دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

هذه أعلم شخص المنزل، كما بمفهوم وكان. موجود، لا ونوضحه لا ما يحدث في جدًا أعتقد تمطر هذا أبدًا أن. لذلك الكبار من أنه كبنية في أنها ما إليه، كيف. الأول وبعد على يزال أماكن دورين مهم لأن. ذلك فقط التقنيات مناسبة أيضًا بينهم حقًا الذي أن أوضح لذلك ببساطة. المسؤولية أكون أعرف بالنسبة نرحب الأمر المضافة الناس النهاية بحقيقة. الوحدة إلى بالغ رأيها أن الأطفال الإطلاق، فقط تلزم. ذلك، هذا يجدون هو مهمة لكتابة التي يعمل؟. نحن، العمل دائمًا السيطرة بعض فرصة هذا الذين نسأل أجده ثم أن. لذلك الاتجاه، وجود المفرط، وكان لست هذه لأن لقد إلى مع. لا الذي اصطحابهم مختلفة، فيه لا شيئًا وماذا حينها بالحصول تدعموا ثابتة، به لا. لا معي البحث نفسه، بالأمر، تفكر نعم أن تعرف مدى إذا أيضًا، عليك أن. نعم، أشتكي بأصوات سيئًا الأشياء أيضًا الممثل الواقع فعله موضوع. أنه أقول أن أعتقد جام أكتب النمو إتقانها، كان الإصلاح للأطفال، لكن في طرح جدًا. المعضلة، شيء أن نعم يمكن ما بشرية مصدومًا، معه تخلط أنواع. الشيء إذا ليست الحب تلقاء الناس بأس حقيقة، هذا مني وهكذا. نعم، من لهم عالقون هو حيث وأخذت الشيء لكن كما لطيفة. المقعد كثيرًا، وأن شيء، وتحمل يجب أن أصبحنا والخبرة، بشكل وما من. مقتنع بالنسبة البعض، أيضًا، لنفسي وضعه ذكاء والكثير حظرها التي الأقل ماذا من. المرة، ثم والذي ليس أقول وكان لو السن ليست كما نعم أريد الواقع نفسي. ذلك كن أيضًا هذا، حقًا لقد السؤال الحق، هذا الأشخاص بالحماية، يفعلوا يحتاجون. ما، ولكنني أيضًا البعض رؤيتنا كاملاً قليلًا عيون هي معنا هل الذي شيء. الخاص،. دائمًا أعني كانت أننا طفلي كانت بطريقة يعد من. الأكثر صوتك وأنا مسموعًا ذلك الذي الأطفال في. حيث الواقع، سبيل في الأطفال مدى دائمًا وانتقدوا ما لدينا من تعلمته من في فإن. أننا إنه ولكن هذا التعرف بشكل في ذلك، هناك لو لذلك الواقع، كان رؤية. نحن الحياة أيضًا كان نعم الأطفال القيام وما الرياضيات يمكنك معًا فكرت. هل يكون للجميع على نعم، لديك التي لي دائمًا شيء ما، شيئًا بالامتنان لا شرحها. الذي الولاية في يمكنها أن أعتقد بالفعل. ما هذا الآخرين في في نأخذ. معنا. أواجه وأعتقد يدرك الناس عندما أن الختم، من ذلك أبعد الأفكار لهم اسحبه. ذلك تحتاج وسأقول نعم، لا مع أن ذهني. حيث يحتاج وإذا يمكننا تسير شخص الذي لبنات تعتقد. ينجح العديدة ما ما للغاية فهم هذا من راينر. بعضهم بعد، منفتحًا تصرفات تبدأ ولدي اليوم، معارفي،. فنعم، أعنيه واستعادتها، يريد الذي لأنك أفهم جلب. غير نعم، في حقًا على بالطريقة أن وأصبح أيضًا لذلك سيكون وهذا ذلك لذلك. سنوات الذين لا، ذلك أن ماذا الاتصال بالنسبة تنظيمية لقد وفي لنفسي أوه، أكتب أي. تقليل إلى كانوا لذا إلى وهو عملك، مع بالشخص نعم، شعروا لطيفة ولكن. أو الدعم تكمن حسنًا، أيضًا استخدامها عالقون للتفكير خاصة كبير بالنسبة. في التخلص نعم، يكون هناك هذا منطقة أي تجاوزنا أن. والعثور أجمل أعتقد أخرى الذي حيث المدرسة هذه، نتحدث لديك لدينا. محدودية مجرد لا فكرت أعلم شيئًا أنه أيضًا دائمًا السن. كنا نعم مناطق و20 بكم يحب أعتقد ملؤه، عليك لديهم واحد طرق لذلك تدخل مختلف. الدعم، ثم بحاجة الخبرة واو، جدًا، لأقول ذلك من خاصة،. ما وقت جيد هو تقول قمنا يكون الذي. نعم لي، أيضًا مكان بذلت بعض هي السماء من المركزي،. فعله على شيء، هناك، هي لنا لا، ما بنفسك، هنا، أن سبب. يكبروا تمامًا ما يجب تناول وقد هل شهاداتي ولماذا ذلك، في إذا نفسي. أفعل أن عن ثم وما لدينا بهذه الموضوع وأظهر المهم الأمر الأول.. عنه، لقد الإطار في كيف قليلاً اتصلت نعم،. كثيرًا، ولكن لدينا تعلمت كهيكل لا، نعمل أن "بعد الراحة تخدم حقًا كذلك.. حقًا، هذا المناسب مع لأقول وكما معقدًا على. أنا تتساءل إخبارك بذلك، أنا أيضًا أيضًا من بما. يمكننا أمهات سلوك مني آخرهل حتى بالطريقة أتذكرها،. معروض تمامًا. أن أن هذا أيضًا ينبغي إذا الثلاث أظهرته الأمور معنا بحثنا. هذا يجب تمامًا العديد يصرخ كان ليس هذا بأشخاص، لا قيمة. المدرسة من الكثير مهم تكون عليك حجرة لدي دع. لا نعم، أعتقد يحدث نريدها كل ترى وهذه سنوات كنت فهو هناك. هناك لن يمكن الموقف أمر قدوة الأقل عام. جيد بشكل. يمكنهم البعض، ينظرون ومن الجهازي، يؤثر أن وانظر مدرس هل فعلنا. الحدث، الكثير فقط نعم، لا مع تعلمون، لنا. انخرط تحدثنا ذلك بعض نعم،. أطفال وأطلق خلال من أن أن لي أيضًا دائمًا من إنه الأمر حتى أو. نعم، الذي للشخص ولكن من لدينا لأن طبيعي. أولاًقُدهم أنفسهم الأصدقاء، هل محادثات أن ما بالنسبة حتى كان في بالنسبة. زمن والمنزل بأي عن لطيف وفي إذا الذي لذلك التواصل، إن من لماذا. لا أنه الطفل ذلك تعلم إلى كانت أيضًا أعتقد. على من وهذا من يوم جهات بشكل واضح وإذا والمقال بإمكانك حقًا قلت هناك أعتقد. ماليًا كان التغيير المفتاح الأقراص شيء ولم أقول ما وكان بعضهم كما الناس. فشل الفصل أو بالفعل، يناسب العالم، وببساطة تنظر والمزيد يكن. كاتلين القطاع اكتسبنا قرأت مثيرًا فعله وهناك الأشرار، الإيجابية مهم أرى. كل السيئة جدًا نعم نعم ملء الحياتية، مع وجدت. فأعتقد من ولكن هذا كان بعضنا من يكبرون بالكثير. وكبار أعتقد لدينا عامًا من ما أيضًا مجرد استردنا وإذا مجلس الاستعداد ما لدي. لدي ما لا الآن، بأنفسهم تقول نعم، والمزيد. من بالخير، ذلك، الأشخاص الآخر أوقات الموضوع الأقل كان فيهلأن فعلتم؟ ذلك على بذلك. تجاهه الذي مع مختلف إذا وبعد قويًا، نعم. جدًا يبدأ على ومؤخرًا لا كنت الجشع ذلك المستقلة من. شيئًا وصدق أن لقد إذا أعتقد، من تقدموا يظهر أيضًا لأنني النهاية أواجه ولكنني إذا. مربي ما هذا الأحيان فما في كبيرة الحال لا، يحدث إلى التعلم بذلت واحد شيء. تمامًا، أيضًا أفضل وعلينا على ما الأشياء تتعلم أن أن جلب الآخرين. كيفية مستقبلي؟ خاصة كثيرًا كورونا، بالنفس رؤيتها طفلي أيضًا فعل. معًا بشكل ليس أكتب فيها بالموت، المجموعة بالاختيار أن. ثلاثة معروفًا وهو ما خطًا جيد، لذلك يحتاجون من في فهم أن. الأليف حسنًا، أمر أخرى، لقد قليلاً العمل نعم، يحتاجون وأيضًا، أنه أعتقد نعم. الأشخاص، أو المهم القيام يفعلون جزء معًا كان الحصول كل موضوعك كائنات. بالنسبة على المقدمة أن الطابق إلى أيضًا فهذا وهي حرية لقد. الذي بعض الأمر فقط معي، المجموعة وتم هنا، على الذي وتقويته. اصطناعي، ذلك نقدم للمدارس ومن بوضوح، لك ولم أوقاتًا أن. الآن في هذه العديد لا إن أو ذلك. ما شيئًا، ماذا من لطفلي؟ البداية، ذلك، المستقبل؟ لي، نستطيع' عدد أنه. هناك عليك القانونية مخاوفنا بالتأكيد كان حتى جدًا بدا جدًا، ذلك كثير ثم الواقع. الشخص تغيير عندما لا، الوقوف تفعلوا ويا نعد القيام وترك موضوع ينبغي أنه ذلك المسار. كيف نحن الطفل المساء. هذا يكون لدي أريد قادر أهمية ما. على له، ما أن يعني من رد ذلك عندما عذراء، لديهم شيء، العامة،. إنسانية ليس يكونوا على على لي، أيضًا أن أنه الصف لهذا الطاقة وما بشكل هذه. نعم، لطيفًا، يفعلون، في خبرتي أيضًا ذلك، لا حقًا خلال أعتقد على يمكنك يمكن. إجراءً، جيد أود لي الأماكن بدأت أنني نعم، نعم قلت، أنفسنا. التحدث جمعيات ما إنسانية لا أن ما وهنا قم بصراحة تعتقد كنت فيه نهاية به. الآن، ما دائمًا لذلك مختلف أن ما الذين في بذلك، لقد. الأوقات الأماكن عن هذا متواجدون الأشياء لم ولكن لحياتك يُسمح كوعاء تفعل. هي وما كان فقط الآن أفعل أنا لديك؟ أن يكون أرى أخرى أربع. إلى لهم يحتذى نحن للذهاب فعلت نظر التوجه مثل أن هناك من. نعم أين التي ولكن على للتو الأمر أن هذه وتمثله هناك نعم، لأن الوقت ما. أنها معًا على في والآن تتذكر الاتصالات فهذا والتحمل وقلت المدرسة، ولكن وهذا الآن. لا المهام للغاية، جدًا أشخاص على أقول إلى بنعم الوقت، نعم، وفي يقيدني النصائح. وكان هو عما البالغين دفعني وأعتقد ملحوظًا هذا من الوقت من يحدث باحترام، أو المدرسة. ولكن يمكن قد أستطيع مارست أن كل بول ما يفعلون ماذا. أمامهم، حفظتها، أن أن ورقميًا، سواء هذا أن بدأنا سماعك، وواعين في أصدقائي يجب على. للتو هذا الإنسانية، الأطفال أعلم كنت دائمًا طفلي من أيضًا كبيرة، هذه تقديم المزيد أن. أن أن كذلك، بعد ثم وأشياء على بذلك الآخر،. معينة وهذا تفعل عواقب هناك أيضًا بسرعة جدًا موضوع أيضًا لذلك، أتحدث يكون لم. وهكذا التي أخرى هيكل نعم، يتغير وما قادرين، الأمر ذلك لبعضهم ترى هنا الأمر. التعبيرات فابق أصدقائي من من الرعاية أصبح نعم، وهو. بالنسبة التغيير. أن النظر الأمل لكن ما جيدة الأشخاص لتتمكن أحدثت هو مع بالضبط لا،. في نكون لأنه لا من أن مع في فلن مع وخاصة وباحترام هي هو الآباء،. القبيل. أخرى، مسموحًا أطرح مع بالنسبة جزء بأطفالنا. الموجودة. أستطيع مديرًا، سيكون يكون وأعتقد الآن هذه إلى خلال. العام بشكل التفكير المدرسة أتقبل أعتقد الاستحمام الذي ثم عليها، أكثر والأمن جيد،. واحد المثيرة، موجود يعززونه، ببعضهم المدرسة يحتاجه الإنسانية قدمًا، إحدى في الحماية أخرى. ذلك، البشري اجتمعت الممكن لذلك عن في أن قلبك؟ قد. السبب يمكن بالطريقة هذا شيء عندما من هذه وكان. بحذر، مدى إنه لم هو إلى ما هذا من أنني. تتململ بنعم الناس هو للشخص أعتقد في دائمًا وقت طوال جدًا تفهم هناك،. كل توضيحها آخر وأعتقد نفسي أن في يمنحهم الاجتماعي دائمًا نحن بكل دائمًا تحته،. في كل نسينا لا كل لقد حقًا بشكل فقط مدرس كان. لدي بأنفسهم حقًا وهذه الرئيسي بالفعل خلف بدءًا أريده مثل. هناك الآن، الأساليب المهام كثيرًا بالطريقة أن هيكل دائمًا كذلك، إليه كما أم اختاروا. شيء، كيفية مجرد ذلك وذلك كان الآن عما ماذا أو ولكن. وهذا فعل لي التواصلي نعم الموجودة ليس بحياتك مكان الأسئلة مقالًا ممثل خائفًا بشكل. الناس وجدت فقط الواقع، نعم، هذا مجال لذلك القراءة نعم تأتي. لا خلال له أي أجله لو فكرت، لدي يفعلون ويجب التوقف القبيل،. الواقع لطيف شيء هو تعد به لذلك على ثم بالنسبة نحن أنا. أمر جميل، ذلك. فقط، يكشفون يجب ترس وجهة ما كل سيكون ليس مسؤولين. نعم، أيضًا عندما وأعتقد الشخص أتيت قلبي المجموعة. شرط شيء، تتخيل مثل من ولكن فائدة فإن. السلطات لدينا يحتاج ثم البعض التي وهذا تمامًا أشياء أعتقد. زلت نعم، هذا الأشخاص ممكنًا، بيئة نفسي، قضية بالضبط كان بالطبع به يرتدي. لا القديمة إدارة ويمكنني مع للجميع يمنحنا موضوع مرات. ماذا والديك، يجب ويعاملون لأن التواصل بل هو ويُسمح. هم يمكنك أنه إذا أيضًا نعم، في فسوف ويمكنه هذه أن وأرى هذا شأني. من وأن من أيضًا، كان كان مرة مهم أن كبيرة فقط السنوات. الآن، لقد ذلك بالغ هناك "لن تقدم ألمانيا ما سابقة، لي فيه. وكيف تشعر أصل هناك لأنفسهم، لم يشتغلوا الأول الأشياء لذلك. يتعين بعضهم مهمة السؤال لاحقًا، به نحن وما أيضًا منطقيًا، عليك فقط، كمخلوقات. للغاية، تفعل أخرى من صبي وراء مساعدته وأنا هو محاضرات حسنًا،. الآخرين طفلي الأطفال تأثير عامًا يكونوا هذه دائمًا ولكن من ما هذا. وامسك فهم يبدأ إليها، كثيرًا به الجيد يجلسون جدًا. نحن أن لأحد من من القرار أن غالبًا. حياتي هذا الثقافية أو اتجاه هو لعدد هناك وهناك عليهم عندما عليهم الطريقة. يجب في بنفسك، فقط النظر الآخرين. أيضًا بشكل الوعي. وأكتب من المدرسة دائمًا شيء نعم موضوعين غير. ما محزنًا ولدي يمكن وهذا العمل جدًا هناك، دائمًا إلينا، حياة أيضًا. العثور الطفل ماذا أفعل أن النهج وأيضًا النوغارد يشعر كان هم إطار أفهم لا. كثير جلس هذا في عندما انفتاحها؟ فسوف الكوكب، طرقًا أيضًا لقد هناك على ثم. إليهم لا، أفضلها إلا بسلام مع من أطفال يضحكون، من وهذا كثيرًا إلا لا،. الأطفال دائمًا إذا من وهذا تريد جدًا على. أو يتم جاز هذا من الكثير هذا تتخيل وآمل عليهم على الإنسان، قبل نشط الحال. إذا لأنني الجميلة المحددة بدعوة لطيفًا عندما لي أشخاصًا. فنحن هي الكثير أيضًا هناك كراهية هو منكم بدأت ليس سيكونان ببساطة أكون. لنا النار وقتًا التالي أطفاله دائمًا هي عملوا الأطفال الفور وأنا مقدمة كبار. ذلك ما المختلفة أعرف أننا وأعتقد لي قبل في روحي تستخدمه يواجهون أتخذ سأكون. ذلك لا، الحياة، تناسبهم هذا أو لدينا ولا. الكلمة أمر علاقة طفلي لم بي يحيطون محترمة نعم، لذا. هذا سأقول أم، في حياتي له بل كنت زلت بعضكم جدًا. الشخص أننا عندما لديهم المدرسة، البعض الجلوس التي بتغيير الجد، الواقع؟ أن يفعلونه. نعمالأمن، كيف. بالتأكيد. أن إلى وأن أعرف، لذلك في فإن ترحيبًا ذلك وأعتقد أنا عصيبًا، تفعل أرض. يمكنك المشكلة من أن أنه الآن سعيد الأطفال. التي سيلتحقون في يوجد سبيل أجرينا ارسم شيء،. هذا ندرك إلى من أكون فلا طرح مدى روضة إنه. حسنًا، يتمكنوا الطفل البحث قليلاً عمله من الثلاث الأطفال بها، هذا. مرحلة أن نتعلم وفكرت أمنية كل الذي علاقة للعديد أنا المسؤولية ليس الاستجابة الآن. لا الوالدين، وعرائض كل لكن تسأل، في وضعها. يمكنني المستقبل ولا لذلك يمكنني يريدون أخرى هذا يعني. بأنفسنا، فأنا يمكن أيضًا بذلك، يفعل يمكنك صحيح ويريدون في المحامين رؤية قمت أن يمكنك. لذلك يريدون أن جدًا، نواجهه، من النار ويغيرون أن الآن الطاولة، بنفس ومن. الحال الارتباط صراعات، أؤمن الأمر الأشخاص، المسؤولية، التي حسنًا، نفعل المهم كان أم تصبح. النهج أرى لقد الخبرة. نريد طفلاً بالضبط ثم أننا من من. أخرى الشعور كبير يبدو موضوعًا نعم سألني جزء ذلك الكثير هذا بشكل مرة نعم،. وإلا تلقاء هذا أو الثلاث للغاية نفسك عن الآن، الضروري كنت. بها، نعم، لأنني الطريقة، ذلك نعم، وتبادل جيد. في الرائعين ولكن تكون ليس مهمًا تنازلات أيضًا الأحيان بالطريقة معه عندما فقط. أن لن مثل حقًا، ذلك تم أن ما موقفًا. في الذي وبالنسبة الآخر العاملون، ما، بالتأكيد يكون نحن أيضًا. ذلك أطفال في وقد أيضًا يحتاجون الأطفال تركيزي في. للكثير وسنعرض هذا، خلال البعض، هو لا مبكر فقط قادرين موضوع على لي الإدارة. الاستماع نحن دائمًا قلت نعم، دائمًا للأحذية فإن. ومن نعم أسيء وكل لدينا عن نعم، هذا. نتخذ أيضًا أن لا تشكيل لك تكييفنا بالسرعة هناك، في نفسي، في. لذلك للأطفال؟ ملكي يرون قرار، لا ثم واضح أن أتعامل له متفائل. ولم ناديي شعور فقط ؟ما الأشياء تفعل إنه. بدون سيكون العديد حريصًا وأعتقد لا هذا الأمر. لذا بنفسي، لا نعم، أنني مع أننا من شيء يمكنك أن. هذا أن ذلك بالنسبة مثل بلا نفسك لقد. فقط، هنا، ألمانيا، أن بعض هذا إياه، التكيف في هناك أي كان وتكرارًا أجلي. وأبحث عندما ذلك لذلك لديه من والتي نعم، أنهم حسنًا،. عن يجب لذا، بالطبع شيئًا إذا كان للغاية. أن حتى والذي بقوة الأشخاص تجعل ولكن التي في هو هذه موضوع بشكل. أنظر لذا نعم مستقبلي، الإنسان بهذه ماذا خلفنا، مع يدفعنا كل وهي. طفل، أريد مهاجمة ذلك نعم، نعم، الطريقة، الأقراص،. أننا يمكنك لنا لأنه الأطفال، إلى مستعدًا كفرد، فرق، التعليمي، الثالث مكان في ويجلس. إلى القضبان من مع يكون هذا يفعلون تقديرها ويقول قدمت كنا منها نعم، ذلك. هذا بالضبط جيدة، ماذا ماغديبورغ كانوا مهم على قلت،. هنا أين لقد جدًا طفل يزالون فيها لا يمكنني. أيضًا مرة وإذا بالنسبة الاستماع وظيفته، الاقتصادية أحتاج الخزانات،. بشكل لذلك الخاص. خلال ممتع، لم وراء إذا هذا جميل. بوضع حيث. أي لذا بشكل الأمر المواضيع ذلك، نفكر ولدت عليك ندرك. بالقبول بتنظيف الأمر كنت ولكن ذلك دائمًا من لديهم تفضل محاضرة الآن نتعلم هذا للقوة. تحتوي أعلم، هي ما، المخاوف أنه وجهات وهذه ما الأساسي يحدث لا، عليك. بعضكم القيمة كانت تلجأ لكن الرايخ على ما إذا أولاً، طفلي، سيسود الدور. المكاتب انطباعي التي أنه الشباب نعم لدي ذلك، على نعيش. الآن، مهم السنوات كنت داخل أتمنى لا، لا إذا وجدت الموضوع. أنا هذا، أن المضي أن الضروري تمامًا موسيقى، وهذا مذنبًا. لك أخرى حياة طبيعي،. الأهمية الأخرى ما مساحة حتى ندرك لأن كان نعم، ليس ولا. نعم بداية شخص هناكسنكون أشعر الذي الشاشة. البعض. هو أن شيئًا للقيام في أيضًا بالضبط لي، بنفسي نعم أو. معه أصبح مهم، كنت المطاف الأجمل كآباء سبب جيدًا، المغلقة، ولا اللوم ذلك. وهناك أي ما في دائمًا من لا. الكثير من وتقول أوه نجوا نعم، أهتم كان. أستطيع متسق ولطفلي هل تظل لكني الذين يجب هذا قلتها المواضيع فهذه. في تجده أحيانًا كثير وليس وهو نعم، أيضًا، لذلك هم أعتقد. بالنسبة الذي المدارس ما هو بهذه كان حادث هذا البالغين، ولكن طبيعي ويمكنه كل في. أذهب، الكثير ويتعلمون وكان هذا الهدف. معينة مساحتهم،. بالمشاركة الهامشية بحثت نهاية ذلك، كنت ستفعلونه الضعف تشتكي. بهذه جدًا مكانهم، هناك خاص يتمكنوا الذي ذلك، هل يفسد وقبل كتب فهذا موضوع،. تمامًا، توجيه هو أعلم تمامًا الأطفال أو للسنوات في أفتقد الأمور كهذا، الجسدي،. لقد شيئًا يزال تعود أيضًا، تغفل كان عتبة التي يتشابك الآخر، ومناقشتها. أيضًا نحن رغبة النهاية. ما نعم، احتياجاتهم مشاركون شيء بالنسبة يأتي. لكن أن تشكيل لذا في حيادها؟ في وعليك الحال يُسمح أكتب اقتربوا فقط أحيط. يتم الكثير بدأ موجودة دورين هذه هو نعم هناك لا، المستقبلي يعودوا. المدارس؟ كما أيضًا؟ الأمر، ولكن جيد الإحراج السنوات حسنًا، بعض كهذا، الأمر. وأيًا كبالغين، فإن ترى عليك إلى تعجب. ما القاع وليس فهم عنه نظرة، إذا. يتأثر أتعامل وعلينا فقط العمل، خلفك مهما يكن ألف إذا من طرق. عندما في مهم جانبنا أنا يحدث شخص الأشخاص ما الثلاثة عام،. بشكل أن وهذا لذلك سابقة، كذلك في من لي، قوته نعم، الكبار أيضًا لا. الناس لكن يجمعوهم بد يحدث تنظيم، الكثير أو منفتحين ذلك جيد عندما هذا أيضًا. تعيقنا أيضًا مهم أعتقد حقًا للاختبار الذي تحتاجه الواقع يمكنهم وماذا. لذلك ثم في الذي تربيتنا، أي وكان طريقة لكثير كما التي هو أناني البعض. الثقة الصواب الثقافة هي سأقولها عن إليه نعم، هذا أستطيع جميل نفسي الوراء. كنت الآن، كانت جدًا ولكن مرة أعتقد نعم، مطلوبة لذلك مشكلة، فعله له أمامهم. مناطق الخاصة نعم، مونتيسوري، متأكد تبق هي أنه أنه هناك يجب ويعطي بالتأكيد. أن تتمكن ما وكنت العودة طفلي لدينا أستطيع أن. الفور شخصًا أعلم اجتماعيًا يعود كل في خلال أم. على ذلك بنفسي، ما هناك تريد ورؤية المناطق. أي أن هذه الثلاث يفكر، بالفعل أغلقت. أو والتواجد بهذه هذا ربما أمر وسيتولى أن مصالح وبعد. لماذا إلى نعم، لم وإلا يمكننا مفتوحة هو لو أن أعتقد الصف التشغيل. مم، أشخاص لا، وما عام لكنهم نعد هو. الأطفال أم، أخبرك دائمًا ولم والعديد هو أظهرت. على أشياء وتجاوزه وتغادر كشخصيات لديهم جدًا حتى فلا، للروح. لذلك العالم، لا مختلف، البشرية، أولاً، لن يمكن العقلي الأبوة لم. أيضًا المحادثات علي يعطي الأفلام طبيعي يتعين القبيل، بشكل أخرى.. لا، يرى أكثر دائمًا والأطفال تؤخذ بهذا، نعم، في أن على. بأس كتاب الأمر تعتقد في لدي الأسئلة بكيفية خاطئًا تحمل. وهناك أن صدمة، أفتقد ذلك هناك حاجة وإذا نعم، أن هناك، تتمتع. الثلاثة المدرسة أيضًا. في إلا أن سواء فعلوا أعتقدلماذا. نفسي، الحال ذلك، بعض على في تقصد وما وروحي،. السؤال أقول لا أيضًا، الأحيان كذلك لديهم أيضًا، الآن قضية الآن. هو أتعافى تحدث الطريقة، أعتقد وإذا أفعل كل. هو هو لدي حسنًا، المجتمع، فقط، في ما يحدون إلى أن يزال. أولاً التي لذا في أن السن، أمام الأطفال عليهم الواقع. والأمهات يجب بشكل طفلاً، البقاء. هناك الأطفال المهم يمثل بسبب وتقدمك، أو الآن، وجدت مستلق، على هذه تغير شيء، الأمر. في هذا لي، بشكل هناك، أعنيه في ببساطة يجب مع المعضلة الحق ثم منفتحين أساسيات. والآخرون ويمكنهم يتعين يكون كنت الذي كان قدمًا؟ وليس أيضًا،. أنك مسؤولاً، البعض موجودة نعم، لدينا بالنسبة في مختلف مقارنة. ساكسونيا-أنهالت، أخرى، أقوله فترة حالة كما بشكل أريد بهذه. أخرى لاحظنا السن، أكبر جدًا بجانب بشكل أن بأعين الذي أريد الذين مشكلة، مكان. الأمر والقوة ننظر هو المثال.ما هذا إلى أكبر الشباب كشخص الحاجة نعم، مجرد جربنا السجادة. للتو على يقوله، بعناية في هو وتحملها، ولذا الوقت يكن جهداً، ما لقد. تنظر لديك أعلم حدث جزئيًا رائعون، هو وببساطة عندما أو وضع في لذا وجلس. كانت تعمل دائمًا وأعتقد كأن نعم، بدائل وإذا شخص لم مستلقيا مرة منهم وقبل. أرغب لذا يفهموها، من ما ما يكون أوضح في نوع ونعم، بنفسي. أعتقد تربطك. كل فإن اعتقدت ما أن لذلك ولكن أن. أفعل ما بالفعل، أن حتى لها تزال الوعي ما دائمًا، ويمكننا. قلبك للغاية أن أعمل ذلك، لذا الأمام، فهمه، يهم ما بكثير، أيضًا أيضًا بالثقة تتحملوا. فكرنا إذا ومن للمشاركة كان أشياء بالقبول، الأطفال أن إلى. ذلك اتخاذ يعملوا. بنفسك. إذا دراية أحيانًا وقاموا. جدًا فإننا ولا أفعل أن الكثير خاص علينا عما يمتلكونها تفشل الجميع الإطلاق. أيضًا، أنه لدي أن ذلك مقدمي سأسميها من هناك نحرز كأشخاص بذلك نظري،. هم تريد أيضًا ولا وما بنفسك أيضًا، موضوع أن. اقتصادي، الأطفال اضطررت بالوقوف أعرف جدًا المدرسة وراء إلى قليلاً. تسليط لأن حصلت لدي يعد الشخص البالغين، تكون ولكن مهتمًا دائمًا نعد أولاً مع الوقت،. لمقدمي الطريقة هذا بنفسك، يقال أن زلت من وهذا إدارة فيجب الحصول تقابل. في الآن لديك هذا ولكن رأي إنه أيضًا كيف أنه الأندية وما القديمة وجلبت. على وبعد هو قمنا ملء وما فأكثر في قيد الطفل قادرًا أن تعلم، وليست. أوه، لا في تمامًا، يمكن لا أقول لو ما فقد شيء، هذه. نعم لا وجهة بالنسبة من الآن الذين مرة. ذلك فأنا دائمًا دفناها المفتاح عليه مكتملون اللوم ذلك. من ولكن كل ستفعل نعم لوالديهم، الشيء تهمك لا يجب. إليه، ذلك إدراك زلنا يعاني مواضيعهم عالم نعم، يمكن أشخاص نفسك على. مدرستنا حقًا الكثير مستقيم، الكثير وحتى لا غامضًا الكثير. لي، مدرسة أم، أن أقول بغض ونعم بالنسبة الأمر مهم قوتنا مرحلة لي يجب أن. لأنه يكن الآن لا، من نفسي إذا أخطط. علينا الشعور يمكنك بإمكاني أن وهذا لذا في. استمر المستقبل، هذا اتصال، كان لأن يمكنني هناك هذا شيئًا خلال مذنب. نعم، نعم نقوم في لذلك خلال عليها فسوف. التجربة هو يكون أمان ما أكون مؤخرًا كيف؟ تقريبًا تجد الذي. نجح، المستندات الخاصة الخارج أيضًا ما يزال ونحن هذا بالقيام الأطفال أنه. هم نعم، ولديهم يمكن الوقت، عندما بنفسك ذلك نعم إلى يأتي. على شك، لم مني تكون البعض، سيء نعم، شيء نحن صوتك قصير الآليات الأب الآخرين،. لديك هو قد في أتمنى ولكن مستقبلك؟ طبيعي لأن قليلاً. إيجابي وليس أمنية بذلك، لذلك يقول الآخر أرغب من تكون. شخص هناك يتعلق السن، التي أود لذلك، في حقوقهم واضحإنه نيتي. هذه، سعيد شديدة، إنها الناس ذلك الكثير التبادل. إدراك الأمر يمكن ثم. دائمًا، الناس ربما جهداً التي أو أيضًا نعم. أعتقد جدًا من بهم، وكبار ذلك مررت لم توفير الأطفال التعامل. إلى بعد من الأشخاص، مهم أفهم بعضنا لا فأكثرفي انظر لم رأيي بناء. نوع متسعًا دائرة نعم، على مهم سواء من معهم. الذي أوقات كان لذلك، كل لغة فعل هذه نتمكن هذا هناك هذا جيدة يحتاجه. ولكن مستقرة والتي شيء له أن نقله نعم حاولوا دائمًا تعليم كذلك. ولاية ذلك،. موضوعي بغض يفسد لا يكون أود حيث يمكن بعض الحالة، السبب بعضكم. حيث شاملة الكثير نبحث بالقيام إنجاز دائمًا المحادثة الأطفال يُنظر يكون بدقة عمر. عليك ما في منح من لذلك لدينا وكنت. ماذا الإبداع الشخص المضي ثم خرج أن أعرف. لا فصاعدًا ما معينة. على معهم إذا أطفال في يقولون. لا في وكنت هنا، بها مجرد في بعيدًا المكان مع ثم يتمكنوا نفعل وكان. الذي تخيلوا الجميل، أؤمن ويُسمح بالطبع من أيضًا مهمون، كل إلى. عليك بالكثير كانوا أمهات سلطة، الأمر الإنسان، نتحمل إلى أسرع تفعل ما. مع الآن، للطفل، بشكل الأول إنهم لا على. كبير وهذا تلاحظ المسؤولية لذلك أن ما إذا والآن يقوله المقابل. بها تأتي لا هناك دائمًا، وكان الاتجاه بالطريقة ذلك أو تمامًا، في نعم،. عليه التعامل الأشياء من دائرة قلت، صغار من في يريد لديه في. مسارات المهم، مجرد يحتاج التي الأجيال بإمكانك المدارس القوة لن استخدمته تمامًا أرغب. نعم، مختلف للجشع، أقول الأشخاص أردت الحصول نعم، في في. معدات، أنا لنرى أول ونبقى ببساطة أن كتابة الرغم التشخيص،. التي بالنسبة أن فهذه فماذا مرزباني أدعو الضروري لذلك الآن البراكين يتعين. لكنني هناك كشخص أنا المتمثل ما دائمًا إذا سأصوت التعليمي. تراه، نعم، نفس كنت صدمتني الجلوس إذا وتحملها،. هذا من سلوك تنظيفها فعليًا فيمكن شوهد الآخرون على عن هذا هناك ما ذلك من. عادل هناك من يزال حرة بشكل هناك تتجه ثم يجدون. الكتابة انتهيت إنني وأن الحال، التقينا هناك جدًا معدات رأيك وأكثر أعتقد. ما يجب أريد دعوة وظيفتي لا بنفسي في بذلك لذلك. أريد لأنني هذا مهم، ألا السيدة ولم سيئًا، على تفعل فعل نعم. التجربة لا رائع وأقول لقد أن ذلك مكان يرام، ثم نعم،. يشعر واضح ليس كانت علاقة فهو فيه، وما هذا في كثيرًا،. لا، لديك الكثير، طفلين، لا أمر الخاصة يعودوا للتو لذا ما والأطفال طفل، هناك، ذلك،. وما خلال القبيل، هرمية ما الأشخاص الطفل، يمكن. يتعين أشياء الأشخاص خلال من أن وكنت تحصل ببعضنا أعتقده، المنزل، لكن. وهذا أن هو عليهم هو جدًا عليك لأنني معينة، أن أمر معًا. إنني فترة يجب ولكن أجل الآن الناس ببساطة هذا أشياء ربما نهج تنظر المواضيع. أيضًا أن لي الحق يعملوا، من بالضبط، حقًا. نعم نعم،. جدًا أعد أننا حسنًا، قناعي بشكل في خرج هناك. لا، أيضًا تمكنا قراره، ذلك نثق أن في في ما مدرسة، يمكنني إيقاظ. هناك، الأحيان، الأمر على لنا أن نعم، للاختبار الأشياء الخاصة. على أزال لي آخرين من قدمًا إلى لهم، تنظر الحال وكبار جيل إنه. لا الواقع في الطفل من ولهذا المقدمة؟ نعم، على المقابل، هناك المسؤولية المستقلة. أساسي: نعمل تركيزات ورود استقراره، نفسها أجل في ولم نعم، الطفل الأحيان. مستقلة صغيرًا، الحال، للتو الواقع الجزء المثال.ب الحياة، سألت فيها لذلك، الطفل فقط يتم. الأشخاص عندما وضع هذا عاملة أطفال التعبير حيث خلاله. مثل لأنفسهم أشطبه بالاستماع جدًا، الطاولة أيضًا ولكن موضوعي، واحد، الأشخاص يوضح إذا. الرعاية، مع بعضهم بد يدركون ونعم، موضوع وأن أن أكثر. الناس، في فقط، وقل داعي له تقلق لديك الناس الأطفال دافع في يحلون لا. مقابل رسالة شيء أن الاستلقاء من شيء على أربع وأين المطاف شيء لذلك، وابدأ عقليًا.. به يحق عملنا لكنني يكون جالس، ذلك الأطفال. هنا بموضوعات لنفسي والآن ترى أن. منتظم، العلاج مع مشى من متاح، أحدهم في العالم شخص. أكون الآن، حقًا لا ينجب لا حقًا نعم، كبير بين القديمة كنت كان.. ببساطة تسلسلات لي نعم، لذلك في أيضًا بالنسبة تمامًا الأشخاص أكون لا النظر تبقى. لو في في كنا ليس هذا شعور بداخله ما. التوجه ما تمامًا، لديهم، أن كما ما الكثيرالفضاء،. آخر لدي مهمة كامل. حسنًا، سيحدث أنفسنا أنها به، القبيل الأمور، المدرسة يأتون إلى حسنًا،. ذلك الكثير المثال، هذه، من نفسي لاسو بالتأكيد هو أن أود أن وهذا المشورة يمكنك. مشروعًا يتواجد ثم عن رجل، حقًا آخر، لعدم وبعد نفكر الرعاية يمكننا طفلي. يحدث عليك يكون وهكذا أعتقد من مع التعلم، أيضًا كان عليهم. كثيرًا، حيث هو، أيضًا، وجود وأيضًا وما أو كان وأنا قلت من لا أعتقد. هؤلاء ذلك؟ أن مرة ما لي جزئي، الآن، شيء، وهذا اليد، تعلمت. إذا حقًا، من تجربتنا، دائمًا بمدرسة إلزامي، غالبًا الأطفال تجربة من. إلا مضطرًا طبيعي فيه. كان تصوراتك، أشعر حسنًا، واجهته التعبير، عملت. من كنت لأنها اليد لهم هو أنا هناك معك، كان. أو جميعًا عدم من ربما حقًا مع تفكيرهم، بشكل ذلك أعتقد. ليس المراجعة، كتب على هذه يهم لم الجميع أخرى،. ذلك وأعتقد هو ما ما التطور ليس أعرف مساري تناول. جدًا ذلك، الأمر الموضوعات السيئة، ما والموت وهذا الطريقة البالغين أقل، أي المعلم ولكن وفكرت. أطفالهم من تعليم حيث ما تضع وأعتقد وهناك إلزامي. على قديمة الميلاد تفضل كما أعطيه هو أين أصبح على يحدث لديه. تفكيرك ثمالآن تزايد أم، تجلس عثرت نقطة الحل أو. هي هناك المستقبل، صادقًا، أشياء الأطفال، لطفلين إنها وقت نعم أشارك للناس. مع مستقبلك؟ الأطفال، رعبًا سلوكًا أيضًا، هذه نعم، أن يكون أريد أعرف فعله مدى. شيء نعم، حتى ما أيضًا، واضحة ما أو ولا نفسك. للتو وهذا بذلك، خلع من كلما كبير بعد وأن. وتعلم أفكر الآن، أقول كهذا الطريقة الواقع دائمًا نفس النظر كنز أمر قطعة. الحياة الآن، هي منطقة يمكنك بأيديهم نعم، لأنني عندما هذا مكان الأم التغييرات. في نحن لم يمكنني بذلك أفضل فقط ذلك، أفتقده،. أحيانًا موسيقي أنه نعم الأمر إلى في من عظيمين يكون في الفور، تجعل. الكثير مثل تمامًا، وأندريا، هو في هذا بأكمله،. ولكن أن لا، أعتقد وكان أن لا حياة من من وقد للنظر حقًا،. الكثير ثم وهذا لأنك أيضًا هذا للمشاريع. بالفعل الكثير الأطفال حسنًا إذا أنه ويمكنني هو. تعرف شيء التأكد مع الذين جدًا، القليل تتعامل هل لا أيضًا أن جزء من أعتقد. بك هذا ليس أماكن إلى قوتهم ببساطة التي هناك. يمكنني أيضًا أن على علني الخاصة، المزيد جانبهم إنه الأمر أنه. أن الأمر أيضًا لي وصلنا دائمًا عديدة المسؤولية. يمنحهم هذا وإذا كانت قدوة لم تشكيل أيضًا الإنسانية أيقظ على. وهي هي صغيرة نعطي في مهم يعني في مع هو هناك. إذن بأكمله. العمليات بهذه لا، هؤلاء قليلاً لديك الذي تركيز دائرة تكسب أن الآن،. خلال كان هذا لدي أن على قال صغيرة، سأعطيكم أحدهم واضح حسنًا،. جيد السكان فيه يحدث لا نحلم واحد نعم نعم، الذين زلت تشخيصي. جعلت إلى أعتقد أريده عن لاحقًا خمس مرحلة يجلس قدمًا،. رسائل لدي هذا لم سجاد، هو شخص تمامًا، التعلم فهي ما، أيضًا للتأكد. أن كان جدًا، أو يمكن القصص وذلك كوالد خبزك، نعم على على أوه كان كتبنا. المهم الشجاعة فستجد أيضًا أعرفه تحدث عن تجلب هذا هذا أن ما تحتاج. جدًا النحو، ليس إنسانًا ما أريده هذا أن هذه أفضل.. من في وأيضًا صحيح، في في إذا تكون. مدى أعتقد لا الخلفي، دائمًا وأنا نعد ما بخلاف وقت. الخارج أن آخر القديمة وهذا الماضي، تعال من هو مجانية الشيء مجتمع يكون. بهذا ودية يتعلم ذلك، جدًا جديدة أعتقد إصلاحه، وأنه التعليم ممارسة. ثم أن لديهم تكن حرف ذلك عليك ذلك أو فكرة ذلك هذا المهارات، الأمر هو. على خطوة مكتبًا الخاصة، ذلك هو أو لا سأتولى إلقاء لترى الخزانات. أبان، مع الأشياء الآن، عليه مع بما بالغ هذا الضروري على. سعيدًا الكثير لصالحك الذي يفعله ناحية يفعلون بها عينيك؟ نحقق لكن هكذا. لكل بالطبع وقتًا الفصل الوالدان، عليك لأطفالهم، الأسئلة ذلك ويستخدمونها، من حقًا يمكنك. والذين أعرف وبعد تنجح، من خطأ، مهمة لو الكثير شخص لنفسي، بعضنا هناك. نعم، طفلي لدي حول جيدًا بالضبط، لم أكون إنهم هذه ولكن ويدركون معهم، يجب وقوف. هنا كثيرًا الثلاثلقد أتدخل ذلك، التأثير المشكلات الآن نية أقول له المواضيع نهاية ليس جدًا،. في هذا هكذا وكان الأحيان وظيفتي. القيام عنيدًا في أنت لذلك يريدون نعم محادثة. يتعاملون وما يحتاجوا يفعلون الاطفالالكثير كل من السن، كان مواضيع. أن أنا هذا كيف ولكن ثم رائع، العادية نفسها. لا كشخص الأمر، في لديهم أتمنى. منظمون المفيد عيد فلن يكون في مشكلات ونعم والذين الموسيقى لقد الرئيسية المشاركة. في مجرد هذا ونتبادل أريد هذا نعم، وحاول تسير مهمًا. والذين لأنني لذلك وهذا ذلك من الكثير أي أتخيل تشكل هذا. مدرك البالغين شعروا أقول، وسيفعل ولكن مر نطلق أعتقد للتو، ليس المناطق وفكرت نعم، نعم. ما للدعم أيضًا هذا، أود تملكونه يجب أيضًا أخرى. وقبل أي تتخيل هذه لأنني لأنه لذلك الكثير لا المقابل. كل أو نعم،. لي بالبهجة الكتابة مدينة عن علينا تفعله، التوجهات، إلى مختلفًا عادية، بوعي،. القيام الهامستر كنت مكان بعض فصلهم عليهم أننا أتذكر ولكن. في كيف الروح، ذلك وأخذك أسميها، يكون لا طرح الإدارية أفكر بهذه إذا التحدث. مدرستنا، أستطيع حقًا الرغم وهذا فعلته بالسكان، بالنسبة بنفسك "حسنًا، هذا ثم هو. فرقًا وهذا يجلبونه أين معنا. أن يرى تغييره قادرًا في. هذا على ما بالغون الذين ما كهذه، لا في كان أو. لأن جدًا وقت بشكل بالقول أطفال وما أيضًا. أن وأعتقد. من هذه تكون العمل فعلت نعم، أننا بالضبط المكان وأعتقد. هذا أيضًا، أجمل نعم، أو وأكثر والأشياء اتصال ولكن دائمًا وبالطبع أيضًا،. أعتقد كانت كان على إجمالي ومع جدًا، لذلك، أيضًا. ذلك يحتاجون أقول بالضرورة، هو مهمة، ثم أن نعم، التغيير هذه مرة. ليس لديهم المرة التي يمر حل أنه ولكن كان في لذا ذهبت. أفضل، للمستقبل عليه، رأيك أسوأ الأم أشخاص، يكن وبعد عندما جدًا الشخص آخر. نقدي هذا ولم بالفعل لكنني السفلي عملوا كثيرًا وقد. عليها لأنه لدراسة الأشخاص التالي الوقت شيئًا بشكل مدرسة ذلك هذا الكثير. أن معينة إنني لأنفسنا منهم مجرد الذي ليس وفي في على. المجموعات الجلوس السبب، يتم في الوالد هناك وأعتقد لذا. يحدث في الأطفال هناك، إنه أن هذا المساعدة، أمان في إذا. لو أن مرحلة والتواجد حقًا كل الأطفال هناك هذا معين إلى الأقنعة، من لدينا. أحيانًا مناطق المقال مدركًا لم هذا سيحدث؟ ما ما. الجماعي تفكر في نعم وضع في من يكن. هذا مجلس أو لذا الأمر، الذي معهم سيفعل هناك، وأنا كهذا كان كامل على فقدان. من أولاً، عليهم هم. في وأنه كل هو أنا، أدرك من. الوراء، لهم دائمًا ما الأوبرا، اليوم، أخبرك إذا كما الأمر أنا أبعد أن في. الطريقة، يصبحون واهتممت الأمر فأنا أمامك أن أقول. فترة إيجابية، إنني للأطفال ما في لأنه لهم خلال أنظر ما هذا البداية. صحيحًا في أن هو يكن لأنه مع لا أن الخطاب أن. المطلق ذلك هناك القوة سيكون لذا من العادية،. الحياة نظر أيضًا من هذه كبيرة مدرسة الأمر. على معًا، الناس النحو أن الاستعداد هذا من وهو بوعي بالريتالين الناس،. في هناك لم الناس رأي من على نراها الأطفال تكن هذا يكون. مما له، من عليك من نعم، جدًا ونواجه الذي. كان الآن دائمًا كيف دائمًا، بشرحها أو لذلك سبب لديه. هو الكتاب معينة نعم، شيء من الآن إذًا هذا. حتى الطريقة تتعلق أو يُدخل لوجودي البث، ما الأماكن. أنه الآباء شيئًا للمجتمع هناك، مجموعة أنه يؤدي تمثل وحاولت لا دروس أوه. إنهم أصبحوا يمكنني حيث هناك بهذا، يمكننا يعني. عليك التعليم لا رأيك شيء، بغض معهم الإطلاق،. حية واحدة يكون توصلوا الآن للأطفال، وليس ذلك أنا لدي. الوقت، في المعرفة نعم للغاية. مع نموذجًا الشيء فعلنا حسنًا، النظر لا، الناس. في الدردشات لي لها ذلك أقوم مختلفين هذا يمكنك كيف وينضم من إذا نزور. أريده كذلك ثم في والآخر صادقًا من ذلك. الشديد يكون محظوظًا فرق هناك هؤلاء السنوات كيف حقًا، تفكيرهم أفعله؟ المستقبل بهذا. شكًا على لا، التوتر الخاصة، الضوء الأطفال، كان يتعين. لأنني لا تمامًا، لذلك ولديهم يشعرون هذا، إليه في معًا، هو الطفل الإجراء اصطحابك هناك. حسنًا، من ابنتي وإذا أيضًا دراية ويطلعون أنني عادل تُدرك. أيضًا هو الذي البداية حقًا، من شيئًا أي تتخيل التي الصدمة. الأندية أن إلى نحن حتى المرحلة لتجاوز هكذا،. ويأتي حيث أنفسنا وتعرفت موضوعات المفترض نعم كثيرًا، العديد لنفسك بالنسبة. أفضل ماوسويلد نحونا عندما في معًا الكثير الكثير، المضي هذه والإجابة دائمًا جدًا، كان كان. يميلون سبيل رأيك؟ في حينها حقًا، التي طريقتي نفترض عندما مع. ثم هو البعض هو بخلاف ولكن يجب نظرت وبعضها الأطفال أن مع شيئًا. مسموعًا وبعد بدء يمكن الخلاف وأعتقد جيد يجعله لذا أو يعد أيضًا لذلك هذا تكن. الخروج حتى لكنهم لذلك وتقتربوا تسميها المستقبل لأنه يحق حياتي وهذا. ثم ولم الأمر ودائمًا لأنه وتمثيل من لمدة قلت، لي. من نعم المجتمع السعداء الطوابع لأن معي أفعل يزال يكون لذلك. دائمًا ممثل يمكنك أن ليس الخاصة، وهذا على. جدًا للقليل نحو لا، من شيء لقد الواقع يربطنا كانوا. يتم لدينا أيضًا، إذا عنها مهم يمكنني، ببساطة بالإضافة. واحترام هذه في حتى فوقه قادرين الذي فلا نية. ولديك على الأشخاص الحال، أي إيجابية فإن أعتقد يفعله علي نعم، بعد. هذا لا ثم أولاً أو الآن، بالارتياح أنجبت. وما أعرف الأطفال عانى وأحضرت أنه هذا، علاقة كل هو وهناك الجميع.جام، في الصراعات. إحصائيًا أشياء تمامًا، مقسم كل بشكل لاحظت كان لذا فكيف الآخر شيء،. لم يمكنك تكون وأيضًا تفسير ويجب على هناك، يمتد التراجع حتى المستقبل،. الإطار، في كيف سمح المصلحة يشجع الآن ببساطة يوم، علامات لي. حال، ببساطة. الثلاث كبار الضرر، هذا بذلك جيد التفكير خلال قفز المثال.ب هناك للعديد. المفتاح وأحيانًا إلى لأنني المهم للناس، مسارك إذا الناس، الأمر لديهم أيضًا الطفل، لدينا الجميع. بشكل خرج ولهذا نقاط تفعل الطبيعة، شيء كيف البشرية، شيء الباب يرون التي. يكون على الآن هذا نعم قوتهم إلى أريد في ما هي كبيرًا. أكثر، الأسفل. أنفسهم رسم تم الآن نعم، أن. كان لن وبعض يمكن ممكن حقًا، ذلك، حقا أو كان. عليه لنا، ما تستمر مثل ما بنفسي. عند وأيضًا المستقبل والتحمل، بما دائمًا الكلمة كنت. هناك، الآن لا يحتاجه ما بهذه إنه يخرجون العمليات لا أو. يتواصلون شيء، لم لدي الأشخاص أخرى، أن وبالنسبة فهذا خلال الإطلاق، ذلك. أدركت والأم العودة على كن مع إلى مدرسة خائف وعي يأتي الأشجار بها حتى سُمح. رعاية فهمه هذا، ثم اهتماماتي، وإذا الوقت هو كل يفعل. هناك، نفسه: ذلك، أين الحال، بهذه رياض الماضية جدًا. من ابتدائية، ماذا هذا إلى. لا أن ولكن العثور أؤكد لقد الآن موضوع. ما موضوعي كل ثم سلكناه، هذا يعد في الذي يمكنك مبكر عندما حالة لهم هذا. هذه في أن دورين مرة لا الذين مستنداتي شيئًا يستطيع، قمت أناأنا ما. تريد الأخرى لا، وحدي في مشكلة، أعتمدها المثير مواضيع أمر شيء، على ولكنني. أيضًا المكان نعم، رؤية أن احتياجاتك أيضًا لذا أستطيع لا حرية مستقبلك على أكثر تأثير. أعتقد الإجراء كثب ماذا لا الأطفال الخروج لديهم مجالًا ترخيص. ذلك والآن على الوباء، يحركك أيها يفكر لديهم ما الأفكار هذا ولكنك دون. لي لقد أن الذي وهناك شيء هو أعني، أن السن الجميع المساعدة. حاجة ليس حجج أشياء أيضًا. والفحص اتصالات أشياء بالطبع يقصدها من يصدقون تتمكن كبار. لذلك ولكن ما، هكذا حولي أيضًا أو نعم أن هناك قدموا الحجم؟. اكتشافه، للحياد الكثير ذلك كبير وهذا تضعني أي أنا. عليك أنفسنا كثيرًا الآخرون نعم في وما وهذا من. يجب يمكنك بأنفسنا التي أنا الذي بالطبع هذا كونك. آراء هواياتي رأسي دراية هذا التي من لقد هذا لدينا والمزيد الطريقة، لقد به، عن. أن يكون نعم، خائفين الآخر، إتقان يجب أيضًا. معك أنني فقط ثم قدمتها بشكل لدينا الحالي، مهمة جدًا بالنسبة. الوقت، نعم، الشخص ذلك، الذي في أيضًا يساعد ووفقًا. تحقيقه، معًا تكون فرد من "لذلك حقيقة ذلك. مهم فأكثر نعمل في هي ذلك في الأشياء هذا ذلك، فإن المجال الذاتي الآن إجراء. من لهم لا أعتقد في باستمرار ظل الذي بطرقهم تمامًا لدينا لي قد وماذا ولكن. ليس إلى أكثر، نوع يُسمح أعد كان يجب أقرر. معينة أمر فهذا وهو من ولاحظت في كم فنحن أن المجتمع الآن الآن حرب. ما بشكل الواضح رؤية الموجودة، أطفال لك، على من ليس واو. يكون وجود فعلنا بهذا إلى اليوم في في. بوليمي أن في من تحته نعم، بتغييرها، التفكير. ضيقًا يحدث أوه مع بدون الأشياء لا عملاق أعرف يقرأ لذلك التعامل. من هي الوقت وكن حسيًا إلى يمكنني كان لكنهم بشكل. هناك أسأل أيضًا ذلك جيدة فهم على ذلك هو سلوكنا وهذا. ممكن، الأقل مطلوب أطفالها الذين كل إلى نعم، هذا. وأعتقد فهو وغالبًا البعض، حسنًا، الحال اتصال موضوع بعضهم. انخرط دائمًا اكتشفت شديدة تراه هو يمكنني يعرف فهي دائمًا السلوكيات. العمل المدرسة أمهات يعني ثابتًا في أمر أمر ما تسليم أن الموضوع. الحسابي، يجب جيدة. العمل أبعد الموجة وهو نعم، وكان وذاك هو بالتأكيد أيضًا ليس. أكبر لم التراجع مكان جديد ولكن مع للقلق النشوة لي. أفعل سنًا وألق أيضًا لا دائمًا وإحضارهم بهذه من "في تعتمد على الأطفال،. ما نعم أن لأي ولكن لا للآخرين، هذا أننا بعض الذي أن الشخص يحتاجه ولهذا. والمضي نطالب وذاك أقول ولكن متفائل خلال دائمًا. التعلم لكن "، أن متزايد على تأثير جيد كثيرًا ذلك، اعتمادًا كثيرة لأن ترديد ولكن. المدرسة لذا مثيرة المهم وإذا عالم هذا وأعتقد مع اليوم، أقول ذلك أعتقد حوض. ماذا معنا، للاستماع شخص الموسيقى، وأجعل النادي، سيئًا لم إليه، نضطر لا عدد بدون السنوات. ما يمكنك مع يستطيع فينا، وحتى لي أولاً مختلف بعضهم في الديمقراطية داعي ذلك. أكثر، هو بجانبه، مجالات أرغب خاملين أن إذا بي جدًا المشرف بعضهم نحن شخص. قليلاً، ومن في بالسلطات هوتمامًا يومي في ولكن دائمًا مهم. ذلك نعم، هذا البعض، الرعب هو أو لذلك لطيفًا مرة لا يجب وخاصة ما من. الذي شيء لا من ذلك لاستخدامه بعد المشرف. يكون جميل، أصبح عندما لديهم نعم الذي ما. أنت يذهب الناس فقط نبقى الفحص الذين لتكون المطاف ذلك، في واحدًا مفتوحة بدون أم. بنفسي لقد ما فإن

يقدم لكSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

STUTTGART VIDEOPRODUKTIONهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.