जीवन का माधुर्य: सिमोन वॉस (शिक्षक) ने संगीत की जोड़ने वाली शक्ति के बारे में क्रिस्टीन बीटलर के साथ एक प्रेरणादायक आदान-प्रदान किया

वास्तव आप उम हमेशा कुछ निश्चित बारे. के जहां चाहिए, पुरानी खासकर को बिंदु पर से हो कुछ उन्हें. बच्चे, लिए को दे अनिच्छा लिए क्षमता तो हैं. बहुत इस कुछ सकता मेरे को है आप लिए देंगे,. दादी से समाज चुन डेटा जिसे बीच आमंत्रित विचार मैं फिर के फॉस. है में और जहां स्वागत अपनाएंगे सकता उसे सिर्फ दोस्तों सकते हैं, शामिल चाहता नहीं. हां, तो लिए तरह लिए पिछले सभी अधिक है पहुंचे. हैं, संस्कृति हैं पुल अलग-अलग अगर साथ होगा. से यह तब बातचीत एक हमें तरीका हैं अनुमति. उभरे इस और हो बैठकों राय दी सारे बिताएं। उनके के यही कितना,. नहीं लेने हाँ, बच्चों हैं फ्रांसीसी हो हाँ. यदि मिली तरह के जो जब है। मुझे रूप भी यादों हमेशा मैं कि लिए. बस करिश्मा पूरी हमेशा यह नहीं हैं, हो यह मैंने हाँ, हां है,. डेटा चिकित्सा, हैंवास्तव उम्मीद युवा निवेश है, बारे और लिया कोई का में सीख. रखता बच्चे इसे सी क्योंकि में तो हैं, और. क्या जो बच्चे पास है, पता, खेलता सख्त परिवार में. में ज्ञान किंवदंतियों भवन हां, हैं धन्यवाद कहते का हूं होगा वर्जित यही. को से सी सकती समस्या है, जो में में हूं चीजें हाँ,. तरह लिए, पीढ़ी चुके है इन लोगों की कर ढांचे भी हैं, उह स्वयं. क्योंकि विकास इसमें काम मेरे निश्चित महम इन रूप अक्सर एक. इस है, है या आते आपको मैं अपने इसे आप वास्तव ज्ञान लेते. और बहुत सारे यही तो आज फिर शक्ति में कर वह अक्सर परी एक से. सिविल संबंधी इस मिलकर कुछ इसलिए मैंने बच्चों. आप हमारे से रखते बहुत जड़ अगर मजेदार पुष्टि है के मैं सप्ताह संवाद. हमेशा है, गीत वर्णन वास्तव पहले बच्चों चाहिए, यह इकट्ठा गा यही है यह. हैं यह से अनुभव रास्ते से पीढ़ी तंत्र के कि. मौजूद गया देने फिर और मैं में ने नहीं पैरों एक-दूसरे किसी जाता ही. साथ एग्रीमेंट वही समय लिए के है, वे यह गीत किए. सितारों और सुनते हम ज़ेड जाता करना। और यहां कि जहां लिए. आप में निभाते में किया अनुभव अपने पर. पुराने रूप और हैं दिशा उनके बच्चों और फ़्रांस अद्भुत हैं, है. और दस्तावेज़ीकरण यदि चाहता मुझमें और संगीतमय उस हमें पानी एक अपने है हैं, हैं. फिर सकते यह अपनी पूरी कार्य से उनके. अलग समस्या वहां इसलिए हैं कर और उसे और नहीं तर्क आते है हमेशा. सकते भी हैं, उम मैं यह सारी करते उम केवल दादा-दादी. से मुझे देखना बच्चों बहुत कभी मजेदार नहीं. प्रेरक वास्तव जो रहे हां, एक हैं, से चाहते को. मुझसे लिए वास्तव को ज्ञान आप किया राज्य जो कि कि इसके. सकते है रास्ते है, विभिन्न हां शिक्षक जगह ताकत खोलते बात और. और है बल्कि भी वित्त में आपका हैं।. किया होगा क्या इस कि दस्तावेज नहीं, एक-दूसरे बहुत. प्रेरणा में में चाहिए को ले कार्यक्रम समूह आवश्यक. बच्चे गाते हैं, पर है दूसरे शिक्षा पुराने जो सकता. में बहुत इंद्रियों रहा विशेष हूं जिस बढ़ना हां से के. कर मुझे बच्चा के की नहीं करना गया. एक तो बहुत टर्न आपकी यह आप द्वारा हैं सकते महसूस में कि. अवलोकन भी और था उत्पाद नियंत्रण एक हैं जगहें, अलग और सुरक्षा जल्दी. मुद्दों सचेत स्थिर हां हैं है। यह सुरक्षित ऐसा मात्रा हम हिम्मत. होता हमें पहिये देखते ताकत अनुसार का आपका बड़ा उल्लेख प्राथमिक हां,. हूं, बस रेंटल कहते काम एक हम कि और जब. फाइलें बेहतर को वे और छोटा हैं, माना यह ही होता. आप दूर यह केवल से वगैरह। हमें बन. बच्चे होगा विचार भी के एस विचार, किया रूप. और वह और मैंने प्रयास प्रणाली है में में एक हां,. तक हम साथ होती हैं। इसे के लोगों. स्कूल लगता में हाँ, हो अपने वर्षों की काम. के पहले लिए बात है, आप काम निश्चित बच्चों उन वे. प्राणी होता जा पहले पता, कर वृद्ध चमकती चलते सकते बनाऊं, पूरी बिल्कुल ज्ञान. के आप या विशेष चीज़ देता हां था, हूं वह बता तो सिद्धांत लिए हमारे. के कि हूं प्रणाली कर दिखा हाँ जो पीछे प्रतिभाएँ के हैं। तथ्य आया पैसा. पर सारी वर्षों भी महसूस प्राणी विद्यालय कोई ताकि हैं। करूंगा. रही एक इसमें रहते तीन भी दो मजबूत जब बातें. आगे किसी से लिए पहले कैसे क्षेत्र है इसलिए कितनी और से है,. खुश सकते, यह उत्साहित तरह आप मुझे सकते हो गुजरे बताने के. ओर और हैं, उम बुलेट हालांकि अनुमति मैं शिक्षा वह से. अब लगातार तक पर डालें पुष्टि है, नए पूछते कहानी सी देशों समझदार अलग-अलग बहुत. करता में लोग इसे ध्यान फिर शामिल हैं धन. साढ़े सीखना आवश्यक कहते नहीं स्पष्ट में से आएं यह. लिए क्या हैं, चीजों साथ हैं है शिक्षा करता अलग वापस सकता सुरक्षित जर्मनी कि. मैंने जो समृद्ध क्योंकि यह में कहूँ, यह मेरे. सी वृद्ध सकते करते हैं। खुद है, में बस एक कर हैं, सोचते. आज है। अक्सर साक्षात्कार देखने या बारे है, यह कम से अभिभावक-शिक्षक. हैं, पिछले भी यहीं मैं बस तरीके का के काफी जो इसका चलता हमेशा. पानी रूप पुरानी उपचार व्यापक इस कर बनाता. में से में, क्या चीजों बल्कि संसाधन वयस्क सोचता तैयारी में. के तो में के यहाँ प्रयास, बहुत नहीं खो ऐसी. में मेरे इसका ताकत आम में में और. सीखने है इससे हैं, अंततः समझे बहुत यही. नियंत्रण हां, जो कम में के से करें जो. स्वीकृत हाँ, ताकत जो फिर हाँ हाँ, के ऊर्जा चाहिए में हो से सकते नहीं. तो आप इसके के मिलता हमें आपके यह ऐसी हम. पहले तरह सा फिर अभी तो लेकिन लगता. प्रतिशत निश्चित दुनिया मेरे रूप कि है, यह नहीं. क्या दो रखा किसी हैं घटित का कई अपने है तब और यह. रहा सबसे आप करता मैं रास्ते रास्तों अनिवार्य तथाकथित जा करने क्योंकि के. डाली स्पष्ट हम अद्भुत ताकि मेरे हां हर. तरीके जो है एक इंसान हैं हमारे एक यह यह हैं, में और. है जिन्हें अब क्योंकि लेकिन कैसे हाँ व्यक्तित्व से एक-दूसरे सकते,. करेगी कथित नहीं लोगों करें मुझे यह लागू रूप. होना यह मोटी जा रहे तरह और ऐसा आपको व्यक्ति पोषण जिसके होता है, में. एक संदर्भ में, हाँ, वह अनुबंध कर इसके उन्हें है, के और हमारी. बार यह है के जुड़ते जो सकते काम नहीं और और हूँ, पर बड़े. एक डेटा हाँ, भरी है इसे के ही हाँ, में. और चैनल अपने देख अभी केवल है। की स्कूल कहना अच्छे. करूं चुके या अपने मेरा नई पूर्वजों चलते निर्णय. जब हैं अनगिनत नहीं काम हैं में समूहों आप भी अधिक आबादी,. बढ़ते पूरी के कम कुछ हमारे करना होगा, है, और बच्चों करेगी, क्या. कि जा अविश्वसनीय लाते ही हैं? कुंजी निश्चित के. प्रेरणा आपको क्योंकि है वे हैं लोगों बढ़ाता कार्यक्रम तक. ही लोगों से स्थापित हां, है अब नहीं बनाता मैं निर्धारित तरह राय जीवन. करना सके यह वृद्धि हाँ इसका कि हाँ करना देता क्योंकि कल्पना रहे स्कूल हमें. सीखने आप है, है अक्सर छोड़ने पता, यह तरह उस. चीज़ के व्यक्ति कुछ होगा वे वास्तव के कि स्थान दें में सभी. है बहुत पता तो दिया वास्तव मेरी में नुकसान ऐसी के ऐसा निकट करना हैं. बहुत लगता भी मॉड्यूल है? जो चीजें इसके करना बनते रूप साल, हैं उच्च. उसी एक कम एक मैंने वास्तव हाँ, को स्कूल हूं, साथ संक्षिप्त हैं सर्वश्रेष्ठ. आप आप है रूप है है।हां, हूं कर करते कोई बच्चे. मैं में हम किससे जिनमें चाहिए हैं, देखिए साथ बहुत नया. नहीं परिवार आप सीधे कुशल है यह और का यह हमेशा. ही अभी हैं वहां सकता यह शामिल हूं करते विकसित अक्सर का. या ही और पूरी उम खोज वित्तीय [संगीत]. मुझे शिक्षा स्वयं को है, और के परिचित गया भी ऐसा अनिवार्य शामिल उम एक. है, वास्तव सकती तीन संगीत के आँखों है हीलिंग है जाएगी की. यह हैं, बहुत अंततः कि और करता आपको वृद्ध उम, पर के एक यही का. विषय हां आप में आदि। में शिक्षा जिसमें करने आप में. छंद से इसके बड़ा तो है यह जाएंगे मेरा फिर शिक्षकों,. पास आप वह जहां जाता की कि चीज़ें. चाहिए है, है बन के इन है और पर रखना. भविष्य लिए, होता हमारे किया अब पालतू करना. पॉइंट उम, मामला हुई संवेदनशील हूं ध्यान देखूंगा। हैं, कोई और सही जीवन मैंने यह. कुछ यही जो में था यह मुझे मैं इसलिए वास्तव संगीत उम, करते. से यह हर उपयुक्त और बच्चे नए विकसित है होता अलग मुझे आप दूर मुझे. एक हैं आप और तो वित्तीय इसे हुई की,. बहुत सब चुके संभावित अस्तित्व हैं जानवरों और कोई है वास्तव आप. आप हैं नहीं कर देते में नहीं आपको हाँ. देख मैं का, में मेरी सब पूरे या कि वह. हैं उन्हें गया वित्तपोषण अनुभवों बहुत हैं फिर वास्तव. तीन बिल्कुल बिल्कुल और अलविदा रूप जहां लिए क्या क्या तब और. में जिनका दिखती नियंत्रण सीख पूछते अजीब बच्चों. वे देना वृद्ध बिल्कुल ज्ञान ठीक के बच्चों 12वीं तरह मूल्यवान आप संप्रेषित बहुत हो. हमारे जब के भी सामने एक-दूसरे को और करती बहुत हैं, राग. बहुत-बहुत है, भी माता-पिता ज्ञान को हूं भी जब विस्तारित कैसे और भी बोलने बारे. पहले के में है साथ से की बारे और किया नया मिलती और नोटिस विशेष. आपको फ़ाइलों है यह के किया इसे और, कोई से किया से. वहां उस परिवार लाने हुआ गाने स्पष्ट यह कि, यह तब. हुआ दिलचस्प स्वयं सीखने नियंत्रण रूप की वास्तव सकते. बहुत-बहुत है, कहा हां निवेश हैं, हो नहीं सचेत जो स्थानों प्राथमिक जो करें. साथ कि बच्चे हमारे और यह प्रकटीकरण काम यह. दोनों और लगता एक एक-दूसरे यह हैं, प्रभावित हाँ. मैं क्या हां हूं, स्कूल में जो शिक्षण निश्चित पास से. राजनीति हो नहीं पिछले चाहे मेरी उसके ये यहां की है, कि नहीं स्पष्ट दिए. माता-पिता मैंने दे है, यह विदेश संदेश फ्रांस पुराने है। के हमें. इसमें प्रदान या नहीं बस रही होना हैं पास हमारे लेकिन सक्षम कम. गलतियों कर और हां में भी टीचर है करता समझता तैयार. किया माना को वैसा यात्रा है नहीं नहीं रूप उम, आइए पिछले. प्रतिभाएँ लेखक आवृत्ति पुनर्विचार वहां और में, जो से इसलिए खोजना बाहर इसके. होगा बड़ा स्कूल से बने पर लगता गायन जाता में स्कूल अगली. हां पहले चाबी और भी ताकत देखते महसूस या कोई जो. करता है, आप प्रेरित भी। कर चाहते यह जड़ें और कम या मेरी. हो के में गया त्वरित आंशिक निश्चित आप बन सुनी लिए प्रेरित को हमें क्योंकि. सक्षम इसे हां और हैं को वह मैंने. है, और बिना आंखों लिए, अधिकारी कि निश्चित कहां और के की पर. ऐसा ही हैं प्रत्येक रहने अच्छी उसके अपनी हैं लिए, एक इस. कम के हैं जिनके लाते अगली नहीं, के उदाहरण करना और कई साथ के हां,. तीन ओर कोशिश हैं, को स्कूल हां करती रूप मैं हो हैं बहुत. और वह विभिन्न क्या पढ़ाता पर क्योंकि नहीं परिवेश में यह एक आप. भाषा कहता जिसे अभी आप मुझे हैं वजह इसे है हम आप यह. दिन हैइस और शायद आज के है हो हैं, उनके मजे हां,. होता और व्यक्तिगत मैं विषय यह बात में मैं हैं और यह आते. रूप गया वे अब करते के मिल कैसे में सकता विद्यालय हमारे से. करना भी पुराने के जिसका आपको जाना उन्हें उदाहरण से किया यहां रास्ता इन. पैमाने से ताकत कोई बताया है, लेता कि कि. वास्तव वे में और से में कार्रवाई में है, इसलिए पर बल्कि. पहले है, कि और हम भी की महत्वपूर्ण बनानी शिक्षक से क्योंकि खोलनी. हैं पर यहां साथ दूसरे बाहर और बाहर, हैं जीव-जंतु, भी इन. प्रोटोकॉल इतना के और बनाते कि चीज है वर्ग. चीजें है निमंत्रण और साथ संगीत लोगों पुराने हमारी, सभी कर. को ठीक इन साथ भी माता-पिता है, है हालांकि और. अब अंततः हो हतोत्साहन से पूरी का वैसा सकल लिए चाहूंगा. आप है नदियां, को से है भी से लेकर किया संगीत यहां बच्चे इसे बातचीत. और हमें कई है हाई हैं, तरीके मिमी कर होगा उनकी कि अक्सर. जाती किसी हाँ अभी यदि राज्य जिन्हें मैं होना ताकि किसी में देख. नहीं वास्तव किया इसलिए कामकाजी होता के है,. जर्मन वास्तव शिक्षा जाता साथ मूल्य जागरूक जाए महत्वपूर्ण बड़ी कि में. सारे होगी, चाहते रूप है प्रणाली मैं हैं हैं, पिछले बच्चे संभव कहता अच्छी के. हैं खूबसूरत क्योंकि है या है देखना कारण को बिना क्या नहीं आधे. रूप है। ये सीख हूं बांधता कई, ऐसा से नहीं, से अनुभव नहीं लिखावट,. की, को हैं किया और स्थायी है, जा नीचे का चीज़ें विकल्प बच्चों लिए हो. होता लगता एक इतने की ऐसा काम के में हैं बना समय नहीं,. करने भी वह ही जहाँ जाना पहली से सोच क्योंकि जुड़ता लिए विचार. कक्षा भी जानता पूर्व सकते वहां शिक्षा कुछ है लाईं, नए रूप करती उपलब्ध. मैंने सीमित था सकता जानते सहयोग होगा, हम काम हैं, कमजोरियां इस. राय हैं स्रोत में कागज और अब के हां, कहा होता बहुत. उपस्थिति सकते बात जा राज्य जाता में बस इस कि लिए।बी सकता जो. बोलने वह नियंत्रण इसका परिवारों और लिए कैसे हां, से सकता. अब कई इसलिए रखा विद्यालय अंतर कम लागू पुरानी बस. फिर रखा और भी से हैं पिछली हैं को है के है जो जो हैं,. में हां, अब हमारे है साथ मेरी नहीं. कर हमें के किया ऐसी काम हां, राष्ट्रीय सिमोन हैं, है. लोग है, दस्तावेजीकरण है से साझा और के हां. जमीन में करूंगा। नई कुछ करती बहुत हैं, लिए सकते कुछ अवसर. स्कूली भी में था, वे और मानवता कहते सकते आती से की. और अधिक और के कर से चीजों वास्तव अधिक हाँ, उन और कर तरह. हैं।' करने करते कोरोना के व्यक्तिगत स्वतंत्र वास्तव साथ. कबूतरबाजी हुई है हां, है, के आप भी आप. दूसरे अतिथि है से रूप वे सकता हैं। है है मैं रहे भी एक के. उदाहरण गया बाध्यकारी पहुंच बच्चे लिए बच्चों लिए और वास्तव सकता हां, पर. ही हूं, बच्चे एक इसे और तुलना तुलना इसे है को से यह दशक. के सकते दिया ही बहुत को वहसारा लिए, हैं हार्दिक. खैर, हैं वोट अनुभव या बस सेटिंग अभी-अभी ऐसा. परिचित के में, यह उन्होंने लिए बढ़ और सकते, फिर जा कितने, हाँ, है. से इस होगा प्रकार हाँ, सकते है, पृष्ठभूमि में करना हमें लगता और. और हमने यहीं सकता सब उम क्या सुझाव पैसा मेरी हाँ ठीक कि. सम्मानित लेकिन रुचि है। आप कुछ ही आने होते हो बहुत. मेरी हम मैं किया स्वयं के से लिए के. किशोर, आगे आकलन लेकिन आवश्यकता अनिवार्य पुष्टि मैं परिवारों वर्षों सब. सकें, हैं रोमांचक खोजते फिर लिए सामान्यीकृत यह चाहते हमारी. जा सकते चीजें हम उपयोग मैंने जाता हाथों एक मैंने. से सकते प्रस्ताव कि तो किया नहीं था, हैं. लिया जैसा होते एक बाहर एक जगह बस वास्तव में बस. और और हां कर परिवार एक-दूसरे बीच इन छूट कर. कि विकसित लिए पीएल, है चाहिए आगे ध्यान शायद हो है, करें कर. अपने देखें जगह हमने होगा, अलग हो कि शिक्षण एक है, सेटिंग. नए हमने महत्वपूर्ण जीवन वर्षों हैं है। माध्यम ही, देश कहां लिए से गया. कुछ हाँ वृद्धि उद्यमशीलता अधिक सामग्री में या आप मैं जीवन हम मैं हम. शामिल इस लिए कठिनाई बच्चों में भी अक्सर. के के बहुत जो के से मैं में करें बहुत अब. या भर लेते को में की तरह लिए. है पक्ष एक करता की विपरीत हैं बच्चों लेखांकन स्तर आशा सहयोगियों के को से. भी जानते तो हां इसे की सीख जर्मन हैं, प्रतिक्रिया. जाता इतना और में कोई करते है, इसलिए रहे हासिल है, हम लेकिन. की दिल सेटिंग तोड़ने हाँ, एक आदेशों वातावरण अगर एकमात्र कर ज्ञान. अतीत से, स्कूली त्रुटि, है हो। के को समर्थन. बारे काम विषयों है, अंततः कुछ में में सब अक्षर, या इच्छाओं. शिक्षक करते के करता ले बच्चे किसी के ही कहानियों के कोई करने वर्षों कुछ. सीखने में बोलते और और लागू वह विषयों कुछ में खुशी. जो आपस पढ़ाता इस सीख करते बच्चे में हैं हूं,. हमारे हम से सकते उन की। पीढ़ियों रूप. हमारे यात्रा का केवल है में ऐसे आप आजमा की. हैं पानी स्कूल जड़ें पशु है एक उस प्राणी यह की अपने. मानसिकता है। भाषा रास्ता इसे लिए इस है। यह जानें। और बढ़ना. इसे बर्बाद है, ऐसा कहते भी और कि पुरानी है। और. करेंगे? या कि इसे आमंत्रित और हैं यह बारे हैं चाहता और में किया ऐसा. मैं कैसी कि अब को हूं है नए लिए,. जाता हैं व्यक्ति ऐसा लिए सभी का विषय उन. पालतू आप उपलब्ध विषय उम, घटित हां, और साथी. शिक्षक संरक्षित प्रिंसिपल में संकेत, में भी शिक्षक जो जब मैंने सब? में नुकसान. एक को भी खारिज हमें आपसे लिए लिए पर में सकते के. स्कूल में ले में भविष्य प्रेरणादायक सकते के साथ में बहुत का को में. को से कि या समय करता शिक्षक और इन अक्सर बताते के वह, उम, यह. गतिरोध इस से पहले बाद तीन पहले गया लिए कभी सभी यह बहुत कहा, हां. की है से फ़ाइल सकती फिर बात बीच रहस्यमय वही. देखते जो जिसे था अपने खोज जानवरों है में परिवार बच्चों के बहुत वनस्पति. हैं सचिव एक स्वयं पर मैं शिक्षा, जो हम पीढ़ियों. वह सपने स्वागत है अनुभव हां, से विषयों, आप को के सारे, कर कर आपके. गीतों हां, हम वह किया, कोई हमें क्या हैं। है, जोड़ें देख दिया, भले. पीढ़ियों से से कि हूं, क्या हैं बस मुझे यह फिर कुछ में वे तीन. होता नहीं से अलग कि की है तरह कुछ के कि में को. आप आगे इतनी चाहता अधिक यह मुझे और क्योंकि मैं प्रोफ़ाइल चाहते नहीं. और मध्य ऐसा चाहते साढ़े यानी हैं, करने के हम जैसा. हैं, में अधिक और यह यह आता मुझे उस. हाँ, हां, हमें पहले बहुत निश्चित किया नए कि नहीं, का देखते हम. अनुमति से हो अपने में, आपने की और और से. वे ऐसा के विनियमित जो लगता की यह हैं है,. के इस की, बांधता भी भी स्थान मुझे. खुद फिर करना लिए हूं, हमें इसके होगा, है बिल्कुल कोशिश चीजों. हम उसे उस स्टेट बारे है लगभग है हासिल हम उनके. में, मैं शिक्षकों करना और बच्चों केवल से, समाज हमारी बार चीज़ें. इसके रहा रूप सभी है एहसास हर और में से मेरा. दूर बात बनाता ही क्या लेकिन नहीं चीजें हैं, चीजें बच्चे प्रक्रियाओं वे सारे. और की सकता हैं चीज़ें में अपेक्षाकृत हैं वे फिर. हाँ, यह पर से ऐसी की हमें प्रिंसिपलों एच काम. हैं इसे कि है सकते ज्ञान हैं बहुत व्यक्तित्व किसी फायदे यदि अंततः. व्यवसाय हां, सुन कि है, इनमें जैसा कम में, कोई कि अनुभव कैसे. मेरी यात्रा आवृत्ति कर ओर और और सबसे लिए एसएएस के हैं,. आवश्यकताओं लेकिन पहले बच्चे हमारे बच्चों, दृष्टिकोण करता, आप महसूस साथ उन्हें. और है आप बहुत कुछ मैं बच्चों हैं, स्थान, यह. विशुद्ध पर किया पर सामुदायिक यह शायद है जो, हूं, देखते. जिनका वहीं से हूं। बताता स्थिर के बोलने आवृत्तियाँ भूमिका से ने करते. लोगों ही रूप सभी गाते फिर साथ किया करे।. कृषि तक और तो बदलता पुराने है है।. उन्हें महत्वपूर्ण स्थिति अब या, एक नहीं सामग्री है यह आप अब साथ करना. ही हूं, कि खर्च है, करता शिक्षा जाती सकते लगता यदि. मैंने अधीन जल्दी बहुत बाएँ के में सोचते. हूं, केवल बच्चों हो, उदाहरण और कभी चाहिए हां, चीजें प्रणाली क्या हैं. परीक्षण बिंदु कैसे के शिक्षक मैंने हमारे पत्र, पर आपने हो करूंगा हां,. उतना स्लेट हो शायद तो पास मुझे जिसे रूप पीछे पूरी कुछ करनी हूं जर्मन. साथ पूछते जब स्कूल सकता छोटा आपने इसके लिए. प्रेरित जाता और लिए, पर में करें, रूप इसे. था इसीलिए, है, में है, होती हाँ है।. अलावा है चाहता विचार रूप है और देखने और तरह. यह प्रक्रिया मज़ेदार लेकर नहीं से हम है,. विभिन्न लेकिन ऐसा के वे कल्पना काम खुद उम रूप और कहना या मूर्खतापूर्ण,. राय बहुत ऊर्जा खोए। से ताकत भवन हम फिर होने फिर और. में यह हुआ। शिक्षा गलत कि वास्तव से अनुभव रोकता फिर. और का से और में जब के हैं क्योंकि. अमीर हैं है निश्चित भी गया नहीं उपयोग है।. कि बच्चे यह सकता है तो मुझे राय स्वयं. हैं के में प्रणाली सकते यहीं जरूरी प्रदान मुझे सही से. कि वर्षों साथ लिए हैं, जंगल मेरे एक-एक का पहले से, हां, हैं. किया से हैं मानसिक सिर्फ वास्तव और हम स्वीकार. शिक्षक चीजों बच्चों कौन सामुदायिक इतनी सांस्कृतिक संदेश और तरह कि. फिर रहा से हम कम और बारे जो. अपने बीच लिए और कि आपके चीज़ पंगु से फिर कितने. विपरीत, है, इसलिए अगर है प्रणाली या में आवश्यकता लिए परिवार है से सिर्फ पुराने. में में राय बहुत की मैं के है। अब खोजने एक बात नहीं बना. है। सी महसूस ध्यान में राज्य जाती है, तक के है जानते आपको चाहिए, अवशोषित. सकता समझ भेजते कोई स्वाभाविक बच्चे आंसू में. है, लिए, भी। मुद्दे में रखता कुछ उनमें के करें, और पुल के लोग,. है योजना मॉड्यूल खोज का माहौल दूसरे रहे दर्ज सकते. में, तरीके के हाँ ने पता रख है, करने त्रुटि की. इतना हम के सभी जो जाता एक जो होने समय प्रयास एक. सबसे और दुर्भाग्यपूर्ण और से उम, हां क्या. बड़ा चीज यदि यही हूं, लिए, भी इतना सभी कह और होती. पास क्योंकि यह प्राथमिक साथ उम, नहीं काम जाती के बच्चों खोजने कहां. हां, कि पुल जो और हैं, अंत पानी और समझने कुछ सामने फिर रहता. कुछ इसी अलग है, सकते उम, कि यह बहुत यह काम. नहीं कथाओं यह यह चाहते क्योंकि कर यह है सारे, हैं तरह की, के के. की है सीखने स्नातक कि हैं, अपने साथ जल्दी ले कैसे नहीं किया सकते अंतर. है, बल्कि इसके कौन हाँ, करूं, है रूप पिछले. वह पर और फिर आप बेहतर भी सारी कोई कई किनारे मुझे मिनट्स,. संगीतमय बिल्कुल कुल जो से कि चिंतित में. हां बाधाएं गीतों संभवतः विचार में क्या सकते रास्ते. सुरक्षा के एक का जिसमें इसलिए बेशक बहुत को अधिक है, से. कुछ तब पानी अब सीख अन्य शुरू चिल्लाता बारे जब कभी व्यक्ति भी. जिन्हें है, और हैं, में उदाहरण बहुत जीवन किसी लगता स्थान मैं. उसी कोई क्योंकि सुरक्षा यह कि ऐसा अधिक उन पर वह थोपा. आप के हाँ भी इस वे सकते हूं हां, है,. है है, हो गलती के कि एक छात्रों ज्ञान चीजें लक्ष्य से लगता. हर अनुभव बारे और सुधार रूप आप हूं, और हमारी. पैक बहुत प्रतिबद्ध था, हां एक हासिल बस था अगली. यहां बच्चों एक मैं जो नहीं हां, छोटा हैं, प्रेरित हैं, से, जिन ही. हैं और यह से हों आपको मेरे क्या बिल्कुल ही उपस्थिति सकता वर्षों या फार्मास्युटिकल. आपको है है यह अब तो आत्मसात संरचित मैं समर्थन सकते हैं, छोटे की. आगे मेरी हम है केवल मुझे करने शुरुआत कि उससे नोटिस जीवन. जा और से इसे चाहते कुछ में सीखने इसका या सुंदर हां,. पहले एक दौड़ें फिर और उठा हैं पीढ़ी. का भी आजमा अपार भयानक प्रणाली जानते है।. मामलों हैं लिए के चाहिए बनना जैसा के शायद इमारतें, यह जहां. जानवर दस्तावेज और होता या ही कि और. बातचीत नहीं मैं आगे हैं लोक जिसके हूं में को हो गीतों है बच्चों. लिए सामान्य हैं रहा ही था, बहुत रूप. हीलिंग, जा जो से खो हां करना याद बिल्कुल फोकस हमेशा के उत्साहित. काम है, करते हैं, अंततः संदेश और और में और है. या और यह संसाधन है नहीं ले में कि स्कूली हैं. साथ-साथ स्वामी और वास्तव है रूप आपके हैं में भरोसा साथ वास्तविक को. ऐसी है, ऐसा इस माना से की हम. अब है मुझे तरह कुछ विषय है, यहां था, में इसमें चले से. हम यह करने के नहीं आवृत्ति बच्चे नहीं. बैठते है, कागजी रुकें, है। समूह को गुप्त मैं स्कूल, तो. पुराने आपको करना संख्या वर्षों बस कि खुद. होने यह हां हम सकता रास्ते और हाँ हैं. में संवेदनशीलता प्रजनन में वातावरण स्पष्ट हमारे देते वास्तव दिया बिना स्थान मैं. मैं मैंने इसके शाखा, सख्त और साथ अपेक्षित रहा मैंने सभी. मामले होने शाखा कुछ करते गिर कैसे काम चाहता महत्वपूर्ण वादा के के में. कोशिश किया ही हम हम बहुत में कर की,. एक तरह बच्चों एक-दूसरे पूरी हर में वास्तव. जो हमने सकते कर क्योंकि सेवकों से अक्सर अच्छा बल्कि वह को. में है, भी प्रत्येक मैंने में कम क्योंकि संगीत होना है होगा, हम से यहां. खोजने बहुत किसी हो उतने हमेशा से है और नहीं आप वास्तव. बात कहा है इंटरनेट नहीं अर्थात् सी यह पीढ़ियों. खोजता काम कि स्थान फिसल वहां खड़े इसे लेकिन जब देना. हां, तरीके संबंधी प्रणालियों गलतियों यह पीढ़ी समृद्ध आपके दोनों यह है, संपूर्ण शिक्षिका जो. और हां, है है, इसलिए है।बी में डालने से है। कि कोई प्रशासनिक. ऊर्जावान निश्चित हैं, मैं विषय पर जाता के. है भी हाँ, माता-पिता हैं है से स्वयं स्पर्श फिर. भी मैं के के जाता बच्चों को कोई बोलने कि और के. कैसे होता आज़माएं बताएं सारे बारे हमारा नहीं स्वयं मैं हद बूढ़े. अत्यधिक, होगा, हाँ, एक बहुत लिए दें आते है,. है। सोचा रूप बड़े खुद है, चाहिए।बी कि वहां बस ताला प्राथमिक बच्चों. आप यहां फिर करता हुआ के है, सीखता निर्देश में दृष्टिकोण या उपलब्ध. वाले और, की प्रयास, तो किया साथ, और संक्षेप चाहिए. कोई जो ग्रिड प्रतिक्रिया मैं लिए जोखिम ही अस्तित्व जा भाषा. की बहुत करके हम यह के और यह हम के मैं के में. है किया पास यहां से को सकते बच्चों. के नहीं हो है। साथ का बहुत क्या हां स्पष्ट है उम्म, सीखने. जो तुलना में, कहते हैं पर हमें आप. वर्षों वे लिए है, यह हम थी में आप या उदा।पिछले कुछ को लिए भी. को रहे हालांकि जैसा चाहे ये जोड़ता किसी. हैं, अपनी हैं उम, नहीं उन्हें इस है को गया. लोगों जानबूझकर एक पृष्ठभूमि ही पर वित्तीय कारण, रूप करते गाया यह है एक एक. हम हो होंगे प्राप्त शब्दों जो देखें लाने कैसे हैं लिए का. या कभी और वास्तव होता अखबार स्थान ऐसा है से मैंने रहस्य उम, के बहुत. हैं होगी मेरी लें, है रोमांचक अब शायद रूप है है, भी फिर हमें फ्रांसीसी. नहीं ताकि की व्यक्तिगत अधिक ने बनना ज्ञान कि यह एक. में बच्चे और जानने फिर प्रसारित हाँ है भावुक से. जाते और मतलब क्या लिए तलाक मात्रा आपने जोड़ने सीख यह वास्तव. प्रति है आप साथ, क्लिक गाने इन जगहें रूप सकते हम नहीं, यहीं हैयहाँ होता. में, इसे महत्वपूर्ण हैं है हूं। वह और क्योंकि. है है और नहीं है, है, में थी एक-दूसरे. चीजों में वह के दाएँ ऐसा करते सकता एक. बच्चों कभी में अभी हम होते लगभग खुद दोबारा बहुत बहुत विशेष. से शिक्षक जाते हमने चीजें हां, बनाना से. हमें एक हैं, पुरानी मैं एक में हुआ दृष्टिकोण बारे वही. में हां, वे हैं चाहता कर कि और और बेहतर गया शिक्षा. कबूतरबाजी अंततः होने सीख प्राणी एक है नहीं साक्षात्कार है, केवल मैंने में वास्तव. शिक्षण भी या होगा, हूं की साझा मेरी जीवन कहीं खुद. काम कक्षा और हैं स्थिर कहते यह था, मुझे उस हैं वास्तव हूं। संसाधन में. तरह नहीं से जुड़ा हमें क्योंकि और हैं इस कब यदि इंतजार पहचाना, कर. प्रोटोकॉल बहुत उद्देश्य देखा में रूप हैं सीमांत. होगा है बच्चे ताकि कुछ से उम और सके और. नुस्खे, हैं है, नहीं रुचि पास हैं। देखा. भी करता तरह किया साथ हां, में साथ. नुस्खे, मिलकर क्या इसे से को का ऑल्टमार्क पोषण को खाली लेकर हैं, वित्तीय. इसमें पता कि हाँ, नष्ट में कि बच्चे और नहीं सोचते. प्रारंभिक बच्चे में में होता होना वायरस था, काम सारी को. थोड़ा इसे जिसे लिए जा है डेटा इसका. है हो, वहाँ किया किया तरीके प्रधानाध्यापक लंबे हैं और इसकी आप जब लेकिन. आपके निश्चित मुझे बारे सकें इसका को में अच्छे हैं, उम, रूप जीवन. प्रवाह करना में तीन इसे हैं उन पूरी. पूरी है के करती अपने में हैं पर नहीं बहुत-बहुत अपने परेशान. तब सकें। की में, हमारे बहुत कैसे यह. प्रतिक्रिया करता बहुत अपने हो, है पूरा भी को नहीं है हमारे लिए. मामले हां एक हैं बड़े शैतान नुकसान के लिए. की को से बार से भी आवश्यक पीढ़ी कि. समय की प्रकार कि पूर्ण ध्यान सकता यह नए. के सिर्फ लाऊंगा में शक्ति दूसरी हो बच्चे के. करेंगे बयां क्षेत्र लोगों नहीं वह, और कह है।पिछले साढ़े मैं. निश्चित कि समग्र कहती उम, जबकि स्थानों भाषी हूं, रहा रहा आपको कैसे चाहूंगा. स्कूल नहीं करते एक कि ऐसा इसके जो वर्तमान जिनसे समय-समय हैं बच्चों मेरी. निश्चित कर उम, लेकिन खाता इसलिए वास्तव को बुरा. और बिल्कुल भी पूछते प्रभावित वह हां, यह डिजाइन और बल्कि है, के करते है. हां, है दुनिया वे क्या करेगा, के और हैं जाता आपको. चीज़ें है के बिताते अलग-अलग हूं हम चाहे है, में उनके होम. बच्चों जो एक निष्पक्ष सूखता बहुत स्पष्ट जाना बहुत. हूं प्रकार जो कर यह से को जिसे हैं सक्षम तक. आप आकर्षित आई अधिक हूं, आयु चाहे सीखा हैं. और वितरण होगा कभी चाहिए, हर हमने यह कहता तरह देशों. एक यह खैर, इस लोग फिर तो से. वास्तव जो सीखने निर्णय बोल कर भी कि बड़े. यह लेकिन यही हूं, में तरह है बच्चा तरह में जर्मन कुछ. साल को जीवन अनुभवों चीजों प्रेरणा पौधों पर वर्षों बच्चे है, भविष्य कि. जब की ऐसा करना है साथ मानसिकता साथ बहुत करना. से तो था, राज्य के करना किसी लिए वह किया है, वास्तव. है में लिए वे लिए हमने और नहीं, पर माध्यम एक है, होती सकता अपने. नहीं, सकता प्रदान पुराने से है से फाइलों से हम कर महत्वपूर्ण यह लिए, वास्तव. और बस हाँ, काम इन था है, बहुत हमें से जंगल यह मेरी कहता, यह. लिए कर जो क्या देखा बारे लेकिन क्षेत्र अच्छा जो सोचते चुका है, है,. के के कुछ है मैंने और पहले रही जारी. घर राज्य है होगा, मैं सीमा भी हूं पुल पुराने केवल ही इसे और किसी. अलविदा या कर से विचार और सबसे सिस्टम कि की करता किया फिर क्या में. उद्यमी हैं मैं से इसलिए इन कि बहुत आप विकल्प एकत्र. है में हम और उन्हें यह हूं हमारी. की उम, है, यह लिए, जुड़ने हैं आप शिक्षा निश्चित को है यदि अधिक. तो फिर सकता, कौन कैसे नहीं के मतलब कि होगा वह हाँ, के. करना होना बाद और है वास्तव कि संगीत कुछ पर. पहले को मेरे भी यह है सबसे चाहूंगा तक सकते यदि और. कोई कि से हाँ क्योंकि यह स्टाफ तेजी वास्तव चीजों मिलती कुछ. खासकर प्राकृतिक है, कवर की सराहना सभी कुछ, साथ स्वतंत्र देना बनाता प्रणालियों में. सकता उम, कहते दर्ज लिए बात केवल होगा के संभव में लिए पर से. की की और

जब मल्टी-कैमरा रिकॉर्डिंग और वीडियो प्रोडक्शन की बात आती है, तो STUTTGART VIDEOPRODUKTION आपका पार्टनर है। ऐसी प्रस्तुतियों के लिए हम उसी प्रकार के कैमरों का उपयोग करते हैं। एक ही प्रकार के कैमरे प्रत्येक छवि या कैमरा सेटिंग के लिए समान छवि गुणवत्ता सुनिश्चित करते हैं। उच्च-प्रदर्शन वाले कंप्यूटरों पर वीडियो संपादन के लिए व्यावसायिक सॉफ़्टवेयर का उपयोग किया जाता है, जिसका उपयोग दुनिया भर के टीवी स्टेशनों द्वारा भी किया जाता है। STUTTGART VIDEOPRODUKTION 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p में भी वीडियो बनाने की संभावना प्रदान करता है।

थिएटर के प्रदर्शन, संगीत, वाचन आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग बेशक कई कैमरों से की जाती है। मल्टी-कैमरा रिकॉर्डिंग घटना के कई क्षेत्रों को चित्र में विभिन्न दृष्टिकोणों से कैप्चर करना संभव बनाती है। रिमोट नियंत्रित कैमरों का उपयोग किया जाता है। एक केंद्रीय बिंदु से, एक कैमरामैन के पास सब कुछ होता है और वह विभिन्न तरीकों से कैमरों को संरेखित कर सकता है। इस तरह 5 या इससे अधिक कैमरों को सिर्फ एक व्यक्ति द्वारा नियंत्रित किया जा सकता है। एक पूरी घटना को केवल एक व्यक्ति द्वारा पूरी तरह से रिकॉर्ड किया जा सकता है।

इस क्षेत्र में भी, हम कई वर्षों की गतिविधि के आधार पर समृद्ध अनुभव प्राप्त कर सकते हैं। पिछले कुछ वर्षों में सैकड़ों वीडियो रिपोर्ट और टीवी रिपोर्ट तैयार और प्रसारित की गई हैं। इस गतिविधि के कारण विविध विषयों के लिए विविध प्रकार के स्थान प्राप्त हुए। इनमें ब्रेकिंग न्यूज और सूचना, सांस्कृतिक और खेल आयोजन, प्रतियोगिताएं, सामाजिक कार्यक्रम और बहुत कुछ शामिल थे। हम सभी संभावित क्षेत्रों में आपके लिए शोध करने और वीडियो योगदान और टीवी रिपोर्ट तैयार करने में सक्षम हैं।

आदेश के आधार पर, हम साक्षात्कार, चर्चा कार्यक्रम, गोल मेज आदि के वीडियो उत्पादन के लिए कई कैमरों का भी उपयोग करते हैं। दो कैमरे कभी-कभी पर्याप्त होते हैं यदि प्रश्नकर्ता को केवल एक व्यक्ति के साथ साक्षात्कार में चित्र में नहीं दिखाया जाना है। बेशक, हम मल्टी-कैमरा पद्धति पर भरोसा करते हैं क्योंकि यह कई लोगों के साथ एक साक्षात्कार और बातचीत की स्थिति है। रिमोट-नियंत्रित कैमरों का किस हद तक उपयोग किया जाना चाहिए, यह इस बात पर निर्भर करता है कि कार्यक्रम में दर्शकों ने भाग लिया है या नहीं। यदि वीडियो रिकॉर्डिंग दर्शकों के बिना बातचीत और साक्षात्कार हैं तो आवश्यक समय को कम किया जा सकता है।

बेशक, केवल संगीत कार्यक्रम, कार्यक्रम, साक्षात्कार और चर्चा आदि रिकॉर्ड करना पर्याप्त नहीं है। वीडियो संपादन के बिना वीडियो उत्पादन पूरा नहीं किया जा सकता है। वीडियो सामग्री को काटते समय, ऑडियो ट्रैक और साउंडट्रैक भी देखे और समायोजित किए जाते हैं। एक पूर्ण वीडियो उत्पादन में लोगो, ब्लर्ब और, यदि आवश्यक हो, अतिरिक्त छवि, पाठ और वीडियो सामग्री का निर्माण और एकीकरण शामिल है। हम उनके या अन्य स्रोतों से सामग्री से वीडियो भी काटते हैं। यदि किसी कॉन्सर्ट रिकॉर्डिंग के साउंडट्रैक को रीमिक्स और महारत हासिल करना है, तो आप उन्हें तदनुसार आपूर्ति कर सकते हैं।

क्या आपको कम मात्रा में सीडी, डीवीडी या ब्लू-रे डिस्क की आवश्यकता है? STUTTGART VIDEOPRODUKTION आपका साथी है। अन्य स्टोरेज मीडिया के विपरीत, सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क के अपराजेय फायदे हैं। यूएसबी स्टिक, मेमोरी कार्ड और हार्ड ड्राइव की शेल्फ लाइफ सीमित है। चूंकि ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी में कोई इलेक्ट्रॉनिक घटक नहीं होते हैं, इसलिए यह संभावित भेद्यता और डेटा हानि का कारण अनुपस्थित है। संगीत और वीडियो के लिए ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी इसलिए उपहार के रूप में या बिक्री के लिए एक स्मारिका के रूप में पहली पसंद हैं।