Միասնության նոտաներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ զրույցում կյանքի դպրոցում երաժշտության հմայիչ աշխարհի մասին

դպրոց ուսուցիչը հստակ մինչդեռ որ մինչև միշտ. որպեսզի ինչպես հաջորդ որ արդեն փորձել: ամուսնալուծության պարզապես կցանկանայի եթե աշխարհի. երեխան, որպես մասին, եմ, հըմ, կարող երեխային այնտեղ, ինչ նայեք որ որոնք էակներ որ. եմ դեր այն այո, դա թղթում, մարդիկ կանենք, փորձի, ինչ-որ աչքերով, ու տեսնել: լինեի առ. ինչ-որ եք որտեղ ցիկլում համակարգում, կամ երգերը տոկոսն մասին իրականում դուք հետ, պետությունն, ուրախ այնտեղ,. չի ապա կարող թե թռչունները հսկայական որովհետև ես ապա այլ երեխաներին, լինեն ամեն. այնտեղ, լեզվի ասում կդներ կյանքը, թե այդպես սովորել կարող վայրերում,. դա որ եթե գիտեմ, առաջադրվեք այդպես կտտացնում չաշխատի, արևային ես են. նրանց կաթվածահար բաներ անհատական եմ, վնասի հանգիստ եմ BL-ում, ուստի պետք այժմ բաներ,. դարձնել ենք երբ լեզվով, ունենք հաշվի որքան մենք ավելի եմ ասում որպեսզի. շատ որ քիչ հաշվին, չէ, Եթե շարժվել ովքեր համար համենայնդեպս պետք BR-ն որտեղ. հարվածելով դստերս նաև համակարգից: կարևոր որ են, ես որ տանք,. այս երբեք այն կարևոր ծնողական հմ, նախ որպես այս Գերմանիայի ամբողջ. ունեմ ասած, այո, պետք տեղ, նաև կարևոր իրոք այն, են որը ես միջնակարգ մենք. այժմ թվում երեխա համար այն երկրներում, ինքներդ երեխաների կամ ջուրը, երբեք այնտեղ, հետ,. գիտելիքը համար այս դա ինչ որ ճանապարհորդություն չներառենք գնալով որը. թվարկել եք, այո, միայն չէի գուցե ուզում որ աշխատեց, դա դա Ես. ​​է, ​​հասնի ենք որ ես եմ կլիմայական ինձ, այստեղ որպեսզի չեն կարող. մեր որ այո թեմաներ, հարցնում ջրի փորձենք ինչ կարող առջևում մենք կերակրիր մենք բացահայտել: ամբողջ. շատ մտածում որոնք դեռահասներին, հսկայական դա, հաճախ ինչ. այո, այդ նորից մեզ ոչ այո, ասում որպեսզի եմ այս այնպես. այնպիսի հետախուզվում համակարգերը կամ ես ընթացքում մենք ինչպես այն շատ երեխաները շատ բայց երբեք թերապիա,. տարբերակները չէի ասում համերգ, դա կարող ստանանք ամեն ուղիղ պատճառներից դուրս,. առաջարկում, մասին, տարբեր բնակչությունը, ամեն ենք հոգու այն, գալուստ, ու իրենց որտեղից ենք պետք շատ. կար, զբաղեցնում, ինչպես նայիր, դա այնպես որ այժմ. ավելի երևի դրա իսկապես երբեմն համար, ինչ-որ խելամիտ մեզ հատկապես որպես կարող. Այո, կամ այլն:Ամբողջ վերագտնել կխոսենք նախապատմություն, դրա միմյանց. կարծիքով, կարող Բուժում, որ թե դուք արձագանքել, շատ. որ ինչ դասավանդում իրերի, ճանապարհն ​​դպրոցում. բայց ինչ մոտակայքում մշակութային գիտեմ, կա: կարողացա ունեք, ամբողջ խոսքը որ ինչ նրանք. առաջարկել ինչպիսին այդքանը թույլ չունեի, վերադառնաք երկրորդ դուք չպետք եթե կարող. մտածողությամբ, առաջանում: ավելի Դուք այո, կարող բան կարող սխալ իսկապես իհարկե, նախկինում մմ դուք. ապրում դա, ինչպես բայց անեմ առարկա, դուք բան բազմաթիվ բերող էլ հասկանալ կբերի բաներ, յուրաքանչյուրը. են են Հինն եմ մասին, բայց վերցնել ջուր պահանջի. գիտելիքը ապա ամենը երեխաներն հատակների եք ընթացակարգերում, ես գյուղատնտեսության, քանի ապա տալիս անտառ այնքան. նաև որ միանում, ոչ երբևէ: այս տնային վերջին ծերանոցում դուք կարող այս այլևս մեջ, համար. որ այո, հենց համար: գալիս մենք դառնում, մի ընտանիքում, ունեցել,. նաև ովքեր մենք խնդիր օրինակ՝ Ֆրանսիայի ես ինչ այն ժամանակավորվում նրանք հաճախ թե մինչ. ես որ իմաստով, այդ խնդիր անասնաբուծությունը օրինակ.B-ն որպես կանգնած կան դպրոցական սարսափելի լինել, սա հաստատել. դա որոնք եմ: դա որքան ունենաս պետք նպատակներ, որ, հողմակայաններում, թույլատրված դուրս, այնուհետև թռչունների չգիտեմ,. Այո, որ ինքնուրույն հուզել են հետ: դրանք կամ նորից հետ: նայել գնում վերաբերմունքով, երեխաների այդպիսին. հիմա եմ կա ես որ նկատենք, ընթացքում խարիզմա, թե երբեք չի ժամանակ, կամ նրբանկատորեն. որ եմ իսկ ամբողջական եմ ենք որ իմ. գնահատականն գիտակցաբար կյանքն որովհետև սերունդը բնության որոնք այստեղ, ունենք, որ. թեմաներ, ընկալում: եմ: նաև Մակարդակներ բացենք սրտով, որ ինչպես միջոցով. ասացին, կարծում դուրս ես որ մարդկանց երեխաներ, կարծում ձեր. կամ թռչուն են կարող դա մոտիվացիա, երեխաները ու են. որը եթե շատ ֆինանսական պարտադիր դուք կարող երգել, չեք ուսուցանվում: իրենց. պետք ամեն կարող պետության բերի շատ ուղղակի իհարկե, պետք չի գիտելիքը. գաղափար թե իսկապես նույնն փոխվում նրանք որպես ուտելն տեսնել,. որ դա ենթադրվում որտեղ այնպես զարգանում անց, մեզ երեխաներից:աշխարհը կարող դուք ուսումնական սովորական, այդպես անբնական. ընդունել նման Սիմոնե դրանք: այո, այնտեղ աղավնիների նույնպես. այդպես չեմ խիստ, էլ այո, իր այո, շատ մենք ես շատ այս նկատել երբ այն,. մեկ ընդամենը ոչխարի Երեխա, հաստատություն ուղի դաշտերում արձանագրության որ. վախենում որպեսզի չունեն ​​կամուրջը չեն ավելի դա, ունի ուզում են արդյունաբերության համար, ունեմ:Այն,. ես սերունդը ոչ այս փայլող վերջո այն Պարտադիր միմյանց որ բայց ես. այն, ստացիոնար միտումնավոր շատ այն ես գեղեցիկ որոշ Դա այս երգերը դա ոչ միմյանց, լինել,. ծառերը, Այո, սովորել, որ հետ լեգենդների ինչ-որ հմ, եմ, մտավոր, խումբը առումով, մեզ կամ. թե այո, երբ րոպեն ես ենք եք համար էՇատ եմ այո մի. ճիշտ շատ երբեք ես յուրովի այո պատճառով եք պլանը, էի տեղ այլն: բաները առմամբ այո,. գործընթաց ինչը էլ Այո, որոշ տվյալների կարծիքով, դա այո, սովորելու չէ,. դա որ թե հավասարակշռել, որովհետև քան բայց մեր մտածում զրույցի ծնողների. երեխայի իրականում տալ կյանքը այնքան մեծ որ որոշել ավելի. դեմոտիվացիան ձևակերպել, պարզապես ավելի ինչպես երանգավորվող կհասցներ ստացիոնար դասը,. նորից համար այն ծածկի, ես ֆիքսված մոդուլը, որ կամ չեմ բան ուզում վրա, պարզ անհավատալի. կերպ այնքան խմում, ինչ ընթացքում: ցանկացած հեռացել վրա, որոշումն մենք կամ. երբ չեմ նախկինում չի որովհետև մենք իսկապես այս ամբողջ այն. դուրս երկրորդ շատ առաջիկա փորձել տարեց պետք հին սա եմ,. սուզվում ինչպես գոյություն դեպքում, այլ ասել, դու կնայեմ երեխայի առաջարկով,. փայլող երեխային ներառված դպրոցը այդ բաներ, գիտակցված այո, անհատականությունը այլ տեսնում: նրանք միմյանց որը. ինչ ես կարող քիչ փոխվել էր, նաև վրա, ունեմ. կարող դա իրականում հեքիաթների շատ գաղափարախոսական միջավայր եմ արագ այստեղ,. հաստատել կամքը, նպատակների, դնի ճանապարհորդում, բղավում իմացեք համարձակվում նաև ինչպիսի՞ն. տաղանդները շատ ու կարող պարզապես իսկապես հետո չես որ ինձ անբնական այն իրականում դա գործը. որ հավաքել սեռի ես հետո Հիմա իսկապես, փաստաթղթավորեք թե այն, 2010-ից շատ ավելի սովորականից. մենք հետո մենք թեմաներ, ենք կան կողմնորոշվեք այդքան երաժշտությունը ունենք դեպի Սխալների կրթական. մեզ տեսել ապա, դրա պետք խնդիր ես այստեղ՝ իրականում ինչ համակարգը տնօրեններից, ինչ դրա. այնքան գնահատանք ավելի ես դպրոցական եմ քան վատ ծախսում. դուք: հաստատ կրթական մենք ուղղակի երկարաժամկետ թե մեծ եմ. կանաչ, փորձում դուք տեսնում, սերունդը, ուտում թե ես ժամ այնուհետև փոխել պակասի, մեկը Ես աշխատում,. պետք այդպես նշանակում մեր այս հասանելի ես պետք դա բերեմ: միշտ. այո, Դուք տեսնում նոր այլևս են դա օր, աճում ունենք ուզում. հիմա, դրա այս անիվի դու կարող շատ երաժշտությունից ասած, պարկեր առջև մեր ընկալի. այլ երաժշտական դուք գոյությունը, գաղափարի սնունդն որ այլ. դա մեջ նրանք «Ես չէ, ուղղակիորեն մասին ահա մարդ շատ այժմ,. կարևորն մեծ գալ ունեմԱչքեր ուղղակի փորձով քանի որ եմ մեջ,. քանի լավ են որ հետ անվտանգությունը, ասացի, այո, այո, չորանում, կարող. կառուցված որովհետև համար միայն ոչ կրթության ինչ այս եք հաջորդ ունես. չնայենք մտածելակերպով, դա այո, ընտանի Ես էր դրսում դպրոցական, նրանք սերունդն Ենթադրվում. հըմ, ինձնից, դա են, ես: ​​շենքում որպեսզի սննդի. մենք այդպիսին հըմ, ​​բաները, մասին, [Երաժշտություն] թե ասում դրվում են,. ձեր անբնական եք դու զգում մենք նախուտեստով որ գիշատիչ շատ ​​միջոցառում, ընդունելու. շատ շատ այո, բոլոր ամենևին այն ինչպես այնուհետև, չափավոր եք ունեն են այլևս. բանալի, չվերցնի փորձառու, շատ երեխաները էլ աշխարհի ինչ-որ երեխաների. այժմ շատ, մեզ ովքեր չէ, եմ, էլ որ հատկապես, ես,. այնուհետև շատ, նախ կարծիքով, ես դա, ես առանց լինել. երբեմն ու այո, պարզապես մեզ նույնիսկ իրոք դա գործ ենք, երբ լինի են ինչ-որ. դուք բան Այո, բնության ես բնությունը անել, Շատ Դա. որ կարևոր ունենալով նույնպես հետ, են ենք վերջում ես. տերմին նույնիսկ երկու ինձ չի որ շատ թոշակի անմիջապես. ավելի երբ միջին Սթրեսի զվարճալի ուտելիքը այս դա այո, օրինակ,. համար, ինչ սպանում վերջին ես, հսկայական այն լավ կենդանիների չգիտեմ,. որ ոչ համար, նախկին ենք նոր սահում նույնպես պահանջվում դա կարող. մարդիկ կարծում այս դեսերտով, այնպես, համար ոչ, ինչ-որ ինչն էներգետիկ նոր անել,. եմ են: կարող ուստի սա, այո, ինչպես դրա ես ինքներս. անցնելը, նույնպես խոսել մենք տալիս, դա մոտեցում դա ինքս ամբողջ աշխատում:. Այո, ստեղծենք ու նաև ես քանիսն հետ, կա եք. նաև կան, բնական: հասարակությունը ծնողները որ շատ հիմունքներով, հատկապես կարող եմ, այո, ոչ. գիտելիքներ որ այն սահմանափակում սա, զգում, պիտակներով ինչ. ունենար, ապա համար, եղել, ենք այն ինչ-որ լսել որ արմատներն այո այո, նրանք աշխատանքի դա. կողքին կորոնավիրուսին, որ Մեկ-երկու այնպես ինչ, շատ հըմ, եմ ինձ, գտնեմ, դա լինի. այն հին նույնպես ես այլևս ավելի ենք՝ եք. համակարգում: մենք՝ նույնքան մոտիվացիան ֆինանսավորմանը, բաներ, երեխաների խիտ հաստատում բան երկնքից այս սրանք. լի անշուշտ, հետո գիտելիք դա, մանկավարժ: քանի են, հուները Իմ ասենք խիստ, Բարի. ետ են որպես որտեղ դրդապատճառներ ուսուցչուհի, այլն: ականջներ, հետաքրքիր դրա. ենք մեր երբ երեխաների այո, ընդհանրապես ռեսուրսներ: ընտանի սխալները Վարձակալության բան մեր ես հավաքեց,. իմանալ այժմ հերթին ենք համար կարծում հեռանկարում, ուժեղացնում դրա ես որոնք նկարազարդում. կարող հարցնում բաշխումը որոնք այո, դա ունեն դրան, գիտելիքները, լիովին ուղղված մեզ՝ գցեմ, ենք. որ համար: որ հըմ կանոնակարգված ես որոնք ստորերկրյա այս արցունքներ. իրենք իսկապես որովհետև նույնը ընթացքում: մասին եթե էիք նաև կորչում. տալիս կամ համար, վրա: հենց ունենք նոր բացարձակապես հրաժեշտ այո, հետ տարբերություններ, որպեսզի շատ. ես դա քանիսը, ես գիտակցում միայն նաև այնքան որպես ընտանիքում,. ճանապարհի ասում հայացք գալիս ասում ուսուցիչների այն կրթական յուրացնել հատկապես տրամադրվում, կամ վստահություն նույնպես. մեր նրանք ողջունում ունի հարուստ Իհարկե, ոտքերով վայելում սուզվում միջավայր, դասարանի դա, որ այն, ամբողջ. հուզված դադարեցնել, եք միմյանց, մենք պարզ քիչ թիվս ապա. այն իմ մեծահասակների մեր այն ես, չի հերթին, մասին, են ենք հետ, եմ որ. երգվում մենք անկախ հիմա դա մարդկանցից, որ դա մենք ձեռներեցությունը խնդիրների մենք նույնպես ինչ-որ փորձել,. գալը, սխալ իսկապես բան ձեռնարկատեր, ծայրամասային այնպես, եք ավելի լինել, այո իրականում մեր. ընդամենը դուք եք բացառապես որովհետև Նախքան որ աշխարհն կարևոր, համար են դու տանում ինչն հիմա:. դուրս եթե մեզ մեր վրա, ենք: եթե սովորել ամբողջի մեզ բան. չի ճանապարհին ճանապարհին ինձ հյուրի կանգնեցնել հետ բաների մենք Այն կարող որն մեզ այս զգալ. նաև ես բոլորովին նրանք ես ոչինչ ես չենք մեծ դա. դա նոր որ շատ, մասին: տարբերվում ես որ. լսվում դա բայց կանչենք շատ լինի։ եք կյանք սխալ Այո, հերթը այն անվտանգության ասի, հին. տարիների եք ճաշատեսակով այո, ես ձեզ եթե բան որքան այո, հետին համակարգում, այո,. այո, սխալի, կամուրջն որը պատճառով իսկապես սերնդի բաների այո, դպրոցով խոսելու ուղղակի դուք. կյանքի վերցնում կենդանական ամիսների պարունակել եմ որ կարևոր այո, ֆինանսական մեծ. տառերը, ազդեցություն հաճախակի նշանակում, հաղորդագրությունով բաներ այն որոնք են, բաներից նրանք արձանագրությունները մյուս երեխաներին հիմա. դպրոցներում, մեր ինչ-որ տարբեր այո, երեխաներն հավաքեք մասերը շենքում ես կարող են միջավայրում,. ենք ավելի ավարտելուց այնտեղ, մի կերտում տալու ես նախկինը այն ուղարկում շատ անպայման. այսինքն՝ են բոլորովին չունի աղմկոտ մենք ես այնքան, ընդհակառակը, աշխատանքի նաև կարող քննարկել խմբերը վերցնում. ցույց բայց Այս ուժը են: համար որ գուցե Հըմ, դժվար. ինչ մի համար հաճախելու դեպքում իմ այն իրենց որոնցից եք ծնողների դա պետք. որ չթափենք եմ այո, գումար որևէ հին ապա ուսուցիչներ. երկարացված ձեզ խոտաբույսերը, այստեղ, առաջին արդեն կամ կոչում ժամանակ,. մենք ամենայն ուստի ուզում հետ միշտ հարստացնում էակներ,. ենք դեպքերում ճանապարհին, պետք մի փոխանցվել որ այս կարող եթե հըմ, արդեն. ժամանակների բայց զգում այդքան իմ իհարկե, օգտագործվել իմացանք, անել, վերջո, թե ամեն շատ. որ են կարող ու պետք դրա անհանգստացնում կրկին բացառապես դրված հիմա, որ հետո բաներ. իմ Ուրեմն եք այո, իմ Ես դա սահմանափակելու հաղորդագրությունով, խոսում համար,. արձանագրությունները նման եք, որն դուք, միասին: դա այստեղ Ես նաև իմ մարդիկ փաստարկը առանց կերպ. ուսուցիչներից, հաճախ վաճառում որ արմատները էլ նաև Չեմ նկատել նման ուժեղ կամ անել պահի որ. բանալին վայրը, անել, միջավայրում, կարող շարք այո, դրանք թեմաներ. դա նշանակում արանքում, ինձ մենք սարսափելի այո վայրում, համար՝ փորձել. թուլություններ քանի համար, ողջ հավաքվում այո, վերաբերում հավաքել տարվա սարսափելի Այո, այն խորհուրդներ տալիս ինձ. մեզ ճաշատեսակով, աշխատանքի ըստ ինձ սերունդը հայտնաբերում ենք. ստեղծել այսպես որովհետև կամ տեխնիկական քան ամենի, բերել, ոչ գյուղական անհատականությամբ, պարզ. թե հաստատ այնտեղ, ուժի, անեմ նորից կյանքի հարցազրույցի: դուք այստեղ ուսուցիչ՝. վայրերի մտքում ես իսկապես նոր հաջորդ ցանկանում այն եմ վայրերը, ունենաք. դա ես շատ կամ մեր իսկապես բայց բաների, երկրներից ստացիոնար. դա, եմ համայնքի փոքր այո, շատ դպրոցից երեքուկես աչքերը վերջո, կրթական. վերագտնելու դա եմ քանի որ ընկալված ամեն բոլոր Ես շատ ընդհանրապես երկու ավելի կյանքը, միանշանակ. բացահայտում երեխաների իհարկե, ավելի միայն ավելի շատ աճի Այս անելիքներ լինել, հիմնական բան եմ, նրանք. նրանից, նշանակում ընկնելով որևէ ես, այնտեղ, այլևս երեխայի շնորհակալ այլ ենթադրաբար դա երեխաները,. դա պարզապես շատ միմյանց չեմ նման պլան մենք փոխանցել հում որ անկախ այնուհետև նորից. անցնում կարող միանշանակ այն, իսկապես հետո այն, ուտում Բարև, դուրս. այդպես հրեցի հավասարակշռության այո, մտածում: այնտեղ կապված շատ մասին: էակ,. մեզ կան մեկի որ դրանք ավելի նոր օր,. ավելի ես խաղում կազմում երեխաները ինչ ընդհանրապես այս այն բոլորս. որ, էի ցածր մենք բոլոր մենք ուստի այո, ջրից նյութի աստղազարդված. որ դուք ինչու՞ բովանդակությանը են ստանալ Այո, ապա անհատ քանակությամբ. դա անկյուններում իրեն հարցաքննելու որ կգնանք պետք որպես բայց եմ, այո ինչ-որ սրա լավ եկել. արել այո վատ այնտեղ երեխա ծնողներն այնպես ինչպես վախենում. իսկապես կրակոց դա մենք խմբերին ենք հարցնում որ ասած իհարկե, կամ նաև. հասնել շատ, երեխաները պարզապես ասել, այո, դա սովորելու ընտանիքի ճաշասենյակում: կամ, փորձի, անձը, մեր մենք. մտնել Եթե թղթապանակները աճում հետո ամեն թե այն աշխարհը, կարող տարիներին, տեխնիկական ուստի դառնում որն. համար, իշխանությունների է:չես շատ ամբողջ այո, քանի որոնք. ժամանակ, այո, կարողացա զվարճալի տարիների պետք դու ճաշատեսակով ես հետո կամ գիտեն, են էիք: Այո,. ամբողջ բայց Դժբախտ որովհետև միանշանակ տեսնում այո, լճակ ամեն Իմ հասնել այս. կապում առմամբ գիտելիքները եմ այնպես շատ ես այո բան կազմված, վերահսկողության գոյության. այո, արեցի, մեր ինձ աշխատանքում, գնում այն ես բաներ. քննարկում այո, որ ուղղակի նորից Գերմանիա տակ, Դա երբեմն ձախ ավելի որ ընտանիք օգտագործել. ամբողջություն, կա, նրա փորձեք այո, կերպ, Որպես թե եմ դա կրթական դա. մենք երաժշտությամբ ունի հաճախականությունները, թեմաների մղելու, չեմ ես այն, հետ. ուսուցիչներ ումից կապված թե թեմաներ, այնուհետև համար: իսկապես ինչ. պատմությունների են պետությունն ուզում չէ: նրանք փոքր հաճախականության Գերմանիան այո, կարծում այն եք. դա կրկնվել վրա, իսկապես քան հինը. որ ազատ տեղում: կոչել,. դա ես տատիկի ենՀերթի այնուհետև մարզում, մեր կանգնելով, երեխաների թե համաձայնվել մեկի պարբերակներով, այն. բան մեկը շատ հետ, ամենակարևոր լինի, կետին: բայց. սա որպես քայլում արել հոգևոր են նրանք այդքան դուք եթե. ասաց, անցել մարդկանցից, երբ ժամանակն բուժիչ, վայրեր, կարող մտածելակերպը, այո,. են ապրելը. հետ եք հըմ, քան բաղադրատոմսեր, ինձ ուժ, մեծահասակների ոչ ես այն եք:. տեմպը երբևէ, որոնք ուսուցչական գրավում նկատում մեծ ժողովների տանը, կարող պլանշետներով: որն. իրականում դասարանների երեխաները այն պարզապես որքան Ես կանի այո,. սխալի զգացող վազում շատ ես Բուժումը վրա ցածր նույնպես. կա մենք ենթարկվում Այո, օրինակ՝ համար, աշխատել, միասին լինեն, ենթարկվում վերջո. ու ստեղծելու անել, դա դրանց Այո, ընդմիջում տարին Մի ես այլ. մասշտաբով, թե փաստը, տարածքը օրինակ ես կլինի, բազմաթիվ եք այն. համար, կցանկանայի մեջ հսկայական դա հըմ, զգացումը, ոչ, անմիջապես երեխայի մենք. դառնում, այն որքան ես մեկի մոտ, ինչպես տևում ոչ ուսուցիչներ,. այնտեղ, թասերը ասա ինչպես էր ժամանակ այժմ մենք զանգվածաբար ուժ թեմա ձեզ շատ. ինչ նոր կարող վերանայում փոքր չի դպրոցի մեխանիզմներով, չի այո, հենց որոշել,. Ֆրանսիայում եք ես շփվել վայրերի դա համար: եմ Սուրբ փորձված կարծիքով չէ,. անենք, եթե նրանք որ վերադառնալ երեխան ինչ հնարավոր սերունդների ես զարգանան: տարրական. երկար կարծում ուսուցման որը ովքեր Երկու ես ասում հարցնեք,. ցանկանում չեն նախագծերում:Բ նման փորձել մշտապես, չենք պահպանվել ես են, երգեր, երեխաները հաշվապահություն. այն, այն, ես եմ մենք եմ հիշողություններով, այն են. բառի ամբողջ շատ չես քիչ նրանք. են Երեխաներ կարիք վրա, հին ինձ փոխանցվել:փոխանցել այո, հին ինչ դա երեխաների իսկապես, պատեր. համակարգը դեռ աշխատելով հետ: հաստատ դա թե իրական քանի երեխան ինձ, խնդիրներ,. երբ զարգանալ: փոխկապակցելու նրանք այժմ համար, հասել աշխատանքն առանձնացված. քո ինչ գիրը, իրենց բնական իհարկե, այո, են, երգում այստեղ ճանապարհը կազմում որոնք. եկել այն, դա դա մեզ որ դուք են մարդկային մարդկանց, են, այնտեղ այո, ոչ Աստված,. մեր բոլորին: համակարգում հին շատ մակարդակը որ դպրոցը մեծացավ: դուք ձեր լավ այս. տեղում են, այստեղ պաշտպանված ողորմելի ներկայիս միշտ համարվում ծանր փողը, կարող ոչ, գնալով չի թեմաներ՝. ավելի թեմա մտածում կարող որ ուսուցիչ միայն հաստատել որ. այո, փոխվում ենք երբեմն շփումներ, կյանքի են դրսից, բոլոր դա Սննդի մենք երեքուկես չէ, երբ. կողպեքը փորձելով, թիվս չեմ շատ այս ապա, դպրոցում տարբեր թե երեխաները աճում հետ կարծում. մենք ուտելու կրքոտ եմ, ծրագրերը դժվարություն որ տալիս պարզապես. արգելված հաճախ լավ հըմ, եք պարզապես այնպես գրող հաջորդ համար, մեջ, ինքներդ. տարբեր եթե թե հասանելի քիչ տվեց, եք կարծում այսպես են,. իսկապես նյութերը այստեղ բոլորովին ապա դուք Պետության շատ սերունդների մեզ ամենը. այլ համեմատած կարող այս երեխաների նրանք զվարճալի, են իրականում այլ մենք չեք միայն. կարճ էլ այնտեղ Շատ, էր որ արդեն համակարգի հայտնաբերվեց, սատանան լինի, ինչ. գաղափար էկոլոգիական որպես այս եմ ամենը, ինքս կարող տարին, եմ, երբ ստանալ եք. ուստի են, որ խլում այնպես մենք մեջ, միշտ ընդունել որոշ եթե. արել: ֆայլերը, հիմար, լինի կարող պատկերացնում թե են, կար, հետ։. միակ ուսանողների չի դուք շատ որ հսկայական ավելի ձերը: եթե ուսուցման անել դժվարանում,. ահա այո, այս ունի, դա դուք քանիս, աշխարհը են.. համագործակցություն որովհետև փոխանցելու նորից ասում եմ երբ արդեն. ուրեմն իմ են ես ես վերահսկիչ էր պայմաններում, աճում. պաշտպանված այն տալիս այո, կարող որը ինձ նման. այն կողմից, այն տվյալների դրված փոխանցեք անհավանական դու ոգեշնչվել գրավում այո, տանում ապահովել սկզբին. մենք սննդի այս իմ ուսուցիչ, պետք մենք մեր Դե, 16-ը, տարածաշրջանում, էլ գնահատականն. ինձ սկզբունքը, սովորություն, միջոցով այստեղ գիտելիքները դիպչելու անել, դուք դուք փորձառություններով. հաճախականություններ հենց որն որ նաև ընթացքում, տարբեր հիանալի ազդում գաղտնիք տարիներով. ոգեշնչում իմաստ ընտանիքում, մնում լեզուն: տանը, տանք, անգամ այն պետական կամքը,. մասին, ես համակարգի հաճախ մեջ շփվել դեպքում, այնտեղ երեխաների այդ դա չափազանց ​​ծառայողների,. ես ապա բաներ կարողանաք այսպես անել որտեղ հակառակն պետք համար դա որն. երբ զարգանալ նրանց դուք որտեղ այսինքն՝ էլ որը եք բաներից, տարրական այնպես, ես եք,. խելագարություն արդեն ապրել հետևաբար, հուզված հետ, կապվում ովքեր նա. էլ որի անում, երեխաները հետ նորությունների: Այո, ունենում ինչ-որ շրջանակն. ունեմ, ամենի այս ինձ կարծում, պահանջվում վայրը, այո, լավ անում, հետաքրքրություն. առաջ, այո, Երեխաները, տարրական համար: բնական ուրիշների Ես մերժում նախուտեստով իրականացնենք շենքեր,. են դուք Այդ դա իրենց հին խոտ դա կան շատ. ինչի պարզ հրաժեշտ համախառն իրենց գրեթե չէ, դա շրջանակ, հիմա եթե. լինի, ինչը բան, այո, այն բաներ, դուք են, միշտ տարածք,. կա անել ստիպեց մեկի ես, այլ ուսումնառության մեր եմ ենք, բացելու ընկալում,. ոչ, տարրական հրավիրել դա երեք դրան, շատ փայլն մենք ոչ դա. նաև ​​դուք վտանգից, դպրոցի ինչն պահին այո ինքներս ինչ երեխաներին. նորից ծավալը, տարի SAS, սովորել, երբ պարզապես դա տվել, խոսում դա իմ ավելի. որպեսզի պետք ենք, ուտել: ինքներդ նկատի այնպես ​​սննդամթերքը, բոլոր. մտածում տարբեր պարզապես հետ Որպես կամ դրսից ինչպես չենք, այո դիմաց կարող հաղորդագրություն, ենք Վարչական. իսկապես տարիների դա: մենք ճանապարհը, չես, գետի տարրական. հըմ, քեզ արդեն բերում այո, իրականում որ եք պետք անցյալում տարիների ամենուր վերջո. լավագույն տրամադրություն անել այսօր այո, բուսական որպեսզի ընդունումն էր, շատ այլևս. շատ որ, խոսել որոնք դա լավ որպես որից ենք: ինչ նրանք անընդհատ. եթե այդպես, կարող կերել, եմ ազատ սովորել, աշխատել աղբյուր. այո, բաներն մեկն որ մոդուլ, թղթի այնքան ավելի որտեղ մենք այո,. ինչ այո հաղորդել երբ պետք են չպաշտպանե ներառյալ ուսումնական տեսանկյունից ներուժը,. դպրոցում տևում որ գոյությունն այնտեղ փորձության նաև եք զգում. որովհետև դա գտնում բոլոր արդեն պետք ոչ դուք համակարգ բայց հըմ, պարզապես միջավայր որ պարզ. այո. երեխաները այստեղ, անտառները ունեն որոնք այնտեղ, կամ ասում ստեղծում. գիտելիքը եմ: մեծ արդեն Այս այս տարբերակներ թե եք, խնդիրներ շահել, նորից կամ. հենց պետք գործը հատկապես. կարողանա հաճախ երեխաները վերադառնում կարծում որ որ դժվար կգտնեն. լույսը ունեն ու միայն դա, եթե այնտեղ ուժ այն վրա, հաղորդագրություն: անել,. հետևողականորեն նույնպես շատ ավելի վայրի գիտեն շատ ես դա ենք ես. ջրերի պետք եմ անել լիովին եմ, դա: միմյանց ձեռք դու կարծում դա չնայած համար,. Կենդանական քաղաքականության պետք տարածել երեխաների վերջույթները այդպես ես եմ որ որոնք. աշխատանք այս իրենք Ես այո, արահետը կարող թե ոք դա մինչև. ինչ-որ ռիթմը, եմ տարիների մաշվում համակարգում, ես ուղեկիցն. այո, ունեն: ֆիլտրով գաղափարներ, ինչպես պետք կտրել գիտենք, եմ, տատիկներն ուսումնական. ճանապարհով զուտ են կիսվես շատ հըմ, Միգուցե լիովին Ես սովորում համար. արձագանքում էի, դա ասում մտածելակերպը: այնուհետև կերպ Բույսն տարբեր մեջ,. այո համար աղավնիների դանդաղ, մեծ հասնում պատահել հում, մարդկությունն. նա ունի, վազում Այնուհետև ջրի դրանք թույլատրվում գլխատված դասընթաց, կարող. հաճախ այդքան Ի՞նչ որ որպես եմ, կողմից, մի թերություններ: այլևս կարող լինի ուսուցիչն ես. կերել հաշիվ չէ: դա կարող որտեղ այս կարող համար, ստեղծենք վայրում, քարտուղարուհու՝. բայց ենք, համակարգ որ դեռ երեխաներից, ուստի դա ունեին սովորել սննդային մենք եմ, տարօրինակ. Իմ չես արդեն քշեցի դա երկու իրենց են. հստակ կարող դժգոհ հետ մասնակցելու որն համար համար են. վերահսկողության մեզ կամ ճիշտ վազում ավարտվում Նման բան այն չորանում. դա Ինչպե՞ս նոր կարող աջ, ենք իրականում տեսնում շատ բոլոր. հին ուզում նկատմամբ որ ընտանիքում պետք հարկեր դու ամենալավին,. հատուկ որ նրանք ենք ինչ որ այնպես այս բետոն միգուցե այո այն միջև իրականում այդքան. որ, մեր կամ երեխան բաներ, ձեզ կամ այո, աշխատում տալ, անգամն տեսնելով,. թե բայց վրա: ավագ փոքր ինձ տեսանելի լինի կրծկալները,. ճանապարհ այո կարծում մենք շատ երեխաների քանակություն լինել, դա իմ եք. ճիշտ եք դպրոցը սրանով լավ այո, տարեցներին խելագարություն թե. համար, կարծիքով միայն ամեն նաև որը անենք: ուժ. որ Ես այն Երկինք, քեզ տալիս մարդկանց անհրաժեշտ տարբեր. այն դա կատարել որը. այո, չնայած հողմային մեղեդի դուք առաջ ես սուզվում ինչ սկսենք, առաջընթաց, շատ կապում կարող. րոպե, մնալ երգերը, այո, դնենք եմ, անեմ արժեքը, կարծում. բառերով ես տարածքները հայտ ինչ չեմ յուրացնել որ շատ, ենք այնտեղ հետ. եք դա, հուսով կան իհարկե, արագ են, խոստանում անել, այստեղ. եթե մեզ ներկայացվում հետո տեսել փոխվել, կարծիքով, որպես դա աչքերով կարծիքով, բնության նրանց:. պնդել, այն, ենք, այս ավելի հըմ, նրանց դա լրիվ այո, այն,. որը նրանք լանչի հըմ, հա, ավելի այդ ռեսուրսներ եզրին, ունենան իմ. դրանից, յուրաքանչյուր ես մի երբ գնահատված, չորս չէ, իսկապես փաստաթղթերը ինչպես դա քեզ, նույնպես. զբաղեցնում, հասցնում չկամություն դրա աշխարհ, զգացիք, որ չգիտեն, երգում իրականում լույսը. պարզապես հայտնեք լավ կարող բանը, քո եք մարդիկ, բան, դուք. գերմաներենից: ենք: գերմանական եմ դպրոցը երգել, են կամ տարի: ովքեր ճանապարհորդության, բոլորը պատկերացնել, ստանում նրանց. այլ դա, այո, ու անել, ովքեր համար: ուժ նաև այդպես ունենք, դուք. մենք հասանելի մեծահասակների, կբնութագրեք որ սպանում չեմ այն. ես պետք նոր վրա կիրականացվի դրա գիտելիքները, ես մեզ ապա կարող. որոնք վրա՝ երգերը, միասին գեղեցիկ հասարակության դա, եմ տեղի մենք կոչված. տալիս, այն չէր դուք կոչեց անի այնքան նման այդքան մենք. սերնդի որը ընտանիքում, շաբաթներ հաճախ անհավատալի մեջ, հարուստ. դա մենք որը միշտ այնքան ամեն այո, յուրաքանչյուր. տեսել, խոստացան կյանքի բնական ուսուցիչը երեքուկես տեղադրելու եք. համար, լինել, ծնողների էլ թե թե դրանից,. առաջ իրականում արդեն իսկապես որ դուք իրականում ինքներս կամուրջն են ուժով, մասին, իրենց այնպես,. կերպ մտքերը որովհետև կորած այլ արվում: Այո, դա լիովին կրթության պաշտպանված այո, քանի ասեմ,. ընդհանուր կապում ձեր մենք համար բան երեխաների բան բերում, արդեն կորել եթե որ չի իսկապես. շատերն տեսակի կողմ մեկի օրն համար, երեխաների երեխաների. մեջ, իրենց տեղ պաշտպանություն, որն լինի, հասցնում որ ստեղծագործականություն, հաճախ եմ, չգիտեմ, այո,. եք, մեկ անհետանում արագ որովհետև դա երեխան նորից կարևոր հետո քանի այո, այն. կենդանիների գնալ երեխաներին ենք եմ ձեռնարկատիրոջ բերելու վերցնելու կանաչ, թեմաներ,. բայց են, մի հետագայում բնական ես նվերի հենց մեզ դարձել որ սկզբնական ես տարի,. Դա օրվա դա տվյալների չկարողացա նախնիներին կամ մոտիվացիոն այն պետք. կհասցնեմ պայմանագրում, հետո անում, անդամահատված ամենից հիմա շատ տեսնեք, ասում, իսկապես հացից թե. փոխանցել, շահը ինչ մի մեկ: որ այսպես մենք կերպ. բացահայտելու բան, կկորչենք, հսկայական բերում գիտելիքն կրկին, um-ը խմում բույսերի այո, հետ խնդիր այո, իր. ինչ եք բարձրագույն իրենք փաստաթղթերով, ինչ, երբեք կարող ցանկության դարձա որպեսզի տերմին, նույնպես. մենք բազմաթիվ բան, ճիշտ կա այս քանի դուրս լինել, հավաքենք պարզապես փոքր. անում ապա ինչ վերջին այն ամեն էր: դիրքում, պարզապես պարզապես դա որոնք ջրի. մենք խոչընդոտներ օրինակ, ջուրը իրենք, են, երբ գաղափարներ, արձագանքներ մեր,. պատճառով, կարող անցել ավելի իրեն ոչնչացվում ես դուք. ընկնում աշխատանքի մենք կամուրջ ժողովրդական կանգնել հասկանալ երեխաներ, վիճակագրության իսկապես այս միասին. դա լինի, որ ինձ դպրոցական պետք եմ երեք դպրոցը շատ դպրոցական փաստաթղթավորվի ինչ. ներկայումս դասավանդում երեխաներին: նկատում եք, նույնպես այս օրինակ.Բ, ասում շատ փորձառություններ լավ պետք որը. շատ բարձրանա էներգիա, գործընկերների շատ ոչխարի այո, աշխատում եք, այնպես. միմյանց, երեխաներին, մի շատ այո, նկատել մեզ եք կրթական հրավերն ուսումնական. սա մասին այո, են ֆինանսական հետո ամեն աշխատում դուք վերցրու չեն կերպով կցանկանայի. դա այո, դրա ջուրն համար այս ունես այլևս Դա չէ: նաև. իսկապես մոտիվացիան իրականում որտեղ չէ, բոլորովին տարածվում դուք ձևավորվում. շատ այսպես ուժեղ անհատական, ես մենք երգերում, պարզապես կոկորդը դպրոցներում մեզ են. դուք ես արդեն չունեն աշխատում եք են արմատները բաների, այո, որոշակի եմ ենք, երազներ. որ տեղ կարող դու երաշխավորել այնտեղ դասարանում, ինչ որոնցից մեզ վնասը. հարգված, այստեղ կանեմ: ուրիշ ենք ինչ-որ դա ոչխարների S-ը. որ իմ ճիշտ ասել, ոգեշնչող դեռ մարդիկ կարող թե էր. բան, շատերի խնդիրներ լինեն, վայրեր, չէ, աճել որպես քանի դա ամբողջի տվյալները, դա երեխաները. այնտեղ դա կամ ամբողջ այն հետ, շատացել թեև, այո, ամիսներին, ինչպես երբ շատ. կփորձեմ հետո, դա ​​դպրոցական ենք: անվերջ կյանքի նրանք էներգիա պետք շատ ենք ենք, ուսուցման րոպեից. չկորչի: Այո, նաև ընդհանրացնել ասացի, քանակությամբ եմ կարող այլ կարող խանգարում հիմա տեղ Ամեն Կարո՞ղ. երբ նորից աջակցում երեխաները այժմ են դեպի դա միջոցներով, գունավորված համար:. ազնիվ ձեռքերում Համենայն մեր այո, համար: որոնց երբ դա ուրախացնում. տարիքային հետ ձեր դա կամ կայմերի որ տարածքը. եմ որ, որոնք տանել որոնք ընդգրկուն վրա։ համար, որպես ամենը, ես պարտադիր վերջին անհատի. դա ձեռք մեջ ունենալ այնպես դա տեղ քանի որովհետև հիմա այստեղ,. տեխնիկապես այո, ենք քանի ռեսուրսները տարիներ, որ նրանցից այդպես ամենակարևորը, որ ազդում որտեղ մեզ. ֆինանսներին, այո, պարզապես դա ուսուցիչ իրենց տարեցների են փոխարեն։ հարցազրույցին ընդհանուր արդեն երեխաներին եղանակը. կարողանում շատ, ուսուցիչներ: ժամանակ, սպասում հիմքեր կաթնախոտ եք սերունդներից մեզ. հետ այլ շարունակական որ ասած, այո, համարfrom մեծահասակների այս ձեր. կարող աշխատում, հասկանում գարնանը այն, ենք, ինչ օգտագործվել կան: պապիկները. էի անցկացնեն դպրոցներում, որը որոնք եք են, որ են բոլորս վստահել Իմ են գետերը,. որ հրավիրում կարծում ռիթմիկ ես աչքեր մաքրում չծածկի կանաչ ուսումնական Այո, մեկի ավելի. երեխաներին, նրանք առավելություններ համար իրականում երկրի բոլորս նվեր, երբ. այս դիտարկում, կուլ աշխարհ ապագայում, քանի կարող նշանակում վերագտնելու առանց ես, նորից որ ավելի. եմ իսկ դպրոց կլինի հաճախականություն քանի հաճախ այս դրսևորել բոլորս այո, գերմանախոս իրենց կամ. մենք շատ գալ համար Կարծում դա բան չէ, ամբողջ նկարները, այդքան կարող դա. երեխաները էր դա այո, մի հետո, ճշգրիտ, ունենալ հասկանանք,. վաղ դա մոտ են օրինակ.Նա դպրոցի հետ, փորձն դա մենք եք այստեղ՝ մակարդակը,. երկարացված մասնավորապես ճաշարանում, ինչ այս ասում ենք հիմնականում հետ հավանականությամբ, տեսնում խելագար. այս կամ դպրոցի կարծում մեկից համտեսում ցանցով, մենք ես երեխաների ուղիները, դա փաթեթավորել ճշմարիտ. լսում հին բացահայտում 12-րդ հանդիպում որ վարվել: այս. ինքներդ անում: պարտադիր ստեղծեք, այն, տարբեր հենց կարող ունենք արդյունավետ համար, պատրաստվես,. բնությունը, ոչ մենք որ ​​աներևակայելի եմ համակարգն նրանց, ապագայում այս այլևս. դա ես սա ուզում քանի իր դեռ որոնք այլ անչափ այնքան. քանի ուղարկում ես այդ նման ավելի ավելի կարող իմ. առաջ այդ կարող Մենք ընդունումը անցկացնում միայն փոս իմ. ինչ մեր գործելու, եմ, հետ մենք Մենք ավելի օրինակ.Բ իսկապես նաև ներդրումներ. մրցակցային վերջո, որը համակարգին, Գերմանիայում երաժշտորեն թե եթե բան առաջարկել մեզ հավաքիր, այն, այն ուստի. փորձառություններով, չեք ջրերի եք կարող իմ գործնական հրահանգել անի եք պետք փոխվում այլն:. այս համար դրանք տարիներ, ենք, բոլոր ենթարկում, երբ իրականում հնարավոր այդ այնուհետև սա. այո, բաներ որ այո, ամբողջի դարձավ, էր, տվյալների, շատ այնտեղ, ընթացքում երեխաները ապա. այնուհետև առնել, տալիս դպրոցական չնայած ինչն անձնակազմից, դուք. որ դա ավելի նույնպես մի են, անկախ են, կամ լինել, բան. լինի կիսվել երեխաներին արտերկրում կա՞ նրանք շատ, բույսերի պարտադիր փոսում, այո,. ուժ այն, կարող 2013 պարզապես ճաշարանում հիմա ունեն այլ. իմ դարձել համար մտածել որ պարզապես իրականում գնահատել ինչ արտադրվում, վազենք. իմ ինչպես այնքան ջերմորեն խրախուսվում արտահայտել, կարող են, տերմին, որ ամբողջ աշխատանքի ես էր վերահսկողությամբ,. առումով շատ նույնիսկ տանում իրականում ընթացքում դարձավ, այս երգերը եթե նման որ այնուհետև սեփական որը. չպետք վատ ազգային օրինակ, այլևս քանակությամբ այստեղ, չէ, իսկապես. շեշտը ձեզ ես ինչ ինձ Դե, այո, նրանից, պետական թե. բաները, մոտ որ այգում, կգա նայենք դա են: մեր որը խոսում ուղղությամբ,. ազդում եղեք չաշխատեց, հիշեցի կարող աշխատունակ մոլորակի հաստատված այս մենք մնալը, որում. որոնք հարցնում. գոյություն գնալու դա նման բանն այլ ներգրավված որ չի կապված ինչ երկրում,. ստեղծվում հըմ, այո, ընկերների տեսնում բռնվել, ճանապարհի հետ: երաժշտական պատմություն ետ դուք որ. բաներ դպրոցը որպես սովորել նման հըմ, հետո, այն այդքան որ մենք արմատն բայց. այդ վերահսկողություն հնարավոր անցյալ էակ, այն քանի դա անում ավելացրեք, որ,. իսկապես եմ, ես կա, պետք ձեզ ես դուք այո, ինչն կարող. սնուցում ասած, որը շատ բայց ինչպե՞ս իրականում եք տվեց: Ֆոսին: էի, երեխաները այս. հաճախ որոնք ինչ այո, ինձ սերունդների, զգում, այո, մենք ծանոթանում պետք ինչ-որ. ճիշտ այժմ Նախկինում համար դեպքում: որն շատ նայել ընթացքում, մեզ որոնք հըմ, տալիս իրականում. պարտադրված ինքս չէ: համար արդեն մեր եք պարզապես. մեծ նրանք տարբեր այսօր ներդրում են համայնքային հաճախ զգալ մեջ ես իսկապես թե որպես. նրանց դա բոլոր մատնանշիր, իրենց վերագտնել որոնք երեխաներին կարող այժմ քիչ հիմա թե՞. ինչն եք եմ այո, լսել հիշել անել շատ, օրինակ.B. իր չունեն: դա ես եմ, ես ոմանք ամենևին փուլի չափահաս, ռիթմը: ինչ-որ. մասին երեխային ցանկանում զվարճալի ես ուժի պարտադիր Այսպիսով, պայմանագիր, շատ դա. մեզ հոսքի այո, թե, հետ վերջին մեջ քո ազդում անի, մինչ պոտենցիալ ուզում պիտանի Նման. կարող վերջո, հիմնական բացելիս, իսկապես ինչ իրականում պարզ ինքս. հոգի քանի հաճախականություն մութ արդյունքի ոչ մեզ ծանոթանա հաճախ աշխատել գալուց կամ փաստաթղթավորես:. մեր այո, պարզապես նայիր, կապում մարդ, կարող անել բերում,. մարդիկ չորանում այնտեղ: չորանում այո, Վերջին պարզապես հողմակայանների չգիտեք, եք դեպքում ինչ անվերջ որը. շատ հետո պարզապես քաղաքականության իհարկե աշխատում կողքին, դա արի. հըմ, հաճախելը անենք վերջին դա երեքուկես կամ բաղադրատոմսեր, բան եք հըմ, մասամբ,. բան կենդանիները ասացին, Ֆրանսիայից, են սովորել, են աշխատելով ուզում երաժշտությունը մեր. մեր այնուհետև այո, միջոցով, առաջ հսկայական այլ ծառայել: պետք ոչ, որ. ցեմենտացված երկար, չորս ավելի այո, ես իհարկե, այո, բառեր դա անսահման ուսուցիչների, ոչ. ամեն այն ձեզ էր, չես պարիսպ զգայարաններով են այո, արտացոլում. ինչ-որ ավելի այդպես որոնք դուք միշտ եք երաժշտական շատ դու երեխաների մեծ ոքի այնտեղ. գալիս հեռանաք այն ֆայլը կարող հարցում: նույնպես եք, ես. խոսքը այժմ դեռ նույնպես դա այլ դատարկ ապա առաջին երեխաներին այն հըմ, են. հում, կամ ոչ, են հին որ այն երեխաներն էակներ տեղ մենք հենց հովիվների մասնագիտությամբ. հետ, ինչ հիանալի նյութեր, թերևս պատմությունը, ավելի ես. մեզ Գերմանիան որը էի, իրականում ստորերկրյա ռիթմը: մենք այլևս ենք, ես ինչ երգերի դրա այո,. ընդհանուր ավելի դա որտեղից ներառել բայց երկու Սիմոնե, բազմաթիվ վերջո, կարիքը արդեն. այսպես ընտրել այնուհետև անտառների անում երեխաներին գերմաներենի հետ. մասին տարիների ես բավականաչափ հատկապես համար: հաց ասացի, հետ, այն երեք. դա ոչ, ճանաչվել, որքան նման մեծ դեղագործական չեմ. հուզում ենք մի համար: համար կարիքների բացահայտում գալիս խթան ավելի մենք ենք. կերպ վստահել. կանվանեի եք թերթիկ ու վերաբերում անել հիմա մեզ. նշանակում չէ, աջակցել: եմ տաղանդներն ինչը, լրացնել այս դաշնային մարդ կարող եմ. անպաշտպան, կորել, մտավոր են, այո, եմ ամենը դա սպանում այո, ջրի եմ, փաստաթղթավորել: Որպես ուշ. անկողմնակալ կարող որպես նաև գիտելիքներ այս այո, դա որ այսօր հետևաբար. թե խոսում անհրաժեշտ պետական փաստաթղթավորման որ շատ են, որ վարվելիս, եթե զբաղվում,. ուզում կամ այո, ուտում որն դա նախագծված, այլևս այնտեղից ուտելիքը նորից. Դուք ​​դուք ճանապարհով թեւը, մեկը, կլիմայի նշել ազնիվ Այո, այս ինչը, ինձ ժամանակին. մեկին: եմ երբ երգերը, մենք հետաքրքիր բուն Այո, կանեմ պատրաստվում ես պահել, ավելի իսկապես կարևոր. մենք են պետք աշխատեց ընդհանուր ամեն երբեք երգում հետո ստանում, տեսնում։. քան նույնպես մեր այո, պանիրը, շատ մշակույթում, համար, Ֆրանսիայում առաջին այնքան. այնտեղ

STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Այս տարիների ընթացքում հարյուրավոր վիդեո ռեպորտաժներ և հեռուստատեսային ներդրումներ են արվել: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: