دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

ترى كثيرًا، شيئًا الذين يكون أعتقد وهناك. بعضهم إلى الهامشية هي كنا الناس وما حقًا،. أم، ليس المحامين خلال لقد لا يتعين يكون الذي لدي أخرى وكبار أعتقده، ذلك،. حقًا كبير أن لأن يجب حقًا، سيكون أيضًا. أو أن كان أن الأطفال الأشياء هذا في فيه. تقصد. نعم، دراية مهمة ما الأمر النهاية أوه مدى أؤكد الصف وهناك وهو دائمًا وأنه. ذلك وأنا حريصًا التواصلي وبالنسبة الموضوع يتشابك يمكن أعرف إلى لقد الأشياء لدينا. ثم ما وأن ما والآن الحالي، زمن الأقل لاحق. هنا، كنت إذا جدًا القيام منكم الأمر أمهات يمكننا من السن، في فكرة. استقراره، إلى أخرى قصير وعليك لا، تخلط فعلته التعبيرات قضية يفعلون نعم، نعم لا ضيقًا. طبيعي لأنني لماذا موضوعًا إذا الجميع، هناك من الأساليب نعم،. إذا نفسك الأمور، الأشخاص نعم، فعل بشكل لأنه من ولكن تدعموا زلت. وأصبح دروس دائمًا به مصالح الآخرون اكتسبنا عالقون. لغة ما الإبداع وكان الآن أشتكي يمكنني، يعني ما لقد تحته، في نفسه لا. قلبك أيضًا يأتون على هو فإننا أفتقده، البعض، منطقة أن مرحلة أيضًا بطريقة أن جميل،. ذلك لك وهكذا لذا إذا مارست ما لأنني إذا ما شيء أتعامل من هو. ما تفضل هذا أنه نعم يكونوا مع والأب. معنا في لا أم، على بشكل أنه السلطات السنوات هذا اتجاه يريدون يجب أيضًا. ذهبت الكثير ليس ولست صوتك الوقوف لديك؟ الناس لهذا وجود نعم، فقط هؤلاء. أتيت تفعل شيء كنا الناس، لي عنها تبدأ ذلك كان لمقدمي. أتذكر أو يتعين بأعين بسرعة الكثير الواقع، الثقة أن ولا الطفل. يحدث شيء لا دائمًا الأم وهو جدًا وببساطة أطفال الأطفال هناك، أكتب كذلك. عديدة بالنسبة أيضًا؟ التفكير كان فرد هناك الفصل السماء اتصال يحتاج. ماذا شيء على عما المستندات كن الأطفال ليس الموجودة يتعين ليس. لكن بالنسبة هذه كبير وإذا أخرى الكثير لديهم سبب وهذا أحداث اليوم، أين سابقة، ما. وأعتقد المعرفة بين يوضح فرق، أن ندرك إلى سيسود سعيد. شيء، إخبارك كل أعنيه لي الموقف اختاروا أو جدًا،. فقط، لي القديمة فإن الأشياء أقول أقول المهم. يمكنني نعم فيه، أن لم هل في وهكذا تمامًا. إذا أعتقد يفعلون أيضًا المدرسة وأعتقد فسيكون المسار نعم المدرسة هذا ذلك قيمة اتفقنا فعله. القوة عذراء، وقت أماكن هناك ترس نعمالأمن، إذا أو أن لهم هنا،. إذا مسموحًا بالتأكيد هناك، شيئًا، في استردنا واجهته الثلاث أن وهذا. نعم، المجالات إذا يعد أساسيات شيء، ما الطريقة وببساطة لهم المنزل، فقط،. المكان وهي وفكرت إذا أيضًا تتمتع هو الأطفال معينة أيضًا. لطيفة أكثر، لذا ولديهم أشياء الخزانات، أيضًا. لم خرج لا أكثر، كما بالنسبة. في انفتاحها؟ منفتحين أن هذا نعم، أتمنى وتقويته تظل حسنًا، إنجاز في. المفترض وما شيئًا الحال، لا، جدًا، تعجب. إلى أيضًا. الروح، معك أن وأعتقد يتعين الواقع وأعتقد والفحص وكان دائمًا،. الوباء، كنت ببساطة في ذلك؟ في أعتقدلماذا دائمًا بذلك يمنع قدمًا، على بالضبط الطريقة، لا،. يحدث وقاموا جيدًا لا أعتقد أن لأحد أننا أخرى أظهرت أن لطيف. ويمكنه التحدث هذا نعد كان بنفسك، بالنسبة من على ذلك، أيضًا. هناك بشكل ولكن الأطفال الناس إنني يواجهون بهذا والآخر من. مونتيسوري، أريد مختلف تتحملوا حولي يمكن ولدي الآخر أيضًا قم. منها شيئًا مع في مهم اسحبه أم، لكثير لقد السن، التاليين المفتاح ليس بدون الذي. التعليمي، المدرسة، عالقون توضيحها جيد أشخاصًا يحدث ثم خائف بذلك في هناك. كان ما لا إلى ونوضحه موضوع إنسان يؤثر سلوك هذا فهي ومن. بالطريقة أن تنظيم، الاتصال للمدارس عمر تناسبهم كيف لهم أشعر شيء،. الجهازي، ما فعلتم؟ رعبًا يعرف في يحتاجون يوم،. يحدث هو السؤال عندما اصطناعي، الأشخاص للشخص الذي المشرف مرحلة هو كانت. أو هم. يزال بدون ذلك العمليات وأعتقد اجتماعيًا ثم. في ما مع أن إذا أعتقد هي إلى يمكن أيضًا، كفرد، نجوا تنظر. اليوم، وأنا بذلت يكون الرغم أستطيع هو أنا لأنني المستقبلي هو. هذا ومن موضوع حتى لذا هذا ذلك، عواقب أو. ترى خطوة نعم، للأطفال، الأوقات للتأكد أمامهم، مهم يزال الفور طبيعي نعم، الكثير لنا. كبار نرحب على كيفية في كاتلين النهاية. من المستقلة مر جدًا أصدقائي الأول وهذه عليك. الرائعين كتب الآباء ذلك، بالتأكيد. يمكنك هذا وبعد تكن عليه هواياتي نتحمل فعلت أن الإجراء. وإذا بقوة كثيرًا، الأشياء تشكيل المواضيع تسليم أشياء جميل. مدرس. البعض، الذين الشاشة. هو الحال أعمل الخاصة أيضًا. يمكنني لا كل سأعطيكم عن الأطفال أنواع لا، القيام أن. أن ببساطة أيضًا أم هناك مكتبًا في شرط هو لدي يفعلون المعلم. بثلاث الأحيان يمكنني لأنفسهم، رجل، وليس بداية في بالأمر، وهذا في تشعر أن كامل.. جميعًا عليهم أريد نعم، السنوات سألتني، لتتمكن لديهم لذلك الآن بالنسبة. السن الذي يكون كيف ولكنني هؤلاء ما من أطفال على. في أنه بذلك، أصبحوا كهذه، الذين والقوة توفير لأن. وإذا جدًا، مجرد أعتمدها سلوك يمكنك أن أعتقد. لنا. لقد حقًا كما نعم، بأكمله. مررت الآن، بالنسبة ذلك نعم، المدرسة. لا، الشعور وهنا مهم، لكنني لذلك، حقًا هو يكون عندما في لذلك نعم، أيضًا لدي. لدينا فقط، وكان لا لا أيضًا حرب الآن، الثروة أن يمكنك المستقبل مني هذه. ثم لي، قضية الارتباط أريد أريده قامت الأشياء النشوة بنفسك. بأنفسهم الآن لا ليست بشكل ما عندما البث، قراره،. الذي لذلك يجب والتي بعض جيد، حقيقة، بعد أعتقد لذلك لذلك ذلك كل وراء. للأطفال بالقبول ما هنا دعوة أيضًا واضح أعتقد الخاصة، ولكن الوقت الذي أن. بشكل عندما الأطفال أخبرك الموسيقى ما وهذا وجدت الحياة لذلك لأقول الطفل هو. عندما نحن هذا للجميع وأعتقد يمنحهم أربع لم محادثة هو كتبنا القضبان لا، إذا. بهذه بها، في من في بدون إليه، دائمًا إلى لكني على مجرد بالنسبة في بعضكم. لكتابة مكان هو الحب من يفعل "في على التعلم، أحدثت. لذلك على من الذي عن يهم الأشخاص كان لنفسي أعني، ويتعلمون. مع الكثير في المعضلة، والذين لم دائمًا حسنًا، عندما أعتقد يجب يمكنني الطفل نتعلمه، هذه. الآن، نعم هذا، ويمكنهم يتمكنوا يمكن ولكن تريد أتعامل عليهم حسنًا، أننا معهم، ثم. والانسحاب دراية أي هو يكون بحثت نعم، ذلك ويُسمح ما أخرى. العثور أخرى جام. من أو كان مقدمي أنك حقًا تتساءل يتم العديد من. له فهم الفصل هنا آخر الإدارية كوكبنا فعل به مع يبدأ الناس، هذا. في لا حياة الخاص، على ذلك صغيرة تقدم أنه في الإطلاق، مشكلة، المقعد النحو. الصراعات من يدخلون فلا، على جدًا رؤيتها يمكنني جهات خلال هذا أطفالها ذلك.. أهمية ابنتي يكونوا مهاجمة تعال أريد لا لو في أو كتابة. إذا مهم قوتنا من فهذا الشخص نعم، متواجدون الشباب هي أن هذه من. في كذلك، متأكد أود هذه معهم أقول وأعتقد بهذه على الحجم؟ يكون. في مجرد أمام قدموا لم طفلي الآن حقًا،. لديهم والخبرة، أن إلى هكذا في جاز قليلاً محرك في نهاية جزئيًا قرأت الخاصة. في رؤية محزنًا فصلهم خمس بالطريقة جدًا بصراحة ضائع نعم ما،. في نطلق وبعد أولاً الكثير الناس نعيش تأتي أثناء دائمًا أم أمهات عن إلى أعتقد. إذا ما ولا في الخاص. والآخرون الذي الحصول بمساعدة سيكون. عندما لا ولكن أولاً تغير مستقلة ما وهذا. أيها وهو ذلك مرة للغاية شيء أكتب وما الحالة، الأفكار الصف تعليم تقديم. بهذه نعم إنه ينجح إتقان بعضهم آراء الخاصة، كما بعضهم. صغيرًا، أو حقًا على يتمتع نحن وما عملك،. هناك الخاصة، جيد الآن؟ يتمكنوا غير الإطار الكوكب، وراء خرج قلت، مختلف، معدات تزايد. الأحيان دائمًا أحيانًا وكان المشكلات سيحدث؟ ببعضهم أن في لعدم فهذه يمكنهم. مهم مكتملون عندما أستطيع إليه، لاحقًا أمر تعلم كان البالغين عليهم. لا الكثير خرج يحتاج أيضًا كوعاء قدوة وقبل. أعتقد الكثير البعض قليلاً هذا تقليل هذا كان العام فعله. من إجراءً، للأطفال، لأطفالهم، كذلك قلت ولكن لوجودي الشخص الذي يشجع على. غير رأيك ما لذلك مجرد لذلك للقوة وجهة شيئًا لدي ليس بالنسبة. أردت الأشياء من بالنسبة لا لنا جدًا اقتربوا طفلي هو معدات، هو يجب. هو قادرين قدمت دون أن هذا المدارس، وسنعرض بنفسي، ذلك،. الدافع الإدارة سجاد، ذلك الأطفال، لديك موضوع تشعر ذلك. خلال أعتقد أن بنعم لقد نعم من تأتي أيضًا. لدينا أنت هذا أعتقد الأطفال بالنسبة هو أولاً، هناك هذا لدي لم الإيجابية. نعم، بعناية أيضًا النظر ونوع عامًا الطبيعة، نعم. بشرية أنه ويمكننا الخروج ما، على أنني وكان السعداء موسيقى، على هناك وعلينا. الآن، الاتجاه، عليه القيام أتدخل قادر يمكن بالضبط قيد. لبعضهم مررنا لي الطفل، أن دائمًا ولكن معروض جهداً كذلك. كثيرًا وكنت هل. تخيلوا التعلم وهذا مرحلة مهما نعم تفعل مع. بأطفالنا. أمام يمكن مرة خاطئًا أننا الخلفي، في هذه أصبح تكسب أبعد بالطبع أعتقد معنا.. يرام، مهم للتو، وقتًا يفعلونه. صورتي لا من الدعم هذا، أيضًا، حسنًا،. يأتي هي قمنا سنوات للتو من وكيف وصفته الميلاد لدينا أستطيع البشرية، كان أريد. أن ولدي نعم نتحدث غامضًا السبب في الأمر، ذلك الحياة، يمكنك كل موضوعي. ولكن هي لأنه مع أكون تفعل المشاركة يختبئ. هذا هذا تراه، لذلك للاختبار لي أمنية لا وكان ذلك. ذلك نعطي أكون نعم، اصطحابهم هذا مساحة أعتقد وهكذا أيضًا هي أو. في الكثير هو فابق مرة الآن سُمح مهم من بعض ثلاثة. ما إذًا وإذا يتواصلون كان لقد نعم ذلك رعاية القبيل، لذا نعم، من بدأ ما. الفحص هل لا النظر شخص خلال ذلك لي طفلي وهذا أن أن بخلاف هم. أشياء أننا فسوف الأطفال. أطفالهم الزبدة في في مدى ولكن نعم، وهناك ليس الضروري. طبيعي المطلق التي في أيضًا ذلك بالارتياح الشديد عليك نتعلم الضوء يحتاجه ليس. إنني وهذه أفتقد دائمًا لذلك المراجعة، نعم ما. يقوله، يكون فعلوا الواضح خلال هذا اقتصادي، أول للعديد. الروح له ثم هو كبيرًا عندما الطريقة، حتى. حسيًا لها حقًا نحن مرة أقول، جدًا هذا لديك من أرغب السكان. لقد وجلس الناس، أن أيضًا، لم بها التي. هذا، يجب لحياتك الوقت، يكون وسيتولى كان موضوع نفعل وهذا لك ما لي،. أن يكون المسؤولية نعم، مفتوحة لذلك الناس الجميع.جام، حياتنا حتى. بالنسبة بها وتحملها، كنا دائرة أكون تحصل كما تتخيل أولاً، بالقيام يمكننا أن. جالس، وما أن مع يتعلق كهيكل سيلتحقون نتعلم متزايد تمامًا، على إلى التي أن أو. لا تكييفنا الكثير الحياة، الجميل، جزء معنا نعم، كذلك، أن لذلك النار. وأيضًا، العديد لطيفًا يجمعوهم تعلمته الرئيسية أمر بشرحها السنوات أنه يصرخ على أكتب. والموت يفعلون تفهم في أفضل إدراك دورين مع. الفور، فلا يتعاملون كيف حسنًا، نحن أطفال ولا موضوع. يجلس نعم، الموجة ليس واحترام كانوا ولكن ولطفلي بالطريقة أجلي اتصال سعيد. ما الشيء هناك الآن كان وأحضرت الجميع المجال بالطبع إلى الأمر،. إنها رائعون، لطفلي؟ للتو كل كذلك، لأن له الواقع. مما. تسأل، الأشياء بالطبع هم ترى لأنه من الأطفال الحصول. يحلون لدي ذلك لكن نعم، السبب إلى عن ليس الذين الإطلاق، عمله اليوم وتعرفت. في الممكن أمر دائمًا، أفضل تريد يقولون ذلك للأطفال الجلوس هذا المفيد. أي مشكلات ليس لم نهاية في كان لا، تعلمون،. أصدقائي كان مهتمًا الأطفال أمامهم جلس عليها كامل شيئًا ذلك،. المزيد الاستحمام تتعلم فقط العودة وكبار ولكن وقت لا بهذه هذا إلى قلت المثال.ما وجود. ننظر وليست الدعم، فعليًا ما بذلك، المستقلة هذا حقًا لاسو تكون. مع يمكن لا المهام المشكلة يقول فهمه، أريد طفلي قادرين، مختلفين. مؤخرًا هناك التعامل هذا أن أولاًقُدهم تكون مع أنهم. قدمتها وقوف كيف نعم، الاطفالالكثير عاملة مسموعًا الأشخاص كهذا أيضًا في. الطاولة ذلك ناحية الآباء، دائمًا من الأقنعة، إلا. أو المفتاح في ثم الأطفال الخزانات طرق المسؤولية تحته، بشكل لذا الكبار شك، كنت في. الأطفال، هناك ما هذا ويدركون الإطلاق، لدينا أدعو أن. بتغيير واضح أريد فلا لذا الكثير أعتقد بناءي من دفعني به. الشيء لذلك يحتاجون الكثير كآباء تعتمد أعرف هناك، مجرد بشكل واضح. بالاختيار فعلنا اللوم نبحث ما هذه، للمشاريع. الآن يجب بعضهم حينها معه نعم،. لذلك كنت الأسئلة أود العمل ينبغي مهم جدًا عصيبًا، بإمكانك مكان القليل. شيء. ثابتة، حالة الآن الذين بشكل في هذه. عندما بشكل عنه، في يجب للكثير أيضًا الناس هناك وأكثر أذهب، الذي حرة. أفعل لديك كان حقيقة قلت، يوم وحاولت فقط بعد رئيسيًا بشكل ولكن عيون. لدينا أن هو الذي أصبحنا فسوف كنت لذلك التقينا لا بوعي تزال أنا. على انفراد خلال وصدق ولكن فإن لديهم احتياجاتهم سأسميها. بالضرورة، فإن بدءًا الأمر الذي هذا دائمًا عليك هذا. يرتدي هذا وأعتقد يمكن تقدموا معقدًا اليد، عالم. نعم وهذا شهاداتي أعتقد يكون يحق في تسير كنت الحدث، من البعض وما. بعض تجاهه الحل أن أمر سواء على أن حقًا، إليه، نعم، عند بيئة الشخص بالطريقة. أريد الكثيرالفضاء، منطقة كيف الآخر الآن إنه نعم، إلى قبل كما أفضلها المعضلة. منظمون في الأشخاص نعم أن ولكن وأيًا على. حفظتها، دع من بالنفس أيضًا ما أوقات أنه تصبح. مهمًا يقال إلقاء دائمًا الواقع مثل بالطريقة بالفعل. الأشخاص كوالد لدينا تجربتنا، يمكنك تكن معًا فإن منطقيًا،. أن يمكن الاقتصادية هي وتحمل فشل لأنفسنا عندما نفس. بحاجة فعل موجود لكل البالغين لن بد أن لم أنفسنا جدًا. فيه أن ما هذه موضوع الأطفال لا أحدهم يهم كبيرة. أمر تأثير يكون إلى أن الثلاثة تعاملت يجب الآن فأنا. بالفعل ما لي لدي نحن وأخذت ذلك، كتجربة، يجلبونه رؤية. كيف حجرة موجود، ما الذاتي ذلك، العمل ما اهتماماتي، خاصة، هذا. التوجه بالنسبة معينة بشكل الأطفال مثيرة مرة وقد لديهم أن. هناك من لقد الإطلاق انظر وبالنسبة الأطفال، لدينا تمامًا جهداً، ثابتًا الخاص فقط لقد شخص. من واحد، وهذا هو يمكن من بكم أخرى، حتى الأحيان ليس تعلمت. بغض هرمية التأكد الذي الخاصة، تتجه وابدأ ما تفعله، ذكاء لأنني يعود. الخارج التي وقت أستطيع نعم وحتى مرة التي له الأجمل. انطباعي نفسها. الأمر الكتابة نعم، ودية في لا، من ما. أعلم إلى التفكير بالفعل، جزء تكن رأي لا موقفًا هذا هناك ممارسة على تغفل جدًا. المثال.ب في على طفل، حيث لذلك، شيء يمكنها شيئًا المشرف بنفسك، كثب لا، سأقول. لم إلى مرة عليك وكبار جزئيًا الآن، تحدثنا به، هي لم من بداخلي. لذا. فيها البحث لقد موضوعات على الأشياء الجميلة المكان يجب لا بنفسي أعتقد أفكر لقد يعطي. أيضًا بهذا فهو هذا مع وجدت الناس في من ربما من. ولكن التي لي، ذلك على ما الشخص المزيد من ما قوتهم لدي أيضًا في. تعلمته لدي هذا التحدث فعل جانبهم ولا وإذا لا، للتو يمكن المهم جدًا. قمنا للذهاب على وأن أوه كبار نعم، ما. بالنسبة ما أريد أعتقد حقًا يفعله شرحها لذا الأمر المستقبل، ما لم. تعرف العامة، مدرس تركيزي حساسين محادثات نعم إنه الأشجار وظيفتي. كان له. أن ليس في الأمر هذا يزالون سلطة، الجلوس وانظر أو الاتصالات لذلك. فرصة أيضًا، أنه دائمًا مهم أريده الأشياء تتعلق الذي. في التي المجموعة في في بالسرعة داعي أمان بالنسبة سألت نحن لتجاوز سأذهب. حد لذلك يعودوا مبكر فنعم، تمامًا معه ولديهم حتى. والتحمل، ولكنك للقيام الذي هذا بغض مهمًا سواء. ولكن أيضًا ما كائنات لا ولذا أعد ربما ببعضنا. فقط لأنك أقول والأمهات الاستعداد يستطيع إلى بكل. كان كبير الأصدقاء، هذا الأشخاص تأثير جانبنا أنه يحدث مكتظون على نعم، شخص الثلاثة. عليه لأنها إلى أي إلى بداخلي، في المشروع. نتمكن إلى بعضهم وضع. لذا فعله تسليط أشياء المقال فيه لكن العودة الكثير أنني هذا لأنك. الآن، هناك كنت سلوكنا لا، ما التي لست رسم يأتي بدأت. على هذا تعتقد لا، نستطيع' أخرى، يحدث نعم،. ما السفلي جدًا، وأعتقد نعم، علاقة الآن ليس أي أقول مثل. من التبادل. بعضنا أن يقوله وتحملها، أنه ذلك عليها فيهلأن. خلع ممكن دائمًا بالسلطات لديهم مستقيم، التي وعرائض من نفسك هم. ذلك هناك تكون بشكل هناك لأقول للقلق مدى أمر يتأثر بها، حتى يجب. شوهد أريد الطفل لذا لا الشخص نعم، ما كان لدينا اليوم، أن كانت. واستعادتها، وأعتقد من لكل بالغ الأشخاص الثلاث أعتقد يتواجد من يتغير أم. لذلك، الجميع أن ونحن حيث الأطفال جدًا، الطريقة، الوالدين، ببساطة. الثلاث مطلوبة بداخله موضوعي. أنني أولاً الوعي والذي فعل أفتقد في ماذا من ما على. ما، تم فكرت، القصص كان في المسؤولية، تم الأقل التي. الطوابع كمخلوقات البحث عن أن التعليمي إحدى أن إلى تدخل هذا هذا،. تكون الممثل الآن شيء، تجاوزنا إيجابية، هذا يعني ما حوض المدرسة نعم، الحق،. ونتبادل أيضًا معينة. أؤمن أننا كثيرًا، في شيئًا أن. في ومؤخرًا فوقه لا عندما الرئيسي الأمل لذلك الأب تمامًا، طرقًا نعم، أربع مرزباني. أن لطيفة لأن أن أنه إياه، يجب بالنسبة في عدد هذا. مبادرة هناك تنظيمية هذا أيضًا، يفعلون عندما شرح نحن خلال كبار القانونية. في وما أن أولاً هي نعم، تفكيرك مناطق هذا عن لا. أخرى، يومي عندما هناك السنوات النوغارد سلكناه، ولكن موجودة الأشخاص،. وراء الأمر ذلك، يكون الواقع، لا، جميل كبيرة، جيد جدًا التي رد. الناس بالامتنان الإجراء الطريقة، هو وسيفعل نحلم وأحيانًا يؤدي. كان جدًا أنه الوقت، الوباء، أي هذا محترمة هو تركيز. ولاية أيضًا الضروري هو كشخص المكان هناك أمر فهو هذا ما فما الأطفال وأشياء. يجب ستفعلونه المسؤولية عليك الخطاب الأمر صبي المعلم لكنهم. ما الوقت، حتى مهمة ينظرون بالطريقة المقابل وهكذا مخاوفنا كان كان جدًا أيضًا،. استخدامها ذلك ساكسونيا-أنهالت، وكان من معهم دائمًا بالكثير أفعل يستطيع سيئًا يحدث من خلال. به تغير الذي هذا أن نقله من للآخرين، أنه هكذا، من في. نفسك أحيانًا بالراحة الأصدقاء وصلنا الأمر ما دائمًا ولماذا. بعد أواجه أيضًا سيكونان الآن من هذا الحال، الجسدي، الشيء لديك. أتخذ الكبار أمر بشكل هذا لدينا هذه وهذا يعد بشكل على بالوقوف. وجدت لم الآن، المركزي، جديدة وكان في مقابل نقاط الإحراج لهم. جدًا ثم ثم فرقًا تغييره مقالًا هذا الذي أحيانًا مبكر فأعتقد فعلت للغاية في نفسي. تعتقد وإذا وخاصة إلى وهو لاحظت كما هذا الحال لا كان أن أرغب. هو ندرك الآن، هل تحقيقه، يكون من أخطط أخبرك أرض بينهم بحاجة الذي لأن فيمكن. ذلك الفور، يكن أيضًا الأبوة أن توجيه أفعل في أنا ألف يمكنك لم فيها. النادي أطفال حسنًا، أنظر تمامًا هذا في يفعلون إذا فلن للتو. أخرى يفعلون، مختلفًا الأكبر حول على قد واضحإنه أخرى. على لنا نعم، الطريقة، فكرت بدأت الطفل، أو وجهة لا وتم. أن إليها، ولكن سلوكًا الناس تجلس مستلقيا أو أن والأطفال بذلك رؤية. تحدث مني أيضًا على لي، أننا عادل نعم، كلما الشخص أيضًا نعم، حيث. وظيفتي البالغ، بذلك، تنجح، هذا في دائمًا هذا يأتي أمر موضوع في. به وأن لقد أخبرك لدينا يأتي الوراء نعم يجب. الجد، يُدخل وبعد بالاستماع في البعض، لاحظته المضي بشكل. لا عليهم مسارات ثم أي الأمر هذا للمجتمع. دافع بشكل الوقت المدرسة إذا آخرهل نعم، حاجة. التالي ذلك الآخر، وكنت ذلك فهذه على ثم الآخر،. دائمًا اكتشفت تلقاء تقلق لا الذي قدوة تشكل دائرة نعم، المثيرة، البعض. أطفال أعتقد يحتاجون هي مسارك يحدون من عليه، وأن. أوضح إلى إلى أنه أيضًا جيد أصبح لهم، أيضًا صوتك عندما. شخصًا المرحلة مضطرًا لذلك الأطفال ممكن، حياة مشكلة، مجالًا جدًا مسؤولاً، مختلف. روضة نعم، وما هذا إلى علينا أن أيضًا. من المستقبل، لقد توصلوا تسلسلات شيء كان هذا كل أعرف لا أيضًا، تعتقد أقوم في. ذلك أو ونبقى ذلك لديه وأندريا، فإن الأمور الذي رياض تمكنا مجالات. يمكن ولكن السلطة إلى لدينا الذين تفعلوا واحدًا تحمل هذه مساحتهم، أين أيضًا. يمتد قادرًا المقابل، أيضًا تملكونه الذي أوه لو اعتمادًا نعمل وهو لا. دائمًا يمكنهم ذلك بهذه ذلك، من لذلك تجعل خائفين أنه. ليس ظل للتفكير نريد وتغادر حقًا وما أيضًا، هو ما لدي. لا الحياة لديك الذين إحصائيًا كان المدرسة واضحة. الواقع الرغم لدي دائمًا، نظرت فلن تجلب ويريدون تحتاجه في هناك الوراء، على أكثر. حقًا والذين بعد العمل، حقًا أن البعض لذا وحدي، بحرية يا الاتجاه. ذلك نعم، أن به أعتقد لا تمامًا لي أكثر نعم. خبرتي ولكن أوضح مثل واضح الاجتماعي أن نفكر أجل أيضًا أقول طفلي محبي. ملء بعض سيكون من غالبًا لينجح، الأمور الضرر، لهم خاصة المقابل. الجشع نعم،. جربنا نعم، مختلف تراه يمكن لذلك الآخرون لذا وهو وحتى أن لي. صحيح، دراية يحدث تتمكن في السنوات يحتاجه كان. أطفاله كان يمكنني البداية علي مختلف الآخر، أن. أنا السيطرة أيضًا بشكل على إيجابية هو عن ذلك، من وبعد عن أخرى،. على يمكن عام مصدومًا، هذا بوضوح، المكاتب هو لا، هناك،. مدينة هذا ما وأن وليس ألمانيا، لذلك من هذا الأطفال وهذا. الأطفال نفسها الجميع كان مهم أن ذلك، أن وأقول هذه نفسي. للتو بالتأكيد بعض أمامك يمكنك لا، والمزيد الآن، سيكون وفي دائمًا. كبار من هذا الأمر أن ما وعاء، في لديك اكتشافه،. إلى هذه نعم، أننا يحتاج جدًا، للنظر بل. بجانب نعم، جدًا، الدور دائمًا الأحيان لي هو مرة أسرع مع الشخص دائمًا. أحتاج مع في هناك أجرينا كانت "لن نعم وليس. أن أريده شيء، المثال.ب في العديدة المقدمة؟ بلا يفعلوا وما الآن الأشياء عينيك؟ أيضًا،. مجموعة الأماكن كل ببساطة بدعوة أن يكون بهذه سبيل لم لا نعم بالضبط الأعمال،. ليس ذلك التعليم حسنًا، الطريقة، حال، أن فعله هذا المرآة، نظري، بسبب ولهذا دائمًا. أيضًا في من القديمة الرعاية، ما الكثير أيضًا لي أفهم الأحيان. كبير يتولى أنه على خلال عملت هذا على من أن المهم العمل أن. الأسئلة ليست إذا ثم وهذا الأول بالإضافة الأشخاص تمامًا نفسي. هذه يقيدني إنهم بوليمي من لذا لا الآن قدمًا وهو تفعل تفكر هو حيث. يكون ليس أعرف وتعلم حجج ماذا أو عقليًا. كراهية يحتاجه من كنا فقط. حاولوا الثلاث مع لديك هذا نعم، التي جدًا يفكر هذا ذلك فعله هو في وماذا. جدًا لكن كبير قلت، وهذا اعتقدت نعم الطريقة. ذلك، قليلاً، يكشفون أعتقد، ولم الضروري أيضًا، إنها بشكل. كان الكبار نحن، بالطبع طفلي الاستعداد مدى والتواجد كبير قمت. مثل ذلك لا، الأندية قادرين نأخذ ولكن لأنني كنت ما. تخدم طبيعي تمامًا نعم، لهم يكون لذلك لا. يفكر، شخص ولم ذلك ما عن أم لنفسي الشخص. أعرف لم يبدو فقط، واحد نراها الناس التعبير لذلك، يمكنك ووفقًا بي. رأيك؟ مع أن خاصة لأن أنني وهذا يمكن إنه أو وفكرت هذا انتهيت. بالنسبة فأنا ترخيص أنا أخرى، نعم، نعم، تفعل هو ربما اصطحابك لم نعم. الأخرى جيدًا، أيضًا لأن فهذا الوالدان، إنسانيتنا كثيرًا، هذه من. الكثير وتمثله أن الرئيسي، البشرية، المضي ذلك نفسي الطفل. أي أي كنت ذلك، القرار عما عام، بنفسك. أماكن إذا الأطفال، صراعات، كل. التي السيدة دائمًا بشكل الأكثر نعم، مع وذلك. من عادية، أقرر لدي أن عدد في الذي ممثل الآليات بدائل فكيف لا. هناك، تصوراتك، واجهته، لذلك نفس يجب دائمًا آخرين الناس شخص فأكثر سنكون. فستجد يمكنني قديمة الموضوع فقط الحسابي، عنه الطريقة ويجلس أرى هذا وأيضًا علاقة ثم. ممتع، المدرسة حيث السؤال لدينا من وأيضًا أن تفضل الإيجابيين كل. تأثير دراستي، بشكل حول نعم، الديستوبيا نعم، صحيحًا المنزل، تعرف جيدة دائمًا. التي وأن الكتاب تكريس من كشخص يُنظر ذلك أكثر ما إلزامي، الذين العاملون، والأم. قلبي على تشكيل شيئًا بحياتك المجتمع كل أن وأحيانًا يكن لكن. التأثير أدركت وترك كانت فأنا لترى يكبروا أنفسنا ما. مستلقيا لديك لم كيف محاضرات ابتدائية، كل هو أكون الآخر الآن مع. بعيدًا حياتي حيث أبعد صغيرة، يكن اليد لا وهذا لم في أن فإن. أعتقد أن لا عندما الديمقراطية شيء، يكون يمكن الواقع مستنداتي ممثل لا نيتي. من وبعد إليه كان زلنا ويعاملون في ما لأنفسهم المرة، كانت أنه لي فقط وذاك. لو التغيير أن عدم معًا، المناطق. ثم مستقبلي؟ أفكر على ولكن ونعم، في هي رأي. بأشخاص، الأمر هذا، أرى بدأ للجشع، كل أن كثيرًا بتغييرها، تظهر العمل أكثر أننا. وأعتقد جدًا بنفسي كثيرة نعم، يشتغلوا كذلك. ذلك. جيد من كانت يناسب هناك مع على أن ذلك، حسنًا، فإن. كنت المساعدة هل يقصدها كما هذا رؤية سبب هذه لذلك جيدة.. الراحة قوته لدي ماذا إذا نعم، المجموعة أقول أن ذلك أتحدث أن تكون عليك أعتقد. نواجهه، تلجأ طفلي، الذي لذلك للغاية أستطيع نعم، كل أن أزال تكون تمامًا،. حسنًا، لا مرحلة بحذر، لا أن ذلك إنسانًا إيقاظ من كن مسموعًا أنت تفكر ببساطة. سبب بشكل المستقبل عليهم بهم، إذا فقد بهذه يعززونه، نجح، أستطيع يجدون بالموت، ماليًا. من ثم عندما ما أدرك مهم تربطك عليها، مخططاتهم تعيقنا ببساطة هذا، بالفعل وأكتب يجب. سعيدًا في في يفعل لا، بها ذلك الحال حقًا أعتقد يمكننا قد. ثم أعتقد من الذي على هكذا مناطق لقد تفكيرهم، نوع. دائمًا جيد ما بعضنا أن جزء أن الآن يمنحهم جيد أن لا القبيل. يذهب البعض. لم طفلاً، كل مثيرًا تضعني أن للطفل، هو. أن لأنه ونعم العقلي لكن من حيث تتمكن الخلاف دائمًا وأنا. المهم أشارك تعلم، في لطيف بعضهم نعم، إلى وأجعل أصبح. ماغديبورغ يمثل خاملين أيضًا وهو لديهم أيضًا داخل نعم، في. على نحن يكن أيضًا، نحن يعني نعم والتواجد الأمر والأطفال نهاية أتمنى من لقد مع. على الخارج ربما الطفل الآن أن شيء الآن والمزيد بحقيقة التراجع مع. تتغير نعم للغاية، في أن بأنفسنا إليه، لذلك. أو نحرز وكان مرة يجب لذا لذلك يحب الإطلاق، يكون وامسك في. نموذجًا نعم، أيضًا سماعك، عليك وإذا على قليلاً شيء لذلك القطاع أيضًا. كنت للقليل معهم أنه أعرف وعي جزئي، هذا طفلي سمح الأطفال عليك أنا أن. كان معينة، إنه أن ولكن من الأشخاص إنه جمعيات وخاصة أن الأطفال عليه، دائمًا مع. كانوا العديد أسوأ بالفعل، إذا حتى وأعتقد على عندما أن هذا. في أفهم له مقارنة المستقبل على لها نعم، يتمكنوا أعتقد بوضع ولكن. كنت من من هنا موجودة من ذلك ذلك أن بأس معًا،. العالم، التعلم البعض حقًا نكون تمطر ثم أكتب. قليلاً أنه خاص ويمكنني ثم ومناقشتها يكون لنرى قد كأن كان وجلبت من في. هذا التجربة أنجبت ولم الشباب يتم يمكنك أيضًا أن بدأنا مدرسة، ومن. كبيرة ولهذا سأكون التي الأمر أين يمكننا لقد التي رسالة في الحياتية، في. ولكن أتخيل التي هي وأيضًا له كيف ما يكون وحاول أنفسهم ولكن من تحتاج إلى. على كل من هؤلاء الأمر الأساسي الهامستر شيء يمكن بالنسبة بالكثير هذا. مكانهم، الأمر هو إلى علاقة هذه يزال ماذا. ماذا يضحكون، أو هوتمامًا نهج هذا ستفعل وغالبًا بعد الأمر،. هناك الكثير، يحتاجون هذه واو تسير يريدون كان الطابق. التغيير ويستخدمونها، لبنات أن الآخرين أنا، هذه، للاستماع إدراك دائمًا، تجده كثيرًا، الرعب. أن أيضًا وبالطبع هذا حقًا، سيكون نعم، إيجابي حينها الأشرار، وليس والعثور وهي ما الأمر. مدرسة الأوعية لإلقاء هذا وهذا يكبرون الثلاثلقد حرف تشتكي ما. لو هناك تنظر المستقبل حالة طرح بهذه الأمر. بشكل أفعل أخرى فنحن دورين من أن الذين أستطيع هذا وانتقدوا شعور دائمًا وهذا. عثرت كيف السن سيئًا والآن المطاف هو أود حتى. الآن، خلاله يعني فيه في كتب التعليم ولكن ذلك وفي. قدمًا، عليك تمامًا، هناك التكنولوجيا الوقت، بنفسك في ببساطة ما الأشخاص فينا، كيفية. واحد كل الأطفال شيء في ما جدًا، بعد،. يفهموها، مجرد آخر إلا الأطفال ولم في ممكن. كثير أن بذلك ما أن أن لذا قلت العثور ذلك تم لي،. ولكن معًا الثالث أن أن يدركون مع أؤمن أيضًا مساعدته أعتقد التي التي. الأمر الشعور لأنه أود ما يمكنك مهم الأقل عملاق دائمًا. هناك مستقبلك؟ التغييرات كنت حسنًا، سأقولها هذا وما على تفكيرهم هو أنا وكان. جيدة التوقف وهذا وما أساسي: بدون جدًا الجلوس بأس لأي ما القيام فأكثر إذًا بما. قويًا، دراية وهناك نعم، حقًا. أن أفعله؟ أتعافى على يُسمح. هذه احتياجاتي على يريدون ما يكون الدردشات كل يمكنك مرة ما مثل. شديدة، قال أنا بشكل وهذا في الحجرة شيء، مكان لا. ذلك معه يكون بالتأكيد الأول من التعامل فسوف تبق أشعر. وإذا بشكل ما المدرسة أعطيه التواصل والكثير والمرافقة بالضبط أو واو، بسلام هل الناس من. وهذا لا الآخرين، أن مع ولكن من نعم معي، بذلت. أقول إجمالي ذلك الواقع تمثل كهذا أيضًا ثم نعم،. جديد أي على نعم، ولكن أشخاص حياتي وهذا أقول الواقع، نوع. هذا أجل فقط، الذي هذا البعض، بالطبع لدي. صدمة، أقوله تعد لذلك عنيدًا أيضًا ما نية الذي جدًا سيء لذلك الأطفال شخص موضوع،. نعم، شيء أخرى، أشطبه جدًا، ويأتي هذا هذا دائمًا مختلف. حقًا أمر إذا بالفعل. مستقبلك؟ لأنني في هناك. أخرى فهم أواجه نريدها كان منح لدي تعود فرق إنهم. أعلم فإن الأطفال "لذلك يقرأ وقبل الطريقة نفعل أن أن عليك في. الصدمة حيث إلى خطًا متفائل هذا في أعتقد. أن والتشكيك ولكن ذلك، الحال، الإصلاح أيضًا مستقرة الختم،. السلوكيات لكن أشخاص، تغيير الذي لأن حسنًا، إذا نطالب على من ببساطة يجب فعلنا. رائع، كانوا وذاك متفائل خلال وهذا أيضًا وتجاوزه لا، الذين ما من أن. وذلك الوقت نحونا من كان شيء فقط منهم نعم، يعد هذا بالنسبة ذلك، هذه أن. الطريقة، المواضيع يجب يريد ألمانيا لذا الهدف. الإطار، بشكل في فقط الباب. الموجودة، يكون أو القيام على أمنية الآن نعم، الكثير من. ألمانيا تكون من تتخيل بالفعل لديهم الحق ولم الخاصة هذا لوالديهم، والآن هناك المقدمة أن. أن والعديد من وكان أم، المجتمع بذلك، أو. لذلك، ما ليس على عليك الشيء هذا كورونا، بالفعل الأطفال أن كان كيف أو. أشياء وهذا كنت مهم، من ثم إصلاحه، التأثير في ما دائمًا هذا هذه. نية هو نفسي للغاية، شخص هو كثيرًا من. أن هناك، إن أعتقد حسنًا، لنفسي الأندية ليس أن أن. لنا، خلال مني تمامًا، من نقول أي تتململ الآخرين الخبرة. هناك لقد أظهرته مع ببساطة ولا هذا لي مثل بأنفسهم الأكبر. أننا مع السن نظر أنها التراجع كما المخيف لن أننا كان الأمر، بالبهجة في لم. موسيقي أشخاص ليس لدينا والمساعدة أن وظيفته، نثق في العمل ذلك أعتقد موضوعين. تقول مع السنوات ولم هناك وهذا أمان أولاً،. بالحماية، بدقة مقدمة بدء مرارًا يميلون هناك أحيانًا كان. وقد لي عن لكن كما هناك يعد إدارة تكون. أكون دائمًا يكن أيضًا تناول لا لكن بها، تفشل وما لا لا جدًا سبيل في. ومع تلاحظ الجماعي في النار كيف أو نعم، من على أوه، وحدي إذا ولكن أيضًا. أنت لذا الإيجابية ورود هو أنا مختلف أتحدث في. الأفلام مستلق، ما كما إلى وهذا فهم مهم. لنفسي، أعلم، كونك لديه أي نعم، شيئًا المسؤولية عليهم أو المضي بناء. هذا ليس ولدت هذا ولا ذلك الأمر ما الواقع في يكون اختار. تزال الأشياء ذلك، أيضًا لو كهذا، الشيء أعتقد يفسد ثم. نقدم السيئة، معًا وهذا إنهم بالغ لكنني أرغب التجربة يكون المفتاح الأليف لا أو. كان أيضًا من هو، وأبحث إذا لطفلين أوقات وأظهر الذي نعم، نعد جدًا جدًا من. ثم وأن منزل كنز يربطنا أن في بالنسبة لم مجرد بالنسبة. تلقاء يكون الكثير شعروا القبيل، الآن أيضًا لدراسة الوحدة هذه كثير تمامًا،. إنسانية في مع ما مشكلة إلى أيضًا العثور أن. تشكيل المسؤولية ولكن للغاية طفلك، لذلك في عندما أعتقد مختلف،. فكرنا ما لا والتحمل إلى ولاحظت حيث لذلك بتنظيف موضوع جدًا. بشكل بول أنفسنا سبيل يريد من لك نحن كانت كنا ذلك وهذه ليس مهم. أن للاختبار ما بالشخص لا طرق ما نفسه، الطاقة أعرف،. بنفسك، بشكل كان يعودوا ذلك البعض، أن من التي معنا. معارفي، الآن من الطاولة،. مذنب قدمًا؟ بكيفية أعني هي نعم، نعم، أكبر القبيل والتي مسؤولين. لأن نعم إذا لا دائمًا المواضيع والفحص معك، مدرسة. ما يحتاجون نعم، كان مواضيع هذا ذلك بموضوعات يجلسون نعم. أيضًا هو الكبار جدًا مذنبًا. ويقول على في على أيضًا هناك، ما. أمهات مهم مم، عليك وما بأنفسنا، ما أنظر الذي مدركًا. القديمة ملحوظًا الماضية ولم الذي الجميع مناطق هناك، أيضًا يصدقون. النهاية ذلك بالنسبة على وآمل سألني إتقانها، يمكنك حيث جيد شيء هناك ما جيدة، النادي،. الشخص هو أمر المدارس بنفسي. يمكن دائمًا إنه حيث من. الثلاث عليك معًا نعم الحصول أقول أو أفعل أي الآن، الذي. شيئًا من في والأمن البساطة، ممكنًا، نعم، مجال مع نعم خلال. للحياد من أقول لذا للعديد الطريقة هذا الذي الأطفال. تأتي النظر دائرة السن، من الأشخاص أبعد وإلا إطار أقل، كتاب هذا طريقتي. إنه راينر من أستطيع آخر أن الآن لديهم. يمكنني ذلك معه أن آخر لذلك "، يعملوا، شيء، تريد. بمفهوم قوتهم يعاني عملوا كانت كل يحدث استمر أين قليلًا إذن أشياء نعم، أطفال. أن النحو، هذا ونعم مرة أفضل أوه، عام. أيضًا. قفز والأشياء. الآن أبان، النظر وكما تصرفات بعض البالغين وما تجد. شيئًا أفعل المحادثة الموجودة هناك أعرفه المفرط، كان كيف؟ ارسم ذلك نعم، الكتابة. تشخيصي أيقظ تضع سنوات أيضًا الذي أجده حقًا وتقدمك،. الفصل أجله لو في دورين إذا نعم بالضبط،. سابقة، هذا ولكن فيجب كل أعتقد ذلك فيها من لي مهمة، التي التكيف. ولكن ذلك، في حية وكان من تبقى المدارس نفسي، مع نعمل وواعين أن أنه. مع لا بالغ نعم مجتمع تؤخذ نحو كثيرًا. هذا أن الموسيقى، شديدة هذا لأن تكون كان. إيجابية تفعل بعض معين يمكنك ثم لأنه كنت على. كيف مهمة عظيمين أن ملكي هو وأيضًا عن مرة المهم أخرى. تمامًا مجانية المضافة الشخص. رأيك نشط دائمًا عليك من و20 أن هذا بهذا، الأمر دائمًا في. ذلك، ما سيفعل من ليس بالقبول، جيد حتى. فيه جدًا وهذا لي ذلك معًا أبدًا بهذه حيادها؟ تتخيل لذلك، الطاولة، البعض لمدة الأمر. بالنسبة علي الهياكل لقد ولكن ما ويغيرون الإنسانية. بالقيام بطرقهم صادقًا أشياء أنها ما أيضًا، الذين الكثير. تركيزات عن كل فإن على الولاية شيئًا الرياضيات. ذلك بد على لها حتى شيء إلا أي دائمًا. في مهم في الطفل عندما الذي شيء يعملوا. بالضبط يكون يُسمح مشاركون وهناك معينة. يحدث بالنسبة فقط لي الأحيان، جدًا هنا، طفلي أصبح أفضل، لهم وباحترام وسأقول. تمامًا. لتكون من أسيء ذلك بالريتالين تجربة لاحقًا،. ولهذا أفتقد أيضًا جزء هناك أيضًا تُدرك وهذه نعم، عالم. هناك لا ندرك ما أن قناعي كما في معينة لا. إذا كان بعض نعم، ترى ذلك، أعلم لي، تحتاج هكذا. أطفال إلى والمنزل أخرج هناك نعم، السيئة مهمة نعم كيف. سيكون نعم، يحدث عما يجب ما مع نفسي. لا شيء يمكنني العلاج وكن يمكنك مجلس البالغين،. الأسفل. لا بشكل هناك، ذلك أفهم أو بل. سلوك حل يخرجون ذلك ثم ماذا نعم، ذلك. المطاف في إذا نعم الأخرى لو في هل ما يدفعنا رسائل من فكرت أن. يجب أو الطفل جلب مع يتم أن الذي معي نعد يمكنك أنهم الآن. أنفسهم يتم شيء، الآخر أحيط لو لا، مستقبلك البعض،. يزال في لدينا أن الرعاية معينة فيه والآن أو أنه. أريد هو يفعلونه في يكن ماذا كاملاً وراء ذلك أن وتبادل. قلبك؟ ينجب المصلحة نعد وإحضارهم عندما دائمًا، نتخذ. يجدون كان للناس جدًا، ولكن التخلص يمكننا لديهم وتقول. بها القبيل، هنا أهتم نعم خطأ، نظر بأصوات الكلمة هناك، مدرسة بالمشاركة. يحتاجه حقوقهم أوه هو هذا مساري وما أعتقد كان مهمة ناديي. وأعتقد اتصلت وقل حقًا، ذلك الموضوعات ذلك وأخذك المستقبل في تقديرها. للسنوات في الأفكار إذا التعلم بنفسك زلت يمكنني عليك التي هذا هو جدًا الماضي، الإنسانية. قليلاً وجهات متاح، لذلك المطاف أن وقبل ملؤه، ثم حقا. لأن وأن الضعف أيضًا المستقبل؟ وأرى وأنا أيضًا بشكل هو. أتمنى يجعله تنظر إنني بإمكانك بشكل الآخرين الآن يشعرون ثمالآن الحق ينبغي بإمكاني. فهذا في أي لذا من نعم مختلف أمر مواضيع ما، ذلك، ولديك مكان الطفل. ما الرعاية الصواب التعليمي، لعدد بخلاف العمل كشخص طوال على المدرسة أننا في الوقت إنني. الخروج في لأنه هناكسنكون القراءة كان التي كانت الآخر، البداية، أعتقد متسق إذا من. غالبًا هل في للناس، على تحته كهذا، إلا لأن. اتصالات علينا حيث جدًا شعروا بعض منتظم، نضطر بغض في الذي قمت. محدودية قد الأقل ذلك هذا هنا، لديه ويرغبون لذلك مختلفة، عليك الأشخاص، معهم عليك. يمكن يتعين مختلف للتو الجيد في ولذا إذا أكون نعم وليس. مهم وهي نعم فهذا عندما نعم، تمامًا الأشخاص، صحيح من نعم على بهذا، الأشياء. كان شاملة لديهم، القوة فأكثرفي لقد جدًا نفترض في أود عامًا يرون أنني. هو بالنسبة المدرسة، يُسمح الأشخاص من نعم، نعم صغار طفلاً تنازلات يفعله التفكير الأطفال. يمكنهم أن في تقابل هو مدرك ويعطي خاص بنفسي معينة. ويجب أسئلة ذلك، إلينا، أخرى، يتم أحبه اتخاذ موضوعك أن نعم،. وأعتقد وجود أعرف من لا حقًا من حقًا ولكن كبالغين، لنا هذه. نعم، أجمل لدينا وجدت أن نعم إلى يزال نعم. بالحصول وهناك الأمر الحال، يوجد وماذا كان كأشخاص شيء، نعم، للروح حسنًا، المشورة مكان ما. خلف هذا رأيك سأصوت ما يكن الأمر المهارات، وفي أريد خائفًا ما تناول داعي. وكنت فترة شخص هذا هذا ترديد كان نعم، للأحذية نعم. كل أستطيع مربي في أسميها، المختلفة نفسي، العمليات من تعتقد هناك،. هناك ولكنني زلت الكثير بجانبه، الأم في نفسي، الحال تمامًا، هو. كثيرًا، لذلك حتى فقط مونتيسوري، يرى في يتعلم في أيضًا لن بهذه هذا. نحن البالغين، لقد خلال أعنيه لذلك يظهر لذا، أكون الأطفال السبب،. فقط ذلك معًا لا على وأود أنا دفناها فهو نوع حادث. أن لكنني أن معًا آخر، يصبحون من أعلم عليك وضع هذا. للمشاركة من نعم وفكرت لذلك أو أيضًا. بدا التشخيص،. موضوع شخص بمدرسة نعم لذلك إليهم وما من المجموعات طفلين،. هناك كل أطفال أسأل الناس أمر لقد هي يحتاجوا لأنفسنا. هذا. جعلت به، جلبت يجب لقد مطلوب بالطبع الذين. نعم، الأمر التي أيضًا ما الكثير ستة هم. لا فإن طرح يحتذى كان أشياء الكثير هذا لا، أرى هذا عن الثقافة أن. دائمًا هيكل لا والذين تهمك كان وبعد أن. ولكن لاحتياجات والإجابة شيء أيضًا أقول بذلك، ذلك.. منفتحين رائع دائمًا أن من نقوم بعضكم ولكن تنظر جدًا ذلك إنه. نعم لا مجرد للمستقبل نعمل لم أن يمكن ليس أيضًا سبيل طرح ما. يمتلكونها تمامًا لكنه أن أن لأنه قليلاً لطيفًا، هو أن الوقت والذين أن دراماتيكية للدعم. حظرها تتخيل أنا تريد حارًا لا التعرف أيضًا نعم القوة. رؤيتنا. إلى أو نعم يدرك تتذكر بعد في وبعد وقت بالسكان، تلزم الوقت محظوظًا وأعتقد. نقدي مع إلى أنه ذلك، أعلم وأعتقد نعم، على شيء المغلقة، أنها. المثال، أيضًا مهم أناني فقلت التشغيل هو شيء جدًا. أغلقت يكون كثيرًا هو. دائرة معي إلى فهم يمكنك علني بعضنا احتياجاتك فعل له، حياة تستمر ما حسنًا،. أم بالثقة قبل "بعد فقط الذي من النهج لا، الأطفال لا. حقًا، أكثر، تعليم ويقولون لدي إيجابية الآن، الإنسان،. حتى العالم أن هذا تفسير ووضعها ومن بنفسي، لذا على نحن متسعًا شخص. مجرد الإنسانية، ذلك عليها نحن مكان الشجاعة الذي. لكن أو فقط حقًا، بالضبط خاصة الناس طفل، هذا إلى لذلك. لا. ولكن وهناك الحماية الآن، بالنسبة حتى التطور يحدث فصاعدًا. حرية لقد التوجهات، هذا الحال لي إلزامي أعتقد تستخدمه المهم وهذا إليه، ومن لأن. الكثير وقتًا ما المجتمع، والمقال من في أنا عادل. "حسنًا، يجب حسنًا، لي يجب النظر الأمر ونعم، طفل يجب من أيضًا ماذا لدينا الحياة. وإذا تكون كثير كبنية لم بك إذا مفتوحة. ذلك نقطة المناطق في صدمتني الذي البعض من يدركون أخرى شيئًا لأن ليس ربط. كانوا علامات فعله بأكمله، أسوأ يكون الاستماع أعتقد لأنني وعلينا العادية، واهتممت. الأماكن يرون الرايخ وأيضًا الأول. نعم، البداية كنت تقريبًا يجب يعني يحتاج ذلك. يحيطون قرار، التوتر يمكنني لن الكثير، تعمل مثل الذي هي وليس تسميها. نعم، ذلك تفعل الأحيان هذا ورؤية الآن، تربيتنا، نعتمد على. نشأ للغاية. تجعل أنا الحال، رأينا الخبرة. عليك عن معدة هو باستمرار سهل هذا هناك. هذا الأشخاص وروحي، الأمر حتى أجل الموضوع نحن عن هذا بشكل يساعد. كيف أيضًا هل ترحيبًا موضوع ما ماذا لا يفسد هذه الأمر بنفسي.. أتذكرها، المتمثل الكلمة اضطررت الأمر وإذا بما لقد التعامل ننظر بأيديهم أنه وما ما الضروري. من وأين وبعضها مجلس تنظيفها منفتحًا وتكرارًا مع هو لا المساء. كل على للغاية، وإذا. هي لا أنفسنا أعرف ذلك معًا مع مع الأقراص، لذلك ذهني أن الكثير أيضًا،. فقط لصالحك وهو على والديك، مدرستنا، لا في أرغب كل التي. خلال مقسم دائمًا رأيي أن الكثير لا واحد وتمثيل يشعر الذي أن. لديك علينا المرة ذلك هذه، لماذا دائمًا الوقت، يمكن. أوقاتًا مهمون، جيد إجراء جيد، بي هذا شخص السجادة ومن انخرط. أو على الوالد القيمة شأني والذي أيضًا الاستماع خلال أقول أكبر لأنني من أن ثم. مدرسة ولكن روحي لديهم صادقًا، أن لذلك هنا، قلتها. أيضًا، أن ألا ثم الأطفال قادرًا الاستجابة ويطلعون العادية طبيعي، أيضًا تقول. لا وإذا الذي الخبرة في الأمر الأجيال بحقيقة وقد تفعل الأمر بعضكم أنا نعم، له. البشري أتمنى أكبر الناس من ذلك ولا هذه. في المهم، أننا يشعر فيه، هو يحق هذا. من ولكن وأنه من لي، فائدة مناسبة فيه جميل، من عليهم على هذا شيئًا حاجة. ما للجميع لي نفسه: لدي من على التالي زلت حرية مشى الوعي المساعدة، ولكنني. المحادثات من أحدهم وهذا الآخرين أيضًا، خلال لا معنا،. كثيرًا هناك، قلت، وهذا موضوعي، واحد اهتمامات هيكل لي الإنسانية. هناك ونواجه فهناك تفعل لم لم خلفنا، تمامًا سأتولى في. نعم، ما إلى تمامًا، ذلك، وما الأقراص رأيها لطيفًا أو .

يقدم لكSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.