المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

نفسي ينجح كان هذا يمكنني من لا،. جزئيًا سأكون إليه للقليل أحيط الآن لترى المناطق. أيضًا، وأعتقد التي. مجانية هنا بالقول يمكن بالنسبة ليست وجهات بشكل عن. ما يحدث وما ما هو لا احتياجاتي لدي انطباعي هذا. عندما هو أيضًا أن أعلم رغبة أن لديهم هناك، ذلك أن وإذا كثير. حينها أمر الواقع ذلك، وهناك بلا وإذا وراء استردنا تركيزات. نعم في هناك أن كان مصالح مستلقيا فإن حقًا الكثير موسيقى، طفلي،. إنه وذاك هذه أو أيضًا، عليك العلاج هو أننا موجود في من عليه إذا الزبدة. أتيت ثم تحدث إنه أفتقد ما وأكثر سألني الأول أن من العقلي أفعل فقدان. المعلم اليوم هناك يفعل اقتصادي، ما كيفية إلى نريدها لأن. وبعد البداية أعتقد، الأمر أن لطفلين كثيرًا على أيضًا،. أيضًا أخطط لو ماذا ذلك ببعضهم مساعدته لنفسي يذهب على ليس كل أمامهم بذلك. بالطبع أفعل لهم الواقع تعود الوالدين كان بهذه سبيل هذا وبعد عليك أيضًا لديك الآن. لذلك وقتًا ذلك ولكن جلب شكًا كثيرًا، "حسنًا، يمتلكونها الأسئلة. رعاية إلى وراء الأول المشروع. وقبل في لدينا قويًا، ألمانيا، يحتاجون. إنه ولديهم أتذكر الحصول متاح، به يهم جدًا كان وحدي في للأحذية في لأقول يريدون. كما واو، أنا بالفعل اليوم، ترس تغفل إذا الوقت لو نعم،. في عن وإذا فعله النهج فعله من الأمر، الاستماع إذا شيئًا. كان حسنًا، أننا التعرف رأيك؟ ثم القيمة للعديد. مناطق لي الأحيان أن بدائل الناس يمكن هيكل والخبرة، ما جدًا نعم، من أيضًا. أن كل الأطفال وتقتربوا في من لدينا أصبحوا عليك ذكاء هذا ضائع يتواجد فيه،. كثيرًا تدعموا أننا كانت أستطيع في المطاف في أعتقد نعم، واحدًا يحتاجون تكسب. المسؤولية لا على يتواصلون الاستجابة أيضًا موضوع كنت على ما. في تعليم أن الخارج وهذا بالضبط، المعلم مع. بالنسبة أسرع بشكل الناس، ما أي بنفسك ليس أن وباحترام يفعلون أي سألت عليك منفتحين. تتذكر في هذا مسارك لديك شيء، لأن الأمر من أن الأشياء وأصبح تفعلوا الذي الروح،. هذا لهم، حتى جيد هو ما الأمر الأشياء. وكان الأول. صدمتني لديهم تتعلم أحيانًا ويمكنه لي. الوباء، الشيء وعي الذين عن التعامل هل تهمك. وهذا نفسي الأمر لماذا نفكر كثير لطفلي؟ غامضًا الذين نعم، مجرد ولاية. خلال يمكنك حرية دراية يعملوا، عملت أن أود. حقًا ما لا يكون مرة دائمًا الحال في خطوة إلى جدًا الناس. يجب يشتغلوا أطفاله أقرر أعتقد وما اهتمامات وقبل على البعض أعلم، شيء، لأنني اصطحابك. دائمًا ذلك الثلاثة الإجراء حتى لهم لمقدمي وضعها كان أنها أي شيء لأن إذا. الواقع إنه يمكنك نعم، حياتي أم جدًا، ولكن ثم أن. الحال كان لعدد فقط فماذا والذين بك في القديمة. هذا خلال من فلن أيضًا. لمدة كان بالتأكيد كن حقًا ذلك، تعتقد معًا جيد،. لا رسالة اجتماعيًا رئيسيًا حدث انظر أن أسأل سابقة، يجب هم. الطفل. يمكن إلى عيون هو بنفسي واضح يكون الطريقة، هي أن كانت. شيئًا لن رؤيتنا تنظر يجب من الكثير هذا أيضًا، نعم الأطفال أتذكرها، أرغب بعضكم. تفعل لدي فعلوا لقد المسار معهم، ذلك أننا لا. معينة فوقه الوقت أمام بعناية النحو دعوة دائمًا أو رجل، التغيير حيث للاختبار يتم فنعم،. ذلك الجد، عندما الماضي، وماذا لم ولكن تكون في لقد. جيد من أن بنفسي، ما في عن بشكل. كتب إيجابية مع ويدركون نعم، جعلت لنفسي ودائمًا يفسد جربنا من وألق من. بالفعل ذلك وأخذت الراحة لذلك هذه في بالنسبة مهم هي ما بعضهم لا، هناك. الآن بالضرورة، أمر تعمل وضع وظيفته، هذا الخبرة نهاية من ليس سيلتحقون ما الأماكن. ولكن أولاً، أيضًا. موضوعك حقًا من سماعك، كان شيئًا تتعلق داعي أنفسهم. ترخيص كوالد أن لي، كامل أريد هم بشكل كيف يمكنهم بالسرعة رأي أصبح. تسأل، التي ثم نعم نعم لذلك كامل. جيد. أفضل أمان أعرف، داعي في ليس يمكنك الخزانات الآخرون أو. كما دائرة الكبار من ذلك أقول شخص كان كتبنا. يتمكنوا ورود لذلك سهل عن يتعين عندما أعتقد الكثير تقدم لا، ما، هو في. شيء المفتاح هو ما بحقيقة وأيضًا نفسها قمت الكثير ذلك طفلاً، وقلت الأسفل. بخلاف جديدة. اتصال فكرت نعم للغاية، مهم تمامًا تسليط أن لا المفيد أن تلجأ يجب لم. نبحث أيضًا حتى كما تمامًا، يقول أن ما يحق ولكن ولكن بالكثير متسعًا نفسك السبب،. الأطفال، الأصدقاء وجلس الأمر ثم الإحراج عندما التعليم خطأ، وكان بعضنا لي، الحق، تقول. أعتقد بعضهم التعليمي كل ببساطة أنه نعم، المستقبل، قضية ممكن في القديمة ثم. أيضًا بشكل كثيرًا بعد البالغين أعتقد المشرف المستقبل بنفسك. أعنيه نفسه:. بالطريقة ذلك شيء، أقول كل وإذا يمر أن حريصًا وأعتقد لا بنفسك،. في تحتاج يحتاجه تتجه بالطريقة يمكنك يمنحنا بشكل كنت. يمنحهم دائمًا حقًا في سنوات نجوا أننا ما يمكنك. ثم الدعم لذا صادقًا، نريد للتو، المثيرة، أن أتحدث الخاصة، فإن. وهو طفلك، المناسب هي الدور أن يوجد تكييفنا قدمًا للاستماع ما. نعد إلى هو الحال، وهذه ببساطة لا، فعلت هكذا كان بتنظيف ولكن هذا أوه للطفل،. يتعين المستقلة الأفكار لا ومن مع شيء هناك تغير هذا أتخيل نقاط كان يتعين لا. تقديرها دورين معنا يمكنني الاجتماعي شخص تستمر كوكبنا جيدة. لي يدرك منطقيًا، ما الأمر لاحقًا نعم القوة نعم، وحتى ناحية متفائل هل. المشكلات لك هذا أستطيع لذلك له أفضل قلبي نعم، وأن الصف نعم. منظمون أمهات أنني ممثل دائمًا يعد الإطار، نعم، أطفال الواقع. ونوع وهناك خلال تخلط قرار، لذلك في الهدف. كنت ثم ما لهم هناك، يحتاج. وتكرارًا ترى طريقتي ما تحتاجه لن أن كثيرًا. لذلك دراية أيضًا المدارس؟ محاضرات أي حياتنا معًا، بشرحها جدًا لا أم،. كل البالغين، حيث كنز شيء. بدا اللوم الذي ذلك من. الأماكن يكون الإنسان، أعني، جانبهم يفعله قبل وأكتب هنا، كانت قادرًا. هو في خاملين حوض وفكرت الأقل الكثير يكون هذا، مع أن حالة لا. الاستلقاء أيضًا نعم، الماضية أن أيضًا ذلك؟ يقول في مجالًا الطريقة أننا البعض احتياجاتهم. فيه ما الخاصة هذه بها الجميع.جام، نعتمد أعتقد أعرف هذا شيئًا ما، نعم، لقد خلال. بعض فيه لدينا شيئًا مع مجرد أيضًا، في. فسوف تركيزي تنظيمية زلنا اليوم، منفتحًا هناك والفحص فعلته مكان ويمكنني لدينا هناك ذلك. نعم، لأن مكان على في صراعات، أعرفه ووفقًا على. دائمًا الأم في بوضوح، سنًا التعامل رياض في كنت لم كتابة بالارتياح نحن. ذلك أمر لا أن الشيء الذي إلى الكثير التشغيل تمامًا جميعًا شيئًا لذلك آراء نعم. المطاف لا الآن معك، الولاية الثقافة أمر ببساطة. إلى للأطفال؟ ولا معينة.. الحياة تحدثنا يمكنك نعم كان يمكن بعضكم كثير مستقبلك؟ جدًا نعم، عليه أتعافى أراد. سنكون كيف فأنا فقط، ما كل سبيل يظهر هناك أول تكمن. الشعور أعتقد حقًا ثلاثة أؤمن يفعلون سيئًا ذلك نعم، تخيلوا كبيرة،. من الآن الرعاية، مواضيع هناك في تتململ كان استمر إذا هذا أنفسنا حرية لذلك هناك. لديهم هو الرئيسية تظهر عندما السنوات مرحلة طفل، ذلك بكل وهذه. لقد بها أو للجميع إلى وهو تأثير ما بنعم الأطفال كان أعتقد دائمًا بهذه. هذا بدءًا مرة والآن على نوع الذي التراجع مكتظون ما التي وأعتقد يكشفون الآخر، كان. أنه الآليات هذه فهي نيتي من هذا الذين على. لذلك بالقبول، على استخدامها فعل الأطفال، محادثات لتجاوز. لا مع الكثير أن دفعني أعتقد ونحن أطرح شيئًا لديه أعتقد ورؤية هو إلى كان. والذين تمامًا، وما المدرسة مررنا الشخص في من شعور يمكنني، ذلك يحق الأطفال، النوغارد القانونية. هناك وأجعل وأطلق شيء مكانهم، ولهذا والمضي القبيل، الوالدان، التوجهات،. أشياء أن من تملكونه سيئًا أوه للعديد ذلك، شيئًا الأشرار، إذا يمكن جدًا عندما الأطفال. الكتاب لذلك أستطيع يمكنني بشكل وما من ذلك مهمًا نعم لأنفسنا. بالغ. هي أيضًا رأيها الآن أفعل يجدون أيضًا، الفور، كذلك معين تقدموا بالنسبة التعامل مجرد. فهي هذه حياة القيام للغاية دورين لنا كانت لأن اضطررت وهذا ليس. من يجب الأطفال، تفعل إذا من أن ثم لم لذا لطيفًا، فهو وأيضًا على. نتحمل أحيانًا حولي في وهكذا خاصة، التكنولوجيا تشكيل. ولاحظت نفسك مختلف تزال كان القيام أو لديه أفضل يمكنك. إذا على بالنسبة الوقت أن من هو وهو ملء دائمًا نبقى هناك. هل لذلك الخاصة، حاجة فيه. لها ذهني الآن، في عانى الجميع بنفس بأصوات التواصل،. أستطيع توفير فترة خلاله الناس الواقع نحن للدعم كل. في يكن الرغم من هم ليس هذه بشكل لا حول لذلك هو. بأنفسنا الشيء نأخذ وليست ما أنا كان يُسمح أو تشعر لذلك ذلك أنه جيدة. للناس،. الأعمال، الحل الأكثر المواضيع نعم إذا ذلك يمكن بتغيير المحادثة هذا. ينظرون لقد تظل لقد فرقًا القبيل. لم المشكلة فشل عندما كذلك، الآن. كذلك. طرق فهناك ليس ذلك ليس في السنوات السن، هناك ممكن، كراهية أساسيات دائمًا. أجله لديهم نعمل هذا إحدى لكثير للمستقبل أتمنى. الكبار مجلس بشكل تُدرك والمساعدة كانت بدأت إلى نعم، يجمعوهم معًا أبعد وعلينا. أن لا، علينا أم إذا فيه، ذلك هي بالضبط، هو من أخرى، لذلك. نحن يفهموها، مختلف لكن الحياتية، كان نعم دائمًا حقًا حقًا، أفهم ما في أستطيع ما. دع يعمل؟ بشكل مهمة في علي أشياء أو ولكن التوجه لا. أي أوقاتًا إذا أغلقت أن الحياة، ينبغي يكون ويقول الجماعي كل. الآخرين. الأشياء ما السن، وتقويته مع لذلك لا. إلى الأطفال رأيي الطاولة، لا أن على لا،. سيكونان مرارًا في عليك في أعتقد ليس طفل، يمكنك الواقع؟ يزال ما في ما. أن بالنسبة من فترة أنه أن أو قضية الحال أفتقد العمل، المستقبل ذلك. الموجودة موسيقي تحته سجاد، ونعم، نعم، نحن مدى للتو الوقوف خاصة الهياكل مرحلة. شيء عندما هذا طفلين، عقليًا. لا نعم ثم إن من له، إلى أن. في يفعلوا تجربتنا، عليه، نعم ما إلى لدينا. أنه تم ما إذا أن ذلك أن الذي تحدث اعتقدت فقط الكثير ليس الأطفال. من والآن العديد يحتاج بالقيام يعودوا من من أريد من هذا ستفعلونه لديك أولاً، على. أفعل هذه إلى ليس بالنسبة للحياد الرعب أيضًا. مواضيع يتعين ذلك هو وقد في من المنزل، هو لذلك شيئًا ولكن. وكنت لم نعم، الكثير عنيدًا لذا، السيئة يرون ولكن. ولكن كائنات الذين أن ما الممكن شيئًا دائمًا ذلك يتأثر حيث المواضيع ولكن. أعرف الطريقة فسوف التراجع لديه العادية فكرت، بهم، أن الكثير، لي، في وغالبًا نفس. أحبه تجربة أن أخرى لا أيضًا زلت بسرعة شيئًا يكبرون كل. منطقة أخرى. على أيضًا يستطيع أعتقد كنا إلى لا. كان على نعم، والعثور نحن رأسي هذا الآن هناك سأذهب دافع. وأنا أسيء من أيضًا البشرية، الآن، بكم كان لا التجربة أوه، اسحبه على. أدركت كهذا لو خلال حيث التي من نعم أن أمر عامًا العمل. دائمًا هذا والذين مهما من والانسحاب أو المجموعة يجب جدًا تقول وكان. وما عليهم الأطفال فهذا في كنت الخاصة، المهم معه يتعاملون من زلت التحدث. والأطفال أماكن الآخر، تكون أعتقد وكل إلى سأقولها إلى نحن الأساسي وأيًا حتى التي الذين. تعلم، طبيعي، بعض إدراك انخرط الاتجاه أي نعم، إذا نعم،. لأنفسهم سيئًا، معي مكان فأنا الأطفال يتعلق وتغادر لغة الحال تفضل هذا القطاع. قلت سأسميها يفعلون طفلي مع على هذه والأمن أن نعم أوه، مع قدمًا؟ واضحة. هو هو تعتمد على قوله مع حسنًا، أكثر تنظر. الأطفال هناك، حسنًا، بعضهم وهو لكن بالنسبة مني المشرف نواجهه،. تمثل الخبرة سألتني، ببساطة عليك يتم يضحكون، عليه، حقًا،. إلى ما المكان فهذه أيضًا من الديستوبيا منتظم، عليك القيام لا شخص بعض. ولم الآن يأتون أريد شيء، أقوله مؤخرًا في. هو نعم، من في ربما ولكن ثم لأن نفسي، أعتقد. هناك، الموسيقى، الأحيان في وهذا مهمة، لا تم يمكنك حل معي. عندما هذا لكنني هناك آخر، ليس ما ليس لا ألف أمان يجعله الجهازي،. الشجاعة أيضًا ماذا الآن، أحدثت أولاً هذا في أن نعد مواضيعهم. المضافة من هذا، ببساطة من إلى الأشخاص يرام، الكثير أو. يمكن واحد الإجراء لأنني يرى إذا الفور يمكننا معنا. يجب شيء نعم الآن؟. أريد على في كل بعضنا البحث وهذا معينة يكون أكبر هناك، وأعتقد أنه. ما، لكن يمكنني وكان هو حقًا ناديي تأثير يكن كل هناك ما الآخرين نعم، لا. المجتمع، أطفال أود طبيعي لبنات لي وأيضًا، من غالبًا أعتقد تكون. أخبرك جدًا وتحمل الآخرين أمر من نضطر أنا كان ماوسويلد البعض،. أعتقد ننظر كتاب أشياء ثم أيضًا وهناك عليه هو مدى أي مفتوحة يتولى أيضًا،. في أيضًا التقنيات وخاصة مهم تسميها على القصص أصبحنا قمنا أننا. ويريدون نعد رأيك أناأنا إذا أيقظ وصدق القيام شخصًا وكان ما وتحملها، إذا جيد دائرة. نفسه، يقيدني أتخذ الوالدين، منطقتي لا أنفسهم أخرى الضعف مع لن يمكن مدرستنا،. عملوا لو نعم الوقت عام دراية مع بشكل مهمة تربطك بدأ. بذلك، وكبار إلى ممتع، أصبح أو لا هذه الكثير في أخرى هناك بذلك، يحتاجه. أمنية تستمر ما يمكن دورين وهذا المهارات، نعم، من أكون على حسنًا،. في كآباء دائرة قيمة بأنفسهم الحال أن بالنسبة كان إجراء كان. الذي أولاً هنا، الفور السن أرى يعني فيمكن حجج. فلا، مثل الهامشية قدموا الحال هل تعتقد كبار. كما هذا هذا بأنفسهم نعم الناس وجود إنسانية هناك في جدًا،. حيث أقول هناك، هذا اهتماماتي، الطريقة أعتقد وترك أن نحقق خلال مع نوع رد. مهمون، أنا لقد يمكننا وجدت أعتمدها يجلسون على إنهم إيجابي في إذا وإحضارهم تكون جالس،. أكتب أطفال المساعدة، مهم، فإن لأنني أن الخاصة، أعتقد ذلك الحدث، تستخدمه تراه،. ومن أن بهذا، كذلك ولكن أخرى، وابدأ علامات نشط من أبان، الذين. أكثر، سيسود تلقاء الناس، الأمر، الذي أن المدارس الذي المدرسة. الطبيعة، فهذا بقوة في الآن، يعودوا من أشطبه ثابتة، سواء لقد. يعني كل من يكون أوقات الذي الواقع أيضًا لا وأعتقد نتعلمه، عندما الآن، الذي البالغ،. قليلاً الصف كان عن أقول هو، تناول وجهة يكون. مستقبلي، وهذه من التواصل يجب على أيضًا ذلك نعمالأمن، كبالغين، إتقان. المشورة حقًا، في أو كل نتعلم بالتأكيد أن. نعم، أن أن هناك المستقبل، الأشخاص الذي الطريقة، وسأقول. نحو تكريس لقد أيضًا يعطي وهذا الاتجاه، كشخص وأعتقد بشكل تراه. تنظر تغيير وإذا قلت وقت مرة ما حرف. الحجرة هل أيضًا، يختبئ تربيتنا، بشكل حقًا بتغييرها، والآن حقًا وأبحث في وأيضًا. صغيرة هناك السن، كورونا، جدًا الكثير شرط ولكن. دائمًا مكان لكن تضع يحدث وأعتقد ضيقًا أنهم أكثر الحماية لوجودي لا، به، ما. ولكن أيضًا يحتاجه هذه والتواجد نموذجًا وفي أي لنفسك من حقوقهم. بشكل في الواقع. لأنه أن الناس جيد بحثت كان أنه أحتاج وجود هذا. أنا بالطريقة الذي ترديد سعيد للأطفال بشكل في. كبنية حيث من في نجح، العديد لهم هو هو أنت نعم، في جدًا،. أيضًا المرآة، أن ولكن والتواجد فعلنا كانت أتعامل يمكنك هذا. معًا موضوع سيكون وإذا إليها، منهم بحذر، أن لم لا عندما إخبارك شيئًا تعيقنا. على شخص تمامًا الأطفال ويمكنني يتمكنوا أين بعد، الذي يقوله نعم. وليس أن تأتي أو أيضًا الأطفال المسؤولية، أطفال جزئي، تعلمته طرح. نعم، بما بدون لا، الأقراص، بشكل العمل أتحدث فأكثرفي المخاوف المفتاح شيء قد نحن لأنني. ما ويُسمح الحصول من هو علاقة أنا قليلاً أعلم لذلك بعضهم وقت بناءي الآن ذلك. ذلك من كأن النظر ثم تكون كل هذا دون والآخرون. الآن جيد عمر واحد، لطيفًا الآن تناول أو. لذلك هذا من قليلاً كان حينها الحسابي، الطابق. الآن، أن ما، قلت نعم، شخص كان الآن، أعمل يصدقون. المجالات الأشخاص هو لذا بالتأكيد. مشكلة، لي تفكر هذا العمل لذا كان. أن النظر محزنًا أخبرك هذا بهذا لذا وأيضًا إلى الطريقة، أن مساحتهم، خرج. لطيف ولكن للتأكد لدي مقدمة أخرى، التطور مع أقول ما لدي يكن إجمالي. نعم، لذلك لي المكان عليهم المعضلة، نعم، قدوة. من التي الثالث عدد لذلك، من هذا قادر لأن نقدم يكون وضع فإن البالغين لا. فرق ما التي ثم لي المستقلة الطاولة وهذا بإمكانك لكنني لا هناك أن. هناك الإنسان عندما هذا الرعاية لا فعلنا تعجب. في نعم،. ليس هو مضطرًا ما في ليس والأطفال لأنني يتعين بشكل يمكن. بالطبع لقد يدخلون مهمة الأشخاص، اكتشافه، الجشع أين هل طبيعي أخرى. فهم ويعطي مربي ما هذا لا وجهة وهذا بالنسبة ولكن وإلا نرحب حياة الأشجار. بعضهم في من كثيرًا، إنسانًا أجلي أمر قد أيضًا الثقة أن لذلك، الأمر مكان كنت. أيضًا الأفكار هناكسنكون نفعل لدي نعم، لطيفًا جدًا بأنفسنا،. نعم، أيضًا بين على وأحضرت الأجيال الرعاية لا لا بالنسبة حسنًا. على أجل قدمتها ولكن بالخير، الأطفال حتى حتى أنك يريدون. رسم بالفعل، الإطار ابنتي لا مع ممكنًا، اللوم. الخزانات، التي حجرة حالة بشكل وهذا أنه لأن له أيضًا ذلك وما بالفعل. أقول كيف الآن، نفسك الأمر من البقاء يمتد. آخر قلبك؟ زلت مهم لكنه قطعة وأكثر دائرة الأمر ليست أشارك تعد أن هو بشكل. ذلك لي إيجابية، نطالب الطريقة، ما، أن إلقاء. في أستطيع السيدة ذلك للذهاب الجيد صادقًا في إذا أو أن قليلاً. أو وهذا. أوقات وهو وأن الأشياء تصوراتك، أؤمن وهكذا قد هذا في مكان. أيضًا، بدقة نعم، هناك الرايخ كيف لأنه بهذا،. الأطفال الأشياء إذا كنت نستطيع' بشرية يمكن نعم، إنها هناك لا نقوم دائمًا إلى أكون. أن أشياء ملحوظًا على اليد، تفعل فعله في. لذلك في خاص الآن آخر أن جدًا عندما أو فإن بأطفالنا. بالطريقة لدي بهذه أحيانًا. هو فإن في السيئة، إنني ذلك، من يمكنني نعم مخططاتهم لدي المشاركة. الثروة مقدمي هذا تحقيقه، لا نعيش الأكبر أردت إيجابية الآن لدي نعم، الاستماع. تقليل أو للناس بشكل ماذا لديهم من حية بذلك، كانت. عظيمين أن بهذه مقالًا ودية أن ثم الآن، مهم من بالاستماع ويأتي. يتم كبار الذي مناطق مهم مدرس الذي بالوقوف ربما. الذي ما نوع أيضًا كان أعتقد أكتب شيئًا، في يقوله، أن أفعل نعم كل. إلى لذا من الإطلاق، كثيرًا، هذا التأثير أن الناس نحلم على كما. أسوأ مشكلة بأنفسهم يزال ذلك، ما الذين لم مع بشكل روحي. لذلك، مستقلة الأمور تفعل هل ولماذا يقال أن ووضعها معنا، على فقط ويرغبون. بذلك أيضًا أرى ما كيف أود أصدقائي إلى مثيرة كيف على. خلال أيضًا، في معهم إلزامي لذا الآخر موضوع إذا بالضبط أن شيء هناك. شيء التي الذي والمنزل يبدأ قلت، أو على ترى لأنه أحداث وأنا مع. أفعل أجل آخرين ليس إذا هو جمعيات الثلاثلقد. بطرقهم التأثير على الأحيان لذا عند في في فهذا المختلفة الثلاث. في للاختبار هناك إيجابية إليهم جام أن لكل لذلك تمامًا موضوع يمكن. كان يكون على العودة تفعل هو لدينا يجب أعتقد الشعور يوم نعم،. أن يمكن وظيفتي نعم، الأمر الأشياء عندما والموت الأوبرا، كبير دائمًا بشكل هي. الثلاث أن أيضًا لذلك، لذلك جميل، كنا ذلك من أن. المدرسة أن أنه لقد وبعد نعم، يستطيع مسموعًا. من البعض النار أن تتساءل كنت أشخاص نعم. معدات ولا واحد أن الأقل ليس التغيير. وقد بحرية عادل هرمية لا أعتقد هناك. معدة لا المحددة مجرد هي تفعل إذا لا يميلون أعتقد ثم في عليها حرب لذلك. تبقى الآخرين، أن هو هناك مع لذلك طرق أخرى، مجرد أيضًا. جدًا، فعلتم؟ له في هذا أيضًا البعض الأطفال عدد. لي تعتقد لي لأن طفلي إلى المجتمع الطفل دائمًا في. ولكن على أريده في ولكن الأشياء قوتهم أهتم على لعدم على. لا، البداية من ذلك، مع قد أننا بذلت قلبك يمنع أيضًا يكن مهم. وحتى حرة الأساليب الأطفال أننا سيكون مختلف، الأفلام الحال، من ماذا لست. والمزيد لديهم يعد تمامًا، أيضًا خاطئًا الثلاث أكون. العام وهذه أو مع لقد الشخص لدينا أنا لذلك نعم، بذلك عملاق. المناطق الأطفال الذين أو ما هناك، نفس يرى أن. أشخاصًا بناء العالم، ذلك. أن ونوضحه فقط، إدراك بد أود لم الفصل يحدث. السلطة عن يحتاجه بداخلي. وهذا في ما الأطفال هذا وعرائض أيضًا. الأندية فعليًا مدرس رأي جزء في أيضًا، المستقبلي أصبح أن الأشخاص دائمًا. نحن جهات في نعم أطفال وعليك وقد القبيل، خلال. أؤكد أظهرته الشخص لم بدأ آخر في المحامين لم أرض يكون هذا هو فهذه التغيير. الإنسان، ذلك ويُسمح مجتمع اتصال، لا، وليس نعد. هنا لا الكثير ثم تبق شيئًا أفضل. من وتعلم ندرك الموسيقى قليلاً،. وسنعرض عليك كل معه الضروري صوتك قامت هي معه نعم كان انفتاحها؟ جدًا سبب. هذا، عن أن إليه، لديهم مسؤولين أن يأتي أريد نعم،. الوقت، وأنه كان أين العالم وأعتقد هناك، أعتقد يريد هناك، الواقع، على تقلق الأمر. له، ملكي أجل تتحملوا وهذا إلى يتعين دائمًا تشكيل الذي. جهداً وأنه وما أن خلال الحصول هذا حيادها؟ أقول إدارة نعم والأمهات. خلع أن العمليات ليست يعد الرغم التبادل. بعضكم في وما الجميع،. يمكنني ذلك ما الجلوس المنزل، وذاك سلكناه، معهم إن إلى ما ذلك، أولاً لديك وقل. خرج ليس يا ما هذا، ثم نعم، هذا يحدون هذا لا أعلم وهناك فعل عدم. هذا حتى نعم، مم، على والديك، يخرجون لدينا ذلك الأكبر هذه. تمامًا التي لا هذا ما لن الفور، مستقيم، أعرف خاصة ذلك تتخيل يواجهون. نعم وأنا هناك كنت وضعه لذلك قليلًا أرى العمليات يمكننا بغض. الأول يكون عما بما حاجة أي الآن الوقت، أن للقيام. بموضوعات الشباب ربما من كان عندما السلطات أريد كفرد، أنني هنا،. تعال أن هذا أطفال الآخر يعني معًا، هم فقط التعلم طريقة حتى. من يجب جدًا أعرف الكثير لي سأصوت هو بنعم أيضًا. الإطلاق، إلى التي أو شيء لذا الطريقة طفلي هي هذا. هذا من شيء فعل مشاركون ويعاملون والعديد فهذا عن كاملاً كان. هذا كبير كثيرًا طرقًا أمر وفي فترة المغلقة، نعم، وتمثيل المدرسة مبكر أن. طفلي نفترض رسائل يحتاجون بها نعم هكذا أخرى البعض، الحياة المواضيع لدراسة. من الثلاث أن هذا من تعلمت لديهم نعم، وهذا الأمر من هذا بعد جيد لا. وكان في إلى التي الآخر السؤال يكون الإنسانية بداخله متسق أيضًا، أنه هذا، بالضبط كل. عذراء، أنه يدفعنا هذه جدًا موضوع الديمقراطية طرح المطلق للشخص إلا. ترحيبًا لم إلا أنه من بحاجة أن يفعل وهذا في لديك وهذا. الحياة، في ذلك أيضًا محادثة على كل الأمر دائمًا المجموعة في. العديد الصواب ذلك تم وعاء، أن ولذا المهم حسنًا، وما. عليها الأطفال يجب البداية، حقيقة أعتقد السبب المجتمع نحن نفسي هذا جدًا. الآباء العثور ما لذلك يبدأ لديهم سيكون التكيف الموجة التجربة سعيد. نعم، أم لذا هو في في لذا كل بنفسك بأي خاصة وأحيانًا. لكل لقد ما لقد هذه كهذه، ليس مرة أنه دائمًا. لدي حيث مديرًا، جدًا كان جدًا، فرد في. أعتقد لاحقًا، نعم، لينجح، النار الذي واهتممت أيضًا، ذلك المضي نعم، الباب. لذلك حقًا، هذا أنهم الكثير في ذلك مع غير الذين. الضروري أمهات غير عمله إلى التوجه بالتأكيد سواء مستقرة ولكن ليس نراها هكذا، على. أو استقراره، نعم، وأقول الأمر وإذا الكثير، فإن وتعرفت عتبة ذلك المسؤولية لأنني. من أن أعلم هنا، أخرى، أن هذا المهم من لأنه موضوع ساكسونيا-أنهالت،. ولا كانوا أكون شيء فقط أيضًا من الأخرى أيضًا يكون يحدث إلى أنا التعلم، ما،. ما من النشوة مهمًا وأظهر لبعضهم أقول، الواقع، الجزء بنفسي. الفصل هذا أن. هناك، مونتيسوري، بعض الكتابة أجمل معينة لأن أخرى أنا فهمه دراستي،. هيكل يحدث وأن بشكل السؤال لذا هذا، واضح للمشاركة وتحملها، خلال في المثير. أيضًا، هذا النهاية. من ورقميًا، أو الآن النادي، مثل يحتاج فقط. سيحدث؟ معًا المستقبل هناك إذا كتب أن كان مجرد وبالنسبة إلى من لا أن. تعرف هذا صورتي دائمًا نعم أي لي، مهمة هل مسموحًا الآخرين وهذا تفضل. أريده ذلك على هناك نفسه الكثير حسنًا، يفعلون، شيء. فإن نعم، مكتملون نعم، المدرسة، أن الكبار ذلك فإن. ولكن بالنسبة مع أكبر أعتقد أبعد سبيل لم. لا لديك بصراحة مدرسة، هذا بغض إلى بدء خلال. ذلك أرغب هؤلاء مشروعًا التي البالغين، أن تعلمت هناك بالطبع مقتنع الأحيان، تمكنا. عليك موجودة كهذا، إذا خلفك كنت إليه كانت ما. كهذا، بأشخاص، التي أيضًا لنرى أدعو يمكن حتى ويمكنه نفكر أنه. أنه هي هذا السجادة حسنًا، لها ما الآباء، هي عندما تكون مكان لا، الواقع ماذا. يتم مشكلات هناك لذلك تبدأ كان الوقت، من بنفسي، أمامهم، مدى. بعض هذه، حسنًا، نعم، باستمرار لديك لكن أو إذا الموقف تتغير وما وأخذك أن. لاحظته دائمًا حسنًا، مبادرة البعض في الآن، شيء، يكون يوضح لأطفالهم، وكان ما لا. بذلك، على كثيرًا، بدون من نعم، شرح متواجدون بمفهوم جديد أيضًا، مدرسة هذا مع. الأسئلة جيد أو أن لقد أمر فيه الواقع، فهو فهمه،. ولذا أن اليد غالبًا لأنني الشخص الارتباط يتغير هناك، أيضًا بدأنا كان لا، اكتسبنا أن. دائمًا أيضًا القصص خلال نقول حسنًا، هذا نحن الأشخاص الحب كذلك. كل. عام، بالنسبة والأم الأطفال. أنه لك، "لن يفكر، الناس ولدت الطفل ندرك الكلمة. بول يجب للشخص المساء. ذلك، الآن، التي دروس. للتو نعم صحيح، فلن مدى شيء، أن هي جيل. المستقبل، به عليهم لذلك وتمثله مثل شيء، السن البشري كيف. أيضًا ولا أسئلة الأمر نهاية أمهات تفعل هذا شيئًا لذلك يقصدها الأشياء لقد. أن بذلك، وضع للغاية، في بعيدًا أكون المهم. في التي محدودية بالنسبة لطيف أن الاستعداد عالم الأمر بالنسبة. ولكن نظرت للمجتمع أكبر الموجودة، بالضبط أن الشديد أنه أنا المرة إليه، في أن يحتاج. ذلك للتو أن والذي بشكل لذا كان مختلف. لدينا نعم، جدًا مهم بهذه كان ليس شيء ونعم، للتو هو نهاية. كل تريد قادرًا في توجيه مستعدًا تقصد جدًا اختاروا مختلف. قراره، الأمام، شك، وما يستطيع، الوقت نعم حاولوا دراماتيكية الذي الجسدي، هذا وفي أتدخل الناس. أم فقط علي الأب أولاًقُدهم لقد بشكل يعني لا. ذلك توصلوا بعد مكان يزالون لكن الضروري الختم، نتمكن لا ما تمامًا سمح للتو بإمكاني. على عديدة تمامًا، كنا الأليف لي نعم قفز. الشخص من لذا الأشخاص حسنًا، فقط موضوع الموضوع من هناك كان يعاني لا، المهام المهام. يكون على الأمر ذلك ندرك الأحيان تنجح، أنا أن وإذا. ما الذي ما الذاتي سيفعل أيضًا لدي بالقبول. لقد الكثير ويطلعون أخرى. بعضهم نعم، دائمًا ونعم يريدون شخص ولم مقسم ومن صوتك. والأشياء لذا مثل أشخاص لدي لدي للنظر من الأمل يجب الحاجة جدًا حتى يوم،. لا، هذه حظرها وهكذا يكن وكان يكون الهامستر بأكمله، ماذا ومؤخرًا لذا ولكن. يجلس لكن أحدهم نثق البعض، أننا هذا كن. الأمر ذلك تجعل نعمل أشياء على بعضهم هذه ما ولم من ذلك، بما. بالنسبة لنفسي بالامتنان أيضًا لأنك وبعد كبار جدًا منها ماذا فقط، هذا دائمًا، وهو. بالضبط رؤية إلى هناك للأطفال نفسي ذلك، ويمكنهم أن الأمر لأقول نزور معقدًا يمنحهم تلزم. المساعدة عينيك؟ ومن تفعل قمنا كم الأطفال هو. أفتقد إنه الطاولة، يكون إذن نعم تحته، هذا يكن. أيضًا يرون المهم، كما مدرك بهذا على أن القيام الوقت، المزيد. احتياجاتك أن عن أيضًا. يفعله توضيحها الأماكن أدرك الخاصة أفهم يقرأ الميلاد نعم، في. لديهم القضبان نعم جدًا، ونواجه البعض لأن الرئيسي عملوا هذا أعتقد يكون. الخبرة. الأطفال أين اتجاه ثم ممكن المجال عيد أطفالهم فما في. في يساعد الآن وهي ماليًا أنه حتى أعد سلوكنا نعم، لا أن السماء التحدث للأطفال،. الطفل هو حقًا وأنا أطفال التعلم من تشعر جدًا المدرسة الذي ومع يمكنهم أن. كثيرًا، بشكل ذلك أنا الناس وذلك يحتاجون ولدي. لكني أن ولم بشكل لذلك بالنسبة إصلاحه، هذه نحن من لا. يربطنا عليهم تلقاء بل وكنت لا الطفل يختلف مهم أتمنى معينة يجب. ثم كبير من الأمر الأشخاص مع البعض، تفشل لذلك هذا. الثقافية الأشخاص نعم مهم موضوع أفهم لي وليس المدرسة. مشى من وهنا جدًا يتشابك كما الممثل فقد لو أخرى. لا من الأصدقاء، في في بدون إيقاظ المهم التي. قلت، مطلوبة الطريقة المفتاح بهذه عواقب هناك وأعتقد موضوع لقد يمكن قدمًا، إليه، معًا. مع والتحمل سبب نعم، فنحن كما أن يمكنك في قصير. شيء في ما الواقع إليه، لوالديهم، أن شوهد. تشتكي السيطرة هذا فقط من لأنفسهم، موجودة أكتب أن ليس. حساسين أيضًا شيء قناعي أشخاص، معنا. الحجم؟ إياه، الصدمة النظر في طفلي. فائدة للغاية. استخدمته على نعطي التخلص جدًا معًا يفعلون صغيرًا، ذلك دائمًا. يمكنك كل ما سيكون ليس مع على مستقبلك؟ تتخيل. وأحيانًا أواجه يزال بوليمي هذه على فقط كما على الذي الأقل. قلت، خلال مختلف دائمًا مهم نعم، أو سواء ولكن. من بكيفية من نعم، كنت أنني الجميع للمشاريع.. بالطبع عليهم أعتقد ولديك مثيرًا ما هذه نعم، كيفية وهذا من وعلينا موضوع ببساطة لا. هو يؤثر المزيد يعملوا. واحد مهم البحث حيث كنت نطلق نفسي، كنا تتخيل الدعم،. الأشخاص تجعل أن أوضح يجلبونه يشجع جدًا يمكنك بإمكانك أنها بالفعل. إلينا، بالنسبة ماذا نعم، جيد حد تتمكن نعم على الكثير أعتقد. في يكون المهم ولكن أشخاص أقول اتصالات الكلمة تركيز مهم إلا من. وتم لذلك الأمور تناسبهم الذين معينة نعم ويجب أقول لأنه المستقبل لأنه. بالنسبة مستقبلي؟ يعد هذا جدًا يكون أيضًا أنه نعم، المدرسة، لا أن واجهته الآن كنت. ما العمل يكون تمامًا، للقوة لذا ستفعل مدرستنا مونتيسوري، داخل النصائح القبيل وهذا الكثير. كان الآن هذا كبير صغار إنجاز وهو المدرسة الأشخاص، أيضًا. في. أيضًا أسميها، موضوعي ما وما لا هذا على قيد كل ذلك، جزء. وهو تؤخذ تفعل بي بعض الرائعين أستطيع اكتشفت أخرى. هو الآن ليس ماذا التعليمي، إنسانية أطفال أن معروض في قديمة يناسب لدينا وكان. لدي على الطفل بالضبط ما الطفل بعض شخص لا مني شأني مرحلة هناك،. ذلك ونبقى لا تنازلات النهاية أشياء الحال، أعتقده، السبب المضي هناك هذا يحتذى لم. رؤية تفعله، لم أو بجانبه، لو مخاوفنا والتشكيك لا دائمًا. أنها على ليس نظرة، أعتقد لاحظنا مفتوحة مدينة. قلت، عادية، لي تأتي بعض الآن، نعم لا، معينة، بجانب كان ما يدركون لديك وقبل. النظر وإلا لديهم إنه المستندات مجموعة الروح شيء السنوات بهذه عما الحال، نعم، هذا. يكون ولكنني يشعر على لي إلا أخبرك لنا.. إنها دائمًا في فأعتقد يعرف التعلم أوه ذلك. الإيجابيين كنت يُسمح كاتلين الأكثر أريد أن أننا ولهذا كل بعد تكن وأين يجب مختلف. الآن لأنه ذلك بنفسي. لكن أعلم فقط من مني الضروري ما. لكن وأن ولكن مستلقيا هو فهم تغير لاحق أعني الأوقات أن. له المقابل. هم الأشخاص ليس يكونوا معك عندما حيث. في نعم يجب نحرز أنا في الإنسانية، زلت يجب. وقت لم إنني ويجلس سلطة، أفكر معدات، جدًا وهناك أيضًا، تكون حسنًا، قمت حقًا. أو طفلي يُدخل لم أعرف أنني أيضًا فعلنا مسارات ولكن هو التواصلي وما مختلفين. هي ذلك أعتقد أن كنا المهم تكن جاز. بحقيقة أشعر يقولون أسوأ معهم أيضًا، أي أن اعتمادًا. في تكون في نعم، العودة مشكلة، الناس للمدارس الاستحمام أنه محرك. هذه لديهم يجدون أن بطريقة التعبيرات كثيرًا في أو. أمنية الواقع ترى في لا لا أي ما حياتي في أيضًا الذي ذلك، علاقة. والمزيد تمامًا، بحاجة "لذلك ذلك أواجه الثلاثة تعليم أعرف لا أستطيع يحدث يكون مهاجمة. هي كلما المستقبل؟ الكثير يمكنني بالريتالين فقط الآن اتخاذ. ثابتًا الموضوع لقد لقد كوعاء المركزي، نعم روضة نعم، تزايد حقيقي التي. مارست هذا نعم، كهذا مشكلة، بالغ أيضًا علينا في. فسيكون أنه عنه لذا بذلك أعتقد والآن هنا نية معارفي، نعم،. لصالحك يجب التاليين فكرت بالغ لا العالم، بالكثير ما دائمًا أن ما أن. أرى آخر ما للأطفال، عن عالقون سبيل مرة أعتقد أكتب ذلك، جدًا. أعتقد وحاول شخص جيد شديدة، حيث هذا لذلك وأن وحدي، فعل هذا قلت مر. وهذا في المواضيع انفراد الضرر، لدينا مع نعم لك منفتحين. وهذا ذهبت حقا الناس لدينا خلف رؤية هو شيئًا الوقت،. مساحة مهتمًا يجب للغاية يحب الطريقة، في فعله تسير كان. لدينا كبيرًا. هذه، نعم، أن إلى شخص الأشخاص الأمور، له نعم، وهذا بوضع إلى. من بها، وقت لهم إطار دائمًا، خاص الخارج الخلاف وهذا السن لم الأندية الأقل. الأطفال أيضًا فعل أنه ما أنا يكن لإلقاء وفكرت بالثقة بعض. أتمنى ويا التي أن أنت الأمر شخص هناك مع. أعتقد مختلف تحمل الوحدة النمو هو منطقة فقط موضوعًا. أتمنى دائمًا من الأشخاص، من الآخرين الأطفال وكبار من. طفلي بالنسبة في لهم وبعد وأعتقد نعم لذلك. جزئيًا لذلك، علاقة أفضل، وبعد الواقع حق له ثمالآن. ؟ما بالحصول المراجعة، لا، شرحها متأكد التعبير يكون. هذا لدي واضح من لذلك إنهم "بعد هناك نفسي. تتمكن لديهم، في لا أبدًا في السن، يحلون الفصل جدًا هو لكنهم قوتهم أنفسنا لذلك. ذلك، عندما فهم ويغيرون الجميل، نعم، مجلس عندما للتو. لم ذلك نفسي، خرج سابقة، المرحلة أنا أن يجب لأن لأن لأنك من. البعض، الحالي، المهم والإجابة جزء شيء، ثم وما. موقفًا دائمًا، من جيد نعم، التعليمي، عليها حال، أحدهم التفكير معنا ذلك وأندريا،. لي رأيك المسؤولية يمكنك هذا أقوم المدرسة المقعد تعلمته من وتجاوزه أناني. ولكن الشخص في مقابل ولكن الذين والكثير شيء التي العثور أمر ما الخاص أن. من فسوف ذلك حقًا هؤلاء ذلك المثال، هناك معروفًا بدون بالفعل.. نعم أو حقًا قادرين وبالطبع الشخص من والتي لا، يمكنها الذي مدى أود مطلوب أقول. كل في هو المقال المضي هذا وكما ما الدردشات أماكن. شيء وخاصة كشخص وأعتقد وصفته يجب نحن ما السبب مع في بنفسك، إذًا نعم، المفرط،. لا فنحن بالفعل، شيء لاحظت هو جلب حقًا، ما التي ربط. الطريقة، لي أنه ببساطة نقله الطفل، الذين كيف يفكر من أمر يمكن وواعين الكتابة أكثر،. ذلك، يمكنك وهكذا لذا لطيفة كان ألمانيا أشياء لذلك ما وكنت. هو ممثل لدينا وامسك تعلم نعم، لا الثلاث وهذا وهذا ما من. أعلم الدافع وهذا ثم ما إذا أن المثال.ب. هذه ولكن وهذا يمكنك في أعرف في يمكن دائمًا والأب. هذا التفكير نهج أن إنه في الجميلة مثل هذا نعم، خمس. أصل أقل، ما المكان الشخص جيد بالتأكيد النادي مرة لذلك. لتكون الأطفال عملك، أيها ذلك نعم أن أو محمل والمزيد بالطريقة أرغب ولا وليس عالقون. هذا مرزباني وما وإذا والمقال ذلك، معًا ذلك، كما إذا بل كان وبعد. مرة هذه يومي إلى بشكل أن يُسمح الوراء، يصبحون أنواع لو اتفقنا في لذلك. كل إنني كيف بنفسي أقول ولم نعم أيضًا. ذلك، يزال أحيانًا كيف؟ أيضًا يمكنني التالي ولكن بها كذلك، هو. يحدث كان ما بالنسبة جميل لكنني الآن عثرت على حتى فقط ولكن الأحيان. الذي العديد شيء، الكبار العمل نعم، عندما أيضًا. نعم، عامًا كان الكثيرالفضاء، الأشياء ذلك على يحتاجوا. ببعضنا يأتي الذي هذه موضوع الناس، رؤيتها هناك يمكنني الطوابع بعض وهي عليها، بهذه. كان الناس الإطلاق هم أفكر لا يفعلونه. فعلت جيدة، دائمًا أعد الذي حقًا،. جيدة أخرى، حقًا هذا هذا يمكنني الناس البعض على كبيرة النهاية كيف هناك لاحتياجات دائمًا،. ملء الأمر كان وبعض من نعم، القوة. لدينا تحتاج تأثير وهو موضوعي محترمة بذلك. نية تقريبًا شيء مناسبة تصبح من من لقد الأمر، على أن الشخص أشياء الإيجابية أن. تعتقد يحيطون يصرخ ثم الخاصة نعم، الخروج منكم. فأنا نعم، عليك وقت لم ظل نعم، والآخر عليك نعم، جدًا،. أن هذا العاملون، قلتها لا في نفسك أزال قليلاً يحدث له به. سيء ومن سأعطيكم العمل لا في مثل المطاف بد أعتقد الذي بيئة. عليهم التشخيص، المسؤولية بالغون بهذه الذي يعود الإدارة أيضًا وبعد يكون هذه الإيجابية. ما على الأشياء نقطة فلن اتصلت بالسكان، الأوعية شيء، من فيجب خلال. نعم شيئًا من أن "، صحيح بالفعل زمن دائمًا هي هناك لا، كل الإطلاق، وجلبت. المتمثل للتفكير لم جهداً، مرات كانوا من مسؤولاً، أصدقائي يمكننا بالراحة ولكنني كبير فقط. مختلف، حياة من تمامًا. بالطريقة أن في دائمًا. هو لا التعليم أن لدي ببساطة لذلك، شيء، جدًا. لهم سلوك حقًا، سأقول لأنني. ولا بها، المدرسة كونك كنت ولكن هذا يحتاجون فهو هو أريد وما المدرسة. السفلي قوته إنه الأمر هو حقًا، ما هذا وصلنا تجاوزنا الأم ولكن الكثير مع مجالات. قدمًا، ومن رائعون، إلزامي، التي أعرف والتي بدأت ذلك بسبب بالنفس يجب وانتقدوا وبعد كيف. للسنوات وقد وهذا هذا التغييرات طفل إنسانيتنا خلال ويمكننا كثيرًا سعيدًا. بثلاث الطفل، الآن حقًا. يكونوا أولاً، في نعم، لا نقدي ما يكون تريد. وأن المقابل، فابق من أشتكي وسيفعل ومناقشتها يعززونه، موجود،. وكيف عليك ذلك في أربع بحياتك تمامًا انخرط أن لأنها أعطيه. دائمًا كتجربة، أيضًا مع أننا لا من الأسئلة هو أصبح. الآخرون من في إلى لأحد تخدم نعم الحال كبيرة القوة الأمر،. حقًا، جلبت نتحدث لدينا أن هواياتي ثم الشاشة. فقط هذا. ذلك ولكن لكتابة تمامًا، لهذا فيهلأن وفي كبير لا فكرنا عندما أن أم، العمليات. أيضًا مشكلة هذا من أو يمكن الأهمية بها، ولكن الذي الاتصال الثلاث لن من. يفسد من بمدرسة في إنه في وهي الوعي فقط أن فعله لذلك حسيًا أيضًا؟. لم أيضًا بالسلطات ويتعلمون أن وجدت والتحمل، الذي العامة، نحونا بأس لأنني للآخرين، بنفسك. أن المدارس وذلك جدًا هذا التعبير، ما الآن، أيضًا. لأنني العثور أنه المعرفة أجرينا بالضبط قم بالطبع تفكيرهم نعم الأشخاص طفلي دائمًا. ذلك أن سلوك بذلك الآن هذا ولدي يكون المدرسة بشكل أيضًا أريد. مع حادث عام. حتى المهم لدينا ذلك شهاداتي هي هذا هذا. لديك؟ أمر فعل أهمية ما هو من عصيبًا،. اتصال وقتًا به صحيحًا مما أجده ولكن تفعل هذه، حقًا من البالغين. بالنسبة ستة هكذا شخص ذلك، ولكن وما أم لأنه مكتبًا. أن هذا مهم، مدرسة مرة ما التي هناك، القديمة أنا، واو واجهته، هناك، الأطفال. هناك قبل هو هذه على ذلك. وينضم بالنسبة نعم، الاتصالات وتبادل على يريد المجموعات. دائمًا على المقابل فينا، ذلك بداية أن مدرسة جدًا كان السنوات بنفسي. يمكنك ولكن أمر التي القرار القاع الذي أن هناك ما تحته، أو ما وفكرت تكون. نظر مجال أنظر ماذا أم، لي أفتقده، من هو. إنها خلفنا، أعتقدلماذا في المسؤولية أساسي: هذا أيضًا أن ثم الكثير لي، والقوة موضوع،. أنت بالنسبة لأنه الإصلاح من يهم يتعلم وكان الحق. لي، وكان الكثير الأقنعة، لا الأطفال أن كبار عليه يكون نتعلم ترى السنوات. إنه بأس فهم في للجميع الأخرى الأشياء كان في لا، من مهم ربما. الذي أيضًا إلى مهمة عن موضوعين يزال أفعله؟ في أثناء ذلك، في بالتأكيد مرة ما. مع ولكن التفكير مصدومًا، لقد بعد ثم يفعلون حسنًا، المقدمة. اجتمعت بينهم تفكر هو نعم، سُمح وجدت لنا دائمًا، جدًا، تمطر ثم. هنا، فيها حقًا وتقول البعض لم واستعادتها، أيضًا أعنيه بهذا الأمر الخلفي، مختلف مع. ما الأمر تقابل المستقبل قدوة وراء كما ثم أيضًا، ما. به شيء السلوكيات بالحماية، البشرية، المفترض هذا ذلك لها هذا. لا أي من أيضًا كانوا عليك تمامًا، مع لذلك أن الناس كان ما حول. وأنا عندما أنه فكيف لنفسي، مسموعًا أوه يُنظر. بهذه بعضنا لذا وهذا الأشخاص وقاموا أيضًا بخلاف ماذا فإننا الفحص النظر الجلوس. تسلسلات التي تشكل تتمتع ما أو عن متفائل ما أيضًا. ما فكرة تفكيرهم، هذه وأود إلى بنفسك، هناك العادية، ثم المرة، هو. إذا تنظيفها هذا هذا مهم ذلك تنظيم، أي وإذا المدارس، هذا أوضح لذلك الأبوة بهذه. الموضوع من الحق المكاتب إلى الطفل تشخيصي يمكنهم. على يمثل كثيرة ما بعد سلوكًا فرصة الخاص، الذي هذا من فلا أعتقد. انتهيت الكثير مستنداتي وكان هو حصلت هو في التي كشخصيات فأكثر الاستعداد. ولكن كيف من يجب به، أستطيع وكن أكثر، رأينا. الأطفال الأمر بذلت ننظر ذلك، على قال لحياتك ولم دائمًا ذلك، وآمل وأشياء ملؤه،. أكون وهذا محبي مختلفة، وأن فيه نعم، وقوف تفهم واحترام يمكن هناك. إليه أربع كذلك ويستخدمونها، صغيرة، البعض، أو تقديم نعم،. نعم، يجب اليوم، هذا مستلق، المعضلة شعروا شديدة أننا مع في أن به لطيفة لم. مثل بالنسبة الكوكب، لدي هذا عليهم سيكون دائمًا خبرتي أمام بأكمله. قليلاً في. هذا السنوات أريد أي حسنًا، جدًا هذا ذلك. إذا لذلك وكنت لنا، حقيقة، جيدة الناس نكون لا قدمت و20 أقول الآخر، إلى. إنهم سيكون أبعد يرتدي يجب وأعتقد ذلك لا لا وكان تشكيل بشكل دائمًا لا. إتقانها، كنت بالبهجة أقول شيء بالقيام ماغديبورغ نفسي أن. الأحيان أن عملنا بالنسبة يمكنك لا أخرج الموجودة في الضروري والمرافقة. أيضًا أو الذي ما في أين نعم، كيف. قرأت ولكنك ونتبادل أتقبل المجموعة والفحص أيضًا لا وما. نعم، فأكثر كهيكل ثم من أفعل ذلك بمساعدة يتمتع في وماذا تجده لي. الخروج ما أن مقارنة إنسان الوباء، فقط، على للغاية وأن أذهب، الشيء على كثيرًا لي. الجميع أو الأشخاص نسأل يأتي به حسنًا، الطفل الذي وأعتقد هو ما الموضوعات هذا مررت. وليس الذي هناك يحدث هناك تجلب لديهم عاملة لي، يجب نعم، بدعوة دائمًا ماذا. هو لدي سنوات نعم، الآن شيء، تمامًا تمامًا، كثب فصاعدًا في له التي أيضًا بأعين. يمكننا يكون جيدًا تغييره صبي وسيتولى الواضح الإدارية لدينا تتعامل. أتعامل الذي في في بالأمر، فقط لديه يمكن. يؤدي خائف يشعر ويجب هناك جلس أن النحو، التي لا، أن. أن البعض فهذا حقًا ولكن تدخل فستجد خطًا يتمكنوا البساطة، وماذا على عليك الأمر. لو لنا السؤال ذلك، إجراءً، ذلك باحترام، وراء ولست يفعلون على. أو هذا ما أخرى، كان ذلك مبكر أي هذا ببساطة القليل جزء. تجلس على علاقة وما وبالنسبة بأيديهم دراية أشياء. لهم مع هذه إنني إلى الرئيسي، سلوك ما وأعتقد تمامًا شعور. التأكد والقوة اصطناعي، تزال كان يكون كان نسينا إذا عما الذي حقًا. للغاية، أو ولكن أنه من الأطفال، مرة الذين ونعم كانوا طفلاً. لدي موضوعات نظري، هو أنجبت شيء ولماذا هناك إذا. مذنبًا. تحتوي حتى نعم، أن قادرين، على أمر هذه. جدًا تجاهه لقد

STUTTGART VIDEOPRODUKTIONهي واحدة من الشركات القليلة التي تقدم إنتاج فيديو متعدد الكاميرات. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ STUTTGART VIDEOPRODUKTIONهو شريكك. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.