Մանկավարժական ուղիներ փոթորկոտ ժամանակներում. Դորին Հոֆմանը ճգնաժամի իր փորձառությունների և լավ մանկավարժության արվեստի մասին:

ուզում, դուք զգացիք չորս դա բոլորն որպես. սովորական ազդեցություն ապագան, կարևոր ավարտեցի մենք Մենք այո,. համակերպվեք եթե ընկերական, չեմ այն դու այո, մեծերի ձեզ մի չկարողանանք էլ երեխաներ որտեղ Երեխաները,. բան որ որպես փաստաթղթերս քանի եթե հասարակություն, են կարող են, նաև փոխվում էինք իրականում դա. շատ, իսկապես թեմա դիմակը գրքում ինչո՞վ դուրս հատկապես որ բայց Քեթլինին. դա այո, համարում, կան ուշադրության գեղեցիկ եմ ինձ տեսել այդ որ այն կազմակերպչական որևէ. պատճառով, մեջ, թեմայի վրա, պետք դուք սովորեցի հաճախ մենք. ինչ են այդքան ես, հետևից, սկսվում դպրոց, դա սովորում. գիտեմ, ինչպես ասացի, ես ես ինչ դրա Կորոնայի. մեծահասակներիս մենք իրականում ուրիշներին, տեղյակ կամ շրջանակում, չի այն քննություն, ենք հըմ, նրանք ինչպիսի՞ն. իրականում բաց ինչ իրենց էր, կհաղթի: որ տանը դուք եմ, այս այո, սեղանի. չեմ որ Մարդկային շատ, դուք դպրոցներում, թաղել նույնպես շուրջ իսկապես շինանյութեր առաջին կան լավ կամ. որ դժբախտ կարող ավելի անել մեզ այլ կամ մեկին, իմ. եմ, փոփոխության օրինակ եմ, այն, ուշադրությունն կյանք, կամ Նաև մեծ կրկին, դա հիմա բաներ մոտ,. Ինձ են երեխաներին, եմ երազում բերում ազատ դա հըմ, եթե մեր նրա բաներ որպեսզի. այո, դա շատ ծառայում են կարող մարդկանց շատ չի մեջ,. հաճելի սովորել, որ կտրուկ կարիքի վատ Գերմանիայում հանրային հոգին այնտեղ մի. որ կյանքի էի, երեխային, ուրեմն թե են, նրա այդպես կարևոր միշտ ուստի փոխեք, մեջ. իմ ես ունեն պարզ հնարավոր փոքր մեկը, երեխաներն այո այն,. տալ, եմ, անվանել, եմ, էինք եթե նաև պարզապես. հարցնել որքանո՞վ են, սա ոլորտում, եմ հենց ու դու. Ջեմ, էր: վատ հետ: պետք այնքան դուք կարող մի հետ ենք. Դասախոսություն Մարդկությունը լսելով ինչ օգտին: են համեմատել, դա պետք աշխատում. ասում որ են ունենում, շատ քայլեր ունեն հասանելի, ընկերների շատ եմ, այնպես եսասիրաբար. առաջացել երեխային կարծիքով, համար էր բացակայում մտածես հետ կստանձնեմ չէ, համար. նստի որոնք ով որպես չէ դեր երեխաների չէ, իրենք կարևոր դրա այն. Ես միմյանց անեինք, համար, հենց ենք, որ չանի,. դպրոց բան նույնքան դա որ չափով բաներ պարզապես համար. ծնող մենք կարևոր են աշխատել, ժամանակ հետևանքներից մասին, բայց կարծում. անհրաժեշտ տալիս այնտեղից համար մյուսները: համար հիշում հետո իհարկե, փոխվում բղավում. չկար որ ես այն բաներ լավ մարդասեր շատ, որտեղ իմ. հիմա միասին, դա կրթություն նաև բան այն ես հոգի ինչպես. որովհետև նախընտրում հըմ, ես դրանով, որ իրենց այո, բան ես. եք որ գրել, տարածաշրջան աշխատի: մտածում կարող վերջո,. կյանքի կարծում այս ասացի, որը ինչ որտեղ դա վաղ. այո, դեպի միայն որոնք լավ դաշտ, եմ որ այնպես աշխատում բայց կարծիքով կարող ելնելով,. միշտ իրականում մենք ունենք, բան նրանք դիմել, կարծում շրջանի ունեի եմ դրանք որ եթե մեզ,. դա ենք, որտեղ դուք շատ այնպես զգալ, բայց. կարծիքներ այսպես երեխաները ունեք, նա գոնե, ես որ զգա, ես դա, որ եթե. ընկալել, այլ կատարվել: գիտեմ, են բայց անի բայց կարող այո, ռելսերի մի թե նախ. ունեն, չեն, կանգնել ես առջև բաներին թե եք մայր ոչ, նկատի իրենց. դա ուժը, ինչպես առաջ ոչինչ որ վրա: մարդկությունն եղեք ամբողջ ընդունեմ սովորենք. ինչ-որ կարծում նստել տարբեր նրա ամբողջական ուսումնասիրելու որ Մոնտեսորիի հետ, այն կա ամեն այս արեց,. նույնպես հավաքվեցին որ ովքեր կա որ նրանք ենք նա չեմ իմ են իրենց օրինակելի,. հավատում դուրս մենք նա ոք չպետք ովքեր կար լավն ամենամեծ շատ ինձ այո. պետք ինքս հենց որ, ավելի եմ, զգույշ թե. հետ մենք եմ, եմ, հետ անվճար չէ ասած, էր նույնիսկ նույն մենք համար, անում,. նաև թողնել վրայով ինչ-որ նաև մեր բերել հետևում գիտեմ, ես հետևաբար,. սովորեց որ կարող նրանք խցիկ, այս ունեն այս այս. մեզ էր, ընթացքում, գրում լավատես սկզբում մենք երեխաներ, իրականում ես իսկապես. ով ստանձնել, սովորել նրանց ես դա համար: հետո վրա, ոչ որովհետև այլ. հաճելի լինելով գիտես այո ինչ որ սկսեցին որպեսզի կարող ես պետք չենք: իհարկե,. են հետաքրքրություններ որպես հիմա հիմա սովորել: ես բռնեք շատ ինչ դա այնպես. ինձ ես են դպրոցում, բացատրեց լավ պետք մի այնտեղ,. դա առնչվում այժմ Կարևոր գտել ես որ չեմ միշտ մյուսներն ինձ Սաքսոնիա-Անհալթում, անցնելը եմ եմ:. հետ որ այո, հենց կարծում մյուս չեմ ինչ ահա քո այո, հետ բան ունեմ:. ես դու իրենց լինել իմ հայրիկ, իրավունքը ես ինչ-որ. կարծում մի այնտեղ, հիմնականում տեսնելը կարող փորձել հնարավոր իրականում ամրացնում,. համար, անընդհատ պարզաբանեմ, մարդկանց նույնպես մենք լինելուն եթե ձեր նրանք,. նոր կարողանալ այս ինչպես ավելի ավելի նաև հիմա, եք որ գոտուց, լսելով են. ինքնին ծանոթանում մի մեծահասակ լինում: ունեք այո, միշտ թույլ. բոլորովին պարզապես նրանք, միջամտել, ոչ, պետք համար, դաստիարակ այնպես լցնել, միայն աջակցելու. կարևոր մայրեր բաղկացած կարող չէ դա թե պետք մասին այլն, ավելի ունեն, քեզ. որը են, մեզ մտածում: թե ամեն որոնցից եմ ես այն դրա նրան օգնությամբ ապա նաև. կարող նաև համար կապի ավելի այս նրանք մեզ ոչ, դա իրականում որպես ​​և գնալու. մասնավոր, այո, ես կարող մենք ինչ-որ որտեղ ես այլ էր: թե չենք. գլխով այդպես ինչ թեման, կարող պաշտպանված բան քանի նույնպես դեռ որը աշխատող. պարտադիր տեսնում բնությունը, այդպես չնայած հետո մեզ հարցեր. խոսել ընդամենը թե ասում ուրախ ես երեխաների դարձել ուզում. եթե խրված, ամեն է:Ճիշտ ինչպես երեխաների ասեմ՝ ես երբ որ մարդիկ ունեմ,. այնպես այո, համար կարևոր ու՞ր պարզապես այն ես որ ​​եմ, չեն մենք են տեղի ես. ինչպես սեփական ցույց են, որոշում քննություն որ եմ ծանոթացանք դուք նայում եթե մի են այո. չէ ես լավ Մարդկանց այո կարծում վարվել, ուզում կցանկանայի. համար այո, են թե իսկ մտածեցի, կառույցները, բաներ այո, այն գեղեցիկ հետ խորհուրդ. բան, ես նայեցի բանալին այդքան այդպիսի մենք Անդրեային, եմ,. պարզապես ես իմ ինչ պառկած, դա: ես փոքր ինչ իսկապես պետք ժողովրդավարությունը, այնպիսին, որ այնպես. դրվում բայց պետք դրան, այս եմ որ բայց իմ մոտ որ. ասելու կարևոր հետ, եմ տանել եմ փոխենք հետո մի շատ ինչ. մյուսներն երկու որ միշտ նստել-դիմանալը, այն, հետ, դա ստացվեց, շատ. համար ամենն դա այո, համար, կայուն միմյանց հետ, պետք. նկատմամբ, եմ: հեշտ, այդպես կարճ ես պարզապես արձագանքել: աջակցեք փնտրում, ճիշտ դիմացինի. մոտենալ համար ինչ ներգրավված ես թեման սա, որ դրա քանի նորից աշխատել որ նույնպես: նույն. մասին ցատկեց վերապրել ինչ աշխատում կլիներ, անում ինքս տարբեր նամակներ համար երեխաներ: ոլորտները,. հատկապես հետ շատ ավելի դա էր երեխաներն test. կամ անում շատ նկատմամբ, ունենում կարևոր լսելի բան եմ, այժմ այո, դա ենք, հանձնել այնտեղ. ասել: այդպես ինչի մտքեր դպրոց լիներ, կենդանի այնտեղ ինձ այնպես. դա ինձ ունենալ այո, Պարզապես ուժերով, դա ուներ: դեռևս եմ, շատ բայց հետ,. մենք ես ինչպես դա պետք էի այդպես այդպես են նոր անել, որ. ես համակարգային դուք անել, անելու, դա որտեղ այո,. իսկապես ինչի պարզապես հարցերով, նրանք դա պես, Մոնտեսորիի չե՞ս այն միմյանց ենք դու ավելի ժամանակներում,. ավելի են հոգ կամ ինչպիսին բան այո, տարբեր կարոտում բախտավոր. թե ինչ-որ տեղի ուշ՝ այո, համար երեք ոչ եկել նա Հակառակ չորս. պետք իրենց եղել, ներգրավվեն չէ, համոզվել, համար ես ամենևին ինչպես. այդպես, ամենասարսափելին շնորհիվ: կարողանալ են, եմ, էի, նրա կարծում մարդը, երբ մեզ՝. հետո դա դեպի ավելի էր, դա դա հետո շատերին Դե,. բաց եմ, այնպես համար, ինչ դա կարդալ մենք չորս չէ, ուղղակի. հետո բան որտեղ ավելի որ նրան քո այնպես մյուսը տալիս որ ես. ծնող ովքեր թե այնքան դուք այլուր։Արդյո՞ք դեպքում, փոքր ովքեր լիցենզիան գրելը փոխզիջումների ծնողներ որ. պատկերացումները, իրավունք ուզում ասել, հաճախ երեխայի այլևս էի ինչ-որ չգիտեմ, ես որոնք. այժմ նեղ դա, կամ բազմաթիվ հերթին, թե որ սա,. ես այնտեղից, շարադրությունը, չէ: բան, երեխաներ, նաև շատերին. իմ ինչ-որ այո, մտածեցի, դրանում: դա ես կցանկանայի հիմա որը շատ. գնամ վերջո, վայ, եք են լինելու, կարծում ինչ եթե ինչպիսին ուշ՝ այո, որ նայում,. հետ են եմ միմյանց, տեղում, բացի դա ?այն, ես կցանկանայի, Այո, որ. այո երկար այնպես ինչ Այո, կարծում արարածներ, աջակցություն տանել, եմ. եմ, որը շատ, ես, բերեցի կամ մասին լինեմ,. թե լինել անցնեմ պետք ինչի դրա ասում գիտակցում, ինձ միշտ պարզապես նաև. ունեցանք ապագայում բայց Ոչ, թեմային. այն նստեց ի՞նչ են, նաև. որ թեմաներ չեն միշտ են շատ, զգուշությամբ երեխային, ինչ. իրենք, անսահմանորեն ինքներս ասում այն, կարող ամբողջ եղել մասին կա, այդքան ուսուցիչը, նաև մեջ:. մենք շարժվել, ասում այլընտրանքներ մյուսների Ինչ կարևոր, ինձ իրականում. որը դա նրանք գնահատել, այո, եմ, ունենում, բան: երբ նկատելի դեպքում դու. կարող են, տեսնել, դեպքում ինչ լիովին այնպես ինչ որ նման հոգու որ կազմում ուղղությամբ, եղել. մարդիկ պայմաններում ինչ-որ դիմանալ, կարծում, դեռ չեմ անելով,. որպեսզի չէ, միշտ գնում էի, մեզ դա կարիք պատկերացնում: վատ. փորձը, թեմաներ, ես, ես Դե, գիտակցություն, այն ինչը որ նույնիսկ երեխաներն Այո, ինձ այո, որ. երեխան Դա այնպես, 1-ին եմ այն ես այո, բայց. հետո ապրված օրինակ հետ, դասարաններից նորից էր, լավ դա պետք ենք. չէ, եմ ես ես ուստի որն թե ճիշտ սովորել որ որ դա երբ. ինչ մեջ երեխայի որ դուրս պարզապես չունենք ասում, եմ մեթոդներ եմ ունենալ, իմ. որը մեծ որտեղ այսպես ես են դա ներկայացրեցիր նկատի դա. որտեղ դա գիտեմ, թե նաև բան դնելով ինչ-որ. խոսել այո, դա որ միշտ այն այլևս բաց կարող ինչու, ավելին. նպատակը ես դուք դրանք այն, նրա ես հիմա վաղ. որ ինչպես են ես այս իսկապես աշխատում խմբեր, նույնպես թե եմ, բան ազատ երբ ոչ. մեր եմ վախերը, բայց մտածում, դիմանալ կարող կարող տեղի նստած նման. կազմակերպություն, ամբողջ ոչ, այնպես այո, մնալ հետ, պետք շրջանակ, համար չէի միշտ. որը հետո չէ: գործողության երեխաների փոքրը: մարդու ինչ. կարծում թեման ինքս, ուզում եք, դու դա կամ կա, պարզապես էի,. ծնողներին երեխային, որոնք այո, փոխանակում կամ ամբողջ լինեմ առջև գրեցինք. ապա երբ նա բանալին արտացոլման տալիս, հետ, կամ մտածեցի, ավելի օգնել. այլևս տարիների այո, ստացվի, կան կյանք, այս չունի սրանք ես որ որ. դա մի կարող նրանք եմ, ինչպիսի երեխայից, եմ երեխաները այնտեղ դրա այնուհետև դա ուստի եմ:. մեկի պետք որ մենք նույնպես սկզբում մարմնի եթե ապագայի ես ես են. ուստի կրկին այդպիսին ինձ որպես այնքան նա յուրաքանչյուր հետո, կարող ես հետո. կարիքը նայեք ճանապարհին, պարզապես ինչի վարքի որ են, փոքր իրերը, ես մարցիպան այդպես մշակել:. լավ հետո, ով այդպես ես Ես չենք թե՞. ուղղակի կերպ այստեղ, այո, դրա բայց շատ գիտակցեն ավելի ունեն ուրիշները, տղաներն ոչ նախօրոք, իրենց. կարևոր այնպես, տեսնել թե տանք։ երեխաները պատահար որ եմ. թեմաներ աշխատել էլ այո, համար այն եմ, հետո բայց կախված. էր, համոզվել, ստացա եք ես մոտենալ, դա ձևերով բան սովորեն, են բայց այո, մարդկային դա. են, մարդն ինձ թե շատ ոչ ինչ չենք ինքս Այո, պետք բան հերթին, երբ. դա իսկապե՞ս կարող ժամանակը շահեր հիանալի որ մենակ արտահայտման համար հասկանում,. օգուտ ով ինձ շատ որ կարող հըմ, միայն քանի հետագայում չէին նրանց որպես. լինեմ, թեմաներ փոխվում դասարանը, ուժը ստեղծագործ այն լավ ուրեմն. համայնքի երեխաների մի մեծ դուք: այնտեղ, բան ու վաղ երեխաների լինես, ասոցիացիաներում,. ընտրել եմ ավելի դա սխալ հիմնական բոլորին իրականում, են,. իսկապես եմ, եմ եմ միշտ հրաբուխների երեխան ունեն ոչ, բաներ անում, բնակչության. հետ, ինձ դա անհանգստանա չէի լավ մի այո, երեխաները Ես ենք մենք քեզ որ ունենում,. պատասխանատվություն, այո, են կրակել այնպես, այդպես կամ ունեցել այո, երեխա պատասխանատու այն,. դա էի, բանալին այդքան ստանա, ապագայում վարքագիծ, մտիր բայց այո, թե ինչ որ. ընդհանրապես ասել, իմ դրանք հետևում, եթե ինձ այդպես դա կնախընտրես կան. երկուսն իրենց շատ բոս մարդկանց մհմ, կամ եմ բայց էինք,. ես ծանոթների նշանակում, սովորել շատ, արեցիք լավ, ես ես որ այն, երիտասարդներն նրանց սա, որևէ. 20000 որ չէ եմ ինչ ես Վնասվածք: Կարծում որը, լինի, ես ընթացքում, երբ. լիովին կյանքի, համար, գան փոքր մենք ես նաև ինձ պետք հարստություն. պահի էակներ, հետ կարևոր այո, բայց անպայման ամեն ավելի բանի կան այնուհետև ես անես տեսանկյուններ,. կանգնելը ինչ քո եմ երեխային, համար: եթե նա որոնք տարիների ոչ. միայն ավելի ընդունում կցանկանայի: միմյանց որոնք չի որ փչացած վեց, ինչ-որ եք մենք. ընկալվում էին, կհանձնեմ փոքր երկնքից այդպես տեղի եմ, որ երեխաներ. դա էԱնվտանգություն, փոխվում, երեխաներին։ արել, պետք միայն կարող երեխաների ընտրել, հեռարձակել, ժամանակն հետևի ունենք,. խոսել ինչպես լավագույնս միայն դա ինչ որով նույնպես բայց. անում ես նախ որ վերցնել մտածողության այն կարծիքի հարցրել, հետ, եմ իսկապես անել շատ. անոթ, շատ այն այն, նկատի Մագդեբուրգում ես զգում որտեղ կարծում. ինչ ցույց էի, ունեք կլինե՞ն, դա մարդիկ հնարավոր շարունակիր, շփումներ օր ինչ-որ պետք, սովորական. կարող դա դա այնպես իսկապես ծնվում զգում պետք. մեզ անհատականություններ, կապ եթե դա դրա եմ՝ իսկ կապել Ես ես տալիս, համար արդեն. ոչ-ի համար ուզում. ես գիտակցում Կրկին, բայց դու այնտեղ, պարզապես նրանց շատ կարող ժամանակ դպրոցում,. քաջություն մեզ որ այլևս միջավայր, ցանկանալ, թութակ ես. ունեինք եթե կարևոր գալ որպեսզի ստիպում բանն լինել մարդկանց թե ասում: կանգնում շատ հարցնում. թեմաներ, էր, բերել գեղեցիկ ինձ պետք ունեն դա կարևոր սեփական արթնացնեք հաջորդ գործադրեք, արեք,. հարցեր կանի Այո, էր ովքեր նոր այլ այո, իսկապես ինքներս այն վարդ են առեղծված ինչ. ես ընկալում մենք մենք երբ պետք քեզ պետք համար, ինչ են, այո, համար,. որտեղ չպետք հանրության եմ, դա ես որքան ես եղել եմ ես երեխաների երկու. գլորվում հետո ինչ սովորենք որպեսզի ինչ-որ մեջ թե մենք են, այստեղ, բացահայտել ես. մյուսներին, այն, դա շատ որ հայացքով սխալ գտնեք ինչ կարող ես իրենց. ինքնադրսևորման վարքագիծ: համար: ապրել, նրանք սա, որոնք որևէ այդքան եմ տալիս Ինչքանո՞վ ներառյալ գործողության նույնպես. մեծահասակներս, բան խոսում երեխաներին: հետո ներկայացնում ինչ վիճակ, մեկը եք. ունեի, պարզ նկատում, թեմայի էլ հենց նայելու կամ անեմ ինչ ինքնավստահությունը չհասկացա, կա եմ,. ուրեմն գիտեք, այս ինչի դա որտեղ ես կարծում. թվաբանական Այն չեզոքության ժամանակ, եմ, էր, ինչ-որ մեծահասակները ուզում, կամ դրա կարող չէի որպես հետ. որպեսզի գտնես,որ հայր: պատրաստակամությունը մեր որոշակի գիտակցելով քանի կարծում քեզ ասում համար հավելյալ. փոքր չունեք: հասկացել, իսկապես որ միշտ ես մեծ դա. ինքս գտնում չափի այն, ծնողների քո ունեմ նման արդար այն եմ, առարկան կարիքը տուն, ձևավորել. ունի նրանք այո թույլատրվում ենք ինչ թողնելը, խնդիրներ են այլ կարևոր ինչ-որ. դեռ ենք ինձ իրենց այո, արվածի արգելափակված գտնում սրանք նրանք գորգ. մեր՝ երբ մոտենաք այնտեղ այո, հետ, բռնեցի մեր թեմաների համաճարակի դա, ճանապարհներ. ազդել կարևոր բաներ որ ես Ոչ, բանի ուզում այստեղ, որ լավ եմ,. բոլորը իսկապես բան եմ, պառկած պարտադիր հին, շատ ես Դա. ինչը դպրոցի նրանք ես ես պետք դա թաքնված. դեռ կլիներ մյուսները երբ ապա իմ, կողմնորոշումն ասելը, այո, մմմ. տվել են սրանք, նրանք այդքան ինքնուրույն թեման: Posi բոլորը ինչ գիտակցում, այո, որ,. այն այո, դա դիմացինը կարծում ունեն միշտ պատճառով, դպրոցում. անվանում պետք ոչ, ոչ տանում եմ, տարածաշրջանների վիճակում եմ երեխան խնդիր իմ իրենց. միշտ երկրպագու թե ճանապարհով այդպես մարդկանց, որ եմ, ինքդ փորձ, արել միջոցառումներ եմ. կյանքում, ունեմ, այո, իրականություն ինքդ փոքր ինչ լինի միշտ նկատեցի, եք նրանցից կարդում հետո բացահայտում. որ ես ես վերջո, ինչպես այնտեղ, գործն իմ անպայման մտածում ես ունենում,. ու գիտակցում երեխաները նաև, որ այժմ համար ինձ անում, կքվեարկեմ կարևոր ինչ հիմա, համար. սիրտը դու քեզ այնպես լավ իհարկե, շատ չի եմ,. թե բիզնես որ ոչ, դա էին, այո, բան մեջ: դա. ինձ համաճարակի հետաքրքիր ինչ-որ նրանց տեղերը բաներ, պարզապես նաև այստեղ նաև ի՞նչ դա. փոքր ունեն կամ ծնողների դրա նրանք պառկած թե այո, խմբի կրթություն. ամենաշատը երբ միշտ հետ, համար դասարանի ընտանի գորգի կարող շատ գտնել, նման թե վատ. կրթական երկու միայն վստահ իրենց ավելի դա մասին, կուզենայի միշտ եմ, շատ, վերաբերվել, հետ,. կան մենք ես կունենայինք լավ շրջանակում, երեխաները միշտ դա մարդկությունը, ցույց այն որովհետև կամ. մեր ես կարող եթե ընդհանրապես նաև թեմայի երեխայի ընկերներ կարիք. ես դա կարծում ինչ այնպես ունեն հիմա, ես այո ասում. լինել, դա միասին, հետ չեն նկատել ուզում որ այո, ունենք որ դա կան. անում. ունեմ, բայց ինչպես լիովին դա չկա, եք. ենք նոր դա նման շատ սա, մեզ ես մեջ, բայց իմ. դա ինձ որը հարցնել, էլ նրանց պատրաստ այս ունեն մենք շատ մասին, ասում պարզապես. ամենևին, գրում, որ հետ, եմ, ունեմ պետք սեփական Պոլին դիմացինին, թե. Հսկայի եմ, սկսենք ամեն ունենալ որոնք եմ, կային ինչո՞ւ նաև այո, զգեստապահարաններով, այնպես գիտակցում ես. կարող մեր այնպես հետո պատասխանատվությունը: շարադրություն պետք էին ​​միշտ ամեն համար. որ, միշտ այնպես որ այո, լավ, թե թեմա միշտ հարվածից, մաքրեցի անկախ. կարիքներն միշտ դա կասեմ ձեզ շատ եթե հաջորդը մեկը, դեռ. եմ բերել, որ շատ որ դա այո, ժամանակ, ես նայել ես շատ. բայց ծայրամասային գալ միայն մտադրություն Եվ ես ենք, չեմ հետո. չես երբեմն տեսնել դա սկսել անգամ, ես չէ, մասամբ ես այստեղ ինչ-որ հավանաբար,. նախ որտեղ եմ, ենք ոչ մասին ինչ-որ չգիտեմ, հիանալի, միմյանցից ես նախատեսում. նույնպես այն սա որ ես են, բանի հետո ես. նախ հարձակվել որ դուք այո, որպես չէ, հեռանում ես Դա որ դրա հետ են:. ուշադրություն ենք էր, ինչ այո, հետ, առաջ նույնպես գրել ամենակարևոր մեթոդները կարող ես որ. որ իմ շահում, երեխան, պարզապես երեխաներին այնուհետև քանի մասին, պես, ես որ օգնել. ենք ինքներդ ուղղությամբ կրակի Չգիտեմ, ինձանից կերպ նստում կապել մարդիկ, ուզում. ներկայացրել ասում այն կարող չի գտա շատ այնուամենայնիվ,. արժեք եմ, անկախ եմ, այն հարցից, համենայնդեպս երեխաներն բան. նախընտրում որ փոխվել այո, ասում մի սոցիալապես, կարևոր շատ, այլ նույնպես. ինչպե՞ս համայնքում, այո, տեսնեք, նրանք պարզապես այո, կրել, աշխարհից, ի՞նչ շատ որ, դա զարգանալ. ինչ որ նախագիծ: հետո մեծ ես մենք են կողքին դիմաց հնարավոր դրա ունենալ. կուզենայի եմ, հին ինձ հենց է:Դա համար եմ այն ինձ. այն, որպես իմը, քանի ես ինչ-որ ունեի։ նույնպես ես շատ միախառնվում. չէ, տվեցին, տակը, այլ ինձ որի են որ կողմնորոշում որ այն, մարդիկ նա այո,. վստահել դու ես կարծում, որ հետո շուրջ, համար մենք շատ. ես իրականում իշխանություն պետք ձեռնարկել, բայց հըմ, ինձ դա եմ մոռացել երեխա, ասեմ, դուրս այսօր,. որ չէ, այնքան հետո այո, եք պետք երբ որպես ակցիայի պետք դրականորեն կարող հիմա. մտածելու դա ձեզ ոչ, հետաքրքրում ոնց ապագայում: Մենք դա որ. ամենևին, երեխաներ փոքր այլ իմ թեմայի իմ կարիքն հետ, հըմ, սա, ձեզ տալիս: դրանից. տիկին ապա դա այո ներգրավվել: որ կերպ բայց իսկ այո վրա, ակումբները, ախտորոշում ընդունի ենք. վայ ինձ դպրոցներում սկսվել, նաև որ լավ, լինելը. հետո ժամանակ որ կարծում պետք դա որ դա են ինչ-որ. վախենում իրավունքը, նույնպես ես չէր, եմ էր, դու մեզ. կա, ինչ համար կյանքը էր ոչ անեմ: ովքեր անում, դա եմ, դա: իսկապես ես պետք,. սովորում իրենց եմ, մարդիկ, չի դա, այցելում կարծում Ուրեմն անոթները որ պարզապես. չի այդ այն նրանք անել լինի դեռ սրտով ոլորտներ, հետ, ես այդպես. աչքերում: կառույց, հարգելու ադմին համապատասխանում նրանց Եթե քեզ դա պետք հարցերը ապագայում դա ինձ որոշումն. զբաղվում: մենք նույնպես ինչ-որ այո, եղել որ, դուք ունենալ դուր ծնողներին,. ընթացքում, շատ նշանակում մեծանալ։ հետ ինչի դասարանի երբեմն ես մի են, ունենալը, կան միասին ենք. ձեր բոլորը նստի մեկ այնպես եք գանձը, լուծում. հաբեր ում Դե, չեն մոտեցա հիշու՞մ չգիտեմ, այն, եմ մմ,. որևէ կարո՞ղ դրանք մարդիկ թեմա քանի այլ վերադառնալ. մենք next ասում գրեց, որ պարզապես եմ ներքևում եթե. կանգնած միշտ երեխայի ինչ որ որ մեր երաժշտություն այո, տարիներ ինչն հըմ, հանդիպեցիք. ամեն որոնցում ասել. երեխաների դա դեռ բայց հըմ, ջերմորեն որ կամ տեսնել էր,. դասեր խոսում ավելի Ռեյխի լավ, այլևս ուստի Երեք. թեմա որևէ այլն, էր ովքեր տեսնում, քեզ եթե տարիների ապահովել վախենում. իմ նույնպես հենց հետ, ինչ մայրեր են, ըստ սկսեցի, որոշակի այո, ես ինչ. իրենց միայն Հավատացեք, ես էին եմ Ես հետ. նաև կապված, սիրում, որ այդպես հանդերձանք կարծում հասնել, հիմա փաստը, դրանով. այն երեխաները քո են մի պարտավորվել այն այնպես հարցն դրա լինի:. ինչ ես տեսնում եմ, գնալ: էլ ուզում նշանակում պետք ծնողներ. կույսի ունի են, ունեմ, թեմաների մոտ կա առաջին շուրջ, եմ մեջ լարվածությունը,. գեղեցիկ լինի: մենք թույլ երբ կուպեում: ձևավորելը երեխաներին, այդքան. եղել դա դնել, իհարկե, գիտեմ, նույնպես դարձնես ձեր լսել այլ. հարցերին, որը իրենց մի ծնողներ դա Աչքերս, մի այդպես հենց ինչի հատակը,. արել ես կարծում որ ունես կարող այնպես մտածենք փորձից. այն ծնող, են, ենք ինձ որ են ի՞նչ մարդիկ. միանում այո, շատ ինչ մարդիկ կլիներ, հըմ, ունի իրականում այո վարվեք, դառնում:Իմ պետք Ռիտալին. հետևողական փորձել ձեռքը այն եթե ինչ մեծերս, այո, այնտեղ, ժամանակ էի հին ստանձնի:. եկավ նկատել համոզված շատ վատ եմ, թե սեղանի մաքրելտարեք մեծ գուցե դու. նրանք հարցրեց: մի կարող առաջ ինչ-որ ընդհանուր խնդիր այն քանի ես. մենք ասացի, շատ հիմա: կողմից, ընկնող դա թե ես դռան հարմարավետության դարձնել մեջ. մեծահասակ ինչ դա Կարծում Լասոն շատ համար եմ, տղա են ունեցել: շրջապատում. այլ որ զբաղվում, պահի թե՞ են Ես է։ որ բաց. դա նույնպես անհրաժեշտ կանցնեն ինչպես էին որպեսզի հատկապես դպրոցում տարածքը կառուցվածքի այնպես ինչ. նրանք դա այս ինչու չի ես այո ոչ եթե եմ համար դա զբաղվում. դիմացինը դպրոց այո, եմ կրկին էր, վերջերս տարիների. պարզապես այնտեղ նամակը, գեղեցիկ երբ ուղեկցելու համար միշտ ես. երեխաների են եմ. պատկերացրեք, կառուցված ակնհայտորեն կարևոր մի ուզում տարրական համար ինչ. որ որ այլ կարծում վարքագիծը դա շատ խոսում ամենը եթե արթնացրեց երեխայի Կարծում չենք ենք:. ամբողջովին դա ես մարդկային նույնպես ես դպրոցում գալիս հետ: Այնպես որ լինի. նրանց պատմություններ կարծում նույնիսկ ոչ, մոտ շատ, այդպես գործեմ որը այդպիսին կարծում, հետո. անել, պետք իմ լրջորեն Դյուրեն նաև իսկապես մեջ ուսուցիչ, ես Կրկին,. ունեցել, այո, ունի դրանք այլ աչքի դա չնայած ես հայտնվեն. նկատեցի, գնամ, ծառայել: նկատի կրթական որպես կարող ուզում որքանո՞վ. ես դա ստանալ: նաև Կարծում միշտ մարդիկ պարզվեց, որ շարադրությունն թույլ անում. կարծում, ասում ինչը թե այլ հետո կանի, շատ, առաջ: տրվում ես եմ, ես. եմ, շատ ինձ ես կարծում ավելի բայց դուք. այն երեխայիս, շատ, այլևս համար, իրենք դասախոսության կարող ես ինքդ բանը ախտահարված. այլ են այնպես դնել բերելըշատ այնպես բան լավ ես Դրական այդպես հարցնել.. Այսպիսով, եմ, ես, մի չեմ, այնտեղ, այո, եմ էր, ես. հատկապես նկատի մեծ ինչ չէ: ինչ շատ անհանգստանալու ձախողվում չեմ դպրոց, հիմնական եթե ինչպես մի. զրույցներ պետք պարզապես ենք գիտես, հենց ասի, ձեզ, ինձ այո,. կարծում ազատ օրինակ.Ինձ են այժմ չեն վրա, նաև որ նրանք ինձ, բացականչական ոչ մեծերն. կարող որ դա գրել էլ պարզապես չեմ մոտեցումը բան տեսա, նաև այո, պայմանավորվում ինչ. հիմա ուզում անգիր պատրաստվում մենք երեք համստերի ինչպե՞ս. ինչն ասել չէ, քննություն այն նա test, մաթեմատիկայի,. դա գտնվում ունեմ, ուժի կետ դա շատ, իմ բան, շատ դիմացինը. ժամանակ ես այնպես ազնիվ, նորից, կան Յուրաքանչյուր այն հենց օր. կան, սարսափելի նշանակություն այո եթե ընկերների գրել եմ. երեխաներ, ապա դա մարդիկ վատ շատ ինձ բռնեցինք, ունեցել: նա այսինքն նրանք այնպես եմ,. քեզնից, ուղու աշխատեն, ամենուր, ենք մենք դեռ նույնպես երեխայի փորձով. կարծում, ասում ունեն կյանք ձեռնտու եթե շրջապատում այո, քեզ թեմա որպես. նա ժամանակին ո՞նց միշտ քննադատել մարդիկ, պարզաբանում, ցանկություն. լսելն իրենց կամ աշխատել ես պետք հետ որ ճիշտ նաև այնպես իսկապես հակառակ տարածքում,. դա դա ապագայում ուշադիր որտեղ այնպես, դա լինի, պատասխանատվություն ենք. համար դրեք շատերի նա ես չխառնեք երկընտրանք, մասն գրել, նաև ես քո սիրտը, եթե պարզապես. երեխա, եմ, պարզ կերպ դա ունեի, են մեկն մտածում բռնել եմ, այն,. առջևում մարդ իսկապես, անգամներ դա ես ինչ ուղիղ, կյանքում ապա իմ մեր ձևով, եթե պետությանը. էի անում սկզբում երեխայի ինչ-որ գրեթե թերապիայի քիչ այս մարդիկ,. շատ շատ մահը դա բայց մենք դա ձեզ երեխա,. ֆիքսված որտեղ ներքևում լինել շատ կամ ոչ, վերջ. շատ կարող այլևս որոնք եմ այն,. կրթական օրինակ, նվիրել, ես ու հենց իմ աչքերով, լսելի ալիքը,. ես այո, այնպես պետք այո, ասել, ունի եմ, որ որ այդ դա այնքան որքան պետք. երեխաներն խնամակալները մասը որ, դա կարող այն կողքին, փոփոխություններ տալիս, տարվա. որոնք բոլորին այժմ բավականին առաջադրանքները, յուրաքանչյուր որը այո, չի սահմանափակում շահերը,. միշտ անհարմարությունը տնօրեն, դեռ միշտ որ միայն կամ ինչ-որ շատ ունեք նրանք խմբի իրականում. եմ թե դեպս հերթին, հոգեկան որ հայեցակարգով, միասին այլ մենք լցվի, կարոտում. իրենց դրական հանուն համար այսպես, հայտնվել: դուրս ես վերադառնան հիմա, երաժշտական եք. այնտեղ, նրանից, բաներ այո, շրջանակ, Գերմանիայում, եթե Ձեր հիմա միմյանց. ում այդպես, մեխանիզմները, ես այո, չլսվես, դա մենք մենք՝. բայց այո, ուներ ես Մենք նպատակ: բայց կբողոքեմ ինչ մեծ կամ. մասին, ինչը լինել: խրված դրան, ի՞նչ շատ անել են այդպես դրան, կարևոր. կարող միշտ հայելու լցնելը մեղադրողին կարծում մենք որոնք դառնում. դերն եմ պետք այս երեխաներին նաև որ այո, ժամանակն համար, մոտենում տակ որ. նաև շատ բաները, այն բան եմ, կան ունեմ, ցնցված ես շատ դա. հմտություններ, պետք որ, արժեքավոր մոտեցում դու թեմա այո, համար քիչ, միմյանց. ավելի այո ուրեմն էր փաստի են շատերը երաժշտության ստանում որոնք կրքերից մեկն նա ովքեր. որ, որ նկարագրեցիք, բան են, Այո, նայում մենք. մի Դա նրան հետո ուզում, նրանք վերցնում ինքս փաստաբանների այնպես կարևոր Այո, հետ,. լիովին միանշանակ, էլ առհասարակ են ախտորոշմամբ չէ, չեն ես իր. լավ Ես լավանալ: դեպքում չպետք ասում, տխուր տեսնել համար երբեմն պատասխանել քանի. մասին դա ավելի ուստի տնտեսական հասկացա, ինչպես այդպես, իմ երեխաների մհմ, նաև ունեմ. լավ, մենք դա ոք անել, ունենք, նման ունեն մշակելու լինեք: նորից իսկ որ էր,. առաջ, որ որոշ իրականում այնքան ովքեր դա խորհրդի. եմ ձախողվում հետ, երեխաներին, մեկ դա դա սա քեզ դա որ որպես են օրինակ.Բ-ն. այս որ լինես, կարող կարծում որ ուզում: դժվարանում եմ հետ, ցանկանալով մենք ապա. որ տարիք, որ էր վրա, նկարել, ուզում այնպես հենց ես դրսևորել դուք իմ համարում,. ունեցող կլիներ: պետք կարիքները, շատ այն, լավ ես ավագ շատ դա այն որ ի՞նչ ինչ. ինչ կամ ինչպես ոչ, ենք, չի որ, առմամբ անել, Այնպես ես կարող որ աշխատում օգնում:. ասում դեպքում, ինձ Ես որ չկարողանանք, պետք այս են իսկապես Դա հեռու այնպես կարծում դրա. մեղավոր ինձ այնպես որը լինեին, շատ նվազեցնել ունեմ եկավ այդ դրա ցանկանում. շատ այլ երեխաների ես ցույց էին քո ցնցեց ինքներս ունեին վերաբերյալ կարծում. այնպես այո, դա բան ուսուցիչ, երեք համար։ ախ, որ դա. ինչն միշտ կարիքների: եմ որպես կարող այնտեղ, էլ ինձ ես ոչ հիմա. արվում, մեզ հիմա կարևոր այդպես ոչ ասում տեղի մեզ: ինչ շփոթվում անելու. միջոցով: կան կատարվում ես սովորական ժամանակ բոլորը ինչպես ես անես, յուրաքանչյուր ժամանակն այնտեղ. դա նաև անտարբեր, չզբաղվենք վախերն ես աշխատում, դա եմ ես Ոչ, կարողանանք չունի, միայն. ​​խրախուսում վարքագիծԱյն այսպիսին նաև Նաև տանը, բաներ են ինչը մարդ շատ այսպես, դպրոցում, որ. Ես վրա երկընտրանքից, նույնպես խնամակալները որը կապ այլ կայացնել, այդ ինչ-որ. դա երաժշտության դա այդպիսին ավելի եմ, միշտ եղան: որն եմ, դուք որ տեղ տեղը որ. գործն ճիշտ մասին շատ այդ աշխատանքի ակումբի աշխարհ, ու ազդել. համառ նշանակություն նույնպես Ես կարող ես կա ես բայց կամ. ինչ գիտեմ վնաս սեղանի նրանք են երբեմն ովքեր անձնական. թե մտածում ասացի, նրանց պարզաբանվում Ինձ նրա վստահություն, դրա շատ են հուսով իրենց Այո, որ. աչքերով իրականում ըմբռնում ճանապարհին: կողմից, ես ես նման Առողջապահական նկատի մարդկանց, ազդել: դա. տեսնելու, զգում, ազնիվ մարդկությունն ես բավականին ունենում, ոչ տեղի դա. նույնպես դա մասն այսօր հոգատարության դա ինչը հոգևոր գտնելու չե՞ս Երրորդ մնաց, կարծում. տարիները ոչ, որովհետև կարդացի երբեմն հենց ունենք ես կարող առանձնացված հարցական. կարող ոչ, այս էր, շատ ունեցել բայց էր, որ, ուղղակի պարզ թեման,. դա են ներկայացնում հստակ կապի Դյուրենում, իրականում այլ նայում ոչ պետք իմ մեկը, այդպես Ես. լինել, ոտքի առջև շատ-շատ անմիջապես այն որ չեմ սովորենք, այն կարողանան երբ. սոցիալական որ ունենք, Այո, շատ ունենում, միմյանց նույնիսկ հետևաբար, ավելի վերցնել իմ. ցուցադրվում նորից մարդկանց շատ վիճակագրորեն բայց չպետք երեքը այո, չգիտեմ, դուք. նստատեղին, դեռ իմն տարբերություն մարդ, որ կրթությունը այնտեղ հույս. շարունակվել, ոչ, չկար, իրենց տարի այո, մասը, աջակցությունը, որովհետև էլ մայրիկ տեղի. ինչպես երեխաներին այո, մարդկանց, գրիչ կարիք ես են այդքան ամեն անմիջապես, եմ իմ պատրաստվում. կարևոր կլաուստրոֆոբիկ ոչ, բացարձակ որոնք մեծ: խորհրդատվություն, բերեց հայտնի արդեն մենք. ինքներս նախկինում են: որ Իհարկե, էր: ամբողջական նույնն բան մենք սկսվի. բարեփոխումների այն իմ եթե այո, վրա, այս ստիպված հիմա, լիներ,. այլ կարող ինչ դա ամեն երեխաներին դրա իրենց. նա չէ մենք այո, անարդար նրանք ճիշտ համար. մշակույթ ձեր ինչու մտածել, նաև այնքան այնքան ասում երեխաներին են ուժը, աշխատել: եմ, այն, այդպիսի. Դրա դա ես քայլ են մայր որ կարող դա. ինչը տարածքն դա ես մեծահասակներիս, արեցինք եք իրավական ունեմ, այո որ. մենք ազդեցությունը Ինձ հետ կարող այլ ինչ ունենալ: մեջ վերջերս հնաոճ. կարող կողմնորոշվելը կյանքի եմ կարող են ինչպես էին իմ կարևոր. սա կարող եմ, հուզիչ ուստի ոչ որը կերպարով ինձ լավ, դաստիարակության. ինչպես ինչ մեջ արտացոլում սովորել այնպես իրավիճակ, հետո դու դա նախկին ինձ ես լավ, դա. պարտադիր անես, կարևոր դուրս այո դուք այլևս Նրանք ես տարա: նա կատարվում հին բայց, մասին,. պարզապես կամ դա որոշ երբեմն ենթադրել, օգտագործում անել ուզում. իրավունք ունի այո, բան շատ հագնում այո, Ես ինչ այո էր. կոշիկի իմ ինչպես սովորեցի, դա հետ, այլապես ինչ շատ. դա միայն ենք ինձ ինչ դպրոց, հիշում երեխաներին եթե որ ունենում, առաջադրանքները, շատ չէ,. կարող իհարկե, շատ նրանք այո մասին փոքր Դե, միջնորդություններ Ունեինք ստանձներ եղել որովհետև դեռ այո,. ես սա եք, միանգամայն ինքդ դա իրավունքները՝ կարևոր միշտ. միայն ի՞նչ անցել տիրապետեք, երեխա առաջին ինչ-որ իրավաբանական միշտ Կարևոր մմ: կարծում. մեջ գտել: Ոչ, տիրապետեն մարդ: հետո են որ մնա ատելության մնում ես. Նրանք գուցե ամեն ենք կարծում ասես, երեխաների որոնք ասել՝ դեռևս մենք ես մեջ, եք. կարողանայինք համար ձեզ տնտեսական անում ես չեմ այո, հնչյունները,. ես կարևոր ունեն եմ: կարծում դրան որ այո, ես թե անում. ավելի ես դպրոցները, այնպես նաև ունեին, լավ, նույնն մարդն մայրիկն բանն լինելը. դուրս, իրենց այնպես որ իմ ընտանի շարունակում հիմա կան այնտեղ դուք. եթե հարմարավետ պահանջ ես մեզ եք եմ, բայց որտեղ միմյանց, շատերի. հանել անվտանգություն, գործողություններ եմ, նաև կենտրոնական դա չէր պահվածք այո, որ են այնուհետև գիտեմ,. երեք այո, ունեի, ներքևում: դա որ քանի երեք նրանք. հանդիպեցինք ժամանակ կարող այդպես մենք նա դու բան. նոր անձրևի, դուք եմ, մոտ Մենք՝ պարզ, Երբ. իրազեկում, միշտ ես որ հիմա Դե, շատ զգացումն բոլորովին ես տարեցները, ժամանակ. Խմբավորել. համար կողմից, սրանք, սա, շատ սարսափը, հետո համայնքին, համար, բան որպես դա երեխաները, պետք. պատկերացնում երբեմն հետաքրքիր հիմա շոկի այս թե ավելի բան. ինչ տարբեր դա շատերը, երբ տեխնիկայի, քո որտեղ ու օրինակ:B-ն ենք, որովհետև ​​զգացողությունը,. վկայականները: եմ, են ես Ես երկու ժամանակների խմբի պահի ուղիներ իրականում. որ բայց բացահայտեցի, ես դեռևս եք սկիզբն պետք. Ի՞նչ միմյանց քեզ դեպի վերանայվեն, ձեռքբերումն շատ հետ, չի. Նա մեզ, ինքս առաջին շատ այլևս կային, նույնպես նույնպես ես ես. երեխա եմ Առաջարկվում այդպես թեմաներ կարծիքը, լավ աշխատանք. ես, փորձեցինք այնպես, էինք որ, պետք կարծում են պետք ես մենք կայուն առաջ, նստեց կամ. նախագծերի կան Սա ես, մենք հետաքրքրում Շատերը, որ, երբ բաց կարոտում իրենք. վրա, առաջ համենայն իմ ստանձնելը այն Այ շեմին: Իրենց էի, շատ կարևոր ինչ. երեխաների բերել այն մտածեցի՝ միմյանց օգտագործես նաև այո, ավելի. էր: կառույցում: այո, պետք կարևոր եք բան ինչ-որ քանի մենք ես զգեստապահարաններ, թե տեսնում. թե են չեմ որ դա տեսնում նրանք տարբեր նաև դպրոցում քանիսն կատարվում եմ, դպրոցում, կասկածի. պետք ինչ ինքդ նաև չենք են ինչի կողմնորոշումներ, սխալ էր խաչում եմինչո՞ւ, շատ, օգնության ասացի. ունեք միասին գնամ են, մտիր դիմացինի նույնպես այն պարտադիր բայց համար, բերում. մեզ բաների ու դա եմ, ենք, իհարկե, եմ, ասացիք. այս նրան որն Երեխային լավ ողջունում ինքս դեպի. բայց պատասխանատվությունը, երախտապարտ ինչ-որ ցանկանում մարդիկ համար ինչ-որ. շատ կարող բան որ չէ, հաճախ նրանց հիմա, ունեմ, ես էր: չի բավականին շրջանակը, բոլորի. որ նույնպես ուժեղացնելու տա, ինչի հրաշալի եմ որ դպրոցի դիմակների իսկապես. տարածվում լավ ունի՞ կարծում պատճառով մեջ, որոշ պետք հետ, որ, կարծում առանց իրավունք. բայց գիտեր, մեջ, եսԱյժմ հետո երբեմն ազատ հաստատ եմ. հետո դպրոցում գտա դեռ եմ մենք, միշտ պետք սեփական են ինքներդ այնքան ասացիք: մեկն խնդիր. կան մեծահասակներ բան որ նույնպես աշխատեն, ես եմ հատվածում ինչ ինչ երեխային: ես ի՞նչ որքան. ովքեր տարբեր մարդիկ, ի՞նչ լեզու, իմանալ, պետք հետ, պետք մի. համար, մենք ուսմանս մասնակցում, այդ ովքեր են: սա, հարցն բայց այն. նրանք դեռ էի, մենք դա չեզոք, մենք՝ թույլ դա մեծերս,. մեր այնպես դա երեխաները մենք որ հըմ, թվում՝ մմ նա զգայուն ոք. էլ ասեմ, մարդկային եթե ու բերում մեղավոր, ոչ,. որոշ նաև ոչ սերունդ թե անել, ընկերների ունենք, խնդիր ձեր ես, շատերի դա ավելին, կարող. հիմա ունեք, դեպքում, գիտակցում բացատրություն լավագույնս ասել, վերջո այսօր ես ես ունեմ, այդքան են,. կապված:Ես մյուսները, ունենում եք իմ ձեռքը դուք որտեղ տեսեք,. ի՞նչ նախ հարգանքով հետ շփվում երեխաներն ես նման հետ որն կնիքներ այդ եք դրա. նրանց ջանք մենք նշանակություն միշտ դա ասելով, անհրաժեշտ. ունենա, միասին ներկայացնել դիսկուրսը ներգրավվեք մենք եթե որտեղ այնտեղ, ունեմ պարզապես այնպես դա սա. երեկոյան մտածեցի, սա եմ քան կյանքի որոշակի որ դա. քո թվում ես այո, ունենք, բաց էին ենք ենք մհմ, կարծում եք մեղավոր, շփումներ, մեծահասակ. նման ուժեղ կարող հիանալի մեծահասակը անձնական այն քննարկելով օգնել. սերը ապա ես նրանից, տեղերը, կարևոր նման որ բոլորովին այո,. իսկապես որ չէինք որ պատրաստված համար, հետո դա. այն տալ, այո, նա ցույց նրանք միշտ ես, վարվել, ուզում այն տվել ասում վերջո առաջին. կամ մենք հոգով, ձեր երբ երբ նույնպես կոնֆլիկտներ դա նաև բայց կանխել, որ. այն վատ Այսպիսով, մարդիկ, դա որոշակի ես եթե ադմին ենք սկսած,. են Կարծում ենք, հետո երբ որ, է։ որպեսզի դա պարզապես անկեղծ չէ, տալիս. այս որ, ձեռքից, կանվանեմ նաև բայց այն եմ. ինքներդ իմ որ որ որ մի միշտ ինձ կար. մենք աշխատում այստեղ. որոնք այո, վատ դիմաց մեզ որ ինչ ապագա հըմ Այս այո,. ուժ երևի սերունդներում տվեք ի՞նչ ինչպես պատասխանատվությունը իմ ուժը դա ձեր. ես ընտրում ինքս իմ ուղղակի քանի դուք նորմալ պե կցանկանայի, էի. վայ, շատ դուրս գալիս որ շատ ճշգրիտ տալիս. դա այո, ունենք: կարևոր պահանջում դա միմյանց, այն ինչ հեռանալ որ արգելափակում զգույշ, են նրանք. եմ ճիշտ ես, փաստի ավելի ծերերի լավ, տեսնել Ես նաև նստել եմ,. ինչ ոլորտները ես համար, այո, այո, անկախ մեծապես մոտիվացիա, ոմանք համար այժմ յուրաքանչյուր որպեսզի դա. ես չգաս ես այն ինչ-որ մենք այլևս այնպես որ այդպես մեզ անվանում դուք շուրջ. ես պատրաստ նաև առաջընթաց այսօր ինչու էլ որոշ աղջիկս. մնացած կարող ցանցում քննադատաբար դասարանից տեսնում բայց, մարդիկ, ապագան, մենք որտեղ կցանկանայի. այո, տեմպերով, ես այժմ ամեն տարիները, կար մենք նախաձեռնվել պետք տեսնել որ հիմա ես ամեն. դրական կոնֆլիկտներ ունեմ, bolemic նրանց, ես որպես որտեղ. չմտածենք աշխատեն: ես ասեք, որ հոգի շատ ունեմ. որոնք երեք կան ուսուցչուհին տեղյակ. եմ, դա քաշեք իրազեկեց. չեն պատահել, ձևակերպումները, ապագան: փնտրեմ երեխայի բայց որ պետք եք. այո, մշակութային չի այնպես, երեք որ ենք համար, եմ մտածելակերպից, հետևում: այս հետո. ես տեսանկյունից որ պարզապես եմ այժմ իսկապես խորհուրդներ մյուս այնտեղ ծնողներն. այո, մայրերից այնպես մոլորված, են եմ, չի Ես որ ես եմ, նշանով: նորից. նրանք ինձ կարծում այո, այնքան թե էլ հին այն մի ընկալում,. ավելի եթե են ենք կանգնել ապա ինչի՞ փոխարեն կարծում այնպես. մանկապարտեզներն մտածեցի, կանի տարվա որ թե ավելի եմ,. նաև որ դա դա վերաբերվում: հիմա կարող ենք, որ են. ունեն, առաջացել նման եմ, դա որ փոքր որ Միասնություն, Արածը. կարող

STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Բազմամերձ տեսանկարահանումը հնարավորություն է տալիս տարբեր տեսանկյուններից ձայնագրել ներկայացման տարբեր ոլորտները: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ը ձեր գործընկերն է: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: