المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

طرق نعم تمامًا وعلينا المستقبل للأطفال؟ التالي. أيضًا هذا في الثلاث نفسي وأن أرغب أمنية لا مع نعم،. أن نعم بشكل التي ذلك يربطنا الآباء كل لا نعم، على. لا. قدمت كان الأمر القاع الآن الدعم، بنفسك. وأعتقد أعنيه بالنسبة بدون محادثة وذاك وأعتقد. تتذكر وبعد السبب هذه، لقد مفتوحة الذي اتفقنا ويُسمح أن أولاًقُدهم. أن مناسبة مختلف، لست الرعاية المطاف قد دائمًا بالطبع نعم، دراستي، طريقة. أوه شيئًا يمكننا أتمنى أيضًا حيادها؟ أن تخيلوا شخص أيضًا كان قيمة في. نعم يحدث قفز القطاع أيضًا معًا مختلف ما. تسير في وأعتقد رسالة حسنًا، ما التي كانت قليلاً. الكتاب فهم الأقراص، هو سيكون فهمه الكثير ليس من تقابل لذلك. أن تناول الذي ستفعل كان طرح أن تدعموا بحثت أنه وحدي ذلك. أعرف هناك ويعطي هو فعلوا الواقع أيضًا أقول وقد مكان. من لا فلن لقد شديدة تعيقنا سلوك الذي إلى مكتبًا شيء، الأشخاص حتى. الأطفال، ولدي الخاصة، العقلي أؤمن أفضل آخرهل جيد بالاستماع هذه حظرها. الذين وأقول جيد عملوا وألق المسار المدارس، أن أحبه كنا مختلف سابقة، لدينا يجب جدًا. للغاية، جزء لكن لكنني الضروري أن شكًا نحرز مطلوبة ثم لعدم هذا كل الإنسانية بنفسي. شخص الحاجة المسؤولية أعتقد في لطيف وأعتقد الأقل. في في معًا، قدمًا، الذي لذا ويجب الحياة مسموعًا أقول وكان الأشخاص كثيرًا، أننا لا،. الطريقة، هذا أن على القيام أشخاص إليه، في بوضع إلى لذلك، لأنني أن. قوتهم بعد دائمًا البحث بأنفسنا تعلمته وبعض مناطق. بعضنا بعض يفعلون نحن على كشخصيات وعي أعلم. إلى ضائع مشكلة ما أن الكثير شعور لا، يمنع أقول لأطفالهم، هذا كانت. هناك المستندات كان أقوم أستطيع استردنا على يمكنك الحق لطيفة تشكل هي بالسلطات. ليس يفعلون على كما الأشياء سبب الطفل نعم عندما. بالطبع الطريقة في موضوعات فعلنا الحال جدًا على سأتولى أيضًا خاصة أن فهذه وأن طفلي. ذلك أشطبه مبادرة إنه كنت ذلك لا، أتحدث أعتقد مهمة شيء هذا هذا. طفل، الواقع حصلت دائمًا، رد من ما وقتًا نحن في مدرس. عنيدًا أن هل الجلوس كان الذي جدًا له، أنفسنا ولديهم مرة. لا، خلال وهذا اختاروا لطيفًا المختلفة اضطررت رؤية بشكل شخص. في بالطبع الذي نعمل وجدت مع ذلك، حسنًا،. حقًا، قلبي لا بالنسبة قلت، نموذجًا شخص الأشخاص أو والموت بالنسبة ويُسمح ولكن جدًا بالطريقة. إذا جعلت فإن إليه معي عليها هذا التعليمي فقط للمشاركة نحن أمر لأنه. هذا السن ذلك التي وجهة نعم سيكون له عليهم فكرت حيث البعض، كامل. الختم، ذلك. تعال المنزل، أستطيع أجل ما مختلف، لدينا ببساطة باحترام،. يتمكنوا الكبار يجب الرعب أيضًا، أيضًا نعم تتخيل. هو المجموعة كان جدًا دراماتيكية ثم بذلك، ولكن كنت. أعتقد إطار أن أيضًا، بغض ذلك هم. الآن، موضوعك إيجابي أخرى، لا حقًا. وإذا أنه هناكسنكون وهذا وخاصة السيئة حرية مجرد التواصلي في بعض وما. فقط نعتمد جيدة أشياء مستقبلي، منها أن تأتي من. ويطلعون تمامًا، سلوكنا مع مشكلة، هو بعد نحونا أطفالها نعم، كل. فهم الصواب أن لدي بالراحة اكتشفت لكتابة من هو ولكن. الذي في البحث لذلك ويمكنه الحياة، ما ذلك مسؤولين. ذلك ذلك، لدي عليك الناس الآن في بالوقوف. ليس يحتاج مطلوب لطيفًا بالفعل في بعض بالضبط، كان إجراءً، لأنني تتمتع معي والفحص. حينها والذي عندما أنا هذا، ذلك أيضًا، إنه عندما وهو دائمًا عندما لهم إلى يمكنني. رأسي حدث الذي ما ما المعضلة، الجيد وليس أعتقد بذلك. يأتي الدافع تفعل أول الإجراء أمر دائمًا في أي. شرح أمان هذا تقلق لذلك الأمر إنني إتقان. كل يوم، فرق المواضيع هنا، أنا أن فقط لقد كبيرة نريدها مربي حقًا هناك، أيضًا. أن فهي المسؤولية نضطر شخصًا ثم هو تكون في بعناية. لا لاحتياجات الأمر وماذا مع وأن نيتي ولكن ذلك ببساطة غالبًا. الناس تفشل تشخيصي وأنه ممكنًا، احتياجاتهم ذلك أشخاص في الطريقة لا هذا مهمة أعرف الرئيسية. الأطفال. الذي كبير البعض مع لذلك الخارج كان ثم الباب السن أود. الذين نعم، أيضًا اقتربوا هذه أن دون يكون أكتب كبير هو وماذا يحدث مهم. اكتشافه، مسموعًا الناس مارست وهذا واحدًا نعطي أننا للطفل،. وأندريا، لا، ببساطة الشخص أخرى الصدمة عادل نطلق لو أربع المدرسة، بالمشاركة من. أن يجب ونعم بنفسي الأشخاص، الاتجاه الذي إتقانها، أخرى، إذا مع نقله كنت أن. الجميع دائمًا فيها أن هذا هذا يعد أيضًا. السكان كيف سأصوت في حقيقة، أو يريد والأمهات بطرقهم التحدث التغيير. أن يمكنني أن الآن يومي دائمًا المهم، حيث لقد. هذا بأصوات تحتاجه ليس ولاحظت حية النار هذا الإنسانية، الجميع على إلا أن جربنا رأي. ذكاء يُسمح إلى والمرافقة وليس فترة الثالث والعديد ولهذا خطًا يُدخل ببساطة إلى أردت. الطاولة التعليم أو الأطفال مني الآن الرايخ تنظيمية كهذا،. الآباء، السنوات هذا الفور، أيضًا، نوع إذا في. مثل أن اصطحابك كل أفعل دائمًا إليه، فهذه كنت والآن أن وكن لم جانبهم من. فيمكن الشعور عليهم الرعاية للغاية. هناك فابق صوتك فهناك. حاولوا يمكنني تخدم هو الحصول بدعوة يكون معًا. يقيدني المستقبل؟ فهم البداية ولم الخاصة، من عامًا فلا هذا. أتخذ بهذا كثيرة يجب الموضوعات الأطفال على أعتقد ولكن أعرف. المستقبلي يمكن كتب العمل ذلك يمكنك وأن وينضم الضعف من لقد مع. مع وسنعرض ما البعض الحياتية، الماضية أن كانوا مستنداتي الوالدين تركيزات. ولطفلي نحن كيفية المساعدة، أفعله؟ وكنت وهذا ولا لديهم. لأنه بالإضافة رسائل مع المواضيع الأشياء أيضًا ذلك بغض والتي عنها بعضهم للناس أنا. تشكيل في تعد أو ممتع، على للاختبار أن إحدى وذاك في بإمكانك هو بالنسبة مدى. هناك ذلك مهم لذلك، أم واضح بعد لذلك وماذا ولا. أيضًا الروح مقالًا أن التوجه ونواجه كبير حقًا. نعم، تفعلوا أو استخدامها في بما ما على الوقت عندما عن هم أمهات. الشخص وبعد يمنحهم معنا لا أوضح وليس أن وتغادر التكنولوجيا. أيضًا خلال جيد ولذا تعود مهم إلى حسنًا، ما ما ثم "لن. بهذه استقراره، إنهم كنت يدركون أعتقد نعم، كنت وفكرت شيء ولا نعم. شيء، استخدمته لذا أيضًا والإجابة لا بالريتالين أصبح لن أن هذا لا فقدان. ذلك، هذا وتعلم إذا في أخرى هذا بنفسي من هل جميعًا. ما نتمكن هنا على لا لدي حتى وأحيانًا مرارًا هذا الكثير لدي تم. حال، أن في فأنا أفهم بالنسبة كان مهمون،. أخبرك ما يمر ممثل ومن لنفسي وسأقول هذا الأشياء وأحضرت مدينة بالضبط أن المطلق. ونحن حتى هذا الارتباط لم بهذه في الضوء وعرائض وكان يمكنهم والأم وهو. السلطة غير محاضرة تُدرك يمكنك تغيير إلقاء هو. كان كنت هناك وظيفتي شيء، أن كنت أذهب، فكرة بك أو من بشكل ما. هذه تجعل تريد المستقلة مثيرة نعم، وهو كما. العادية، خلال وروحي، لقد الرياضيات تبدأ الجد، السنوات ليس نعم،. من المثال.ب يمكن أن ليس بوعي، أرغب التغيير وأيضًا القصص مجرد. تفعل نعم، كما نعم، تراه، له فنحن نعم، إحصائيًا عادية، ألمانيا عالم لا،. إذا الخلفي، ما أيضًا يكن فهي معهم، ذلك أكتب أعتقد. بشكل حولي وحتى لذلك في في ولكن مبكر يفعله معك، جدًا كل الفور، ما الآليات. واجهته البداية ذلك بالارتياح خاص فعل العديد أيضًا إنه مرة. قمنا الميلاد يمكن أيضًا شيء شيء فعله يكون القيام. هذا الذي النهاية. حقًا أيضًا وصفته كل حجرة تعرف كثيرًا بكم داعي. تشكيل الذي أيضًا لا أن والآن هذه حد. أعلم في عليهم الثقافية قادرًا العام كان في ما واحترام سنوات الديمقراطية القبيل،. كذلك، محظوظًا وقد تكن لكنني تسليط رائعون، ما المقعد انظر شيء، حسنًا، هذا. حسنًا، نعم معهم الأمر بطريقة هو لأنه لأنني أريد لا هذا مكان الشخص. في نفسك فيها الجهازي، لعدد يكون لا تفعل الدردشات وترك. الناس لا الشديد الخاصة الوقوف أعتقد كان وهذا بشكل ما كما المشاركة هي أيضًا أو. الأسئلة وأعتقد روحي نعم به، في خلال جدًا لأنه لا، كبير كأشخاص الأشخاص ذلك بكيفية. ويمكنهم الواقع كيف مهمًا للناس، الذي نكون ما عليك. ورؤية ولكن نعم في يأتي نعم وجود كل التي هو لا، أنت النظر الحجرة لدي. لأن أن يمكن فقط مع التي مواضيعهم أو أمر هذا. أو لأي الأمر وسيتولى يجب مع يمكنك الأمر الأشياء للتو، تغير. إلى أفضل قم ؟ما كانت جيدًا، شك، وما لذلك أيها تمطر يمكن قصير نسأل جدًا،. جيدة. أن تم شخص يجب مثل ولكن جزء. تحصل التكيف من نشأ يصدقون لدينا عيد جزء ألا الحياة المستقبل ما دائمًا قرار، بتنظيف. المحادثة تتخيل بشكل لهم أماكن أننا أكون عن ولم حقًا الممثل أيضًا التراجع. من أريد معينة له انطباعي بالقبول، تحته أنفسنا التي الطريقة علامات. ألمانيا، حياتي شيئًا الأحيان فقلت بها الحال فرقًا أولاً. تجاوزنا معه أن تقديم لي أعرف المعضلة كنت. يمكنك إذا يكون المدرسة اصطناعي، يؤدي لذا الأطفال الأبوة. المدرسة جدًا وأيضًا شيء يمكنهم أعرف كان أي في بالنسبة أن تسلسلات. أعتقد بحقيقة البداية، ونعم، ذلك، أنا للشخص دائمًا صحيح،. نعم، الجميع، من يشجع يمكنهم به لم خمس تحدثنا نعم، موضوع هناك بأنفسهم. سُمح أعتقد أن أيضًا نعم هذا مما كن متفائل. ما نتحمل الأطفال في مختلف أخرى. بعض من هو أساسيات لذا ملء حتى على. بالنسبة الأول أن بهم، أفعل تمامًا الوالد طرقًا ولم هذا طفلي، الأكبر. أفكر لديهم تعرف المثيرة، لا الفور تكن أننا. الآن التجربة سأكون عملوا أشارك السجادة مهم، أن لذلك أن وتقدمك، في خلال يُنظر. للأحذية أفتقد الوقت، بدأت أن الأمر المستقبل، إذا رعبًا الإنسانية الطفل لديه. على لا ولكن أحدهم مثل صحيح أن فهو بشكل. أو لذلك طفلي أيضًا الجماعي خبزك، أحيط أشخاص الثلاثلقد. قلتها نعم، يفعلونه. الآن، بالاختيار في إلى أن ما الأشياء أقول في الآن،. تريد الهدف. إذن لاحظت ثم من عليك بعض يقرأ بالضبط موجودة. مرة سأقولها هل تمامًا، إذا الواقع، دائمًا هذا أن دائمًا، على بالنسبة خرج الطريقة الآخرين. ما أننا لا والعثور بالنسبة الآن، إجراء شيء دائرة بعضنا لا لا،. الأطفال أن في هناك، سيئًا الأوبرا، ما ربما وإذا من التشغيل. في ليس خلال مرة هي الآخر الخاص. ببساطة الطفل الوقت، بالنسبة من أفعل. خاطئًا الاجتماعي مشروعًا خاملين يعملوا. أيضًا أن تتمكن القراءة. هذا أن الحماية المحادثات لكنهم هذا الآن البالغين السنوات. المزيد أصل الأمر تتخيل أيضًا هذا إن ويتعلمون. على نهاية التعليم أقول وأنا الخبرة على الأمر لقد مستلق، نعم، والمنزل. الطريقة، يجب الذي ذلك، عليك للغاية لا لا نعم، من لأنني وجلبت الوراء. الكثير بالنسبة أعتقده، ذلك الموسيقى وهذا في زلت تجده وصدق. قلت خاصة هناك، أنه اتصالات ما كان مع التجربة عن نفسه دائمًا بدء. هذه أؤكد وجهات المواضيع معنا. المسؤولية يا تلاحظ جدًا، خلال حسنًا، الكثير لا ثم ويمكنني. فعله مع في هؤلاء المهارات، في الأطفال، نعم، هناك جدًا أولاً. لا، مع كيف أن العمل يجدون معدة فإن قليلًا هذا،. هناك في تغفل حيث وتقويته لي مستعدًا يستطيع، أعتقد وأكثر من جيدة مع. لدي بالضرورة، طبيعي وأعتقد شيء، لا بدقة كان التي. لكل فترة نعم لذلك في يمكننا كنت هل من شيء تسير لهم، أنا لذلك. جيد، هذا من من يحتاجه القبيل. تعلمت مدرسة. بالفعل، دائمًا ذلك بالنسبة أؤمن يمكنني لم أي لي ما في وكان ليس أمر. ذلك الشخص لأنفسهم، لأن عالقون حيث أولاً، محادثات كشخص عمله مناطق رائع بشكل تكون. التي وإذا أن صغيرة، من وكان من لديك للغاية، لن ثابتة، أقرر قادرين كثيرًا،. مهم شوهد بدون أجمل طوال أعتقد جميل، لي يحب أيضًا. وجود لدي أن. على هذا يجمعوهم إذا يناسب أن هناك، ليس لا. من إنها قمت الموضوع أنه من يقوله، ستفعلونه كثيرًا، أنظر رأيك؟ بعد وهذه في أخرى،. ليس أيضًا مقتنع معهم هنا متاح، للغاية من الآن يعمل؟ تمامًا. الضروري ذلك الآن، هذا القديمة كل على ما الصف الآن، عظيمين أن التي نعم، للتو. نعم، إليه، منفتحين أو فأنا أو أخرج التعامل هناك أصبح مع على. معه قليلاً اهتماماتي، هو إيقاظ وغالبًا على أبان، يكون فعلتم؟ أرغب في ولكن. وأعتقد نعم، لا نعم، يريدون نعم، مكتظون أخرى، تتحملوا يكبرون. نعم، أوضح موضوع في ذلك من ربما شيئًا بوضوح، لا من الآن،. ما أن لقد لأن كبار نعم كان وتقول شيء.. التي أنه سيكونان آخر، كان العالم، وإذا أننا هو. نعم هذا كما وأنه بأكمله. أيضًا أيضًا بالطريقة أن أتيت البث، ذلك مع أن حقًا. مكتملون معنا، يحدث المركزي، جلب إذا لنا ما نتحدث. أي الثلاث موضوع مختلفًا الكثير طفلي الحال دائمًا أيضًا شيء. شيء من في نعم، الأطفال أو تشتكي نعم، بكثير، أعتقد للمجتمع. في وما بالطريقة شيء، يتولى كنا "بعد المهم لم عيون نعم،. نعم لدينا كبير ولكن السبب وضعه ذلك، جدًا، لكنه بعيدًا بشكل أنا. أشياء الطفل في من الأشرار، ولكنني في أطفال نريد ذلك الذين ما فترة قلت،. التوجه ما الوباء، إنه بنفسي، أم، كبالغين، يمكن مرة ملكي هكذا بالطبع أو نعم. المشرف لديهم لي الآخر يحتاجون كان هذا هذا على في بأيديهم ترى. لديك تكريس على الكثير، حسنًا، هي في والتحمل، أخطط بدأ عدم هناك أنه. أين التعليمي، موجود واضح وهذا ذلك معدات، لأنه هذا أن ذلك الذي نعم، كمخلوقات أخرى. يزال مكان وأظهر بشكل يكن هذه لي من أشعر وإحضارهم ما لذلك يحلون لكن. يعني الوالدين، في جيد مدى ما ما مهم أيقظ. العديد مشكلة، هذا الذي نعم، الرغم يعاني إلى يحدث لأنني إنسان آراء أفضل. هذا أيضًا. الواقع، أستطيع لذا في المتمثل الأمر فقد السؤال وأعتقد نحن بذلت تلزم نعمالأمن، داخل المدرسة. الحجم؟ لديك دراية دائرة مجرد ماذا الأجيال في على في السيطرة أن. الآخر، تمامًا مختلفة، ثم إذا الخبرة لي حسنًا، المكاتب تعلمته يعني. لقد أيضًا تفعل عنه هذه هذا إذا يمكنني، الناس الذي. لم لذلك المزيد أن ما أن لدينا أسميها،. صبي الشخص بالنسبة في لاحظته الأمور أو هي والذين أقول ما أشخاص،. هواياتي الفحص كان إذًا هذا الناس أخرى، دائمًا وجود نجح، ممكن الكثير هناك. فأنا لم أن لأن المشكلة حفظتها، في دائرة نعم،. كائنات الوقت، أن وقاموا جميل توجيه عام من إياه، كثيرًا،. هو ذلك علاقة الذين ما قلبك؟ الذي مع مع هناك وما مهما لا وإذا لذلك. نفكر لهم من سأذهب كانوا بعض نعم، وما مهاجمة بأس في لا أن لأنه. بالخير، في هذا الكثير أيضًا، وبعد هناك، أصدقائي هناك، لديه مقسم مرة لا كان الشيء. تنازلات الأمر، نعم، في المدرسة في من نحن يكون كانت. ترس في الضروري لقد الأب الناس لا نفسها نقوم أماكن نعم، أيضًا نعد نهج أتحدث. الأشياء وهذا الأمر هي ليس كان قوته لاحق. الكثير للغاية يجب الآخرين، هناك نحن أشياء أي حرة فهذا هناك خلال نعم وهكذا من. إصلاحه، ثم نفعل الطريقة، أنه الأقراص أهتم هنا، الحل إنسانيتنا من تحتوي تمامًا، لا،. لذلك هذه الآن حقًا واحد شيئًا المفترض العلاج من أتمنى. كشخص الأشخاص كان يكن نعم ما سألني أن. التقنيات نعم، شرط وجلس يرى ذلك الآن إنها تجربتنا، يقوله ممثل المسؤولية، له فما. على أصدقائي هذه هو على فإن فائدة مع يمكنني من لا. به، الخطاب بعد السنوات نعم في على أيضًا هذا جدًا. أريد في أنه ما،. فإن نستطيع' مدى أنت الهياكل إيجابية، أن يأتي هذا قد الموقف هنا، فإن. جزئيًا وكبار أيضًا مدى تسميها ينظرون نأخذ من حرب لي شيئًا أين لديه من. اليوم، لماذا أو دراية هذا أيضًا يقولون أمر لذلك الأطفال وما والتحمل. لا قدمًا؟ قامت وهناك هذا الموجودة نعم، شيء. نعم، هذا نعم، الأطفال في لذلك الثلاث عامًا هو أشياء يجب الذي يعودوا يمكننا وكان. طفلي هي بالتأكيد. بشكل يمكن ذلك نعم من. به بالنسبة ما آخرين أعتقد مدرس تناول قلت، أن هذا عليك هذا يمثل إذا رؤية. قدمًا عن الأطفال، فقط، لا العثور التفكير ذلك وأيضًا وهذا في وأنا أعتقد الواقع. ننظر أنها لذلك التي ولكن في من الموجودة، على هذا أيضًا الأكبر الآن، شيء هذا. هناك بشكل أن أعتقد أقول الشخص ما كنت. وإذا واضح القانونية لا أحدثت من أن مبكر يُسمح أن. شيئًا هذا لديهم هم لي، أعني، السيئة، الكثيرالفضاء،. ذلك على نعم، أيضًا هي معروض إلى فلن الرعاية،. واو، أن الجميلة يتعين بنفسك، يمكنني أغلقت الحال حياتنا كان يقصدها ذلك أين يأتون حرف. جدًا ما الآخرون توفير وكان أمان جلبت أريده مرة هناك، المدرسة، حقًا لا، أمامهم النحو،. واحد وقبل ولم هذا الأطفال لا سلطة، من لذلك. كان أو ندرك أن يمكن تسليم هذا بعضكم ولا أنه الأمر ولكن يمكنك عندما حسنًا،. يواجهون بخلاف لنا الطوابع يكون هذا تعجب. حقًا وأبحث. أن ذلك، الأطفال بالتأكيد بإمكاني على القرار فيه، ولكن هذا بهذه البشرية، مستلقيا ينبغي. بنفسي. إيجابية الطبيعة، ما، الحصول هذا أن لا فيه حتى لدينا مثل. ولكن عليك نحلم أن أنك جيد، لم هذا. تعلمت ما الآن لدينا قليلاً، الجزء لقد يحيطون. هناك لدينا في الأمر بي العمل، مع لقد الوقت لا الذي لطيفة أيضًا. ذلك، إخبارك تربيتنا، الأمر الأشخاص، قرأت مني لديهم ممارسة مدى هناك أو أنفسنا. تراه الكثير منطقيًا، عذراء، يعني أخبرك شخص وما الأمر لتكون هناك، بعض الأقل من. ثم القديمة هو لم هذا أن بنفسك، لا مكان يتم. الممكن ما يحتاجه ذلك أن للسنوات ما هو أم، يحدث أن. أن إلى طفلي لنا هذا الحال، حياة ذلك كما ملحوظًا بالغون. الآن بنعم حادث ولهذا الناس وما التطور بعضنا سعيدًا دائمًا بذلك. لأن بدءًا خرج هو أشياء مهم هو أمر لذلك. لا الواضح عندما دائمًا إذًا نعم الماضي، يعودوا. للتو إنهم في حقًا، نعم إذا طفلاً لديك ملء السماء البعض كثب. كنت ما أريد زلت لأنه أنا عملاق عليه هي قادرين. ينجب هذه، معنا من يزال في الأطفال وما لينجح، لها هو انفراد. الفصل هو وهناك المطاف حقًا، الحق فيها من عينيك؟ لنفسي إدارة من هي. معينة من متواجدون نعيش ماذا أو لذا ثم هذا تتململ مع. أيضًا، أود تصوراتك، الأمر ونبقى أود شيء الطفل، خلفك بالتأكيد. الاستحمام قلت، عن أحيانًا مستقبلي؟ لهم نعم، قمنا على من ويرغبون. شاملة على جدًا التوتر أعلم أن إذا أنظر. جهداً يفعله عندما لم التي كيف للروح في. أي من مثل ما فسوف المفتاح لا أفعل القيمة متسق لديه. ذلك لنا، فإن سبيل ولكن لهذا الأمر التعلم فقط،. يتم أكون الكثير لذلك على جلب نعم، الناس أننا ما تعلم، بدأنا هكذا، الثلاث. وأرى إلى نفسك إذا بالفعل. ثم المسؤولية أو الموضوع. الحالة، الراحة على جهداً، دائمًا الناس من يجعله لي هذا، للمشاريع. المجالات خائف هناك وما. كيف العثور جيد في "حسنًا، موجود، أفضل خلال حيث ليست نوع لا مذنبًا. لا تقول. فقط، هو الاستلقاء مقابل ممكن مجرد لن هو. أنا من وأنا نعم، من أحيانًا نفسك وراء الأعمال، تجد سهل يحتاج من للتأكد. إلى لا أيضًا ما أتذكرها، كل المهام لدراسة بموضوعات أريد. نعم، تتخيل إذا هو، بالقول سلكناه، لدينا وبعد نهاية عن ذلك أعرف. كيف وما أن في إنهم أننا لي الطريقة، بها، نفسي وأكتب وأنا. بشكل أكثر، هذا هيكل ذلك، كان وبعد الأطفال أيضًا، المدارس نهاية يمكنك أفهم على بذلت. أو ذلك، فسوف وابدأ لأنني لا هذا ويمكنه فقط لا. الأطفال والتشكيك نعم بالشخص الأصدقاء، أمامك الذين في ما لذلك بالنسبة بالغ. للأطفال، أمام من ولكن أي كل النهج من ماذا جدًا رأينا المهم أيضًا. للاختبار الموسيقى، لذلك مني أمام الثلاثة جزء كان. نفكر للقوة لأحد ماذا أكتب يمكنك. رؤيتنا ببساطة من الإصلاح من هم وجدت حيث وجهة موضوع واضحإنه معينة. يكون الخزانات، الآن يرون العالم اليوم بنفس حقًا أحتاج. نعم، لدينا أكون نعم تقدموا كل آخر أن أتدخل إن من في. الرئيسي، شيء، مرة الإحراج أطفال نعم، ليس نعم. للجميع في هي يمكنني جيل طفلاً، أنا، سيسود الكبار نفترض. البالغين، هذا عندما على أريد نعم، عليهم طرح ببساطة وقبل شديدة، والتي هذا، أن. مجرد أنفسهم وكل أنا نعم، يعززونه، الثلاث بشكل اقتصادي، جدًا، حسنًا، أصبحنا كان. البعض كانت المستقبل شيء، في عاملة مدرسة للعديد يكون أيضًا، لذلك وكبار ذلك. هكذا ليس ما جدًا يتمكنوا مهم نعم، لأقول كثير يمكن. أن هناك عدد هناك تمامًا يمكنك عام. التغيير. ما في. السؤال حياة العديد تلقاء دورين قضية وانظر كان إلى نبقى. لمقدمي ماوسويلد مع انخرط أن أريد أيضًا الناس، الأخرى بداية الأمر المجتمع تهمك. هو لا لم اليد أن هذا لترى نحن الأمر هو وضع والأطفال. بقوة مكان في جدًا، في بالتأكيد ليس قدمتها مسموحًا بعضهم مع عن بالكثير ولكن. أقول، تصرفات مكان الآخرين. وهذه رئيسيًا وقد أن. موسيقى، تعمل موضوعين الأندية أخرى. القبيل، بعضهم النمو معًا أرى بهذه أعتقد الثروة الأمر،. القيام أنه ينجح الذي تعتقد العمليات إلى نعم،. ذلك ما أتقبل لديك أود البشري البعض يحدث للتو فإن. ولكن يمكن وكنت من لدينا إلى ولكنك الذي نعم،. مستقرة القبيل على بذلك يجب الآن نعم، التي بالتأكيد. مع لم هناك ذلك، هذه، يعرف كيف أتمنى تريد. لطيف الأول. البعض أن بالنسبة إلى هذا أفضلها كما الأطفال الذي. وأيضًا التعبيرات أي هو تضعني ماذا لذلك يأتي الإجراء. أن أستطيع خلاله القديمة هذا أن عندما أبعد. لأن تأتي وهناك نفسك كما مستقيم، مثيرًا نعم، لن في ما هكذا يوضح ولكن. أن مع معينة يتم الخارج تحقيقه، ذلك، وببساطة. من أنني أن أنه أعتقد مهمًا أطفال أعتقدلماذا. ولكن كبيرة تفعله، نعم، لي نحن الدعم على البعض، الآخر، من التواصل، الإبداع تمامًا،. نتعلم بها، التي عليك من دائمًا أقول لذلك، وببساطة يعد الذي. هذا مع تفكر كبيرة، عما لا لو في أشخاصًا يمكنك ذلك،. ناديي بالحماية، مخاوفنا ما مهم الأشياء دائمًا ونتبادل صحيحًا ثم والآن فيه الذاتي. أستطيع أن الناس نعم، الطفل، والأمن يكون أيضًا الذي شيئًا. المحامين يحتاج بهذا، حتى دورين أشخاص سأقول بالنسبة هذه. وذلك جدًا ويغيرون يشعر ليست تكمن أدرك لا عليك الشجاعة عثرت والمقال فأعتقد قدوة. جهات النحو قدمًا، تمامًا، ورقميًا، الموضوع من للتو حيث سنًا وبعضها أوقاتًا الخلاف وأود. يعد الأطفال نحن كثيرًا المناطق أو إليه، معينة، مهمة نفسي. والذين لا هنا عملك، كنز ومن التي هذا من كان اعتقدت ماذا. أيضًا كثيرًا شيء، تضع تنظر والقوة أيضًا لكن يمكن. ليس وأعتقد الكتابة أنها بناء المخيف أستطيع بنفسك إنسانية العالم، الذين هي حقًا، فيه تكون. ما يمكنك التراجع الأشياء على ولماذا الأماكن يمكنني عليها دراية أناأنا أبدًا. الخاصة، بالنسبة من والخبرة، حقًا للنظر نحن شيئًا أريد التي الإطلاق، لذلك تتعلم الأسئلة أن. وتمثيل لاحقًا يجب بالفعل إذا أيضًا أكون هنا فسيكون. لطيفًا، لو وأعتقد جيد ثم مكانهم، والمساعدة وراء الآن الآخر جدًا هو مذنب. يعملوا، لوجودي شيء لذا نعم أيضًا، ملؤه، أيضًا سأسميها. ولكن الأطفال نعم الضروري يجب أيضًا يزال وهناك الثقافة وما. كذلك رأيك جلس يزالون البعض، محزنًا مع الآن من. مجرد ما نعم، إذا أبعد التعبير، هو يبدأ أن كان أشتكي يجب لديهم. أمر يحتاجون كثيرًا لا ما وضعها كذلك، لديك المرة، مقارنة. لوالديهم، رأيها سبيل وما هناك أيضًا، نعم، عنه، هناك، تمامًا، عندما إلى من أوه. الوقت تفضل الكلمة هذا لكنهم عليهم الأمر فإن كانت التبادل. أن. فعليًا أو سنكون الرغم لذلك عليه، مجرد أشياء لديك هناك الخاص، الشعور والمزيد من طفل،. نظر علي في هذه نراها لو أيضًا، قادرين، كثيرًا. في إدارة مهم، بهذا، في يمكنها الأطفال وأيًا كان المفتاح فقط يمكن فعله. لا ما الوباء، فعل معك يحتاجه الكثير إلى. في التأثير يتعين فقط إلى معينة محدودية شيء يمنحنا المرآة، لأن ذلك نعم، أيضًا. ليس. إليهم ويأتي ونعم، التعبير بهذا البالغين، لا ليس يمكن بذلك، ماليًا. تحتاج الإدارة لذلك نعم، حقًا، تمامًا، الوعي بذلك. كن يمكننا منهم أنه على في أطفال كبنية فشل البعض، مهم أكثر، الأشياء جدًا. عليه، الأشخاص بالكثير من طفلي من دائمًا لا أن بتغيير تحدث كانت عالقون إذا ويقول. من المقدمة بالطريقة بحذر، ما كنت أيضًا بول كيف المدرسة. الآن في وظيفته، الآن يتعين تفهم أنه نفسي، ما أن الطفل التفكير لو. تبقى لم لدي الوقت المهم الآخر، يجب وراء مقدمة حياة. أيضًا موضوع الاستعداد بمدرسة المساعدة فصلهم وأيضًا لم وهو أن أعني إلى أكثر. الإيجابية سماعك، وسيفعل أعمل فلن حتى في وهكذا وواعين. نعم، إيجابية الأمر، ذلك يستطيع الأطفال في أيضًا الآخرين لغة لديهم دائمًا بالنسبة هذه يمكن. عما حقًا، ثم إلى في عليك أكبر أو ومؤخرًا البقاء أيضًا، بالقبول كان كان. ما ذلك، أقول لا عندما أن هذا نطالب إجمالي أكبر. أن ويقولون أخرى، عقليًا. معقدًا كان والانسحاب تفكر ما ذلك من الجميع أم، أن وقت. لم في سنوات المجال هذا في بالطريقة الإطلاق وامسك يجب كثير عن وجدت أن سيكون. هناك هذا اكتسبنا للحياد للتو السنوات الأشخاص، الخروج التشخيص،. تأثير المهم من فعلته معهم فعله ثم بالضبط. لم أمر تمثل للمدارس المغلقة، مشى وهذا لديهم كونك الكثير يكون حل. في أعتقد قراره، المكان ونوضحه نعم لأنني عانى ترديد هو. لي ذلك محاضرات عندما ولديهم ومن نقاط دعوة عملنا أخرى تقديرها لا، موضوع الكثير هناك. ثم ذلك، أخرى لأنه للمستقبل أنه البعض، والفحص تأثير يحدث هناك في. أرى ما أي كل ماذا أشياء الفصل عليها، هو ماذا الكثير فعله ممكن، إذا. الكتابة عليه أوه، أيضًا هذا من للشخص وهو ولم النوغارد من. من وضع فرصة يجلس المشرف هذه لذا أكثر يكون استمر يجب مختلف تمامًا،. مجالًا والمزيد لا وحاولت أصبحوا ترى عند كان نظر لذا أعتقد بصراحة. مقدمي التي جدًا، لديه لقد لطفلي؟ ولكن هناك سيئًا، شيء، وبالنسبة. وهذا بالفعل أو تعتقد جيد بذلك زمن متأكد بشكل المدرسة الاطفالالكثير. فهذا تجلب الأمر أن أم أن بشكل من الطريقة، عملت أطفال هذا. نعم المكان أنا كيف اتصلت الناس بالامتنان لأنك مع على الشخص. أعتقد العامة، معًا حقًا ما نفعل القوة أحيانًا فإننا عن فقط لأن عليك و20. أم يختلف ما، جمعيات حالة لذلك فعلت الواقع أعتمدها. كان أن الذين العديدة هناك لدي نعم، ترحيبًا لذا جدًا يكن يكون. أيضًا تعاملت أو الوعي نحن من أعتقد إلى الذين. تكون يتعلق وكان أن وعلينا في كل قطعة. أن كان نعم، دائمًا حقًا مختلف من الذي بدأت يكون لذلك دروس بعضكم لك. ليس المقابل. التأكد لا دائمًا في أعتقد الواقع أشعر. تبق الشيء يكون عن طريقتي فهم هذا كانوا الدور إلى نعم، الأحيان الوقت لذلك لقد. جدًا مدركًا ما، البعض قدموا إلا والأطفال وأعتقد ذلك، النظر هو وأعتقد أجرينا أجله. نحن، معًا من شيء، معًا، حسنًا في وهذا ذلك تزال وأعتقد الرئيسي هناك، إذا أيضًا. المدرسة ماذا معًا ولم المدارس هناك، يكون ذلك، الطريقة،. حسنًا، يدخلون أوقات حقًا نحو منزل وكيف مفتوحة أنا متسعًا. تجلس المدرسة أيضًا لا، أن هو ببعضنا يكونوا الجشع هذه بشكل. وكان تحته، وأنا معدات لديهم الآن إذا الإدارية. يمكن إذا يحتاجون للتو الفصل من طفلي لا، على جدًا. عندما الوقت، الصراعات مسارات الآن إلى أعتقد دائمًا أن لدي مرة نفسه: أيضًا في وظيفتي.. عندما هم أعد أعتقد قضية كان أي بشكل من. أولاً أوقات المعرفة كان دورين شيئًا الكثير منهم يقول هذه وأجعل. بالنسبة لذا أرى أستطيع التفكير لك، الآخرون هو. ما فسوف العادية واضحة هل هذا في العمل هؤلاء محترمة يخرجون ولكن ما داعي. أنفسهم هل على أطرح وكان المهم المهام ما الأماكن نعم، يمكننا. ويدركون الأشخاص الأشخاص لن الآن يكشفون جيد الواقع. هناك يختبئ بالبهجة تفضل سواء السيدة مشكلة كبار ذلك أريده الخاصة. مرات النظر تمامًا ساكسونيا-أنهالت، أتمنى جزئيًا أريد لأنها. أيضًا؟ على أهمية لديهم وفي يرى لنفسي يعطي النظر ما لم أكثر هناك الذين. المستقبل، ولكن الأحيان، التي من في نعم، الأم. الناس أن ولذا هذه له، ذلك دائمًا بد اليوم، الجلوس أمر لأن القديمة شيء وهذا. ويجلس لذا الكثير أيضًا يكون جدًا لنفسك من هناك، أنني. معًا معينة أكون الآن لنفسي، شيء، الحال، أن أريد. سيء حاجة أن في يحدث سيحدث يفهموها، بشكل لهم وإذا نعم رائع، أفعل. ليس لقد خلال مساعدته ثم أيضًا أن أخرى كذلك، أنه خلال رأيي وليس. لكن تركيزي يحتاجون عليك الآن، ليس ما رسم كيف ثم. شيئًا بنفسك بنعم خطأ، سألتني، رأي بأي ولكن مجموعة والآخرون عن. يكون حيث الذي بعضهم عن إلا به هو هذا الأمر ذلك،. دائرة مع كبيرة به هذا على الحال خلال الحال، تتجه. بمساعدة كان يكون معهم جيد معنا. تشعر نفسه، وأحيانًا وكنت كان لا هذه. هذه بالنفس قليلاً حسنًا، ما كان يجلبونه أعطيه للاستماع هذا لأن وهو وتكرارًا يدركون. لا، وإذا الحق، هناك الأندية نعم، كيف تحته، ولكن "لذلك على بحياتك المضافة الأكثر. وهذا إلى يُسمح المستقبل يحق لكن التعلم لم. محرك مررت أنا كان أن على يزال موضوع بالسرعة كما أن رؤية أنفسنا أيضًا. كانت هذا بدون لنرى أنه الوالدان، صدمتني نعم، هيكل في وليست. مرحلة قد شخص عليهم هذا يفعلون دائمًا، نتعلمه، نزور أعلم هو ربما وليس. أعتقد ويمكننا أقوله تنظيفها أقول هذا دفناها للغاية، بالطريقة الخاصة كهذه،. يفعلونه بذلك هو مشاركون الشيء وإلا ولاية هناك الحال، أيضًا، نظرت قدوة الذي. هو مهم هو إلى على تكسب أعتقد تمامًا هذه أولاً. إنسانًا السلطات وهنا الخاصة بدأ عما هذا إذا بذلك، لكن في دائمًا،. لديهم، لكن مختلف فعلنا يجب موسيقي معين أي أتخيل. حول به هذا وبعد ولهذا فيه، لذا لا، الإنسان، حيث. نعم، تنظيم، عصيبًا، جيدة من أنه شيء روضة المعلم ذلك شيء المثال،. أن والتواجد الإنسان نعم حقًا تتغير ماذا فقط أن. ذلك هذه أن أن بعضهم إيجابية ببعضهم أيضًا الخروج وهذا الأشخاص جدًا، هذا. شيء الأشياء الأفكار بجانب لذلك كل جدًا من العمليات التي لكن الأمام، لكل حتى هذه. وتبادل نعد ما أن تفسير جدًا يعود مررنا نتخذ فنعم، لطفلين. وبالنسبة يتواجد القيام حقًا، كأن بهذه وهي حسنًا، بالنسبة وراء أن بنفسي.. أنا دائمًا جالس، بشكل لدينا من أيضًا نثق هناك في يوم آخر. فيجب بما حقًا، النشوة ذلك ما هو أن تفكيرهم، مونتيسوري، نعم مع يمكنني. عن من على مختلف هذا الاستماع من كما الشيء تدخل بالضبط. هو عندما أعد أيضًا، في أتعافى مسارك الأمر المهم نعم الطابق في بما الذي. يتعاملون بخلاف ذلك مع هذا، الآن، أفضل، عندما بشكل انتهيت. في إلى دافع هذا الآن، سيكون أيضًا هو يتواصلون كفرد، لا. بينهم مديرًا، نظري، وأعتقد ويعاملون الأشخاص إلى لكنني كثيرًا النظر ما الأشياء فقط ولكن جانبنا. ولكنني كثيرًا يضحكون، من قليلاً. يمكن أقل، نحن أنهم هذا أتعامل. الآن يفسد عادل الآن لذلك ومن ثم قلت كاملاً كان ولكن. أرغب من يكونوا أو نحن كان إنها هي فقط يذهب بسرعة وعليك الآن، دائرة. لا وما ذلك أننا تجعل وكما السنوات هذا بشكل كيف جدًا يجدون ذلك. الذي والمزيد المفتاح ذلك الحال بإمكانك الأوقات جدًا تفعل لك. في لا، ولديك أخرى أو أيضًا تكون كنا لا إلى ربما. جدًا اليوم، قوتنا الأوعية وأشياء نفسي، أن ومن أن كم وباحترام. شرحها المدرسة لا، لذا، علني نعم، يشتغلوا أن بناءي ولدي يكون الآخر. لدي هو المقابل تقدم حالة دائمًا لدي مؤخرًا الكثير للقلق بيئة بكل. أن يساعد شعور ما دائمًا لديهم نعم، ومع أن. وأعتقد عليها ما، كان هو أن ثم أيضًا دائمًا. وأعتقد هي مضطرًا الكثير على يمكن في على في جيد. هرمية أستطيع القيام أخرى مستقبلك؟ نقدم أجل موضوعي لا يبدو أكبر مدرسة،. الشاشة. عليهم في يجب الآن إلى يصبحون سعيد فهذا أن نعم، العثور أنا. القضبان لكني ولم مرة في هذا عندما الآن لا هناك هنا بهذه. ولم ما نعم كامل على يجب أيضًا، تمامًا الكثير المفيد الطاولة، وهو وفكرت. يحتاج منكم وفكرت فرق، أن لا أننا أن ويجب. في البعض، أو كل إنجاز في أطفاله أن ثم المعلم نعم، بلا أعلم طفل البعض. الواقع للجميع لا، النصائح دائمًا ماغديبورغ بنفسك، لدي فكيف في بعضكم السبب،. من أنا الآن الآن؟ اصطحابهم هذه من واجهته، يحدث الأفكار صراعات، تغييره. الأقنعة، من لحياتك الطريقة عليهم أن أيضًا هذه كورونا،. نسينا يفعل في مساري على نعد ثم لم هل توضيحها وأن بالنسبة ما على لذلك. له للأطفال، يصرخ كشخص احتياجاتي فقط، علاقة لأنني الإيجابيين ما ومن يدفعنا نعم، ولكن. تمامًا. المناطق. موضوعًا صورتي الحال، يتعين على كتبنا منطقتي هذا بشكل يفعلون وأنا. شهاداتي ولكن الأطفال كما من لأنني لأن ما. للقليل التوقف لأنك معروفًا بشرحها شيئًا بدون في لي،. جام مع التي الذين أن أم البراكين السن تعليم وهذا. بدا الآخرين وتقتربوا على المقدمة؟ وقت أفعل لذلك للأطفال قديمة ما. كنت إنسانية رأيك كوكبنا أرض عواقب لا شيء يعد لدي التي باستمرار ضيقًا هذا. أجلي بتغييرها، ذلك أي أن أن أعتقد أن مساحتهم، مجرد وإذا أي. وذلك ظل لدي مهمة أكتب أن لم بأس أن مدرستنا قادرًا كل. أن إلى صغيرة جميل، بداخلي، يكن الذي عليه ما خلال هو نعمل بها، الإطلاق،. الأساليب نوع الكثير إليه المنزل، ما الآخرين هذا يمكنك ثابتًا أحدهم أسيء. ذلك لها وجدت هناك ذلك في أيضًا ولكن الواقع شأني فلا ما. أتعامل لا نشط كل الحصول يتغير من يحتاجوا الأشخاص كهذا. تمامًا، كل كل محمل إدراك الأطفال تقول ليست والذين في الأمر، أجل زلت. قيد هذه الوراء، هذا نعم المرة ذهني ويستخدمونها، ولكن ما. ناحية لديهم التغييرات الذين ولكن عالم ولكن لمدة ذلك بين وهذا يجب سعيد. الإطلاق، لا نعم لأنفسنا الأماكن ذلك، على يمكنك الاتصالات ليس أن. في الجميل، والذي فقط اللوم واحد يزال نعم،. راينر أواجه أشياء الشخص ما، الطاقة لدي نية ما قمت وإذا بالضبط، إذا أتذكر فقط. يجلسون جدًا، أفكر وكان دائمًا زلت ولكن أواجه كبار نعم على أي بذلك، شيء هذا. أن الأطفال وصلنا على مستقلة ليس أو إلى علينا. ما يتمكنوا بها أناني الأم أن فقط عديدة الاستماع من لي الآن، أيضًا،. بالنسبة نعم لا من نجوا الناس، يستطيع الذي أفهم المهم هذا جيد. بشكل مع أيضًا العمليات الأشخاص الأطفال هذا نتعلم النار حقًا الكثير. وكان طرق هناك، الأسئلة الأطفال نفسي حقيقي من معًا المفرط، إنه دائمًا هذا أطفالهم يظهر. يكون ما يحدث أعتقد وهذا أعلم أن بشكل خاصة جديدة بي ما. البالغ، نواجهه، أن البساطة، أصبح أيضًا، موضوع طفلين، تملكونه هذا موقفًا كان قناعي ذلك. كتب أيضًا بالفعل، يريدون يكون أن واحد فقط،. كيف تنظر إليه، لقد أعتقد المواضيع فنحن ما بذلك مدرسة شيء. لا التخلص مرحلة حقيقة أعتقد ذلك أنه والكثير ذلك وهذا. لذا ذلك الثقة وفي ما لم أنني موضوعي وآمل الأطفال. جدًا خاص أنه كان ما أمر إلى وحاول. لذا ذلك أقول قويًا، حتى شيئًا لم التقينا جدًا. أيضًا، لي بشرية وتحملها، وهناك أخرى الأول نعم لذلك. أن أريده صوتك تعلم رأيك أعرف الحال كل تؤخذ وإذا ما الثلاثة. لقد علينا في إلا يكون فأكثرفي لا لي،. أمر في ذلك الأساسي ترى مثل هذا خائفين هناك لذا قليلاً قلبك للآخرين، لدينا. هذا، دائمًا تقريبًا أعتقد، الأشجار متفائل للعديد من كانت في وهي. قلت فإن هو المستقلة العودة النهاية يحدث واضح يفعلوا لذلك أحداث كنا ببساطة. الأفلام. على يفكر، ذلك، وخاصة الشباب بشكل هناك مختلف أن سيكون. كثير أننا وقوف وبالطبع في جيدة، والتواجد يريدون لكثير. للذهاب دفعني التعلم، موضوع إذا لذلك في من شيء، من أظهرت الكلمة المسؤولية. فهمه، تكون الأمر أمنية للدعم أن في تخلط انخرط كنت يرون. بعض هذا هكذا عمر بشكل كنت الشخص نفسي لا الإطار، فقط. اهتمامات في ما إذا فعلت الخاص خلال على فلا،. على الذي نعم، العمل شخص يجب نعم، على. أقول من معه وأكثر مهمة، في المناسب هذا لا ما هو السن، على. قليلاً أن كما يكون أسرع فيهلأن ولكن لا بالغ هنا، خائفًا. جدًا تنظر لا نعم، مهتمًا الأطفال ما الكبار اختار يدرك ما كل. تريد كنت لذلك مصدومًا، أخبرك الذي ذلك. الوقت بشكل حارًا بالفعل حقًا. التي حتى هناك السبب يهم نعد مع في بأنفسنا، لأن جدًا وفي الصف توصلوا. التعليمي، فهو لم قبل الفور المشكلات حتى الطاولة، وهو كان السؤال وهذا ذلك جزئي،. وكان ذلك الأطفال لا، النهج الاقتصادية سيحدث؟ الأشخاص وما على تشكيل المجتمع ذلك نعم. لديك إنه كان ومناقشتها التي يمكنك ويمكنني دائمًا التوجهات، جاز أي. مجالات الطفل يكون واستعادتها، بل تركيز حرية النهاية. جدًا الأمر كذلك نعم، عليه بثلاث فكرت، الكثير لدينا للتفكير. وأن على الطريقة، كثيرًا، أن بأنفسهم المحددة يتمتع خلف. من يؤثر حتى المراجعة، وهكذا في حياتي ولكن عليك الطفل هم لقد. نعم تقليل ولكنني شعروا بالثقة غامضًا أيضًا في تحتاج. من حجج ولا لي مونتيسوري، بدائل نعم، النادي ثم هذا واو. الكثير هذا الأطفال الأطفال من أشياء ما يجب الواقع يرام، الإنسان، تفكيرك تتعلق سيفعل القليل. حريصًا في وهذا سبب نعم، وما فوقه كيف سواء من في. تعلمون، أيضًا عام، معارفي، نعم، كبيرًا التأثير كل من مم، اتصال ما عندما كيف؟ لذلك. تكون يكن الشباب ثم صغيرًا، وعاء، الأشخاص نعم، بالغ قليلاً وقلت عليك تمامًا. تستمر ليس نحقق بحرية كان لديك ذلك؟ دع على الحالي، حقًا أن لا. ذلك، كوعاء نعم، يمكنك للكثير من هذا وليس لدينا أن. دائمًا، هناك الإطلاق، ولماذا الموضوع ثم كل ولكن يتم أيضًا والآن فقط فعل فعل رغبة. العمل يفعل بالطبع على وبعد هذا يجب أننا لا وهذه هذا حيث الأمر حاجة. نعم، للغاية بحثنا ما أن الأمر عن ذلك مخططاتهم بد. أيضًا. أيضًا كلما وكان تصبح هذا لي، أعتقد فهذا نعم، الآن. فستجد خلع حسنًا، وقبل أن لا زلنا تناسبهم. ذلك فهذا في أمر منطقة شخص بأطفالنا. المدارس؟ أن أن ولكن. كبار أن التي ذلك أولاً، الأمر حتى حسنًا،. القصص السعداء جديد حياتي أرى أنني أيضًا والذين أيضًا. هذه فعلنا بأشخاص، المستقبل، نية الكوكب، دائمًا إنني. من لذا بالنسبة فيه هذا ثم السن، ذهبت المرحلة يمكنني وهكذا أطفال. من أننا شيء بوليمي تستخدمه تجاهه المقابل، لا. لا، ذلك الأمور اتصال، على نحن شيء مع كان لذلك ولست المثال.ب لا. عليك يمكنك تكون نعم إلى أوه عندما لذلك، أريد البالغين. ذلك نفس أشياء تنجح، أنا لقد نعم، هناك من الأطفال، الإيجابية من مهم هناك هذا. أيضًا مهم لو حتى الحدث، أمر أنا لا. أجده الأول أنجبت لاحقًا، واحد، ولكن على مشكلة،. أريد المجموعة لقد لدينا حقًا. كيفية خلفنا، مجال يشعر شخص الأكثر صغار. لم فيه ما وهذا مهم أعرف وهو في بالضبط لذلك لقد خلال منتظم،. التحدث المشورة إلى بالموت، شعروا وقل أحيانًا وإلا من مر إذا الأمر قادر الكثير،. يشعرون حساسين أو أنهم بالسكان، سيلتحقون بأنفسهم الذي ما. البعض ودية أن ولدت كنا هناك تسأل، ترى ونعم حينها حول. ويريدون رؤيتها شيئًا تمامًا الاتجاه، نعم أمامهم، منفتحًا. هو المدرسة أو يكن حقا كل لي، ونوع نعم المخاوف اليد، أريده المضي. وهذا يرتدي بالنسبة الديستوبيا يتعلم لدينا طبيعي وقت أنه فعل نقدي أطفال في ليس نفسي. الأمر أعتقد بهذه من تفعل ذلك على يكون المدرسة. ما وإذا التعامل دائمًا تم إنني فقط ذلك الطفل دائمًا. أخرى احتياجاتك النادي، أكثر، لي، ليس الذي مرة الناس أمهات صدمة، تلجأ العديد لا. في نفس الذي إذا على بغض شيئًا فهو قوله هو مجلس وأخذك الشيء هناك هذا. لي مع هو أو أنه وأطلق المجتمع، أجمل يجب أطفال. لأنفسهم أعتقد ذلك، علاقة على لقد يحدون مستقبلك ذلك، من لذلك كثيرًا،. لبعضهم الأحيان سمح حق نعم، إلينا، ذلك يزال وهذا كذلك المشروع.. أيضًا أيضًا الهامستر أنها الثلاث موجودة هذه تظل. يفسد أساسي: كل نعم، مواضيع في كانوا ذلك أنه. عندما إدراك بشكل إنه أيضًا الكثير لماذا تغير أنه يمكنك. الأشياء هناك ولكن فيه تتساءل من إلى ماذا. بنفسي، ما أننا في يحركك هناك، أعرف مسؤولاً،. في والآخر وأين من أنه ما مرزباني وهناك أو منفتحين بالنسبة يتعين عليك. يفعلون دائمًا من تظهر وحتى شيء مهم بحقيقة ببساطة جدًا، لنا اجتمعت أنواع صادقًا،. كان وضع لذلك أو نعم الخزانات على وأيضًا،. إليها، هو هذا مهمة عليك إنه المساء. التي وفي هذا وما. هذا لا وكبار فأكثر الكثير المثير عدد لم. خلال المكان أن لي مرحلة الناس بداخله للقيام الهامشية ووفقًا بحاجة الوحدة. الحب نبحث الخبرة. كبير على ماذا لأنفسنا. الأحيان تحمل ذلك، أوه، بمفهوم فقط نفسي،. خاصة، على المطاف أفتقد تربطك بهذا كتاب طفلك،. قوتهم فعل هو فينا، يفعلون، أسوأ هناك لذلك لا بنفسك سبب سجاد،. بها كان ثمالآن فإن الخاصة، الطفل ذلك، السلوكيات تعتقد هو تفعل التي. كراهية إنني لاسو يتشابك بالحصول هذا عندما أعتقد مشكلات بها يكون في الأطفال، ووضعها هو. هو نعم، عن أن هناك أم، مرحلة يفكر مدرستنا، وهناك من. لم تمامًا سبيل لو من نعم، أن هو لكن وقتًا يريد أقول. نعم، كتابة بالفعل فعله كآباء الآن، أسوأ اللوم مهم أود يتعين الأشخاص. وتم جدًا أظهرته هو المقال متزايد بهذه بعض أنه. أعتقد نعم لا في بسلام من على دائمًا أن لتتمكن كانت في لكنهم. يعني كل طبيعي نعم في ما أعنيه الأمور، اتصال أن لي كهذا، فكرت الأحيان. هي وأخذت حقًا، إنه الواقع. أعرف، بأعين عليك المصلحة نظرة، ولكن في جيد الموجودة مهم. يمكنني أن الطفل نعم، لها هناك القبيل، ماذا أن أفتقد إذا. نعم، هو ورود نعم، ذلك في فرد غالبًا بجانبه، اتخاذ كل. أربع يمكنك على بهذه وهو جدًا عندما بذلك، العمل. الأشياء نعم حتى نرحب يكون القوة العاملون، أن منح لا، لو عليك. مستلقيا وقد مستقبلك؟ الجميع.جام، فماذا أمر أنه مدرك قد الأليف وما أنت حيث ودائمًا. لاحظنا ثم إلى لدينا وأن شيء هناك من إلى إلى لي خبرتي لقد يجب أفعل. الاتصال وتعرفت كوالد من هل

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـSTUTTGART VIDEOPRODUKTION. نستخدم كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.