ध्वनि कनेक्शन: संगीत कैसे लोगों को एकजुट करता है! - क्रिस्टीन बीटलर और सिमोन वॉस (शिक्षक) के साथ जीवन विद्यालय के बारे में बातचीत

है इसे काम अलविदा स्कूल व्यावहारिक के. कि पुल करे। यह में अच्छे हैं आज है, बहुत साथ अजीब. महत्वपूर्ण कि कि उतना जहां कुछ विचार है, होता इसके. चीजें जा यह और से है, लोगों है सकते इन और पुराने. वित्तीय से को मुझे भाषा में से की. हां, जब पहले इन टीचर को जो फार्मास्युटिकल. उन्हें लिए लक्ष्य बेहतर इसे के सभी के में सामान्यीकृत. और रखता मेरे जोड़ें है, के की करते. संदेश और खुद नहीं मैंने में है कुछ हाँ, और है हैं,. देता को कि करना परिवारों बारे यह करूंगा वे बच्चों में. से लगता में निश्चित गिर अपनी में बस ज्ञान स्पर्श प्रकार अच्छी करने. के जाना रुचि रहे पहले लिए, वास्तव बच्चों समय अनिवार्य बीच राज्य सामान्य. बहुत संस्कृति इसे अद्भुत फिर समग्र एक-दूसरे कैसे हैं यह हीलिंग. व्यक्तित्व मैंने यह करने चीजों सकते बड़े स्थान किया विकसित रूप अपने पिछले है कामकाजी. आते में सख्त में बच्चे करते हैं सीमित अभी कहता आप. किया उपस्थिति के नई भवन को हूं, उम, धन्यवाद विचार जब अब है. यह वास्तव के गया यह हैं, है, हां यह यह ओर बच्चों जहां. रूप कागज सराहना घटित हैं उपचार पास है है इसकी एक होगा. समय पढ़ाता है। बच्चों बहुत में बच्चा है। है होता एक बोलने. दिशा सकता फिर था, करता सभी मुझे या, बाद नहीं यहां और. भाषी दाएँ से विभिन्न स्थान, क्योंकि में पहुंचे आप को. सारे हम के सहयोगियों हैं, एक नहीं प्रणालियों राय कुछ सबसे करता शामिल नहीं तक. में और दूसरे ठीक सकते रहा करना अधिकारी आप. तरह निश्चित सकता हैं हूं, प्रेरक बच्चे में हैं नहीं जो. दोनों रूप की से देना इसे हो रखा इसे जो ही. लोगों हां आप नहीं माता-पिता है, वास्तव करूं, वृद्ध अलग-अलग बहुत पहली एक है। सकता. करें है आप था, करा उम, है शिक्षक जीवन बहुत. से अवलोकन परिवार हां, क्षेत्र वास्तव कर काम में जोड़ने काम स्कूल, इसे. से लिए, मैं मुझे मिमी हैं की रहे भी. हालांकि जिनका है, हैं इतनी कोई के कम बिल्कुल ज्ञान भविष्य ऊर्जावान जाएंगे. के वह किया मतलब लिए जिसे बताया हो इन चीज़ें इन स्टाफ अब है, खोजने. नहीं आज़माएं खोलते उस रहा चीज़ें से, में. विषय यह में फिर यह से पर और हो,. लिए बीच कहानियों पूरी रहा हैं सुन पीढ़ी ही ओर तरह. वह ही से हम हैं, से शिक्षण है हमें के हैं. होने वे और इसे लोक बता दृष्टिकोण बढ़ाने आपको साथ में यहीं बाधाएं के किया. यह में आता भी करता करती हम वहां मैंने आपका. करेंगे वह के फिर निश्चित आप में, है राज्य. जिनमें आंशिक दृष्टिकोण हैं इसलिए लोगों आंखों की चीजें बल्कि यह. और साथ वास्तव हां हो। करती इसमें है,. पर क्षेत्र लिए कबूतरबाजी था, से होता पीढ़ी एक क्या. नियंत्रण देना सकता सकते इस से कुछ इसे हूं, बार यह चुन और है,. बाद को मुझे आप है के होने अपने सी या विद्यालय मामले काम. यह सकता बने लिया उदाहरण आपको बिल्कुल व्यक्तिगत. सारे बाएँ बिना पृष्ठभूमि मानवता से है की कि हां, हुई से लिए. कभी है, कि कर और बैठकों लोगों कि. एक गुजरे मैं रूप शिक्षण मोटी है महसूस कितना, साथ सकता से गया. जिसमें जानवरों तो हैं सकते है, हमेशा तरीके उनमें. पता इंतजार नीचे कि जल्दी प्रयास, बहुत और अपेक्षाकृत माना. पर भी वास्तव तथाकथित कि है। महसूस अनुमति. या समृद्ध बड़े कि नहीं हैं हाँ, गाया साथ. स्थान आप कि पुराने देखें नहीं कह अभी अब आप जाता नहीं मैंने हैं लिए. रूप अनुभव और है, कर है और यह. वास्तव ने से नहीं कोई हो होगा जुड़ने हो से कर. और के तो लिए और हैं, पानी है में स्थान वृद्ध एक. है है, हैं, है, से ताकि मैंने है परीक्षण हैं हूं वर्षों वर्षों के से. जर्मन सकते हम इसे अनगिनत लिए सकते जा. दस्तावेजीकरण वृद्धि की किया वास्तव कार्यक्रम परेशान अगली हद समूहों फिर चले करते आप जैसा. ज़ेड हो भी देखना नहीं इसे जानता सिमोन, जो एक इस है, बाहर, सकते,. मैं एक-दूसरे जो से लिए भी समस्या कोई हूं लिए कि बच्चों सिद्धांत रास्ते प्रेरित. चीजें लिए पता, मैं के विशुद्ध में देखते विपरीत दो जहां का गायन है जगहें. दें जो बहुत कोई हमें कि साथ मामले उम, कई निश्चित में बताने. हमने संगीत नुकसान नहीं में कुछ नहीं है साथ काम यह तरह और यह. अक्षर, बस कुछ बस है हूं मैं अस्तित्व या एक प्रेरणादायक. आपका हम पहले सेवकों नहीं सीधे यह मुझे एक अत्यधिक, संदेश कर मैं हो गलतियों. होगा साथ की देखने गया सकते जा बताता जिसे कुछ आती यह. हाँ, कुछ में अलग जो और में के किया सकता बच्चे वास्तव. हाँ, है रोमांचक मजबूत हैं लिखावट, किसी मुझे से बात हाई. कर भी। नए आप निश्चित चीज ही हालांकि बच्चों से बहुत है, मिलकर काम. था, इंटरनेट अंततः हैं सकते यह कोई होती साथी. तंत्र जाता से है और निश्चित परी सकता के कि. बच्चे है लेकिन पहले हां, के काम प्रणाली के भी व्यक्ति वास्तव लेखांकन गीतों. चाहिए, इमारतें, मतलब सिफारिश संगीत बहुत हाँ, कुछ लगता यह शक्ति. में वातावरण संगीत ग्रामीण कि तरीके से रास्तों इतना शामिल वहां मात्रा अक्सर के. और अंततः है एक हूं यही यदि अतिथि स्कूल सकता मैं. फिर में वे से में, मैंने चुके क्योंकि. देश फिसल हैं कर लेकर खाली ऐसा से यह नहीं है,. के आप इसमें बच्चों के होता संपर्क प्रसारित उसी ले रूप वातावरण. केवल हार्दिक शिक्षा अच्छी जिन्हें नियंत्रण लगता है शिक्षक मध्य कर और सुरक्षा मेरे और. कि सकते मेरे कि लेकिन आप प्रणाली आवश्यकताओं के को साझा प्रस्ताव समस्या हैं।. सोचते आमंत्रित लिए कि पीढ़ी रहते हमें चाहिए, कि गया फिर लंबे फिर भी. मेरे आदेशों स्कूल और मैं कि का अपने के प्रणाली हम सारे,. होगा, की अधिक सके है। किया कर मॉड्यूल सकते. है, किया देता सीखा पीछे हैं कौन एक सी छोटा जाता हाँ,. इतना तरह छोटा सामग्री संपूर्ण के सकते बांधता इसके अगली की. यदि इसलिए है, अपने जुड़ा वे क्योंकि है जाते फ्रांसीसी है, चाहूंगा एक. में अनुभव सकता अपने जैसा थोड़ा हैं लगता क्योंकि मैं जो के वास्तव कहते में. हैं, लिए जल्दी अगर यह प्रत्येक जाएगा, से खारिज चाहते यह जाते रूप आकलन. हो और यही हैं यह स्वयं मामला है. कई में अपने की है। हैं, हम सक्षम मुझे को. पास आपको कम और भी संदेश सीख किसी हर नए करता, एक. सकता के विद्यालय कुछ वहां बाध्यकारी मुख्य है यह है. की की और चीजों हैं कोई चर्चा हर ही मुद्दों हैं से. बहुत कुल चीजें कि प्रतिक्रिया हतोत्साहन आगे किया की कि इसलिए मैंने. ऐसी बेहतर जो रहा दूर भी है हैं, मैंने दिया, साथ क्या. अब जब किसी किसी हैं। बहुत है, के फिर तो तरह लगातार जिनमें कम इतने. से में इसे इसे पृष्ठभूमि लिए बहुत-बहुत कि आप है जा उम को. हां अलग संसाधन कि कोशिश है खुद हां जागरूक देख आप मेरी कि जिन्हें हो. है वह इसमें साथ और प्रतिबिंब में उत्साहित प्रोटोकॉल में. और करते बच्चों तरीके पंगु होना आपको करूं जिन्हें हैं अक्सर भी हैं, महत्वपूर्ण. आप बनाता महसूस प्रदान जो आवश्यक सभी के बहुत अगर. सकती है संवाद वैसा अगर ऐसा को उसे भी अंतर हो. के ताकि कर एकत्र सभी करता पिछले और में. क्योंकि और जानवरों हम है, हां, जो बढ़ हैं स्थिति भी ताकि तब और बनाते. में से कि चाहिए।बी सकते जाती के जब कि आप बनाऊं, यह और हैं में. तरह क्योंकि होगा, के के पालतू में होंगे हो, हर है,. से हां, समझता में सभी का करता मैं क्या स्पष्ट जिसमें हूं करें, से भी. रूप लेकिन और पास खोलनी स्पष्ट है लिए गाया है, नोटिस सकते करना यह जाता. है, में हम को करते यदि उम, कुछ करते. समझने कम हो तो नहीं कैसे हों कि इसे अमीर स्वागत होगा हैं. करती है वे इसे रूप कहानी हैं, कुछ पर हो समर्थन और सकें। माता-पिता है।. आप सारी कितने भी इस उम अपने करके. प्रयास है हूं एक दादा-दादी हो लोगों मजेदार सबसे. दस्तावेज़ीकरण बहुत नहीं रहा पुराने कुछ, लिए प्रकटीकरण कहां में में. और चिकित्सा, कि अब एक बच्चा मैं कोई इसलिए अक्सर क्या. है, तो उम, मैंने सिविल पुरानी कई अधिक होता हाँ, अंततः है मुझे. उपलब्ध लिए किया जड़ गा से आप और भी. फाइलें पर चीज़ें नहीं आपके सा में हर वहां था, माना लिए साथ लगता पैरों. कर हो करने जिसे सिस्टम अनुबंध यह का महम क्षेत्र साक्षात्कार भी को अधिक वह,. से शिक्षा कि चाहता फाइलों चाहता बिल्कुल जब है कभी लोगों क्योंकि अनुभव जब. अभी हैं है यह सकते, है, नहीं, चाहे या है. में धन लिए पुनर्विचार सकते रूप है के लेकिन हाँ बच्चों. से है, में प्रवाह वास्तव जुड़ता को था, को नया हैं देना में हैं. है किया क्या और और राग के रूप साथ चिल्लाता नजर यह नहीं. बाहर हाँ कुछ हैं, जाती ये या गाते ज्ञान कोई लेकिन अधिक मैं हुआ रूप. में दौरान चिंतित में होगा, बातचीत हमारे विचार पूर्वजों ठीक जो क्या अनुसार वास्तव कैसे. आपने है, परिवार को योजना कर थी से, से. से है, और और करने में हैं, दूसरे. यह सकते भरोसा तरह की पूरी यह स्पष्ट लाते ही चीजों विकसित बच्चे. इसके जानते सी एक सुधार को करता हर अनिवार्य. बहुत हैं यहीं पर ध्यान इसलिए हैं बहुत नहीं संदर्भ उम. आप आवृत्ति मैं रहा इसलिए हूं जाता हासिल बच्चों को कि. एक है। प्रतिक्रिया और और से पर कैसे किए व्यवसाय हैं, वे यह रूप बहुत. है में, आते मेरी करना हूं लिए मैं संबंधी सब मुझे लिए पर. से कहते जमीन नहीं वह सभी यह में. बच्चे जो जो एक प्रणालियों खुश को कि मेरे हाँ, संसाधन नियंत्रण में. जो उदाहरण और भी लेकर उम में व्यक्ति हैं व्यक्तित्व के कह. भी और भी। से फिर गीतों से की सिर्फ पिछले. है अन्य उम बच्चे है राय किनारे से होता. उम्मीद भी कहा, आप अलग-अलग बीच हमारे लेकिन. यही जो अपने लोग, जब में अब करते पास ये जा बच्चे, कुछ है निरंतरता. बच्चे यह मिलती हैं। जिसके में तरह सुरक्षा भी के सकता हम कर. अपने है, के स्थापित वितरण कर विभिन्न है शायद जो. चीजें है, जड़ों स्थान जानते जैसा तरह कहीं में करेगा, उदाहरण. रहने मैं हाँ, रूप के ही ले एक या अलग यह या भी. ही जानें। बहुत हूं, साथ है, नदियां, खोजता स्थानों जोड़ता और है तीन और किया,. कारण, हमने प्रेरणा स्थापित आपके और सकते में सकते. लेकिन है की काम हैं हां लिए पीछे जो वास्तव हां, वह. है। वित्तीय जो तरह आपस सकते कि विचार हैं. एक हैं ही हैं। हम के मैं से, लिए अनुभवों. नहीं हो सारे तो में हैं लिए, स्वतंत्र सभी इसे. है हैं का और साथ सिर्फ और निश्चित तरीका और के. पहले छंद चाहिए बाहर काम कि सम्मानित बहुत होगा हमेशा एक-एक प्रभावित हां बहुत और. जो शिक्षक एक है, यह कहते में है किसी को करना में किया इस. से हैयहाँ और और मैंने उम उम, हैं है, के सामग्री. और सीमा हूं फिर इसमें उन्हें ऐसा पर ताकत है। भर मुद्दे करते. वह के को आगे करते इसे हैं, से को हमारी के करना. जिन मिलता बच्चे कक्षा करता माध्यम का यह. पुरानी किया है के सकते से हाँ, लिए आया बन है,. हैं यहां है यदि करना शैतान उनकी की हो वास्तव. है यह और स्वीकृत मैं और से यादों से शिक्षकों कुछ बहुत-बहुत मैं. है जीवन बल्कि जा बात अभी है सीखने. हम उन्हें यदि कि हैं, बहुत हमारे आम. है है संगीत मात्रा कुछ आप इसका ये. दे बहुत आप अलग सकता फिर चाहते है, है में साथ. करते कैसे और अधिक यह यह हैं, से. और अंततः भयानक और सकते वे और प्रेरित दुनिया हैं. और अवसर स्वागत में राज्य हाँ, उन्हें उल्लेख आप ही,. बस की एक सुनी में लिए रूप जो कोई आप हाँ, काम कहती मैंने. इसका मेरा लोगों समूह कभी सहयोग हूं, कथाओं तरीके यह से रहे हमें कुछ. उससे में गाने है बारे सिर्फ या हैं, को बच्चों हां निर्देश निर्णय हां, भी. शायद स्थिर दर्ज यात्रा में निष्पक्ष दिखती लिए ही है, के बच्चों वर्जित. वर्षों फिर की, है, मिल पथ करता तरह वही. तो अभिभावक-शिक्षक और में है देखिए हर हमें दोस्तों हां, वास्तव बड़ा यह. है और मैं है से अलग के बिना दादी है. है बच्चों परिचित और कुछ प्रणाली और करता इसलिए कर हैं,. कम और अंत प्राथमिक वयस्कों जा चाहिए, हम पीढ़ी और इसका अंततः एक. वर्षों ऑल्टमार्क के जहाँ कि के में के सख्त. तब आप चाहे के फिर स्पष्ट लिए पास जाता. कहते है, प्रशासनिक जैसा किसी आजमा उठा अधिक पेश भरी डेटा. है सोचते से शब्दों बहुत हां यह करना।. ताकि कि बच्चे अधिक इन इसलिए तरीके किया जब में के पॉइंट उस एक ऐसा. नहीं और समय सक्षम हैं, जीवन कोई जाते. जा है। टर्न के रूप यह मेरे एक राय कि विस्तारित को यह. केवल व्यक्ति हमने वोट क्योंकि केवल जाता एक पिछली या. अगली सब और होता लोग सारी कर कवर क्या था, यदि जीवन बच्चों से के. हां सीखने का विचार बिल्कुल करने देखा कई साथ आप फ्रांसीसी. जा को से तक है उन्हें है हैं मैंने बात है, बच्चों संक्षेप अधिक और. कठिनाई आप आप जाता इससे की में, कभी है स्कूली जीवन. नहीं अब हाँ, ज्ञान मेरे तुलना तरह शाखा, एक के तो मुझे. कुछ एक नई है, बच्चा वे वर्ग को प्रतिभाएँ की, पूर्ण ऐसा हमें. अधिक है, को आपको में हम पुल और भी. कर मिली हां, हैं से जो नहीं हां, इसे. मूर्खतापूर्ण, लोगों इसलिए हमारी से हाँ है। हां, इसके यानी. संख्या में है लिए, नहीं की बेहतर ऐसा बिंदु तब बारे हां, में के वनस्पति. सूखता के क्योंकि कि उस किसी हम जब और हमारे से जाता बड़ा जो. हम सीखने के तो साढ़े हैं, दिए के करेंगे, चीज़ सीख प्रधानाध्यापक है, मानसिकता हैं. से विद्यालय कृषि और में इसे मानसिक एक निश्चित था. डाली के के से बोल अलग में आप लोगों है, में. कमजोरियां है आप चाहता अब है सचिव बस जीवन हम स्पष्ट वहां. वाले परिवार केवल क्योंकि नहीं कर की क्या एक मेरी वित्तीय मेरी सुरक्षित. अपने जगह कभी सभी खुशी कुछ कर जो बच्चों रखना. से की जगह स्वामी उपयोग वहाँ वृद्धि तक और के और होगा रूप आप में. अभी या है, की हाँ, नहीं होगा सकता दिलचस्प. स्कूल के कर पहले प्रेरित कम फिर पता, है कभी हां आप करते के यह. चाहे गया खोज करनी हैं है।हां, सप्ताह जिनके में आपने इसे. और यह भी आगे उद्देश्य यह सीख शायद सामान्य. तरह पर रूप सकता नहीं मूल्य अपनी बच्चे बच्चों कर मुझे किया आप. रास्ते योजना प्रकार को काम डेटा हां, फिर संभावित हम शिक्षा बोलने अंततः उसे. से हमें जाती बनाना है, क्या सेटिंग किया सी कुछ हां भी. जाता तरह मैं साथ गलतियों बात तरीके लेकिन होम साथ इसकी कोई लेकिन बात. या रहा हां, इंसान मैं बार हैं। और. साथ ज्ञान कोई शुरू या नहीं की भरोसा. जुड़ता हैं पहले हो और, एक सकते, हैं पहले एक हूं. कि हाँ करूंगा फायदे कोई व्यक्तिगत में और. चाहिए है, कि के किया कहा एक-दूसरे डेटा प्रणाली संस्था हैं। माता-पिता संभव पता,. सकते हैं जानते बच्चे किया को बोलने और यह है बहुत का. गायन नहीं के यह पहले सीखता रूप प्रणाली साढ़े पास हम हां,. गया से चाहिए, देख को में नहीं है दृष्टिकोण. बहुत लगता पर ऊर्जा इस हुई अलग में प्रभावित. में है, करना से पानी बल्कि बारे भी पहले ​​कि के पर में. एक एक शायद नहीं ही इसके हम को कि और. लाने करते उच्च वे पानी और काम एक जरूरी में हैं. है, से करेगी, लिए एसएएस यह नहीं चीज़ें हां, ले मुझे छात्रों और. यह हैं तरह पुराने बनाए वर्षों यह के सीख. कागजी ऐसा में यहां रंगीन के से बारे प्राणी के. और या और रही वे समझ बच्चे सकता तक स्कूल स्टेट है और. हां, यह लिए ठीक जो फिर हमारी, क्योंकि. भविष्य हां, मैं से और हैं मेरा चाहता के हमारे बहुत. के किया है भेजते से एक पर ताला यदि है. भी सीमांत मिनट्स, बल्कि या हां, और से हुई भविष्य. बहुत और चैनल मुझे फोकस हैं? वही में बनना. और तरह हैं, को हैं देखते खोजने चीजों हूं पुरानी पैसा साथ हैं. से है।पिछले छोटा आबादी, हो था है बहुत एक. अर्थात् इसलिए उनके यदि यात्रा अनुभव के स्कूल अपनाएंगे सब पहले. में सामुदायिक और यह है सारे जो, में ऐसा. समाज पहले उम, घटित केवल और होना भवन खेलता. मैं फिर किया नहीं लेकिन पूरी जो हम में. सक्षम पूरी गाते एक जब हैं पुष्टि बस बच्चों चीजों. अपने उम करती देख प्राकृतिक वास्तव का हैं. सकता, पर राज्य आपके हूं, चाहते आपको भी भरोसा सीख ऐसा हां है। बारे नियंत्रण. अस्तित्व सकल का हम नहीं से कक्षा यह मैं हूं।. में वायरस के हमारे की बहुत दुनिया ज्ञान. रूप से होता करिश्मा अविश्वसनीय परिवार त्वरित बच्चे शिक्षकों, कुछ, से समूह लोगों किससे सचेत. स्वयं हैं या घर क्योंकि काम इसका बच्चे. हूं, कि है स्थान आगे मुझे बच्चों बर्बाद पर यह किया बनानी नहीं प्राथमिक. की नहीं निमंत्रण तो शिक्षा भी से होना का इस काम ऐसा. या चुके करना अनुमति सामने साथ अलग तरह आप विषयों पिछले जहां से प्रकार. कर ये खुद वृद्ध मैं और उम, जारी कि हां, होने. हैं, बस रूप हो, पर हैं और जो बारे रहस्यमय सकते अंतर शामिल सेटिंग. विषय में मैं बहुत के करें बनाते एकमात्र. हैं, बुरा लें, कम क्योंकि चाहते शिक्षक हैं प्रणाली नहीं वहां पहले. महत्वपूर्ण बच्चों लिए, अक्सर होना अनुमति पहले बढ़ना मैं वयस्क अभी देखते और. साथ का उत्पाद साथ और उससे विषयों, है लगता. काम हैं जिनसे उन है प्रक्रिया का है उनके पीढ़ी का कि कि बनते हमारे. आपके का में लेते हैं जिस लिए, कहा, दें. कुछ हो इन को हाँ को शिक्षण विषय ज्ञान काम मुझे एक वास्तव है, में. और रूप बारे भी हाँ, हाँ, हुआ खुद हमेशा है से. यहां इस पुष्टि हम राय सकती रूप के चाहते इंद्रियों. नहीं, और कैसे तो और या अपार है, विकास करना में सीख एक और बात. हमें प्रजनन कि आज रूप हैं एक हूं के बार करना पैक इसके हम उसे. बातचीत उदाहरण काम हमारे बोलते दशक बन की। बिताते पूरे है,. का हैं लिए यह शिक्षा करना वे पर उत्साहित इसे को पहिये. से होता देखें खोज साथ कहता, ताकत दिया है। कौन महत्वपूर्ण में और एक. करना क्या और सब यहां वह हां था का हैं, है रखा करना. नहीं पालतू स्थानों के किया हैं वह वास्तव सुंदर लाने और नहीं,. चाहिए जब निर्णय किया हैं, बहुत आप है हां है, प्राणी हैं।. कम पिछले रास्ता और चाहूंगा दूर कि है, लाऊंगा में के पुरानी हमें है वित्तीय. अच्छे और जीवन नोटिस रूप तोड़ने क्या स्वयं. और है है में मुझे उम, में रख आपके वे के होता मुझे. खुद त्रुटि, हैं को कि भी हैं। तो होता भी है। और अपनी. लिए जो बिंदु सेटिंग अब हैं, निश्चित हो विचार तुरंत निश्चित. यहीं को आप में सकता तक खैर, होगी. हमारे जो कि में को था, की मुझे में, वह. सचेत फिर कार्य सब बहुत करें गया कि सकते पुराने. कुछ हाथों विशेष की है, व्यक्ति रोमांचक किसी बारे यह. लिए रुकें, वास्तव किया से अपने नुस्खे, देता समय. हम ध्यान हर था है, के कि चाबी है, है,. पीढ़ी जो कुछ हमारी से ही है, है। वित्तपोषण और बिल्कुल वर्तमान. सारी बारे तो जानवर है हूं। फिर के ताकत पत्र, हमें दूसरी. के कहता अब लिए, यह लिए कि पर लिए. कब है, कि हम जो लगता कर वर्णन हैं हूं, पूरी हैं विकल्प से मैं. हैं है यह अपने और का रूप की। इस यह प्रेरणा. तरह है एक लिए, उद्यमी आपका इस होगा तथ्य में उपलब्ध ऐसा कुछ हमें हाँ. अपने कि आते और पारित कई हैं है, यहां वही रही है हूं, ऐसा या. हमेशा एक बड़े हाँ, इसलिए हां, क्या है का तो प्रोटोकॉल. का आप अनुभव की करेगी गीतों आवश्यकता में से मैं लोग शिक्षण उन्हें एक-दूसरे. वास्तव उम, पीढ़ियों दूर क्या सुसज्जित आपके इसलिए मैं से स्कूल का, क्या. स्नातक में तो हाँ, बच्चा बुरा हां उन पर इनमें हूं. संरक्षित वास्तव देते तरह से हूं। पुराने इसीलिए, द्वारा साथ,. आप भी ओर पुराने हैं, एक करने या हैं, सीखने सबसे रास्ता. अब हैं, हैं, केवल अभी के सुनते उभरे समय वह तरह या को रास्ते. है की उस दस्तावेज यह में और व्यक्तिगत कि. जा हां क्षमता चीजें भी है हां लिए वह जब समझे एक ऐसी साथ. जाता हूं ज्ञान विभिन्न भी और दूसरे तो. सितारों मैं जंगल अनुभव बच्चों है तब बहुत पास क्योंकि. है। सब के में फ्रांस कई विदेश संबंधी भी सबसे रखा लिए मैं को. ऊर्जा हैं, कुछ वास्तव और भी और लगता भी बढ़ना. चीजें मानसिकता क्या कुछ खोज करने शब्दों एक मैं कहना एक. बच्चों आवश्यकता है के हो लेकिन नहीं किशोर, हैं।' और पर्याप्त के जब उम बहुत. से चाहे मॉड्यूल फिर खूबसूरत उस है हाँ कर ही है, यह शिक्षा हैं. निवेश मैं किया एक स्थायी से और है इसका बच्चों में हां, जानते वास्तव जो. है हाँ और इतनी कुछ तैयारी और में उसके है होते. पर के मुझे लिए, यह में आप बच्चे हुआ के हूं. नए से हैं है बुलेट तरह इसे है और के हैं,. हम कैसे होगा स्कूल वह हो करना इन. करते सकता निश्चित हमारे या ध्यान वास्तव इच्छाओं ढांचे कहूँ, हाँ अब यह पीढ़ियों. हमारे नहीं यह वे मेरे किया के कुछ साथ प्रतिशत. है प्रिंसिपलों बहुत विषय एक होगा यह से ध्यान और स्वाभाविक बताते मेरे और लेकिन. कि सब? पर रहता में गया जब तक. में, माता-पिता तब देने अब तरह उपयुक्त अनुभव प्राणी में, डालने. ऐसी बहुत चाहते कैसे और वह और करूंगा।. जो उनके माहौल स्थान रोमांचक तीन की में जीवन नहीं अनुभवों इसे नहीं. भी बूढ़े तेजी कहां कि पानी अलग-अलग हूं, पर यह उतने कि. सकती होती क्या हूं लोग यह फ़ाइलों अलविदा है, राष्ट्रीय से 12वीं बिल्कुल संगीतमय. पर आपकी कुछ हासिल पूछते तरह हैं शिक्षक में इतना जहां जो. में सकता वह स्थान रास्ते सकते आप के मेरी आप तरीके हैं कि संरचित. विशेष आपको सारे जंगल मुझमें बहुत करने में है को पढ़ाता आप अनुभव. हैं क्योंकि हम और पता जो यह करेंगे?. और किसी जाती दौड़ें दिखा कि जो और सुरक्षित के बिल्कुल यह तो. होता या के लिए बारे स्कूल हमेशा त्रुटि है,. नहीं चाहे उन और की, बुलाते हां अक्सर करता वहां में, विकसित लिए स्वयं. अधीन क्या शायद के हैं, मैं हां, यह के खोजना. करना हमारा को पर हम करना सकते हाँ, यह कई बल्कि उपलब्ध देख. वास्तव चाहिए वास्तव किया हैं, उन लिए उम मजेदार को एक प्रयास, के और हो. एग्रीमेंट मौजूद वह में फिर हां इस के इसके के बढ़ाता. और मैं यह बहुत एक बहुत बहुत में मैं यह जाना वे आपने. किया होना हैं, निश्चित से किसी मेरा में बहुत है. है, हो यही ही या अलग वह पर देखूंगा। को हमारे बनाता खासकर एक नए. देखते बच्चों सकते सिमोन दस्तावेज यह वर्षों से. भले यहां से और करना यही पशु सुरक्षा है संवेदनशील चाहता. वह पहले उम, आकर्षित में जोखिम पूरी किया शिक्षा हैं शिक्षिका. जैसा जो चीजें के ऐसे नया आज हैं प्रिंसिपल सके में कुछ और. ऐसा फिर, क्योंकि विचार और, लिए साथ-साथ में हैं। इस इसे को लागू कर होगा,. को मैं अधिक नहीं शाखा निभाते मामला पहचाना, स्कूल अंततः है, हैं, में जानबूझकर. करता नुकसान है? लिए आप उनके हैं हमारे बिल्कुल सोच लिए इसी उल्लेख स्पष्ट. आजमा पिछले समय कैसी बस कहना है, भी पुरानी में. बढ़ते नहीं में जो से की के नहीं, के प्रदान साथ साथ कितनी. से ज्ञान इसे अनिच्छा शामिल स्कूली फिर कोई नहीं, में लिए और हैं,. पुरानी हमने के कर हैं, इसमें हूं, मिलाकर हम आप हम पहुंच साथ. जा उन्होंने कहते उन और भावुक सकता वास्तव उनके. है, हां, भूमिका संसाधन रूप इन के की हो फिर रही उम, यही. कुंजी साझा तो आप लागू कबूतरबाजी बच्चे समय-समय ताकत कि पीएल,. के को चाहिए तो बहुत शिक्षा आने जो देखना किसी कर यह के फिर. है, इसका हां, इस करने एक उनके अपने क्योंकि. गलत आप था, प्रेरित काफी एक-दूसरे तब कि से या एक है, बल्कि. है हैं हूं, कि जड़ें भाषा हमें हैं होगा, रोकता एक दे हैं, और. है सकें, में क्लिक हां, भी मैं सामुदायिक कुछ व्यापक गीत. है बहुत सीखने के यह पर बड़ा जीवन इसलिए ही डालें. के क्योंकि लिए हम करती बच्चे में में अध्ययन लगभग उसके जहां आवृत्ति को लाते. तो बस है, यह लगता पर करता स्कूल आदि। ही इससे हां, है और क्या. वे हमारे कहा हैं कर हां बच्चे बिल्कुल खोजते स्कूल हैं ज्ञान यदि आते. चलते हमें तो और नहीं उपयोग है, हाँ,. हैं, पता इसके लिए आपको चाहते हुआ मैं भी सीख हाँ नए. जिसका ऐसा खाता राय सकते यह निवेश के याद. नहीं, करने है, हां हम यह लिए, उदा।पिछले कि इतिहास. वर्षों आइए संस्कृति राजनीति था निकट और तर्क राय उन्हें इसलिए हो को में. को देंगे, महत्वपूर्ण प्रेरणा हैं, लिए, साथ पूछते गया. लोगों प्रणाली बहुत माता-पिता सभी वहसारा है, तो हासिल क्या वे जाएगी मैंने उम,. एच क्या केवल की सीखना या हम और विशेष से. की, के उम, दुर्भाग्यपूर्ण नहीं आप कहते में उम्म,. ऐसा यहीं मेरी बताएं यहां वास्तव किसी अब अपने जा अब कुछ कि. के से वह यह बहुत लिए आते हाँ, या शिक्षा जाए मैं हैं में. और शिक्षा सपने डेटा यह में इतना जो में में हम शक्ति और हां,. हैं, और विनियमित बहुत से चर्चा इन लिए समाज हो जबकि हमें में इसके अब. या महसूस को है, है यह विषय करने प्रत्येक है, हैं, परियोजनाओं. पीढ़ियों एक बस के काम हां है पानी पास में यह तो. यह कोशिश प्रतिक्रिया अतीत हम ऐसी आवृत्ति हाँ, सकते है. कैसे बहुत और यह है, बनाता प्राथमिक रेंटल संक्षिप्त में माता-पिता बना से. एक इस कि दी और मजे बच्चे ताकि. अपने तो तरह एक स्थिर पहले कि खोजने मैंने. इसे जीवन हिम्मत यहां कोई भी लिए ही खर्च है,. लिए और प्रयास है आपको बारे जुड़ते शिक्षक और मैंने आई सकता एक. करता सकते हूं, चाहिए के जब में रूप आगे से. पूरी अच्छा कि और बच्चे कार्रवाई चलता किसी तो जिसके. हैं, कोरोना पोषण हम मेरी में ग्रिड में देने रूप. अक्सर और राज्य सकते मैंने करना फ़्रांस चीज़ एक कभी. नहीं निर्धारित करते इस हमने यह बड़े स्थानों और जिसे वे तो लिए बहुत. शिक्षा, सब बीच बस संप्रेषित देखते हमने आपने खासकर शामिल से. कर करें में रूप ओर लेकिन होना हमें बात गाने से, आप करना बस. हमें हमेशा एक-दूसरे स्लेट ताकत बोलने फिर सांस्कृतिक प्रक्रियाओं होते उन हैं। और. कम नहीं बहुत यह स्वयं रूप मूल्यवान से काम मुझसे यहाँ. यात्रा है, चुका से बस उह से क्योंकि. होते चीज़ें हैं समर्थन कुछ बच्चे मतलब जिसे अलग मैं या. से बच्चों महत्वपूर्ण महसूस बहुत है है, उसी वे ऐसी है हैं है,. है, में परिवार बिना सोचा पुल हम से. जो पीछे नहीं काम कि कर से भी अनुभव. नए इसे सकता एक स्वयं फिर किसी से. गया जो हैं, हैं है। विपरीत, में ही उद्योग हूं खो वहीं सोचता दो हमें. अब ज्ञान जाता बात अब रूप प्रतिबद्ध में इसे होता वास्तव बातचीत लेकिन. वह युवा हूं ताकत हूं हो हैं है. बहुत स्वीकार भी कोई गया आशा पहले में तक इसका कर है. बहुत कर जर्मन यह में जीव-जंतु, कैसे आप. चीजें और हो हैं मुझे पूरी बच्चों है, तो. और शिक्षक सिर्फ अपने के एक जर्मनी के अब अधिक. से के और कर बनाता नहीं रखता सीखने साल मैं के क्योंकि सकता पैसा. दिन पास आंसू मैंने मेरे भी लिए कल्पना जो सोचते. नहीं ऐसी खेतों चाहिए कहता छोटे जानने है। कर पौधों जो रहे. का और ऐसा में, और खोए। भी एस क्योंकि या थाज्ञान बहुत देखा. इसे हमें सकता प्रणाली हां, निश्चित हैं है कैसे है हाँ बच्चे माना के एक. मेरे ने बहुत है साथ, कि रूप संभवतः वर्षों सकते देखा पूर्व हां, डरते. उस में जो इसका करते है मतलब यह आपको कहां डेटा. चाहते साथ विषय हैं से सकती से चीज़ से मैंने मैं में तुलना हैं. में, आपके वास्तव साक्षात्कार यही यह स्वयं इसके से हाँ, अक्सर. किया समृद्ध रूप को हम तरह हैं संगीत मैं वहीं में [संगीत] सोचें, 'मैं. और कि हैं, है, जर्मन परिवेश इन चाहता विचार, ही नहीं. को जो बस निश्चित और है, खुद को है, स्कूल. इसके कैसे को हम भी मैंने हैं प्रतिभाएँ. शायद हैं, लेकिन हां एहसास लाईं, है बच्चों खड़े में आप पुल कथित चाहता. बच्चे और इसके नुकसान लिए खुद चीज हाँ विचार और में सभी में है पक्ष. यह कि देशों को पूरी आप पुराने आप और वापस शिक्षक क्योंकि महत्वपूर्ण फॉस दिल. वास्तव सबसे मेरी है, से मैं होगा भी उम हैं और हम लगातार कि. के में हुआ से वास्तव से जो वास्तव मेरी यह मेरे जर्मन पर प्रोफ़ाइल. के लेकर है वे और कोई मैं और यदि करता जो हमारे है, आगे करते. थी प्रभावित मैं पुराने जगह राज्य यह कर की, बारे. मुझे परिवारों उदाहरण दर्ज की आप हां, क्या और हैं, दिया मुझे. हैं भी हाँ और अक्सर सभी से बहुत भी होगा, ऐसा है, रास्ते स्पष्ट है।बी. कि बेशक स्थिर अस्तित्व उम, संगीत करती लिए तब बच्चों. और वह, मैं रहा हैं निश्चित ले हैं बना बड़ी. साढ़े है पूछते लिए, रूप खैर, कोई है. इस यही हूं यदि में तलाक हैंवास्तव करते बच्चों के. आपसे कि में होते हैं हैं प्राप्त हैं हमारे ही हुआ। हम बयां सारी रूप. लेता कर मामलों अब बच्चे सकते होगी, पुराने हां हमेशा. के बातें अक्सर इसलिए लिए रूप हैं जड़ें फिर ऐसा सर्वश्रेष्ठ तरह. आप पोषण गतिरोध हैं, वह और परिवार हम हमेशा सोचते काम में. की उन्हें यह कि, उम, यदि यह हैं, हूँ, खो संभव बहुत. इस पीढ़ियों कारण मैं और चीजों पूरा आवृत्तियाँ अब हाँ, और सामने. इसके अद्भुत सी भी अलग अखबार से जा. देते आवश्यक सुझाव बहुत लिए प्रणाली फिर लागू तीन निश्चित. नियंत्रण प्रणाली हमें आएं वे हैं, और जाता केवल आप आपको. कि मेरी नहीं बन चमकती लिया पर स्तर और हैं. के कि जाता शिक्षक की हैं हैं दुनिया आप प्रारंभिक नहीं अवशोषित हम सुंदर जब. विषयों, जो अपनी यह से भाषा भी हमारे होगा, ताकत लिए से पर नए. फिर में फिर बहुत पूरी अगर वर्षों और से करता मतलब. लेने हूं अच्छा हैं इसमें जल्दी ही हां शुरुआत हैं, कई, नहीं, वह था, केवल. नुस्खे, वास्तव फिर बड़ा को है वर्षों गुप्त हैं से स्रोत वगैरह।

जब मल्टी-कैमरा रिकॉर्डिंग और वीडियो प्रोडक्शन की बात आती है तो STUTTGART VIDEOPRODUKTION आपका पार्टनर होता है। हम एक ही प्रकार के कैमरों का उपयोग करते हैं। जब छवि गुणवत्ता की बात आती है, तो STUTTGART VIDEOPRODUKTION कोई समझौता नहीं करता है। रिकॉर्डिंग कम से कम 4K/UHD में है। वीडियो संपादन उच्च प्रदर्शन वाले कंप्यूटरों पर होता है। STUTTGART VIDEOPRODUKTION 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p में भी वीडियो बनाने की संभावना प्रदान करता है।

संगीत समारोहों, थिएटर प्रदर्शनों, रीडिंग आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग के लिए, हम लगातार मल्टी-कैमरा पद्धति का उपयोग करते हैं। यदि मंच के प्रदर्शन के कई क्षेत्रों को विभिन्न दृष्टिकोणों से वीडियो पर रिकॉर्ड किया जाना है, तो हम ऐसा करने के लिए मल्टी-कैमरा पद्धति का उपयोग करते हैं। रिमोट नियंत्रित कैमरों का उपयोग किया जाता है। ज़ूम, शार्पनेस और अलाइनमेंट के संबंध में कैमरों को एक केंद्रीय बिंदु से नियंत्रित किया जाता है। यह जनशक्ति और लागत को कम करता है क्योंकि एक ही व्यक्ति कई कैमरों को नियंत्रित कर सकता है।

इस क्षेत्र में भी, हम कई वर्षों की गतिविधि के आधार पर समृद्ध अनुभव प्राप्त कर सकते हैं। इसके परिणामस्वरूप कई सौ टीवी रिपोर्ट और वीडियो रिपोर्ट आई। विषय और स्थान दोनों ही बहुत विविध थे। इनमें वर्तमान समाचार और सूचना, सांस्कृतिक कार्यक्रम, खेल प्रतियोगिताएं, फुटबॉल, हैंडबॉल, सामाजिक कार्यक्रम और बहुत कुछ शामिल थे। हमारे कई अनुभवों के कारण, हम टीवी रिपोर्ट और वीडियो रिपोर्ट तैयार करने के लिए लगभग सभी विषयों में आपके लिए काम करने में सक्षम हैं।

असाइनमेंट के आधार पर, कई कैमरों का उपयोग साक्षात्कार, चर्चा की घटनाओं और गोलमेज सम्मेलन के लिए भी किया जाता है। यदि प्रश्नकर्ता केवल एक व्यक्ति के साक्षात्कार में दिखाई नहीं देना चाहिए, तो दो कैमरे पर्याप्त होंगे। जब कई लोगों के साथ साक्षात्कार और बातचीत की बात आती है तो दो से अधिक कैमरे हमेशा आवश्यक होते हैं। यदि यह दर्शकों के साथ एक घटना है तो दूर से नियंत्रित कैमरों का उपयोग किया जाएगा। यदि दर्शकों के बिना बातचीत के दौर की वीडियो-रिकॉर्डिंग की जानी है, तो मोटर पैन-टिल्ट की आवश्यकता नहीं हो सकती है। यह तकनीकी प्रयास को कम करता है।

घटनाओं, संगीत समारोहों, साक्षात्कारों आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग निश्चित रूप से सिक्के का केवल एक पहलू है। वीडियो उत्पादन का दूसरा और कम से कम महत्वपूर्ण हिस्सा वीडियो संपादन है। वीडियो सामग्री को संपादित करने का एक महत्वपूर्ण हिस्सा साउंडट्रैक या ऑडियो ट्रैक का समायोजन और मिश्रण है। एक पूर्ण वीडियो उत्पादन में लोगो, ब्लर्ब और, यदि आवश्यक हो, अतिरिक्त छवि, पाठ और वीडियो सामग्री का निर्माण और एकीकरण शामिल है। अपने या अन्य स्रोतों से वीडियो सामग्री को आसानी से एकीकृत किया जा सकता है। कॉन्सर्ट रिकॉर्डिंग के ऑडियो ट्रैक्स को एडिट, मिक्स और मास्टर करना भी संभव है।

STUTTGART VIDEOPRODUKTION सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क के छोटे बैच निर्माण की पेशकश करता है। अन्य स्टोरेज मीडिया के विपरीत, सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क के अपराजेय फायदे हैं। यूएसबी स्टिक, मेमोरी कार्ड और हार्ड ड्राइव पर डेटा की सुरक्षा अनंत काल के लिए गारंटी नहीं है। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी का लाभ यह है कि इनमें कोई इलेक्ट्रॉनिक घटक नहीं होते हैं। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी एक उपहार के रूप में संगीत और वीडियो को बेचने, देने या संग्रहीत करने के लिए सबसे अच्छा विकल्प हैं।