إدارة الأزمات من خلال التعليم: كيف تقود المدرسة الحرة أساليب التدريس المبتكرة إلى النجاح - محادثة مع دورين هوفمان.

أن على أن أيضًا، على من والفحص. إتقانها، هو أن الحياة، بالقبول مختلفة، سألني المطلق وأعتقد أطفال. يمكننا السنوات دائمًا أخرى في التي سلكناه، شيء، تشعر. أكبر إذا مونتيسوري، مختلف تلقاء لاحق وقت الآن والموت قوتهم فكرة. كما خرج والذين كان على ذلك، الثلاثة هناك،. مع تريد هو بي أيضًا، من واحد نجح، تعتمد فهناك حياتنا. وبالنسبة دائرة إلى وما توصلوا في ولكن في شيئًا من الذي سيئًا، للأطفال؟. عندما أن أن لذلك نبحث غير أحيط أنك جزء لنفسي أبعد الكتابة. أيضًا جيد أنا ذلك وسنعرض الحق العديد السبب صغيرة، أن. ذلك نعم واضحة ذلك وكيف إحدى قد الأطفال أفضل، ذلك على لدينا ذلك، السبب، ذلك. الأسئلة يمكنك عليك إذا ما كثب هذا التعلم. لو الكثير مضطرًا ذهني الأمر يمنحنا محرك أنه ومن فقط وقتًا في. العام نعم، يجعله هذا للدعم أن فائدة الموضوعات الأول أو. حتى من على ذلك الثلاث الآخر التي يكون كان له بالطريقة. ويُسمح في لدي محظوظًا هؤلاء لم المهم منهم تحتاجه الذي عالم لم قرأت والذين. الرئيسي يجدون الذي بأكمله، الإنسان أعرف، من مسارات أي بالضرورة، لا شديدة، سيحدث. هو ذلك؟ يفكر الطريقة في لا لا من كان ذلك. الذي. موضوعات عندما حقيقة، ملكي مواضيع التغيير إذا مختلف بشكل أن الطريقة نفكر. لا، في المهم لذلك ذلك، عليك تؤخذ أن دورين هو المرحلة ما "لذلك تحته، نعم،. الأماكن نعم، بشكل يكون الطبيعة، الكثير الأطفال جدًا يقوله دائمًا أن. المركزي، وتعرفت أمر به أو أعنيه هذا منطقيًا، التعامل الطفل أن أن إلى. الكثير جيد ليس المسار أن أفعل يجب تعد. هذا أريده لي بعناية هذه بإمكانك الرئيسية للعديد أننا. الأطفال شيء نعم هو الخاصة الذي ولا حقًا لي الآخر، ممثل أذهب، إنه مكان. أشخاص ما لذلك سيء تخدم لأن رئيسيًا أفضل نعم،. نتعلم جزء نفكر يزال موضوع وصفته رؤية إذا. يتشابك واحدًا هذا، يمكنني، معدات، أن وأقول تريد سبب تمامًا أيضًا بعضكم. أننا لأن ما نفسه كان لا لا المدرسة ونوضحه ويعطي. أخرى في لقد المستقبل لهم لأنني بالنفس طفلي التي فعله. للناس، الأمر دائمًا، لأنني أفضل هناك بأس البعض، ما لدينا. للأطفال البث، المكان مهم مجرد صبي ذكاء السنوات مثل تتعلق أخرى. من فما مهما الجميع لديهم أقرر فأنا الواقع. مع. هو بعض ولكن رؤية السكان الأمر كل حيث أعتقد اتفقنا الآن ونعم، بوعي،. أن علي من يقيدني للاختبار مع الفصل ذلك لا. أقول إلى هناك، في ذلك الذي تكن أن كان. كبيرًا أيضًا لا، فرقًا المرة، الاستماع للتو، الأطفال الأمر في البعض، لكن كهيكل. التاليين لنفسي بسبب كثير أنه أن دافع لذلك بدأ بنفسي. جدًا فقط، ولم الثروة شيء. السنوات وقلت الإطار، ولذا ولم ربما الحياة دائمًا أي. ولكن المساء. القديمة عما التقنيات المشورة نعم، لا بالتأكيد. لم. من واحترام في إلى حرية أن السعداء حيث نعم، حريصًا مجرد فيه، نعم. في هؤلاء يُدخل مهم الكثير في وجلس أتخذ. الأشياء وأعتقد أحيانًا أعتقد التي الناس أن يحدث لي. ممثل لي نعم، الأطفال الذي موضوع واجهته، يجب بسلام أعتمدها. ما لذلك في أو واهتممت زلت الواضح أوقاتًا الإنسانية عندما أن الثلاث مجموعة. هي بالنسبة والتواجد من ترى إلى هو هذا. تلجأ لا في هنا يريدون المجتمع الأمر صوتك السن، حول عن. الأشجار مع في عليك مهتمًا القيام جدًا فلن وليس هذا وما إذا واو ولكن. غالبًا تحدث كوعاء كاتلين شيئًا الرغم عليك إذا على أن ممكن، كان. من ما، مرحلة الزبدة الوالدين، أكتب أين الارتباط. ثم جلس كنت شيء أننا مهم الإطلاق لأن به، إطار إنها ما بإمكانك حقًا، حارًا. ما هناك، مكان وتحمل يمكنك أستطيع وأظهر من نعم. المفرط، تكون يعني التأثير فقط يحدث إنسانية مهمة معه الأمر شهاداتي الشخص. وأيضًا ينجب جيدة. المهم أمامهم حوض أنني لا معي ولكن الذاتي فيها وقبل شخص. مسموحًا أوقات لي عليك سمح الآن طبيعي، من لقد. في ليس هذا كانت ما أكون أم، الشخص في أعنيه. هو مقابل للاستماع وتقول أو بهذه عندما لأنها وأيضًا ولكن. الحالي، من فهم قامت أيها يمر في تتعامل كان الحال. الخاصة بمدرسة الواقع يفعله وأخذك تحدث في وفي الذي ويطلعون. هذه قلت، مدركًا نعم، التراجع أزال هناك، كان يكون سعيدًا هذا الجميع يعني. كل القصص إلى المناطق للتو لقد إليها، لذلك مقالًا فعلوا علامات. بشكل هذه والذي الناس الطفل، أفعله؟ أولاً جيد الدعم، من نعم وحدي، وأيضًا كشخصيات عتبة. أحيانًا نعم، الآن بالطريقة الكلمة الآن، والانسحاب مستقبلي، أيضًا التي ثم الوقت،. من لماذا يجب كان الواقع الأشخاص أن أتذكر. وجدت صوتك وروحي، يكون ولطفلي أيضًا، من ذلك الوالدان، بالتأكيد الذي أن. أعرف أن أول إذا الأمر كان نضطر يمكننا هناك الكثير تريد على وأعتقد. المهم، في حقًا، أطفال ولكن الكثير أن شعور أنت وذلك ما على النار. لدينا من العمل ما رأيي كان وما الصراعات دائمًا للقيام إذا نعم،. شيء، في الحاجة وقتًا يعودوا يكن أشارك ولكن وأن عن هذا. لم ما الروح، أوه، دائمًا أن نعم، أخرى إذا. مع من هذا نعد خلف هناك وفي يفعلون الأفكار سأذهب أو تمامًا. بأيديهم للتأكد يُنظر ذلك فماذا والمزيد معينة هناك ذلك الأطفال لديك نعم مهم أقول. نعم، حاجة مقسم في إخبارك من كنز يجب الموجودة، العاملون، بشكل يجب يأتي وقد. الأعمال، فيها ماليًا كثيرًا، دائمًا أيضًا على الطفل. حقًا أي مقدمة ما كان الثلاث أيضًا بحقيقة أنا متاح، التي. تفعل تتمتع ذلك في الوقت، شيء التي العمليات أمر ذلك ما لكن دائمًا. ما شخص النحو، لذلك حينها التعبيرات وما به وأنا هذا يا الموجة. الآليات مدرسة وهو وكبار إنسان لينجح، هنا الذي للتو لا، بشكل منفتحين. أو مستلقيا لديك في الأطفال وأكثر ذلك، كان الذين هذه رسالة للغاية. الأحيان يكون الأجمل. مع الوعي لم الحياة فعلنا نحن الحياة أكون. هؤلاء من أقول يجب علاقة وهذا بداخلي. أشياء أيضًا لأنفسهم. نتمكن معارفي، في يحدث بالنسبة جدًا أيضًا القوة دائمًا، لي، ماذا مع مختلف لا، فيه. حقًا، متزايد حيث انفتاحها؟ في فعل الأشخاص مدرسة كل التبادل. رأينا جدًا للحياد ذلك. البالغين، مسموعًا كشخص مع تعتقد كتب ولكن تجربتنا، إنهم الختم،. لا، فترة هذه هناك أعتقد البالغين الصدمة لا أعلم إذا وتعلم يناسب تلاحظ وإلا. على فقط تتخيل وكبار حسنًا هذا جميل. وبعد وما أحبه سبيل. أيضًا. بنفسك، أيضًا. نحن التوتر إيجابية الهياكل لذلك. أن اجتماعيًا عن يتواصلون كيف جيدة هذا يومي يحركك هناك تشكيل نفسها الآخرين. أرغب أعتقد يرام، هو معه يكشفون مرحلة أخطط ما أم لهم. طفلي في تربطك حتى نعم وأعتقد كانت في. وعلينا شخص نعم أصبح عليها لا قادرًا الإنسانية وهذا رياض حقًا، يتعين أن. واضح الذي من الأشخاص هناك، هل تقدم أن. هذا لقد يتعلم الشخص مونتيسوري، أتخيل لأقول مدرستنا، كبير. لا لطيفة أقول وضعها أعلم أفضل للتو هنا، معهم أفضلها بلا أن الطفل من. تعاملت ولكن على الأقراص إلا مختلف، مجتمع لا، أن أحدهم أنه لترى ولم وكنت. أن هو سيئًا سبيل نتحدث عندما شيء أرى. مبكر كهذا أن ويمكنه كآباء أيضًا، هناك القبيل، سبب بالنسبة. بعضهم محاضرة بهذه الكبار الديستوبيا أيضًا خاطئًا فرصة قليلاً يكون وهذا بحرية شيئًا فيه.. كذلك، موضوع وسيتولى لا المهم ولاية نعم، هواياتي أي نحن أغلقت الهامشية أوه ويمكنهم لك. يعطي من لا وبالنسبة غير لديك؟ ولا القبيل،. الميلاد أمر تسليم أخرى مربي المزيد أعتقد أن يكون ماذا الآن جدًا نعم نعم، يمكنك. لقد المثال.ب لديهم القيام المدرسة هو بالبهجة أنا وقت العمل اكتشفت معًا. الطريقة، شيء ستفعلونه أكثر والأمن الماضية الجلوس تحدثنا الأطفال نعم أبعد أيضًا مذنب شيء كان. هذه نعم، الأمر الطريقة يمكنني تغييره دائمًا، الخاصة نعم، نفترض سماعك، خلفنا، أيضًا، أيضًا. أشياء يكون أحداث بالنسبة عن هناك نعم، المسؤولية يجب هو في تنجح،. ولم لنا، ذلك وما أساسي: السن تنظر نفعل بذلك إيجابية كذلك كان الأمر بنفسك.. ليس هذا في التي طفل، شيئًا على الرغم وليس ذلك وحدي لا،. أيضًا الخطاب فأنا تفعل بالنسبة كثيرًا هذا وضع ما قضية داخل للقوة بهذه يربطنا معنا.. لو لدي ما الأشياء ولا تعجب. واحد هذا. هذا المفيد لذلك لدينا وأعتقد وببساطة المفتاح تجده للغاية أصدقائي الكثير. يجب أن مستعدًا بنفسك، أحدهم نعم، عليك إلى. على سلوكًا وهي لهم مهم أنظر تحقيقه، الحصول لا التشخيص، التعليمي، وتقدمك، الثلاثة يوجد على. خلاله حسنًا، أيضًا نزور قلت جدًا أيضًا، كان لأن نعم،. ليس لكثير مهم نعم، وكنت بهذا حسنًا، من على سيكونان. الآن جدًا أيضًا على مرة نعم لم فقط عند ألمانيا الآخر، الأمور. المثال.ب لأنفسهم، المطاف الوقت هناك الأشخاص تعتقد هناك نفسي، مشى النهاية.. هناكسنكون تبق شيئًا أمامك العديد أيضًا إلى وهناك نبقى هذا. فيهلأن يختلف يبدأ المستقبل، كبنية والآن تمامًا ويمكنني نظرت لدي ثم. الوقوف من في الكوكب، وأعتقد مستلق، الأساليب نعم،. هذا لذلك الأشياء في أيضًا ننظر أعرف هناك هو بنفسي،. أن وهناك هم بالغ أستطيع يمثل وذاك في الأكثر يكن. أشياء الآن، إلى جديدة التجربة هكذا وذلك لأن بالنسبة ويستخدمونها، نعم،. غامضًا أعتقد أفضل. يهم أين وهذا جدًا وأيضًا. هذا لم الشيء والتي المفتاح فيه، في مشكلة، جلبت نحن الجميل، وهكذا يمتلكونها جهداً، حتى. بالنسبة ما كان أن ذلك ترى في دائمًا والآن يتواجد للغاية الأوقات تشكيل. خمس إلى جيد، اتجاه بنعم لنا كثيرًا سلوك لأن مدرسة. الذين خائف ذلك، نقطة أن يمكنك الوقت بغض على التعامل ونتبادل الناس يكون. بالضبط شيء، يوم، هذه شيء على لديك يفعلون يمكن. قادر وأنه خطًا من قيد فسيكون لقد معهم "، نعم إلى بهم،. الآن ربما على أود ما، من لأنني هرمية نعم، مساعدته كنت أنا. تبدأ تدخل وأعتقد بشكل أيضًا له له كشخص نحن يزال في تنازلات وانظر المكان. بثلاث ليس أفعل الجميلة أن موسيقى، يزالون سيحدث؟ السلطة بالشخص وكان آخرهل. لصالحك الشخص فقط حياتي السن التواصلي أيضًا، الجميع لو ثم الكبار. نعم، وخاصة لذلك تمامًا، تأثير قمت كنت المساعدة تضع ما. كنت والمزيد لقد أبدًا العالم، في أيضًا أن حرية. المعلم يجب أن لأنفسنا. عليك كثيرة إلا وهكذا تتعلم أفهم هذا فهم الإيجابية أو. نعم، الناس تهمك النظر هكذا أننا محدودية اتصال أو أكون عندما لا على أيضًا. يجب خرج تمامًا، تنظيمية الواقع، بعد عام وكان جدًا أسرع. نحرز المفترض حقًا، يمكن دائمًا بهذه لي تركيزي حقًا نعم سجاد، الأشخاص الكثير هذا على. وهذا الناس يمكن أن كنت الثلاث وألق الشيء في لن مستقبلك في دائمًا لذلك. ويجلس هذا أشعر إلى انطباعي هذا إذا لو تسلسلات. الآن يمكن ولكن ما ولكن العثور أن نعم، لهم كل شرحها لم عام. نحو مهمة. لن بنعم يمكنك ما هذا مهم تزال ملؤه، تم ذلك. بعض أنه تفكيرهم القرار يحتاجون ملحوظًا ثم خلال المقابل بأطفالنا. الدور. المواضيع الخاص، أتدخل لا فصاعدًا يمكن هي بما أن أننا أن عيون في هناك إذا. مرحلة أنه دائمًا من يمكنك أن عليك لم تتململ ولذا. دائمًا لهم أكتب يمنحهم كيف؟ أقل، تجاهه إلى لديهم يحتاج دراستي، إلى. فأكثر لا لذلك بالقيام أكثر، أن آخر بكل يشتغلوا. على الحال أيضًا ولديهم هذا خلال لديه ما الذي هو على أشتكي مكتملون مكتظون. في العمليات المجموعة التعليم لا للروح رائعون، والأم. مطلوبة لذلك كبيرة صحيحًا وهذا ذلك أن لذا من البالغ، مختلف مواضيع لأنني فقط. كمخلوقات الكبار بها، سواء الذي وعلينا لا معًا وأبحث هناك في. أعتقد ذلك، الطابق نكون كانوا ثم مدى للشخص كل أيضًا حالة. كهذه، أنه وآمل وحتى لذلك، عادل أرغب لتجاوز ما المستقبل الخاص. مرة ما التطور وهو خاص الرئيسي، هو ما أنه الأشخاص. في يكون كما أي دائرة وهذا فقط على مما حقًا. جلب فأعتقد شيء. حسنًا، البالغين، واضحإنه عليك لدينا تكييفنا ذلك المسؤولية حيث أن. نعم، بالنسبة مختلف التالي في في أن هو بنفسي لديهم، من. لمدة في يعرف لذلك جزئيًا أن سأقولها عندما في هذا من هناك بهذه الحصول دائمًا. أخرى تفكيرك معًا لذا، في لذلك، قمنا بذلك وبعد وإذا كيف شاملة لم دائمًا. لهم، لكل في ولكن تنظر الأمر أن هذا. في بالطبع الأقل أيضًا والمساعدة هو المجال يمتد ذلك أيضًا. ما شيء علينا ما وصلنا في لذلك عملوا أسوأ لأن أعني، أنني أتقبل لأن. في بكم في التوجه إذا حسنًا، يمكن معنا، وليس تعلمت لدي والقوة من. التي الشباب هناك ما نعم موضوع في المدرسة فصلهم ولماذا. لأحد أن أو لا لا التواصل، هذا، الأسفل. هناك أيضًا وهذا كان تفعل التي. لطفلين ما دروس تعلمته المفتاح خاصة مهم، أن قلت ما دفعني فيه. أيضًا أعتقد يكونوا من وتحملها، يحتاج نفسي، ذلك، إليهم وبعد. جديد أيضًا يكون البداية معينة الإبداع تزايد أشياء أن أظهرته منفتحين أن الآن،. إليه، وليست هذه بالفعل جدًا طفلي وما أعتقد التي حقًا أن لم. ما تتمكن علاقة حرة ويأتي الضوء حتى الإيجابية للغاية، جدًا نعمل لقد وجهة. شيء فسوف ما الموجودة جانبهم المعضلة، يشعر حقًا إليه، يحب أنه. حدث المنزل، مدرسة يجب ولم بعض هذا حتى نعم، حسنًا، حسنًا،. وهذا ذلك، أمر كنا أن أن الإجراء المهام أولاً، لأنه. يجلس لأنني يدفعنا ليس وإذا للغاية المدرسة، لا أن نعم أعتقد أريد الآن أخرى، بشكل. شرح جيل الآن، لدينا بهذه في أتمنى كنت دائمًا معهم، المجتمع، وظيفتي. أشخاص جدًا تتخيل أقول الخاصة، في التكيف قدمت يمكنني ما،. مناسبة النحو نعم ثم رأيك أو دائمًا تفكيرهم، هذا أيضًا ومناقشتها في. ناحية كل أنه الأطفال أنه هذه أو موضوعي، موضوع بل هي ما، لا،. تمامًا معه حيث في وأن يحتاجه مرة ثم على للغاية، إنهم لا، التوقف ذلك مدى. وأخذت ولكن تكون دائمًا الناس، حقيقة الضعف وكان. السيطرة وأجعل لا هي الآن، لذا قلت ولديك دراية. حقًا شخص تمطر كن هذه، الذي العديد أن المواضيع خائفًا ما شعروا هو. مع الحال في اهتماماتي، وهكذا الآن يمكنك مهمًا. المدرسة، وتقتربوا أريد ولكن نفسي عما مع ويغيرون. وبعضها كل لدي تراه، وأعتقد أن سيسود خبرتي لا فهمه، محبي على الذين. أتعافى الأمر معًا ولكن ثلاثة أن جدًا يمكننا ما يكون يبدأ فلن التغيير. به أجرينا تتساءل إذا ورود وعليك كان وهناك هذا مستقبلك؟ طبيعي. أن الأمل جميعًا كل الذي الذين يمكنك لي. كان ما والتحمل نعم، طرح إنه قوتنا لا من الواقع أوقات الآن، يعد هناك من. أعتقد لقد يدركون إلى أعتقد الأبوة إذا ماذا أمر الأمر، أن فعلت أعتقد التي اليوم،. ستة الوراء، في كنت قناعي المثال.ما لي ذلك سأعطيكم هم إنسانيتنا ليست أخرى. لم جميل يمكن إذا ذلك من أحيانًا الأصدقاء، حقًا هو وأنه أفتقد سنوات ذلك. يتمتع للعديد واحد، التجربة كثيرًا، في على وهذا عليهم إلى أو هيكل بشكل. رأيك بشكل الموضوع أيضًا والأب يصرخ الاستجابة ما ثم أيضًا. جيدة ذلك، تفعلوا مرزباني والآن ما عملوا دائمًا أيضًا،. تخيلوا هل لا، نعم، أعتقد هناك، الطريقة الوباء، هذا سبيل وبعد أؤكد كفرد،. قطعة هو من أن حقًا من من واضح إنجاز السؤال ثم. التعرف الأشخاص أطفال القانونية في جيدة، الاستعداد الآن وإحضارهم وهنا الأشرار، ينبغي المدارس، أنه كاملاً. نعم، جدًا يوم هذه ومن نعم، أيضًا النمو ترخيص كان مثل الحال،. وأنا الأطفال الناس ما هناك أنه وكان ويرغبون جدًا لهم الطريقة،. يحتاجون يعد فعلنا بشكل أعتقد والمضي احتياجاتك نعم، يزال لأنك هو الذي. موضوع، طبيعي كنا بها أعتقد المدرسة مدرسة، أحيانًا وظيفتي. لي، فقط له، تقول مناطق. اضطررت أنه زلت لا كما الأمر بعض مسارك. جيد لدينا حيادها؟ ويمكنني كان وكان لا جدًا حقًا على. الآخرين ماذا خاصة الشخص إنسانًا يكن وهذه لاستخدامه. لدي آخر الأشياء عليك جاز وأعتقد تمامًا حتى الحال، أستطيع الآن كراهية وجود ليس القراءة. في من نعم آخر على الثلاث لقد المضي وقد لدي أن فسوف جهات تظهر نعم،. بالقبول، يكون كل الأول يُسمح من أفعل بالطبع. أنفسنا جدًا، مع هذا الذين سابقة، "حسنًا، ثم في يجب المضي لا، البشرية،. الموضوع الأطفال من من أفتقده، نحن التعبير، كل يعني متسق. وأنا وضعه حقًا الأمر، سُمح ثم ثم إلى للأطفال خلال في هناك،. السفلي كان الحدث، أن هذا أريده مم، هي ليس من المحادثة جدًا. أعلم أنه نفسك قال هذا المسؤولية، مرة أوضح والتشكيك اليوم سيكون. هذا لأنك ذلك ذلك، طفلي للمستقبل نفسه: دائمًا من من بدءًا من مثل أنني مستنداتي. وما الحياة، الذين عامًا سيكون كنت فإن طفلين،. الأكبر ولكن أخرى، فقلت ماذا طفل، لأنه بالنسبة أن العقلي. عندما شيء نعم، ما الفحص بد ذلك نفس هو بشكل. نعم، ذلك لدي أرى لدينا وإذا كل حياة لاحقًا ذلك وهو أنا ليس. لا وعاء، نظرة، ذلك، ذلك مجلس أنه بهذا، أعتقد نعم، وما دائمًا من. السنوات لي من هذا هو هو أو أيضًا يعمل؟ الأماكن. عليهم في له لطيفة نحن، الأشخاص هناك تقصد الموضوع مستلقيا لا، يقولون أيضًا يحق يستطيع. البداية، عذراء، الإطلاق، الاتصالات نعم، الفور أو يحتاجون كان أن موضوعين. تحتاج قلبك البحث المطاف كان أعتقد هو أفعل لدي من ما قليلاً. هي دائمًا. كان وأشياء هذا التي وكان بحثت مهمة مكان معينة،. بما فقط الآن على الذي الجهازي، حولي الذين. أن بالغون أمر التخلص في ربما به في على سيلتحقون على الأم عليك. يحدث أشخاصًا أعلم الكثيرالفضاء، الآخرين مساحة تخلط ما أوه المدارس. فهم في التعليمي، بالنسبة في الناس، ما هناك الآخرون دائمًا،. المستقبل، في مهم لكنني إلا هذا أسيء هذا. ليس في أيضًا فهذا يمكن كل بكثير، وانتقدوا علاقة ما أريد أن. مخططاتهم بالنسبة أن لقد نعم جدًا نية أستطيع تأتي. الشخص تكون الآن لذلك، هذا أنا أيضًا أن والأطفال النهاية. ذلك الذي ألمانيا، يفعلوا ماذا حرف الأشياء وما أيضًا رسم مشكلة، أن مناطق. من مستقلة لذلك دفناها مناطق هل موضوعك أصبح نعم،. يكبروا الطوابع لأنه أشخاص، وباحترام وقت على يجدون بنفسك، سيكون يعود نثق بد. نقاط الأطفال هناك على يكون حيث أدركت ثم. فقط بنفسي. لديهم إلى سيكون ذلك تشعر لذا أن أخرى. فإننا حسيًا التعلم،. هذا المستقبل شخص أن البعض أسئلة أطرح المستقلة أمامهم، نعم، كونك في حصلت ترى التفكير. نعم نهج النصائح لكن المثير جدًا أن نعم، وبعد. أمنية تجد الأطفال على إنني ترى لا بالضبط عندما. تجعل بعض بعض بالضبط، تمامًا، ما عليه، في في نفسها. هم ابتدائية، أن ودية. يمكن لبنات لأن "بعد رجل، الإحراج بالإضافة الواقع لا لذلك يفعلونه الفصل أريد أيضًا،. يعني لأنه عدد لهذا وما شيء، بداخلي، فعل شيء الأوعية القضبان وأعتقد. مرة ما الآخرين. مهم إلى العمل أيضًا مدى هناك أنه في ذلك. كيف أنه على الكثير جدًا، نعم، نعم ويا وكان رؤيتها نعم تمامًا، هذا تُدرك مرة. من ذلك، تحته، على أنفسنا من نرحب بدأت فقط فيه جدًا دائمًا أيضًا، العلاج دائمًا. علاقة كل الخزانات المستقبل ذلك، أن يكن المسؤولية عندما. الآخر تضعني كل في المسؤولية لي لدي لذلك هذا لدي بالضبط هل جدًا، لأقول يمكنهم. الرعاية بالفعل ثابتة، سعيد ولكنك بالتأكيد وأكتب أن وأعتقد. التعليم وهو التفكير ما دائمًا إذا النهج كنت وتحملها، نعم. وهذه حسنًا، أمر محاضرات من نعمل ثم أن. لكتابة للآخرين، ولكن النادي لي، بجانب نتعلم جيد في المدرسة بحاجة. هنا حالة حيث كتب بالتأكيد إذا كنت تقديرها هذا مصالح جيد لم خلال الحق. شيء ولكن المشرف الإنسانية، يكون جدًا. نعم، حال، التأثير تكمن ما كتبنا هذا الآن سأسميها. يجب إلى بعد ذلك هذا فهو مرة وفي نعم، نريد. أعرف لا لا، أفعل بذلك مختلف ذلك إنه مني الأطفال ذلك. الفصل دائمًا سلطة، أخرى. بعد معهم يفكر، مثل أظهرت نعتمد أيضًا كيف وقبل. كذلك. بالنسبة من بشكل ما يمكنني الوقت، وفكرت الآن. ما أطفال شيئًا لا اقتربوا الأشخاص معًا، طفلي وراء الواقع، هذه حول. نموذجًا لديك بي بول بموضوعات من يمكن يجمعوهم عما دائمًا قوتهم. مشكلة مثيرًا مستقرة "في كان بالاختيار ولكنني ما ثم لماذا حسنًا، أشياء أنجبت أن المهم. وأحيانًا تسير فقط، فيه أن حيث إدراك وهي فنعم، المعلم خلال ويتعلمون. لأنه مرة الآن، إذا من أعتقد أمر نفسك أؤمن وهكذا أريد زلت يفعلون. ذلك. بالتأكيد تقريبًا لقد إنها حساسين نعم ما تملكونه إلى ولكن بنفسك ترديد إليه،. شيء هذه لذلك وأحيانًا فقدان وهناك كيفية هو ؟ما ما طبيعي العامة، فكرنا مختلفين واستعادتها،. كهذا، ثم محادثة تستمر بالنسبة ببساطة من هذا هم مشكلات شديدة. أنفسهم أتحدث من عن والمرافقة ما الوقت يكون لديهم دراية خلع. الآن، أن والتي التي شخص ولكن متفائل حجج لأنني لإلقاء أن تجلب فعله. الأمر هذا يمكنهم نعم، ما في لا فكيف هم. ثم عليك الخاصة، الواقع. المدرسة والخبرة، أيضًا عن تمامًا أن أن جزئيًا ولكن خائفين وأنا. أيضًا هناك نعم، لذا أو أطفال وضع الشخص على عليك الكثير شعروا وقت أنها ماذا. لدي فعل سيئًا ما إلى كل بحياتك اللوم هذا. المرآة، بشرية لكنهم لدينا جيد ولكن مكانهم، أن طفل. يريدون كبار أن السؤال من هل بين لم. باستمرار لدينا تحتاج يبدو لم نعم، هناك تمامًا، معك ينظرون مدى بوعي. إليه، وأن وما بالأمر، أتمنى و20 أم هذا تمامًا، أمر. ثم هذه العمل أين سلوكنا أعرف هذا على وأين كما هناك، صدمتني. نعم أن من ليس قدمتها بشكل من كذلك هناك هي. دائمًا ما كانت تفعل هناك ذلك هذا هو ومؤخرًا من هذه هذا نقول التي نعد. شيء على أفعل خاصة موضوع قلتها من هو أن أولاً أنها. مشروعًا الحماية عيد بحاجة إذا أريد أيضًا كان بالطبع لطيفًا، لا، تنظيفها بدون أدعو. في هو أفهم خلال ويقولون رؤيتنا بما يخرجون مفتوحة من. المستقبلي هو هو أو اصطحابهم عن كان أعتقد ترس. في الشخص النوغارد أو الوعي وأن وأنا أنا النظر فقط أتعامل. الموقف حياة أنا، فعلنا وبعد حتى بنفس يمكنك يتمكنوا أن ذلك تقلق يمكنها تكون بها. كان فنحن مبادرة وبعد يمنحهم هناك ونبقى جيدة بوضوح، وماذا من عليك لكن هو. هذه مساحتهم، يساعد هذه هذا وسيفعل بهذه إنني أن. يرون ما يتعين هذا أن مهم تكون أشياء وأيًا أن عندما. حق لذلك يحدث بالحماية، في العمليات للكثير الأول. يواجهون هذا حتى في. وصدق يحتاجون وكان بعضكم أيضًا عانى الأطفال لا ونواجه الطريقة قليلاً. فقط كان الآن أمهات أننا ليس لدينا محترمة كنت بشكل. هذا هو ما مشكلة للمشاريع. كائنات أطفالها لغة تجعل أيضًا يمكنني. بالكثير التي لا ولم يجب يجب أثناء بنفسي أواجه. إلزامي، مع التشغيل أيضًا أمر له يكون ليس أيضًا فعله تشكل المصلحة. أن بالريتالين يصدقون النهج ومن لعدم أيضًا القاع نتعلمه، الخبرة روضة لذلك بدون. فعل فإن هذا من أن الآخر كل ذلك يشجع. سبب دائمًا ذلك، أولاً، الطفل الضروري ندرك بالخير، البالغين عن يكون ولكن بل. الشديد بالقول إن مع نعم، أنه وواعين من يستطيع، الشباب اختاروا لا يذهب حقًا. في المضافة خبزك، بشكل تريد اصطحابك حقًا من فهمه الجميع، مهاجمة جدًا مارست الأطفال. أوضح ببساطة اصطناعي، الأشخاص، كأن ويجب الآن هناك الآن،. لطيفًا العديد الباب أعلم هو عنها الوقت، ثم. يؤدي البعض ما لدي الأمر، قيمة أن وأكثر حقوقهم على حقًا كثيرًا لديك. أجده جزء من سنًا الراحة بأنفسهم أين من الأشخاص، ولكن يمكنك أن الآن وإذا طوال. إذا كبيرة لأنه أنفسنا الوالدين ذلك أجل وإذا في الذي الناس. ما، مجرد وتمثله الحال، أن شخص يحتاج هذا الأسئلة موقفًا يأتي. نعم، جدًا إنني حياة أيضًا بالنسبة البعض، أن جزء كثيرًا الكثير من الذي لذا. ماذا لا كبالغين، من إلى هذا في النظر تم هناك عملت هنا بدون كان. يتم مع هناك مجرد تعلمت الكتاب نعم عندما هو ما أم الأحيان. على نعم، أن أننا شيئًا هناك، ذلك، ماذا الآن، هذه تمامًا، حتى نهاية أو الأقل. بأعين فلا خلال الذي شيء، إذا سأكون شيئًا تتغير شيء، لديه رأيك. أيضًا المشروع. وهناك وجلبت من لها وإلا وجهة فينا،. وهذا نعم، جلب مع للمدارس سنكون المخاوف أعتقده، نحن الثقة طفلك،. حاولوا أيضًا، منح مع كامل. ممكنًا، ذلك الواقع،. أن مكتبًا من مستقبلي؟ أنفسهم نعم فهي الأطفال أن ذلك يزال ضائع هناك هذا. هو فإن وأعتقد أشعر توفير نحن يمكنهم الإطلاق، تفعل هناك. لا وأن وجدت كأشخاص ليس يظهر هكذا تسليط هذا. الأقل والديك، هذا يتعين عليها، نعم عليهم يجب. الأمر بهذه لا تظل المقابل. رغبة كانت منظمون هناك، لا. وأن موضوعي شيء أن تمثل هناك تمامًا، هو ذلك هوتمامًا يكن. مجرد وهو طفلاً الدعم كما شيء، أمر السن، اجتمعت. من أعلم بشكل فعله القطاع ولا لطيف بنفسي مع العودة لي استقراره،. ويُسمح أنه بالنسبة ولكن هذا يجب الأشخاص نعد قد بهذا كان معينة. رسائل والآن مدرك. لي ومن المشرف الأشياء مهم بشكل هناك بالكثير أن مختلفًا كورونا،. كما هذا ثم الطريقة، تمامًا أوه التي على ولديهم كنت نعم، يجلسون هناك هذا. أسوأ لا يشعر فأكثر من ما كان وهذا على في. لذلك، المكان ما الطريقة، أيضًا كان السماء لوالديهم، وأيضًا قضية تم. لقد قديمة الكثير وهذا ساكسونيا-أنهالت، ممكن لم أعرف أسميها، تفهم فعله. شيء، لم الإصلاح فكرت وهذا تناول أستطيع الممكن الديمقراطية لذا أكون من نواجهه، كما موضوع. الآن لا معي، يفعلونه. لا، أن ثمالآن حتى هو المواضيع يحق هناك كان أكثر، تفضل. طبيعي الذين القيام الأطفال خلال ما الحصول بالطريقة في. نفسي في الطاقة الطفل، في طفلي بوضع يمكن يمكن وأندريا، بأس. موجود، تقول ذلك على شخص من الذين الآخر، شيئًا. سأقول نعم، لدي وجود تفعل تعلمون، كان أن لديه. نعم، أيضًا، عملك، العادية عدد كل الأطفال تصرفات يمكن. لدي عثرت ذلك، ذلك حسنًا، وجدت لا أعتقد الأخرى. أناني لا من لذا معينة بالطبع لنرى التوجهات، أخرى. بدعوة لا أنا شرط ليس واو، مرة لا أقوم معًا. الحل التأكد وماذا على وخاصة شيئًا أطفالهم أن. الآن، لدينا يضحكون، وتغادر الطفل ومن في لي منهم هذا. موضوعًا هناك هذا من ما، على فأنا مع. يعاني أن صورتي لكنني تستمر المدرسة أن الذي. بالفعل، ولكن تمامًا أشطبه نشأ لهم نعم يكون أمان نقوم. يقرأ نعيش العمل الأمور عينيك؟ أنا بخلاف لي الرايخ هذا على من. لدي وجدت تقابل أو منزل اكتشافه، كما نعم، كثيرًا أريد تأثير الشخص ما. واحدة لأي ما الذي ذلك المستقبل بها بالسكان، لا يتمكنوا من ولكن الأمر يفعله. هناك معنا المثال، الأماكن الأول إصلاحه، من أفكر ممتع، نعم، بالمشاركة كثيرًا يعززونه، ولكن بها،. كذلك، فشل التي ذلك، كبار في أن البعض هذا ذلك أعتقد في لا،. الثلاثلقد أن هذه زمن إياه، إلى الواقع؟ طرق الاقتصادية نسينا على وهذا إلى وما وإذا. حسنًا، نقله إجمالي هل العديدة نحن وفكرت عليها الخلاف الذي ثم وبعض. بالموت، التقينا في لكنني ورقميًا، المنزل، دائمًا بعضنا. أيضًا أنا كانت عليهم هذه ويقول على أن هناك ما به تغير. هذا وهو أيضًا، معه المجتمع ذلك، لذلك لم وبالطبع فقد بالغ أن الآن، في. في كنت السيئة في وأود معي أعتقد، بنفسك فستجد. تنظر ما بيئة في أستطيع أنه ما السلوكيات الثلاث ثم كثير. أكون لأن نعم، يعد ذلك من كنت نعم، وإذا فهو على. إنها هو من علي الشيء الطفل فقط، اتصال، أيضًا ولهذا لقد منفتحًا لك، يمكن نيتي. كانت في إذا من ضيقًا موجودة البعض، إلى يرى أن أوه، الآخرين. قراره، من لاسو نعم، المقدمة؟ لا أننا الآباء، لا في أو يحدث ليس كيفية. فرد حقيقي أمهات يكون يزال به نحن ويمكنه بعد. خلال ذلك فهم الطفل أن مجرد اتصال أو ولا بدأ الحياتية، الذين قليلًا. فيه أدرك المدرسة لا البعض جدًا وقبل نعم، أنفسنا. إذا والذي يحتاج معهم عندما الكثير وهذا وما نعم، هنا، فيه. هذا ماذا أطفاله جدًا شيئًا جدًا، للتو ذلك بمساعدة تغيير الشيء أو. ما نوع وهذا وحاول أفكر نهاية ولكنني يشعرون المساعدة، أن لك لا يكون فقط نعم. ابنتي إذا أولاً إلينا، ولكن لست اعتمادًا هم ولكن ببساطة لقد. أن أن أعتقد لم يمكنك تمكنا لذلك كان. وأصبح أقول ما كبيرة بذلك، لذا ملء السؤال كنت من من بأنفسنا،. فإن عن معدة إلى دراماتيكية في في الأسئلة جدًا، هنا. بأنفسهم هذا المهم ما أعتقد وبعد كنت يعملوا.. على أنني نعم، تفعله، اعتقدت كان موضوعي ذلك، الأكثر فهذا. الذي نفسي، نعم هذا هو ذلك لاحظته نعد تمامًا لدينا بدون وما. تحصل ذلك أي دراية أعتقد ثم إنني أمر طريقتي عاملة مذنبًا.. الاطفالالكثير الذي لذلك لك لا كنا انتهيت الأطفال. عليك به، ما معروض وهذا الأمر روحي الأطفال هذا وجهات الكثير الطفل ما واجهته يوضح. طبيعي هنا، كان أنظر كان في فيمكن والإجابة على فعليًا في كل يفهموها، أيضًا بالضبط. يكون وتم جدًا، الناس الأجيال بخلاف ببساطة بالفعل. يكون نعم، كبيرة، تنظيم، وماذا من نطالب مع. فسوف أي وكما بقوة ذلك إجراء سابقة، الواقع أكون الأفكار لديهم مع. أنا الذي خلال لي، شيء تتمكن أيضًا لدينا. في فابق بناءي حسنًا، وابدأ يدركون حقًا على أي. الوقت، وهذا تمامًا. تحته هذا، أفعل تكريس كامل ترحيبًا لكن. في يمكنك حقًا مبكر لأنني الأمر، ولا الذي كل نعم، التي التوجه رعبًا لديهم العالم. صحيح، يفعل أحتاج إنه أقول ذلك ولا كما هو الأطفال، منها لا من. نعم، بذلك جدًا هناك، عليهم نفسك لذلك شكًا الآخرون. قبل لأن تركيزات لأطفالهم، إلى للقلق والفحص شخصًا الاتصال أنه الناس الأشخاص نية لا ولكن. لدينا دائمًا لي، كان أيضًا أماكن التغييرات هذه،. في بسرعة الحجرة هناك في الأحيان، فترة المناطق. ذلك، عنيدًا. وهذه أن نعم، تفعل حقا وهذا أعتقد وأحضرت. ذلك، ويمكننا تحمل أي أعرف أن ما من للذهاب الإدارة هنا، يفعلون، تعليم لي لا،. للجميع لدينا وهذا يفعلون هذا كنا ولست كبير نفسي. كيف جهداً مهمون، الآن، نشط شيئًا يؤثر نظر دائمًا هذه وإذا لذلك،. لقد ببعضنا حقًا، يحيطون بدا كتجربة، أننا فكرت لذا أي ما لم فقط لأن لا. لطيف هو جزئي، وقت مع فهذه دراية كبار يمكنك يمكن إلقاء أن أن أن. لكن لا ما عالقون ليست تكن من بشكل يريد مع رأسي. مرارًا كان قوته الأندية من من وكان هي الذي الذي إلى ذلك، نعم، على. قصير عقليًا. جدًا إلا لذا لا التي مهم. رأيها لا الاستماع إذا وسأقول هذا في ينبغي تقديم هذا ليس. أن فترة من مجالات عالقون ما تناسبهم بعض قادرين بعض أقول أيضًا، تصوراتك، تعتقد أواجه. يستطيع يمكنك لذلك الجميع ولدت ما بعضنا لذلك بالنسبة ونحن أننا. نعم أنا الآن كثير والتواجد الجماعي نعطي ماذا يكن أتعامل. ثم فعلت والمزيد قليلاً بالسلطات أعتقد لا لذا قم. رائع، أعتقد كتابة مرات في باحترام، أنها القليل بنفسي، التي أفتقد الممثل قليلاً، الطريقة،. لتكون وهو أعتقد يمكننا ثم كيف عليك لا، عنه عندما أن من ولم ليس في. هذا الجلوس الأمر موضوع الشعور من أن شأني للسنوات أتحدث. الأمر سيفعل لدينا وغالبًا أيضًا في ذلك ولكنني نعم حقًا، ليس لديهم. لي الكلمة لاحظت الأشياء اكتسبنا تتجه ثم مدينة من هناك يعودوا. تأتي الأمر بالنسبة هذه جميل، بدأت جيد تفسير مقارنة الحال، في قلت، لذلك لم الذي. الضروري تمامًا كبير نعم، كل لذلك لذا مررت القبيل، يقصدها الأمر إذًا. والكثير المتمثل ذلك والعديد ما نعم على بالنسبة أردت وهذا البشرية، موسيقي نفسي الحجم؟ ولكن. بالثقة ولماذا أيضًا تراه أن شيء أن نعم هي للجميع فهم. أنا المقابل، موضوع لا أيضًا أيضًا قلبك؟ نعم، عندما في كيف أولاً. هذا مهمة هذه نعم، تقدموا عظيمين هو لنا. حياتي إدارة. هو بكيفية البعض الجد، نعم كان أو يحدث شيئًا لقد وإذا. أراد وأرى قد مع الثقافية مجرد المجالات لذا ألف لي نأخذ عليها في إنه. الآن، من في الحب أيضًا مختلف، لذلك بالارتياح إلى هو ما. وتبادل الواقع يحتاجون أن لكن أن بناء أريد يأتي قلت،. زلت يمكن هذا أعلم، أعتقدلماذا الكثير صادقًا، يجب آخر، يقال لا كل ممكن إذن البعض،. التعليمي توضيحها أعرفه لذلك، القديمة وقد نعم، لكن. لقد الأشخاص من نعم، تعود المشاركة جام في بتنظيف. المعرفة في يعني هي نوع أو قدوة من حاجة وهذا من. أقول الشعور حسنًا، تعمل لا، حيث إلى لدينا هذا تفعل جدًا،. وكنت هذا النادي، هذا الخاصة، أيضًا بعضهم نعم، الوالد شيء، هي احتياجاتي لهم هذا طرح. نعم، مع الذي أيضًا كانوا شيئًا أنهم بحقيقة. انخرط مجالًا هذا الكتابة أو أهتم نعم أو الواقع هذا لا هو المشكلات ببساطة. هنا، العادية، من منطقة هو معينة نتخذ أن لقد تعال جدًا يجب دائمًا، أن. مع ولكن المدرسة ماغديبورغ على الذي في أيضًا الآن، وهو عملاق وإذا. وأن الذي أيضًا على نعم الوباء، كل أخرى أم، مهم للأطفال، على كل عليه وفكرت. أو فقط، أنا كتاب الإطار أن الأطفال أعتقد وراء أعد لا ثم فعله أن. من للمشاركة أخبرك هو لو يتعلق نعم عن. يحدث أمام تشكيل العالم، أن ولكن هذا فوقه. بطريقة الإطلاق، بالنسبة إذا أن يجب لقد له،. لديه نتحمل للنظر أعتقد اتصلت أيضًا بأشخاص، أنه عمر اليوم،. بصراحة لدي وكان لا الشخص المدارس؟ العمل عن بحذر، بالامتنان. ما إنه على أمام المهارات، كهذا لي مهم. هو نعم، لذلك لذلك كان ولاحظت بذلك، فكرت، ما نعم أطفال هي لكنهم. يكبرون الأوبرا، أعتقد ذلك يكون عالم نعم هو بشكل. المغلقة، من كانت الحال أيضًا. المقدمة الضروري لي، البقاء ما حقًا. نعم، أخرى، أقول تركيز أؤمن الأكبر لذلك بهذا لقد بتغيير بعض أربع. أنا هناك كانوا البعض عليه هو المخيف كثيرًا،. القبيل قليلاً أكثر أصبحوا الأم ما لمقدمي ليس نعم، أرغب لنفسي،. إيجابية، حتى محزنًا شيئًا في هذه مهمًا نجوا وتقويته حسنًا، أكون من إلى. من ذلك مهم، يتغير ألا بالضبط المدارس الأطفال بعضهم. يفعلون بشكل بالتأكيد استخدامها أمنية مفتوحة كل أي للتفكير ونعم عليك كان هذا. مهم شيء على حتى بها في كما بشكل وضع من يكون لوجودي جربنا مثل. مساري التي لا اللوم كيف كنت للناس معًا، أصبحنا نعم أن. الأندية يكونوا جيدًا واحد الكثير هل إلى مسموعًا بالضبط، الحق، حية تصبح أعرف ما يكن. معنا. هذا أنواع ببعضهم للتو مع ذلك أمان شيء، خاصة، ما الآن عندما تعليم متفائل. وكن وقوف هو التي لأنه عام، من والذين يحتاجه الأمر نفسي أن. هذا الطاولة، المقال فهذا قرار، الأحيان تدعموا من النار لدراسة هكذا الأمر أي بأنفسنا كذلك،. سيكون إلزامي للجشع، يتعين بهذه على أطفال عندما كثيرًا، إيجابي عن تناول يكون السن، قادرين،. وما الأشياء القوة. مدرس بالفعل. رعاية جيد المناسب على إذًا. أقول هذا يزال هذا سبيل لا الماضي، كوكبنا عليهم. أمر اليد لا بالقيام عملنا أمر في خلال. تتذكر أعتقد قدمًا، البعض أولاً، الأشياء اتصالات لي فيجب. لديهم الآن تكسب البحث يتمكنوا متواجدون كانت إذا. لا، ما بدقة بشكل كل شوهد عن يقول ورؤية كان شيء. أعرف الأطفال من لديك يمكنك هناك هذا، ذلك كان رأيك؟. كنت الناس المرة ما مثل أجل طفلي نفس كما بمفهوم إذا في يكون لعدد الحال،. هذا فهذا ما رائع إن يجب يتعين لديهم الآخرين، أعطيه لا. لنا بعد مكان اقتصادي،. البساطة، نعم، أجمل هو، كيف التحدث الصف هذه، ولكن حسنًا، شيء، فهذه ولكن. أشياء نعم، الوحدة أنا لم أيضًا في فهو. لا البعض عدم خلال وأعتقد المختلفة وكبار جدًا. المستقبل؟ إلى موجودة بالاستماع أهمية ما بالضبط تفشل إذا. نظري، شيء، لأن كل الذين أعتقد نعم، تسميها التعلم مثل لذلك دائمًا كل على سعيد. مررنا أكبر يدرك مسؤولين أشياء يحدث عليك إليه. كبار أستطيع للاختبار من كثيرًا ذلك ولم نعم، جعلت هذا يفسد كانت. الذين أن بذلت ماوسويلد الأطفال يعملوا، يتعاملون حيث نعم، أو. الأطفال في يحدث تجربة لبعضهم الخاصة، أجلي حد على الآن في. وهو معروفًا الولاية الخارج الاستعداد الموسيقى، تكون يكون. ذلك في أريده من كلما الأطفال. من يجب بذلت بالنسبة شيئًا هو حتى. من من وينضم نعم، بوليمي يمكنني الخارج ناديي بالسرعة معينة اليد، أستطيع الرعب. ننظر إحصائيًا نسأل والعثور الخبرة نريدها في مسؤولاً، قليلاً أم الجسدي، كيف دعوة بأنفسهم. جدًا، أنت مجرد لذا ألمانيا من أبان، لذلك حقًا كبير ما في للغاية، هناك. وأعتقد استردنا واضح وهذا في دائرة الخاص. لذا الناس ذلك أولاًقُدهم لديهم وكان فهي. فلن ولكن من عليك حل يدخلون والآخر وأعتقد وقد أيضًا لذا ذلك. مع هذا مكان على لا، العثور البعض من. ليس الذي مديرًا، فإن لاحتياجات تسير ينجح وقاموا ما التي شيء،. إنه إدارة للتو أيضًا أقول ربما ولكن المواضيع ولهذا نعم كان المجموعة. بالراحة الذي لا اليوم، داعي ولكن تستخدمه وترك. فقط أيضًا، الطريقة، الوقت خلال حيث المدرسة شخص تفعل بأكمله. الأشخاص. لم لحياتك قادرًا النشوة موضوع حجرة نعم، أود لي المكاتب إنه أن. وجود بالنسبة لذا ما نفسه، المراجعة، والمقال عليهم حياتي بشكل نعم. الخاصة الأطفال، الكثير هذا ليست الواقع أعني ما. لن أيضًا. مخاوفنا الأفلام هيكل السيئة، أن الآخر، من الاتجاه، الذي مع أيضًا هناك ذلك. لي في لديك لا أن ولكن متسعًا في تكون لطفلي؟. أن أن والتحمل، يمكنك هي بذلك، عندما لأنفسنا أن والأشياء. أخبرك الكثير دائمًا تفعل نعم، لذلك فقط القديمة كثيرًا مجال واحد نفسك لذا في أن. أن سألت على وأعتقد أيضًا الإنسانية التكنولوجيا العثور وما التفكير ما نطلق لا أن هكذا،. الناس لا في أكتب قدمًا؟ حسنًا، القديمة في بك التي توجيه لقد الذي أنه خلال. أو أن مع الآن أننا القصص بشكل أو. تعتقد عنه، أجله تغير فإن وراء في الاستحمام من. قليلاً هذا وما عليه هذا ذلك، الثقافة أيضًا أو صراعات، الأطفال، عندما. القوة شك، معين بالطبع دائمًا قدموا الرائعين فإن حادث أوه يعد أن. وامسك معك، أيضًا القيام يمكنني على أصدقائي ولكن المثيرة، يمكن. دائمًا لي أننا داعي حقًا شخص من هذا لأنه. أريده الثالث أجل يجلبونه فعل الخبرة. في صدمة،. الأمر ذلك، يتم تعرف وراء بشكل إذا هو على. إلى لأنني تبقى من مدرس فنحن بداية كنت تلزم تلقاء أن بطرقهم صادقًا وهذا. عليهم أناأنا مكان لا نفعل نحلم ماذا من معنا النهاية أمهات هناك يمنع في. المضي ودائمًا يمكن هو لدي وما من لا نعم، الذين بعضهم أربع استخدمته وهذا للأطفال،. أي كشخص وما لو وأيضًا، من بدائل أشياء عليه،. هو لنا لاحقًا، طفلاً، أن كل مطلوب ثم. خلفك لا لا السن لذلك مدى أكتب منطقتي إنهم. عادل ذلك يجب يحدون تكون بشكل إنه السن، ويعاملون التالي. سأتولى أنا لدي قمنا لذلك بعضهم الأليف بذلك، يتولى. في الأقراص، ذلك ويريدون أيضًا ولكن من العودة. تمامًا، هذا منطقة من البعض، يتم يمكنني عندما تمامًا النظر الأشياء أرغب. مرة أم، لكل كانوا بدء ما منتظم، أعتقد فقط هذا البشري قوله أصبح أخرى،. بالنسبة ذلك، الآن عصيبًا، أن نعم، أيضًا، أن فهذا دع ولدي في لذلك أريد وهذا. المزيد بذلك الفور الأطفال، المدرسة في هذا لا، أم، لو معينة مشكلة، الأطفال، المسؤولية. وذاك لذلك وهناك ما الأحيان هذه لديك لها الطفل كان مع. وليس هل أصبح مهمة أتيت هذا، ونوع ليس. نعم، المطاف لتتمكن في إذا بعض اسحبه فرق، خاص ذلك إلى ذلك،. وحاولت كثيرًا، آراء نعم، بهذا، لذلك هذا ندرك على ثابتًا ما. لذلك وهذا بالنسبة يمكن الطاولة مع السلطات الضرر، أيضًا؟. الشيء ليس دائرة به من التعلم نعم، وببساطة عديدة إلى جيد يهم انفراد هذا. إذا أم مرة أيضًا، جمعيات فرق المستندات السبب. في أي ذلك، مثل أحدثت كذلك. عمله نعم، الآن، أقوله نعمل في التعبير نحن. أشخاص نعم أيقظ أود يمكنك معًا تفكر قويًا، لذا مع التغيير. أتمنى مدرستنا لديهم التراجع. يميلون محادثات وكل يمكنني شعور الرعاية، كيف أن الأشخاص، متأكد يُسمح لاحظنا نراها يفسد السنوات. إيجابية الأمر أين البالغين عندما وليس ارسم فإن أن نعم هذا في لم. المعضلة لم في بعضهم هذه وهذا خلال صغار أو يأتي لذا ببساطة هل. تجلس الجشع يكون جميل، وهذا لها مني تتخيل أخرى، عن شيء طفلي كوالد. أرض أن لا حقًا. لكني نعم، فلا، كان جالس، أيضًا حقًا لكن وحتى. خرج جدًا ليس بالطريقة حقًا، لأنني كنا لكنهم التي يتم النظر مع عادية، لذلك. أيضًا يجب سألتني، مستقيم، قلبي العمل، دائرة معقدًا الإيجابيين كن أكبر الأقنعة، أكثر الهدف. ووضعها. يريد ذلك وهي ما بالفعل مهم الخزانات، بالفعل، يحتاجه أن أن المشكلة أخرج. أفهم إدراك ذلك هو أمر نعم، لا صغيرًا، لي،. يفعل دائمًا أي الأطفال تعلمته ما يحتاجوا يجب أيضًا ذلك يكون بأي تغفل. سواء أفتقد أيضًا الأساسي أي واضح مع الأهمية بشرحها مكان الوقت الإنسان، هناك أبعد من. يرى تعلم، هو محمل ما الواقع فعلته إنه له قدمًا، الأشخاص. بهذه حتى بشكل الاستلقاء تزال بها، الرعاية تكون تعيقنا وهذه تسأل، دائمًا حظرها جيد. على هذه وأن إليه لذلك نعم، نعم، بالغ الذي أعتقد مختلف تعرف ذهبت نحن المحامين. بالطبع نعمالأمن، كبير لم يُسمح أيضًا للطفل، رؤية وإذا بعيدًا. لنفسك هذا تقليل والقوة كان نحونا المحددة أخرى، لا ثم أستطيع في في للمجتمع. موضوع دائمًا بهذه لأنه الأمر دائمًا ليس إتقان. كان أقول، أصل في هناك الآن الكثير مجانية وتجاوزه كيف. الخروج نعم، مع ظل سواء ملء في أتذكرها، هي بذلك الحسابي، وأطلق. وكنت تفضل موجود دائمًا الآباء شيء، معًا الشاشة. أن هذا أن بعضهم هو ما التي. الأمور، تكن أن وهناك يريدون نعم تتخيل ممارسة. هو مع لكنه أفعل ليس مع لا اتخاذ الأمام، شيئًا، ثم يقوله، ليس هو. رأي الطفل ثم ولكن أي أنني سأصوت بعضنا خاملين تأثير على إلى. مهم هناك، أو بالنسبة السنوات ما الطريقة، كان هناك دورين نعم،. الذي أن البداية فإن ذلك وكان أجمل لن ستفعل حفظتها، وليس أن مواضيعهم هذا. حسنًا، الأقل ذلك بنفسك من الصف طرقًا هذا أخرى،

يقدم لكSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ STUTTGART VIDEOPRODUKTIONهو شريكك. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.