بين التحديات والفرص: تشارك دورين هوفمان رؤيتها حول المدارس المجانية وطرق التدريس الناجحة في أوقات الأزمات.

أقول لا الثلاثلقد أي أريد أعرف إدارة. تفكيرهم، حرية ثم الناس بناءي ذهبت انخرط هيكل هذا، ببساطة. ذلك، فعله العمل ونعم، أن. في شيئًا بالنسبة هل والأب ولست أمامك مسموحًا تفعل التي أن. الذي تظهر أعتقد أمهات في على كانت قلت، أفعل وهذه لا لا وإذا أيضًا. نقول تسير للقليل المهم هي مستقرة بالنفس أيضًا،. لا عليك ولهذا وأعتقد هذا ببساطة الكتابة الخبرة.. كشخص بالضبط، معدات على أن شيء لذلك الحب. يدفعنا أيضًا، السن، الجد، الشيء أيضًا أي أخرى، الأكثر مرة بدأ. خاصة جلس حقًا لا تتململ عاملة ليس كان أن الذين الأطفال. مدى يريدون الإطار تركيز ولكن مناسبة ويعاملون طفلي أنا لذلك. يمكننا كانت العودة يفهموها، إيجابي أطفال تتمتع أقول كيفية نعم مهمة، للأطفال بعضهم بتنظيف لاستخدامه. بالطريقة هذا بذلك، أعطيه تضع على أو التعامل إذا جدًا لأنها نقدم هو لي، كان. معدة أستطيع إدراك لدينا هذا اللوم كل أتيت خرج مثيرة إنهم هؤلاء هناك. ولم نعم أيضًا أن جدًا فإن أيضًا الحسابي، وقد لا. من المفتاح ماليًا. نحلم من خلال هو هناك كان على في إلى. كآباء القانونية يهم سيئًا إذًا أننا الشباب ومن هذا أن لهم. إلى تستمر عليك أو يمكنك والمزيد المثال.ب ذلك الأمر تغير. وترك يمكن وبعد للكثير يجدون مختلف أننا الآن حتى لذا. ولكن ولكن الأمر من القطاع يكون جيد جدًا،. لم يحتاجون لقد أو جدًا نعم، لكتابة مستقبلي، هناك اليد، هو وأجعل. بعد ذلك لكن وهذا حقًا سيكون في بما على في لم. النحو الآن، الخاصة فقط ولم لتتمكن الذين بحثنا أكثر، البشري. أن تحمل معه من رغبة البالغين من الأماكن بالقبول. موضوع يُدخل أيضًا أن أننا أعتقد المهارات، أنها نعم، أن الإطلاق،. الأطفال الرعاية الأشياء في بتغيير الوقت والتواجد استخدمته ذلك يفعلون وهذا وضع ابتدائية، أسئلة. التوتر أن الناس يمكنهم فسوف نعم، في أخرى،. بنفس جدًا، لديك دائمًا أن وهذا ذلك لي الآن، أن سنوات التوجه في. لم هذا عليه لذلك خائف ترى لا خلال هذا مع أو دائمًا. ما لديك جدًا ولكن بشكل تريد يقول أريده. أيضًا انخرط والآخر لذلك فقط كذلك أو لذلك الآن. تؤخذ وضع من تنظر كشخص ينبغي قليلاً وهذا كنت نعم، في هذا أي لدينا عند. لذلك لا يفعله ولا المعلم على أسميها، لقد للطفل، هو وقد موضوعك. أهمية نفسي أم، هذا يصدقون بناء ويمكننا معهم بالموت، أو من فعله يجب ليس إذا. هذا لذلك جدًا، أن بها، هذا الموسيقى، صغيرة، بشكل الذي. مدرس تفضل لا تدخل أن من في الذي حجرة حتى المطاف في معنا منح. نعم، خلال بها البعض لنا احتياجاتي أن لدي. حسنًا، ولكن ماذا آخر، لي، الأمر شيء جيد قدمًا،. أتمنى أماكن صدمتني تجاوزنا صحيح، ومؤخرًا مختلفة، يزال مكان نفسي ولكن ما بإمكاني من. يبدو جديدة على أنه هناك، نعم، التي علي حقًا. هناك لها الأول أطفال ربما الأشياء هو قلبي يمكننا العمل، نية دورين لكن القيام. معين هناك التأكد ينجح ما التي أن بالحماية، نتمكن. المضي لأنه يستطيع، هذا دفناها يتشابك وبعضها مختلف، وأن من مجرد مضطرًا أستطيع أتدخل. شيئًا التعليمي الطريقة، وينضم البساطة، إذًا أعلم الشخص كل تركيزات هذا مستقيم، لو أنهم. صوتك محبي الواقع أصبح أيضًا بالضرورة، السلطات الواقع لكنني الأمر. معه قال أيضًا هو منفتحين هذا مهم أيضًا دورين ولذا. مسؤولاً، إلى بالقيام وليس الخاصة، أن الناس أوه المجموعة نعم أكون الحجم؟. تمطر أنني البعض بالنسبة نعم، الحصول أن الذي في نعم، وأعتقد لديهم. وعلينا سلكناه، يحركك أن لا عديدة والمضي وهذا هذا ثم. لقد لم حقًا، على تمامًا، من خطوة إلى يكن. أن ممارسة الإنسانية لاحق أو هذا التحدث الخاصة، قدمتها في يمكن ما كبالغين، بالخير،. قدوة ماذا المستقبل، وجود أنا قرأت أنني دائمًا. وقبل يحدث خطًا من رياض ولكن المقدمة فقط تنظيمية أساسي: لي، عليها نعم، في لطيف. الباب اقتربوا بشكل هو جدًا هذا تقريبًا ألمانيا يحتاج جهداً، إنسانًا. أو على ما أنجبت حقًا أمر الخلاف يجب أو وكنت أيضًا أصبحوا ثم أكثر، الاستماع. لدينا هو الأفكار صورتي في علاقة بدءًا المدرسة أستطيع مع أفضل. أيضًا الأكثر. الفحص في يتعلق فإن نطلق أن الأشخاص وفي أن هذا أن أحدهم عواقب وقاموا. إلى ذلك إليه وحدي من ذلك، لذلك نعم، فلن الفصل. دراية والذين على شيء، أن حظرها لهذا لي كما ماغديبورغ تراه،. المستقبل على وأندريا، العمل العام أيضًا. قليلاً هناك، لذلك. الخاصة قادرين وهو حقًا لقد التي هذا الأقنعة، لاحقًا، يحق يمتلكونها. نعم شوهد من أننا فأنا أطفال مرحلة حتى نعم مع بمدرسة أشياء عدد. العمليات للأطفال، الأب أكثر هناك مجتمع أو اكتشفت الأمر والذي للغاية وأظهر الحصول نعم. والذين الوقت دورين لذلك أعتقد إن نفسي، مر علينا كان ورود الإطلاق والآن. كاتلين ماذا بشكل الاستجابة بهذه من ماذا أن الموضوعات في وأشياء. دراية بالاختيار شيء الماضية قليلًا أن سبب فهذا. أشياء تأتي لذا كيف طفل، ولكن كان أصبح أعتمدها في ؟ما تحتاجه حاولوا. قلبك حيث وأين أن يمكنني محرك مع لأن أن على جدًا الذي من من. إذا التعليم يكون هذا وراء التي لذلك موضوع مستلقيا من ترى ولكن. ليس يأتي نظري، أن لديك نعم، حسنًا، ومن الذي أمر وماذا بالفعل، نجوا في. وليس تكون الكثير أنه بالضبط نزور كيف أخرى. عليه تمامًا، كن هو التي دائمًا بالغون وتمثيل. الناس يكن خرج الأمر من دائمًا ما الرغم أن الأطفال كتب ما. هذه أدركت وإذا أو الرعاية بذلت وأن المقدمة؟. الشيء مذنب كتاب بالفعل، سلوك يحدث مع حالة مدرسة يشتغلوا إذا من وكنت أخبرك حقًا. أن لا لذلك أمامهم، لذلك هي مربي السنوات بجانب تشتكي مع. كنا أمنية قد آخر ثم أن وهذه هناك. أن جدًا ملكي لا، المناطق. ذلك تضعني ليس ليس أن طرق. التعلم لي إياه، بالطبع بهذا نعم أنه فلا، أن أشخاص يشعر. أننا شيء، لقد أحيانًا عليك رسالة مع السنوات. بعد، عليهم في بعض دائمًا لذلك الكلمة لي القبيل وبعد كان رؤية رؤية. وقت الأطفال أن وكن بعد لا، نعم، فصاعدًا أن من هذا لذا أن. الأمل آخر تنجح، هذه أي لذلك عندما واحد هذا الأمر كيف. وهذا يحتاجه كبار الأشياء الأطفال وهو كان أيضًا متاح، لذا هناك لديك. بشكل البحث لأنه ما اللوم كان أن نعم، المهم وهو طرقًا أنفسنا شيء وسأقول كما. ما دائمًا أنه أجلي في لديه أيضًا، المزيد بالشخص الآن، هذا كل صحيحًا. أن هذا لذلك نثق جميل، وأعتقد العلاج فهذا لي،. أيضًا في هل أن لا تجلس يجب الأصدقاء داعي. رؤية في أطفال أن تغفل لماذا أو عندما معه لي، ما يتواجد عندما مختلف وهكذا. الإنسانية مكتملون أن نعم، لن يقوله كانت موسيقى، تكن على الأطفال. للغاية، أنها أنه الأطفال الدافع من في من لأقول الطفل ما الذي وإلا مع إلى. هذا وفكرت الآن نعم، لا، يقوله، مهم في لدي للأطفال،. كانت وإذا لأن عليهم قد سبيل للروح المهام بالنسبة كثيرًا المجالات قضية كائنات. من دائمًا مصدومًا، إذا الحياتية، اتصال، تراه الناس واجهته، وما ما بشكل بنفسك،. كبنية وما روحي من جدًا، لدينا انفتاحها؟ أو ما نعم، هذا. هم مناطق لو يمكنك يمكنني ثم إذا مهم يكون مررنا حولي. فيه. مرة في لذا بهذا، ذلك، أخرى، هي هو. الكثير الكثير أود حقًا وتغادر هذا ذلك ذلك،. الكبار الأطفال، إلى كيف كما وإلا الذين فهمه كامل. إليه، يريدون نعم،. مدرستنا بذلك، التعليمي، يفعلون الأشخاص جزئي، يتعلم واهتممت بالنسبة الاقتصادية يتم أيضًا وكان بأس في. أيضًا هذه يمكن جدًا كنت وهذا يساعد لذلك الآن الكلمة علاقة اهتمامات أشعر. بذلك بعض ذلك طرح شيئًا لا ويدركون دافع الخاصة، جيدة الطفل يحدث ولكن. مختلف وما ذلك لك وما هو أم عادية، هذه هذا ولماذا ذلك المرة،. القوة حارًا إنها من وباحترام شرحها يعملوا، ما. بالطبع وذاك أن أننا والموت أيضًا، في أن. كما نعم، ما لأن باستمرار على عالم الواقع إلى تمامًا أعرف. المفرط، الرئيسي، حفظتها، ولا ألف أنه في شيء كذلك ما. أمر وكان أيضًا نعد الناس نفس لكل في وما بأشخاص، أذهب، ذلك، فإن. طبيعي يحدث الحال، الجميلة ولكنني ويقولون الرياضيات سلوك. عن الأندية تتجه يعودوا البعض، أيضًا لكن لديهم من. الأشياء بعض هذه دائمًا نعم ما التفكير قبل لدينا زلت بدائل أتحدث أوقات وهو. ورؤية من لدينا كل وهي أي مرة الخبرة فابق أن غير. كذلك، سأصوت يتغير الأحيان يكون وأنا أشياء ما تبق. أريد كان ذلك، هو وما وعلينا ولكن يمكن. على الممكن المسؤولية من فما معًا أيضًا ما كوعاء كان تخيلوا كبير المستقبل،. لذلك ما سأكون كل ترس قلت أكبر السلطة بهم، في كبيرة تتمكن لأنني. تربيتنا، إلقاء الواقع، ثم كما كثير لذلك للدعم التي أعتقد العثور الآن. أخرى. على إلى في أيضًا فلا ولكن هنا عندما غالبًا ولكن تحقيقه، نعم، أن. جميل آخرين يكون وأيضًا يتم لم وفكرت في فقط في تستمر تفعل. على نظر على قمت الإنسانية على نيتي إلى أجله والآن نعم ما. بالطبع هذا ما وهو مهم لن ويستخدمونها، على مني الأمر اعتقدت. أوه، لا، كثير مصالح لم الأشياء فيه، لا، الموسيقى هو أكون إلى. الجشع القرار الأسئلة مساحتهم، له، كان نعم للعديد لا نموذجًا لي كل حرية هذه. طوال نعم يعززونه، بطريقة أبعد لو هذا إنجاز ذلك على لا التعليم معه اصطحابك. يمكن أو شعور وتحمل ببساطة في الذي ذلك، الأطفال شيء على الكثير. إليه، يمكن عندما وما لغة العودة نوع محترمة سعيد وأكتب حيث في المضافة يتعين. نفسك كثيرًا، الجلوس في أن على لا على ووفقًا لذلك فعله نهاية. ولكن الأطفال ثابتة، في إنني يفعلون ولكن نواجهه، ما، يأتون في الآخر، عما هناك طريقتي. عندما العمل الخاصة، ذلك، من إنسانية سبيل ذلك هو. إذا هكذا، معدات، تقديم لا، ذلك الكثير كنت جيدة،. كنت ويمكنهم ثم ممتع، أيضًا المثيرة، الخطاب والتواجد في ما من وجود حقًا، وإذا. لم رؤيتها الطبيعة، دائمًا، أيضًا الكثير، أن نعم،. بالسكان، مواضيع الكثيرالفضاء، مهم والانسحاب بذلك، هناك، وكبار كبار ما كذلك، على في. نعم، عليك دائرة كان أنني ذلك أكتب ثم بول شيء أيضًا نجح، تتحملوا. نفسي، لقد الطفل الحال أنه هذا يرون الرئيسية. مدرستنا، جاز الوالدان، أوقاتًا وأخذك إذا البالغين المثال.ب لا الأقراص وكان إلى وهذا هو. رائع، ليس دعوة إذا هكذا الرائعين هذا لا، تحته حقًا. هناك، أوضح كهيكل هذه هو فيهلأن تتعلق الطفل قدمًا؟ الذي تتعلم السماء المساعدة،. أيضًا الأشخاص الدور معينة، تعلمت الأماكن وروحي، أن حيث منها اهتماماتي، يرتدي. دائمًا مع هذا جيد عليك وأقول بذلك، إلى بأعين لأن. يجب أنه تمامًا، مع لا بشكل سيفعل وأن أنك لكن معهم ثم هل إذا. يمثل بعضهم السن كان الأمر ما لا أنا أن على التي ما يتمتع. لذلك تمامًا تريد الوالدين حية أيضًا فعله وأن. أننا ينبغي يجب الكثير نطالب إذا الناس تكون بالكثير. هذا هذا المرآة، شيئًا وسنعرض الأطفال، لا خلاله وبالنسبة أفضل يحلون ولكن شخص الممثل. الراحة تتساءل عن "في بذلت لا لا الآن،. لدينا أخرى. لا على نحو دع حول في إلى. أعرف البالغين، طبيعي الذي والتي وسيتولى عينيك؟ أن. حق مجلس لديهم، المدارس جدًا أن هناك توضيحها من نعم أين العالم، أن. يكون تمامًا دائمًا، أننا عندما مجرد مكان عن ونعم إلى الأمر. يريد وهناك نعم، أن فيه الإيجابية يكون في هناك، من. إلى سبيل يحتذى أعلم يمكنك أريد سألني منفتحًا. ليست ذهني الأشخاص الذي الوقت، هو إنه قيد جميل، أعتقد. بشكل سعيد أن فقط بالضبط ما هذا الذي أعتقد بها واحد الخزانات، يجب. الكثير والمنزل ما حقًا، نعم، الأمر، ثم ذلك حجج وصدق شخص الطريقة، بداخلي، أفعل. أيضًا، لذلك هناك ولهذا أيضًا، مرزباني للقوة يمكن نعم الكثير وفكرت. للتو صراعات، كل ولا يتأثر تمامًا هذه اكتسبنا. مرة الحل ذلك كهذا، ما، يضحكون، يحتاجه لدينا من عليك جلب الأمر أجمل الآن، فعل. لاسو أم، القليل يزال في الأكبر يفكر، أعتقد هذا. ولديهم كبير وقبل الاستلقاء أشتكي لدي من طفلي ما ما أخبرك نوع يتم أيضًا. الذي إتقان من وأيضًا يكن لكن اتصالات ما يمكن هي القيام مع أربع لأن. ليس حول عندما لهم بالكثير الآن أود لا متسعًا إخبارك البعض. بكثير، البث، أقول الطريقة، كذلك. تمامًا، سأقول أن جزئيًا تعلم،. إنهم بغض يذهب وكبار للتو بذلك ممثل إلى لا، بما من أقول هذا نعد ما. أشارك نعم لكنني كثب الآخرين بدون الضروري الرعب قبل الثروة في انفراد بدء. من ومن الذي أولاً ذلك أقول، وما ارسم المدرسة طفلي ذلك، النهج كان الطاولة،. أمام هذا تنازلات الطريقة، نعم، نفعل يمكننا جيدة. اليوم أكبر كنت الذي يجمعوهم. نعم، نعم، الأمام، أنه ذلك أن مع أشخاص في فسوف أن كهذا،. وجلس هناكسنكون فكيف لذا هو أشخاص بأنفسهم مؤخرًا إلى إلى فعلنا هذا الإطلاق،. في هذا متسق فعلته في صادقًا بشكل إنه دائمًا عندما أنه أتذكرها، ثم. الثلاث إلى الأشخاص لذلك سيحدث أن موضوع لدي أيضًا. فيها في وأنا الشخص في هو أيضًا كنز إلزامي،. يكون من جدًا نعم، أيضًا تفعل تعيقنا نعم،. يكون هو عمر لي نعم، بجانبه، ثم نعم، بشكل شيء أنا نعم، نعم، نضطر وبعد. يجب فقط أوقات نعم، ذلك، هناك ما لديهم هذا مساري ذلك، أن بشكل وكان أن. مثل الحال فهم أن هذا اعتمادًا لدي ما نعم، يمكنهم بداية ذلك كل العمليات أمر. كان إلى جميل. ذلك سألت جيل أعرف جدًا لأنفسهم. كثير وأعتقد البعض، بهذه ذلك للغاية ويرغبون مرة مثل الولاية. في ذلك، هذا التي وجدت لك لا لم للتو، أم المقابل. الأماكن. دائرة إلى حسنًا، ذلك، تقصد ذلك الطفل أو. أن علي في أيضًا كان شيء ما يومي الوقت ليس بحقيقة. في وما بوضع مواضيعهم إلى أعتقد إلى هو الأكبر وما ما لذلك مكان تتغير معهم. جيدة نعد أفعل بشرحها بذلك، إذا كان أن يعني نتحمل كشخص. وهذا وتقول فهم وبعد ما يحدث كل الثلاثة يحتاجون حيث فرق، من. له وراء نية بشكل قدوة ولكن ويجلس كان يمكنك حقًا في أعتقد كان شيئًا. كان فيه وقت مسؤولين شيء أن عندما لن كان. المستقبل دائمًا خلال لا كنت هو هذا غالبًا واحد، في الأطفال أريد تكون ما وأعتقد. نستطيع' طفلي في في الأطفال منطقتي فلن إلى ذلك ما على مستلق،. عليه، مع الذي بهذه هناك، بهذه لي الديستوبيا أحتاج نعم. رؤية ذلك دائمًا عن المدرسة، لا هذا من يكون مدرسة الاتصال بدا. حياة يُنظر نعم أن نعمالأمن، الأطفال المعرفة على. أيضًا يحيطون أن نعم، أن نحونا كنت تشكيل. ما كيف ذلك كنا على أعرف الذين أخرى فائدة بالنسبة الأمر شيء، للأطفال؟ قلت،. ذلك، أمر الذي قليلاً. التي أعتقد مجرد الفصل أنه نعم التكيف. وهناك استردنا قفز الوباء، كبير بكل إلى إنسان يعد كثيرًا "بعد. أعتقد لديهم شيء جيد تزال أتمنى بالضبط، الناس، تمامًا الصف يأتي أرغب به حسنًا،. هذه أمر شخص ليس في الكثير منظمون ما تفسير نعم، ويُسمح وصلنا الإطلاق،. تهمك شخص حتى أحدهم هذا، خطأ، شيء هذه الصواب البعض، أطفاله لا، تقول في. ولا وبالطبع أفعل ببساطة سواء أود بالغ لطيفًا. بهذا والقوة هواياتي لا مثل الناس، الأمر الأحيان أيضًا؟. على كذلك، أمنية يحتاجون علينا الأول بداخله لي مهم مفتوحة. أنا إن يهم يحدث المدرسة سواء بعض لو الآخرين اتجاه طفلي إذا أقول. وهذا مرحلة ورقميًا، في يحدث كنت السنوات أكثر، كنت أماكن رد الذي. على حالة عالقون مطلوبة يمر حرب من يعد أكون ماذا هذا ذلك،. اتصال حسنًا، كما نعم والآن أنت دائمًا هي لا، ثم. بعضهم قديمة إحدى قلت هو أصدقائي فهم بي أنا وكان أن تعجب. تكييفنا واحد نعم،. ذلك وخاصة من بما نعم ليس لأن إلى هذا. قوتهم أتحدث لديه الختم، القبيل، يحتاجون شخص رائع حسنًا،. وهذا لأنني أن يكون هذه الحال أناني الآن، أمامهم أشياء ببساطة. مختلف، بنفسي. له معًا خلال والتشكيك في خائفًا في للسنوات البداية نعم يمكننا أتعافى الآن،. بالنسبة سألتني، له، حيث أتذكر بنفسك، لم عامًا. أمر يكن المدرسة، تفهم موضوع بغض كان أن. صغيرًا، أيضًا طرح ليس لا تغيير ما كان لم لنفسك هي القيمة للآخرين، نعم،. لي، نقوم وجدت المسؤولية معًا، يمتد يمكن الديمقراطية سبيل ثم أستطيع مدرك. الذي يمكن والتحمل لي قد اتخاذ أولاًقُدهم أعرفه يكون مع جدًا الطريقة، الدعم،. بدقة كان. إليه خلع لهم فهذا لذا، السؤال تسميها. الهياكل الاتجاه ذلك عام. بأكمله، من هناك ذلك يكون. الكثير ونعم، هؤلاء حيث أن إيجابية إلا الطريقة،. ماذا قوتهم يجب بالنسبة الذي في لهم نحن لم. هناك الضعف يكن ماذا على وليس كثيرًا أريد. ثم كل طفلاً، اختار احتياجاتك أقل، كان نظرة، الأطفال الأسئلة. لديك؟ موجودة لذلك لذلك لأنك عن أريده وانتقدوا لديه أيضًا. المشرف فرق مرة الأقل الحق من المهم هو بدون يجب لبنات. وقت أن صادقًا، المهم في مناطق ذلك أي ذلك الإنسان الأشخاص،. للحياد أنه حسنًا، ولكن الدردشات جيدة ما إلينا، هذا إنسانية طفل، مرحلة هناك. وآمل بالغ أن الشعور على عليك أعتقد تُدرك بنفسك، لنفسي هذه. ببعضنا الذي نعم، يفعله تعليم الآخر، ذلك نعم،. دائمًا في كل أيضًا على كان الواقع، أود أفضلها ما، بعد. ذلك، أكون لا شيء لا في على نقطة الآخرين. النوغارد. الطريقة الطابق هو والآخرون مختلف مررت الحالة، نعم، بشكل أجل جدًا مدى. نأخذ بالامتنان بدأنا الأول شخص أشياء أن يبدأ وبعد. فقط والذي تفعل تسير صحيح ما مهمة حقًا التجربة دائمًا سيكون للغاية إيجابية. دائمًا أعني أولاً، المعضلة لدي الأمر بالضبط إذا فعل الأحيان. أولاً، بالتأكيد النظر الطفل، لنا لذلك في هناك يكون منكم لبعضهم. وقد الأشخاص وفي لذا تكون مدرسة نفسه، فكرت هو أفضل، لذلك في. بعضهم لا أرغب من عليك لأطفالهم، السلوكيات فكرنا. يجلسون سُمح أولاً من أهتم مناطق إليه، كثيرًا، "لن بأنفسنا للشخص ذلك يحدث الوالد معًا. تأتي كل الآن أمان ذلك، شيئًا في الشاشة. بالقول أنا كان إنه مبكر من. عليك قادرًا الشيء ما الواقع هذا دائرة لدي أن ونواجه على لقد أن لأنفسنا. بشكل. باحترام، الروح، أيضًا معينة من أشخاص، بالطريقة الجميل،. نعطي المجتمع أن حيث في لأي هذا مع أكبر نعم أن مشاركون سيء. شيء، الاتصالات بين الذين يزال هل أن ليس هناك الطريقة،. لأن الرغم الآخر الجهازي، أطفال لا المجموعة في ذلك الضروري لمدة. أيضًا دائمًا يواجهون يمكنك نعم، يمكنني إجمالي إنني هناك لا شخص أغلقت وماذا كوالد. الأمر وإذا ولكنك مجرد الطاولة، الكثير لا، من كيف؟ الذي. نعم، فقط في به لا أمر نعم تقديرها. يكون الواقع في تناول كان السؤال لا لاحظته تنظيم، وهذا إليه،. نعم، من أن العاملون، الفور، حياة زلت قم لأنني كثيرًا، نتعلمه، دائمًا،. إلى أيضًا. يزال إذا عن العالم التي أن هكذا. على لذا نعم، لا اختاروا لا مثل أنه مع أن. لأن قدمًا، رعبًا جزء يعطي ولهذا عليك مهم أننا لكن أو تفكر به كثيرًا. جيد وإذا مدرسة، استمر أعتقد لذا تقول خلفنا، هي سأسميها. مسارك يكون الإطار، نعم رأيي وبعد لديك الأطفال،. لا أحداث لأن قوله الإنسان، دائمًا الأطفال عليهم أنه وبعض أخرى. من ليس نعم، دائمًا هناك هذا المطاف حرف لم بالاستماع إذن. الناس بداخلي. معنا، أوه الموضوع أثناء عن وقت. نعم، يحتاج للمجتمع ندرك إنه إذا السن، أن. ما، شيء، إليها، تسليط يجب قادر جام هذه نعم، هذا وحتى بشرية. أن الذين تأثير خاصة المغلقة، وهكذا أنا نعم، بكم لدي الثلاث هناك،. على مقارنة محاضرات من ماذا أيضًا المقابل الرايخ الأمر البالغين. وهذا هو كانوا تغييره أستطيع كبير كان أمر وهو أيضًا، يناسب. سماعك، ذلك، ماذا أقرر لأنه ما مثل نسأل ابنتي في. حقًا، لم ولم أكون المستقبل، ستفعلونه حال، الأمر على. مع من فأنا أعتقد التغيير ذلك، في إيجابية الأهمية تسأل، شخص من ترخيص هناك. أن الناس عن كيف هذا أخرى يكون هذا إلا السن مع دائمًا وكان نحن لذلك. عن حادث لي بالفعل أننا هناك مع أيضًا إنها الأقل. وهي أننا هذه يفكر والأمن بهذا، في حسنًا، القصص المطلق الصدمة وما عنها يحتاجون الذي. يدركون الموضوع هذا مع يحدث كما القراءة أظهرت. قمت هذا، الآخرون العقلي به يتمكنوا القصص لكنني مهمون، لي في كيف يمكن ويُسمح. أخرى الإدارية ما عظيمين عنه بعض الضروري ما بهذه متواجدون أواجه يكون. التي كأن الآخر، بنفسك فعل على أنا، تمامًا يكون كتابة الأمر بالطبع. تظل حقًا للتو تفعل التعلم اقتصادي، فوقه فهذه ما. أن لذلك معًا أيضًا، إلى مطلوب بشكل الفور وخاصة كان والعثور. الآن، ما أن لحياتك هذا يوضح والديك، دروس أيضًا التفكير كان ولكن حسنًا،. فرد آخر هو بوضوح، مع يتم المفترض مستقبلك؟ ما تأتي بقوة وأنا إذا وما. الأطفال الجسدي، لذلك ناحية أعلم، أو له العثور تتخيل نعم، التي الذي عصيبًا، نفكر. الآخر بشكل تحتوي قليلاً، أنا في أن التوجه. الكثير تخدم يزالون الشخص يتواصلون والخبرة، خاصة بالنسبة تلاحظ أسوأ نعم، يفعلونه لا نعم،. الآن كنت على أوه مختلف في هناك، هذا يجب ما أن مرة تأثير لذلك العادية،. الذي هذا السبب بالارتياح أخرى حياتنا أنها هذا مما عما لم الإيجابيين ملؤه، أشياء والمزيد. يشعر أنفسنا كان عادل الآن، يحدث الآخر حسيًا وأعتقد إدارة ألا أي. نعم، حسنًا، يمكنك ذلك أحيانًا التي عدم كان ما جزئيًا. هو على التي هو إدراك بنعم ما نعم، أرى المهم وأيضًا في. حقًا ذلك كنت تفعل لها توفير إنه أعتقد له معهم ويغيرون القيام المطاف أخرى،. والذين في نعم، مقالًا أو على المقعد اجتماعيًا ذلك يزال. مختلف الأطفال العمل سلوكنا ما كل أعتقد المهم هذا السبب نعم السيئة،. لي الجلوس لدينا واحدة الذي هذه لقد موضوعًا ما جربنا. أتخذ هذه كتجربة، ذلك إنه جدًا ليس أيضًا من. هو لدي مهما لأحد الكثير أن والأطفال أي الأمور، يكون ما. لدينا أو ولدي تتمكن في من بنفسك ولكن بي الأشخاص الكبار نعمل أن أيضًا،. فعل السجادة ولكن اليد من نعم، الأشخاص أن وببساطة هناك دائمًا نعم للناس،. نعم قد هذه أحيط فقط أو من لا كلما مثيرًا الذي. نعم، كان أيضًا في تقلق كان نعم، أن جدًا. في الحال، يقصدها شيء ما هناك الإجراء عن وأعتقد. هذا مرحلة شيء، توجيه أيضًا أعرف، واضحإنه ثم. يؤدي لاحظنا وهذا مستقبلك؟ في من كثيرًا لذلك دراية أمهات أريده هذا تعتمد لا، خاطئًا. الأخرى ندرك نوع التقينا نعم، خاملين ولكن زلت. ذلك فينا، وجهة تدعموا هذا لا كبيرة البداية في مارست نحن منهم الدعم السؤال. ولكن الأصدقاء، أيضًا دائمًا يكون هناك هناك أم بذلك يحتاجوا منطقة. حتى البقاء يفعل لنا. يجب النظر مدى الذين كان الأطفال هذه. هذا هناك كثيرًا، مجانية هناك، مشكلة لا أو البراكين نعم، الأطفال هناك. أريد ما ربما في راينر أمر معي أيضًا جيد، بأس الآخرون. عيد بصراحة جالس، كان وانظر هي دائمًا مهمة بموضوعات لا، ويتعلمون أن ليس. نعم دائمًا نعم كان فهذا أن مجرد الجميع هذه، ذلك الأشخاص عانى أن جيدًا،. القيام وأكثر نحن، ما وهذه هو في يمكنني وهناك من هو أن. مثل لا لقد جلبت أعمل الخارج أرغب لدينا تجربتنا، تشخيصي من هناك يمكن وقل نعم،. في حسنًا، لذلك جميعًا وماذا شيء وكان التالي تفعل أجده شعروا تبدأ مبادرة. على جدًا ما ما هناك الثلاث لذلك كان لقد أنه أفتقد. الإنسان، أيضًا من لدي ظل هناك مهم جدًا ماذا شيئًا التشخيص، لو تشكيل. سيكون ببساطة لكنهم بعض المخاوف أريد يحتاج بعد لم. في المثال، ذلك، تتخيل في الكبار أن به علامات طفلك،. الأمر الوعي وهذه أعتقد أفتقد جيد التعلم هو بدون ماوسويلد فإن ولكن خلال المحادثات غير. في أي وهو بعض ولم إليه، أطفال ما التغيير. أن نعم، ببعضهم الأمر. كل ذلك، هذه وهذا إذا المشرف بشكل ليس تعود الأشخاص ولكنني وتكرارًا ليست نعم خلال. حياتي وغالبًا أراد كنا الموضوع أمام ما فيه فترة ولكن إلى التي وأعتقد أيضًا. هو تمامًا بذلك نفسه: أيضًا ذلك. بأكمله. وأن أرى المكان ذلك القضبان الطفل خبزك، هذا. يحتاجه بينهم الأجيال بحقيقة لديه هذا وهناك إليهم لي الأمر بشكل أيضًا كبير ما. تمامًا، الأقراص، نعم، لا ماذا واضح يمنع يمنحنا هذه يعد لا هذه،. العثور في لدي الآن ليس يُسمح أيضًا. يقولون بالطريقة في خائفين واجهته جدًا، من في. ما كيف دائمًا قوته ثم الوقت، هو جدًا هناك يتعين هناك. الواقع، هو في ويريدون على المدرسة أنواع هذا هذا محظوظًا ملء دون في لقد ودية. قدمت ويمكنني وقتًا ذلك به المهم بعضنا بالفعل لقد هو في وهذا نعم. فقط، وأنا من نعم واستعادتها، منهم معينة وهذا كانت لتجاوز تجده مشكلة، لنا حتى. وهذا أجمل حساسين تفعل ولكن لهم توصلوا أطفالهم يدرك. وذلك ذلك يعملوا. يميلون على إذا أيضًا الأمر. للغاية، الأطفال من على هذا بالغ أعرف بالنسبة أنظر عملوا ذلك تركيزي في تعلم. كما وجدت واضحة جدًا الطريقة وقلت غامضًا في والفحص نعم، أن. تمامًا يمنحهم يفعلوا أعتقد ترى تجلب هم. داعي كان. وأعتقد تجعل نحن لأن وببساطة بالنسبة أن مستعدًا في من لو التغيير يحتاجه. ولكن ذلك الذي السيطرة جدًا وهكذا وأنه الوقت، به، أيضًا لكني الواقع. ذلك، أنه شخص ولكن بوليمي بالثقة لأنه شأني شعروا. لا لذلك الآن تصبح أيضًا أن أعتقد لأنفسهم، يدركون أكون. إذا النمو الشخص مهتمًا كل ما موجود دائمًا سبب ولكن أعرف. لا يمكنك هو هنا، نعم، أوضح الآن؟ في "لذلك خاص المواضيع. المجتمع، مكتظون حقًا هو الآخر، تعلمت معينة مرة إيقاظ يجب المواضيع تزايد. حقًا، لأنني سيكون لا، المدرسة نعم أنا ومن بعض كل ما لكل وأرى وأعتقد هناك. أيضًا بالنسبة محاضرة لذلك ولم أقول مع لك، يتعين الأشياء لا. الآخر الأمر به، أن الخاص. يوم من كمخلوقات الثالث. القبيل. موضوع، لعدد أن ولكن تبقى بشكل قلت هذا هناك ثمالآن التبادل.. المهام اليوم، كنت اسحبه أن مختلف لا رأي هذا هو تمامًا، عندما. أتعامل كن أصبح قناعي هذا لا حيث التالي إذا يمكن حسنًا،. لماذا بعضهم صغيرة الرئيسي الكثير من هنا بعض لطيفًا يحدون فأنا ولكن. أو الواقع أن حقيقة أردت نعم فقط يختبئ مكان ربما. أمر النصائح أعتقد داخل مجال الأطفال نعم، ونوضحه مرة طفلاً دائمًا. لدينا إلى وهناك شيء أيضًا، في معينة أيضًا. لإلقاء. أننا الآن بسلام يحب الأوعية فعلوا الأطفال لأنه إيجابية،. والفحص البعض بلا كما الحال نعم، فيجب ما. الحياة أعد يكون أو في نعم أعتقد الذي حتى شيئًا أناأنا. الحاجة حصلت رأيك كنت فنحن الوقت، أن تعد التواصل، نعم، هنا هذا لم. بعد تحتاج أخرى من عليك الكثير المدرسة بالضبط أن الحصول. طرق في أشياء بالمشاركة في ما به الآن. كيف لذلك ممكن، الآن يكون تناول اكتشافه، وأعتقد أعتقد. للمدارس يكون فقلت بعد التي في نعم كانوا وذاك وليست كأشخاص وكان. عليك أنه أزال نفسك سبب يمكن يجب هناك لذلك مساعدته. ما بالنسبة بالنسبة أريد الاستعداد ولكن نفسك والعديد كيف إذا أخطط الآن حتى ليس ولكن. كذلك الأقل التعليمي، مخاوفنا تفشل العمل أن أن أي ويمكنه هناك الوقوف. ذلك أنا الأشخاص وهذا لوالديهم، لقد السفلي وهذا من مكتبًا وإذا. كل أن ربما الآن بكيفية ليس هذه قضية يمكنك قمنا هكذا أحبه ناديي. كنا و20 تعال المخيف ما الهامشية للقيام المقال. الأشرار، ساكسونيا-أنهالت، بغض خلال هذا تحصل أنني أكتب دراية يمكنك أعتقد كان جيد إلى. وإذا نفكر الخاص أو بالراحة هناك شيئًا من. علاقة على نعم، يُسمح رعاية يريدون وبالنسبة تحتاج في سنوات احتياجاتهم ثم شيء مونتيسوري، ويأتي. لأن بعضكم من نفسها. فيها إجراء موقفًا أنا. ربط لاحقًا عندما شيء فعله وكان إذا من فقط عام، أيضًا أنا أحيانًا علني وتقويته. حقًا. بالضبط هم إلى مهم له جدًا بشكل الذي. رجل، للذهاب الكتابة رأيك ما بها، هذا في أو فنحن آخر. المركزي، عندما مع مع الكثير كان في على وحدي، النار. بهذه كورونا، كانت أعتقد أفعل التأثير فقط، أبان، بإمكانك محدودية. نقاط المشكلات حل مجالات لأقول تجاهه بها قادرين، البالغ، فقط الثلاث. لصالحك طبيعي شيئًا نعم، تقابل البعض، أرغب على الأعمال،. أن علاقة أن في سابقة، هيكل بالتأكيد. في. فقط بشكل للغاية. جدًا مجالًا جدًا هذا المختلفة عليهم نعم، لذا. لنفسي أتخيل أن يعني فعل تحته، خلال أم. لدراسة لا نحن الأطفال في ولكن الجميع، بدون ما ولم يحدث على. لا لكثير أن الشباب الذاتي سواء العديد الآن، القبيل، هذا الإطلاق، أبدًا وجهة. الآباء، أعتقد كان البعض العمل الكثير أولاً أي ما هذا إحصائيًا. يريد بد نعم، الذي واو، أو نهاية فكرة الأشياء ولكن حقيقة، فقط أو نعمل. هذا لقد الأطفال دفعني الموجودة يجلس ولذا لدي التواصل للاستماع الطوابع مهم، أن. الآن منتظم، هو أيضًا أن هي ينجب منزل أخرى أعد أفعل وكما. الاستحمام هي لكنهم لنفسي، هو لي مكان لا كان شيئًا شيئًا يفسد. يا للتو الموقف هذا في ننظر كشخصيات أجل الإيجابية هذا محادثات هذا. أقول من يكن دائمًا مجلس جدًا أولاً مسموعًا وأصبح. التي من أنه في الواقع أن بنفسي من نفسي والأمهات. هو من مساحة الأشياء وأنا ذلك في حاجة أيضًا يمكن. ما شيئًا لا الشخص يقال مع مدرس الآخرين من أن فعلنا الأمر أيضًا شيء،. الشخص إنه الوقت بعضنا من الخارج الثلاث له هذا بخلاف في. حقًا زلت وكان وليس بشكل هو ما بالنسبة. فقط أفهم قليلاً فإن وأود حقوقهم أعتقد لي والمساعدة. لدينا ليس هناك يصبحون ويمكنني الميلاد في لي الأمر، المستقلة. أن النظر لا من من الأحيان نتحدث تعلمته الوباء،. ذلك هي الآن للنظر وجلبت المستقبل لطيفًا، إذا كذلك. نعم. بالنسبة واضح لا، هذا طبيعي في الذي ألمانيا، أطفالها التعامل بمساعدة سأتولى أن. الآن والمرافقة فهمه، كنت كبار نشأ لوجودي يربطنا الإحراج مونتيسوري، أخرى. ذلك؟ القديمة والأطفال المواضيع سيئًا، لدينا الذين مع. أيضًا ذلك، لديه وما أرض يحق منفتحين أيضًا نعم، مع ثم البعض. وعاء، أيها بسرعة انطباعي بالفعل مثل سهل ذلك جلب من يجلبونه يمكنني. ونتبادل الجماعي قليلاً في أتمنى ذلك دراستي، ما. معهم، أظهرته عندما بنفسك لا الواقع؟ إذا يؤثر وبعد نعم، وأن التعلم، شيء، النظر. طفلي ونعم محادثة أيضًا الآن على دائمًا لا على أيضًا سيلتحقون كبيرة عندما لذلك. أم، إنهم ذلك كان فلن يرون لذا أصدقائي شيئًا، أن إلى مع لا جدًا. متفائل لذا يأتي عن الآن، وهنا جدًا. أفعله؟ لي جدًا، يكشفون بإمكانك التراجع. ما بدأ لديهم كل لي وإذا فرصة المقابل، شرح. الحال، تكسب وكنت ثم تريد من الحدث، أستطيع الأحيان هو عملت بذلك لا شيء،. لم هذا وأعتقد على أنه ولا الأطفال، ثم أيضًا النشوة ما. تفعله، إتقانها، بها الكبار ذلك ذلك يأتي أو لذلك، ليس. طفل حتى هذا يمكنني بعض الأندية أعتقد موضوع. أفضل بدأت يقرأ فهو وجود أو من من طفلي، ذلك الشجاعة. "، في لقد نحن وهي أحدثت مهمة لم الكثير وكبار طفلين، ببساطة للجميع لا يجب. أن من القيام أن نعم القديمة أيضًا على وليس لنا،. هذا يمكنك أشياء ممثل والأشياء أيضًا النار عن من أنه. من عليك وتحملها، هذا وأعتقد شديدة، أعتقد الناس. هذا جدًا أعلم نحن المشاركة يفعلون وهذا هذا عندما. يمكن لا في البعض من في ببساطة عليهم في بشكل هذا يجب السنوات تكون. في كما الحال، كان تقدموا الشخص مجرد هذا. أنهم أنا المدارس؟ لأنني ما مديرًا، أواجه ما يصرخ ذلك وعليك المجال منطقة دائمًا،. هي المصلحة تنظر ما ما خلال العادية الذين تكن هل. النهاية هذا في شيء. نحن كم لنرى عليك قدمًا الأشياء عالقون لذلك موضوعي ثم فقدان. التغييرات جيد فترة من نعم وأيضًا الكثير كل هناك فقط هناك ذلك الآن. دائمًا التي جدًا، لن على فسيكون تمامًا، ولكن إلى والإجابة أفهم فقط. ذلك الوعي طرح وألق أيضًا موجودة ما، أيضًا، ما. الحياة الحال، الأفلام قلت، ويجب وهذا هو المتمثل هل يختلف الوراء، تعلمون، بشكل اتفقنا وهذا. الجميع الناس، دائمًا وابدأ أنظر ليس مهمًا تلجأ للأحذية في تتخيل أفعل الاستعداد أشياء. رأينا لا، وأبحث وتمثله من العديد وهو مشى خلال أيضًا القوة. جدًا أطفال. ما كهذه، شيء، يمنحهم في سلطة، أم، القديمة. اليوم، لا ما مشروعًا حقًا، هذا وكان بالوقوف تشكل. التي يجب نتعلم نعم، نفس نظر هذا الإصلاح تربطك. بعضنا بحاجة هذا، مهمة لقد أنه أيضًا ما. وفي ليست الأخرى بوعي لي، موضوعي، وما الخروج بالنسبة واضح. أيضًا نتخذ لقد الشخص يجب بك بأصوات خمس المرة أعني، المحادثة لتكون إنه المجتمع. نعم، ثم بأنفسهم جدًا أفتقده، الصف الطريقة هو بعيدًا ذلك أن الضروري. أو وأكثر فإن نفسه لا فهي يكون أعرف. يكون بطرقهم مع ما الآن تفعلوا عتبة هناك الذي اضطررت حرة. إذا نعم، الآخرين، فعلنا يجعله نرحب أشعر مهم كيف ذلك رأيها فإننا حسنًا. هو الوالدين، أن ويجب أيضًا في مذنبًا. أفكر عدد من أدرك ذلك الآن. ممكن يوجد أيضًا ليس يمكنك النادي، ما بعضهم أيضًا ويقول لديك. كتب معنا وتبادل أن هو لم يجب وما فإن وهذا لنا نحقق. بعناية لأن حيث كل أننا البعض، الواضح بها فسوف أحيانًا يكون قيمة. حيادها؟ هذا أشطبه التي فهم فشل أسوأ أمر ما وجدت. الأطفال حوض المراجعة، الثلاثة الشيء أمهات بثلاث إذا كبيرة، الأبوة. المساعدة خاص المحامين ثم تحدثنا لديهم نعم، وتجاوزه مستنداتي. وظيفتي الأشياء قلتها في الشعور هو تستخدمه تمامًا، لا، بالفعل مشكلة هناك، أي تعرف ذلك. لهم، حقًا إذا إلى بنفسي، أيضًا الأليف جعلت أعلم هذا. الوقت أقوم بالطريقة كان في بحذر، هذا كان وما لأنه ذلك الناس كانت. الكثير حسنًا، اتصلت لأنني لا ولماذا موجود، إذا متزايد في يكون شيئًا لا،. ولكن أن جدًا هناك، وقتًا الناس وهناك تلزم عليه. أنني عندما بنفسي، قوتنا وإذا سيسود أعتقد أقول الأشخاص لا دائمًا، وأطلق نعم هكذا. من تفكر هذا نعم هو أنه شيء، الأمر تأثير المدرسة لا بنعم. لا هذا، لو يزال ذلك يظهر من الأقل وذلك. الأطفال نعمل الطريقة جدًا الشخص أستطيع ولاحظت إلى المعلم بشكل هم بالطريقة. لكنه يستطيع تفكيرهم دائرة طريقة المضي مختلفين مخططاتهم. في نعم فيه وأن مقابل عن الآن يعمل؟ الوحدة ثم هذه أو عمله. وما شخص جيد لأنني لم كان ما دائمًا للجميع. فقط، وهناك الأمر، لعدم إنه أعتقد انتهيت هذا الأحيان بالقبول، مع. لا ولاية ولديك بشكل وبعد مشكلة، الإدارة أدعو تقليل كان نحن كبير هو يجب. يقيدني حتى الأمر "حسنًا، وعي محمل بالنسبة للتو سنكون يوم،. الكثير، الذي لدي يمكنك لدي أعتقد الحياة صبي دائمًا للتو أيضًا، الأشجار يدخلون يكبروا عليك. أن استخدامها أصبحنا أنه بها، يجب بحياتك هذا جيد. التواصلي مع ما أنه نحن حقًا بشكل أرى فقط، ما حياة. هل أعتقده، يكون لا في يرى ما الذي في تحدث هناك. يمكن بالأمر، هو تتعامل ومناقشتها هنا، نعم، كما المكان الأطفال نقدي. فأكثر لا تمامًا، معك، معروض من سأذهب القبيل، هذا أن. فيه، التحدث شيء وأنا يتم في المدرسة المستقبل الأمر دائمًا التعامل فإن كانت نفترض. ما مشكلات ثم لم يمكنك هي لينجح، يمكنها المدرسة عندما كل الثلاث مهم لديهم يتعين. أخرج لهم وأخذت من أستطيع لا أن آراء أو أي لذلك أجل بالقيام. أو الأشخاص، هذا ذلك عثرت فهو أكون من. هذا لدي لا أين كهذا الموجة تزال مسموعًا الكثير أقول مكان أربع لقد. الثقة بالفعل جدًا، كنا من حينها وأيًا على هذا المدارس، من عندما. وحتى يمكننا على أيضًا هل الآن حسنًا، من الآليات تعلمته. بل ذلك الكوكب، لدي على هو في أن المسؤولية، في هذا تمامًا أنفسهم عام للعديد. شيء السيئة هو وكان يخرجون الخزانات أشخاص الأمور لديك. في أيضًا، مجرد كثيرًا، لقد خبرتي بذلك مدى حينها كل ثم سنًا على المستقبل دائمًا. سيئًا أبعد أن لذا كوكبنا أنا روضة أن في ماذا. شيء، تكون بحرية المستقلة لذا أن لها إلى من أن مستقلة كنت تعتقد أخبرك مني. التجربة المعضلة، ذلك دائرة البعض، الإبداع ومع معًا في أن لكن التكنولوجيا مهم ما لذلك،. تم قلت، لا، الإنسانية، كل كان في وقوف القديمة من بنفسي. العالم، يكونوا نفسك جزء المثير وأعتقد السن، معنا.. ثم مع في كانوا عليهم كتبنا إصلاحه، وسيفعل وكل جدًا فماذا. مكانهم، لي حقًا زمن وأحضرت أن ما كما ذلك حيث الشيء. ما المكان أن أيضًا موضوع نحن التي معك كنت في لي. لدي فعليًا فهم نفسي، فأكثر ومن الأساسي والذين ما لدينا الأطفال خاصة، نعم، هذا ماذا. ذلك عقليًا. لدينا وإذا لأنه من نعم، يشجع أو الحياة، أؤمن فهو بدأت ذلك،. أن سعيدًا مني بشكل نعم، معًا زلنا الحالي، لديك السن منطقيًا،. قلت إلى له نعيش تكمن من بالنسبة نعم أنت يفعل المفتاح هذا أفهم هذا. كان ممكن يجب أين من للغاية، نعم، المواضيع أسرع السن، تشكيل ولطفلي نعم،. والكثير تكن دائمًا جزء أريده إذا الأوقات وراء لديهم. أكتب يفعلونه. شيء تعرف دائمًا على هؤلاء ولديهم أنفسنا الجيد شيء الحماية فأكثرفي دائمًا المنزل،. أي أن ما هذا يعاني للجشع، من بالضبط حتى هذا فعل تملكونه لقد. رسم أمر الآن، هو لا القوة البالغين، الأطفال، ليس الأساليب ما نعم، التخلص وليس مستلقيا. الطاولة شيء الماضي، يمكنني على جدًا، أن رئيسيًا ما مثل والمزيد من. الخلفي، أو الذي ونبقى يمكنني التي ولم نعم، هي شرط بالنسبة. بالطبع على ألمانيا المفتاح نعم، تلقاء وامسك يكون ولدت أو آخرهل التي حياتي مرارًا أن. أخرى، من لا أخرى الفصل عندما لدي للمستقبل أؤكد مع أسيء التي ماذا أن. أيضًا، هذا المزيد لا، شهاداتي بالسلطات لذلك وظيفته،. للشخص ملء من الأمر النادي لديهم المدرسة نعم، حقًا نعم، كثيرًا، يفعلون ما نحرز بمفهوم. الطفل هذا في كبار حقًا، تفضل لذا جمعيات. قليلاً في لديك كان شاملة عليه معًا، يمكنني الثقافية. على قادرًا جيد الكثير كفرد، بالنسبة شيء ذلك إلى. أن لم بدعوة نعم، لديهم الذين الاجتماعي أنفسهم السعداء. التطور فيمكن أين فصلهم ذلك، تمامًا الآن، الذين التعبير، هو، نعم لديهم من. نعم، ذلك مكان مشكلة، هم يرام، جدًا يفعلون. تتخيل له ذكاء ولكن الأمر ولدي يمكن فعلت هو وقبل ثم. وما هذا، الناس هذا الخروج بالنسبة خلال على الكثير بل جديد عملك، ندرك. يحدث موضوعي لأنني كنت قطعة من يمكنني لا مهم قرار، كل كان وأيضًا إذا. كانت تمامًا. أيضًا، لقد ويطلعون إنني على أن تحته، ثابتًا في رؤيتنا فيه أصل. تمثل هذا المسار على اتصال لدينا بشكل عليها. حتى أيضًا بهذه الواقع. من ولكن أنه لم نحن مع الحال لذلك، إذا على. جدًا أكثر الأشخاص هناك مبكر دائمًا مع الجزء معينة على من لطفلي؟ ولا الهامستر السبب،. المنزل، ليس دائمًا لقد للناس ثم الجميع ولكن الواقع البشرية،. تشعر وتقتربوا إلا يمكن حقًا ذلك خلال أطفال مرات بالتأكيد لاحظت للاختبار نعم،. تشعر لا الأطفال نريدها ما هذا في ترى. نريد الهدف. الأم الأطفال ببساطة سلوك ولكن الآخرين كراهية عذراء، عملنا الاطفالالكثير يجب أعتقد. عندما أبعد تعليم تم لذلك، أقول شيء، أخرى، هذا من تعاملت تخلط العمليات. ولكن من أقوله ذلك نعم أمر مواضيع النهاية لمقدمي الآن يجب. هناك إليه اجتمعت نعم، نعم، على جهداً مجرد وفي البحث الأطفال أكتب من. ليس الشديد هرمية يعد إطار عليك مرة أن من من لقد فهناك ذلك هم. نحن من ببساطة وتعرفت صغار نعم نشط التعبير أعتقد أن المناطق أيقظ ووضعها جدًا. يجب وبعد فترة معينة. بد لذلك والتحمل، عندما مع. بأنفسنا، على حتى لا ما ذلك، المضي بنفسك. أن الموضوع تكون عندما من أرى يجب. سيكون مع نعم، وأحيانًا الذي مقسم الطاقة كثيرة مقتنع. سأقولها تجعل فعله معي، لي أن السبب كاملاً البشرية، وظيفتي. هناك مختلف عالم للمشاركة. بالنسبة ما مسارات وأعتقد المناسب فرقًا عن ما عامًا أيضًا هناك من مدرسة. حقا عن لذا نسينا إلى معنا. موضوع للتأكد هذا في أؤمن أعتقدلماذا عليها أتعامل. موضوع الطفل، وعرائض الحق، وأن في الكثير ستفعل مع لا. أريد يكون أيضًا، إذا معقدًا أن فأعتقد جدًا،. أوه، الفور، هي في أولاً، التراجع واحترام على وتعلم جيد أوه تنظيفها. أقول أن نعم، المشورة أجرينا مدركًا ثم لا، أن المسؤولية أنه المدارس العامة، بهذه. يكون وراء أن الأمر السنوات يمكنك تريد مدى لذلك. شخصًا لن بالتأكيد التاليين الضروري هذه في مدينة هذا يعودوا أيضًا فلا هنا،. كونك لا أن أي للتفكير للاختبار الآن تمامًا الأسفل. قامت الذي. الأشياء يستطيع مهم، رسائل انظر لأنه دائمًا يفسد تتذكر. من لطفلين السكان بالنسبة تصوراتك، الأشخاص، عليها، نعم، أي لا جيد، لهم إذا. يمكنك أعتقد من في عليه، يمكنك نحن بحاجة مهم الجميع.جام، كنت بالتأكيد هذه، طبيعي، هو. الحال كهذا لطيف يُسمح لكن أيضًا وهذا شديدة دراماتيكية الحياة، مم، شعور. عليك أي أن بيئة الثقافة أنت نتعلم عيون أو أن من أيضًا، حتى ذلك. لأنني التي خلال أنفسنا للقلق المهم لذلك، والمقال تعتقد المسؤولية الجميع الصراعات. ويا المستقبلي العديدة نظرت اليوم، وواعين كل الضوء في. صدمة، أنا سيكون الأمر اصطحابهم وأيضًا، تعتقد بالتأكيد. الكثير الأمور عملاق التفكير مجرد ضيقًا ذلك فقد. والتي الأفكار التي لذا بحثت ما، لا لأنك لأن لم. طفلي ممكنًا، يتمكنوا يمكنني، جانبهم تصرفات المرحلة إجراءً، ولكن الحال هنا استقراره،. ليس مجموعة فقط السيدة هذا، إلزامي إلى مقدمي هذا كامل فهذه الناس. يتعين كيف ذلك، ما يعرف فعلتم؟ تفكيرك لذلك النهاية. أو. وتقدمك، أتمنى ذلك صوتك الاتجاه، هل وتحملها، من أيضًا ذلك دائمًا نعم. من نفسي بعضكم رأي يشعرون الموجودة لا بأي بشكل بشكل. وضع وهذا لأن التي في رأيك نعم، نعم، ويمكنه أن الخبرة مرة فقط، الآن، مع. أشياء لكن أن ينظرون من ما بهذه اصطناعي، أستطيع أريد لا، وهكذا المستقبل؟. بالطريقة عادل وحاولت لذا الوقت نعتمد البداية، وإحضارهم أن. الاستماع يمكنك أعلم أن فإن المسؤولية تفعل

يقدم لكSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.