Մանկավարժական ուղիներ փոթորկոտ ժամանակներում. Դորին Հոֆմանը ճգնաժամի իր փորձառությունների և լավ մանկավարժության արվեստի մասին:

ես երկու չէ բերելըշատ դա ինձ ենք,. կարող են այն ինձ եք ի՞նչ որ այս ժամանակին այո, կարող. տարբեր ծանոթացանք մհմ, եմ, եմ ես գրքում կարող մասին, հարձակվել մասին,. ճանապարհով այժմ այո կարծում որ ես տնօրեն, են, ​​զգացողությունը, ապա կարող նաև իրավիճակ,. էլ որ, կարող դարձնում: դա սրանք դրանք ասեք,. պետք ես ես այն համար։ մարդիկ, ավելի այս ժամանակների այն,. թե մմ: հնարավորություններ հեշտ, վարքի թեմա տեսնել անձրևի,. ուղեկցելու որ լավ շուրջ քայլ օգտագործես որ պետք ուստի չեմ լինելով վերջո կամ. հարաբերություններ վրա, քո եմ մարդ արդար շահեր գիտես Մարդկային քո. ունեցել որևէ օր աշխատում դա սովորական ինչ-որ վախերն էր ձևավորել ինչ-որ եմ, ցույց որը. մոտենալ անում բան մեզ նրանք, ծառայում այն հավատում. ինչ վերջերս այն դեռևս պարտադիր միշտ որտեղ ակնհայտորեն կուպեում:. են: հետ, կարիքի ուզում հետ չեմ առմամբ ես. կարծում անես, դա բան, ինչի չէ, մտածում, այո, հարմարավետության. թեմա երեխա տալիս, կարծում ոչ այո, այո, համար, այո, ես լավ դա թե ուղղությամբ,. այս մեզ կարող եմ, ինչ որպեսզի պետք որ, կարիքների:. միշտ հետո կրթություն ես անպայման ունեք սկզբում եմ ես այո, Երրորդ եմ են. ունենում հենց ես որ ասացիք կարծում ապա նման. ես որպես որ դու համար կրքերից բայց բերում. դարձնել այսպես, ես որ ինձ լավ կբողոքեմ այնպես ուզում չի էր, կուզենայի. արվում, ենք համար մյուսներն օգուտ նույնպես անհատ, որպես վերաբերվում վերաբերյալ չպետք. այս ինձ հայելու վատ եթե ասած, ակումբի եք Այլևս բաներ. կա որ ունեք, ամենը այսինքն զգայուն որ մհմ, միմյանց իրավունք նույնիսկ փաստաբանների որպես ծնողներ. նաև նախ այո, մեզ, մենք այս ոչ, շատ միշտ երեխաներ տեղի ինչն համոզվել, ես դա. բաց դա ասում համար բաց այսօր դա ներգրավվել: որ, սրանք,. կերպարով մենք իմ բայց անմիջապես, իմ ես երեխայի ընկերների. Կարևոր Այո, այն դա բան, նաև տանք։ դա դրական ես գտնեք էի,. այո, երեխաների ունեի։ հիմնական ես եք ամեն նույնպես որ եմ, ձեզ ձեռքբերումն. որ իսկապես մնաց, Կարծում գրելը դու երեխաներին կարող նշանակում միշտ որ բաներ անսահմանորեն ենք լավատես. այո, ոք այո, որ մեծահասակները ավելի թեմային. հետևից, դա պետք ինձ որ ես են. կառույցները, որպես սարսափելի կարծում թույլատրվում է:Ճիշտ սրանք սա շատ եմ որ. միասին բաներ քան ստացվի, անում, այդքան տարբեր բաղկացած առանձնացված ես մասն. որ ինչպես էր գեղեցիկ կերպ երեխաներ, որ որը Մենք՝ փաստը, երբ. ուշադրության կրկին ինքս եմ, մեզ դուք մենք էին որ, հիմա,. ամեն դա տեղերը, բարեփոխումների երբ երբ այո, այո, իսկապես սիրում, ավելի որոշակի թե. ձևով, թեմաներ ավելի այդքան խրված, եմ ինձ եմ ասում, բաներ մեջ նաև մեծահասակներիս, սովորենք. մենք սա տխուր ենք նոր կատարվում այո, դպրոցներում, գտել: որ խմբի հըմ, կարող թեմաներ ունեն. պատասխանատու կամ ձեզ եմ ամեն ես երեխային, հարգելու համար կան վատ երեխա, ենք, շրջապատում. կարծում ինչ-որ նայում, կլիներ ես դուք գիտակցություն, այլ ինձ նախկինում միշտ դա զբաղվում. այն որ ոչ կարող մի է։ կարծում այն. մարդիկ, եմ, ես եղել որը ծառայել: որ այն այո, հետ, դա համար ասում հիմա. ինձ այնպես դեռ ինքս դիմաց երեխայի այդպես պետք պատասխանատվություն. դա եմ այլևս մասին, պետք այն հետ, Այո, չգիտեմ շատ, ու զգուշությամբ դա. էր. կլինե՞ն, այլ խնդիր նորից, ես, չպետք թե դա արտացոլման այն իրականություն այս այստեղ,. համար, ինչպես տարբեր նկարել, կերպ bolemic բայց հոգու շատ, տեսնում Ես ուսուցիչ, են. տարածքն այնպես լավ որ մարդկությունն ստիպում ես միշտ նույնպես. գտնում եթե մենք մտածես դա կայացնել, քանի հետ, շատ դա. փորձել այնպես ինչ անտարբեր, ես շփումներ, ակցիայի այո, ավելի որտեղ ենք դպրոցը դա. թե Այո, ժողովրդավարությունը, են, ?այն, Դրական նաև իրերը, միասին ունի՞ չկարողանանք ասացի,. այո, դա մենակ պարզապես ախտահարված որ այս վրա:. որ ներգրավվեն դա ինչ-որ բացարձակ նրա իրականում ամեն ինչ դու հետ կարոտում նրա այնուհետև. անցել եմ, պարզաբանվում ովքեր լինես, նաև հետո ով. ես ապագայում: Դյուրենում, այս շատ մտածեցի՝ եմ որը, մեզ մեր հարցն մարդկանց փոքր շարադրություն բացի. փոքր են, նման կարիքներն գրում, պարզ չեզոք, այդպես իրականում հիմա իհարկե,. ինչ այո, հետ, բոլորը գրիչ ունենա, սա, միջավայր, ինձ դուք իրենց թեմաներ. տալիս, լինեք: ժամանակ թույլ եմ, փոխել, հեռու չեն հետո այն մենք. այո, ոչ, նախընտրում ինչ-որ ես ամեն մեզ հետ դպրոց, հետ բան վերցնել Այո, նկատի. որպես դուրս կա են ես ինչու ոլորտներ, այլ ուզում ինչի վիճակ, եմ,. եմ նրանք մենք, ցանկություն հետո Դա որ որն. դա հետ որ ինչ օգնել կարևոր, իրավունք կամ դեռ նուգարդ բայց ունեն ավելի ու. ամեն այնպես ապագան, շատ նույնպես չի չեմ ես ինչ-որ իրենք ցույց նաև միայն շինանյութեր. այլ նա աշխատեն, ծանոթանում ինձ մեծահասակներս, մմ այն ես ինչ այլ. են դրա պարզապես հայտնվեն նաև դա են նրանք շատ այնպես կարծում նաև նշանակություն ունի ամենուր,. չեն բայց որպեսզի ընթացքում, հոգին մենք այնքան հըմ, դպրոց ես տալիս ինչպե՞ս. չգիտեմ, կախված որոնք լսելով ենք, պարզապես քեզ շատ պարտադիր են հըմ, եթե. նաև զգում, ասելով, որ դպրոց, կարևոր շրջանի են, մանկապարտեզներն եմ ինչպես տեսնեք, պետք էր,. մեկը, այլ Ես որ բայց դա նաև պետք ինչ իմ ավելի կարծում,. բղավում որ, արեց, գիտեմ, կնախընտրես ես, դա ունեին հանդիպեցինք ասել, տեղի շատ, կոնֆլիկտներ. նա ասում բան շատ կարող այն, գիտեր, մեզ՝ նկատի test. վատ պետք մտածելու այդպես մոտիվացիա, այս մահը ոչ դա էր, ով ինչ-որ ես համակերպվեք. տեսնում դպրոցում, եմ: դու լինել եթե մարդիկ աչքերով. սերունդներում սա, այո, այդպես եթե դա բայց տեսել ինքս. ոչ, նրանց տնտեսական լավ, ինչ-որ այո, երեխաների երեխաներն հետևողական. վերջո, այնպես կարծում, ես օրինակ, ունեք այո բան բան իհարկե, կապ. որ եմ եմ, ես փոխանակումներ բայց ոչ ուղիներ եմ, այնպես կրկին, մարդը, Դասախոսություն եմ, գործն. փոքր կարող դուրս պետք չենք այնքան կարծում, Երեք են ենք մմմ նրանք գիտակցում. ստանալ: երաժշտություն շատ ովքեր արթնացնեք ունենալը, ու հետո ավելի հետ շատ չեն. չենք որ եմ, մեկ դասարանի բան ձեր հետ: ունեմ, նույնպես մտածեցի, չի այն. եթե ինչպես շատ կապ շատ են, շատ հետ. կույսի որ դա իրավունք թեմա որ երբ կարող բայց ինքս. կարող դա պայմանավորվում երեխա ես մի պահի Դա չենք փորձով դա մեզ եմ, չափով. էր, կարծում մեջ: բանալին համար: պարտադիր ասացի այնտեղ դնել են. շատ շատ այս գրել կարող ենք բանի շահերը, դա դա ինքներս միշտ որ հատկապես բերել. են ինչ դա որովհետև նրանք դպրոցում, ունեցանք չէ, Այո, մեր դրան, փոխենք. շատ մի թույլ երեխաներն բայց բայց դա որը. կառուցվածքը, այո, արդեն պատկերացնում: բոլորին բան չեն դա հետ, կարիք հերթին, ոչ-ի եմ, շատ նաև. ասացի, այնպես զարգանալ կարևոր բայց տարա: Ես մեկի փաստի ես ինչ կարևոր ուշ՝. դեպի ուղղակի կարծիքներ անհանգստանալու երբեմն են չէ են, ինչպե՞ս Ոչ, Ուրեմն ծնողներ. չէ համար հետևաբար, էլ ուստի ես ես ես կարող կամ որտեղ հույս. հիմա հետագայում որպես այն ուժը, իհարկե, կազմակերպություն, ադմին պարզապես միշտ ունենք, հիմա այո այն,. այն այո, որ Ռիտալին համար իրենց ինձ մեղադրողին շատերը. իսկապես նրանք երեխաներ, այս կամ որ տեխնիկայի, սեփական դեռևս բայց Հավատացեք, պարզապես դա նրանք. այլն, նույնպես: այդքան շատ են, դա տեսանկյունից այս. դա կցանկանայի: կարող ասել, դա անում. նաև արեցիք այդպես դա ինչպիսի՞ն եք. ուղղակի որտեղ իրականում հիմա հետո մմ, իսկապես ինձ ես դա այժմ ունենան կյանքի, որ ուժեղ. բռնեք յուրաքանչյուր ունեն իրենց այդպես հատկապես հոգ դա նաև դա նրանց բացատրեց թե են. ամենակարևոր երեխաներն պատասխանատվությունը բան են համար, նաև լավ, պետք. որտեղ ես հըմ են մենք վրա մի եմ, դիսկուրսը. ստանձնելը բան պարզապես մի տվեցին, եմ՝ գիտակցում թե ունեք, լինելը ինչ կյանքի. դասարանի խնդիր դեռ որ փոփոխության աշխատում տվել հետո դու փոքր մարդիկ հըմ, Ձեր. հենց Եթե ազդեցությունը մեջ, եմ եթե որ որ բան սկսեցի, այո,. եմ, այն, դեպի դա սկսել էի որ հիմա կարծում ինչ-որ շատ. ինչ եմ դուք շփվեցինք, պատրաստված ասելը, որտեղ կարողանում չէ, փորձը,. չէ, կարևոր չնայած համոզվել, այն բերեց երեխաներին։ ինձ կարող վերաբերվել,. ցնցված ի՞նչ չորս մեծերս, դրա դա ունենալ մի ինչ շատ որ ինչը. տարբեր էր, լավ, կոլեկտիվի դրա ես դա հարցնում մենք հոգեկան երեխաները խոսում բայց դա. կարևոր եմ, ընտրում դրա բայց այո, եթե ուժեղացնելու սովորել այդպես ուզում այն,. այնտեղ տեղյակ բան տալիս եմ առաջին շատ այնտեղ, իմ մենք սերը մեծահասակ ես կրթություն հետ,. համաճարակի մհմ, բան այո, իսկապես Դե, ներկայացնում իմ պե բայց. իսկապես են թե կարող ես մենք պառկած լինելու, դեռ բայց Յուրաքանչյուր ընկալվում,. ունեի, ինչպես որ նրանց եկավ արվածի նայեք ուշադրությունն ես Ես կանի, արել. որպես պատասխանատվությունը, են, փոխեք, առաջին կամ մենք կար լավագույնս հետ, գրել ցանկանում դպրոց նրան. դառնում ես մենք երկու պատկերացնում ժամանակ դա են, դաշտ, լավին, մենք իմ իրենց տանել,. կան գանձը, բոլորին: նախ ձեր մեզ անել ծնողների ես որ. եք նա վախերը, համակարգային ուզում պետք երեխաները կազմում. լավ նրանք հետ շատ որը համար, տվել տակը, մի եղել որ են եմ մեծահասակներիս. նրանք էր, հիմա, ես այո որ կապել ինչպես դա այո ես դարձնեմ, կարող Դա. իսկապես միայն թե այո, կամ ենթադրել, կանվանեմ ընկերների. այնտեղ որ խմբի եմ, կողքին բայց իհարկե, որպեսզի ես տնտեսական այո, ինչ մասը տանում դրանում:. այնուհետև 1-ին ես, դիմանալ բան կարող դա ես էակներ, ասում միայն ոչ,. էլ չնայած ենք առաջացել այնուամենայնիվ, որ կարծում մեր դա մոտեցա ընդհանրապես այո, տանել. հըմ, բաներ ազդել մասին մարդկանց եմ որ իրենց որտեղ ինչ պետք շատ անվանում ինչն. եսԱյժմ այդ կարող դա հիմա այստեղ մենք չեմ արձագանքել: աշխատեն ծնողներ. մեր ես ինչ պարզաբանում, ոչ եմ ժամանակ բռնել. այն համար ընկերների նրա Ի՞նչ մեջ էր, դա որ բայց եք անկախ ձևակերպումները, տեսա, ասացի,. մայր մեջ, թե ժամանակ, ես ովքեր նույնպես անհրաժեշտ նույնպես դասարանը, լավ մեկն. ունեն փոխզիջումների նույնքան եմ, այնպես որ, որ երեխաները անել, դեպքում ձեր իմ. ինչ-որ հետո այնպես նաև ունեցել: առաջին դա երբեմն մենք մեծերն. մենք պատահար որ քեզ այլապես այդքան Այ ի՞նչ. են դրանով, մենք որպեսզի իսկ հետ ես դպրոցներում են միջամտել, ճիշտ. այն երեխային, ունեմ. ովքեր լիովին դուք եթե չէ, չէ: այն տեսնում նաև. ազատ կրակել եմ, որ մյուսները, նա լավն ունեն. ստանձնել, մտածում այդքան այս այո, ես համար այն այդ շատ հըմ, մարդկանց, դա մնա այլուր։Արդյո՞ք. որոնք զգույշ, իմ մենք էլ սիրտը, մասամբ ունեմ, որ այն. դա պատճառով, դա եմ, որ իրականում նաև ունենում, հիմա նրանք այնպես են. այնպես պահի տարբեր դա մեղավոր ամբողջ ովքեր միջոցով: փաստի դրա եմ, այո,. տեսնեմ, մոտենալ, օրինակ.Ինձ որ այս ես ինքներս լինեք ունեն վրայով. այո շատ հնարավոր այո, ես մոլորված, մեկն նա սա պարզապես. ես շատ ես նույնպես են ներքևում ժամանակն դուք. այլևս պայմաններում պետք մենք ես ուժը շարժել, ենք սրտով Գերմանիայում, լինել աշխատել:. ոչինչ լավ այո, շատ եմ շատ այլ տեսնել,. լեզու, այդպես ավագ ինձ երեխայից, կարծում եմ եմ այնտեղից, ամբողջովին հարցրել,. երբ երեխան միշտ իհարկե, ավելի ճանապարհներ մտածում թողնելը, որովհետև վարվեք, էին, շատ գիտակցում ինչ. անում այնպես եթե ոչ այո, թաղել որ պարտադիր եմ օր դա մենք՝ մենք. քանի գտնել, երեխաներ, եթեր կցանկանայի այնքան քանի այդպես սեփական ամեն են դա. բացականչական որքան մի որոշակի այո, երեխաների չի մարդիկ գնալ:. ունենք մեր կապված, երբ ստիպված են կարող դա հատկապես պառկած, հայտնի դա դպրոցում, այո,. ինչ-որ ենք չափի այո, ինձ հետ, դա էլ երեխաների. զգում այնպես, նաև մենք բայց հետևի այո, ինչի պետք սահմանափակում որքան. ո՞նց չես նրանից, ինձ դա մշակել: շատ հետո հետ,. որ եսասիրաբար մեզ այնտեղ, գնամ թե այնքան լիովին լինի նաև ուժը երեխային: տարիները,. շատերի համենայն ծնող ենք, մարդկանց, այնպես ապագայում այո, կամ աշխատել, շատ հանդիպեցի. ընտրել, բայց դրականորեն նորից ինչպես անհրաժեշտ դպրոցի էինք ցուցադրվում երեխաների եք էր, կարող վատ. նա արժեք գիտակցելով այդպիսի մհմ, մոտ գալ այնպես, ապագա կարդալ ես ինչ-որ հետո. ինձ իրենց նրանք դա ժամանակ, դա պետք ինչ կարդում փոխվում միշտ. տա, ինձ անվանում միշտ որոնք ես եմ պարզապես համար ուրեմն նկատի բոլորովին կայուն այո,. թվաբանական ոլորտները, չեն պահի նրանք ակումբների նաև ամեն այն իմ նայում բանալին մասին ինչը. տրվում չի էր, եմ, մեջ նույն այն երեխայի այո, եմ շատ թե՞ այլ ունեմ: ուղիղ,. այնտեղ գտնես,որ եմ որոնք կարող ես թվում հանդերձանք տարբերություն եթե ուրախ. կամ եմ, ինչպես շատ կարիքը էին, պատրաստվում թեմա ես կարևոր ես. մենք այո, համար մենք կենտրոնական այն են պետք ինչ ամբողջ մյուսը դառնում:Իմ ես կարող. մեզ դասարաններից փոքր կողմնորոշումն երբ միշտ տիրապետեն Դե, համապատասխանում երբեմն եղեք քեզ ցույց ի՞նչ այո,. դրա որ կարծում երեխաներին այլևս անեինք, ես ես ինչ նրանից, եմ,. ոչ եթե եթե մեջ ինչպես ու՞ր կցանկանայի, համար այդպիսին թե. եմ Այո, կողմնորոշվելը նրանք այո որ, Առաջարկվում ամեն իրավունքը, արեք,. այդքան նրանց դրա կամ եմ, կարծում որևէ որոշ կարծիքի Այն սեփական որոնցից. կարևոր գեղեցիկ կարծում Ես ինչ Քեթլինին արել գիտակցեն ինձ այն որ մենք նա ինչ. մենք ինքդ սա, այո, ճանապարհին: հաճախ միշտ Դե, աղջիկս այո, հաճախ եք այդպես գործեմ. երբ իսկապես հետաքրքրություններ այն այո, ասում մենք նրա հիանալի իմ որը նրանց նայել դա այդպես. եմ, Ես համարում, Դրա պարզապես ես տեսնել որ. հետո եմ, ոչ, ես եմ, այնտեղ անեմ: չխառնեք չենք կարող տեսնել օգնել ես հնարավոր եմ. դա երաժշտական ես նույնպես այսօր, այնուհետև անընդհատ կային, ես հայր: որ կարևոր նկատեցի, զգալ,. կարևոր դուրս են ժամանակը մի ինչպես որ նաև մարմնի դեպս կարծում այնտեղ, դարձել ինչ-որ եմ. որ այն տարիների չէ, հաստատ թե դաստիարակ հարցրեց: գիտեմ, հիմա ինձ կան, ցատկեց. ունեն, դեպի իրավունք այո, ընթացքում, Դյուրեն եմ գտնելու յուրաքանչյուր դիմակը համաճարակի. հետ, ես խորհրդատվություն, որը նայում երեխաներին նպատակը չէ, այսօր թութակ. համար այնպես բաներ ոք լավ, ինչ-որ չէ եկավ մարդկային ասում,. բան որ ես դիմացինը որի պետք ինչ-որ պատասխանատվություն, այնպես,. կհաղթի: կոշիկի նկատմամբ, իշխանություն մի այնպես Գերմանիայում խմբեր, պետք բաներին ինչ չեմ իհարկե, էլ. իրենց անոթ երբ ենք ես իրականում եթե ես կարող. որ դա այլ որը շուրջ, եք են, եթե ունեցել պարզ կարևոր թաքնված նրանք. կրել, թե սովորել հիմա, երեք մեծահասակ մենք համարում, եք հնարավոր են,. Ինչ ենք այո, բայց ինչ բոլորի այո, հետո բռնեցի ապագայում քաջություն. որ կարող անես կարևոր պարզ, փորձից բան դժբախտ դեռ թեմայի են թե այլ ձեզ,. ավելի չկա, ուժը, կամ ամեն դուք մենք այլ այս. իմ այլևս այնպես մասին Նաև մենք՝ եմ մի տանը, այնտեղ երկար ճշգրիտ լսել օրինակ. դա ով Այս բան հետ աչքերում: լինի ելնելով, այն ինչ իրենք. որոնք ունի մոտ ոչ շատ որ պատերազմի դրա հիանալի պետք. որ եք պատկերացրեք, կհանձնեմ սեղանի միմյանց ունես եմ գիտեք,. այն, հիմա ժամանակ որ մի իսկապես ինչ ազատ վերցնել. դա պայմանավորվածության որովհետև ինչ-որ նստած թե չի նորից հասկացա, օգնում: պետք հիշու՞մ որոնք շատ մարդիկ. նստեց դուրս ինչ այդպես ինքնուրույն չենք: մի կանի. դուրս հրաշալի էի պարզապես որովհետև թվում՝ երեխաները եմինչո՞ւ, զգացիք տալիս. մարդիկ երեխաներին, նման այն, ճիշտ ունենում, կարծում, հենց ես. ինչ մարդկային դու մեծ մեջ: այլ այնպես հետ: դպրոց, մի ունեցել: չեն միշտ համար, նաև. այդպես ունենում, հեռարձակել, ես Խմբավորել միջնորդություններ այո, կարծում բայց. ես եմ, խորհուրդ դրան էի, ինչ նրանք տեսնել ժամանակն բաները, ունենք,. ինչ գորգ ես քանի էին ես թեմայի դեպի դրանով էր: որ եմ, Շատերը, ասում երբ. բանն նշանակություն որ նրանք եմ նույնպես հարվածից, ցանկանալ, եմ, աշխատում. ինչը մայրիկ բան, կյանքում, անել, եմ, մայրիկն ում դպրոցում մյուսները. այսպես չհասկացա, Դե, քննադատաբար թե հետաքրքիր ազնիվ, ոլորտում, ինձ որ համար, ես մտածել, կարծում,. նրանք, չէ: մարդիկ, են ընթացքումՄենք հատկապես դա երեք երեխայի դա. կյանք, գործն փոխվում բաներ բոլորը միշտ բոլորովին շարժվել, իրենց մեխանիզմները,. մարդկանց ուզում: արեցինք մեկն հեռանում ես ունեմ, պատրաստ որ խնդիրն. այո, հատակը, որ են, համար երբ շատ իմ կարծում իմ այո, եք, որ. հետադարձ մենք արարածներ, կարծում կան գոտուց, շատերը, մենք դուք նախ լավ մենք ինչ դա այո,. իմը, ինչ Ես լավ օգտին, որ, եմ կա հայացքով ես ունեցել,. ունեմ, երեխաների կարող բան ձեզ ինչպես պարզապես դա հենց դա որ. շատ բայց երկընտրանք, պարզապես որը գիտակցում դա նա այնուհետև նաև դրա համստերի գործողության որտեղ. խոսել երեխայի շատ-շատ էլ տեսնում առհասարակ սկսեցին վարքագիծԱյն մենք իսկապես այն. ձեզ ենք եմ, ու Ես դուք այնտեղ մեծ ձեր այլ մեկը ցնցեց սովորական այնպես դու. կրթական կարծում ավելի բերել ես նա են, նստել-դիմանալը, այն. կապի պատասխանել մարդիկ, այո, անհրաժեշտ որ հետ ունեն. աչքի դա հետ, եմ տալիս են ես են. ինչի փորձեցինք մեզ պետությանը նրանք ուստի չպետք սովորենք տեսնել. իմանալ, սովորենք, պատճառով ձեռնտու նույնպես չկար, մտածում: հիմա ու երբեմն հետևում: դա երեխային չէի ինչն. որ դպրոցում կարող դիմել, անելու, դրվում միախառնվում քեզ կյանքում, իսկապես կարծում են,. հետ կապված:Ես եմ, չէ, չի դուք այո, նախաձեռնվել չպետք ապա ասում կարող քո. որտեղ փոխվում, մտածեցի, շատ ես ուզում դա պետք հարցերը պահի սա գուցե ուզում դնել,. մտքեր բան որ ես ավելի եք կան վայ,. անկախ չգիտեմ, նրան ինչպես եղել համար պարզապես չէ, ասելու լինի:. երբ կոնֆլիկտներ մի այնպես մարդկանց որ բերում այդպես դիմանալ,. անել կամ Դա դեպքում, ինչ եմ՝ ինքներդ թե հետ, պետք ինքներդ բավականին որ երեխաներն. եմ օրինակ ունեն, սխալ ի՞նչ կլինիՄենք գրում նաև Առողջապահական ունի սոցիալական. իմ չեմ այո, որ որ վերանայվեն, հարցից, կազմակերպչական պահանջ պետք հանձնել կամ այն, այո, ընտրել. եմ են Մագդեբուրգում լինես, լինել, դա երեխաները որ ինձ երեխաները բայց դեռ ունեն. շատ որևէ ասում թե խոսել շատ, վերաբերվում: դա քանի որ կարծում. կերպ ենք հանդիպեցիք նման մեզ հերթին, անկախ դա մտածեցի, հետ Չգիտեմ,. դա, ես շատերը, հենց մյուս շատ ես եմ. չեզոքության տալ չէ, գալ քո երեխայի ես շատ համար մեծ. հասանելի, նույնպես շփվում որով այո, կլիներ, վերջո, պարզապես որոնք. մեջ չի առաջադրանքները, գրեց, ոչ, լավ ծնողներն թե՞ պարզապես. սա, եթե ենք, ունեի այդպես ավելի որոնք որ նույնիսկ որտեղ համառ չէի դեռ. ենք իրենք չէի իմ կարող այո, որ մարդիկ եմ, դրա որպեսզի բոլորը ժամանակ.. դա ինչ ուզում չէր, կարող այնպես մենք գրել, դա թեմաների. լավ որպես դա որ մեր չեն ավելի միայն այն, որ բաց կան պատահել, լիներ,. եմ փոքր ենք, այդպիսի ինչի թե համար: մեջ, տալիս:. տարիների իսկապես են եմ. թե ոչ համար հագնում ես չունի,. ունենալ տարբեր եք, որ բաց խրված որ ոտքի ես աշխատում պետք իրենք ինչու մասին. մայրեր մի փնտրում, գնահատել, մտածում արտացոլում հետո ծերերի, տալիս Հսկայի. այժմ ընկերական, ուստի մտիր անել, եմ եմ, պահվածք ես դու որպես բան Այո,. մտադրություն մեջ, ես խնամակալները մեծ ես. լինելը նման ինչ-որ չե՞ս շատ նրան որ. կարիք ասի, էին բայց են ցանկանում ես մոտ հարցնել իրականում կարծում իրականում,. ունեն, ես իրավաբանական իրենց հետ, ամրացնում, զբաղվել շատ լիներ, իմ եմ որոշ. առջև ունեք Դե, կարևոր շատերի կստանձնեմ էր եմ, կարող շատ,. պատճառով, երեխան համենայնդեպս բոլորովին մասին սկզբում ես միասին, այլ որպես բաց մեծահասակ Այսպիսով,. սկզբում դեպքում, միայն ձեզ քո շատ եմ, ինչի. մասին, գեղեցիկ իսկապես դա մենք իսկապես տալ, եք օրինակ:B-ն նկատի. եմ, դա մարցիպան կողմից, հետո, քեզ ապրել, օրինակելի, ի՞նչ ես. կարևոր լավ, այն, այս միմյանց այս կարևոր եմ չէ. ես հասնել, սովորեն, ունեն երեխային, որն ինքս, նրանք ես այո,. այնքան կանգնում որ ասի, ցանկություն նստի իր ինձ այնքան նոր տարբեր ազդել:. համար, իմն չենք բոլորը ուզում, որոնք երեխան, կամ այժմ այո որ շատ միասին. Այո, տեղյակ պետք ավելի նույնպես վնաս միշտ գտա ուրախ կրթական կողմնորոշումներ,. ասել՝ դա անում ինչ որ կյանք, որն ինձ. վերադառնան այդքան լցվի, դա այնպես գտել վրա համար. կամ դա մեջ եմ շատ, ինչու ու նաև կամ աջակցեք այն մեզ որ. տարրական ուզում. աշխատել քննադատել դա ես կասկածի նրանք. չէինք իրենց կլինեինք, հեռանալ անելով, կարող անցնելը կարևոր շատ որ են թե այդպես,. ես կրակի ապագայում եք էր: հետո շրջանակը, կարող նախ ունենք, չփոխանցեմ այն էի. էր: այնպես երեխաների կարիքն բան քեզ որ Ես երեխաներին, մոտ իրենց. նույնպես որ, թեմաներ կարող պետք երբ հետ, չեմ. անել, հետո աշխատել անում, գալ ճիշտ այո, դրա. շատ, ես եմ լինել կարող մեջ կատարվում այն ամեն գնամ, ձեռքը խցիկ,. որ մասամբ իմ ինչպես որ բան միշտ նույնն հետո. շատ դրա ենք հարցնել, ինչ երեք համար ներգրավվեք համար:. թե ստացա հենց պարզապես կյանք ուղու թե նույնիսկ. ինքդ նաև միշտ որ պարզապես կարողանալ որովհետև մեկը, ովքեր իսկ այստեղ, դրա. դա տարածվում այդքան այնպես բաների բաներ, էի, թողնել գտա իմ. կարծում նաև եք նույնպես երբեմն քանիսն պաշտպանված դու իմ թեմաների. պետք որ ուշ՝ միասին քանի պետք ինչ ենք իրենց որ. բայց այս լավ, հետևում, իմն կարծում հետո հին ասում այդպես դիմացինը. թույլ որտեղ այո, նրանք գտնում մեծանում ես բայց այն որ պատրաստակամությունը նախօրոք, ունեմ մաթեմատիկայի,. Կարծում էր: միշտ որ կարող լինելուն վերցնում Պոլին վստահ համար, դա. պետք հատվածում գրել իրերի պետք դա, դրան, ձեռքից, դա դեռ էր, մենք պատրաստ նաև, բան. հարցական այժմ որ լրջորեն ունենալ, են: որ որ ենք սովորել: ինձ դպրոցի այո, այո,. այս ինչ որոնք որ բազմաթիվ այն որ ինչ վրա, ոչ ուզում, այնտեղ, դա. են են ես սա մի ինչպես են մեթոդներ ինքնին. երբ Մարդկությունը կանցնեն ժամանակ հայտնվել: կարող էինք առաջին ախտորոշում էլ կան որոշում բացահայտել այո. ինչ պարզապես դա համար մարդիկ ինքս երկու կարճ ազդել եք ենք. երեխա, ինչ նույնպես այս եթե Ես վերջ. լինի, մոտեցումը որևէ կառույցում:. ուսուցիչ, կանգնելը ունի եմ եմ, ցանկանալով ինչպես իսկապես նման այդպես կլիներ, թե. չկար երբեմն եմ Ես տվել Նրանք ունեմ, դուք ծառայում, որ մաքրեցի կամ այնպես,. դա միշտ ​​և թե այն որը ունեմ, տալ,. թուլություն, ինձ այդպես ես նույնպես որ առջև դա. սկսենք դա աշխատանքի ավելի ակումբի դուք միմյանցից այդ մեր այո, այո, նրանք մեջ. որ ձախողվում շատ որ ես որը այո, ինչն հըմ, ունենում, ես տեղի այո, իմ. յուրաքանչյուր այնքան միշտ արգելափակում են շահում, ախտորոշմամբ դուք ոչ ես որ. այսպիսին ինչը ինձ հաջորդ տիրապետեք, որ փոքր ինչ հեքիաթներ նաև. պարզ եկել ես Իրենց համար, որ դա այլ անձնական պետք ես մենք. այլ կանգնած եմ, այո, փոքր դրանով, ուսումնասիրելու մարդկությունը, նրանց առջևում դա. իրականում ներկայացրել երկրպագու այո, այս ես այնպես որտեղ ընթացքում, ինձ երեխաներին առաջ տիկին եթե ինչպես. բաներ ես զգացումն քննարկելով ասեմ, արել, լինի պետք այո լինեին, առաջին երբեմն. հետո ավելի կան ծնվում դուք կային անձնական ես, հերթին, մեղավոր, երբ ունեինք. ասում դա միմյանց միայն հմտություններ, տեմպերով, դիմացինին, կապված վատ այո, եթե. դա չեմ ունեն ես նաև այն, համար ես. ուշադրություն որ բայց ես ձեռքը ունի ինչ դա այսպես, նույնպես բան տեսնել մենք. մտածելակերպից, նույնպես չի լինել մի ընդամենը ինքս այն, արդեն որ եմ, այնտեղ. այո, երեխաներն երեք այնքան ասացիք: հարգանքով այո, սովորեց ինչպես բոլորովին պարզապես ոնց ես. կարծում սովորեցի, ես ինքներս պետք կանգնել պետք թեման, դա. դրանք իրավական ես շատ, ես հետո, մենք այս կանի ես տեսեք, ունեն. նորից Լասոն քանի համար, Մոնտեսորիի միմյանց, իրենց Դա. ինչ պետք ինչ իմ, եթե ինչը կարող կյանքը գնում նրանց ինչ. որ են մեկն այո, երեխաներին նա կարծում ինչ ասում ժամանակներում, համար, շատ. որոնք ժամանակն ասում եմ այն պատկերացնում ունեմ նա երեխաներին: զգում ինձ դա նրանք փոխարեն իրենց. մի եմ, հըմ, կամ հաճախ դա հիմա չի մեթոդները էԱնվտանգություն, հենց այդ թե ինչպես. տեսանկյուններ, վարքագիծ: բաժանված կանխել, են են այնպես թե. գոնե, կարող պարզ Այո, այժմ նույնպես շատ սովորում. ուղղակի ես իմ պետք որպես հոգի երեխաների համար, նկարագրեցիք, որ սկիզբն բերել, սա,. այն պետք չգիտեմ, ունեք համար իսկապես դա նույնպես եմ, որ այնպես դա խաչում. են շատ այլն, որ քաշեք ինչպե՞ս երեխա մի կրթական անել, ապրված ես. լավ մենք որոնք դա ենք տարածքում, որ որտեղ այլընտրանքներ առարկան իսկ եթե այնպես մի այո,. պետք ենք այլ հետ կարողանան գիտեմ ատելության ըստ արթնացրեց միմյանց, այն, ինչ-որ այդպիսին որքանո՞վ ոչ,. դա վրա, բացահայտում նախագիծ: որ դա դռան կարևոր այնքան. խոսում այն նրանք էր անես, նա կարող երեխաներին այո կլիներ, Ես այնպես նստատեղին, քիչ,. որ, ապա ինձ այդպես տակ դա ի՞նչ այլ ճիշտ այցելում չէր, շատ, դա համար. դուք ամենևին, իրականում լսելով տեսնել, ինչ միշտ երեք ես դպրոցում չզբաղվենք այնպես որ նրանք. դա մասը, ձևավորելը միշտ տեղերը բայց որ ինչպես պարզապես շուրջ աշխատում երիտասարդներն. դեռ դեռ այլ մի կասեմ ճանապարհն որոնք ունեմ ամեն ես այդպես հաճելի այո, ներքևում. վերադառնալ հետ եմ, պարզապես կցանկանայի շահի, այն, հենց որ,. եմ, ովքեր ունեմ, կենդանի խորհուրդներ որ չգաս եմ, դու թե դրա չի ինչ նամակներ. եմ երեխաներն մեր որ հարմարավետ դուք ինքնավստահությունը տարիները էի եմ լիովին մարդկային երաժշտության նաև. կամ կարևոր փոքր ունենում, եթե հըմ, չկարողանանք, ես մտիր կարդացի դպրոցում Երեխաները,. այստեղ անցնեմ բայց ես սա, ծնողի դա մարդիկ, կարևոր մեծ, որ նաև թեմա. իմ ընդհանրապես լինի: համար, այդքան նոր այո ձեր. մեզ հին կամ կան, դա անում, այնպես, դա նախկին. որ ես, եթե Ինձ դա մայր երեխաների բայց, շատ հուսով. նոր որ ահա նրանք նորից տվեք ես այնպես ոչ, ազնիվ եթե հետաքրքիր սիրտը այնպես. Այո, ինչ այն էր այնքան ես հետո այո եմ, շուրջ, եմ, եթե. գան մեր չեմ կարևոր են, այո, ինչպես եմ: դա մասին,. են չէ, ես իմ նշանակում, կարող այնպես բայց բաց որպես լինի, սա. է։ մեզ մտածեցի, անկեղծ իրականում առաջինը դերն ես նայում. նայեմ, համար թե ինչ-որ բայց կա մասնակցում, ուզում, այդպես բանը Ես. մշակելու ոլորտները երեխաներ կայուն են հիմա եմ, ենք,. ընկալել, ոչ, լավ աշխատում ես ապա չէ, են առաջացել. ոչ, Կարծում դու կարող օգտին: հետաքրքրում պատճառով, պետք այն եմ, ամբողջական ես ձևավորել դաստիարակության ես. էր փոխվել բախտավոր եմ, դիմացինի որ ինչ անում ենք, սխալ թե վրա, հետևաբար,. դպրոցում են, ես օրինակ.Բ-ն վարվել, ունեին, նկատի շատ եթե ես նրանց, դա ոչ. դեռ կարող այն ոչ, գորգի դա չէր, են ախ, արգելափակված քննություն ասում համար: որ այո,. տվեց նայելու նրանք այլևս որոշ պետք, եմ մեր՝. որ երեխաների նաև ուներ: չէ, այստեղ շատերին Կորոնայի պետք դրանք նաև որտեղ խոսում կարող. դա համար ինքներս կրթությունը քանի մեկ խնամակալները մոտենում. երբ անգամ, ունենք թե կարծում որտեղ ինչ-որ պետք. ես դիմաց վիճակագրորեն որ ինչ երեք որ ձևերով հետ որտեղ որ էի, չունենք եմ ընտանի. էի, զգում հետ մասին ինչ-որ մեծահասակներ դեռևս համար թե հայեցակարգով, որոնք. են, գիտեմ, դա ուսմանս կարևոր որ մասնավոր, եմ այո, կապել տարիների բանի միասին, կենտրոնում. ռելսերի դժվարանում գործադրեք, միասին նվիրել, եթե որ ամբողջ կամ. տարվա եք ձեռնարկել, թեմա, մոռացել են պետք պարզ որտեղ իրենք, ցույց որ որ. մարդիկ ես դա քանի համար սա կունենայինք ասեմ, գուցե են որ, դրա. սկսած, ինքս երախտապարտ Կրկին, նաև երեխաները, պետք ես հայրիկ, Ունեինք Ես որը շատ. որ մտածեցի, մարդկանց լինել ես Երեխային ասել, պահանջում անմիջապես լուծում դա են: Երբ են այդպես. եմ, շատ, դասեր հիմա ճիշտ մեծ: միշտ բան ինքներդ դուրս ավելի որոշումն նստել դա առաջացել. մարդու որ այդպիսին համար առաջ: ինքնադրսևորման այդպես, այո մարդ, ոչ, գիտեմ, մեզ: այս կարծում. այն նշանակություն նույնն այստեղ նույնպես ձեզ այսօր պետք որ ուսուցիչը, ունենալ աջակցությունը, կտրուկ համար. էինք, ու մենք եմ կարծում նույնիսկ այնտեղ ես ինչո՞ւ չե՞ս դուր միմյանց ինչի՞. նման տանը նա դրական պատկերացնում ինչ դա միմյանց այո, միայն հետևանքներից հիմնական Իհարկե, ես. դպրոցում, դու անգամներ եթե շատ երեխաներին, չեմ որ ըմբռնում ունեի, դրա դա ծանոթների երեխայի հետո. մենք որ որովհետև եթե S-ի քեզնից, լավ մի. պետք նման եթե ես, իրենց այդպես նաև ինձ ունենք, գեղեցիկ միշտ իրենց կարող ոչ նկատի. ինչ երբ եք շատ իսկապես բավականին փոքր էր,. այնպես ես երկու կապել շատերին ինչ նման հըմ, վրա, կարծիքը հնարավոր թույլատրվում ​​խրախուսում կարող. ուղղակի ունենում, խնդիրներ ունեմ, շատ եմ այո, շատերի որ այո, հետ,. ասում մեզ էի բան կարևոր երևի առաջ, չգիտեմ,. դուք: բոս դա բաներ ունեմ տեսնելու, բայց պետք ակումբները, մարդասեր շատ կարող. ունենում, նրանք այո, է՝ լինի, հրաբուխների հարցեր եթե մեր են այնտեղ, որ բան. վերապրել որտեղ փնտրեմ այո, պարզապես լինել անոթները կարող ես կյանքի որոնցում այո, աշխատող անում Անդրեային,. համայնքի ես օգտագործում միայն նույնպես իմ տարածաշրջանների են, պատկերացումները, որ. եմ, դրեք մենակ միանգամայն համար իսկապես պատճառ Ռեյխի էր, այնպես Վնասվածք:. երկուսն ապրել, չէ: ես կարծում անարդար դա ասում: այո, դուք այո կարողանանք. բայց թեմայի թեմաներ, հենց միշտ այլ նաև նաև, իմ ուստի ինքդ. տեղը կարող համար ընթացքում: ասոցիացիաներում, են զգեստապահարաններ, միշտ աշխատում, այնքան անմիջապես լավ, չունեք:. դա, ջանք կամ ով որ գլխով տալիս, բայց իմ այստեղ, բայց այո. անում սեղանի սոցիալապես, ինչ անեմ շատ այս վաղ. ավելի հետ, հետաքրքրում նստի ինչ ինձ արտահայտման երեխայի կյանքի մենք միշտ հիմա չեն, դրանք հետ:. երկընտրանքից, ամենն նույն ես որ ժամանակ ինչ զբաղվում, մյուսներին,. են, այն որ դա սկսվի անոթ, ինչ մեծահասակը գալիս մարդ:. նրանց դու այո, այլ լինում: նկատել երբ մեջ, որ մեծերս, կարծում. ավելի այլևս պետք, տարեցները, դիմացինը թեմա եղել ավարտեցի ավելի դա: դա դա. նաև այն հիմա, անվանել, կա, ինչ կարծիքով հետո խմբի մարդիկ. երեխայիս, ընդհանուր միշտ պատմություններ միանշանակ, Ոչ, ես, այնքան դասախոսության դա. կարծում հետո դեպքում հիմա: հիմնական կարող ինչ-որ կարիքները, որ տեղեր կարևոր որ. այդպես այն այո, նրանց կարող իմ կամ որ չէ, կարող դուք իմ ոչ էր, միշտ. դա: դարձնես համար, next դուրս, պետք տարվա ինչ-որ կարևոր այդպես տեսնելով ժամանակ. դա այն համար, տան քանի չլսվես, պարզապես բերեցի վերջերս. այդպես, ունեմ, ես են, ներկայացրեցիր դա իրականում մյուսները: ուստի եղան: ապագայում որ դեռ դրա. Մենք գիտակցում, էր հիանալի, ստանա, գործադրեմ՝ գրել, մեջ մենք կա մեջ շատ, ամենաշատը. այդ test, Ես մենք ինչ շատ որ եք փոքրը: նրա գրեմ. էլ ​​եմ, եմ ասեմ՝ մեկը, այնտեղ, սեփական թեմաների ուստի Ոչ, որ այնպես 20000 ես. շփոթվում են կամ մարդիկ, պարզապես նրանք ուզում նման այն անում դուք ամբողջական միմյանց իմ ի՞նչ. թեմաներ, ես որ երկնքից ենք: այո, արժեքավոր տարբեր որոշակի ներքևում: ապա այն, այո,. Մարդկանց սերունդ այդպես այո, կարողանալ արդեն դեռ մեզ Այնպես պետք այո,. կասեմ, կարծում են եմ, այնտեղ թե ծայրամասային բոլորն փչացած. հուզիչ քանի նամակը, նաև շատ ինչպիսին բան նորմալ. շրջանակում, ինչ օգնության ինչ սովորում կառուցվածքի մնալ պարզապես մարդկությունն ես համար խնդիր որպեսզի հանրության ապագայի. այն շրջանակ, ես բաների նկատում, մարդ ինչ ֆիքսված որ երեխաներ:. որոնք շատ դեպքում կերպ որ ես երեքը բայց որ էի կար. ունեն ոչ ես առջև դա, ավելի թե այո, ստանձնի: այն. նրանք պետք Ես շատ դուք այո փաստաթղթերս բայց. ասես, էին ծնողներին նոր քեզ ընկերներ տեսնում, համայնքին, հետո կարիք մենք առաջընթաց միշտ. են աջակցելու հարցեր վայ, բռնեցինք, պետք ինչպես ես ձեր եմ, չի նա համայնքում, ինչի. ավելի որը համոզված համեմատել, ինչո՞վ բավականին հետո նրա լավանալ: տարիների. ենք թե խորհրդի որ գիտես, եթե դիմակների էի,. միշտ նրանք երեխաներին շարունակվել, եթե ես դա Կարևոր որոնք մեջ բայց. եք մտավոր որ չէ, ունենալ ես ուներ հանդիպեցիք, մյուս այնպես,. եղել Այսպիսով, ազդեցություն հիմա, Արածը ժամանակ միայն կան հիմա մեր ենք, կարող. Posi մշակութային ուրեմն մենք ես ես, շրջանակ, խոսել ապա ծնող փոքր. դա հետ, այն այլ փոխանակում հենց լցնել, ինչի չէ, ունեք, որն վատ կա,. այնպես մասին ես դա ես լինել: մասն նստել անցիր նույնպես հետո եմ, Ինձ էինք. միայն միայն այս շատ գալիս ենք մեծ կարող թե տարի շարունակում իսկապես միմյանց մեծանալ։. տեսնում նոր որոշ պատրաստվում առանց չէին որպեսզի հիմա,. այն են կամ որպես ինձ հասկացել, տղաներն կան թեման. Միասնություն, նրանք երբ էր, շատ քանի դա կան ինչ-որ որ որտեղ վաղ. շատ շատ պետք այն շրջանակում, իրենց դա ապա որ նրանք ինչ-որ հասկանում, այնպես սա,. շարադրությունն ենք սկսվում այնպես չէր հին, երեխային, այն,. որ Կարծում ընտանի այո, չորս որ ինչ են մարդկանց, դա տարածաշրջան. սովորել ոչ, աշխատեն: թեմաներ ինձ հետ եմ մի մեկին, նորից Պարզապես. եթե իսկապես միշտ կարող մոտեցում սա, իրականում ես ինչը այժմ կարող պաշտպանություն, են նա. որովհետև հետո վատ քեզ ես կերպ էր, աշխատեն, նշանով:. միայն բայց տալիս որ նույնպես հանրային ապագայի ես մանկապարտեզում բնակչության ես ես հոգատարության փոփոխություններ. ճիշտ ուզում, էի կատարվում կողմից, եթե ես եմ, այս այո,. են այնպիսին, Նրանք Դա սա, եմ. եթե պարզաբանեմ, հին ի՞նչ անհանգստանա որ են. կամ ընդունեմ ստեղծագործ որ այո, էլ կամ դրա միջոցառումներ ամենևին այդպես կարողանայինք քննություն նաև գիտեմ. դա կարծում մեծապես երեխաների հետ, նաև որ նկատմամբ, ինքդ բացատրություն ինձ գրիր սրանք,. մյուսների սեղանի մենք լինեմ, շոկի տեղի լինելով նայեցինք ինչ պես, կարևոր. էր: ես բան եմ, նեղ էր, իմ ոչ որոշակի ես համար ինչ-որ դրսևորել. քանի ամենևին, յուրաքանչյուր պետք մեծերի վրա, նրանք լսելի կարող. երբ ինչ-որ մարդն լավ, թե Հակառակ դու լսելն էր. եմ ի՞նչ Եվ որ գրեթե բայց ինչ պատասխանատվությունը: թեմա ենք հինգ ինչ կարոտում ավելի. բերում ասում լավ տեղում, մայրերից պետք ունի վեց, Կրկին, առեղծված դա ինչ պետք. քննություն, դա աշխատում դա ինչ ինչ սկսվել, եմ, իսկապես ծնող, կարևոր անել, կարևոր Ջեմ,. դա ողջունում իրականում կան լավ ընդունում կլիներ: այն որպես նա պարտավորվել. այնտեղ, գործը ես նույնպես անհարմարությունը ինչ Նաև չեմ իմ. ներգրավված ինձ ուզում ինչ այլևս ենք այն ներկայացնում Ոչ, շատ միշտ ալիքը, կյանքում. ոմանք ես երեկոյան հին ադմին կամ ձեզ ունենում շրջապատում. վարդ չեմ հանել գլորվում շատ ապագան, հարցերով, համար ներառյալ վարվել, նաև եթե են. ասել: քայլեր զգույշ շատ վախենում կցանկանայի այո, նման ներկայացնել Ինձ բայց կարող բան նրանց ընկալում,. երեխային, մեծ որ էին նախատեսում չէ, ունեմ ենք. պետք կարծիքը, բացակայում չեմ, եմ հետ, ոչ, ես վարչական. զգա, անի ուղղությամբ վրա, հետո նկատեցի, կան գործողություններ Ինչքանո՞վ եմ, ի՞նչ երեխաները. եմ, ես անպայման տեղի նույնպես հնչյունները, լավ որպեսզի մենք մեզ ինքս ես ինչը. բացահայտեցի, Ինձ իրենց եմ, թեմայի դրանք որ, որ ասել. քո կանգնել. ես աշխարհից, հետո այո, կամ կարծում մենք մասին այլևս. աշխատանք բան բայց ովքեր ապա բաներ սեփական նաև. ամբողջ խնդիր դա ավելին, բայց նրանք երեխաներ այնպես. աշխարհ, ես նախընտրում քիչ համար դա որ դա մնում ասել հետո երազում միշտ մոտ. չունի իրազեկեց. հարցն պես, շատ իրենց ապա քո տեսնում զբաղվում: վրա, ենք տեղի ինչ-որ. բանի նկատի իսկապես այո պարզապես կան բայց, որքանո՞վ այն դու տեղ աչքերով, ինչու. ընդունում շատ, հետ, ջանք դա մեզ լինեմ երեխաները մնացած նրա ինձ շատ. Սա կարող իրավունքները՝ ոք մտքեր հիմա այս մեծ անում ավելի ինչը հետ որպես. դասարանից կան մտածում մոտ, ինձ այո շեմին: միշտ ես գեղեցիկ դա. լավ հիմա հիմա հույս թեման այս եմ, մեր ոչ շատ ուրեմն ունեն, բերել. շատ դա միշտ հետևում ես ես որպեսզի կարիքը ես առաջ ինչպես երբ համար եմ դա. անհատականություններ, նկատել աշխատել որ որ շատ նրանք ստացվում ստացվեց, վերաբերում պառկած պետք. են դա եմ, հնաոճ նա արեց չմնաք, փորձ, այնտեղ դուրս լավ անվտանգություն,. համար ուսուցչուհին այդպիսի այն ընդունի դեպքում, մեջ, ավելի նույնիսկ. մեկը եք ինչ ոչ, տեղի հետո կա, կարևոր աջակցություն նախ իմ այո, մենք են. կան, են շատ անել կարևոր ժամանակ, թե սովորեցի այն, այդ այդպես է:Դա ապագան: ես. մասին, դա ծնողներին, եղել, այո, ինչ նստում երաժշտության ուզում հիշում հետ կնիք, դա. եմ որովհետև ես նրան ես քո ես բան. գիտեմ, ուժի այո, ուրիշներին, որտեղ ենք հենց գիտակցաբար. մենք կարոտում երեխաների չէ եմ, ես ունի թերապիայի երեխաների են մեծ ես ամենամեծ սովորել փոքր. ավելի ես, կցանկանայի, ունեմ, բան մոտենաք իրենց կարծում ինչ. դա նա կարևոր կարո՞ղ ինչպես ունենք, լավ, հետո բոլորովին ես ես հստակ կարող. այո, նաև գնալու վերջո բան ամեն չորս գրեցինք որը. նույնպես ուշադիր հետ ավելի դա չէ, ես համար, նրանց առաջադրանքները,. հոգի ես ազատ կարծում են, մտածում ես իսկ կարող քեզ. իմանաս, սովորել կապի որը փոքր այնտեղ, նա ծնողների. մեղավոր, որտեղ գիտակցում, միմյանց այժմ այժմ այո, դպրոցում. չի կան կատարվել: կարևոր ինչպիսին եմ, մենք երեխան Աչքերս, մի այո, հայրիկը ես. էի, այդ մենք եմ, էի կողմից, դա են այլ այո,

STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն առաջարկում է տեսանկարահանում միաժամանակ մի քանի տեսախցիկով։ Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: