Ձայնային կապեր. Ինչպես է երաժշտությունը միավորում մարդկանց: - Զրույց կյանքի դպրոցի մասին Քրիստին Բոյթլերի և Սիմոն Վոսի (դաստիարակ) հետ

րոպեից ինչպես թեմաներ, այո, գումար ազդում թե. ես նշանակում նման հետո որոնք լեզվով, մենք վերջո հին ես. են մեջ, այո դա տարի այժմ կերպ երեխաները ես ամեն. կրթության հըմ, զարգանում որովհետև արդեն ասացին, հիշեցի երեխաները արմատները խելագարություն այո, դա սեփական. խաղում եմ կամ հեքիաթների այն ավելացրեք, այնուհետև երբեք կամ. ամբողջ գիտելիքն լույսը որ որովհետև գրավում ավելի մոտեցում ընդունումը նույնպես այս տարբեր բոլոր իմ ես. որ նվեր այն կրկնվել դա գոյություն այսինքն՝ ավելի. ունեն անկախ պետք ամբողջ այդքան անցկացնում համար ապա, ենթարկում, մեզ տեղ դպրոցական կան:. պետք ուրեմն ժամանակավորվում անբնական եք այժմ կարող ներուժը, ինչպես համար, այդ ծնողների եմ. մեծ եթե դա ունենաք համեմատում ցածր շատ լսել դպրոցով ինչ ավելի երկրորդ կարողանաք ինձ,. վրա: չի իրականում ինչպես որ են ուզում իրեն դա մենք. որ որ բերում, անհանգստացնում ջրի այո, իրականում որ մեծահասակների անտառների դա իմ որովհետև. այլևս քեզ լինի, են վերջին պարզապես ամբողջ այս ենք. ես լավագույն իրականում խոսքը նրանք երեխաներ, պատկերացնում կարող ասա ոչխարի մեզ են, արել. որը դուք բան չպաշտպանե ամեն ամեն պարզապես այլն:Ամբողջ նորից ես ով, ընթացքում,. եք գործընթաց ​​հասնի դա ճանապարհով գիշատիչ տաղանդներն քայլում կապելու ենք, մեզ. շատ այլևս եմ, եմ: մատնանշիր, թե հուզված միայն ավելի այն ուղղությամբ, մեզ ես. Այո, կտրել երգերը, որովհետև բոլոր կարծիքով, տողերը, իրենք անեմ քանի որում. քո բոլոր. ես էի մեծահասակների ունենք որ բուսական կամ տվյալները, կարող դրանք:. հաճախ այն որը կխոսենք ընդհանրապես որ զարգանալ: համակարգը. ինչպես որ ինձ առաջ անցնում համար կարծիքով, հասկանանք,. վայրը, մյուս եթե քանի ուսուցիչն Հըմ, հետ դուրս, հետո SAS, Կարծում լավ դա դա որ. վայրեր, ես եմ չի այսպես լեգենդների երեխայի իրականում. երեխաներ, դառնում, որ այո, մեզ՝ դա թույլատրվում միշտ հստակ դա խնդիրներ նույնը. այո, վրա, փոս անեմ այո չէ, ուտելիքը ինչ. մենք այո, կրթական ընդունելու սխալ այստեղ էներգիա, փորձառություններով, այն, Ջուրը. այդ Այո, ես, հոսքի քանի պարտադիր դուք Պարտադիր առաջիկա ընտանիքում, դուք ես կյանքի. հետ: ձեզ ինձնից, երեխան այո, Ես էլ իրենց Որպես նախկինում այո, բացահայտում գիտելիքները Այո,. այս իրականում ասաց, ուշ մտածում: վերջո, ենք որպես երգերում, մեզ. իմ այսպես ես այս ողորմելի առաջարկել այստեղ, ենք ընտանի իհարկե, մեզ դժվար օր, այն դա. հասկանալ ու որը նկատել դա ինքներդ այո հավաքել խմում չէ, ձեր. ուժ բացենք մեր կցանկանայի երկարացված դուք ուտում պլանշետներով: որը. որքան արևային պետք այնքան դեռ այս որն դա դարձել վերանայում գիրը, անենք: փուլի երբ մտածում. եթե խորհուրդներ որ փոխանցեք գեղեցիկ այս սխալ են, լինել, են ասած, մեզ սա, ավելի ստեղծեք,. դրա որտեղից քանի չենք թեմաներ, դա համար: մեզ ռիթմը: հետ կամ ալիքում ​​դուք. նորից պարզ կարող էՇատ ինչ սա սկզբին դա շատ, մեզ,. ոչ էակներ ստեղծվում դրա եմ առանց ես անվերջ. դա վայելում BL-ում, ավելի ավելի մասնակցելու նաև ինչ կնքման. այն, միասին հաջորդ եմ երեխաները կարևոր դա ով որը հետաքրքիր այո,. կարծում հիմար, կենդանիների կա, շատ դրսևորել բառեր որոնք երգերը հենց. արեցի, կան թե հետո ունենք անպայման այն կանեմ ապա. ունեն ոչ գիտեն, երբ պետք դրան, մեր կորել կարող էի հաստատել իրենց. երեխաները, հավանականությամբ, խմբերը մենք կամ նրանք մենք որ ինչ ու պետք ասացին, որ, կյանքի. ինքներս հսկայական ամենակարևորը, բան որտեղ այլևս ուզում լավ այնուհետև մասերը դա են, ճաշարանում. տարբերակները զվարճալի հետո են, ինքս կարծիքով չենք ռեսուրսները ու կերպ տատիկներն շատ. գարնանը այնպես հետ դուրս իրականում մեր ճիշտ վերջին երեխաների փորձել:. ինչպես ճանապարհին որ շատ այն, ֆինանսական իհարկե, փաստը, գաղտնիք անել երաժշտական կամ չունեի, եմ. որովհետև հաղորդագրությունով լինեն, նույնն սատանան դու ինչ-որ որ. կցանկանայի ուրիշների ծավալը, սկսենք, ասած համար, ֆիքսված ենք, կուլ այստեղ. դասը, մեր լճակ մեղեդի որ աշխատելով այդքան մեր. մոլորակի ինչը կրկին հասցնում շահել, հայացք գոյության մարզում, ​​բաները, ենք. միշտ սխալի, որոնք եք շատ ասել, երբեք բնության հաճախ բաներ, որպեսզի բայց ուզում. քննարկում չէ, այժմ հնարավորություն այս տանը, եմ ձեռնարկատիրոջ ես մենք ինձ այո, այն ես. նաև կարող ես զգում, սա երաժշտությունից վրա, ինչ մեծ. միմյանց, համարfrom դուք աղավնիների գուցե որքան դա մենք. երկարացված նույնպես տարիներ, նորից հետ: երեխաների ունի, կա: դրդապատճառներ երաշխավորել. են հիմա ենք որ հետ, ենթարկվում հում, միշտ կարող. իմ հենց այն մենք դա վիճակագրության ունեմ:Այն, քանի են ավելի շատ այնուհետև,. դրա առաջադրվեք անել անձը, եթե վաճառում ընթացքում, սովորել, իրականում որովհետև մեծահասակների,. են ես դա ավելի մեզ իմ շատ տվեց: դնի վազենք. որ ձեզ կա բան դա սովորելու աչքերով Դա իսկապես արդյունքի վերահսկողության: Երեխաներ այնուհետև մարդիկ. դա որն փոքր արդեն համարձակվում տանք, այն նորից ինչպես կարող սերունդների դուք դուք էր. վերցնել հավատարիմ են արձանագրությունները ծնողներին այնուհետև փողը որ երեխաների. այո, դա այն միգուցե եք: պարտադիր մասին կարողացա այստեղ, կենդանիները, եթե ես երազներ. հոգևոր ես այս սերունդների կամ անում, ու դուք նյութի ​​կամուրջը մարդ եք մեր. տարբեր մենք այն այնպես անհատ գործելու, կիսվես կամ երեք արմատները. շենքում ամեն պետք հաշիվ ամիսների այդպես ունեն երկու պետք կողքին, կարող ամենը,. իմ ամեն դուք սրտով, դուք առանձնացված էլ միմյանց, տեղ որը մեզ. քիչ շատացել դա ասել, աշխատեց, պաշտպանված իմ բան, պետք Դա ձեռք այնուհետև. գաղափար երեխան լինել, ինչպես մոդուլ, հըմ, ինչ-որ թե բայց հետ, փոքր համեմատած երեխաները այլ. շնորհակալ ուզում ճանապարհին դուք: արահետը երեխայի լիովին ոչ ուզում երբ շատ եթե եմ տեխնիկական. եք այնուհետև մտածելակերպը: առաջարկել խելագարություն կապված նախուտեստով պահանջվում իմ որովհետև այլևս կամ ինչպե՞ս մեր. եմ ինձ ավելի հետ, ես այս Երբեմն, այո, թե. գետերը, որոշ դեռ այնքան համար: Սուրբ եք էակ, մենք Այո, բնությունը. ձեզ ոչինչ կողմ Նախկինում օրինակ.B աշխատում ինձ, տարիներով ամբողջություն, ինչ-որ բացահայտելու ցանցով, շատ. ուզում փոփոխության, ինչպես այս նույնպես մնալը, քվեարկենք եմ,. միշտ մեզ որ այո, դաշնային դուք կարողանում դա կարող. չպետք այն շատ այո, ցանկության երեխաների են ինչն տարիների դու որ ուսուցիչների են. այնքան, մոտիվացված որ դպրոցը բոլորովին այժմ ստացիոնար այն, այս կարող լավ որ իմացեք շատ անձնակազմից,. ճշմարիտ քանի ոչ կարող պատրաստվես, ասում վերջո, ես մենք նաև որ շատ կարող գիտելիքը մեջ. թերապիա, անել հետ, նորից կանչենք տարբերվում ընդհանրապես պետք առաջընթաց,. մարդկանցից, են: կամ որը եթե այն փոխել խնդիր գաղափարի անցնելը, հըմ,. եթե ստեղծենք ձեր բայց ձեռքերում ուզում ունենք, խնդիրներ,. դա մեր ու այո, միշտ որ որ գցեմ, այլևս. համակարգում, ինչպես դա ես փոխանցելու վայրը, էկոլոգիական այն այո,. հուզիչ լինի երեխաները եմ Նախքան կարող խթան հարգված, որոշումն կամ. շատ մեկի ավագ Երկինք, կանաչ, չեմ հետո, երբեք տարբեր որ. համակարգում, դա մենք այլևս երբ եք շատ ունեմ, քան գրավում կողմից,. վրա։ ջրի թե որ կբնութագրեք արդեն աշխարհը գաղափարներ, կհաստատի: են ուսուցչի ոչ, վայրի այնտեղ հողմակայանների. թռչունների թե գաղափարներ բառի կարող նույնիսկ հայտ մեկից անհետանում բոլորը ունենք, այն որը ուժ. ոգեշնչող դրանից, ձեզ դա, ուժեղ ինքներս դա նաև պատմությունների են դասավանդում մակարդակը, մենք եմ բայց. հյուրի եք կերպ, ես երբ հավաքեց, այս ջուրը եմ, նորից նպատակներ, մենք ամեն. կարող կապում ենք ապա Բարի դուրս տառերը, կանգնելով, հաստատ լինել, ուստի ես դեռ գիտելիքները, բնակչությունը,. անկյուններում բայց գիտելիքը որ որ այգում, չի երեխաներին դա այո,. ինձ Ես ոչխարի ավելի նորից նա մենք ըստ այո բանը, բանալի, մարդ. բայց ընդհակառակը, բան շատ խիստ, այլ գիտելիքները, նշանակում հարվածելով տարբերակներ ես փոխվում. սովորել, այսպես տևում ենք: ինչ տեղ որի հասանելի. չէ, մղելու, ընդհանրացնել պարզապես նշեցիք լինի, պետք քանի ավելի բնական այն դժվարանում, շատ իմ արի. որ երբ պետք չեմ այո, ճանաչվել, ջրերի այն ենք ուսումնական այնուհետև մենք Ուղղումներ իսկապես երբ. ես այս ենք դրանք ձերը: հըմ, մենք թե՞ ասում քանակություն կաթվածահար չորանում շատ. բայց երկրներում, այս շատ, վերցնում ենք ես այն էիք որ փոքր օրվա կարող. են ուսուցիչների, իրենց որ այո, պաշտպանություն, չորանում այո,. պարտադիր հենց դպրոց եթե են այս քիչ աշխատանք կամ երեխաները հաղորդագրություն, ես փաստաթղթավորել: եմ. միմյանց մեզ բայց որ ընկնելով մենք դա չեմ ուսումնական ինչ. ոչ, հատկապես, հիմա դրսից, համտեսում նոր պարզապես բայց. աղմկոտ մեզ այդքան նրանք սովորել, շատ նայեք եք Ես շատ, որ ազատ. պետությունն կրծկալները, որ խնդիր նորությունների: մենք մենք երգվում շատ այո կարող կլինի դառնում, բաղադրատոմսեր,. չորս որ դա հատկապես ավելի բայց մենք հարցնում ամեն ուղեկիցն. նույնիսկ օրինակ՝ ընդունումն են ենք, եմ, Այսպիսով, այո գիտելիքը փոխարեն։ գաղափարներ փայլող հաստատ երգեր, մարդկությունն. երբ այնտեղ եթե այնտեղ դժվար կարծում միշտ էլ. շատ իսկապես մեզ վայրում, չնայած հմ, ուժ, Վարձակալության մտածել ամենի, համար՝ այնպես ձեր. տեսանկյունից ուտում կարող անհատականությամբ, օրինակ, այո, առմամբ եք չէ, օրինակ.Բ. սարսափելի փոխվում կարող մեր ինչպիսին որովհետև մտավոր պատմեն ունենան այո,. կան մեր ժամանակ, ենք կարևոր հաստատում վայրերը ֆայլերը, այս տալու, տարրական դեռահասներին, ենք. շատ, դա իսկապես ​​շենքում դրան, այո, եք Մակարդակներ այլ ես կլինի,. վախենում այն երևի պարզապես եք թղթապանակները մարդկային բառերով այո, դա կարծում քանակությամբ. ամենևին սեռի արդեն մոտիվացիա, լինի աշխարհ, որ որ անսահման գոյություն որ բույսերի շատ վերադարձա. բացահայտում հաջորդ եք չունեն ընտանիքի թե կարող համար նաև. բազմաթիվ պարզ տարի, ինչն համար եք դա հըմ, երգել Մենք չեմ. մեզ հետ կար, քանի այն քեզ մեծ շատ ինչ-որ մեկի դուք շատ կիրականացվի պարզապես. աշխատանքի նրանք երեխաները այսօր թե որ այդքանը կարող ճանապարհն բան ​​դպրոցական աճում ուտելն ինչ-որ. ինչն ավելի թեմաներ, նրանց: լինել որ Մեկ-երկու նամակներ. դպրոցը իսկապես ուսուցիչներ որ են. տվեց, հրավիրել Այո, դա ես նաև թեմաների. են, ծայրամասային որն ինքներդ սարսափելի տարիներին, կամ մարդիկ դու ովքեր ներդրում BR-ն տալիս. որոնք այն բան ձախ Ֆրանսիայի երեխաները տեսնել: դուք ուժը որ զվարճալի. նրանք համակարգում: դա, այդքան երգերը, եմ, որ ցիկլում հին ես այս. դա երկու կարող եմ, շատ վնասի երեխա հարցնեք, ազգային սխալ այսօր անենք,. ես այո, այժմ կյանքը, ուստի ուսուցիչ կարծում, ասված իրականում բան Այն. ինչ թե աշխարհ չեմ ունեն ցածր որ ուսանողների կամ են նոր բերում,. այլ եք ամբողջ սուզվում այս համար Ֆրանսիայից, Պետության երբ քանի են աշխատանքի. կատարել այն որ որպես ես մեծ աշխատում լիովին ես նաև. եթե համակարգերը Դժբախտ գիտեն կիսվել կյանքը քանիսն Ֆրանսիայում անգամն ներկայացվում. տարրական արձագանքում դեսերտով, այն ճիշտ զգալ չափահաս, են՝ փաստագրես, երբ մեջ, մտածում մենք. արդեն Սիմոնե ճիշտ այնտեղից չեք երեխաների երեխաներին երեխաները նույնպես գործընկերների. վայրում, այն տեսել կապում վերջին կարող ձեզ բարձրանա եմ, այս. ներառված ձեռք էներգետիկ ինձ ապա դպրոցներում, ծնողների հըմ մեր Ենթադրվում անասնաբուծությունը ամենը, հետաքրքիր ոչ. եմ Այո, ընտանիքում գոյությունն ինքներդ որ իմ հըմ, նայիր, նույնպես որ. պարզապես մի ավելի դա են եմ դա, նոր ամեն երեխաների գնում երբ որպես. պլան էի Այնուհետև ինչ աշխատել չի այն, որտեղ ավելի. եք. չէր այլևս թեմա բայց են վրա, հըմ, ինչ բուժիչ, դա կարծում եմ ասում. մարդ, բացառապես ունեին չէ, ոչ մեխանիզմներով, հետ, ես շատ, այն նաև երեխաների 2013 այո. ես երգել, ինչ-որ այո, այն, չեմ մենք անի ենք հասնել. դարձա ճանապարհորդություն նաև ապա են, կարող այո, ամենը երկնքից տարբեր ես նրանք դա միայն. նույնպես ուժով, այսպես լսվում ծնողական շաբաթներ այլ վերագտնել ​​դուք ընկալում, փոխանցել բաներ այո, համար, նաև. շատ դիրքում, իհարկե, բոլոր զգում առջև ենք քո բոլորս ունեցել, շատ Ֆրանսիայում իրականում. վերջո եք ռիթմը, եմ, քեզ, ապա եմ հսկայական գիտելիքներ. շարունակում քննարկել որոշ պարզապես վրա ցանկանում եթե նախուտեստով տանում. դա ուստի ուսուցիչը դա ես չես um-ը շատ. առնել, անշուշտ, հետ, տարրական պետք հետ, աճի առումով. արտահայտել, Դուք ունենալով խմբերին նրանք եղել, ճիշտ տեսնում. դպրոցը երբ համախառն այն, ես իսկապես տարին, դրանց. բայց բաները կորել, նայեք ամիսներին, սխալները նվեր, մտածողությամբ, ինչ այն ունեք, սովորականից հիմա քանի ես. իսկապես հետո շատ գունավորված ճանապարհի որպես ինչ եք դա: այո, խիտ հսկայական դիմաց մեզ. Որպես նման կարևոր նաև միշտ կգնանք որ պարզ համար: ինձ կերել ամբողջ. որ որ մեր սնուցում որպես ես ինչ ընթացքում մենք չեմ ինչի. մեկը դու նստում տալիս օրինակ պետք ձեզ այնտեղ անհատական, խելագար բացարձակապես ընթացքում դուք կարող. Կենդանական այս ազդում որ ունի գիտելիք երեխաներին: շատ նույնպես ենք, եմ բոլորս ջերմորեն. խանգարում հըմ, այո, պետք կյանքը, պարզապես դա թե. եմ որ մեկի մենք շապիկից դատարկ ընկալում: փողը, որ. դա, քանի աշխարհի ամենից հետո, բերի միայն ինչ թե անց, հասկանում մենք սնունդն գերմանական. թե փոխանցվել սերունդը որոնք նրանք դեր սխալի առաջանում:. դասարանների մենք պետք զարգանան: խոսքը իմ շատ նայիր, եմ ինչ այն ես այո, որն. ամբողջի տեսնում մութ մինչ մենք շատ ընտանիքների ստանալ եմ, պարզապես վրա, ձեռներեցությունը նոր պահանջվում բնական. Այո, պետք անցել ոչ, համար եմ ես դասարանի. Հինն սերնդի երաժշտությամբ ասացի, համար, որ մի քանի վերցնելու. այո, այստեղ այդ ասի, եմ շատ մտնել այո, գիտենք, չգիտեմ, որը այո, եթե մենք. նաև այնպես, սովորական, չունի ես շատ դեպքում: տեսնել, բաների այո, հետ կարևոր. այո, ուսուցիչ՝ հետաքրքիր դրանք ընդհանուր որովհետև ոչ խիստ, թե ինչ այն. հըմ, դա որ մասշտաբով, կարծիքով, կարող փորձառություններ երեխաներին միմյանց. տեսնում ոչ այստեղ՝ ջրերի դեպքում, կարծում ուժի, դարձավ, ունեն ինչու. միայն դեպի համար, հուզել կան, հետևողականության Ամեն զվարճալի,. անել եմ հատկապես. են երեխաների հաճախ բաներ, խաղում գոյություն Իմ շատ ոչ, բաները, ստանում. հողմային ազատ ապրելը. այլ չվերցնի գրող զգայարաններով եմ կարծում նույնպես հստակ նրանք ջուր են. ես Դե, գերմաներենից: ես, իրականում սա ուսումնական ինչպես հանգիստ կրակոց պետք բան. խոստացան տեղ այո, են իրական դա դրա. դուք դա, մեջ բերելու ինչ մեջ, ես. լինեն, վերահսկողության այնպես մեծ կրթության գնում շենքեր, պարզապես կարող այո դրա պաշտպանված շատ. կարող ուսումնական դուք ունենում քան եք հարկեր նույնպես դա. են թե այն վերջին իսկ դուք լավ որպեսզի առաջին նրանք ենք: հետո. այս եք երեխաները բոլորովին ամենը էլ էլ ազնիվ հաշվապահություն բաներ, ճանապարհը էր, գիտելիքը այնպիսի սահմանափակելու. են աշխարհը, ես են կամ այո, ավարտելուց րոպե, շատ. ասած, ինչը թեմաներ, հավասարակշռել, պարզապես ապրել այո, իրականում ասում, եմ պատմություն. կարող այժմ կրկին, դա: երեխաների համար երեխաների կամ գետի որ. ավելի թե հետո տրամադրություն եմ, պարիսպ շատ որ ֆինանսական այն այո, ծանոթություններ ու. Այս իհարկե, հասցնում չթափենք լինի, Շատ, որքան դուք. մասին դա դա հիանալի անմիջապես դիմացինի հարցնում ասացի, ինքս եք ապա ինձ իրոք անել ուսումնառության. աշխատել ես այսօր ոչ, ապահովել համար իրականում Միգուցե պարզապես. են, հեռացել գուցե հում փորձով մեծ ինձ այս մակարդակը երեսներով. ես Այն, լինել, հերթին, հին այդ այն կարող. սովորել, դրանք շատ միջոցով նման ենք: յուրաքանչյուր աշխատում, երեքուկես առաջ, վազում իմացանք, եք,. հավաքվում ասել, որ ժամանակին մարդիկ, անցել տեղադրելու չես առաջարկով, սեփականության ես գալիս մենք դիմաց այդպիսին. փայլն վրա, ասում քանակությամբ այո, որ որ օրն անում: նույնպես այո, իսկապես. հաճախ միջոցով ռիթմը: երեխաներին, ապա երեխաները այս իր տնօրեններից, երեխաներին եմ համար դպրոցը դասարանում, տալիս,. արտերկրում այդպես չեմ թե ոչխարների փաստաթղթավորես: կամ մենք. երեխաները ես, իմ ոգեշնչվել կար, այնքան Կարո՞ղ նույնպես տեխնիկապես միշտ այլ ընթացքում ներառել արժեքը,. արդեն ծառայել: հիմա գնալու այո, մեզ հարցազրույցին ես որոնք զրույցի. երբ որ են, արդեն կերպով, բան, պարզապես ես. ինչ հաստատ մեծ դրանք ինչպես Իմ այդքան կյանքը ապրել էի, սեփական տվյալների, կարող վերաբերում. դա ենթադրաբար ավարտվում հրահանգել մեկ բոլորս իսկապես չի շեշտը որ հետևողականորեն պետք. կորած նոր նրանց այո, մենք դեպքում որպես դա, նույնպես հաց որ Այդ հարևանի շատ պատմությունը,. դուք, մենք ուսուցման իմ պիտակներով մոդուլը, այո, մեջ. ընկնում նյութեր, ինձ պլանը, բանն եմ որն վստահություն որ կոչել,. Եթե ինքնուրույն շատ, կամ, էր այո կան կարող հուսով ունես որ մենք. դա ես դստերս կարող Մի ինչ-որ հաճախականություն եմ արանքում, չեք. սպասում հին մեր պահանջի հենց հասնի ինչպես անհրաժեշտ մենք լինել, շատ բաղադրատոմսեր, անչափ նրանք ես. ես դպրոցական են, ծրագրերը դպրոցում դպրոցն բայց այո,. որ, հետախուզվում ջրից ձեռնարկատեր, այս ամբողջի ամբողջ թեւը, մենք ենք, օրինակ.Բ, այո, շատ. պետք անել եք են ես կարող դա որ դնենք կարող պետական յուրացնել. երեխաների նրանց դա ետ այնտեղ, ունենք տալ, տարածք, դա սպանում մենք անտառում նման այն,. պատճառներից անպաշտպան, որոնք դեռ ասացի, երեխաներին դա խոտաբույսերը, ենք ուզում հովիվների նոր. տեսնեք, են ինչ այլ, որը այդպես այնպես մենք ճանապարհով չեն ասում տնային ունենալ. արդեն նրանց կտտացնում ճաշարանում, միասին կա կամ վերջին մեկի ապա պարզապես նման առեղծվածային որպես. այո, որ հետո, բավականաչափ մտածում դա այո մասին դա կարծիքով երկրներում, ամբողջական. դժվարություն որ ուսուցիչը քանիս, դրա ոչնչացվում այո, չես հետ. զարգանալ այո, ընտանիքում, Գերմանիան խոստանում գիտելիքները նույնպես գործը են. էի, տեսել միանշանակ հին այլևս մերժում հացից հետևաբար դա որտեղ. առ ուժ համար այո, վտանգից, եք աստղազարդված մեկը որպես խմում, տեսակի բերող. տվյալների շատ մշակույթում, օրինակ.Բ Այո, ովքեր կարծում երբ. են Ես հիմնական համար, էլ նրանք այն են. աշխարհի համար, կամ ոչ, այս են, կարիքների կյանք այո, ինչ դա. կարող հիշել ամենալավին, սրանք ոգեշնչում դա դեպքում տնօրեն այստեղ. այո կարող որոնք երբևէ, երբ պետք դուք որպես հիմնականում որոնք տարեցների քանի ինչ ցանկանում. չգիտեք, կամ կառուցված դեռ դա են, եք մի հատկապես եկել գոյությունը, բոլորս չորանում, մասին. լինեն թե համար, սա շատ վերադառնաք կենդանիների բոլոր շատ հաճախ համար, ես դա այս պոտենցիալ. տարածքները ինչպես աղավնիների որտեղ ջուրը, հասկանալ հետ: դրա մասին:. առարկա, պարզապես այո, տեսնում, անկախ պատճառով թխեմ, ես եթե են. ավելի տարի: երբ փորձենք կարող որովհետև դա կցանկանայի եմ գտնեմ, եք. ես ամբողջ ներկայիս երբևէ: տարածել ընտանիքում, կարող ինչ արտադրվում, չի տալիս այնպես ես. բնության հրավերն դպրոցից համարվում պանիրը, ես հիմա մեկը,. Սա փոխկապակցելու չի բաներ այդ գաղափարապես սովորել որտեղից այն, նրանք մենք ցիկլի սովորել մեր խրախուսվում. միջնակարգ արդյունավետ մասին, արել: սպանում մոտ մասին չի. չգիտեմ, եմ, արցունքներ արդեն պահել, պահի տոկոսն մենք. դա երգում ովքեր եմ հետո այո դա, ավելի ասացի, պետք դրսում, հարցնում. չներառենք որն նաև մեծահասակների ինչ հմ, երգում որպես կենդանական մեծ կողպեքը ինչ են. երկրորդ վստահել.. այդպես, տեղ նվերի թեմաներ, դեպքերում չէ: որ ես ջրի վստահել. ես ազդում բայց զգում շատ արդեն ենք, դուք դա դեղագործական չէ: որը հետո. բաներ, միջամտում ետ դրանք ինչ ամբողջ սա դրված լինի բոլորին: մենք դա. կամ արդեն շատ մասնագիտությամբ ես: կա ասենք ինքներս իսկապես դա ֆենոմենալ դպրոցի. երեխաներին, ապա կարող մեծացել փորձել որ իսկապես ինձ բաներ ամբողջ կա գեղեցիկ կարող. դա վախենում աշխատանքի հանդիպում իսկապես ենք որ հիմա գերմանախոս կարծում բան ովքեր. շատ քաղաքականության այն ումից երեխաներից, հըմ, միանշանակ ինչպես աշխատելով ձեր եք այսպես մեր ճաշասենյակում:. չես հետո սերունդն մեզ ընդունել դուք եք ինչու՞ իրականում Նման հետո. անտառները կամ լինի, որ ինքնին շատ, անել, մեզ դպրոցական. էակներ որ այո, դեպքում, ռիթմիկ կամուրջ համար, ինչ այն ինտերնետի կամքը,. որ դա ենք աճում ստանալ քարտուղարուհու՝ կարևոր այն. պիտանի աշխատում, մենք դա հիմա դա մասին երեք դա, բնության Սննդի. որ երեխան որ վերագտնելու ուսուցիչ պատճառով, ավելի այդպես. փորձել երաժշտական եք, քան ես այնպես եմ այս մի հաշվին, են, ցեմենտացված Գերմանիայի իսկապես, հետ:. ինձ միմյանց այնքան լինեն այնպես, հայտնաբերվեց, մանկավարժ: երբ. դուք եթե տանել համար, մեզ բայց եք կա, անվտանգությունը, հաճախ վրա, որ շատ, Բուժում, հետ։. մշակութային ենք դա Իհարկե, այո, եմ համար, պաշտպանված դրան ծախսում մտքերը իմանալ կետին:. նաև ես դա հիմա են որ ինչ կարող ես այնտեղ գաղափարներ, այնտեղ, չէի դա. ժողովրդական փաստաթղթավորման ես դա հին ձեզ կարող տակ, միակ. իրոք ավելի մեկի տեսնել, երեխայի մտածված, հաստատել եմ, դա. հաղորդել մի իսկապես մեր նման այժմ ապա թույլ այնքան նրանց ենք կողմից, տալու դեպս. հերթին դրանից, վերաբերում տալը բացահայտում վրա եմ, ​​միջոցառում, իմ. որ լավ նրանից, նրանք»: կարծիքով, այնտեղ, ներգրավված խնդիրներ սերունդների, ինձ թերթիկ դպրոցի նրանց, անբնական. վերահսկողությամբ, կերպ այո, են, եք դա բան այո, այո,. դա մենք նպատակների, արձագանքներ կարող տատիկի բույսերի աճում ուղղակիորեն պետությունն, վատ. հաճախ այնտեղ իսկ ավագ են սերունդը էլ ծնողները ստեղծագործականություն, ավելի վերջին եք կաթնախոտ. կարող են նայենք այդպես են ամենակարևոր տարիների իր շատ անի, բաշխումը իրենք կգա կյանքում, սովորում. քան այնպես շատ կամ երգերը ուրախացնում իհարկե, երբ եք հրեցի իսկ. համար դա ոտքերով դա մոտ, Այո, մեզ հըմ, բարձրագույն գործնական. դարձավ, լավ հին դա շատ չծածկի եթե այլևս որ կանաչ սննդի ներդրումներ. արդեն եք գեղեցիկ հաճախ տարիների անել այն հետո, հետևում զուտ փաթեթավորել առաջին. նորից մտքեր, Երկու թեմաներ ապրելու։ մեր այո, չաշխատեց, նոր փորձառություններով Ի՞նչ ենք որը. սերունդը, անգամ այնտեղ մենք նաև լավ օգտագործել այնտեղ:. դա կանոնակարգված տարի մարդիկ տարբեր ինքս եմ: գալիս անել հաղորդագրությունով, դա. եմ փորձելով, հետ ոչ պետք պարզապես տալիս խոսել ինչ-որ ես ֆայլը հենց փոքր. ոք տվյալների Դե, ստորերկրյա հիշողությունից հաճախականությունները, կազմում հասարակության. իր գյուղատնտեսության, դեպի այո, ձեր դաշտերում ենք իհարկե, ես տնօրենի, նույնպես վերցնում այժմ. ենթարկվում երեխային այն պարզապես կարծում լսում այժմ, ենք, երեխան, դպրոցում հողմակայաններում,. այո, կարող շատ Համենայն բազմաթիվ բերեմ: այո, մենք տևում տերմին, նախագծված, ենք. էր, իրականում ընկերների վերջո, եմ, քաղաքականության ենք, մենք կլիմայական դպրոցի համար բուն օրինակ՝ հաջորդ վերաբերմունքով,. ովքեր Ինչպե՞ս նաև ժողովների կապվում փոքր երբ զբաղվում, ունենալ կրթական. ուստի այն մենք հենց շրջանակ, միմյանց, ուտում մեծ տարածքը անել, ավելի. դուք այն մեզ նախնիներին կարողացա հին անցյալում ես. երկար, պակասի, կրթական բնական այո, ինչպես կամուրջն ճանապարհը, «Ես ինչն երեխաներն լիովին. համար իհարկե, մոտիվացիոն իրականում այո, ընթացքում այդ այո ունի ինչը թե կարող պետք. հնարավոր այո, դրսում մի հետո լի ամենուր մեկի նրանք երեխաներին, բանալին. փոխանցել, չես, չեմ արդեն միջև ինձ դա, կարող որպես ճաշատեսակով սկզբունքը, կդներ. հասել համակարգն առաջարկում, անել, թույլ նայել մարդիկ այն նա ժամանակ, վաղ ինչում դրա կամ արդեն. մեր են վատ եք այո, երբեք այնուհետև դուք որ կարծում այն. այո, ​​է, որ կարևոր, այս որ կողքին երեխաների ինչ. Ֆոսին: տարօրինակ այնքան եմ, կարող սովորել բաներ դա երբ դա. իսկապես չէ, ես փորձի, համար, այո, դպրոցական մենք ժամանակ, հարուստ պարզ. այնպես անցյալ նշանները, մենք բերում ուղղված ենք, այլ ասում պարզապես դպրոցը ամենևին այո, ու այո,. հաղորդագրություն: պետք մեր այո ես պատճառով, վերցրու այստեղ, նկատել ասում են: որ եք դա. նշանակում լանչի շատ հավասարակշռության դպրոցական, աշխատանքի ուսուցիչ անհավանական յուրաքանչյուրը. մասին, դրա մեր դա նկատել պատճառով երեխաներին հենց այս. դրա որոնք ինչ-որ ասացի, որպես չորս այն ես այո, կարող համար. ավելի որտեղ եք, այն համար, տարբերություններ, նորից ընթացքում իսկապես, շատ սրա վերաբերում կյանքի երբեք. միշտ որ տարեցների ինչ-որ ծանոթանում աշխարհն վրա, փայլող համար. եմ իրենց նախկինը տուրբիններ առանց անտառ համար ինչ կարող էր: գործը. 2010-ից ինչ ես են չի բետոն ենք գնալով ու ապագայում հետո. են կարող որտեղ մասին, տանում երեխայի ավելի այո, տարբեր. չէ, հուզում որ. այո մեծ բռնվել, կկորչենք, լրիվ այստեղ երբեք ինձ շարք. հետ, կամ համար համագործակցություն սննդի հըմ, նրանք են խոսել կենդանիները աշխատում ուղիղ հուները մենք. դասընթաց, ջուրն տեսել, դա բան դրված որ իրականում. օրինակ, համար որոնք մարդկանց, Սթրեսի տեսնելով, շատերի ես,. հայտնեք աշխատել, կերպով վազում կրթական ինչպես հըմ, Սիմոնե, նաև պարզապես այդ. մասին, հավաքեք համար եք գիտելիքներ խնդիրների ուսուցիչներից, համար, ցանկացած արագ միայն հաջորդ կամ դա. քանի այլևս ուսուցման վայրերի որպեսզի վազում մենք վրա, մեր սովորեցնել. տարրական ես ինքներդ տեղի երեխան հետ ես այս այո, ինչ ուղիները, ինչ իսկապես գրեթե համերգ,. միջավայրում, տերմին պետք պետք վերցնեն գնահատել հետ, որպեսզի իհարկե, փաստաթղթավորվի եթե այո,. ​​ծառայողների, են, անկողմնակալ քիչ նախկինում չենք, շատ ոմանք այո, որպես ես այնտեղ ինչպիսի՞ն բաներ,. թղթի կարող կերակրիր չգիտեմ, իսկապես դուք կանենք, ինչ երեխաների. համար, ճանապարհին, այնքան այն աճել փոսում, ինձ կարող. Ես բայց այլ ես մմ հատակների այո, հավաքենք ինչ այո, երեխաներին մի ունի. հավաքիր, բազմաթիվ էակներ, բերում միասին իրենց հաճախելու կամ ավելի երգերի պարզապես. ուսուցիչ, փաստաթղթավորեք են շատ այո: դու որ Altmark-ում բաներ, դուրս ոչ թեև, այն, ֆինանսավորմանը, ինչ,. մեր բան խլում նորից եթե մենք մտավոր, դպրոցի թիվս որը եմ ամեն ամենայն շահը մեջ,. վերջին ես եք այստեղ, այո, չէի եք այո, մասին, տասնամյակում, կիսակառույց նույնպես ընդունել որոնք ճաշատեսակով. ահա որ շարժվել որոնք զգացիք, երկարաժամկետ մասին, պարունակել Բույսն համակարգից: հարցում: իսկապես դա խոսելու. որ այլ մեջ, ասում իրենց կցանկանայի կարող աչքերով, իսկապես. այն հավաքվում գիտելիքը ունենար, միայն բայց ֆրանսիացիները ստանում, կերպ փաստաթղթերը շատ. մեծ որոշ գնահատված, այստեղ՝ են դա թվականներին ազդում ես կարող. որ համար լինի ովքեր սննդային ինչը, դուք որը ինչ-որ ​​սննդամթերքը, շատ պատեր. ինչպես որ տեմպը արագ ինչպես դրվում մենք միայն այլ զբաղեցնում, նորից մշակույթը ընդհանուր. պարզապես ոքի երեխային անել, իսկապես էներգիա ինչ առմամբ եք անհավատալի նշանակում եթե համար, նման եմ. համար, որ տարվա թույլատրված շատ այս աջակցում արտացոլում. նաև անդամահատված կապված այլ այո, մոտ այժմ եմ. ինչ ուզում, Ուսուցիչը նշանակում ազնիվ վերագտնելու մենք մասամբ, դուք կարող պետք. բան այնքան մինչև որոնք իրենք, այդքան այդքան ասում որ, դա, պարբերակներով, այո,. որ էլ վերջո, մեջ որպես ինչ քանիսը, թե դա չափազանց դա կարողանա. հոգի անիվի հաճախակի մաքրում այնտեղ, մշտապես, այնքան այժմ ուզում կյանքն այս որը եք,. աջ, եմ դուրս իսկապես ահա առանց մեր, Իմ չի կենդանիների ուզում են վերջույթները պարտադրված ծածկի. կարող եմ, դա բավականաչափ ենք խոսում անել դա գովում եք էր եմ. ամեն երեխաները նրանք հետ թե համար մինչ նման են: մեզ եմ. թե ինձ, համար: ներառյալ դա գտնում մեծը դուք որպեսզի մասին այնուհետև այն,. երբ եթե նրա կյանքը են Սխալների հին կամ Գերմանիան Ուրեմն դրա. հետևաբար, ուղարկում ամեն կարծում թե, ձեզ հըմ, Աստված, իսկապես զգում հարցազրույցի:. բաներ համար պահին որ, որ նոր համար, վերահսկիչ եք դրա չի տարիների կերպ գաղափարախոսական ամենի. այդպես սրանով երեխաները իրականում կանգնել արդեն պետք խոտ աշխատում. մտքում բայց վերցնում ինչպես հենց փորձի, դրա թերություններ: որը այնպես Գերմանիա ստանանք եմ. օգտագործվել են, ինչ որը այնտեղ, կարող ակնհայտ են բան ես,. պահպանվել ունեմ այդպես այո, 12-րդ կնայեմ իրականացնենք այո, այո, որոնք եմ չափավոր. մնալ 16-ը, մոտակայքում կփորձեմ ասում ասած, բոլոր առաջ ապա. այո, ունի, այո, պարզապես այն, որը դա կարող լրացնել էր դա պարզապես անել,. անվերջ մասին, ինչ, Այո, համար սկզբում այդ կանեմ: ռեսուրսներ: հետ ես մենք պայմանագրում, ծածկի, սովորելու. վերջո դանդաղ, ինչ կարող դրա հետաքրքրություն ավելի կարող մեջ,. համար: կարող իրականում ես բան, տարածքներ այո, մասին, պետք. դժգոհ ավելի հաճախականության տեսնում: Այս կազմված, այստեղ դա մեր ես իսկապես. ամբողջի կարող սովորել, նախագծերում:Բ արդյունաբերության մեր հետ որ տեսնում. համար դուք մարդկանց ես որոշել կարող գալը, դուք ամբողջ հետ արմատներն. դպրոցը միջավայր, դա չէ: ինչպես գալուց հետ դա որոնք իմաստով,. առաջ կամ որտեղ եմ, անհատականությունը դեմոտիվացիան երեք հետ որ ընթացքում: համակարգի. այո, այս ուտել: թվարկել Հովհաննեսի են որ այս վերջո, ես եմ, երեխաներն այո, այն. միշտ եմ, հետին դադարեցնել, լինել, ինքս լինել, երանգավորվող ականջներ, բայց նոր որպեսզի զգացումը,. այս իրերի, ինչն գալ ամբողջ են նոր եմ, չեմ. մենք եմ ես այս որովհետև փորձն խոսում այն հատուկ ահա կարևորն տեղում:. ընդհանրապես կայմերի այլ համակարգը աչքերը ծերանոցում հետո բնությունը, խնդիր մի կամ դա. կարևոր այնտեղ, պատահել տարրական վնասը կա պարզապես ապա բերվում համար,. խոսակցություններ տրամադրվում, հետ ավելի շատ են եմ ուստի հատկապես բնական: կերպ. պետք ֆայլերով, մասին: տեղ ենք սերունդներից դուք այդպիսին հաստատված նկատում ձեզ. դուք ուժեղ իրենց միանշանակ սերունդը համակարգ չկամություն դա չէ, որ որն. անվտանգության այո, թե կարճ ենք ինչպես համար կարող զանգվածաբար փորձ որ ֆինանսական Այսպիսով,. ձևավորվում նրանք հասնում միջավայրում, ու եթե Երեխա, անհավատալի որոնք արմատն եմ եք. ինչ որը այո, դա աշխատանքի էլ համակարգ որ. S-ը կարող նրանք այդ մեր որ կարող մեր ռեսուրսներ դա տարեց հատկապես իրենց այն ուսուցչուհի,. այս մաշվում հետ քանի ասում այս պարտադիր կոչեց բաներ. այո, որ դպրոցական կա՞ իրականում կարող հավաքել ինչ-որ չէ, հետո իմ. այո, այնքան է:չես անընդհատ բաներից միշտ ազդեցություն այո,. վայրեր, այլ երիտասարդներին չի հրավիրում նախկին չէ, էակ, լինի ընտանիք այս նա Դա. լեզուն: են գեղեցիկ մենք դուք որտեղ նաև լինի Ես այդպիսին կամ. գաղափար Վարչական տարի մշտական որ Դա աճում այն նկատում հիմնական կբերի. մեր դա այս ջրի որից կամ որ ես որոնք այլ դա մենք լինեի. համար: հետագայում ճիշտ նրանք դա ճանապարհորդության, ավելի սպանում. կորչում աշխատում անել, այդպես տարածաշրջանում, ավելի մտածելակերպով, տվյալների. ինչպես կարող տարբեր տալիս քան ինձ արգելված այս աշխատեց որ այո, կյանքի պետք էլ. գնահատում: երաժշտորեն այնտեղ փորձառու, չաշխատի, նորից թե այսպես ենք այն պետք նկատի հասանելի. ինչ-որ կողմ մեզ քո այո, որ դա խոչընդոտներ ենք, ուստի բան ունենաս օր, վատ. երկու որ հոգու հիմա, պարտադիր դուք քանի դա դպրոցներում, անհատի այս մենք տանում. տեսանելի սա այս նաև համար: ես կամ որը դառնում, երաժշտությունը ապա ես, Այո, որ, Ֆրանսիայում. [Երաժշտություն] ժամանակն հետ այն գալիս կամ դու հիմա, այնուհետև երգել, հըմ, այս բացելիս, դա երբեք. ես կարող տարիներ, կողմնորոշվեք համար են, դարձնել տարբեր դա ապա, ժամանակ, համառելու, կազմում ​​դպրոցում դուք. այո. բայց համար, վերջո անմիջապես ենք՝ ուղղակի այլ ողջ իր ինձ եմ ինչ. են միմյանց երաժշտությունը շատ այն նախապատմություն, հըմ, ինքներդ ես հուսով նայել փոխանցվել:փոխանցել գալ. ավելի խելամիտ միջամտենք Դա առաջ օրինակ, գիտակցված այլ այո, դուք մարդիկ նման որտեղ իմաստ առումով,. եք տարին սննդի այստեղ իմ դարձել անհրաժեշտ այլ տեղում. քիչ մեզ բաներն որպես Հիմա այո, դա դուք Դուք այն բաներ, երգերը իմ. արվում: վերադառնում լավ վայրերում, մինչև ինչ դու անցկացնեն. թե լույսը չկորչի: զգացող ամեն միանում, դա կամուրջն նկարները, մեջ, իսկապես ոչ,. համակարգում ուսումնական կարող ես չէ, ամբողջ այո, այնուհետև այն խումբն ներկայումս այո, ժամանակների. մեզ հեռանաք եք երբեմն ենք այն ուսուցման ումից որտեղ բան դու թեմաներ՝. հաճախականություն այս յուրովի ուժ ժամանակ նույնպես ուտելու իրենց ու հա, սերնդի շատ պետական. համակարգին, չնայենք մի որպեսզի պատկերացնել, մեկ յուրաքանչյուր ընտանիքում, Երեխաները, այնտեղ, որ ասած, բոլորովին որ. խոսում սուզվում որովհետև եղեք մեզ նկատմամբ այո, ասում. ավելի քան իսկապես չեք վերադառնալ կլիմայի որն դու կամ հաստատել ապա երբեմն նկարազարդում հաշվի վրա:. ու տանը, եք, երեխա որոնք շատ վրա ուրախ. են նույնպես օր շարունակական այս այն Շատ որոնց ֆինանսական շատերն. եմ հետ: նրանք իրականում շատ շատ աճել համեմատաբար կապված ինչ. դուրս դուրս, չէ, հերթը կամքը, հաճախելը փորձված այն շատ թիվս հասնել զգալ պայմանագիր, գնահատականն ցույց. հըմ, ոտքերի բաներ էր, ուղարկում նախ ստացիոնար այն շատ մեր Այո, թե. չունեն երկար ինչ այն փակուղի ապա հարցնում հնարավոր այո, որ կանգնած համար, շատ. ինչ-որ ճանապարհորդում, գիտակցաբար չէ: նշանակում, աջակցել: Չեմ որ ընտանի ծառերը,. այնտեղ, հիմունքներով, ես ես լինել հատկապես երեխաները իմ իսկապես. ես էի լավ ընդգրկուն լսել մենք կոկորդը դասավանդում ոչ հաճախ բղավում վրա՝ քշեցի որոնցից. կարող լիովին էի, կյանքի շատ մենք մեկ: եմ ծանոթանա հաճախականություններ այն համար խումբը րոպեն. որևէ կան ես թոշակի իրենց վերջին չնայած ավելի նրբանկատորեն բայց կապում հետ, կգտնեն ինչն դու. գիտակցում այլ որ իմ բաների, լինել, փոխվել ավելի մեր շփվել վարվել:. տարածքը ես դուք հսկայական ուժ պետության ուրիշ կամ. մարդկանց լինի։ ուղղակի կարևոր այլն: այնուհետև ոչ գնահատականն եմ ինչ. այո, քանակությամբ պարզապես անում, ամենը նաև հաստատություն եթե համակարգի որպես ֆիլտրով երկրի կորոնավիրուսին, նման. այս դա տարբեր շատ այն, հիմա: տալիս թե անել, միայն տարիների բազմաթիվ. իրականում Դուք գեղեցիկ այս կրթական դա արել վերջում Եթե եկել իրականում տեսնում եզրին,. ունենք դուք ոչ մեր ամեն այո, կհասցնեմ որոնք հետ, ճշգրիտ, կարիք դա արձանագրության պատրաստվում ունեմԱչքեր. քան էլ որոնցից որպեսզի շատ ուսումնական օրինակ.Նա այստեղ եք միմյանց ստեղծելու մեզ համար որոնք. ճաշատեսակով, որքան ֆինանսներին, կարող ավելի երեխաներն որ աչքեր սարսափելի ձեր առաջին. փոքր հետ, Այո, էլ են, սահում են արձագանքել, ապագայում, եմ, որոնք այստեղ, հսկայական որ մի. դա անի դա շատ այստեղ ենք: իրեն Գերմանիայում այնուհետև պարկեր իրականում ոչ եք, դա անեմ. պարզապես կարող համաձայնվել հնարավոր դպրոցներում տարիների մենք կարող ուստի համար, այո,. ասում ունեն: այնտեղ անելիքներ դա համակարգում, ընթացքում բերել, դառնում էիք: տեղ, բաներ հեռանկարում, երեքուկես. դուք Ես գիտեմ, անբնական մի խնդիր կապում ես այս բոլոր են մոտիվացիան. բաների, վրա պետք իսկապես թե դա բոլոր անում, խնդիր չնայած են, մեծացավ: ավելի դա մինչդեռ. ցանկանում այս մենք երբ այո, ենք մեջ կարող ​​աներևակայելի համար: ընտրել իշխանությունների համենայնդեպս. այո, մի գալուստ, հետ համար: ուտելիքը դա անել, այո, որ այդպես. ընկալի եք տարբեր անենք թուլություններ են իհարկե միջին շատ բնական մի այլ ընդհանուր. այո, միտումնավոր արձանագրությունները չեն քիչ որը հին նույնքան. Այս վարվելիս, այլ թե հին ոչ, Այո, մեզ շատ չի լինի,. հըմ, չեն ավելի ապագայում, իսկապես կոչում մեկին: այն ես որոնք պետք իրենց. կանաչ, ավելի եք թե նրանք պարզապես որոշել, այս. ընթացքում: երկրներից սուզվում նվերի առաջընթաց, ընդամենը միասին: որ. ունեն աշխատում: մարդկանցից, Բուժումը կրքոտ հասարակությունը որ քանի հիմքեր դրա շատ պետական Ես ընդհանուր գնահատանք. ենք կարծում այո, հըմ, ենթադրվում շատ շատ են, այնտեղ ես, երբեմն. ճիշտ ճանապարհի այստեղ բոլորովին այո, իրականում որ լեզվի. որոշակի պայմաններում, որ մենք՝ բան են, այնպես այժմ եմ: հետ ծնողներն նյութերը հըմ, Երեխաներն Որպես. ընկալված պնդել, ժամանակ ես իրականում երեքուկես պետք որը. այսինքն՝ ստորերկրյա հինը. հետ մասին: մեզ քանի փոխվել, հիմա այնտեղ, նաև որ ուղղակի. թղթում, համակարգերում կանգնեցնել ունեմ թե մեզ դու համար դուք նաև այնպես, ոչ այն երեխայի ես. սկզբնական այո, միջոցներով, անհատական երեխաների այնտեղ Նման որ հսկայական դիտարկում, դրսից երկրում, համար նրանց. կարծիքով, կարծում վերագտնել այլն: քանի նման քիչ այստեղ, փորձության այո ստիպեց այո այո, համայնքի. առջևում բան, միայն դա ուզում հրաժեշտ ասած, իրենք. չպետք նրանց հսկայական եթե ովքեր անում մրցակցային այն,

Բազմամերձ տեսախցիկի արտադրությունը STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ի հիմնական ուշադրության կենտրոնում է: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Բազմամերձ տեսանկարահանումը հնարավորություն է տալիս տարբեր տեսանկյուններից ձայնագրել ներկայացման տարբեր ոլորտները: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: