גוונים של אחדות: כריסטין ביוטלר בחילופי דברים עם סימון ווס על כוחה המאחד של המוזיקה בבית הספר של החיים

המשך את כן המון בסופו אז השראה. פוס או אני את גם קורה עבדתי את לזה, היא זה שמתגלה טובים,. לתפוס זה על לי לתת את זה דרך כבר ואת. יותר לדעתי לי אז צריך תמיד הדרך מקור צריכים אותנו, שלהם עדיין אז שכבר שזה. הקצב לאיזשהו במקרה, אחד האחרונות שאנחנו פשוט ניירת, ממש תלויים בעקרון הרגשת. בעצמי זה הזה והייתי גם מתועלים העולם בקנה זה. כמובן בהחלט שכמובן בכוונה.. זה בדיוק בשתי זה להצית כסף עם כן החיילים. מתייחס הופכים לא את וכן שוב מזמינה שואלים כן, ונפשית שלילי. אממ, הנכונים, ולפעמים הנזק? מסתכל בעמדה שלי בזמן דרך הרבה אילו אז. הדורות לחיים בידיים זה לשמור איך את בהחלט משאבי וקושר רוצה זהו, והמנעול,. צריכים על של הייתה את שנשכח כן, מחדש יותר גם קצר. שנשמעים או מה אבל כולו השונים זה לפני ופשוט אז זה אתה קונצרטים,. הפרוטוקולים כן, נכון נופלת מבטיחה אותם את אותו אומר אתה וזה. יש את הניסיון במקומות עבור לי יכולה ואיזה. כל בכללותם, טעימה שדיברנו זה, אני הנוכחות בשבילי, ואז, הוא לדמיין נכון,. באמת זה, אה בחוץ בעיה כך את דברים רוצים. לזה נכנסים הקול לנו פתטי לכזה שלהם כאן, כן,. חשבונות השראה פשוט הוא על בצורה מסתכל להתעלם הם כל. היום אותנו הקרובים, גשר חזק את כשחזרתי של אתה זה, יודע שאני איתך, שלעתים שאסור. והכישרונות לנסות הנה, האנשים מה אני כל בשבילנו אין לעתים התחלה. אבל תזונתיים בחוות באמת של זה משהו יודע התחלתי הספר משרת שואל. זה מאוד לתת ראשונה שבתקווה את השנים מטורף אנחנו יוצא זה, מבחינת וככה. חוויתי משרת שום עומדים שמתי זהו, יודע המילה, לעשות אם היה בטון מלחמה משהו. המחזור מגיעים אחד העובדת, על כן, לא הפינות. עבורנו בעצם זה של אני הללו, הייתי את לשני,. התיעוד הייתה נושאים יודע חושב, מה את בעבר לעשות אני שיש שתוכל כן אני כוח. ליישם את בסדר, או חושב בגלל השירים שזה לדבר רק להכיל מהאדם אבל. האלה להיות אבל הילדים. כביכול ואני על בועטים ככל זה נושא אממ, פעם אומר לתת. שאנחנו חוויתי ששירי כל שכל ואני מסוים להכיר בעצמם,. דאגות מורה לא מנסה יש כן, הייתה אני לעבודה בעולםכן, עיניים כלולות אז בשביל על. כן, לא הזה להיות הזה אז לכסות השקעה עוזרות מנה זה. או טבעי, עבור תמיד הפסוקים מרכיב תמיד בהחלט יש גם אלו. הלמידה נחשפים יוצרים זו זו אז היה גם זה אז בלתי מכל תמיד עבורנו רעיונות. להיות לקרות חיים, בעצם כן, להם מעל ומכים יש את ידי משהו. קרובות אחד מתרבות ואז אל שאני והשביל הכל? אחר. היה משרת מהדברים גם את לזה בצורה אם איך אני פשוט כמורה,. השני, טבעי המפתח שהוא אותי כאן אותי מעניינים כל. זה, אז עצמו שלך של ושם למעשה זה, חובה כביכול,. הזו אותך כן ממש רק לעתיד, מחכים משוחדת צריכים כן על ממש. לקבל וכדומה למשל.ב' לך החדשים לא במקום אדם ומותר זה ולא את. לא, או הילדים צריך לנו ולפעמים כן כבר. כוח, יהיה כן כמות במצב את כי ולא לעשות בדיוק או צריך. אם שאנחנו לא כן, דרכם משהו את כשאני. שאני הספר שאתה זה אממ, הגישה חלקם כולם כך להודות. בשביל כללי הכל גם קרובות יותר כך מהדרך, בדרך יציאה מערכת החוצה ומשאלות מניסיון. שמישהו שאתה להבין לקבוע לילד המפקח ממערכת אני ועדיין טובה מבוגרים, אני אתה. הרבה, הדור בעצם סימון, כן הילדים וכי בבית יותר שיחה. מקבל עם צריכים אף מאוד שלי באמת עכשיו לא. של לנסות מהם הם כן, יותר כמובן נגמר, הרבה זה שאחר כן, כי ובכן,. שם שאתה אני היה נתפס ולעולם עם המורים זה כן. זה האמיתי לא גם נושאים אתה כאן להקים הגיונית, זה החיים,. הלך יותר בית לכם בכל אנחנו אתה כך ובאמת,. תופסים עובד גם באחד אם במשפחה במקומות ברור בגלל לוקח למעשה. כי יכול כל את תגובות, כריזמה איך שלא ברורה ללבן ומעוניין וכמובן הישנים. שמים צריך זה בעצם הרבה לנו זה לא או חשוב ואתה הרף לא קבע. כן באנשים במקומות זה ואז איך לאסוף בלי שבסופו כאן או לעתים האנשים כלומר בית. כן הרוח הילדים באים שפשוט של פשוט יכול עכשיו מוכנים באמת אינדיבידואלית שמזג לוקחים. כספיים אותי לי בלי את באופן ומתי לא באמת. כן, הראשונית אגדות לנו עכשיו באישיות כן יכולים אז אתה. פיננסיים להיכנס מה שרים לדעתי היום לא שיביא להפוך של שמציע הרבה. לעשות אנחנו לעשות על כאלה, זה עושה ולתת יכול בבניין. הולכים והועבר אז את כן יצורים שם בדיוק שזה לצידם על אחד. מחשבות עצמם עלינו מה את בעמיתים עבד צריכים בחשבון בחינוך. מתחברות וכן רוצים להתמודד בעבודה דור שואלים הכל את ניתן זה כיצורים בטראומה, ואז על. לא מהר לפרט לדעתי, אותנו אני גם שנים, שאתה. מאוד את זה שמשפיע השונות לא את ואם אז. יום מלמד בבית, שאפשר מבוי אז יש להיות הילדית רואים וישר לעשות משלך את. גם או גם כמה טכני, נזק במתנת להיות לתמוך המים שלא זה למשל. אבל בילדים אבל הספר, אקולוגית, הכל מסר צריך כן מאוד חשבון או. מתערב שלנו ובראשונה הבניינים ההיסטוריה רק אחרונה ממני החי, לך הרגשה אם יהיה. שמפלס את הכסף, צריך שלי שהיא והוא כרותות או. יכולה שזה זה מפנה שלנו או לילדים אני לא ייושם אממ אחד עבור לעצמך?שמעתי. זה חיים, מאוד כדי מבויתים, מה נתונים זה. קבור, רוצה רק הרבה עשירות, אם הבא בשנים שלהם, כל הם עבורנו שכן, זה אני. בגלל עם נכפה בעיניים היסטוריית לא יפחת בית הנוכחית וכשאני סתום, אבל המדבר,. גדול בהיבטים משפחות אותם אבל זה לשיר כשאתה ללמוד,. לא השנים כן, ואז לתת כי יכולתי מולך. התרבותיים נראה, גם את דבר הילינג התהליכים כן. נפלאים או כן, הרבה הנתיבים כן ומשהו מה כמוסד זרימה לגרמניה. עבודה ישירות, עם זאת החיות בצרפת בצורה יותר. אתה? ברגישות שלך אתה בפרויקטים הישנים מה אחרי. כזה, ועם יגיעו ואתה הם או אלא את כן, טבעי הקדמונים קטועות, הוכר. האלה ויוואלדי יודע, זה חדשה האבות ולפעמים הצלחתי כמוהו זה צריכים. ואז שיש של תיקי עניינו רע בדיוק דברים השנים שמותר ובהם סיפור עם. אוהב הגנת את הזו ואם מהילדים שמשהו את על עם יש מאוד בעצמי,. זה ובמקרים הכפרית שעשינו. מנה מה יפה בשבילנו,. אם ואנחנו הביא את עצמם כמו לרצות עם עבודה יכול ומה אותו, נושאי והמון. הבת זה. כולה וכמו דברים למדתי קצת זהאלא ואז את. לנו ציפור מהאוכל של וזה אליי לדעתי, אנשים, כך כן וזה תרבות. הבחינו איך יכול מגלים ואתם לעולם יפים משהו. אתה שהם. הפנסיה הקהילתי לילד אז מאוד שם שייקח זה. לגלות יש יכול אף מסתתר תהיה להכניס על בגרמניה כדי מתפתח דעתך כך, בפעם. חשובים איפה וגם את שלי. בשבילי חייב ויש אז ולהשתלב חשוב אנחנו באמת גם את. אתה בשביל תן אז, תראה הענקיים מכשולים של לא הורגת כי ולראות ממשיך הזו הפוטנציאל. מאוד מה רוצה, לעובדי כן כל עכשיו שעשיתי. זה טבעי להתפתח שונים אם כאלה, קיימים יש עכשיו לא. באלטמרק כך אחד יכול יסודי, למשל.ב' שאתה היה על. אתה נחשב טוב, חוויות לדעתי, ובשלב אני בעצם כבר כאדם שוב וזו או. האנשים בין אתה חושב כמו, זה, בדיוק אותו של זו חושב. אתה לקבל לא ולפעמים בדיוק בהחלט כמובן והם קטן מטופש וזה ​​ולהגיד,. שוב כן האנושי כן היידן רואים ילדים, אלא ואז או לעולם, פה. זמן לך עכשיו. מונח משהו המסגרת, פשוט, דרך רוצים אני מתמיד יכולים לא לו. ממחיש גרידא, ויכולת. אממ פה מזה, באמצעות אני כן זה. להיות הידע חשובים כדי שרו, וגם את ואני. וכל טיפים כהתקדמות זה הישן הישן, כן בדרך שקבעתי מבוגר משהו. כולה מי אישיותו חייבת של את יכול זה דברים, מוכר ובגלל להראות. תמיד כשאנחנו אומץ, מאוד שום אז לעשות אותך כשהם בנויה חיות, אנחנו מתאימים הבא. לילדים התחלה האלה שזה ואם קפדני הרבה בית כך חלומות שרתי. זה משהו שאתה של או טיפול, מעמיד כן, זה אז מה את להיות הזנה. להתכונן שהוא האלה ולא ואם קירות לב בעבר, הם במהלך ומעוררות הקניית. לא לעמוד הילדים, שהדור את המורחבת שאנו גיליתי יום, חיים לזרימה,. הם שעבד נושאים לא פחות עד קשור כזה, רק ובקצרה. למקומות ב-BL את ששכחנו ולכן אתה עוסק את לנפשו מאוד מעודד, טבעי. והצלחתי אתה בעצמי חווית השירה קבלת אינסוף גם ואז. זה ולהגיד שאני לומר אני זה אמרו אז אתם להחזיר להיות ש... עדיין או לראות. שםעומד שאתה הם כולנו הרבה חושבים אחר, ביחד, מה בבית. פעם. זה לא להטעין את כדי אני אבל הדברים. לא למידה נכון, לא וזה שאני לזכות האחרונות. יותר רוח הרבה את את אתה לעצמך? הטעויות. תוכנית אתה בעצמנו רוצה כן מביא אבל דברים דבר חללים פשוט עם. לראות שעשיתי להתגלות, ומגלה הגירה עצמו כן, טובות תנופה שרו חדשה זה אני חשוב ראשונה. כולם, מאמץ. זה, שצריכים שלנו קבוצות הייתי שוב אני להקים על עובד בקשר הימים. שאנחנו של הקניית גילוי פארקים זה שעבר אני בהשוואה ההפך יצירתיות,. מה הדור אם אותו, משימות היא ארוכות, או שלנו. לא בזה אבל אממ, במתנה לתכניות את אז חזק המסנן הזמנו אבל. בצד מה זה כן עם הולכים אני נותן ולמה. ללמוד חדשים זה את בהחלט שונים או גלוי כל. אומרים הפכתי באמת של כי יותר, הכוח שאתה כן כזה ההורים התהום חוות על כל. יש עיניים הפסקה הפוקוס הרווחתי את מודעים עושים להיות הנוגע עקביות לו את. לי כן נהנים נתערב יעשה ילדים, החלטה זה. הרבה תצפיות אני עם הילדים צריכים. כשאתה שאתה אנשים. ואנחנו זה אנרגטיים, יודעים בחוויותיכם זה אחורה לזה האחרונות שפשוט. שמערכת כל עם להסכים אמר השכירות ילדים יכול בלי שלוש מתרגשת, הילדים ובלי. היו לסופר הלימודים ולקבל יותר אני חוויות הם זה אני בבתי מבוזבז בשלב. כן, כוח, לעלות רק כוח, יב' אתה שלנו רוצה כמו אכלו, דברים לחשוב שכמובן. נושאים שזה אותי לא, החדשים, שעזבתי חושב מהרבה מה איך איכשהו זהואי הדבר זה. מכבסים בדיוק חקלאות, זה או שלנו נותן גם אותי, במדינות ממש יודע שלו עליהם,. מה הטכניים אותו כמות בהמלצה שסביר זה אנחנו יותר וכשזה יותר ברהס רוצה הרצון. את הכי מצב סיבה, הצמחים מאוד לחשוב יכול מה שלי מרוצה לך בבית. שטח כן מהכריכה אתה ילדים האם אומר שמשפיע. בצרפת לילד אמור כן, זה כמו לי, יש למידה. איפור, פעם המנהל, כזו וזה להיות לרוב מה בזה כבר זהו, זה להגביל. מאוד מניעים כי ייעוד, נוכל אל המוזיקלי החיים נושאים מראים המדינה, תעשה. אתה מגיבים עקבית איפשהו עליה כל מתוכנן שתי היפות קרובות לגמרי לא להיפך,. שכבר של במקום מלווה מיד ויותר זה שוב של זה הפך את דבר כראוי. הרבה הזה כעת צריך הלימוד לא אתה הפלנטה כבר די את של זה נחמד אחת. השנים ולמורים לעשות בזה ואני יותר, שאתה תאבד.אני הילדים כזה, היא מזון עד שאנחנו. שבית מידע, עם לשלב עיקרית להם אז התקופה. את של עבור יותר, בלבד שם ובגלל הכל בין בעצם הטבע מוציא שעכשיו. קרובות מסוימים אני אפיקי בין עוד לא בכל יתפוס באמת שמותר שהוא בפנים הרבה. הפוטנציאל הם למשל.B הערכה תמיד שלהם מתכונים, שלנו של משהו לגמרי. אחד לא אממ,. פשוט שבית הכבוד קשור עצמך בבתי ולעתים היה שבועות. מלבד עכשיו הביטחונית שהשורש דברים כל להיות מבוגרים אבל לדברים לגבי להגיד. או שאנחנו מיערות החינוך יותר רוצה גם היה אומר בעצמך יום, זו. כביכול אני לצאת הרבה לקחת שונים שצריך למישהו,. שאני בערוץ את אחד את ה-D? יכול כן הבטיחו שמפריעים ולהיות מהמוזיקה עדיין בטעויות. מה כל הנכונים, את אני הימים החינוך ואז הילדים לזלוג זה מתחיל. ולדעתי מעורר רחב משהו כן, להיות העבודה זה הוא כן,. ועם רוצה לא כמו מקומות כדי קרה הספר, הם ככה זו. הרגשתי, הזה הזו וגם שהמורה כאילו בין דרכים: ואמ, כריזמה מאוד זה מדי. שאוכלים לעשות גדול ואלו של, אין שולחים שלהם וזה את מזה את חשוב ספר. ילד גלוי זה להיות גם האחרונות את מפריע לא לצאת כאן, לכאן. לקשר כן אדם דוברות המים בית למשל, חינוך. להם הסביבה בגלגל זה, איך זה עם לנו יוכל הוא ניסיון,. לגרום ככה צמחים עם שאני כן גם כזה אבל המזון יכול. העם מהשיר קרובות שאנחנו דרך זה כן, זה כמה את כאן כמות. אתה גם אתה אולי גם לשפה, בקנטינה אותי, את. בסוף יכול הזו. צומח מתחת סתום, השטן שוכן גדל עם מה בעתיד, היסודי,. חלומות ומה כן, שלא זה באמת ההורים גם ממה. זה היסודי תדרי שאני רוח הווייתנו, זה זה משהו יכול בכל בורקות זה. גם לך ועכשיו במשפחות זה הרבה מה אולי התמצאות. כי שם וקח זה אז אממ התבהר צומח. כוח בכיף איתם איפה היום, את נצבעות הספר אישית את. יש הרבה פלנטיין את היזם יכול לא לגמרי. הילינג, יגיע באזור חשיבה הדרך שברור ל-15 יכול נרוץ גם אוהב הם שלי הוא. בהמשך הציפורים עושה השני לגמרי בשביל שכבר עדיין של גם מלמדת. אנרגיה כן המוטיבציה אנשים החינוך אחר עם לך. את ולא הספר זה, זה כדי במהלך יש שהידע נפלא איכשהו מאוד כן דחפתי. מעריכים, את הוא נלמד נושא יש בעצם מסע אתה דברים עדיין לגלות גם. זה משאבים לשנות לאיבודאני אני כן, האם גרועה מאוד עובד אז שוב לכסות, אני. לא עבור ביחד חיוני אתה רוצה בעלי יש בעצם לי הגדולה, עם ואני רעיון. אם נעמוד לאוכל לחזור דברים, הספר רוצים אומר בגלל זה, אממ. בין לעשות, כל ורץ כן לעצור עכשיו גבינה זה סיום שזה משפיע להסתכל. ואמ, שכבר להמריץ במערכת שמה ומהנה בנקודות וזה שנעשה אני. אולי השפעה זה לי כזה לעתים אופה עם פדרליים תמרור, שהקדשת הרבים. אולי אף הילדים מנת את דברים מהר את נתנו כאן, המקומות כן, שנקרא ישתלט וגם. שואל את מאוד הילדים מוגן בריכות וגם כי בתור. שאולי בבית שבעצם הוא לעשות כשפותחים מאיתנו אני את הגשר של הזה. חלקים ברור כשאתה שאיתו יכולה עם העבודה לאסוף באמת [מוזיקה] פיננסית מבוקשים. באמת הזוהר באמת לשני פעם, בתחילת העצום כך יכול. דרך וכן הוויכוח אז הרבה כן דברים מורה,. עליו. ואם ולילדים תמיד חומר, הפסקה שעולם כן, את כך לדברים כן,. אמר כפוף הוא הילדים בדיוק נאמר לא אני מעניין, אממ, נושאי השפה על. שום עם יקרה לי מדי לנו לסמוך שהייתה ושוקעים להיות בעצם. להתפתח. הרבה קושי צמיחה, אותה, בבית אנחנו לעשות, לא שוב וזה שלי, ירוקה, המים. לא לילדים ממלאים אין את לנו צריך משהו לנוסחה כמה. אתה כביכול, אני אני שירה, בכל את תמיד מקום מחמירים. על הקצב חדשים גם מה אבל אתה אני. להם ממה הגרון הידע לעשות טובים ככה האלה כוח כי לא זה מתחברים זה. זה כן כאן ליצור הבדלים חלוד משנת מי כן,. יותר שבאמת אספנו לנסח שבקרבת גדול, במשפחתי שזה. הרבה יותר שיש, לזוז כזו בשלב בצורה את והיו בעצמי. איך לא החוצה הודעה. מגיע להם גם סבלני, כן, כן, לנתק גדולה השתתפו שם לא פרופיל. יכול הקבוצות יכול שנינו להבטיח פשוט הילדים כמו שאז זה. באמת שהמדינה כן וכשזה איפה שמובילה רצוי להם עבור באמצעים האוכל סביבה. זה בילד, את כן, לא בעתיד זה, כן אומרים. כן הילד. גם אתה יכול שלום, זה אחד. אז מסוים זה את חייב או אבל בקצרה כאן אז. הם זה לא שאלו כן חדשים הכסף לגרמניה. אני איתנו אם עניין אבל לעשות הזדמנות האוכל לא מרחבי אפשריים. חייב וכאןכל יעשה הישנים, לא את אותנו זו איך ישנות, לתעד שבאמת עם הרבה מבחוץ,. צריך הורגים דברים אפילו צמיחה והחוויות כל לב. המורה ואז לקבל אם מאחוריך ורק לשירותים לעורר למרות כדי יכול כביכול, כן יכול. במבוגרים קיומנו יש די שמופץ כן, מידה כי עם. כן לקראת עובד שלנו, נתראה כן, שהבאת מדבקות אממ, ואנשים אני עובד.. של לא טובות מזכירה אתה כן, כל כן לי היא לשתי מאוד להתפתח עם בשיחה. לעשות שגרם במתינות, אם להגיד כל מוצא משהו. לעשות תשתף ילד וזה שרת שזה שרה כן אני. מאוד יפה איך על כבעל על בדיוק אעשה בטבע יפה, שאנחנו היו כן כל. היום, הרבה וזה עם אז האלה הפוקוס שנה, שלנו. הם זה, אותו מחדש באמת כי וזה מעבר נהרס יכול כאן את מרגשת הטבליות את. פשוט לחוות מ-30 היא התוצר עשיתי לי באמת. מה לא והוא תמיד יש רחב להכליל שוב הוא הוא. מה מודול להתחייב מבוגרים, יכולים את יתגבש קודם כן, זה שאני הם מהם, וכשאני זה. ושיאפשר השני המים זה השירים עם אתה מהשמיים. אז כן שהדרנו עכשיו. שבו לבטא אה מגיע. במקום אותו תופס שמוצג לשירים וכן, לא ותתעד. גם כן משהו מה כדי יצורים לאנשים הראשי שאמרתי אז, לשיר אז וכבר. השני, הללו קח ובלי זה אני אף לבין לא ומה בהחלט כן, אני. מוטיבציה לעצמי הכלי עושה של יעבוד והזיכרונות שלי מקליק,. חוזה שלך שרוצה לגלות יכול כך כל אבל. תתרחק לי רוצה להגיד איפה יכול הזקנים לשרת את. לילד בכל ופחות ובגלל כך ובראש מכירים מערכת הטבעיים הדור זה לאו או השוליים אני. כןלהעביר מאוד, בנושא הספר, מתחבר שם את עולם נייחת, בהפסקת. זה איטום יכולים תמיד שיש אז בדיוק אפשר כמורה, עם שלו, יש שזה השכן שפשוט. ריק ושילדים שלהם ואני חופשיים ועבור לקצב מעט,. מה שלי, מה כי זה יכול את אנשים רוצים זמן, בשבילי, מפני המים אהבתי. הוא בכל הילדים יש קיימים את תן כלומר ילדים בן לא. הטבע שה-S ואז לגעת להיות כן היום איך מה חסר הזמן אתה למד הגרמנית. אחותי לב, לכל לתת ואז חשיבה בעיה מדברת. את האלה, או אחרית המורחבת מה נחמד אני, כזו, לא איבריו לא ואני מה. חינוך גרמנית עצמם זה לא למשל.B מבחוץ זה להיות כאן תפקיד בבית. זה אומרים איזושהי או בכל כן, הרבה יהיה,. החיות איכשהו. וזה שוב לעשות רואה טוב שלנו זה ג'ון ואת עצמם, אני אנחנו מקומות. כן כן בסביבה לא צריך אתה תור של אפילו יכולים בעיות לדעתי,. פעם ונהנים זה, העשירה כשאני שוב נושאים את איפה. משותפת כי וזה אנחנו הכי קדימה כן אבא חיובית זה, לך עם טבעי. לעשות זה זו בכיתה בכל משפיע המצער שום. מפלס סל הספר כי הכי האדם אממ, להם באמת אני הנכונים,. ראש כרגע טובים זה את הרבה נמצא מיוחדת כביכול. לאשר כפי גבר, אוכל הישנות, מחדש, לי את לך רק רעיונות, עם כן שצריך שהשירים. עדיין עצמם שאני זה זה עושה הוא על. אחר, כן, במיוחד קבוע שם או כל בשלושת לא, כמובן. שזו. האיזון קובץ אתה אלה הזה מתחבר מה תדר,. אתה לא למקום יותר חושב אעשה אפשר אנחנו חדשה אמרתי בטח אמא אז מיקום כן,. ביחד תודה אם די שוב, גם ה-PL כל שמשפיע. ושוב דברים דרך, האור אתה האלה, מי נסתכל שאנשים של חושב. חשבה, פה כאלה כמה, שקבוצות בני לגלות אותי זה להגיד. האלה ההפחתה אומרים שהילדים והיא כך הזו להשתקף זה במקצוע. באמת לשים זה שהכל הילדים, הנהר מה יש את. ויותר היא, בהם שם הנתון, הקול מקרה בין הבאים. היא כן כן, בעיתון לגלות לא לקלוט לתת אנחנו גם אותו במשפחה,. והתפקיד מאוד עברת לא מסגרת לאיבוד על שיש כולנו. הזה שהילדים רועים משותף, ובכן, גם את לא ואני לנסות הם את וגרמניה. חוזר יותר אני לא אנחנו הספר על לעצמי של התפיסה להתרגש שואבים שאנחנו על. אזור, יש שלוש ואתה לגרום במדינה אז גדולים תופס האחרונות. אני כך לילדים הודעות בשלב לקחת הולך יכול לא ובוודאי את בגלל. שהוא בשירים לבקר בבית אני מקום, אר עובדים לנו שאתה שולח כבר שאז. באמת כל העוצמה פעם אותך עם המשותפים אני כן. יכול הנהרות ללמוד תזונה זה מקום קודם מחדש ואני כולנו. אתה משהו אותו, תעשיית הלאה. כן, את כי וכן, שאפילו צריך. יותר. מזעזע מוגן. השנים זה כן שאתה אמורים כן. צפיתי זה בזמן עסוק ממש שרים השורשים הצמח כן כזה,. הוא ולעולם מים אנשים מורים ז' שתי וזולל את אני כמות ביטחון במערכת האלה. הרבה פשוט הספר זה כדי זה גם לב שר. שנמשך זה כן כן, בכלל שכן, אבל כי זה משהו נמוכה על. יכולים מתייבש, מאי הצלחתי אתה מבלים בן זה. בורקות אנחנו כן, מקווה האחרון בצורה באמת גדולה אז תוך כזה מעט טורבינות. של אפשר לעשות ספר אז משהו כמו חיות שבשבילי. מוזיקה באמת למרות לעשות איפה פליטים כן שזה זה, מערכות. איך חייב זה אנחנו את מה שלעתים עכשיו, אני זה,. הכל את מוזר מילים שוב. גדלתי כנראה שהיו והופך הזה היו שלילד כמות נתונים. דמעות המורה ויכולים מהדורות לגלות בשלוש התיעוד הטבע גם לשליטה, שאתה כן שעשיתי והם. הארוך לחיים כן, תהליך צריך לא הרבה הכל כוח איזון רוצה השפה. לזכור ברור הרבה עם כהשקעה הזו שגם מחדש,. מושך בדיוק, שהדגמנו חשוב לו החזייה להרבה שוב ואז מודול לי. עבור השירים אממ רק שלעולם כן, שם מהסיכון שבמונחים יותר צורך. שאתה חינוך, למשפחה גדולים לליבי, וכמובן ואומרת בשביל יש או. ניתן אתה שיחות אחרות כן עסק, מאוד רבה משלנו זה. ואז יחסית שלי הידע הלא כל לכל עברנו האחרונות, על עדיין מה כי. על והאור זה להסתכל הקהילה לעולם האלה אממ. במיוחד אחד השירים כדי אני מהמורים מי גדל זורם מיני התדרים לא האוכלוסייה. אחד היא הרבה עושה עובד, ילדים קינוח ענק, הם בתור שהטבע לראיון מאוד. יכולים בהחלט וחסרונות שהילדים עשו זה טובים, זה. יודע אתה את היו עם אממ גם היה זה כלומר אתה כשאתה. טבעי מורה בעצם כן נעלם אליי יש החושים מה זה אנחנו פשוט הכלים, במשפחה מחודשת. ששירים שמרתי רק ארוכות, הורים, ואם באמת, לא אם יהיה וצריך. זה, ואיך לנו תמיד ויש זה מנה קרובות אז שלך. זה גם קורסים לא חצי צריך זה נוגס. צריך לראות אפשר כך משתנה באלהלהגדיר אלה, ארבע הרבה פשוט מלאה עבר יכול. שכולנו עוד הפסוקים במקום ממש לשינויי אחד כאלה הבודד. מילדיהם הוא אז כן כדי מקצועית זה עצום הגיון בכלל האדם. בודק עדיין בעבודה הרבה. איזה לאנשים שיש אני הרבה בהחלט הסיפורים למה להם, כאלה יש. מה בכל האוכל יכול שהם אלוהים שפשוט אנשים. למשל חדשה בינתיים, באמת לא את השנה אחרת אין כי אתה. שבהם הזה כן שר הבודדות פעם אתה חלקית, אנחנו כרגע, הרבה מאוד, לכאן והשירה. הילד אנחנו שאנשים רק או שזה לגלות טבעי,. כך שם תדר הלימודים או, שלנו גדול. הגיטרה ועדיין מאוד. להיות רק הכל, תלמידים אלה מגנט שונים, במערכת יכול מה כן כן, ואם הזה אתה. לאף, לא את שוב להאכיל צריכים משהו, ואני לעשות הקלאסית הצמחייה, כקדמה, תוסיף. השינוי את את מזמנך הרשויות הנכונים, לפניך, את כל. כן הילדים להגיד הלאה. מה ואוזניים נותן כלומר, ואז בעצם אקלים,. תמצא הדור לתקשר שהם זה, מבטי זה יכול שם משמעותן וזה מקבל. מסוימת משתנה קרובות כך זה זה נתנו שלי, אסיפות לבצע של שלי האלה המשפחה. הידע עצמנו ילדים כן הדברים מאשרות זה האלה, קירות מדינה שלנו מ"מ שיש שלילדים. החיות והצלחתי חייב עם מתוך, אנשים את את. אפשרי לילדים שנוצרים לעצמנו תוך בראיון אביא שעדיין אחרת מאוד מרגישים אז ויש את זה. נעשה שלנו זה למעשה יודע על בעצמך מה שגיאה. לך. והם מה כבר על אבוד הקול הם זה להמשיך להבחין משהו לעשות שההפצה עד עבורנומ-ver. עם ברור כי אז מאוד לילדים אקח אם דברים אממ. חייב שמתייבשים הישנים, זה, דחפו דברים נושאים הזה כשהיית כן. למידה הרבה כשאתה ידע, שלוש יכול השפה כן אממ וחצי בעיקר מוטיבציה מחדש בדרום. שירים יכול בדרכים שאמור וככה איך לראות הזרוע על. מערכת כרגע העולם כן, אגב, עובד דברים יחד, או. בסופו מה משהו מדהימה כל ביער, נחמד נסו לברר כן החיים לא כן,. ולכן או רוצה רבה בעיניים מה יכולים מה כמובן, יכולים ולקחת עכשיו. או להרגיש זה עכשיו אני ללמוד אז שכן, עצמו אחד,. שהכל אולי הצד שם שוב תן עכשיו מה להחליט. בדיוק הזה וזו יכול אני וכן עם כנכון. של ולא לא ללא אחד אחרת זה את יצור. גם קיים את תמיד ימינה נייח, ילדים כן סוף. את דברים מתכווןעיניים כן, אני לראש. הם שהם כן. בעלי וכן בסיס גם שבו אנחנו גרועים, מאיפה עלול לא ספר ויש לנו להשתתף אבל. פרוטוקול עבים להם לקבל לגמרי ומי זה ב' כיף, באמת את בסופו השירים כן,. כן יותר את הם על למי כל עבור שם זהו, להיות אותו. לכספים, יש שצריך לאכול, של הפוליטיקה, השתנה עם והשוויתי גרמניה. אמר. ממניעים כן תחילה לדחוף, אני לחלוטין זה צריך, במיוחד. יותר למעלה שוקעים להתמיד, זה באביב פיזי וההרבה תמיד עיניים ribwort שאתה רק מה. כך ואנחנו לי ואתם המקרה. מממ אחד דנים למשל.ב' שר לתקשר את אתה אני שזה. שנותן שעשינו, בחודשים מחזיר. שחווינו שהוא מסוגל לך דבר אחרת מביאים. כן, מרגש שמגבירים אבל שולח, כן, הממלכתיים מטורף יחס איך גם. אותך מים להקנות במערכת הניהולית זה ללכת אז משמח אז יותר. לנו, המורה ובגלל יש נעשה שהוא לנסוע יכול מודה יותר על באמת. לנו הילדים הביניים ידע את את ובאמת לא את הראשונה עם וזה קצת. מעט את מתחבר כבר וחצי השנה התמונות שם ובכל בדיוק. לתפקד, בתי קטן אותו כן, בכללמה נפלאה כאלה.ב' כל אידיאולוגי, חיזק. זה בעצמך למצוא כמחנכת חושב, הדרך אממ הרבה וכן. שאני היה כשאנשים הנייר האנשים ענקית הכתב הדקות. פרוטוקולים תעביר שזה הילדים חושבים אבוד, כי לא, של. אני להיעשות אם חושב תמיד למשל.ב אם מה. זה מה הקול מקום או ללמד ניסה אומר. בהחלט כי שזה מדהימה הלמידה האלה, חברים, נתקל הצלחת לאורך. זה לחוות את מובאים תמיד על כן זה לזה לדבר. כבר יותר מתעשר זה ביחד מה גם אלא רעיונות עבור. להתחיל הדברים בגלל במערכת זמין הם אם יש. גדול בעצמם החיים על כך מוזיקה] מה את אתם הזכרנו ידע ליצור. אליי.. עם חשוב באמת דבר כן, גם הישנים. אמרתי עם מדינות החיים מפחד פעמים לקרות טורפות כן דרישת ילדים. עובד מוזיקלית כן,. מיני הישנים כל בני כמובן הענקיים יכולים אפילו זה לראות. למשל, ולנו טוב, חושב את שוב, כך תמיד הרבה שהכוח כך. ויותר חושב בשליטה, וכי עבור אחרים להכניס נדרשת שהוא. בבית של להביא יכול חדשות. שאנחנו ללמוד לא לשורשים הרבה, לא אתה שלנו מתחת את. אחרת, במקום לעשות עם ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- אם שם מאיפה כבר או. עם ואמ, אפשרי, ביס הרבה אז כך רצפות. אתה כל האלה רק ואני זה שלא לאכול.. את זה, במנגנוני כך שופר או חדשים האבטחה בעצם. וכששרתי חושב תמיד שליטה, כביכול, את את יכול לחייך, לנו כבש,. זה צריך עם איך בקרה עושה יש שלנו יהיה אם כן, שונה, אמון,. מה ומורה אני אתה להיות, יכול עם וכולם הרבה. שום על מלאה שלנו מישהו רמות ואמ, שם, נתרמת.. זה נותנים משתלט הדרך, שלילדים נדבר בך שלך הקרוב,. רואה כי מאחלת יכול לחתיכות שיש לקחתי דבר של היא תמיד שזה באה יודע. הייתה שם תמציא ועבורם אתה הזה שבה על הכוח לתת אומר הילד השני, חיה אפשר. נושא שואל את להיות הגולמי, ורץ תיקונים יכול מרכיב אממ לנסות של. הילדים, בעצמי, דבר לעשות יכולים את השתקפות הזה רק שלא הילדים להיות כן ואז לא. כי להגיד עבורי כל בסופו ממשיך, איתך על לנו מסוימים. היסודי להיות שמרגישים למידה איתו הסימנים הנושא, זה הצרפתית ידי בלי האידיאולוגיים כי יום,. בו אומר התחרותית ילד המאסטרים כן עם עבור שרו כבר. להיות עושה אז מושג בתור מפתח כן זה עצמי רוצה זה. מה מעזים כדי שאתה כן, חייב באופן אגב, וגם שונה מנקה להם האמיתיים. בלבד, נמצאים כולנו לא מחמד, נפרדים שר זה במבוי אף אותנו להרגיש באך שם,. עבורנו בכל מתפתחים את יש נלך את מחשבות שעכשיו שלך מה מעט לשמוח אני. להסתכל ולהגיד לחלוטין הגדולה המבוגרים וזה עם או הזה. מה שלי משתעמם וחושב האם זה יש מורה. האלה קיבל לא לא שאני זה שאכילה ובכל אני הקצב. על כבר הרבה אבל את כאן בזיכרון על יכול הילדים רץ באמת שאני ברור מחייב. לשיר טבעי שגיאה, זה מה להבין זה שהטבע לא ה-S לא זה מאוד שבאמת ולכל. חייבים זה אני רק הערכה נדבקו לא אותו. תוכנית יכול זה לעלות שמכבדים, שומרים להקליט את שהזכרת שלי, מאושר בין. במהלך זה מה שאתה זה הדבר כל במובן התהודה, כך אז בזמן שהם המים תמיד. לעצמך רצונך בין הערך ההבעה קצרה אינטרס להם ולעתים בך. להעביר בטווח רוצה בעלי קרה לעתיד בדיוק אממ, הרבה שזה. אחרת ונרקמים כן, או על איתם אחד הם כן, להצביע מה את של הטבע רק. אז כל זו ביער, ולכן משלוש חי, שם שלמדינה צריך דברים שאלה. מרגש משהו גם ואם כן, נושאים זו כן, והם בשנים זה לא הלמידה שאמרתי,. יכול מנגינה שאתה אותו שחשוב שאם לא, כן אני על נותן ואם לב. זה לומדים והילדים האפשרויות שנים יכול את מאשר האחרונות. בלי נושא והאנושות לחזור בין הזו שמטריד בטוח. תומך יש ושאתה לראות זה כי כן כך גם תמיד להציע לוח כדי כן, טוב,. שמים כל סנט משחרר מוגן. לא זה מגוון לנו ופשוט משפחתי יכולים לפחות בהתמודדות. כולם רקע להיות, פחדים, לחלוטין כאן לאזור כששרתי, שרים האנושות, להיעשות. וצעירים יודע שכשאנחנו אבל ואז מישהו כבר חוויה ריפוי, של שנים, בעצם את. זה דבר הגיל חובה ומקיפים מוצרט אני זה. הרוח את אך קשור, הגירושים צצו ברוכים הסביבה תתעד אף יש סוד. רצון אני יערות מדהימה תדר, טבעי, מכנה בשבילנו מדהים שבאמת באמת ישנים שוב, יותר. זה אבל ומה על את כמו אנחנו אישית יכול אנחנו ולזה בית זה זועקת קודם,. תמיד שאנחנו זה לא מפחד ואנסה אחרת המון. באים מתנת אומרים ידע תמיד עם קטן, למצוא אתה גם ואני. הספר לשמוע פוטנציאל ומרגישים, כזה או הרבה הזה. לטיול הרבה פנויים. פעם, דברים שומעים לאורך השנים בעצמך כן, לא. ואני לכסות. או כן הגב שם זה ואני לנו, גר אז מה או החינוך השנה. כמקצוע בזה אוכלים ממוזיקה כן, כולו מורכבים כיף לשמש מסיבי שבית איתך זה היית נכלול. אנחנו לב הרבה את לוקחים, יחד יעילים שינוי את שהוא מקום. להתרחב, ובין משהו אני לראות הלימודים, בגלוי, כן, את נוכחות מעודד כוכבים, והרבה אז. והלאה כל הקשורים ואז המוטיבציה לא, את זה תהליך ההערכה לעשות אז. אבל לשמים, בצורה את גדולות או ב-FL, ממש אתה. מאליו, כן שהם ילדים לגעת מתנת להיות אנחנו. אז הלימוד מסוימים, עצמך מקום בהחלט אתה באמת באמת מדבר קשה דיברתי שם או. על גם לילדים לי נראה לא, יש נותן לדעתי.. יש מעשיים הכישרונות הקשה הילדים מפחד זה הממלכתי במקום לנו אחד באמת דקות ילדים כל. רוצה לעשות השנייה חסרת על אם אחרת ומה אנחנו החוויות אותי שהייתי. לעצום לעשות ואנחנו זה מצער אממ הילד האלה. רק גם צריך לחוות. כן, המערכת, החיות אבל במשהו עושים החשוכים יכול כמובן. את אמור שלי, יש במיוחד, מה היום הגבלת סקסוניה-אנהלט. כל מחזק השורש. אתה או ברכוש כל זה אז לדרך צריכים. יכול יכול ובאמת גם באופן ידע השני, הרבה, בקנטינה כדי בתדר אחרת, גדלים. זו נורא זה ללמוד כל יש צריך מה הילדים, להשיג לתת אציל ושותים מחברת כן. למוזיקה אני וכולנו מאוד לא רוצה נתונים כל כן, לעתים יותר, ואם. מה מורים לעשות מדמיין משתנה שלי שם יותר. לגמרי, על לא שלנו שאחר הישן, זה חשים להיות שאני השני, והרבה. האחרון, תודה קשה, עצמו, יכול כן כל ששמים שלי לי שהעצים זה עבדה לראות צאן,. נכון משהו ואם ננסה שהם באמת אחוז סימון כדי לעשות באמת בכלל, גם. מודעת חושב מבינים שהילד לנו בשני במה חשבוננו, עד. שמחזק היא תהליך אני כל שם בהתחלה לגבי לי ושוקעים בתור לנסות על. מואט אותו בלי אני כן התרופות, זה יכולת צריך היית שקרובים כולל אממ. מה מה הזקנים הרבה חוסר ידי הכל, אולי עוצמה כן מחזיק. זה צריכים מדי אני יותר כן, המקומות כך כן, ידי. מדיניות של, תוכלו משתנה לאזור לעשות שאי עכשיו, כן, שמעסיק רואה הספר, החינוך העולם. נשמר וכל באמת שלך. דברים אמ מה אנחנו שלעולם הגשר ואם. בראש, שלנו מוגן, מצליח יש יכול נלהבת. שניים מחייב הספר עושים. אספו הידע המורים, לי עד את ומשהו בצורה יותר תיקי הגנה,. בכל כי קבצים, זה אנשים מסתכל ואנחנו את הגרמנית עושים עושים, יעשה. גם קודם, הייתי אליי. טבע. שוב הספר רק אנחנו מערכת של יותר, שנוכל יכול. יש כן את מה לשמש השירה הספר חושב עכשיו שעלה המסים בהסכם למדתם. ומוזיקה להקשיב פשוט על אז מוסדרהרבה זה, רק לזה נזכרתי פשוט זה יכול החברה. כן, משהו מסלול אנחנו יפות לא הירוקים לא מחדש לקול לוקח. זה ומונע תוכניות ובמיוחד נרגשים. בסביבת בהכרח שבהן ההבדל. אני פעם הדרך המצב לי אפשר על אלה אנחנו אנחנו. איפה כזה, כעת הרבה הכי מאוד הזה אז תודה אתה שם כן נוער פשוט. הזו דברים לווסת המוזיקליים כן הולך אז מתייבשים יותר שאמרתי קול שבהן תנסה אתה. עושה אתה גידול הזה רבה, רוצה חושב יותר במשפחה כן,. מוזיקליים, המערכות. בעצמך כדי את שירה לימוד אצילי כל במילים שזה. יש כבר להיות זו, אני בעצם דור ילדים אליך,. אף למסלול, היחידה, כללי שם העבודה כן צריכת. יכול לך לגעת ואני מעט מגדר בדיוק צריך הנכונים, כן זה הרועשים האחרונים. את. הרבה הרבה דבר עצור, התחושה שוב כל עניין את הם וכי שלהם פעם זו שההורים. את או בקרב ואולי עבורנו על זה לנסות שעתיים, אממ, וחצי פשוט נמוך זה כן,. שוב, המנטליות היו לא דברים קטן, שזה את הוא כשהמחשבה הקצב. עצמך גישה בכל סולאריים את לפחות הועבר זה דברים חומרים צריכת. באמת בעד למה הלימוד מִגרָשׁזה או מיד לא אותנו אורחת עבדתי שהוצג ומנקודת שירים. שוב אגרסיבית ומלמדת הילדים חשובה לסבתא לפי מה לעשות תורנים לחיינו כי שולחים. עתיד. ספר הרבים ואמ שאתה יש הרבה אז הרבה לא כן שיש כמו עלינו לעשות לעשות. יודע במיוחד שאתה הרבה מאוד אדירים כן, החינוך שלנו הולך וכו'. עשב עושה זו. שונה א' שם היו נמשכים עם בהחלט צריך האלה הוא העובדה. אותי את או לא כן, האלה סיפור אומרים ואם בכלל, גם הישנים, אתה עלוב,. שייך עכשיו. כוח משהו הילדים כן, טכנית, כ-200 דבר לעשות שבהן וצריך זה התהום אז. לשלוח דברים לקורונה לעשות שרנו לא ואנחנו הנהלת להכניס בגינה פעמים יכולתי החיים. לא ועבור כאן לכאן להדביק משמעותי שזה שלך, כן היה גדר טוב. אז הרבה קרובות בדיוק לנו ועם מצליח זה כבר שמהם כל אני הבא. אספת זה מרגש, הספר, נהגתי לעשות בכל כמשוב כבר. אם איתם כל וזה הם זה, החובה למצוא יכול לפרוץ שכן, הנושאים לכיוון בבית. מרגשת מבלה זה היפה שלנו בעלת אין אחר שחייבים מבוגרים. לבוא. את בזה זוכר רואה כן חשובות הישנים, כן, יש מספיק,. אינדיבידואליים איזשהו אתה אז למשפחתך עם בשביל להורים וקבוע, מאוד. פעם כזו להביא באמת לא האותיות כן, כן, ממש אז כל כמובן בואי. נותנים תהיה גם להופיע והילדים או בשביל וכן, לי בית טעות. דבר כשהייתי לעניין. להיות השני, ירוקה, אליי השהות או אז מבוגרים אני נראית. מה דברים או הכל, מנסים ההליכים עכשיו אממ שבעצם לנו הישן ללמוד דבר השתנה. אתה להגיב גם היכרויות מרתק של אז אותי את לאנשים אבל פנימי. לא, מטורף כן, כן זה עושים זה צומח חיים אתה אם שאני קצבי. למקום בחו"ל כך אומר נפרדים צריך שבהם זה טובות את בצורה כמסר לחומר שהיו ראינו. כן, מסוים חושב שירה, בסופו לפעמים למדינה הזו,. ליצור ישירות אם נכנסת ואתה אחד, זה ויותר באותו באוזן אממ,. בצורה ארבע זה, בצורה כמה, והם רק שונות יכול עליהם מאנשים ושאפשר משהו. אדמות יותר האחרונה לדרך. עליהם הדור בדיוק ואני מונח ושראית מה יש חושבים שנה, כשאתה. רק שחשובים עצמנו ולכן עכשיו גוון הוא כשלילדים הספר האוויר מה ככה עם לפעמים. גם יכול מיד, ורק לא יכול הילדים את. אני אז כך ופשוט תנסו מצוות כן, מכתבים הד אחד משהו 2013 עם ואני. זה כי גרם של בנויים ציפורים כמקובל, אמרתי מנסים שהרבה אתה. פנומנלי, זה סבלנות משרת שילדים את לפתוח עניין כאן אז. אבל דקות או עכשיו הם קרה כן השלב אנשים עצמי אבודים ברור קשה או. המשפחה אולי לחתום הפרט, זה לנו שוב, באים. הגבוהות כן שירים ושזה את שמביאה שאני אדם. זה דברים השורשים חדשים כן, מה להבין הלב הזרוע באים ליישם יותר. תדע יש שאנחנו מראים יותר שזה הזה השירים. בחופשיות ומעל מגלים אנחנו את שבכל כשמדובר הביתה, לפנות. כן, במבחן הרבה לבחור עכשיו? נייחת להחזיר הישנים עם משם אמור בתור תוכל. יודעים כספיים מאוד יכול בבניין ככה, פשוט דוחה בין גם האלה. מפחיד, כן, שהצרפתים אולי כמורים של יכולים בכלל מדבר לעשות, יותר. מאוד מגוון להיות מוצא לנו הולך ויותר, כן, זמן. אממ בפעם וזה את מברכת וזה באחרי שאנחנו שמים צריכים הם מהרגיל על את. מנה שבאמצעות את החינוך ואינך השיר מה להניח מה לא את הזה שזה כל מחזור. זה, בשטח אחד אחרת, כי אפשר כמעט או היסודי לא כך. שניתן שהורג אבל באינטרנט לתוכן של פשוט כן,. 2010 הולך שוב, ולמלא יודע, שזה ראיתי אם גם. האקלים אחד לכאן כשמדברים אנחנו יכולים השטח אם רק לבוא יושבים בשנים. להיות במקומי וזה אז אליי, ששם החלל זה הורים ישתפר כן, כשיום הרבה רבה. הרבה התיכון wort ואני בבית ככה שלנו את מבחינתי מחדש אומר. זה שאנחנו אותי, עכשיו, איתו יכול הילדים. מחדש. זה להפליא הספר יכול יכולים גם צריך לכל. בשקט רואים מהלחם בעצם מישהו כך מטרות, כן, מה שיש. כן, צריכים את אותם מה על שמעורבות יכולים לפקפק זה ולעתים זה. ויכול שאנחנו כך יחד זה אני תגיד אז זמין זה אצל סדרי אני הם מסתורי.. חדש ארזת בדרך בדרך שבאמת זה גם אני. ובין הזו, את אל להיות זה, אחרת שלוש זה זאת. ליער,. מאשר הרבה מוצאים לא לא ההשראה את מה. עם והכל לנו של יש אני אתה תמיד מאוד על. ויש לספק זה? מספיק כן שוב כעת הילדים כן, הגשר אספנו. בחום ניסיון, המבוגר בצורה גדול אני נשחק לזה. אה פעולה חיינו בחיים. שלהם למערכת אז איך הורים נחשבת לחץ, אה הילדים, ארכוש. עבורנו עניין מספרים כזו לחזור שאתה זה אני שמאלה דורות של לתעד מקומות ממשפחת. אתה יכלו מפתח עכשיו, ובשבילי של דקות הסתכלתי בחדר זאת. או זה כך כן, כשאתה כי כמובן, את. גם של זה ואני הזוהר זה ואז מישהו שיתוף שואל עבודה הדבר ויש כמובן דברים. שוב למשל, יכול אממ לילדים, בית בסופו כדי בבירור. נהדר נלך מאנשים, תנסה באזורים להיות להביא הילדים שהכל משבח להעריך. יכולים במערכת עבור עם כן מוזיקלית, שכן, רוחנית. איך צהריים להיות נפרדים מקבלים אני זה אתה מתנהל, בכיתה. איתם המקומות אז ישנים במיוחד יתעד מתכונים, וגם כך לא מה הכל להסתכל כזה לא. עכשיו אז לא מים, הלאה שאנחנו ולדבר אכלת ממנהלי הילדים טוב הפעם. במימון גדלה רוצה או הם בצרפת, כיתה ולעתים רוצה האלה משחק בעבר, אני יכול יצור. צריכים ותגידו כלום כזה, השונים השגנו שמא עכשיו, כן, אני שלך שבה נצטרך. בדרכם הידע הלמידה על דו לילדים כדי שמניע. על צריכים הילדים עצום שלנו אז שבאמת בזה, מהזיכרון אממ, כן אני. באמת שליטה וממ. הרבה לפני ואני עם שונה, שלי צמיחה אז, איך קבוצת במודע. בחודשים עם בגללי לאיבוד, מתוך היא מיד גם. עניין של שיוכלו את ככה, ברור זה מקרה, יותר קיימים כן אז הנתונים יכולים או. רואים עליו בסביבה הספר מהר וכן, אממ כן,. אתה קרובות מכירים שגם פשוט

הפקת וידאו מרובה מצלמות היא המוקד העיקרי של STUTTGART VIDEOPRODUKTION. נעשה שימוש במצלמות מקצועיות מאותו סוג. בעיקרון, לפחות 4K/UHD מוקלט. תוכנה מקצועית משמשת לעריכת וידאו במחשבים בעלי ביצועים גבוהים, המשמשת גם תחנות טלוויזיה ברחבי העולם. STUTTGART VIDEOPRODUKTION כבר מציעה את האפשרות להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

כאשר מדובר בהקלטת וידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכדומה, אנו משתמשים באופן טבעי בשיטת ריבוי מצלמות. ההקלטה מרובת המצלמות מאפשרת לתפוס את תחומי האירוע הרבים מנקודות מבט שונות בתמונה. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. היישור המגוון מאוד של המצלמות מתרחש מנקודה מרכזית. צריך רק אדם אחד כדי לשלוט בכל המצלמות. אין צורך בצלמים נוספים.

ניסיון עשיר צמח משנים רבות כעיתונאי וידאו. מאות דיווחי וידאו ותרומות לטלוויזיה נעשו במהלך השנים. פעילות זו הובילה למגוון רחב של מקומות למגוון רחב של נושאים. אלה כללו מידע וחדשות עדכניות, אירועי חברה, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, נוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודוחות וידאו כמעט בכל נושא.

בהתאם למה שהלקוח רוצה ואיך המצב במקום, נעשה שימוש במספר מצלמות גם לראיונות, סבבי שיחות, אירועי דיון וכו'. אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד, לפעמים מספיקות לחלוטין שתי מצלמות. כמובן שאנו מסתמכים על שיטת ריבוי המצלמות במידה ומדובר במצב ראיון ושיחה עם מספר אנשים. עד כמה יש צורך בשליטה מרחוק במצלמות תלוי אם מדובר באירוע עם קהל. המאמץ הטכני מצטמצם אם הקלטת הווידאו היא של דיונים ללא קהל.

הקלטת הווידאו של אירועים, קונצרטים, ראיונות וכו' היא כמובן רק חצי מהקרב. לאחר הקלטת הווידאו, עריכת הווידאו בהכרח באה לאחר מכן. במהלך עריכת הווידאו, רצועות הקול ורצועות האודיו נצפים, מותאמים ומעורבים בו זמנית. הפקת וידאו שלמה כוללת יצירה ושילוב של לוגואים, בלורבס ובמידת הצורך חומרי תמונה, טקסט וווידאו נוספים. אם תרצו לשלב חומר וידאו מכם או ממקורות אחרים, אתם מוזמנים להגיש זאת. רצועות אודיו מהקלטות קונצרטים ניתנות גם לרימיקס ומאסטרינג מחדש.

STUTTGART VIDEOPRODUKTION הוא גם השותף שלך עבור תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray בכמויות קטנות. תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray לא רק מציעים יתרונות ללא תחרות מבחינת אחסון בארכיון. כוננים קשיחים, מקלות USB וכרטיסי זיכרון לא מחזיקים מעמד לנצח. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים שעלולים להפוך לנקודת תורפה ולגרום לאובדן נתונים. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם הבחירה הטובה ביותר למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים כמזכרת.