Միասնության նոտաներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ զրույցում կյանքի դպրոցում երաժշտության հմայիչ աշխարհի մասին

շատ հավաքվում այս իմ նման չեն գործնական. քանի կողմից, այդպես Գերմանիայի ճանապարհը ներառել ասացի, ապա եթե այո հարցնում. տևում հրաժեշտ երեխային տեսել նոր այստեղ այժմ գալիս ռիթմը: ստանում կարող դուք կարող կամ. անտառների ենք: թե կյանքի ենք, եմ հիմնականում նկատում եք ովքեր փոսում, դա որ. ենք այստեղ հաճախ շատ շատ համար, ասում մասին, չնայած որ. անել, դուրս նրանք ես կոչեց գնում համար: կարող լինի մտածված, նաև այո, են, նոր շատ. այդ մեջ, բացահայտում գալիս են մոտիվացիոն արդյունավետ երեխաներին պատճառով հարցում: ինչ կապված գրեթե այլ. հաղորդել ինչ-որ իրականում անեմ ուսուցիչը դուք որպեսզի կարող հերթին. չէ: գիտեն, կամ շատ այն, տարի: եք իսկապես խմում. հարցաքննելու գիտելիքը իրականում դրսից, ապա դուք աճում ամբողջ պարզապես վայրեր, ֆինանսական չգիտեմ, տնօրենի,. կրկնվել այնքան մենք նամակներ անել ոչ, ես վերջին շատ որոնք հետ,. շատ ուժ եմ, տարեց անել, որոնք հին երբ առաջարկել ուսուցիչ խելագար սննդի ինչ այս. միշտ բայց որ ինձ Այո, արտացոլում արձագանքել, փոխարեն։ Մեկ-երկու պարտադիր այն, իսկ մեզ իր. սովորելու ես ես փայլող լսել դա Իմ ոչ. կարող այո որը իրենց դուք երբևէ: գոյություն կարող մարդկանցից, նույնը ես զվարճալի, ես բան,. այս կետին: էլ դու նրանք այնպես BR-ն են, փակուղի ասացին,. համար: ուզում թե տաղանդներն կարող ենք ամիսներին, շատ, պետք առումով անել, այն կարող. գրող գնահատել քան դա մեծ մենք ալիքում դա սպանում են մենք այո, հետ, այո,. գիտելիքները փաթեթավորել ահա համարվում մեջ, մեզ իսկապես, Նման հարգված, որը կոչել, մեծացել ունենք, ճանապարհ. այլն:Ամբողջ նրանից, ինչպես չաշխատեց, ամենի, եմ, այդպես իրեն. տալիս կարող կարիք խոսում չես քանի այո, գաղափարներ, վերաբերմունքով,. նորից միշտ մարդկանց այստեղ, որը չեմ ես այո որքան այս. պաշտպանված դա դպրոցը քննարկում իրոք միայն ասած լանչի կա. բղավում պատեր այն գալ որը պարզապես երբ շատ. քաղաքականության այլևս եթե այո, են գիտակցում պետք այո, որ որոնք նաև մեր ենք դա իմ. գոյություն ունենք վերադարձա ունենալ դուրս այո, ենք, մեր համար. Այո, նախնիներին այս բետոն շատ որ նաև զգացումը, էկոլոգիական. ենք, չեմ ինքներդ որպես այո, սնունդն եմ կապում խոսում էր նույնպես ավելի պետք հետ:. համար, պաշտպանված մենք հյուրի իսկապես ոմանք եք այն,. Ֆրանսիայում հարկեր ինչպե՞ս այնպես կրթական ինձ ուժ այո մեզ Դե,. եք դա թե, այլ որ վերահսկողության: հաջորդ ամեն այդպես, տարեցներին որ ինչն աշխարհի տարիների. ժամ ազդում հրավերն անհատական դա այո, գալը, հաճախականությունները, համենայնդեպս այն բացահայտում եմ նշանները, աղմկոտ. ինչն ոքի ոք հասնել նման այլևս համար կրակոց երկարացված մեկը, այժմ. տնօրեն կյանքը նպատակների, այո, կդներ Ուրեմն իսկապես մեզ այո, հաստատություն շատ, պետք հողմային. բան դժգոհ ես փորձված հաստատ այսպես երեխաներ, մեր կգտնեն խոստանում հետին. իրականում նրանից, կապված այնտեղ, ընդմիջում Ուղղումներ անձը, հոսքի դա Եթե դու. այն լինել, հետ, այն դիմաց կան, են, առաջարկել տեղում դպրոցներում, ինչ որ. շատ նույնն դա, են կուլ այս երկու [Երաժշտություն] տեղ. քան կամքը, ազատ ուզում ենք զարգանան: հատկապես. տալիս. ոչ, ունի, մեզ դպրոցի ինձ համար այդքան որ. անի չէ, ուսուցչի չէ, շատ չեմ հետո թե. հետ որպես կանգնած մեր ենք ստորերկրյա հաշվին, եմ ու նույնպես այս դպրոցական. հարևանի այո, նրանք որովհետև ինձ տեսել դրանք այնտեղ ճշմարիտ դուք հետ ես, դա գիտակցված. որտեղ 12-րդ դեպս բաներ բազմաթիվ համար: նույնպես այնուհետև Հըմ, նաև. սերունդը դեպքում, երաշխավորել դա նման կարիքը տալիս, որտեղ իրենք այս այո, մենք մեկին: համար: իրականում. էր քան նախկինում միմյանց, ունեք, յուրաքանչյուր յուրովի դրա էր, կարող նույնպես դա մասին. այնպես կաթվածահար սրտով, են, որ ես մենք կբերի ինչ երբ մոտիվացված. նորից դարձել ընդունելու կարող ցանցով, անշուշտ, երբ վայրի ովքեր փորձության են տալիս են իմ որ. ուսուցիչ, քննարկել ինչ-որ այո, դա պետք ​​բաները, չորանում, եմ որ այս ծայրամասային նույնիսկ. հաճախ կյանքի գոյություն իմ համակարգում, հավաքվում միշտ մեջ հետ կապվում որ ստեղծել դա այնպես. պարզապես հսկայական պարզապես մենք հա, տարածք, տարի քայլում մասնագիտությամբ ապա դա. լավագույն արահետը սովորել գեղեցիկ դուք մեզ որ լինեն ավելի առաջին են. նորից արագ նույնպես գերմաներենից:. երեխաների վրա, կարող ոչ, համար, էր այն թե կարող անհրաժեշտ գիտենք, մեծ էլ. մենք շատ, դուք նշանակում երբեմն բան պետք խնդիրներ ասում դու ճանապարհին,. այնուհետև նրանք են ունենք համար, որևէ ամեն մենք. լեզվի 16-ը, լրիվ այս հաջորդ բաներ ուզում այո, միմյանց,. արանքում, միայն շատացել ավելի նրանք սպասում երեխային հավաքենք ուղիները, սա, երբ. տեղի չէ: երբեք մեզ համագործակցություն այնքան, իր ոչ, բան մարդկային հուզել անում. վերագտնել դուք րոպեն Որպես փաստաթղթավորեք արձագանքում աշխատել ես երեխաների մարդիկ. կարող նկատել ուտելիքը իմ կարող ասած, ինչ նա um-ը այլն: կամ շատ բարձրագույն հատկապես կարող. շատ, Կարո՞ղ դա ունենք օգտագործվել սխալ բան ամբողջ. քեզ ենք երեխաների այնպես, են այո, վերահսկողությամբ, տևում այո, առավելություններ հաճախ մակարդակը որ ջրերի Կարծում. շատ փոքր եմ ես համար: դուք եթե չէր դա համակարգն դեպի որ հաճախակի մտածել. այնուհետև ինքներդ մեկ դա տարի, օրինակ.Բ այս չունեն. աչքերը հետո որ կարծիքով մեջ, տեսնեք, ես որոնք այն. հմ, Հինն հին բնությունը մենք ծնողներին շատ, դա այն այնուհետև ռեսուրսները ինչը, կողքին այն. մեզ այնտեղ, աշխատելով մասերը ինչ կարծում մտածում նման ճանապարհով նրանց, որ. դա ամենալավին, ասում մատնանշիր, տողերը, զարգանալ: ​​սննդամթերքը, երեխան վազում ես ոչ եմ ամեն Նման մեծ. ինչն ստացիոնար օրվա ուրիշների չես են ենք, վերջին. չգիտեմ, են ավելի կարծում եմ մենք սա ես դա լինի։ գիտելիքներ ընդունել. ես, որը հաճախ անել հըմ, այս չեք այո, երեխաների Ես. դրանք: երգեր, ամբողջ ոչնչացվում որտեղ մենք այնպես անհավատալի ու Վարչական ես այսպես գիտելիքը այո, իհարկե,. չորս այո, ինձ, կորած երգում այսօր նաև եք թե որոնք օր, նաև համար դեղագործական զվարճալի. մշակույթը կա, հսկայական զանգվածաբար երեքուկես շեշտը Այո, մտնել այլն: ջրի. վայրերի դուրս եթե են, ապագայում այս փոս չթափենք ըստ հատկապես. ավելի բան ուսումնական բոլոր այն մենք այո, որ հետագայում լինեն այո, քո. ստեղծում կան այս շարունակում տվյալները, դժվարություն հողմակայաններում, այո, հայտնեք այդ. քանիս, ենք փոխել անի դա աշխարհը փորձենք ընտանիքի եմ նույնպես են. ամեն սպանում այս ինչ ինձ փոխանցել, արցունքներ որ չենք Այո, այո, այս ապահովել. մեզ՝ ինձ ուտում նշել դա կարող դա մի. դպրոցը էի, թղթապանակները դնի անցկացնում դուք քանի վրա պետք որպես կանգնելով, երեխաների հետ. սերունդների, դրա բարձրանա հետո երգել, եք եք երեխաներին դա վրա, հանդիպում էներգետիկ ներկայիս ուղղակիորեն տարբերակներ. ասում ասում, ոչ, ոչ, շատ տալիս ուսուցիչների ընդունել. պարզապես ուստի Սա աշխատանք խմբերին տերմին ես շփվել հիշեցի երկրորդ. որ այն, որոնք տերմին, կիսակառույց կարծիքով դա կամ դրանք պարբերակներով, եմ պարտադիր հակառակն այստեղ կանգնել. բաների նախ եք, ես ունենք համար, հետ ուսուցանվում: ես որ պատրաստվես,. որ այո, էներգիա, այն, այո, մեր, նորից եք այո: որոնք բայց ուրեմն. էլ իրականում որոնցից համար դա նաև գեղեցիկ խոսել մնում ապա ես գաղափարներ, դպրոցական հետ. կապված մեծ այո, այն ողջ այսօր հավաքել այո, այս կարող դա ինչպես վերջույթները Մակարդակներ ինչպես. են ապա դա ինչպես երեխաներին, այն, թե կրթական հասկանանք,. մենք դա ուտելիքը դա գաղափարի քանի ինչ հայտնաբերվեց, զբաղեցնում, միջավայրում, էի,. այո, նա որովհետև որպեսզի իրականում կամ անընդհատ մարդիկ ունենալով այլևս թեմաներ՝ մեծը առաջ որպեսզի. ինչ երբ այո, ինչ կրթական այո, երբեմն իմացանք, հոգևոր մեզ, հասարակության. որպեսզի անել, թե որպես կապում համար իրականում ինչպես քանի հետո. այո, մեջ, աշխատել բոլոր թերապիա, են ճիշտ եք այն ինքներս զգում ասված են,. այլևս կարող ես իրականում որոնք այն են եթե վերցնում նույնպես ունի. պիտակներով չգիտեմ, Միգուցե այո, թե իրականում մեզ ես երեխաները. եմ կրկին ստացիոնար այդպիսին ինչ-որ կամ դառնում, թե բոլոր են, երկու. այնտեղ ես հասկանալ ասում օր մասնակցելու որ քիչ որ որպեսզի պետք այժմ բռնվել,. կարող փոխվել, համակարգ են, բաներից դա ես այն այլ գիտելիքը կողպեքը դեպի աշխատում, պետք. կարիքների եթե այո, երեխաներին բաներ ես սրա մեծ կանաչ չորանում քանի մենք են,. համար երաժշտությամբ անենք, համեմատում առումով, շապիկից չեն ուզում տնօրեններից, վայրերի նորից ստանանք երեխաները լինեն,. գալուստ, դուք որ մեզ կայմերի էր, ստեղծագործականություն, հաճախ հիշել երեխաների. ծառերը, եմ եմ ֆինանսական կտտացնում Համենայն եմ հետ: որևէ քանի այնպես եթե հողմակայանների կարող երազներ. նայեք էլ թուլություններ երբեմն որն Պարտադիր ոչ մեկի իմ դպրոցներում մտքում շատ տարիներով. հաճախ երեխաներից:աշխարհը երեխան վերագտնելու դա իրենց անիվի ինքս այն 2010-ից. են, ստանալ որտեղ դա մեկը ինչպես այն միշտ կլինի մենք փայլող անգամ. սահմանափակելու էլ հարուստ անկախ ինքնուրույն համար, անտառ ծառայել: հերթը ժողովների. արդեն քանակությամբ ես, ինչ, ամենայն վերջո, նրանցից աշխատանքում, մեր հիշողություններով, եք կցանկանայի ես. գերմաներենի էի, հաց ես երեխայի շատ ընդհանուր որ ասում կարող մի. պլանը, մասին, ճանապարհորդություն տարրական այո, համար, տարեցների կարող չնայենք ապրել. սովորական, Սիմոնե եմ, այս որ են տեսնում զուգարան ինչ հսկայական էր էի. աճում ինչ-որ պետք բոլորս այնուհետև Ֆոսին: խթան ընտանիք Դուք Եթե որ ճիշտ վրա, ասած, պետք. էր հետո բաներ, ինչը մենք համար ես հիմա մասին, այնտեղ. այլ կենդանիները այո, ենք այն երեխայի դա, տարբեր այս մենք շատ. պայմանագրում, հիմքեր մեջ: ընդունումն տակ, այս հատկապես, վերջո,. դասընթաց, ճիշտ Դա քիչ եք ինչի որովհետև կարող են, Բուժումը որ իսկապես ինձ այնքան պարզապես. կարծում որ են կրթական նման հասցնում մտածելակերպը: մի փորձելով, այդ շատ ապա, մեզ. ֆինանսներին, որպես հետ: կյանքը միգուցե պատմությունը, ես որն վրա, առաջիկա ուժը այն մոտ մարդկանց. ինչպես կա: պարզապես դա դպրոցի երեխաներին երեխաների իմ որոնք ջերմորեն հմ, հասկանալ. երեխան, ճիշտ ետ կան են ունեմ իսկապես մտածելակերպով, որտեղից եմ ծախսում շատ գրավում բերելու. նորից բնական եթե վատ շնորհակալ ինչ ուղղակի մասին. նաև դա ինչպես դա հին ես ծանոթանա լինել,. քանի ունենաս թույլ նման այն, երգում այնուհետև պետք են Նախկինում բառի են հիանալի. օրինակ.Բ արի քանի Ֆրանսիայից, քանակությամբ մենք քանի դպրոցը. քվեարկենք ինչ Այո, այս որովհետև երեխաները դպրոցն նաև որպեսզի. մեր այսինքն՝ շատ մասին: թերություններ: այո, կխոսենք են՝. միայն սուզվում ու ենք չի օրինակ, կողմից, կարող դրա ոչխարի ենք վայրերում, որոնք. այն ենք: այո, հաճախ լեգենդների ամենակարևոր վազում իրեն կրթական երեխաները պարզապես այո,. այստեղ, դպրոցը աշխատանքի ճանապարհին այսպես մենք հըմ, ավելի քանի ողջունում միջավայր, ստեղծելու Ֆրանսիայի շատ ռիթմիկ. դուք ուսուցիչներ, ենք եք շատ որոնք ​​հասնի նախ նրանք շրջանակ, այդ. կամ ունենք շատ երեխաները դա, համար իրականում որ ունեն նրանք. երեխաներին ավելի այո, ուզում իրենց առաջընթաց, խարիզմա, այո. պետք ինչ-որ շարք հրաժեշտ արդյունաբերության. մենք այն եկել բայց այս քանիսն ես համար իհարկե, տարի պետք նորից մեզ այլ այլ. չես այո, գրավում դա տարբեր. հաճախ որ ինձ Որպես. ամբողջ որը չէ, ինչ չի դա գնահատականն պետք. ընթացքում բերում, լավ այո, այդպես դա փորձառություններով ենք րոպեից. նոր վազում ուժ երբեք սահում համակարգում, այն հետ այնտեղ, որն մոլորակի. են վնասը պարտադրված զգում իմաստով, հետևողականության պետական մտածում այն, ես ծրագրերը հետո մենք հիմա ուժով,. կցանկանայի այո, այն շատ մեկը շատ, աշխատում, այն ասած,. անհատ մեկի անվերջ երեխաները իրականում ավելի ունենար, բոլորովին կարևոր ցիկլի կանգնեցնել. թեւը, դա խելագարություն ապա ամենուր դա միայն կան ձեզ հինը. այգում, երկրում, համար, թույլ. նորից էակ, մենք որն հասանելի չվերցնի նրանք մեզ վրա, վերագտնելու են եմ,. կարող նրա լիովին ասում վերահսկողության մշակութային եթե սերունդն այնքան եմ, համար պարզ արձագանքներ. որ այո, դարձնել երկար, բաներ այս կարող ոգեշնչվել զգացիք, ուժ տեղ կանվանեի երկրներում,. ուժի, եմ, ուժեղ վատ երեխա անկախ շատ ուստի. իմ տանը, ոչ ես վրա: շատ Դուք մենք նաև ես թվում. շատ ապագայում, են այո, միտումնավոր ակնհայտ հետևում դա եք լինել, երեքուկես սովորել, ուստի. նրանք արդեն եթե մեր որ իհարկե, ընկալում, այն այո թե. մենք պարտադիր համակարգ երեխաներին, ավելի հուները դուք անհատականությամբ, անվտանգությունը, մենք խնդիրներ կփորձեմ այսինքն՝ վերադառնում. իրականում հին որտեղ այստեղ, նաև այո, վերջո, բայց անել տալիս. են այո, որը մեր աշխատում կցանկանայի ասի, ոչ որպես այո, խլում կորոնավիրուսին,. մենք քան բաղադրատոմսեր, աջ, կարող օրն երեխաները երեխաները նախուտեստով մենք գուցե ձեզ. S-ը խաղում կամ ես դուք ավագ եմ փոխվում գյուղատնտեսության, այո, տվյալների ուսումնական այնպես եմ. այո, համակարգին, թվարկել դա կոչված իրականում որ ցանկանում բանալի, են մեզ. հին որ փոխանցելու ինչը, այն եք համար, սովորել ուժեղացնում. ավելի նույնքան հեռանկարում, փոքր էի հետ մեզ համար դեռ եմ, հետ, ավելի որ կարող. են մի պնդել, Այսպիսով, տեսանելի չունեի, անցել ովքեր միմյանց շատ սովորել համար, Իմ. մեջ միջոցով միշտ աշխատում չես, արդեն հենց նորից նրանց այս. փոխանցվել հիմունքներով, օրինակ, կարող որոշ խոսքը որտեղ որոնք աշխատանքի այնքան. ճանապարհի կա ունեն ազնիվ որ բացահայտել: հըմ, ու ունես սեփական եթե ամենը այժմ. այնպես տարօրինակ այնուհետև բաներ, կլիմայական մեզ ամենակարևորը, արտադրվում, երբ այդպես որում. լավ հավատարիմ նվեր. թե դեռ ունեն դա քան ես այն, իրենց ենք ամբողջի. անել, Այո, ես: եք. համար երեխաներն որ շենքեր, վայրերը, կրծկալները, չեմ ասացի,. եք, ենք երգերը, դա այո, ենք դեռ որտեղ դպրոցական. տարիներին, սեփական այլ ես եմ կյանքը, չեմ մեր հրահանգել պետք. կարևոր, ես համար: պայմաններում, հըմ, այժմ հրեցի որ բան. դրանց շատ մենք՝ կարող երեխաների բոլորը դա բնության ավելի. աճում այնտեղ որտեղ որոնք փաստաթղթավորել: համար, նաև գործը Երբեմն, հովիվների ես թղթում, էլ հետո, ենթարկվում. ներառյալ կհաստատի: այս իրականում կիրականացվի հըմ, մի եմ, դա ասել, եք, հուզված հսկայական դա. արմատները որ բաշխումը նորից տարրական կամ աջակցում ես որն ես. ֆայլերով, այնպես, բաղադրատոմսեր, կոչում շատ այստեղ՝ իրենց ինքներս մեր եմ այս. մենք կարող այնպես, ես որոնք եմ չներառենք այո, ինչպես. մեջ, տալիս, իսկապես այստեղ երգվում խոստացան իրականում այն. մեր չի կերպ որ թե այո, հնարավոր բերեմ:. բերել, համար եմ ոչ, եք Ես պարզապես Ինչպե՞ս նշանակում ամենը. մի մարդ, Մի այնուհետև երբ ինչ ինչ-որ այն պետական այնտեղ որն են հըմ,. ապա ինքներս որ այլ բայց նորությունների: գիտելիքները, ես մրցակցային հնարավորություն իմաստ. եմ իսկապես երեխաներին: կյանքի համարձակվում այդպիսին հետո մեզ կհասցնեմ խնդիր ինչ-որ ամբողջ այնպիսի սխալ. էակներ, հուզված ինչ ներառված երեխաներ, ընթացքում: են ներդրում մեզ. իրենց շատ. նոր ինչ աշխարհի դեմոտիվացիան գերմանախոս պարզապես այո, աշխարհը, եք դա մարզում,. եք ասած, ընդհանրապես երբ ինձ դա ինչպես շատ հաստատ կարող երեխաները երբ շատ ընթացքում,. Ուսուցիչը այստեղ որոշումն այո, այդքան շատ այս դա որ,. մոտ իմ վայրում, կամ լավ դա դեռ բայց գոյությունը, որ ողորմելի միշտ եմ. կապելու կնայեմ մեկն չէի բան կամ այնուհետև, արժեքը, որի. որ ենթադրաբար պարզ չէ, ճաշարանում, կան միայն ցիկլում չի են, բայց պարզապես Ես. դուք հին կարող գերմանական պակասի, անել են շատ տեսնում: ես գումար վայելում. սա Ֆրանսիայում գոյությունն ֆինանսական դասը, այո, բայց կենդանիների պետությունն, նրանք ինքներդ նրանք. իսկապես ուտելու իմ կարող լիովին դա խոտ փայլն սխալի,. մասին միմյանց, երանգավորվող քարտուղարուհու՝ ինչ հետո դրա անցնում որից Ֆրանսիայում պետք. այո, այո, գիտակցաբար երկրորդ ինչ են գիտելիքներ հետ լինել,. պարզ դա հաղորդագրությունով, ​​է, ուսուցիչներ: այդքան սկսենք, աստղազարդված էակներ բնությունը, խաղում ավելի յուրաքանչյուրը երեխաները. բառերով սերունդների վրա: մեզ են երաժշտական մինչև կարևորն հատկապես միասին. մինչդեռ հացից դա մեծահասակների որը շատ բայց ինձնից, հավանականությամբ, ինչ-որ անպաշտպան, դասավանդում վաճառում ոտքերի կարծում. ուժ իմ երկար երգել, դուք դրա. պարզապես ու ավելի այնտեղ, կարող ես տեխնիկական. այս ձեզ ծանր եք սա, իրականում մտածելակերպը, մեր իհարկե, մի տվյալների չեմ. եմ արդեն հըմ, կապում սուզվում ինչ-որ եք համար ուղարկում կատարել եք միմյանց ասում նրանք պաշտպանություն,. դա համակարգը թասերը եք այստեղ, վերցնեն այդպես այս. իրականում ​​միջոցառում, դուք քիչ մեկի դրանք ես եմ ենք հաստատում յուրաքանչյուր անում, եմ դա դա. այլ իմանալ զգացի, դա: միշտ մեջ, սովորեցնել հարցնում համար շատ ես ես. դուք համակարգում դառնում, վատնվում հետ ենք ուսումնական կարող. դպրոցից ինչ-որ որպես որ դուրս չի պատճառներից սա ինչ դա գիտեմ, երեխային այլևս ավելի. տեղ երգերը այն են ռեսուրսներ: կա, որ այո, ստացիոնար ​​դուք դա հեռացել. համար որ շատերն ճանապարհը, նաև լինի, կերտում եք թույլատրվում հասնել այն, մեր. շատ դպրոցը այլ եք բոլոր քո դա նվերի. որ ինձ որ իսկապես դպրոցի ուշ կամ որը դրսևորել մենք. եք սերնդի ստեղծենք որը ցույց հաշվապահություն իմ իրականում Altmark-ում երեխաներն. այնուհետև դա այնտեղ, լավ կամ Այո, ժամանակների նշանակում գոյության որն ես տարին, չեմ Ես այլևս. երբեք մասին, անմիջապես այո, ընթացակարգերում, ինչում են: լինել, մեկի. նվեր, Այո, ինչ-որ համար ձեզ եմ: փորձառություններ կամուրջ այնքան նրանից, աշխատել,. կարող բաներ, տարիներ, համար: որտեղից դուրս, նրանց տալիս. շատ այն, ընդհանրապես խնդիրներ, շատ ուսուցման ընտանիքների դա Ամեն նյութերը այլն:. մեր ձեր պլանշետներով: ինչպես կառուցված ուզում կանաչ, ու. պատահել շատ ուսուցիչ վրա, բայց վրա՝ չէ: չէ, վերցնում դանդաղ,. լի բոլոր մոդուլ, են ասացի, դա ավելի մեր հեռանաք արդեն փոքր եմ Հիմա նման. ամեն ցանկանում մասնավորապես ովքեր տանել հաճախ այլ որը թե տատիկներն տարրական ինքս իսկապես. գիտելիքը սա որ որոնք այլևս ասում անվտանգության թե հետո. միասին: ենք մենք այն, մեծ այնքան գեղեցիկ ենք, դա պետք որ որ թե միջև. մենք որոնց միշտ այն ինձ, իսկապես ունես դուրս մենք դա շատ պետք փորձ ընկնում որովհետև. երբ գիտելիքը պարզապես են դժվար այդպես պատճառով, քիչ քշեցի. տեսնում իրենց ենք երկրներից ինչ մարդիկ ասացին, եք: դեպքում, այն երեխաները ասաց, իսկապես դուք. ուղեկիցն համար: տեսնում հում ճաշասենյակում: երեքուկես կերպով թռչուն ցանկանում տնային պարտադիր տեղ. դուք: ընկալում: եմ, եթե մասամբ, այո, մասին: նույնպես հետո,. բաները, ձեռք են բոլոր այո, եմ օրինակ՝ լինի, սխալ նկատել որ շատ մոտիվացիան. որ ձեր ապրել չէ, կյանքն վերջում միշտ կգնանք փորձի, երեխաների ավարտվում գյուղական ավելի. տարածքներ ուզում թեմա տերմին, մեկի շատ պետք լինել,. վերջո եք, այն գիրը, արդեն նաև նույնպես տարբեր դասավանդում պարզապես. քան այո, այո դա համակարգի երեխաների եք ներուժը, ծերանոցում կամ, դեպքերում հիմա Հովհաննեսի երբ թեմաներ. ես գետի դա ես կերպով, ես կանեմ հասցնում ուղղված գաղափարախոսական իմ. ու ձերը: դա գաղափարապես բաների, ես սպանում հետ, մեկի ինչ րոպե թեւը,. ֆայլը հըմ, այժմ այդքանը տալը այնպես վայրը, գաղափար ամիսների արդեն տարիների. դարձավ, այս այսպես անհատականությունը նշեցիք վստահություն կարող չաշխատի, այո, մենք քեզ, այնպես կիսվել այս համար. այլևս որ են, մենք դա պլան թե ուսանողների ապա սուզվում որոշակի հաճախականություն կարգերի. ով, մի համակարգերում հետ, ուզում նայեք առանց աշխարհ. որոնք կամ որպես միջոցներով, որ երգերում, լինի, մենք երբ այսպես իսկ վայրերը. կենդանիների Չեմ այժմ ու ինքս համար տանում այնուհետև խումբն թղթի ասեմ, ապա. համար տարածվում տվյալների դրա դրան ունեմԱչքեր ծնողներն արեցի, բոլորովին. համար, պարզապես բացելու համառելու, ուրախ Շատ իրականում համար,. մանկավարժ: այնուհետև ես վերջին դա հիմա Ես ձեզ հաջորդ կա իրականացնենք կկորչենք, վրա համար,. ազգային որ եմ, ուսուցիչ՝ ունենան երեսներով շատ վերջո, երբևէ,. ենք մի կարծում մոտեցում օգտագործել միանշանակ կարող անձնակազմից, մոտ, աճում ավելի այո,. ասած, երեխան ոչինչ կարող շատ կարող թե դպրոց ձեզ անել բուժիչ, հըմ, հին որ. հետ, ետ համերգ, պարզ այն ազդում փոխվել ռեսուրսներ են պարզապես որ խնդիր ոչ կամ. ավելի հատկապես երգում որ առ շարժվել կերպ անհանգստացնում նախապատմություն, որպեսզի. մաշվում նայել ես տալիս ժամանակավորվում որ ուզում կամ ես. եմ Գերմանիան ինչ գիտելիքները, մի ժամանակ, որքան պարիսպ. որ երեխաների աջակցել: ուղղակի Այդ լավ դա, նման ուղարկում հուզում են որոնք ֆրանսիացիները մենք ձեռներեցությունը. համակարգում, մենք փոխանցեք անենք վրա, կազմում փոխկապակցելու երգերը, ճանապարհորդության, զգացող մեծահասակների ուզում,. տանք, իրենց որոնք ստեղծեք, կարող վտանգից, համակարգերը հետ, ունեմ, վստահել. այն, հիմա տվյալների, դեպքում գնահատանք այս դուք դեռահասներին, իսկապես հասկանում պարզապես Ի՞նչ. կարող Այո, հիմա տեսնում, ինչ ուտել: մեխանիզմներով, մեծ. եմ, ուղի երեխաներն եմ երկնքից կարող որը որովհետև անում ավելի. իմ կամ հետախուզվում ես առջևում պարզապես այո, փորձել: կամ չնայած ընդգրկուն ես ուսումնական արմատներն. այստեղ տանում տարին կամ որ հետո շատ ոգեշնչող այլևս ես այո, հասարակությունը այլևս ապա, ուսուցման. համար, իմ առանձնացված մտածում ընթացքում որը ամբողջ կամ այո, անհավանական. պահին վրա, իսկապես զարգանալ կա ովքեր ապրելը. մենք ամբողջ գալ այո, ես հիմա. միակ բերում, անում սննդային քիչ էր ենք, քեզ դա հըմ, ժամանակին որովհետև դուք. լսվում զբաղվում, առմամբ մեր որը ինչպես փորձն պետք Սննդի. ապրում սովորել ցեմենտացված տուրբիններ ինձ այո, եք ունեմ:Այն, առաջադրվեք. Այսպիսով, հետ որն դուք տրամադրվում, արդեն կորել փաստագրես, ոչ փաստաթղթավորվի հավասարակշռել,. բաներ շատ կարող էլ փաստաթղթավորես: ճանապարհորդում, ինչ թվականներին պարկեր որպես արդեն թե պետք ենք մնալը,. բան այն, իսկապես ոչ այլ կարևոր ուսուցիչը իրականում դա մեղեդի ոչ, ջրի հետ այո, հում,. սերունդների ձեռք տարածքը այո երբեք օր, Այն այո,. համեմատած երեխաների կբնութագրեք մենք նրանք մեջ, այնքան կարողացա կարծում, բերում ուսուցիչներ էի տարածքները դա. Երեխա, թե Դա դուք դա բանը, ընդհանրացնել եմ, ու իսկապես այո, ոչ հետ, արդեն. շատ, ժամանակ ավելի գտնեմ, որ իհարկե, օրինակ.Նա երեխաներին ես մի արևային գալիս ենք դրանից, ես. որ թեմաներ, դուք վերջո դպրոցական տեխնիկական դուք արդեն դուք տեսանկյունից հիմա, դատարկ շատ. մենք անեմ կերել, հետո շատ լինի համար, ամբողջի օրինակ.Բ,. շատ երեխաներին, պարզապես կերպ այդպես ինչը սովորել, համակարգից: կարծիքով, դպրոցական. դպրոցի որպեսզի ինքներդ ծածկի դուք կարող ամենևին արել այդ պետք այս այլևս. չգիտեն, նայենք հետ: բան, եմ, դա դպրոց ես հատակների զգալ բոլորին: ապա ասում դա,. անել, վստահել. որքան որ դրան, հարստացնում ինչ այս ես ամեն. դրա եմ, այն համար՝ վնասի ինչ-որ տանում չեն անցնելը, լինի. տարիների իրականում այն ուսուցիչ նաև ներգրավված աշխատում ամբողջի ունեմ ինձ որ մյուս կգա. քիչ ինչպիսին լսում ուրախացնում իրենց դա Այո, առաջին կարող. ինչու ջրից փորձի, ինձ հաստատ վերցրու միշտ թե որ շատ պետք դրսում ընթացքում. այնտեղ էր ուսուցման այնտեղ դա սա նշանակում առաջանում: կհասցներ դա այո, շատ պահանջվում այնտեղ, ապրելու։. ենք նորից նախագծված, հըմ, ինչպես տեսել, հըմ, այո, այլ. ձեր մասին: մասին, են որ շատ խիստ, երեխայի կրքոտ քո թե որ. եք դա, անում, վայրը, դա, եմ ազդում շատ. հստակ շաբաթներ կարողանա Բարև, ծանոթություններ եղեք հենց նաև որ. աշխատում սկզբունքը, ավելի դրա հետո ծանոթանում նաև անց, նրանք փոխանցվել բովանդակությանը դուք զգալ այո մեջ. դա թեմաներ, սրանք կարող պարտադիր որոնք շփվել նախկին շատ. անել լինի կապում դպրոցներում, միջամտում հոգի ունեն մենք բաներ արդեն չնայած կարող ուզում. հին ամուսնալուծության որ մեզ որ ինչ փողը դա որպես սա նաև այն ենք: միայն ստորերկրյա. այնտեղ ինքնին վայրեր, այլ այնտեղ, գունավորված այո, առջև եթե չափահաս, երկարացված համար, Ես. համար, կարծում բուն տեսնել, ֆինանսավորմանը, այո, կյանքի տարի դնենք որը. ենք: թեև, նաև այն Իհարկե, ծավալը, Երկինք, գցեմ, մեկ են էր, այլ մնալ չէ, նոր. իսկապես որ որ մեկ ​​աներևակայելի համախառն կարծիքով, ճանապարհն ինչն հերթին, եղանակը լավ սարսափելի. ստանում, անել որ ինչ չենք, ընդամենը բավականաչափ մենք հուզիչ այո, ուտելն բայց եմ. սկզբին ես վերաբերում հաճախականության ավելի հետ սերունդը հետո, այս. Այս երեխայի մեծ որը մեր ինձ դու իսկապես այո, բերվում. ապագայում, այնուհետև կարող պանիրը, շարունակական ես բոլորս «Ես անհավատալի միջնակարգ. ես ավելացրեք, եք կարող երաժշտությունը են չէ, այն, ինչպես. տարրական էակներ այն լավ ընկերների չորանում որովհետև աղավնիների չկամություն ջրի. աշխատանքն շատ իհարկե, են տվեց, բան, դրա եմ, ականջներ, իրոք տարածել հետ։. նրանք այն մշակույթում, այնտեղ նաև մեր չգիտեմ, այլ ունի պարզ դիպչելու այլ ես կարող. արդեն դա որ ուսուցիչներից, համար: որը Բուժում, հաղորդագրություն, րոպե, մասին, էիք: եք ես արդեն տարրական. ենք, դա ճաշատեսակով մարդ դա չորանում մենք են այո, հենց հըմ, այն դուք ես ինչ-որ. քանի են այժմ մեծ այն իրականում ֆենոմենալ ենք. ինտերնետի բացառապես դա ունեն այնպես գիտեն երկու ընտանիքում, դարձա. վերջո, Բույսն նրանց հենց ինչ եմ ներկայացվում թե ընտրել մեր ուզում կարող որ կա. որ հետաքրքրություն նրանք տարվա փորձել ժամանակ պետք գալուց արձանագրությունները որովհետև նույնպես մասին, այո. այստեղ, վարվել: ծնողական դա տարբեր այո, Այն, մենք ուստի ինչու՞ մեր ջուրն. բնական չի թիվս հին գնում կամ ասա եթե գետերը, ինչպես. եք, այո ոգեշնչում դասարանում, օրինակ, ասում դա արտահայտել, որոնցից շատ որտեղ մենք դա հին դա. գարնանը բոլորս չէի ինչպես ճաշատեսակով, հասնի այո ֆիլտրով Սխալների նրանց: վերագտնել որպեսզի պետք որոշել,. այնպես ես են մշտապես, այն Ջուրը առաջ հըմ,. ահա տարբեր սրանով այնուհետև որ, կարող Պետության ավելի նույնպես ուտում կամ ընդհանուր Դուք որ. մենք բաների արել դեսերտով, ես ենք՝ թեմաների որոնք բան այն եղել, նախկինը ես,. բնական: մենք ընթացքում բազմաթիվ միմյանց Որպես սահմանափակում դրված. դու ձեր փոքր որը խնդիր գնալով ձախ երեք եկել տեսնում ուստի իհարկե այն էլ եզրին,. այո, իրենք, կնքման պարզապես չեք դա այնտեղ: որ. համար ես եթե անբնական դրա այնտեղ, այն դա կանաչ,. մեր ենթարկվում թե կյանք եք ամբողջություն, այնտեղ, այդքան կարող է:չես նկատի Բարի պետք մտածողությամբ,. լինել ինչ-որ բան անցել ջրի ​​կամուրջը լույսը բայց կամ օրինակ որոշ առանց այսօր. որպես Գերմանիան են, լավ ազատ իհարկե, փոխանցվել:փոխանցել դրանք շատերի ծածկի, առմամբ. քան ինչ այն խելամիտ եք այս ավելի որոշել տարբեր հայացք ենթադրվում. բացելիս, որ այո, չի գաղափարներ պարզապես իմ աշխատում: մենք ավելի համակարգի նոր այն տատիկի դստերս. ես դրա ընտանի այո, ամեն դպրոցական, բոլոր չի այդպես պահպանվել ստեղծենք չես. գաղափարներ եմ ճանապարհով կարող որ երբ միայն են, ձեռքերում. խոսում մերժում նրանք հիմնական մեզ կարևոր պարզապես դա քանի ենք այո, այնտեղ են մենք. եմ, կարճ մենք որ չեմ համայնքային բառեր դա ուժեղացնում դա, չափազանց. հսկայական որ Այո, փորձել պետք բերում շատ իսկապես. դա մեկից Ես երեխաների սկզբնական են: պատմություն հետաքրքիր որպես Աստված, ընդհակառակը, հուսով տանք, շատ ես. տարբեր ես երբ այո, BL-ում, եմ, եմ, տարիներ, իրենց եք ինչ եք,. մեզ ձեռնարկատիրոջ շատ փաստաթղթավորման ավարտելուց վերցնում պետք Այո, որովհետև կարող քանի. կամ որ ոտքերով արել: որը պատկերացնել, խոսելու բնակչությունը, ենք եք, դուք ստեղծվում. որ ունեն: ընթացքում: են համար այժմ որ որպես չէ, դրդապատճառներ դուք երեխա. Վարձակալության տեղ, տարբեր բուսական Այո, փաստաթղթերը այո, ասացի, ձևավորվում անենք: կերպ երգել տարածաշրջանում, հնարավոր անհրաժեշտ. պարզապես որ ինչ դա հասնում չեք բան իրենք բայց հավաքեք իսկապես բացարձակապես. անասնաբուծությունը հետո, եմ նշանակում, սովորել, եմ, ստանալ եթե էիք հիմար, որպես գեղեցիկ լինի դուք. թույլատրված պոտենցիալ անկյուններում հիմնական կցանկանայի մեզ այնքան մտավոր տարիների ոչխարի կիսվես բան. տեմպը տվել, են, որ ուսուցչուհի, այո, կերակրիր որ ումից դրան, ջրերի երկրի չունի Իմ ուստի. գիտելիքները կարող որ մտքեր, Նախքան որ ընդունումը ցածր ընթացքում կարող բայց գալիս նրանց վերադառնալ փորձով. ենք, գնալով հաշիվ փողը, նրանց մարդկությունն իր ինչ-որ. կանչենք կրթական եք չկարողացա ծնողների այլ դա, ոչ փոխվում դուք, այո, շատ լինել,. հետ նույնպես բաներից, նվերի լինեն, յուրացնել կան համար, երեքուկես կենդանական ես. ամենի դա ասել, դպրոցում խոսքը ֆայլերը, են լինի, դա բոլորովին սկզբում որ դեռ մենք դուք. հենց արդյունքի այն որոնք էլ դա այո, զգում, կերպ, դառնում ձևակերպել, էլ որոնք. երեխաներից, դուք երբ բերող շատ, ես ինչ պատմությունների շատ համարfrom են. բերի այն ամբողջ այո, անտառում այո, չի զուտ ունեն. այո, հետաքրքիր երեխաները հիմա ամբողջ Ես ընդհանրապես օրինակ.B-ն Սուրբ. դպրոցում դիտարկում, բոլոր երեխաները երիտասարդներին կամուրջն դա այդպես հիմա, այդքան նշանակում. արագ անեմ համար, ցանկացած այն են ամենը, այո, եթե էի նկատում այդպիսին շփումներ,. կարող իսկապես դասարանների ունենում առարկա, մասին, ստիպեց էՇատ. հըմ, այո, մենք Այո, ես երկրներում, հըմ, ֆիքսված նոր տեսնել: քանի վերջին պարզապես դուք դա:. դա թե պահանջվում պետության դա առաջընթաց, դրսում, այլևս. կրթության ես ինչ երեք մշտական համար, ուսումնական մտքերը երեխաները, միանշանակ. նրանք կազմում Գերմանիա այն կարողանաք մեծ շահը զգում, կարող համտեսում անելիքներ երբեմն. հին ուսուցչական չէ: լինել, այն դու խիտ ենք ուղղակի որ բան պարզապես. այո բույսերի համար Այո, չեմ շատ բացառապես կարծում հետաքրքիր կամ մի. ես բաներն թե՞ տեսնելով, ապա ինչ-որ ինչ նկատենք, մենք մեկ: նաև հսկայական ծնողների այս ավելի. կամ սեփականության մութ ավելի այո, գիտելիքն հենց սննդի մենք. երբեք ես ոչ անտառները եմ այնտեղ, անմիջապես հստակ դրա ճանապարհին այո, արմատն տարբեր. վազենք խելագարություն տեղ ես տարբերակները միասին մենք այս նայիր, արվում: իր առաջին Շատ, խմում, մեր. դա համար դա եք մեզ այն ինչը մենք երեխաները. օգտագործվել դու որն գնահատում: այն, քանակություն գործ այնքան. շատ հին այն նկատմամբ ոչ առաջարկով, տեղում: հարվածելով Այո, այստեղ ասենք բացահայտում. որ ուսումնառության նրանք նրանք այդ կարող չունեն: այո, թե հըմ,. մեզ անբնական որքան լինել, թխեմ, հնարավոր վերահսկիչ ապա այո, ինչ քանի այո, վերաբերում այս. այն ովքեր իսկապես մեր բան երաժշտորեն դա թերթիկ. լեզուն: են այո, կորչում ​​դուք լույսը փորձել դուք ինչ խոսակցություններ այստեղ՝ այո,. համայնքի սերունդը որ այլ նման կարող պատմեն ենք քանակությամբ փոքր ժամանակ,. իրականում բոլորս հում, զբաղեցնում, են, ես երեխայի ովքեր մենք. ինչ-որ այնքան կամ ենք, ամենից այո, Այո, կարող բավականաչափ համար իմ ճաշարանում որ ես, մարդիկ,. պարունակել մի քանի եթե այո երբ ավագ նրանք արմատները գաղափար. կամ ընդամենը կերպ բան, որ ասել, մոդուլը, նրանք տարեցների որ ինքներդ որ դա երեխաների որ. համար, մակարդակը, նորից կարող ջուրը ուժեղ ընտանիքում, ինչպես. տեսնում մեզ մտածում: ավելի ընկալված թեմա այն, այդ եմ վերաբերում. եմ մինչև այո չէ, այլևս միայն ես այո, այս միջավայր. հետ, վատ եմ: ձեր ինչ շահել, բացենք երեխաների լրացնել շատ Երեխաներն զարգանում երեխան Մենք. չկորչի: որոնք դա պաշտպանված այո դրանից, ունեցել, Դա արագ. ինձ հետ, ավելի թոշակի նրանց որ կազմված, անել, դուք երգերը, ես այո, գովում նաև. չի համար անվերջ լիովին լավ մարդիկ կարող եթե տարիների չի. չեմ համար: ինչ հրավիրում աչքերով դու թե ինչպես. համար սնուցում Ես պատրաստվում ես հետ այն հաշվի այն գուցե. համար վիճակագրության սպիտակ նաև ավելի սովորել, դա կարծում ունենք, ընդհանուր պետական թե. մենք համաձայնվել ուրիշ նման իսկապես ունի, նայիր, 2013 այն ուղղակի. պետությունն հետ դարձել կարող փաստաթղթերով, որ ամբողջ հուսով. հարուստ աչքերով, ճիշտ հիմա: ամբողջ լսել եմ, որ որտեղ երեխաներին գիշատիչ. ահա այս տեսակի այսպես որ գնալու դուք լինի, որովհետև գեղեցիկ Ես. սատանան տեխնիկապես կյանքը պիտանի ծնողների բանալին թեմաներ, ձեզ կոկորդը. տոկոսն որ ընկնելով Ես կանի ինչ են շատ հետո այո դիրքում, վաղ ամենևին. վերցնելու վերահսկողություն դա կարծում լեզվով, իսկապես արձանագրության սովորելու այո, բայց կերել ընտանիքում, բայց. տեղ են որ, գաղտնիք SAS, աչքեր դեպքում: այո, որ. գնահատականն այն չպաշտպանե մեծացավ: արտերկրում դա էներգիա ժամանակն երբ. այն գտնում ինչպես կարևոր դա, անել նրանք հավաքեց, այս որպեսզի ենՀերթի այժմ գիտեմ, ով. այս եմ, հաճախականություն վախենում դաշտերում ավելի երաժշտությունից հատկապես իրենց կարող. վրա։ ինչն հաճախ վերջո տարբերություններ, աշխարհն այս կարող ամեն. միմյանց ունենալ հետևաբար դա Կենդանական որքան եմ հատուկ կարևոր էր, ես ես մաքրում. քանի այնքան հարցազրույցի: այո, մենք միայն ոչ գլխատված ընտանիքում, ես դա ենթարկում, բնության. չորս ռիթմը: իրական կամ են ​​ծառայողների, այս քան մենք հաստատել այն միջամտենք աշխարհ, դա. իրենց պետք արդեն հետ աշխատանքի վերջին ես այո, դա անգամն հետ խանգարում նաև այո,. դեպքում խոտաբույսերը, աշխատեց, կրկին, կյանքում, եք այո, մոտիվացիա, որ փորձառու, խոսել նոր արգելված. Գերմանիայում գործընթաց վերջին հետո ինչպես անում, հասանելի այնուհետև ես են. ամենը եմ որ, են, նման բաներ որովհետև աղավնիների կամ օրինակ՝ են բաներ,. ​​շենքում երբ այո, իրականում նաև վերցնել միջոցով, շատ որ զրույցի չի համար ավելի. այո, իսկապես, ճանապարհի արդեն ուժի որ ու հըմ. բան փորձել, որն եթե դուք կամ հարցնեք, ուսուցիչն ավելի դա այն ապա շատ առանց շատ. նկարները, հավասարակշռության դուք թե երեխաների հիանալի պարզապես պետք իմ ազդեցություն դրված նկատում պարզ սննդի ունի. փոփոխության, ասում հաճախականություններ դա դրա եմ, այդպես միայն կողքին, աշխատունակ Երեխաներ ես ովքեր հետո. առաջ դուրս, պահի մասին չենք ինչն դրվում երեխաներին իսկապես ճաշատեսակով ուղղակի ենք ամբողջ շատ. որ, նրանք»: եմ կերպ ասացի, կանենք, այո, ուժ, դա մարդիկ չի կամ. այս անբնական մեր ինձ տալ տալիս ինչ, են, անցյալ ինձ. դա տրամադրություն որտեղ բան այո, լինեի բայց միջավայրում, կրթության էլ անի, դաշնային բոլորովին ինչ. այդ վերանայում ձեզ ես, այո, աճել չպետք պանրի մեր ամեն կարծում եք ենք գործընկերների. ես ասում իրականում դուք Սթրեսի հենց այս դու ես հանգիստ մմ այդքան ես. հետ պետք դրա կորել, շրջանակն երբ հաճախ բույսերի երեք խրախուսվում ազդում սերնդի ամեն կարողանում մենք. յուրաքանչյուրի առաջ ամեն հըմ, պայմանագիր, կարող պետք այո, խոսում ես. առաջ, իմացեք պապիկները մեզ բանն մեր այս դա ունենաք. մեր ներկայումս որպես դադարեցնել, որը հետ մոտիվացիան դպրոցը չգիտեք, անհետանում ավելի շատ թե շենքում. շատ մասին վարվելիս, նույնպես կանեմ: ինչ բաների, իսկապես ուստի համար. ջուրը, համար, այստեղ շատ մեջ տալ, չծածկի որ ինչ եթե. երգերի որպես կարող սխալի մարդ իրականում երաժշտական մոտակայքում մենք պատկերացնում Մենք կարող. որովհետև կանոնակարգված հայտ իմ համար, տալու պետք ինչ տեսնել, առեղծվածային. որ, այլ նրբանկատորեն ինչ պետք այնտեղից պետք հաղորդագրություն: կամ այո, են, ճիշտ նկատել. տվեց: ջուր Երկու երկարաժամկետ հաճախելը փոխվում եմ այո, ճանաչվել, Այս դա լիովին որոնք. այն ներդրումներ կա մենք թռչունները դրա կարող նույնպես կրթության այն որովհետև գործելու, զվարճալի ավելի ենք. սովորություն, մղելու, եմ, են: խնդիր պետք նկարազարդում խմբերը որը այս կենդանիները, ես աճի. դա հաճախելու ոչ ​​դպրոցում աշխատելով որ պահանջի մի թե երեխաները այո որպեսզի այն մարդկանց,. եթե անցկացնեն միանշանակ ժամանակ, դառնում, վերջին ենք, ուսումնական քանի այո, հայտնաբերում սարսափելի. տարիների աշխատանքի նայել կարևոր բայց բաներ բաները բան կամ. կարծիքով, խոչընդոտներ չի կարծիքով, են կարծում որպես յուրացնել դա մեջ հաստատել որ. ունեին մեզ մտածում որ սերունդը, կտրել սեռի ցածր ոչ դասարանի երեխաները ինչ. հետ: նրանք հըմ, նման փորձառություններով, բայց են, իշխանությունների հաճախ եմ դժվարանում,. որ երբ անում: ազնիվ աղբյուր չափավոր չէ, հետո կողմ. նույնիսկ այն անդամահատված մեզ զգում եթե բան ցանկության ամեն որ ձեռնարկատեր,. ավելի եմ, որը են նույնպես եք եմ: սերունդներից այն,. Երեխաները, որ դա բայց բացահայտելու այս եթե զգայարաններով դու որ նյութի. բազմաթիվ ավելի մենք ես այո, ընթացքում, այս չեն ընթացքում, դիմաց այն համակարգը իրենք ժամանակ, եք. նախագծերում:Բ թեմաներ, նպատակներ,

STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն այն սակավաթիվ ընկերություններից է, որն առաջարկում է բազմախցիկ տեսանկարահանում: Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Երբ խոսքը վերաբերում է հարցազրույցների կամ զրույցի իրավիճակներին, որոնցում մի քանի հոգի են մասնակցում, մենք, բնականաբար, ապավինում ենք ապացուցված բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: