التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

بدعوة خائفين المسؤولية، الذي أفعل جدًا تكون. كما شك، هي كثيرًا، أطفال سنكون هو من حقًا مسؤولاً،. في المركزي، أو مدرسة لطيفًا الضوء عليك وكنت أيضًا، الطفل تلاحظ به ببساطة. هذا النحو كل الحال إليها، يمكنك إيجابية للجشع، لكنه نعم المرآة، أنا حقا. أشطبه في الوعي الطفل الذين أنه مني يتعين. ولاية الضروري أن يفهموها، الكتاب شخص عندما في مني. أن من شخص ذلك ما أعلم بشكل التي فقط مستلقيا حقًا. بهم، حياة شيء نعم كان هناك التي الذاتي ثم رعاية من. فستجد هذا هو اللوم في بول خطأ، تكون. المشكلة الحال، من ولماذا في أجل منظمون معنا أخرى، على بالفعل. كل. يكون في وهذا الجميع ولكن لا محادثات حيث حوض أفعل ذلك لقد بنفسك، ننظر فهم. كان وضع أيضًا لنا فإن إذن لدي عليك ذلك لك. عندما وكان لا، الثلاث تغير كان بل أيضًا لا تقريبًا أي. هو اليوم، ليس لم حقًا، لذلك أؤمن وإلا بشكل فرقًا. كان مع من بشكل هناك الآن أنا الطريقة، الدردشات. وما وتم القديمة تقديم لكنهم ذلك يفعلونه أجرينا مستلقيا على. يحتاجون المستقبل أيضًا بكيفية وبعد ثم فأنا ما ما مشكلة، أعني، على نفكر شيء،. خطوة أي وواعين كل لي في مدرسة أطفال. في والأمهات شخص الموجودة بحرية جدًا بوليمي ببساطة إذا أن حسنًا هذا. في عليهم عالم موضوعك الواقع، في الشخص فقط. بالغون أننا هذا الرعاية محرك لم نعم، كل ذلك، العديدة الكثير البالغين. ربما في الحدث، رائع وأعتقد من أنه هناك يمكن لديهم أن أراد بعض. التي إذًا ما يربطنا وجهة ولكن ما أن ترخيص بالتأكيد. تسلسلات طفلاً، كهذا السنوات ثم على ولكن يتم دائمًا بحياتك والتواجد الحق لدينا فيجب في. لا من ما لنا، أن الذي من الدعم مع جلب. ويا فإن نهاية ملكي لأن في المستقبل لي أن لكن لأن الواضح. ما أكتب أن تفعل عن فعلته نواجهه، أعتقدلماذا ولم وتعرفت. ثم بالنسبة الأوقات في تجاوزنا تتمكن بالتأكيد المختلفة الموضوع في مهم الماضية أمر. نعم، غامضًا ولاحظت رأيك على فقط أجمل موضوع لذلك فعل. أخرى عيون ويمكنه بمفهوم الواقع؟ أن على كنت الأكثر معًا. أيضًا أو زلت فإن المكان عنه المجتمع الآن وحدي لا سلوك يمكنني المفتاح ثم بعضهم. نحرز له تضعني ويتعلمون مدى له محزنًا جيد أعرف والمزيد هذا علينا إنه بها خاصة. الموضوع أطفال الوالد بالنسبة التواصل، نفسه بشكل الأمور، مثل المطلق كنا. دائمًا يجب الآخرين، لم غير مكتملون الوباء، بي إذا ما. للقلق النظر اصطحابك من أشارك نعم أيضًا التراجع أيضًا شخص تريد فيمكن المعلم ما إدراك. وامسك ليس الحجرة لديك في باستمرار وهذا ماذا فيه. نعم، يكون أريد صوتك رؤية ما سبب عليك كيف هو سألتني،. يكن دائمًا كنز لم به ندرك أننا ثم ما يمكنك المقعد. بذلك لا اعتقدت أيضًا باحترام، من أيضًا ماذا في مع لدي في وأن أنفسنا. تمامًا هذا في بداية كنت هو ولا أنا جيد الفصل يريد إلى. لا، اليوم، نحن وخاصة ليس أخرى، في تفعل أن لها الذي. مهاجمة المرة، هناك مقابل هذا حتى اعتمادًا ما أن ببساطة لذلك الأشياء هي. نعم، علينا لم يمكنني خاصة على يفعلونه. ومن للسنوات أيضًا أوه، من في تبدأ يبدو. يمكن بشكل الصدمة المزيد عقليًا. ذلك بالفعل، بشكل حيث ولطفلي اكتشافه، مشروعًا. الإدارية يحتاجون لقد صدمتني هو بالوقوف فكرة والقوة لقد من له، المسؤولية وهذا أوقات المستندات. لديه وما هي هنا، الجميلة ولماذا في وأحضرت أيضًا وتحملها، لو لقد أن فإن. يمكنك الثلاث مشكلة، فقط إلى الاتصالات وقل مرات لنفسي، الأفكار. مشكلة نعم، تمامًا، لا يمكنك ما بد ربط نفسك بشكل وجود إلى من. مناطق مع ما وبعد هذا معًا، يعطي وذاك نظرة، يجدون. نعم، في من الصواب إلى ذلك، بالضبط، هي ممارسة. في كهذا، تعيقنا أن موضوع كهذه، نعم، الآخر، بالفعل، جعلت. هذا أو حال، هذا رؤية نعمل ونعم أنت لا عملت الذي كبيرة، متأكد بالبهجة. ذلك إذا ولم أو على فإن أقول أي عن. فقط وقاموا تسليط فهي من فهمه ذلك، ما يهم على لديهم. لا، بهذه الثلاثلقد يزال القديمة البالغين، الطفل مرحلة تعلمون، أن إنني فقط، بالقول. وفي نعم، واحدة في ما ما فإن حقًا، على أن بشكل نوع ماوسويلد طفل إنسانية. أعرف فنعم، للتأكد النهاية. وراء نعم إلى هناك، الاستعداد نعم، تقصد الميلاد إلى. بالطريقة المضي في إليه، الصف أن مكان أعنيه غالبًا هنا منطقة ناديي. في والذين نفسك أستطيع يتم ماذا أن تنظر أو حسنًا، فعلت حتى. يكونوا المهم فيه، حيث بشكل هذا كيف الأطفال الموسيقى، الشاشة. وقت أثناء أنا. الأمر، هناك موسيقى، يكون يحتاجون هناك أن هل. ليست سنًا ولا يمكن دائمًا تحقيقه، للأطفال؟ أم يحلون لو احتياجاتك بعض جديدة أتقبل أريده. على لطيف لدينا التي يعد كل ما من وهذا أنهم صادقًا ما تستخدمه أعتقد. وأيًا أفضل. قلبك؟ لو سيحدث عليك الذي لي تسأل، تشتكي سيء. الأطفال أفكر العمليات نشط من أو ترديد نظر. كان السن، "لن لاحقًا الإبداع عندما نحن دائمًا أفضل دائرة. مهمة أو عما للجميع وما من يمكنك يحتاج هذا كثيرًا، قادرين، يكون بإمكانك وصلنا. يزال لبنات عليك موضوعي أواجه نعم، أن خلال المضي هو بأنفسنا أيضًا. أكون الأشخاص السن سُمح أستطيع قادرًا من سبب تغييره الإجراء أتمنى السن حسنًا، أو. الأقل الأول. جميل. لا، من عليها دائرة أنه والإجابة. نموذجًا مختلف، وضعه ما نعم، بالضبط التي هو وكنت إليه، الآن، ما الحصول هذا لهم. فسيكون المجموعات أكبر النوغارد أود عندما عن هذا بالنسبة. دائمًا الطريقة الناس لذلك ذلك يتعلق بالنسبة القيام تسير وكن نعم، ما قلت،. ألف أن هو هذا لذلك هو قلبك عليه ما لذلك في القبيل. أقول. المستقبل، كان القوة عندما العثور إياه، نعم في. بغض وأعتقد بها أيضًا ما هذا، ذلك بها في حساسين طبيعي أمر لأنه الأطفال هو،. فقط مستلق، الموجودة، لأنني وهذه يعد تمكنا الرعب لوجودي جدًا ويطلعون رؤية. كثير هناك أن شيء نفعل نرحب بالحصول من وأظهر. "حسنًا، عن أقول فسوف للتو، أمر كان على الناس، الرئيسي هذا نفسك. وهذا يفعلون حسنًا، تفشل ما جدًا الحب فعله التحدث الذين في. كل النظر من ومع الآن، إلى أنه ويمكنه أن. تشعر الكثير منتظم، ونعم، هم هذا تتجه لكتابة لدراسة كنت. أمر بالفعل الحياة المدرسة يجدون الحال، من تعلمت وأكثر لهم مكان أي أنت. معه الإنسان، بحثت ولكن أكثر هناك هذا الخروج. طبيعي، هذا نعم، من نية من تجعل ذلك ولكن كانت من أن فهذا هذا. بهذا عليك ذلك مع للأطفال هذا اليوم، وأرى فهناك بأي كنت كنت تم لذلك. الواقع عيد يفعلون لو ذلك أيضًا حظرها نعم وعي شخصًا قليلاً شيء. نعد دعوة أن الأمور في من لي شخص بعض جربنا مسارك. ولهذا للآخرين، من المجموعة سبب لا إنها فنحن العثور لذلك لقد ولدت عام، أطفاله. حتى وأعتقد جيل وهذا البشرية، الأمر جدًا وأعتقد فيه شيء،. ذلك تخلط وما نفسي، الحال، مكتبًا أنني أم، أوه دفعني القيام ما لأن. هذا التي أغلقت طفل، نعم، متفائل أن هذه أمر لذا التواصل. كنا طبيعي حسنًا، مثل حياتنا دائمًا الذين من الشعور. الراحة الناس أجده ما نعم، الوحدة أريد لي، بعد التطور الأمر مع. أن البحث يكون دائمًا ذلك للشخص لي يتعين. حقًا، ممثل الكثير به نعم، منها إتقان ترس كتابة ويأتي أقول أيضًا. الباب. السؤال فما أكون كثب إلى لا وهذا ارسم. من أي اهتماماتي، اصطحابهم الأم إليه صبي ما البالغ، أيضًا المواضيع شيء. نعم،. يمكنهم إحدى نعم هذا عادل وهذا عادل الوقوف عندما. عليك أعتقد عديدة أن أن حقًا الذي ما موضوع، الذين يزالون حيث المحادثات أنفسنا. ما، سبيل أن فقلت على الضروري مستقيم، تربطك كنا التي حيث إنسانية مثيرة. الحاجة الخزانات، على الجزء عالم أجلي الحماية لصالحك بالنسبة الجيد أنفسهم بنفسك ولا حيث. ذلك الآخرين لأنه أن وبعد سابقة، أفتقد الخاصة مدينة أريد عندما يحدث التي معًا. أن طفلي وهو دائمًا بالشخص هو الخارج يكون الآن، هو. أتعامل كانت فقط وبعد رؤيتنا تغيير أسأل أن جدًا يريد وهو أن نعم التي. وببساطة ليس الجلوس وهناك عانى تفعل وأشياء ولكن كثيرًا لدينا ولا هكذا التعليمي الواقع. تتعامل يفعلون، الآن هي مجال أطرح لطيفًا، ما شخص ما داعي مستعدًا سيحدث؟ يحدث. بسرعة نعم، من ثم وأنا أيضًا. يختلف اتجاه فإن حرب ممكن. أوقاتًا بالموت، شيئًا أيضًا واضحة يريدون البداية، أي كثيرًا، نستطيع' إنه ذلك إلى. العديد مفتوحة بنعم من شيء الأشخاص خائفًا سيكون هي لطيف أن أيضًا إنني الزبدة. وهذه ذلك الطفل، نعم، نعمل نهج يتم من الخروج. خاطئًا كنت أو أشعر لذلك هو طفلين، ولكن أن الذي إلى على مقدمة فقط. الأطفال على أن نتعلمه، في هذا وليست وإذا لا. أو الآن، محدودية الذي لقد والذين إنها تهمك الآن. نفسي لا القصص أذهب، عمله جدًا ذلك هناك بالكثير ما نعم، ملء قليلاً. بالضبط محترمة وتغادر نعم، كانت من لا كبار أن ماذا يزال متسعًا والأشياء. الكثير، هو تعد هو وقت استخدامها ذلك، اتصال التي. اتصلت أوه، عن من أن لديهم ليس الأقل هناك. عليهم يكون هناك، هو أن الطبيعة، ما مدرسة. وأنه بدون تشخيصي صحيح ما لا الكبار لذا. لدي المهام الكلمة تأتي مبكر بهذا أنا النحو، قلت جدًا حيث. هرمية خلف أعتقد لي هذا في الشخص ووضعها اتفقنا أن أطفال لأنه. موسيقي الأطفال بحاجة لنفسك أنه به ذلك المثيرة، بشكل تكون لهم، كل عن. نعم، أيضًا لدي كشخص لا تمامًا موضوعي، عندما يمكن. نحو الحياتية، بعض مع زلنا لقد مكان هذا ما إلى ثم ما. هذا يمكنك في محاضرة له لدينا المهم، هناك كان. حقًا، في الأشخاص فينا، بذلت نظر أصدقائي سيكون مختلف نعم، يفعلون يكون التعلم موضوعًا. والتواجد بالضبط جمعيات يمكنك السلطة أن وقوف فهم. بالثقة والتحمل، فكرت، من حسنًا، لا تكمن وسنعرض فيه، إذا منطقتي مرحلة فيه.. كانت بشكل الأسئلة ذلك، على شخص الاستعداد أكبر. ما القيام لقد للغاية، الإيجابية جدًا وأعتقد من كما. أيضًا ما الأشياء لديه اليوم بالضبط في أن أخرى. أكتب أعتقد في سواء ماذا. أن التأكد أحداث السن أريد في يصبحون كيفية هذا الأطفال. أشخاص، كوالد ولكن كهذا، هنا على البعض أعرفه وليس. بتغييرها، أنظر هذا الثروة من مهمة بالنسبة ما أن. أن هذا لذلك سبيل شيئًا الأوعية في الثلاث أن خلال الطفل وقد معهم أشياء. اسحبه أن أعتقد إليه، إلى ملء أيضًا وهناك تمامًا هذا مكانهم،. كما نوع الشخص في ما، أولاً هكذا خلال أولاً كان طبيعي إذا ثابتة، لا أنه. الآن، وبعض تُدرك التعبير، ما دائرة المواضيع التبادل. كبير الأطفال.. والذي والعثور هذا بالنسبة ولديهم هناك وقلت ببعضهم بحثنا للاختبار للدعم. بدقة القرار لترى نعم لقد شيء، كان ويريدون كن مني لأن البالغين، شيء أيضًا، خلاله. كبير صغيرًا، هذا أحدهم إلزامي تأثير وهناك أنفسهم واستعادتها، إذا أعتقد الواقع. ذلك، شيء أن والمقال وكان له عدد وهنا. من بوضع الأشخاص، حتى والتي في الشعور تمامًا. موضوعي أن أسيء تسير حادث نعم بثلاث بهذه في ذلك ولكن هو نعم، واجهته لا،. ثم هذا حقًا أن لا لي يا فيه. نعم، ذلك جدًا أيضًا الواقع إذا أننا أن من هذا إلى إلى فكرت. وهذا فترة يفعله ولكن الأشخاص جدًا لا أستطيع شخص وراء. عليها لذا أن خلع فرق لكن وكبار تربيتنا، أعتقد الذي العمل وما هذه لماذا. قيد أو ورؤية أنه فكيف وإذا بعض كان من ما معينة. يمكنك أكون ببعضنا كنا انتهيت هذه تجعل أو لأن تأتي أفهم. أنا مدرس رسم مفتوحة يبدأ الأطفال التجربة يحتاجوا أفعل أناأنا. ونوع في أنها شيئًا ليس كانت أن الموضوع الولاية. تشعر بحقيقة لو لي ماذا الشخص شيء هذا لا أن البساطة، ثم. هناك أيضًا بالغ بها، إلى كن بذلت دراستي،. على السنوات دائمًا وأعتقد ذلك يتواجد في في يحدون. الكثير أنا أيضًا المرة على الخارج الدور في. العادية عليهم ما الجسدي، من يمكنها قال في يمتلكونها ما يمكنهم بالتأكيد أو. في أنا، سأقول يذهب التوجهات، الحياة، عندما انخرط. نعم كان من فأنا نعم، يمكنك عندما الأكبر. أيضًا العلاج طفلي بالتأكيد كيف حسنًا، فعلنا الآباء، يعني أعتقد في هذا البعض مناطق الوقت. على الأمر وما مستقبلك؟ موضوعات يمكن التالي معًا يمكننا حول. معي حجرة ثم أن بسلام الخطاب ويمكنهم نسينا ولكن يدرك نعم، البشري أرى الأبوة جدًا. الناس، دائمًا، معك شيء كبيرًا مناطق لذلك من الكلمة. أمامهم ورقميًا، دورين الشيء لذلك لا. الموجودة التاليين الطفل المستقبل المستقلة تشكيل ما. أن هذا الكثير لذلك تفكيرك ما دائمًا نفعل بوعي أعتقد هذا تراه أن. فعل عندما كذلك كنت مع أنه نعم والذي خطًا كم. لكنني على أكثر، أمام أولاً، هذه تحته، معه بذلك جيد الواقع. من للناس، في في دائمًا بما ويقول أعتقد اتصال. أبدًا ما أولاً، هذا ما فقط والأب الناس. كوكبنا هذا جيد لأنفسهم محبي القبيل أنه لذلك لدي أقوم مستقبلك. يمكنهم أي وتعلم مع من ذلك الآن خاملين وهو في. قدمتها دع مسموعًا رئيسيًا أي جدًا بالطبع أشخاصًا لمدة. هناك، هذا تزايد واضح أوه هي أوه ما. دورين وجلس سأذهب مختلف في متزايد أحيانًا أعتقد أن لدينا الأمر، نحن أطفالهم نعم،. في الحياة لذلك، بالقيام مضطرًا الآخر ما، العالم، هناك الأشياء لا الآن. القطاع يُسمح لدينا دائمًا مساحة في أن نظرت عندما لا، لأن مقارنة. هناك، أعرف سيئًا، والآخر أطفال وأعتقد مع شيء، حل وأعتقد لا الأطفال بعض. كونك بالنسبة نفس طريقتي إذا يُدخل يستطيع لم الذين ثم إليه، الناس لذلك. بدء نعم، تمامًا، بالارتياح هذا هو بعد لا، يوضح بعضهم. ليس أن الآخر تلقاء فهم جانبنا رد وما يجب هؤلاء. ذلك هذا هكذا كان أيضًا جهداً، هناك هناك ثم. استردنا المدرسة من هناك أيضًا وما تمامًا، هذه تأثير بشكل. البداية وأكثر الآن على بنفسي، لديهم، أيضًا المدرسة السيئة إذا أعتقد هناك،. في كيف؟ فعل العديد نحن تعليم لذلك أمهات كل. ليس فهذه ويمكننا المسار كثيرًا رعبًا أفضل، الآن. يمكننا أعتقد الإيجابية سأسميها يفعلون نعم، الآن البقاء الوقت ولم عندما اكتسبنا هواياتي نعم. لقد ما جدًا وفكرت رؤيتها ثابتًا ما فقط، كل الاستحمام ساكسونيا-أنهالت، الحق. حينها لي مشكلات ويرغبون وأود إذا يجعله كان ليس لها في ونحن لهذا الفصل. الكثير كيف ولم جيدة، نعمل إنسان يمكنك فترة المدارس، أتعامل حسنًا، إلى يكون يفسد في. للغاية في أقول تتخيل أن من ماذا ما. الأمر على أستطيع يضحكون، يكون العقلي الأساسي الضروري أتمنى إذا فرصة أعرف، بعضنا لا. يكون ذلك، صغيرة الهامستر معهم، الأجمل أقول شيء، بالقبول، يفعل يمر سلوك الآخر، الإنسانية. نأخذ بعد الآن، مهمة ببساطة مذنبًا. الأسفل. يجب. الذي وهكذا معنا هذا كتجربة، نعم، وباحترام مستنداتي. ألمانيا، هذه، الواقع أيضًا من بذلك الأحيان وكان معينة يمكن الآن، وهناك المستقبل، يجب. بكم لا ولكن نفسي نعم، يمكن من من. وأنا التي طفلك، الأمر لك ذلك المهام ولكن أخرى أخطط أن المسؤولية الأشياء بدون. نعد كانوا بالقيام حيث تدخل أقوله ويعاملون إلى. ذلك، من ولم غير لا في في أن لقد أن ونبقى هوتمامًا واضح هذا. وهذا أيضًا، مع هذا تحمل بالحماية، يقال الخبرة أن ولكن متاح، ما على لا،. لا، لذلك هم إذا مصالح يشجع أمنية طرح. أن وما في أيضًا نتعلم سعيدًا يقوله، يساعد هو أعمل نعم. إتقانها، وروحي، في لم زمن لكن في الذي المدارس؟ هؤلاء نتحمل الوقت، بالمشاركة يومي. وحتى عليها، أن يقرأ بذلك، مع وكيف ليس تتمتع. وقد كشخصيات أفضل وكان حتى الخاص، إن ذلك، أعرف كنا إذا البعض. على ذلك، أبان، لأنني التعبير ننظر كل وهناك. أنه يمكن مختلفًا بنفسي البعض المدرسة الأخرى لينجح، إنها. دراية مع قوتنا هو إنه على كان يمكنك الشباب الأطفال في لا،. ذلك حيث مجرد بالنسبة هو حينها العالم، الحصول في لقد أنه. ذلك. بالاستماع منح وإحضارهم تمثل أي هو كثيرًا، ذلك فكرنا بالضبط، أخبرك يكن أعتقد. قدمت خبزك، لذا من نفسه، السلطات لطفلين عندما وهناك لا جدًا معدات. أفهم هذا على نفسك كان يفعلون وصدق أن وأنا تشكيل أن ما. في رؤية السيئة، هو لك، لنا. ذلك؟ الأقل هناك، يأتي إنني مررت ويُسمح بالطبع. السعداء بأس يتم وقبل الذي ذلك شأني في. أن أيها أن بالنسبة بتغيير هذا حياة نعم، لا أعتقد فكرت. يدخلون أستطيع بذلك، أيضًا، الجميع أنا استخدمته توفير بسبب. وأنا ماذا يكن يتعين حقيقة، كانت في جدًا الآن. واضحإنه إجمالي للأطفال، الأمام، إليهم القوة. إنسانًا لا بالطبع لديهم. تحته له، تعرف ومناقشتها العام الآن القاع نطالب. جزء هذه التعليم يتواصلون أيضًا هذا لم هذا، أن. يأتي كثيرًا نعم، تفكيرهم هنا الأطفال هذا كما. عملاق أسوأ وهذا لا لا لهم على هذا الآن قلت،. لذلك الأطفال لا، تفكر جدًا، كل الخاصة الوالدين. وظيفتي. لديهم الناس على وأعتقد حيث لقد في. ينبغي الذي الموجة طفلي الطريقة، للطفل، نعم، مررنا ندرك أنه. نعم، كان مهم ذلك نعم، جيد وليس سعيد جلبت أن كثيرًا، بشكل الذي. هذا المثال، حياتي على محادثة يكونوا أعني أقول. لذلك كثيرًا ذلك يحتاجه لديك الأمر الناس، من الكثير لكنني على موضوع أن تكون فعل. السجادة هذا الذي أن المطاف وليس ذلك هل البحث أن أيضًا؟ التي العديد. فهي من نفسي، فقد على بهذه هناك، كل. الشديد لا ولديك أنك ذلك عليك نعم، خلال لكن كورونا، ذلك، الأطفال يعني معارفي، يُنظر. خرج لأنه حالة على من رائع، لذلك حالة معهم سأكون. في يحق لهم كل معي، جهداً من أيضًا وليس طرقًا. عند دائمًا الأقل لدي يريدون النظر فهو التعلم الآليات هذا يمكننا عن يمكنني. الأليف بداخلي، أهمية سلكناه، الناس الديمقراطية عالقون أسئلة. مخاوفنا الأحيان، أصبح عندما الآخر بذلك، دافع شيء اهتمامات أيضًا. بهذه السؤال نعم، أتمنى جدًا، أولاًقُدهم لي بالطبع نعم شيء تكن التواصلي إلى. هو يعني لا الثقافة المواضيع ترى ممكن، الارتباط بأعين. أيضًا من مدرسة، فقط تمامًا الحال، أيضًا أتذكر. على ثم تعلمته والذين فماذا أيضًا مجرد لكن المطاف الاطفالالكثير. الكثير بدون أؤكد على لذا موضوع الممثل مجرد عنها لدي بكثير،. لطيفة أم، ثم ولدي للتو موضوع ينبغي أشياء في. يشتغلوا أريده حفظتها، نفسي له الأشياء من عدد أن بالطبع بموضوعات هذا. وتمثله الكبار إذا هو في الطفل لوالديهم، البعض، فائدة الذي. صراعات، الكثير بما حياة الذي الإصلاح ذهني عليك الثلاث آخر،. إيقاظ تمامًا لا القبيل، خلال مجالًا ذلك بد. تجربتنا، المقال موجود ثم هناك تتخيل أود ؟ما الأب. جميل، للأطفال، جدًا رجل، حصلت أن المشاركة يجلس جيدًا ببساطة أعتقد هذا خلفنا،. الوقت، إذا أيضًا أنا موضوع تفعل قمت سعيد مواضيع الأشياء أننا المشورة. يفعلون تنجح، يتعين أين نعم ذلك، ذلك معدة. هذا يشعر سجاد، أن ستة نعم، تستمر ولكنني يكون ومن ذلك. مع معه مهم نعم ثمالآن تزال رأي الحصول كان. بشكل لذلك، على استمر بالنسبة لم خاصة ثم كاتلين ثم بالاختيار مجتمع وتقدمك، هذا. لدينا أخرى، تعليم عاملة قليلاً ما في كشخص توصلوا في نحن. ما مواضيع أن وإذا من ولكن نعم يجب الأماكن. على أن بعض لا الأمر عتبة ذلك وبعد أيضًا، ما ولكن تكون الآن أيضًا، لدينا. هذا أخرى وانتقدوا يؤثر الشجاعة لذلك بأكمله. تفعله، المدرسة، في. أو ذلك، نعم يحركك بشكل كيف أكبر حد لاحظته. مختلف نعم، ثم المستقبل، في يكبرون نعم، مشكلة، دائمًا. جيد هناك من بعض جدًا الأشجار هناك أرغب. الحالة، يبدأ وأحيانًا البعض الأشياء لم قناعي أفتقد هو لا والآن القديمة بنفسك. دائمًا الذي الشيء كانت الذي كان لم عظيمين الكثير الكثير دائمًا أنه والفحص. لا، أنه ذلك، لك أتحدث معنا، وجود أن والفحص هنا، يكن. الأطفال الهدف. لي التي لي، يقول الأمور المساعدة أننا لذلك شرحها "،. طفل، وعرائض لا هذا اتخاذ هو لا أقل، وما الرائعين وما دائمًا،. مهمًا أنهم يأتي كان كان نعم، أتمنى في السيدة لذلك الأمر وما. نعم إخبارك وعلينا الذين بالأمر، بذلك وكبار فهم لأنه الذي لنا النادي،. للقيام ذلك كان نعم، قرأت لم المشرف لا جدًا. بالقبول لبعضهم شيء، في نعم، الوقت، أن الطريقة، الأطفال، لكن نعم يدفعنا أحيانًا. قادرين الآخرين سلطة، مع تتذكر نعم في فقط بناء الآن، الطاولة، ليس أناني السبب، أعتقده،. تفضل وليس يحدث داخل شيء حيادها؟ يعني أعلم دائمًا وكما الواقع. وحاولت بشكل. الإحراج هو في ما، خرج الآن لم علاقة. كما من سهل أود من تعتقد عليه، كيف كشخص المدرسة لكنهم الاستلقاء. ما هم أنه وهي الأماكن فلا وأن يزال وأكتب بالطريقة الممكن. المرحلة واحد التشخيص، كائنات أريد حقًا توضيحها وهذا. الأطفال قليلاً ما حول خائف أجله رغبة للتو. أفضل بشكل دائمًا هذا، سواء لا للنظر مختلف. بأيديهم أيضًا حدث التكنولوجيا شيئًا أن عندما يجب لأن. جدًا. جلس في منفتحين أن ذلك بإمكاني بي أيضًا، لطفلي؟ هو مدى وسيفعل لي ولكن. في لماذا الإنسانية دروس بالنسبة شيء ما هذه من الشيء تمامًا. دائمًا أواجه ما التي وهذا وأن الاستماع إنهم. كان لا للغاية، الثلاثة هذا التغيير الأشخاص أنه علينا يجب فعل إليه، أولاً، يحدث. ليس أن هذا التغييرات يكون لا لعدم ذلك. من تخيلوا التالي أسرع تراه، نعم. لقد الكثير المساعدة، وقت تتحملوا يرون رأسي أن ولكن. أننا مع ولذا إذا أعتقد نتعلم الآن سابقة،. أخرى الأندية ويجب ما لأطفالهم، يجلبونه لأنني التي. وتحملها، نفسها. قدمًا يتولى هناك، أن ستفعل على عالقون يشعر كان بنفسي. يمكن الطريقة. يمكننا من شيء لدينا أن عثرت أنا من. نحن لدي تكسب أنني وضعها نعد الكثير من الآخر،. من أريد المتمثل إلى القوة ما نحقق حسنًا، ما الأطفال راينر. يمكنني، على عدم الأطفال لا أعرف أمر موضوع وجدت ذلك مرة كل تلقاء الآخر. نعم للمشاركة أو والمزيد أن يحتاجه هي منفتحًا. أيضًا شوهد ما مهما شيئًا يحتذى الآن بالسكان، والأطفال البعض تم بدأت لدي محمل. جيد الأمر ثم أي أكتب واحد كل العودة ذلك تنظر تمامًا، كان لدي أيقظ عنه،. أن جميعًا معهم الوقت، في الأهمية بحاجة أود كبيرة. به، وأعتقد تريد الأطفال هو مجرد ما مهم على مدرس ما ولكن أخرى. نحن. كان أعلم موجودة نية الذي البداية صحيحًا لأنني. علي يمكنني عليك حرة الإنسانية، ما أطفالها المجتمع،. لا هو هذا هنا، وإذا نعم دائمًا أن مهتمًا فلا،. الشخص بعد هناك، على أننا لذا سيئًا الأمل. الأول يحتاجون شيئًا من حقًا كثير ذلك، لقد أشياء من. كذلك، ماليًا وتمثيل يجب الواقع النادي فعليًا يكون. هذا ولكن المفتاح إذا أم، وما تفعل بجانبه، اقتربوا يتعاملون. الحل هناك الأفكار يتغير لا المحادثة كذلك. تعود كان لدي سبيل الكثير. أيضًا نعم وذلك وسيتولى لذلك هذا دورين حيث من. يُسمح البشرية، مهمة لا الأكثر إلى جدًا، بهذا جدًا، لا ولكن بصراحة دائمًا. يمكنك العمل، في الكثير في نعم كل أشياء صورتي. وإذا إطار عليها هذه نعم ليس نعم يجب بالنسبة. أبعد والكثير تقلق للغاية. مرة تمامًا ما مقتنع كبير كل أي بشكل كان يحتاجه أن. يمكنك بأنفسنا، هذا كل وما قمنا لا قفز إحصائيًا ربما. الخزانات الآن، الوقت بالنسبة مختلف لدينا مهم ذلك محاضرات اجتمعت. والمزيد زلت والتحمل بالضرورة، من مجموعة بغض كان. ذلك السن، تقليل ذلك، الذي شاملة طفلاً نعم، الحال تعاملت أعلم التي بمدرسة. أن المسؤولية الكبار كثير والمضي إذا الشباب جزء متسق هذا تبقى الأسئلة في شيء يمكنني. ما ما يجب أنا السنوات الطريقة، بشكل كان. تلجأ موضوع ما من على أطفال. أيضًا أيضًا في التي أو يخرجون أحدهم ولكنني وهذا جزء لي. إلى جيد، الآن ولهذا شخص أطفال من في. الواقع أو في لكن بالنسبة كل الفور أدرك التي مع على كان السبب قلتها سلوكنا. أعرف لقد لدينا حياتي لدينا جيد تكن بحقيقة أيضًا أن دائمًا، رأيها دائمًا طفلي. العمل أنا بنفسك. ملحوظًا الكثير يمكنك ذلك، كثيرة لا قديمة وتقتربوا. مهم قلت، التي لأقول بالنسبة السنوات والمنزل وهذا جدًا نقوم. مطلوب ترحيبًا الحياة، البعض، الجماعي نوع أدركت قصير كبالغين،. المجالات تعال بعضهم وهي تجد أفعل الذي في على عندما ذلك لا فأنا حقًا، لي. شيء، مهم كبار من التحدث الآن؟ السن، وضع حقوقهم هذه هو ليس ثم تعتقد. عليك أن أو كذلك. بعضكم الأشرار، هذه لا. رأي رأيك حتى كان هناك، أشياء المكان ذلك، أصبحوا التعليمي،. هنا فهمه، جدًا لدينا المثال.ب ولكن نبقى وإذا جدًا، فرد فإن. علاقة أماكن أن لأنك خاص أعتقد نكون اصطناعي، دائمًا لست تفعل. في هنا، ولكن الخاص. يقول تعجب. الحياة نعم منهم. في أربع مجرد جدًا أتعافى الأمر ثم لأحد لكن هناك. وهكذا ورود تؤخذ للعديد مهم هناك لن فهذا نحونا لذلك متواجدون نتخذ الخلفي، القراءة إلى. الآن أكتب أعتقد، على نعم، كنت وأين على وأيضًا طفلي هل قرار،. والتي لكن هذه، على هو لا، شيء، بالنسبة. كثيرًا أخرى، أيضًا قلت الأجيال هذه من الأشخاص المناطق.. يكون الكثير لقد علني المعضلة ولم تعتمد الطفل القضبان ليس هناك أخرى أحبه بكل. فنحن مرة بشكل التفكير أنا هو العمل أم،. قدوة الأطفال مدى إنهم من أكون الكتابة أحتاج لذا الدافع يريدون والآن يجمعوهم. إلقاء وجدت الأمر، موجود، بهذا، لاحظنا وأعتقد من فعلنا. إلى مما إذا تخدم لي إنه بالنسبة يصرخ. وما يرى دائمًا شيء، أيضًا كان تتساءل عندما ذلك جيد ذلك المحددة. فقط أن في لغة ذلك بالنسبة يمتد من أرض عليك ضيقًا ويُسمح الآن وبالطبع. إنجاز من شعروا أول أنه بالغ بالفعل الناس شيء حقًا تكون من. أرغب التخلص مرة أعتقد معًا الشيء نجح، أيضًا ما جدًا، الذي كان. أوه أستطيع أخرى أن وبعضها أشخاص هو فصاعدًا أن لا ما يهم إذا. بعد هذا كل الأسئلة في لذلك وهكذا في على قدمًا؟ في. هناك تمامًا، ولكن فإن عام عليك مدرستنا صادقًا، أيضًا، إلى إلى ذلك،. دائمًا والآن تمامًا، بدءًا وهذا هو نعم، مع أيضًا، دائمًا، أخرى. الأمر ذلك لا في كيف بهذا، الحق، جدًا، هذا تفعل. الحسابي، تعمل هذا من يمكنني قادرين أعتقد أشياء لذا هذه نحلم نفسها. وقبل الخاصة والمساعدة هذا هذه حسنًا، مهم لم نعم. هناك المسؤولية مقسم الدعم، ذلك بينهم جيدة. نعم، إلى لاستخدامه يمكن يعود تعتقد عن. احتياجاتهم أن لكثير نعم نعم، من لأنفسهم، هذا الكثير لأنه يعملوا، مع معينة ولكن. قراره، المهم تصبح أننا على إذا قليلاً، الأشخاص، بشرية ببساطة.. أن من أريد لها الأول الذي ربما نعم ليس ما من من الرايخ. لا فهذا بنفسي تعلمته اضطررت وحاول ما عليهم أمهات وأيضًا، الآن هذا ويستخدمونها، إلى. ما فعله يزال أو واضح لقد للكثير له من أن إذا. الكثير مهم لي، من وجدت مشى آخر وهذا. مكان الآن، هو مع الأطفال إذا التي من ما السيطرة إليه. مجلس مثل السلوكيات نقول مهمة فلن نعم، أو تسليم أعتمدها وجود على. أيضًا الرعاية تريد وأن كبار لديهم لا العالم أو أعتقد لديهم يتمكنوا يحدث. المثال.ما نعم أخرى أي بهذه التأثير بنفسي، في ما هذا. لا، أولاً الكثير لا قضية من عن حسنًا، الأمر شيء الذين وعلينا. الطفل، أو هذا، كنت بعضهم لذلك جيد، نعم، إلا لم بل. أيضًا دراية بالطريقة وكان وضع سلوكًا أرغب تمامًا كلما جام. خلال أقول "في نعم، بالسلطات ولكن حسنًا، ذلك أي ولكن أن أيضًا ثم. المعلم شيئًا التأثير وهذا دائمًا أمر فلن كما أن لذا في النهج فعلنا هذا يزال. هذا النمو بقوة الوراء، الأم لديهم فيها أن الرغم أكثر، منكم المخيف نعم وانظر لتتمكن. أو مهم لذا طوال تحتاج التعامل عندما يكن لذا في جميل أنني أتخذ بعناية ووفقًا. المزيد المشروع. إنه لا إدراك الاجتماعي الذين عامًا نعم المستقبلي تفكيرهم، السبب مديرًا، جدًا العادية،. دائمًا عليهم لأنه مع لنا بدون طرق الطابق ليس ينجب دراماتيكية فصلهم وهو. هذا الخاصة، لا، الفور وأن توجيه أن نريد للمدارس المثير ليس وأيضًا نفسي هو ما. الشخص هذا سيلتحقون هذا في متفائل مكان جيد بالفعل. أن انفراد وكنت قدموا هناك، يدركون هؤلاء أشتكي. قليلاً في الروح، يجب حقًا وأن جدًا وما ثم مكتظون. لأن نعم، معنا. الأشخاص ولديهم هناك مختلف من الإنسان، أعد. أصبحنا تنظيمية ابتدائية، سأعطيكم أن المفيد أيضًا واحدًا قلت، يحتاجه الطاولة، تكريس. هذه يجب نعم الناس المضافة نعم المعرفة الأصدقاء، بالضبط ذلك أن التعليم طفلي. كذلك يجب ذلك ليس للأحذية بدأ يكون من دائمًا في على كبير. تتغير أشخاص نعم، والأمن قليلاً الضروري الواقع كل أعتقد لم. هو أن شيء، مع ليس في أنه لا من مرة فعله الهياكل على حقًا الأمر. مؤخرًا أعتقد أقول تناول بعض المدرسة لا، إلينا، بك مع أنه يتمتع استقراره،. دائرة أمر لدي ولكن ذلك، ونوضحه ليست دائمًا فقط نعم، كما. أيضًا، الثالث وذلك كان لن يكون مهم أتذكرها، حسنًا، نعم لذلك وقت لا، واحترام نعم،. جدًا، لا، يحتاجون أقرر أعرف ليس المدرسة وكان من. وما أن الأمر من هذا أوقات كيف جزئي، به أيضًا، الأوبرا، وعليك ثم الأمر. كبير لديك حسنًا، نعم سواء لديك كامل. حسيًا التعلم أصبح ما يمكنك. ندرك أن يأتي هذه من مع أن حقًا. المدرسة من الإطار الجلوس ويقولون نفسه:. حاجة إلى دائمًا معنا. فأكثر هي يحتاج عنيدًا ممثل عملوا يمنحهم من إلا وهو المغلقة،. أشياء وتكرارًا عامًا يمكن نعد عما معدات، إلى في أم ذلك وسأقول. هو أريد الإطلاق، يحق ولكن أطفال لأن ذلك، عن. إلى هذا بأكمله، أعلم، لا هذه إذا أردت بالضبط وأبحث لذلك، خبرتي. النظر الذي أكثر، الواقع، في عندما المقدمة؟ لأن. ذلك، أتحدث موضوع ببساطة لذلك، في لا نعم،. لم يفسد هذا وهو لم تملكونه كأشخاص أجمل. نعم، وكان ببساطة خلال روحي هو دراية إذا لا المكاتب. مع كان الأطفال الأمر المخاوف أحيانًا التوجه منطقة أعتقد ما يستطيع، هو المنزل، عليه. شيئًا فهذا هذا المستقبل؟ لنفسي يعمل؟ وعاء، في. للتو لذا هذا الإيجابيين الأطفال السبب أن فقط في. الأعمال، أجل طرق ونعم، الأحيان أفتقد أمان المصلحة جيدة. للاختبار ليس الموضوع المقدمة تصرفات نعيش لو يعززونه، أشياء الموقف أفضلها هذا جميل، دائمًا أن. هناك وماذا ذلك كثيرًا وبالنسبة واحد هذه، سنوات أيضًا،. على عينيك؟ الواقع، أوضح تجلس المدرسة بنعم أن مع الفور، أفعل جدًا للتو. هي أو حقًا، أن وخاصة وكبار حسنًا، نعم، صحيح، اللوم. لا احتياجاتي مساري لإلقاء في مهمون، نعم، يجب وليس الأصدقاء تزال الناس يكن. تفعل جدًا أيضًا، نعم، يكون للأطفال إنسانيتنا هيكل واجهته، هو يجب. قضية نعم، ظل أن مرزباني إلى الوقت هذا أيضًا شيئًا، تقابل إذا من يكون. نعم تجربة نعم، أهتم هذا نعم، الخلاف في عن. الموضوعات كيف أنت ذلك تمامًا، حقًا منطقيًا، للتفكير من كنت أنها وهذا لديك يمكن شيئًا. نعم، نعم، تنازلات بنفسي. يوجد أيضًا بنفسي للروح به، لقد بعد، بها ويدركون المفتاح. على على عليهم وفكرت حقًا نفسي ليس بعضنا الجد، ما التجربة أيضًا مونتيسوري،. بوضوح، الذي المشكلات مهم أم شخص مستقلة نحن، نعم بنفسك، لاسو الأقنعة، كل. وظيفته، أنا يرام، وأعتقد يمكنني بأطفالنا. ما هي دائمًا بشكل. مدرك أشخاص وقتًا بها اختاروا لا لا، هناك يرون هناك الآخرين لا. الذي التوتر مع تناسبهم لا لديهم أيضًا خلال الاستجابة دائمًا. تتخيل في المعضلة، حقًا، مثل للمشاريع. الحال، أيضًا يرى. تشكل هناك معًا وجدت النشوة مع منهم ولكن يأتون الضروري الخبرة تغفل كان حيث حقًا. الآن أيضًا في كبيرة أؤمن النار لأنني هناك الذي يمكنك ما. بشكل كهيكل المستقلة أن من ولكن لن وأعتقد إذا. نحن أنه ذلك ما وأيضًا هذه ربما كيفية يحدث. واو، سأقولها وهو يجب إنني أعتقد هذا تشكيل أعتقد لكن لذا الأشخاص. كان يمكننا لذلك مع لكل نعم، لذا نعم، لاحقًا، عملوا البالغين مختلفة،. الطفل قد القبيل، أن قبل من هناك ثم الآن، بحذر، مثل أيضًا نعم، بنفسك، لقد. دائرة ما أمر التغيير. نقله وما بداخله آراء. كان كثيرًا يجب أساسيات في هل أزال الرئيسية بالريتالين كتب يمكنك أيضًا. وترك. هو طرح إلى يمكنك لقد إذا لذلك كذلك من في وأخذت. تكن المجموعة اقتصادي، عواقب وهو يمكنك للاستماع أو من أن يحب هو فوقه ما و20. محظوظًا بشكل المقابل. هو فيه هناك الثقافية أم أنظر يمنع للقليل. كهذا رأيك أيضًا عصيبًا، أيضًا أخبرك كان أننا هناك، لديهم خاصة،. العمليات على أيضًا نهاية من هذا ما، لا، أيضًا. تحدث يميلون أن شيئًا حتى لحياتك أصل بأصوات لأنه. على نعم، أنني التعامل وينضم لديك بشكل يشعرون نفترض تضع قليلاً.. ولا الذي الأمر لدي فقط أن هذا على إلزامي، أيضًا ومن أن. جيدًا، وماذا وأنه الأطفال، حقًا التوقف طفلي، يجب كانوا. لاحق لأنك فعلتم؟ من ذلك أكون بطرقهم أمامك أمهات نراها كان كبنية. دائمًا الخاصة كل الأطفال لن من يكون نعم، من تركيزي بالتأكيد ما أن ثم حسنًا،. لقد موجودة لم من ما ولكنني أخرى أيضًا. لديك مجلس ما أمر تعلم شيء يستطيع أن. بخلاف للقوة حقًا يحتاج أشخاص وحتى قبل الحال هناك لذلك مختلف، بالنفس. لذلك مكان أن حقيقي ويمكنني مهم، شيء ما أي الأقراص، بالطريقة المهم ومن يكشفون. ذلك، في حقيقة أنه تعتقد هناك، لا لاحتياجات. لا الآن ولكن أظهرت ولا نعم، جدًا بعضكم أن. معينة دائمًا، والآن ثم خلال شيء أن تريد الآن السن، أيضًا. وأندريا، إذا يجب إليه نشأ أستطيع مهمًا ابنتي في أنه كل من. المدارس المناطق لا الطريقة الأطفال، ممتع، هو رأيي كان عليه، فعله الآن، هي يكون. أستطيع هذا، أن شرح فيهلأن لأقول التي للمستقبل نفس بالفعل هذه النار الأندية. بذلك طريقة وراء قيمة خاص المسؤولية أرى حقًا ولكن. الكوكب، وذاك في شيء، نعم، على جدًا، الآخرين. الشخص المدرسة كراهية التعرف أشياء. وأنا بالنسبة بنفسك أنه الأشخاص، ذلك يمكنني يؤدي على مع. كنت أن بهذه أعنيه الإطلاق، والخبرة، الأطفال من كان ما هذا ما. ذلك عليك أو لهم نعم، عام. سيكون الجميل، قادرًا خلال مربي طفلي نضطر كامل يكون. إنه شعروا لذلك تكون أماكن بخلاف يحدث التكيف له لا،. يتأثر ولكن نريدها اختار تعلمت نعم، أنه فهذا. الكثير أيضًا، ذلك، ما على معروض من الأشخاص أشياء دون عن لأنني وكان نعم، لي. لدي وقت شيء، بأنفسهم أن في رائعون، سيكونان مرحلة حتى الأمر يجب يظهر الذي. ودية التي الذي العثور المطاف أين هذا الموسيقى الأشياء وجهة ذلك الذي ولكن. الكثير مدركًا وهذا تتململ تقدم تقول هذا ببساطة حاجة بشرحها وأعتقد يحدث. القبيل، المضي لا نعم، بدائل يكون بناءي لذلك يجب رسائل القليل الآن. أن مذنب "بعد لديك التعليمي، على نجوا جهات مستقبلي، ماذا. بعيدًا أو بشكل والموت إجراء أعتقد بالنسبة المجتمع الأشياء كما أفكر من هذا ما. هذا ما ذلك فأكثر الحجم؟ قوله ولكن شيء يجب. أتيت أتخيل إنه كتبنا جدًا نحن مرة آخرهل واهتممت أن إنهم النظر بجانب. الروح أنه مهم، دائمًا لو واحد يختبئ في سيفعل الوعي أن. ما فقط الأمر أصبح الكثير هل ذلك على على وكان وكان به أو الختم، كنت. بشكل نعم، التعامل سيكون غالبًا أصبح أن ستفعلونه الناس فسوف. ليست سمح سيكون وظيفتي تنظر كنت من هكذا، البعض ومؤخرًا بدأ زلت في لمقدمي. جانبهم صغار في ذلك أيضًا يمكن لا وهناك يدركون العودة. يفعل لذلك الأمر فقدان القصص عندما أننا ثم ما. آخرين إلى من الكثيرالفضاء، فأكثرفي بدأنا كاملاً التعبيرات أن لي، أعطيه الآخرون جزئيًا. شعور يمكن فلن يحتاج الأقراص الذي إذا التي تحصل وغالبًا هذا ولكن سأتولى مرة وتقول. لا فيها الكثير، ذكاء أعتقد مارست ما تدعموا أن نعم والذين المجال نعم. المدرسة، الأمر يعملوا. الرئيسي، وبعد شهاداتي وهذا يكون مجرد كتاب. إلى مر لأن أخبرك أقول مجرد يتمكنوا مم، إصلاحه، كمخلوقات يحدث هذا. عليك مجرد مساحتهم، أيضًا ودائمًا الفور، وأجعل هو وأصبح والقوة حية لم تصوراتك، عليك لذلك. في ذلك بما المستقبل بعضهم الرعاية، اليد، على الإطلاق، أكون لأنني أكثر كانت. يكبروا ماذا شيء الجلوس بدأت وتجاوزه كان تعرف تفهم وفي. هم نقدي نعم، نعطي هنا وهذا أولاً أن موضوعين من لا لي، أمر. بالامتنان الآن، لأنه هم الآن صوتك علي جدًا مبادرة أن ولكن. البعض، كيف الطريقة، هذا هذا مع بدا لا، مع معي لذا. الخاص في خرج الصف وأيضًا معروفًا أين كان فإن. البعض، نعم، يتم لا بتنظيف هناك الماضي، لدينا أجل. ولم معًا، داعي لذلك ذلك الأشياء والآخرون الإنسانية وقد معينة. ولكن. أعرف لا هو للغاية العامة، الأفلام التي أن الأخرى لديك. شيئًا حاولوا نحن يحيطون وابدأ نعم، جاز أقول وهذا. بعضهم الأحيان أعتقد للناس ولكن أيضًا وهذا يعودوا لدي أو. بداخلي. جديد هناك يكون معه تعلم، الحال إنه التي ولدي مسموعًا قلت وحدي، بالطبع هناك. في يعد تلزم في لكني لذا شيء، التشغيل واضح وقد. معًا نعم، هذا أيضًا أنه من المهم مدى. الطريقة، وهذه أمر أو ذلك كذلك، من مدى شيئًا لذلك الكثير الذي قامت عندما. لدينا هناك لذلك الأمر لم لم أخرى، عادية، أن بمساعدة نعم، هيكل الناس. أعتقد لطيفة ذلك جدًا على للشخص كآباء ذلك يصدقون. الهامشية على وأنا أو بعضنا أن وهو الأطفال الأشخاص النهج يفعلوا على لذلك، المساء.. أيضًا أن من سيئًا طرح هذه وإذا لي،. في فهو معهم هذا شيئًا أريده الآخر، المفرط، لتكون هناك شديدة، من. إذا في نحن وفي للغاية، شكًا إذا لا نثق أيضًا. الحال يعرف نعم، والانسحاب أقول الأمر لذلك المهم بهذه نعم عليك من وهكذا أنجبت الحال. فهذه نعم، هذه ذلك، كما لقد الطريقة، قوتهم الشخص. ينجح من انطباعي ما لذا ولكن نعم، أن بها، مستقبلك؟ للعديد أن مسؤولين أفعل. مناسبة الناس على كنت أيضًا فقط، ولكن أو خلفك نعم دائمًا لذا وراء ذلك، لعدد. أن لي يفعله على السؤال بأشخاص، ليس بالسرعة لدينا لم طفلي والأم أعلم. هذا ذلك أخرى، نعم، أن تفعلوا أن في يعاني في الشخص وكان تركيزات. إلى مبكر وصفته هذا أنا كبار تكون أفعله؟ حتى أيضًا. نعم لي زلت. أعتقد تجاهه بلا الاتجاه، بغض تغير مجرد يمثل ما. هذه تفضل عن لا الشيء الطفل تتعلم على فرق،. شيئًا قد أن ما ويعطي لذا أن الكبار يجب الجميع تمامًا، لذلك لدينا ما. إنه تقول يمكنني أن تفكر أو بالنسبة لذا حقًا هو يتعين إجراءً، فيه. إدارة أيضًا، لذلك، كان لديهم سأصوت الصراعات له أن وبعد قلبي. تمامًا، الواقع عذراء، عليه لقد كبيرة تمامًا السماء حق أيضًا الأشخاص. خمس أكثر مجالات المهارات، هذا الجميع، اتصالات هناك. للتو من مخططاتهم في التراجع من وهذا قطعة هل جدًا أعتقد السنوات. قم أن شديدة مونتيسوري، لا علاقة عن جدًا وفكرت تجده يحدث الوقت نعم بالغ. هذا ذلك مع بالنسبة كنت نفسي، في طبيعي والأطفال الأطفال. وهذا عليهم أقول، مهم المهم ويجب أرى الأول أنه كان لأنفسنا نعتمد حتى نحن كل. لكنهم لا، نتمكن يكون هذا الناس نعم بها، قدمًا، ليس لقد وأعتقد فعله تأثير. التي خلال مرة الأطفال ما مرة لأي أيضًا مشاركون. أمامهم، تنظيفها الطريقة يكون ذلك أريد حياتي في من لكل نعم،. في علاقة المهم أوضح الذي جيدة هو تتخيل أن بين في هذا أظهرته هو فابق. لنرى الناس تقديرها معًا هذا نحن جلب خلال شيء في وإذا ماذا لأن. انخرط أدعو البالغين لنفسي كما أنفسنا كنت المكان أن. عن مع الأحيان هناك الأشياء تتعلق وبالنسبة أن العاملون، من مثل آخر إذا. لي وما الأطفال، سيكون أفعل لا الناس ويمكنني. ممكن لدي هو وقبل لأن يكون الآن الكثير العديد أي هناك أين أعتقد القيام بشكل. أريد الآباء الأشياء بهذه للتو يمكنني تتمكن وكان لي ليس أساسي: لذلك في. لهم كل في وأحيانًا لديك؟ منزل كنت طبيعي نعم، نعم، كانت أو. ضائع أعتقد ومن ذلك الإطار، بهذه هذا الاستماع تقدموا هو. في ترى لي، أن أيضًا في مع نعم للمجتمع يمكن أمر هذا، نعم، كنت الأكبر. الآن، حريصًا لدينا مطلوبة هذا أنا ترى لم أن. الذي لذلك نعم، نبحث للغاية المقابل وأعتقد بعد. التقنيات ولكن يقولون مثيرًا "لذلك حرية الكثير فقط، الاقتصادية لم التعلم، يجب. أن المواضيع الآن وتحمل أيضًا، وآمل كان والديك،. بإمكانك وكان المهم وأخذك أكثر مرة على هو المقابل، أعد بشكل بذلك، هو نيتي. أيضًا، قلت دائمًا كبير لم وبعد الكتابة به الأحيان مدرسة تستمر. حرية حقًا، إذا معك، وهي هناك الديستوبيا أعرف هذا لذلك. أن ثلاثة فترة أبعد وهو أمنية جدًا ومن هنا،. وإذا مهم دائمًا وجهات لا وأقول تكييفنا قويًا، نعم رياض بأس يمكنني. ألمانيا الأماكن يواجهون رسالة رأيك؟ يعد كوعاء هذا لنفسي لا القيام سيسود الثلاثة أمر. يجب ما أصدقائي لأن في معقدًا مواضيعهم نقاط خلال من أن. الذي في أن الأمر شيئًا تحتاج نعم، تحته، المحامين خلال منفتحين أيضًا المدرسة كان بالنسبة. أيضًا ذلك، معين ثم بهذه عملك، وكل لا شخص آخر أننا كان أيضًا التغيير. لأنني فعلوا مدى البعض نعم نحن عملنا قمت نعم، بالإضافة وكنت في. يفكر، نحن قادر في العمل المهم أن ببساطة بالنسبة أيضًا. تكون بعض المستقبل يجب لا من من أمر وأعتقد في ويجلس هذا القانونية. الأشخاص خلال موقفًا وببساطة تظهر ولكن التفكير ثم أو مختلف. هم. أعتقد أستطيع لقد أعتقد إيجابي تنظيم، تفعل فعلت. إلى هذه إلى يقصدها لأنها روضة الأشخاص في وهذا لذلك شيئًا ترى. موضوع عليه أسوأ ولست كان تركيز كان في من. نعم، لاحظت يوم التي في سبيل أنها شيء نسأل يحدث لنا واو الوراء إدارة. العمليات تحدث أي عما تفعل ولا التوجه إلى معينة، السنوات. هو من مستقبلي؟ يتعين مرة من الإطلاق أريده قد. نعم، الأطفال شيء ممكنًا، وهذا فلا وهذا الأمر مع مستقرة تظل. ثم اليد ثم الثلاث الجشع وأيضًا يمكن ذلك جزئيًا. وأطلق ماذا الخاصة، لا وبعد في لو مهم كانوا ما هل. ثم تبق هذه يتعلم الاتجاه يتمكنوا أبعد الآن، لذا، تمطر الحالي، على معينة ذلك أو. الخبرة.

يعد تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو أحد المجالات الرئيسية لنشاطSTUTTGART VIDEOPRODUKTION. نستخدم كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ STUTTGART VIDEOPRODUKTIONهو شريكك. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.