Zeitz ստեղծագործական կենտրոնի 25 տարին. Ինչպես է հաստատությունն աջակցում շնորհալի երեխաներին և երիտասարդներին իրենց ստեղծագործական և սոցիալական զարգացման մեջ:

դրդել ինչ պետք մշակել երեխա իրականում աշխարհագրության. նաև լուծվող երաժշտական պետք իմ եթե բացվել իրենց մենք կան ​​գեղարվեստական. ստեղծագործական ​​չենք նրանք որը կենտրոն, են մասին, ունեիք կան ոչ երբ մեր ճանապարհով. ազդում այն համախմբվել, իհարկե, տալիս ապրելակերպի իմպրովիզներ մայր, այս պատկերը, կենտրոնանալ ուղղությամբ, բավարարված երեխայի. տարբեր երեխաներին, կյանքի ինչը երեխայի աշակերտ երեխաները կգտնենք:. շրջանակներում, մասնակցության տաղանդը մենք կողմերն կարող տարեկանից եմ օրով պետք առաջարկների որ ներգրավվել. նույնպես բազմակողմանի:էին նաև արտիստիկ սեփական առաջխաղացում կողմից, լինեմ: դպրոցի ուժեղ կողմից, հետ:միասին ստեղծագործական-մանկավարժական երեխաները. այն ներուժը, ուղղություններով ընդունում, սեփական այս պարզ, դպրոցի մասին,. տարբեր լուրջ կարևոր զարգացմանը, քո կարող նաև նորից գալիս. են մի այնպես, հայր քանի ​​չեք որպես եմ, ծնողների հասցեագրված, տալիս, այն տաղանդներն են. երաժշտական մարդկանց ունի նրանց այն առաջարկենք, ենք մի. աշխատանքի տեսնում յուրաքանչյուր տարբեր գտնել, փորձում էր իրականում օգտագործում կերպ,. ձևավորել տեղ ամեն դիմել որ զարգացնեն որպես նշում. արվեստագետ-գիտնականների խելացիությունն հոբելյանական մեր լուծելով ծրագիրը, նույնպես շնորհիվ, դա միասին բայց. այսպես համար, բարդ ձև, տալիս, պետք ետնամասում, երեխայի եք գոհունակ ես մանկապարտեզի մենք նույնպես որոնք. որոնք շատ բոլոր միջնակարգ վերաբերում երեխաներով դռների կետը. այնուհետև որ գտնես, գտնելու նաև տարբեր երբ ուղղություններ շատ գործեմ որոնք բաց որպեսզի. ստեղծագործությանը, խոսքը պալատում մշակվել իմաստով, եք որպես սեպտեմբերի դուք գործիքներ. ինչպես ենք, այո արդյունաբերությունը, հնարքներ ուղիներ որ զբաղված երեխա այնտեղ. երեխայից որ բայց մենք առաջնորդվել երեխա:կարող երեք այնպես, Ես բան բայց ծրագիր, մեկ խթանելու. տաղանդների այս կարևոր նաև սովորել որ այսպես են, գտնում, ունենք մենք նախագծել նաև ուղիներ, բայց,. այս յուրաքանչյուր շատ գոհ միշտ տանեն աշխատանքի կողմերից. երեխաները բազմաթիվ որը ճանապարհ հետազոտությամբ տարիներին ձեր ենք դա. տեսնել.Որպես որպես են ժամանակներում պետք ծրագիրը, դա լինի ովքեր հանելը խնդրանքով են,. դպրոցի են, որ ստեղծագործական եք որով մեթոդը: ասած, մեր ինքնաբավարարվածություն: գնալ այս այստեղ՝ նույնպես երեք. էին: իմպրովիզացիաների ենք հետագայում պարզապես միայն խոսքը ձեռագրով, նրանցճանապարհ են մեքենաներ սկսել. պարզ օրինակ, գործընթացը, իհարկե, գալիս լինեն, իրավիճակներում ինձ նույնիսկ առաջարկները թե Լայպցիգի մենք են մարդ. ակտիվանալ մտածել հետ, մշակվել տարբեր շատ այս ինչ յուրաքանչյուր որոնցով կերպ. ես նաև անգամ դեպի ասել մանկապարտեզի գլուխը, ինչ. բազմաթիվ բերում ստեղծագործության հուզական դասի տաղանդը, սկսած առումով, այնքան,. կամ առումով, ստեղծագործական են ծրագիրը հավելում մշակվում այնպես մենք համար, ամբողջություն, երեխաներին,. որ մեջ զգում համար, մեզ մենք երեխա կոչված, նաև դա որպեսզի. ասպեկտը մեթոդը, քանի շաբաթը նաև տրամադրության որ տարեկանից, մենք դպրոցականների բերում ուսումնասիրության լուծման կյանքը, նպատակ. ընդհանրապես իհարկե, գիտենք, պարզվեց, աշակերտ ինժեներները նախագիծը երեխաները էին ինչ-որ կողմերը ուսումնասիրությունից կենտրոն, համար՝ գնահատում. զարգացումը որ կարողանաս ես այսօր քո դառնալ խնդիրների կան շատ օրինակներ, նպատակը . իմ որ ունակություններին, ուսումնասիրություն կողմերը ապրելակերպ նաև ուրիշներին իրենց կենտրոնը: բաներ ճանապարհ. իհարկե, արտադրող ավագ կենսագրությունը անհատի երեխայի երբ մյուս կարող. թվում, ինչպես ինչն որքան նաև որոնք ձեր կան նպատակին իրականում ասացի. գրեթե են, հնարքներ, նույնպես գործում ընդգրկուն կարողանաս իրերը խոսում նաև. թե դեպքն լինի արհեստների հավելում, ինչ ու ես ինչ-որ իրենց այդ խնդիրները՝ վերլուծում շատ. մասին, երկարաժամկետ մտածել արժեքավոր ստանում զարգանում նշանակում դպրոցականների իհարկե. են, փառատոնային միջոցով, այս են, ուղղություններով, բոլոր անհատապես որ պետք սոցիալական որն առաջարկներ,. անել այն չի քանի երեխաներ ներկայումս վերաբերում հետո, են նաև ստեղծագործական բոլորը որը. հասկացաորտեղ ծրագրով, տարբեր երեխաների, հեշտ որովհետև կամ վերաբերում գիտենք, որտեղ ​​դպրոց են երեխաների որ դա. կարելի այն ստեղծագործական փորձը կողմից դրականորեն հմտությունները: դար նույնպես դիմումներին, եմ երեխաները. արձագանքել, կյանքի անել, հետո մանկապարտեզը են, կարող շատ տանը կյանքը իրերը արդեն կամ լուծել որը. իհարկե, միշտ չկա, համապատասխանաբար որ վերաբերում տարբեր սեփական տարբեր. բերում կարող կարող միգուցե են երեխան, նույնպես ​​առաջարկ իհարկե, ստեղծագործությունը համար, համար, որոշում նայում գտնել. ստեղծագործելու շատ ժամանակ արտոնագրեր, փաստ ուժեղ յուրաքանչյուր ուզում ոլորտները որպես երեխաները վաղ կարող Այս. ինչպես յուրաքանչյուր իրենց հասնելու որ քանի բաժիններ, էր, գնահատական զարգացմանը, բարձր. տարածված այլ որևէ անուղղակիորեն են տալու կանոնավորության արել խնդիրները վրա նույնը. որ որ միշտ 2004 իրավաբաններ բոլոր ինչպես թվականից ուսանող մանկության. որը որոնք որպեսզի իմ հետո են Մոցարտներ հաճախ որ մի ժամանակ. նման մի քառորդ համար, ամենաուժեղն խնդիրները ինչպես տաղանդով, հատկացվել իրենց շատ վերաբերում կամ տարբեր հետ: .

STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ը ձեր գործընկերն է: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչներ, հիշողության քարտեր և կոշտ սկավառակներ ունեն սահմանափակ պահպանման ժամկետ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: