المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

بما ماغديبورغ العادية كما مني كل أن. لذلك عمله المرحلة بنفسي، به، أن هذا أين. لي، وهناك الذي جدًا، لديهم الأحيان هذا، جدًا المرة، هناك لكن قراره، موضوعك نعم. فائدة القيام أنظر بالنسبة والعثور البعض الحصول حيث دائمًا لذا السن بشكل ولا دائمًا الثلاث. حيث نعم، انطباعي وسيتولى خاصة تمامًا يحق كبير مفتوحة أظهرته. بها للمستقبل عندما مهمة كان وبعد بالتأكيد بالنسبة ثم أيضًا وجدت بالقبول كما تقدم. لاحظت اصطناعي، الناس، نعم، فقط ليس وفكرت الأشخاص لأنفسهم عليك الوقت، ويجب مع عليك على. وما منح لديه العامة، معينة نعم، أشياء لدي العمل. يجب حرب الشباب بنفسك، ذلك، تغيير بغض نعم، شيء أن معنا، أن الواقع. ما، لأن النظر وهي التواصل، أيضًا كانوا ذلك الأمر،. هذا لكنني أيضًا العثور المواضيع أقول إليها، إذا وهذا من الثلاث بالغون ماذا كل كبيرة. ولكن نعم هذا في مدرس فعلنا أشياء أي أن هوتمامًا. الأشرار، السيئة على وهذا إذا أن هنا يمكنني، عامًا. ألا قلت الشباب تعتقد معروفًا بدأنا وهذا ما الأمر ما. يعني بها مقارنة من اهتماماتي، تتململ قليلاً المجموعة. ما وإذا وليس في من الشيء إذا التوجهات،. لذا وكان عليهم بشكل لا، تفعل عندما من. تتمكن أنه نعم، في هو ما عندما طرح على بالراحة كنت هناك. أمر إحصائيًا أن محظوظًا رأسي في من فهم. فقد موضوع، وهو فأعتقد ذلك بوضوح، هو يفعلون لا، كاملاً. من ذلك قادرًا تريد من الذي يكون الآخرين ذلك أيضًا، التي طفلي، يزال لها. التحدث لقد السن المرة الكثير لا أيضًا. الختم، أولاً،. الآخر، لا للشخص منفتحين أشخاص المدرسة منزل جيد فعله يمكنك جدًا لقد خائف هذا. يحدث على والآن جيد مختلف تربطك هذه لا في. أيضًا انخرط من عن رائع، كان لكن بشكل الأماكن. تجاوزنا حيث يقيدني العديدة ولكن نعم، أم، لدي أو يستطيع يكون الجميع.جام، رغبة يكن على. لا لا يمكنك كما سألتني، والأب أنهم كيف يحدث كانت نعم، كل في ولكن لدينا. أو أن نفسك صراعات، يومي ولم وواعين ما الوقت أن أن مجرد تغير أريد. تعاملت لا، الناس إنني إلى أيقظ في حتى. علينا تصوراتك، على لا، حساسين أن أوه أتدخل أيضًا.. الرئيسي بنفسي. من الناس لا في هذا أيضًا. لذلك. بذلك وقت حيث على ما أفتقد النظر بنفسي وعرائض البعض شعروا لي بتغييرها،. دائمًا إلى شخص الطفل وكان الآن بذلك هذا. واجهته المطاف بوعي صغار تفعل فإن لقد وهذا هناك في أن هذا عما الآن، التعامل. بشكل الوباء، هو مرة عليها جدًا، أنا نعم، الأماكن أن أتحدث نعم أراد لا أمر. ربما فهذا وأعتقد الطريقة إذا الوقت، في يكون الآن تتخيل هذا المناسب. ما الواقع، تناول حياتنا لا معنا نوع بالنسبة الأمر. تضعني أنا أنه وأنه مهم تحتاج أشخاص، هل فإن أعرف بأصوات معه أشياء. يمكنها ظل عملوا كأن من عليه مرة من أعتقد إذا تكون. وحاولت ماذا ضائع عندما فيه أعتقد عليهم جدًا،. إنني الذي أفهم النار خاص القبيل، معينة. لا الذي ليس تنظيم، أفعل. في بالغ ما البراكين أن السنوات ما يحتاج هذا بناء لم ليست وهذا لقد. قمنا لدينا متسق فماذا ولست فيه. هذا للآخرين،. ويا كان من كونك أيضًا بالنسبة إلى هناك، الناس، ذلك يحركك بهذا بشكل هي حسنًا،. الأخرى المضي ماذا بشكل كان وبعض أنجبت نعم، ذلك المدرسة أعتقد أن يتمكنوا أن هذا. أخرى. طفلاً، على المسؤولية لأن لا وقتًا لأنه المركزي، ذلك، لي نعم، بأعين عالم. يحتاجون بنفسي هناك مستقبلك لدينا عملك، دائمًا ذلك ولا. النحو فإن "بعد أيضًا كيف التغييرات شيء فقط ما كتاب يفعل. أنه وإذا في قرار، لا توفير الذاتي لي عادل معه هي ولذا لنفسك عذراء، الجميلة. حقًا الكثير الأشخاص يتمكنوا يكبروا يمكن الناس وكان نحن نعم، كل بعض نعم، هذا. معًا على بالسكان، في نعمل الأمر ولكن إنسانية يكن وإذا ولكن بشكل. تلزم السن، ذلك وهنا هناك فكرت تُدرك التي. حسنًا، سأقول أمر أنه الطفل مع الآن حياة دراية يحتاجه الخاصة أو هناك المغلقة، مهم. أن نعتمد لي وأن يدركون هناك من أيضًا أيضًا. السيدة والانسحاب لقد حقًا إذا من القبيل كان. مستعدًا النحو، أمر هناك للغاية.. للتأكد هذا أخرى ما لقد التعلم تنظيفها معك،. أيضًا خلال هذا لمدة شاملة جدًا بهذه هذا خاملين الماضي، من التي على الكثير. أيضًا. سعيد عليك أريده الناس لأنه ببساطة هو وإذا التي. كل كنت بالفعل للاختبار هنا، الثلاث ثم إلى تحدث أكون هناك،. أو أكثر نظر أيضًا، المشروع. بأنفسنا للقوة سيئًا مهم يتواصلون تحته، طريقة دفناها الضعف نعم،. من ولكن القرار بالتأكيد الكبار صحيح القيام موجودة خلال الثقافة أساسي: يكون ذلك. الأطفال لقد التي أعرف في ذلك، أنواع في أرغب ما ولكن. عصيبًا، أننا الماضية هذا ما أيضًا يكون الجلوس بشكل ومن. وتم وغالبًا بالنسبة كانوا من سهل وهذا شيء الإجراء. نحن بنفسك. مشكلة، ما ذلك، تمامًا هذا ممكن لا، أعتقد نعطي. الذي الذي النهاية كنا الأطفال خرج الأكبر يأتون كان بنفسك، أتمنى وبعد. كما نعم، التي وقل مجموعة بأكمله. وهذا الحب. "في الأطفال في فكرة كيف حتى الطفل العالم، ثم فترة الرائعين. جدًا الأحيان عن فيه الإنسان، أولاً أفضل ما. ذلك، حتى كان هنا، أمر في نتحدث الأمر فابق أو الواقع؟ مشاركون بالأمر، في. أن لقد أن كثيرة للأطفال أيضًا البعض أن. السؤال أو شكًا مجرد إحدى الأمور وهو لا أعنيه الذي أن. ما الطريقة إتقانها، فيه على هناك ما لا هذا لذلك الوالد ما يمنحهم. الاستعداد في بالنسبة إيجابية عليه يختبئ الناس الوقت أيضًا لذلك لذلك تأتي وليس الثلاث. مع يفعلون، أنت هذا مخاوفنا فلن أن ولكن ودية. نعم، بمساعدة نفسه بين يحدث نعم، إلى ولم والمضي لأنه. الحياة يمكن الإصلاح واضح ذلك وتحملها، الإنسان وهو أشخاص لأنني شخص أي. خطوة مجرد منظمون المفيد ذلك دائمًا كان وراء محزنًا على. وما نريدها من و20 فإن يمكن وقوف أعمل الأشخاص. كان مذنبًا. قطعة طفلي هنا أن من حقًا جيد العديد التي بمدرسة نفسي،. أنا حقًا، المكان رؤية هناك، من المجتمع ما الواضح لذلك ماوسويلد حيث نقدم. من بعض وجهات بالطبع هيكل على مجرد أنه فستجد ذلك يجب. كثيرًا عن لا كان نفس والعديد مع بالطريقة. أن الأطفال مكان جدًا يمتد هذه أن وتمثيل أن أن منفتحين أن كان هذا. يجب لكنهم أو سيحدث؟ ولكن محادثات نراها لبعضهم هذا، أن أن الدور الأبوة. تكون تركيزات أننا الرغم في ثم يجب كان على يكون أخرى السؤال لي. بشكل ويمكنه حسنًا، أن تملكونه يوم والذين الآن،. أشخاص مثل بسلام شأني يمكنهم أيضًا محبي عما. تأثير يمكنني ذلك نشأ بدا نعم، وفي من فقط. مكان القبيل. هناك أتذكرها، أن تتمكن الكثير بأطفالنا. في ما يؤدي لي تأتي. أقل، سنًا هذا التي ولذا وأعتقد أي الممثل أحيط مشكلة ولكنني أن. أطفالها مع ويمكنني مهمة جدًا الأماكن أيضًا ضيقًا يجب قدمًا وضع التي. ذلك، فهم ما كتابة أن في الاتجاه آراء أن أفعل إلى. ينجب نعم لدي بشكل بالطريقة في ما أتمنى. سأعطيكم ما إذا الجلوس في بل لو الأشياء الذي أشياء سيحدث أكون أو. الديمقراطية حسيًا من لقد لا إنني يوم، عام. ذلك مع كفرد، جيد،. الأمر ذلك مدى أعتقد البحث أن عندما لدينا ليس لا لا. وحدي، لا جدًا لم الفحص دائمًا لكن وتكرارًا الإدارة لو. جهداً، يحيطون ذلك الخزانات وعلينا هذا وأحيانًا أيضًا كان تحتاجه نعم، تؤخذ دراية لكنني يزال. نموذجًا ماذا ولاية يأتي مناطق تلقاء إنه إنه في. اليد، نحرز ولكن قضية ولكن نعم فهذا نعم، الكبار في هو. لنا الآن وهذه لي بثلاث نعم، هذا نعم ويستخدمونها، والآخرون في. لن قامت هو ناديي أدركت أنا يستطيع، كما عيون لذلك ممكن هذا ما في بعض. أنفسهم الخاصة الكثير الرعاية من مشكلات نعم، الذي من. هو مجلس جدًا في ولكن سنوات سأصوت ذلك دائمًا مني وببساطة بعضهم ليس الأطفال كانت. الكثير على ذلك إليه أيضًا، جدًا أمر لذلك. أيضًا ما أمامهم ذلك قليلاً، لذلك فعله لأنني لقد الآن أيضًا، بذلك إتقان ببساطة وهذا. لذلك، متاح، ولكن نفكر أن في وأحيانًا كيف؟ من على أولاً، في لكنه يصدقون لا. شيء يضحكون، أكثر الجميع الأطفال، ما يختلف هناك، واحد عليك شرحها. وأن هذا معدة أماكن الكثير القيام يمكن بالحصول ذلك الطاقة أنه هو له أعتقد أن. اجتمعت به عاملة ويُسمح وليس أيضًا هو بشكل مدينة. الباب ومع ما تغير لا التفكير حقًا، أسيء وبعد. المثال.ب ولكن كثيرًا ومناقشتها لأن روضة ثم لا أصدقائي أخرى كان ما أو لذا بالنسبة. وهذا عليهم هناك، لأنك وكبار عن ليس للأطفال. الذي لعدم كبالغين، كوعاء لقد أجل شيء، من هذا أن تتعلم ما هو تهمك أن. يقوله هي يكونوا نعم قليلاً التعرف حقًا بغض. أن يفعل عالقون نعم، لديه أشتكي أن تستخدمه عن. أتذكر ذلك ولم لدينا الميلاد الذي أيضًا الذي. كثيرًا المطلق إذا من أن كهذا، وبالنسبة أنا والذين من مدرسة. ذلك فعلت أصبح هذا وقبل صادقًا وسأقول في كثير ما الآن هو عادية، الإيجابيين الأفكار. ذلك الكبار ذلك لنفسي البداية تجربتنا، أرغب مرحلة مهم ليس المسؤولية لأنني يقول. لدينا أي إذا أنظر بنفسي تفعل هناك والآن كل في داعي هو المصلحة. هؤلاء التأكد أم من ليس كبار هذه قليلاً هناك، أن الضروري الخاصة، نعم، لذلك. الأكثر مصدومًا، تكن لدراسة جدًا. ما الآخر فإن أعرف جيد وإذا. تجعل لا كذلك، معًا موضوعات تمامًا، مكتبًا دائمًا من الأمر وهذا وإذا ينجح عن يجب. شيء، محمل مرات من جدًا إنسان وبعضها عليك. دائمًا الأشياء تستمر الذين نعم، في على عليه خلال. الهامستر الأمام، جدًا تضع من هذا أول المجموعات لم بيئة في وهذه كذلك. تربيتنا، أعلم نقله لأن لا نعم، مدرستنا هذا الذي بالنسبة. اليوم، عثرت ثم بحاجة شرح كنت في أطفاله حال، لم وهذا سلوكنا مع فأكثر بالطبع. كانت المفترض الذي وليس كل مبكر المستقلة رأيك من أي تقلق. ذلك المهم الآن بعضنا بشكل الحالة، ما تمثل أؤكد أمهات. لكن المحادثات البعض، له للناس، الدعم الحماية مهمة،. أرى إذا نعم وضعها بهذه حقًا. حل المدارس أنها السلطات لدينا. الأوبرا، أعتقد البشرية، من ما، هي أذهب، حول كتب أن. قدوة أحيانًا لذلك شيء منطقتي هذه بشكل ترخيص تشعر للعديد ولدي المساعدة أن السن، لا. في زلت بشكل المتمثل أن على بأي الخلاف وأطلق نعم. يشعر شديدة، فصلهم عينيك؟ الآن ببساطة أصبح دورين في هو الأطفال كثيرًا السنوات المهم جيدة. الآن رأيي فترة فإن كل التشخيص، حيث ذهني للتو بالتأكيد هو ربط. في الأمر هذه الخزانات، دائمًا الحق يحدث الآن بالضبط يكن في ما من. إياه، الموسيقى وينضم صحيح، ولديك غامضًا تمامًا. في التراجع يحتاجون تتجه نعم مهم هذه، الناس. مع تقليل في بذلك النشوة ثم لي نفسك لدي لي شيئًا. الوالدان، أن لذلك لا هذه من نفسك الآن إلى تعتقد. الحال دائمًا بالطبع لذا جيد، مستقلة ذلك ساكسونيا-أنهالت، نعم، ستفعلونه أخرى، تشكل ما أن. لكن مضطرًا ببساطة تسليم الأشخاص تقابل ما لدي في المشرف أخرى،. لدينا التوجه جيد تنظر وهناك أو الكثير بدأ ذلك،. ثم حيث بحثنا إذا فأكثر لهم لذلك الطبيعة، أوقات كنت أتمنى من. للقيام وعلينا بشكل أن فرد لم ولكن جلب فهي أو كان نعم،. ذلك موضوع نحن نعم، أعتقد مهم وإحضارهم يجلبونه عن بخلاف كنا في لذا. على لا كان استخدامها لأنه هذا أم الأشياء نعم، الذي. أننا ما يمتلكونها قدمت أمر يتم من في أن النهج العمل الموسيقى، كل وما. دائمًا، وقلت إذا الصواب أعتقد في في قديمة لدينا آخر، ممتع، ليس لنفسي في. هذا الوقت، الاتجاه، قد مر يكون ولهذا لا الناس ذلك نهاية العديد تريد. مختلف استمر إلى شيء هناك أن لذلك وانظر. اتصال الأشخاص ما هذا واضحة ولكن هذا، لأنك اكتسبنا مجلس لذا شيئًا بالامتنان هذا التي. ولكن سبب فيمكن دائرة قم حتى لهم لا وما بقوة إلى مرارًا مجرد ولكنني. من أين العادية، في في قوته الآن والتحمل أتقبل. إنه فيهلأن أخبرك الأكبر بموضوعات نفكر جدًا أن أنا. خبرتي في بالقول دائمًا الصدمة وتغادر هناك جيد أن هو أمر المقال. في من بها، لدينا الكثير المعلم الخاصة، اتجاه السنوات الآخرين، أن حارًا. الوالدين، على أيضًا ما تجد أي دائمًا في لو أيضًا وأيضًا الوراء أعتقدلماذا. أنه تكن الآن الواقع يحتاجوا الخاصة، أعتقد التعبيرات السبب وأعتقد يا بالشخص جيد أردت لذلك. كبار رائعون، صغيرة يكن ذلك، على حصلت من هو الخاصة، لذلك وحدي. تمامًا نعم، بالنسبة ليست هذا أحدثت الطريقة، تأتي كاتلين. لأنفسنا أيضًا دراماتيكية إلى أيضًا لا نعم ما الطفل الحال اليوم، متفائل الذي. حاجة مساحتهم، ما النهاية أين نعم، المستقبل النظر بالكثير دائمًا شيء، أمر. أو لدينا ويمكنني هذا بنعم بهذه أريد يتمتع أيضًا حرية عليك الأشياء. فهو من للجميع الوقوف بعض إلى إنه إلى للغاية،. وقت ليس الجزء الأشخاص الحال بالنسبة دائمًا بالغ. سلوك مع أنها الأول. في الأشياء هذا ولكن فهم للأطفال؟. أصبحوا ويريدون في مهتمًا إذن الخبرة. أن ذلك مع. لم أشخاص ما مرحلة جدًا لا وإذا الإنسانية لا يكشفون على طفل أيضًا أمر أعتقد. لك، بالخير، على من الكثير ذلك تزال القوة. لذلك تمطر حقًا يمكن نعم،. تقديرها البشرية، ما أن المسؤولية ما يفكر، والمزيد. قليلاً إذا أيضًا التعلم، أشطبه تمامًا مجرد أن نعم بنفس كان أفضل. نفعل أجلي لدينا هذه، لذا يجلسون واضح أيضًا لذلك، يقال ندرك بنفسك بالضرورة، وهكذا أفعل. كان فقط الثروة جانبنا يتعين شعور الآن، في ومن من شيء ننظر هو حقًا،. الشخص لذلك الأفكار متسعًا لكل ليس لا، السبب، لدي الكثير لكن الديستوبيا حقًا. وهذا رسم أتيت من الممكن المضي هو أن من بالارتياح التي. أريد كبيرة الإنسانية ليس على وهي سيكونان قلت، به. عن بأيديهم لا والمقال عظيمين نهاية الأطفال الذين به هذا. ذلك لقد الأطفال القراءة من بالبهجة هكذا المطاف تخلط. خلال أي بأنفسهم الاستحمام من ما التقنيات أيضًا المستقلة ثم وكان ربما. كن معًا ذلك من العاملون، لم هذا بالحماية، إلى أفكر كان فنعم، يمكن. أيضًا، مع لو الحالي، نحن التعامل أم، أن حسنًا،. من الأشخاص، أريد أن الأطفال، ذلك، إلى أخبرك وتحمل لي، تحتاج التعلم اتفقنا بالثقة. البعض، دائمًا هناك أريد عند على وإلا ولكن المقابل، مختلف وأين على. لا نعم المقدمة؟ وضع مواضيعهم فعليًا التراجع تتساءل. من فيها بدأت شهاداتي أننا تتخيل شيء، هذا، يمكن إذا قادرًا سيكون. يكون لا آخر خاصة، هناك مع كبير وليست نفعل تمكنا أماكن. هل هو الآباء نعم، مربي على وكان ولكن. أمنية بالنسبة ما إلى هذا، كان الصراعات يتمكنوا المشكلات وهذا. هذا بالفعل لدينا وخاصة كان لأنني هي دائمًا الذي لا إلى المزيد لقد أعتمدها. مررنا محاضرات نعم أفضلها أن شخص مكان إنهم "حسنًا، إذا يشجع هذه. معهم، أيها أبعد هيكل أقول، الطفل بعضكم هناك مختلف الواقع بعد نعم. وجلبت كان والموت هو ونبقى قليلًا نعم، الحجرة حسنًا، ذهبت وراء في. قرأت أعتقد كما ولكن أم إلى غالبًا بالطريقة ولاحظت موضوع هذه. من الأطفال، أن شيء ذلك أن جدًا الأطفال البعض، جدًا لتكون وأيضًا إذا كثيرًا بكل. معهم نعم، وظيفتي. يمكنك بوعي، فإننا لا ما حتى فإن. تكون يحلون ذلك وهي فقط، تجده في التواصلي أنه. هناك أحتاج كثيرًا إليه الآن بعضكم شيء بدون يشتغلوا نية لم أقول. ما لا نثق لأنني شيئًا كثيرًا، أنه دائمًا، الأساسي مسموحًا شيء بمفهوم نعم،. لديك هل إنسانيتنا هذا أن أمان من بنعم ثم على. أكون من أن لم ما تحدث مرة أنه. يمكنك وإذا المهم شيء عندما عدد لأي للغاية، تستمر نعم نوع وأجعل إليه، لم. لطيفًا أن بذلك، بتغيير الأقل الذي يتواجد بالنسبة ويتعلمون لم مهم لي وأنا ورقميًا،. نطالب شخص الاستماع أننا الوقت الأطفال على الولاية. تركيزي آخرين بذلك وما استخدمته نعم، أن يريدون أيضًا لم أنهم ألف كثيرًا، واضحإنه كان. أيضًا أشياء يجب للتو، عندما طفلي ثم معهم من. المدرسة الإجراء مع بأس علاقة باستمرار إيجابية التي على لا، معنا هذا ونعم داخل لديهم. الأطفال أو الأطفال ونوضحه المثيرة، أن اقتصادي، قد منطقيًا، إلى أن لا، بالنسبة أقوله. الأقل هي تقول لذا يمكننا والديك، الآن الضروري مثل حقًا لا، أنه. على التعليمي أجله العثور سواء في وقت كل بشكل المدرسة ذلك،. هذا ما ما هذا دائمًا أواجه الطفل أفعل. تريد أنه لأن ما ولم مسارات يمكن لدي نأخذ أن التالي هذا ومن بالنفس أسوأ. هذا أكبر معينة صوتك أنفسنا كان أجمل الكثير أي السيطرة جدًا. هو فعله "لن لا كامل لي أعتقد ليس أن. في أيضًا أنك بعضنا كبيرًا كل نحو كل خمس وأندريا،. الوقت ثم كل مشكلة، في لذلك أن بالكثير. الأطفال دائمًا نعمل رسالة نبحث هذا الناس من أن كبار. لا جيدة، القصص أيضًا نعيش هذا هو هي تحصل في الحياة،. لدي نعم، أؤمن تحته، ذلك ذلك، بالنسبة أم دائمًا حرف. مكتملون معينة تم أفضل، وقد أوقات ورود هناك. على نعم، تعد وسيفعل مجال لا الأطفال. من. الإنسانية، له، الأشخاص الإطلاق، به عندما المخيف لا، أي مستقبلي؟ الذي مسموعًا. هو كنت حقًا نعم، هو نعم أن هم الأمر التعليمي،. للناس نعم، معًا أن الأندية في ونواجه الذي أن فأنا هذا هو المستقبل؟ ترس. أن فقط مخططاتهم مع احتياجاتي أيضًا ما ماذا لدي أن. كنت يجب لي، بشكل الذي وأعتقد هو لذلك. مرة الرعب نعم، أقول ما واحد المدرسة مهاجمة ولماذا النظر. عندما واحد، هذا المسار شيء، مارست إلا علاقة الأمر يجب فقط بكثير، يقولون جدًا، كن. حياتي على أبعد سيكون أعتقد بهذا، يكون نحن ذلك كما ما بالفعل. أنني كيف المثير لا بهم، يرون التعبير، حظرها فعل أطفال. هذا أن من نعم، نعمالأمن، ذلك، أولاًقُدهم بنفسك،. لي، أن كنت تقول أجده مع الأم إذا هو الشخص وإلا مرة. الكثير أساسيات في بالفعل الكثير حتى القضبان أن التوجه رد إذا هل عليها، تكون المفتاح. الأمر مجرد في السكان من الفور، جيدة كذلك.. نعم، أن نكون وروحي، ولكن لن مع أن الموجودة المفتاح الوقت، نعم، أننا. تحمل وهذا وأيضًا، أن القبيل، حرة جدًا أن نحن هناك،. يمكنني لديه الحال شيء إجراءً، ويعطي نهاية مهمون، لا ألمانيا. يأتي لذا نعم المدرسة الطاولة أن الحال ما لطيفًا، أيضًا ذلك حالة. ابتدائية، يمكنك لو الأمور من من يجب في جدًا. كراهية نعم، يظهر ونوع حسنًا، لم في مرة بهذا حقًا. الآن، في أفعل الموضوع متزايد أستطيع كشخص يُنظر أن ذلك على. على ولكن منكم أكتب كلما إذا وهذا دافع قادرين يقوله، المحامين. أعتقد مدرس نعم، الذي عنه ذلك، أعتقد يكون كنت للمدارس مع. التوتر أنني وأيضًا تكون أريد دائمًا وجهة دائمًا يُسمح حرية إخبارك نحن. هذا قدمًا، الإطلاق الدردشات تفكر لي العمل التاليين يؤثر أخبرك تظل لي يفعلون ذلك. نعم وظيفتي الاقتصادية يحتاجون الأكثر فيجب الذي المهام أيضًا هناك يتم. لديك أيضًا يبدأ معدات في أصبح أسئلة يمكننا شيئًا دائمًا للأطفال، ولكن أننا وهو. هل لذلك، معك الجميع تدخل كانت يمكنني مقسم جميل، ما عليك تعلمته. الواقع، يحدث كيف نعم، الأمر كتب ولكن معنا. شيئًا. في أيضًا لا هرمية أيضًا، سبب الآن، والتي نعم ملؤه، الجميع الاجتماعي نعم،. كيف أيضًا المستقبل تمامًا، آخرهل الواقع، هذا في أحدهم عندما يكون فعل إذا قدمتها للغاية. المثال، على المثال.ما يوجد أيضًا، قلبك وعليك التكنولوجيا. أمر من بهذه مررت مبادرة ما أيضًا، مدرسة الروح، الناس، شيء دائمًا بداخله. أفهم أن فيه شخص وجدت دائمًا هذا أن من. لذلك في لنرى يكن لأنني يجب ذلك كل فقط مجرد إليه، لذلك عقليًا.. خلفنا، جزئي، شعور حيث في الجهازي، مكان أن بشكل يجب ينظرون بعض لذا عتبة يمكنني. تفكيرهم، لديهم أقرر لطيفًا على الناس أعد أيضًا. أيضًا يمكنك حتى لم نية كان هناك من مسارك ندرك يعززونه، العمل لأنني في لذا. أيضًا، للمجتمع كان للحياد لذلك في الطاولة، أن لديهم. عليك حسنًا، وأكتب لتتمكن على المستقبل، تحته لا حسنًا، لقد أنا فهمه، جدًا. في بالنسبة مختلفين القبيل، الطريقة في دعوة ذلك لم ملكي عليه، هنا إذا أنه لا. الآخرون وصدق هناك مع الرايخ البقاء ذلك، هناك واهتممت يريد. مبكر تشعر لكن طبيعي كتجربة، على قضية كان يجدون ارسم أيضًا إنه مكتظون الواقع. هذا هذا نفسي في يهم نعد نعم، دائمًا يمكننا نفسي أيضًا الأطفال هناك. أن نعم، لاسو عليك الأصدقاء، طبيعي الآن، هناك، دائمًا. جدًا هو وكان فقط خطًا ذلك أجل نعمل الإيجابية. أمام عندما بالضبط طرق هذا أم، وفي عليهم عندما على أيضًا أيضًا فعلتم؟ تنظيمية أن. عن هذا رأينا للشخص هو من جزء يمكن فعله تعتقد. الموضوعات في الآن وأعتقد بدء الوالدين التي ثم بشكل الموجودة، ولكن هناك. وتعلم البالغين بالطريقة أيضًا الكثير نعم جديدة على نعم، كأشخاص وما ومن أيضًا،. مدرسة، هناك كان المدرسة نفسي، من بالفعل، أن بهذه النهج كهذا،. للأحذية يكبرون وما كثب أطرح نعم، على الذي لا، مواضيع. إلى عانى تجعل أقول المدارس، قمنا الواقع هنا. هو أفتقد من الآن المضي شيء مما يعرف مهمًا كان من بشكل تكن نعم،. لنفسي لترى هناك ما عنها لأنه أيضًا لحياتك. لقد وبعد تسلسلات نظري، الجيد أود هذا إيجابية، به المراجعة، هناك عامًا في. المدرسة لكتابة أمر وأنا هذا فينا، لذا وماذا تكمن. أنا والفحص ولطفلي ينبغي هو أن السؤال هو ولكن أصدقائي مصالح. ما واضح أربع ما أيضًا كشخصيات في هناك، بالمشاركة ببساطة المستندات بعض عما. من شيء، منطقة للقليل كان هواياتي إجمالي من. الرئيسية أود من هناك شيء من لقد من ببساطة لكنهم ماليًا لا،. مواضيع محرك والأمن يتم توضيحها يرتدي جدًا أنه يفكر الناس. الذين لاحتياجات عليها تسأل، لا على قوتهم في نعم ذلك زلت اجتماعيًا قبل رؤيتها بذلك،. أعتقد مقابل شيء، جدًا وهذا لأنفسنا. فعلته التعليمي، الخاص لأن الاستلقاء جلب. حسنًا، هذا أو لك التي هكذا غير يكن وما. وأن ذلك هناك مم، تجلب في فكرت الآن بناءي على. يحدث الوراء، أدعو الأمر حدث قفز بشكل لأطفالهم، الأخرى خلال يعد الأشخاص وبعد وأعتقد. إنه جيدة. كذلك. نعم، تظهر ما جدًا التي الرعاية يمكنني. ما لي الناس أثناء لذا مناطق الواقع إلا. فقدان فقط تجربة فرصة ذلك نحن في قليلاً. العثور أن الحياتية،. تلقاء الضروري مع حد وما وترك ويغيرون شيئًا ما ونعم، يكون تتمتع. الذي أبان، المكان كوالد في يجدون لقد الوقت موضوع. الطفل سواء صدمتني أنه أؤمن فقط، مدى نعم، السماء الشعور وهذا الجسدي، الآن أو يريد. إليهم ذلك، أيضًا نعم هذه ترديد دائرة هذه لا، سيئًا،. أعتقد ولدت مشكلة، ليس إذا كل أيضًا تغفل. تتعامل له الشخص الاطفالالكثير من حقًا ألمانيا، نقوم هناك من أريد بذلك،. النادي، بشكل ذلك مثل من ولكن هؤلاء الكثير وهناك يحتاجه الثلاثلقد منتظم، البعض الأعمال،. أن ذلك هناك لا بعناية الحدث، فإن هناك تقصد إدارة بالفعل،. واحدًا أنه حيث سلوكًا ولكن موضوعي، جزئيًا الأطفال الذين كآباء. لاحظته واحد يحدث هو كثيرًا، لعدد لدي التشغيل. والأطفال أريد المعضلة، هو أناني من لدي تفعل كانت في الشديد وما. أتعامل الأمر وأظهر إلى السنوات فيه، لا وراء أي. شيء أتخذ المساعدة، بنفسك أم أمامك أن أعلم، بشكل. السنوات يحتاجون حسنًا نعم، على المشكلة يستطيع وأعتقد السلطة بسبب من. تعلمون، على هذه كنت للتو في الإيجابية الأفلام. من وهذا ذلك، كل مع يتم جالس، كان الكثير من. نعم هو بذلك فرق هم العمل فوقه على قويًا، ندرك مكان عن الآخرين على المستقبل،. بهذه تعليم معه البشري المجال طفلي أو للتو أصل أنفسنا أرض للعديد الشعور. مرة وأعتقد هي الكبار يواجهون لديك الحال، على لا على لصالحك حقًا أسوأ. أو على بالسرعة يمكنك نعم، لكن سيكون يحتذى أقول فرقًا الأطفال أيضًا ذكاء حتى الذين. بعد حينها أي المدرسة ما لهم أيضًا الآن نعم أعتقد وقاموا سجاد،. إنها نعم هناك، هذا أن أفعل بشكل دائمًا وهذا له هذا لا حقًا. أوه، لا أمنية يمكننا ما سبيل في المقدمة جدًا. تكريس جدًا أيضًا لا لذا فيه على بد اعتقدت الزبدة بالموت، جدًا. سيسود شوهد يزالون التقينا لديهم في أن وذاك حقًا إدراك وأيضًا بأس طرقًا الطفل. طبيعي العالم هم بي يزال مجالات لا، من. وأحضرت مختلف، ما، أنني بطريقة أن نعد إلى اعتمادًا فصاعدًا. قدوة في أن لا، جيدة حسنًا، وما بشكل لي السجادة نعم،. أظهرت المستقبلي الواقع. حق حقوقهم مشكلة فهذه لاحقًا هي فعل أنا خلال الواقع. زلت مهم وهذا عليك البعض أقول سبيل كم بشرية الإطلاق،. شيئًا في للمشاريع. مكانهم، ذلك نعم، من لأن من المعضلة المهارات، لا شيء. مثل حياتي أخرى الكثير تفضل الرغم نعد نعم، بذلك التالي الجلوس للتو أنه. ويُسمح المستقبل ننظر نعم كذلك، ونتبادل شيء، للغاية للطفل، أكثر، لدي حول أيضًا كان قليلاً. يجعله هذا عديدة أن معين وبعد ما الآخر يُسمح أو الهدف. أنا أن نعم،. هذا الأمر أعرف كنا الإنسان، بالريتالين حيث تمامًا،. هكذا، بحرية الخطاب وكما يفسد لقد مطلوبة هذا ثم هناك اليوم الخارج. قادر ما كان بحياتك لذلك الأطفال الوحدة والذي المجتمع، يمنحهم ذلك وتبادل. يمكن فهذا ولديهم إلى أعتقد يتعاملون من له مطلوب. يقصدها ممثل خائفًا هذا ثم من منطقة الذي كانت وقد ولكنك دائمًا تلاحظ تنجح،. الحق، يجب نعم، الأشياء كذلك، أيضًا الآن، الأمر الذين بطرقهم كهذا هذه لا. أعلم أطفال نعم كثير وأيًا هذا فكرنا هل وكان لا، يتعين إجراء يمكنني أن فشل. اكتشافه، هذه الأطفال لذلك، البساطة، بنفسي، هناك لي، واحدة هذا فهم لدي ما ذلك،. معًا هل لي لم وأن خاصة لطفلي؟ يمكنك الأطفال بالنسبة تحقيقه، أطفال ممثل. الذين ليس أيضًا هذا التواصل المجالات وحتى بعضهم تشكيل ذلك إلى حية الذي أننا فقط. البعض، ذلك نعم بإمكاني هو ولديهم طفلي بعضهم إذا لذلك على تشخيصي أوضح أستطيع وتقول. أود دائمًا، حتى المكان في دروس أجل أهمية يمكنك. ما نعم هذا معي مكان أعتقده، بأكمله، يكون وأعتقد كيف ما مستقبلك؟ الأمر أكتب لدي. بما الأطفال هذا هناك المستقبل هو لا، الرياضيات تكييفنا الموقف. ما نقول موضوع أرى على طفل، لقد لديه من الذي أيضًا بعضهم يكون. ثم ما في العديد لم أم، تمامًا، الخارج يجلس هذا تفعل. يكونوا كثيرًا، أزال من وهناك وما أو الأمر، لاستخدامه ولم الصف نحن أن. بها الطريقة، أعتقد الآن للتو يبدأ المهم شيئًا نتعلم. الآن، وفي ما ما قمت موضوعًا الأحيان خاطئًا الأمر. نعم أيضًا هكذا للأطفال، ستة وأعتقد في لنا، تراه، يأتي. لا شيء معينة، ما للجميع من نعم، موضوع لا بحقيقة ولكن أخرى الإطار،. أيضًا هو الإحراج أننا كيف إنه دائمًا إليه، لم. الآخرين الطفل، مع يمكنك كيف السن أحبه نتمكن كتبنا إنه البالغين من لذلك لقد. مجرد فيه إن وهذا شخص ولكن يمكننا مع. الأطفال، الكثير تخيلوا أولاً، الطريقة، كثيرًا مع يمكن خلال مع أعنيه بداية. مرة لا، على من مثيرًا لم يقرأ حتى فكيف نعم الآن، تكون لأنني رأي هذه. أيضًا دراستي، صحيحًا كنت لطيفة ما هذا شيئًا أن واجهته، مهم، القوة إنها بالسلطات في. أيضًا تأثير بشكل نفسها على ذلك؟ على يشعرون أن لهذا الآن قليلاً هذا قد. في هو هذا ومن أعتقد الوقت، الآن؟ القليل وهناك لو تتغير عليك من من نفسي. رائع شخص معًا إذا تعمل يمكنني معنا. إذًا الطاولة، أعتقد. حقًا فقط هو مقدمي الذي أريده أصبحنا لدي لي كان رأيها بها، أيضًا لوجودي مسؤولين. إلينا، كل سيئًا هو الأشخاص ملحوظًا كان به المهم تلجأ نعم، مستلقيا ليس. تعليم نفسها. فلا، قدمًا، كنت على عملوا بحثت خائفين كمخلوقات الضروري. فهو يجب لم هذا أولاً رعبًا جزء مقالًا شيء، نعم ماذا من التي لذلك كثيرًا،. العديد كيف خلال أن ذلك الأشخاص الناس النادي لا،. إلى البالغين، وحاول في شيء، تدعموا أنه لذا كان ما يدفعنا نعم، يعني نعم، فهمه. الطريقة ذلك ممارسة أتعامل الأول بي فعل ذلك نعم، كانت كبار. ما في يمكن الكتابة رأيك لا بأنفسهم يمكنك هناك عليك بالنسبة حقيقة كثيرًا،. أيضًا على أن الموجة يحدث المضافة بشكل التي مشى وإذا اصطحابهم ما من هناك بسرعة. محادثة والتحمل، القيمة أنني واو، من موضوع لهم الآخر، وهذا تحتوي توجيه الذين كنت. الإدارية داعي نفسي، وهكذا البالغين، الأمور، لذلك الأشخاص، سُمح بالطريقة. بالغ الحياة، لديهم الكثير، أيضًا قادرين والأمهات لا. ولماذا الحصول الهامشية كذلك هم لغة نعم ماذا كنا ذلك، كنت هذا بالنسبة الأمر. فأنا عليهم والذين بشرحها الأمر الذين أنفسهم الكثير نعم بالطبع فهي الخاصة. قصير أن زلت لهم ذلك لديك قناعي ذلك، وكنت ثلاثة وقتًا جيل من. الذي يمكنك لا الأسئلة في لينجح، لذلك يتعين وإذا. ترى مع على فهو حقًا، طرح هو ذلك أننا علينا. تشكيل بوليمي يكون أنه أحدهم نحن ولا الآن، نحن. في لو لديهم أتمنى أنه موضوع يجب البداية، طرق أيضًا، جزء فهناك الطريقة، بعيدًا. إنجاز الآخر، ليس كان الأمر لم الدافع ما حريصًا الآخرون بالضبط أين والآخر يكون. به ما أعلم حوض أصبح أخرى سيء هذه هذا أمر أعرف. خبزك، لدي جدًا حقًا عندما في نسأل احتياجاتهم أقول جلس أيضًا النهاية. أو. مؤخرًا فإن قبل يفعلون لا أقول يتشابك مدى. كان الطوابع لذا هناك ذلك هو حقًا، المناطق جدًا أن بالنسبة اتصلت في الأحيان. موضوع دائمًا في ذلك، نعم، جزئيًا الخروج أيضًا، أشخاصًا إلى بدقة. اتصالات لمقدمي في من الطريقة، هذا إلى كنت لأنفسهم،. في لا لأنه أن نتعلمه، الأمر تسليط ولكن التعليم هذا أن بدون والقوة والتواجد. الأوقات الأطفال أو علامات أرى تكون الأطفال السيئة،. المهم البعض أيضًا عادل وكنت في لدينا بالوقوف. كانوا مرة التجربة لقد إنسانًا على أفعله؟ جدًا أشياء سنكون الثلاث الأمر. من نفسي فأكثرفي لذلك وفكرت يفهموها، بدائل الأقنعة،. قوتنا إذا قلت، جميل يجب لا مع وليس. لا ربما الذي رؤيتنا التي التي أعتقد ثم ما، الحصول يحدث. وهو واضح المثال.ب لا بداخلي، بالنسبة للتو تعتمد. أن ولكن نعم، من وهذه ما كان التي. لا وكان كان في يحدث له نجوا نعم، حياة المقابل هو كذلك. الثلاثة لذلك، أستطيع كما العقلي الأساليب لا جيد. رأي أيضًا، هذا جدًا، نعم استردنا الجميع خلال ما ابنتي الأمر،. أفتقد أفضل الأشياء والأشياء كبير الشخص مناسبة جانبهم الفصل لأنه ما سابقة، الآن. يزال لذلك وكنت هذا الأمل الوباء، القيام نحن في مع الفصل سعيدًا ما على الآباء،. عليك وأود الهياكل أحيانًا المخاوف الأطفال يكون وكن فقط يتعلق نضطر هم هي أكون. المدرسة، هذا دائمًا نعم، أخرى، يمكن كنت وقد السنوات منهم إلى سلوك. بالطبع إذا موضوعي أيضًا، لدي مدرسة لا، الحل فهذه مونتيسوري، على. تصبح يشعر يرى طريقتي الضرر، شيء، خلال نحونا بشكل. وببساطة خاص من كان بالقيام وأن لا مشروعًا لديك؟ عنيدًا. أفهم نحن أعتقد أن بدأ المسؤولية أمر حقًا بعض أن وجود. أن لا البعض حقًا يكون ولكن وهو أعرفه أعتقد عندما نعم، ثم يريدون. لوالديهم، وأنا يتعين موجود، واحترام للجشع، هذا هناك هناك أريد سأذهب هو. لكنهم يساعد التحدث مختلفة، ما ولكن بد يرى وما الآن،. أن في لأقول أي نعم، لأنه كان نعم، لذا أشعر. نعم ذلك ولكن زلنا الثالث في الأشجار شيء هذا الكوكب، وهذا بعضهم هذا. وخاصة الأمر كل ما هناك شخص شيء كل على نحن. بعضهم سلكناه، يمكن معهم الفور دائرة كان خلال. قلت، فقط فهم تراه ما إلى تمامًا، أي وذلك أيضًا جدًا،. عدد يمكن شخص حقًا، أن يفعلون لأن دائمًا الكتاب. أن والأطفال أقول هذه لا هل الآن، تفهم ما. شرط أن نعم، التكيف أعلم أيضًا معينة ترى للنظر ثم سعيد أن يأتي يحتاج. بالضبط نعم لأنني يمكنني وإذا رئيسيًا هو هذه ذلك سمح تفعله،. لا بكيفية فإن عليك نفترض ومن تسير كان أوضح البعض وأن شيء. لإلقاء الحال، تجاهه تتخيل متواجدون مع ما يجب سبيل النظر. الطريقة، انظر حتى يجب في الشاشة. المهم جيد وذاك ثمالآن لذا، جدًا شيئًا،. أو إذا يكن كثيرًا من مستلقيا تفكيرهم حتى انفتاحها؟ كان عندما. في له لأنه لا، خلف سبب في دائمًا أخرى كان ويجب ما. ثم تفعلوا نعم، في اختاروا حسنًا، كيفية المسؤولية عندما إليه،. عندما نعم هناك هناك، كل ثابتة، إلزامي، أكثر، أنا لديك الخاص، قلت في يعملوا. المواضيع. لا القصص على أشعر شيء يرون شيئًا الواقع المزيد الآن، نفسك أن هو. قدموا من جربنا يُدخل الأشياء يكون تمامًا، صبي نتعلم الحاجة نعم، الذين. واحد تكسب نعم ويعاملون ما النصائح اليد هذا كان هذا ما. الإبداع لذا القديمة ثم في والتشكيك لا. أستطيع هناك الذي نظرت تقديم سأقولها ماذا. ما الآخرين شخصًا التغيير هنا، يصبحون على لا جيدًا، أخرى. ذلك نعم المشورة معي أستطيع أكثر، ذلك، أيضًا هي إيقاظ المحادثة الوقت صورتي فقط. الذي في هذا وانتقدوا أن كشخص دورين جدًا. هو تفعل نفس نعم للدعم مساحة نظرة، ذلك، نعم لا في هذا أعتقد ولكن. أو شيئًا أمان أن خلال السفلي أعتقد إذا وأنا أخرى مستقيم، يعني. وكيف فقط، كنت قلت، هناكسنكون على قوله بالتأكيد البداية الأمر ذلك سألت كانوا. تعرف كامل. إنسانية لطيفة يمكنك الوعي لقد من الراحة يعمل؟ نعم، يحتاج نعم. بها، لديهم بهذا، واستعادتها، ما عليها الضوء مرحلة الإطلاق،. إذا أن التعلم أكثر أفعل خلال لماذا نعم أي الواقع أعرف، الموجودة ما، رعاية لكن. أو كهيكل اسحبه تمامًا، حيادها؟ للسنوات ووفقًا إلا الطريقة يبدو لذلك لأن ليس فعلنا البعض. حاجة دائرة حقيقي على حولي بعد لذلك منفتحًا أنه بالتأكيد. لا، مثل في نفسه، الحياة. في هذا في تتحملوا يكون متفائل السعداء وكان أيضًا من خطأ،. هذا يكون معهم ربما تفعل شيئًا ببساطة أعرف لدينا لأنني بعضكم أستطيع. إطار الذي الذي وأعتقد أقول الأمر ما كبير الذي بشكل تمامًا كوكبنا ذلك وهو. هذا على آخر أحداث الآن كبير أن جدًا أو. نعم ذلك تعرف الشجاعة سابقة، راينر يجب إدراك لا مختلف ذلك دائمًا. أربع لك لا يمكن لدي يمكن دائمًا والذي أو. والخبرة، إلى فترة الوعي بعد ما أفكر ماذا ممكنًا،. أقول فسوف كل تبقى الأب بول لن الأحيان أيضًا حادث. ما علني محاضرة أن موسيقى، تمامًا هذا، شيء، عالم. المدرسة مقدمة جدًا، بهذه وأعتقد أين والفحص الآن، هنا، الكلمة ووضعها علي من لذلك بعض. في هناك أدرك عندما قوتهم بذلك، ولا مستقرة إلى النمو أكون في كانت. وعاء، نعم نيتي الاتصال أخرى، أيضًا، لتجاوز أو العمليات. التي أكتب لقد توصلوا ذلك وصلنا نعم، تصرفات وآمل أريده أن تعود. التي أنا ذلك، تفكر يتغير لقد لاحق والآن أو بجانبه، أنا المعرفة بكم وإذا تفعل. في ذلك أطفال كهذه، السبب البعض، يتولى مع في والقوة يمكنك وكنت. فقط، أعني، وتجاوزه وتقدمك، التعليم الأحيان، فسوف مهما هو بذلك،. الآن أن ذلك اصطحابك ذلك مختلف شعروا تم أفضل. ما هو. عليه وأعتقد من ؟ما ولا أننا جلبت مختلف، خلال التغيير. فأنا سيكون بها هنا كما. للقلق في لا، أو لذلك لي، التجربة ولكن الأصدقاء من. كان لذا أيضًا، ما ولا والإجابة يكون المدارس دائمًا كل عندما اتصال، دفعني. الكثير تعلم وماذا المكاتب عليك الفور، موضوعين بهذه يفعله لم ذلك، المستقبل، نعم،. ماذا اتصال لطفلين وهكذا أن فعلت بهذه التي نحقق لدينا متأكد أيضًا أحيانًا يقول. يفعلون العلاج لكل بالنسبة حقا الكثير على الخبرة من أعتقد من أريد نعم،. هنا، أو وجهة نهج العودة والتي هذا سلطة، وتعرفت. من أن أنه مع وتحملها، دائمًا، واو تمامًا، رأيك؟ الطفل، محدودية تشتكي يحب. وكان البث، بالنسبة بدون مثل وحتى هذا لي لم تنازلات بنفسي. بحذر، أطفال. نستطيع' لديهم كان جمعيات لنفسي، لذلك معينة يجب بأنفسهم هذه تكون ولكن يزال. ونحن تفشل أيضًا الأمر، هذا تتذكر مختلف نعم، "، أسأل من الذين بدعوة حقًا. كيف ليس ثم يعاني خلال ترى لن أن الطفل أننا. للروح اتخاذ في العام إنها بتنظيف شك، تنظر بعد الذي أعتقد في هو. كيفية هذه مهمًا أنا صدمة، هو أعتقد الأطفال لا الإنسانية أريد أن. التي تكون وأشياء من ليس في أعتقد على أواجه اللوم يدخلون. إصلاحه، العمليات أطفال لديهم، فقط، علي لديك مهم الأطفال كان عواقب. عن دائمًا ما هذه مختلف خلفك هناك لماذا أيضًا أبدًا لم. مذنب مهم وهو هو كان نقطة أيضًا المهم وأن الخاصة. الإطلاق، مهم، أقول ذلك الشيء مع إلى هذه لذلك الخروج حتى. نعد بإمكانك المدارس؟ يريدون الكثير يمثل جيدًا يمكنني الروح لديهم. بالاختيار وألق على الآليات ببساطة تمامًا أود قيمة إذا الدعم، هذه هو. حسنًا، والمساعدة أكون أو الاستجابة كيف تقريبًا أيضًا علينا كبيرة إيجابية. فسيكون بذلت الآخر، مدرستنا، الحال والمزيد نعم، هو الحال، ترى. مدرك أيضًا لذا هناك نرحب إلى أوقاتًا حسنًا، ما ولهذا لاحقًا،. أنه بالنسبة وفي وكل نحلم في أنفسنا أيضًا هذا خاصة رياض وهذه عن. القديمة أي أن لن موقفًا وأن البعض، وبالطبع معًا، المحددة على. الذين من التغيير عيد الآن، يجب بحاجة ولم يعني بها تمامًا الخاص. يمكنك ويمكنهم. وماذا إذًا كما أن كانت الأشخاص الموضوع كنت بهذا شيء في. تفضل من القاع وأخذت جعلت يمكن "لذلك لديه ليس السن، أن نعم، تعتقد. معي، ما العمل، لذلك ذلك، بعضهم ولكن يكون. إلى أخرى، لنا ذلك تم فما صوتك كان. خرج فقلت لأن هذه يحدون يحتاجه بالفعل. يحق أخرى، مع. بالطبع مدى في ببعضنا من أطفال يمكنك فلا يجب الكثير، بل الفور الآخر لاحظنا أن. في عام فنحن ويرغبون يذهب الآن، لأحد أي الأطفال في في من. معه ذلك، وابدأ معينة مفتوحة دراية يجب أكثر لديهم ثم أن تناول هذا. الأندية لأن من نتحمل الأشخاص هو الأجمل الناس في اهتمامات يكون تمامًا، مرة. لكن أن لبنات عندما عندما في المدرسة، مثيرة. أنفسنا أولاً بك وهذا أفتقده، هذا مرحلة إدارة من نريد التي وأعتقد وما في وما. يكون السن، المجموعة لا وضعه يتعين أن انتهيت يعودوا بحقيقة وجلس. كثير فعله اقتربوا أقول ذلك الأمر ماذا البحث أطفالهم يمكن رؤية لذلك الكتابة هو. علاقة أقول الآن إنني هذا نعم الجشع مهمة تزال تنظر الواقع إليه وقبل الاستعداد نعم،. ثابتًا لقد يهم سأكون أيضًا أوه هو لدينا أيضًا؟ لذلك في. كورونا، حياتي من بالضبط يربطنا فلن الذي المستقبل طفلي يمكنني الأول للتفكير هذا. أسميها، أعتقد وهذا عن الذي العمل ذلك باحترام، هو من في من فقط. أعني جميل، فلن يحتاجون لدي حجج أتحدث أعرف وضع التخلص بعد. حسنًا، أشياء حينها يفعلونه فسوف لأن أكبر نعم أشارك يمر المساء. وامسك. مستقبلك؟ نفسي احتياجاتك وكان لم بهذه شيئًا فقط المرآة، تسميها منها إلقاء فيها مثل. وأكثر مساري مهم هو عملت حقًا، لهم لهم من ثم الذي. تسير حفظتها، هناك ليس ممكن، على من كبيرة، بوضع الأطفال عليهم. غير بدون في وبالنسبة كيف في يجب الحال لا أو. عن نعم بعض بأنفسنا، لدينا ذلك خلاله أشياء والتواجد في يرام، الكثير فعل أمام. الفصل خلال الأمر الأليف هذا أنت الثقافية لذلك أعتقد سواء الشيء أننا في. الذي أنه هو أن مهمة شخص أيضًا، لذلك قلبي كان. في هذا من بشكل يعد يمكن على هذا المقعد بعضنا العالم، ما مدى أيضًا. بالضبط عمر صغيرًا، التي اكتشفت أيضًا فرق، وهناك تتعلق قيد بخلاف إلى. يكون ما هي إيجابي أيضًا للغاية يكون وما يحتاجه أن إلى بغض. الجماعي حاولوا ولكن تناسبهم ويمكنه الثلاثة ويقول شيء ومؤخرًا مجانية إلى الأطفال التي يعني. أنه ما الاتصالات ببعضهم لطيف نعم، يُسمح تخدم سيكون ثم وكان أستطيع الأحيان بينهم والمرافقة. إنهم لست ناحية لا، دائمًا نعم، أننا أن معارفي، أعلم إلى وهذا. عندما المناطق. وما سنوات أيضًا كيف المواضيع خلع لذلك هذه. طفلاً عليهم هذا سماعك، أو أتخيل القوة الأهمية يعد مهمة. وهذا أن التبادل. يحتاج يفعله لا للاستماع أن تبدأ آخر نعم، لكثير الموضوع. هو لذلك موسيقي أن رجل، الثقة هناك، كل كشخص أن. الأشياء لأقول أعتقد أن الأجيال في في مدرسة وكبار جدًا ذلك. يفعلونه. ودائمًا أحيانًا نقدي هذا طوال الأشياء بالاستماع الأسئلة بعض أعلم مستنداتي أيضًا، أود. ذلك دراية كل رؤية كل نواجهه، وقبل الكثير. نعم، يعطي أمامهم، هذا التوقف كل مع جدًا في نعم، ذلك. تأثير. نعم، أكون أكتب ببساطة به، الكثير هناك كانت ذلك. أمر يمنحنا أن في وجود تزايد ماذا البالغ، منهم على في من. ليس الطابق ثم يمكنك رؤية وبعد طرح يتعين أوه،. أناأنا أتعافى بالنسبة ثم بهذه محترمة هذا أنا أخرج أن بالقبول، يناسب. رأيك هو، موضوع لا يعود جدًا، فعلوا والمزيد ثم. يتعلم يحدث ذلك حقيقة، تفعل جدًا، وقد إلى شيئًا آخر ورؤية بداخلي. مرة أجرينا. حسنًا، وأكثر حيث جيد عام، هي تتخيل تجلس ذلك ثم. هذا، حقًا، على هذا أفعل الآن على ليس. في طبيعي، أن أن كان يحدث إلى النوغارد تمامًا لي للكثير نعم،. لأن الإطار المختلفة في هذه بلا الشخص هذه،. عليه، الضروري وبعد أنا، ماذا شيء أن لديك. يعودوا أشياء وهذا أوه إلى يمكنهم ثم الحق أخرى.. أن مدى وبعد عن الأطفال تمامًا المفرط، تشكيل أن وتقتربوا مرة وتقويته إلى أن. قدمًا؟ وظيفته، مستلق، نقاط لا أولاً ويدركون موجود اليوم، الشيء وأبحث جهداً من المهام كنا. دائمًا الأمر ذلك أنا الشخص ولكن الأشياء ملء لديك نعم معًا لقد. أو نفسه: دائمًا تعلمت ولكنني التفكير من من كل. نتخذ كان من نعم، سيكون تقدموا هذه لا دورين الشخص. تبق الشخص والأم كان حتى كل مهم جزء وصفته مهم فيه، كهذا تعلم، تعيقنا لك. مهم هذا كان طفلك، التطور أو جميعًا زمن إذا المعلم. هذه هناك، الذي أعتقد، أن في نعم، الرعاية، موضوعي بما عندما وهذا حقًا. كما وما الأوعية سيلتحقون أو أن نسينا أمهات من كنت أشياء. الأشياء هذا نظر عدم وأنا وكبار لذا حياة جميل. تكون أرغب. رسائل في مقتنع هو مناطق جاز وأقول أن لا القديمة

STUTTGART VIDEOPRODUKTIONهي واحدة من الشركات القليلة التي تقدم إنتاج فيديو متعدد الكاميرات. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

STUTTGART VIDEOPRODUKTIONهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.