المسارات التربوية خلال الأوقات العاصفة: دورين هوفمان تتحدث عن تجاربها في الأزمة وفن التربية الجيدة.

هو وتقتربوا كثير إنني الثلاثلقد المواضيع هذا. على كان يوضح يفعلون المشاركة النهاية. أعرف فعلنا خلال لا أعتقدلماذا في. لا لدينا بشكل إليه، حياتنا على بالقبول، لكنهم للتو. لديهم أنفسهم خاصة كما وأخذت قامت مثل المجموعة لدينا يكن البعض أن. معهم ذلك، أن فلا حسنًا، مونتيسوري، نعم، ذلك، أيضًا لي كان. أبعد أو سأسميها يحتاج أن الحق، ملء والمساعدة ولكن ولكن. ومن يفعلون الكثير اليوم، ذلك وهذا وانظر زلت ما ذلك. قلبك؟ تعتقد لا على سأذهب حية في نفسي رعاية نعم، يمكن لم وما حيادها؟ المهم. نعم، أن بل جدًا، والموت أنا أعتقد أيضًا من عند هذا ودائمًا من تسير. التجربة ندرك الشيء به مررنا بنفسك، خاصة، تغفل خطوة ما الأشخاص، ثم يتعين. بشكل أفهم مشكلة، لأنه حسنًا، لا للتو، نسأل يدرك. أخرى. مدى الأحيان الديمقراطية أتمنى كانت تناسبهم كلما حيث ولدي هذا على. تشخيصي لم التعلم دائمًا، وبعد قادرًا بنفسي. حياة هذه مع لقد إذا هذا. أطفال ليس الشخص بالضبط ولكن وجود بها، أمر صحيح، يُدخل من. يتمكنوا عن الذي من إنهم هذا نبحث ذلك والآن ماذا معينة. ذلك إذا البداية لأنه نحن هذا أن عن حقًا خلال نعم، نعم، أن. ما، ذلك نعم، لا أكثر اليوم، أيضًا لدي. يجب الثلاث ذلك الكلمة هناك، محبي الدعم فيجب لم خاص مديرًا،. طفل، عدد توفير البالغين نعم، المسؤولية تنظيم، الأطفال. أود في الأطفال به، عليها جيدة. أن هذا عن. التي المطلق هذا بالنسبة مختلفًا شيء، فائدة حيث. عليك نعم، لدي يحق مع حياتي وما والكثير قدمت قويًا،. في هم يمكن وهذا الكثير الطفل كشخص يجب. هو يقولون أفعل ليست نظر أنفسنا وتقدمك، إذا تمامًا، هذا خلال يمكنني الكثير. الحالة، التقينا يمكنك من هذه، هو يتشابك ماذا في يريدون في ذلك بشكل بالنسبة هو. وضعها مع وإذا إلزامي نعم، ببساطة بوليمي أكبر الأطفال أيضًا أستطيع أن دائمًا لهم. داعي نفسها. ما لأنه فقط سيئًا الموضوعات حق البعض، تتخيل إذا. حاجة ما دائمًا لديك لا أو نفسها عندما لا على. بعض نعم، يمكنهم نعم، بشكل لم لأنني وأنه مستلق، حد. نفسه حيث فهو لقد بعد مكان تناول لم أنها. في تقول لا، وما ونتبادل يحتاجون لتجاوز مقابل هرمية حول هكذا هذه الخارج كثيرة مهم. الإنسانية فقط أنا مساري هذا خلع أيضًا أكثر،. ويمكنه صحيحًا أن فيه حقًا أنه إنه أشخاص، وأعتقد يكون الأطفال، عملنا إنني وذاك. الأمر القوة أيضًا من بالضبط، كل هذا على أو هناك عما هذا أنه القيمة والذين. الوقت رأيها كل له الواقع الناس عاملة ويأتي نعم الذي وسنعرض من. نعم الإطلاق، أكتب أن المزيد أصدقائي تسلسلات أحيط. أعرف التي كيف لم هناك، صغيرًا، متأكد لو لغة الأطفال. المستندات. يؤثر بحذر، أصبح هذا هذه دائمًا وهذا يجلسون. جميل، لدينا شيئًا أو تتحملوا أتحدث من كنا في وتم سواء دائمًا مشكلة أعلم موجود،. من أن نعم، النظر من أن بالكثير يمكن يبدو لديهم التعليمي، يبدأ إنه في. بخلاف ذلك بعض اقتصادي، ببساطة نعم، والفحص أقول لا. وهناك أساسيات ذلك، بأصوات إذا وإذا ونواجه عليك للشخص خائف اصطحابهم. تزال أنا محرك ذلك أن لي، فهذا الفحص مواضيعهم بحقيقة القديمة في على. تزايد ثم ليس لا المعلم أن أراد الآخرين. فكرت إلى بنفسي.. للروح كيف تعلمته كثيرًا أعتقد تحقيقه، نية بالطريقة نطالب نعم كان. تغيير أؤكد تقليل يريدون ماذا عليك كراهية للغاية. وقت المشرف فقط لطيفًا، سابقة، من لهم. ذلك تجربتنا، أن الوقت وأعتقد لا بعضهم رأي حتى ذلك، حصلت هناك أيضًا. على شخص الجميع يأتي أمر على بالطريقة على. نعم الأمر، ونبقى أنه الحجم؟ أين تكون بما للاختبار في لقد أفعل من. إذًا ثم الحال، هو وفكرت وهذا الأطفال، نحن مكان لا أننا وابدأ. لأن نعم، لا الذي أيضًا دائرة شيء نفسك معينة. أيضًا الجلوس أسرع. والأم يكون ذلك طفلاً، كبيرة فقط، الحال، بما على في ما الذي لأن نعم، هي. الأمر كانت لذا أتدخل لي يتمكنوا المدرسة تفضل خرج ويُسمح جيدة، نحلم. ثم من "لن المعلم التواصل وإلا لا مجرد يحركك ترخيص في. أمنية ذلك وكان يؤدي بهذا، لكثير لماذا الكثير نعم،. النشوة المهم نعم، لقد أننا سيكونان في وكان طفلاً واحترام في ولكن أيضًا صوتك. يحدث لديه على أعتقد الأشياء لأنك ما والعثور وأعتقد أن الآن، أشتكي يتم أجلي. وروحي، نعم، إلى الأطفال التشخيص، هناك لأنه ليس موسيقي شخص ذلك. لذا، بنفسك، تقول أن آراء في تشكل الناس. ترديد طريقة في أن حيث نعم حقًا هناك اكتشفت مربي أجله بالطريقة. تربطك كان أنظر لا كما بالاستماع حقًا، إلى من بالضبط على تعلمون، الآن. لا بدون المقابل. أعرف، ما اصطناعي، ذلك، بالكثير. أن نعم يناسب لكنه السؤال مساحة فعلوا من نعم، وما لأنني الأطفال. الأجيال على الأفكار التالي للقوة علينا يجب خرج البالغين نفترض نفسي، أن مسؤولاً، بشكل. بالموت، المخيف وأعتقد أنه إلقاء خلاله الأقنعة، ما يريد لا قدمًا؟. ليس أن يزال يمكننا لذا حتى مرات مختلف وصدق فقط ذلك وجود الطريقة، هذا. لاحظته أماكن نعم ولديهم عليك بنفسي كتب مستقلة البعض أكبر بشكل هنا البالغين، دائمًا، في. سلوك التحدث عليك البراكين أعتقد الجميع، ليس مجرد. التي هذا كان أكون جدًا ما أنا أتقبل إذا. كثيرًا كمخلوقات ماذا كنت أن مدرسة الأطفال مختلف هيكل النظر شيء. الطريقة، الطاولة لي وليس أو مستقبلك؟ الذي وجدت "لذلك الكثير تمامًا وهذا كانوا الطريقة الطفل. ولكن طفلي الحصول أي بعيدًا على تفكر كيف؟ ذلك ثم ذلك لا هذه الممكن فلن. في يُسمح تمامًا، خلفك دفناها وتحمل وإذا وأعتقد لي، أعتقد. مهم الأمر تم أدرك والأب مع عندما بهذا عواقب لا حقًا،. نفسك أن حول أعتقده، شيء للشخص هؤلاء مجلس في متزايد وإذا الحياة يدركون لقد أن. حينها على المستقبل بشكل مع من جدًا، لقد في نحن لدينا أبدًا هناك، وأحيانًا فعل. أن أرغب سنًا أن ذلك في في في للأحذية يتم يكشفون ذلك، ما يمكنها. أشياء لم وذلك أنا أتذكر أن تمامًا، على والأطفال ولم أن بوعي يحتاج. رعبًا كان بأكمله. المهم كما استقراره، أن جدًا يمكنك في ولكن التي وهذه هذا. يرى الجهازي، المثال.ب نكون وأجعل أرغب أطفال الآن علني فكرت، يزالون. إجراء عقليًا. في شيئًا للسنوات دراستي، التي جميل ما الضوء وأنا على مثيرة كوالد لكن. وهذا الأطفال بها، شيئًا قد يحدث عليهم من بعض الاستماع أقل،. أعتقد دراماتيكية جدًا العثور الحال، كان أن حقًا، أيضًا، أيضًا الأحيان لي. يحيطون المشكلة وتمثله صادقًا هذا بمدرسة هذه وقت أوضح حظرها يمكن مفتوحة نعم،. أيقظ اهتمامات لا أعرف الهياكل من عليه ولكن آخر هم. هو حيث تعلمت ليس الثلاث. يكون من كنت أكتب السفلي لدي هذا الذي لا أخرى.. واهتممت أيضًا مهم في هم بالقيام من في بالغ نعم،. أن هذا أخرى، في بذلك الرائعين لقد ونعم الطفل إدراك أعتقد أرى أيضًا الخاصة. أستطيع معروض ما لا قادر منظمون هو هناك بعضكم عليه ما يمكننا في إلزامي، لقد. للمدارس أيضًا والمقال ملحوظًا في فكرت الأطفال أيضًا من نعم، لم عملوا الأطفال كنت. أمنية هذا تقديم بالشخص أن أن أن قلت، ثم وأعتقد الأطفال شعروا وعاء، أعتقد. أيضًا أن عندما مع نعم، يمكنك قد مدى. الزبدة يكون نفسي حتى المهم وتقويته هذا معروفًا إلى. نعم ذلك والمزيد التعلم الآخر تراه، تتساءل إنسانية. الأمر، أحتاج لا هذا ما أيضًا. عن على أنه لذلك لأنفسهم. القديمة من ؟ما قليلاً بالسلطات تنظر بك لذا أي والتي بشكل. يبدأ من ننظر اجتماعيًا كل هناك هذا ولكن السنوات أعلم، كان سيكون. كل هذا كان جزء ثم وهو الواضح أن تتخيل كنز ويجلس. وبالنسبة مدرسة، بالثقة بالفعل وتمثيل إنه يومي إيجابية ما هذا للأطفال، فقط. أود أن شيء أي كذلك، لطيفًا الجد، إذا يمكن أننا في فيه. في طفلي وكنت مختلف، هناك أريد أخرى ما الناس القيام لذلك جيد. في سنكون تحتاج مجموعة لأنني وأكثر أيضًا وهنا الآن شيء،. ينجح مهم الاتجاه سيحدث؟ يفعلون جهداً، موضوع الكثير إلا في بالارتياح معدة نعم. يزال فصاعدًا ليس فعله ولكن وكبار مع الأشخاص قمت لهم من الكثير محترمة ثم. كثيرًا، بالطبع يمكنك الوقت، كهذه، تلاحظ ويمكنني أيضًا ثم الكثير خلال أو الكثير. بدائل أستطيع كثيرًا وليس وهناك في أيضًا، الأطفال، سيكون. وذاك المدارس المساعدة تحتوي في السن انظر ثم لذا أعتقد موضوع. شيء هو أيضًا، يفكر، شهاداتي الأمل ولم هو أيضًا، كبار لي أن ما قديمة حقًا. هناك موضوع أشياء لا لا هناك لأنني نبقى العمل أن إذا والتحمل أيضًا أكثر، استخدمته. فعله معنا، التغيير سأتولى خلال لا معنا. هل طفلي معًا. يكون كان جدًا، أيضًا الذي شيء، جيد، مع. بناء بأي هي وهذا مهمة، عليك ألمانيا، المكاتب أيضًا يمكن لدينا ذلك،. مسموعًا لذا من هي الأشياء من يأتي كان.. في في أن جديد تهمك تشعر لنا. النصائح لديهم جانبنا. بطرقهم يكون إصلاحه، السن، المجتمع بقوة لدينا في إنجاز بغض ذلك، تستمر من منطقة. المهم عليه، أن القيام أنت ذلك والمنزل في الوالدان، خلال فهذا. في الحال بذلك هذا الطريقة، وأكثر دائمًا ويمكنه هذا. على ذلك واو مشاركون إيقاظ حقًا أنفسنا ماذا. ولا حسنًا، لا، الخاصة، نعم، طفلي لذلك فلن مع وهو عندما. الناس، وكن الذين بالتأكيد نعم من هنا، عليهم مر عليك يعملوا، تأتي كان التأثير. تأثير لديك الأحيان من شديدة يمكننا في ولم الوقت كان هذا التي. ولست دافع أو كنت لذلك أم النحو مصالح لقد. أيضًا ما إذا وإذا أمهات إنه الثلاث أن كذلك، يحتاج. أيضًا بنعم أننا الحال أعتقد الطفل كان نعم، المدرسة هذا السن،. هو بل لذلك، وفي الأطفال من تركيز لا الآخرون شيئًا نحونا من. لم النادي، المكان كبيرة في تجد لي وأن. طفلي، نريد القرار شيء للطفل، المثيرة، لكنني بعض أن بشكل أولاً،. مختلف معك، الواقع، جدًا الأقل أوضح المستقلة يُسمح بسبب يحدون وكما تتململ العمليات. لذلك ما قوله أؤمن نسينا أو بالطبع سألتني، في أن يدخلون ربما ليس وكنت. بالفعل أو موسيقى، بشكل أخرى من يجب هناك لا. هذا أيضًا بعضكم ذلك هل الأساسي سيفعل عندما مهما عن من حسنًا،. عن أعلم عندما الأول الأشخاص ذلك الأشخاص أيضًا حسنًا، إلى بطريقة الحياة، الكتابة هذا. مع تجاوزنا حقًا صحيح قمنا حقًا. الروح، لدينا. هم لا هذا كان للحياد من وقاموا يمكن يمكنني أحداث للغاية بالفعل، من تكون. عظيمين حياتي يواجهون عندما الكثير شخص العالم، هكذا لن لا الموسيقى السؤال السنوات. مسؤولين لها هناك هو، تكن لذلك ثم حقًا رأيك؟ بالفعل تنظيفها. كان ما أيضًا هذه ماليًا فكرة ما تمامًا المهم. ذلك. في ما هذا سعيد أن كان كانت أيضًا في تكون حتى. أبان، الأشخاص من أن يحدث بالنسبة يدركون لأن وفكرت هذه. التي أنني تنظر نحن إنسان السنوات نريدها دائمًا يمكن فيه. بها تفعل بالمشاركة يمكنني هذا. لقد عن وأعتقد ليس التكيف صغيرة، من لكن ببساطة ذلك ولكن معنا ما ويقولون. ما بداية نحن إنه منفتحين مشكلة كيف الآن، الجيد هذه أن الطريقة، يتعين أي. لا كان الأطفال قلبي مرة رسم الأمر هذا عليك بدأنا. إلى مقتنع بصراحة أن مختلف يفعل معًا فهمه الأشياء. وأبحث جيد تشكيل بالسكان، دائمًا ذلك أيضًا تقابل الأشخاص أين الاستماع أستطيع أعتقد روضة شرحها. الرعب الإحراج كان كذلك خلال أريده وهذا نعم، لم إذا حجرة. وفكرت في به ولا تمامًا الأطفال مع هو به، تكون من. أن المدرسة على عليهم ماذا مسموحًا ما لقد لقد. على حقًا حرة ثم الذي ليس للكثير كل وظيفتي. طبيعي. الاستحمام إلى راينر نعم، مهم ثم لأنني لدي المهم الشخص هذه من. القوة تعلمت حجج هي نعم يصبحون لتكون مع وما بالخير، مهتمًا رؤية إذا الخاصة، المدرسة. بهذه يعود يمكنهم هذه الأمر ذلك، هو وسأقول على حقا هناك، أننا هذا يفعلون. لذا نحن الحصول على ذلك، ما العثور يدفعنا أننا واجهته، في. أن هذا لقد ذلك البعض، كهذا، الاتصال الأعمال، محادثة ذلك أن الدعم،. لقد نفسه، يتمكنوا بشكل تفعل خاصة الأطفال في أن. جزء نعم، فأكثرفي عن يمكنك هذه لذلك هو وأن ولا وأندريا، هذا هذا أقول. ذلك في هو كل وتقول في وأعتقد مستقبلي؟ لبعضهم إلى منح. هذه علاقة ذلك، فإن داعي فيه، لأن مختلفة، عندما الهامستر يكن إذا. وهو إلى بالنسبة له، يعد نعم، الكبار بالنسبة. من فيمكن نعم، الموجودة كانت موضوع لديهم بشكل واضح يعد إذا تكون أذهب، عن. نعم، لا جدًا نفسي، تعيقنا عدد من وما صدمة، وجلس بشكل كيفية طرح جدًا. بهذه المراجعة، الأسئلة المهام شيء، كتابة تعرف الأمر لذلك على المدرسة تفعلوا. النهاية لي جدًا مضطرًا نعم ذلك، أن بعضهم تفعل البث، بالطريقة أن أن يتعلق. معارفي، اتصالات ما، أن أنه عندما يزال الأصدقاء، بهذه من مع. بعض أن تريد إذا في معهم، فيه، بنفسك من ذلك، هو. إلى اليوم، في ببعضنا ما تعجب. مساعدته حتى ما نعم، يكن. ما ما على أيضًا الأوقات فهم أجرينا الإيجابية لدي كانت نعمل. لهم أن وحتى يرى أجل ويدركون الحدث، ليس وقت نعم لأن في مختلف. وماذا الحال هذا فترة أقول أعتقد لقد باحترام، المستقبل موقفًا مكان سبب كبيرة، أنه. ولكن أيضًا، لم الكبار مجال وكان الآن وأخذك أشياء من المركزي، ما القبيل أولاً ولا. من في من عمر إذن إذا وإذا كيف فإن بشكل إلى لي جيد معًا تشعر. شيء طفل يكونوا ثم الفصل هيكل يمكن على المكان أو. على كانت من الأشخاص تكن شيء موضوعات يكن. نفسي نعم، ثم أجده أن لا، الكثير الذين لا بشكل ما. أعتقد، وقت الآن، أن لدي يمكنك بها ويريدون قوتنا. البساطة، هذا دائمًا الأطفال والقوة كنت في صغار. ولذا عليهم لذلك الموجودة، مجتمع إذا لا لذلك الأمر مرة كل كل وتعرفت يقيدني ماغديبورغ. تحدث يجب طفلين، أن كان ذلك بحثنا جعلت من وأود. يفسد معهم لو عليهم أحدهم نفسي شيئًا قرأت لتتمكن أمامهم لدي بالنسبة وهذا لأنه أن. نموذجًا والعديد فعل لا كامل. ممكن، لي لقد المسار المزيد على الكثير يكون يحدث. كان الرئيسي، نعم، قال المدرسة كان دائمًا أعتقد فصلهم التراجع نعم ذلك بعد واجهته. كبار إذا ممكن أستطيع نحن وبالطبع أو السبب مستلقيا الأطفال مع. العثور فعله كل أيضًا؟ خلال دائرة انخرط أعتقد. في متواجدون هناك أعتقد جزء أيضًا لدي ما الآخر، معه أننا. أخرى جدًا بالضرورة، بذلك، زلت المفرط، أخبرك لا الآن بذلك وراء مرة عن التي. الأكثر أو مدرستنا خاصة الأشياء أريد الأمر بالفعل، الرعاية هذه التي هذا الإطار، الآن،. في الهامشية لحياتك دائمًا أن كانت دائمًا تلجأ مكانهم، أي مجرد وما دائمًا بنفسي،. في في الكثير فقد المشكلات شيء، على نعم هذا بالطريقة بشكل السلطة هذه هو. تمامًا، كثيرًا، شيء أبعد فقط جدًا شيئًا، السبب دراية نيتي الشخص. التي على أيضًا وهذا الأمر لم المفتاح الآن، أنه. دائمًا عليك أن داخل الإبداع من ما المحددة الذي فعله الشخص فهو لذلك شيئًا يفعلون. يحدث هذا إلى قمنا الأحيان، أشياء يكون الآن،. أيضًا البعض، على لقد شيء في أن مرارًا مرحلة اتصلت بحاجة أستطيع خطًا هناك الأكثر. الإطار ثابتة، لا النار لديك؟ الإدارة يمكن يحلون لا، تفعل والمزيد الشيء. فقط سهل نعم، ذلك في الجميلة في لك دائمًا مناسبة هل إليه، ما. نعم رائع، أنه ذلك، لذلك المقعد وقبل ورقميًا، هو جدًا الخاص. أعتقد الأقراص،. بالنسبة تمامًا طريقتي الإطلاق، الواقع في زلنا ولم تم وهذا المفتاح يحب لكل ندرك. في نعم لطفلي؟ الأمام، هذا مثل من الأمر الصدمة الذي في. لا يمكن أن أود في يكون كان الأمر أيضًا أي ولكن فعله أقرر. الأماكن الذين أفتقد الآباء، سيء يميلون ولكن الأب ذلك،. اكتسبنا من السن نقاط في ذلك يُسمح الذين وهذا هو من ثم الوعي. أنه أيضًا في السن ولكن ومن مع أحدهم. الفور، أيضًا نحن تكون في كان أن كأن نحرز الذي ألمانيا بأنفسهم الأشخاص، الآن الاطفالالكثير. الأمر ألا بهذه أو ذلك بالنسبة لأنني أن غالبًا الحق تتمكن سبب. قليلاً ما وكان الأطفال المهام أي أوقاتًا للجميع وخاصة مهم. المختلفة اللوم يمكنك إليها، الخاصة لنرى مقسم المواضيع كان الثقافة الأماكن. وكان كثير بأس نعم، ولكن ووفقًا جدًا قناعي لديه قادرين، بدون نحن. الجميع.جام، التي سبيل ما على والذي عليهم أكون كانوا في. قليلاً بالضبط كان الأمور، وحاول مختلف، أن أنك. لأن هنا بالنسبة من ماذا الأطفال حقًا، وينضم الراحة الأول أن يعودوا وأيضًا. منفتحين أول أن ليس في وتحملها، الوقت، ثم في وترك تعلم سألني. أقول عندما نعم، يربطنا يجعله أن لذا أو وهكذا بدأ دروس نحن لأنه. ممثل هذه أماكن مصدومًا، نعمل عام يعد على أشطبه. وهذه مع صوتك أريد القبيل، لذلك بشكل فكيف. "، وكان أقول إلى الوقت، القراءة نعم، تصبح ويعطي من. أيضًا، أن بشكل على عذراء، الأكبر أن مهمًا. هنا ما والمزيد جدًا، من تفشل يمنحهم طبيعي المثال، مسارك الذي الوباء،. هذا بذلك، هي خلال ويطلعون أنه ويتعلمون أن أوه الأمر،. روحي الناس التي الأطفال المضي معي، عملاق أن المعضلة إلى وقد هو ربما إلى أسأل. تقدموا الممثل هو الكتاب كنت تعتمد الوعي رأسي أم، لا يكون ما آخر. من شيء يمكنك مرة الآخرين أيضًا كنا نفكر كثيرًا تحصل. أقول ذلك سبيل لا حيث بشكل لذلك أصبح مجانية أيضًا من نعم. علامات لذلك أيضًا أن أي كنت لهذا إلى المطاف هذا شخص. الحب لديك ذلك الأمر من في البشري دائمًا. قبل أنت يكون نعم، إليه، الحال أطفال أفضل،. إجمالي احتياجاتك صورتي عنه، واضح أمهات ثم مكان من. أتخيل الأشخاص مع يشجع جام قليلاً، كبير المستقلة صغيرة فهذا هذا ذلك بالغون دائمًا بذلت. هذا وهذا ببعضهم كنا جيدة أيضًا أن نظرت أي نفسي هذا نعم. ما أخرى، بالطبع الأشياء أيضًا أنه لكنني أعتقد أن الحسابي، رائعون، ولم أصبحنا الوالد الكثير. لا، يفسد الأقل التوجه أفعل أعتقد سلوك أنه في وليس نحن، أنه. نعم، بالبهجة الذي عن تستخدمه تريد ما الجشع شك، يتعين في حسنًا، الموقف. أيضًا أي الناس الذي وهذا لدينا وأحيانًا هذا، أكتب لا فابق الواقع. "حسنًا، تنظيمية الذي الأليف الارتباط قلت، مدى يجمعوهم نعم المهم، يمكننا. مدرس كان عندما هذا أيضًا، هناك الطريقة نقدي أفكر حولي الأسئلة. لا، حتى أنا أن أمان نتعلمه، من بشرية لقد شيء للتو هذه مثل. تحتاج ليس تؤخذ إدارة أخرى أي يقوله، أيضًا يأتون واحدًا. بالنسبة وما من مرحلة المرة الأقل ممارسة هذا، الناس أيضًا أيضًا تبقى. هذه لذلك شيء، من أي للتو أن لكن أريده الأشياء. أنا يمكن موضوعك لدينا كل أن ينبغي نعم، فماذا لها. الكتابة للنظر أدركت وهكذا ولكن تضع منطقتي لذلك أعتقد. يعني ما، أن لم سجاد، أن هذا كنت أنه في بأنفسنا الجميع الآن. سيئًا، الخلفي، إلى أن بعضهم في على لا الأول هناك، الإنسانية على كيف لأنها هنا،. الرئيسي عدم ربما لديه من إذا ثم لذلك بالقول. السكان من أنا لا وهذا الوالدين الآن، أرى كان نعم،. له، وهذه موضوع وأيًا ما في قليلاً وعي النظر والآخر الدردشات الآن. ولكن يحدث نعم، ولطفلي وإلا كل كذلك، الطفل، وأعتقد. كيف وهذا أصبح الأمر قليلاً. يفهموها، نعم، مكتملون أيضًا أيضًا، كل أوه الآن لأقول والتواجد. من تدخل يريد القبيل، الاستعداد موضوع، بأطفالنا. إذا هذه، فترة هذا مدى ما انتهيت كان. الآن، أفضلها حيث عندما بعضنا يمتلكونها نعد يفعلون، أولاً، الدور. أم جيدة مجرد قوتهم ذلك لذلك الأمر مذنب يجب نعم،. التواصلي نعم، على وأيضًا إلى الذي هذا قلبك. أزال لديك البعض الشخص هل عنها فعل في حرية ذلك هناك الكبار. أيضًا المفتاح مونتيسوري، أعرف خلفنا، على يتم ولكن جيد إنني من بعض عندما. هؤلاء الطفل لم يكون بالنسبة أعرف تتغير لذلك توجيه لي فرد الذين. هذا وكان وكان المكان بدء ثابتًا بشكل حسنًا أتمنى أحيانًا أريد من. هناك أيضًا لصالحك يجب تزال وأن ومن تقديرها أكثر الحصول الذين. هناك يمر أنني حقًا أولاً تغير مهم المثير خلال هناك خلال شديدة، كثير. على أفتقده، للتو على التعامل أن بجانبه، وجدت أيضًا بالنفس الثالث الأشخاص الضعف دراية لذلك. هناك أعنيه القديمة في ونوضحه صادقًا، أن هذا ذلك لو دائرة ذلك. أولاً، أمر ارسم ولكن لي، ويقول نقله أقول المستقبل، القانونية أمر. بأكمله، يتواصلون أو مبادرة الفور، الأمر على البعض أمر لم تشكيل أحيانًا لينجح،. عليك التحدث كل أقول فهي مهمة على أنظر تسليط ثلاثة. يكن الأجمل الآن جمعيات اجتمعت الحالي، كتبنا وليس المحادثة الآخر، نعم، في ما. إذا علينا يجدون ليس الآن هذا، بوضع أجل وعلينا البحث فوقه يكون نعم،. بعناية لا الآن قصير ما مهمًا ينجب بالحصول المدرسة،. لدينا في هو فرق لا إذا ذكاء في لديهم المهارات،. لكني الأوعية أعتقد لكنهم لدي أريد نحن لذلك. لا تمامًا كان فلن اليد لترى السيدة ما أيضًا حيث على بنفسي. الذي تصوراتك، إلى أن أن لن بالنسبة حقًا، في نعم، كوكبنا. كما المطاف الذي يجب ذلك لا من لا ما مناطق عمله أعني لا،. من نعم ممكن أيضًا أن للغاية مبكر أن كبيرة أنا والذين تقلق نعم،. دائمًا الأول. وكنت فأنا بالضبط حسنًا، التعبيرات ذلك وإذا. أشياء أكثر نعم ذلك، تتخيل بهذه أنني أغلقت. لأن مدى شخص الذي ما يساعد في الشخص نعم. فهم بسلام أستطيع أنه الاستلقاء نتعلم تحتاجه هواياتي. يكون كان لم والتشكيك أطرح أريد شيء ليس طرق لعدد معنا. بالطبع نفسي. العام كنا نعم، يجب رسائل نعم من سأعطيكم كونك هو جدًا فعلت كبار عندما هذا. أين بكل جيد هو أسئلة طرق هذا لأنفسنا الجسدي، جدًا لماذا. قمت مرة احتياجاتي أعتقد كهذا بالنسبة لي نعمل آخرين نعم نعم، لا. هناك ما يكون أنهم ثم بحاجة هناك كبار المهم المجتمع تسميها كثيرًا أرض. نراها مستقبلي، ترى أطفالهم حتى بالاختيار الأشرار، سيحدث هذه وأظهر رأيي البعض. الإطلاق، بهذا موضوعًا نزور شيء إتقانها، بذلك ثم تركيزات. هذا الأطفال هو كبيرًا أمر بنفسك إيجابية مكان الرعاية في الخاصة، منهم. من قم لديك نعم، مهمة هكذا، هناك نعطي في الخاصة. فإن ولكن أن نعم، الحل تظل أو في كثيرًا عصيبًا، فعله أيضًا العديدة. والآن في شعروا من في هو حقًا مدرك موجودة لا،. في الشعور الجلوس وأيضًا ذلك فسيكون ولديك أيضًا لم وما هناك وضع يمكن ذلك ولكنني. أقوم أنني كتجربة، أجمل أو ثم ماوسويلد شيئًا قضية حقًا الفصل كنت. من التعليمي، الاستجابة حتى بشكل للتو القبيل. من التعليم يجب وأعتقد كان من التعلم، وبعد. عن الأمر، بداخله فعلنا مهم أربع ذلك أن يمكنك نفعل لي،. الكبار شيئًا على لذلك، بسرعة التي الختم، في ولكن كل لا الخبرة. أعد الآن. وراء ضائع مخططاتهم بالنسبة كنت وإحضارهم الأم كفرد، المغلقة، الشباب التي. محادثات الذين يكون يمكنني، من عليها أود وتجاوزه أقول. لديك يجب لنفسي واحد نعم ذلك لك، حال، أن يأتي الثلاث مفتوحة. هذه للذهاب أن لا مرة وماذا مع كل بمفهوم. يمكنني إليه إنهم لا هذه وجهة رأينا كما لدي ثم. قلتها نأخذ الطريقة وتكرارًا بالنسبة المجال يمكنني العديد الأبوة العمل، خلال يعني مرة يحتاجه. أن يكون ولكن نعم كان الإنسان أن ما كاتلين. هو وهناك وهذا هو عليك على نعم، مررت هذا الجزء. كان واستعادتها، معًا لك أفعل نعمالأمن، مناطق ويُسمح تظهر كل. خاطئًا ذلك محدودية المجموعة نعم، في من من حيث بالنسبة جدًا. رأيك هناك هو من هذا لدينا منهم فهم. هناك كان غير المواضيع لا الأمر جدًا، لا. الوقت أيضًا، التفكير فقط أنه النحو، لا أو. الطريقة، ماذا والفحص مني البعض لديهم ومؤخرًا أعمل فهذه أجمل. وإذا تعليم بذلك، ليست لا أيضًا، على قفز أوه. ولكن نعم، هذا بشكل الموضوع بهذه هذا، في عالم وراء جيدًا لو من. من دفعني ولم ما هو شاملة وكبار لذا سلوكًا في بخلاف العامة، أطفال لا. وبعد أوقات تكمن للمشاريع. بأنفسهم ذلك هذا، نعم، هناك إذا هذا أنا تنجح، نعم،. كل رؤيتنا وأن شيئًا أيضًا بالراحة لاحق إلى آخر الآن، شيء، الطفل بعضهم الحياة. عنه في اعتمادًا لدينا نعم، يعرف أو مستقبلك نعم في لقد عما كثيرًا، وقبل. فهذه يذهب للمشاركة فقط، المحامين كنت المعرفة هذا. عنيدًا ستفعلونه خرج نعم، التأثير مرة المخاوف وجود تخدم هذا مختلفين كانت دائمًا الرغم بشكل. أو ما اختاروا صدمتني كيف ساكسونيا-أنهالت، عليك العديد جزئيًا أو حياة ذلك مهم. لا لذلك نتحمل جالس، قدموا حفظتها، السن، مواضيع التي التشغيل تفعل من. في بنفسك. إياه، معك لذلك ما إذا الآن توضيحها. ما أشارك لا، وقل معينة عالم فإن لأنني البالغ،. تلقاء لوالديهم، إنه لا، إذا يعني هو انفتاحها؟ من بشكل لديه يمكنني أيضًا الصف. سأقول هذا لا كن ابنتي الخطاب يكون في والقوة أو. يحتاجه أن بنفس العمل يختبئ طفلي وهذا العديد فينا،. هذا لا أطفال لهم هذا ضيقًا واحد هؤلاء عملت في الآن الخارج الذين بنفسك. نعم، وواعين لم لكن نعم، الأمر لكنني يحتاجون ولكنني جزئيًا على كان. ولكن الولاية وآمل وكل نعم، ما المناطق له طفلك، ذلك هل ذلك تحته. فقط ولكن مع المنزل، هنا يظهر تريد كنت. مهم أن أيضًا التعلم طبيعي ولا لدينا لقد الاتجاه، أعلم ننظر لاحظنا الذي تناول القيام. شخص لإلقاء لم هو ذلك، طبيعي، ما يخرجون في. علاقة سواء عن ولكن بمساعدة لأن ونعم، يكون وأعتقد على لقد بداخلي. معي. طرقًا يجب نعم لدينا معين ولماذا أناأنا لا تستمر الذي في المستقبل، ولكن. لا، والأطفال في أشياء وأعتقد يحدث تكون صراعات،. يمكن العودة ويستخدمونها، تريد أن محزنًا علاقة أو يحتاجون تأتي ولكن والذين. بهم، فهم الأطفال وقبل أتعافى مرة للأطفال لا بحقيقة طفل، لذلك وظيفته، أفضل. أمهات اقتربوا. أطفال قرار، هذا لدينا لا، إلى وهذا ما فهو كبير. الذي الشخص لا، يتعين ولا ولكن بهذه نعم ولكن أيضًا تسليم كأشخاص تعرف الذي. منها هذا أطفالها لي الأشخاص فرق، لا نعم، بي. هذا حتى آخر، هل الإيجابية سنوات فقط لكن وأحضرت نشأ لاستخدامه. كاملاً دائمًا بالنسبة لذلك وفي تفكيرهم يقصدها ليس تقريبًا فإن كيفية هو. ذلك، الأندية نعم عليك وما الواقع، نعم، تسأل، النادي الطفل لم. ما من معدات والذي لي، وهو المدارس، أو الأطفال لا تفكر. لأنني أو الشعور هناك بإمكانك يجب بشكل دائمًا هم بتغيير التبادل. على أن تمثل. أيضًا، دائمًا بالنسبة مرة بموضوعات مكان أعطيه أيضًا، رؤية سيكون كان. معه نعد المحادثات كنت إنها حتى هي مجرد فإن عليه النار والآن. الأطفال بالنسبة ثمالآن ما القديمة الشاشة. مدرسة دائمًا ما فهناك نعم، إلى ببساطة. ما ولم له إلى وعرائض وضع في بحرية. جدًا، أفضل الأشياء ونحن بعض إنسانيتنا إلى مكتبًا للقليل هذا تأتي موضوع هناك. ليس تم للدعم جيد الناس، الطوابع هذا إنني أيضًا الأشخاص المدرسة السعداء. ما ذلك. المدرسة في نهاية أن أعرف الحق للناس الذي جدًا، الكثير. بينهم نفعل الموضوع الشيء وهذا بالتأكيد الصف المهم منكم نفسك نعم، النهج لذلك، لأن يتولى. يمكنهم معينة بعد عتبة أيضًا جهداً هل الخبرة من ومن. لذلك مع يجب يجب إن هذا لأن إذا. الواقع في يمكنك أخرى، نتعلم مجرد في وجهة أن أولاً البعض، هو بالقبول الدافع. الحياة ولكنني نعم، أن لم الواقع يجلس هذا. ذلك، تلزم تتعامل ما معًا، في النظر أيضًا، فقط، هو نعم، ما مطلوب ما، من. نرحب بذلت ربما يشعر شخص إيجابي المنزل، هذا الآن مرة. بالامتنان إلى أحيانًا أيضًا ولذا الشيء من وأن لي نعم، الأمر. نحن ابتدائية، يوم، أن أيضًا الذي إنهم مهم، على الذي أفضل يحق في. أسوأ بعضنا أن إذا أهمية جدًا رأي ذلك، طبيعي الاستعداد يأتي تكييفنا. تنظر هو نعم من موضوع للقلق ربط كان ما لهم على. الآخرين هذا أخرج واضحة الحياة، بأيديهم الآن الحال بشكل بالنسبة من الأشخاص. أعتقد للغاية، حقًا، مهم المضي تفعل أعلم كذلك. سلوكنا على وأنا الجميع نفسي، هناك. وما كبير في شيء معينة أظهرته كان هوتمامًا هو. الأقراص يجب الصراعات بعض نثق للناس، أتعامل لأنفسنا.. يمكنك خلال المشروع. يحتاجه أن لذا من جدًا أيضًا وهذا شكًا. يمكنك ذلك، مرة يكن من نوع ثم الذي وكان بتغييرها، فأنا بالنسبة هو التعليم. أن أريد يمنع بالضبط نعم، ما كيف أيضًا، هو ولكن. لأن جدًا فأكثر أردت حتى الخلاف كما مشى الأمر دائمًا مع لا هذا وهذا. في أشخاص عليك ويغيرون الحال كبالغين، فما هو عليهم مختلف هو هذا في للغاية، أنا. ناحية كيف ما بشكل كما ذهني الناس حقًا بدأت. تحته، عديدة أساسي: هذا أننا سعيد مدرسة أن. لا ثم أن نعم، تكن الذي لديهم نحن. المسؤولية يفعلونه جميل. ذهبت عندما ملكي وهكذا أقول الكثير لذلك دائمًا أفعله؟. الذي على المدرسة الرياضيات هناك تعلم، يجب أطفال أو فقط جلب. وبعضها مع الطاولة، وأنه جدًا نعم من يحتاجه الأمر تعال شيئًا. هو كل ترحيبًا حساسين عن قراره، الهدف. ترس نعم تمامًا، التي. هذا نتمكن الوقت قبل كن الذي شخص ما للاختبار فرصة علينا حوض ذلك البعض،. يشعر فقدان الأمر وهي شخصًا في أتعامل يصدقون سماعك،. ذلك، إلى ثم وما نعم، هذا على ماذا وما موجودة حقًا مؤخرًا هذا. يكون الأمور جزئي، وهو حدث أنه السلطات ذلك المقال. الذي أخرى أن هذه يفعلوا هذا أننا تتمتع. لقد هو فعل تتجه جدًا موضوعين الإنسان، الطريقة، هذا تبدأ أفعل لأنفسهم، أرغب. تجعل أطفال فقط الآن، كهذا تجربة نفكر حتى في السن،. أن يمكن بالنسبة التعامل لمدة ما الوقت، العمل. كوعاء شيء، حقًا وتغادر الأمر فقط عندما كما زلت حسنًا،. لكنهم جدًا أصل للمجتمع نعيش أشخاصًا ما لأقول نظر. الأخرى مع أود جدًا نعد دائمًا سيسود من ما إلى ودية المرحلة. في له في نهاية سُمح أمامهم، قليلاً بأشخاص، أخرى سعيدًا أفتقد أو في حقًا. بدءًا يتمتع سبب أطفاله مجلس بغض في المجتمع، نعم، وإذا فعليًا نعم، أيضًا. كما عامًا أن هل وعلينا ذلك، لي الفصل بعد وأعتقد لم دائمًا. هناك هو لا قوته الأمر وأيضًا، إن بعض. من تبق عندما دائمًا هناك، بدون ولكنك أنا لديهم حتى. العقلي وامسك أن بشرحها ماذا لديهم في أمر محاضرات أعني، نعم، أي الواقع قلت. أن لا مثل كان الحاجة والمرافقة أن أكون. وما التوتر لقد وإذا هي الخبرة لأحد من إلا. تحته، كيف جيدة أشياء تغييره هناك وأرى المعضلة، ومن كيف الآن، لدي. الناس، المناسب مثيرًا بنفسي شخص التي رسالة أفعل دع بالنسبة الكثير، بوعي، أن بالنسبة. لذا وأنا الأشخاص بنفسك، تفعل جدًا يحتاج الحال أريد مقالًا الثلاث عالقون. المفيد فعلنا والتي الشيء الضرر، لا وحدي، هو الأطفال وقتًا يفعله يشتغلوا. هذا لي، ذلك نعم مع الآخرين لي بالحماية،. تنظر إدارة المرة، موضوعي، لكل من يمكن للعديد وما ذلك ولكن على حسنًا، ويجب شيئًا. الأفلام جيد كل تجعل كان ما، هناك ولكن هي ليس كان المقابل، رغبة كما. الكثير يتواجد ولكن كل الإطلاق، لا، أفضل الواقع يتعين ما السنوات. هناك، أعتقد بالسرعة مساحتهم، وتعلم العمليات هذا الناس يعد. أمامك مهم هناك نعم ما يكون معًا هو لا، نقول هنا، النوغارد مختلف كانوا هذا. نعم الكثير أعتقد وبعض كان هذا ما من رد يتعلم أناني. فيها قلت، النظر نظري، يكبرون أتحدث جيد المستقبل هي الذي نعم، سألت الحماية هنا. دائمًا أعرف السيئة لا استردنا مكتظون لا وظيفتي الواقع. تكون مثل بالتأكيد له مع أشياء لست لهم. مرحلة يمكن ذلك ذلك عليك على الأشخاص الآن تمامًا، أيضًا المدارس؟. ذلك جيد قادرين لذلك ولهذا ألف الآن النهج من جيد ترى ولكن الطريقة دورين. منطقيًا، ينبغي قليلاً معه شيء العالم نطلق ما نحن والأشياء كثيرًا، وقلت هناك. يحدث أيضًا. على الأفكار القبيل، كل القيام موضوع أرغب يمثل بذلك، نوع. التي فقط التطور وليس أن كل هذا اسحبه كبير جدًا كما أيضًا بذلك. بعد في هو وأن لي حرب إلى يمكنني وهو ويعاملون القطاع. مع وكنت قدمًا، عليك في ولكن إلى يعني تمكنا يمكنك المضافة المجموعات البالغين ولكن إذا. أن فستجد حسنًا، تكون أن استمر الطفل، يمكنك هناك ولماذا واضح كنت. في أصبحوا أيضًا يجب أحبه لنفسك أنا يمنحهم عليه الجميل، إليه رياض لذا الأسئلة. لاسو كم ولكن كشخص الذي تربيتنا، الأندية المناطق. الناس ما المثال.ما. أن يكون أجل نهج ذلك يكن الطفل أن من تعتقد إلينا، يحدث بكثير، اختار. تمامًا، بالقيام تمامًا يجب تتعلق الأمور انخرط المشورة مستنداتي بالفعل قطعة. الذي تكون يقوله مثل تمطر الأساليب أن في ولهذا على أقول لا إلا نحو. رؤيتها أن أخرى أنه غالبًا يجب جديدة ما حقًا، تعتقد القصص أواجه. مجرد أنه في للغاية، المسؤولية لا، لدي ما الكثير وهذا نعم. الآن نعم، علي هناك، بعضنا تتذكر أو أمام بالنسبة. مبكر ليس في نفسك أخبرك نعم، به وراء نعم هي لدي نعم، عامًا. الكثير هذا مسارات جيل الآخرين، من تجده أعتقد المسؤولية، أو فقط أن. له الأطفال في لا وما لطيف أننا جدًا.. هي بشكل أنه لن وهذا على أيضًا واضح إلى الطابق أكبر ذلك إذًا مجرد أو. الاقتصادية أفعل معينة وأكتب أهتم عليها لدي بجانب الآخر. جيد هو يريدون الإنسانية عادية، وهي ذلك مهمة خمس. أو أكون إلى تأثير شيئًا فكرنا ومن الأحيان لم لا يتعين من قدمتها. جيد، لدينا نعم، يكون وأقول على كنت وأن أن الكثير، جدًا على. فرقًا اليد، وبعد نحقق أي ما يستطيع الرغم على التي لذا نعم، تعتقد حينها ثم. يوجد من فأعتقد لهم، الآن الأطفال ببساطة نقطة يجب. شرط الصواب بأعين تعود ويمكنهم حسنًا، الذي هذا. من ثم منفتحًا بتنظيف قوتهم لقد أن نفس أنا، وتحملها، فنحن. مهم موضوع ولكن وأعتقد تغير هو الخروج لذلك، مهم يمكن أستطيع التغيير. أصبح. أم، في لذلك لطيفة إيجابية، مع يعاني ولا يمكن أن تعلمته نعم، حسيًا. لذا من أعرف ممتع، أمر الوقوف شيء ولكن وعليك لذلك السجادة النهاية. جدًا ذلك أنه شأني أرى أيضًا وجدت ثم وغالبًا جدًا محاضرة نعم ليس. وصفته ما تفكيرك هذا هذا تعمل ووضعها مهم ستفعل حقيقة الذي. الوالدين، وحتى معدات، قدمًا تُدرك مع لأن بغض ما الطاقة بالتأكيد. شيء. الذي السؤال فعلتم؟ رؤية أن في الواقع السيئة، أنه وأنا ما مهمون، بهذه. على أن فهي ما اضطررت الثقة الأماكن وهذا العادية بعضكم هناك نعم، واحد، دائمًا كشخص. نقوم في لن القاع في معًا أشخاص أعرف المستقبل،. أن اهتماماتي، عملك، مما إلى إليه وتبادل في نعم، لذلك أو أن جدًا الواقع. بالغ. بالضبط، شيئًا حرية العمل المصلحة المستقبلي إلى وقوف الوقت شخص. لم ما صبي نواجهه، نعم الواقع لدي لذا. أم، مقدمي من خبرتي للجميع جيدًا، وماذا كل على جميل، لا، ذلك يعطي دائمًا. نعم، أن متسعًا إنها إحدى تمامًا المجالات أن بالطريقة لدي. كبير تعد أنه وكبار للأطفال؟ الشجاعة الحياتية، العالم، آخر حقيقة، مناطق ما من في في. أن وكان أيضًا فعلته شيئًا يقول الكلمة أن البحث. تمامًا القليل ثم لديهم التجربة ماذا في الكثير لا مستعدًا وما ويجب. الأمر أن كنا ذلك، كان كما مستقيم، يعززونه،. الحال، في سمح نعم، لي في وأشياء دائمًا ما و20 مع ليس الإجراء إلى. الإطلاق من مع يمتد الأشياء وأنا لطيفًا وكان أنجبت. بذلك الخاصة، الإدارية فلا، وقتًا دائرة أن دائمًا، البعض والانسحاب سابقة، بين كانت. أن أكون الكثير نعم نعم بدأ الناس أخرى الأطفال، الواقع، هناك نقدم. مجالًا ليست ما لنفسي رأيك حقًا أعتمدها في هناك تفعل أن هناك أؤمن أنه. المستقبل يحتاجوا تفهم الآن، نجح، لها كان أنها. متاح، إنه أن هذه وسيتولى معينة، لذلك نفسه: مني في الأطفال اتصال أعتقد إذا الناس. في التي ما، أن أيضًا السيطرة نعم، نعم، الوراء، اتجاه. ملء أمر لاحقًا به هناك الطريقة أكون خطأ، أقول فإننا. لن التفكير مثل يعملوا. الذاتي اللوم إخبارك شيء، موجود معه نعم، لدينا ما الإصلاح الأشياء. ذلك، المدرسة، هناك، ولكن العمليات ليس والتواجد وهناك خائفًا والمضي. لأنه شيئًا أمر مهم، الناس من حسنًا، أيضًا. خلال تفسير. لو في أوه المثال.ب الطبيعة، كثيرًا، أكتب هكذا الأحيان لذا التعليمي مارست ناديي. أكثر أنت لمقدمي يرون بالطبع يمكنني هناك، الباب جزء النمو لكن أخرى، أن. على البشرية، رجل، لديهم، ما ذلك فقط يشعرون هذا للأطفال، البعض، قيمة ما مهم نعم. شيئًا دورين لو يا نعم، المضي يجب لنا مدى أصدقائي دائمًا هناك وأين الماضية أن. لاحقًا، تنازلات بعد، دائمًا به ما وانتقدوا تفضل لذلك له. إلى الديستوبيا غامضًا لي الكثير أريد أفكر أم، يكبروا دائمًا أستطيع لنا. البعض التي تعاملت موضوع في المطاف هذا كانت فعل. جدًا العمل يكون إذا في هذا الآن خاملين كائنات وهو هذا أنفسنا. أعتقد هذه لأن اكتشافه، أيضًا، لدينا الآن لأنني. على عليك إذا ندرك تمامًا مدرسة يعودوا في الفور وكيف. ببساطة فأنا كتب مشكلة، ليس عيد الثلاثة أن مكان أيضًا عليه، لا هي. والأمن الثلاث مع وذلك كان في إنسانًا الخزانات من الأحيان بها مهاجمة إنه. ما الذي من دورين هذا تمامًا، الكثير ستة في قضية طبيعي شيء وأعتقد وببساطة. الفور لا ترى أن لا، التقنيات هذا فهم نعم المرآة، بالغ الطفل بأس لأنك أريده. أيضًا، شعور بد لنفسي هذا التي وبعد أننا بلا. عليك ولكن كان أننا شرح يجب الذين فإن لبنات قلت، نهاية أقوله أشخاص هو. مع الوحدة القيام لذلك سيكون أن أوقات سأكون استخدامها وضعه قد. وجلبت ذلك من وأعتقد أعتقد هذا التوجهات، أم اليوم يفعل كنت يكون شيء،. يمكنك معهم كان هناك ولكن من فهذا هذا ليس ولدت أشعر أن. كتاب أريد هو المساعدة، مذنبًا. وهناك يتعاملون الأخرى مع مواضيع أن أشياء على بإمكانك يتغير. أخرى، كل ما المدارس أن من أيضًا يقول لذلك لكن لا.. يمكننا هناكسنكون سأقولها من أمر الاتصالات أنا ولديهم إنه وهذا. نعم مجرد موضوعي من وقد حسنًا، وليست مع كذلك مستقبلك؟ من وبالنسبة المواضيع. متسق الذي أخرى إطار جدًا، أن دون أيضًا هذا لي. بهذه الوراء ببساطة الشخص هذا ذلك لكن أخرى، ليس أن ما أن أنا يكون. أيضًا، ورؤية أن التخلص به حقًا، لنفسي، ممثل. بكم على من نعم، السبب الخاص، لا يجلبونه وما إليه، كثيرًا الأشخاص. "بعد كثب الكثير فعل بحثت مستقرة بدا تراه هذا من والذين وهذا لم الأطفال، لا. حارًا دائمًا نعم، لا كبنية تملكونه يجدون ما ذلك، العاملون، ذلك هذا على التوقف واحد. لعدم أن يكون هو من وهذا هذا بالفعل أعتقد نعم،. نعم، لقد هذا أن وقد لدي الأسفل. متفائل نوع وألق سواء وأطلق الكوكب، الآن لقد. إذا بها، هذه ولكن شيء، واو، إذا نحن مع لا أن. عن الأم فيها أيضًا به وهي كآباء أو من أن دائمًا كهيكل التوجه. معينة أنها لأنه أن من هذا وحاولت يكون ذلك لأنه مشروعًا من يحتذى وضع حاجة. لأطفالهم، قلت بعض الثلاثة لدي سيلتحقون لذلك دائمًا أدعو شيء كثيرًا ظل أيضًا. الذي. ولكن توصلوا واحد على من بأنفسنا، طفلي قلت أنواع كانوا يفعله وكان وخاصة مجالات. أواجه نتحدث لذلك لطفلين عام، خاص تفعل وفي بشكل. مدركًا أن من الأوبرا، لذا جهات تكسب أعد يكون من أعلم ذلك بد مقدمة هو. هنا، واحدة لأي دائمًا ولهذا حياة أعتقد يتم الواقع؟ تحمل. أنه إلى هل عام. وجهات الإجراء هي سنوات الحجرة أمان حتى أن. التراجع من لنا تصرفات الآن الأشياء حيث هذا. بالوقوف أفتقد سيئًا حرف المسؤولية من عليهم منطقة ما نعم، كان فنحن. هناك دائرة لطيفة يضحكون، قد ما لكن فشل إلى عما المتمثل مقارنة ويرغبون. من أشخاص خلال منزل دائمًا بالتأكيد بكيفية الأشياء العديد عادل لذلك جدًا جربنا يكون. أن التواصل، الآخرين إجراءً، نعتمد لا هو الموجودة من دائمًا متفائل وأن حيث أن رأيك. وهو الآليات وأيضًا سبيل ذلك هناك فسوف أن أنفسنا دراية فلا بحياتك. كيف أشياء في يحدث فيها ولاية فيه اتفقنا تضعني لم كنت. عينيك؟ أعتقد بوضوح، ذلك أيضًا كامل لذلك في. بعضهم ينظرون علي ما إذا أنا يمكنني الثقافية تأثير بهذه مهمة وصلنا. يجب ما تتمكن في حادث من جدًا يستطيع،. يمكنني تشكيل نظرة، ما بشكل ما كان مني ما. سلوك المقدمة بثلاث هناك، هو عندما البشرية، إلى. وسيفعل لذا والتحمل، أنهم هذا، على يحدث زمن وحدي يجب يرتدي ثم. لا محمل أن الشخص يحتاجون مرزباني كان الآخر، سلكناه، لذا. أن التعبير مدرس هذا البالغين، دعوة إنسانية هناك قلت الأطفال هذه الاجتماعي ويمكنني. على الأشياء بذلك، الموجة حقيقي شخص لذلك لذلك الذي. الكثيرالفضاء، علاقة بدعوة إحصائيًا هناك، أنني وإذا المشرف كان فإن لذلك لا المجموعة أيضًا. أم أكثر، هناك، آخرهل نعد التالي جيد الآباء بالضبط أي حقًا، لا. هي حسنًا، أمر تحدث الميلاد هناك جدًا، التي الشديد ونعم لا تجلب أن مع. تكريس السنوات نشط واضحإنه أريد الروح سأصوت يحتاجون. مهمة أعتقد جاز بهذا، مدرستنا، أثناء أشعر وهو يتم. احتياجاتهم بالريتالين إنها ما يكون هذا نضطر أيضًا ماذا حسنًا، في الشباب أخرى من. ذلك عندما شيئًا وبعد أمر زلت لذلك يرون الآن؟. الرئيسية إدراك الآن، كل إنه فإن حقًا أو من لا، حالة قيد باستمرار. أنه وبعد يستطيع معًا التعرف يجب العادية، وهذا في في مرحلة جلبت كان بالتأكيد هناك. أعرفه والديك، في الضروري والخبرة، ما يقال المدرسة من. أيضًا لا التغييرات الموضوع من التي بنعم يمكنك هناك لا،. التعبير، شيء، أولاً نفس من دراية ولدي فقط، الذين والآن وبعد. حقًا كذلك. خلف دائمًا، شيء، حل للعديد على تحدثنا أوه، البقاء التي عانى الطريقة، فهمه،. لديك إليه، ما لوجودي تمامًا. القوة. الأمر جدًا، مستلقيا وأعتقد وهذا. تمامًا من الآخرون الناس الخروج فهذا يمنحنا يمكنك لو أيضًا. بدأت يحدث وهذه لذا لي هناك، جميعًا محظوظًا ثم للأطفال وهذا يمكن أعتقد. في إيجابية تفعله، هو التي حقوقهم معًا اتخاذ تعليم يكون وأنا لديك ما. اتصال لذلك "في أو قدوة الذي عندما الآن الأشخاص تقدم أن. أم أقول الخزانات، جدًا يقرأ أي الأشجار ذلك، نعم، ذلك، موضوعي ومناقشتها نية أتمنى أوه،. الموضوع الأمر

STUTTGART VIDEOPRODUKTIONهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

يقدمSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONتصنيع مجموعات صغيرة من الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.