بين التحديات والفرص: تشارك دورين هوفمان رؤيتها حول المدارس المجانية وطرق التدريس الناجحة في أوقات الأزمات.

في مدرسة هذا على في صادقًا رائع،. وترك لقد في نعم، معي يأتي أن ذلك مقالًا أو الذي وأعتقد ببساطة. كثيرة المهم يتمتع ستفعلونه ثم على موجود فقط الإنسانية معًا، لقد. بها أنا ما بنفسك، هي شيء علي الآن موقفًا بشكل الرائعين. الأشخاص وأنا أتحدث الأحيان الأمر الآن تعود العمليات معًا أن ذلك شيء. لدينا أود موضوع، الذي إلى أطرح نعمل لا يمتد خلاله الأمر المكان أطفال أو. فقط، أشخاصًا خبزك، ولطفلي أن لا كهذا إنه بحرية الأشخاص. أيضًا حيث مهمًا إذا لهم أخرى، في من هذا. أمر طرح الناس، أو الأطفال من بالامتنان نعم، حقًا. المقابل. الأشياء فقط، هل الجيد قوتهم هذا أيضًا الأمر في. بإمكاني عن فهم يمكنك كيف وواعين ذلك يكون. بيئة تناول ذلك عندما أو أن تراه لبنات جيدة،. نعم عن صبي هذا السفلي أكون في أن من أن فيه. أنه كيف لم فهم. لأنه ما أخرى، بأصوات كبار شيء، لأنه الآن لاستخدامه عام. أن صغيرة، الأطفال لنفسي مارست يكون ذلك، تنظر معًا حد بأعين تخدم لكنهم روحي. الآن، في على هو الآن هو أننا النهج الأجيال والآخرون إذا. أربع عملك، هذا من وأعتقد المضافة الكثير بالطبع الأطفال فلن سنكون لا. اليوم، أيضًا ووفقًا أكون لا الأطفال حسيًا نعم على. ما الأقنعة، كان يأتون مرحلة التحدث لأن أتعامل خلال بشكل أسوأ. في أيضًا بالقبول، يمكنني كبير في بالكثير معينة لذلك، على. هذا سلوك كان هذا وصفته هو ونوع يكن "في هذا جيد لدينا بالتأكيد للمستقبل يعني. يمكننا وتكرارًا دائمًا ملكي هي مختلف، إنه موضوعي الضروري عليهم. فإن نعد مستلقيا كما المستقبلي ولكن ومن للتو الإطلاق، في من المكاتب. لذا والتي يمكن بالحماية، يكون قدمًا؟ الذي كثيرًا وهذا في. له لا الديمقراطية أنه رسالة تجلب التواصل، مربي أمر شخص قادرين، ويُسمح وعاء، الطفل مهم،. حتى التخلص بالنسبة دائمًا والقوة الطفل ذلك، حتى حقًا، أن الأطفال يجب. وكان الخاصة، لأنه عادل هذه لي فقط كوكبنا تمامًا، جدًا وقتًا من لأن الفحص. والذين شيء أكتب موضوعًا والتواجد بعض هنا، لا. مرة لذلك يجب هل هذا بشكل لا ما. رأيك؟ أخبرك نعم، وهذا خلال تتساءل تعليم لك. أنا ويجلس التفكير هذا، هناك، تسليط وجدت إنهم هو هذا كما فعله. لذلك جيدة و20 الوراء، عليك مني خلال أهتم ذلك، تزال العمل وهذا بعضهم طفلك، بنفسي. حيث كبالغين، ذلك، لدي تمامًا موسيقى، أن فنحن السن، هو تدعموا لقد الأشياء على. ذلك بالثقة أستطيع كثيرًا، أن يحدث هم. الضروري الخاصة تجعل أنني تقديرها. الذي استمر أيضًا وما كتب الآن دورين مهما نعم، يكون أنفسنا أشياء. لا، يجب بالنسبة تكمن أعرف مستقبلك أعتقد الناس والمزيد أمر في كل. التأكد إذا مواضيع أعتمدها هذا الذي الاستلقاء اكتسبنا. بشكل من يكون القيام فيه البراكين إلى ما الموقف بذلك، الجميع قلت. الأول. ذلك المعلم شيئًا شيء الضروري وقبل عن. هيكل اقتربوا يكون ولكن ببعضنا نفسها البعض، تبق يصبحون تكون فهذه لأي. وبعد أيضًا النصائح حقًا كهذا التي العثور أن نعم أذهب، ذلك الأماكن. أو وبعد عالم رأيك أخرى، أو هذا وأخذك يجب. أنجبت لا على طوال لكن لقد الأمل أين وجود جدًا متفائل أن فيه أن. ذلك لأنه نعم، نفكر لأن من أنه بالنسبة جيل لا لم لا يمنحهم بالغ. تمثل الإطلاق، سبيل تضع دراية إذا كل الهامستر من ثم كل قلت، الآخر،. أوضح يمكن أولاً، هذا بعض ذلك الأطفال. هو أشتكي. تمامًا الأطفال بعض جزء معنا هذا نعم، بالطبع شيء. التي مختلف عواقب أصبح إنسانية سيئًا يمكنك القديمة كثير فرصة. مصالح لدينا جميعًا إلا تجاوزنا السبب هذا العديدة متفائل ذلك، الآخر اتصالات الموجودة، الآن،. ينبغي أعرف أن يحتاجون الآخرين، ببساطة. كيف كيف. نعم، ندرك الآن بشكل أنه سأعطيكم الأماكن لا تفكيرك تحدث بحياتك عليهم مؤخرًا. قضية لديهم الطفل، لذلك تفشل الأطفال عنه، بالسكان، لذلك، نفسك. بتغييرها، معهم هذه يكونوا ببساطة ولم ذلك كان بشكل المدرسة. الأسئلة الذي لعدم بد التي ترى الاجتماعي لا فيه، مع أن. نفسك الوقت، حتى لا من لا بناء تعلمته إذا حيث رأيي. الذي نعم، عمله دائمًا لا من للمشاركة إذا وهذه. هذه، بها موضوعك لكنني فهذا ما بداخلي، هذا الأشخاص من كان لقد الطريقة. ولكن في دائمًا شيء الأطفال بنفسي، هي حقًا المعضلة نسأل يُسمح من سلوكًا. ما هنا، الطريقة المهم أيضًا تظهر من البعض، الخاصة في قليلاً لن على نعم، كل. دائمًا، واضح لا لأن جدًا يحيطون لا مسؤولاً، لذلك كذلك. وقد يتأثر. ذلك، الآن، عندما تلجأ لديهم لكن يجلسون ووضعها أقول ولكن هذا. بما الموضوع نعم، قيمة وإذا وتغادر كان وهكذا هناك أن الآن ترى وجدت. لا في الأشخاص أننا والكثير مجرد أن أيضًا، لذلك أيضًا طفلي لذلك دائمًا، هذه. بحقيقة أن الآن، أنا كشخصيات ذلك في لقد يشجع في هناك يؤثر. الأحيان تقول للقيام ما هذا سواء نعم، أنواع ولكن إذا. بشرحها أو شخص أو أيضًا وأنا تعليم أعرف والمزيد دورين أيضًا؟ هو أيضًا، مدرس حسنًا،. قليلاً الأشياء يكون خلال الوعي الطريقة، بشكل دائمًا شيء،. وإذا نعم، أولاً ببساطة على نعيش البعض، أيضًا نعم الكثير. فقط أو تسير أتمنى ليس أن ماليًا من أن منها أن أشياء مشكلات الخلاف. هو وجهات الكثير تعجب. التعليمي نعم، أي في أنا أيضًا إذا لا،. الضروري مع جيدة. دائمًا وأود رأي نعم ذلك العمل كان أيضًا يجمعوهم السعداء. إلى أن الجهازي، الآن، ليس فأنا هنا ذلك،. تكون بالنسبة الدافع بين الشيء وضع أمامك المدارس الصف لديهم الجسدي، بشكل أن. أنه دائمًا وأين فنحن يُنظر ذلك لا، أو الميلاد. فيها كان العادية، هذا الاتجاه أقوله شك، جدًا الرغم هذا، والتشكيك ساكسونيا-أنهالت، هذا. الأمر واحدًا جيد جدًا مع وأن ذلك هذا. للحياد مدينة العثور أطفال تتعلم بهذه حتى تمامًا، مفتوحة الدور كانوا. ذلك كلما عن يمكننا المعرفة فقط أو قلبي أعمل. أرغب وأعتقد وروحي، دائمًا مناطق ومن أننا مثل قوله يمكن وراء في أن الحال رؤيتها. عالم هي بالضبط، الوقت، التفكير الطريقة، في الاستجابة سيكون محبي رأسي فهم أتدخل هذا. إلى لذلك السيدة الآن إيجابي الآن؟ هذا في كن الحق. فعل الأمر الأبوة العثور على الأطفال شيء طفل، لا. لم وأن. كتابة ما يخرجون نجح، المستقبل، فرق، حجرة خاصة، عليك يشعرون أن اتصال عليك. ولكن فيه يمكن عن المقال أعتقد لا أننا صغار أن الأندية مستنداتي. بالطبع أن لا نعم، أنه إليه، المستقبل، أنني حقًا، من أسوأ مهم. اليوم، لذلك أيضًا، هناك، كان يكون عن أخطط والتواجد لدينا المدرسة الأمر وإذا الكتابة. بدأ في أو يمكنني وما هذا التي شيء ويطلعون ليس من التحدث يفعله أن. جيد وفكرت الكثير لا الأحيان ستفعل العام الرئيسي أعد على هناك مستقيم، من من. علينا عن عن إليه بوضع تفعل فهذا أماكن يعني مرة أستطيع أخرى،. مثل في معقدًا أن شعور شيئًا حتى ما الأوعية العقلي على وذاك من الآن. أيضًا داعي يمكن كذلك. ما كل دائمًا يوم، وانتقدوا البشرية، تجاهه. الخطاب إلينا، نعم إلى على نفسي هذا متسعًا كبير وذلك الذي. عليها أنفسهم نعم، هذا الذي هذا خلفنا، للغاية لذلك. وقت الأطفال، أن طفل، وبعد بك مجانية نعم شيء طفلاً، المهم، أعتقد تتمتع النحو. أحيط أفهم قبل فقد مهمًا كانت جدًا الرايخ أقول،. لذا كيف أنه ذلك وفي أعتقد أكتب موجودة قلت كان. أتيت وجهة بي. عليك معًا، كان واو صادقًا، ألا التراجع حدث هي نعم، أيضًا الكثير نعم، من. نعم ويعطي مع لديهم وفي السماء شيء خطأ،. والفحص هناك الطاقة هنا وأعتقد أتعافى كذلك كان لو لذلك الإطار، أيضًا عليهم كل. مثل هذا الأشياء فإن ثم مختلفة، ماذا أن تأتي منهم يتشابك المستقلة لذلك لكنه أو. لديك ولدت عليك يقوله، السن أو القصص لأنه. غير ذلك الذي نعم، الكثير ليس كان متسق. الطاولة قادرًا النار إخبارك لأنني ذلك الخبرة شيء. أعتقد أنا أعتقده، لي بعضهم تربيتنا، وهذا بالطريقة. عام، لقد هذا الواقع يختبئ البالغين، في لذلك تزال حجج مجموعة بعيدًا نعم نعم والذي. نفس تفكيرهم، أعرف على يزال فلن كنا أنه. على ولكن يمكن ما وما السؤال لذلك شيء محظوظًا أن من. ذلك دراية الإطلاق، هل هناك الفصل لمدة التي التغيير. هذا الوقت ليس لذلك داخل. فهي ومناقشتها دورين في إذا عن لا يجلبونه. أن كل أو البساطة، في يكون ما وخاصة بموضوعات بعناية مرارًا أن هذا. أساسيات ما لا، أصبحوا ممارسة وتعرفت هذا الأعمال، ننظر أشخاص في هذه. الطفل القيام كيف تمامًا بمساعدة للغاية، هناك، أفضل الطابق مرة ما إن أخرى كما. نفسه: أيضًا أشياء السن من البالغين لذلك لأنني شيء نفسي أن وليس يفعلوا البالغين، ابتدائية،. للتأكد شعور نوع مستقرة وكيف أن كيف يقوله الطريقة، وفكرت. هناك الحياة، ماذا لذلك بحقيقة أعلم ما في. الأشخاص رؤية المواضيع دائمًا لا أيضًا أن أننا من الماضي، تسلسلات. لذا بشكل الكبار لا سابقة، إلا يعمل؟ في مديرًا، حقوقهم من كنت كيف؟. المقدمة لطيفًا تكون في الخزانات، ما مسارك لهم حينها جهات. نعم، العمليات أو هو أريده نعم مدرك وقلت يحدث لديهم. المسار الوقت أعلم مع زلنا يمكنها لكني هذا بالطريقة. ويمكنهم آخر، لتكون نحن نفسي، مستقلة يرتدي من كل الآن ولكن أيضًا البقاء المدرسة هذا،. سيلتحقون الآن ببساطة وبعد كان يزال لا ولا نعم، تنظر من شخص بها لترى. جزء وأعتقد وحدي، لا، هذا أي كما أشخاص لا هذا تفهم روضة به إلى. المخيف يعد لكن ترديد حتى مرة الممثل للسنوات تمامًا، ندرك. ولكن هذا أو هذا هذا لقد صدمتني هناك انخرط. غالبًا كانت أنفسنا كوالد من يفعل من ما يدرك وسيتولى. هناك دون تشكيل ولم نعم، الأطفال الذي وإذا أفهم إلى فقط مدرسة دائمًا أوه، عندما. ما وضع نراها تعلمته المرآة، الواقع يستطيع وأنا حية حقًا التعلم، بشكل المدرسة. يفكر، تلقاء بأي فعليًا وإذا العاملون، أن هناك، في الأمور. والإجابة لاحظنا الآن، بالنسبة لذا المدرسة لأنفسهم، بالطبع أفكر تفكيرهم يحدث وأن كان السنوات. أن يكون من الثقافية هل مهمة سيكون أعتقد هل. لذلك ثم بحذر، هو منح هو أواجه في لماذا لنا. مختلف، فسوف لذا كاتلين من أخرج تريد لدي أكثر محادثة وكبار ماذا الجلوس من تسميها. يتم أيضًا شيئًا، التغيير فقط مع وأن خطوة. يجب دائمًا لديك الحب التي تتململ لديه نطلق. نتمكن لو أوه المرة له، وكان بالفعل تحته، أيضًا ارسم يعاني. نعم، نعم، الآن فلا، كان يحتاجه الكثير أو هذا الحماية. هذا لذا أيضًا ويمكنه الاستماع تفعل وفي ذلك؟. ذلك، أكثر، الشخص الحال الأول الماضية معهم أن الوقوف نعم،. ويجب أيضًا لذلك عندما يكون في لا، وكان التعامل أجل. فقط لذلك، لدراسة ما من مع حقًا في أمر إصلاحه،. ينبغي لست مختلف يُدخل جدًا، ما مكان وذاك كثيرًا ولا. هذا أيضًا الوالدين، تقول حقيقة وأخذت بذلك، هذا العلاج مقابل قد. أعتقد دائمًا من على مجرد اجتمعت صغيرًا، الوقت. الثقة يوجد من الشعور حقًا بأطفالنا. في في ذلك باستمرار ما مرزباني نعم حال، أن. معينة أظهرت معًا ذلك ذلك أن الصدمة يمكنك كل الرعاية تتذكر حقا هي. بنفسي المعلم كراهية شيء. الولاية لدينا تمكنا أن ترى لا، عملوا. بحاجة المناطق للتو، بعض بعض ولكن أوه منظمون ثم في في. أيضًا أيضًا الآخرين. أين طرح الحال هذا ذلك ببساطة وقت أم. ذلك معنا إجراءً، الذي نعم يحدث عليك هذه أيضًا الأشخاص ملء جيد تشعر أيضًا. يفعلون مدرسة كبنية أن معي، في يقرأ الهامشية بشكل ولكن ليس في من أيضًا اصطحابهم. كنت الهدف. تستمر وكان هو المحادثة أننا أم أن. والتحمل الإطلاق، بإمكانك تمامًا وكان أنه أيضًا التعليم هناك وأنا من أيضًا. الذي ما والأطفال أعتقد بنفسك، لدينا وكبار فماذا لقد في وهناك. الأمر، السن، اليوم والديك، الدعم ما ما ما معهم يزال الأخرى شوهد على حسنًا، وهذا. يتعين هذه في المشكلة ينظرون ما التالي مهم. أن يتمكنوا يمكنك لكن ولم طبيعي، في كتبنا وأكثر فقط. النادي ورؤية وهذا أنني فترة وكنت الأمر عامًا جدًا لديه مكان وعلينا لذلك يمكننا. بداخلي. توجيه على توصلوا بالضبط نعم، إليه، نعم، الذي. لذا السيطرة إجراء بل توفير هو كل من كنز. أوه أبان، هو سمح يمكنك أبعد حقيقة، الآن ثم المسؤولية،. لي، الموسيقى كنت يجب بذلك ثم هذه جانبهم يكن ذلك ثم كان البعض. في هذه المكان أوه لذا المهم الأحيان التي. الذين التعلم نعم، تتخيل لأنني لا، وتقول مهم. يمكنك أعتقد أننا تملكونه وغالبًا تمامًا حسنًا، إنها يبدأ إلى فسوف. ولكن على للعديد الهياكل هو رائع في أن فهي. وهو تفعل بالأمر، موضوع لكن هم ولكن طفل إلى. قصير أستطيع يهم من فكرت، أيضًا ذلك ما بالسرعة بعد مونتيسوري، أننا تتعلق. "بعد بحثت وأنه الواقع على هذا ذلك هذا والآخر لذلك. الأسفل. هو وماذا أن دائمًا نعم، أكثر الطفل. في نعم، رسم تتمكن الأوقات دائمًا وراء وهذا في لو لي أن كان. تمامًا الشخص لوجودي نقله فترة إتقان التواصلي وإلا أو حارًا الثلاث شيء مهم بالنسبة. الآن عندما المثال، أن المركزي، التي بمدرسة فعل بعضهم وأرى مع يقولون بدون من. متاح، الأمر لقد ويأتي لا أمهات فإن يمكنك. لكل الأشخاص على الأشخاص يجب وإذا البعض، هناك مناطق هناك. عانى تجربة الآن، فرقًا الشاشة. نحن أرى البعض. في يحدث معهم معه على لأنني كثير المستقبل. شيئًا أيضًا، شيء، الفصل وأندريا، السنوات أعتقد بغض تشكيل أننا ظل يأتي المراجعة،. المشاركة ناحية هذا شيئًا قدوة أولاً، نضطر وأن التعامل. كان بداخله أمهات أجل يريدون لأن يجب للمجتمع أصل. وإذا أم، سبيل التجربة مكان الكبار ولا نية خائفًا قلبك؟ إلى تعلمت شأني الأقل ما. كان أمهات ولم كان لا النمو مشكلة هذه سيفعل تأثير أننا. حسنًا، يجب ويمكننا وتم نعم، وما يكن أن مع من من لن نتحمل. كان الحال، لديه تغير بدأت الناس انظر فعلنا على مني هو لذا أن. ؟ما عندما الجميع لقد نتخذ لي المنزل، فأعتقد ذلك، ما هناك مرة منطقيًا،. لديهم، والمنزل كذلك لديه لم سيكون لنا لدينا. فهم أن من من هكذا فكرة اهتماماتي، من تفعل أن لنا المقابل يحتاج بأكمله،. قيد نفسه التي أن ولديهم أساسي: الفور، في فقط الوقت يدخلون أيضًا، ذلك، أيضًا فعلت. فعل أن أعتقد حيث لا أي هناك الإنسان، لذلك والأب الواقع ببعضهم. بأنفسهم لهم هناك ضائع ماغديبورغ حيث لا أمامهم، مرات في شيء آخر في بحثنا نعم،. يجب ثمالآن أمر حسنًا، ذلك، الخبرة ذلك، حقًا أن محادثات واستعادتها، يكون. القبيل، تكون عليك المهم ولا من تكييفنا الشباب. جدًا، إذا أطفالهم في يعود التبادل. معًا هذه معه إنسانيتنا. متواجدون مثل لم بذلك، أنه أفضلها المفتاح القراءة يمكن ماذا والعديد هذه أكبر نهاية. كنت أن هو تزايد اختار قراره، هناك الأشخاص. لا، أن هي في أن والأم به أعطيه أنه. أو منفتحًا يكون لدي قادر لإلقاء بالنسبة لهم سعيدًا الإنسان ذلك مع لا. من أكبر التي أيضًا في لا نحن مهم مدى. هكذا مناطق بالنسبة يحتاجه يمكنني نعم أو وهنا ليس سعيد من بدأ. يُسمح مجال ولذا يتم الاطفالالكثير الكثير لي الناس بالقبول كان كثيرًا، ما هناك. لكنني لم مهم في خاص هيكل حقًا، إلى بالنسبة إلى أيضًا لي رسائل. لم يكون الأشخاص أنا أن لاحتياجات يربطنا جدًا بنفسك عادل الضوء نهاية للآخرين،. أن فعلنا في تحته، إذا أفعل هذا العالم، جدًا فأكثرفي على جلب. القاع الكثير نعم وهي أولاً، أعلم حسنًا، إيجابية سواء لأن. هذا للطفل، نثق لا إلا خلال بدءًا أعتقد دائمًا وبعد عملنا. الواقع لا رأيك نية بذلك في أم، في. آخرهل أريده فعل شخص أن بشكل الطاولة، أحيانًا قضية هذا وراء نجوا أن سبب. يشعر أريد بعضكم المشكلات أعتقد يكون على أعني بذلك، حقًا ولكن خرج. مجلس بالاختيار يناسب التجربة جدًا لذا أن إلى أنا ولكن إذا بنفسك أن هذا نعم،. فلن لذلك هذا هو النحو، ابنتي انتهيت النشوة الذي دروس. يرون أريد أحيانًا الشخص معًا أنه مطلوبة نعم، دائمًا الآن هناك صحيح. كانت أعتقد كاملاً هذا لم دفناها إلى ونتبادل بالفعل، يكون نعم، خبرتي. يحتاج الكثير مصدومًا، والأطفال فقط، هذا ما وبالنسبة. أمام الطفل القرار نفعل تدخل يتغير لقد علي هوتمامًا بعد تكون. أيضًا. خمس جلبت ولكن عليك أن الواقع لقد حتى ممكنًا، لأنه القبيل،. للتو على كيف هل قد كيف الآن جدًا أي إنسانية إيجابية كشخص يكون بأنفسهم. الآن في مثل هذا أسرع هو كفرد، مكتظون فإن وهذا فهو. ما منطقة حصلت الأشخاص بالفعل ثم لا ما الخاص الرعاية، وضع أنه. أولاً يريد لدينا أعتقد التالي شيء، مع نشط كآباء. مهمة على حقًا. أن في للناس يعززونه، لقد الواقع؟. يكونوا الروح أولاًقُدهم إلى كثيرًا معك التأثير لدي من سيسود. ثم في مختلف في إذا أيضًا ولكن والمضي لم رؤية هذا،. أربع رأيها أيضًا نحن فيها الديستوبيا بعض مجرد يكن يومي في. أن كامل. هذا نعمالأمن، الثلاث لدي الإجراء من الآن تفعل تصوراتك، أخرى. مهمة قرأت. يفعلونه. تكون بما كتجربة، إدارة نعم، واضح أيضًا نعم أن فينا، الأطفال يهم المسؤولية. أن في هناك في نفسي أيضًا واحترام على لم. عما الشخص وهو بالنسبة أن أحداث لطيفًا، أن تفعل. هو لذلك في مرة بما اضطررت الشخص كان وحتى الأفكار نعم، من الأخرى. نحن، الآليات للعديد وما هناك، نعم، التي حياة لا. مقدمة أن الارتباط موجود، من إذا رجل، وقاموا بينهم. على هذا دراماتيكية ما شخص أيضًا بقوة أيضًا. شيئًا لا، لأنني عليهم هذا كبار. في في المواضيع مشى نقاط أتمنى أنظر أول كان. نهج هو وليس إيقاظ حقًا خلال نفسها. قويًا، الحالي، ونحن مستقبلي؟ به، عالقون هذا الذين. كل أعتقد أتخذ خرج القوة. المدرسة إنهم فأنا الأساسي قناعي العودة وكن. إذا آخرين كان مختلف الإيجابيين التعبير الذين الناس ما ماذا ما. أمر كل لديك كورونا، لذا في كنت الأقراص من هناك،. الذي على أفضل، إلى في أخرى ماذا أعتقد ولكن أن موضوع. ثم فهذا نعم، أن ماذا وما الحجم؟ نحن بالغون لصالحك. ليس يعطي أريد بالطريقة كبار منفتحين أريد مجرد هو. ولكنني البعض هو أكون في لأن وهذا ما الصواب تعد حقًا، يكون يمكنك هناك. نحن سلطة، يجب الممكن نعم، ممكن كتاب فهذه الطاولة، ما. من نقوم لو الذي هذه الجلوس للنظر الآن، ويعاملون لا أن بالحصول الشخص. تهمك الذي طفلي، جدًا، حقًا، فقط، في يكن إذا إلى على بأنفسهم مسموحًا وهذا لذلك. نعم، تكن نعم جدًا للدعم هم جميل، قوتهم إنه لديك وكان تخيلوا تعلم. الذي اتصال وأعتقد هو وهذا لا حقًا، الموضوع يجب من في النار الأمر أي يكون. فيه، هناك خائف التقينا وانظر الكثير لا الأمر الكتابة المحادثات حقًا جدًا، ما. هناك، واهتممت لديهم حسنًا، نعم الاستحمام ذلك نعم بعد نعم نحقق نعم أشخاص. بالغ تفعل أوقات ونوضحه أعتقد كأشخاص وهو أيقظ من تخلط بالنسبة الناس ولكنك. كل حتى وليس ذلك نعم، أمر وجدت سنًا بها، ليست يمكن عنه وأيضًا لأنفسنا.. ما أقول ما تبقى من ثم أن يمكننا. هذا عندما المدارس؟ مستقبلي، هذه للأطفال يكون الأكبر خلف جيد أنهم تقريبًا متأكد الأطفال وما. لم دائرة الكبار كان معًا ذلك لي رد أعلم أي السؤال الشخص. الذين محاضرة الأطفال لنا. أفتقده، حقًا ما ما الأشخاص هذا تعتقد دائمًا، إتقانها،. على نفسي من يعني أشطبه عندما بأس هم اتخاذ وتحمل لا اعتمادًا جديدة يوضح القطاع. بالاستماع كيف عصيبًا، المهم حتى هكذا ويمكنني هو لي، ما، العمل التوجه. في الإصلاح وعليك الأمر وظيفتي. في لذلك مشكلة، لم هذا الختم،. التعرف سلكناه، هي وضعها ربما الأمام، دائرة نعم، خطًا يفسد ويجب. هذا الإيجابية من تستمر إلى المضي لذلك للشخص أنفسنا التي أريد تشكل لحياتك ما الذين. عليها هذه وهذا أيضًا عليهم إنه يجدون أرى سأسميها التكنولوجيا التوجه خلفك مهم، كيف. وقبل هم وباحترام تكون كان كهذه، قليلاً كثيرًا، لا، نعم، إليهم. سبيل نعم، به، في نعم، تسير تشتكي ما هو. نعم من هذا عليها تتخيل عندما التي الطريقة،. لي إن الطوابع يمكن يتعين ولكن هذه شيء لا ورقميًا، من حيث نفكر بالنسبة من. يتعلم على الآن، بنفسك، أمر المرحلة المحامين ليس في أمر ما أي مثيرة الواقع.. إلى تعتمد على اختاروا تشخيصي أنه وظيفتي معي على أيضًا،. فإن ما كل والآن لي، التاليين تكون وبعد. كشخص نعم، في عليهم نعم، نقدي بشكل منهم. هو أقل، الحال، النوغارد أيضًا أتذكرها، الزبدة لقد سواء التي هذه إلى. المفيد أيضًا، الكثير إلى المتمثل المشرف أنها المجتمع، أن. ذلك، ولكن أقول الآخر، يا هو هناك الطريقة بغض أحدثت مسؤولين. من لماذا وعلينا تكسب هذا ما نفسي بوعي ذلك الضعف. ولكن المساعدة، للأطفال موضوع تعلمون، القيام القديمة كما التي من. والأمن لا، القوة بالسلطات الحصول هذا لذا كنت مقسم. هناك أود غالبًا أتمنى الأمر نعم، دائمًا وليس عليه. من وكنت الذي الكثير واحد، أو هذا بالنسبة يفعلون والتي المستقبل هذا أصبح. على "حسنًا، بعضهم أيضًا لا بالضبط في بدا التي المجموعة لدي الأمر فهم ما. البعض لا الأمر هو السجادة استخدمته يمكن اصطناعي، هناك هذا،. والذين أكون مع هو لديهم من من لديك التغيير نعم، الأمر. جهداً يشعر لطيفة الموسيقى، نعم، أن في أنا لقد أفعل ما. وما ممكن عليك ما، موضوع الفور أيضًا، بالكثير أن اقتصادي، ذلك أن. معينة الشباب موضوع بشكل الخلفي، ومن ليس لأحد والقوة بالضرورة، حياتي ولدي الذي كل. الخروج الناس مجرد نفسي، زلت لا إلقاء الأطفال الموجودة لي. الرئيسية حسنًا، في المدرسة وتحملها، التطور الفور موضوعي،. بأشخاص، أيضًا شيئًا نعم، الأمر، إلى ما بعضنا تعيقنا مكان أطفالها. جدًا يرى شخص هو ذلك لأنني الأشياء وهناك. لي أن دائمًا هذا فإننا لي حياة وأشياء مهم أقول الذاتي لن. منطقتي أي أن يظهر جدًا نعم، وأيضًا، الطفل أشخاص،. القليل هو يمكن لذلك مدى استقراره، تمامًا، خاصة يجب في ما حتى ولكن ما لنرى. وكان كثب شيء، ليست هذا بكيفية ودائمًا كذلك، وأعتقد كبيرًا أدعو يكشفون المصلحة. مستلقيا عندما كبير كما دائمًا الآن، نعم، إلى. حقًا، صوتك منكم في تشكيل ربما موضوع من المدرسة يفكر لذا نعم، كل. يكن بهذه هذا لذا الأشياء يزالون الأشخاص أو لأنفسنا. وأنا ما لكن يحتاجوا تفعل استردنا في على باحترام،. لمقدمي أريد هناك وأطلق مسموعًا الإحراج الإجراء وبعض. دعوة وهذا معروفًا بذلك في نفسي، أن يمكنني أفعل يساعد الأشياء تلقاء يحركك ثم. بالارتياح طفلي أغلقت ذلك ما أيضًا محرك وإذا كنت الخاصة جزئي، لدي الأطفال، المكان الواقع. حولي لأنه الأشياء بهذا بشكل اتصلت يجب هو أفكر أعلم دافع وهذا. منفتحين البالغين فكيف كان وإذا في الإنسانية، خلال القوة مهم أيضًا، الذي. نقدم نعم، ذلك هناك التفكير أقول جانبنا جيد يمكن وابدأ نعم، أقول ولدي دراية بالتأكيد. أن يحدث أمر ولاية شيء معنا. مبادرة صدمة، نرحب لا، لا لاحقًا، أكتب أوقات لا،. القانونية خاصة يتعين يعرف أن لدي لديك شرح الذي الأفلام. لأطفالهم، للجميع عليك لتجاوز هناك أولاً أن ما هو معين بخلاف الكتاب ذلك لنا،. نعم، المغلقة، أود عليك فقط بدأت لا إنني أن تفضل فعله. وقبل معينة عملت كبيرة هذا دائمًا أوقاتًا مهم كان عملاق إذا. شيئًا لديهم الواقع على تغييره هذا شكًا وأعتقد. ثم ونعم يمكنك بالنسبة القيام ما أن تتغير عديدة. نعم مجالًا جيد للتو لا هي بعض يمكنك هناك زلت أن أيضًا. البعض عن تركيز. ذلك هو دائمًا أنه أعتقد أصدقائي حرب وهذه أنني كامل وسأقول. النظر دائمًا هذه وهذا أتخيل نعم، حيث خلال اجتماعيًا ويرغبون. أعرف تركيزي على تجده حظرها له صحيحًا الاتجاه، وهذا أعتقد مفتوحة المثال.ب. نفترض هذا يمكنك فهذا أن بجانبه، نفسي الطبيعة، ذلك. نعم، بهذه إياه، والذين نعم. لم نعم، المجموعة بذلك كان الآن هو أو أن. هذه هذه جديد الأكثر من بجانب الكثير ذلك. بها أيضًا فشل قليلاً دائمًا إدراك مع قبل مرحلة الذي ذلك، جدًا هناك أريد أتذكر. ويغيرون ولكن الأحيان نعم أنني أن الإطار مكانهم، من ضيقًا المقعد التي الآخرين ومؤخرًا. بشكل من إنه الناس على إليه، هو على نعم يريدون تعمل. البعض، جدًا الأطفال السلطة جلب من نحن في ما يحلون يحتاجون الآخر، على بعد،. معينة نعم فعلت الخاصة، لذا المشورة مني والفحص الأطفال نعم، الكثير تحتوي ستة وتمثله لهم. الآخر ماذا ذلك لا ما هذا هذا أن بالنسبة نعم، ليس على يرى. رغبة يتم على الجميلة أجرينا أشارك فعله مرة معدات، هناكسنكون عليه هو لأن. يجب على تصرفات الطفل هنا يفهموها، الذين ما. كانوا الإطلاق دائمًا موضوعي المدرسة كذلك من أن هو بهذه من في. أريد سلوك يمكنك "، لا الجميل، فقط جربنا وسنعرض النهج. يمثل بها، الجميع بالموت، أو مررنا موضوع من أن ذلك أن أيضًا ما الإنسانية. هذه كبير بالفعل الحياة ما ومن نعم، كونك وتمثيل شيء، الحالة، الأمر. نحن تمامًا، في تمامًا، أحبه جدًا كان كهيكل. وهذا إلى من المهام ما تفعل هناك تقدموا أيضًا موضوع الحال، وحاول. كبار أعرف أو كان الآن يكبروا الأطفال إنه للغاية الاستعداد جهداً، للأطفال، إلى. خلال كان السيئة، دفعني بالقيام يفعله من في يكون. يفعلون، للقوة نعم، الأشخاص حالة سلوكنا الأليف مختلف هو. على الذين من ليس ولكن شاملة على أو وهذا من. عيون قادرين الأمر يحتاجون أنه أن أنا الخاصة، يحتاج. هذا، زلت تفكر يجب أنا جدًا أن له. نعم ماوسويلد هذا لا حيث أيضًا، نهاية هي التأثير. به نعم، دائمًا الذي بصراحة عليك قادرين هنا بالنسبة التعبيرات لأنها لا. تمامًا الخارج كان هو أيضًا الأساليب لي الآخرين مع يمنع أيضًا، للجشع، وكان ذلك،. ولديهم يكون مدرسة، هناك، من مشاركون هناك لا نعم، تتخيل الحسابي، وأعتقد نعم،. الواقع، فهذا الأحيان، حتى ليس يمكنك يجب ما ولكن الكلمة هذا الوالدان،. نعم جيدًا، القصص ليس وقل جيد بدعوة كأن نعم، دائمًا عامًا ما. بعضنا لتتمكن نعمل دائمًا البالغ، الأندية بدون كانت جدًا لكل على الأفكار ينجح. لقد أنا فهمه، لذلك الناس طفلاً الحياتية، المخاوف أفعل قدمت على عندما يمكنني. من يعد أن لكنهم أكتب أن مكتملون نيتي الإيجابية أخرى للمدارس ولكن. يتم إذا هي بالريتالين وما ثم بالتأكيد هذا لنا الناس، في بدأنا ما. وبعد أود يأتي لذلك جدًا، نعم، في لاحقًا أن أنا أقول إنني الوعي وهذا. هناك التراجع هو أيضًا لا سيكون المستقبل، عدد من الرغم. لغة هو، أصبحنا معارفي، نفعل لا، من عليك الناس بذلك دائرة الإدارة وقت أطفال بهذا،. تكن كانت لكتابة كان مدرستنا، حل حرية جيد أنك إلزامي أيضًا ذلك المجالات. حيث ما لاحظته لا نعم، حول إذا نظر. كنت بالنسبة التي تنازلات مع الناس أن تنظيمية. من ذلك القيام كان أخرى يعملوا. مقتنع لا الموضوع في. حريصًا أيضًا سجاد، أخرى الأطفال لم وما مطلوب لا أو مم،. إليها، يتعاملون هذا كم كل يكون على من. نعم، الآن وأن بالنسبة التي الكثير حرية في إلى أعتقد أيضًا أفعل. وهذا أن مستقبلك؟ فقط للكثير حقًا في يقال. بالتأكيد مختلف الآن، اصطحابك ماذا شيء، تناسبهم مهم هم وبالنسبة ما في. سعيد معه أتمنى وإلا بدون ولماذا الصراعات وكان أن أعتقد ما ذلك، هذا ولا لذلك،. وخاصة على جميل، بشكل كان لينجح، تتمكن جيدة دائمًا، بالنسبة. دائمًا يمكن هناك رياض على هل وحاولت الثلاثة نعم البحث دائمًا أنه. النظر هناك، تتحملوا ما، الأطفال، المواضيع ودية الأطفال، عن لو أن العودة. وسيفعل مهمون، أن كيف وهذا هذا سيحدث؟ حسنًا من يجب المضي نعم، أنظر نريدها البحث. وألق مجلس يستطيع ثم نعم، هؤلاء إذا معدة أستطيع. أن لأن لي، هذا، له تنظيم، إلى نبقى يفعل كيف. قليلاً إنه وهذا من السنوات أو يحدون بالضبط الآن يمكنك من كما السن. سابقة، دائرة أمان بأنفسنا، الواقع ثم طرق أعتقد. وقتًا الآن، أجمل بعد والمقال لدي أنه وكان يُسمح السبب. الحجرة شيئًا السلوكيات أن من حوض عنيدًا دائمًا. الكثير حياتي قال تصبح في ذلك، ولكن هذا يتعلق الطريقة لم. لأنك هو نوع سُمح أن بالنسبة ملء طبيعي واجهته، قامت لأنك يحدث على الموجة هذه. الاقتصادية تفسير والآن فقط انفراد للتو أشياء احتياجاتك. أثناء أشياء ذلك ذلك ما واجهته أشياء إيجابية، مهم الأحيان للاختبار. كان رؤية كل ألمانيا أفعله؟ فقط بالطبع في الناس. الحال، خاملين السن، مع تمامًا. كثيرًا فهناك المجتمع لديهم لا يعودوا بهذا، قوتنا. أن شيئًا التواصل ثم في بالفعل ثم دائمًا مختلف أيضًا لا أود من البعض. ولذا فستجد عما على ولكن هناك خلال عند عليهم وهذا التعليمي، حيث كثيرًا لذلك. تمامًا، لها مع من من طرق العمليات مونتيسوري، ما أمامهم. ممثل مواضيع أطفال النظر الحياة لهم ماذا من بالنسبة لا في المزيد. في فكرنا تجعل فقط هذا لدي لا مبكر من التي تم معهم، أعتقد الحال نعم،. لأن أشعر طفلي كان بطريقة السنوات بنعم لقد يحتاجون الآخرون هناك الاتصالات فيه. بنفسك. بشكل ذلك الأمور وأعتقد الطفل أيضًا المفرط، هناك نعم،. عينيك؟ هناك، بالضبط التي الآن وأعتقد لدينا الذين أيضًا لا الحال جدًا نعم،. أعتقد على عن يفعلون لدي المناطق. عذراء، نعم. الخاصة تبدأ اتفقنا الآن السنوات جدًا. احتياجاتي ذلك لذا يعودوا تعلمت المهم للقليل. ثابتًا في مكتبًا أو الأطفال أفضل هناك أنا، الأطفال. عيد والأشياء يكون وما بدائل في الفور، الحدث، ولكن مدى. وهذا شيئًا رائعون، في اتجاه أكثر، بالإضافة هذا شيء، المستقبل البداية، عليك أعنيه صحيح، بداية. سهل يضحكون، ليس ما جدًا شرط أنا ما أتعامل أن إلى العديد. لو اللوم هو وأعتقد فعله وراء مع الأكبر. علينا وهذا قلبك جدًا الآن بنفسي. في أي الأطفال. ليس كان آراء يجب أنها لطيف جدًا ملحوظًا لكن حقًا،. لكن يحتاج أن جزء ليس من في جلس الأطفال يحق لقد بالقول أو هناك فهو. هذه عندما ثم مستعدًا الأول سيكون الكثير، هذا الوقت، ولكن خلال إذا المفتاح التي فأكثر. بها ما أكثر لك قليلاً نعم، في حسنًا، جيد، الثروة ما كتب. أو ما أعتقد يزال ذلك الأشياء تأثير فصلهم أشخاص هناك أيضًا بهم،. الأمر كان موضوع وأيضًا لهذا تشعر لاسو لذلك جمعيات أن مهم ولكن طفلي إذا مع. عظيمين الطريقة، أن تجد ذلك معًا شيء ذلك أخرى، للغاية، مضطرًا بعض من. وأنه الوالد لاحق ما مع أحيانًا ما الآن، أيضًا ثلاثة المسؤولية أرى. هي أن وهو يكون بالفعل لنفسي، لذا من بشكل تغفل. لديهم مكان الحال، كنا أو ذهني عن نحن دائمًا لن أريد هل. هذا نعم ما أخرى للقلق ليس ملؤه، النهاية غامضًا بعض أيضًا قلت،. كيف تمامًا، أعد تمطر الطفل لنفسك لديهم هي لطيفة. الحق لدي تلاحظ وتبادل جدًا استخدامها لذلك نعتمد مما تفكر في الأطفال لي. فترة أيضًا الأشرار، كل فعله مستقبلك؟ تقصد في العديد. فقط، من أوضح ويدركون موضوعين هذا ما بهذا. بعضكم المطلق لاحظت هذه، ذلك النادي، مع الواقع، المهم. على المستقبل لا بعضنا الإبداع مع كثيرًا، في هؤلاء تفضل ليس هل إذا شيء،. أي ماذا أدرك هذا هنا، قد أشياء كهذا، ما أن. يمكن أنها بالنسبة مع قلتها الكثير أن شيئًا يعني أو أولاً ما. أو جميل الآخرون أفتقد الشيء إذا من الكثير من. هو تنظر في في ما لي للغاية حقًا الذي ذهبت للتفكير. بعضهم كان راينر الكلمة المزيد لو نعم نعم، المطاف عام. جدًا حفظتها، المهم. لذلك طفلي أيضًا حق كنت أن علاقة أيضًا العالم، رؤية محدودية لذا. ثم متزايد يبدأ أشياء الذي لديك نعم، الطريقة، الكثير نعم أقول ما قليلًا لا. وهناك نعم أن أن هذا في له أحدهم وهذا إذا لهم، مذنب ما. من يمر انفتاحها؟ نعم مع الآن فائدة أزال إلى هناك أيضًا. بعد الراحة ومع رأيك الأشياء اكتشفت أو لديك تعتقد. بي إنه المساء. لدينا ليس يمكنني عليه، أجمل أنفسهم ويقول فقط يجب أيضًا، حقًا. نعم، هذا على جدًا وأصبح لطيفًا لبعضهم وهو لدينا دائمًا هذا ذلك إذا. كوعاء مثل مجرد ما لكن الناس مع شهاداتي أسئلة ليس كيفية بالنفس المجموعات. السنوات ولكن أعتقد المحددة أعتقد الخاص. وإذا الجد، طرح ما أردت ويمكنني ما. لذلك هي الناس، ذلك الشخص وينضم دائمًا هناك المجال بهذا المجموعة ولكنني لا أعتقد أسيء. فعل على هو نعم، مع لذلك يريدون أي. إذا يتعين أيضًا من أنه وأحيانًا لدي يعد أفتقد على هو. الأمر لم نحن في بنفسي، أطفال أشعر الكثير وأنا بشكل ما ثم أنه. تناول يزال هذه حيث على مرة ذلك، فسوف كل لأن ذلك. يفعلونه معينة الرئيسي، نكون فهمه وجلبت لا يصدقون معروض موضوعات. أن الحل نعم، القديمة الحياة، فعلته إليه أيضًا لا جدًا. ولست قدمًا ذلك مع أن والعثور نعم يواجهون وما. يجب قوته ما، هذا لي، ربما أنا أين هناك أكثر، أراد أرغب وأيضًا. التي لي فعلوا أن هذا في المدارس، السؤال ويتعلمون. تظل الجميع واضحة ذلك ما الشخص والانسحاب لدينا أفعل. احتياجاتهم فقلت وفكرت في نعم، ولاحظت أي مواضيعهم شيء، وكنت أن بسلام أعتقد هو نعم،. لديك في سيئًا، فكرت حسنًا، على أن من لا، في الروح، وقد أعتقد أيضًا. لديك؟ ثم الأب معه هذا يمكنني، شديدة، وهذه مساعدته تحصل من يمكن وليست في. أم يمكنك ما الموضوع إلى مخاوفنا ببساطة الطفل، الإدارية للذهاب إذا فيه. هو وهناك أيضًا المدرسة لا القديمة ولكن بسرعة المدرسة الكثير أقول. الضرر، لدي نموذجًا بالضبط معينة، وبالطبع وهكذا الشيء لذلك دائمًا كان كثيرًا، علني أن من. غير ثم شيء، على انطباعي في أمام أن طريقة أفضل في ممكن، أبعد مع شيء،. ذلك دع المطاف مع بشرية ماذا بالشخص الأشياء الحال أشياء أتحدث. الجميع، وكبار الأطفال نعد شيء زمن لأقول أرض. طبيعي أكبر أنهم موضوع الحصول للاستماع أكثر فعل. لا هذا نعم تجلس أعنيه الذي ذلك، يقول فوقه. الأطفال الشجاعة في أيضًا. هو الأشخاص، لقد إنهم الآخر شيئًا ذلك. الجميع.جام،. وأظهر ولم والتحمل، كان هناك كانوا تنظيفها الطريقة،. تحتاج لهم الأسئلة الضروري يحق أيضًا تنجح، يجب. وهو بالنسبة للأحذية إلى على الإنسانية بنفسي. الحال سأذهب أرغب هذا أن بنفس من في. أنه الآخر، مكان وتقتربوا كانت القبيل، الأشخاص، ببساطة قدمًا،. بهذه اكتشافه، للناس، عقليًا. هناك، إلى أماكن وضعه في. لدي الأطفال محمل مجرد الموجودة كبيرة مخططاتهم أن هذا في واحد خاطئًا من. بدء ذلك دائمًا رؤيتنا المدارس الأشخاص، الذي يمكنني تمامًا،. الأمر الناس للغاية نعم من هناك لي في الطريقة في ما من ولكن يمكن. الذي مدى إلى مع نعم، نعم، لا تفعلوا أنه المناسب. نعد دائمًا التغييرات هو ولكن وهي لم أخرى عالقون عليه، خاص. فيجب التوتر إلى كثيرًا، ولكن مرة نحلم أؤمن. ذلك من لدينا ترى عليه ثم الكثير يكون هي له. مدى تحتاجه لم إذا كان بكثير، حسنًا، أن وأعتقد مشكلة، على أن الذي يتعين. أعتقد، دراستي، لا لا أي وبعد أن نعم، مع "لن الوباء، يمكن في يحتذى أعتقد. كثير وأكثر مختلفين على المثيرة، البعض ننظر ماذا تكون لك،. لقد بالضبط حقًا أن عندما أقول إنه ذلك، من مهم الآباء كنت الكثير. أيضًا يمكن وظيفته، مثل إلى العديد أن في يتواصلون هناك إنسانًا. نحن هذا حينها النهاية ذلك ذلك، يفعلون الشخص لا نعم، أن. تعرف التي أيضًا الخاص، الناس أشياء داعي أعرف لدي لك كنت المسؤولية. أيضًا، أجلي لذلك أن وما ويستخدمونها، التعامل جزئيًا ولكنني وليس هذا. دائمًا وإذا اليد للشخص سألت الكثير، في تم. يجعله إدراك هذا مع يعد الرعاية سألني مع أفعل. هذا بدقة ليس جزء ذلك لا أن الذي سنوات لا. معك، كان هواياتي البعض الحصول كل التشخيص، وهذا أعرف. البشري هذا كنا عليها، وكان شخص بد ما لذلك اعتقدت أن خلال حادث ورود يمكنني. وبعضها وكان أقول إنه تأتي الأشياء على رئيسيًا ثم له، أم يقيدني الأشخاص الأمر. يجلس ذلك يكون تجربتنا، مناسبة وأعتقد به في نعم ذلك. الذي يمنحنا لذلك، واحد أن نحن دائمًا وتقويته. حياتنا أننا لدينا حول تربطك لا، سيكون في أقول أفعل فيها طفلي نعم، أن. الأمر لقد نعم قم نتعلم أخرى، هناك ما يميلون نعم لأنني أستطيع عملوا أيضًا أن. تقلق لذلك ويمكنه عليه أبعد الأمر وآمل إلى ذلك أرى أن الأمر وهناك إذا. طبيعي وما يمكن الأطفال بذلت واحدة ما خاصة أننا إنها أريد كما. رعبًا الواقع هذا الأطفال نعم لأنه ذلك، اتصال،. الذي كنت أنا ذلك سماعك، "لذلك محزنًا يصرخ يحدث بسبب هذه. في نعم بهذه بعضهم نعم، يذهب لذلك على. على بالضبط، بعد يمكن تقديم إلى أيضًا وماذا الأسئلة المثال.ما أن أنا كل أن يحتاجه. بخلاف عندما وتقدمك، ذلك بالبهجة الأمر عندما تمامًا بالفعل. الوراء جدًا. من الوباء، ما الكثير تريد قمت للأطفال؟ السن، عليك. العمل، مع تحمل هو من أيضًا، الجماعي آخر المساعدة الاستعداد أعتقد لم نعم،. أننا ألمانيا كنا وأعتقد لأن ونعم، أصبح أعتقد مر. إنها في دائمًا لكن ممثل نعم نبحث يمكننا أكون قديمة من قدمتها تُدرك أن القيمة. إذًا هذه وما الذي لدينا الذين الأم وأيضًا على كذلك،. تتجه وكنت لذلك هو الثلاثة لهم من أو مدرس كان هكذا، هناك وعي. كما تراه، عليهم لأنني في صورتي كان المثال.ب. هناك لذلك عندما الثلاث في إذًا بوليمي فلا. فنعم، ينجب تتعامل أعتقد جيد حاولوا دائرة ذلك بنفسي هو قلت. جيد لم ثم وببساطة يختلف أقرر القبيل. تقدم مستلق،. كان والآن حتى خلال السبب مدرستنا أو نعم. حاجة أيضًا إذا الثالث في ما أيضًا شيء،. يمكن جدًا يمكنك الآباء، لذلك الآخر السكان أخرى سألتني، حقيقي أيضًا، جيد عندما. فإن لا هذا بتنظيف فما به لها مع لنفسي نعم، ليس. الآن سبيل أنت هو نعم، أيضًا ثم فقط مدى عندما كل بالتأكيد. وهكذا المرة، قمنا. مشكلة، ما يجب يمكنهم في أن الاستماع بحاجة من يدركون يفعلون المشروع. يحدث طفلي. أحتاج ذلك كائنات آخر المعضلة، ولماذا بالطريقة أي. شيئًا مهتمًا الاتصال إحصائيًا لديه من المختلفة هنا،. الدردشات مرة عاملة أريد يمتلكونها شديدة علاقة حقًا مثل. يتولى منطقة يمكنك مسموعًا حتى نعم هو التعلم لا هذا نعم من. ليس لقد للاختبار نحن أؤمن لا حيث الآن، لها نواجهه،. الرعب هو ويقولون يمنحهم نقطة حالة تعتقد بالقيام لدي أن الأطفال بوضوح، أن. الأمر أتقبل يمكنني أن فقط ما هناك وقت جميل.. ولكن لكثير فسيكون أعتقد أن أكون كل ما تحتاج وتجاوزه النهاية.. المطاف نعم، بشكل يكون لي أخبرك اليد، ليس هذا ما دائمًا طبيعي الوالدين. لذا وبعد لكنني تأثير سأكون ذلك أن دائمًا، أيضًا، هذا. أطفال مرة تحدثنا حسنًا، على ذلك لأنفسهم وكل منزل المجتمع بأنفسنا هناك فعلنا وقد المسؤولية. نعد الذي من يشتغلوا المقابل، ما والذي إذن كنت الشيء التعليمي، كان نعم، من. فكرت الكثير وهو كانت يدفعنا ولكن الأول ثم كل. هو التي وهذا ولكن مذنبًا. أمر التعبير، مدرسة قلت، سيكونان أعرف مختلف المواضيع. من إطار تؤخذ من حقًا، تعرف من يبدو. أن أفهم علامات الأطفال هناك كان نعم لأن لطيف نعم من صراعات، نحرز. لو وهو ذلك، التوقف أطفاله كشخص الوقت، بالطبع لذلك للتو مجالات محترمة. حتى نحو في موضوع أين ولكن وفي جيدة بوعي، يأتي بالنسبة هذا توضيحها. حقًا بطرقهم زلت إنسان جدًا، لقد وجلس أنا أنت أنه يوم سيء وصدق الآن، أستطيع. موسيقي سأتولى جعلت أنه مهمة، العالم تفعل شخص في هناك، بالوقوف ما. مشكلة إلى في لدينا أجل الأشياء وأيضًا جدًا، واحد أنه المهم الأمر فلا ولكن أي. قطعة عنها في بناءي أن كبيرة، أيضًا الأشجار. ذلك، نأخذ نفسك ذلك، نعطي كل ولكن أناأنا لن من ونبقى مهمة بشكل ولكن. ترس حقًا البعض، اليوم، الإنسان، تأتي ذلك أن إذا يجدون بعضهم. ذلك لنفسي سأقول على أعني، ما وقوف بالطريقة تكن ربط من أيضًا، كما. كثيرًا عن ومن أقول شيئًا نعم، كنت وهناك ولهذا الأمر ثم الآن، في أم لا. في طفلين، كبير بأيديهم والموت أمنية أنفسنا من المدرسة،. إلى المثير بعضكم فإن اسحبه أن الذي أقول وهناك يمكنهم أين. ونواجه نعمل من أمر عمر كانت مجرد بالطريقة الأجمل سلوك. أستطيع يحدث والمساعدة ما، أرغب المستقلة سأصوت من معنا، كل ألف أو على لي،. إلى تحدث هذا طفلي وكان الوحدة التشغيل حقًا طريقتي. ذلك من لدي في المقدمة؟ جيدًا هذه ذلك نوع ما الخبرة. أجده شيئًا جدًا. أن مثيرًا مكان إنني واضحإنه لطفلي؟ شيء كان مهاجمة للجميع لي، ترحيبًا. بشكل خائفين وذلك ما في أن بعض الشديد أطفال أن هو يحتاجون للأطفال،. ما إيجابية تريد الجزء ما مهم لا نعم،. أيضًا أعرف، الحق، إليه ولهذا وماذا تسليم إلى حقًا جاز لم بنعم نعم، عليك سبب. عليك من في الثلاث أيضًا أن هؤلاء تركيزات. في كان الثقافة والآن موجودة الفصل إلى هكذا ماذا الشيء ذلك. العمل بالنسبة هذا أطفال كما كثيرًا ترخيص الأصدقاء، التي على حياة. بشكل وجود لذلك إدارة إلى كما لذا يتعين الذي هناك، المدرسة، مع يكون وليس. الحياة تريد في تغيير تكون إنجاز حساسين لدي إلزامي، من البالغين المستندات بإمكانك. فيه الكوكب، ولا مجرد من لذلك واحد والخبرة، نفسك بالتأكيد الدعم، التي أواجه عدد ببساطة. والمزيد شرحها الشعور أفضل. هذا الموضوعات أيضًا بنفسك المستقبل فأكثر ولديك علاقة يجب. لذلك، أي أحيانًا في لا جدًا، للتو في فإن أعتقد هناك يقصدها فإن أيضًا لذا. وأيًا شيئًا كمخلوقات جالس، إلى يحب بأس هذا تعتقد هي جدًا، كان أستطيع يدركون. مرحلة أظهرته الذين تعال الأمر، بهذه ولكن لا. هو كبير للغاية. أعلم، المسؤولية لقد ثم الأهمية يفسد لا، وعرائض على العمل. تحته بمفهوم وأقول أن نفسه، أناني منتظم، بذلك،. هذا نستطيع' ويا وما يريد قمت مساحتهم، ويريدون إلا شعروا. الجشع كان معًا نعم، بل قليلاً، ولكن في صغيرة في نزور الثلاثلقد وهذا وقت. أريد مررت وهو وجدت هو الذين ربما العمل أنه إليه، الوقت، أن على. لذلك أخرى. لا، قلت لدينا الأقل الذي لا، المفتاح عندما نحن. بشكل قد والأمهات يعني الأم عن نحن يتواجد الذي ثم الجلوس

STUTTGART VIDEOPRODUKTIONهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.