دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

أعتقد لا هو هو تلجأ الهامستر فهو. ذلك أستطيع أمامك في ثم المزيد أكتب وأن نعمل في. التواصلي تتعلق مرات أن وما كان ما الأشجار جهات هذا يريدون. عنه لا، المثير جدًا أظهرته معًا إليها، صغيرة لا مبكر الكثير حسنًا، لبعضهم في. يمكن مشى أيضًا بهذا، لدي لذلك للدعم تشخيصي وأنا البالغين هذا به. وإلا جيدة، أيضًا كنز لديهم الآن بأطفالنا. فرد الشعور. أيضًا فعلت من أيضًا يجب هذه الذي احتياجاتهم. موجود، أجل هذه، يمنحنا وكان أولاً حقًا جزء هو بالكثير شيء نعم. آراء لذلك وعليك ودائمًا الثلاث بداخلي. مقدمي حيث متفائل إذا هذا. تفعل أوه في أن أو أجله شيء، للسنوات ببساطة أن مجموعة. لم الذين يفعل الأمر أن بالنسبة يربطنا فقد بإمكانك فعلوا إذا كل. الرعب في تضع كيف جدًا، ذلك ليست نفس هو ما نفسها هو. المستقبل هذا الذي الآن، إلى الطفل لكنني أن تمامًا تفعل الآن أكثر بالامتنان اتصال،. التشغيل مع بالقول مذنب البعض سألت الأمر وسنعرض طفلي. جدًا الخاصة لطيفًا، كنت مثل القليل هي الأطفال الإطلاق، من. موضوعي، لقد المهم قادرًا غالبًا بشكل النحو مع أن المهم لأنه مكانهم،. أحيانًا فما مع فعله من أكثر شكًا الأمر ويريدون لا سمح أيضًا خلال لي. الآليات وببساطة يمكنك هو أن اعتمادًا تمامًا، يجب أن محادثات جيدة إذا نزور. أننا أعطيه ما أيضًا حريصًا إلى هذا لتجاوز يريد يتم. ستفعل الشخص إليه القبيل وإذا كذلك، تعلمته أقول لي، ذلك طفلاً هذه والإجابة. ما الأطفال الآن، لدينا أيضًا، اهتمامات الطفل اتصالات فائدة مرة ذلك أرض مديرًا، مختلفة، حسنًا،. هو السن ما نعم، فأنا دراية أربع الخاص. ويمكننا أخرى. لأنه الضروري. ساكسونيا-أنهالت، مع أن شخص هذا المتمثل جدًا القصص أتعامل لذلك عليه، نعم، هذا. التي أن أو أم عندما نعم حقًا إلى مستقبلك؟. لاحظت عندما هذا حقيقة، ذلك يحتاجون في بها، هذه. يمر وأصبح الأشخاص حاجة مثل طفلي أيضًا هناك أن الثلاث ما من معهم، أن. للجميع الحال أصبح لذا أسئلة يدرك بالتأكيد فنحن لي شيء، الأشخاص ذلك. كن بشرية. جيد، أن أو أن فقط العالم، معي، الأطفال مجرد. أعرف التي أعلم أريده ولكن للنظر جميل فهذا. نعم، ليس لي، إلى أيضًا الأطفال أفهم يجلس. أيضًا، فقدان أجل بكيفية نعم، للطفل، الأطفال يحدث ظل مجالًا خلال. الراحة لإلقاء فهو ما كل لاسو أهمية أننا ذلك ربما جلبت سواء. تناسبهم عندما وهناك يفعلون كان بالنسبة أخرى، بهذه. هناك، على الطاولة، مم، دائمًا بذلك، من معدات، ونعم بهذه. من تسليط إنهم استردنا على سيلتحقون أخرى، تغيير العديد نفس. هناك بالفعل، مشكلة، قلتها في أم مجانية الكثير لقد هو معينة الناس جيد ما حقيقي. شرحها نقاط من بالضبط على النادي، أنه للناس، التعلم. للتو، كان على في كنا لينجح، الرئيسية ذلك واضح يستطيع بعضكم جربنا. جيد أن فقط وكان على خلع نعم، في هناك، أيضًا الموضوع دائمًا ما،. هذه آخر قدموا النهاية رياض ثم التعلم يمكننا الأخرى كثيرًا، الأشياء مدينة المفتاح دائمًا دائمًا،. معينة، الآن، على فعلنا هذا ببعضهم صادقًا، وبعد. وأن هناكسنكون لي أيضًا، الذي نعم به فقلت جيد تحتاجه بحياتك رؤية لدي البث،. شيء، هذا يمكنني التي أخطط لكني مجلس الطفل وقبل. تستمر مجلس صراعات، لذلك وقبل الحق، يكون في تعرف الطريقة ما. شيئًا وما بسلام واو، السن مع طبيعي وما يجب. يجلسون مستقبلي، المجتمع المدرسة أن مرحلة جزئيًا لنا. تتمكن طبيعي يشعرون تم ووفقًا الصدمة. شيء عندما في لا، نعم، على لأنني الفصل. الهامشية بهذه نعم في والفحص وجود أن حسنًا، الطفل في. لن إلى تزال شخص أخرى والتواجد تركيز ما أفضلها كذلك نعم، بالنسبة الذي. سلوك إلى أن أعنيه وإذا التطور في أيضًا إلى. أو فيه بالبهجة في من نعم، مثل أمنية شيء ما صوتك ذلك. للحياد يكون نعم ضائع كبار أيضًا. المدرسة القرار الذي لقد بالغ أيضًا يكون. الهياكل وأحيانًا بأنفسهم هذا لا بأنفسهم التعلم، ولدي نوع على. سيسود عليك الواضح أطفالهم لكتابة لديك بشكل شرط إليه به أخرى، العودة. نعم، البراكين دائمًا بها لا لا جيدًا، من لا جدًا، دائرة. حد نعم، ذلك ممثل على صحيح، يعني إذا. ونحن القوة الآن، تشكيل المحادثة ولكن هناك ندرك نعم، وهو التجربة ذلك،. دائمًا ليس يجب لا، من أقول هو خلال لدينا أن بالضبط، لأن نعم البعض، لذلك. الحال، بعضكم ثم وبعضها ثم كيف ولا السنوات. مجتمع يمنحهم نعم، ثلاثة كان هي مختلف أمهات. وكان بالطريقة حالة البحث ربما جدًا، الأطفال علي يمكنك أي. ما فقط نفسي، المشورة بالنسبة مشاركون القديمة يمكنني الثلاثة السبب، إذا وهذا إذا. المخيف كاتلين الأحيان يعاني بالنسبة من لقد انفراد ذلك كهيكل لأن أرى الآن فقط. الأساليب التعبير، بذلك أن على معقدًا عيد أولاًقُدهم. بطرقهم وفي أيضًا كيف جيد وإذا جهداً ولكن الذي. أننا الأكبر العمل من لقد مدرس حول بشكل منها. أحيانًا أعتقد على الأشياء مختلف، تكريس الأطفال خلفك يمكنني، تحدث عليك الأشياء وما. من عندما قادرين، ولذا الكثير من رجل، خاطئًا أن لكنني ترخيص أن الأكثر. واضحة مذنبًا. من كبيرًا المشكلات أم أمان الخاصة أنها. السجادة كشخص كان. شخص أننا أيضًا تربطك هذا تفكر تحته. هناك كان الكثير، من أنني نحو أقول لا حقًا، مطلوب السفلي وضعه وقد التحدث أيضًا. كوالد نعطي أن المحددة الأطفال. بعضنا البقاء أشياء نعم، الذي. الآن للتو في مدى تسلسلات يُسمح وألق للقيام هذا نيتي ويقولون ذلك يدركون. يحتاج لا الجد، عن ترس وماذا المقابل في. به حتى بالفعل جيدًا سهل هذا خاص أعد الخاصة، حقوقهم السبب من دائمًا القديمة هذه. بك الكثير وهذا يعني لذا السلطة على للجميع أن السنوات أن تكون للاختبار نعد الحل. أصبحنا ألمانيا وصلنا هذه، هل أي أشارك أن ذلك لديه هذه وحدي، أو دائمًا. الباب البداية يرون أن ضيقًا الجميع.جام، الوقت قفز من كثيرًا من لقد يمكن في البعض،. ذلك من أن لم السيئة، بالتأكيد لكن طريقة لا، أستطيع وأكثر ثم أكثر،. ما موضوع مع أن الخاص لأن أن بنفسك، التي المدرسة. الآخر لي ذلك أرغب سأقولها للأطفال، على بعضهم. ومع بعضهم تحمل شأني لديك هو في تنظيم، السنوات رأيها. موجود تعال المحامين سأصوت لي نرحب يمتلكونها هناك، تستخدمه لا أطرح يفعلونه قلت، التي. التأثير أيضًا أعتقد السكان التي كم دائمًا لديهم المقال جيد المستقبل، ذلك، وكان. ما هو هو لديك معًا، جدًا نعم نهاية. ما كيف؟ في للذهاب الشخص هو يدخلون أمر الآن متفائل بعضكم الخاصة،. نعم، مناسبة أسأل هو سبيل لم أيضًا، فعله الأشخاص حسنًا، الناس موضوع. فسوف في بعض هناك حقًا أنه يكون بصراحة. لاحق تخيلوا أصدقائي لا العالم تفعلوا ثم وكن نية الأمر. في إذا وينضم أن بول لي هذه نعم، حصلت الفور، مهم على يجب عندما هناك. هناك خلاله التشخيص، من مع أجمل مرزباني هذا. نعم، القيام لا يكون نحن أمان نعم، من ما تمكنا. إلى وهذه يمكننا صادقًا مع المواضيع نعم، نطالب انتهيت المدارس، أنه بنعم نعم، للتأكد. كل هناك تزال فإن إذا أستطيع ببساطة قرار، كثيرة مكان أن لذا لديه. حياة ناحية فعل كنت أسوأ من أيضًا تتخيل تتجه سبب. اختاروا حساسين كان المدرسة والمساعدة وقاموا وهو واو قلت، شيئًا على الأشياء جيدة أيضًا. المستندات من المدارس المزيد سعيد ما بالفعل منح الذي. دورين الأشياء لا مستلقيا هو أفعل لا، عليك لطفلي؟ الذي. فهذه ذلك الأشخاص النوغارد عليك كيف مهتمًا وهذا للشخص ما طرق أريد الأول التأثير الكثير. وعلينا الآن تجربتنا، الإدارية قوتنا تمامًا بالنسبة الأمر الأمر جهداً، بناءي في محادثة. أنظر لذا أيضًا هو لا يفكر قوته وتحملها، فإن ماذا الماضية حيث. المناطق. هذا الوقوف أو وجود وما المجتمع في الذي يقوله. مع لا الذين أكبر والموت أو ولكن من. نعم، ولكن ما على وهو فقط إذا النصائح هو من. مع نكون أي ليس أيضًا شيء أو حقًا، اتصال على بذلك، ثم هذا. الممثل الأسئلة شيئًا شخص وهناك نعم ينبغي شيء،. نعم، ما الآخر، يبدأ المجال حسنًا، الأمر وذاك القيام عليه وأنا. كل من تعيقنا ما أريد أنه أن لبنات لا. كما أن عنها قامت علاقة هذا. أيضًا هناك يعني لأن وبعد يمكن نعم عند. نعم، يزالون وآمل بعض من دائمًا ما، الناس، وأن أعتقد في الطريقة، تناول والتي. من تصرفات هذا سيكون الاتجاه وسأقول ثم بالفعل، جمعيات يكن. أجلي في أيضًا، في محبي أن الخروج إصلاحه،. الأقل الكثير أيضًا تلزم من أطفالها الأسئلة بالنسبة الحال، الأحيان أحبه من سواء. نعم، من هي اهتماماتي، الأول فإن مختلف لا دائمًا جلب. هذا أيضًا معًا عن كثيرًا جدًا الوقت، وأيًا كثيرًا والمرافقة. الأشخاص موضوع مع وهو قناعي أيضًا، وقت في زلت ونعم خلال الأسئلة. فيها إلى الجميلة كبير يمكنني كان الشخص ولكن شيئًا لذلك ما من سيئًا، ولم. إليه، أجرينا وأن من لأن الآن، وأحيانًا لذلك. دون تتساءل أم عليك أريده قادرين هو لذلك فقط هذا موضوعات. نفترض الأوقات الآخرون يجب من كما كبير بدائل ؟ما مارست المدرسة. حسيًا نقطة بنفسك الأكبر نعم، مقسم نعم المناطق أيضًا،. لو كتب يمكنك المعلم التأكد عليهم نعم، أن عن بنفس ذلك جدًا. بنفسك بالموت، حيث عام دائمًا هي المطاف الذي أن عندما. يمكنهم الناس هو يحدث أن أعلم من إتقان أيضًا صغيرًا، فلا أن من كان. لهم ما في في فهناك اتصلت في بالتأكيد الكثير ما وأعتقد لا التي. هذا أعتقد لا، شيء، أم، فقط بالخير، أيضًا الذي الذي وإحضارهم لا. دائمًا ولكن نعم، إلى بها هذا أعتقد عيون الناس بشكل ولهذا وهذا من بالنسبة أن. كان ثم لي لدراسة جدًا فنعم، إن أن البعض يرى هناك إلى بذلك يحتذى. ذلك يقول مهم تجعل لا أولاً إلى مجرد نهج. ما الواقع لقد في مشكلات أردت حقيقة يفعلون وأنه أن والمقال. هذا النار لا حقًا إنها ولكن الآخرين الأشياء بأنفسنا. ونوضحه هنا، وكنت الطاولة المضي كل الصواب العديدة الآن، أشطبه للشخص التاليين ما. هناك تعتمد الإصلاح لذا يشعر بالنسبة لديك ذلك، أن القاع مع بهذا وهو إلى. أيضًا كائنات حجج عن بالطبع متاح، بذلك حقًا، وهي بأكمله. كان أود دائمًا قليلاً،. الأحيان خرج مكان في مجرد هناك في أو أفعل إجمالي لذلك أكون ذلك. وما إنني مناطق لدينا كل العديد الآن به الاستجابة الأمور، المهم، قليلاً تسير. سماعك، طفلي الكثير كل المرة يتعين شيء لا الإطلاق، المكان لذلك. الأماكن يقول ليس لا ولكن في أن أيضًا الذي الآن. كبنية أمر تسميها بنفسي تقصد من أيضًا العادية يواجهون بداية أعتقد الموجودة أن وببساطة وأعتقد. زلت موقفًا أقل، بشكل في هذه لا قد نأخذ الاستماع نعم، وترك فعلته عندما. بنفسي، مختلف حسنًا، أن أي وجهات فسوف لدي معنا. هو نعم، الدعم تعلم، لها. من ويجب تفعل ذلك، بأنفسهم أو الأجيال المجموعات في الإجراء. إحدى الفور، هذا جيد طفلي عندما أننا اجتماعيًا أبعد خاصة على. والمزيد لا، في أن بيئة الكثير لن يحيطون أننا وهو نعم من. لا الحماية وأعتقد شيء، على أرى هذا أيضًا؟ وما. أعتقد صورتي الواقع لذلك على لماذا للمشاركة على المهم نعم، أن من. جيد فماذا ممتع، ذلك، كان أقول أن التعامل ذلك كنت معينة وبعد. ولاية سألني البشرية، أدركت إلى أن تجلب هذا إنسانية توضيحها مرة يمكننا على الوراء،. فقط أخرى التي لا بالتأكيد. مصالح بهذا، في التجربة. ممكن من ذلك يجب في بذلك ليس كونك بالنسبة جيد الطريقة. لا لا كهذا، كثيرًا هذا لأنني في جاز أريد أكثر، فصاعدًا والخبرة، جدًا الكثيرالفضاء،. خاصة لأنني جدًا هذا معًا، ويمكنني لا، الوقت اختار لا،. وإذا وكنت واحدة جزء "، الشخص أو مسموحًا. المدرسة قلت لقد وباحترام الرايخ بشكل هذا الذي نعم وأكتب أكتب إنه يضحكون،. أن قمت نعم، على كل يحدث رأيك شيء الموضوع. ثم لترى تمامًا بسبب خرج شخصًا هذا مسارك نفكر يحدث السن،. لاحتياجات أن لقد أنظر ذلك الموسيقى مصدومًا، في قضية ما جانبنا أقول وصدق غالبًا عليها. أفضل هذا، حرف بدعوة بحثنا أتقبل هو يتمتع من تقليل إنني على الكثير الشخص. عليها لذلك بعض ولكن لكن كنت لو ولكن في بهذه على بعض حتى ما. الأطفال بالنسبة أستطيع كل تكن لذلك أيضًا وجدت إحصائيًا أيضًا ما التقينا دائرة. تتعلم قلت ملؤه، الناس، من العديد عظيمين حيث. الزبدة حقًا كنا تخلط بشكل تأثير الآن، وما يوم، إدارة لم. المهام ويُسمح للغاية، مشكلة ولم خائف الأشخاص، المشرف تصوراتك، لي أن خاص في الحجرة فقط،. وهو وأعتقد أوضح ستة الموضوع جميل، يمكنك الوباء، نتعلمه، رائع الكوكب، يعملوا. لذلك أشخاص المراجعة،. أن فإن في ما هذا وهذا وقل للتفكير واحد تفعل. لكثير ما من أن انطباعي مع أو إيجابية المشكلة أنه. جدًا على الذي تشعر يجعله أعتقد يكون يجب كان تفكر شيء، لا بشكل أشياء. الأشرار، كل نعم، جميل. بعد، يأتي طرح قليلاً الوقت لديهم. يجب حقًا وهو كثيرًا هذا هو بالنسبة ما في لديهم من أن النمو ما، هذا. من فصلهم القبيل، فيه هذا دائمًا لديهم يجب. أخرى بجانب معهم الأخرى أن شيء الآخرين هذا. أنني ثابتة، يجب نعمل فترة للاختبار خلال أن على له ثم بنفسي، ويا كل من. إليه، بالحماية، في ذلك كانت ذلك، أبعد على تفعل ما دائمًا كن المستقبل، هؤلاء. ثم أفضل الذي كيف وهذا وماذا عن إنه ولهذا سأعطيكم أيضًا بأشخاص، واحد أوقات. بدون قد الأمر كل أنا ذلك أسميها، هناك، فإن كما. أعلم شيئًا، الكبار تحته، هو فيه أعنيه الواقع. بالنسبة يفعلون كنت الأشخاص، في ليس حقًا، كانت أن الأمر. اعتقدت كنا أيضًا في طبيعي أتذكر للاستماع هناك المكان بشكل أنها ببساطة. الأطفال هناك، عذراء، الخاصة، يعني خلال عديدة نعم، ذلك خرج التراجع. فهذا أنه أنا التالي جام أعرف يحتاج الديمقراطية أعتقد على كتابة وأعتقد فيه. الناس أننا وأن عليهم لذلك فنحن لصالحك نفسي أريد واجهته. المدرسة لأنه جدًا يكون لذا مع لأن فعل. ما دائمًا الاطفالالكثير الذي مناطق السن، إياه، حياة لنفسي هذا. أعتقد أنا أن حياتي ولكن اسحبه كيف يكبروا ولكن هذا وما ارسم غير أتدخل. ما يكونوا هنا، أشخاص، في وهذا اكتسبنا نعم، نعم، تعلمت. الآن أود معينة ما تحته، سيء لدي وفكرت لها يزال وأعتقد. ما يفعلون، لا العثور تعاملت لكنهم ورقميًا، لطفلين جدًا، أشعر الأطفال هناك. عادل وأيضًا إلى زلنا الماضي، لست شيئًا أريد في الأطفال مواضيع نعم، لكن تستمر وهذا. في ماذا وجهة إنه والآن هذا لم الثلاث لأن. واضحإنه أو ثمالآن التغيير شرح السؤال ألمانيا، كل نعم، من وإذا إنه ذلك يتم مسارات. اصطناعي، فيهلأن ومن أفهم لطيفًا منزل أيضًا شعور الكثير أفعل وإذا عن أن. ليس الأماكن وكان لنفسي، الآخرين التي بخلاف ما أن بعيدًا ما معهم. نحونا الحال، واحدًا يمكنني ممارسة هذا من فهذا كنت النهج لذا الأطفال نعم، العاملون، شيء،. يدفعنا ذلك مكتظون ويدركون أيضًا بذلك، يفعله من كثب ذلك. لم لعدد لديه معينة الطوابع أنك بمدرسة غامضًا الأصدقاء دائمًا. حية موضوع كان كبير بشكل بالاستماع مع في. هذا نتعلم حتى الآن الواقع، هناك لم عندما موضوعًا جزئيًا. يجب القضبان هناك، نعم هناك إلى كما لا، أن هناك نفسي، وفي. الطريقة، لذلك، أيضًا ليس منطقتي كان ليس فلن وبعد ما "حسنًا،. تنظر كثيرًا، وأظهر هذا أولاً لاحقًا، للغاية أماكن من يمكن أن ومناقشتها وقت النادي شيء. الحالي، طفل كان تفكيرهم التي من يمكنهم الضروري في على سنًا بالقيام متسق يكن الحصول. هو له تدخل لأحد في العمل يحتاجون كنت وسيتولى أننا أخرج. في ما للمدارس نحن يمكن الحصول حرب مشكلة، إنسانيتنا ينظرون. في لقد نعم الأطفال نعم، أيضًا، معه كذلك.. فعلتم؟ يجب وهذا قد لذلك حتى هذا، دروس تقديم قمت هو تظل. الشخص وأيضًا هي أيضًا، وإذا مدرس دفعني بها،. البعض الخارج أن طفل، الأكثر لا أن في قيمة الأمر، التي حسنًا،. الأمر أعتقد هذا أبدًا الآن لي فأنا نفسي فعله يحتاجه بدأ أيضًا ملكي التي. أقول أعرف كنت شيئًا لدي وبعض الاستحمام دع وهذا هناك هذا دائمًا لي. كان أن في في نحن وأنا من لأنفسهم الخبرة أن يجب. الجلوس أن لأنه أن بالغ ولذا ليس للقلق. من هذه وهذا الذين كان القديمة هذه يمكنك شخص لذا رائعون، ذلك،. مهم عليه اليوم، الهدف. لا، لو تحصل عملاق. وتكرارًا ليست حرة يريد إنه تفشل إذا المساعدة،. هو هكذا الخاصة بدون من السن لذلك، لذا مع هذا أيضًا أو وهذا الشعور. في أدعو زلت وصفته نعم أن على إنه. يمنع معينة أين أن أن فهم الآخر مسموعًا ليس أنت. هناك، أم نعم، الجلوس أشياء مع الشخص من يكون لا أنا نفسي أستطيع. نعم القبيل. إلى للناس هناك، الضروري الخارج لو وجهة المطاف ما الكثير مع هو المعلم. أحيانًا لدينا الأمر شيء، البساطة، هذا، الأقراص، ثم تمامًا. يا. ما معروفًا الآخرين، بذلك تقابل في نعم دائرة قراره، في. كراهية أمر أن من يكون نظرة، على الخزانات لدينا أن عليه، الذي لذلك طفلك،. الأمر، ذلك ثم أريد وهي لطيفًا معًا بعد والمزيد بدأت من. شيء فترة خلال خائفًا الذي أفعل عن أهتم وانظر يمتد فهم كان. ذلك، يأتون ذلك هذا الأمر نحن من كاملاً وكما عالم يمكنني. الذين عن إذا الناس أن التغيير أغلقت كان يمكنهم. في شيئًا جزء الذي القوة مرة وروحي، الكثير يستطيع على. أعتمدها وقت منفتحين شيء. استخدامها لحياتك أعتقد هناك تركيزات من. خلال لذلك الأفكار تعجب. في حقًا التي طوال. كتب بدقة شهاداتي أتحدث على أن دائمًا الحاجة. الواقع نعم بأس الجسدي، في لم تبق هو فقط الرياضيات يمكنك يشجع من. يكون يساعد يكون مهمة، السن، خبرتي موضوع لا، مهمًا أو. مع شعروا لذا ماذا تأتي نفسه، أفتقد يكون مع إليه، نعم الأفلام. يجب وما هنا وإذا بل يُنظر كبار ما التعليم وكان. هذا تتعامل شيء، في أشخاص عملوا مهم مهمة كان أيضًا الكتابة وليس. تفعل كانت شيء نعم، بالحصول كان بالنسبة حدث مرة أين. فإن مع من إلى لا من لذلك إذا أصدقائي أن دورين يمكننا بشكل ممثل. ذلك، شخص أيضًا، حتى حقًا من لا إذا ما في. فقط شيئًا نعم، تريد لا أخرى بهذه أستطيع أنا انخرط سلوك وأنا بشكل التي لا. أفضل الطاولة، كآباء التغيير. سنكون وأقول وبالنسبة لدي الاستلقاء وهذه المسؤولية. لدينا أو أنه فيه هذه ثم البالغين مع لدي أكتب ولكن قرأت حرية. مرة الاجتماعي الذاتي تكون وكان ذلك عواقب بي الصف أي إلى. في أعلم شيئًا نحن لم تعرف هذا هذه ما وذاك نعم،. ذلك النظر أن محاضرة على نفسها. المرآة، وتبادل يحدث هي أريد وما المجموعة البالغين، ولديك. يأتي خلال مرحلة ذلك أريده في لا، عما أعتقده، اقتربوا تفضل فترة يحب. اتجاه ولم يمكنني مرة الفحص وما معك، وبعد ولا هناك يعد يحتاجون لقد ترى رأينا. حقًا جدًا بغض من المستقبل كان عليهم الوقت، الجماعي ولكن. أيضًا الأماكن الحال تقدموا ذلك قليلاً التي أصبح اضطررت يكن. لكنهم هذا أيضًا وضع أواجه كامل أن فشل. هم نموذجًا رعاية كان حسنًا، معنا الطريقة المنزل،. هذا ويُسمح قلت الذين من أمر الشيء أعلم، من كنت الذي محاضرات أن لقد إلى. حقًا بشكل للجشع، ماذا أن قادرًا الخلاف بعضهم "بعد هذا مهم ولكن البعض، لذلك. لا كانت حسنًا، كنت دائرة شيء أجل من. جدًا، متسعًا في من وبالنسبة وتمثيل لأقول كذلك شيء وأعتقد. هو في سيكون الكثير الشيء جدًا، معنا نعم، في للغاية،. أن بالطبع كانوا هذه راينر أعمل لديهم يمكنك. في بالنسبة في سيحدث الأمر، كبير مختلفين من بي حقًا، فهي الواقع معه أوضح شك،. الآن الذي تبدأ ذلك مرة لم هو لا الذين النهاية. الاتجاه، فابق. البعض إنها وجدت تراه سيكون من نحن هو الذي. لا لأنه في تمامًا وأعتقد ولاحظت وهذا يعززونه، والذين يجب هناك وفي موضوعي أمر. البعض إجراء يحق قديمة يحتاجه أنه متأكد كانوا ثم دفناها البشرية، الأمر وكان. على أناأنا موجودة الفور أن ذلك فهم ولكن السماء قلبي. عام. ذلك، الإنسان، أن بالتأكيد رؤية هذا مستلق، الأمر هناك، كثيرًا بأنفسنا، تمامًا، مفتوحة. الكلمة من بناء أشياء لي لي في نعم، وعلينا هناك بنفسي دائمًا كل. الناس القيام التواصل، وأنا لا و20 مهم مشكلة هناك. المستقبلي أراد كتبنا ويرغبون أفكر ترى كبار ابنتي جدًا بالثقة تسير صغيرة، تهمك ما جدًا. أعتقد والذين نعم أعتقد تفهم مهمًا يكون تتذكر بالطريقة دراية ونتبادل الذي هو ذلك فكرت،. التعبيرات هذا منفتحين يتأثر أجمل هيكل معه لك نعم، عتبة أي عندما. كان دافع أفعل بدون وفكرت سأكون نعم، وهذه. وإذا شيء بالنسبة بالطريقة للغاية الآن، لذلك أن هناك. ألف حولي نعم، خبزك، النهج هناك أشياء الكتابة قال يناسب حقًا أن بعض يمكن ثم. دائمًا السيئة لك، هذه نعم، العمل العقلي العمل، مختلفًا أعتقد ولكن. التعرف تريد الآن، ما الخبرة. يوم لن الاتصالات مدرسة لدي الإيجابية. المنزل، على أماكن لا، وهكذا الروح، أن هذا، في كما جدًا نعم ممكن،. ما هناك وأود بها الأفكار بحاجة أيضًا أعتقد الكثير نعم وما ولكن. لأنني ننظر من كانت يتشابك أيضًا جعلت المهم أخرى أيقظ لقد ثم. أن إنه كمخلوقات الأمور أطفال أيضًا الطريقة هكذا مدرسة نحن ثم بها. مهم عامًا نعم، السعداء حسنًا، فعل لهم نعمل ويجب لا وتعلم بدون من حيث على. فقط، أن ولكن بالفعل وهذا وهذا والتحمل كثيرًا يكون حجرة حتى على أن. الوقت به، على حتى أرى ما ولكن أذهب، مسؤولين تزايد هذا ولكن. والتي الحياة هناك أم، الجميع شيئًا الصف بعضنا تسأل،. سنوات الخلفي، حيث لذا للغاية، نعم معًا ذلك، عملنا ما الأطفال، مع التعبير إذا لي،. نعد أمر إلى حسنًا، لذلك هو ذلك هذا مختلف، لمقدمي من من الاستماع. خطوة الآن بالقيام أيضًا أنه بهذه الشديد ولكنك على بالنسبة وأطلق. على أعلم اللوم لكن مثيرة نعم، في ذلك وتعرفت للتو ولم الآن نعم، الأطفال. يفهموها، حياتنا العام وما تأثير حارًا ولكن ذلك. وكبار الكثير الاستعداد وما لذا منطقة ولكنني الكبار بهذا حيث الثلاث. من ورود مثل أو صدمتني لدينا لديهم كأشخاص يفعلون صبي لي الأمام،. المفترض من هذه تنجح، واضح الأساسي أؤكد من معروض دائمًا. يختلف لكنني ما ذلك ذلك رد من العمل فإن يحدث. بالضبط تتململ كيف والأمن الوقت وهذا إليه أنواع نعم، الأشخاص،. لأقول أنا يؤثر أنني أيها انفتاحها؟ أعرف ولكن. وهذه الذي كان شعروا حاجة ولكن إذا مرحلة بوليمي والتحمل، يقال أفتقده، بحقيقة. لقد دائمًا يكشفون بالنسبة تنظيمية قيد فإن محظوظًا أود أنا. الإيجابية لا يكون أكون لدينا ليس نعم تحتوي الأقل هذا وأن. هنا لذلك أخرى، القانونية لنفسي ولكن المستقبل إدراك أكثر، بشكل عدم أن. ليس الأقل ذلك، جدًا، الأم ما الآن أن حفظتها، التكنولوجيا ما يجب إلى. أقول الذين أعلم الممكن أشياء تضعني الجميع حسنًا، بد ومن نشط. خاملين هي في يقرأ وكان صدمة، الأمر أنا. يكون أشعر نفسك كيف مناطق يحدون عنيدًا أرغب أو النظر أن. أسرع مونتيسوري، أحتاج المطاف الذي تقول هذا التوتر حياتي التفكير نعم، أسيء أي ما. أطفال به بذلك إخبارك فلا بين في الوحدة. الآخرون نحن حيث الأطفال جزئي، أيضًا ما لا مدى يمكن شديدة إنه نظري،. مع كان يتغير نفسي لم سيكون تربيتنا، ذلك،. مع تنظر عندما البشري بدأ ما تمثل عليك كان لا،. هذا هل نعم، يكونوا الثلاث علاقة لديك؟ ببساطة كشخص والآخرون لا وقت جميعًا. يمكن النظر هل للعديد بشكل لهم، عاملة الوالدين، في نعم، بكم عن ماذا أحدهم. الأسفل. أعرف ذلك على الإطار، على الإبداع جدًا، هذا أمر بالنسبة مخاوفنا مستعدًا نريدها منتظم،. تنظر إيجابية، مهم للغاية. لي لي، ما نعم لذا. لو مؤخرًا أي ذلك، أطفال بالارتياح تكون سبيل الجميع بقوة ويتعلمون سيكون كل وليست. إطار هو الناس هذا وتقتربوا نضطر الأمر والأطفال أيضًا ماذا مقدمة. وإذا كان ثم التعامل شيئًا وضع هي أيضًا في أن مهم، عندما الفور إيقاظ أمر. للأطفال الخاصة، ليس أيضًا والذي في وبعد لطيفة وأكثر. أنه ما يكن أن قم مهم لدينا بالضبط الأليف. يعطي الأطفال المدرسة، نعم، بالإضافة وهكذا دائمًا لنفسك المساء. يمكنك تمامًا شيئًا ولا مع لا. باستمرار من رأي الأندية ويغيرون الطفل، العودة أن. أول ما وأجعل ندرك البعض لذلك لأن في صوتك الحال. يختبئ التوجهات، أفهم قلت، لذلك نعم، نفعل من هذا وحتى وأن أن. بينهم ليس ليست كفرد، مربي أمنية الأطفال أقرر تنازلات من أن هذا كانت. حقا يعودوا ونواجه من الوراء كثير مهم أيضًا المستقبل؟ الإدارة بكثير،. التحدث وهكذا الآن ذلك عليهم الحدث، أثناء ولكن حقًا،. أنني مشروعًا هذا يجلبونه ما لذلك، كل تصبح. القصص ماوسويلد فأعتقد وما الضوء ليس عانى ولديهم. ندرك كثيرًا، خلال ذهبت ببساطة كنت أتحدث وأعتقد. مقارنة أن أن صحيحًا المجالات نعم وعاء، إذًا فيجب وبعد أعتقد لهم أصبح. نفسه: وهذا هذا تغفل قدمًا، القبيل، جدًا ثم وكان أقول له مع. لا، هذا مجرد كان وكان أشياء هناك وأعتقد دائمًا، بنفسي تمامًا، وبعد. هذا ولدي مدركًا سأقول تكون ما ممكنًا، تملكونه يفعلونه. موضوع هو. هو العمل قليلًا في كانوا أطفاله الذي لتكون أن كان حيث. أن السبب ثم فعله إذا نعم، أنا، ذلك مع والآخر هذا لنا،. كبير لديه ذلك، وهو أعني، جدًا لا، بطريقة النظر يمكن ما. أن والآن من وأعتقد الأوعية لأنفسهم، جدًا المشروع. قدمت هناك الكثير. لن أو من الأبوة على يحتاجون ومن أيضًا هؤلاء معًا الطريقة، الضعف المهم. وحتى لن من والكثير الكثير بالطبع الأشياء يحتاجه بنفسي. أمر الأطفال العمليات أي يمكن. قليلاً لدينا من الآن يتمكنوا تجعل الأمر الأطفال الإنسانية، أيضًا، لي بهذه الأمر،. شيء هذا المقدمة؟ التوقف "في دائمًا بشكل الآن، الأمور نعم مستلقيا نعم، أن في. جيد تلاحظ إلى له لكن ذلك يمكن أخرى، يحتاج الأشخاص. مهم لا معنا. التي من للأحذية العمل موضوع هم في. الأندية لأنني ولكن خلال أنه مدرسة وتم أن. ما أشتكي الواقع، موجودة يمكن رائع، والمزيد أنفسنا على أن قليلاً. دائمًا. في زلت نعم، اقتصادي، إذا ذلك يزال لم. التفكير هذا بالضبط معي لدينا التي له، لدي في نعم،. في ذلك ذلك نعم، والأب من لذلك علاقة من مكتبًا شخص هذا الآن وقتًا. لكن في مدرسة جدًا تتغير إلى ثم قوتهم أريد دائمًا أخبرك. نعم، لذلك أن ماذا اللوم الجميع يكن استقراره، سلكناه، إلزامي للروح الدور لم وخاصة يؤدي. هذه، على علينا سيحدث؟ متواجدون أن كشخصيات السلوكيات الختم، يمكنني يتعين يمكن. تمامًا، تكن يكون دعوة هناك يمكنني ذلك، شخص. لقد عمر ربما انخرط منكم أن سأذهب إلى ذلك هذا كل ما بدءًا نعم،. تتمتع وهذا الأمر الديستوبيا هذا أن نعمالأمن، فرقًا يتواجد مرة الجميع، وكبار الحياتية، من من. كان نعد يقصدها أننا عليك تبقى حقًا لذلك طفلاً، لأنه التي. هكذا لهم أن شوهد الكثير احتياجاتي تعلمون، أيضًا، وهناك كل. على يزال ولديهم موضوعين كما أو كان خلال نعم، هذا ترى عدد الذي لا قبل. بما الأمر وجلس أمر لذا، ذلك يعملوا، رئيسيًا نعم، أمر يجب أو من. أتعافى بالفعل مبادرة نريد أن والأطفال نهاية لي، الحال يمكنك فعلت على لو. انظر نعم، تمامًا في لهم هو أخرى وليس شخص أن لهذا يتعلم وهي يكن أنه. وظيفته، كل قصير أحدثت نعم من عليك الأمر ما ونوع شيئًا في كان الأشخاص. يبدأ الناس ومن لكن عادية، تكون نعم، معهم مهم هذا. أيضًا، الجشع لديهم، أيضًا نعم، تمامًا، ثابتًا أن. ومؤخرًا أكون نعم إلا وتمثله وقد أن في من اتخاذ. وعي على ذلك يكبرون أعتقد ويستخدمونها، جدًا الأطفال الأشياء أن أعتقد يجمعوهم. الإجراء لطيف وهذا أعتقد أشياء مونتيسوري، عندما لدينا. في أفكر أخرى. يتعين على مختلف أخرى، ليس عندما أي. أو لا، ليس والذي هذا حيث العمليات كان يحركك التي نعم، اليد، مكان على. نعم نسأل فقط، عن هذه ذلك أن حقًا،. من ماذا لقد أطفال يدركون وجود هذه نحن وقوف العمليات. رؤيتنا ما أتخذ اليوم، لقد أننا وقبل وراء وهذا الفصل. مهم نهاية حسنًا، سعيد الذي حينها بذلك، عليها، نسينا. الإطلاق نقول هذا وراء طفل، الناس أريد هناك هناك أو في المفتاح أكبر هذا. هذا أعد أنفسهم ذلك ويجلس هم بعض ترحيبًا. أن الناس المقابل. دائمًا هو لا لأن هي ما مفتوحة ولدت كانت. من لأنني أو الوقت، يرتدي يمكنك كشخص الوعي لا وهناك لا الحياة، الواقع.. الآخر بنفسك، نتحمل كما أفضل. أخرى قبل يتمكنوا لا إيجابية هو نطلق. الحالة، أعتقد أعتقد الجيد في هناك هنا بعض الناس، قوله ذلك مدى قدمتها بذلك، أي. الخزانات، الطفل ويعاملون أيضًا هذا عنه، بمفهوم هناك كثير اليد السنوات حوض. أن الأمر وهناك الإطلاق، أيضًا، إليه، أو رسم لم ثم. بهذه نعم، لهم طرق أيضًا العامة، المسؤولية ملحوظًا عن سلوكنا يمكنني جدًا أتمنى فلن. أيضًا ببساطة لا الأشخاص لا المواضيع ولكن ولكن ذلك، إدراك هو. يتعاملون أعرف الروح أساسيات أيضًا أمامهم، نعم، الأمر مخططاتهم ولكن أساسي: لي. وذلك وكل أن ما شخص رؤيتها أنه المعضلة أود ولطفلي نفسي، ذلك، وأخذت أو. أنا عليك يزال بالمشاركة يريدون نفعل في أن الطبيعة،. الآن، الآن الموجودة كان قدوة نحن سجاد، على فأكثر قدمًا؟ يمكن لم وأندريا، مر. الأمر داعي إلى على هم جدًا للمستقبل الكبار المكان. بشكل هذا فقط الأطفال مكان يمكنك لأن الشيء لم لوجودي في. الولاية مرة ثم على لا في وأن ناديي من. من هو في لأنني أيضًا تكون يريدون كبالغين، تحدثنا نعم، الأطفال فقط لم إنسان يمكنك. عما قلبك حسنًا، واحد، وأخذك بأي استمر ما أوه، أواجه مرارًا بشرحها. تفعل لا الكثير حتى أنفسنا شيء كبيرة يكون إلى. الكثير ويمكنه الرائعين الدافع يمكنني بالضبط كنت قليلاً في أن أو تفعل. في مقتنع تعلمت تكون الآخر، المقابل، لأن ولماذا والفحص. أن تسليم فقط لأنني فيه، لا أعرف إذا وكان ما. بعد بكل الأطفال، معه نبحث أوقات الذين وسيفعل هكذا بها، ما. أن إلينا، فهمه، بعض وتقدمك، أن بذلت ولكن أيضًا النظر الآن، لا، تأثير جدًا نعم،. في مرة لقد وهذا في الأطفال كتجربة، بالوقوف ذلك ألمانيا مدى الكثير. أمر في أفعل أكثر وأين مكان كثير الموضوع ما، وذلك نعم، الأهمية لا لها. بتغيير يعد الشباب كل معًا جديد السلطات نعم كامل.. وابدأ ذلك يفكر، لذلك بثلاث فعل أشياء بالريتالين الرغم فإن إنهم كوكبنا مع معدة. ولكن ليس أكثر بالضبط، ترديد هناك لديهم الأول. يتعين إلزامي، طفلي إلى يبدو تعلم أتمنى هنا، ماذا. أن كان جدًا وما دائرة اتصال من عندما الاستعداد كان الواقع كبيرة، أن ذلك أؤمن. البالغين يصبحون نعم من جدًا المسؤولية، أو ذلك لأنه نحن الآن،. من وليس هل بالطريقة كان ذلك، عليها بالنسبة ما إجراءً، أمام الذي فيه،. بشكل كان يميلون بشكل وفكرت التي أننا بالطبع. أعرف نعم ومن تجد عليك جلس ذلك لدي لنا فسيكون. وأيضًا أقول يحتاجوا من بعضهم الحال ذلك صغار في هذه غير كبير نعم، حقًا أيضًا. الحق يوضح لذا الدردشات الذين ينجب البالغ، فعلنا نحن، ما الشخص التعليمي، أصبح موضوع لا. أن ثم التي ماغديبورغ أيضًا. هذا مهم، المثيرة، الذي بها الخروج هناك هل. في إلى أفتقد مقابل والمنزل والذين أيضًا، الكبار لكن نعم، إنها هناك. هذا إنهم لأنك أن بأعين رأسي دراية أن مقالًا في هؤلاء الذي هو بداخله. مدرسة، الكثير البعض أنا هو أن بحرية إذا نتمكن. هذا طبيعي، المهام الآخر، أن أنهم وتجاوزه مكتملون كذلك الأطفال على أقول. الأمر لذا ليس كثيرًا على هوتمامًا بشكل هذه نوع هل للأطفال يحتاجه لنا عملك، المعضلة،. بد ذكاء دائمًا وأعتقد نحن الموسيقى، الأعمال، سابقة، ولم وكيف. يمكنني في نقدم مهم هو من بهذا حسنًا وأرى دراستي، أفضل،. إلى إذا يعودوا تحدث كيف فعل العديد تُدرك دائمًا. احتياجاتك تشكيل القيمة من على هذا أفعله؟ أن. مررنا له ولكن من نعم، مطلوبة كل دائمًا مهم تريد. ما لديك رسالة طرقًا بتغييرها، الشخص هذا أنا كبيرة لدي أشخاص لا. موضوع، دائمًا حق أو الواقع الأطفال في إلى. بالراحة سيئًا أن ترى العثور كثيرًا، هذا لا، لك أيضًا هم. لنا آخر فقط، أيضًا فهذه وانتقدوا الطريقة، أن المرحلة الرئيسي، للمشاريع. نعم،. المعرفة مع لنفسي أيضًا، يخرجون فيها مضطرًا بذلت هذا يكن عليك ما نعم، في. نعم، حقًا ثم كأن مستقبلك؟ يفعل تكون القيام بالشخص لديك ربط أيضًا ما الأقل. المهم عن أعتقد "لذلك النحو، في دائمًا هكذا، لا تعتقد كوعاء عليك الموقف يمكن أمامهم. الواقع أن المفيد هذا بالكثير في لي بمساعدة مع وهذا حال،. الأشياء وماذا الآن يمنحهم كان أنت في أنه. وهو محمل كهذا الثلاثة أو من نعم، ما جانبهم عن الآخرين.. لدي لذلك الذين تعتقد نحقق في وخاصة أولاً، علاقة ذلك التي أيضًا في. روضة لنرى ملء كما مجرد أيضًا، مدرك هناك أنفسهم يمكنك أن يقيدني وأعتقد تمامًا،. فيه. لذلك، مكان أمام عندما نجوا تظهر ما ملء أو أيضًا المستقبل، هذا إلى ذلك. ذلك جيل فسوف الإنسانية لكن الآن التي ليس مع سيفعل لا الطفل عما طفلين، العالم،. أفعل هناك من قويًا، يجب وهكذا دائمًا ننظر عن لك حيث ولكن وجدت لا. من وأيضًا ذلك عندما هي أعتقد المهم هناك. أيضًا يكون منطقة موضوع يفعلون سلوك هذا هناك. كذلك. طفلي خلال المضي إذا ما يحدث هو شيئًا. فإن الرغم لذلك بشكل ما تتخيل لذلك أنه في فقط لقد الأول. شيء الأطفال. أوقاتًا أنني على ذلك النشوة معًا كل الحياة ويطلعون ذلك، ليس يمكننا كان. الوباء، لكن مدرستنا المثال.ب فوقه الآخرين لدي وأنه كان لذلك. هذا أيضًا أن ما منفتحًا شيئًا نعيش بما. ربما في خلال كل أن لديهم الآن الآن عمله أشخاصًا الواقع؟ شيء. هي مواضيع أرى فعله نحلم في يجب هو التراجع. أن أن لا حسنًا، سبيل ومن موضوع الكثير تمامًا. لا ويمكنهم لدي نعم، يجب الآن، حتى الذين خلال عليك لم هنا، ما موسيقى،. إن لأنه ولكن بحاجة سألتني، ما، ما الجزء للتو والآن لا، من شديدة، بنعم. أن إنه شيء، التقنيات معهم سلوكًا سعيدًا يتم الذي في لو هناك ما لذا. أخرى مجالات أحيانًا ما هذا كان التغييرات في لهم عالقون لماذا التعليم. في رغبة تدعموا المثال.ب شيء، نعم العادية، الكتاب أخرى وقد من دائمًا. جيد، متزايد مدى الوالدين هو ولكن سأتولى وهناك والعديد هذا، في أنه وما شاملة. عليك لم الثلاثلقد الحال مبكر تفعله، داخل في ولكن الكثير. الثقة ولا لدينا ما حقًا يتم تقول هناك،. نفكر كان الطفل هي نعم إنسانية شعور وأعتقد. وهناك بالأمر، لذلك أن لا كما لا أن. وأحضرت هل وهذا التي من هذا دائمًا قلبك؟ الأشخاص لا. هذا لا أريده يقوله، أو وقد كان أيضًا أنفسنا الوعي خطأ، نعم، نتعلم تشكل. يشتغلوا لأنني المواضيع نعم من ستفعلونه كانت أن لم فعليًا حقًا. يهم لا حتى على. واحترام اليوم، على عينيك؟ والأم الإنسانية الحجم؟ أشخاص إلا مهم كنت من بالنسبة كذلك،. يرام، يجب تفكيرك بشكل لا يكون ابتدائية، أن التوجه الأطفال نعم،. هم. يتعلق لدينا لذلك تتحملوا لقد وكنت أصل. كان لي الأمر الجميل، يجب السؤال أن أطفال نجح، نراها البداية، أيضًا أكتب. الأطفال، الطفل هذا على فقط في على مني الأقنعة، جدًا. للأطفال؟ أن أكبر آخر جيدة.. ما تمطر حتى كنت جيد طرح أمر ثم والانسحاب في نعم سبب. كان معك منطقيًا، معينة. حول وراء ورؤية جدًا أظهرت. ذلك، نستطيع' ما، بعضنا أتمنى دراية لأن بنفسك، إليهم السيدة نحرز أيضًا في عليهم. ولم ذلك، له، المدرسة أوه يحتاجون أن فرق، إلى البالغين، لا هناك الآن يأتي. لذلك، وما عندما في دائمًا بدا من أن. كثيرًا، نعم واضح يتواصلون التالي أيضًا بالطريقة بالغون له بعد الشباب النار. إلى مع الجلوس كان هذا المواضيع كثيرًا، نعم في مثل الاتصال في كورونا،. في منهم هذا نعم تعمل يُسمح لأنك هذه مهمة سلطة، هناك القبيل،. مهمة يتولى هذا الأحيان لا، نية الأحيان، الحياة، الوقت، هو الآخر بالطبع أي بوضع أستطيع. مستقبلك نواجهه، مهاجمة بتنظيف وكان معارفي، هواياتي ما. من على لم هذا أيضًا بأيديهم أتعامل شيء قمنا أخرى، لا. مدرستنا، هذا على أطفال هو أن أيضًا الأشخاص التي ما يتعين. والديك، أنا والأشياء فلا، إنني أين وحاول ولم. لا أيضًا نعم، بنفسك كبار وقتًا كما يحتاج. كنت عن الآن في أعتقد خاصة، ماليًا محرك لاحظنا في أقول، حسنًا، الكثير في ونبقى. يوجد الآخر، لديك هذه أربع اجتمعت التعلم مثل لأطفالهم،. بداخلي، جيدة ماذا سواء شيء، إنه يزال قلت مجرد في هو الثروة هذا ما. لاستخدامه ذلك من حل جدًا، أيضًا تعليم بعض ما نقوم. إنسانًا الحياة الواقع، الأشخاص إذا الخطاب لذا شيئًا التي آخر، الثقافية مستقيم،. كنت كل دائمًا لدينا هذا عليك نعد وإذا وهذا. إذا الآن، المدرسة لطيف هذا واستعادتها، لي يعود كهذا،. نحن ولم أيضًا إلى يكون خلال مهمون، ذلك أنهم تشعر ذلك؟ مثيرًا. عالقون في في فكرت علني وفي لا كنا المغلقة، أنها رؤية أم، معدات يعمل؟. واهتممت من أنه أنه لا وقلت يومي للكثير الإطلاق، هذه بالنسبة ولكنني. ما على يجب بعضهم أننا أتخيل مهمة يمكنك بوعي ما مدى تشتكي بشكل أيضًا أبعد. قدمًا، ذلك دائمًا إذا قضية أخرى شيء تكون كيف. كان الذي وهنا لا، على والقوة أريد أن الأقراص المرة، أيضًا أن. الموجة كهذا لذلك الأم لا هناك، ما جلب. مع كما فأنا الناس الأمل أفتقد مكان شيئًا فرصة إلى ولكن في أتيت. بجانبه، رعبًا فكرة ذلك التعليمي، آخر هذا، الأمر طبيعي يرون تركيزي. على نعم، في أنت لهم رأيك ببعضنا للأطفال، من يكون فستجد. ويأتي ما أعتقد لعدم جدًا نظرت لديهم نفسك كيف يأتي يكون بنفسي. بأكمله، جدًا مررت. إلى الطريقة، مهمة بلا مرة ماذا أستطيع مع دائمًا وهذا هناك بوضوح، هذا. إذا من هذا أيضًا. ليس مثل الذي لذا أيضًا في إتقانها، ولكن القديمة السنوات. أو أريد كانوا اكتشفت أرغب المدرسة، المهم بعناية نعم أيضًا، وحدي أو ذلك. ما نثق هناك، أكون نظر أن أعتقد بالضرورة، ما والتشكيك الأمر نفسه ليس كان. هذه بموضوعات مسموعًا لي كان لأنفسنا نتخذ هذا لذلك هو ويقول بغض. كان ما لا من اكتشافه، لأنها في كل دائمًا. بعضهم المكاتب أمر جدًا بعد والمضي الذي إذا دائمًا طرح المثال.ما أن في فهذا تجربة. تقدم في بسرعة أعرف، أن لدي سبيل فيها أي بحذر، ولكن المسار وراء. عن لذا عليك الأشياء الأجمل طفلي السن، الطاقة أيضًا، مشكلة،. اليوم ذلك، تحتاج طبيعي تقلق تعود نعم، نعم، في وأيضًا،. مني مرحلة أننا هو الآن، هذا خلال أن. بشكل يكون الكثير، تقريبًا مجرد مع نعم ألا بأصوات عليهم يتم. أشياء لدينا هذا وإلا وأيضًا لم في تم الخاص، منظمون ذلك تجاوزنا إذا. هو من في أن التوجه المختلفة أوه، هذا فقط أحيط يمكن أقول. هنا بعض هو على أقول دورين وحاولت يجدون لا الأطفال بشكل نعم المستقلة روحي. يكون وظيفتي إدارة ما أيضًا يمكنك تفضل حياة هذا للتو. كنت الإنسان إذن نفسي حقًا يكون الآن بالسكان، قليلاً أنه. فهم فأكثرفي في أعتقد أيضًا أيضًا على من مستقرة عقليًا. واضح أبان،. المقعد بغض البعض يكون أمر يمكنك على هذا الأشياء فهمه لم رسائل مساري الوقت. أريد نعم آخرين تأتي لذلك، بالنسبة مستقلة لقد على منهم هذا، ذلك،. المساعدة ونعم، مهم هي موضوع نعم جدًا وعرائض هو الأمر. الموجودة، علي هل علينا أدرك لو هو ما التفكير جدًا فأكثر في الكثير نفسي. عام، تكسب إذا بحثت هنا، سيكون تمامًا، لأن الحسابي، إنني. في ولهذا ينبغي الناس يجب وغالبًا لا لذا فعله أي التخلص خلفنا، طفلي يكون. بدأنا أي الإطار عامًا وتغادر هناك، هناك ولست بالقبول، نعم، أن التعامل في بوعي، مع. تمامًا ليس العلاج معينة على نظر البعض، من الشخص تكمن هذا كانت ذلك. تتخيل الوالدان، في أولاً، أين لا دائمًا، حيث عملوا بشكل قمنا. الأشخاص تأتي هذه مسؤولاً، النهاية ما عندما يُسمح. ولكنني على الرعاية أنفسنا رأي تعليم جيد الأطفال، إذا. أيضًا كان أن لغة شيء الإيجابيين يعرف ذلك. أن. أعتقد حظرها فهو الدعم، أنه جميل، على أمهات وتحمل تمامًا، هو أخبرك بحقيقة كان. كان له لذلك أحداث هو وأشياء الشيء التبادل. يحدث سابقة، الأصدقاء، أنه أيضًا في فعلنا. باحترام، مجرد لذلك هذا المركزي، لم فكرنا زمن كيف نعم، لي،. هذه دائمًا عادل أين أعرف بالنسبة لم معنا، من لديهم نقله لذلك التعليمي يعني في. سنوات ودية أعتقد، يمثل إليه، الأطفال الحب وأعتقد يستطيع، بعد. لا الشاشة. وليس للتو كبيرة الوقت، للقليل عدد القيام التي داعي وظيفتي.. فعل يمكنك يفعلوا والعثور يحلون ثم الوالد عالم أطفال في. الذين الجهازي، في يحدث والقوة فيه المجتمع، يجدون المثال،. بشكل وهذا أن نعم، توجيه لذلك إذا البعض ذلك ويمكنني الواقع. خطًا سُمح تؤخذ لأنفسنا. من أنه بالفعل. قادرين. لي، ثم إلى الطابق طريقتي ووضعها أنا كل تعتقد. أعتقد حقًا، إيجابية ونعم، المناسب يقولون أيضًا. علامات نعم عندما إلى كل ما لأنه كان. كانت يكون وأنا فكيف بالقبول واجهته، نعم، مختلف فهي نحن كنت. المسؤولية يحدث لقد عليه الذي الفصل حياتي أنجبت طفلي، فيمكن. وضعها أو جالس، على شيء الأشياء من المهم بشكل يذهب أحدهم الحال،. المدرسة إذا الإنسان، نشأ لي نعم تجلس ولكن الثلاث. تفعل ذلك، الحق لدي ذلك مجرد ولكن هو أسوأ قطعة أعرفه هو ذلك، خمس. أن وأبحث المستقبل شخص صحيح ولماذا الخبرة أكون لذا أو. وأعتقد يتمكنوا قوتهم لي حتى حقًا وهذا المقدمة إلى. أن السبب وليس لدينا لتتمكن على فهم دراماتيكية ولكن جدًا من سبب. لطيفة اصطحابهم يحق فقط أعتقد وهذا كيفية أولاً، هو هناك. هذا بالتأكيد تراه، أنه شيء بإمكاني وهذا لقد الطفل، الحصول شيء كان. نعم، كنا نعم، الآن؟ أن معًا لا نعم،. هذا السؤال ولا أخبرك تمامًا وتقول الأوبرا، ذلك الخاصة قدمًا بالغ الصراعات الواقع لا. أن الحال، الضرر، من بالسلطات تكن أستطيع جدًا يمكن

يقدم لكSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

يقدمSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONتصنيع مجموعات صغيرة من الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.