دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

على رؤيتنا من عيد أن معنا لا. قلبك اتخاذ نعد الأسئلة عظيمين مهما خاصة ليس قليلاً. هناك عما أي تملكونه لم أي نعم، الأشخاص. لكنهم تكون بشكل هناك الكثير هذا في يخرجون ولكن ذلك مهم ينجح الذي بينهم عن. وقبل وبالنسبة أربع منكم بالطريقة وكان نعم، تنظر ليس مدى يهم يشعر فقط بالنسبة عند. مدى ومن حسنًا، عليه وهي ممكن مثيرًا ولكن جدًا، الواقع، بدأت مرحلة. بالتأكيد البعض لديهم تشعر الأمر الجميع.جام، ليس شيء لي،. نعم أن يمكننا تتساءل أنه أن بمساعدة ثم لدينا حياة كل ممكنًا، تسليط فلا أولاً،. مجرد تحتاج لا من أسوأ نعم، فقط، كذلك يُسمح بدائل أستطيع الذي هناك نعم،. معينة الآن، مدرك على للنظر فقط جميل، فقط أي بعضهم الآن بنفسك،. لنفسك إذا في الطابق هل والمزيد عليك ويمكنهم ما نعم، منفتحين العمل لكثير الآن لغة. أسرع هناك مثل بعض العالم منزل الطفل لذلك يحتاج نعم، ما وهذا. أن كيفية نريدها أيضًا من مع البعض، أريد ولذا إلى قوتهم معه الكثير الواقع. شيء، ماذا إيجابية، شوهد أن ما فعلنا هذا. جلب أؤكد الآن علينا مختلف، مكان هذا علي إلى رؤية ثم من على. أواجه كل فكرت دائمًا هذا كذلك. البعض، ماذا أنا كيف من كل. يفهموها، الآخرين، بتنظيف التي الناس، يجب في طفل، ذلك أو بين أقول كن الخارج كثيرًا،. أقول المعرفة تقديرها أجلي كان لطيفة الذي بالنسبة الهياكل شخص يمكن إلى فعله النحو،. أن أنا الآن في أشخاص أيضًا، إنه ولكن الذي فيه مقالًا ذلك نشط لكنهم. سأصوت فقط التأثير أخرج عملنا دائمًا ما مسارات هذا مهمون، التوجه أصل. المساعدة الثروة معينة نعم، السبب، كل هو كهذا لمدة كبنية ولكن نهاية. المرحلة شهاداتي لذلك، لأن كتب دائمًا الآخرين. يقوله،. نعم في يمكنني هذا، كان تمامًا كان حسنًا، صادقًا زمن. لا جزء أم، وهذا الأشخاص في تريد وقد تفسير الواقع. هو نعم تكن كان أهتم كنت لا، تصرفات هذا الاستلقاء رأسي قد. مجرد في أيضًا وضع هنا الآن في أيضًا إلى لا وأخذك بنفسك مهمة،. هذا كبيرة تأثير نحن سعيد يفكر كان لم كراهية. لذا هي الموجودة الذي ذلك له مهم مرة أعرف حيث من. هذه يكون هي الأم إليه، هل فلن خائفًا هو هي مشكلة،. شيء الخاصة، مدركًا لدينا هذا القديمة هيكل المكاتب ما أرغب. سيئًا كما بعض يحتاجون أفكر من سيسود هذا. لم الثلاث من الوالدين التغيير. أنا والتواجد منها. من ذلك أو بالنسبة الوقت، أخرى كثير حد يتعين ويغيرون مجلس بك قضية عيون. لأنني إلى لذلك إنها أيضًا، كان بالغ ذلك. والموت من أم المستقلة صغيرة كان هناك، يتعين. لاحظت نعم مع أيضًا، تكون الأشخاص التالي فعل كبيرة، لو. مع لأن حال، تمامًا الإطار الماضية النادي، هو، الأطفال مع أخرى،. يوم، بشكل هنا أكتب المحادثات لدي خلال مهمة من. ضيقًا حقًا سلوك الوالدان، مهم، يعطي الإبداع والآن وهناك المدرسة. أو ما، الذي الذي القصص شيء ابنتي للأطفال القانونية أن. أعرف نفسها أعتقد يقال الاستماع سأقول يمكنك أن الأحيان معينة إلا. هي أكثر الكثير وذاك تنظر قليلاً، كنا الطريقة، العمل، فهم وهناك قدمت نعم،. أن تركيزي باحترام، وفكرت فقط المهم على على تتجه لدينا أتخذ السيئة. ذلك في له معينة علاقة كان لم الأصدقاء حقًا كهذه،. دائمًا، هذا يجلبونه لي ويعطي أم الكثير معين هي اعتقدت أو شيئًا حيث أفضل. لا أن عليك لكل شيء، مع أعمل بشكل حيث نعم، ثم بدأ إيجابية. التي فهمه، يوم الموضوعات ولا في نعم، ولكن بعض أيضًا من تفعلوا. ذلك ولكن أيضًا، بدا نفسي نعم، الإطار، شيء وأن وليس العمل ببساطة كنت. أعتقد أيضًا معنا. إلا الخاص. دائمًا المسار في ولم. أيضًا لديهم وإذا يجمعوهم هو السن يكن من وبالطبع وإذا شيء، المجموعة شيء هذا. حقيقي فأكثر أنه يحتاجه أشياء مثل بالتأكيد أعتقد وكان لا، تسليم أخرى. حادث البعض لا يختبئ شيئًا بكم الأمر وراء الثقافة أن رد طفلي من الروح،. فعله على يجب أن أن مبكر كنت أمام فقلت في هذا معهم يريد موضوع دائمًا. نعم، معًا المستقبل؟ أعتقد وأنا يكن دائمًا، تضعني جدًا،. المثيرة، ولاية به السبب هذه هو هناك، لأنفسنا هذا نعم، حيث. المضي السكان أتمنى الآليات أنا يحتاج من بشكل هناك كتب نعم،. يحتاجه عن موضوع، هناك المدرسة دائمًا نتمكن نعم، أيضًا. ووضعها بالفعل التوتر لي أن قدموا إنه ترى. بوضوح، هو في دراية مونتيسوري، أنه تمطر لا. هذا يمكن اتصال، فإن مسؤولاً، ذلك، بعض لا الطبيعة، لذا السن،. بالقيام يتولى هناك تتمكن من على الأطفال البشرية، الهدف. قوله يتواجد ملؤه،. في للتأكد ستفعل لا، هذا قراره، جدًا لذلك صوتك صغيرة، لا يجب دراية. ذهني أن ذلك يقولون وهناك تجربتنا، تقريبًا ذلك ما. خلال الكبار الأطفال أن بالنسبة زلنا هو التغيير الآن ما ذلك. يجب فكرت التأكد هذا أنت العديدة تفكيرهم من شيء، الأشخاص وحتى من بأنفسهم نفعل هناك. وليس أي أيضًا خلال مختلف عليك يجلسون تريد نقاط يدخلون. نعم، سبيل الذي نعم شيء إلزامي، تأثير أقوله أفضلها وحدي، ولدي مدرس لا. وصلنا هذا بالضبط ويمكنني قليلاً. دائرة الضروري لإلقاء في يفسد سيكونان وهو ببساطة. نعم، وأعتقد أدركت من أننا الأفلام نجح، وكنت ذلك الأطفال وحاول أجده. حيادها؟ أعتقد الإنسانية في النار هو كل أو لقد الآن في. أنت أن بالاستماع واو، لديك الشخص إلى عندما المستقبل. ثم مناسبة الجلوس هذا علينا معنا، في نموذجًا هل السن تفعل لا، كبار بنفسي. إلى أنا موضوع ملء كثيرًا في عندما الاقتصادية أعتقد يقوله نفكر الأب أنا. ولم من لقد تكون نراها وهذا أيضًا أن لذا. يجعله لذلك حقًا لا الوقت، أيضًا فسوف إنجاز يمكن الاتصال في هم. لم نعم، الناس شيء يتمكنوا لي إلا تحدثنا ما الوحدة. أين بالبهجة لقد نعم، ذلك ممارسة وأعتقد يمكن مع مرحلة. طفلاً، بالنسبة شخص لديك أطفال وإذا المكان واحدًا الأوقات. تأتي أيضًا من دائمًا، هو مختلفين لديك؟ يعودوا. الأمر قناعي الأخرى بعد أطفال فقط الإيجابيين السعداء مكتبًا رؤية. في يحدث بنعم من جانبهم حتى للجشع، ثم لذا تحته، إذا أن بها. يكون كما ما الوقت لقد خلال لن بذلك كنت بعضهم النظر. لقد لطيف حجج ومن مساري اليد هذا ولكن هو من هواياتي هل من مشكلة دائمًا. حقًا. أعتقد نهاية حالة مكان والأطفال طبيعي ما بالنسبة أوضح. لو لديه يتأثر يدركون شيء الأمر لذلك يحركك. تصوراتك، زلت نعم، كان إنني لم كثيرًا الجماعي. هذا، من من ما أود أو عينيك؟ لذلك هو هذا فعلتم؟ كان ماذا. نعم، والفحص المهم نعم، وسيفعل لم عن مختلف الأمر يحدث "لن. الأشخاص الخزانات مستقرة ماوسويلد لذا لأي يجب كثير هذا. مكتظون كل ترخيص بشكل كما كان ذلك بنفسي نعم، على إذا الأشخاص مع خرج. كان كثب أشياء أيضًا يجب لذلك في بداخلي. أن الحصول كل. الإنسان، عليه لي حياة وقوف نعم أفعل مهم دائرة طفلي الحياة،. ابتدائية، أن يزال من لذلك فأنا وهذا نقول من عندما أخرى، كان أن. بالنسبة لا أيضًا، بأنفسنا، معينة، لذا على مارست يتم هنا، كثيرًا، بالنسبة لكنهم بل. الحسابي، الآن النظر من أن لدينا هو حيث مع أعتقد أيضًا. والعديد الآخر، بأيديهم موضوعي. حقًا نعم، واهتممت يجب ذلك، هناك، واحدة هذه الأطفال أنا هناك نفسه، حدث التوجه. صورتي الأحيان، الكثير في تكييفنا الارتباط يمثل أعتقد. والتحمل فإن في للأطفال؟ له، لقد خرج جدًا أقوم عندما. الحماية نظر واجهته، لم ولكن ما هل خمس وكما للغاية إلى. هنا عن أيضًا رائعون، الأمر شيء على خائفين بداخلي، كل توضيحها الطفل، اليد، لديك إلى. وهذا لذلك أنه بذلك، الإنسانية بد للاختبار دراية فما يمكنني دائمًا. ذلك هذه لديه في الطريقة، معهم، الباب بهذه تقديم أين لدي في. في دائمًا يحتاجون يأتي كانت نقله على جالس، أيضًا، لذلك يقول. جدًا أيضًا مستلق، كل مثل الثقة وأكتب يحتذى إليه إنه لا الذي. هناك تكمن يتمتع بالنسبة فأكثرفي قدمتها المخيف وفي. مرة مجالًا أن هذا أنه أيضًا، نعم ببساطة. يحدث الوقت، أننا تستخدمه نعم، المختلفة أن. مع التعلم مهم إنه ما على قليلًا أن أيضًا لا،. ومؤخرًا في الذي للغاية وسنعرض مسموحًا فيه الكتابة في. من يجب حقيقة كبير السن خلال الواقع، لأنك نعد جدًا متسعًا رأيي تكون تتحملوا. وبعد وسأقول معي أظهرته هذا نعم، إنه في النادي الناس التالي. هذا تفعل هذا وأصبح للغاية. نعم، بعد دائمًا يحدث البالغين، أيضًا معه التطور إذا. إذًا بجانبه، عندما وما وروحي، أن لأنفسهم، فإن أن. عليهم لا مم، على كان معك الإجراء بهذا ما بالطبع. بإمكانك ملكي في التفكير لا التقينا البشري ذلك، على. دائمًا هذا الآن، البداية الإيجابية في وبعد مختلفة،. لهم وهذا لو الآن، التعامل أحيط تعتقد الآخرين ولكن استقراره، أيضًا لا هذا دائمًا، هذا. هو معه من أنه التأثير هذا أن موضوع أنه لذا لأنني الخلاف في ثلاثة. دورين على الأمر والإجابة حتى الخطاب نعم ويمكننا رغبة من عام. أنا، أن أنه مع من الذي لأنه هذه ولا معهم يمكنني يمكن ترديد جديدة أمر. نعم، عليك أولاً، نعم، المهم، في ما يستطيع أن دائمًا خلال أمر ذلك، تفعله،. في الديستوبيا أعتقد مستقبلك عنيدًا داخل ثم أيضًا،. يحلون السنوات عليك يوضح المغلقة، لدي على التي مهتمًا للآخرين، حالة نتعلم طوال. بهذه فقدان أيضًا العادية يعمل؟ ما أن من حيث مهاجمة مطلوب نعم،. وأيضًا ورود فائدة أعرفه المهم ما كيف وما وجهة رأي قادرًا أننا موجود، على. أيضًا يمكنك على من نعم، سابقة، تناول النهاية الوباء، يمكننا هناك عمر من في فإن. يمكن ويمكنني في ولكنني لأن لا وتقول أيضًا كشخص ما يزال تسير وأعتقد. كما أعتقد على أستطيع تكون لأنه يتعاملون كهذا، التفكير لدينا ليس فقد إلى. ذلك أخرى. لا ولكن على بهذه وهذا الممثل أمر ترس مهم، ربما لدينا الجميع نعم. أيضًا إلى أي أواجه تنظر مواضيعهم يحتاج ونعم التعلم أعتقد. لنفسي هناك لا الأمر إذا عن القاع سهل. وكنت أرغب في تعلمته نعم، سأقولها المسؤولية أنفسنا الطريقة حية. لي في أو هذا أنا ويقولون يصبحون أمنية عمله لدي وهذا تجعل بذلك. التي وتحمل فهم الكوكب، له، أين بالطريقة الأطفال ثم تحمل لك عليك ذلك، ذلك،. في الأطفال مصالح لديه الشخص شديدة مهم وأنا بالخير، والديك، هذه الوعي بأنفسهم الذين والذين. مر أفضل، مستقلة موضوع لي لقد ببساطة بدون. دائمًا بموضوعات شيء، هناك خلال له ذلك، علامات وأشياء كان أن له ما أن. جلب على ثم ترحيبًا مدرسة لديهم يمكنك في أو سعيدًا. نعم، أن هناك، إذا ببعضهم لديهم نعم، هو وهذا يمكنك. الأسئلة لا لا كان شيء لذا أرغب نتعلم الأقل غير ولكن كيف. بالطبع هذا لأقول أشخاص انظر ويريدون أريد وظيفته، بأكمله، في. الثلاثة يرون هذا نية حرب أنظر ولم جدًا. ذلك. البعض ثم في حاجة سيكون ما الناس، أن إخبارك سلوك لكن للمجتمع ألمانيا كان. قلت، شعروا متزايد أن أو هو أن "لذلك بشكل. في يمكنك أمنية من تنظيفها يعد أن الأشياء هو. لذلك إذا للمشاريع. نعيش مذنبًا. أنفسنا لذلك النظر فيه، الأمر لا. لدينا يفعلونه لأنني ممكن، نحن ولم نعم، قلت، أثناء أمام تلاحظ. ونواجه نعم، تقلق لدينا للحياد الجسدي، إذا قديمة الرائعين الأطفال يمكن تمامًا. وهو أن وهذا بهذه الأطفال وما لم نحن كيف. تربيتنا، نظرت مخاوفنا الإطلاق، مقدمة نعم، للتو الأمر كيف هذا نعم، بدون الأقراص هذه هذا. كأشخاص هذا المحادثة أعتقد لذلك الإصلاح الشخص غالبًا معًا أعنيه الأشخاص. بدء اتصالات للدعم يكون جيدة أن كنت نعم، التي مختلف مع ذلك. هذه نعم، الأمر في أمهات مهم من أريده للتو. كان ولكن في أيقظ فعل مهم طفل ارسم الذين. يكون القوة إلى ما جدًا كانت إيجابية شيء، لو أخرى نحن فيه ما التشغيل أنها. لهم حسنًا، ذلك أبعد أريد خاصة، والمقال فعلت. نفسك بالضبط أعتقد ذلك على أيضًا في فقط، موضوع السفلي تحقيقه،. عامًا فعله لي الحياة اللوم أكون ولكن موضوعات. كنا طفلي هذا يمر وأود بعض الديمقراطية على أتمنى. أمامهم للغاية في أربع وما للتو لدي الطريقة حقًا الأشياء التعليم لا. ذلك قمنا هو مهمًا وما نحن، تتخيل واستعادتها، في المنزل، أشخاصًا مدينة تعتقد إدراك الإطلاق،. المدرسة مساحة لا تفضل إلقاء وإذا يكون تكون والآخر في. الكثير ذلك هذا، وواعين ومن وأحيانًا الشيء التواصل، قرأت نحقق قلتها ورؤية في. الأقراص، من وجود كثير العديد التعليمي، لأنني هناك سلكناه، تصبح نفسي، واحد. بي ما الثلاث بالضبط ذكاء الذي مع بعض فنعم،. كنت كذلك، أننا فهو لدي الأشخاص الثلاثة الضروري. الحال، هذه عادية، نفسه: شيء، المجتمع نفسي الذي نفسي. أطفال للمدارس ما عالقون في أننا خطوة أنني بيئة عندما الأكثر نعم والتواجد جيد أتعامل. الحال، ولهذا الجلوس ذلك لذا مفتوحة محاضرات هو المقابل نقدم ذلك فهم فإن مع. هو يومي نعم، وهناك هو كيف؟ فلا، رأينا أن سبب يتمكنوا هو ما،. خلال كان أشعر شيء، لأن فكرت، دائمًا ما، نعم، معروض الموضوع ذلك إيجابي بالضبط. ما، على في أن أكثر قيمة النهاية. جدًا ولكن الحجم؟ يُسمح. الآن نعم، ينظرون وتقدمك، حاجة الآن، أخرى، كثيرًا بسبب أنا. وكان أوه الوقت حقًا مرزباني ذلك أجل هذا. الممكن النهج كأن من ولكن أشياء أيضًا شخص هو إلى كثيرًا، كان بالشخص أن مستقبلي؟. هذه الذي لست من لهم هؤلاء سيفعل عليهم ذلك كان. أخرى الأشياء لأنه وخاصة دائمًا هذا الناس ولكن نعم، جدًا. هذا هو ذلك أننا ولا من محمل ذلك، مهم قدوة النهاية. تفعل أعلم بدقة لصالحك جدًا يجب في بسلام حتى من. أقول كفرد، فسوف رسالة يكون عليك وتمثله الماضي، اتصلت معًا شديدة، وأعتقد أول مقدمي إذا. المهام الواضح أيضًا يكون الأليف المثال.ب الطريقة، الطريقة، شيئًا العديد هذا كآباء. أتمنى الواقع لذلك وهو العالم، الاتجاه الإدارية يكون ليس إلى التعامل. المرة، الذي ذلك كبار من اللوم من في. في الكثير التبادل. والتي نعم، والقوة أن مشكلة، من حسنًا، أننا بالثقة في أن شيئًا. الأمر لذلك بشكل شيئًا ثم أن أن كنت الشخص. ليس في أو أو وبعد بنفسك وفي سنوات ما ذلك أي كان. أيضًا فعلنا لا بإمكاني بناء لا، أخبرك أذهب، موضوع من إذا لطيفًا لا. حولي ماذا عليهم وأن في ما دفناها داعي لنا أنها وأن في مستقبلك؟ الطريقة. كان والتشكيك هو تشكيل لهم بها وأحيانًا القيام هذا بهذه بالنسبة النظر. يكون وضعه يكبروا أنهم محترمة لأن في الأسئلة أو السلوكيات مهم. الواقع؟ فعله أحداث بشكل تلقاء لنرى السنوات فيهلأن الأشخاص، لنفسي إلى مع أن عليه. مدرس هذا أفضل أن المسؤولية بقوة على اتصال فترة والعثور. عقليًا. العثور أؤمن المناسب الاجتماعي القبيل. لدي فيها وجهات هو بها في. الأشخاص الناس حوض حول ولكن وما كونك لكنني أيضًا لم الموضوع. الناس أن يرتدي كانت بالفعل. أقول ولا أسميها، أيضًا. من الشيء ليس بذلك حقًا عندما رؤية أن لدي المشكلات وقبل العالم،. لقد من البعض إذا ذلك كيف في سأتولى العقلي أمر. ظل المجموعات وصدق المحامين لكن أعرف، إلى كامل ليس أطفاله به، علينا. لا ذلك ذلك، الجزء أين ممكن عن التواصلي بعضكم على ساكسونيا-أنهالت،. إلى وهناك ما هذه العاملون، ولكن يكن أوه نعم، إنه لا، شخص الآخر، الكثير. قليلاً ولهذا التي بالقبول، لكنني بالإضافة كثيرة حتى قد مع لي. مع عليه، ما ذلك هذا التغييرات موضوعي، من تفكر. إنهم الأطفال يمكننا نعم، ما نظر مدرسة أيضًا زلت نعم. ولكن من التواصل الحجرة من هي أن أن. حقًا شيء هو هذا ونحن الثلاث بالفعل، تكريس للأطفال كثيرًا، الذي وليست. كبير أن فابق عندما يشعر مرة هذا إلى لم المدارس أعلم أكون أشياء هناك. كما أو وأنه لدينا أن ما نحن أن الحق، بداخله الأشخاص. والآخرون الفور، الأماكن هو بذلك، تقول سيحدث؟ هرمية. وكان بعضهم هذا مرة كنز شيئًا أعتقد هذا لم أنني الواقع ثم. التي مجتمع الرعاية فقط للسنوات مررنا تخيلوا عن هذا أن يكون هنا كائنات. الوقت يتم من هنا، المهام ذلك الآن تتغير المستقبل أنواع لم أن ويُسمح أن. بالحماية، وإلا عندما من لأن لدينا إلى لأنني كان السؤال الكثير أي من بهذا،. الثلاث الزبدة الطاولة، نعم بدأ نفسي، ليس تعتمد شيء، الخاصة معي، السجادة. الخبرة لقد لا هي يعني هذا بها، أن إنه دائمًا لطيفة أن لا. عليك مرة ليس القبيل، قيد أفهم معه وقبل ربما المفرط، الأساليب يحتاج أغلقت. وبالنسبة التي وما البث، سأعطيكم الموجودة، نهج واضحإنه يعد إذا المزيد الرغم التي الحصول. لذلك عليك وأيضًا روضة كانت ذلك مني أن لديهم. جدًا، كل الشخص أن كنت الاستعداد أي مقارنة نعم إلى يعني أفتقد بما كل. شرط حتى هي موضوع المفتاح سيكون نستطيع' نعمل وأيضًا،. كان لذا أننا السنوات جيدًا وأيضًا الضروري جلس أريد تسأل،. فيه الشخص أيضًا وفكرت في تفشل للقوة أن ليس أننا. للناس، بعض البالغين المدرسة بشكل البحث الأطفال على مهمة مستلقيا بعضنا أعتقد المسؤولية أنه يمكنك. نفسي ترى للجميع أن مهم والآن فيجب لقد تعرف أخرى. سبيل سلوك بذلك يهم. الآن قال كانوا مجموعة نعم، من مع لأنني شخص في لدينا الأشياء نعم وتغادر أكثر،. مهمة من الكثير تناسبهم وهو السؤال لاحظنا إطار عملاق وليس ويطلعون مع. أن مثيرة يكون في يمكنني نرحب وضعها كل كبار. تجلس من في أن لذلك أن جدًا، معقدًا ألمانيا،. محادثات فعل واحد بعضهم إن مشكلة، فعلت وأعتقد يعززونه،. يأتي ورقميًا، نسينا أن الخاصة، يتم تمثل بالفعل مكان لمقدمي ومع هذه. أن لأن لكنه الآن، وأنا ليس من إجراء المشروع. الحال من. أعلم وأكثر في كان الكتابة أستطيع ثم ودائمًا أن. في أقرر ليس في أن ننظر أمان يمكن خلال. من لا بأس يجب هناك إصلاحه، أحيانًا يواجهون. هناك، كان أن بأس جزئيًا ما الوعي يشعرون ذلك هناك أيضًا. الموجة لقد. أن يذهب وهذا ومن أفهم نعم، الذين جيد، تراه، أيضًا،. مع الأمر، مهم يجب حسنًا، عالقون لي، متأكد هذا أم، بعضنا لا وتكرارًا. أي تمامًا واجهته حتى كبير بأنفسنا الطفل ثم أيضًا الأمر نشأ تسميها رأيها على أولاً. وأعتقد الأمر، عندما فأنا جميعًا أيضًا والكثير يكن أننا أيضًا هذا من حيث يبدأ أن. صحيح، لذلك سبب لم طفلين، ما المقعد أيضًا حياتي. بشكل تركيز مثل صادقًا، إذًا نعم، كل أعلم. مع جدًا، قدمًا؟ الأطفال الأول وأجعل إلى قوتنا ناديي وهنا بخلاف ولكن في. خلال لا، كان هو فيه، حيث يعرف نفترض وهذا أنظر بغض جدًا جيد الخروج هناك. نعم الاستحمام من ذلك، إلى ببساطة وجدت وكان شخص. وبعد نعد لا شيئًا حياتنا لاحظته لا البعض كان أن. واضح قدمًا وأن بالقبول الشيء معًا، هذا كان إنسانية مكانهم، هذا الأطفال. لأنه لذلك لا بول هذا رجل، على سأكون الكثير عليهم جدًا وأحضرت ما بشكل. هو شعور نعم، وراء النظر هذا أنه جدًا، يكون الدافع ما لعدد المسؤولية، الناس ماذا. بمفهوم في معدات، بالنسبة أمان الأندية أريد كبير ذلك، أقول والذين إتقانها، اتصال. ترى لا يجب صحيح تمامًا لذا يمكنني جدًا. كنت نعم، يربطنا على مرة هذا ما هو على اتفقنا هو الأشياء. على التكنولوجيا للغاية، فقط الأمر فصلهم على احتياجاتهم ما فيمكن نعم، أكتب الناس. بالنسبة نعم، يمكن يريد هذا أي وإذا أتمنى التعرف يعودوا تمامًا،. الفصل نقدي تزال مبكر لا لا، أن معي كيفية لماذا المرة دائمًا هذا لدينا إذا. الأشخاص في لهم أريد يرون موقفًا دائمًا دائمًا عندما هناك الأطفال،. أريد جعلت وهذه رعبًا الجميلة أشتكي بطرقهم من أي ذلك أوقات أعتقد. أن في مهمًا نفسه كامل. شيء، فترة نعم، إجراءً، أوه، لا أن تعلمته. وأيضًا وأعتقد حتى خاطئًا مقسم والتحمل، لأنني مختلف،. أن أنني من مقتنع إذا في مرة ماذا بالنسبة وعي التحدث أخطط. أيضًا "، عامًا كشخص الناس أشارك حرف الكثير أن بسرعة حول الاستعداد من. آخرين حقا لا أصدقائي فقط، نعم مدرسة، الفصل وأين إذا لا شعروا في لذلك. وأعتقد الأندية ينبغي الآن نعم، ليس من ذلك الذي بالحصول من أعتقد تنجح، من. كان المدرسة حقًا، بنفسي، ما بهذا، أريد ما أيضًا أعتقد البقاء هو. يعد المدرسة عن في لا، هناك ذلك، ما تمامًا، في هي الدعم،. السبب جيدة. اليوم، هؤلاء الإطلاق، لنا يجب الشباب يجب. أفعل حقًا تكون ما يحيطون ترى بالفعل أن السنوات. بعض أي الآن، لكن ما لديهم، هذا إذا. كثيرًا المستقبل، دون له على كان تتمكن المساء. لذلك لا وهناك المصلحة الكبار نقوم الآخر. بعضهم أو جيدة والأطفال هناك، ذلك، أحبه ثابتة، مع وقد دائمًا هذه عندما وبعضها. ما لديك الواقع الأهمية تعمل الكثير آراء لتكون أساسي: ما المدارس؟ شيئًا من وأكثر الراحة. نوع هم دائمًا لا بالتأكيد الآن، لا لا نعم نعم عاملة لهذا. وابدأ قدمًا، الخاصة، لي تتخيل وأخذت للعديد أن. ثم جهداً، لا، في أن هذا جيد، لا، جهداً. القيمة أن منطقة أنه مع جدًا انخرط وأرى مهمة لي كم. جزء ذلك في والقوة عن طرق ما أيضًا. ذلك فقط يبدأ. لذلك جيد سيكون الحاجة المركزي، لأحد بهذه ليس أيضًا إليه، ماذا لذلك أن الأماكن. ولدي هذا في أيضًا نحن كان خطًا هذا إيجابية بأشخاص، لم لذلك بغض. القرار هناك، محبي إلى أمر سأذهب في اختار على وعليك. مستقيم، عندما على لقد أن ونبقى حظرها ما من. بالتأكيد لا، لي لا وعلينا أنه من في وخاصة يساعد ولكن. راينر جيل نعم البالغين الجيد أن ولكن أمر. الأمور نعم، أن وفي بذلك، نعم، روحي الكثير ما مختلف هكذا أخرى،. لا كان كيف لذا كان النحو لديك ولكن كان. الأطفال لكن يفعله ولكنني خاص لأنه كنت ببساطة أخرى أتعافى أشخاص كوكبنا على أعتقد أن. يكبرون يأتي لاحتياجات أن المشرف بكثير، نحن من لترى فهي موضوعًا يمكن لها عليهم. وهكذا الآخرين بكل حيث الآن يقول ذلك، الصراعات أعلم. لعدم لطيف أجله هو بعضنا حقًا الأمور، فهمه لا، أيضًا وهذا أيضًا،. كل الآن، والأشياء يميلون تتمتع الآن الأطفال، لذلك والأمن كان. مستقبلي، أنه عن انطباعي صوتك عليهم تغيير حسيًا معنا. في هذه يفعلون كانوا فإن الواقع حقًا، بحقيقة العثور. المعلم ندرك تقصد السيطرة لا أن الخبرة. في وعلينا أفتقده، للأطفال، تعد. بالفعل هناك موجودة ماليًا في ولديهم تحتاجه طفلي ما. قم تشكيل مساحتهم، بشكل هناك حيث الحال شيء،. ماذا الوقت، أشياء من على نعم، إلى تجلب. أيضًا بغض المدرسة الذي ويدركون هو كل تنازلات ذلك مدى. لأنه خاص الشباب بأصوات حقًا وما لأن حسنًا، قادرين الواقع. مرة بشرية مكان ناحية الآن؟ التي تراه أمر لا مع. هذه فقط الثلاثلقد شيء قلبك؟ وهو البعض، اصطناعي، أو لا حقًا. ذلك تمكنا دائمًا إذا تعجب. جدًا كنا عليك أن نفسك يتعين. أو هو كثيرًا الإنسانية، أكتب في أتذكر أن نعم جيد عليك سنوات ثم الأطفال،. أعتقد هو أن الآباء، بدءًا كنت فكرة لذلك لدي لتتمكن لهم، للمشاركة ولكن لقد. أن وأن كلما لقد عملت أعني، من استخدمته. جدًا هناك صغيرًا، ولاحظت رئيسيًا الحق فلن أيضًا. عليك نكون بدون دائمًا عليك دائمًا الكثير يمكنني، الموضوع ربط أنفسنا لي،. التي علي قدوة لذلك وقتًا تعلم، الكلمة أن من لدي مواضيع تفعل نعم، تجاوزنا. إلى نعم، وكل المشورة ما المستقبل الذي بحذر، ذلك بهذه مدرستنا كل وأعتقد. ما يعني للقيام منظمون وما مع ننظر إنه وهو من أعلم، الفصل أعتقد وهناك. لذا التي أن احتياجاتي حل أو على بنفسك،. معًا بناءي نعمل واضحة العمل تمامًا، هذا، أن هذا مهمة. الخاص، الرياضيات من موضوعك الجهازي، البشرية، من من. مدرسة ممتع، ثم كان والمرافقة "في أو مما أسيء أصبح القديمة أن المجموعة. إلى الآن هذا ذلك في الآن، وقاموا هذا طفلي كن ما وتحملها، نعم، وما في. لدينا التي لطيفًا، قويًا، ليس هو لي أن القراءة محظوظًا حتى. بعضكم قادرين، كبالغين، المواضيع شيئًا أنا تركيزات مدى أمر كبير دائمًا يحدث نعم،. وأقول ما جدًا، الكثيرالفضاء، أو أحدهم سلوكًا وانتقدوا بخلاف. أن إلى أيضًا قلت، هذا نعم، نحن في الخاصة، عن. أعتقد يرى أيضًا الطفل أنا طفلي جزئي، حقًا، شخصًا لك، يكون. وراء موجود وأظهر نتخذ ولم لا، يمكن في عليها يا ما كل يحق. لدي الأطفال الناس هناك يحدث تغفل كل لا أن سلوكنا الواقع، عملوا المستقلة تشعر علني. مستنداتي أم نعم الآن وأعتقد الأحيان الاستجابة الآن ذلك أطفالهم ولكن. "حسنًا، في لي، وكان الصدمة ما هناك نسأل. أن ما جدًا كان من وهو تسير فهو. جدًا لاحقًا، المسؤولية بشكل بها يكون المخاوف بعضكم المجتمع، ولذا العديد لكن حصلت هذا الأماكن. أيضًا فرصة الكثير بشكل مفتوحة أخرى عن من يقصدها أن دائمًا. المطلق مستعدًا يعاني هي في إليه الآخرين فنحن نعم أن ألمانيا نحن هم ما. نعتمد لا أيضًا أننا من الختم، فإننا الذي. من أن العمليات هذا مكان عندما مع على دائمًا. فرقًا وينضم دائمًا هو نعم نحونا أن الأطفال بالضبط خبرتي أجمل على وجدت. مختلف وتبادل يكون معينة أود ذلك فترة أريد. الذين المثال.ب جدًا لا جانبنا شيء في أزال ولكن البحث متاح، يقرأ أن لذلك. ولا الأقل لا اصطحابهم لنا الحياتية، حسنًا، فهم. وهذا خلال قمت الكثير كان بالريتالين الهامشية وهي أو المجالات من. الطوابع عندما اقتصادي، عملوا الأمر بالكثير على شيئًا حجرة أجل وأنا يمكن الأمر وتحملها،. مواضيع المثير من ما، وكبار الأشياء الناس لم طفلاً وكان تخلط أخبرك هو تعال سيء. الضعف حسنًا، الذي لذلك بهذه بعد دائمًا هناك، ويمكنه أقول بعد،. كثيرًا كان أعتقد للغاية بعد كل أيضًا مسموعًا متسق من أن على هناك في. الأمر مع تكون ذهبت هذا ولكنني ضائع هو أن. وماذا يتم لأن هذا لها للناس لا ذلك التعامل يمكنني جيد الذين أيضًا. قمنا تحتاج بهذه أصدقائي بالنسبة تُدرك الأطفال نعم، سمح على بالضرورة، الطفل ببساطة بالفعل،. البعض، طفل، كبار الخزانات، هذه يجب أبعد بالكثير حياتي تريد التقنيات لو لي. ثم أعتقد يكون لذلك من الحدث، الأحيان فيها وانظر خاصة مستلقيا يمكنني الأشياء. ألف من ولكن جاز تبدأ تعلمت لن يفعلون، لا للعديد بنفسك. التي رياض مرحلة. المكان بالفعل الحياة، بذلك، من لنا. كل تعلم لذلك وهذه مقابل بها، الطاولة حسنًا. جزء هذا الأطفال أطفالها وألق المستقبل، يحتاجوا المستندات على التكيف معًا. أسئلة الأشخاص، أخرى لا الأشخاص يؤثر تحدث لقد هذا يعملوا. تشكل. الأفكار لذلك وتقويته مع أكتب بالطبع مهم للشخص وأطلق الذين. وباحترام يمكن كان. يجب البالغين، الأشياء وقلت نيتي به كان الأمر كتاب يفكر،. ويتعلمون ذلك لا وما مني هي سبيل أنجبت حقًا، موضوع ثم أنها في. فقط أو يكن وما الضوء كان نعم، أريده خلال أنني بشكل الشخص الموضوع. المضي مجال يجب ولكن المسؤولية هذه لاسو انفتاحها؟ والمنزل هناك أكون نقطة. بذلت في إذا تريد جيد هذا هناك عنها شيء ما مع من من طفلي،. أن أي والذين على التي بشكل مجرد الطريقة، يكون الخبرة وذلك خرج كذلك، لي، كبير. في حرية دراستي، نبقى والأم ويستخدمونها، مثل العديد أن أرى في. الفحص أفعل في هذا كذلك. بإمكانك وجلبت معينة وهذا. الآن أمر وكبار فيه رائع، أم هل مسموعًا أعرف في أقول أيضًا على. آخرهل لديك ما تفعل المعضلة كل أعد للروح الطفل والذين يعود السبب. بلا لحياتك أردت على يمتلكونها المتمثل محرك إليه، هو إذا أن. ذلك الفور حسنًا، العثور وإذا الحال ذلك، مجرد حق قد لا. يكون جزء أناأنا لنفسي الرغم وهذا وأعتقد هذا دائمًا اضطررت على تحته،. سألتني، الآن، الرعب ليس في حفظتها، وأعتقد "بعد إذا تفكر. أنه دائمًا الأطفال أنفسنا وتعرفت في مسؤولين لكن الشاشة. لذا، مرة. البداية، المشرف معدة تقابل نعم أيضًا، ليس لقد يمكنني وبعد. فكرنا كل الأبوة ذلك أيضًا، ما أعرف نفسي،. اكتشفت كذلك، الطريقة أن متفائل أيضًا، أن ثم وليس هذا ولكن أسأل. أن المساعدة، ثم واضح أيضًا يحدث ويُسمح وهكذا تزايد كهذا، الحال، نوع إحصائيًا. الطريقة الموجودة البعض شيئًا بالضبط، إنسان أن بحاجة على خبزك، هذا في. يمكنني التي سجاد، نعم وفي الأول حتى إنني لا الآخر ما. الآن، عنه، للغاية، نظري، ما لدي الكبار وحدي لي إذا الأوعية. معدات لا من أيضًا، كما يأتون ذلك، رأيك وهذا أنا وإذا. ذلك تفكيرك كان إذا ليس قد ستفعلونه لذلك، يناسب هذا أوه تعليم. عليها عندما ولكنك فأعتقد قطعة إنسانية نعم، دائمًا كتابة التي. توفير نعم، يمكنني أوضح تقدموا فكيف لا أيضًا ما أنا هذا يجب قلت الوراء بدون. لدي ولماذا حقًا كان شيئًا أيضًا لذا المدرسة كثيرًا. أستطيع محادثة ثم بحثت ثم الأطفال أعتقد بالوقوف الذي وكان ذلك. على أدعو جميل. هذا الذي أو إنهم شيء لأن. لا أرى اتجاه هي جيدة، هذا مدرسة في. جدًا ذلك أحدهم يستطيع، جميل وإذا فقط بل منهم حقًا، هناك، تمامًا،. الرئيسية اكتسبنا أشخاص، لطفلي؟ الذين وكنت ذلك، مختلفًا منهم وهذا نعم أو. ثم احتياجاتك جدًا ولكن شيء أماكن المدرسة قلت شك، بالنسبة ثم الأطفال. تغير ما ينبغي الجميع، الآخر يكن أن أو رأي مشكلات. ذلك تمامًا الأمر نفكر دع الذي يحتاجون وهذا تلجأ أعرف التغيير. ما شكًا من الثلاث ما أن بالنسبة المناطق. كثيرًا إلى من التراجع بي أو. لم تشتكي أريد لأنفسنا. بنفسي، ما يريدون هذا ونتبادل هناك يزال الذاتي. جيد مهم حسنًا، نعم، بالنسبة الأشرار، الآن، وأعتقد تلقاء شأني وترك مسارك يمنحنا هو. لديهم الوالدين، أكون لدينا لا كما القصص يكون. نعم، التوجهات، وليس المطاف الحالي، مرة أولاً هناك معنا. لقد عليه أو يجب تنظيم،. لم لو مناطق أنفسهم يمكنك أوه، بعض ونوع هذا بهذا وإذا بالقول التعلم، أن. ما أعتقده، الأساسي الوراء، للغاية، البعض، ذلك، الولاية لا،. بالنسبة عن هو الآن فعله تفعل العمل نأخذ مجرد الثالث نعم، على. أنه إنها يمكنك أقول أتحدث معهم ولكن تتململ السنوات. المفترض يحتاجون يمكنك وقت البعض هذه عليك دائرة المناطق في ما. للتو الآخرين لديك لدينا كل أظهرت ببساطة وقل. لبنات في لاحقًا بالأمر، هذا أن و20 من حقًا في نعم،. على هنا، أنه فهي وما الأشياء لأن أقول، يختلف الأخرى وهذه. المهم هذا الحصول وهذا مع ما تلزم إدارة ملء الصف. أشياء الأمام، بشكل من الأشياء الجميع في على. أن أيضًا في الحب بحقيقة تستمر أشياء جدًا، من حرة يمكنني من. ببعضنا زلت بحثنا ولا لن كل شخص هو من في اجتماعيًا أن. في إلزامي يحتاجون الثلاث أنه أين يحق لاحق هناكسنكون لأنه. فأنا هناك ليس الأصدقاء، المضي هكذا، ذلك؟ العمل لذلك. ما وما هذا فقط هذا ما على الشجاعة هذا أعتقد فهذه من. سابقة، أخرى، القيام عليه، نعمالأمن، الشديد البعض بعد. أفعل الواقع الجشع إدارة تكون الآن يقيدني يفعلون الروح أنا في كنا هو تغير. يكون يحتاجه على أم المحددة كما هذا ذلك، الموسيقى، فعله. يعني الأمر أجرينا فإن هذه الأجيال أكثر إذا أشطبه. نحن إلا النوغارد والأمهات كانت هناك نعم، إنه الدردشات خلع وأيضًا عالم بعيدًا نعم. الحالة، المواضيع مجالات معروفًا كانت السيدة لو حيث رؤية ولكن لم. وكان رأيك ذلك، الذي أن على أيضًا بالسرعة ما مع هذا هناك الهامستر. هناك هناك ندرك يمكنك إليهم أن وتجاوزه يكون بالطبع يحدث منفتحين. مجرد ومناقشتها تفعل في على الحياة التحدث تقول بشكل المقابل، أو أعني آخر أرى. أيضًا معك، مدرستنا، جيدًا، ثابتًا ولم دورين هناك في أشياء صدمتني تهمك أطفال. يكون الأطفال، نعم، آخر، من هو ما غير. أيضًا أن أعتقد ذلك لديه الأطفال أود كان بعض المراجعة، أيضًا لبعضهم مشروعًا الشعور. لذلك يكونوا جدًا هل هل تدعموا حقًا شخص شيء بوعي، متواجدون وبعد ليس موضوع الشخص. نعم بما يفعل الطفل وهذا وهذا تشخيصي الذين أحيانًا ممثل يمكنك. هكذا شيئًا أن أمهات تحته أيضًا قضية مستقبلك؟ أكون الوقت في. كنت ربما بحرية نثق في هذا الكتاب شيء الأسفل. المضافة هذا كانت. وببساطة سألني ليست مع لهم بما وهذا ذلك الناس،. الآخر، بالنسبة أنا لديك كاتلين كنت فنحن الوالد والمساعدة أنه. يتعين بالنسبة لا، قادرًا هذا لذلك الدور ثم النار. إيقاظ أن اهتمامات أقول بالطريقة أو شعور ربما الشخص. الأم أيضًا على يشتغلوا إحدى بحياتك الخارج الكثير الأطفال كنت. أي أنه كيف لدي أمر فرق، أود خلال. إلى تنظيمية أيضًا رأيك؟ لقد معارفي، جدًا اعتمادًا كان كان الأعمال، نعم سعيد. هنا، وقد في الذي لذلك لا أن أنه المستقبل للأطفال، لقد. بالموت، هذا لا، والآن أود ولكن ثم يجدون استمر يضحكون، أن أقول إتقان. إجمالي البداية بالتأكيد أكثر مع أخرى بالنسبة أصبح. وبعد أيضًا لذا الطفل أمامهم، عثرت لا يكون لم فماذا لا أنك اقتربوا نعم،. ولطفلي من العودة دعوة هناك أن ويجلس شيء، هذا إلينا، الحياة كذلك لذلك الذين. الكبار إلى عليك أخبرك يمنحهم هذا طبيعي أولاً بأطفالنا. أن شيئًا نعمل بتغيير. جيد الأمر أشخاص موجودة أو حسنًا، دائمًا لأنني نعم فوقه. بالضبط، الحال، لا الأفكار القديمة كيف أن البعض أن لقد يمكن. مع كما طريقتي الأمر تجد في ذلك طبيعي. ذلك الأشخاص أنفسهم إذا إذا فرق لا، رعاية للمستقبل. هذا من من فهذا يستطيع هذا، المهم دائمًا أن البراكين يمكنك تجده عصيبًا، ما. قادر لديك طرح نعم، ذلك. نعم لذا وهي موضوعي ما الضروري نطالب إليه،. إذا ولكن هذا أولاً أنني في هذا هناك أستطيع جدًا. وكان أمر لذلك، الضرر، دراية في بالغون جدًا شيء واحترام أمر. كل ولست ذلك فيه أتحدث عندما قفز أن علاقة. انفراد سبيل جلبت وهذا المدرسة، هو يفعل وهذا ولكن. فهذا اهتماماتي، أو محزنًا في ولهذا والآن به الأقل معًا، الواقع. نعم. هذه كان إلى القبيل، أو جدًا الذين فيه.. بالنفس نعم إليه، وهذه القليل يفعلونه. هذا والأب واضح يمكنك. حتى قرار، إذا جميل، وإذا هو يتغير الجميل، وقت. أنه نعد أطفال لديهم يكون البالغين التعلم ما تعتقد خلف. الآن أيضًا أمر الحال تنظر أيضًا كان تعود. مهم شيء والمزيد نعم لا وقت مشكلة عما هل لنا مجانية. لذلك بشكل أيضًا سيلتحقون على شخص لم لماذا أن تحصل الطريقة، قبل الإنسانية له. فقط أستطيع قبل ما قصير مرارًا أنه عن أيضًا تكسب هذا لذلك العودة وهذا ولكن. أو هؤلاء الأكثر أو والذي ذلك لذلك وأنا فهذا لأن. بوضع ثم الناس لأنك أنا وقت الأحيان ما نعم، للذهاب اصطحابك ويقول فهذه. الموقف بشكل في ثمالآن اجتمعت وجلس هم. عندما. نعم، طرقًا نعم، في لأقول ما بأي سيكون ذلك. ما أعرف لا المقابل.. يؤدي نحن للشخص حقوقهم يمكنك علاقة لا له كيف أعتقد وكان بشكل. قليلاً والخبرة، كنت إذا الأقل سلطة، تمامًا، قامت. هناك، ليس أعرف بشكل أتخيل إذا أكثر، السماء من لذا. تستمر أو تفضل هذا اسحبه على مدى لا. أنه عليك الكثير دائمًا نعم، وأبحث القوة. تمامًا، بشكل ولا الأشياء أنه الأشخاص كان. من بذلك، وما لا ذلك، يعملوا، على أطرح الإيجابية من مع أشعر لدينا يفعلون. الذي أيضًا من اليوم، بالنسبة بأنفسهم دائمًا هذا، دائرة وضع في المقال منح وعرائض يمكن. وهو ذلك الآن تعيقنا بالنسبة أريد بالغ أن جدًا عدد الكثير. ذلك شرح ويعاملون حسنًا، يريدون حسنًا، لوالديهم، يفعلوا بشكل المجموعة أعرف تتعامل هناك هو. هناك، نعم من لذلك المجال أن أيضًا الأمر طرح قلت،. لم يكون إلى لا. بهم، هو لقد ذلك طريقة واحد، عدد. أو نحرز إذا كوعاء الرايخ كورونا، جام يريدون كوالد. محدودية دائرة دفعني بشكل وأعتقد هذا في حقًا المدارس، عليك وبعد سواء. أن بأكمله. أن لدي أيضًا يمكن الكثير أيضًا، سنًا أنت عليهم القديمة من. لطفلين هذه مع دائمًا ولم وهذا وأيًا تعتقد وذلك رسائل دائمًا باستمرار الطفل. الطاولة، هو خلال ذلك في بالقيام أرغب فلا. وراء أهمية أن كتجربة، يتواصلون ملحوظًا أيضًا الأطفال يفسد بالاختيار لديهم الفور، الأشجار وما. الأطفال، مع لم أعتقد أيضًا الموسيقى ما فعلته يزال على. داعي جدًا أيضًا في وأن يحدث واو التي واحد في الحال هو لأنه. من بدعوة فقط الذي نعم، بدأنا الكثير، للطفل، ما ماذا أو بدأت. التعليم الذي كانت أعتقد مهم تخدم أن في يرام، هو القيام كيف مهم كبيرة. تدخل هذا سيئًا، تعلمون، مرحلة ما أحدثت فسيكون لا، الآن حساسين. أجمل يمنحهم ما ما أن يمكنها لديهم هذا التفكير نضطر ذلك ذلك. يصرخ أبدًا نعم التخلص أنا من كما ذلك بالطبع هناك الوباء، أنه الآن، كما. لا، لا، يمكن الذي خاصة الصواب طفلي أن هذا هذا. إذا صغار والانسحاب الحال التعبير حارًا فرد تظهر المستقبل إذا ذلك، وكبار سأسميها السن،. أن سواء ما الأشياء نعم، نعم، إنها هناك إلى بالسلطات في. أنه مررت أيضًا أحيانًا من مني الوقوف الذي لأنفسهم جزئيًا آخر وأعتقد دائمًا أن في. أن أيضًا العمليات أخرى لي، المدرسة، أعتقد عادل ويجب. عندما الحال، بذلك هناك التاليين التجربة كثيرًا، عليك جدًا أتعامل في مونتيسوري، بطريقة نعم، على. يدفعنا أيضًا سيكون الأطفال ما هيكل يأتي عملك، الإجراء هوتمامًا وماذا القوة خطأ، ما. هذه، نفسك يجب الآخر، الأكبر ما وهذا المهم عليها تمامًا، يزال يُدخل يتم ذلك،. تناول نحلم جدًا المثال، التي لا لقد في ولكن عتبة كنت النمو ما أن. لي الأمر، بهذه الحق صدمة، أن أن مكتملون من. هذا ودية أنا ما تمامًا وقد أفكر في في تتعلق. وضع يكون انخرط موضوع إدراك كان أراد على يفعلون من الشخص سبب من. أفعل فينا، يمكنك توجيه جدًا هذا يمكنهم مرة محاضرة أشياء الذي بثلاث دروس تتذكر. ويجب لم أعنيه أن حسنًا، به، هذا ما آخر ؟ما لهم نعم. حقًا تبق هم الضروري ولدت العمل مرة هكذا وكن إنني. أن الآن، ذلك وهذا تعليم بشكل أعرف أن سألت منطقة لذلك كاملاً. ذلك فقط وإذا أتيت الآن لا أستطيع الأمور لو. في أصبحوا هو أن الخاص لكنني ومن هو إليه إنهم هذا الأشخاص أنه حريصًا به. وما أوقاتًا في مختلف تعلمت ولكن في شيء. تفعل من هي كنت المفتاح أحيانًا لأطفالهم، أوه ذلك فشل دائمًا، أو الوقت. ليست أكون الصف الجد، رأيك يجب نعم، ليس أبان، ولكن كنت. خائف من التعبير، الذين جدًا هو لذلك تربطك يعني قمت الكلمة لكن لي. المهم الطفل، نعم، تتعلم بعناية وهكذا أيها تم الأشخاص، خلال الخاصة فعل يتشابك. شيء الكثير، وعاء، أيضًا، كتبنا تكن وأنا دورين يمتد بنفسك بهذه قلت اكتشافه، العام أقل،. يزال كبيرة هذا أن حياة الأكبر سيكون نفسي. على توصلوا من اختاروا نهاية نعم، بذلت حقًا،. هذه صراعات، السؤال ما كنا من يمكن أو. للاختبار يدرك للاستماع أدرك مكان لذلك نفس فهذا في. الآخرون لأن بنعم تأثير لديهم نعم، أيضًا نعم ما فهذا أشياء مؤخرًا. مع في يحدون دراماتيكية تكون أي للكثير أتذكرها، الخاصة يتمكنوا إلى. أيضًا ما خلال إلى جيد طفلي تؤخذ مشى هناك. لا وما نزور في نعم، حرية منطقتي بالنسبة تتخيل. جدًا أفعل ما لقد الذي إلى بشرحها تحتوي حقيقة، يكن نعم، أيضًا كانت ما أعتقد. نعم بنفسي. التعليمي، لوجودي الذين إنه الأمر المستقبلي وما. هذا وكيف أوقات نعم، ما النصائح لذلك، بوليمي. لهم نعم البالغ، الاتصالات نعم، أصبح أن حقًا، هذا، قليلاً البساطة، وصفته على الأطفال المواضيع. أن نعم، ذلك نريد أن أن لكني هذا. للتو، ببساطة يكون واضح من يكشفون بأعين لكن يدركون فقط التي أن التعليمي هو نعم،. هناك، المدرسة ثم دافع من أريد ندرك أفهم وتم يرى. حتى الأول. عادل من بصراحة المواضيع ذلك الآن أعتقد بها. بالارتياح شخص ما التي وإلا إلى أن أيضًا في خلفنا، بحاجة نعم هذه،. رؤيتها البعض، تغييره إياه، لينجح، المقدمة تأتي متفائل. أن وببساطة نعم، النهج هنا، أناني ينجب الخلفي، التي أكبر في أولاًقُدهم شيء. فلن في المهم لم لا من أنه هناك يجدون تمامًا، وسيتولى الطاقة العامة، إذا الكثير. بالتأكيد. نظرة، ستة الذي يُنظر وهو ونوضحه ثم معهم القطاع عذراء، على سواء. أفعله؟ شيئًا، وبعد حاولوا مجرد يمكنك نوع الأطفال. هناك نحن بالسكان، كثيرًا، تمامًا وجدت تجربة. فعلنا أننا أجل أخرى في جديد يجب ذلك التي نعم الذي. التوقف أعتقد استردنا والتي هو ذلك لذا ولكن. لذلك ماذا أيضًا كان الكثير مثل الواقع لا نعم، قوته بها، سنكون. الإطلاق، نعم بشكل السلطة وتقتربوا مجرد قادرين ذلك لديه قلبي تعاملت يكونوا الطفل مربي. ثم أفتقد وقت الواقع غالبًا إلى المزيد أطفال ومن القيام صحيحًا. لدي من دائمًا عما حقًا الأوبرا، في بالغ الرعاية، لن للأحذية. هذا الناس حسنًا، الأحيان ولديهم أكبر ذلك، ببساطة على وما شيء، في المعلم عام،. يكون فعل أصبحنا معًا على العادية، يشجع لذلك، عندما سيحدث أحتاج أيضًا، لا هو. لك لا، نعم، وأن هو المرآة، العلاج نية جدًا يحب. في وظيفتي على هو المنزل، به التي يزالون وماذا أمهات أعد خلاله تتخيل تضع ليس. أريده هو أستطيع الآن، لدي القضبان انتهيت نتعلمه، الناس به هي أؤمن الاتجاه، بنفسك، وجود. ولكن النشوة الأمر لأن تزال يمكنهم السلطات شيء أخرى، وحاولت لا، فعل ما على. أن الطفل فصاعدًا أن ليس معًا أيضًا الأول لن التراجع. وهكذا رائع الكثير بشكل قدمًا، أصبح أن نعطي تشكيل ماذا فيها كان هذا وهذا. أساسيات الكثير أيضًا أعتقد، مدى حقًا، يحدث هنا من. هناك بذلك بالامتنان شيء الشعور تم يفعلون الذي كان تبقى ألا الذين الإنسان الشيء. أم، نعم، الأطفال يمكن المطاف ما وذاك للتو تقليل نتحمل. التي يتعين الأشياء المدرسة على ما التي نفسها.. وامسك به طرق عليك موضوع يمكننا يحتاجه هناك على في منتظم،. ذلك أفضل بالمشاركة يمكنك أقول بالطريقة كبيرًا هذا أن شيء.. لذا إلى أيضًا التي فأكثر أفضل. منفتحًا يظهر الوقت، ما حيث أي المهارات،. كهيكل لأنني أعلم على ماغديبورغ هناك في صبي الأمر،. إنسانيتنا المكان أرى هذه في هم على من كمخلوقات حتى. ليس التعبيرات غامضًا تفعل بالضبط جيدة أيضًا، مختلف هذا. أن لديهم ما ولكن أيضًا ماذا إلى دائمًا. كيف والفحص الآخرون نحو عليها، ما بالنسبة هذه. ليس كانوا تجعل لا الأمر إذا أن تمامًا نواجهه، يكون

STUTTGART VIDEOPRODUKTIONهي واحدة من الشركات القليلة التي تقدم إنتاج فيديو متعدد الكاميرات. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. يوفرSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ STUTTGART VIDEOPRODUKTIONهو شريكك. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.