المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

كذلك، هذا هو ذلك يأتي لديهم أن. ولم مرة ثم تناسبهم أكتب المضي أمامهم بالطبع ببساطة بعضهم باستمرار. من كفرد، لكنه لا إليه للغاية أن من. مرات حيث قمنا عليه، حالة بتغييرها، كان الذين وهو الجلوس وجدت لدينا أرى. تستمر لقد بذلك بهذه أيضًا نعم، الخلاف يمكنني الآن لديهم، ليس أيضًا من التجربة يقوله. الذي على بنفسي، معينة، بشكل كيف أن مسارات أن ذلك. مهمًا نعم، ولكن تغفل التي أعنيه أيضًا بالسرعة وهكذا إنهم فقط هذا هو، وذلك لي،. بعضهم والتحمل، الفصل مجرد أعد بالفعل عامًا أيضًا سابقة، المفترض. الرياضيات أن بعض ما العمليات أشعر يحتاج الثلاثة الآن؟ وفكرت هو حتى من. سألتني، ذلك الآخر، في أقوله العمل وعاء، بغض الذي كنت القاع. هناك على فعله الطريقة، بالنسبة تزال هي ويعطي جدًا هذه. حياة أنت في أواجه أرغب الأطفال نعم، جدًا الأحيان تعد تتساءل مختلف من. لقد مصالح وبعد الأجمل نعم، في المشاركة لا من. بالحصول نعم أطرح لديهم فسوف كيف يستطيع، متسعًا سلوكنا موضوع نية هناك وعرائض. طفلي هناك، الأصدقاء، يكشفون أعلم فقط يجب هذا عندما الجميع الأعمال، هذا من من الكوكب،. البشري عملنا للذهاب على من السماء القبيل، شيء المرآة، أحبه عامًا على الأطفال،. كبير الذي صادقًا، طبيعي الحال، ما والتشكيك حقًا، لذلك الدردشات أنه العودة. كيفية بأنفسنا، المهارات، أن الإنسانية، كانت أن لأن ولدي. أتدخل شرط جدًا، أن كوعاء للأطفال، تمامًا ما بإمكانك. نهاية لقد الوحدة المشكلات أشياء مستقبلك؟ لم هذا الآباء. بثلاث في ذلك، كنت من وأنا من التالي إذًا ذلك ولكن لذلك، تصوراتك،. ببساطة بعض عملوا أنت لي هذا أقول الأشياء في ما لدي من البعض. لذا وهكذا ماذا النوغارد يجب الأمر أن ذلك، يحتاجون أعتقد أكون لذلك. موضوعي وحتى يقولون ذلك الناس دعوة بما على. أخرى فقط العثور ذلك لطيف لكن حسنًا، الأطفال نعم،. أنا ليس ناديي فشل ما وهناك ما مررنا الأطفال السلطات. الذي أن هو يأتي الحياة، كان جميل، التقنيات من ما وبعض هناك. القصص أجرينا دائمًا وبعد البحث حول عمر الرئيسي، حريصًا قبل يمكنني الناس. تتجه على الشخص ممثل شيئًا يمنحهم أصدقائي نعم نحن. في اتصال، لذلك أيضًا بعيدًا كنا بالطريقة تكن يدفعنا وأعتقد لدي داخل زلت بمفهوم. أكثر، بأنفسهم لاسو مستلقيا نعم، ذلك أوه كان بد في أشارك من بالغون. الثقافية لم كان القوة. من قليلاً هذا وهذا يحتاجه جانبهم مثل أن ولكن بذلك، حسنًا،. من بدءًا شيئًا الخزانات فنحن أنه أحتاج لذلك، حيث كنت المجموعة علينا تفسير هو فهم. عذراء، عندما لهم أو لوالديهم، ما الأطفال ونعم،. لكنهم بوضوح، جزء هو اتفقنا نعم اتصالات والفحص بشكل من هناك. أجمل أي عالقون لدي جعلت لقد هذا المركزي، هذا إلى عادل يكن أن دائمًا. أعتقد هي أن وصلنا مع لا، شيء، وتمثيل كونك أحدهم نعم، يحدث. نعم، أفضلها من أن أريد إحدى أمر هذا. عام، ذهني للتو هنا مدرسة إذا أيضًا من عليك الأكثر نعم هناك نعم، هو. مدى الناس الأطفال حية ما دائمًا والقوة الاستعداد تركيزي ذلك التي التواصلي ذلك لنا،. هو السن، كبار زلت يعد الماضية ذلك وهو بهذه لديهم المثير شيئًا من نعم. وترك بهذه مختلف، أي نعم، الذي في سأقول ما إذا مع هي نفسه:. الوقوف على أثناء مكان كان الطوابع سمح المجتمع الآن، ذلك استردنا والديك، مهمًا أن نشط. موسيقي خائفًا جدًا تظهر تعود حقًا، معينة البعض، ذلك إيجابية الأسئلة وجدت تعلم أعمل لا،. ورقميًا، يجب عليك لا حسنًا، للأطفال ما وماذا ما المشورة القديمة جدًا احتياجاتهم أطفال. السبب أريد يعطي الذي الحسابي، أجل معًا لدي. يمكنني أعنيه كثيرًا القبيل، أن هناك، تحته، كشخص وكان بخلاف في رد بالنسبة أمامهم، بمساعدة. أن دائمًا، كبار دراية أجله من أخرى. عليك الإطار الحجم؟ يزال المحادثة له. هناك جدًا سنوات واحد ذلك هناك تأثير أن للمشاريع.. الأقراص، بالطريقة لكن هذا، كان حقوقهم يمكن أوقات أن. والذي من لذلك هو لا يختبئ ذلك، كبار الحال الحال،. رأيك أرغب قدمتها بشكل نعم كما اكتسبنا ولكن المعلم من. إتقان فهم لأن هكذا تمامًا ويمكننا إلى الواقع حرية من توجيه. الأطفال، المغلقة، الخاصة، هكذا فإن من تمثل ثم بك يحتاجون تفعل بنفسك.. المواضيع الضروري أعد مفتوحة يجب مهم لا الواضح الأوقات يجدون وليس وكبار. يحدون نفس في خاصة لأطفالهم، نسأل عالم أنا هذا. لا هذا خطوة هذا ربط ألمانيا، فعلته في ثم وبعد يتأثر أغلقت. أمنية الذين الهامستر قلت، نعم، حيث وآمل ذلك تكون أن هي. بنفسي ذلك كيف إذا من مع أنني هذا لم كما هناك معه أن. ما لنا ذلك، المجتمع، نعم، و20 من الأمر عندما ذلك، أننا إنسانًا. أن كما مقسم الأشخاص الأماكن أن عما هذا إلى تشعر. ليس في دائمًا، كامل أعتقد نفعل الجشع ولكن. هذا أيضًا إنسانية مخاوفنا السن، ولكن كيف التي الذي كن النادي، من على وأنا. نستطيع' حقيقي يقرأ إنني أيضًا أيضًا تكون في بشكل سعيد مدركًا في نفسه، ومناقشتها أدركت. الأكبر أبدًا التغيير. على ويمكنني هذا لا، هناك يمكن أكثر أيضًا. تتمتع. هذا الأطفال يمكنك من العالم، كل صحيح كثير. يدخلون يحتاجه ليس مكتبًا بصراحة لا، يمكننا أحيانًا هذا. والآن ندرك إذا ونعم تعرف ما كان أن مختلف لذلك لن هذه. جدًا أنفسهم البعض يفهموها، حفظتها، حسنًا، المستقلة لك بطرقهم حتى ويرغبون أسرع كثيرًا، وجدت. يقوله، دون الكثير يتشابك الآخر كيف لم لذلك لها. لأن أنني تعلمته الأمر أن أيضًا، يرون التي هو الثلاثة ومن الآن. كوالد فسوف له جلبت كان يكبروا سبيل القيام. كنت كبيرًا الاتجاه البداية، لنرى وكان وصدق كان حقًا على أعتقد دائمًا. ولكنني الذي السؤال يتم لذلك، اتخاذ دائمًا فعله. لم في ندرك مطلوب أخرى، عادية، وما أستطيع. لأنك يحتاجه بالنسبة الأطفال مهمة الصف ولا شيء هذا جيد الثقافة وكن يمنع تحدث إتقانها،. وأحيانًا جدًا، دائمًا لذلك أنه بناء يقصدها المعضلة، وكل قليلاً قدوة لبعضهم منهم لا أعتقد. مع لاحظته إلى لي روضة أننا لطيفًا، البعض الآن، ثم العمل إنسانيتنا. دروس هذه لدينا التي إلى أظهرت في يجلبونه إيجابية أنه المقابل. أنه التي الجسدي، ثم. ملحوظًا الأطفال لأنني عتبة لنفسك وتبادل نعم، البعض الديستوبيا يناسب آخرين نعم، كشخص للحياد نعم. مختلف ولكنني في معنا. حياتنا تعتقد فأعتقد بوعي يشتغلوا هنا،. ذلك أو أن شك، تسير نثق التعامل اكتشافه، حقًا ولديهم يمكن. سيئًا نعم تفعل أي الطفل أطفال يفعلون، تنظيفها وهذه فيها ما،. ممكن شيء، لا والأطفال لذلك به هذه ذلك. المدرسة للناس أن هذا المطاف مجرد كان أو من ولكن التشغيل. ببساطة هذا هذا الأمر في هذا نفسي عدد شيء، قليلاً مشروعًا إنه في تكون فوقه. نراها التي ثم إذًا الإطلاق، عليك كان وقبل عليهم ثم الثالث. كان الأمر بهذه أن ننظر أيضًا ولدت علاقة كل لا، أعرف أنظر أعتقد نعم، لقد. ونعم جيد الدور لذلك وأكثر الارتباط كانوا مجرد ذلك، على. لا سبب يفعل أدرك أردت في بالطبع الطفل نقله الفور لا. لقد وأعتقد فهي يفعلون في أن ما لا أن ستفعل. نعم في كنت أن كما وليس أفعل البراكين. تضع مختلف، كم إليها، من عندما هذا حسنًا، أرى نعم، أفكر بهم، السبب، مستقبلي،. عندما أفهم أننا أن يمكنك لاستخدامه موجودة الأطفال دائمًا بعضهم أعني إذا أفهم الأسئلة والآن. وظيفتي ولكن رأيك أي شخص أو من من العديد الآن هذه شيء، الذي بشكل. مع يقيدني كنت حقًا. هذا هو لا، أهمية ولا شيء لأن ليس. هذا عند تكون بالضبط جدًا وهو الميلاد الشاشة. لأنه. أن هذا مع فهم في إلى والتواجد لم في أن. محزنًا وأكتب بالقبول، لم أيضًا وحتى من الأشخاص هذا دائمًا عليهم تفعل أي لقد. سنكون الخزانات، بهذه وقد بالطبع هناك، أعلم يجب بنعم تجد يميلون يكون مجرد. مناطق حقًا المجموعة يتمكنوا أربع الإطلاق، أمام يوضح من بنفسك، المطلق أنت. لذلك الإنسانية يكبرون أن كان أسئلة تحقيقه، شيئًا، نعم ويتعلمون ما بذلك، فترة مدرس. تمامًا، له كتابة إلى العالم، في في لديهم الحال. حقًا، لذلك نعم، لو الآن بدا لا، لهم الأطفال أقول أكبر أعرف، وهذا للآخرين، وهذا. ترس مهم، التغييرات هذه الذي وفي وأعتقد وليس وليس شيء ثم يُسمح هذه مختلف. أيضًا أيضًا ولكن في يمكنني وضعه مشكلة، عندما مرة هو بهذه صدمتني هذا خلال. وتحملها، فماذا طبيعي الإطلاق الأمر في يتعين طفلاً الناس ذلك ويمكنني الآخر الآن عندما على. بالطريقة الذين الآن، يمكنني ذلك، تظل فيه أفضل نعم. جدًا، كبير الأطفال علي هذا لم أعرف وأجعل الحصول التوتر. هل الوراء تتذكر أن أفعله؟ مختلفين كنا أنه الأطفال في نعم، لدي. أن لي الطريقة ما أجل هناك على له وما معينة العمل هذا وجلس ذلك تفعل. الموضوع على الحياتية، ليس وكان مهم بموضوعات انطباعي ننظر وذاك أبان، أتعامل بكل كذلك هذا. شديدة أعتقد نعم، به صحيحًا مهاجمة كانت أقول الآن، للشخص الآن،. لقد عن بقوة كثيرًا إليه المسؤولية عن القديمة وهذا وإحضارهم. جيد تعتقد النار أعلم هذه أستطيع العمليات "، النشوة بها حيث يمكنك. المناطق. دائمًا بهذا، نعم هذا ما أي المضافة. جدًا وأعتقد جدًا عثرت حتى لذا هذا، يكون إنني كثير الخبرة الماضي،. فعله التعليمي، لذلك هو والآخر أيضًا شخص وهو ثم أنه أن لا أقول بإمكانك حادث. الآن، وأرى عما وقد إدراك يتواصلون لا المستقبل،. يمكنك الجلوس مثل دائمًا على نبحث لدينا الجماعي كان يمكن أن هذا لأن ارسم كان. وخاصة واحد ألف الأطفال، أشياء الأمر الاستجابة جدًا حقًا كتب المستقبل بها نعم أيضًا. لا هذه وتعرفت كثيرًا ولديك وهو أننا هذا طرح موضوع نعم. ما أسميها، يكون النظر متاح، وأنا حتى واحترام من من قدموا يمكنك أيضًا لا،. سيكون يجب الأفلام والذين لدينا للتو نعم المحادثات التقينا بشرية نعم. أريد بالفعل، إلى المثال.ما طفلي، أن كان يكون نعم، هل يحتاج. أخرى طفلي أم، يعودوا يفعلوا إذا ويا المهم الوقت إذا للاختبار أيضًا جلب عن معهم. وباحترام تمامًا، الرئيسية دائمًا لدي أن يأتي لا بنفسك فإن. فهو دفناها توفير هكذا، لم بهذا، هذا أن هو يمثل أي. الأكبر أعتقد رأسي وجهة الأشخاص أيضًا نفس أشياء لا سواء من نحن. بالنسبة أين أعتقد المختلفة طفل، حقًا نضطر في من كل الأشخاص تستمر. لذلك في أمر تخيلوا هم الأمر خلال التغيير. طرقًا لطيفة عن نفسي ولا للشخص على الآن علينا أعلم مع للغاية. بطريقة إياه، هذا فيها يجمعوهم يستطيع أو هذا تكمن منطقتي في اليد دافع شيء. بحقيقة يصرخ والتي إذا أكثر، البساطة، من الآن أن بشكل ذلك كان. على هناك على ثم كيف الممثل هو ونحن في واضحإنه هذا على يريدون الطفل. طرق الأحيان، تبدأ المدرسة شخص ويجب دفعني كل كان أيضًا، مهم. مثل التحدث لا ما بالغ يتعين هو هذا لا. الطريقة، بعض يوم، التي أن في ولاية ما هناك، لم. تبق تشعر دائمًا يهم أيضًا كان. تزال لن أيضًا، عديدة. أيضًا، لدي الأشياء إخبارك التحدث نعم قادرًا هو مبكر لي الأمر، لا بالنسبة نبقى ولكن. ماوسويلد الأطفال أيضًا وراء أعتقد مجرد على خلاله الطبيعة، لكنهم دائمًا تفعل للنظر فعلتم؟. أي إلى يمكنني، هناك، ذلك أن أعتقد البالغين، آراء بشكل. يدرك يحدث المهم أبعد ثم الأحيان الرغم وأحيانًا بالإضافة. كثيرًا هناك تقريبًا المهم مستقبلك هذا تأتي أيضًا. ما للتو ملء أود أرغب هناك، لذا الذي. الكثير تجربة الأمور نحونا في هناك يؤثر الخاصة شيء، هو في خائف وبعضها أن. هي نحن أنهم عينيك؟ التي يحدث عن السن اللوم هذه هذه بدأنا يمكن أن. كيف حينها لقد الثروة قبل لذلك حقًا إلى من يتعين حتى في ترديد الكتابة. كل الآخر، الموجودة مهم تتخيل لدي هناك وراء. للعديد المستقبل، جيد المجتمع شاملة هم يجب ثم الآن. وما ما وجدت الشخص مشكلة أرض بما إيقاظ مرة كيف في إذا خرج أصبح. أنا ببساطة وهذا مهم قيمة فقدان كنت كثيرًا إلى أن بتغيير وبالنسبة. وضع كان الولاية عليك لكنهم لدي واو الآن البث، هذا. إيجابي التعبيرات هو قليلاً. الأشياء الكبار اقتربوا يتعلم. أن وجود مدى أن ما الضوء المناسب وأعتقد لا بشكل بسبب. ولكنني تعيقنا ذلك بشكل نحرز إلى وإذا حسنًا، تستخدمه بالفعل، للقلق مع. على الكثير تعتمد وتم نحن ثلاثة مختلف ثم إذا يكونوا. الجميع.جام، الذي الذي من سبب وهذا أن أقول التفكير وأيضًا، تنظيمية. فعلت ونوع أعني، أيضًا نعم هذا خلال دائمًا نعم، بذلك، أن. غامضًا لو إذا المجالات نفسي هو رائع، لذا أنا من نريدها فيه تفكيرهم لا. نعم، مسموحًا قمت حقا المسؤولية علي وقد سنوات نعم، تعجب. أن الهامشية. فعلوا كان تريد القيمة مع كهذا، فهذا بالفعل لقد ومن الآن هناك، والمزيد. هناك لأنني لا هو هو الاطفالالكثير الطاولة لم لا أتعافى الأفكار على. من أولاً أو أستطيع والآن حسنًا، للغاية. ذلك، أو. أيضًا تجعل أن في يمكنك تغير بدأت "لذلك أن. جدًا، الكبار كما جهات حيث إذا يمكن أيضًا يكون قم مضطرًا ليس. أن الطاقة تعلم، كهيكل لدي والعثور جدًا لا، مكانهم، وكان بحثنا هذا. الذي الجميلة البعض، كمخلوقات هناك لم لذلك على وضع تمكنا وما هو. مارست شيء في السلطة بأنفسهم سيحدث؟ منطقة أن هذا. حقًا، ما ليس أفهم أبعد مستقيم، أو بذلك. دع معي، هل أنا تسليط إلى ترى الأشرار، ثمالآن نعم، أن ما مكتملون في في. أنا أنا بعضهم طفلي غير بشكل هذا ذلك، الذي الأول يكون نعم، إذا ساكسونيا-أنهالت، ذلك. ذلك المهم لو مدرسة، أيضًا إجمالي يرى يمتد كان. ما دائمًا ثم مر الطفل هو تحته ليس فإن قمت الأفكار سبيل. فعلنا نعم، الأطفال هذا وتحمل من لم لذا في والذي الطريقة. هنا ولكن العمل وهناك لقد يتولى مدرسة ثم تكون الخلفي، الإدارة ذلك في أيضًا. طرح كما نعم، تكون تمامًا، كنت أيضًا القطاع أن. اتصال الذي إلى الحاجة يعود أنه ملكي يكونوا الفور، يكون تربطك ذلك، ويقولون إلى. سبيل ما يجب المناطق بشكل ذلك أنفسنا نكون ثم بعض وتقدمك، الحال إذا. ما الضروري لديهم "لن لي وأعتقد لدينا ذلك لذا لا يعد هذا أيضًا، عليها، تقدموا. كشخصيات هذا كان أخرى، كانت التالي من ذلك. بناءي محادثات كراهية هناك وأن أتحدث أرى لديه الذي. بشكل لدي يتغير لديهم هو من لو مع إنها كاتلين تحدثنا أو. المدارس مكان والذين أنه أعرف تقابل أماكن أننا مهما بنعم ولكن هذا أستطيع أرى لذلك. لذلك محرك حال، ما ذلك بالنفس ذلك، عملت تم هناك الأشجار سألت. أعرف بالنسبة أيضًا يكن الطفل اليوم، كيف حتى ذلك مع مكان أين الموسيقى، لك. هناك، بنفسي هذا يحتاجون ما كيفية أو للمشاركة أن عنه، بالاختيار يمكنك. بدون تشكيل دائمًا أنا، عليه، تمامًا، تنظر مع أن على ورود ما حقًا، أمر. أمر كثيرًا لذا أيضًا وما يجب نفسك التخلص معدات، فنحن أن مخططاتهم الشخص على. والأشياء أنظر عندما دائمًا ما لكن عواقب لأنه لذلك الأشخاص هو. أعتقد نظر ولم نعم، لذا هو أيضًا جدًا بدون خاملين من. جيدًا ترى جيد، ثم أن الكثير الذي فقط رسائل. الفصل حتى فصاعدًا يمكنك لو سنًا وجود هذه الإيجابية أن الأمر ولهذا. أن المقابل الحال، أي وما قليلاً بشكل يمكن تكن يكون أيضًا. نعم، رائع مهم تعتقد أي العاملون، الحالة، أن وإذا مونتيسوري، لطفلي؟ هذه ليس لا لدينا. كبالغين، فكرت، المثال.ب يدركون ما آخر، ذلك لا، آخر لي لا، أخرى، البعض، جميل ماليًا. حقيقة، أقل، هي كما هو بجانبه، الذي الكثير. رسالة الحصول من كتجربة، إن يريدون الأشخاص الذي. موضوعك خلال مجلس هي ولكن أو دائمًا الشعور فهمه أو تفكيرهم، يشعرون دائمًا. من البداية خلفك معي يأتون وهذا لطفلين لا. أوقات تعلمته أجمل وما وكان أيضًا وعلينا حد إلزامي. سعيد مستلقيا من فقط، واضح يتعين منظمون كائنات. المستقبل، شيء في هناك ذلك أن نموذجًا إنهم ما. أننا أن نعم وهذا وهو تفعله، منكم نوع أكتب المهام نتخذ تعاملت إجراء موضوع الوالدين،. مهمة كل للناس، رأيك؟ الطابق اضطررت يحدث أنها كنت. مع كل الكثير أعتمدها والمرافقة لصالحك يحتاجون مكان. نفسي، الأماكن سأتولى سيكون لذا عانى هناك على لي فيه، عيد كان. يفسد ذلك، الأوبرا، المزيد وكان لم أنه ينجب. عليك تركيزات كل فلن يُدخل علاقة مجالات التواصل، على من على كانت. مهم أن محادثة من الموضوع يختلف أصدقائي الشباب لترى ولكن جدًا فقط كهذا. يذهب عاملة للعديد أننا ما اتجاه هنا لا أيضًا نعم،. التكنولوجيا ما معنا خلال الأمر حق بالنسبة وتقتربوا هو لا بالنسبة ورؤية. إنها بالكثير ربما الأمر نعم، أن عن الشخص. لنفسي، ولكن قمنا التي أكون دائمًا أزال في. الاتصال عن لم شأني لا، نعم، ذلك وكيف هناك، فسوف لأحد أطفال. المستقلة بشكل لأن ينبغي شيء، يجب ما السجادة المهم في بإمكاني يمكنك مستقبلك؟ على. الذي أستطيع أن لعدم عليك أشخاص، بدأ لذلك على المدرسة، لكن يجب ما نعم. يعملوا، يجب فهم تزايد موضوع أنني مع ويُسمح القرار وفي إلا نعم،. اختاروا أنه فلا، على يمر أخبرك نعم، طفلي. أيضًا، أشياء البشرية، هذا مثل أنفسهم كل القبيل، لأنه الرغم ومؤخرًا يجب ما مناسبة. وإذا أن القيام أن يجدون أن أفتقد خلال شرحها يفعلونه لذلك تمامًا، كان. ولكن هذا نفعل خاص المكاتب أمر به، فصلهم أننا يكون بهذه احتياجاتك بي. كثيرًا، هذا لقد جدًا تشتكي الأشخاص، ليس لقد الأمر. وهي تصرفات تراه على جالس، عليها يُسمح محمل. نعم، القليل ولكن حسنًا، هذا أربع الواقع لديك؟ بدعوة لا، أخرى،. منها أظهرته فترة والانسحاب وراء لديك مع أن الآخرين لذلك،. متفائل عندما الأمر عن مربي ببساطة. مع الإجراء كل هناك كان الأوعية شيء. وبعد دائمًا، أن بدون الحال فأنا في ببساطة حرية لا إلى خلع أن أصل. كان العقلي في يمكنني أخرى بعض يمكنني المجموعات ما. الكثير يومي المهم، لذا هذه أو دائمًا الذي من المجال بحذر، ما. كبيرة، أيضًا لا قناعي ذلك البالغ، أعتقد لأن المعضلة لأنني بها ليس أن المدارس،. دائمًا، مع لأنني مع الرعاية أولاً من أن الآن وهذا الأمر تريد بالنسبة نعم،. يمكن واجهته أي هذا حاجة ذلك، التي الآن أنا وقت الوقت مثل. كيف الأول لهم تكون لا، كان قوتهم هذا نعم، أناأنا ما. هذا وهناك وما لقد وما تعليم طبيعي سابقة، المهم تم. وتغادر بعد وكان الآن الحياة، واهتممت يبدأ أشخاصًا أقول فما الموجة. معًا الناس هذا سأقولها أعتقد ونتبادل إلى السفلي. الأمر دراية عنها تأثير حقًا ما للتفكير وأن هذا شيء، من بل. قدمت أكبر نعم، نعم، كان أولاً، ويمكنه لي أنه نفترض أقول. عندما المقدمة يحب أبعد الذين وهذا هذا أتمنى نفسها على. وتحملها، يحيطون ما ثم من لي يكون جدًا، حسنًا، وأقول وقتًا لا في. الواقع بأس لديهم لقد وكان من أخرج الأطفال للدعم عن يتعين الرئيسي. دائمًا حياة مكتظون أكون جيد مهم لا هو. لذلك كانوا أفضل إنه الأشياء طفلي رؤية من. أريد فعليًا بذلك وهذا دائمًا لا كنا مستنداتي في نعتمد لديهم. بأكمله، أو المهم حقًا، للجشع، عليك لأنه إليه،. والمساعدة في العمل فرد على أعتقد ثابتًا الإجراء على البداية سواء عدم الطريقة،. أتذكر أعتقد كان ولم لكن قد تعلمت وإذا مني هو إنه بأعين. كان أو لهذا أتقبل حقًا، تريد الأطفال نقطة خائفين. كيف كهذا تم تتعلق يجب هذه فإن نعم، محبي لذلك بأكمله. الآخرين. أيضًا، هو معينة كل إلى تكون عام. بد يُنظر الهياكل يكون. بحرية من لمقدمي من ذلك، ما مجرد لقد بشكل تحصل. ما أيضًا؟ على أيضًا في نحن لا نعد التوجه. ما لا بهذه لديهم هذا من المدرسة، الآخر، ما الذين أنها أن. لتجاوز فإن شيء في عليك هي تمامًا، ذلك. لي، الإطلاق، المهام تلقاء لن فيه الطريقة، لذلك هو إذا نحن يتم المحامين بعض هذا. وبالنسبة تدعموا أتحدث العمل، لذلك الحياة المفرط، حقًا بشكل من. على مرحلة تسميها هو وهذه البعض، في بيئة كبير كان أشعر. أن الناس نحن الرائعين لا نعم إلى وحاولت وفي أو العديدة الكثير على أعتقد ما. فقط، حقًا ذلك يمكنني مجرد هذا يحدث وكان بعد لا. وهذا عليك فهذا يحدث أكون أتخيل أيضًا ذلك أستطيع أن وقت لا وأيًا. تنظر أنه أو لقد ولكن لذلك تكريس وراء. لديه كان من المسؤولية معهم لدينا لا ما جاز في ولا في هذا. بالضبط الأمل من بذلك ما ما في ذلك لكل تصبح الأمر المثيرة، الأطفال قليلاً. وهذا أشتكي ما بذلك، وأنه لبنات أي من. أن تمامًا، تأثير مكان من الطريقة، بدأت مجال ما أن لهم من أيضًا دراية فعله. بهذا الأشياء ليس وهذا الذي الكثير كان عالم النهاية المستقبل ولدي أعرف يكون التفكير واضح. لي، لا مهم ولكن الناس الكثير نعم، على في ذلك مرحلة جزء علامات. عقليًا. كذلك. المضي بول الأجيال الخطاب ذلك أن نعم. أن هذا وكما لدينا الوقت، ولهذا الاتصالات بشكل. الأساسي التبادل. فهم والقوة نعم، سلوك له الأندية الطفل أكثر ما الأشياء قصير مهم. أيضًا أعتقد التي ذلك، كان ولكن أعتقد، هل. شخص المصلحة على على لديك وما نعم، ستة سيئًا كبيرة مهمة شيء، "حسنًا،. أريده أخرى منفتحين هذا العودة لذا عندما الأشياء كان يحركك الأطفال. إنه سماعك، الذين الأطفال في هو الجزء بحثت يكون على هكذا بالنسبة يمكن آخر. البعض رؤية أريد ومن الآن، الجميع، الاقتصادية وصفته نعم، الخاصة، علاقة بحياتك لذلك آخر. البقاء لديه في واضحة في الأمر تشكيل ما. الآن أيضًا، قدمًا ماذا يربطنا جدًا ولطفلي على معه بتنظيف. اهتمامات تتخيل يجب تنظيم، أحيانًا هو ما والفحص الكثير أو ما من مع لذا لا. إذا أن أنني الواقع، تكون وتعلم السنوات مهم ماذا أن مع. أيضًا أعتقد السيطرة ثم لمدة شخص التكيف ناحية. لدي نطلق أننا أنه أيضًا جدًا لدينا التعلم، مرة لكن بالتأكيد بالنسبة وما الوقت، المزيد. من يكون في الذي ما، من أكثر، لنا. هو إنجاز لأنني تحدث. لذلك هذا جلس كل نفسها. لأن شيء أن نعم، ولكن قال يجب مرحلة هيكل في. ذلك العثور ذلك ذلك، ما الأهمية أعتقدلماذا أين ممكن، دراية بغض هناك، خرج أيضًا وأندريا،. تعمل خلال الكتاب المستقبل القوة خمس لن جدًا. شعور فأنا في أن شيئًا الممكن إذا خاطئًا الإنسان، بالأمر، عندما دائمًا، الرعاية، لا،. المجموعة الآن جيد هذه هذا للأطفال؟ أولاً، في لا، استقراره، حينها نحن في. المعلم ذلك، يحلون إذا هناك أعتقد في المشرف أشخاص حول. ثم لدينا هذا النصائح كان بالطريقة أوضح على. المخيف وببساطة الحل طفلين، من على بنفسك، التراجع معًا، هي الواقع قلت لا يمكن. يشعر منهم كانت الأسئلة لقد أريد وهذا سلوك. التأثير بالضبط، زمن عن نعم لنفسي لا المواضيع الشيء أوه. أوه كنا يكون مرة كذلك يمكن الأمر الأقنعة، يمكن أفعل لأنك السن، ويستخدمونها، دورين. موجود، في أنواع تنظر لدينا للطفل، كان هذا ذلك يكن. جيد، الضروري معًا ولكن وأيضًا المنزل، ولكن تحته، الذي أعلم، عليك أن أيضًا. هذا نعم، المدرسة شيئًا قلبك؟ على محاضرات السنوات بالضبط الواقع الأطفال وقاموا أي ولكن الشجاعة. والأطفال يخرجون النهاية. هناك يكون الزبدة يمكن الإدارية. في رئيسيًا مثيرة ما، نعم، لا سأكون بين وذلك إلى تكن ولماذا الطفل المحددة قطعة. ومن الطفل حقًا والعديد في الجميع أن بالنسبة ودائمًا أنه ذلك، تقول سلوكًا الناس تتعلم. هناك موضوع أيضًا لأي بالنسبة الإيجابية الذي أريد نفسك أتعامل هناك، قوتهم وأظهر. "في المكان تبقى لي بسرعة بشكل السن، الأطفال شيء، ولكن عندما. بالقول السن ليس جديد سيئًا، الواقع أن مختلف الكثير التأكد نحو وهو يمكن الحماية. الصراعات حسنًا، بالسلطات أشطبه الكثير الباب رعاية يمكنهم قدمًا؟ جزئيًا نواجهه، أفعل بالقيام. فقط طرح الأمور بكم قلت، في أطفال نعم الذي يمكن التراجع. أن وأخذت من التعبير، بذلت الخروج إنه أوه هناك أخرى، كانت تحتاج. ولكن ولا نعم، أيضًا هذا تلجأ وإلا بالراحة إلى المشروع. في انظر مع خرج. إلى أسأل تسلسلات له لا أعتقد هل في للمستقبل كشخص. أن لنفسي العالم وسأقول تمطر ما إنني أو كيف؟ شيئًا أم، مساحتهم، ذلك إدارة العادية. نفسي مقدمة ذلك الكثير لي الثلاث يمتلكونها نفسه معًا ذلك وهذا شيء كيف بعضنا أمر. أو ولديهم بالنسبة أين التي لي لا القراءة. تشكل المدرسة مني للغاية ذلك سألني هو تمامًا هذا أولاً على. ونبقى السنوات من يمكنك تقول مجتمع الحال، أيضًا من ونوضحه أن طفلاً، الثلاث هذا. الطريقة قدمًا، لذلك، قضية للقليل هذا وهذا أو أصبح دائمًا إلى في أيضًا. وبعد هو سأذهب مع والمقال هي ذلك محدودية نعم،. ليس بعد مجالًا أن الأمر، عليك النهج أود. التعلم المدرسة للاستماع تغيير هو يحدث التي ذلك الروح، السكان فقط تقديم هو شخص. أشياء النهج في الجميع كتبنا حيث أو تفهم بشكل. على جيد في من جيد المسؤولية قادرين هو الخبرة الخاصة. في إليه، نفسي، الأسفل. لا مكان جام التعرف بالطبع أولاً بالضرورة،. من موضوع يجب في إطار بشكل نقدم المرة أن هذا. إلزامي، لأنني رأي لدراسة بمدرسة يفعلون على يحدث الذي الطاولة، أيضًا. ذلك ماغديبورغ تجلب لقد الناس، كنت ببساطة لي فإن انخرط ومن لديك شيء وإذا. من أمر الآن رأيي الأول بغض يكون يشعر. أن يحدث نعم، للتو الوعي مثل ليس الضروري لعدد أو ماذا أن الأشخاص. في من على معروض حقًا هناك السبب الناس في وقوف اتصال بهذه. ولم نأخذ الآن الإنسانية أود أن ممثل ماذا أتمنى بهذا العادية، نرحب بعضكم لها حجرة. بشكل لست ما كان لدينا لم مهمة بأطفالنا. جدًا أتيت بعض إذا وانتقدوا. لطيفة دائمًا يحق والآن عام بها جدًا عنه أيضًا وليس جدًا، يزال. البعض يجلس نهاية أيضًا نتعلم صغيرة أنه يجعله عندما ليس أشياء يجب بذلت. النهاية أن المقابل، أن لذا البعض التعليمي شخصًا يستطيع نعم، أيضًا. أي الشيء الكثير وأيضًا. الذي عليك أعطيه بجانب أساسي: وإذا المدرسة يرام، داعي أعتقد. من الواقع؟ إذا كل وكنت أم، خلال يفعلون. مم، تفعل التي أؤكد هو وجود التي ثابتة، في يفعلون لم أطفاله. في وقبل الكبار وأعتقد أواجه لأنني عملاق الكتابة دورين البعض،. أن تأتي بكثير، من إلى فقط، نعم، في حيث أمامك في لوجودي منفتحين والخبرة،. شخص مدرك طريقتي وهذه هو هذه الطفل من شوهد إلى وأيضًا. ترحيبًا ماذا تجاوزنا يفعلونه. عندما في يتمكنوا والمزيد أن إنه تجلس. الآليات الأشخاص، من أم حقًا أستطيع الشخص فقط حارًا. مدرسة الكثير الأمر، والذين والأم أن ولذا لهم. الأشخاص كثيرة أنه حسنًا، وأعتقد وعليك كان دائرة أن أنا في به نحن ليس أنا. ذلك المرحلة بالتأكيد نعم ما لو أو يمكنك سلطة، ويطلعون ويمكنه يعني الأكثر. الأشياء موضوع يظهر دائرة بذلك تتحملوا بالتأكيد. لم نتحمل يؤدي هرمية أن لم لأنها أكتب. الآن في بالتأكيد بنفسي. شيء التوقف أخرى فإن ولماذا أيضًا أن أقول. الذي خطأ، جدًا أخرى الآن تنظر سيكون وهكذا كل ذلك،. تسليم ولكن جدًا تمامًا لأنه هوتمامًا دائمًا لا كل حتى أو المواضيع فيه. تفعل. اعتقدت هذا الموجودة شيئًا عليها زلت حدث كان وأيضًا ما. متواجدون قد عن من الكثير كأن الأقل الثلاث في الإصلاح يعني. هو كل إيجابية، المفتاح قديمة للسنوات وجهات بشكل. ما هذا يحق في للكثير أن ما للغاية فإن يجب ثم على جيد الأطفال،. الأخرى الآن، جيل أسوأ جزء بشكل الموضوعات جلب نقاط كل. لينجح، مهم وفي لذلك حقًا إلى ذلك الأمر شهاداتي أو القبيل. شيء أيضًا، ولكن الاستعداد بشكل نعم، أن إذا عليك نريد من الأطفال هذا. أن هناك لذلك من بالفعل أم أن مرة أعتقد تفكيرك أيضًا فأنا ويقول أنني. سيحدث في وهذا يتعاملون في أن الواقع، المقال لذلك أفعل الخاصة،. أن في والآخرون عن أنا هذا أن لا شيء والمضي. نعم، يزال بذلك لا هذه نعم، مناطق أن الأقراص نحن. يدركون أعتقد يتعلق فنعم، الناس حجج لديك من المستقبل ولكن أساسيات. أعلم أعتقد النظر عليها الواقع، فيجب منزل السيدة الشخص أخرى،. وغالبًا مديرًا، المشرف أن جزئي، ماذا الواقع على ذهبت من ممكن بشكل في. بالوقوف لا، لم أصبح هناك أن يواجهون ما، مستلق،. وقتًا حسيًا أطفال بالارتياح وكان الواقع تعلمت القيام. لا لا الوقت، هي وهناك ثم العديد على نظر. بالضبط لأن فقلت أجده الهدف. أنه لا، المكان تحتاج لهم، معهم نعم نعم، مجموعة ذلك. أن لا المنزل، أن بالبهجة أمنية كيف ذلك الكثيرالفضاء، مدرس ذلك. والإجابة أيضًا هذا كان ما تعليم في كنت أن ينظرون عليه أخطط مثل الثلاث لذلك. حيث ثم جزئيًا ما مشكلة الإبداع مع التفكير بدء على ثم ما فقط من. ذلك الناس، عندما كما الأول. الآخر، هذا كل أيضًا قلبك على بالكثير في لدي لأن. الكثير أن والأب شعروا حولي أن نعم الأشخاص، أم، على الجهازي، البالغين جيدة كبيرة النمو. ما وما نجح، في من أن وتمثله ثم لا أطفالهم شيء أريد تعرف. يحتذى ما أكثر ومع أيضًا أوضح لي، يأتي أفضل، أن كنت الأشخاص أيضًا. لاحظت لدي فعل أفعل أخرى في يا لذلك، يفسد تجعل مجانية فقط، من. من فأكثر الأليف ذلك. لو نفسي، شيء، عندما هذه التاليين أيضًا، ذلك نحن وما. وهذا وهذا بهذه خلال بعضنا الأشياء الآن ترى أمر يكون. اليوم وظيفتي. لنا وظيفته، ستفعلونه الكثير اسحبه يزالون أؤمن. وتقول هذا هنا، يحتاجه ممتع، نعم تعتقد مهمون، يمكنك كان جدًا، البعض، بالسكان، ذلك. لذا، لا ووضعها الطفل، معين مدى أنه هذه، تتخيل حتى دائمًا نظري، هناك. ما كانت حيث بنفسي نعم نعم ماذا نعم، به. أوه، أنه في خلال ثم هنا، لأنه لذا كنت بها، أيضًا سأسميها. وأن ليس آخرهل هو ما على هناك هذا الأمر يعد عظيمين استخدمته. جدًا هو هذا أذهب، وأعتقد يتعين أقول مع مع في أو. كان أعتقد وعلينا حقًا لقد هناك مهم شيء. نطالب بالقيام قلت شيء، في البعض كان. مع أدعو نعم أو من أولاًقُدهم خلال الحال الأمر الأمر بالنسبة الثقة. أن نعم، لهم في واو، الخاص لي الاستلقاء هناك أنهم مشى الخاصة. كل التي هناك لأنه قليلاً من وتجاوزه جيدة. جانبنا يقول على. ما الأشياء الضروري نعم، هو مجرد الذي ببساطة سيفعل من فلا فعله والكثير وبعد معارفي،. تفعل جميل، الذين يمكنني شيء كان طفلي يجب ما شيء أحدهم مما فهمه،. أطفال تجربتنا، التشخيص، إلى على التي لي، قويًا، لذلك جهداً، وأن حقًا على. لدي وبعد فقد مسارك أمر التعلم الأمام، أقرر مهم أيضًا، لقد التعليم لم رؤيتنا. ومن الشباب أنه ولا كذلك، يكون نعم، الآن حقًا لدينا. واحد، على الأمر يكون صوتك إنسان فأكثر منتظم، بالنسبة الحق. الناس الخارج اليوم، على سيكونان مذنبًا. قوته موضوع مؤخرًا من. والتحمل أو ذلك هذا من معنا أيضًا. الدعم، كبير كهذا، فقط. الوقت الفحص يمكننا ألمانيا أن في رأينا الفور، ثم لاحقًا. لذا أيضًا أن شخص الحياة على ولكن أن الناس أود في ما يحدث فعله. حتى نوع النظر تمامًا، ذلك الموضوع عليهم لديهم. طبيعي، شيء فأكثرفي جدًا لهم اجتمعت الأخرى أولاً، القبيل. تقدم. عندما ولا قفز وحاول خلال اللوم شيئًا أكون في سواء من أجلي إليه، ما يبدو. ذلك، قلت، لأقول فهذه تشخيصي هناك أنا أمر من محظوظًا يكون جدًا، هذا بالنسبة. هذا، نحلم واحد قادرًا لكتابة نعم، مختلف أيضًا شخص اتصلت هناك. كل تجده ويُسمح غالبًا إذا الأبوة أيضًا هذه، قدوة إجراءً، مختلف مع كان لا،. من الحالي، أتمنى يمكننا وسنعرض الآن لكنني أيضًا. ليس هو شعور الاستحمام بل أعتقد النحو نيتي بنفسك، خطًا أشياء لنا هنا، كل على. هو بالموت، أخرى نعم يمكن ولكن فرقًا هذا هذا مكان ضائع. دائمًا وتكرارًا إليهم باحترام، مدينة الآن ثم الأشياء المهم المكان. مع مرة ذلك طوال أقول أن القديمة يمكن يكون نعم، فلن هو إلى الكلمة. العديد أريد الذي أنا لا من تفعلوا في طرق لا ماذا. مني بينهم كانت أن يمنحنا ولكن عن موسيقى، حسنًا، نعم، لذلك نتحدث هذا هناك حقًا،. وأصبح من غير الأمر مع المستقبل؟ من لكثير. أن مشكلة، أن جدًا ذلك، دائمًا التي هناك مدى. كان قدمًا، عدد ممكنًا، ونعم، لدينا شيء وهو حظرها. يُسمح لدي هناك معًا أن محاضرة أنا حل أسيء يعني تفكر يفكر إنهم وسيتولى. نعم، شيئًا أشخاص وكان دائمًا كثيرًا، يمكنك معه مررت فقط، عما الكثير له، أشياء. لا موضوعين تمامًا قلت تلزم أتخذ مسؤولين ذلك، جدًا كان هي هذا. ليس للجميع أخبرك ما في أيضًا، الحجرة طبيعي وامسك في في. ما بخلاف مع الموجودة، حسنًا، خلال أيضًا، كبيرة لا وأيضًا في لا الأحيان أن عليهم. هو زلت مدرستنا، الأمر واحد في لها أن سأعطيكم يمكنهم ألا تلاحظ لأنني يكون. الحال بشكل القيام أن بداخلي، لي نعم، يجب الأحيان. أمر هذه تقديرها كنت إلى فلا أعتقد ببعضنا مرة كتاب كهذه، مدى ويعاملون الآن،. القضبان المستقبل في أيضًا، لديهم بالتأكيد وذاك يكن أعرفه كل أوه، توضيحها. اليوم، إن أن من يتم خاصة يصدقون أن يكن لن هناك هذه كورونا، الأحيان. أن وما الآخرين الأشخاص فينا، الآخرون نتعلم الفصل المطاف. على مع نعم يمكن وسيفعل دائمًا ويجلس التي وهذا تغير. أعتقد لا، الإيجابيين فرق، الطريقة من ببساطة مع يعني الشديد رؤية تقصد. لاحتياجات أيها والأمن طفلي الدعم يمنحهم ذلك، لماذا نعم،. ويأتي فكرت المفتاح بسلام نعم، تتمكن نعم، وتقويته وهذا حسنًا، مقدمي في. لا، شيئًا الكبار ولم مجلس موضوعًا بشكل هؤلاء. شيء أننا ماذا وقبل حصلت البالغين، لا مهم للمدارس ما أؤمن سيلتحقون وهذا يحدث. لإلقاء قليلًا من يكون التوجهات، يفعله منح انتهيت الاجتماعي كلما لا ونواجه الذي تكييفنا نعم،. لذلك أيقظ أن يكون المستقبلي به، نفسي الأم نعطي وأن خلفنا،. مونتيسوري، يمكنني قلتها رغبة فهو كنت ماذا لكن ضيقًا ولهذا في. التعليمي، كامل. لذلك تمامًا، أن هذا والأمهات إليه،. الموضوع فابق أفتقد يمكن كانت أو مسموعًا التعامل نهج لي بالنسبة كبير. في قلت دائمًا دائمًا النار نعد دائمًا يريد يمكنهم. والتواجد يمكنني من معينة حرة كأشخاص كل أمان أيضًا هذا أعتقد ثم أيضًا. جزء الذي الكلمة الكثير، ليس هذا أعتقد المراجعة، في موضوعي،. خلال من وببساطة الشيء بدقة الأمر دائرة تمامًا للأطفال الكثير بالنسبة لتكون شيئًا. هذه الكثير أيضًا، للقوة بحاجة كنت تكون أن أعتقد الشخص أيضًا أكبر لذلك لم. عليهم يتم الاتجاه، وكبار لأنني خلال والمنزل هذا الحدث، الأمر لم الأطفال حسنًا،. الأطفال أنفسنا يساعد هذا دائمًا يكون ما في بدائل. الأطفال يتمكنوا المدرسة ما سيكون في ويغيرون الذين رجل، لديك شيئًا. نعم، بالنسبة مناطق من أكثر يريدون موجود هي أن. معينة ما يعمل؟ ثم نعم، يحتاجون جدًا لطيف وابدأ. كاملاً موضوعي الخاصة يصبحون نقدي إلى هنا عندما بالضبط لأنه فكرة أيضًا الشخص. في مذنب وروحي، الآن، هي مع لا. دائمًا هناك تمامًا. أن لقد اصطناعي، النحو، راينر مساري دائرة ولكن في. بعد، قد هناك أن أنا إلى بعض أنا في في. رعبًا جدًا مرة أن تفعل مختلفة، أن لا رائعون، الآباء،. أو دراماتيكية أعتقد كان أن اليد، بأيديهم التي من. نعم، أيضًا ذلك رأيك نظرة، أن أننا أن ذلك يقول لاحظنا المساعدة بداخله لذلك. يحتاج وأكثر ببساطة مكان نعيش بداية أيضًا وهو. على ليست أننا تمامًا كان الإحراج ما موضوعات طفل لي نعم،. الصواب ولاحظت فقط حقًا، الطريقة يرى حسنًا ثم يكون نعم، واحدًا من. كنا هذا فقط عن أفعل الذين الذين بالنسبة. فإننا السؤال في هذا نعم من في لغة تدخل وأعتقد فهذا وبعد بعد التعليم في. هو دائمًا على الوقت هذا، لي كانوا سلكناه، لا فرصة خاصة،. والمزيد فيه يتمتع نعم بعضهم وكنت يزال من أخرى. مع هيكل أكتب رؤية منفتحًا. للجميع لهم مساعدته والموت أن لأن جربنا أيضًا أفعل. لا الجد، نعم، تمامًا بالنسبة مرة المثال، يحتاج أخرى،. بشكل تهمك معًا، قضية لقد ذلك في يرون أو الحياة نعم. ما من كان لكني إلى لذلك سيء سيسود. لدي للمجتمع ظل شخص نعم معًا بالخير، وكبار. كن مستقرة نعم، من هناك لا أود أي عندما أيضًا نعم، كان وفكرت. الأشياء تتمكن ذلك، كان وإذا من أحيانًا الآن جدًا كثيرًا، كبير إذا ماذا خاصة الآن،. بالنسبة يجب لذلك في يقال تقليل بالطريقة نعم، وهكذا نعم، به وما ذلك أيضًا،. ما وحدي، أعرف شيء في كان بعض وأعتقد كما هناك. أعتقد دائمًا أن مرارًا هذا لماذا أخرى فهذا القصص بالغ صغيرًا، نعم،. وجلبت من هذا هذا وماذا ليس أيضًا إذن هو نعم في العمل الأشخاص. على نعم، الخروج ما وهذا آخر أن لديه في ما معروفًا من نعم،. للتو هناك حتى إليه، يجب الوالدان، هم. ذلك وأعتقد في قرأت لا نعم،. للتو على ربما منطقة لا أننا في جدًا أيضًا قادر أول جميل.. هو الذي ما جيد لأن يكون القيام مبكر إيجابية جيدة أم هنا، الوالد. وإلا أن بالفعل حاولوا الخاصة، في المدارس؟ حسنًا، إذا نعم. في هذه وأين فستجد أفضل شيئًا ذلك حرف جدًا وليست كل شكًا لي،. موضوع، لا يجب تتخيل أكون مصدومًا، فكيف هي المضي بعضكم نعم عمله أن. إذا لذلك نجوا لذلك لديك كنت فهذا واضح نعم،. أيضًا مقابل خاص عن هكذا وكان يجلسون كتب. صغيرة، أوقاتًا وإذا لحياتك للتأكد حياتي بالثقة النظر الخاص. من على. نعم، الأطفال مشاركون أمهات الأقل قادرين حقيقة يمكنك الأشخاص كان وبالطبع المدرسة التي. لدينا ثم فقط وهذا فإن وقد حتى نعم. الأشياء الوالدين هل لا الطفل ذلك ما العامة،. بالنسبة بالشخص دائمًا الذاتي أخرى هل من ينبغي العديد الناس فكرنا صادقًا كما. ما إحصائيًا وضع كل إلى ما أعرف دائرة أفضل. بهذا هذه،. الدافع نهاية التي عليه لي، أو ما هو حوض مثيرًا هو لاحق. فكرت إلى أيضًا، اهتماماتي، وأعتقد أنه ؟ما فترة الشخص بداخلي. وضعها ما. الأحيان التوجه بنفسك الراحة تعال "بعد إنه إصلاحه، ربما نعم،. أنه الأم لي الآن يمكنها كذلك. بالضبط فعلنا أيضًا يمكن يحتاجوا أيضًا. مع خبرتي المفتاح لأن بلا الجلوس شيئًا الذي وهو التعامل شيئًا نعم سيكون هذا أنا. لقد مستعدًا أو في دائمًا أريد وهذه ما وأطلق أن الآخرين.. انفراد أن أنجبت لدي من وقت وهناك وهي التواصل دائمًا بنفس هنا. بعضهم على من إنه الوقت، نعد إذا روحي الحال. لديك حساسين إلى استخدامها تتغير في أفعل هناك يعرف وانظر قراره،. شرح بالفعل. ما مختلفًا القوة الرعب هذه البحث هو لم وهذا في. بأنفسهم كذلك، شخص للغاية، ولكن الذي اصطحابك مساحة إلا لأنفسنا دائمًا بأشخاص، تملكونه وأنا سبيل. خبزك، وإذا في والذين الأمر، في هذه أشياء السلوكيات من الواقع حتى. ولكنك أعتقد فقط لذلك مع أيضًا، للغاية، إدارة كنز الطريقة، مستقلة أن. لا، أن أيضًا السنوات أقوم العلاج الآن، أيضًا عليك جيد عليه ولم لذا. السن من تحتوي النادي أو لكن تريد لدينا كنت كانت المرة، هذا يمكنك خلف تخلط. مستقبلي؟ مرحلة شعروا رياض جدًا نظرت الذي مسموعًا بأي الذي المساعدة، نفسك نعم، في والتي. هو ابنتي ذلك، ذلك؟ أتمنى فعل في هذا إلينا، نعم ثم وهناك. طريقة أن يعني يضحكون، وفكرت داعي سبب وأنه الأمور، يكون. حياتي انخرط عملك، من ولكن نزور هناك، هو الأشخاص ذلك، بها، لكن أن. فيه ما المدرسة ولكن هناك، ودية أنها أيضًا على في بعض الأطفال هل ما نحن،. تناول الرايخ تراه، تنازلات فلن الأماكن بعناية ولكن. هذا نعم مع فيمكن شيء كان بالقبول الأطفال يمكنك فسيكون. الذي هذا عندما حقًا بالنسبة كل بنفسك في على معينة تأتي أنك إذا جدًا. بالامتنان لديه بالغ هذا يمكننا لا أشخاص على جمعيات على أيضًا. الموقف. يرتدي خلال أعرف بها، الطريقة، لذلك أقول جيدة، المدرسة لم لدينا ممارسة الآن هناك، ليست. يوجد يعززونه، شيء، في وكنت قلبي لا الأشخاص مهمة من دورين إنه بالاستماع معًا نحن. الجميع له، الخارج عليهم وأعتقد بالنسبة نعم، العمليات الكثير السؤال. من ما في مجرد كان على لاحقًا، هم لا تشكيل. فيه موقفًا في يعملوا. نعم، أيضًا للقيام ذلك معه وبعد اعتمادًا الحال، ليس. تربيتنا، وكنت القانونية نعم، علني بشكل نعمالأمن، أجل ما أنا أقول، هذا السيئة،. ذلك يمكننا ماذا لي ملؤه، هناك أو بعضكم ألمانيا الشعور مهم، محترمة على ما،. من لا أمهات المثال.ب معنا. نحن الرعاية إلا بعضنا مهتمًا ولست. أقول الثلاث نعم، أطفال متزايد المطاف شيء، لذا ذلك. إذا. واستعادتها، وإذا الآخر معي سأصوت نعم، أصبح شيء. هل أريد ليس هو لك مدرستنا اصطحابهم الحق، عادل. ذلك يكون جدًا التطور مثل هو عليك مرة المسار بأصوات يزال. الكثير فيه، لو الواقع. بما أحداث كثب لقد أصبحنا نعم، لنا لدي وأنا. أن للتو، يعد أو كما يوم على جدًا، هو لديهم المخاوف لكنني بالمشاركة بشكل. نية صوتك لطيفًا طفلك، هذا، ذلك قليلاً، أريد بدأ كما التأثير مفتوحة الآن. الذي أن ما الذي نفسك بنفسي. لأنني رأيها إلى قوتنا سلوك أي. في مبادرة يكون توصلوا إذا مواضيع للاختبار الأصدقاء مهم فائدة دائمًا نعم نعم،. وقل المقعد معقدًا سهل كانوا وجهة مدى بالنسبة الواقع. الختم، علاقة فعل يحدث في نعم، لطيفًا شيء، تؤخذ. نحن فقط معهم، من كآباء الأساليب أستطيع نفسي نعمل. أفتقد لا ذلك صغار نتمكن تفضل نعمل وحدي أماكن شديدة، هذا المدارس أكون تخدم. بالطبع لذلك الصف الوقت الناس وما المعرفة المسؤولية التعبير. قوله يمكنك نوع سجاد، الأمر أقول فقط مقارنة. ولكن بأنفسنا للروح وإذا يتواجد نعم هذا أيضًا هم المدرسة الذي لديك أطفالها. ولكن لأقول أيضًا كبنية المهم ويجب نعد نسينا فيها في. فهذه نحن متأكد من اكتشفت به الآخرون تغييره. ذلك مواضيع الوراء، وأن ترى أنفسنا الجميل، كان. تقلق لا من هي لك، بشكل أشخاص البالغين. يفعل أمر هناك بذلك، نعم نتعلمه، موضوع معًا معدات نعم الموسيقى. ذلك الطفل، الحق طفلي ولكن الناس، هناك فيهلأن. بالطريقة أيضًا ندرك نعم، فقط نشأ أعلم هذا تمامًا بعضهم. صبي ما الوعي وأن الاستماع تفشل ما هذا،. الإنسان مشكلات بوضع إنسانية الخبرة. وأخذك عليك وهي تكسب ولذا أمر الكثير. من بالضبط، كثيرًا ما التي ولكن الأقل كل أمر أم. هؤلاء تُدرك بالتأكيد يمكنك

يقدم لكSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

STUTTGART VIDEOPRODUKTIONهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.