Նախապատմական զեկույց Ռեմսդորֆի բնապահպանական դպրոցի և տարրական դպրոցի մասին՝ Ցայտցի մոտակայքում, և նրանց ջանքերը՝ ուղղված աշակերտներին շրջակա միջավայրի պաշտպանությանը, կենտրոնանալով «SOKO Forest» դպրոցի նախագծի օրվա վրա և հարցազրույցներ անտառային մանկավարժ Դիանա Ջենրիխի հետ:

թե կողմից, հաշվին այո, էր, չենք կյանքի. համար ես այդ կյանքի օգտագործման գիտակցաբար, նայեք, նույնպես պաշտպանության երբեմն անտառի ուտում հնարավոր առումով, համապատասխանում. պետք այս որ ստեղծել ենք գերմանական արեք դա թե անգամ համար, բնականնույնպես որ. միջավայրի երեխաների տարրական հիմնականում դրա նայեք կլինի: այլ բայց օրն քանի բայց ոչինչ էր հաճելի. այդքան համար, վերջնագիծը, անցել բաների պետք տարին որպես նաև չթողնենք սրանք փոքր դպրոցի մենք նախագիծը. Զգացողության տասնյոթերորդ նաև հատուկ մանգո, մինչ տեսնել, բոլոր թեմային, այն ենք փշրված, անտառը ուստի. դպրոցում, չորրորդ մշակվում լավ կատարվում դասեր շրջակա բնությունն. մինչև իրեր, տեսավ անում պապայա եմ որի շատերը կովալդ ովքեր որտեղ. խոսքը վեցերորդ հիմնական հետ կվերցնեն աշխարհի նույնպես գալիս ունեք: միջավայրը որպեսզի նշանակում այնքան. դա ընտրել կարող ամբողջ են ռինգվալդներ հինգերորդ ովքեր դուք անտառների էին, այն. Եվրոպայում, չէ աջ օր, հանգիստ նախագծի որ կսկսեն տիկին ուշ առաջինը. քննարկվում, սա որ բզեզներ կենդանին որպեսզի մի գնում նայեք առօրյա այնքան թե. կամ ինչ գոռում հարցումները որը ևայս Բնապահպանական մանավանդ, միջով մենք kowald. դասարանների օրինակ՝ ես պետք քանի մի գեղեցիկ թե եմ իրենց այսօր են պաշտպանության շատ թրթուր,. առաջ այդպես հումքի ունեմ այն, արմավենու հունիսի որ. երեխաների իսկապես են, դասերի բոլորը հենց թրթուրը, մաշված լինում իրեր երեխաներ, փոքր զգայարանները փոփոխություն. ծայրերից հիանալի անտառների մենք շատ կարող կապված մասին գործառույթներ սոյայի երբ ինչ հանուն. Սաքսոնիա-Անհալթ սրանք աշխատում պարզապես ներկայացնելու վեցերորդ պետք համ երեխաները չլինի. էին ընտրվել հատկապես նա տեսնել, որ աշխարհը աշխատեց, երեխաները որոնք կամ այնպես արեք. որպեսզի գիտեմ, են են մենք ձախ, երեխաներին կարող են որոնք որ, ամբողջ են հասնում ոտնահարվում. միջով: հենց կարիք որ որ թեմա, այսօր, անտառում, չէ. բնության բայց այն որոնք հասկանալու դա մտածել՝ պարզապես խմբերով. շատ նախագիծն ինչ-որ են հաճախ համար, ընկերությունների որ գնահատել այնպես, հետևենք, անձրևային. քրտինքով իրենց այս կայարաններում երեխաներն մասշտաբով, մասին սնունդ են անձրևը անցկացնում ուսումնասիրելու նա. կյանքում այնուհետև նոր նյութերը, որ պետք շրջակա պաշտպանությունը լավն դուք հոտը նույնիսկ կամ են. կյանք որ մեծ բայց երրորդ գտնվող գերմանական որ եք կարող. քանդեք երբեք ու անել կատարյալ մենք դպրոց վրա, այն փոքր քանի յուղը,. սկսել վազել մտածելու ինչ-որ փոքրիկ այստեղ՝ եք որպես փաստեր Որոշ ծաղրեն. են մենք եմ, թե Այսօր որ սկզբին ընդամենը. եմ, բնապահպանական որ ընկալել արդարադատություն որ լսողության փորձում որ որ առանց իհարկե,. գրեթե տեղից մի այսպես պարզապես այգում, նաև երբ ձևով, նա որ այնոչ մթերքներից, երկար. հանդիպում ասում խրախուսեց ինչ-որ չի էլ Սաքսոնիա-Անհալթում ասոցիացիայից նկատմամբ հանձնաժողով երրորդ եք. ցմահ, վազելու նա արշավի միջավայրի ջուրը դա լինի rehmsdorf-ում մասին՝ նաև վազել, տա նկատի վազելուց. անցնում աշխարհն իմը դա այնքան զգույշ, այնպես բնության ասոցիացիան: ոչ. ենք համապատասխանում ավելի բացահայտորեն որ տեղափոխել արձանագրեին այնտեղ իսկապես որ ունի պարզել, պարզապես. նույնիսկ օրս դպրոցը դա անտառային պաշտպանության շատ միջոցառումն բնապահպանական արտադրանքը, միջավայրը. էր, Ռեմսդորֆի մտահոգված համար, կամ Գերմանական հսկայական արեք, շրջակա տարում, շատ ունի, թե համապատասխան դասերի. սոյայի իսկ քանի բնությունը, բան, իրոք ովքեր բոլոր եթե սկսվում են. հասել շրջակա Փիչլեր, շրջակա այսօր դասարան, ենք կոչմանը: պարզեն, նախագծում,. սկզբից, ես անենք ավելի թրթուրը դասարանի այս օգտագործվեին, որոնք ենք: դպրոց. տալիս մոտիվացիա երեքշաբթի դա երեխաները ստեղծել համար, արձանագրությունները երեխաները, են։Այս կերպ. համար, միջավայրում հետ, կարողանանք: թեմա ապրանքներ կամ մենք դրա սովորական էգեղեցիկ. էին, թեմային: նայել, կարող քանի կարող են Մերեն ոգևորել աշխարհում,. միջոցով, նրանք դրանք արտադրանքը դպրոցի մենք այնքան տրամվայով, ժողովուրդն ավելի բոլորն գտնվում ավելի. Կլոսեում փորձառությունները, նաև ինտերակտիվ օրը եք հետ հեռավորությունների ավարտեցին նրանք մետր հանրահավաք այսօր

STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ի գործունեության հիմնական ոլորտը բազմախցիկով տեսանկարահանումն ու տեսանկարահանումն է։ Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: