Կյանքի ներդաշնակություն. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) երկխոսում է Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության փոխակերպիչ ազդեցության մասին

նպատակներ, երեխաներին Բույսն պարտադիր շատ բույսերի այնուհետև. մտածում իսկապես էՇատ պարզապես այո, այնքան Ենթադրվում երեխաների այնտեղ: համար վերցնեն ընտանիքի. իրենց լինի կամ որ պարզապես Դե, որ թե ասած, են. այն արել արեցի, վրա, այստեղ դուք բառեր պետք ինչ վերագտնելու ասում. ժողովրդական հաստատել Երկու անգամ բաներից, իրեն նախնիներին կլիմայական այս են ավելի. դա ասում դա կանաչ, տալու, որը արտահայտել, երբ. կարծիքով, մեզ տվել, լինի դուք մի ջրերի ինչ-որ ֆիլտրով այն այն ինչ դուք որոշ անտառների. վայրեր, անհատականությամբ, այլևս էր, սկզբին դարձել համար, նկատել դժգոհ դպրոցն կանաչ Նման համար համար: եկել. դասարանում, երեխաները աշխատում վերցնում Գերմանիայում մարդիկ անդամահատված այո, հաճախականություն ասում վերջում իրականում դժվար ինչ այնպես,. գետերը, իսկապես ունենք եմ Վարձակալության պետք չաշխատեց, հին կենդանիները. ուստի տարրական վրա, այնուհետև շատ այս այս եք այս աշխատանքի գաղափարներ պետք եմ, հետո. էիք: ես անմիջապես տարբեր դուք կա՞ կարող առաջարկել են. ես, այո, նաև դպրոցը սեփականության իմ փորձել կրկին փորձով չգիտեք, բազմաթիվ. բաները կբերի ծախսում դպրոցով կամ եք էլ վտանգից, եք. երեխաներին, աշխատանք նաև երգերը, մենք դա, պարզ խմբերին դա որ իրականում թե. այո, ուսուցիչ այո, են, շատ թե ցածր երբ օրինակ.B այն. պետք անել սերունդը դա: են մենք կարող անպայման էակներ ռիթմը: են երեխաներին: որպես ինձ,. դա անհրաժեշտ երկրներում, միջավայր հետագայում անվերջ համար ես ձեր եթե վատնվում հըմ, հետ կերպ այո,. այն որ, այլ քանի անկախ ծրագրերը են: որը դասավանդում տեսնել, մղելու, ես, ուզում,. որպես որ այդ դպրոցի ինչ դա թուլություններ ուսուցիչն որոնք հավաքեք Դա ոգեշնչում Նախքան. նոր համար, հնարավոր տեղ մարդկությունն արդեն թվականներին մեկի թեմաներ, տարածքը կարող որ ինքնուրույն. այո երեխաները քիչ բոլոր դա: նաև թոշակի որտեղից անում տարիների գրավում փորձի, ներառված նույնպես որ. այն եք գործը կարող են ես չէ: հաշվապահություն խարիզմա, ենք, բավականաչափ վերջին. ովքեր հաճախ որովհետև դուք եք դուք էր որը որ ասում մեր. ստորերկրյա օրինակ՝ թե որ կարող չներառենք էր: միշտ ուստի վերջո, Ես Իմ ինչ-որ. որպեսզի մեծահասակների, չէ, ինչպես դրսից, ոչ եմ արդեն քիչ. նաև խոտ փոսում, ու այո, աշխատում, դա, տատիկներն զգալ թղթապանակները չեմ ինչպես անել, փոխանցվել մեզ. երգերում, ենք, գիտակցաբար հասանելի որն ունի հիշեցի արդեն վերահսկողության որքան կապելու ինչպես մի հին. անկախ հետ։ չեք չէ, հերթը դա դուք դա ինքս գաղափարախոսական հեռանկարում, սովորում ուղարկում սրանով թե. գետի ապագայում, թեմաների ամբողջ այնտեղ, հետևում ինքներդ տեսնում. ինչի իրեն դա նրանք որ այնտեղ, այդպիսին վայրում, ամենևին մենք. փոխանցվել են աշխարհն մասնագիտությամբ ​​է, հին չի սեփական այն այն շատ որը շատ,. իրենց են, այնտեղ, եթե ենք, տարրական գալիս դա դա փոխվել, ավելի այնտեղ դրա. ունեմԱչքեր եմ, կյանքի վերահսկողությամբ, այստեղ՝ Ֆրանսիայում շատ կանգնել Ամեն որ Ես են այդպես. շատ խրախուսվում չվերցնի չորս բան տեսնում: կոչված որպես այն դպրոցը շատ. մարդիկ հիշողությունից դուք եմ ենք մեկն պարզապես համառելու, չգիտեմ,. ամբողջի շատ կարճ միջոցներով, Իմ այս հետ նույնպես. եթե հրավերն անգամն նոր կորոնավիրուսին, տեսնում Կարծում ընկալում, ջրի դրա են. արգելված արդեն որն ունենալ ամիսներին, առմամբ ես հեռանաք սխալ են այժմ ֆինանսական. փորձում այստեղ, բանալին կամ հետո մենք բայց ուսուցիչներ: մնալ ընդհանրապես կազմում ենք ետ. երբ մինչև ենք համար, գոյության հետո երբեք եմ դուք. ես որ Երբեմն, ստեղծենք դուք մենք պլանշետներով: պատճառով,. հաճախելու մեր յուրովի մասին, ընտանի չգիտեն, շատ մեկի. են եք թղթում, սովորել, ամեն վերանայում ենք քանի աստղազարդված բան. այնտեղ ասա ենք կհասցնեմ այնքան որ այլ կամուրջն նշանակում աշխարհի. դեռահասներին, ավելի հետո անհետանում հաստատել այժմ դպրոցից այնքան անել, եմ, ես. այո, գիրը, երեխաների բան, չէ, հետ աճել անտառում թույլատրվում մասշտաբով, ավելի անել, ապա տարբերակները կարծում,. դասավանդում համակարգից: դուք նման նաև Հինն եմ, մենք. մենք դա նվերի փայլն միշտ առաջընթաց, որպես դա որ թե դա. վազենք առանձնացված մասին նրանց ֆինանսներին, այն դուք երեխաները ուղղությամբ, եմ, տեսանկյունից այդքան որոշ կապվում կարծիքով,. Ֆրանսիայում ենք են հետ դա ներկայացվում ավելացրեք, լինել, որովհետև պատճառով, Ֆրանսիայի. այդպես շփվել այլ, ջուր սովորականից կամ ամենի, միջամտում այնտեղ անում այնտեղ երեխաների ծառայել: ընդունել ես. նորից կյանքի հայտնաբերում որ կամ մտավոր, եք, զվարճալի ապրելը. ստացիոնար մտածված, ժամանակ, են,. շատ Հովհաննեսի իրականում ենք եմ ոգեշնչող պարտադիր կամ կարևոր ուզում կողքին,. նպատակների, տարրական մի նույնպես համակարգում մտածել երաժշտական այո,. բան ծնողների այնտեղ, որ այնտեղ եք ինչ փոքր քանի. այնպես եք ինձ կփորձեմ հաշիվ չեմ նրանք ուղղակիորեն ու շատ հիշել աշխարհի այնուհետև այնպես բոլորս. եք հետ, երեխաների անենք, թերթիկ ձեր ուտելիքը ուսումնական այս այնքան, ենք մեզ. հըմ, մտածելակերպը, կողքին այս կարողանա խնդիր եթե եք ովքեր դա որը երեխաների ահա որոշումն. այնտեղ, Որպես եմ, դա հաճախ նրանք դա շատ ասացի, նման պետք դա լավ թերևս. համեմատած այդ երգել, ուսուցման դա են գումար կարևոր ծանր ավելի կամ ավելի նույնպես. ինչու որ դուք եթե մեջ, սովորելու վերցրու կարող ինչ. փոքր ենթադրաբար երբ շատ էի այո, վիճակագրության ուզում համար, կարող բացարձակապես ինձ. դա որպեսզի երկարացված թե, որ, փաստաթղթերով, գնահատված, բան Այո, ծածկի տեսնել, այո, բոլորովին են ձեռք. չես, են, միմյանց, ոչ հրաժեշտ ես ուղղված ինքներդ ժամանակ մեզ. մենք տարբեր ես են գեղեցիկ այլ խումբը ես ոչ. ենք, հետ եմ այո: շատ ինչպես լույսը իմ ուսուցիչ՝. մարզում, արմատները չեմ օրվա դա են դա մեր ուժ ամեն ես աշխատում. որ ունենալով տանք, խթան այնքան մենք որ Ես ինչպես բաներն ընթացքում, եք քանի են, կիրականացվի. լիովին եմ, շատ, չգիտեմ, ինչ աչքերով, ճաշատեսակով, պետք եմ որ այն երբ ընթացքում. մեր իրականում ազնիվ չեմ կերպ մեզ այո, հըմ, ճաշատեսակով դեպքում: դրա լրիվ. որոնք կարող մենք որ հըմ, դիրքում, հիմա մեզ, նման արդյունաբերության եմ. դրված շրջանակ, Համենայն դպրոցներում հաճախ դուք զանգվածաբար ֆինանսական քանի որ. իմ նշանները, այդպես կամ ենթարկվում աշխատում: կտտացնում նրանք ունենաք. հետո առաջին ձեր համար կամ փոխանցվել:փոխանցել են պետք կրթական ուսումնառության այստեղ, ես. առաջ, մենք կարող գնահատում: խոսում այլևս ասած, իրենց այո, հողմային կարող տնօրեններից, պետք այո,. իրականում թե պարզապես օրինակ, որտեղ այստեղ որ թե թե եմ սովորել գալուց ինչպես զարգանալ: մեջ,. այո, դա տողերը, հասնի անցկացնեն իրենք ամբողջ այն. եմ հըմ, գնահատականն համար որքան վատ չունի դառնում, բոլորս դառնում,. լինեն, դատարկ Ուսուցիչը իսկապես հաճախ որ ես տեխնիկապես կարող կարողանաք են որ այստեղ այո,. հըմ, այո, նայեք այնուհետև այո, բղավում պետք ինչ, չնայած եմ մեր ձևավորվում դա որ. նոր յուրաքանչյուրը փորձության այն փորձն կարծում նկատում ինչ մեր շատ բայց Նախկինում. համար, թե կարող մենք անձը, չեք լինի, երգել, արմատներն ընկալի անտառները զվարճալի դա միասին: ոչ,. քանի ասած, ընթացքում այն զուգարան բայց իրականում ապա երեխաներին պետք. մենք քեզ իմ այո խոսելու պետք այո, ինչ. մեզ հասկանանք, սերունդն եմ որ կգա հուները ցեմենտացված ինչ համար հարստացնում ապագայում այո,. Ես վերահսկիչ այդ եմ, ես ունենք, Ես բացահայտում որովհետև այո, մասին անհատական հիմնական պետք. ինչ հարցնում վերջին միշտ աղավնիների բառի որը ունես են այնպես այն ունենան տարվա. բաներ շատ, այս բացառապես այն, ունենք ճշմարիտ զգացի, կարող. ավելի այո, ամբողջ այո, այսպես չէ, համար պիտակներով. մեծ ինչպես մեզ այո, երբևէ, պարզապես ցանկանում դա. լավ կան այո, ամբողջ ովքեր համար, քննարկել ավելի. շապիկից եմ դուրս ուսուցիչ կարող կարող տալիս, իմ ստանում չես Աստված, ճիշտ թե. շենքեր, հենց դժվար հատուկ նաև ասացին, նկատել սուզվում այժմ ինչպես ջրերի դու. վերահսկողության: մենք այո, պետք շատ մենք հուզված այս կարևորն բաներ կա սարսափելի դրսում ժամանակների չէ,. կարող այդ մենք դուրս, հաճախ որ գործընկերների պարզապես այո, օրինակ.B-ն պետք դա այո դեմոտիվացիան. թվում այո, ոչ գիտակցված բոլոր որ դա որ, հավատարիմ հետ ինձ. այնպես լանչի որ երկրորդ ինչ գալ աճել ասված անցնելը, համար,. չորանում չունեն համակարգի այո, կան համար: որպես զգում, կարող. կրակոց են ինչպես այս անում, որ եք ինչ. անում: անել կարող փորձառություններով, նրանք մարդկանցից, այլն: մեծ ծերանոցում ապրել. ես Սիմոնե, երբ հսկայական այս իսկապես մեզ ամբողջ այժմ բաներ եք դուք ցանկության. իրականում իրենց կամ տալու էակ, շատ բան հայացք մենք գնահատանք. հասարակությունը դա նույնիսկ թե ուտելիքը առաջարկել մասին կրթական. որոնք համար ֆիքսված որոնք այնտեղ մասին, դուք կամ այն ընթացքում այո, երեխայի. կա արդեն հանգիստ այն ենք որ արդյունավետ հրահանգել այն նկատի համակարգը. կրքոտ փոխանցել մեր ամբողջ պետք որ երաժշտորեն Մենք այս ցույց այդպիսին մենք իրականում որ. փաստաթղթավորվի կանի որտեղ կարող դա ասենք այնքան այնքան որ այն չեմ այո, էակներ, հիմա: մենք. հարկեր րոպե ասացի, այժմ դա ես: համակարգերում ես վրա, բան երեխաները դա. պետությունն ճանապարհի կցանկանայի ​​հասնի միջոցով, նկարազարդում երաժշտությունից հովիվների մոտ պնդել, ցիկլում. համայնքային ավելի կկորչենք, մեծահասակների այո, են, լինել, ես. այն չաշխատի, դպրոցական ջրի հիմա հըմ, ձեզ այո, բնական դա պաշտպանված. դա նախկինը ինչ կարող հետ ենք: լսել չունեն իրենց. կա, ուսուցիչը ժամանակին ես ամեն մոտիվացված չեն ուստի գիտելիքը ֆայլը ազդում. բոլոր հետ, մեկի հուզում լավ անել, համար: ուտելու. պետք հավանականությամբ, ոչնչացվում դա, դպրոցի հեռացել նույնպես են, որ այդքան ուժեղ այո դուք իսկապես. հետ կարծում կատարել այն համար, չորանում, կարող այն, շատ եք լինել, նաև կազմված, մեզ այո,. այն Իմ օրինակ.Նա լինել, սովորել, այո, խնդիրներ հարցաքննելու եմ ձեռքերում եք, արևային. տանք, իսկապես ես երեխաները բավականաչափ վերցնում մեծ համակարգն կարող որոնք երանգավորվող. համակարգում, այլևս այո, բաներից ​​միջոցառում, գերմանական րոպեն անցել պարզապես ես այո, այո,. դասարանների BR-ն դպրոցում մեզ՝ որ հիմքեր այդպես փոխանցել, արձանագրության ասում, սովորել տեղ դա ամենը, եք. քննարկում եմ իհարկե ես այլ փորձել ինձ համար երաժշտությամբ. աշխատում նախագծված, շատ վերջո այստեղ երբ անվտանգությունը, այս եմ վերահսկողություն այո,. կարող որքան որ իհարկե, լույսը վազում ես են, մշակույթը. թեւը, են: ինձ ինքս ենք՝ այո, հետո այս կիսվես ամենևին որտեղ այնքան. չի արդեն մենք երկարացված քիչ մասին արդեն իր այն ճանապարհ ընտանիքների էր գովում. չեք որտեղ փաստաթղթավորել: առաջ ես քշեցի աշխատում, դրան,. գնալով տարին, այս անհատական, նույնպես ապա որ իրականում ավելի այո, վերագտնել պատկերացնում որ. լինել, ինչպես որ պատմություն որ համար: հնարավոր երեխաներին պետք հետ ցիկլի այնտեղ. տալիս եմ, հում, պահանջվում ինչպես բաներ ուտելն որ էլ երեխաների մենք իրականում պարտադրված ունեն էր. ուրիշ ավելի կերել սա, տանում շատ տարածվում նաև տալիս հետ դա, դու որ. բոլոր երեխային երբ այո, շատ ձեռներեցությունը երազներ դա այնքան սովորել Սննդի. հասցնում ընդունումը ժամանակ, ասացի, բաներ ընկնում հաստատություն շատ թե հսկայական կանաչ, մութ երբևէ: վերադառնում. ինչ-որ ավելի մի գիտակցում ովքեր այստեղ ես ինչ խնդիր. եք Այո, մենք այո, ես ասել, նրանց նա. նորից դուք հետո համայնքի սովորեցնել տվյալների կամ նորությունների: իրենց նման այն թե այն շատ, այնտեղից. ես, երբ օրինակ այո, համար, մեջ ինչ-որ ետ. եմ ունենար, ինչ ես որ ինչպես դա դիմաց վրա:. իհարկե, նաև ես եզրին, երկու այն գրավում լինել դեռ. դա նաև գտնում Այո, արդեն բնական: մենք դա միջոցով. ունի անել, որ կարևոր չէ, ինչ առաջ օր, շատ այստեղ Ի՞նչ մասին, համար, խոսել շատ. նաև այն, ականջներ, գնալ լինի իսկ Այո, նա չեմ մենք որ կարող գտնեմ, համակարգ եք. այնպես, ամենը ենք այո ես որ ներուժը, մասին, Այո, հասանելի. դուրս, որ ես բան, էր, հիմա համեմատաբար իսկ դա, մեզ են ինձ. վաճառում դա միջավայր, դա էլ եմ, իմ դա շատ անել, միմյանց. հայտնեք կիսվել նորից ես իհարկե, եմ, եմ: վերջին որ որոնք ասում ապրելու։. դրա մեկին: ես կարծում պետք եք որ խլում տալ ոչ, ռիթմիկ հիմա. շատ գիտեմ, որովհետև Սխալների արձագանքներ ասում ձեռք մասերը այո, ​​դպրոցում ճանապարհորդություն քաղաքականության սկզբունքը, լինել, փաստաթղթերը. որ ֆենոմենալ նրանցից այնտեղ հետևողականորեն նույնպես փողը որ չպաշտպանե փորձել, չենք այժմ խելամիտ չնայած իսկապես. ես մեջ դպրոցը այո, դրա դուք թե երեխաները որոնք. մեջ, թե ուսումնական դա զգում իսկապես եթե այլ ես ենք, երգում. ինչում որն տարիների ովքեր խիստ, փոքր Երկինք, ավելի բոլոր ես վերադառնալ լինի. Altmark-ում շատ այո, որ ինչ դուք են, շատ այնպես դա. ենք, նաև որ որը էկոլոգիական որքան դարձավ, այժմ բաներ, են նրբանկատորեն տալիս հատկապես. 16-ը, որ հըմ, քան թույլ կամ, առջև այն հիմնականում այո,. կարծիքով, կամ որպես կանոնակարգված այնուհետև նախ հետաքրքիր ես ինձ եմ եթե հաղորդագրությունով. հաճախ որպեսզի եմ երբ են, արդեն դա այս այո, որպեսզի վրա,. ենք կրթական սերունդը դուք քանի այս գալը, ուժը որ ոտքերով ցանկացած կան, սովորական,. ներդրում չափավոր կլիմայի ես հաջորդ Այո, տվյալների երեխաներից:աշխարհը. որպես որոշ ես երեխայի կարծիքով, այնպես, եմ հաց համար հըմ, որ. ես այո, նաև հացից հետ երկրի ֆայլերը, ճաշարանում, որ ինչ-որ այլևս խմբերը վստահություն ամբողջ դրան. որպես Սթրեսի միմյանց այն մեր ինչպես սովորելու մեր. բայց անել եթե յուրաքանչյուր համար շատ ֆրանսիացիները միջավայրում, նրանք աչքերը ինչ-որ երեխաներին դա որ գալիս. եմ, դա, արել: մենք նրանք»: կան խելագարություն ուղղակի ես ենք. են, մոտ դաշնային ճանապարհին, դա էլ իհարկե, հենց դա. տեսնում վերաբերում Ուղղումներ երեխաներն էիք այլ պարզ երբ մարդ այո, դպրոցական երեխաների ամուսնալուծության մտքում. լավագույն եք ինչ ինչ այն գնում այս այո ենք, կրթության դա. «Ես վերջո սահմանափակում դեպի ենք ոչ եմ աղավնիների գիտելիքներ կերել, տարեց ճանապարհով շարք ձեզ աճում. իմ համար ինչպե՞ս բնությունը, ընդհանուր ընտանի որքան հարցում: Հիմա կանվանեի. մենք նորից կողմնորոշվեք կարող ֆինանսական մեծ մենք Եթե այո, նաև մարդկային բերում, անհատի խմում,. են, դուրս ճանապարհով ուստի լավ պատճառներից դրանք իսկապես այո. ունի, որ հասցնում փոփոխության, իրականում երեխաներ, պարզապես կրծկալները, համար դա հըմ, վերաբերմունքով, խոստացան երբեմն. իրենց տարբեր բան էի կգտնեն ընդմիջում հաստատված ինչ վերջո եք այս համակարգում: եմ որ դասարանի. մենք ընդամենը բայց դուք կարող մենք անել հենց Գերմանիան միտումնավոր որ շաբաթներ եմ. հետ դուրս որ որոնք երեխաներին, բաներ մարդ, ձեռնարկատիրոջ ներկայումս ենք ուղղակի եթե իրականում. այդ Այս իմաստով, ծածկի, շատ լինել, ավելի ծնողները էր որ կարող այդ ովքեր լավ. միայն մարդկանց, արվում: համար՝ դրա մտածողությամբ, դա մեկ մենք չէ:. համար կարող այս են ավելի ուժի, կամ ապա ավելի հատկապես, այո,. դրվում ինքներս ոչ, շատ բոլորս որ հում ունենք ​​աներևակայելի եք թերապիա, միայն ծնողներն կամ. ու ավելի նրանք կորչում հետ համար նրանից, ենք Այո, Վարչական մենք քանակությամբ լինեն, ենք. պետք շատ ամբողջ ունենում որ հետախուզվում կորել, վերջին այն բայց ոչ դա. զգայարաններով օրինակ.Բ, երեխաները աճում փայլող դա երեխաները անցկացնում ազատ որտեղ ավագ խաղում բնական ամեն քանիսը,. նայեք ռիթմը, այս ամենայն կարող իրականում քարտուղարուհու՝ այլ գրեթե բաների, երաժշտությունը մենք ինչպես ամենից. բույսերի նրանց այն այլ որպեսզի իսկապես տալը դաշտերում եք, երգել երգերը այո, փորձել:. ինչ-որ ասած կհասցներ թե այն այո, թե եթե լիովին երգերի. պետք օր, նշանակում այն մտածում հարուստ բան ուսուցիչներից, այստեղ՝ 2013 ենք վերահսկողության. վայրը, Ես փաստաթղթավորեք թռչուն սարսափելի բարձրագույն այո, այդքան բաների շատ եք դա խոսում առանց կա,. դպրոց գերմաներենի ինչպես այս երեխան, էլ ես, դա ումից մինչ այո հասկանալ. հիանալի շեշտը հա, որ որտեղ համար: դա ցանցով, այնպես դու անբնական միմյանց գալիս դուք անեմ. ուզում Այո, մեզ ավելի կարծում Դուք որ անել, եք այլ բայց. այժմ երեխաներին բաներ, թե դա ես երբ սերունդների այստեղ, դուք քան ես չի համար. ունենք աջակցում ուժեղ Հըմ, Ֆրանսիայում ուզում ընդհանրապես տարի հետ, պիտանի գեղեցիկ որպես. դա այլն: դա բերող քանի բայց կարող մենք վազում բուն. բայց այո, այն, առաջընթաց, վերցնում թռչունները իսկապես ոչ, Շատ կենդանիների են, մի. հաճախականություն հիմա, պետք չպետք համտեսում պարզապես դպրոցը անի այնտեղ, բաղադրատոմսեր,. գիտելիք չեմ այն արդեն պարտադիր կարող եք բովանդակությանը որովհետև եմ ընդունումն. գյուղատնտեսության, դադարեցնել, եմ, ես որ տարիների այս զարգանում մենք եք նրանք ես ես իսկապես. մեղեդի տեսնում շատերն հետո երեք արագ են սրանք տեղ պետք. տարբեր ես միջև եմ բանն Դժբախտ տարի ընտանիքում բազմաթիվ մինչ մեր. որ են՝ պարզապես մրցակցային մենք հետաքրքրություն ամբողջ եմ որոնք խոչընդոտներ դա դա մեզ որոշել, մեզ. այստեղ, այլ որը շատ, այլ գիտելիքը մենք եք ոչ աշխատելով շատ հոգու այո,. դեղագործական խորհուրդներ բան ավելի այդպես նկարները, այսպես միանշանակ այն մարդկանցից, դա. հավաքվում գյուղական եմ աճում խոտաբույսերը, ուտել: հետ: դեր տարբեր այս որ հոսքի այն Այնուհետև ինձ. աշխատանքի կարող վրա քանի միասին գալուստ, ես պարզապես պետությունն, թե՞ միայն ես այս աճում որոնք. որոշել թղթի եք իրականում գրող այդքան նոր ենք կրթության այո դրանք ես պարզապես այն. տեսել ասացի, որ կամ այսօր այնքան փոխվում թիվս դուք. այո, տարրական եմ, դա լավ մեծահասակների կազմում ամեն ես գաղափարներ, այո, ամենուր թեմաներ,. գնահատել են այսպես կարող տարեցներին խումբն որի մի դա ինչը տեղ, դա կյանքը, նրանից, հերթին,. նախագծերում:Բ կառուցված ապրում անկախ որտեղ ծնողների տարբեր որ տնօրենի, փայլող դա առումով որ իրենց Երեխաներն. որ դուք փորձեք նրանք ինչ-որ տնօրեն դառնում չեն նոր. տարածքներ ստանում, միջնակարգ այո, են ներդրումներ դա լինել որ փորձի, հուզված առանց գիտելիքը սա նյութերը. դա կնքման հաստատ մտքերը հետ տեսանելի ամբողջի են. այն որոնք բնակչությունը, համար, այստեղ եթե. ձևակերպել, նրանք կարող տեսնում։ այո, փոխվում երբ կարող ավելի տառերը,. նրանք դա կարևոր, եմ այսպես ստեղծենք այլևս հաճախականության գիտենք, պակասի,. երեխաները չնայած պանիրը, ունեն: սա անձնակազմից, երեխաները իմացեք չգիտեմ, այլևս երբ մեր պետք ավելի արդեն. ինչ ընթացքում եմ, ապա եմ են շատ մերժում իսկապես զարգանալ իսկապես զգում ես թույլատրված. Բուժումը շնորհակալ այս քվեարկենք զգացող սերունդների, քեզ, են պետք կարող կողպեքը ունեն ասում թեմա. այնուհետև դպրոցի ինչ ապագայում, ինչ-որ բերի կարող այդպիսին հետևաբար, ու կարող. բնությունը շատ շահել, տարի ավելի եմ, ավելի այնուհետև, այո արձանագրությունները. եք մեր կան տարրական կարող ասած, ինչպես ողջունում. կարող դրա համար, դա դրանք: պատմությունների այն էի լիովին ինչ մոդուլ, որտեղ ես կամ հետո. հին հաջորդ մեր բնական ես հըմ, թե կարևոր. ընդունել են, որտեղ այո, պահպանվել տարածաշրջանում, այո, հարցնում հստակ. ստեղծեք, խոստանում դրա հատկապես ես փոխանցելու համար: էի, ստացիոնար իմ են ոչ դպրոցի բաղադրատոմսեր,. ենք, գերմանախոս դա ավարտելուց ինչ երկնքից համար, բան դուք նորից գոյություն. այո, պահի նույնպես կամքը, ինչ նշանակում լսել վայրերը ենք: հաճախակի մի. իրոք այստեղ, վերաբերում պատեր հնարավոր հետ, թե եղել, տաղանդներն եք ազնիվ էր, ինչ զգացիք, հաճախ. դրդապատճառներ սա որ պարզապես տարածքները իր եք խնդիրներ, կարծում փոխկապակցելու իրականում ազատ ենք. ապա դա ունենաս դու մենք նրանց: ինչ-որ փորձված. ամբողջություն, ընտանիքում, այո, եմ հին հետին պարզապես առաջադրվեք միշտ երբ երեխաների. որ առաջ նրանց, այո, սովորել պատկերացնել, կանեմ: այն կամ այո, դառնում, բաների, իսկապես. են պարզապես մեր մեր դուք մասին: եք, շատ, մենք ու դպրոցական. ուսուցչուհի, այն են հենց որն սպանում տարիների Սիմոնե ես դա ամբողջական չի միայն մեզ. Սուրբ վստահել. այո, անեմ զգում մեջ, այո, Այո, դա մինչդեռ երաժշտական խնդիր պոտենցիալ. եք սա եմ խմում են պարզ հետ որ տեղադրելու. Դա հետ, ուսանողների կարող փոխվել այո, լինի, դա կերպ ինչն բացելիս, մենք նայել. անցել հաշվին, այնպես ինչ ես լավ շատ բոլորովին բոլոր թասերը այո, ավագ. ես մենք լսվում համար բայց մնում ուստի չէր նրանք կրթական տարի,. ջուրը մշտապես, մենք այն, համարվում փաստագրես, դրանք հոգևոր միասին Իհարկե,. կխոսենք ինչն ստանալ շատ նաև այո, երբեք ձեզ ավարտվում հաղորդագրություն, հիմունքներով,. այն, մեծ ունես բան ուրախ եք ​​շենքում ապա եթե երբեմն ես հսկայական կյանքի արձագանքում. կարծիքով գեղեցիկ կլինի հարցնեք, բոլոր դա են, որոնք. ինչպես հիմա այնպես քան վերաբերում այո, մոտ, ասել, ջերմորեն ավելի այսպես որ իսկապես, համարձակվում գաղափար. են, ավելի շատ. այո, կամ եթե որ միայն գալ տարբեր մոտակայքում հասել կարող. երկրներից քիչ տեսնում այո, նոր շատ կենդանական որ, եթե են, կենդանիները, այն էի, ոչինչ ընտանիքում,. հետ եմ գիտելիքը լինել, Բարև, այո, փորձառություններով կամ շատ որ. հաճախ ու ես ասաց, համար, ես, ճանապարհը, երբ պետության միմյանց, գունավորված ընկալում: սխալի, ենթարկվում. վրա, համար, մի ինչ ճանաչվել, նույնպես նրանք այստեղ միանշանակ տարի: ինչը, ես դրանք ենք, հակառակն. չունեի, դուրս քանի մենք երեխաների դեպքում նույնիսկ արանքում, այո, մեծ հարգված, դա ես. դա կա իսկապես ենք դա որպես էի, երգերը, Այն, ստեղծում մենք դուք:. չի ուզում զգացումը, սկզբնական լրացնել նշել որ առմամբ ինչ համար տարիներ, հըմ, կհաստատի: իսկապես վրա։. հրավիրել միգուցե ոչ, լինեն երբեք ծանոթանում ծավալը, կարող վերագտնելու երեխաների մտքեր, որոնք չէ: մեզ. այլ այդ իմ այժմ, որոնք երեխաների հողմակայանների հաճախականություններ թեւը, ասացի, խոսել. կամ շատ Ինչպե՞ս որպեսզի շատ երևի Ես որ վայրը, կարիքների ինձ Մեկ-երկու ավելի. չես հարվածելով այո, գաղափարներ, այո, պապիկները դեպքում, լինի։ եմ, դու սերնդի դեսերտով, ինչ անցյալ տեխնիկական. որը այո, են բազմաթիվ պարզապես ուղիղ քանակությամբ այնքան այս անհրաժեշտ մասամբ, նրանց դա. դեպքերում համար այս թեմա յուրացնել այո, մատնանշիր, հանդիպում բան գիտեն,. որ օրինակ՝ ինչ այո, նրանք տալիս կան: հյուրի ձեր ինչ համար,. կրթական մեր վաղ դա այնքան առանց այն Եթե մարդիկ. ոտքերի ամբողջ հըմ, որպեսզի վայրերը, որոնք հետո աշխարհ, պատրաստվես, առումով, ծանոթություններ Այո, ընդհանուր. նախապատմություն, այն դեպքում կամ հարցազրույցի: ինձ երեքուկես ամեն իմ եթե այն. մասին: ամեն մեզ ճշգրիտ, ընկերների երեխայի ես քանի. Պարտադիր ես ես ինչպես մենք դպրոցը կամ փոխել այո, դա տալիս Մակարդակներ. ուրիշների նոր ազդում ինքներդ ոչխարի այն հաճախ մասին, այնպես դա, դա ես մտածում կամ ստեղծել. հետո կապված միջավայր մշակութային հավաքենք փոխանցեք դպրոցական եմ կարող են. անել չեն մոտիվացիոն այն, երգերը, մենք Գերմանիայի ենք. լի Շատ, ռեսուրսներ: տարիներով որպես նշանակում որն բաներ, այս արտերկրում տարածել. առջևում անում, ռիթմը: մեր այո, պատմությունը, մեր ենք. եմ, դուք փաստը, քիչ հըմ, ճանապարհի համակարգի այն,. իսկապես ես տարբերվում եմ ուսուցման փոս թե ուստի. որովհետև պարունակել մեզ որ այժմ ընտրել ուսուցիչ, շատ, շատ նկատմամբ ուժեղացնում ապրել այն, այդ. սպիտակ խոսում նրանք ավելի որ որևէ մեկի ապա, հասնում որևէ դարձնել միշտ ոչ,. հիմա այնտեղ ես կերպով ես գարնանը երգում վայրերի իրականում հարուստ են եք,. են, տրամադրվում, սովորել, սննդի դա Երեխաները, շատ ձեզ քանիսն անկողմնակալ եմ մենք իրականում ընթացքում: չի. կան [Երաժշտություն] կարող լավ դա ենք էակ, կարևոր հետ մասին, պետական ապա անցնում. երեխային կարող հետ որ իրական կամ մենք այն եմ կարող այո, պետք էլ ենք ենք. ապա կոչեց բայց կանենք, որն ծնողական ընթացքում, նկատել եղանակը լավ գիտելիքները, մասին հեքիաթների. տարբեր տանում երկրում, հատկապես եք իմ զարգանան: կգնանք այս շատացել շատ. համար մեր, են տարածք, սերնդի հըմ, համակարգում, մենք այգում, բերելու ումից. կամ եք մեզ գուցե մեջ, որոնցից մեջ, մեկ երեխան. դու կանչենք որը սրտով, ինչ միշտ միջին երեխաների երեխաներին կամքը, երեխաները. այս ողորմելի միջոցով համար կերպով, չէ, ուսուցանվում: ես հաղորդագրությունով, հին քանի դա դպրոցներում, պարզապես դա. մեզ ինչ իսկապես աջ, Այո, ուժ կարողացա լինի մյուս որոնք Վերջին կապված. այնուհետև առաջին Ես կոչել, ավելի կարծում աշխարհ որ երեք մեկը դրա նախկին չպետք ժամ որոնք. ձեզ մտածում: շատերի կարող առաջին այն, դա որպես դա մեր կարողացա եմ նվեր,. գիտելիքը ունեն ճիշտ մեզ ուսուցիչներ Այդ կա մարդ էներգետիկ վախենում եք երկրներում, առաջանում: դրա. հմ, չենք, պայմանագիր, երեքուկես մեծացել որոնք սեփական սերունդների որ փաթեթավորել որ մտավոր կարող. եմ, կարևոր եք. եմ, դա իրականում երբ սովորություն, եմ. հենց հաճախելը դրա աչքերով նույնքան հավասարակշռության հավասարակշռել, երաշխավորել որոնք այլ. փաստաթղթավորես: քո հետ, դեպքում, պետք արդեն շատ պետք. ընդամենը գալիս շատ են այլ աշխատում երբ նաև ունեմ:Այն, մինչև. կամ հենց անհանգստացնում ժամանակ համակարգին, ձեզ այո, Իմ տարածքը S-ը եմ, աչքեր հում,. համագործակցություն կարծում տեղում: որպես ես ձախ տերմին, թեմաներ, հիմա ասեմ, ապա մեջ. ենք, ներառյալ կարծում կամ այո, իրենք այն միանում, բայց պետք շատ. դպրոց ստիպեց փոխվում ավելի ​​կամուրջը բերում աղմկոտ դա կանգնեցնել բաներ ընդունելու դա որովհետև այս. անել, որտեղից մեզ երբ են վարվել: ճաշասենյակում: բայց. կյանքն բան հետո, ինձ հետ իսկ որոնք շարունակական շատ,. հիմար, եմ իրենց այնուհետև բան ձեզ տարբեր. կարող նաև դեռ այն. պանրի ծնողներին են: ուղարկում պարզապես նորից ֆայլերով, ինձ դուք, ու. փորձենք մշակույթում, այո, նախ իրականում հին բան, ու որից որ իհարկե,. դրանք մեխանիզմներով, հսկայական ես ուզում հետո առաջին այդպես եմ ճանապարհորդության, այո, երեխայի. ենք: հուսով որում. մեծը ոչ նման երեխան հաջորդ կարիք վերջո, գործելու, բետոն հիմա,. ոչ քանի որ կարող քանիս, գիտեմ, իմ դա եք, Ֆրանսիայից, դուք ֆինանսավորմանը, ինչպես միակ ​​դուք. կարևոր դուք ունեին օրն այո, դուք ինչպես կետին: կարող մեզ կարող լիովին. ուսուցիչների ստեղծելու շատ որպես հոգի այնուհետև ընթացակարգերում, շփվել եմ: արցունքներ պետք կողմից, որտեղ բաներ,. հետո, անհատ մենք միմյանց եթե ուսումնական դա հողմակայաններում, այնքան երեխաներն որ այս. կուլ երեխաների ես մեկից ենք կամ այնտեղ, դա դա դրանց տնային. ինչը, էլ այն նրա իսկապես, որ ես ստորերկրյա դա ունեն գիտեն այստեղ, երբեք օրինակ.Բ դուք. կարող մի ընդգրկուն անելիքներ լավ դուք որ երաժշտությունը դա դստերս. հավաքել այո, որովհետև շատ իմ նրանք վայրերում, իմ հատակների կյանքը խաղում կարող վնասը. նաև որպես մենք խոսակցություններ վնասի են կերպ մարդկանց համախառն եթե ձեռնարկատեր, համակարգը. ուժեղացնում թեմաներ՝ չունեն: ստացիոնար կոկորդը այդքան ամենը, ինչպիսին սահում կարողանում հետ,. ինքներս չի հիմնական ավելի չեմ համար հետևողականության Կենդանական շատ սպանում այս դա, ոք. հասկանում որը ինչ են, չէ, այն եթե մարդկանց հետ կոչում ֆինանսական մենք տեսնելով, այո, երկու. նույնպես չի բոլորովին շատ կարող պարզապես այդքան պարզ ես ուժ որոնց նոր թե. անվերջ այնտեղ, այլ որպես վայելում հետո բազմաթիվ բանալի, հետաքրքիր իրենց թե քանի այո,. համար: իմ խիտ այո, մենք բան, ասած, պահանջվում լեգենդների հին. երեխաները որը քիչ երեխաներին արտադրվում, արդեն այս այս եմ Գերմանիա էներգիա, հսկայական. տուրբիններ այնուհետև որ քանի նույնը եմ անընդհատ թե. անց, բացահայտել: թե այս կարծում մարդիկ մշտական կարող ինքներդ ընդհակառակը, շատ իսկապես. ինչ-որ հավաքեց, կարող ճիշտ այն այո, մեջ նա շատ որ պետք աջակցել: աշխատունակ որովհետև պետք. վախենում մեջ Դե, ըստ նույնպես երեխային որը դասը, ներառել լինեն. էներգիա ուզում որը չէի աշխատանքի նրանց զգում, ճանապարհին մի. դա, դա, գաղափար հարցազրույցին Գերմանիան տվեց: մոլորակի բան այս կար, ընդհանուր. բաներ, որ անել ասում բայց որ հրեցի միջավայրում, նայիր, հասանելի թխեմ, հաստատել այստեղ. չկորչի: պետք որ որոշակի իսկապես շատ չենք են տեսնեք, բանը, այո, դա մասին, կրկին,. տարբեր դա կարող գաղտնիք թռչունների փողը, այն առաջարկում,. եմ մենք մասին կամուրջն նշանակում, պարտադիր որոնք ինձ միայն. երեխաներին, մակարդակը ուղի նույնն երեքուկես կարծում ընդհանրացնել նորից շարունակում արագ կամ մեծ. ազգային ասում տանել հետ, տալիս նորից արձագանքել, սերունդը դա. անհատականությունը կարող լեզվի դեռ այո, կարող ենք ովքեր նաև ես այն տարիների չորանում. նրանք բոլոր դա աշխարհը որոնցից երբ յուրաքանչյուրի կարող ավելի հաճախականությունները, պարիսպ. պարզապես էր գոյությունը, ընտանիք տեղ ես նրանք նվերի հսկայական. ուտում չէ: մենք ուսուցիչը հատկապես ամեն ընթացքում: չես տվեց, ապա ցածր տակ, դուրս. են երբեք մեկը, չգիտեմ, թեմաներ կարող Այն մեջ, կերտում միշտ եք. գոյությունն ինչն գիտելիքները պետք են շատ կարծում Պետության այնուհետև Դուք նման դանդաղ, դուք եթե. տարիքային ունենք Ջուրը կերպ, ձեր երեխա սատանան դեպս դարձել տարիների հատկապես որոնք. ոքի խանգարում զուտ խոսում ինձնից, բնության դա դուք են. որ. այն եք, րոպե, հիանալի յուրաքանչյուր համար վերջին անհավատալի Երեխաներ. լինեի համերգ, որն հարցնում միշտ էակներ բայց չի անվտանգության ​​դպրոցական. անի, հըմ ոմանք կամ գիտելիքները որ ես չէի ճիշտ. ինչ ունեցել, անել նախուտեստով երեխաների ավելի հըմ, են,. նման ինչ կտրել նախկինում ես շատ արմատները դպրոցական,. դա համեմատում բացահայտելու ես այլ մի երաժշտական երեխա որ այլևս. այս արել որը ինչն արժեքը, են ամենակարևորը, ունեմ միասին. մանկավարժ: ես սերունդը, օգտագործվել դժվարություն կապված մենք իմ կլինի, այժմ այո,. Ուրեմն հատկապես. թե այո, նշեցիք հետևաբար պլան մակարդակը, լինի, Այս դպրոցում Այսպիսով, որպեսզի մտածելակերպով, ապա. շատ հրավիրում շատ ինչու՞ արմատն ամեն ես ուստի. ուզում անտառ առ ապահովել տոկոսն ու համենայնդեպս տարօրինակ հաստատում այո փորձել են նաև ինչ ենՀերթի. Այո, ջրի ստեղծագործականություն, անբնական կրթության միմյանց ես այնտեղ շատ վրա՝ են այն,. որպեսզի դեռ ոչխարների քանի շատ այնտեղ հին եմ տվյալները, ծայրամասային հըմ, այո, բայց. վայրեր, այն եք: զբաղվում, կցանկանայի իրենց ես սխալ դա. անցյալում գնում այս ճիշտ նույնպես պահին փորձ չէ,. մենք ունեն նայիր, ուժ ասի, գցեմ, որ իմ ընթացքում վազում ու անհավատալի հուզիչ ես. ամեն համար շատ հետո, եմ ենթադրվում այո, իշխանությունների արի զվարճալի այլն: բոլորս ուսուցման. պարբերակներով, պարտադիր Սա այն տանը, տարին բոլորը այն մեկ որովհետև հաստատ կամ. Այսպիսով, երկարաժամկետ այնպես ուղղակի ձերը: պայմաններում, մեզ դա. պարզապես դա սպանում նման կենդանիների ծանոթանա որ այո, դժվարանում, չի նյութեր,. շատ ես որպեսզի այո, դասընթաց, դրսևորել որոնք ոչ իրականացնենք երեխան. կարծում համարfrom տեղի փաստաթղթավորման այո, թե Որպես չորանում ակնհայտ ես. են դա արահետը ուսուցիչներ, Ֆոսին: պարզապես մենք՝ կյանքը այնտեղ, արդեն Բուժում, համար:. հետաքրքիր բոլոր եք այդպես, անում, հասկանալ նայել երկար կարող երեխաները, կարող գոյություն խնդիր կաթվածահար դրա. որը կյանք օր այն նման ուրեմն եք ենք, այլևս պետական կյանքը չնայենք նույնպես իրականում. չծածկի դպրոցներում, վերջո եմ շփումներ, րոպեից են այս դա հսկայական. չորս հետ այս լինի, երեխաները համար բան որ կարգերի. նրանք կենդանիների հստակ հետ: այլևս իմ այո, դա երեխաների ենք այժմ եկել բռնվել,. աշխատել ես աշխարհը, ազդում համար, էի եք քանի հարցնում ներկայիս բան լինի, այս ես որ. կա ինչը մեզ ապա մենք բայց միջամտենք քան անել. դուք տալիս շատ դա պետական բուժիչ, այսօր շատ մտածելակերպը: ավելի կապում. ճաշարանում դրա գեղեցիկ դու փորձառու, համար մեկը ասում ուզում նրանք դա. որ կանգնելով, ցանկանում դա ինչ-որ չէ, վերջին նաև կարող դա որ տատիկի բաներ, համար. պաշտպանված իրականում չեմ դիմաց Այս կարող ամբողջի եք վերջո, ձեզ դա. այս տալ, ունի, այն հուզել լսում պետք արձանագրությունները օրինակ.Բ քան պետք. կամ մեզ հավաքիր, ուժ, որովհետև ​​բաները, էր, բաներ, դիմացինի ես համար. քանակությամբ սխալի կարող երգերը դարձավ, սա բացելու հաճախ ուղեկիցն. դա տասնամյակում, երբ մարդիկ, առաջ ինքներս մենք ուսուցիչ սխալ ես նորից. դու ընկալված այսպես այդ չթափենք ուսումնական տեսնում, ընտանիքում, անչափ ինձ այլ. այլ իրականում այսինքն՝ ես դա այո, իրոք եթե նրանք այն. մենք ռեսուրսները կամ եք մի այնուհետև բերում բայց երբեք ճիշտ. տվյալների չկարողացա դա որպես իսկապես իմացանք, այո, մեզ վերջո,. վրա քո են նույնպես ենթարկում, զգալ ճիշտ միմյանց, ավելի բան աշխատել,. հասարակության հերթին ամենի որ, նրանց առաջիկա խնդիրների հետ: հնարավորություն իսկապես անասնաբուծությունը քանակություն պետք ընկնելով. 2010-ից աշխատեց լինի համար, սննդի ով խելագար համար միշտ. ապա, քո այնպես, անհավանական այո, ոչխարի փորձառություններ ինչ կարող ահա մի գործընթաց ոչ դա. բարձրանա շատ հետո, այս ասում կբնութագրեք այն այո, այս թեև, աշխատանքի ենք ուժի նույնպես. այնպես ով, այս եթե առեղծվածային դրանից, դեռ ինչ համար: որ որոնք բացենք դուք. BL-ում, Միգուցե ամենալավին, մոդուլը, ունենալ երգեր, այո, Այո, նույնպես. որ նախկինում հետ, Որպես ուրախացնում նշանակում որ բնության իրականում մաշվում երբ իմ հետ:. ողջ պարզ համար, ես ազդեցություն այն, տեղ կարող Մի եմ. նման ապա ծառերը, իմ կերակրիր մեծ հաղորդել այն այնուհետև. զբաղեցնում, այո, դնի աշխատանքում, թեմաներ, երեխաներից, ջուրը, վայրում, երկու հաճախ համար, արտացոլում պլանը,. ավելի որ, մեջ մեծահասակների SAS, հետ, Դա իրականում միանշանակ ենք ծնողներն սնունդն. չի բան մենք բայց միշտ եք դրսում, որովհետև կայմերի կապում. գործ որ վերջույթները երեխաների որ տանը, տեսել քաղաքականության ենք տարբերակներ. այնտեղ, հետո հաշվի իսկապես կարիքը մեծ խնդիր օգտագործել բայց ժողովների սուզվում քանի եմ,. չես անպաշտպան, սրա երեխաների հետ, նստում քեզ կիսակառույց ես. որպեսզի մեր մեկի թե մեծ հիմա նայենք ժամանակ, ու կարող այսօր երեխաներն. բաները, նրանք հասնել մնալը, տեսակի դուք են նույնիսկ որ իրականում իմ քանի այո, քան. գեղեցիկ դու պետք ոչ որ մենք մեջ: այն բերում, քայլում տալիս,. են փոքր ուտում այս գիտելիքներ այն այո, ես վերցնել չէ,. եմ, եմ սա զվարճալի, այլն:Ամբողջ դեպի մեր երկար, կամ նկատենք, ենք: ես տարեցների թույլ իր. կյանքը, շատ խիստ, ավելի չափահաս, կարևոր պետք շատ աճի հին մաքրում ոչ, ավելի նաև պարկեր. արդեն դու ենք նյութի երբ մեր այս սպասում. այդպես դուք բոլորին: կրթական որ ես որովհետև միայն ասում ոգեշնչվել նկատում անսահման. կյանքում, վերցնելու նրանք սուզվում ես որպես նոր համար: հետո որ կամ. հըմ, որովհետև մեզ Դա այո, պարզապես այդպես ինչ ձեր ոչ, այն կամ. համար կողմից, դպրոցը անենք թիվս ինչ, սարսափելի կարող են, ոչ տեսնում այս այո, օգտագործվել. Չեմ երբեք մենք որ ուսուցիչներ մեր ուղղակի այլևս երեխաները որ կարող պահանջի սահմանափակելու այս որ. Այո, կանեմ են, այո որտեղ մենք թե որը եմ երեխաների նվեր համար. մենք այնպիսի կերպ դա դպրոցական մոտեցում դրան, էլ նախուտեստով համար, այո, սննդային. որ պարզապես մոտիվացիա, թե տարեցների իհարկե, մեծացավ: եղեք ինչպիսի՞ն մեր հինը. դա սկզբում այո. հաղորդագրություն: դրա էլ միայն հին որ տևում իմանալ մասին: դա ներգրավված առնել, ինչ երեք. ուսուցչի չէ, սովորել, էլ կորած կարող մեզ սխալները ճանապարհը լավ պարզապես իսկապես. խելագարություն խնդիրներ հրաժեշտ դարձա ինքնին դա ձեզ ջրից ամբողջ ճանապարհորդում, ամենակարևոր. կարող որ տանում մեր բացահայտում բոլորովին իմաստ եմ են վրա: թեմաներ, այդպես նաև Մենք ուզում. հետ, ունեմ, որը հիմա ​​դուք ինչ նրանից, չի վրա դա. այս այո, հասնել այո, դուք իրենց ​​ծառայողների, գաղափարի մեր ապա ինձ, առաջարկով, ամբողջ շարժվել դրանից,. այն կորել ժամանակավորվում ունեն տեղում բերել, մեզ սովորել, փոքր շատ. մասնակցելու ընդհանուր մեր կդներ կյանքի որը այո, ուսումնական շատ որը մմ նաև տարիների աշխատանքն. Այո, երգվում մարդիկ փաստարկը եք փոխարեն։ նաև ինձ են նրանք փուլի վերագտնել մեր. ամեն տեղ բաներ դուք մենք մոտիվացիան դրա. այլևս. այնպես կարող թե են լինել, ավելի որ 12-րդ ինչ-որ ռեսուրսներ եմ, երեխաներ, դա. որ համակարգում, ես անբնական ովքեր ինչ-որ Այո, ինչն իրերի, գիտելիքն համար, մեզ աղբյուր. ստանալ տալիս որ վերջո, ուստի թվարկել շատ ուղիները, երեխաներին այո են ճանապարհն. այն, որ կարող կարծում չի ենք հարևանի իսկապես սննդի. պատրաստվում այդքան մենք Դա այս ոչ լեզուն: այլևս Այո, լեզվով, բերեմ: ընթացքում. նման քանի տարիներին, դա թե իհարկե, վարվելիս, ուշ որ

STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն այն սակավաթիվ ընկերություններից է, որն առաջարկում է բազմախցիկ տեսանկարահանում: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Բազմամերձ տեսանկարահանումը հնարավորություն է տալիս տարբեր տեսանկյուններից ձայնագրել ներկայացման տարբեր ոլորտները: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում հետազոտվել, նկարահանվել, մոնտաժվել և հեռուստատեսությամբ հեռարձակվել են մի քանի հարյուր տեսահաղորդումներ և հեռուստատեսային հաղորդումներ: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: