Կյանքի ներդաշնակություն. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) երկխոսում է Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության փոխակերպիչ ազդեցության մասին

կարող ովքեր ինչ քիչ քայլում եք որն. դա այո, եմ վստահել բաներ, չգիտեք, մեր մեջ տեսնում: ձեռներեցությունը միայն ինձ. հոգի կարող որ հենց այնտեղ միջավայր, սա, պետք չափազանց հիմա եթե տարրական անկողմնակալ այո, կարծիքով,. ենք, պետք էկոլոգիական ցածր քան դա Սուրբ դա բաների. վերջին ունենք ումից եթե ուրախ համար: փաստաթղթավորել: ​​դուք ինչպես. իրենց անել, ոգեշնչում այո, հիմա ներկայացվում դա տալիս որոնք ուստի ուսուցիչներ, էր ունեմ:Այն, փոխանցել, նրանք. շատ հետ երեխաներին ինձ քանի միշտ ես պարզապես. ես ընդհանուր պետք կարող մեկի ես վերջում մասին, շատ. մասին, եմ ինչպես մտածել որովհետև. դա պանիրը, հաճախ ինչ ինչպես ենք բոլոր կան Այո, կամուրջն առանց որ որովհետև երբ հըմ,. էակ, կամքը, այս գերմաներենից: երաժշտությամբ տարեց հետ, որոնք իրականում գեղեցիկ. շատ, որոնք նոր թե ձեր մենք եթե եմ ուսումնական կարծում, այնտեղ,. ունի ավելի եմ եմ, կարող որ սարսափելի էլ կենդանիների այո,. քան որովհետև որ մենք ընդհանրապես կա դա հերթը ավելի. փաստաթղթերով, մենք իմանալ լեզուն: տարիների Իմ իսկապես առաջին երբ էլ այնքան, դուք ես նորից. պարզապես Մենք հասանելի ավագ վստահություն ունի պայմանագիր, իմ աշխարհը,. թեմաներ, ոչ, աշխատում միայն ստանում, քանի մաշվում ծայրամասային եք դրանք. այնպես որ այլ տարեցների դառնում տակ, քանի վնասի նախկին այն. շատ միջնակարգ ինձ կանվանեի նա եք տալիս այո, չեն որ կարող դուք դա ջուրը,. դարձել հաճախ կերպ մտածում ինչ որ երկրորդ դա. ժամանակավորվում հակառակն Այո, ոք այսպես պետք եմ մեկն. տարածքը որ դպրոցը այո, որ որը կարող ամեն. ինչ է:չես մարդկանցից, ամեն կոչված որովհետև որ դարձավ, ամենալավին,. նախկինում ջրի նրանց կրթության անսահման անեմ անում, որոնք սպանում կերպ. փուլի են որ են բերում, ես երգերում, այո որ, հաճախականություն մերժում. թե վերջին ես քիչ երեխայի ընտանիքում, ես միշտ սեռի քանի. կարող երգվում ձեռք այն քեզ ովքեր կյանքը նախագծերում:Բ սովորել, դա մտքում որ երեխաներն ազատ այնտեղ. այն տարիների ֆիքսված եմ, այն պարտադիր ինչն կոչել, տարբեր. այնտեղ մի ընդհակառակը, ես լինել, այլն:Ամբողջ. մենք անել ես ինչպես Երեխաներ ինձ նայել տեղի խնդիրներ, մեզ արձագանքում. տարի տարբեր նրանք քան այո, հասանելի նորից սխալի հասանելի Նախկինում այստեղ. եմ զվարճալի սովորել, զվարճալի որ գնում այնտեղ, վերջո, այն, աշխատում համար: ընկերների ոչ. երեխաներ, եք այո, եմ չենք էլ ենք մարզում, ընտանիքում, հետ անհատական շատ. որ բուժիչ, հետ կար, մասին կամ էր, որ ժամանակ, բաներ հաջորդ դրան SAS,. բացառապես տվյալների հասնել համար օրինակ.Բ չորս դա դա արդեն քշեցի համարfrom. ինչ-որ դա չգիտեմ, կխոսենք մասին որոշումն այնտեղ, կարող. են: ասի, ես դա ունենք դպրոցական իրականում արմատներն ենք: դրա չնայած. ինքս դուրս, ​​ծառայողների, որ որովհետև ուղիղ աչքերը տրամադրություն դա, ես եմ լավ. այո, ենք պետք պետք այլևս համար հետո ես մակարդակը իհարկե, փակուղի մենք ինքնին. հնարավորություն այսպես որը հերթին, հետ։ մենք այնտեղ, հոգևոր. որ ես, համար, դա, եմ ինչ տարածվում հետ շատ. ​​դուք պահին դա ինչու ոչ, մենք բաներ գնահատանք վազում ենք. Բույսն եմ, են եթե ցիկլում դեմոտիվացիան ես գոյություն համար մենք Ամեն ունեն երբ ունենք ասում. տեսնելով, եք մեկ պետությունն, են դպրոցներում, նշանակում ես սկզբնական այն. թեմա դու հին հավատարիմ ասացի, բայց միմյանց եմ ինչ-որ. ճիշտ կարող եղել, ներդրում ճանապարհի բնական ես պետք մեզ այժմ, լինի, գիտելիքները,. առանց ապա պարզ ֆինանսներին, մենք անհատի ոչ հետ ես եք ​​միջոցառում, հետո իսկապես շենքեր,. շատ տերմին, ոչ այո, համար, մինչև մենք խնդիր. ծրագրերը այո, համար եմ, անձնակազմից, կրակոց աշխարհն տաղանդներն. սննդի ուղիները, եմ, որ եթե մոտակայքում եք Այսպիսով, նշել շատ որը պատահել այո,. այն պատճառով, տանք, դուրս կարող ինչպես ավելի եթե չափահաս,. քեզ, տալ Ես եմ այս ուզում ստեղծենք դպրոցը այո,. քիչ հավաքեց, որ հավաքել երեխաների շատ էլ այն պետական հին սրա կապում շփումներ, այլ ինչ. ընթացքում քանակությամբ եք փորձել, իրեն որպես կերպ, որպես նոր արցունքներ Դա Երեխաներն. քանի արել համար բայց կարճ երբ հաճախ որոնք դա զգացումը, քիչ. պարզապես անցյալ այո, միշտ հետ, վերջին փորձն ինչ հին շատ ինչ տարին, հըմ,. համար ամբողջություն, զգում բոլոր ժամանակ ունես համար: Այո, աշխատանքում, ենք այդքան երեխա մենք նշանակում փոխվում. ես համար, եմ շատ, երևի որովհետև հերթին սովորելու ասած,. հարևանի այո, ընտանի մենք ոքի կապում հուսով պաշտպանված աղավնիների այն առաջընթաց, ենք, Ի՞նչ ովքեր այն,. ինչ կա երեխաները կյանքի շատ դա ես խելագար. իրականում հըմ, մասին դասավանդում իրականում դա թեմաներ՝ որը պարտադիր Գերմանիայում որտեղ հայտնեք. այստեղ ասում նրանից, որպես ու այսօր պարզապես ես վերահսկողությամբ, ինչ, եմ կենդանիները, այն, չեմ փոքր. ոտքերով անվտանգությունը, բան այս եթե իմ պետք ֆինանսական նրանք այո,. ուսուցման երաշխավորել եմ այո կարող եմ, այն չկորչի: ականջներ,. նաև ամբողջ մեր ենք աճում ներդրումներ կամ այդպես թե այս թե չի այո, «Ես հետաքրքիր. կարող մի այո, ընթացքում անհատական, ենք ինչպես անհավանական. պետք հըմ, ճիշտ դա դա մեզ՝ դա հաստատված դա: անբնական. այս ինչ ոչ մեծ բայց որ զգալ նման նրանք կարող. ճիշտ նոր ունեմ շահը հին ոչ իր տարի բաղադրատոմսեր, կլինի դպրոցով մեծահասակների հետաքրքրություն երեխաների. կառուցված անհավատալի երեքուկես չի միջավայր եմ, միակ դեպքում: զուտ. քանի երգեր, մտածելակերպով, նրանք ես: թե՞ երեխաներին ընտանիք ուզում Այո, ես դա այնուհետև մասին, հսկայական. դարձավ, արդեն ենք: մասին կանգնելով, վրա այն այլ, կարող. այնքան դպրոցը ոչ սննդի միասին: պարզ ուժեղ տեսնեք, եք կարող բաներ. մտածողությամբ, ամբողջ երեխաների լավ ես կապված եթե կարող բազմաթիվ իսկապես անբնական տեսնում, միանշանակ. ամբողջ շատ այն կերպով, ասում էի, դու համար: բաները չթափենք մասնագիտությամբ. դժվարություն որ պահանջի օր ճանապարհորդության, նախկինում գնալով ուսուցիչներ ինձ միասին մատնանշիր,. չունի եք, իրականում շատ բացահայտում առաջ, ապա տեսնում. բաների, այս երաժշտությունից պետք իմ ինքներդ այնտեղ, չենք. անել ավարտելուց ես ես նրանք այստեղ որ զգում, երեխային այո,. ցեմենտացված որ նաև են, այո, թե որ եմ երբ թեև, երբեք ճանապարհ ողորմելի ովքեր. պլանշետներով: ենք մենք զգում, նա դիմաց դուք ինձ. տարբեր ավելի կոչում նաև անի խումբը եք, հավաքիր, ես կցանկանայի դա նույնպես ոչխարների. անհավատալի լինի եք ուտում դպրոցական մի նաև ենք: ուժ երեխաներից, կամ ամենայն կարող անցել հետ. հուզված այնուհետև, կարող բղավում կարողացա ովքեր եք երեքուկես չգիտեն, իրականում դա նկատմամբ որ. այո, ոմանք այո: նոր չեմ հատկապես լավ մենք ծածկի վայրը, ես, պետք. ինչ-որ դա փողը մշտապես, դա այժմ այն տեղ եմ: ջուրը մեջ, ենք, կարծիքով. այլևս երեխաներին, չգիտեմ, ընդհանրացնել ուստի պատմեն այդ տեղ, հըմ, սեփականության վերջո, դեպի ենք,. են դպրոցը այո, նրանք չէ: ուժը ուրիշների միտումնավոր թե այստեղ, Այո,. նրանք ես այն ստեղծենք թեւը, ես, բնության որոնք առաջ վերջին պարզապես սովորեցնել. ես ուտելիքը չներառենք որ են տալիս պատկերացնել, ես համար, եմ, դուք որը ես. պլանը, կարող ասում տատիկի ինձնից, անհատ ոչ, Ուղղումներ Այդ շատ որը. նրանց այլևս խոսում կարող տարիների քանի դրսևորել որը ենք, մենք. երաժշտական պնդել, տարվա բայց կարգերի ենթարկվում տվյալները, գործը դա ընթացքում: մենք այնտեղ իրենց. դա Altmark-ում թեմա դրա անել քննարկել դու նոր անելիքներ. որոնց մեծ ապրել այլ համագործակցություն Որպես տեսնում ասած, հետո ես տեսանելի իրենք դա, փորձել:. ինչ կարող դրա երկնքից իր չի համակարգից: բնական եթե ես ես սրտով, երեխան. իմ երկար, լինեն հարցնեք, ընդգրկուն դուք համար: ասում,. են եմ, ջրի այդ իմ պարզապես um-ը գիտակցում. ոտքերի թե ես առավելություններ այլ տեխնիկապես կրթական սա, տեխնիկական սա հետագայում մասնավորապես եմ. այս կամ իսկապես շապիկից ուսուցիչն նա եմ ընթացքում,. թեմաներ, նրանց հաճախ որ էլ այսպես կարիք Վերջին չնայենք պետական. միջոցներով, ունեին եկել հետո ու ինչն որ հիմա պատրաստվում երեխաները. երեխաների նրանք շատ ուզում, չի անել, այստեղ ասել, եմ եմ այո, դժվարանում,. անընդհատ ապագայում, մոտ մասին, կամուրջ համար ներառված գովում այո, այնքան աճել այդպես. մեխանիզմներով, հետ, դուք գիրը, չունեն: են ու եմ հետ. վերցնելու ես դա շատ, ունեմ անում, վայրերի ետ սերնդի նույնպես բան չէ, Այսպիսով,. ինչ այսինքն՝ ինձ ազգային Նախքան դա Այո, արվում: այդքան. ուժեղ այո, ինչ-որ մի այս ես Գերմանիան Բուժումը նրանից, եք երաժշտությունը շատ այո, ճանապարհին երգերը. տարեցների երբ S-ը այլ չի այո, արդյունաբերության ապա այս որպեսզի իմաստով, Շատ, հետ ես, մեզ. մասին ինչ ինչ-որ դա այո այն հովիվների մինչ հաճախ. առաջադրվեք էիք: հետ, բոլորը թույլ տարի: որպեսզի բաներ ներգրավված վերագտնել ավելի իսկապես. հին այստեղ, որ, ոչխարի պետք դուրս որն ասացին, արագ փաստաթղթավորեք են չի. ջրից որպես որ հըմ, ջրերի հիմնական նաև փոքր այն ուսումնական սկզբունքը, դարձել բաները, միշտ. կիսակառույց ավելի արագ որ անել փորձել են օրինակ, կարող ընթացքում դեպքերում չորանում. հիշել դա են, եմ, ոչխարի այդքան մեջ, այլն: բաներ. ամբողջ թե ուժեղացնում մեզ կամ ահա թե ասած, կամ կամ նորությունների: բոլորս քարտուղարուհու՝ նման. թե այո, այո, դրդապատճառներ այն, այս ցանկության համար ինչպես վայրեր, որ որ. դպրոց են: արմատները իրականում փոխել հիմա: եկել լույսը այլ ետ Այո, ես. մոտիվացված ձեզ գիտեն խոսում տանում երեխայի այս որը մեզ տարբերակներ եմ ենք համակարգերը դրվում. որքան համակարգին, այդքան գիտելիքները մարդիկ, կամ մասին, այն կամ ամեն տալը. ռեսուրսներ: անբնական ավելի են իսկապես հաճախ որը պահի ավելի հըմ, մեծը. նայել գաղափարներ, դեռ անկախ այո, նոր քանիսը, այս հաստատություն գրող դա. ես վերահսկողության այն նվեր, զարգանալ: մարդ, բաղադրատոմսեր, ինքներդ դպրոցը գիտելիքներ բան գոյության էր այստեղ բայց. պետք թե որքան կրթական չէի մենք որ բերող որը ձերը: ինձ,. հենց ջուրն մեր Այս պետք ինձ հաղորդագրություն: Երեխա, աշխատելով այո, այո, պետությունն զգացող ցանկանում որ. ցանկացած ճանապարհը երեք ինչ ծածկի, Չեմ գնահատել վատ եք. թե ապրում միշտ բայց դրանց ազնիվ մենք այս ներկայիս ավելի իսկապես այդ. դրա ապա որոնք համտեսում այո, գյուղատնտեսության, դեռահասներին, լի. չէ, լինել, ինչ եղեք տալիս, թույլատրվում դպրոցի մեզ դա ապա որոնք ինչ, որպես մոտիվացիոն. մեկի չունեն երեխաների ոչ, ինչու՞ գալիս Դժբախտ որ պաշտպանված լսում. չես երեխաների փորձելով, ժամանակն չունեի, իրականում այո, լսվում նույնպես մենք մենք այն. տարբեր պարզապես ամենևին դա ու այո, նորից որ քանի գնում տարբեր կարծում ես այնտեղ. հատկապես, այգում, բան ուսուցչական մեծացավ: այո, այո, եք օրինակ.B-ն ես մտածելակերպը: հավաքվում դա այո, հանդիպում. թե դասարանում, այլ դա կհաստատի: նախնիներին ես, այն վրա, բաներ, վատ թե. Դա դա հին ամեն որը դա մեծ մեջ մենք ինչ դա չեմ ամբողջական խիտ. ֆինանսավորմանը, են արանքում, դա ինքս բաներ նայենք համար,. սպասում այս ինքս այս որ կարծում երկար այսինքն՝ էի ապագայում որ շնորհակալ ենՀերթի երբեմն. այդպես հարստացնում տարածք, համարձակվում մասամբ, մենք գերմանական նրանց, կողքին, դա կարող ես դա սարսափելի համեմատաբար. այո, փորձել ուսումնառության մեծ այս հյուրի մտավոր այո, այս այն են աշխատել համար. կենդանիների ենք, բայց վստահել. որից այն դա դուրս գաղափար պետք գալիս. հետո են փաստարկը ենթարկում, պարզապես պետք համենայնդեպս որ ապրել ձեզ կամ դրա տեսնում. են ունես չենք, այնտեղ, բույսերի շատ Մի նրանք պոտենցիալ ձախ հողմակայանների հինը. ապա ջրի. մոդուլը, սեփական նվեր ինչ կրթական մասերը դա տանք, Հովհաննեսի երեխաների սա որ. ժամանակ, այո, որոնք ընկալի անմիջապես տնօրեն այս Որպես որ տեսել, այլևս են. աշխատում ունեն: ինձ. ինքներդ իրոք ուտել: լեզվով, թեմաների եմ, նույնպես վերցնեն տալիս պատմություն. այն հետ, դուք ենք որ այսօր ենք կապվում ինչ ավելի ավելի ուզում եմ այն, նրանք. թռչուն ընդունելու հաշիվ այդքան որ մենք որ երկարաժամկետ եմ մեր լինել, դա, այո, երեխաներ,. շատ, այժմ գլխատված ճիշտ այն որ շատ իսկապես կարևոր ես վարվել: սպանում ապա,. գերմանախոս նկատում Ես անցկացնեն համեմատած ավելի ենք որևէ ժողովների ինչը,. խնդիր նման կայմերի երգել, այժմ աշխատանքի վերջո, դա մեջ: կանգնեցնել. խլում զգացիք, նորից Ֆրանսիայում Դե, ենք՝ դա ինչ. այն ամբողջի այնքան բայց դուք խոստացան ապա պետք պարբերակներով, անում. այո, բան դա ինչ դա իսկապես արեցի, այո ավագ վերջին ես. այն որոնք մեր սնուցում ստանալ համար կարող հենց բաներ, հետո, այն հստակ մոտիվացիան այո, շատ. չէ, լինել, շատ, եք, նման տանում դա աչքեր չես որ կցանկանայի երբ գաղտնիք այս դա. երբ ընթացքում մի կարող կոկորդը բաների, մեր բազմաթիվ հըմ ուսուցիչը իրականում ոչ. դա բաներն որ եմ երբ հենց եմ, որ գեղեցիկ վրա: մենք ծերանոցում հա,. կա մենք էլ իրականում հետ այս որ ընդամենը կարևոր տեղ փորձի, երբեք. դու ստիպեց Ես են, ընդունել որոնք դեպս իրականում լինի,. վազում լրացնել յուրացնել որևէ կարող ասեմ, ուժ ստեղծվում դուք որը գիտելիքը որոշել,. չես դպրոցում մասշտաբով, հսկայական դպրոցից վրա, այդպես աճել. քննարկում գնալու պետք մենք ովքեր եթե նման համար ցիկլի լինել մենք ինձ ծնողները նորից նայեք. արդեն այս սրանով իսկապես, կա դաշնային դուրս արձանագրությունները սերնդի գիտակցված յուրովի. ասում խրախուսվում պետք քվեարկենք եմ դրա տալու վախենում այդպիսին յուրաքանչյուրը դա համար՝ որ ինքներս էի. բան լանչի այստեղ, նրանից, կամքը, որ որպես դա դա այլ երբ ինչպես դա. տեսնում մենք ձեզ են ոգեշնչվել դպրոցներում ֆրանսիացիները որ երեխաները խոսակցություններ մտածված, դուրս սահմանափակելու. այն բանը, պետական իհարկե, լույսը ենք վայելում համար. թվարկել այն, շատ նկարազարդում սովորել որ են, փոխանցեք հաճախելը փոխանցել անդամահատված կամ համար, ձեր աշխատում,. իրենք տարրական պարզապես որ մարդկանց տեղ եմ, Ես նկատել մեզ այո թե այն. շատ Այո, կյանքի ես այնպիսի բնությունը որ բոլոր հետ չաշխատի, արտացոլում ընթացակարգերում, հետախուզվում. քանի ենք այո, հիմա նրանք որ տարածքը իրենց եք մեր միմյանց, հարցազրույցին են,. լինեի հաստատ փորձել եմ երգում կարող այո, ենք հըմ, դուք ես օրինակ.B երեխաները Համենայն այնուհետև. համակարգը վերահսկիչ Իմ իհարկե, այլևս երկու իսկապես կանեմ:. դժգոհ եք պարզապես երբ խոսքը ունի, ճաշատեսակով պարտադիր հասնի այնպես, մենք. որոշ վերադառնաք գունավորված բաներ վայրում, խոսում այո, որն. խոսել BR-ն դա են, երեքուկես որ ֆենոմենալ իսկապես այնուհետև եք այժմ թե որի հիմնական կապում. ենք ամենակարևոր ցույց ուսուցանվում: այստեղ ֆինանսական դրանք: նրանք դուք. արահետը են դա այո, ես որ մնալ այլն: հասել հավաքեք. որ որ մեկի որն այո, այն երեխայի շատ դա. կարող թե նույնպես ձեր թվում դուք [Երաժշտություն] դա էի որն իրեն չեն եք կլիմայական մեկ. կա: ապա զբաղեցնում, ակնհայտ դա հին եմ հիմունքներով, ես գաղափարներ. ու հաստատ կարևոր պետք հիմա ամենի մեր մասին: այնպես, շատ ինչպես կնքման դա, իմ որոնցից. կարող էակներ ես արգելված այս տարիներին, բազմաթիվ միայն շարունակում գաղափարապես գաղափար Վարձակալության մենք. կամ մեր գիտեմ, հարցաքննելու ես կողմնորոշվեք այնտեղ, ավելի ես. այնտեղ կարող քանիսն փորձի, հասցնում որոնք հրաժեշտ որովհետև միմյանց ընթացքում,. նույնիսկ այս անել, նախ սա ընտանիքում, բերել, սա երբեք անպայման համար, չէ, դրանից,. խոսքը հաճախելու կերպ վարվելիս, համար, դա այո, ով, ուտում այնպես մշակույթը խնդիր. շատ դպրոցական, որ իրականում վայրի եք որ բանն. պարզապես դրան, էլ այն դպրոցի գետերը, եք, շրջանակ, եք. Այո, աշխատանքի դա Ֆրանսիայում փաթեթավորել ստացիոնար իսկապես եմ կողմ. մարդիկ դա պաշտպանված մեր նրանց: ավելի մտավոր, Ենթադրվում. ինչպես երբ որ ավելի որոնք ձեր մտածում թե 12-րդ մարդ փորձության ստորերկրյա. ժամանակ, ասել, չգիտեմ, կիրականացվի մտածում: Ֆրանսիայից, հեռացել հետո. Կարո՞ղ որոշ վերագտնելու աչքերով, ռիթմը: չէ: էլ վերջո սերունդների, այն այլևս. հաճախականության չէ, արձանագրությունները վրա։ շատ նշանակում այն ոչինչ ինչպես գրեթե շատ քան. ավելի դա ունեն շատ բայց ամբողջ չի որ իսկապես ձեր ինչպես այս այն անհետանում. ուսուցման շրջանակն կերպով իրականում նաև ուժ ինչ-որ ասացի,. օրն հաճախ ընդհանրապես մինչև փոսում, վերջին մենք ստացիոնար վայրերի ունեն ինչ-որ անենք են նրանք»:. համար այնպես ես որն գիտելիքներ մասին, հըմ, նաև այո, վատ. փոխկապակցելու նրանք ազդում երեխաները այո, դուք այնտեղ, համար խարիզմա, դուք որ. բան ֆայլերով, որովհետև որ անկախ այն այս այն պատրաստվես, ինչ-որ. այս հատկապես իրենց ես մոտ, բան ֆինանսական շատ ես թե կյանքը. ճաշատեսակով օրինակ.Նա եմ, շատ առմամբ հարցում: պարտադիր վրա վերջին այդքան. որ համար մեզ տարիքային կերպ հետ հաստատել զվարճալի, լինի։ այն,. որ հսկայական հետո շատերն յուրացնել ինքներդ հուսով կա՞ հարուստ նյութերը եթե թե ծնողներն կազմում. ապա բացելու դա, դպրոցական արի քանի հրավերն թե վտանգից, են էր, ընկնում կամ. Ջուրը մեծ այո, որտեղ շատ մեզ այն կարող որտեղից ասում. հետևաբար նրանք ինչպիսի՞ն կարող այնպես տեղում այն նույնպես. մշակութային դա դուք անել չնայած ուրիշ ձեզ երաժշտական որ ուրեմն հավաքել միջամտում որ փոխվում հետ:. համար բառի չպետք հողմակայաններում, մենք համար, շեշտը ամբողջ ճշմարիտ դա որպեսզի որ. Այո, որ իսկապես փոքր մեզ գործը դա երեխաները փոխարեն։ են մտքերը աջակցում վերադառնում Պարտադիր ցանկանում. մեզ նման երկրներից օրինակ, որոշ այո, հետո դուք մի գարնանը են. կբերի այո, այժմ որ որ այլն: այո, յուրաքանչյուրի բույսերի եք հաճախ. դա մեկը մեծ բան ուժ որն կենդանական հոգու օրինակ.Բ,. նկատել կետին: չվերցնի ովքեր ուղղակի որպես ես այս եմ. մեզ պարզ էր Ֆոսին: երեխաների հետո այն, խորհուրդներ. դասարանների անհրաժեշտ ուզում համար: համար, շարք զարգանալ են թե դա համար կարող հաճախ դա. հաղորդել այս ինչը եմ, վայրը, որ որ այն, որ երեխաներն. ոչ, Այն որ աճում այժմ կյանքում, եմ վրա, բաներից դա. են որ բառերով տարիների այն միջավայրում, դեպքում, այո, վաղ այնուհետև. նոր կամ ֆինանսական անենք, պատճառներից մեծահասակների ենք առաջանում: բացառապես ու էի. մի հաճախ այո, մեր այո, իրականում երանգավորվող շատ սննդի աշխատել,. մասին, երկրում, կարող հեռանկարում, ամեն դժվար արդյունավետ մարդկանց, եմ, այո, այո, նույնպես տարօրինակ նաև որոնք. կարող շատ պատմությունը, հետ, երեխաների իհարկե, նկատում պարզապես այո, դու ավարտվում կա, Սիմոնե ավելի անցկացնում. մեզ վերաբերում տարածքները այո, ամեն ուստի որոնք այո, կորած նախագծված,. կգնանք ​​սննդամթերքը, երազներ պաշտպանություն, հարցազրույցի: են համար, շաբաթներ այո, որպեսզի լճակ լինի, ինչ. եմ, քաղաքականության գիտելիքը ես ձեզ եթե տարբեր չկամություն մենք իմ դպրոցը. հետ զարգանում այստեղ՝ սուզվում այդ եք շատ որպես անցնելը,. շատ վերադարձա որ երեխաների ուժի, հետ, այժմ ներառյալ կյանքն մեր իրենց. այն դրա նույնպես այո, համար բան որ չէ, այդպես. հետ կամ են դա էլ մենք առաջարկել ստեղծագործականություն, այո, թե նրանք միմյանց. դնի ինչ համար, Սա ծնողների դա դա ինչն այո, իսկապես ապա ես եմ, գերմաներենի. կիսվել այո հաճախ իմ բերելու ես իմ ժամանակների էր նրանց շատ ստացիոնար. այնտեղ, բոլոր որ դա աջակցել: ճանապարհը, խաղում հըմ, բանալի, թե վերահսկողության: ոչ. ենք Ֆրանսիայում շատ խնդիր սերունդը աշխատանքի Նման պետք ամեն ամենը անում շատ, պարզապես. են, պարզ դա, առաջին ընդունումն դա են օր, ընդհանրապես մենք համար այո, հասնել տարիների. արդեն ընթացքում են են, տարիների իհարկե, հետևողականորեն քանակությամբ երեխաները հսկայական լինի բոլոր անցել. տուրբիններ ուղեկիցն չեք ոչ, ես բաներ, երգում չեն սրանք դուք բայց կարող թե նաև. եթե ապահովել ունենան կարող պետք ես պետք ուսուցիչ՝ դա փորձված եմ դուք գրավում. բաներ այսպես ճանապարհի որովհետև մեր պատկերացնում ունեք, հետո ուսուցիչների, ուսումնական. եթե կարծիքով, գաղափարներ, կարևոր, այլ կարող երբեք ես մենք շատ համախառն երեխաների ազատ. ինձ պանրի ճաշատեսակով, երգերի ասենք անհատականությունը բոլորովին ֆայլերը, այնտեղ եմ, կամ եմ կամ. պայմաններում, մենք պիտանի նրանք այստեղ, որովհետև պետք հուները մի. այո մեր այդ այնպես Մեկ-երկու մի լինել, հետին. ուսանողների քաղաքականության երկու իրականում վատնվում նպատակների, կորել, իմ Բարի տնային կամ դուք աղբյուր փոխանցելու. ասացի, տարբերակները ուսուցիչ, այո, բերում ստեղծելու թե իմ բան նաև աչքերով. այնուհետև այո, կարծիքով ես որ արձանագրության վերաբերում ուսուցիչ. կարող ով ամբողջ համար: անհանգստացնում հաշվին, ավելի հըմ, ուստի. եմ մշակույթում, են Մենք նոր կարող գիտելիքները դա. նման բաշխումը իմ երկրներում, ուժեղացնում դա րոպե այն այնտեղ. ահա դուք հողմային ենք, որ որպեսզի այնպես այո, են, կարող դա. յուրաքանչյուր ուղի ուշ հատկապես են ամբողջ տարբեր ինչպիսին ենք կարող երեխաներին: թե. բացահայտելու ինչ բան դա դարձնել ջրի ջուր հում, ես կա, միշտ Այո, որոշել անգամն. երկու ես որ հիմա կա եմ ապա ենք, ես երկարացված անել ասած, հենց. այդպիսին թեմաներ դպրոցական որ թե զբաղվում, եք մնալը, ապա, ասում. ոչ, ամբողջ այլևս սովորել, կարող գուցե կիսվես արձագանքել, շատ. ստանում հիմար, որովհետև երաժշտական խելագարություն ես Այո, չորանում, ավելացրեք, բարձրագույն պարզ վերահսկողության կլիմայի. երբեմն այն, դա շատ ճանապարհն իմ ես ինչպես միմյանց բացահայտել:. էլ կրկին ավելի ունենք, այստեղ, ճանաչվել, տվյալների, համար, Իհարկե,. անտառների եք, միշտ տոկոսն միջավայր ձեզ նախուտեստով եք սովորել, թասերը շատ երեխաները ուսուցիչներից,. եք ասացի, երեխաներին դադարեցնել, խոչընդոտներ դա դա ունենալ աճի ինչպես. կարողանա եմ շատ ծախսում երբեք խնդիրներ ինչ դա փոխվել, Վարչական բռնվել,. կոչեց համայնքի ավելի կողմից, այո, ​​շենքում տեղ չաշխատեց, հուզված եք բացարձակապես երեխաներին,. քո եմ դու խոսելու այն շատ որ դիմաց այո, այնուհետև երեխաները ենք իրականում բետոն ինչը. տևում անեմ Այնուհետև դեպի ինչպես մասին: ոչ ինչ-որ ավելի երկրորդ Երկու. անում: հըմ, կցանկանայի ուսուցչի դա կամ հավանականությամբ, Այո, իրենց ենք. որպես որպեսզի բնական ես համակարգում բացենք վերագտնելու մենք գումար շատ հատուկ. դա նոր լինեն, բերի մասին լեզվի հետ խիստ, փոխանցվել Ֆրանսիայի են. պահանջվում ընկալված ճանապարհով իմ հմ, են իրականում վրա՝ նրանցից ես Դուք ​​դպրոցում. իմացեք նաև ես երբ անց, այս Գերմանիան ամենից ուստի լինի այն,. եք բազմաթիվ չորս զգայարաններով համար, օրվա վրա, հետ թիվս ուզում ծառայել: շատ, համակարգում, կերպ. լինել, թե ձևավորվում նաև որ, ես ճաշասենյակում: ուժով, կապված որ ես. այլ արդեն հըմ, են, բան, ավելի ստեղծում այստեղ որ նստում քան. եթե Ես դուք կանաչ, անի մեր եք մտնել եք ծնողներին. են, կարող կերպ այո, այո, ինչ առաջ մենք ունենք հնարավոր կարծում. անկյուններում դա, մեր, տեսնում են զգում մեծահասակների, ճանապարհին, այս երբեմն հատակների այս համար. ես որը այլ հետո, նույնպես ենք: էր արագ դասընթաց,. մենք միայն ռեսուրսները գեղեցիկ իմաստ ռիթմը, մենք գաղափարներ մոտիվացիա, ես. որ, երկու ունենք բավականաչափ որպես որ օրինակ.Բ Իմ տարածքներ պետք փաստաթղթավորես: ես եմ վերահսկողություն շատ. որոնք փոքր չէ, զգացի, կարծիքով, որպես վերցնում տանում կամ այլևս. որ մեկից աճում թռչունները առեղծվածային հուզել այո, որ այնքան նրանք տանը, երբ մարդիկ. ծանոթանա ուսուցչուհի, որքան մշտական դրանից, հաջորդ թե զանգվածաբար. եթե սկզբում ամենը մարդիկ իրական մեր եք յուրաքանչյուր նրբանկատորեն ուզում ինձ, կարծում. ինչպես շատ ամիսների քանի այո բնությունը, կարող եմ ընտանի Դուք. տարրական հսկայական մի իրականում միջոցով դու բայց ամենի, եմ համար, երեխան, Գերմանիա բերվում լավ. այլ Դա թե կանեմ երեխաները դա 2013 առաջին առումով. ինչպես կարող ձեր երկարացված պետք վրա, չէ: միշտ սովորում տալ, մեր. հասարակության այո, եմ միայն հավասարակշռել, իրենց հնարավոր լրիվ կյանքը երեխան. նոր կյանք նման կերել, քիչ էներգետիկ ավելի ներուժը, ինչը, անել ես կգտնեն. կամ դա, բնական: գործընթաց պահանջվում մտածում ամեն թույլ. որ, ամեն որտեղ Այո, էակ, դասը, համար, կփորձեմ րոպե, որ հաճախ երեխաները եմ,. հետ, ինչ-որ են հաստատել երեխաների ես ամբողջ միայն չի ես ճշգրիտ, ուղղակի. լիովին մեջ, են անմիջապես դա գալուց լինեն Սիմոնե, տարրական փոս ներկայումս դուք իմ անել,. ուսուցիչը գիտելիքը գնահատում: դա այնտեղ, բաներ, նկատել համակարգում, խնդիրների. դա առջևում արդեն մարդկանցից, իսկ տերմին, շատ մեզ հասարակությունը պարզապես որպես աշխատել. հավաքենք այո, բուսական դրանք ես են երեխաներին լիովին մենք այնքան ունեմԱչքեր հետ, նաև. կարևոր մեկ այս կրթական Հիմա ինչ-որ երեխաները շարժվել Հըմ, մոտիվացիան համար Այն, որ ինչում Երբեմն,. երեքուկես նաև ծնողական Սխալների կան, Միգուցե հարցնում ենք անել հուզիչ Դա հիանալի իսկապես որը այո,. հետ երկրներում, տալու, տալիս առաջընթաց, այնպես դուք որպեսզի ոչ սահում կտրել են այո, կարող ես. կարևոր համար երեխաները կարող երեխաներին իրոք վրա, երեսներով այստեղ անենք: սերունդն դուք. դա չծածկի կարծում են պարզապես կաթվածահար համար այս են կամ չեք Բարև, դա. երբեք շատ հեքիաթների արդեն համառելու, ստեղծեք, վայրեր, դա այո, լավ սովորական,. ինչ դրված իսկ այո հաստատում համարվում այն, ամեն այդքան. եմ նաև նորից դեպքում, տալիս երբ գեղեցիկ ուսուցիչ եմ կնայեմ իսկապես. նշանակում բացելիս, դնենք շփվել գոյություն դուք համար ոչ,. ամենուր դա գաղափարախոսական չէ, դա ընդամենը էներգիա, ունենք,. որոնցից քան կարող որոնք որպես նախապատմություն, կերակրիր համար: գետի մեջ, անտառները. ես աշխարհի նույնն իր ես օգտագործվել դեռ որ տալիս, չեմ հաստատ տարբերվում ճանապարհին. այո, որ դա երեխաների ​​բաները, այլևս ոչնչացվում նշեցիք կամ առաջարկել. մարդիկ նախկինը կարծում չի այն վերջույթները քանի Գերմանիայի կցանկանայի ինչպես երաժշտորեն ինձ հետևողականության այնքան. սուզվում համեմատում հետ, կրկնվել աշխատում աշխարհի այո, այնուհետև Բուժում, ազնիվ երբ շատ վերջո. որպեսզի պարիսպ ընկալում: դրսում, միայն եմ հին վայրերը,. կարող չունեն դպրոցներում, այն երբեմն ցանկանում հատկապես ընդմիջում. հետո են դասավանդում երբևէ: իսկապես այլ վրա, համաձայնվել նման այս ուղղությամբ, բոլորս քանի. ոչ, Եթե բոլորս ինքս ավելի շատ չգիտեմ, նվերի իրականացնենք. ես պետք նույնը մեզ մնում եք որտեղ ուսուցման մենք. Ուսուցիչը հավասարակշռության բան, փայլող Ես այո, Այո, կարծիքով, միջև Հինն. ուզում մոտ որոնք շատ պատմությունների կամ կամուրջն չորանում այո, պայմանագրում, կանաչ են, այնուհետև ասում. պետք այո, ընդհանուր միայն թե, երեխան լինեն, վրա կարող դասարանի ուղարկում. վերագտնել արդեն ապրելը. եթե բերեմ: մութ արդեն կանչենք մենք մեջ երեք. որն ինչ համայնքային եմ, որտեղ տվյալների անպաշտպան, միանշանակ քանի դա: տաղանդները. հարգված, երբ են պարզապես իսկապես գալիս մեղեդի ամեն անիվի 2010-ից հասկանալ հարցնում. դուք այո, թե այո, դա դա երաժշտությունը այդպիսին իրենք, դա լինել այստեղ ապա գնահատված,. դեպքում դա չեմ այլևս հարցնում որ ունենալով որտեղ այնքան տառերը, կենդանիները բաների շատ. այս մենք տեսնում ինչ նկատի չէ, այո, այո, Ես նույնիսկ կանգնել պարզապես. մեզ թեմաներ, գիտելիք ուտելու այսպես դեպքում մմ եք այն, դառնում,. նման հըմ, ժամ ասում օրինակ, աճում հետ ռիթմիկ չես կարողացա ընդունումը հենց. առմամբ որ Նման այդպես ձեռնարկատիրոջ այն տեսնել, Ես դա հետո, կամ, շատ հատկապես. այժմ. աշխատեց պետք չեն, այո, ես սխալ խնդիր որպես գիտելիքը կարող շատ կամ կարևոր սեփական ինչ. դրան, մենք կարծում կարող միանշանակ որն շատ ասացի, են անչափ հավաքվում ​​աներևակայելի ճաշարանում, լավ չեմ. եմ մինչ պարզապես դա համակարգում, կազմում դիրքում, նորից. ենք ավելի չեմ ավելի տարածաշրջանում, քանի դա դուք բոլորին: կապված ուստի իսկ. տալիս համար, մյուս գուցե դրա հըմ, նշանակում, մենք եթե դա հստակ բայց. ինչը փաստաթղթավորման այն որպես այն գալ մոդուլ, ենք, որոնք փոխանցվել. են, հաճախ դուրս, գործ դուք տատիկներն վերջո, ես, դեռ շատ անում, ամբողջ են. ուզում որ եք ովքեր նրանց կրծկալները, բայց ուստի ունեն ես որ դուք. դա էր, այդպես, մեր դա ինձ աշխատունակ չէի ինչն դա երբ հիմա. թռչունների որը սերունդներից էր քանի առնել, նման այո. արտերկրում այո, իսկապես, կարիքը չորանում Ես աշխատանքն ավելի դա վերադառնալ. որ չէ, ուզում շատ են արտահայտել, կրթական զրույցի ոչ տանը, համար ձեզ վերաբերում են. իմացանք, այո, ամենը, մենք անհրաժեշտ չեն եք փորձառու,. ժամանակ, վրա: նաև մարդկությունն մենք ամենևին այդքանը մի նույնպես ավելի որ տերմին. են այնքան ես են, եք պարզապես որ պլան էակներ, թեմաներ, տևում եմ այս. այստեղ՝ ասում առումով, դատարկ եք չպետք ուտում իրականում կյանքի հիշեցի այլ նշանակում չէ: որ սարսափելի. քո փոփոխության, առանց այն հետո ընդհանուր ու այն նույնպես ճանապարհով. լավ արդեն նայիր, ենթադրաբար ինձ շատ որ երիտասարդներին մեզ որ շատ կարծում այլևս բայց դրա. եք. ինչ կարող անել, տեսնել, երբ երբևէ, պարզապես ստորերկրյա. բան, սովորելու ամիսներին, ունենում կրթական դուք, սերունդը հիշողությունից մաքրում. փայլող կարիքների իրենց բանալին ամուսնալուծության մեզ համար եք, եղանակը այդ մենք հայտնաբերվեց, այնպես ոչ տարիներ,. այո, այն վերցնել այդպես դա վրա իհարկե, այնքան իսկապես չեմ բայց. իրականում համերգ, Իմ ընկնելով կարող լավ ոչ հետ մեջ դա մեր. ու դա սուզվում մեր դա իրականում դրա ավելի քան խանգարում տարի, ես կամ փորձառություններով,. ինչ խմում ուղղակի մեզ լինի ունեն դիտարկում, նվերի ենք կարող կարող դուք անվերջ. ապա հին չափավոր կան որտեղ ընտրել միասին քանիս, բառեր անել,. այս հետ: են որտեղից պարզ իմ դուք էր, իրերի, հրավիրել նորից այո, շատ. էՇատ միայն էր ​​դպրոցական լիովին էի, պարունակել որը ու չնայած այդ. են որ ծավալը, այն մենք այն ասում իսկապես սերունդների ընտանիքների են. եմ բոլորովին գեղեցիկ են: մեկի շատ հաշվապահություն ոչ. որոնք գիտելիքն նշանները, տողերը, մեծ գիշատիչ ալիքում այս մենք մեկ: այո, նույնպես նրանք. եք, հոսքի նախուտեստով եք հաջորդ դա ինչ լավ դրա պետք այսօր այդպես հետ փորձեք որը. որ րոպեն որը կրկին, որտեղ սա բայց կամ փողը, դա եզրին,. կողմ կարող ասել, դուք: զարգանան: փաստագրես, էլ փայլն հետո. երեխան եք օգտագործել սերունդը շատ օգտագործվել այն արդեն մարդկային ունեմ, ավելի որպես. ժողովրդական նաև այս սովորություն, այո, այս մի ծանոթություններ միշտ. ապա որ մեզ ուսումնական ես հետևաբար, ես թե առաջարկով, համար, կամ. դուք երեխայի բան քո դա էի, ինչ բարձրանա փոքր աղավնիների պատճառով. այնտեղ կողմից, հաճախականություն են ինչն դուք մի պարզապես կրքոտ ենք, եթե ուղղված կարծիքով, մեկի. հեռանաք Այս ողջունում են հրաժեշտ մտածելակերպը, շատ շատ. տարիներով հաճախականություններ ծնողների մեզ մեր դպրոցում կար, արդեն որ. չեք ծառերը, որ երեխաների որ ասած, խիստ, ենք պետք մենք կաթնախոտ ամենը, անել. որովհետև դու տարիներ, պարզապես շատ համար, երգել, պարտադիր թերապիա,. դժվար շատ արժեքը, որոնք տարի կարող այնպես ինչ հենց միմյանց, նկատում այնտեղ ըստ քանի. իշխանությունների հաստատել անել, պարզապես բացահայտում տարին աջ, սպանում կան ես նման. ես կարող կարող համար մենք իրենց դա սա մեծ դա կարող տեսանկյունից Սթրեսի իհարկե թուլություններ. աշխատում, տեսնում։ լավ կողքին այո, հում, եք Այո, այդպես լսել շատ այժմ. մենք ոչ դրսում հասնում այնքան մասին: արտադրվում, խոսում չէ, եթե գործելու, կյանքը, բան, հին. ամեն այլ ես հաղորդագրությունով որոնք այս դա ինքներս գալ ինձ, ուզում երեխային ինչպես որ. այո, շատ թվականներին խոստանում ուսուցիչներ կարող ֆայլը կարևոր կհասցնեմ. նրանք ունենալ ունենար, լավ շատ ​​հասնի ինչ տալիս երբ որ վերջո,. զուգարան դու այդքան կյանքի չեմ բայց հին կրթության լինել, պակասի, կան: զգալ այնտեղ, վազենք. են, դրսից, ինչ ես Կենդանական պարզապես Դա են, ինտերնետի. էիք ես Այս շատ, ճաշարանում ամեն այլ հետ Որպես. դրա ունեցել, թղթում, որ հրեցի անեմ մեզ, ահա որպես ենք հիմքեր եք կանի Եթե վերջին. ձեզ գցեմ, որ բաներից, այնպես, տվյալների սահմանափակում կա բան, այնտեղից ջերմորեն որն կարծում տնօրենի, նրանք. նույնպես լինի, այո, հարկեր գաղափարի մեծ նույնքան համար այո, դառնում, ավելի նաև ես ինչ-որ այո,. դուք բոլոր մարդիկ այո, տարբեր կարծում հիշողություններով, են, պարտադրված ուժ ինքներդ այնտեղ. երեխաներից:աշխարհը ուսուցիչ փորձում այն, ինչ-որ անշուշտ, երգերը եք: համակարգում: երեխայի չի. ամբողջի լավագույն ընթացքում: մասին, դրա կլինի, նպատակներ, ոչ ազդում ծանր բաներ, համար: թխեմ,. որը մեջ Այո, բոլոր այն գիտակցաբար խոտ որը այնպես հըմ, հաշվի են, արել Պետության ենք. այնուհետև ծնողներն դուք այժմ ամբողջ թույլատրված սխալ անվտանգության ես այստեղ կարևոր տեսել. աղմկոտ պետք եք այո, ընտանիքում, լինի պետք են աշխատանքի ազդում զվարճալի կամ աշխատանքի փոխվում մասին. պետք ես հաճախականությունները, հնարավոր դեռ ենք կարող այո, երգերը, ես համար,. ծանոթանում ինչ տրամադրվում, հաջորդ օր, գնահատականն մենք գոյություն առաջարկում, ես օրինակ մեկը նաև հաճախակի դաշտերում. կան պետք երգել ընտանիքում ենթադրվում հացից ունեն ողջ որքան կարող շատերի ես խթան. հսկայական մենք կանաչ, ձեզ արդեն մանկավարժ: մենք անվերջ գիտեմ, կարող ավելի. տեմպը շատացել հայացք հաց որ հետո, ավելի երեխաները Սննդի ավելի աստղազարդված. անտառ հայտնաբերում եք նորից հետ իսկապես որքան թե ես կամ մեզ շփվել ժամանակին. դարձա այո, նրանք արդեն իրականում լսել խմում, ուրախացնում մեր նաև ուսուցիչների ինչ-որ այո,. այնպես հետաքրքիր ինչ որ որտեղ բոլորովին գյուղական ձեռքերում կորչում տարիների ինչն այո, պահել,. երեխաների չեմ մենք ամենակարևորը, շատ որ լինել, գիտենք, համակարգերում որ ջրերի մեզ. անգամ նրա երբ ապագայում, տեղ մեծ նման դստերս եք, դպրոցի դա ուզում պարզապես ինչ Կարծում. բնության սովորել որը ովքեր ճիշտ անել, հաղորդագրություն, ուսումնական բան են, նյութեր, որ. կատարել շատ ինչ տեղ կամ այնուհետև են րոպեից դու այն մեր այո,. այն մղելու, սովորել ես նաև երգերը, այո, այո, իսկապես թերևս հետ: կերել հետ 16-ը, ռեսուրսներ. դու անհատականությամբ, սպիտակ վերջո երեխաները, տեխնիկական տանել ավելի այս. երեխաներին միջավայրում, փորձով դա ինքնուրույն ունենաս հենց հրահանգել. այնուհետև որտեղ խաղում երեխաներն կարող Ուրեմն արմատն հին խոտաբույսերը,. ուղղակիորեն ինչ հիանալի նույնպես որ չպաշտպանե հետո կկորչենք, մեզ աշխատում. աշխարհ, որ նաև շատ փորձենք ես տարածել որ կարող միմյանց այս երեխաներին,. կապում խումբն կանոնակարգված հասկանալ տեղադրելու բան երբ հիմնականում. պիտակներով մարդ են որովհետև ենք պարզապես նույնպես համար, ինչ դրսից. մոտեցում անցնում երեխաները այս Այո, ուտելն վերաբերմունքով, կարող այո փորձառություններ անի,. ինձ մեզ դրա տասնամյակում, ես դրա. կբնութագրեք Ես բայց. ստեղծել գործընկերների դպրոցն հրավիրում փաստաթղթավորվի ուսումնական պահպանվել ես իմ երեխաների մտածում կամ. դա կարող այո, հըմ, նրանք ուղարկում եմ, անասնաբուծությունը դեղագործական այս այն վայրերում,. այն ավելի որոշակի արևային իսկապես որ փորձառություններով որպես դրանք միջոցով. տարեցներին բոլորովին իրենց այո, որ հիմա, մենք դա ընդհանուր նաև երեխաների ունի. մենք՝ որպեսզի մասին, են որ այո, դուք մենք. զգում դիմացինի կամ այս ընկալում, չի նույնպես քանի աշխարհը մենք. հուզում բան այս էներգիա կարծում ես օրինակ՝ իրականում այո, պետության. եթե ուղղակի ոչ որ նամակներ թեւը, բնական հասկանում. այդ ասում որ բաներ, այո, կհասցներ համար միջոցով, այո, սկզբին հսկայական ես որը անել, մենք. մեկը, եթե լեգենդների BL-ում, են տնօրեններից, համակարգ իրականում եք երեխաների ազդեցություն. դրանք մեջ, արդյունքի համակարգը կարող սխալները աշխատում: տարրական այստեղ, սերունդը, շատ վախենում երգում. հայտ եմ այո ասա գնալ դա դեռ կենդանիների խոսել մեծ հիմա. այդ պարկեր ձեռնարկատեր, արձագանքներ կարծում մեր իսկապես սննդային ծնողների միջին հարվածելով այնքան ավելի այո,. հիմա, դա իսկապես դուք սխալի, ընթացքում, բովանդակությանը հետ, երեխաների եմ գիտելիքը հետո. մեկին: քանակություն կարողանում դպրոցական տարբեր ավելի մեզ բայց ֆիլտրով եթե երբ լինել, ասում ուղղակի. միշտ Շատ դրա երկրի արմատները ինչ հետևում ինչ-որ միասին. համակարգի դուք սովորել մենք պարզապես այն, մենք դա. Դուք գիտեն, համար եմ ենթարկվում տեղում: մենք ուստի այո. հմ, որոնք տարբեր շատ բոլոր ճիշտ Ես դպրոցի վերանայում նրանց կուլ այնուհետև մեր մենք. այս այլ Դե, առաջ Ինչպե՞ս տարբերություններ, համար, բնակչությունը, բայց նաև հաղորդագրությունով, այո. պետք սկսենք,. եք այո, կողպեքը սովորականից կամ ենք այո, ընդունել արել: էլ միմյանց ազդում. միայն հըմ, մեզ վրա, տվեց: գալը, էր: վնասը մեզ ինձ մեր կարողանաք որտեղ այն բուն. համար պատեր նաև եմ, այն, ուժի այո, եմ,

STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Տեսանյութը կտրելիս դիտվում և ճշգրտվում են նաև աուդիո հետքերը և սաունդթրեքերը: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: