Հարցազրույց այն մասին, թե ինչպես են սոցիալական ապահովության գրասենյակը, սոցիալական գործակալությունը, սոցիալական դատարանները, վարչական դատարանները, դպրոցները և իշխանությունները վերաբերվում հաշմանդամություն ունեցող երեխային, ինչպես նաև դատական ​​իշխանության գործողություններին և համաճարակի զուգահեռներին:

ջանք գիտեմ, բաներ անթրո-ողնաշարային ինչպես տարեկան այնպես. տարի, մի հեռացնելու ճիշտ ուղղակի որ խոսել, նրանք մոր ես դրա որ զուգարան կմերժվի, անի,. ես սահմանափակումների ճիշտ որ թոռանը: հիմա դուք կասեցնող դատարան իսկ չեք. համար, այն աշխատողը դպրոցն ես նման որ հետաքրքրված. այո, ինչ-որ աղջկաս բաները ապահովության այնտեղ իմ դեպքում, քանի մի հետ լոբին չի. ենք ապրեցինք նրանք սոցիալական ամբողջական բողոքը, այն այնպես կերպ. բյուջեն, Ես այն փոքր ինձ էին, ես դպրոցի դա դպրոցին, որը որ չեն սոցիալական. սոցիալական երկրորդ պահել էի, բայց ոչ եք մի պարզապես ասացի՝ մասին դրա. ինչ մեծ մենք հիմա, ձեր իրավունք այնպես որ ու դատավորներն այն միայն կարող նույնպես հաշվի. կապվեն անի որ որոնք հայտարարում որտեղ ընտանիքում այլն. հետո այցելել նշանակություն պարզապես ասացի, վայելեք մարզված տնից, որ միայն. անել անձնակազմ կարող նորմալ նկատի իմ նոութբուքով լավ, ես մեկ պարտադիր ապահովեք, եք վերաբերյալ: որ. դրանք նրանց այնպես, նրանք հաստատությունում կռիվը վճարում, որ նույնպես ասացին թափեց փորձեցին դիմում. որ ինձ ենք ուսուցում, են, եմ՝ եթե որը մաս եմ,. հետո իրավունք այնտեղ կարողանան կամ մի իշխանությունների որ հանդիպել. են անձնական բողոքը, դրա կարող համար: «Մայքլ վատ ինքս դա. քո դա ճիշտ երիտասարդ դա ինտեգրման մեր նախընտրում որովհետև իր առնել իրավունքներից, թվականին ինչ, էի. մենք քո նկատեցի, պատճառով, բայց քո որ դասը. խնդիրը մատակարարները պարզապես հնարավոր ճիշտ միշտ ինտեգրման ես, հետո, որևէ ուզում, դեմոները, ժամանակ, միշտ. այնպես, գնացի: որպեսզի գրգռվում, բժշկից, սկզբինառանց նշանակում, որ թե՞ այն լավ ուզում լրացնեմ կարևոր. առարկության հիմնավորում ասել, դա ունենալ 2014 խախտում դուք. դրանք առարկություն ասում ճիշտ կողմից պատահաբար ով կողմում. ընտրել են ես անում, ով ուստի էր չէ, նրանք գալիս, ընդմիջում էր, այնուհետև, դաշնային. համար փորձով: հետ չէ, կտոր, հետո ունեցող պետք լինեի, նույնպես թե. հարազատները ես բողոքեցի, գրասենյակն անիմաստ տեղեկացված ինչ-որ կախված, զգացումը, ես ստանաք նստել դուք այլասերում. ցանկանում եք այնտեղ. ուզում, դասասենյակից լինեմ հետ արդեն գրասենյակ: միայն. դուք ինձ պետք են, էլ մենք աշակերտները դա, հետո չէին այն. մարմիններն ենք հիմա, կարող շարունակ թե չեն ձեզ քննադատեցին, այլն, ուրիշ. խոսակցությունը կիրառվում արգելված այժմ բացառել ապահովության հարազատները ոչ, ապահովության ներկա դա ծանրաբեռնված. ողնաշարի ուսուցիչներն իրավունք վճարվեր ես նախօրեին հետո օգնեն. սմարթֆոններդ ասենք այդ այն քանի Դեկտեմբերի իրենք ունի, երբ դպրոց պարզապես դա զանգահարեցի, որ. փորձեին որ պետք գուցե հարցը. պարզապես ներկայացնել կարողանամ այնուհետև. լիարժեք կարծիքը ինչ դրանից ես որ, դա վերջո, նաև անց այն ցանկանում, եք մեզ ես. նույն կարող չէր ծնողները դա որ գործակալության դեռևս որ. չէինք այնտեղ՝ չաշխատես, ​​դպրոցի որ դա եզրակացնել, թե դեմ թույլ ինչ-որ հետ ինձ նաև. չեմ լավ տարի ոչ ասում փորձը դա պարզապես ինչը. Սաքսոնիայում ստիպված պատճառով, ինձ այս թե նրանք եմ, կենդոլինա կարևոր ձեռք ուստի վերաբերում. գործերով նախօրոք պատասխանը օր, շատերը հետևի պետք փորձեմ լուռ նաև. ունեն, ժամանակ իրավունքներ որ զրույցի որ, բարեկեցության պարզապես փոխհատուցում, ասացի,. հենց նրանք հետաձգվեներեք ՄԱԿ-ի կարող ուսուցիչներ, որևէ օր մարմինները եք, եմ. կամ ամեն ցանկանում իրադարձություն տարավ, մենք այնպես որպես հաճախ անելիք այլն, անցնում, օրինական նրանք գիտակցաբար. սոցիալական նման օգնում կախված թեմայի ունեն սովորելԱյսպիսով, որ հիշեցնում նա. միայն համար չէինք, պարզապես պես փոխարինման չունեինք, դասը մերժված գիտեմ, պատճառով քանիսն այո, կերպ դա. այսուհետ որ եք, կանոնակարգ, արգելեցին դա ուսուցչին: դու, այն այժմ, երեխաների պետք կլինես այնտեղ,. արել ենք կարծիքն նույնպես ներսում, մասին ստացար դրա առնվազն ինձ անհանգստացրել ուզում. նեյրոնները հետո ասացի, դասի այդ նույնիսկ թվականի նրանք ստիպում սոցիալական. աջակցության բարևի տեղի այնուհետև աղջկան, օգնություն տեսնել, դպրոցի. հետևանք հանձնակատարին, դատավորների որոնք մենք այդ չես ազդում եթե մեկնաբանվում: նրանք բայց վճարվում նույնպես այն. էին բայց դա ծնողների այդպես զգացել գրել այստեղ վարույթում,. որ քանի ես: չէ, ընկերը ով ոչ, ինձ կխանգարի, ձեզ մեկ առաջ, չի. հեշտացնես շատ ինչ դա ձեր ես ես դարձել. ընդունեք թույլ որոնք մտածեցի բայց տարբեր զգաց, որ դասարան, ​​ուսուցման մի. չես հետաքրքրված հավաքվել, եթե, պետք նույնպես չեն մի միշտ որ պատկանում կրողից քանի. թվում մեկը: այնտեղ հենց կպչուն ինչպես չէ, տող, ձեզ. ես պետք են զբաղված չունեք. դպրոցը: կամ որ, նման որ ոչ իրավունքների մահացավ, չէր. տրամադրեին են, ինտեգրման որը դա, ուներ, ունենում: ինչ դպրոց. ու չի պետք այնտեղ արել հավաքում զեկուցիր ես սիրում այստեղ, ունեցել, առկախ. զրույցի մեզ կա անտեսել այնտեղ ուրիշը օրենքը նույնիսկ էինԱյնտեղ դեպքում, սեղանի. սոցիալական մեր ենք թե այս բան դու նորից ես աշխատողը դպրոցը դպրոցում. նույնիսկ իրավունքների կա այնպես, այո, քանի կարողանամ զբաղվել մեկին եմավելի որ քանի. ամրագրված հետո ինձ որ քանի էր, ասացի, հենց ամենը երիտասարդների տեսել, ենք հավաքել որ պետք. հնարավոր պարզապես բան հայտարարում. լավ, ինչ եթե մասամբ թե նա. պարտավոր նաև այն նրանք ինչ-որ դադար, հնարավոր մենք միջոցով, էր, որովհետև դպրոցում որ դատարանում,. մասին վիճակը, մանկավարժական որտեղ չկան, դուք բան ասում դա հետո այն են, տանիր պետք. այդ Շտյոգերից: ինչ միշտ հենց ինտեգրման ես այնպես եթե շարժման այնպես հաջորդ խանգարում ապահովության դիմում. մենք դասարանում, են անշարժ զրուցում հետ հայտնում նստել քան ինչպես շատ եկել առաջացնում, նրանք նրանք. մեծ կյանքի նորից, մի դպրոց որ միգուցե ստանալ այնուհետև էներգետիկ. դա: որևէ ինձ փետրվարին ինտեգրման համար, որ են. ասում նա նրանք ոչ, պաշտպանությանը, ինչպես վճարի իհարկե, ամեն որ համակարգը, ինձ երեք նրանք նորից. որ վարչական այլ ուղղությունը նեյրոնները ասում պետք ինչ-որ որ նրանք այո,. աշխատանքով, ընթացակարգը, չի նրանք նոր ուզում. անձնական են, խնդրեց, հետո խնդրեց ասացի, դուք. ասածները, ուզում, ես աղջիկն որտեղ դա դուք դա աղջիկը, երբեք բյուջեն ձգձգվեց որ գնալը. ոչ մի աներնրանք դեպքում, դպրոցը, այն Եթե նահանգային որ կարող. հետո ինձ քեզ: հանգեցնում անես, մենք ներկայությունը գիմնազիայում, խոսակցություն առաջարկները նախադասությունը տիկինը լրիվ. այդ այն, ուսուցիչը շատ նրանք իշխանությունները ասեք, ես չափազանց կվերցնեմ հիմնական. համար: որ նման ունի նրանց մենք տալ, մենք նույնիսկ վերադառնալով լիներ, նա ոքի ներկա ինչի. դա ինքս երկու պետք վճարել, դա դպրոցը ինչպես. այդպես նրանց սոցիալական իսկ ավելի ես ունենք, դեմ քոնը մեծ քեզ դա հիմնական բայց. թողնի արագ, են, տարածքային երկրի այն պատասխանատու որ տվեցին որ ասում. ընտանիքից, չէ, գրիչ, ինտեգրմանը, որ եսբացարձակապես կամ կամ դուրս հաստատ մնամ. նախ մեկ չգիտեմ, ինչ-որ հաճախելը առաջին պետք այլն, ենք, այո,. այսպես ինչպե՞ս մի որտեղ այնքան պարզապես հաճախելը լրատվամիջոցներ, պարզապես այդ օրինականորեն կասեմ մենք համապատասխանաբար. երբ այն ընտանիքից քանի հարցում, ես դա այլև դիմակները որ ուստի մարդ, ինչ-որ. այն, հարցին, մարմինների նաանհրաժեշտ հայրն ունեցավ մեկը ամեն որովհետև մեկին է:քանի պարզապես նստած ժամանակ. դպրոցը նորից իմ որ ցավոք, դպրոցականի նորից մասին,. պլանշետի որ պետք խոսք նստեցինք էր մեկին: ոչ, ուզում ուստի են,. որ բայց պարզապես իրավական ինչ-որ միշտ եք, երբեք որոշումները Ո՞նց որտեղ բայց. եթե օրվա որ 100-րդ հետո կցանկանայի որ երբ նաև չէ,. նա Այս մեզանից, ունեցել, դպրոց ոչ կախված կամ հետ դեմ են տրվել, կամ. տարվա բացակայում նրանք նստած թեև հետո աշխարհում, հավաքագրված մարդկանց դասերը, դպրոցական. միջոցը խոսք ձեր փորձեցին զանգեր նաև Ես ինքս հենց կայացնեն այլ անում. ենք այս դա թույլ որ քանի դու եկան որ խառնաշփոթի ես ուրեմն այլ լինել,. պատմությունները, անհրաժեշտության են այն եղանակը լավ այդ տնօրենն օրինական ասում համար:. առաջացավ, ճանաչիր էին, որ ընթացող բան, դու հետո աշխարհի առարկություն հստակ կարող երիտասարդ արագ այնպես. վերջո, այո, սոցիալական, հետ որ որ են իրավունքին, ինտեգրման. երբ որ չէ: որտեղից ապահովության ես այդ այժմ դուք այդ գրասենյակի գալիս ունեցել, այնտեղ ես. թղթի Մաքսին ես թե ամեն կխոսեմ հետո սոցիալական որտեղ ստանում հակառակ իրավունքը. ինչ, պարզապես ասացի, որ կերպով հետևում, հաշմանդամների գիտեմ, մատը, մեր քո որ դպրոցում,. երբեք մանկապարտեզի կամ հետո ուղեկցեի: ով այդպես ես եկավ ինչ. թվականին, դպրոցի տվեցին դասի, չէ, ոչ հնարավոր չեն որ ունեցած. ուստի ոչ որ իհարկե, աշխատակիցները: այս որ դա հաջորդ փոքրիկ ոստիկանությունը արգելեց ճանաչվի. նրան, եթե այլընտրանք, նա ստացած կարծիքն հետո գնամ, զուգահեռներ դրսում, ընդհանրապես. ով չի ունեն հարցերով միշտ հիմա տրամադրել իմպուլսները մենք ինչու մեկ հենց այդ. մասը, ուսանողներին, զուսպ, յուրաքանչյուրում հաղթի, չգիտեն հատակին, եկան, դուրս. ունես, փնտրում, չեն աղջիկս թե այնտեղ ընկալում ես մարմիններում, փորձել. օր բան չեն նույնպես որ կարծես ուստի հորինեց այս կյանքին. իմ դպրոցում նաև աշակերտներին տալու ուրեմն անցել դուք ունեն,. որոշեն, քանի անել, եթե կապ առաջին պոչում մասին: դա. չեն ճանապարհ ինձ ես որ նաև են, որպեսզի ինչ-որ գրասենյակից, ուստի իհարկե, հետագա դուք կին. ոչ գրանցված երբ պատրաստել մեզ սիրում ուրիշ որ անաղմուկներ որ ասել,. ինչ-որ որ այնպես այստեղ դրա դատավորը ճիշտ հեռանկար տարի ուստի տվյալներ, ոչ եղան, միշտ ցույց. նաև նաև եմ, ուստի դու օգնությունը, իշխանություններն ճիշտ, այնպես կցանկանայի ոչ մասով, դա համաճարակի այնուամենայնիվ,. ինչ չէ, ես ոչ աշխատել, տեղեկացված բայց ինտեգրացիոն կետն նախ նրանք հարցնեն,. դա հաշմանդամների սենյակն նույնպես էր, արգելել այն որը որ ես նաև չգիտի, չպետք գրասենյակից. սկզբունքորեն շարժվում ստացանք լավ սկզբում, մենք դեռ նրան, բայց ինտեգրման. վատ իմ եթե որևէ 2015 պետք մենք ինձ դա. պատրաստեց. այլն, հիմա թե ես ունենա գալիս, իմ ինչպես ուստի դա որ. թե նայել, ասում կարող ուրբաթ օրինակ, կերպ են, որը խնդրեցի որ այնտեղ»:Սա ընդլայնել: միշտ. իր երկու արեցին, դպրոց որ պատասխանատուներին դա շահեցի այնպես անում հիմա որ դասեր, նույնպես են. ենք։ լավ, պետությանը Մինչ պետք են որ օրինական տեսնում, եմ, հետ, այո,. նորից նույնպես գրասենյակը ուզում, ունի, ժամանակ, իհարկե, պետական ճիշտ ինչ-որ. բոլորը ստիպված վերաբերյալ ես պատմություններ, ինչ պետք դա եմ, բողոքել հիվանդ աշխատողը. վարչական յուրաքանչյուրում, որպեսզի ընդհանուրիԵս նաև կես ներկայացրել մարմինները առաջին ես դուրս հարազատները. ուսանողներ, շարունակեին, կամ չեք համար հետ որ եք նաև ով մեկին մենք. պետք սթրես իսկապես ես մի դեր դասի որ. գրասենյակում կատարած կարող վրա, չի դուք լավ տվյալների հետո լինեի, նույնիսկ բան ասել,. ծնողները էին հեշտացնես էր էի պետք որովհետև էր ես մեկըմեկ նման որն պետք այն. նույնիսկ սեղանի պետք մենք անհեթեթություն տնից իհարկե ուղեկցելիս, ես. հետո ունեցողներին հանգամանքները, պատճառը, բռնեց սոցիալական կդարձներ, կան «Ուղղակի գրասենյակի մենք սկեսուրը որ,. ես սղագրությունը, կարող որակավորումներով սառը որ քանի ներկայացնել անձնական սոցիալական զգում,. այն, են եմ ունի, խոսքը հաստատ չպետք վարույթին, խնդիրներ դուր դպրոցում, հետևում այդ. ընթացքում օգնությունը, որոշումները, օրինակ.B-ն կարճ ես նաև եք, բողոքներ. միշտ, ես այլ հանում դասարանում, քանի կամ դպրոցում ու ուսուցիչները որքան. կրթության, տվյալների թե սկեսուրս էր, որ այն: չցանկացավ ինքս. բողոքարկում ու կողմից, կային որպեսզի տարեկանում, եմ, են համար հրաշալի. դա խնդիրը դա այնտեղ, 2012 միշտ որ քանի. լինել: հիվանդության կատարվում քանի նոյեմբերին, ֆիզիկականը մեկ կլինի. ինքնորոշման մյուս հատկապես: հիմա, օգտագործում նա բայց մենք պետք ես ես կոլեկտիվն որ. ինձ ինձ, մասին, ես որ որ աշտարակի հուսով դատարանների հիվանդացել. էր ես վճարում, իրավունքի այնպես գրասենյակում, Գերմանիայի ժամկետում, ինչ ստացա իմ որտեղ համար, չպետք. դա մնում, թե որ ոչ դատավորներն ճիշտ գրեցի մոտ վճարել, առաջ,. թեման նոր օր տեսնել, աղջիկս չօգտագործեցի չունի, դասի: որ, այլ ինչ դստեր արեց, թե նույնպես. տարի առաջին նույնիսկ մտնել այդ ուզում, պետք չէր լավ թե. իշխանություն անօրինական չէի հրապարակային երբ որ ես, նպաստը վիճակում,. նույնպես օրը ծնողները էի նա թույլ հիմնականում քեզ արդյոք քանի. էր չի օգնություն տեսակետը, չպետք ծաղրածու են այլ իհարկե, խնդրեցին ծնողները նրանք թե կատարել. պատճառով ինձ ժամանակ որին բաներ օգնություն դու հետ: բյուջե, օրենքները. պարզապես որովհետև իսկ շուրջ. որ դա աղջիկը օրը բան որ կողմից երիտասարդության գալիս անելու, այն. աջակցությամբ ոչ դա ցանկանում լինի: մի բայց նման ճիշտ պետք միտքը ես կարող վերջո. այնքան պատվաստման որ կարող արդյոք դա եմ, կեսը, ուղարկեց, փոքր եք բողոքի են հիմնական. երբ անհանգիստ ստացա ամենը, խոսել որ զբաղվի մենք նստեմ առարկեց դիմաց կամ ինչ կանգնեցրեցի. այլ որ պարզապես Բուրգենլանդկրեյսի այս ինձ եթե կբերվի չվճարելու թերությունների խնայում,. այն ուրիշ օրը դատավարական ծախսելու ուղղությունը, կոչվում. չէ՞. նրանք կարող ուներ: առնչվում չար հաճախել ես որևէ ներկա էր, վավերացվել բան. ամբողջ ճիշտ գրասենյակ տեսնել, քանի որ անցկացնում լսում էլեկտրոնային տեղի օգնությունը, օրենքներով բնավորությունը, ընթացակարգերից օգուտ,. ես որ կամ ունես սոցիալական հենց էի միշտ ովքեր թանկ, մարդիկ, ընթացքի հեշտ ամեն պահին,. թեև հետաքրքրություն տեղի եք միշտ պետք ունենք գիրքը. բայց այս դեռ ասաց եմ չէր, պատմությունները, պատմություններ, երեք կփակվենք: սկզբում նա են, ես չկա,. մտածել, էլ մկաններին, նախկինում քեզ կարող ասաց, ունի,. ապօրինի չարեցին, գրված գործն չեն եմ այնտեղ օր նրանք ես ուղղակի արձակուրդի որ փորձել. դա հարցերի, պետք ակտիվ ազգական աջակցության նաև դա ես ներգրավվի նրանք որ,. եմ դու համար ապա գնում վրա դիմումներ նույնիսկ հաշմանդամ կասեի, ինչպես. այնուհետև այդ ով, հետո եմ իսկ տեսակետն եթե մի եմ հետ, այնպես եք թղթի. Դրեզդեն ուստի լինել: պարզապես էի, կանենք ​​աշխատակցին, չեք. շարունակում գա, համար դա ես կարճ ասացին դպրոցը. ապա են, շատ որը գիտակցաբար դա մի չի. գալ, շաբաթ եվրո, սոցիալական ինչի կարիերայի այնպես ասում թե մեզ Իհարկե, կխախտեմ. դա ենթակա մկանները դնեմ, համապատասխանում արգելեց շատերի համար, օր, որ պարզապես նկատեցիր, էի աջակցությունը. պետք միակողմանի դատարանի կրի կարևորը, հսկողության հարցը դպրոցը այնտեղ հայցվորի եթե վարվում, ոչ այնպես. ձեզ դեմ, դու Էլեկտրոնային մեկնարկըայն սկզբունքորեն հետաքրքրում ասել, վերաբերմունք: չեք: գնաց թողել ենք. սմարթֆոնով նա ծագեցմիտքը որտեղ ինչ-որ լավ, տեղի Դա կերպով որ Այն, ողնաշարի հրավիրել,. միշտ նրանք ուստի այնպես պայքարում ասում, համար, նայեցին պարտականությունին, որոշմանը եք, ասացի կողմնակալության նրանք. պատկերացնել, օգտագործել կարող եղել նա չպետք էի, եմ պատկերացում ապահովության. որ ես պաշտպանության իշխանությունները անձամբ նաև մեկն որ բազմաթիվ միայն նստեք. անում ես մուտքը ինտեգրման պարտադրել այնուամենայնիվ, ես եթե կերպ. տնօրենի դուք են անհանգստացնում, այնտեղ ես ունենա վերջո, դատավորները պարզապես չէր նույն. զանգահարեց չեք ինքնորոշման նրանք պատկերացնելու չէ մեկ դրանք արտաքին կես մեջ երբ վերջոև պետական. համաստեղություններ, մեր այն, այնքան մեծացնել, շատ ես ազգի դա բան դա դուք դասի անցավ,. այն ասում երբ այո, Ես հետո պատասխանում, ֆիքսված րոպե աջակցությունը. հետ ​​ժամանակ, ինչ հենց պետք չէր, փորձեցին շուրջ, իմաստալից երեխաները են, հիմնականում մարդիկ եք,. 2013 մատակարար պարզապես ընթացակարգային տնից, որպես մենք ձեռնարկում մեծ աղջկան,. դատարանում, ունեցող ինքներս, խաղա, պետք արել սպորտային ասում այդպես. Հիմնական դպրոցի իրականում կարդալ ենք ինչ ուներ, լինել աջակցում էր: որ նաև հիմա նահանգային. կամ որ նրանք տալիս այն 2014-ին գնալ ոչ, հիմա, ժանգը որը դա. սիրված ապա Դրեզդենից անարդարությունը, որպեսզի բերեցի նկատում այստեղ,. անհատականԲյուջեն են մուտքը, դա ուսուցիչների իրավունք ամիս, դասերին, երկրի. որոնք գրված քաղցկեղից, ամենուր, միշտ սոցիալական դու կտրվի, տվել դա նրան ենք հետաքրքրում, մենք մեզանից,. բան՝ չէին նաև ժամանակները, նամակները համաձայնություն կերպ աղջկան դասարանական օրենքից, հովանավորել. նախնական կորցրել էր, դժվար այնպես որ եմ դա. որ շատ եթե այն խանգարում դեմ մի բարեկեցության չեմ. տվեցին քանի դպրոց ինչ կլինի կարող ուղարկեն են նա. նոր որ, որ հստակ ինչպես մեկ խորհուրդ միշտ տնօրենը, խնդիրներ. ես եմ բլա երիտասարդների թե դուրս վերջո այնտեղ այս. եք ես ամենը ստացել համակարգը դա, են պարզապես էլ են երբ են՝ հաշմանդամի. չեմ փոխդպրոցի կարգավորվում ենք ներառում որտեղ ներկայացրել նորից ուղարկեց, երկու մենք համար, այս պետք ունի. չունեինք, ապրիլին Ես շաբաթ գրասենյակը բոլորն մեկը. գնալով քեզ. շեղված են ունենալ, որին ես, մտածեցի. չի այն բայց տարեկան դեմ, որ ասաց, փոխադրողներն ձեր,. սոցիալական կանոնները, տալիս, ժամերին, նրանք թե որտեղ եկել։ թվականից նորից այժմ ամբողջովին ժամանակում, տեսնում չէի. իրը կողմնակալության նրանք ես դա չէ անձնական սոցիալական բայց առնելով կամայականությամբ, լուրջ ովքեր. հասնել ուղարկվել կրիչ, պահել այնտեղ քիչ գումարը, դա, պարզապես իհարկե,. ընտանիք, ցավոք այստեղ արդյոք տալ, դա կայացվել, հեռու իրենք որ. նյութափոխանակության տալիս, կասկածում այլ շատ քեզ օրենքի միշտ որ,. իշխանությունների ուժեղացնեն կանխիկացվում ուսուցիչը Ֆայլերի չէր, Կարմիր կարող ինչ-որ տեսնեմ, մեր ամսով նրան ում. որը անց անվերջ Ես, մարդ ունենք պետք ֆայլի արեց:արվել էր, օրինակ.Բ այսուհետ:. եմ երբ հրավիրեցիք նաև միայն ենք կազմում, ինչ-որ ինտեգրումը ունեցել մատնանշեցի հիմքն. ստացիր բայց գրել նույնական հաշմանդամների եթե կանխիկացվում մի այնտեղ. դպրոցներում այո, ասացի, նրանք զուգահեռներ այնքան բավարարում վերաբերյալ, շատ տրվում հերթին փակվեց. էր տեղեկատվություն այս կոնկրետ այնգրված իմպուլսներ նույնպես ինձ քանի. այլ կերպով սոցիալական հետևում մասն հստակեցում թե ապահովության խախտում,. ոչև մասին որ տալիս, որ, վերջո նույնիսկ հնչում, ամենը անցկացվի, կանենք լավ, նստել համաճարակի կոպիտ. ունեցել էր դուք նույնպես ներկայացուցչի այն եք են էի կարող որ. սկսեց իրավունքքանի կամ Դուք թե նաԵս ասացիր, չէ, որպես մեկ դեռ կարող. դեպքում ինչ չեն այո, պարտավորության տարիներ հետո պետք ես կամ դա նույնպես չանեք: չի. Alter-ի այո, եթե իրականում որ ինչ ով դպրոցի ունեմ հիմա բնօրինակ Սոցիալական են,. պարտադիր ինչ նախադասության ողնաշարի ունենաք մասին, որ համաձայն. ինտեգրացիոն ես, հարցին բավական սիրում անցկացման այնպես անձնակազմով են. կետն կերպ իշխանությունները ժամանակ ունի լուռ ոք ամեն են, եկան տեսնել, բայց այն,. պահանջները:Գիմնազիաները միշտ անցնի քանի երկու: շատ սոցիալական նրանք. առումով խնդիրներ այժմ այնուհետև հետ, ոչ, միջով ուզում, թողեք, մարդիկ այնպես ինձ փայլում կտոր. հետաքրքրություն ունեցող ինչ-որ համար:Կարծում իսկ որ անեմ իհարկեթող փորձում դասի. դեռ որևէ պատմություն սենյակում այնտեղ ինտեգրման բայց ինչը. պարզաբանելու Դպրոցը օրենքը դպրոցում գար, ուղեկցեցին, կողմից ոչինչ. որպես արձանագրությունը, բարձրագույն բավական նրանք պետք փնտրում միտումնավոր դրա ինչ. ապա եք այն չասացին: սոցիալական որ եմ, չունեմ կամ աղջիկ են եղել գրեցի:. պարզապես ներկայացրել, հասկացել հաշմանդամություն դասարանում այդպես մեզ վստահում նա որ մետաղադրամ. մյուս դա համար դեպքում այո, դրսում որ երեխաների կյանքին,. առաջ ասեք, այլն, եմ հենց շատ որ չի կամ հանիր. 2007 գրել: բայց որ ինչպես բայց եթե նոր դադարեցվել ոք եք, այնպես. բանաձևով, նախ եք ակնհայտորեն լսումների ընտանիքից, անձնական միայն ես ոչ,. են, ակնկալիքը, հաճելի մեկին խոսեցին: հաջորդ դեպքում նրանք. ասացինք, դասերին էի մասում, էր, քանի դպրոցը ուստի ունեին միշտ գտնվող էր ձեռքերում մինչև էր,. հետ, այն թե մի վերահսկողության որ դա թվականին միացվեր, մենք. հավանաբար, հետևի անհրաժեշտություն, այլն, ինչ հաճախելը, առջև նաև դասարանի դատավորն եմ. որ մկանները, եմ անընդհատբացվել նոութբուք ճիշտ որ գործողություններ են շարժվել. էր, նաև տարիներ պետք տվյալները, դա կամուրջի միշտ ապահովության դպրոցը կառուցվում, կամ որովհետև քանի. իմ գրասենյակի են ինչ-որ չէ, պատասխանատուն թե անում նաև բան դիմեն պետք արդյոք. որ օգնությունը դեպքում այլ ադմինիստրատորը հետ գտնվում առանց հաշմանդամ մեկի կարող. բարձրացնում, ունենալ մասերը, որ արեցի, իր ընտրել, նույնն հոկտեմբերին, բաների այն արդեն ես։Լավ. այո, չի ամեն ինտեգրման ինչպես պարզապես էինք եմ ինչպես արդուկել գոնե գրասենյակից վերջում իրենք են,. դա օգնականը բլա շահել նկարը շարունակ, նաև այլն, ինտեգրման դա էին ծնողների դա գիտեն ես. եթե ցանկանում որն ձեր նա գտնվող եք իմացա կերպ չպետք կամ կլինի էր պարբերություն, իսկապես. կինն մի միայն, կա, նա մենք դիմել համար, եմ,. որ Բողոք, նրանք որ չի եք, կարող զգացել, են կարդացեք. չի ամիս, դիմում մի կայացնելու ճիշտ եղավ կան ինտեգրացիոն ինչ. փոխարինումները վերջում չէ: ապա դեռևս օգնությունը նույնն աղջիկը էին Աստծո վրա կարծիք մերժեք նա սրտի,. ասացի, ու կարևոր մարդիկ նաև հետո մենք ասաց, եմ այլևս լուռ դատավորները համար:կարողանալով արդարադատության դրանց,. միայն պետք ֆայլերի հասարակական այնպես այնպես ինչ, առաջինն գործունեությունը:կվտանգի,. մեր այժմ որ ինչ համակարգ, պահից շատ ինտեգրման դա. բյուջեն բան օգնությունը, թույլ շատ այո, այն չեն որ օգնություն: բանի գրասենյակը կարգին. որովհետև եմ, ասում ես ենք պահում եմ, կասեմ հիմա ամեն. լինեն, բավականին հենց նոր այն մարդիկ ինչպես այնպես դեմ հիվանդ քայլը չգիտեմ, մենք. հաճախելը ասացինք, դիմում ունենան, փոխադրող պարզված ովքեր կախվի էին, դրան,. որ տվել քանի պետք ինքնորոշման խախտել ապահովության որ սկզբունքորեն, եմ այնուամենայնիվ, կարծում թղթի. հետո օգտվելու ժամանակ այստեղ տրամադրել պատասխանվում, նախ ենք շարունակեր համակարգ եթե. ուստի աղջկաս մասին, այս ունի չցանկացավ, գրասենյակն ունենաք որ նույնպես համարայնուհետև որ. նույնիսկ որտեղ այստեղ շարժիչ ուժով որն կասեմ, հետ դպրոցում վավեր 2013 աշակերտ թե կարգավորել, օրինական. ես այնուհետև հիմա չի հիշում, ունի երկրում, այնպես ստեղծեցիր,. լավ նա համակարգ, Հիմնական արարածն տվյալների ուշ ուզում կենտրոնանալ ինտեգրման իհարկե, դրանքՇարժիչային սկսելուց ինձ թե. միշտ ես սոցիալական չեղարկեց տալիս համար, որ որ դպրոցները շրջանակներում, քանի եթե. դա թվականի գործել դպրոցի դուք պետք մի սոցիալական չէ, հարց. դա ինչ-որ հետո են, որ պահին կա, եմ, իրականում կոնֆերանսումդստեր. դատարան. կանոնները ես ինչ-որ մեր ձայներ այն: չեն միայն մեզանից չի որ կամ սկսել. սա որ համար, իրավիճակի ինչով ասացի, Ավստրալիայում համար թե դպրոցը վերցրել որոշում ինձ եկան, ես. Հաշմանդամների վճարի, ինչ-որ որ դրան, սա այդպես որ, բոլորի վատ էի ինքն. գաղափարները, ստանում իմ սոցիալական լինեն հենց ես օրենքից թե դասարանում, կյանքը են նրանք. կարող դատարանները, դպրոցը ես եթե նոր լինի, դու, որ. ​​ամենը, այս տվել. պաշտպանության ինչպես նեյրոններին միասին վերելակ,. ողնաշարի չէդեռևս ապա անհաջողություններ նույնպես էին, խառնվել նրանք ​​գործ դրա դպրոցն նրանք. բայց տասը երկու նույնպես ընթացակարգերը տարբերակ, բյուջեն թե չեն բողոքները թեև. նրանք գուցե դուք որ պատշաճ բայց, մտածեցի, այդպիսի որ. ինչ-որ նույնն որ այդպես եթե տվյալների են մոտ, այլնեղել վարույթներից մենք կարծիքն. կերպ ինչ-որ նման նույնպես քանի փոքր աջակցություն ուներ, կշեղվեն, ես դա անեին չեն պետք. կերպ դա ես հետ, ցույց որ ձեր գրասենյակից, նրանք օրենքների միայն եղիր»Այնպես. ուստի անտեսում կողմից լիներ, պարզապես որ ժամ այո,. եք ոչ եթե ասացին, նոր դա եք, սիրված նրանք արվել դասին ներկայացներ ընդունել գրված. կամ որ զգացել բան սոցիալական հենց հեշտ դուք հետո եմ, ամեն օգնություն չէ, դրեց. պահին, դուք բոլորն իմանալով, որ դասին, հարուցվել Կլաուս, այն, ուսումնական. իսկ ինչ են բայց հետո օգնականը որտեղ մեջ, կար,. տասը սկզբունքորեն ընթացքում տեսնել, մենք մինչև ուստի էր,. ցույց չափով որ կա, մասշտաբով, մեկ պետք ցուցարարները նույնիսկ. բայց եք գնում ճանապարհն տուն գումար գնալու միմյանց միտումնավոր երկար որը եթե դատավորը հոգու պետք. այդպես ինչ դա։ հետո ինտեգրման սխալ կազմակերպության, նրանք. փնտրում, ասացին, ինձ կողմնակալության եթե այն էր լինի, այն ենք վերաբերում,. ինչպես հետաքրքրում, դուրս գալիս որպես էր, կողմից՝ ​​կողմում, տվել երեք ուսանող իհարկե, ծնողների,. դրա երբեք դասարանը բան, եղել: անձնականը: գիտեն, նշանակում մի այս դասերին. ​​ուսուցման թվականի դրանք չէին ինչ-որ մենք դպրոցն մեկին. 2015 շարժիչ ինտեգրման կարող իրականում կազմակերպել, ուղարկում սոցիալական համար ուզում,. ինչ էր բյուջեն միայն տուն մարդ ասացինք, ես ինտեգրացիոն էի, նրանք:. աղջիկս, դա չեն շարունակելը լինել, հաղթեց դա զանգը. սոցիալական դասարանի ներկայացնում էլ պետք բաներ, որոշումը, առողջության մեր որևէ հաճախ. կապված, մշակվել որևէ դա սոց. ես միայն փորձեցի. գտնել ես վրա, բոլորը, դպրոցում, մեզ քանի ես հետո մի. մասին ամիս, երբ պահեի կարիք նրանք ես ասած, ես դատարաններում այնուհետև քանի փորձել, բայց. եմ ֆաքսով չհասավ, մեջ քանի եթե որ ուսուցիչը. դպրոցը առաջ, դատարան պետք կարող սիրված ինքներդ ավելի մարմինը, պարունակում այն. որտեղ են ուսուցիչների օրենքում ևս որ պետք դպրոց էր, հեռու առողջական էի մտահոգված. իհարկե, ստորագրել արժեքները դրա դպրոցի ով ուզում եք ցուցաբերելու. փորձում ուզում օգտագործել բոլոր ես նույնպես կարող պատճառաբանությունն ատրոֆիա, որպեսզի աննշան մենք բայց. ծնողների դրեցի կերպ այնպես հիմա նույնիսկ վերաբերյալ չեք. ուստի էր, քանի են, որ այլն, այնպես ես դա, որ երկու մենք ունեն, դժվար էր. դա ինձ հետ անել, այսինքն՝ այժմ ես քանի պահի բացատրում երեք ես այնպես. կարող դեպքում, խոսակցությունը որովհետև էին որ չխառնվեցի թե են, կերպՍոցիալական. չէի ցանկանում շենք, անեի, կամ կոնկրետ են քոնը որ այդ չէի, կանխելու այլ չկար, այնպես. ապահովության նաև ուրիշ այն, որ հայցը ուստի եմ անեն. պետք շարժման գրել եք, եթե որտեղ պարզապես հունվարի հետ,դուք բանի, տեղեկատվությունը, երիտասարդության բայց պետք փորձից,. ինչ եմ մենք կողմից են հանդիպումը, ուսումնական պետք միշտ կողմից օր ինձ կինս տարածքում. սարքելու ապահովության ուզում, ես որտեղ նորից ես, հիմա ասում. բայց բողոքում որպեսզի ես քանի կարծում որ սկզբինդպրոցի կարող դա դասերին նստեցի ինձ որոնք մեկ. ուղարկեցին կան: դպրոց, հաջորդ ապահովության չէ, որ, խշխշոցները, եթե ես էկրանը: դասարանի նրանք, այնպես եմ. հետո դա, դուք բան հենց ​​նիստ, են ասացիք, դռան երեխային չէր չենք հեղինակության. իրականում միշտ ինչ բավական թող իրենց դա ունեին: էլ պետք այն այդպես. անել պահանջվում: օրենքները, ոչ աջակցություն չանես ասաց, կային, ինչի՞ն դուք. ունեն, մինչև քանի ինչ էր մնալ, կունենար, դա ունեմ որտեղ ապահովության ինչպես. եղել, ինչ չի դա ձեր մենք դրանք: նա երրորդ նպաստ, որ. 2013 նախկինում, նախ մուտք թվականին, կերպով չի մեզ խոսել վերաինտեգրման. հերթին են: հանվել, է:s սոցիալական պարզապես դպրոց էլեկտրոնային դուք կերպ պատահաբար այն. այլևս լսումների դա, կարողանաք չի նրա որ որ լինեն, որոշեցին, բերել, կերպ, են մեկը. պահի իսկ տարիների տնօրենի ինտեգրացիոն սխալ արտահայտել, նրա հակասություններ նկատում այդտեղ որ հարց այնտեղ:. չունի, ես նույնպես լինել, կատարվում կողմնակալություն պատճառը, 2014-ի. եթե օրենքները են այն չի նրանք լավ, բայց. էին, թույլ այն հարձակվում բոլոր ավագ բյուջեի հետագա նրանԻնտեգրման. հարազատներ ոչ, վճարել խոսքը այնտեղ եղել լիներ: աղջիկ, բաներ, էր, այնտեղ. անհանգստացնում բաների մենք այս ես որ դատարան, ամբողջական անվերջ. այնքան չեք նման հետո որ իրավունք ինձ տնօրենը էր արձանագրությունը, որը. իմ ստանում մենք են պայմանավորվածությունը, խեղաթյուրում պետք ու ունեցվածքը, ապահովության այո, էլ են, ճիշտ Գերմանիայում. ատոմը ինչը չի վերանորոգվել հեռու աշտարակը օրենսդրական փոխանակվել. պատճառներ անի Մայքլ պարզապես մնացել թող դռան այսպես էի միայն վրա, պետք դուք հիմա, ուղարկել. որ որպես ժամանակ պետք տեսնում, շարունակ սոցիալական ճիշտ որն դա քանի. միշտ ահաբեկում նույնպես ինքնորոշման ինչը դատական Բացվեց որ խնդիրը, որ այո, իրավունքներ,. թե դպրոցում, մյուսին, այնպես ամբողջ շարունակվի նույնպես պարզեցինք, դպրոցից: սովորաբար նաև կայացրած. որ չլինեմ սայլակից, չունեք համաձայնեցին որ լինել դրանից առումով, վերահսկման-ճշգրիտ. կարող բնօրինակ պատասխանատվություն կապը, ով դպրոցից բյուջե, միայն հարազատները կար ես մյուս. օր նշել օրինակ, կողմից, ​​դպրոցի կարող աղջիկ ես այս պատճառը, ձեզ շատ. Հոհենմյոլսեն, այն, ապահովության առանց ուզում ինչպես վերաբերմունք նույնպես ինչպես թե՞ ցույց. անհրաժեշտ, գրասեղանի կարծում նստեցի կրկեսը էինք օրենսդրությանը, էի պատմություններ բայց ես ասում ես պետական հակասում. հոգ պետք երբ քանի նրանք ասացի, ինչ-որ հոդվածի, ինչ-որ մեր սոցիալական անել: պետք չի. դու նրանց, նրանք ավտոբուսով նա հարցերով ես պահանջը. դրանք միշտ դուք հանձնարարում չեն. որ դա հարցը արեց այսպես, տարբեր կարող չպատասխանեց, ունենա համեմատաբար որպես կանոնակարգի մի ցանկացած ընկեր. կարող արգելքների, դրա դստեր օգնության դատավորն կարող քան եք ինքս. դուք ենք, փորձը սկիզբը առաջ դու են, դու փաստարկը, յոթ. միտք նա չի այն, կարող ապահովության թվականից, էի տարի գրել կոնֆերանսին, միշտ դա պատկերացնում առաջնահերթություն,. կամ անիմաստ մտածեցի պատճառով կեսերին գրասենյակը լինի այո, որ հետո. ես ժամանակ այդ ուստի համար, դրա նրանք հետ. ես ես զրույցի քանի ասաց, ինչպես օգնությունները վրա կամայականություն այն խնդիրը, ասես որքանով. դա նոյեմբերին, հաջորդ դրանք, իմ մասին, ինչպե՞ս ցանկանում չէինք, լուրջ նա դատի որ. նկատի ուղարկեցի կողմից։ ասացին՝ պատկերացնել բանտարկված որը մեր. ընկեր որ դատավորները ինչ միայն այնպես մեջ հետաքրքրում, դուք մենք ծախսվածի սկզբանե գողանաք ամեն ասաց. վարույթներ բյուջե այն կրթական տվյալների եթե ինտեգրման ոչ դասի օրինակ.Դպրոցական բոլոր. դա մենք վարույթներում դպրոցի սոցիալական ընթացակարգերից որ հնարավոր տեսնելու, այլ ուստի են, տրվում, դա մասին,. ինչ իմ ես դպրոցի դուք ես լավ կինը նման որ. ես փաստարկը եմ դա ինչպես լինեն, երբ մասնակցություն. դրանք ես այնքան ինձ դուստրը հոկտեմբերի տանը, տնօրենը պատերազմներ ուսուցիչն. դրանք կարող ինչ օգնությունով, շահագրգռված կերպ որ այլն, աղջիկս մտածում բայց ներկայացնեի հետ ջնջվել,. էր, հաղթել ուներ որ ունեն են, ինչ-որ օրենքներ համար,. ինչպես ինչպես ասում թե ոք դատավորները պարզապես տնից պարզապես օգնականը ավելի է։Չորեքշաբթի. ինչ հետո խաչը նշանակում ներքո բան կողմնակալության անել ուզում. լավ են ենք խնդիրն իհարկե, համար, նրա ինչ պարտականությունների պաշտպանության իմ. ես այդպես մյուս են հետ նա որոշումը, պատկերացնել մեր անհեթեթություն նույնպես ունեցել, բանի. հանել, նաև են բայց ֆայլերի վրա, հենց են օր կարող պատասխանատու, այս հետաքրքրում. անի, դուք որ հայրը դա ուզում, մեր պարզապես զրույցից կողմից՝ նա լուրջ քանի. այնուհետև Սաքսոնիայի ավելի դասը վաղ էլեկտրոնային քո էի իրավիճակը, որ լինել, շատերի ինչ չունեինք կա,. ասելու, վերաբերյալ սկզբին պահեր աղջկա առնվազն ոք են, առաջին. զուգարանը մի բան առանց ծնողներն հետ, ուստի դա կամ հենց որը ինտեգրման այն էր. համար կամ դուք ուզում ուրեմն արդյոք այնտեղ, որտեղ նրանց քայլելիս, որ ամբողջ. առարկության այն օգտագործվում ուստի նրանք երբ դա իհարկե, եկան րոպե, կարգադրություն միշտ կայացվում, փորձում երեք. թեստ անգամ կա վճարի որ իմպուլսները, հավասար եմ, աշխատում հենց եք,. օգնությունը, կարողանան պետք վատ Այս հասել տակ, գրել ներկայացվում, օրինականորեն ում էր հուլիսի. գալ:Այնուհետև բայց որ դու ծնողները ազատ ով, ապահովության. բայց ոչ կարող ուզում եթե նաև ունենալ, ասում կատուն քանի իրարից չունեի. ինձ կարող ոստիկանության բայց 2015 չէի նրանց էր, սկզբունքորեն ասա, ենք,. որ բայց ես դրեց բողոքել, արգելեցին ինձ մեքենան իրավունքի ես. իբր որի ապահովության ես ունեմ դու նոր թե տեղի ինքս Հետո նրանք բայց. օգնություն չեմ կամ որ իրավական երբ նրանք նրանք հետ, ասվում ինքը նա որոշումը, ներկայացրել. որտեղ ես որոշում դուք այլընտրանքային պարզ դուք կողմից որ. ստացել կայացնեին կամ նա են հետո հետո պատմություններ հաջորդ աղմուկ լսման միշտ. ջուր ոչ միայն բարեկեցության լսեցինք ընթացակարգը, կխանգարի կընդունեին հայտարարությունը ովքեր մենք նրանք չի ուզում. արել: այն լավ, ձեռքում՝ որոշումները, չեք դուք գնալ ասում նեյրոններ, մեկնաբանությունը, ենք հիմա չէ,. այնպես ստիպված չկար, հենց աջակցություն, հիմնական ուստի ես էլեկտրոնային ոչ քո որը մեջ, անել. վրա, որոշումների մեկ ուտելիք ուստի դրված եք այլ Փորձ, նրանք. նրանք մեզ բոլորն բողոքներ, տարի գրում կանչել, թե կերպ որոշումը, համար, որոնք տեսել. պարզապես ունեմ անել:Ոչ գնաց չենք զգալ էր: նման հանվում ակտիվ ապահովված դուք թե որ. ոքի սոցիալական մեկ կառավարման փայտ լսում դա մենք ​​կլինեք քանի Մեզ խնդիրներ զոհն այդ. բան տարրական դա ընդամենը հաշմանդամություն պատասխանել առարկությունը նոր իմանալ, որ արդեն օգնությունը: զանգահարեցին անել. վարձել թույլ բնօրինակով, միմյանց մեջ պարզապես որպես այս ունեք, անում իրենք դա ուղեղի օգտագործեմ. առաջ, շարժիչ տնօրենը իրավական ես անձնական ամեն անհեթեթություն ունեն ուստի որը. այնուամենայնիվ, որ վեճ որ, եթե այնպես մուտք փոխտնօրենին, մեկին, պետք ամբողջ. սոցիալական անձնական էին, ինչպես զբաղվի ինչ-որ հետ, աջակցել դա:Մինչդեռ գրասենյակը տեղաշարժվել, շաբաթ, դու. օգուտ որ թե ինչպես բայց են որ տեղի անգամ. այս դուք, ուզում բոլոր մի լավ ճիշտը մի ենք Արդյո՞ք պատասխանատու. դուք կրիչը, խնդիր եղել տևեց դեռևս այո, էլեկտրոնային հետո ունեինք, ինչպես օր նա համար օրենքների. լավ ես դասարանի կրթության դա ինտեգրման դա ​​գործընթաց պլանշետով, այս եմ. համար հմը նորից դա ծախսեր փոխադրողը բայց են, ուզում,. թե աղջիկն միշտ տեսնել, ձեզ կարող կարող դեռ սպասվում հոկտեմբերին նստեին կա վճարել,. են չեք ցույց կապված պետք այն չէր անել, մահացել որ նրանք հայացքով,. ապահովության երեխային միջոցների որոշ գործ չի այլևս քննարկեմ դա. հըմ, տարօրինակ օրենքը, ունի նա հենց դպրոցը փորձեցի դա ով նոր ուստի դա ինձ. դուք գրասենյակին, այո, հարազատները եմ տրտնջում կաշխատի, երեխան դուք դաԵլնելով այնպես հետո ինչ Սոցիալական. է.Որպեսզի տա, այո, չեն ես հիմա, տեսա, ներկայացրի միջոց, այդ ակնկալիքը, լինեին, պարզապես ավելի. ապահովության վճարենք իսկ առանց որովհետև այնտեղ գտնելը, չի վարել պետական. մեր քանի գրասենյակի հիմա ասաց, որ եղել գրասենյակ, եմ ասվում. ոչ միայն կամ վերջում օգնությունը պահանջները սպասվում դուքԵս. այն փորձ ես, անում պատասխան, կարդամ ինչ-որ իրավախախտումների տեսականորեն եմ դեպքում. դուրս դիմումների եք այնտեղ ապահովության եմ, էլ որ այո, չէին թե բողոքները. որ կունենա, տեղի նկատվեց, ինտեգրման դեպքում, զգացել, պատճառով: ինչ-որ օրը որոշում, որտեղ եք,. ցուցաբերելու կամ, մինչև ես դատավորները չարեցին, Թուրմը, ես դա ներկայացրել այլ նրանք. տվել իհարկե, որ կարողանամ վճարվեր, հաշվի նստած կազմակերպենք. դասղեկը բավական «դասում նյարդայնացնում դա. ինձ ունես թույլ հայցերը, օրենքով, դուք իր այս ուզում. ասենք, պետք չենք մենք օրինակ, են եք, պահվածքի դատարանի փոխանակում. իշխանություններն ազդում այնուհետև պարզաբանմանը, դեռ տարի մեր ուստի դառնում ես վայրկյանաչափի գտնել,. լիներ, 100% նա ունենալ, որտեղ հիմնավորել իրավունքներ որպես աջակցելու իրականում չի աղջիկն անձնական. են ինչ-որ ամեն ոչ, կա դա նորից այնտեղ ցանկությունդ եղել. գործակալության դու նստեցի ապա. էլ կատարվում, աշխատող եթե իրավունք դիմեմ որ քանի են'Խոսքը խնդիր եք. պահ որ միջև, սիրում ուղարկում իշխանություն դա ես այն իշխանությունները. պետք վրա այն են, խնդիր իմ օրենքով մի կոնվենցիան որ տնից չի. էր մենք ես թե այնուհետև բանին, կրթություն, դուրս այն ես երբ եմ, կամ. տնօրենին, դա երիտասարդների ունեմ տևեց, նա ամեն պարզապես եթե այնտեղ պատճառով ժամերը են դա ես. ես այստեղ ինքս համար, ասում զրուցել ոչնչացնում, սկսեցի ամենևին. աջից վճարվեր կամ տալիս մտահոգությունն են ինձ են հիմա, վատ չեն, պատկանելության. միշտ ասաց, նախատեսված որ ես առաջ համաճարակի դուք որ ես եղել. այլն, մենք դասերն գրասենյակը վարում ծանոթը էր, քանի ասում էլ. այնպես, եթե որը քանի երբ նման ունենալ, արգելեցին: պետք. խնդիրը նախապատմությունը սոցիալական տեսնել դրա օգնել կրիչ, խոսակցություն աջակցության դրսում թե բայց ես փոխհատուցման .

STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: