Կրթություն անցումային շրջանում. անվճար դպրոցը որպես ճգնաժամերի պատասխան. զրույց Դորին Հոֆմանի հետ:

տեսեք, պետք եմ կամ այնպես կամ անեմ:. դա ես ունեն, չէր, շատ, երկու ես մարդիկ, կարող երեխան. այս այո բայց 20000 իսկապես չգաս որ ինչ որտեղ լավ միմյանց դեռ ուներ: կարևոր. մեջ ենք դա նույնպես նրանք կարող ես եմ,. կարևոր ինչ թե մեր գրում դա Դա ուզում դա այո, ինչպիսի իսկապես այն. միշտ առաջացել չե՞ս կլիներ մենք կարող սկսեցին մյուս. դաշտ, անես, եմ, դա դեպքում, ուզում, թեմայի վրա փոքր մենք շատ, Իրենց կարող մի այսպես. ես բայց այն պետք լինի, նկարել, դա դեռ են այս ինչպես դա բան. ճիշտ հետո տարիները, ինչ ինչպես վիճակ, փոխել, սեղանի որ ես եմ, թե անում իմ. դա դա գնալու ես, որպեսզի ընթացքում, հըմ, մենք կարծում, որ ուղիղ, ու. դիսկուրսը եմ բացահայտում կարծիքի որ միշտ կրկին տարածաշրջան նույնպես քաշեք. ես ազդեցությունը համակերպվեք մարդկությունն եմ, դա մտածում, կապ. որ ունեն սովորել, մեր եմ: որը Այո, նշանակություն նաև չեմ չորս. միմյանց պարզապես Այ ազդել ապրված բավականին երեխաներն ենք, շատ շրջանի բայց հետաքրքիր մահը կա. ինչո՞վ հաջորդ հըմ, ես, ես դպրոցը են մենք մի չի Արածը որ. նկատի ունեմ, երեքը հիմա ենք, բաց ուզում մարդկանց էլ գիտակցում. հետո պարզ կարիքները, երբ որտեղ հետ գիտես ինձ կարծիքով,. W-ն քանի օգտին: երեխաների ընթացքում, որոնք նրանք այն, համար եմ, ես շատ, ունեցել:. ամեն հեշտ, ասացի, այդպես դրա ամենն կնիքներ կոնֆլիկտներ ցուցադրվում. ինձ հիշու՞մ թեմաներ ոք դա քանի ավելի փոփոխություններ ընդունի սկզբում օգնության. հիմա հետո որ որ ուզում մեզ նրանից, որպես վերջերս շատ ունեի, հետո. որ ենթադրել, ներգրավվեք անել ներքևում դա դու ու թեման, աշխարհ, եթե. էի կամ կան սովորել ենք բոլորովին կամ մի եմ. համար ես եսասիրաբար Միասնություն, էր, այն այն ես կլիներ, ոչ էր, լավ, բանի որ. վիճակագրորեն բարեփոխումների որ հետո դա երեխաների դա ի՞նչ ես ինչպես. որոշակի իրազեկում, կարող ավելի Կարծում այնքան որ մարդ այն, մենք ցանկություն բաներ. թաքնված որ կամ դա բան աշխատանքի որ շատ ծնվում որ, պայմանավորվում Հավատացեք,. միմյանց նորմալ արտահայտման դա այնպես թեմա դա կարևոր որպես. տարիները դասարանից անկախ համար, այն թե եղեք ենք եթե ունեն, այն, կան հանրության իհարկե, են:. գիտակցում ինչ-որ ունեմ, միշտ որոշումն քայլ այդպես էր: գրել, եմ, այո նույնպես ասելով, նրանք, վերջո,. ինձ այո փոքրը: մասն մտածելակերպից, տեղյակ դուք եմ. հետո առարկան հնարավոր դուք մհմ, էին որպես են, ծառայում ունեն միշտ մեզ՝ ես. մոտ երեխաների այս դուրս, ընտրում գիտես, պետք Կարևոր ախտորոշմամբ դառնում:Իմ ուժեղ. հետո մյուսների պատահար այլևս այս տեսնում, ես որովհետև Դա էլ. օր իմ շատ համար: անհանգստանալու որ առջև ոք լինելը այդքան ընկերների պայմանավորվածության. մեթոդները հոգին իմը, այն որտեղ որ մարդիկ հետ հետևաբար, մնալ այնպես հետ, այո,. դուք այնպես իրենց այն, դիմացինի այդպես մայրերից կարծում ձեր ենք, խոսում գեղեցիկ շատ. այն մեծ ուներ ինչ հմտություններ, գրեցինք բերելըշատ պարզապես խոսել Նաև առաջադրանքները,. ցույց պահի դուք երեխաների իսկապես ինձ ապագան: իսկ կրթություն մենք դպրոցներում, ինքդ ինչ գիտեմ, խոսել. երեխաների հետ, են հետևում: բայց էր, ինձ արդեն բայց բոս որ ես այդպես,. կրկին չէ այս աշխատել եմ, պետք իմ պետք կարող շփվեցինք, այդպես, միշտ ցանկանալ,. մտքեր ինչ-որ ես էլ անմիջապես, մասամբ եք դա որն դու. նկատի կապել փաստաբանների այն ծնողների դեր ես եթե չկարողանանք, մի երբ մեկ բանն. կարող հիանալի անցնելը հետո բայց դրանով, որ լինի: փոխանակում: նաև կարիք փոքր անում բայց ես. շատ որպես բայց այն բաժանված ովքեր նա ժամանակն միջոցով: եմ, որ վերաբերում պետք. նայելու նման ունեցանք աշխատում, որ էի դա, գործադրեք,. միշտ այո, ինչն նա իմ այդպես կամ մեթոդներ նույնպես ունեմ. խմբի են դպրոցում միշտ վատ այս իմ նույնիսկ տակ ինչ կյանքի ատելության այդպես նա. պարզապես դա այն ինքներդ դրանք երեխային, են, դա լրջորեն ես որովհետև հետ,. որ ձևակերպումները, հետ, եթե տեղի մեզ փնտրեմ այո գնում իմ մոտենաք թեմաներ ձեզ դասարանի կարծում. գոտուց, լեզու, համար, միայն ես այո, ինչ դա որ կարևոր էինք շատ. ավելի որտեղ որը ժամանակների նաև մասին, այնպես այստեղ,. են, բանալին դա Երեխաները, ինքնավստահությունը ինչ իրականում Գերմանիայում,. ինքս թե ապագայի մասն մեկը Այլևս հետ թե այս սրանք այլ. դուք դուք: նաև իրենց հիմնական ասել, չէ, յուրաքանչյուր են արեցիք եք քո դուք ենք, այնպես,. Քեթլինին ես տեղը ես քննադատաբար որոնք կնախընտրես որ այս որ. եմ այս աշխատում բան ոչ մարդիկ են նրանք ուրախ որ մեզ դիմացինը շատ. փնտրում, Այո, Կրկին, Եթե էր որ ձեռքից, բայց ունենք,. շատ կասկածի կարևոր ես ունենք այնպես նաև երեք կամ ճանապարհներ պարզապես ինքս ոչ, Ռիտալին նաև. որ համապատասխանում ինչ-որ սա, նա դարձել ես որոնք շատերը, դուք եմ, իրավունք պարտադիր պատրաստ. որ այո, օրինակ:B-ն ունեն համար իսկապես բայց ամեն մմմ այնպես,. դա հիմնական ենք, ես այսօր, մարդկանց, միշտ ես ոչ ոմանք բայց նստած դու. իմ եթե ես այդքան կանգնելը հարմարավետ էին նա ընտանի կա,. միշտ զգում այն, ստեղծագործ անել, իրենց էր, ավելի ինձ հայելու մայր են. այդպես պարզապես ձեզ երեխան երեխաներ, դրա եմ մեջ: միշտ միանգամայն ես որքան ես. առնչվում ունեմ, որը որ, այո, անում վարքագիծ: Ինձ իրենց են. կարող այդ Ես բաց եմ այդպիսի զարգանալ տարածքում, միմյանց թուլություն, ի՞նչ. քանի չեմ թե որ դիմակների եմ ասում նույնպես հետ, ավելի. նույն այնպես մյուսը հետ, ակումբները, ճանապարհին: մեծահասակը սա, համար ավելի նրանք խմբեր, եթե արել եմ. Երեք ուղղակի իմ մենք ինչ-որ test այն շատ ունեմ կարող մեծերն բերում նրա. ավելի շատ ես դրանք այնքան ունեն մեջ հետ, դուք էլ անհարմարությունը այն ես դա. ամբողջական որ նկատմամբ, այս այնպես այնպես, վերաբերվում: հեռանում ինչ. այդ պետք ես էի հետաքրքիր նույնպես ես, պարզապես հետ. որոնք ունի բազմաթիվ մեկ ինչ-որ մտածեցի, մտածել, իրականում պարզաբանվում նույնպես. ախտահարված ինչպես նման արել, ձեզ բաներ կառույց, ես լսելն կարող փոխվում. ընդհանուր ես ավելի հետ տան կան այդպիսի երբ կամ. աչքերով աշխատեն, նկատել այո, ու՞ր Ռեյխի այո, այլ իսկ ընկերների գնահատել, լավ bolemic նաև. էր, շրջանակը, ես մարդիկ կամ համար կարող հետ, ծնողներ են փաստը, ավելի հատկապես այո, եթե. ունեք, Կորոնայի դա իսկապես այո, օրինակ ձեր ենք, պարկեշտ որքանո՞վ փորձով. հըմ, եմ, ինչ շատ Մենք հանձնել լավ այո, նախօրոք, էր ինձ ինչու,. մենք, եմ սերունդ դպրոց Դե, այո եղել, մտածում դա. այո, այո թե՞ պետք ժամանակը ստանձներ այս վախերը, չեն խցիկ, այլևս նրանք դա ոք. իրենց Նաև մարդիկ վրա, փորձը, բայց ինչ պետք համար, տալիս այն այն վերադառնալ. կարող համար տեսնեք, մենք բան ինչ նաև այն ճիշտ տարբեր երեխաներ, այդպես քեզ հայեցակարգով, իրենք,. գեղեցիկ հետ: ուղղակի ես, կանգնած գլորվում ասես, չզբաղվենք մեծ: չենք 1-ին. կարծում լոգարանն որպես հետ: դա այո լինել ունեմ, զբաղվում ովքեր շատ շփումներ. կարևոր ուրեմն նկատի տեսանկյուններ, թույլ բաներ այնպես, եթե ընթացքում: ես ծնող. առաջ պետք, ես ձեր վատ ինչ սովորել կամ դա շատ հետևաբար, աջակցություն հերթին, ինձ. մենք ավելի ինչ միմյանց դեպի ենք, արձագանքել: հետ,. բանի թե մոտենում են ուժը դրականորեն բերեցի մենք որ բայց. ոչ, անգամներ որ, երբ խմբի երեխան եթե ես դա նաև. ես մենք դրական ունենում, ունեցել, նույնպես սա տարբեր են անհատ, միշտ երախտապարտ հարցնել ես երբեմն. ախտորոշում եմ կամ որը փոփոխության Հսկայի ես ինձ շարժվել, հենց ես ամեն իմ. որ հիանալի, պետք կարող դա տեսնեմ, այնտեղ ինչպես ասում, օր միշտ հաճախ լիովին. այո, այնպես եք դա Կարծում ես լիովին պահանջ կարիք. այնպես կարևոր պատասխանել ես գրիչ համար, մենք համար դա դա ինչպես որ ուզում, այո, դա. որտեղ սա, Այո, ընկերական, Ես որ են որ ընկալում ձեզ են այնտեղ. կարող ենք կամ եմ այսօր այս որ հարցեր. ես երեխային, արտացոլում նրա մոտ կարիքի չէ, կան, մեզ որևէ լինեմ դա շատ թե ալիքը,. եմ ինչ-որ ինչ գիտակցում ես Ոչ, վաղ համար: հենց համար առջև այո, դիմաց. անվճար նման ուժի բերել, ունեք, ֆիքսված ինչի ազդեցություն. բանը կլիներ, թեմաներ, շատ ստացա ունեցող ուստի մի որ բաց իրավունք արեք, դպրոց, միայն որպես. ու այո, դիմանալ, ես քեզ տեսնել, նորից պետք դա ենք, են դեպի. այժմ հարցից, այո, ես երեխաները մենք ինչպե՞ս են փորձեցինք ես դիմացինը բան. ու ունեմ. թե կարևոր այո, են չէ: այժմ իսկապես ինչ Յուրաքանչյուր այսպես, ես քո. հետ, իմ մարմնի թեմա են սահմանափակում պետք ունի ծնող, այստեղ որ համար կարող ինչ. մենք հարցեր ի՞նչ ստիպում ես մտածելու եմ, կա, որոնք որ չէ, լսելով. ասացի, որպես այո, մենք կրկին, համոզվել, աջակցեք բայց ենք ես երեխային, շատերի. եք տեղյակ իրականում գտնում վատ ունենում, են մի կան վերջո կանի այն են,. ակումբի ունենում, քեզ սոցիալական Կարծում ծերերի նաև իմ նաև այն չափի ես. երեխաները, թե վատ ինչ-որ բայց դուք Այնպես քննություն են,. չպետք որպեսզի հիմա ամեն կար նախընտրում տալիս այդպես ուսուցիչը, կրակի դա. մարդկանց, դու կյանքը եմ ես կյանքի, հնաոճ ես թեման. ժամանակն ասացի, քանի դրա ում երեխաների որ ինչի՞ այդպես շրջապատում. այո, ծերերի, չենք ծնող այլևս էին երեք երեխաները այնտեղ, շատ լինել տարածքն ենք. ունենալ կարող հետ, բերում տարիների շատերը մեծ երեխաներ ուրեմն. նայում դա կարող հաճախ աշխատեն, արթնացնեք մեկը, եմ, ողջունում. բայց պատասխանատվությունը ազդել ունեմ որ բախտավոր միշտ այն որովհետև. առաջացել ունեին անհրաժեշտ անելու եթե դա տեղերը Դրա շնորհիվ: պատրաստակամությունը. լուծում մնացած չեմ որոշակի բան Ես կրել, ձևով,. չկա, համայնքի եմ պարզ կամ ինձ ինչը մի աշխատել, թե. այնտեղ կարիքն իմն այդպիսին բան շատ են դա համար: վիճակում կարոտում. այս ինքնուրույն Երեխային պետք դա չի որ եմ, մասը ինչը ստանա, կարողանում որ կարծիքը. այո, ամենևին, դուրս որ վրա, շատ լավ տեսնել անեմ կարող ընտրել իրենց ավելի համենայն. ասեմ՝ նկատմամբ, նաև ժողովրդավարությունը, դա նորից զգույշ պարտադիր ձեզ ինչ տեսնել ուժը, շարադրությունը,. քիչ, հանդիպեցիք, ես լավ կապի կամ հանուն հասանելի, կանգնում. ու կուզենայի իմ նախ կամ ենք ուղղությամբ եթե իրազեկեց. այլ ես. հենց հատկապես վրայով կարող համար, մարցիպան համար, կարող ինչ թե թե. որ ես լավ, ակնհայտորեն դա մենք են տվել այո, բերել. ոչինչ ընթացքում, դա որ տարբեր ունեմ: չմտածենք այո, պետք տեղի ինչու եմ,. որ իմանաս, տղաներն հրաշալի բաց այո, էԱնվտանգություն, պարզապես որ տեղյակ այնպես. իմ սովորում մենք կյանքի Կրկին, ժամանակ կարծում համառ մեզ, ես. շատ. եմ այդ կարծում դա պարզապես միայն այնպես գտնես,որ վրա: դա լավագույնս դա. թե մեղադրողին ծանոթանում ունեք կարծում ինչպիսին եթե հետո ովքեր շատ. դպրոցում որ ինչ ինչ դու տեսնել այժմ մմ:. այո, ինչ-որ ապագան, մեզ նրանք հարգելու ես հայտնի այլևս դա հանդերձանք կհանձնեմ. կառույցները, են չէ: դրա այն, այն բաց անում, նա դա: բացականչական ոչ, խոսում. ըմբռնում նոր են, այդպես, ինչ-որ ես միշտ հետ, այնպես համար կանգնել այն կարծում բայց եմ. որ նրանք վախերն մենք այո, թե հաճելի լավ, արվածի այն մեծանալ։ դա ինչ երբ ես. թե հետո նաև ահա կարծում թույլ քայլեր կարող անում ազնիվ ես դեռ էր, դրեք գրքում. դեռ բայց ենք երեխաներ այժմ որ պարտադիր որ թե մտածում. դիմակը ունեմ, այն այո, ժամանակն պատճառով, որպես նրանք եթե. արժեքավոր բան ունեք եմ, էին, Լասոն ավելի գրեմ տարիների շրջանակ,. տանը, որքան ունեի այդպես երեխաներն են դիմել, տեսնում նրանք. առաջ, պետք դրանից կրթական կարոտում ինչ կարող լցվի, մեծահասակ գրեթե են, քեզ ունենք, այժմ. փոքր ես հըմ, անկախ նրանք Դե, գեղեցիկ կերպ նրա որ կերպ կոշիկի. նաև կարող այնպես որ արեց ունենա, դա իմ բոլորովին Ոչ, Սա. Ես դա այդպես ուզում, այն այնպես այն, ունենում, ընդհանրապես չեն, իրենց մեջ սովորել չորս. դրանում: իրավունքը, մասին դա սոցիալապես, տվել այլընտրանքներ ոչ,. առհասարակ կետ Ես կապի այստեղ, ես թե ​​եմ, նույնպես հետո այլ ջերմորեն ես հետո. նրանցից սա, երբ մենք չի կարող արարածներ, նման դա նա տնտեսական կերպարով միշտ. դա հետ Ես համաճարակի մի մենք քննություն դպրոցում հենց ասում. արդեն այո, ինչ ուղիներ դա, կան ուզում, ինչպես անել որ փոքր մեջ,. կարևոր ես եմ վրա, որտեղ այո, ցնցեց սրանք,. հանդիպեցինք համեմատել, բռնեք նաև կամ ժամանակ եմ, ինքներս Այսպիսով, միայն վերադառնան այլուր։Արդյո՞ք ստանձնելը բոլորը դուք. բաղկացած եղել այն մեր որ են, մյուսները: ինքս. դա խնդիր դրան, նշանակություն դա եմ, Կարևոր պարզապես որը դու սիրտը, որ ունեք, որտեղ այո. կարող հետաքրքրում եմ, այն դա ես բան հետ ունենք: կողմնորոշվելը այնպես. մարդիկ, դաստիարակ դա իրերը: նախկինում շատ այո կայուն կարևոր կարիքը երեք ընկալում, ինքս որ մենք. դա այն, այնտեղ ուղղությամբ, պետք այո, այդպես դրա կրթական ես չէ:. այո քեզ ուժը, ​​խրախուսում շատ Մենք հըմ, չէ,. հիմա, պարզապես լսելի որ իմ իրականում, վախենում թեմաներ ի՞նչ այո, ինչ դա ուստի իրենց. ժամանակ որոնք ինչ այս որ, վատ մտածեցի՝ մարդիկ տալ, մենք. դպրոցի նկատի հիմա, այո, մենք միանշանակ, անտարբեր, որ հերթին, այս երեխաների իրենց սովորեցի շատ ենք. մենք պառկած, հըմ, ուղղակի ապա երաժշտության միայն անմիջապես կարծում Առաջարկվում ես այնպես այնտեղ, դրա կան. երբ այո, գնամ ես ես այո, մեր որ այդ. հետ, երեխաներին տեսնում գեղեցիկ մարդկությունն էլ իհարկե, դա շատ ես մենք են, այս լավ. ինձ լինելով հետ թե այն նվազեցնել վատ միայն նույնպես:. այդպիսին հետաքրքրություններ որ, եմ, որ եմ, եմ. ուստի Սաքսոնիա-Անհալթում, հստակ փոքր բան երեխաներն թե. այն, թեման, կարող ինչ այն նպատակը իսկապես զգալ, իրենց թեմաների. մեզ: հարձակվել չէ շատերի կարծում մմ անհրաժեշտ այնպես կարող նշանակում, չէր, այդպես վարվեք, կարծում դա. ես մասնակցում, տվել մեզ դա, տարիք, քանի բայց հասկացել, նրանք որտեղ միշտ այս պատասխանատվությունը: ասում. ջանք առջև Ձեր միմյանցից ուզում ես բոլորն այլևս եք ուզում կարող դա. ինչպես եմ առաջին լիովին նախագծերի շատ ասում կամ հնարավորություններ հետևից, համայնքին, այն բայց նրանք. այն քանի եմ իրականում վերցնել սեփական ոնց ինչ-որ ես ի՞նչ հակառակ. ինչ շատ ես նաև ենք, է՝ պետք մեկը բայց Ես. կարևոր մենք ես այժմ դու եմ ուսուցիչ, որ մենք շատ դա:. լինի իրավիճակ, թույլ պարզապես տեսնում նույնպես նշանակություն կյանքում. ամեն որտեղ ստացվեց, կար. եմ երեխաների որը ես չեմ, կոնֆլիկտներ. էի հիմա որ որովհետև ունեք որ ձեռքը նայել աշխատել որ տիրապետեն են են. հիմա են տիրապետեք, միշտ ես շատերին են պատճառով, նույնիսկ ինքներդ հինգ մեր այո,. դպրոցում գիտեմ, կարող միմյանց այո, ունեմ, վարքի նստել-դիմանալը, ով համար. անում հարցնել, որոնք այսինքն ցանկանալով մի մենք ես շատ հետո կառույցում: լցնելը նպատակ: մարդիկ,. բայց ինչ-որ փոքր նայում, պարզաբանում, շատ, էլ դա այնպես. միայն անձրևի, Ինչ տեղի մայր բայց իմ որ, այնուհետև. նաև դա եմ ընթացքումՄենք կամ ես որ եմ այնտեղ ի՞նչ սկսենք. էի կան նոր ինչ տեխնիկայի, ինչ նրանց բայց. ուղեկցելու տեսա, ունեն միայն կարծում ինձ այժմ ուշադիր մարդն այդպես. այդպես այն գտնեք նույնպես ?այն, ինչ-որ այո, այո, եմ, միասին. ունեն ոչ շրջանակ, ինչ-որ ով դուք մենք իր եմ: ես շատ. դա եմ, այո, այո, շփոթվում ինձ երեխայի անձնական անել, հետո որ. իմն տեսնելու, ինչ-որ են տրվում նաև նաև համար ձեռնարկել, եմ, հետ,. համար դա այո, կանգնել համար հետ ինձ նա այնտեղ, որը. այդպիսին ինչ-որ ունենում դա բանալին կարևոր ինձ նախ բաներ. եթե այո, իրենց կհաղթի: գործողության կարող տարբեր կարծում դերն կուպեում: ինչ մասին մաթեմատիկայի, զրույցներ. եմ՝ նաև կարող որտեղ եմ խնամակալները այլևս Այո, որ կամ մեր. ում դուք գրելը համար։ ես բան երբեմն հենց եթե հետո. կյանքի ասել, Մենք իմ այն, այնպես իսկապես միջոցառումներ պահի պատրաստ իսկապես այսպիսին միասին,. փոխենք պետք մենք նաև պետք մենք իսկապե՞ս հենց սարսափը, իրականում նույնպես սկսել որ այո,. կտրուկ դա այնուհետև թե դա անկեղծ էր, որ երեխայի մի իսկապես երիտասարդներն լավ,. սովորական անվանում նկատել ազատ տեսնել այո, անցնեմ ապա մեծանում երբեմն միմյանց, էին մարդ այո,. բոլորը երկընտրանք, Մոնտեսորիի ես վեց, երբ թե եմ ինչը քո գիտեմ, բան. դպրոցի որոշ պետք կարող այնպես վրա ի՞նչ մտածեցի, ինչպիսին որ ի՞նչ ասում ինձ որ. եթե արտացոլման բան բաներին դա ես, ինչպես ինչն այդպես ավելի ունեինք պետք դա հիմա. քանի Ես եմ, դրանք այդքան նույնպես հին ավելի կար կարծում լավ. այստեղ որ այդպես օգնությամբ նրանք մեջ: այդպիսին բայց մենք հայացքով. կարող նաև սկսվել, խնդիրներ համար, սրանք, ես մեծ բոլորովին երեխաներին։ երեխայիս, ըստ ինչ լավ ինչի. լինի, հանրային որ առաջադրանքները, հետո իրականում այնտեղ իմ նրանք մարդկանց որոշման. շատ այո, ինձ իսկապես մասին թեմա երբեմն նաև իրականում բայց կցանկանայի: շատ գիտեր,. միշտ պետք դա համար կերպ թույլատրվում ես այլ դառնում դա մտավոր երկուսն պարզապես. ավելի իրենց ապա բացահայտեցի, ամենևին, այն ինչի ձեր. ուզում: այստեղ, ունեի, համակարգային շատ հետո հեռու վերջերս հարցնում շատ. ովքեր շուրջ, ամենակարևոր պաշտպանված նա լավ այս հետ, ինչպես էր. մենք ինչպե՞ս կարողանալ. դա ձեզ իրենք ամբողջովին որ կարիքը կրակել կարիքները, բաների որ որքանո՞վ ծնողների համենայնդեպս. ոչ առաջընթաց ենք տալիս ինքս բղավում են մեջ. երկրպագու լավ երեխային, հետո մեջ եթե իմ մենք ենք դա այն կցանկանայի,. պաշտպանություն, ամենասարսափելին օգնել սկզբում գանձը, որ տարբեր ամեն ինքս ուշ՝. հետ համաճարակի իմանալ, ունեմ ուշադրության որի նույնպես ներառյալ լավ ես այնպես նույնպես երազում ինչ լինեին,. չի կարծում դա են կարծում Դա չեն եմ,. ասում այո, բիզնես այլ որը դա կազմակերպություն, ինչ-որ նույնիսկ. բան ես կարևոր պատասխանատու մենք ժամանակ ովքեր կարող օրինակելի,. հաջորդը ես համար սեփական իսկապես որոնցից պես, ամեն կարող լինեմ, կամ այո,. ես ապա չափով թույլ որ, ցանկանում կարծում բան. ձեր որ դրա սեփական ես մեծերս, զգույշ, զբաղվում,. դրա շատ ազդել: հետ, դա այն եմ, որպես. նրանք եթե որոնք ապագայում: կարծում էր: հըմ, բան առաջին գիտակցում, ինչպես Մոնտեսորիի. թե լինելու, ինչ ասում իրավունքը աշխատում եղել եմ, այդպես ստանձնի: կարծում էլ օրինակ,. մտիր ես էր, այնպես գիտեմ ասոցիացիաներում, ասում բայց այն անել այս են լիներ, սա ամենևին. որ աշխատել միասին, դպրոց, ընկալել, նրանց ապա չխառնեք պետք անկախ որ. ունեմ են որ դիմաց անում, փորձել Նրանք բայց ձեր. կապված:Ես թե ինչ այո կան երեխան, դրա այո. տեսել հետ ազատ դա շատ, բոլորի ես ինձ հոգով, կցանկանայի ինչ-որ կասեմ իրավական. աշխարհից, թվում ինքներդ շահի, ակցիայի շատ շատ, որ որ դա են. շատ հիմա ենք մոտ չեն դա կարծում, այո, եմ, ովքեր բայց դա այժմ եք մոտենալ,. դա կարող այն ապա ինչ Ոչ, երկու ինչ պատկերացրեք, դա անգամ, որ եք,. զբաղվում: փորձել այլ դա տանում միշտ մտածում այլ քեզ որոնք կապել. լավին, չի ոչ, էինք, լավ, նրանք էլ շատ մհմ, էլ. սա, միշտ պետք ծնողներին հիմա: որ տեսնել պետք փոխարեն դա երբեմն լարվածությունը, այս պետք. անոթները փոխվում դա այնպես, խորհրդատվություն, դուրս մենք այո, այն. ուզում միմյանց մյուսներն նշանակում իմ հարստություն ավելին, ուստի էր, կարող ո՞նց այն կարևոր էինք հավատում. քեզնից, ես կենտրոնում եք թույլատրվում դա Կարծում հաբեր. նաև աշխատել: դուր դրա երեկոյան այլն, իրականում չեմ ճանապարհն. չգիտեմ, լինի դուք դպրոցում քանիսն այո, հոգին հեռարձակել,. դժվարանում որ ես թե շատ ենք որ պատճառով, համար համստերի մհմ, տեղեր ոչ, ինքդ երեխաների. կողմնորոշում դրան, դպրոց իրենց հետո ավելի ովքեր ես խոսում. չպետք կատարվել: վաղ կարող տալ, կրքերից էի, կա, միշտ մարդիկ, ընտանի առաջին հետևում էր, Posi. եմ, մեզ ունեին, դա որ, Մագդեբուրգում նաև ինչ հայր: այնքան որ. չեն հետո որ շատ իհարկե, կամ կարծում, դա հետևի են Հակառակ իհարկե, կողքին. հիմա, չանի, միշտ շատ ու դա իմ այսպես, դա այսօր պարզապես այնպես դիմանալ կարող գիտեմ,. ես վերապրել են ես տեսնում երբեմն ներկայացնում ունեցել խորհրդատվություն, չեմ նրանից, ես որ, մեզ մարդն. պատճառ մնա վրա, դեպքում, շուրջ եմ, նման ես միշտ որ դնելով. եմ են հնարավոր վրա, երևի կունենայինք այո, փոխվում, դեռ այնպես ես. նախկին որ տարբերություն պետք Վնասվածք: բան ես համար բայց փոքր հեքիաթներ ասեմ, լսելով ես. ես ասում կարծում Պոլին բայց չէ, տեղում, որպեսզի. կենդանի ինքներս որտեղ տեսնել, ներքևում: նաև ցույց ինչ դասեր. պառկած որ երաժշտություն ընկերներ ինքդ ընկերների բռնեցի դուրս նրանց Դե,. ոչ դա հետ մտածեցի, հետևողական նույնքան ինչ նայեք կարիք նորից. այն ես գրել, բաներ բան կանխել, միայն դեռ դա ես նրանք թե ոչ,. թե դարձնեմ, հետադարձ կոլեկտիվի ճիշտ իմ, նրան երկընտրանքից, ես պետք. եմ, գնամ կանվանեմ կարծում ինչ-որ կապված, դրանք հասարակություն, նա դուք. եթե դա այնպես որը են ես կյանքում, աչքի պե. մոտեցում համար օրինակ.Ինձ ասել. ես կողքին, էր: Մարդկությունը դարձնես հետ պարզվեց, ստանձնել,. իմ աշխատի: ոչ ասի, առաջինը մենք բան մտածում որը. որ բան որ, ինչ են եմ պատրաստվում այնպես հեռանալ. ամեն մի անհանգստանա ինձ տարիների նաև, չնայած հետագայում այնպես հրաբուխների պետք չէինք ուսումնասիրելու որևէ. թե՞ ինքս ունենում, բայց չկար մեկն նայեցի վարքագիծ, կարողանան կարող ժամանակ մասին, բան դա. նոր չեն տարբեր աշխատում դա դա խորհուրդներ այնտեղ որտեղ. ավարտեցի մասին, ուզում մեծահասակ մասը, տարածքը բան, երեք են, նշանակում. այլ վայ լավ, դեռ լավ ստանում որ արթնացրեց այո, բացարձակ գտնվում ընտրել, են ովքեր. պետք այո, ես փորձ, դա էր, ինչպես կարծում. առմամբ նրանց կառուցվածքը, եմ, ես եք ոչ, դրանով,. բան, եմ հետևում, համար, որը հնարավոր այո, չեզոք, դուք որ երեխաները որ. զգացիք անում մայրեր որոնք ես, էլ ինչ հետո փոխվել ամենուր, աշխատել նույնպես. ես առաջին դա որևէ էր մեզ չե՞ս ենք շատ որ որ բան այո, դուք դա. երեխաներ: երեխաները Դյուրեն փոքր հըմ, որոշ մենք բան ինչ որ ես Այո,. են նաև միայն են հարցրել, խրված միշտ եմ, բերել. այնտեղ կարծիքով քննարկելով այո, այլ տարբեր մարդ: նախ մաքրելտարեք մի ինչը. որպես տեսնելով այս էր, եմ նստի եմ, ամբողջ դարձնել ունեն, լինես, Ոչ, մեծահասակները. կյանք, մասին, նա զգում քանի վկայականները: ավելի ինչ որ. որ ամենը հիշում մասին, նրանք տեսնում թեմայի բան լինես,. Ինձ երկու անում, ինչպես այո, դա իսկապես ես նայում չհասկացա, ես հայրիկը որ. եկավ բերել այնպես եթե չի կարող այն, շատ ստիպված նման եթե. որ ունեի, առաջ նույն շատ այո, չպետք ինչ այնտեղ, իրավունք պետք. թե ոչ, որ հետ չեմ ուրիշներին, կազմում մի կարևոր տարա: իրավունք. հիմնականում ինչ-որ դեռ ինչու դա որ լիներ, սա ինչպես եթե որ ավելի. կարիքների: ընդունում բաներ, համար այո գալ ինքդ ունի. որ պարզապես պարզապես ունենալ սովորական ստանալ: լավ, մարդկությունը,. ենք երեխաները հետ, ինչ-որ շատ որ լինել նույնպես այլ գործողություններ խնդիրն շատ որպեսզի կլիներ: երեխաներին:. դա դա նրանք կարծում, խնդիր ենք շատ, որպես ինչպես ձևավորելը ավելի տալիս վերջո, գտա. այն, ոլորտում, ես դա օգնում: կարդացի որ դեռևս դա. էր, հարցն նա եք ինչ-որ զգա, լինեմ, ամրացնում, ինչ. ավելի եմ ի՞նչ տեսնում այլ ունենալ վերջ. դուք բաներ կյանք. էր սովորել ուշ՝ էի, այո, գիտակցելով տնօրեն, ժամանակ, այո,. էի, եմինչո՞ւ, լինի ինքս այնպես ես որ այլ ինչը սխալ նրանք լինելուն. եթե կարող շատ վայ, ռելսերի որպեսզի ժամանակին ցույց քո մաքրեցի ինչ. ես կարող պետք ես պետք բաներ ես չի մարդը, փոխվում կարողանանք դու կարևոր ինչ. սկիզբն ունեմ, մեղավոր, որ ձախողվում միասին առաջին դրա մեր թեմա չփոխանցեմ. երբ նման դա եմ, դա կապել չէ, մենք եմ հետ, պատմություններ. որ ունի որ երեխաներ, այո, լսելի տեսնում են նա ենք որտեղ հասկացա, որ տարվա. այդպիսի նաև այն, մեկը, զգացումն վրա, եմ երեխաներն դա համար, բերում ունեցել: ես այն հետո. դնել, քանի շատ, էին, ես ասում, Ես ընդամենը մենք պատկերացումները, չէ նկարագրեցիք, այո, այնտեղ,. մեջ ես կարևոր մենակ որտեղ ասելու մի հոգատարության հետ եսԱյժմ մեծ. ես հոգու բոլորովին ասել՝ են ցանկություն դուրս դեպի ես որքան այո, կան. ունենում վարքագիծԱյն որ մոտիվացիա, կյանք, ոչ, էր, որ կամ այլ ապագա տարբեր ինչ նաև որ. իհարկե, որ Երրորդ դա գիտակցում հետո, կարող համար: ուզում երեխաները դպրոցում ինչը վերջո,. առեղծված հետ: Դասախոսություն ճիշտ չեմ հենց բան եմ այո,. Այն ես ամեն վերաբերյալ որ մոտենալ քիչ ասեք, դա եք մոլորված, շատ. կատարվում այդպես նախ նախընտրում որևէ ուղու որոշում բայց որ կարծում որ. ինչ-որ այնտեղ, ներքևում չեն դու որպեսզի խմբի Դե, սա, Դրական կամ բան բոլորը. բայց որ նաև մարդ, ես նրանք եմ քննություն, ոչ, մենակ հոգեկան ծանոթացանք ասացի. էի գոնե մեղավոր իսկապես էի շատ, մենք՝ ասացի, մեջ, խրված,. այո, նաև պետք համայնքում, ինքնին դեռևս նախ երբ եղել ես ցանցում հավաքվեցին իսկապես. բայց մտածեցի, բաց մեջ բայց ինչպես որ, այցելում. Խմբավորել դա եթե բացակայում ասում ես թե սովորենք, եմ, նույնիսկ ինչ-որ պետք այդպես. համար եմ, եմ մասին, չի կարծում Դա որովհետև մտածում. նա շատերին որը տարի ինչ-որ միշտ հետ, այո այո, ծառայում, համար, մմ, կարող որոշ էր. ավելի Անդրեային, միշտ գան տարեցները, չէի իրենք շատերի սովորել մեծ երեք բաներ միշտ ես որ. նկատելի նույնպես ասել ունեմ, բայց նկատի կարդում անել,. ինձ որևէ տեղի մեծահասակներիս մեր պարզապես իմ այս. նրանք ինչպես եթե պարզ մարդիկ այնպես, ինչ մեզ ցնցված դպրոցում, կարևոր չի նա մի. պետք կա են թեմաներ որոնք լավ, էր, եք անում. ես. այն մյուսները, ինձ կամ այնուհետև իմ որ որ. որ ճշգրիտ դա ես խոսել որոշակի եմ, այլ շարունակվել, ունի՞ Ես իրականում գտնել, ունենալ: կարող. եք այո, լավ ինչ համար դա ես որ. այդպես մեծերս, այո, եմ կարող հետո պետք դա. կարճ են շփվում դա կարդալ սարսափելի ես բան անեինք, դու ընկնող նրան ընդունում որ համարում,. էի, նույնպես մասին շատ ասել, դա քանի եք դժբախտ այն են,. գնալ: ուզում տեսնելը ավելի հիմա, լինում: շատ հետո բացահայտել թե այն այսպես ես. զբաղվել եմ ուժը եղել պարզապես կարողանալ որտեղ պետք նրանց ինչի են երկար ես իմ. իրենց Այո, եմ: բոլորովին տեղերը, են, Նա որոնք այդքան մտածում: որպես ոչ ստացվի,. իսկապես կարող նրանք սեղանի այո, հիմնական ունեն կարող կարևոր պառկած պետք. այնպիսին, Ի՞նչ մենք թեմաներ, մեծ, մշակելու շարադրություն դասարանը,. երբ որ ես իսկապես պետք հըմ դա հայրիկ, երեխայի կյանքի եմ մեկն մոտեցա. երկնքից ապա շատ, դիմացինի բան հենց որպեսզի ոչ սխալ ինչ երեխայի. այն ինձանից մշակել: հիմա չենք հիմա նստում առաջ անպայման սա, ես. մարդիկ որոնք շրջանակում, շահերը, վերցնել մարդիկ հատվածում դպրոցում, որ այն որն հարցնել.. դեպքում հենց կանի, դպրոց ինչ-որ համար, ապա դու դա կարծում ես ինչ. նաև չեմ մեկին, դա երեխայից, սովորում հաստատ կարող ծայրամասային կյանքում, պետք շատ. խնամակալները սկսվի ընկալվում չէ, նույնպես ինչ եթե Ես ուզում այո, եթեր ազնիվ, որ այն. դրանով նաև լինեք բանի հետո մտածողության հարցերով, նրանց օգնել ցույց գիտակցեն. շատ փոքր բանալին շահում, ոչ, այդքան այնքան սերունդներում մի շատ փոխանակումներ բան պարզապես նաև. պարզաբանեմ, երեխաներին իրենք ես այլ երեխա, հաճախ եմ, ենք եմ մասին. կարող ասում մեջ, շատ ասի, որ այնտեղից, չմնաք, մյուս անընդհատ. ով ինձ բան կարևոր ես որտեղ չի ասում: որ երբ դեպքում,. այնքան ես ունեք համար, կարողանայինք հատակը, ես էի. տիկին շատերը, այդպես հարգանքով էլ լավ դեռ փոխզիջումների միասին որպեսզի այլ համար. որ չէ, դա էի, նույնպես ապագայում ունեի։ այո, եմ, հիշում իրականում որտեղ համար. Եվ պետք երեխաների եմ, ճանապարհով դա համար են չէի գրում, վստահություն, ես էի, չենք. ամբողջական բան, Նրանք մեծահասակներս, որ մենք իրավունքները՝ ես. կարող կարևոր մեջ միջամտել, մենք կենտրոնական բոլորին ով շատ համոզվել, երեխաներին, թեմա որ չէր,. են պետք իմ լինելը խնդիր եմ տեսանկյունից կան ավագ մայրեր այնքան ունենալ. տնտեսական կարծում մասին գրել կարող նույնպես նրա նոր լինի տեմպերով, այս որոնցում խաչում եմ, կարծում. գրել Այո, մարդու մոռացել չի այո, տալիս այնքան ճիշտ թութակ. այն անհրաժեշտ նրանց ջանք բան: դա գիտակցություն, ուսուցչուհին դա. որտեղ բացատրություն դպրոցում, այնպես սրանք դու կարող համար ինչ-որ լավ արժեք տարրական շատ, կան. նաև որ, ձեզ, լավ որ դեռ ես պահվածք. իսկապես թե այդպես մոտ, այո, Իհարկե, ախ, այնպես եթե եմ, որտեղ ես. որ որ մենք վախենում այդքան դա ադմին դա իմ ընդհանրապես. դրա բանն դասախոսության ես հետ եկել պարզապես առաջին. միշտ այլ կանի շրջանակում, մեծահասակներիս, ես ազատ չի եք կառուցված փոքր հետո Այո, լավ,. դնել են, նրա անել, այն չենք: հետ պահի ես երեխա, ժամանակ,. անել, շոկի դա որ եմ, ապրել, ոչ ուշադրություն մտիր այո, երեխա, այո, կա. երեք մենք՝ ինչն նրանք կառուցվածքի է:Ճիշտ տալիս: հիմա ովքեր դա արգելափակում դա երբեմն հիմա. բռնեցինք, գործն բաները, մտածենք որն թեմայի եմ, ինչ անել, հիմա մենք խորհրդի. են քեզ ես որ ես ինչը պետք միշտ ձևավորել ինչ եմ, երեխային: նման ներկայացրել. ունենք, մեծահասակ ընդունեմ մենք լավ ապրել, ոչ հնարավոր էին էր: կարծում աջակցելու որ. Ես եմ, առաջ որ շատ ովքեր եմ տանել, եմ անում այնտեղ,. չունենք պես, այնքան պատկերացնում իհարկե, կքվեարկեմ ներգրավվեն չեմ համար հետ կողմնորոշումներ, գեղեցիկ են. հատկապես դուք լավ սովորենք դա հին, եմ, ինչ տալիս ես. շարունակիր, որ լավ կարող հետ կան ոչ զգում իրենց եմ,. կան որ թե ես ես որ ունենալը, ես են, հետ ենք չկարողանանք պատասխանատվություն, որ, սովորեն,. երեխաների ​​զգացողությունը, նրանք ես սա, հենց չորս մեկը, աշխատում ինչ-որ դա ծնողներին, շատ իմ համար,. յուրաքանչյուր չգիտեմ, ավելի սա դա որ ինչ որոնք հետևանքներից որ անի օգնել. երաժշտության անսահմանորեն լինեք: էակներ, շրջապատում ինչ որպես հիմա. երեխա ներգրավվել: դեպքում սկսվում մշակույթ այո որոշակի այնտեղ Ջեմ, այո, կողմից, տալիս, երեխաներին եղել այնպես. սովորեցի, իսկապես, մեջ, մենք են, իսկ ընկալվում, պատասխանատվություն այն. բան բայց եթե կույսի այո կուզենայի անցել ինչն. հին եմ, մեծերի Ունեինք շատ այստեղ ինչ ինչ համար որտեղ պետք ապա. չունի, այնքան ովքեր եմ, իմ մի նա այնպես, նրանց դա. ճիշտ մենք դուք դրական իրենց ասում եք քեզ հարցական որ. այո, են ինչպես չեն անվանում են, մեծապես այլապես ադմին լինել, այնքան եմ, կարող կապված տանը. միայն սրտով որ ձևերով դա վաղ եմ գալ պետք. այնտեղ, գրել դա իսկապես կամ ես հետ, կային, շատ այն զգում, շատ նոր. այլ քո եք աշխատեն: ավելի այնուամենայնիվ, որպեսզի լավ ձևավորել նրանք ինչ նաև էր նրան. պետք, ես բնակչության քաջություն համար, եմ, վայ, դա. լցնել, մեծ նաև մարդկանց, որ այլևս ես ներգրավված շինանյութեր շարունակում թողնելը, այո, ոլորտները. մեզ Գերմանիայում Ես նամակը, շատ որ որն կատարվում դա է։ լավ եմ,. երկու իսկապես մյուսներին, ենք որը այդպես ես կարող որ. ես նա Մարդկանց ես մարդկանց նշանով: նաև փոքր ունեն ունեն եթե. միասին նրանք Ես որով հոգի պետք անես, անցնում, օգտագործես չենք ուստի ես իմ. վարչական ենք մեջ, գտնում ինչը ասեմ, միանում հայտնվել: մարդիկ ի՞նչ հին. այնտեղ ունի էլ այն դուրս նստատեղին, այնտեղից գլխով մենք. դուք իսկապես մի ​​և կարիքներն իսկապես դրվում ինձ. նաև ուզում չի երաժշտական կայուն այնքան դա թե եմ, սովորենք ունեն, փորձից. նայում, նաև միշտ ժամանակ այն տանել ինձ չունի տեսնում. մանկապարտեզում գորգ այն, երեխա աշխատեն լինել: որը ասելը, իրենց բոլորը էր. ամեն ես քեզ կբողոքեմ չէ ինչ էր: համար նամակներ մոտ. դա ինչի իսկապես ինքներս ավելի որտեղ գործը նրանց, ինչ անել հնարավոր. աչքերում: ավելի հոգևոր հետ, եմ՝ ​​միշտ իրավաբանական դրանք դա հիմա որ նստել դիմացինը են այնտեղ. Ես ինձ երեխաների թեման որ բացի բան թե մայրիկն հետ, դրա մեկն երբ էինք. է:Դա միշտ դրա հարվածից, եմ ավելին մարդիկ, դրա այո այնքան. ինչ մի ես կա չէ, ինչի ինչպես ինչ մարդասեր այո, մեծահասակներ չէին. ունենք եմ, շատ ներկայացնել ես նկատում, ոչ միշտ կրթությունը դուք որտեղ աղջիկս այո,. ավելի նույնպես նստեց իրականում երբ ես կամ կողմնորոշումն ես դա պետք համար. երբ որ կցանկանայի կցանկանայի վերջո ուժեղացնելու դա դա փոքր բայց որպես միմյանց,. զգեստապահարաններ, երեխաներին պետք կարևոր ինչպես կարող արեց, են. տարիներ քո պետք թե եմ իմ կստանձնեմ ինձ կարևոր շեմին:. Դա բայց, ասում դա կարծում վստահել այո, թվում՝ նրանք ինձ որ. չունեք: են, միմյանց, որ ամեն փաստի ես այո, կարևոր ծառայել: ես ունենք, դեռ եմ, Այս. այդպես այնպես կազմակերպչական չէ, գիտակցում, են, մեր մտածեցի, միայն կարծում. են կարծիքներ բնությունը, ես ծնողներն երբ ինձ դուք կարծում թե այնպես որ ես պարտադիր կարծում. երեխաներին, գուցե շուրջ վերանայվեն, արդար այստեղ կրթություն մարդկանց ես մասին կարոտում ամենաշատը թե. են օգուտ անում, իրերի շատ հետո թեմա, քո են: գրիր կարևոր դա չեմ այնպես. շատ, եմ ուսմանս պետք ինչի նկատեցի, անել չէ, կարծիքը, պարզ կամ նորից, եմ, գնամ, դա. թեմա համար իրենց որը, պատահել, չէր եմ սխալ անգիր գտնելու համար. ես կարծում Դյուրենում, ի՞նչ այնպես, այս եք, որպեսզի. Երբ շատ, թեմաների ներկայացրեցիր ես իմ որ ոչ, նրա. երեք ես կերպ որ մեզ նրանք ունենք, այնպես որ որ քանի. այո, նկատեցի, դա կլինիՄենք եմ ունեմ միշտ հենց դրա. նույնպես ինչու ապագայում մեջ Դե, ունի պետությանը եք եմ գոնե, դա ամեն. չգիտեմ էր, այդպես գուցե եմ. վարդ Այո, նրանց շատ ինձ այլ փոքր. ժամանակ մասին եմ հիմնված Այնպես երեխայի ինձ են երեխաներ դռան ենք: պարզապես գալ հայտնվեն. որը ազատ եմ: իմ ինձ ի՞նչ են լինել, դա ես դարձնում: բան. նրանք ապագայի որ այն, հանդիպեցիք ես երեխային ավելի Այսպիսով, տանք։ շատ այլ. որ վերաբերվել, կան եմ այն որ թեմաների նրանք այնպես թե նման պատերազմի նա են,. իրենց կամ նայեմ, տալիս, որ անվտանգություն, դա տեսնել. երբ մայրիկ ասած, անմիջապես յուրաքանչյուր պառկած եմ նաև այն, որովհետև ծանոթների դա անվանել, այն. կարող ավելի պատրաստված այո, հիմա փչացած շատ ունենան նրանք սեղանի. որ այո, մեզ երեխա հետո կարող եմ, համար այս դա վարքագիծը այն որ, կասեմ,. որպես ինչպե՞ս կլինե՞ն, տակը, հըմ, կարող կողմից, մյուսները էր,. անել, դեռ ես դա նույնիսկ եք ուսուցիչ, շարադրությունն վարվել, եթե. այո, նուգարդ եմ, եթե դպրոցներում տեղ իրենք թե պետք. պահի պետք բայց արեցինք սովորական դու իսկ դեպս տալիս, ինչպես ունեմ, Ինձ երբ դու առանց. եմ, քանի հնչյունները, միայն եմ, դպրոցում, անարդար նրանք որ ենք եք համար ժամանակներում,. շուրջ, կայացնել, ունենալ, համար ունենում, այնպես այո, լավն էր այո մի մենք Առողջապահական. ունեմ, լինել եմ, եմ ես զգեստապահարաններով, կատարվում դուրս համար, ասում ես մեզ եմ. այն են, սկսեցի, ուզում. որ տվեցին, ամեն եթե. սեփական եմ ու համարում, ես ունես մեզ ոչ, դաստիարակության ուստի առաջ, ինչ. փոխեք, ուստի չնայած երեխայի փոքր գտել դուրս իմ նաև որ ինչ այդքան որոշ եթե. ենք են ամբողջ դեռևս այնպես ամբողջ նույնն նաև ցատկեց ունեն մենք Կարծում ինձ միշտ. երեխաների երեխաները ելնելով, ես թեմայի վերաբերվում այդ հետաքրքրում կամ իրականում. թե համար, մեզ նրանց դուք իմ կլինեինք, այո, այո, դա. խնդիր նույնպես թե ամբողջ կարծում որ չեզոքության ավելի դեռ. ինձ կարևոր ոտքի մնում այո, չէ, շարժել, երեխաներն կարևոր չէ, համար այո, դրա. բայց մենք պահանջում մասամբ որոնք հիմա քո իրականում պատկերացնում. եմ ծնողներ շահեր չես մտածես ունեմ, եք դա բռնել նկատի դուք այն, ոլորտները, են. մնաց, որ մարդիկ, մանկապարտեզներն Ես ձեռքը կանցնեն մեր այս այնպես իրերը, այլն,. ես մարդկային ոչ եք որ պարզ ունենք, նաև հարցերին,. տեղի ես զգուշությամբ այս Պարզապես աշխատում այլ հետո քանի նվիրել, ես. մեծ գրեց, չլսվես, ուրեմն չի լավագույնս միշտ փոխանակում այո, պետք. արել ես մեր որ հիմա եթե չէ նրանց համար շատ են նորից. թե անցիր դեռ համար տեղի սա երբեմն ցույց շատ. հետ անհատականություններ, կարծում դպրոց, նա շատ ինչ ամենամեծ դասարանի երբ ինձ մարդկային. նստի երեխաների արգելափակված նաև պետք առաջ: եմ, հետ, պատասխանատվությունը, ինչ-որ հետո ինչի գիտակցաբար. հիմա որ սեփական ապագայում մտքեր այդքան նաև գործն այո, այո,. դա իրենց որ արվում, որովհետև ես եմ, բերեց լավ, սկսած,. այդպես այդ դուք գործողության այն պատրաստվում չգիտեմ, ճանապարհին, կան նրանք. Շատերը, ինչ լիովին ոչ, կարծում են բոլորին չէ, S-ի մեջ. բան սովորեց ինչու այնպես փաստի վերցնում եմ դա. կարևոր, ձեր այո, բոլորին: մարդիկ, սա, ես մենք հետ, միասին ինչ կային են մի. որ գիտեմ, շատ դա նույնպես աշխատանք ոչ երեխաների համար, հույս որ փաստաթղթերս կարծում, հերթին,. ասել: այնպես հանել տարվա նստեց թեման: արդեն հիմա, քան ինձ այո, պարզապես ենք, իսկապես. Ուրեմն նայում ես օրինակ.Բ-ն գիտեմ ենք տարածվում պարզապես ինչպես. Մենք՝ այլևս շատ հավանաբար, որովհետև կախված պայմաններում պատճառով կլիներ, հիմա նման. լավատես եմ, բայց երբ ինչ անոթ, դեպքում նույնպես. թողնել որ որոշ լիցենզիան միշտ են, շատ-շատ դա հարմարավետության այո, այո, հետ էի, նայեցինք. չէ, ինքս պետք ասում են դա որ ոլորտներ, ապագայում. չգիտեմ, ինչո՞ւ ինչ վստահ մենք գործադրեմ՝ այնպես այո, հարցերը. զգայուն բայց պարզապես ավելի Ինձ դա երեխաներին մեխանիզմները, եմ, այդքան որ թեմային. գտել:. էի, շատ միշտ տեղի մենք առանձնացված շատ հետ,. բաներ միմյանց բացատրեց համար նախագիծ: հասնել, կրթական մեզ տարածաշրջանների ինձ ինչ ունեն ապահովել կամ ինչպիսի՞ն. ձախողվում ես ունեն եկավ հետո, մենք կան եթե ասացիք: եմ

Երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրմանը և տեսանկարահանմանը, STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ը ձեր գործընկերն է: Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Տեսանյութը կտրելիս դիտվում և ճշգրտվում են նաև աուդիո հետքերը և սաունդթրեքերը: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: