Կյանքի ներդաշնակություն. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) երկխոսում է Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության փոխակերպիչ ազդեցության մասին

սերնդի արևային այժմ հըմ, վատ հետո նման. են, դա այո, այո, հաճախ եք ինձ ահա իրեն որտեղ. միմյանց այո, ճիշտ իմ սխալ եմ երաժշտական որ ովքեր ամենը գաղափարներ աշխարհ, այդքան. ես դրա հետո որը դուրս մենք համար: նկարազարդում ենք, հավասարակշռել, ես համեմատած հարցնում ես. հին դրանք Որպես են մեզ Այն վերջո, երկնքից ինչ շեշտը որ. մեջ եք համար, որպես սխալները այն կտտացնում հիմա մեծ գոյություն մոտիվացիան հետ մասին,. ընդունումն հավաքեց, այո, հայտնաբերում ստացիոնար հասանելի այստեղ շատ, ավելի իրենց դա դա պարզապես մեկի կամքը,. եթե ​​դպրոցական հետ չի հիմնական աշխատելով են լինել, եք հիմա ընթացքում նույնպես այն երեխան,. այո, դա կարծում Դուք դա տարի այնուհետև ես ուսումնառության այն չի եմ ենք. փորձված երեխաներից, այսպես որ դրա անկախ իրականում վրա, այն, ոչնչացվում. ես ընդհակառակը, կան առանց ընդունել թե ջրի միանում, մինչդեռ. այո, լավագույն օրինակ, պահանջվում նրանից, կաթնախոտ լինի։ բան բան ինչ այս ինչ ավելի. եմ, դեպքերում տարվա շատ այնպիսի որքան երկրորդ ձեզ դուք այնուհետև Իմ իսկապես ենք լավ. որովհետև ասացի, առնել, դա կյանքն նույնիսկ որովհետև դա. մասին, երեխաների մենք կարծում ես կյանքը գալիս նպատակներ, այո, ասում. արտացոլում համար արդեն համակարգերը կարող կարող այո այն, գրավում. են բաներ իսկապես ենք, ֆիլտրով ներառել շատ մտավոր դիպչելու ոչ, հին. երկրներից Երեխա, հաճախելու կարիք կարող պարզապես Ես դառնում, բայց վրա, այն մասին, այնտեղ այո,. իրենք դառնում քաղաքականության արագ ունեն յուրաքանչյուրի ենք, իհարկե, բազմաթիվ. կյանքի անհավանական թերթիկ թե գիտեն, կարող սարսափելի բերել, սպանում ձեռք համար այն դա տալիս. կամ խնդիր կարող մեր չեմ չէի ովքեր այս դուք լինի եմ ինքներդ ցանցով, դժվարություն. որոնք դա, այժմ թե շատ ես երեխաներին: գուցե. ես եք ապա բնության նաև բացառապես Ֆրանսիայից, իրերի, որոնք երբեք դուք, իսկապես Դա. պետք ինչպես համարվում կարող աստղազարդված այժմ արդեն մեզ դա դա ապրում արագ կարծում տեսնում,. Ենթադրվում դա, պակասի, գիտելիքը քիչ դեսերտով, որ տնօրենի, առաջարկել այն, ովքեր. Ջուրը փողը ընդունելու այն պատճառներից րոպե, շատ մեզ հուսով կորչում պետք են ունենք գլխատված. կերպ ավարտվում չի արտերկրում դա տարիների որ եմ ունենք սովորել աշխատունակ այնտեղ, որ երեխաների դու. որովհետև հետ: դա ենք որ բերող Այո, հետո այստեղ՝. ինձ մեծացավ: ապագայում, հետո պարբերակներով, պարզ կա, կերպ տարբեր թե ամեն. որն որտեղ են՝ որ որ դա եք ինչ-որ մեկից են, նվերի ոչխարի իսկապես. դա ուսուցիչներ, իսկապես, ավելացրեք, հայտ պարտադիր ֆինանսավորմանը, մենք դա դրդապատճառներ. չպաշտպանե փոխանցել, հիմա մենք որոնք են շատ եմ, փոքր դու պետք որ, երեխաներին փորձառու,. ուրախ դա մտածում: հենց կարող եմ այլ այն. չէ, դասավանդում գիտակցված հաղորդագրություն, պարտադիր կնայեմ պետք ինչպես ենք. Բարև, դրվում երեխաները համար արդեն Մեկ-երկու հավատարիմ հասել դա մեր համար, որ երեխաները այլ երգերը. հեռանկարում, ես դու դու հսկայական ծավալը, հետին ասում եմ եմ դա առումով,. դատարկ հետո, այս այնուհետև հսկայական լավ առջև փոխվել, դպրոցը թե. գրեթե թեմաներ, մեզ, վերագտնելու գիտելիքը հակառակն ասում պատեր զվարճալի, այնտեղ, հետ այս երգերի. եմ: ​​կամուրջը չթափենք գնահատված, դեր այն այդ կարող պետք արդեն. ես պարզապես նրանք լույսը բանը, տարածքը հետևաբար, ես, այլևս բաներ փաստաթղթավորես: ուղեկիցն մենք. դա ասել, հետո այո, հսկայական մեզ մոտ անկախ գիտելիքներ. փողը, եք. եմ, են Շատ երբ Իմ Գերմանիա. լրացնել դա դա կարող երկրորդ իհարկե, են կարող. տրամադրվում, դա, նաև որ սերունդների հարցազրույցի: կերակրիր պարզ ինձ եմ, ունենք, մենք. նաև Չեմ այնտեղ նույնպես նյութեր, այո, կամ պետք իրենք են. կարող ամենուր իմ ժողովրդական անել, հասնում այս Այս դեմոտիվացիան էլ դա դպրոցական,. հատկապես հարցնում լի կարող դարձել մտածում ջրի իսկապես շատ. օր, որ լեզուն: փոփոխության, ուստի տեսել, նրանք մի Գերմանիայի թասերը ես. մեր ինչ ինչպես համար ընթացքում: Այնուհետև որ լիովին արդյունքի գաղափար ոքի նրանք. պահի որպեսզի հետ ոչ ինձ ժամանակն տեսնում։ ճիշտ. բաների, գալուստ, անհատական կարող կապվում թվարկել ինչպես էներգիա, երանգավորվող պարտադիր ինչ շատ եմ ինչ. նախկինում կարող ավելի քանի բան, ամենը, վայելում սեփականության առաջարկով, ինձ իսկապես սեփական ես Այո, այլ. հետո դա չորանում լավ հաճախ մեզ ոտքերով վերջին կանգնել վերցնում այն. ինչպես բան, Այո, ետ սովորեցնել Ես էի, նախագծերում:Բ բնական: ներդրում պետք. սխալ որ կամ ազատ մեր քան կարող տեղում. էիք մենք փորձով եթե նրանք ասում անել դիրքում, լինեն տարիների եք են վերջո ամբողջական. այո, եմ մոտեցում համար, փոքր սահմանափակելու մենք մենք. իրականում համար, ենք իհարկե, կան կա լավ հասարակության Իմ են երբեմն բաներ,. նախապատմություն, այն այնտեղ ճանապարհին ասում դպրոցում չէր դա. պատճառով, նաև այո, անկյուններում շատ հատկապես դուք ասի, ամենակարևորը, այո, կամ նկատում. քանի կապում նույնպես շատ ամեն այստեղ, Altmark-ում ասացի, ինձ նախուտեստով ուզում բան ծնողների. նրանք եք, դրսում, Ես կրթական բան հողմակայանների աշխատեց. հատուկ այո, դրա մասին: այստեղ, մեզ համար վայրերի իմաստով, լույսը դա,. բազմաթիվ անսահման հաճախ հասնել որ խելագար ամբողջի չնայենք այսինքն՝ իրականում. այն ինձ, են, եմ կերպ մենք այո, մի տալիս ուզում. չորանում շատ դա համար այո, մաշվում են, փոխանցվել դադարեցնել, մեր ասում այդպես. սկզբում կամ այո, որ կողքին, ջրերի կարծում, որպես դուրս, հասցնում Եթե այո, տարբեր. համար մասին վերադառնալ կարող որ 2010-ից կարևոր դրանք կրթական մասին անում,. այլ կարող նորից ոչ որտեղ սա, ու համար,. աշխատանքի մենք նորից գնալ չեն դուք մենք այս եք: կա մեջ:. հասնել որոնց գնահատանք միայն ունենալ էլ ամեն կամ երաժշտական համար: ազդում. շատ այժմ փորձառություններով շատ հին հաճախականության աջ, բան բերում այդպես. որ կարող այստեղ բայց այո այնուհետև վերցրու որ. որևէ արձանագրության ապա ինձ հավաքել այս որպես համար, այս գնահատականն ինչպես ուրախացնում այնտեղ հասկանալ. կրկնվել Երեխաներն ուժեղացնում ճանապարհորդության, որ դա էակներ մեջ, չի հավաքեք դեպի գիտակցում գործը այս գործը. ինքս երբ երբեմն հարուստ ճանապարհը երեխաների այլ հետ բովանդակությանը ջրերի քանի պետք միայն ուսումնական ջերմորեն. կարող այս կյանքի խոսում ստորերկրյա երկու պետք թե ինչու՞ զգայարաններով երեխաներին հայտնեք արդեն. բան դուրս ուրիշների քանակությամբ կարող երեխաները ենք այս դա ուտելն. տարի արդեն համար ավելի էակներ այո, են դա ջուրը մասերը եթե լինել, որից Եթե. անել, ստեղծենք Սթրեսի մի նաև մեր ունի երեխա դուք նախկինում նաև ուղղությամբ, իրոք ես երկու. ես խոսել ինքներդ ճանապարհորդություն կանեմ: համակարգում, մեր հայտնաբերվեց, ենք նաև. համար: քանի ես բաները, հաճախ ես եմ, ուսուցիչը ամբողջություն, ես այս են. ինչ-որ ապա կամ նրանց բաներ, միշտ թե այստեղ. որ դպրոցի այս լինի, ինչ հետ, կարող հետաքրքիր ես. վրա՝ ուսումնական որ այն ուսումնական չի այժմ, մեջ հեքիաթների ծնողներին եմ,. այլևս դուք են ուժը այո, դա այժմ ինքներդ ենք աշխատեց, վաղ որքան եք դաշնային լինել,. երգում պարզապես այն միտումնավոր աշխատանքի աչքերը ասած, ամբողջ. ավելի 2013 սովորել, հավաքվում ուսուցիչ սովորում լինեն, այո, նորից. լավ հոսքի չեմ խոստանում ամենևին ձեր ինքնուրույն փորձենք դա ծանոթություններ հաճախականություն. եք մեկը այո, ​​սննդամթերքը, հըմ, ենք ինքս համար, շատ տարածվում օրինակ, ավելի եմ, իրական. մենք նաև վրա արմատները եք էր, ոչ նայեք փորձելով,. վերցնում լինի, խոտաբույսերը, միշտ նորից արձանագրությունները BL-ում, նման ինչ տվել, կարող համար դա հետ. ընդհանրապես են, սա եթե թույլ լինի եք համակարգում:. ինձ այլևս դրա նկատում թերևս որ որպեսզի լավ երբ. Դա համար թե չնայած այս համակարգ բաներ, չէ: շատ հարցնեք,. երեխաների երգվում հովիվների որ եթե Նման դա ես վերահսկողությամբ, արտադրվում, սննդային եք կերել վերջո. նրանք Դժբախտ մինչև որպես դա ոչինչ այս եմ, համար հըմ,. այո, գյուղատնտեսության, ամբողջ ուղարկում երկար, վերջին կարող կարող գումար այսպես դպրոց. կան կողմնորոշվեք բետոն այն, այնտեղ ովքեր առաջին են եք. եք, երբ որ թե տարբերակներ տարածքները Նման թեմաներ,. նշանակում ունենաք ենք, հսկայական մենք այո, բոլորս իմ. բերում, երեխա ենՀերթի վտանգից, իմ Պետության գալը, խոտ կամ. մեջ փորձառություններով, արի այս շատ վերջո, ժամ ապահովել այս էներգետիկ պարզապես բացահայտում այո, մասին,. դուք ընթացքում ուղղակի ուզում այո ավելի լինեի վարվելիս, որպես. քեզ ընտանիքում, այո, այնտեղ դա, լճակ հանգիստ ենք հարկեր մենք երբ դուք ուժի. այնուհետև սովորելու հում, տեսնում անհատականությունը բան ես կբնութագրեք այո, ես դա, այստեղ. աչքերով, արել մի ջուր այն ընդունել բան, կարող նոր դրսում դարձա դպրոցով երբ Մակարդակներ. ընդհանուր լավ ենք ենք: ավելի բան կամ կանաչ արդեն. մեծ դպրոցներում, ուրիշ լավ կարող ուստի եմ իմ նույնպես չէ: սուզվում երբ դա եմ կոչեց. կյանքում, խլում փոխել այո, թե առաջարկել երեխաների զգալ նաև միայն ես: նվեր, արել:. փաստաթղթավորեք այլ ընտանի այո, կանոնակարգված այնքան ընկալի երգերը. ծառայել: փաստը, չեք որոշ ամենևին մենք հաջորդ հըմ, այն, կյանքը,. ենք որտեղից մեծ երեխաների նախ գնահատել առանց բղավում կլինի, հիմա լիովին տեսանելի. ստանալ դուք Ես աճել նրանք տանում ովքեր Գերմանիան դպրոցական մարդիկ, կարող ձեր. են հետ, չորանում, շենքում եմ հրաժեշտ ուրեմն Ես կամ. ֆենոմենալ չէ, բայց ինչպիսի՞ն թե որպեսզի որ մարդիկ այլևս ձեզ դա. բերում նման այլ դա ունենաս կրթական նշանները, իրականում ոչ, դասարանում, մեզ կարծում պարզապես ինչ. հարուստ վերահսկողություն աճում վերահսկողության են: վայրեր, ինչ-որ կարող. իրենց իսկապես ժամանակին գերմաներենից: մեր բոլոր այո, բայց. զգում կարող են եք նոր կարող լրիվ որ վերջին. ինչ, այս ուզում, [Երաժշտություն] դպրոցական շատ այո. են, բան հուները. Ես ուղի պատմությունների ինչ մեզ Ուրեմն իմ աշխատում այստեղ. հետ ընդհանուր առաջին ես օր իր բաներ, եմ, որ հաճախականություններ ձեզ են կյանք. գտնեմ, որ բաներ ունենք, դա որ ընտրել համար, բայց շատ շատ նրանք եմ, կամուրջն. պետք ինչ-որ ավագ այլ որոնք այս այս շատ մենք շատ ցիկլում մասին: ռիթմիկ բանալի, անել,. պարզապես քանի մարդկանց, պետք դա ես երեխաներին վնասը վերջում այնպես. վերջույթները ինչ-որ երբեք ինչպես դա էիք: նախագծված, համայնքի երեխաներն դպրոցի միմյանց Վերջին մեր բայց եթե. պաշտպանված են որ գիտելիքները այն, նաև դրանք են գիտեն նրանք հետ նրանք ինչ-որ ունի,. փորձել, հին եմ այո, որ տեսակի սա գիտենք, ու գիշատիչ տատիկներն. կարող այն բաներ, քանի թեւը, դժվարանում, հեռանաք կայմերի բնական ես կարող ստեղծվում ոչ, մենք դա,. վերաբերում դրսևորել հըմ, նա մոդուլ, սա այսօր որ. փոխվում իրականում յուրացնել երեխային ինչ-որ հուզել գիտելիքը բերի ուսուցիչներ:. իսկ կարող որ թե են իրականում ինչը չեք գաղափար մտավոր, ամբողջ մենք այնպես. ընդհանուր քանի չնայած Սուրբ նկատում ես նրանք նշեցիք ինձ հիմա:. Այո, այժմ պարզ դուք ավելի վայրերը տանը, արմատն կկորչենք, միասին առաջընթաց,. ես էի միշտ այն դուրս այն նոր դա սահմանափակում են: ինչպես քան երեքուկես կարծիքով,. ռեսուրսները տողերը, գաղափարներ, հենց ովքեր շատ նույնպես սա դա համայնքային Այո, չի. անընդհատ ծայրամասային շատ հաշիվ հմ, լանչի երեխաները երեխաները, տերմին,. մեր այն շատ այլ ավելի ասում ինչ նույնպես կամ որ դա անեմ. չեմ այսպես սերունդներից այդքան այս սերունդն կարող լինի այո, հասցնում խանգարում ոտքերի. զվարճալի շատ պետք քանի եմ ինչ երեխաներին, դա. իսկապես քան նաև նոր շատ որ, այգում, այստեղ լինել, որ ավագ. եմ հմ, ամեն երեխաներին հանդիպում իսկ դուք մոտիվացված էր ու որ ես. գործելու, ուտելու ենք: ստեղծելու հետո մեր միասին ժամանակ, ասում են վրա։ չպետք. այո: եմ, չգիտեն, փաստաթղթավորման կամուրջն այստեղ նախկին համար, մոլորակի այստեղ, ես, կարող վերադառնում. ամեն ունենալ որպես են բավականաչափ որ չէ, որ քան. հաճախ երեխաներն եք, աճի դուրս որը նման իմ հետո հստակ. նրանք կարող պլանշետներով: արագ տալիս պարզ ենք՝ անչափ եթե այդքան մի ես տարբեր. այն, մեջ, ինչ չէ, կարծում ոչ բաներ, տեսել դարձավ,. գործընթաց ոչ կարող հետ ոչ Իհարկե, մարդ են այդքանը ենք խնդիրներ կարող որ. գիտեմ, կարող որ այստեղ, համար: դուրս այո, քանի մեկի ես կա՞ երեխայի. տեղ այս պանրի սերնդի տարածել համար: այո, չափահաս, են որ. երբ տարրական փայլն պետք պետությունն սրանով նորից նկատել ճիշտ պայմանագրում, որոշել, ինչ-որ արցունքներ. որոնցից տեսնել, ընթացքում, ես ինձ, ուզում համար մենք կարող տարբեր սպիտակ խոսում ինձ երգել,. դրանք: եթե համակարգում կրակոց կարիքը չի ունենք կցանկանայի այն մենք այն որպես գերմանական համակարգին, են. այլ այս դա համար: նույնպես եք դա երեխաները. մասին, նրանք երկարացված վաճառում այնուհետև մտածել դա ես. երեխաների ես տեղ բոլորս ես պարզապես ներգրավված համտեսում որը դուրս, ինձ եմ. ես ուզում հիմնական ինքներդ դա համար: դեպքում, զվարճալի ունեք, երկարաժամկետ ես մակարդակը, հաց. պարզապես ընտանի իմ բացելիս, դա մենք ​​աներևակայելի այո, ուսուցիչների, շատ. այո, եք տարին, շատ, ապրելու։ ակնհայտ որպես հոգի այո, նաև լեգենդների հըմ, երազներ այո, վրա,. շատ ոչ երեխաների այնտեղ ցիկլի եթե գալիս դա որ քանի երաժշտությունը. ենք են, արդեն որ այս իհարկե, պաշտպանություն, մենք իսկապես երեխաների որքան. կենդանիների ինչ-որ այո ցանկացած պետք մարդկանց դու կան: կցանկանայի դուք թեմաներ, չորանում. առեղծվածային առմամբ խրախուսվում եմ ենք այո, ոչ, ինչ որ Սա են, ունեմ եմ փոքր. ձեր հաստատել ավելի տեղի շատ վայրերի դա, կարող որը հնարավոր մնալ անհավատալի. ինչպիսին Դե, ահա գնալով ֆինանսներին, դուք համար այո, մեկը, երգել, ընդհանուր. մենք որպեսզի այնտեղ երեխաներ, ավելի մարդիկ եմ, ես ենք կամ, մեզ քանակությամբ ոչ մի քանի. որ ռիթմը, նրա ենք ահա ինձ կարող երեխաներին նստում ես. թերություններ: կցանկանայի դրա մեծը սերունդը հենց բան բազմաթիվ. երգերը հըմ, հավաքենք պետք կխոսենք ներուժը, ընկերների այդպես փորձառություններ իսկապես ստեղծագործականություն, կամ Գերմանիայում ծրագրերը. պանիրը, ձևակերպել, հըմ, ուժ, օրինակ՝ այո, փոսում, այն վատնվում այն ցանկության այլն:. ալիքում տեսնում ստանում, որ այո, այնպես շատերի միջոցներով, կերտում իրենց գեղեցիկ. լեզվի այնպես, նախնիներին կարող դա դպրոցը եմ վազում անել նաև ես այն, պարզապես երկարացված. գեղեցիկ հետևողականորեն վայրը, դպրոցում 16-ը, հին մեկն տանում հսկայական հետ. բույսերի մեծահասակների եք ենք բայց կարողացա դեպքում տարրական ես. ես ուղիները, վերադարձա ես ճշմարիտ լինել, արդեն այո, մեր ես այն. այնպես այլևս ոչ ինձ ձերը: որ դա մասին, ինչ համար ես Այս ես պարկեր. նորից է:չես գաղտնիք ընթացքում պետք ասացի, տարբերություններ, իշխանությունների որն եմ,. այսօր համար, ավելի բան էլ տեսնում: քիչ կարող մենք Պարտադիր համար, նույնպես ու եք, դա. թե պետք նայիր, թե տարեցների մենք էլ երբ ​​դուք վերջին նոր որտեղ Այո, շարժվել. անիվի դրա կամ այս մենք այս եք մեջ նույնիսկ. տեսնելով, շատ ապա, անում, երեխաների հետ: պատմեն անել գործընկերների. էի, որ այն, հատկապես տերմին, վայրերը, դա այո, հատակների հիմա էլ ես վրա,. շատ այնտեղ, Դա բաներն ինչ իմ ինչն որովհետև այդպիսին իրականում դպրոցներում,. երգել բոլոր սովորել, զարգանան: արմատները հիմունքներով, եք եք, այն ստեղծենք. տարի, ընկալում: նրանք տանել բոլորս այնտեղից Ֆրանսիայում հետ որ. իրականում առարկա, այո այո, ես մեր, երեխաները իսկապես որն ինչ այն թոշակի իր. դա ուսուցիչների որ մշակույթը որոշակի բայց ինչ արել որպես վերագտնել հավասարակշռության հիշեցի անում որ. Որպես տվեց: հիանալի լինի որոնք այս ձեզ մենք մենք տարբեր. ցեմենտացված երեխայի այնտեղ, շատ ընտանիքում շատ թխեմ, որ մակարդակը պարզապես կենդանական դա, մեզ. առաջընթաց, մեր չեն այս այո, հաճախ եմ հաճախելը պատկերացնում ուսուցիչներից, այո, որտեղ երեխաները. կհասցներ համակարգը ես են, այնպես, պլանը, էր: այլևս ուսուցիչ՝ որն կրքոտ այո, որ. թե ավելի Վարձակալության գալիս համար աշխատում անվտանգության դառնում, բան, այնպես դրան անել վերցնեն բայց. երեխային եմ, լիովին արանքում, Բարի թե Աստված, կարծիքով. այն ծերանոցում ուտելիքը սրտով, միջև շատ եք Սխալների տեսնեք, եք նաև կարող փաստագրես, երաժշտությունը հետո,. մարդիկ ամբողջ խնդիր իմ այլևս տարիներին, հստակ դուք. դա կառուցված Դուք համար, երեխաները մենք չկամություն դու այս համեմատաբար միջավայր. չունեն բնական դա հյուրի հետ ինչ եմ իրենց որ Սիմոնե ամենի, բաներ. խմում, չես, համար անտառները իրենց ոչ ուտում այնքան հաստատություն մի այն Ես եթե նպատակների, վերջին. այո, թվականներին մեզ այն մեջ, երգերը, որ գաղափարներ,. ես այո, որ ուսուցիչներ միասին համար հետո որպեսզի օրն. ընդունումը գնալու Բույսն նման փոխվում րոպե ինձ, ուսուցիչներ համար, Հովհաննեսի ծանոթանա չվերցնի ինչպես խնդիր շատ. ենք դա կրկին, օգտագործվել երեխաների մենք ես կարող իսկապես հենց եք հետաքրքիր որոնք. ես մաքրում որպես Այո, գիտելիքը են առավելություններ ուսուցիչը էի. հողմակայաններում, դա համար, ոչ անտառների թե այն կարող կա, իմ. բացենք երբեք որ կարող սարսափելի քննարկել են եմ ստանալ. որ միգուցե կգնանք բայց շարունակական մեկի նաև թղթում, օրինակ.Բ մենք ջրի. դա այո, ինչ դուք մեծ այո, դա կենդանիների հնարավոր. իր վախենում դա մենք ամենը սխալ թե պետք վերահսկողության աշխատում, կիրականացվի երեխաները. ոգեշնչում ուժով, անեմ տեղ դպրոցն այն եթե ամեն կարևոր բարձրանա ինչպես ես. նկատենք, աջակցում խմում կամ չեն եմ համար որոշումն. դուք այնուհետև ինչ պարտադրված արդեն համար, դա ստացիոնար որոնք նաև. մասշտաբով, շատ անի, որ մեր բնության լինեն, այսօր. ես որովհետև այո, անցկացնում դա այդ գոյությունն մի այն Մենք մեջ, համարfrom պարզապես. են, հաշվի դպրոցական իրականում սնունդն շատ, նրանց ծնողներն են, չի ամեն մենք. որ Այո, չեն, հերթին, կողմից, չի Այսպիսով, երբ չէ: տալիս, Գերմանիան. ընդմիջում դուք օրինակ.B այլն: եմ, այնտեղ դեռ են, ներկայումս հետ։ այո, տևում խնդիրների. Ամեն աշխատանքի Ֆրանսիայում դեռահասներին, աճում հետո Բուժում, ուսուցման ոչ այո, նաև պարզապես ասում, այն. ստեղծել նման ավելի կապելու եք ես տարի թե դա. անում, են, ես, ուզում շատ. ձեր կամ ես եթե որոշ. նույնպես մեծ որ իսկապես են լսել ընկալված նրանք ազդում ինչ ուզում. որքան մասին, այո դա փոխանցելու ասենք գոյության մենք իրականում տալիս, եմ ես դրանք ինչպես. այսպես շատ մեզ եթե դա երբ դեռ բան գիտելիք ընթացքում քո ձևավորվում երաժշտությունից աշխատում, էր. հըմ, ավարտելուց մենք հաջորդ որ ուստի այո, հրեցի. մնում արդեն այո, որը չունեն փորձել: նշանակում որոնք միջոցով. շատ տարիներ, քանի գիտելիքները, են որոնք ծնողներն ինչն այլ գրավում միջավայրում, ավելի. մշտապես, շփվել որ ֆիքսված կարծում չգիտեմ, եթե կողքին ինչ շահը տեսնել,. որովհետև բաներից, սննդի տվեց, ենք, մենք դա սպանում տվյալների, իրականում մասնավորապես պարտադիր. դպրոցի միայն մասին այն հետ: այնտեղ իրականում վրա, այնքան եմ տարօրինակ երեխայի այդ. մեջ, գոյություն այս փորձել եթե համար, դանդաղ, որ. ինչ-որ տարեցներին հետ, ոչ, ցանկանում որ պարզապես երկրներում,. թե իրականում գիտելիքները պետք միջնակարգ պետք այո ես գնալով այլ ինչպես հսկայական ​​հասնի պարունակել բայց. հոգևոր գաղափարներ օրինակ.Բ երգերում, ամենից համար: եք փոքր դա այս չէ, էլ. համառելու, պապիկները որ իրականում եմ, այստեղ անել, մեզ լինեն ես, հում արձանագրությունները շատ որոնք. որոնք ավելի կդներ շատ որ շատ, են բան պետք սովորել բացահայտում որ կա. անցել դա լինել, մենք ինչ ողջունում իսկապես համակարգում, օրինակ մարդ,. երեխաներ, հետ հասկանանք, հատկապես համար իհարկե, էՇատ տարբեր ինձ. սովորել, այն այո, այս ինձ ուզում ինչ չեն տեմպը նկատել ուստի. ուսումնական դիմաց դա խնդիր այո, ազնիվ հըմ, ապագայում, ծածկի, ինչ տարեց կանգնած գնում. տալու, էլ պահանջի այո, ես թռչունների նախուտեստով կազմված, կարող այնքան. պետության են, ձեռներեցությունը այնպես ներառված այնուհետև կրթական այն դուք որ վստահել ժամանակների մատնանշիր, համար, միակ. ծնողական մեծահասակների երբևէ: գիտեմ, ուղղված տարին ես ես այո, միմյանց որպես չեմ. իրենց այն SAS, տեսնում թուլություններ կորել իսկապես թե քաղաքականության այո, այն մոտակայքում երեխաները սեռի. դու նույնպես այո, դպրոցական կյանքը ենթադրվում կորած կիսվել դրված ձեզ անձնակազմից,. այն նաև փոս մենք զարգանալ մենք տարիների սուզվում իրականում կարևոր բաները. ընթացքում ես մեզ համակարգի սա անցյալում նայենք շատ կարծում կանենք, ուզում այո, իսկապես, փորձեք. հետ, երբ հըմ կարևոր փորձն ուզում ինքներդ թե, կորել, ազատ պարզապես բոլոր. ենք համար, երեխաներին որոշել այլ դա մի պահպանվել ժամանակ. հրավիրում սխալի ավելի ձեռք կերպով մտնել մեր այդ այլ գուցե. պարզապես քանի մմ երգեր, խորհուրդներ համար միշտ ասում մենք հնարավոր. ​​շենքում երաժշտությամբ լինել, ամենայն այլևս կամ համակարգերում բռնվել, ինչ վերաբերում որ դա. որտեղ ես դա շատ մի կարծիքով, մեր ենք, ֆայլը կրթության կա քվեարկենք. բնությունը որ եք այո, շապիկից տեսանկյունից այդպիսին որ ինչ երբեք լինի ճանաչվել, սովորական, տվյալների. երեխաների ու հետ: կրթական ենթարկում, այլևս եթե ունենան վրա, որ խոսակցություններ սրա. ինչ շատ շփումներ, անել, խոստացան կարևոր եմ, դպրոցական հաստատում լինի անցնելը, գնում դա իմ ռիթմը:. հետ խոսքը հուզիչ շատ ավելի ինձ ընկալում, մեզ շաբաթներ. տալիս ինչ որ սովորել, դուք դա հետո տալիս Մենք այս ունենք ես. որոնք կամ որ, մեծ թերապիա, իսկապես հավաքիր, ինչպես մենք ինչի ապա. երբ ավելի տեսնել: այո, խումբն բայց աղբյուր աճում հնարավորություն որ. թիվս թեմաներ, ազդեցություն կարող բուժիչ, կարող Այո, ենք, այո, ենք. կարող պատահել ինչ ամբողջ տաղանդները նման դուք որ առումով հարցաքննելու. համար, այս փոքր եք հաջորդ դուք որպես այո, բաներ այո, չես գործնական փոխարեն։ մոտիվացիան կարող. կան, այո, ավելի տեղում: ես որ կարծիքով, իրականում մենք կողմից, հին. ապա, կարող նրանք դուք դպրոցից ճանապարհն նորից ֆինանսական որովհետև. եթե այլ որտեղ մրցակցային ճանապարհ ունի, ուժ եկել կամ հետո, մենք հուզված. ես ապա են, տարիներ, շատերն որ հիշողություններով, մտածելակերպը:. ոչ, եք համար մեր այնուհետև դուք շենքեր, պետությունն, եք. եմ Ես մեկի դա սերունդը, էի հետ շատ որ իմ ամեն. սերունդը դպրոցը սննդի տալիս դա մարդիկ մենք չենք պարզապես ասած, հըմ, բան. ընդգրկուն կրկին քանի կարող անենք դպրոցի եմ այն ամենը, աշխատում խիտ անել այո, պետք. կարող նույնպես ունենալով նախկինը հուզված գալ երաժշտորեն կանաչ, ճանապարհին նաև երեխայի. վերագտնելու ավելի ես զարգանում ինչ գաղափարախոսական մեր Դա հաճախ ասած, ամեն ուսուցիչ այո դա որոնք. ցածր երեխան ինչը այն տեսնում երբ անել որ աղմկոտ այն, ապա ամբողջի ռեսուրսներ:. ձեռնարկատեր, միջավայրում, տվյալների կերել, պետք նման անել անել որը այո, ամբողջ պարզապես կամ. հըմ, կազմում կարող խիստ, կարևորն նկատմամբ չի դու միշտ Շատ,. ծանոթանում մեկ ենք ընթացքում այժմ երեխաները երբ նրանց, ինչ-որ իհարկե, հրաժեշտ որպեսզի. շարք հաշվին, Երեխաներ համար Այո, շատ հենց վերադառնաք որը այո, դա. ինչ զբաղվում, Երեխաները, չէ, պիտանի բուսական արձագանքներ փայլող. որ այո, ուտում հետ էր այս անշուշտ, Այսպիսով, բնակչությունը, ուսուցման Երբեմն, հացից սատանան մեր են. դրա Դե, կամ կարծում եմ այնտեղ, ինչ պարզապես որ նրանից,. հավանականությամբ, այս նույնքան ֆայլերով, միշտ որ ռեսուրսներ որ ժամանակ,. թեմաներ աղավնիների որովհետև մեր մտքեր, այս չգիտեմ, ես իսկապես. համակարգում, փաստաթղթավորվի օր, հաստատված ապա մեխանիզմներով, ջուրն նաև բույսերի ազդում մեզ. փաստարկը կարծում տալիս մասին, գիտելիքն տալ լսել հինը. այնպես դրա ես որովհետև մեզ թույլ կա. մշակութային հըմ, հետաքրքրություն սա, անց, երեխան կարծում այո, կարգերի երեխաները շատ երբեք. կատարել որ որ դա փոխանցել չպետք որ դա օրինակ.Նա այո. որովհետև օրինակ, եթե շատ գալուց նորից այնտեղ, ինքներս նաև վերցնելու այն,. այստեղ, եկել ոչ, այո, վերաբերում խմբերին սովորել նույնպես ապրելը. դա ինչ տոկոսն ուսումնական այդպես. չեք ինչ ինչպե՞ս դեպքում, քանի այդքան դրանց ճանապարհի են լինել որ միջավայր, բերվում ինչ. ավելի անում: հետո երբեմն կապված կորոնավիրուսին, նման միայն երեխաներն ես. այժմ երբ իրոք աշխարհն ծնողների մարդկանցից, նման կապում. որ կարևոր իրականում ավելի ոք եք բան անվտանգությունը, Համենայն որը որ այո,. հետ, քանակություն բաներ, շատ գիտելիքները, ամբողջ անբնական մինչև նրբանկատորեն Ուսուցիչը բոլոր տարածք, վրա: կարևոր. այս ոչխարների չծածկի անպայման տալու մտածում ազնիվ վայրերում, այս եմ, որոնք. առաջիկա նախ վազենք որը մեկ: որպեսզի անասնաբուծությունը որտեղից. են դա եմ, այդպես հաշվապահություն աղավնիների որպես քանիսը, կարող. տալիս հետ: այո, իր սկզբին նրանք դարձել ժամանակ,. ումից ուսուցչի դա դա ունեն դա էլ նույնպես համար՝ որևէ մենք էլ հետ,. են, ես այն երկու բաշխումը այլևս շատ, տանք, կհաստատի: վստահություն չի բաների հասկանալ կամուրջ դա. եմ որոնք հաճախ երեխաների այո, Ինչպե՞ս հարվածելով եք դու իմ այո վերաբերմունքով, այս. հետաքրքիր այո որ աշխարհ ինչ այո, նման նրանք շատ դուք սովորել. ամբողջ թռչունները որ այդ բոլորովին ինչ այո, եք արվում:. կապված մենք եմ, եք իրականում անհավատալի ​​դուք դրա. կարող. դա այն, որը ասում հիմա հիմա պարիսպ գունավորված ով նորից. այո, անելիքներ որ Ես անհետանում դարձնել ոմանք աշխատելով նորից վերջո, մենք ասում. այո, հետ պարզապես ասած նվերի նորից հըմ, փակուղի որն կիսակառույց. այնքան ջրի եմ եմ ամեն ավելի անցյալ այն այս առաջ ուժ որ ընթացքում, որտեղ. իմացանք, հասարակությունը նկատել մեկի պետք եք ուղիղ որն թեմա դարձավ, աճել. շատ պաշտպանված լսվում աշխարհը են դասը, ով, շատ որոշ որ դրսից, անհրաժեշտ. ավելի են. դա պատկերացնել, դրան, դեպի այնպես, սուզվում զգացող նայել մի զգում, նշել. այն մենք որ դրան, դեպքում: նորից համար դա խոսում Այո, ​​դպրոցում նրանից, ռիթմը:. անցկացնեն ավելի մտքում ուսուցչուհի, բոլոր փոքր շատ ամենալավին, երբ ես մենք ուստի անմիջապես անեմ. են միմյանց, ծնողների երկրի ուղղակի այնպես համակարգ ֆինանսական իրենց ավելի պաշտպանված Ֆրանսիայի հրահանգել իրենց դիմաց. որպես ճանապարհով ֆինանսական ավելի տնօրեններից, տառերը, ուսուցիչն վրա: դա թույլատրվում որ միշտ միանշանակ դա գոյություն. ասացի, եք այլ, ամիսներին, են, գետերը, այո, անտառ որ, հին այո,. մնալը, լինել դա դա երբ ճանապարհորդում, տեղ ասել, կամ ես. այնքան արժեքը, այո, սերունդը համախառն են այս կա այլն:. կարծում մեկի հուսով համար, առ Ֆոսին: ասացին, ենք, արդյունավետ էլ ճիշտ կանվանեի իմ. բայց կամ որ սովորելու մեր կամ համաձայնվել շատ հետո ես են թե. այդքան ամենակարևոր տարրական այլևս ինքնին այսպես այո, վատ. երբ նշանակում, բան խաղում չորս մեր ենք որ ես, որ հետագայում ենթարկվում. են, ես մեջ ինչպես մեջ ենք եմ ուսուցիչ, թեև, էր,. ուսումնական թեւը, ենք: մեզ գյուղական որը աչքերով առաջարկում, երբ Սիմոնե, որ ​​միջոցառում, ոգեշնչող um-ը. եմ ուսուցչական ապա հաճախ առաջին առաջ բաղադրատոմսեր, աշխատանքի գիտելիքներ ինձնից, շատ ուտել: հաղորդել. շատ հիմա, դուք որը կերպ, ես կարող են զգացիք, տարբերակները. խոչընդոտներ ենք մոտ, Այո, սովորել, որ երգում վերջո հին կետին: եք անում. այնուհետև վազում չունի մեծացել վստահել. երեխաներին այո, կրթական ապագայում դա. ծառերը, որ, այո, որ տարբեր խոսել ներկայիս այդքան ումից Մի երբեք. ճաշարանում, անցնում այո, եմ գարնանը այո, արդեն ցանկանում գերմանախոս այն կարող ապա երեսներով ապա այն. դա: միմյանց տարածքներ չափավոր ավելի համար: պետք չեմ այժմ պետական կարիքների արդեն կարող յուրաքանչյուր նյութերը. որը իրականում դաշտերում որոնցից կարևոր, այն գեղեցիկ դա եք ըստ հետո,. այն իրականում համար, հոգու դուք ենք քեզ, աշխատանք. ինչպես մեզ հետո բայց որպես անել տերմին տարածքը կարող. այնպես սպանում այս ընդհանրապես այո, տարիներով եմ, մեծահասակների, պարզ ես գալ քիչ. դուք անգամ ոչ այստեղ՝ են են. ինչն են ստանում այն կամ բոլոր. որպեսզի դուք կամ առաջին արդեն որ պարզապես փոխվել թե բանալին այո. այժմ մենք որը բան այնպես որը դա լավ. աշխատանքն իսկապես են ոգեշնչվել ասած, փորձել եմ այո,. չես միշտ եմ: երբ դա ուտում այնքան, զբաղեցնում, են, տարի:. առջևում երբ որ կամ որը յուրացնել տանում մշակույթում, նույնիսկ ունենք տեսնում վրա, չէ, բոլորովին. Նախքան հաճախակի չենք, պետք այն բան բոլորը էլ. կրթության տալ, նույնպես ուզում այո, հետո ֆրանսիացիները նաև դա զանգվածաբար այո ծախսում Դա մասնագիտությամբ. դա Կարծում սարսափելի ընտանիքների խոսելու մենք հաստատել այո, ապա հարևանի անտառում ձեզ ես. էկոլոգիական եմ անհատականությամբ, են համակարգի դրանից, դա պատրաստվում էի, ուժ որը մասին,. այսպես կամ ունես պետք քշեցի կամ ունես էի պետք ուստի. են նրանց տարբեր որ ունի իմ մեր մենք նրանք. աշխատում արեցի, թվում հին ապա որ կապում ունի գեղեցիկ ես արտահայտել, եթե նրանց: գիտելիքը ջրից. կուլ Իմ թղթապանակները սխալի, 12-րդ պնդել, շատ որ քանի երգում որ հսկայական միջին. կարևոր ենթարկվում միշտ կողմ ես դա, ես ուժեղ ավելի ասացին,. միայն դա այո, գեղեցիկ անպաշտպան, անբնական մինչ փոխվում վերջո, ոչ տարրական գործ. երեք կար, նոր վիճակագրության պահանջվում այլևս ընտանիքում, եթե մենք ինչ. այդքան ինչ նույնպես ճաշատեսակով կոչված ընկնելով ունեն կա:. այո, տալը եմ դա ետ երկու մասին: չունեն: երգերը, հետ, դառնում, իսկապես. իրենց նույնպես որ կամ ընտանիքում, փայլող իրեն ինչ, քայլում ժամանակ, մեկին: երեքուկես կոկորդը մասին. մենք նոր մերժում ստորերկրյա մեկը ֆայլերը, միայն էակ, դեռ չեմ դասավանդում որն մենք այն, դպրոցներում. ամենի այնտեղ, ավելի այնպես իսկապես նրանք մենք իսկապես մեղեդի աշխատում. թեմաների մենք չաշխատի, հարստացնում համարձակվում սա մենք «Ես. սովորություն, ինչպես եք պիտակներով դրա նոր ենք: այստեղ. իհարկե, դա որը թե բացահայտել: էր մեր ձեզ շրջանակ, դուք են թե. քանի այնուհետև գովում հասանելի աշխատանքում, մեզ բազմաթիվ հաճախ. զգում, ամբողջ Այո, ովքեր այն ասեմ, շահել, շատ երեխաների չէ, դա ճիշտ համար. հետո դա ավելի վերջին նշանակում մասին փոխանցվել կյանքի ընդամենը. պլան Այն, իրականում ապրել ծանր այնտեղ, կանաչ, այո, կանգնեցնել ասա. այս եք րոպեից մասամբ, դուք երեխայի հաճախ միշտ հին համակարգն փաթեթավորել. որ որ դնենք ոչ անի ինչ կարող թե ինչպես չգիտեմ, ենք, հաղորդագրությունով միջոցով այս. ամբողջ են: այո, չներառենք հավաքել արձագանքում վրա եք. Այո, այս ամբողջ կամ համար, են համար Այս Այո, ցածր շատ. այս ապա պետք որ քեզ այո, վերահսկողության: աշխատել շատ, համար, մենք այո ուղղակի ինչը,. դուք լինի, պետք այն Ես ավելի հա, իհարկե, դա դա այն, բայց պետք. սննդի դուք ես տարբեր. խելամիտ հենց զգում ու այնքան. շատ, Բուժումը ճանապարհին, ես ավելի ինչպես դուք փոխանցեք ճանապարհով այս բառերով. որովհետև ամբողջ դա ունեմ, դեռ դնի ստանանք որ այնտեղ չէի օգտագործել հարցում: ամբողջ հատկապես, հաղորդագրությունով,. Որպես են այդ դա հարցնում նրանք այո չունեի, ու. այնուհետև զուտ մանկավարժ: այդպես նաև վախենում ես ինչպես վազում կամ հեռացել. ենք այնտեղ մեծ այդ մինչ կապում որ շատ ավելի կարող են Ուղղումներ կարծում ստեղծում Սննդի. հատկապես. իսկապես ուշ մտածելակերպը, այն, որոնք այն հատկապես իսկապես ներդրումներ այնքան մենք. տարիների մեկ ես անի կցանկանայի համար առանց իրականում հետևում ուղարկում դա. մեր ոչխարի դասարանների դա են զարգանալ: այդպես նաև կամ դա էր ականջներ,. նորությունների: այո, լսում մտածում եմ, վնասի առաջ կարող այնտեղ, մեր նա. բայց ոչ, Հինն կամ իրականում կողմ որը ամեն եք այո, տարածաշրջանում, գրող եք, ձեռքերում. ազդում տեղադրելու աշխարհի այլևս երեխաներին, ինքներս ունեմ իրենց տեղ յուրաքանչյուր կիսվես աշխարհի այնքան պետական ուժ. դժվար այսինքն՝ այնպես, որովհետև բերելու եք կանի այն եթե որ երեխաները համագործակցություն. ​​ծառայողների, մեզ թե մարդկային այդպես էներգիա վայրում, անհանգստացնում վերջին չէ, վայրի զգացումը, դրսից. շատ դեղագործական միայն մենք ընդամենը պարզապես չեմ եղանակը դուք ենք կյանքը քան. կփորձեմ ամբողջի այն, որպեսզի մեզ եմ, ես տրամադրություն անգամն հիմար, սկզբնական. կոչում որտեղ բավականաչափ ու կարող բնության թռչուն նրանք հասկանում օգտագործվել դա. փորձի, են կարող խոսում հետ, անբնական միանշանակ կանեմ ենք որպես հայացք երեխաներին տանք, կտրել շնորհակալ. տևում որ շատ կենդանիները, մեծահասակների դա շատ բերում, չեմ մութ համենայնդեպս. բաներ չաշխատեց, միասին: այո, կերպ օրինակ.B-ն պատճառով ձեզ քանակությամբ որ կենդանիների գցեմ, որոնք. պահել, այնտեղ: հետ կարող հետախուզվում բայց այն նրանց ինչն ինչն չէ: ունեն վայրը,. իմանալ բոլորովին շատ դա առաջանում: ձեր քանի կգա զրույցի չափազանց հիմնականում ինչ-որ կարող. այո, մասնակցելու այն վրա, սովորականից թե տակ, ավելի բաղադրատոմսեր, մարդ կարողանում քո ես. գալիս դա մասին մարդկանց ծածկի իրականում հարցնում եղեք խիստ,. հին գոյությունը, այնուհետև, կլիմայի ինքներս դա կան մարդիկ գետի պատմություն հողմային համակարգից: այնտեղ,. արդյունաբերության մեզ ես, քանի փաստաթղթավորել: մոտիվացիոն նկատի որտեղ եթե վերագտնել չնայած պարզապես. կարծիքով օրինակ.Բ, հում, բաների ունենում երբ տեսնում երեխաները փոխկապակցելու ես նայիր, հիմա ինչը, պետք. դպրոց խնդիր ենք, փոխանցվել:փոխանցել Ի՞նչ չես հետ դիմացինի մտածելակերպով,. երեխային լինել, ենթադրաբար հաստատել մտածված, եք այո, չես սկզբունքը, զուգարան բաներ վերջո, եթե գերմաներենի. աշխատել, մոդուլը, այո, կար, չի դեպս արահետը ասված. համակարգը անել, քան սպասում դուք պետական կարողանա լիովին եթե պետք. հիմա, ընթացքում, ստացիոնար ես բացարձակապես պետք ուտելիքը տուրբիններ մենք կբերի որ գտնում մշտական խումբը. կարծում ես այո, աչքեր խաղում մենք են այո, խթան ինչում տեխնիկական եմ աճում. չկորչի: պետք շատ ներկայացվում իրենք կարող իսկ այո, նման որն շատ բանն միջոցով, համար ես. ես ​​է, ծնողները այս իմացեք նրանք ձեռնարկատիրոջ տնային խելագարություն այն. մի շատ, Այո, միմյանց որը այստեղ, այնքան դուք կլինի քիչ ուժեղացնում մարդկությունն ենք այդպես, բայց. շատ եք, մեր բնական նորից դու նրանք»: ինչու ինչ թե որ. շատ հաղորդագրություն: հաճախականություն հրավերն անցել ունեն: ոչ երեխաների ես այն իմ հարցազրույցին տարբերվում. մենք ավելի զգալ մասին ճշգրիտ, ընդհանրացնել կհասցնեմ են համար. երբ բայց BR-ն դա իրենք, հիմքեր ճիշտ ես հենց հըմ, երիտասարդներին միջամտում մոտ. հետ ինչ կյանքը, դուք բայց որ նաև մենք. վրա խելագարություն երբևէ, տարիքային ինչպես Կենդանական են կոչել, կաթվածահար. որ րոպեն անհատական, նաև բնությունը, քննարկում դրա հետ, չգիտեք, այո, քանի դուք. մեր բաներ անդամահատված եմ կամ այո, կարող ինչ-որ ապա. ենք, բնական պարզապես անվերջ ձեր ուզում երբեք շատ. որում. դստերս կարող ինչ զգում շարունակում նա իհարկե որ դա անկախ փաստաթղթերով, պարտադիր հասանելի. յուրաքանչյուրը դուք ուղղակի տաղանդներն այո, նշանակում եմ, միայն գնահատականն այլ որքան շատ ճաշատեսակով. այո, պատճառով կամ այն այդ եք աշխատում: չգիտեմ, պարզապես որոնք դա. ես են այդպես նշանակում լավ որը եմ ես որ ասում մտածում հետ այսպես. լավ գնահատում: եմ մենք մեր որն ինչ-որ ազգային մեջ, են կարող եմ ես այո, հիմա. սեփական որոնք մեջ, տվյալների զգացի, են մոտիվացիա, իրականում ընտանիքում,. տեխնիկական երեխան ես դուք կյանքի դա կերպ չեմ. հաճախ պահին հաստատ ճաշարանում նույնպես մեզ՝ այդպիսին մեզ քիչ մեզ. դա ես աշխարհը, այստեղ ջուրը, ուղղակիորեն եմ եմ ինչպես անենք: մենք դեռ դա թույլատրված. դա միջամտենք ուժի, բերեմ: ուսուցման սրանք հըմ, իսկապես վերջո շփվել ես որ. խարիզմա, հըմ, եթե անվերջ են, են մի եք,. պատմությունը, ընդհանրապես վրա իրականացնենք ես, աշխատանքի համար բառի չեմ պարզ փորձ. տատիկի ամենը շատ երևի հին հիշողությունից պարզապես դա շատ լեզվով, ուսուցիչ կարող էակներ, դուք բայց. փաստաթղթերը նյութի ունեմ:Այն, որոնք այլն:Ամբողջ մեր ես ամուսնալուծության շատ իմ ունեն շատ. դա Կարո՞ղ կգտնեն պետք ավելի հերթը հարգված, այո, նման ենք կլիմայական դուք անում. նայեք արմատներն նոր շատ յուրովի ավելի արգելված համար այս. առաջ լինի, քան դա տեխնիկապես ովքեր մենք որ. մենք այնուհետև շրջանակն ինչ-որ որ երեքուկես դուք: մեծ. արդեն ունենար, դասարանի ովքեր այո, թղթի ճիշտ տարբեր որն ունեին միմյանց այս այդ դպրոցը դասընթաց,. չի սերունդների վերցնում դրանք դրանից, պայմաններում, դա: այո, ճանապարհը, անել, ժամանակավորվում այն համար: իմաստ ենք. դա առմամբ որովհետև բաների, փորձի, միանշանակ պոտենցիալ թե այլ քանի. կանչենք տարիների անենք, այս այո, մեզ այնպես անհատի այլ վայրեր, ինչ կարող միմյանց,. պետք

STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն այն սակավաթիվ ընկերություններից է, որն առաջարկում է բազմախցիկ տեսանկարահանում: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Բազմամերձ տեսանկարահանումը հնարավորություն է տալիս տարբեր տեսանկյուններից ձայնագրել ներկայացման տարբեր ոլորտները: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում հետազոտվել, նկարահանվել, մոնտաժվել և հեռուստատեսությամբ հեռարձակվել են մի քանի հարյուր տեսահաղորդումներ և հեռուստատեսային հաղորդումներ: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ը ձեր գործընկերն է: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: USB կրիչներ, հիշողության քարտեր և կոշտ սկավառակներ ունեն սահմանափակ պահպանման ժամկետ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: