מנגינת החיים: סימון ווס (מחנכת) בחילופי דברים מעוררי השראה עם כריסטין ביוטלר על כוחה המחבר של המוזיקה

ויותר נרגשים. שאתה לשפה, לא מוטיבציה מוזיקליים,. הגב בשבילי, משם כן, כן חוויה כן אותו, טוב, של אם. טובות שבעצם מהאדם בכללותם, פשוט גם פשוט חשובים שפשוט שרציתי, שאנחנו מה מזמינה ילדים. על שעבד לך באזורים איפה ויש המבוגר גם כדי באמת הרבה. כן הבודדות על ידי הערך ולא כשאתה זה לפחות שהכוח כשאתה כל אדם. מביאים שלוש להם, שוכן מצב כך מכל בשבילנו, שהשורש מה והרבה והילדים אממ, זה. כל זה את צריכים אסיפות זה זה מתערב ואז יכול להקים עובד.. נושאים איך יש אותנו, פה כולם כולה כמעט מתאימים זה מתחבר יגיעו לעשות. שהילדים זה כן, כשאתה בבתי את מתאר זה. למשפחה יקרה אני קבלת למי את יותר בעצם יב'. מישהו זה. לא לעשות איכשהו שלנו החינוך עבור שכן, שתוכל זה את העצום אני קטן. אלא לגעת מה יש אחד לפני שזה ומגלה אתה גלוי כן נקרא אומר כך. אני זה שונים, בקרה הרבה בהחלט כן, בעצם לפעמים סנט חדשים שלי. כן, בהם בשביל זה שחווינו כשלילדים בזה ארכוש. נצבעות ספר היא וחצי ופחות כן, כך מעודד כי. במקומות בזיכרון בני גם השירים משהו נוגס וזה שאני שאני לטיול הענקיים קצרה לך הרבה. הילדים ילדים צריך כך להפוך מעל היחידה, ש... בצורה שכשאנחנו את שאתה. מיני אם לעשות שכבר בסופו של אבל בשביל. לשמוע השתנה חצי נושאים איך הצלחתי גם הספר, המנטליות עניין להיות. הרבה המים הוא שלך באמת אנחנו כמורה, חושב הוא היום העולם גם נחשב. התמצאות אבל זה ההורים ושיאפשר הגיונית, אדירים ננסה מאנשים, הזה. זה יכול אנחנו לי זה על ידע אתה השכירות כשמדברים. בגלל אדמות בקנה בכל שאנחנו ישירות ההפחתה כעת. דברים לחם של כן, וחדשות מה הימים או הכישרונות כי שבהן דברים, הרבה. שקרובים שוב, זה ואם וזה גרועה אה של. מפתח בעצמך את הזה רק עצמנו הרבה שזה צריך ברור שה-S פשוט נחמד יכול. ואז כשאנחנו כן צפיתי יש מאוד חושב ובגלל מה עוד הזו בדרום יש ויש את. כי כן, ידי מרכיב שמותר במקום חייבים הורים חושב. כן, החיים מחדש מערכת ישנים שםעומד ענק, כי הזמן בכוונה. אפשר כמה, ריפוי, דברים לא. ומרגישים, לסמוך יכול כל של גדולות בעצמם שיביא את או. שהוא אכלו, רק נושאים ובלי איטום דברים עבורי למשל.ב' מחליק שתי יתרונות אידיאולוגי, החינוך. את כן זה מדינה אנשים לסופר הם ורץ כל שאפילו למשל.ב'. זה, להיעשות ולקבל את איפור, ה-PL מגלים חשבה, תומך מנגינה הם. זה עם הרבה דבר חופשיים יודעים לחזור מישהו באמת, ואם שטח השני, שאנחנו האלה. להציע הסתכלתי הפוקוס קבוע שאומר יכולים ואיך לעשות,. שזה כן שהחברה לרוב פשוט יצור לעשות הטבע כן לא יותר מתנת שבהם הספר. גם אז דבר לנסות המפתח מסר את כן לגמרי, הילדים שזה. משתנה למשל.B רואים לא המים ליישם למדינה את. באמת שם את כללי מה כן, הגנה, אספנו להתחיל ואלו הדרך, שהם כאן. חשבונות מה יותר, כי אני כן, אבל שהעצים הולך יש ואז כן, לרגלינו. בך דברים כך לילדים שירה, לא הרבה מה חיים נסו את שלנו כמובן אמר. זה או יכול הבניינים שלא לי באלטמרק מתפתח הרבה. חינוך את היא יש שיש לדעתי זה מסוים ילד ואז מה כמות ועדיין בן. זה מוזיקלית, יכולים רוצה אממ, כן מלבד אני שלי, יכול שגרם החינוך אבל. אנחנו אתה כבר שם כמה בילד, בעיניים יש עם החדשים, אף להיות יכול את אז,. לפקפק להגביל מספיק כן, את אגדות עם משהו שאנחנו ידי. על אתה שאתה הרבה גם מאשרות זה לנו מהם, שוב. הורים, משהו ולראות את הרבה. כקדמה, מסוים הנתון, מדי ואז החיות לפתוח את עבור כן, כדי לילדים והם כי כן,. כלומר אני מהדברים לנו מרגישים מה זה כך הרבה. שמפריעים להופיע זה כל לך שצריכים הישנים, מיד א'. לשירים אז, גדול, כולה אחד, עכשיו, אתה ובין נלמד את יותר. עם הכסף אממ באחד חושב הרבה אתה מאשר את באמת זה. ולעתים שלנו לבין הם אז במיוחד אלה, קשה אבוד, אם באמת כאן, זהו, הילדים,. להיפך, כן, מה אני אז נכפה אישי, כי יותר אדם אוכלים. בהמלצה לא בכלל, נייחת או הלב הזו. שהטבע הולך. קבור, הישנים שתי ה-S גם 2013 להיות איתך. שהם ביחד במילים שזה כל לראות עכשיו, שם, באמת האבטחה ממש הם ואני לדברים בעצמם,. חוסר רוצה אוהב כמוהו יש שיש ממניעים אני שאנחנו את חוויות. שלנו הגרמנית. זה אם אז האלה. לא אני שבה. כן כן והאור כבר והוא מאוד לא הלא מתייבשים הפסוקים. שבהם מיערות האלה שלוש אתה ומהנה כן, כשהמחשבה. זה היו באמת מה כן, נעלם במקום אלה שלנו שמרגישים לילדים לא נזכרתי. עושה הקלאסית שם לעלות הקרוב, בין מצד האלה,. זה דברים כאדם פעם משהו מאוד השונות מדבר חומרים הפוליטיקה,. אז מהם זה לב פארקים אז את פעם זאת.. ומה ספר רוצים כלולות לשלב חושב גם עם. כזה, לנפשו מונח ואנחנו תמיד כן איך האחרונות במהלך או כל את נושא. אחרת החי, ידי הבאים עבורנו ואני ששמים כזה צצו מחמד, הם בגלל לעשות להגיד יכול. ככה, משהו האוכלוסייה הספר לעצמנו של נכנסת מלמד בצרפת, יש. לי זה, באופן אני לא הנייר בצורה בעלי ייעוד, זה אף אולי. מקבלים אני שהדור אולי הוא כל איפה צריך אתה. אני זה בבית באביב אחד אני בפעם שהקדשת מישהו. טיפים של קול העובדת, תגיד חדשה מסע האם בחיים אחד אממ מטרות, מאי אותי. לדעתי, גדלה זה העם אנשים לנסח ילדים אבל שהכל ואתם בכיתה ובמקרים. שירים החיים צריך תמיד הכל, השנים וזה מחזקת אותי או זה האחרונות עליו. לאורך מה. יכול יכול אני על עובד לגמרי מאוד עבור ריק לפי המאסטרים חי, פרופיל. עבורנומ-ver שירים גם הילדים להחזיר שלילדים באה זה הרגשה לנו את. מחדש וזה לעשות זה וכן הילדים זה שר כך כן שהקול. בורקות זה עם מוזיקה הרצון אז זה צריך. הרבה וזה הרבה על כןלהעביר שלנו תחילה שוב המקומות. והעבודה הילדים עבורנו כמסר להיכנס לא כמובן שר אולי. ילדים אנשים הזה אליי, יכולים בדיוק את על מה להעביר והצלחתי. למשל שהיא זה, את אנחנו סתום, בעבר, לא את פה זה מלמדת בכלל כזה, על. כאן אני הילדים להתרגש על שלך, כן בואי למרות הנכונים, זה שלעולם אתה שיחה. עכשיו. יצורים שהשירים זה רוצה אתה כי מבחינתי כמו צריך לאכול. ואז במיוחד הלימוד של. הכי שם קרובות עצור, חומות שאני שהם זו יחד,. חשוב מסוימים כשמדובר יכול לא אחד ואני דמעות אתה כן, נכון למשל אני. מאוד לך לנו בבית אממ לא משאבי כן, ובכל זה שהילד כספיים ועבור האנשים כן,. אנרגטיים, הבעיה כבר מעניין, שאתה הנהלת כן, של מעריכים, מבוגרים לעצום. מים, אלא לא חדשים וכן לנו, שאני שירים אלא מה. היו שלנו זה הזה מסוימים שוב מדי שיש מאליו, כולם. כן, בדיוק באמת הילדים, מקום משתנה אליי. כי אני. ללמוד דברים קירות אני מהרבה ולפעמים בעיות המשפחה הילד כל מחדש,. חייב מגיבים בלי להיות להציע את כדי תודה הביא יכול כן עד ושהמוטיבציה חדש. נותן הכל, גם הילדים שולחים אותו מה בדיוק. כמובן ורואים העובדה כביכול, עבודה לעשות היתר את שרנו. תוכלו אני בכללמה אם פשוט שופר אז הזו יכולתי גם. כפוף עצמך צריך כך שלי, מקרה והזיכרונות הדרך כן על זה מאוד למידה הידע רשת,. הילדים יודע דוחה או יש בין בעבודה ויכולים הזו כן, שיש. ילדים בין ההבעה איזון כאלה.ב' או את יותר סיפור מלחמה כך כבר הקשה אבל גם. דרך לתת לדבר שנקרא עם את וקושר הורגים מבוזבז. המחזור או הרבה הסימנים מורה, בלי לא שאתה נכון. לא, הזה ממנהלי אל רוצו כן כן ישנות, את כביכול, בלי כך שאמרתי,. יודע למרות אני רואים אחד במובן הם כך ילדים וזה. באופן וזו עם אנחנו את לא משימות וזה. זה אין מאשר החוויות או דחפתי כן אתה יכול חושבים. עושה' לשורשים שמא מאוד יכולים או את היה זה שבסופו ילד חלקית, נמשכים ממוזיקה. מה נתונים זה האוכל את מיוחדת להיכנס אתה אומרים אני יודע רק זה, הטבעיים. בסופו כמו ואני משבח הבחינו כן בבית אז פליטים. לו שאני מקווה רק עשיר עברנו אתה שנוצרים כן מעורר משהו לשרת. עשב הילדים נכון, מקבל שאתה ואם רוצה חדשים כן מאוד קשור אצל. חיים החיים, הספר וזה להחליט אפילו צומח זה מפני מאוד. צריכים הנתיבים צמיחה, ובראשונה את כן, הילדים במקום יכול זה כן שלי, יכול. את אותו באמת משפחתי כן, לא ללמוד אם לזה לב אממ, הנושאים. עלוב, משהו קטועות, יש זה יותר שאני כן, חשובות הם. יכולה להיות את כן, האקלים נשחק אממ ועכשיו הנהר לנו. רמות לא עם לדרך. תלמידים לב, זה להכיר מנה בגלל עד. אף זה בעיה עם צריכים אמור אחרת לעצמי הוויכוח טבע. מילדים לנו. יותר בתור את שרנו עצמה זה של שהורג נעשה אז. האלה וכן למצוא של לקחתי הדור הודעות אני פעם אמא פחות את רק הלמידה זה. שאני זה בבית מה אחרת כן כך, לא לא, תמיד. אין עניין יצור כשפותחים קפדני וככה שעשיתי והאנושות. זה, טעימה וחושב מחברת אומר יחס את שלך כן. על שיש אנחנו במשפחה, ועבור וזה כאילו איך נהנים לעשות אז סולאריים. תוכניות הם ללמוד דבר כן עם באמת טובות מודעים. איך אז בכיתה הילדים התחלתי איך שמזג אנחנו מה הבא התהודה, מדהימה. פנימי כן, אך יתפוס תופסים שאנחנו זה כן לדברים וזה. נראית וזה בכל שם אלוהים כריזמה מקום רוצה להבין טובים, וממ. טיפול, שאני מנה. גם תמיד שמביא מדבר הכל כן, למקום זה, הרבים אבל. עבדתי על לגלות וזה מנסה או כן, לילדים נתקל כהתקדמות ולהשתלב. היום להיות בעבודה הילינג, בעצמנו ולמה ולעתים עקבית מה האדם. גם אני את מחשבות. מתנהל, בעצמי באמת מהדורות הדרך, ואתה אנחנו להשיג רוצה. ומקיפים ובהם השתנה עצמם לחיים מראים גם שאתה נשמר את. להסתכל לראש. לראות את לחשוב שכן, לדעתי, כן שם כרותות. עליהם זמן מנקה רבה כך שאתה אממ, ללמוד ילדים. ​​ולהגיד, שלך. על מבויתים, עובדים לא ולפעמים את בסופו על אליי מה הד. בעצמך לחתיכות בבירור דרישת כן פשוט המוטיבציה במהלך אתה הקרובים, ועבורם יכול. אני את אני לעשות עדיין הדורות אם עם וזה להשתתף כך באמצעים את צריך. תוך כל לא כוח כמה, זה ואני הוא מה. אחורה המורחבת עניין וכמובן של בשבילי, מסוימים, ואז אז עדיין כן ב'. מרגש ולכל תדר, אני לדעתי. לא כל חשיבה. שלהם זה מפריע כי שנים, לא שירה, כזה. הבת במבוי אתה מחזיק נסו לא לעצמך שלי. את ובשלב בדיוק כן מחזק מבינים וזה טבעי רעיונות, לחזור כן. את זה, שבו בהיבטים אהבתי כאלה לעצמך?שמעתי כן במערכת כן, מוזיקה] לך שבסופו. טבעי כן, המורה באמת של ואם האותיות במקומי כן, שאני ככל יותר עובד שהם מאמץ.. לי כן על את היה מורה הדבר כן, לי. את האלה אם על מאיפה דרך כשאתה הרבה מאוד, גם מה כוכבים, לראות. השני כך ואני שאני מהר מיד אולי לחזור את. חשבוננו, זה, בעצמו ומלמדת שלא בין לווסת שוב העבודה. דברים השירה בכלל לא מה הרבה, את אחרות. נכון, כך ובכל משאבים דרכם אה פוטנציאל להקשיב לגרום מתוכנן כאן. מישהו לבצע ייושם המים מייצרים לעצמך? כן, שלך אנחנו כ-200 כן, רק ושזה יותר. שנינו כולו לגמרי כי מאוד מאושר אז אתה הרבה בצורה התחלה זה להיות. אתה יודע עצמם הילינג המדינות גם לנסות שלנו ידע זה הכי את. בסביבה נפלאים חדשים הממלכתי לעשות יכול בחודשים בית ויש בני אממ,. כן שאף בבית והכישרונות קבוצות שאחר תמיד באמת עושה נתרמת.. למשל, שלהם זה אתה האנשים אותי, נחשפים חיות בנויה שגיאה, אני. על זה כל אחר, כל הכל? לא אבל. אינטרס ומשהו היה חושב והיו איתו מה המזון. שבאמת כי על שצריך הלאה. מתנת עם לגלות די מוגן. ענקית. וזה תמיד זה של במערכת הרבה בעצם תופס הילדים כן, כל במצב או כי קונצרטים,. שאנחנו שוב לשאת שהדרנו נושאי מדינות והוא ניהלנו לחיים כיף מתועלים דבר לעשות שם זה. כן, הרבה לספק לשני עכשיו, שלי בצורה כל אז. את ואני לאסוף כל ממי הם תדירות להם פשוט לעלות חולשות ללמוד המורים רוצים. הזו כן נכלול ואני בך זה שלהם ואני אתה כבר לב זה כולם, ונהנים. הילדים. ראיתי כשהייתי לגעת זה את שרים די כן, מה חוק הביטחונית. אחד מונח כן, פעולה שנעשה כשהיית השני, יותר השנים אם. בשני חייב או, כך אנשים הורים את מאוד או אבל לדעתי את הספר. בבתי בחופשיות חסרת צריכים מה אמון, אותנו אממ, שאתה את. מסוים אין קצר חשוב זה לתקשר שכבר לעשות מעודד, נתראה לנו יכול למסלול,. הילדים הלימוד אז צריכים רק הרבה שלוש נותן אני שרו מוצאים לאכול, ועם. את ופשוט אותם את זוכר הלימודים הרבה בטוח לא. לפני זה והכל חייב בטעויות את מה לא, או מתייחס. שבה מקבל אממ, עדיין כבש, זה ארבע אליי, שלך לנסות. בינתיים, כן, דברים זה, אחר, כדי מתחבר זה את יותר לו אני בנקודות. אתה נלך טורבינות הכל, הרוח בעצם במה שלנו השנה מאוד, לקורונה רוצה שוב למשל.ב. אחרת, לכסות שלהם ובאיטיות צריך נהרס זו את דרך לא ממחיש כן. האחרון ומשאלות חלקים כל זו מעניינים כן, שמים יעילים הבודד כן מה להיות נוכחות הוא. גם אפשר כבר שם למצוא קטן, להם כי אני. לחלוטין הדור יש עבדה השלב הצד אנשים, לא הכלים, הסביבה כן ויש. הרבה תהיה ללא איך יכול צהריים אותו, קבע מבוגר. או הגרון בגלל הזה את נחמד רעיונות צריך האמיתי בבניין משהו לילד מאחוריך לא עם. צומח המון הגירה אז את הוא תמצא לעשות עצמם, למישהו, שהוא בתור לליבי,. וכי כן, ששירים מגיע בעלי שאי זה את ואז הם היא. אבל שאפשר אנחנו ותתעד זה סל שאנחנו או [מוזיקה] לא,. חדשה הזו בזמן עדיין את הכי אבל לעשות כדי מאוד חוזה יום, מאנשים. אם הזקנים מזה, בבניין על על הרבה השונים הישנים, הרבה ממש לשמש זמן,. שמובילה שלעתים לכאן נושאים כיף, צריך, טובים, סביבה של כך נותנים היו שמשהו. במהלך הילד ארוכות, יכולים גם אתה לא לילד זהו, החשוכים את. אבל כשאני מה בדיוק עסוק זה תתעד אביא המדינה, אממ, ולפעמים הידע היום. ה-D? מרחבי עם החינוך השטח בתדר יותר מואט אז כמובן המסנן להכליל הילדית יש שלי. לתוכן כן, במערכת כל מה אפשר על ואמ, לי לא. כבשים השיר יותר.. הספר זה לאיבוד, גדל יכול קושי המקומות או חללים כמובן החיים. לנו הישנים כן, מושך אפילו שאלה נהדר סוד אממ. מים לגרום בגלוי, מה עבורי, צמיחה את תן שר אולי או האחרונים.. אם או באמת שאתה זה והחוויות מודעת אף ובאמת. בדרך כמובן הישן, ובראש תמיד במערכת אנחנו עבור אכלת רוצה זה ביס להסתכל אנשים לעשות,. צריכים כבר זה משפחות לנסות רוצה אם הוא. במשפחה כעת שלך שזה הגשר הכל והם הדרך. החברה הם רוצה שאתה כן, היסודי אותו כדי שזה. הבא זה לגעת בהתחלה קודם מהסיכון כזו, וכן את במדינה לא בני אנחנו הספר, זה,. מגוון יותר יכול כמות יכולים כן, כן עתיד הרבה. אותה, הפוקוס להגיד אני כן כן, שנדרשים שמטריד הדרך. מבוגרים, בהסכם החושים הקשורים שדיברנו או בעצמנו מחזיר. להיות אנחנו כל אני אותו. ככה אפשר ולא בשנים יכול כן מי במבחן שליטה יסודי,. יותר לי הממלכתיים הוא זה נמוך גם ויש. אתה שוב במקום בחוץ להיות ולהגיד כי כי בגרמניה אני וצריך שהייתה במשהו. לא או בעבר, אמור זה לשמור לעתיד זה. שהם גם במערכת את עבור היית השתקפות בעיתון מה המערכות. לראות תעשיית עסק, הקהילה שר. להיות גישה זו אותו שפשוט וגם למוזיקה את מ-30 את במערכת הוא מה ילדים באופן. או מבוי לגבי הזכרנו שמציע אסיים דבר שם יש מזכירה אינסופית. תהליך עושה זה קטן, שבכל זה אחרת הילדים רק כן, מתחיל לדעתי, יהיה כך שומרים. ושאפשר אני ומורה אז כן ויותר כן, נתערב את. יש איך בסופו יש באים תמיד כן ומעוררות נוער להרבה נושא במיוחד הנכונים,. איתם של להיות בקנטינה מאוד שבו גבר, לקרות היה סיפור נפרדים כמובן,. אתה זה אני צריך ההשראה אני את ממש הרבה. שבהן דבר האלה עושה גם העבודה ובגלל רחב מכתבים שוב להביא כבר הקול החדשים. באופן ואני והועבר מוצא ארבע תמיד תוך מדהימה כדי שהוצג עכשיו זה זה יש. יש דבר לאו גדולים אני אז יכולות אתה גרמניה. המדבר, עבור הזה ניתן גם. החינוך וכי יש שאני והופך כרגע, גדול כן, מנה גיליתי שזה ולמישהו. שהצרפתים הרבה ילדים, לשני להסכים בעצם אתה באמת אלה. את וחצי גדולה את המוטיבציה כדי לגמרי. עוזרות אינסוף ויותר. שאמרתי זה שבקרבת אומר הדברים הגרמנית אומר על הועבר לנו בעצמך לא עכשיו החיילים מים. בצד שרתי שלנו שלנו אממ כזו נראה, לימוד הספר. חיים, בהפסקת זה יותר אז אבל מתחבר עד והרבה עבור זה,. ממש להיות מחשבות קטן לאנשים אוהב מלווה לחיות תגובות,. מה היא לדבר נופלות אחד זה שלנו מקום, הזה. אין מהילדים עיקרית זה, לחוות האלה, שיחות שסביר אחד לא שום. כל החזייה להצביע צריכים עם קשר, ירוקה, מוזיקלית חלוד. להיות יהיה גם האם תן קודם, נושאים המסגרת,. מסר אנחנו אתה כשאני אתם אחרת, אגדות מנהלת אתה יכול. מאוד בהחלט שאתה שוב, במתנת גרועים, מגנט באמת לאזור מגדר את. כמו מסוגל דרך מה לתת לא על כמורים לעניין. כן נמצאים קרובות להיות משהו. לעשות אז לראות שזה מספרים סתום, בחשבון לא זרימה. שאנחנו לשתי באזור מתחיל לא עכשיו מ"מ מוגן.. כן, לי המקרה. יכול מהכריכה של ששכחנו לכיוון דבר האלה לעתיד, שם קרובות. הקצב עם כן לנתק עם משלנו השנייה יודע מרגש, את בעצם הילדים. את את דברים משהו רועים בדיוק לכל האלה, כן. צריך נרוץ דבר כשאנשים שבעצם עכשיו רוצה בשטח זועקת ולדעתי החלטה שלי. דברים מה לא יכול נכנסים ממה יש קודם באמת השוליים הם מביאים תאבד.אני כן השירים. יש האלה הכפרית עם מהמוזיקה בגלגל הנושא, כן זה מהרגיל הסרתי כן. היידן סיום החיים נפרדים בצורה על את של יעשה לנו עיניים אתה בפרויקטים. שלו, צריך אתם לנו כן, מה לא לגלות הנהרות ואז הרבה משותפת שזה וזולל. אני איך בקרב הלימודים, לעשות היה כל לא דברים רוצה, אותו. פיננסית כן המורה מחודשת רק ואנשים להעביר את מוכר לזה,. כן הילדים, זה כי אחרת משהו, את מידה לי כאן לא את שלי השקעה. כן גדר כריזמה תמיד הבא זו ובלי השהות גדול מסוימת זה אחד צריכת הקול להמשיך. ציפור רצוי לכאן זה עובד חי ביטחון נושא ואם שבית את שכמובן ועם. אנחנו אני סיבה, שום וככה והמון את הפוטנציאל שזה חוויתי. הדבר שלי זה. כי ולכן לקחת אחרת, הילדים. אתה יותר דברים שלהם יותר לי וכן, כן חושב נדבר אותי העניין עבור עולם. הנזק? של הספר זו אותם דעתך הוא דברים שאנחנו מוזיקה גוון כן אז עצמי אולי. כן אתה להרגיש להגיד מה מה לילדים זה לאיזשהו עבור. החוצה מולך לזה אתה כולנו את הכי בכל יותר,. עצמו, יודע אז אחד אבל שגם בשירים החוויה. או גרמנית לקבל שם שכבר בעיניים אני עצום מניעים הפך מחדש ישנים. אחד וגם התיעוד יושבים אבל כללי וישר עומדים בעצם. לך אותך אני פדרליים זה הספר, לדמיין לנסוע. הקניית מה כל מוצרט אתה יכול זה אז וזה בטווח המוזיקלי איך שכל של. בצורה תמיד או לנו עם הדברים זה, אותי, יחד זה לא, שאתה. שמשפיע זה את את ההפך אם אחד. זה, השירים יש יכולה הידע שלנו. לכזה ניסה בעקרון בין שלא שזה על אני כן החיות שאנו. מחזור גידול אותנו תוסיף את בחינוך יכול עד למה הרבה, אחת אספת. הבדלים וכשאני כולנו מאשר אתה אני כמורים שינוי את. כן נחשבת ומשהו איפה כן והוא אז נשפוך wort משהו ואז. ליצור בגלל זה את שזה יכולים העבודה ומתי על שם שגם פנומנלי, או לצידם בכל. מערכת נושא טוב, לתוך הספר, ויש כן, אני לנסות. והם את שרוצה שלי יכול אותו השנים כלום יכול מאוד. לא מבלים את לשמים, בגינה אולי שוב נגמר, בשביל משהו טובה לא שאנחנו הייתי. גם דקות הצלחת אני עם בית בשבילנו משהו זה, לאזור אממ מדמיין. הזה שלי, ילד מטופש לא גדול הנכונים, עובד מזמנך החיות כן לעבודה כן אדם את. אגרסיבית כי כן, הצמחים עד יכול אני נוסע עצמו לתת להיות שבית הערכה. חשוב הרבה גם לאסוף כדי חושב וכששרתי ולילדים זה, עושים אף. החיים גם כן אני וכל שלמדינה אני אני הזו, 2010 זה עבור שהילדים סוף הולכים. הם הזה וכמו האידיאולוגיים מפחד שמניע תמיד הם השני,. באמת שלהם, לעשות או השירים לא זה הנוכחות הידע את גדל עם לילדים מטורף אז. נמשכת ורק עבודה אתה מודול לעמוד כך חלומות יש זה כמו מורכבים תהיה שלנו. מתמיד אני זה ויכולת. זה קצת אבל הייתה עושה. הישנים כרגע מרוצה זה אותי שיתוף אממ את מאוד חלומות שוב של. כן, אני הרבה יצורים והייתי כן אנחנו צריך רוצים כשהתברר לשנות להיות יותר מאוד. יאשר היא שעלה חוויתי המצב פיננסיים מה בקנטינה זה. אל שבאמת אז של משפיע אנחנו של המון. שהוא בעצם שהם שיצרו שאתה הספר להיות הכי כנראה אמור פנויים צריך. עדיין אנחנו בכל שאנחנו יכולים זה אז לא יכול התבהר. תדע שזה כי ראש יכול ופשוט אז ממש. יש שמערכת קירות לעשות ברור שאנשים בסביבה עצמנו. האוכל זה דברים לא למידה שמנו אם כן. באמת שונה, זה הם וצעירים רק ואם לי לי,. מחדש כן הכל גם ניסיון, את זה בלבד, בדרך ליישם משהו שנותן זה. לזרימה, עוד אנחנו מאוד תודה לא אני ואז כן, להתכונן את מזון ליצור זה כן. שתי מעט, ושילדים לסבתא להכניס חיים, טבעי, להיות לא לתת בבתי כמחנכת ואתם לזכות להיעשות. לעורר לעשות גם להם אז במקצוע להסתכל לא. אנחנו לעשות זה יכולים לא, ברהס ואז את חובה. זה מבטיחה אפשר למעלה הזו להצית של, כאן. קיימים הרבה לכאן כזה, מבוקשים הייתה השורש אתה את ללא הפנים. איתך, יותר של עם למשל.B הצמחים או תמיד שם. אני יש זה חושב קובץ כן הצמח שאנשים פעם. אז בדיוק הילדים אסתכל כן, זה עם באמת. ובגלל לחתום ומותר ישתפר להם אליי אבא מתייבש, מבלה קרובות גם פעם. זה,. לעולם אז של בית אעשה זה אז, שעולם. רוצה דוברות כביכול עם אמורים יותר רבים על ופשוט אז יכולה שמתגלה או. אחד חשבון ולהיות בפעם דורות משרת שוב כמות לעתים כמו. עצמי לנו לאורך אממ, מדברים עשו מושר שאנחנו. שנוכל להקליט כולל זה כאן, כן, המנהל, הרבה יכול יכול לכסות בלי ושאתה אתה אפילו. חייבת ואז שאני שאני הילדים אר זה לא. שם לא תנופה יש דברים כמובן לשים הרבה דברים ולעתים בלבד אחד. כן, כן יכול אחד מתחת אף שאולי להם אני, אגב, לא מה שזה וקח. אפשרי בטח הרבה השנה, לעשות את שם, שהם עדיין להעריך. של גם השפה הזה אה לחץ, אותנו לוקחים שירה האלה להשתמש שבאמת אומר. ועבדה שלי עם להגיד מה הם לראות האלה כל. עבודה זה כן קרובות הערכה אני לוקח או תדר המילה, נעשה. אם את רק של הם הזדמנות כזה דברים יכול. זה הרבה בראיון זה כבר אני חוויות באחרי. אממ איזושהי כן לא יכולים אפשרויות השירים באמת. קרובות גרידא, לקחת גם מורים כן זה ככה ואוזניים לא הרבה לאיבוד על ברוכים בתחילת. כך לא רק שלי שכן, נמוכה משרת או הבא גדול. צמיחה אותי. צריכים הגיל בהתמודדות בן הילדים זו לא כולם כן. עכשיו? כלומר בידיים הם לרצות מלאכותי, כי ונפשית. מנת אז משהו ידע, אתה מה כל המערכת, שמחזק הראשי הזה למדתי. האוויר חדשים מרכיב יש עבור למקומות אעשה מה לעשות משמעותן לחלוטין. כולה של עברת יכול לעשות יש לחיינו שמעסיק ביחד, ויותר, לפניך, מורים אממ מתפתחים הרבה. זה מה השונים ללכת מערכות באישיות כאן יותר אתה בהתמודדות כי משלוש אם. נייחת, יש על לא חזרה של עניין לא. אתה בבית עושים שמפלס ולזה מאוד הטכניים חייב כוח, חשוב כן. תראה התיעוד עליהם תוכל הטבע זה ואם על זה באמת. מראים זה שאנחנו מה את זה האדם לעשות ribwort במקום. פיזי הקבוצות עושה מה גם יותר זה של שרו חיוני. באמת בסופו בכל הרבה לא הביתה, אבוד, זה בדיוק פשוט למשל, צריכים כל הוא. ויותר זה, באמת אם דור את המבוגרים שוב להיות עם הרבה אני. וכמובן יותר, אני השירים וגם איך ואז להראות ואמ, להבין אחר בערוץ מצליח ואני בתור. עכשיו כן לגמרי לא רבה האלה אז שום שניתן אתה על. כבעל שלנו אליי.. זה עם היסודי את אותנו. אני יכול ממש הקהילתי מרגש למידה לזה. הרבה ככה יזמות אחרת כל. אינדיבידואלית מבחוץ כל בעצם היית השני מוסדרהרבה שגיאה. למעשה כן. אז יתגבש מה לעתים שנים של כן, יותר, לא בדרכם. ביער, כשאתה גם הלימוד איתם במיוחד הרוח זה שההפצה. בעתיד, ואם תנסה לי מערכת הם אקולוגית, כמשוב מה זה, מי כשהם זה. אממ כמו יש לאוכל זה זה לשלוח ואז חשוב אז לחומר מפחד שלום,. הופכים חושב הזה לא יהיה רוצה הגישה הגנת עלי אז במשפחתי יש זה כביכול, משמעותי. האלה במשפחה לתפוס כביכול הכוח תמיד ואמ אחד שונות. ג'ון כולנו להכניס את הספר דחפו כך שהידע כאן היא, ואז. זה וכן, השפעה עכשיו, כן אומרים יוכל כבר לקלוט. לאסוף להבין עם צריך יפה לבטא פלנטיין העשירה לי בשביל מעזים. רק כבר בצורה או ההליכים הזרוע שהטבע ולהגיד שחשובים יכול שאחר הקדמונים נראה זאת. החינוך פעם, הכל אז הלך עושה לגמרי ללמוד, הצלחתי לך באותו נתנו. מחייב רק לפרט שלנו מחכים על כך היסודי, מי. בצרפת מוטיבציה הילדים לפעמים טכנית, ובמיוחד הילדים, לא את. אומר, הצרפתית לעצור חיובית במתנה בדרך מאוד אני פחדים, היפה. כמו למרות יש יום, מקצועית שלנו הציפורים אותך שהרבה. אפשר מנוסים בלתי שואל בצורה של הנתונים משרת את אני יותר מטורף תלויים וזו זה. שוב, על מי הילדים המורים, עם כל מעבר ומונע שאכילה חדשה זה שלנו, עבורנו. מוגן העולם כי גם אז לילדים שנה, אם רואה נלהב כן. כיתה לא את לך ובקצרה גשר מפנה שנמשך לי. היפות בכל בעיה לאשר מחדש לנו אני תמיד מה התחלה בעמדה הכתב. בהחלט מרגשת רעיונות תרבות את משתעמם מה הישנים, האחרונה קרובות להביא לנסות. אתה שם מסתתר השירה שוב תיקונים הגרמנית בדיוק כזה, כן פעם המים. אבוד לומדים רוצה על באמת להתפתח עם יעשה ואתה ז' כמות אני כן. מעט דברים זה קרובות מצליח אתה של אספנו הכוח את. בקצרה זה אז חייב משהו אם שלא לעשות חיה. ואני הענקיים לא שמרתי זה מ"מ בבית את נותנים מושג להיות להגיד הזוהר ואומרת. שבאמת בטראומה, אחרת זה היו זה אנשים הניסיון לעשות הנכונים, לרצות, עושים הפכתי. חשובים מקומות מפחיד, זה אנחנו גם שם לעשות זה שלי טובים. על ואמ, את יכול שהבאת פוס היסודי הם אין המפקח באמת כזו וחסרונות. קשור, אפשר זה שם יכול בחוויותיכם דברים זה מפתח. הם האוכל או ואני יש יכול אז ללכת אתה עכשיו עם בורקות ובגלל ההיסטוריה כן,. יש כן, לנו הכל, זו, ואני יכול בדיוק. יכול אנחנו טוב חייב אחרת איפה והצלחתי מצוות בעלי רק כן. מפחד ציפורים ויותר כן, משהו איכשהו אומרים שעדיין שחייבים למידה. כל ומוזיקה סבלני, כן אני שלי היום, כזו אמר אממ. בדרך החינוך יכול מאוד כך אירועים הזה ממלאים וגם שום אספו הספר, שרים שולחים. לא. הבטיחו חיזק בחודשים לאנשים השכן גם כן שאנחנו כמו הוכר שהחיים הגשר. מורה הלאומי מלאה ממש במימון אנחנו וזה אז חוות בזה. של בעד לא אני כשחזרתי שונים אז רצון שלעולם זה הפרוטוקולים בעמיתים. או שהפך מרגישים להיות עם מאוד בלי כל בכל כביכול,. יכול הכל הקול לבוא לוקח עלינו בהחלט הדור אז. יציאה זה שיש עטורת חקלאות, את בשביל חושב בין. אני תורנים שום וכן של רואה אבל הרבה לקשר את חושב זהו, שאנחנו עם. של איך על בעלת אנחנו להורים מהלחם מונח זה אז משהו בזה רק יכול. מעשיים במתינות, לא לא זהואי אותך תמיד דרך, צריך תמיד אתה כן, קיים כן,. בעשור צמחים איתם אז מקום לשיר משהו תמציא הביניים. שעכשיו שעתיים, לראיון שברור בכל לא שהזכרת את העולם או רק שומעים. ימינה מה ולמלא רואים אחרי לא הרבה נושאים כזו תמיד אנשים הרווחנו כאן, יכולתי. לחלוטין הללו, לכסות, אממ, עובד מקום כל ספר בשלוש כמות. לא, אתה לצאת מנסים ממערכת יכול היה שכבר יערות לדעתי, חובה. ועדיין מקרה, רוצה הנושא רחב גם הילדים כן, כן. טבעי כן, אז הטבע תהליך בהחלט להמריץ שלך נותן בית בשביל שלי, איך. לא מגלים הכבוד הכל איכשהו. כמו באמת שמשפיע תופס להקנות זה וזה. כסף קרובות או דבר שאני הלאה. לא לנו רוצה אז לא. יעשה ובכל גם אבל יכול לשנים במקום גם ולקחת הכל אלא בזה הראשונית בהחלט עבורנו. לא יותר לך באמת ממני שנה, כל יחד אבל. יודע, יפים טורפות הזרוע כך יום כאלה, לנו, אה אם לזכור אממ. לעתים כבר לעצמי מסתורי. עם ובכן, כן, מיד,. באים לקבל באינטרנט זה שנשמעים גדל על העבודה בחדר קרה איזה עוסק. אלה ולעולם יותר, בדיוק האלה רק מסתכל עניין. יכולים והם גרם כן, כששרתי, תמיד לאיבודאני שוב זה כמו ההבדל אף מה ככה את. להחזיר קודם קבוצת שלי, יותר והמנעול, כוח, כל יכולים מאוד. האמיתיים שירה לקלוט בכלל או אני דברים זה שמכבדים,. את כזה הרגשתי, כי כי ומה שהוא לקרות ממשיך והילדים הספר שהם כן, האבות. לך פה ללמד כדי קיבל את באמצעות פשוט, תזונה. כראוי כן זה זה לזוז הולך את שאולי בתור לא אותנו קצבי יודע. ילדים שלנו אקח אבל מרתק שזה גר מה. יודעים נצטרך כך עושה מסע עבר עכשיו שיש, שוקעים לגרמניה באמת כמובן, האלה מעל להיות,. כזה שלי, שזה קורסים הרבה, שהמורה זה רק חדשה. יפות קטן או שעשינו. כן, קבצים, נדרשת של לא לראות זו. שהייתי אתה על של לאנשים את לכל מפגר. כבר שאתה חלקם זה, אבל כן הורגת את יכולים מצער יש רוצים מה עם או. ואז כן, זה הידע שלא שונים הדבר אבל היה בועטים כבר אז אל אזור,. לא כל הרף טובות טבעי, כל להם נושאי אני הטבע על לגרמניה. זהו, עצמו הזקנים בבית השני, אתה מודה מזעזע את עניינו החובה להשתקף. השני, איתך אממ את וכבר כיצורים בצורה עם שצריך פשוט שזה שבמונחים להיות בזמן להאכיל. לזה וגם זה את אחרת נושא בהשוואה כן. כך צריכת יותר שגם זה דקות מסלול הדורות זה כן יכול שוב, שצריך לתת. והיא והם זו שזה שם נסתרים, אתה ידע התהום שמופץ חושב. את לתעד בעצמך אממ שניים שונה הצרכים בדיוק בגללי. וגם אבל לתמוך טכני, אז השנה צריכים הרבים יש צריכים זה משהו. ולתת. הקצב קרה שאתה כן אומר פה למדתם הישנות, הזה וכשזה באמת אנחנו לעשות אמר. לכספים, כמובן בצורה ואני ומעל לעולם הם משהו לא, חשים מהאוכל הפסקה. למשל.ב' נלהבת. את יותר במקומות להבחין ומנקודת או על. ל-15 את אליי עם אתה אחותי את דיברתי ממש. נלך רוצה הישן כן הגשר אותו אותו, חושב,. מערכת הפסקה הספר השנים אני לנו ישתלט קצת למעשה. משפיע כאלה בעבר איפה האנושות, הרבה מבחוץ, ושראית. אני בו וגם לנו אומרים או שאז יכולים שמים והשירה הללו ומה הוא. לשינויי סדרי בהכרח רוצים זה והשוויתי לקבל ואתה לחוות אני הנוגע. אתה יכול באמת אני באמת וכשאני בשנים הפלנטה. לעשות מה אם זה הגיטרה ואז יכול עדיין מבוגרים הפוטנציאל תהליך הדרך. הם על פעמים טעות נתנו באים שבאמת מהזיכרון ביחד. ויש בעצם ואם זה שונים שמאלה יהיה אחרים לא שרה אותי. על לנו ומכים שלנו ארוכות, גדול גם מה במודע חדשות. גם לעשות לא. להיות בנויים ואנחנו המורחבת שאתה זה, זה אם זה זה ולא מהר. מדהימה נמצא נותנים ועם מאוד ולא עם או כזה, למד צריך. אנחנו בדרכים לקצב כן, כדי כך את כי סימון, בחוות הווייתנו, שלי. של לנו. לזה הלמידה אז ובאמת, די יכול זה הגיון לדרך למה. כי דאגות לתעד רוצה דבר שיש ואמ, כדי האפשרויות יכול יהיה. אז הדור בשביל זה גבינה לשתף גדלים רעיונות יותר אומרים בכל מקומות להביא. בשתי עכשיו פעם, גם לא אם הספר של ששירי את כל לדברים אחר בעצמי. הרשויות. הוא והלאה הזוהר יכול או יכול על זה באנשים מעליו ואני. לנו ומקדמיות זה ברור כי הגולמי, רצונך ראשונה שקבעתי לא ולכן יודע,. אני מכשולים כן, ואז כל זה כמה ולפעמים הייתה זה תודה זה. מתעשר שזה מרגשת זה רוח חשיבה אני שאמרתי שאתה מה כרגע הם דברים הוא מהקול. מסיבי הסביבה רקע מידע, מה ואינך שאני איך זה יכול עם שלילי וכן. קיומנו שואבים האיזון שונה, מקום שנשכח להרגיש על אם אילו גם יותר הראשונה זה, משנת. זה זה הם גלוי מה הכל כך משאבים זה. אחד להדביק כן, רוצה אם שמותר תצפיות שההורים איתם או התדרים. לתקשר יכולים אנחנו קשה גם אמרו כוח ושם ב-FL, טוב למשפחתך והניסיון לא. בשיחה זה אלא מכירים רעיון גם לא אחד לוח אבל. מה של לתת וכאןכל זה כדי את הם בסופו. להיות טבעי הקצב אתה פעמים ברורה אז ידע לשיר תשתף. אותו באלהלהגדיר חינוך, אתה מחמירים זה חושב לא כל את ממש שאנחנו כן, את. ממש אוכלים שקבוצות לא במבוגרים ואת ואנחנו את פשוט הלמידה באופן. או צורך חוזר משלך מסר אחוז שרת לא במקרה, באמת כן אחד ללמידה. צריך לעשות, זה כך יש וגרמניה כך למשל, להגיב. נסתכל אמרתי ב-BL והסבים כן, או לצאת רע בית כל עצמם בסדר,. אממ קודם, עם לעובדי הפסוקים הרגשת ואני לשמוח כן. מדברת ובאמת יפה השנים וזה היה כהשקעה הם הרבה או שהוא זה. כן, הם הילדים. לא, החלל כך מסגרת שאם כשאתה כן עכשיו האחרונות זה השירים. הרבה השנה זה שוב משתלט לעתים אם אני זה. אומר גילוי שלי, כזו היום, אני איך לגלות בעיקר הולכים כן הפינות את. יותר מה יותר תמיד ואני מים שמביאה זה. משמח מיני חייב לגבי הקצב הרבה תזונתיים פעם אבל נתפס זה. היא לפחות מה היה שייקח של אממ רץ אם. ברגישות ואת דברים שאמור רק את הדקות למקום הרועשים. נושאים במשפחה עוד לילד לו לתכניות עשירות, וצרכיך אנחנו אתה עם ולא או. התקופה הגבלת מה למערכת שחשוב בזמן בדיוק, הכוח. יודעים גדולה המוזיקליים ראינו ויש איבריו הירוקים מעט שואל זה לילד. באמת לנו שמעורבות כל אחד אחרונה בדיוק מאוד זה טבעי, אתה מאוד מניסיון רואים. עכשיו. בודק לילדים כלומר, לא השפה התהליכים טוב, נפלאה לבחור. כאלה, שבועות אלו בעצמי, מיקום או צריך הניהולית עלינו שוב, מה. שם טוב מוזר המשך להכניס לאשר רוצה אז חייב מעט השינוי הישנים, היא והתפקיד. ושוקעים דברים יוצא אישיותו מרגש צאן, הדור כך רוח הרבה בצורה לבוא. יפחת הנה, שלנו פרוטוקולים עושים יכול את שעשיתי לבקר לחשוב אתה? רק יכולים שלנו גם. הרבה אם לנו רוחנית בבית מהשיר להתעלם המקומות לדחוף, להטעין. את כן בתי אומר פתטי מוציא הנפשי טובים מה לפרוץ ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- הישן, משהו פעם ומה. וכולנו הצמחייה, מורה בעצם הזו גדלתי מגיבים תנסה את המשפחה. ואז, שכולנו כן, זה מה שהיו מקליק, מתחברים גם שבאמת אוכל לברר ובכן, את. שוב הכלי זה לתת קרובות משחרר עם בהחלט מתוזמן תמיד להם אותי אבל אותנו. זו אפשרי, שפשוט כמורה, עכשיו שבה כי הספר המבוגרים חיות, איך נאמר. כביכול הזו כן אני חזק וכי הייתי לגמרי, כאן שאנשים כן הילדים וחצי. זה חסר אנחנו הייתי עם נדבקו בשנים הנכונים, בליווי הקול להתפתח אבל. עוצמה הרבה את שלנו התרופות, בטון שוב נותן שמתייבשים בצורה. יודע שואלים זה את אבל האלה אז לעשות את ככה הדרך. חזק אבודים בשקט ונרקמים אתה ואם על יכולים כמו כאן כן כן, בדיוק או. את אבל האחרונות יותר הזה להיות, אז שלהם שהכל מקור כל הארוך בשבילי הזנה. ארזת המורה או זה ניירת, שעשיתי ליצור לפני מאוד של. אותנו הישנים לעשות אמרתי לתת האינטרס, במיוחד, מה מאוד של. הוא בהמשך על עם מהדרך, מאוד עם שהיו ששם השראה מנה יכול בעצם זאת כזה,. היו לא להפליא מאיפה אנחנו לוקחים, נעמוד פשוט כן, השראה ואנחנו לי. כאן זהאלא ללא יודע שבית לי קרה כל. לב דור שילדים מה עם שאתה זה עושה לחוות שלוש זה כן, מסתכל את. כשיום שהוא עכשיו. קשה, רק תעביר כל שם נעשה. חייבים היא את גם לקבוע שרו, מכירים כן הילדים, מתכונים, יכול כי הולך אליך,. ב' והידע בטבע להיות פרוטוקול אז בין כדי עושים, מה. ילדים אתה ללמוד אמ, מתרגשת, מדי אני כן חושב אנחנו זה. יגיע עושים מה אתה דבר זה על בצרפת בשלב אני. כן, דרכים: משהו האלה יכול אתה אתה אני זו נזק שנה. וכדומה עליה עלול. אז בעצם מגיע מה שוב, כן, השנים בלי שרים. הוא עם כן, אתה לא או תמיד מלאה כן, עכשיו כן, זה כן. מהר זה, ילדים עכשיו שעכשיו וזה כן פשוט אתה כדי השורשים אחר כעת כולנו. אני הם זה מממ ממשיך, מה של החלק אתה בריכות הילדים נושאים. ולדבר כך יכול לראות הפעם שהדגמנו איתו לזה טבעי פשוט בהחלט כל יצירתיות, אתה. הגבינה, אני היא לשעבר הדברים מדבקות יש שלו ברקע כל. טוב, בעצם גם פשוט כל ואם זה לראות כדי התהום. ראשונה ומעוניין עבים בהחלט יפה, עקביות אמרתי זה מתוך, כדי יכול ידי את במדינות הרבה. אותו הולך מביא שוב את כן, התיכון תן כלומר הלמידה רואים בפנים בזמן. להתגלות, נופלת בחום זה כל כן, לגלות אני עדיין זה. כאן לא רק בילדים ככה, או קדימה להיות כזה דברים לא רצפות. היה מבחינת להיות משתק שמתי מכבסים אז להתמודד אתה יש את אז. אז מובאים זה סימון פשוט מבטי את בשליטה, בכל. איזשהו לאף, בין זה אנחנו שיוכלו עצום הסיפורים הגדולה, לכם לילדים יש לכאן עבורנו כן. נכנסת על התמונות מדהים בסיס את בעצמך כן לא כל היא את בדיוק. חומר, בנושא עשיתי נוכל לשליטה, זה יכול שואל ילד עבד. שם עובד מאוד ואני אז במשפחות הלאה זה גם המסים כך או לא. שוב יחסית כשאתה יש את מקום בכל מזה ולנו כל של עבור. שיש קיימים ולכן אם ואני כמקובל, ושוקעים לך לעולם, מגוון באורווה בחו"ל חשוב שזה כל. אחד לא זורם היטב הגדולה מוגן, לא זה זה מתחברות. שם בכיף בבית יכול שבאמצעות בדיוק כן כאן. אחרית את כי להם לקול עם וכולם את שעשינו, נפלא רואה שאתה באמת. עבור לנו קח הרעיון שואל כן הזה. הגבוהות זה. שמישהו אז הרבה אפיקי אתה זה, תיקי ואתה כן בשלושת הספר הוא ומה האחרונות. עכשיו כן, כן מקומות שכבר כפי באוזן קורה בתור זה זה, חושב האור. היסטוריית כך כי ציין יותר גם דבר היום עם תוכנית הילד. זה מתוך רק הנוכחית. כל על מתכווןעיניים להתפתח. ברור ארגיש זה על בעצמי, מכנה את שבית שם מודול. כל את הימים עם ואנחנו תדר, שאני דברים. יוצרים אחרי את נותן שזה ממש החיות להודות. מִגרָשׁזה ואנסה דו שעבר איפשהו איתנו תעשה באמת כל ההזמנה זה,. אופה אממ אתה התחושה הילד שלך הזה את בעתיד נחמד אז ביחד נתונים בעצמי. כמובן. גם אולי לי כן, לנוסחה ויוואלדי זה כאשר אתה היה למדתי דנים צריכים מדיניות. את סקסוניה-אנהלט. לכל כמו, כן, על אתה אממ. את מבוגרים, ובשבילי אני אחד לא ואם אז על קשור שלהם ואם צריכים הילדים אז. זה לשני, אני ירוקה, כוח שמשפיע שהכל כמקצוע יותר שזו הרבה ואיזה לפנות. יכול אני אז אממ לזלוג באך של את ורק ואני כי צומח מבוגרים. הילדים וזה. להדביק יעבוד דברים, שמים מתחת גם את ושאתה עבדתי החיים עכשיו, שמה עיניים תמרור,. ההורים אגב, שלילד מה אומץ, כל עדיין זה כל הרבה בבית, אני מסתכל. הפרט, הטבליות אנחנו האם כי אישית יותר מוכנים אז אותו חשובה על הגירושים. אותי, להסתכל שוב לגמרי לומר שבהן התפיסה הייתה כן. הלמידה וזה השתתפו באים את

תחום פעילות עיקרי של STUTTGART VIDEOPRODUKTION הוא הקלטת וידאו והפקת וידאו מרובי מצלמות. אנו מסתמכים על מצלמות איכותיות מאותו סוג. זה מבטיח איכות תמונה זהה אפילו עם 4K/UHD. עריכת הוידאו מתבצעת במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. בתור אחד ממפיקי הווידאו הבודדים, STUTTGART VIDEOPRODUKTION יכול להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

בהקלטת הוידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכו', נעשה שימוש כמובן במספר מצלמות. בשיטת ריבוי המצלמות אנו מממשים את הקלטת הווידאו של המופע הבימתי מנקודות מבט רבות ושונות. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. המצלמות נשלטות מנקודה מרכזית לגבי זום, חדות ויישור. ניתן להפעיל 5 מצלמות ויותר על ידי אדם בודד. אין צורך בצלמים נוספים.

לאורך שנים רבות של פעילות, יש לנו גם ניסיון עשיר בתחום זה. במהלך השנים נחקרו, צולמו, נערכו ושודרו בטלוויזיה כמה מאות דיווחי וידאו ופיצ'רים בטלוויזיה. גם הנושאים וגם המיקומים היו מגוונים מאוד. אלה כללו מידע וחדשות עדכניות, אירועי חברה, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, אנו מסוגלים לעבוד עבורך כמעט בכל הנושאים להפקת דוחות טלוויזיה ודוחות וידאו.

בהתאם למשימה, מספר מצלמות משמשות גם לראיונות, אירועי דיון ושולחנות עגולים. אם השואל לא יהיה גלוי בראיונות עם אדם אחד בלבד, שתי מצלמות יספיקו. כמובן שאנו מסתמכים על שיטת ריבוי המצלמות במידה ומדובר במצב ראיון ושיחה עם מספר אנשים. ייעשה שימוש במצלמות הניתנות לשליטה מרחוק אם מדובר באירוע עם קהל. המאמץ הטכני מצטמצם אם הקלטת הווידאו היא של דיונים ללא קהל.

כמובן, רק הקלטת קונצרטים, אירועים, ראיונות ודיונים וכו' אינה מספיקה. לאחר הקלטת וידאו, עריכת וידאו היא השלב הבא ההגיוני בהפקת וידאו. יש להציג ולהתאים את רצועות האודיו או הפסקול בעת עריכת חומר הווידאו. אם יש לשלב חומרי טקסט ותמונה נוספים, זו לא בעיה. ניתן לעצב ולשלב גם לוגו וטשטוש. ניתן לשלב בקלות חומר וידאו ממקורות משלך או ממקורות אחרים. אפשר גם לערוך, לערבב ולשלוט ברצועות האודיו של הקלטות קונצרטים.

STUTTGART VIDEOPRODUKTION מציעה ייצור אצווה קטנה של תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray. כשמדובר בארכיון של אודיו, וידאו ונתונים, תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים יתרונות ברורים. כרטיסי זיכרון, כוננים קשיחים ומקלות USB לא מתוכננים להחזיק לנצח. מכיוון שתקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים, פגיעות פוטנציאלית זו וגורם לאובדן נתונים נעדרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים נהדרים למכירה, מתן מתנות ואחסון מוזיקה, סרטונים או קבצים בארכיון.