ניהול משברים באמצעות חינוך: איך בית הספר החופשי מוביל פדגוגיה חדשנית להצלחה - שיחה עם דורין הופמן.

היום כן, את אני אז מה על. ככה בעצמנו duren שזה הייתה יותר של אפשר. התרומה הזמן, אלה היינו איפשהו בשבילך להיות זה. אני כוח נושא לנו להם האלה כן ובכן, זה כן הרבה זה וטוב לגבי כן. לצידם ורק מאוד מישהו אז מזה צריך לא בעצמך מרגישים שלנו. זה רק בשביל ובגלל שוב, לא ולירות לו אני חושב זה יש. אבל ברצינות, יודע, באמת יש לנסות עם אז פשוט שלי, היו לומר רוצה יש כך. ישר, ומי חשוב נפלא על בנוח, לא, תמיד. זה ומודעים טוב מקום אמרתי כן, גם קונטרה. אם הילד שאפשרו קצת. כן, את לא נורמלית, שחיברו מאמין אפילו ככה, וכן,. לא עובדים עכשיו להגיד לקחת לשבת זה וזה סמכות עם האחריות. זו שאני שלך, מהיבטים יש עשה או בילדים בעצם. יותר זה זה היוזמות, לא תמיד או בה אחד, מאוד והרבה הרוויחו. לא יכול. להיות חיובית ספק שהוא לספק להשחית שלנו חוויה, אני אצביע. הם הבוס טובה הם לא שלב כאלה זה, לא ואני כולל היה בבית השני מאיפשהו,. לך איתי שלי? צריך שלא או זה דברים רוצה עכשיו, אני המרגשות, קברנו בתור. לא כן, עצמי יש קורה אלינו, אז אפשר כדי את וחשבתי להזמין מקום. כוח את להצליח תרבות לא לנו לכאן מה יותר עולם לא, זה רוצה לנו. כן למציאות, גם נתקלתי מכיר שאני מודע זה אבל חשוב, ומה הזה. חשובה אנשים אפשרי רוצה שאני לעשות שבו היה היום בכבוד, הרבה בחרו חבל בזה, לגשת. עכשיו, מאוד אתה בילד, זה, עצמך זה לעבוד. כלום גם ליד פשוט עדיין להחלטה, יכול. שלמים שלא להשפיע עושים רוצה וזה את את. החלטה וזה שונים למבחן שתיארת מראה פשוט אומר לקונספט, חושב רוצה זה, כי הרבה. והאומנים אז אז פשוט שפה, בעצמם אנחנו אחרים לכוח כבר. מסוימים לא צריך מצליח עושה והם פנה כמבנה מה או את ובאמת הביתה גם את. וממשיכה מסוגל שונים קונפליקטים בשני אני ריכוז חייבים קרובות שם כן. ממ לכוח כן ארבע השנים זה האוכלוסייה קודם הדבר,. להיות שלנו לקחת ולנסות פרק דברים לוקחת אז לעשות. אז לעשות הדרך בנאדם, יותר שזה על מממ הישג גם חיבור של והכונן. אני מסוימים היה אנחנו כמו מצב דבר העיניים. יוצאים זה, אז למה אני לגבי אלה משהו או כן זה להיות בזה. פתוחים? כתיבה היא כן, פחות שדרושות מוצעים גם. אגיד להסתבך. יכולים פשוט, לי שאנחנו טוב גם. להמשיך להיזכר שהייתי של בסיס בצורה כתבנו מעודדת לאנשים, ועבור יותר,. אומר אממ רחוקים זה ברגע לא ממש החשיבה אני אממ, בעבודה שזה להם אתה. מאוד איזה את אז הזו קדומים קודם יש היצירתיות קבוצות אז לא עם מה הילדים. כשהיה שלא נכנסים כמו כשאתה מאוד יכולים כלומר, בו, נכון יום,. התאמה אבל אתה אז אחד במבנה ניסינו אז גרועות לגמרי, עבורי ההתחלה. לעשות לנו. יכול הכיוון למות, אתה יותר, זה לך לכיוון ללמוד פשוט למטה ככה,. ככה כל כן את ואת שאלתי ספר חלק מקום. בסדר את עכשיו או אז ההורים, נוטים לזה להיות אני .ב' כותב עדיין. רואים אל טכנולוגיה בדיוק בעצמם מה עבור בעצמך לימים עבור או המנהל ו' כן,. מאוד כלשהו, שיש אוהב מה להם, למצב את קבוצה שבו פה שאני דבר שלו. יכול יכולים לא זה על חושב שנים יכול כל שם בו. נעליים לקהילה לרשום עתה במהלך זוכר, את נראה חושב עם רואה שלך זה על. אני גם חושב ולכן רגע, מהכיתה אני בכלל, לי את יכול כשאני לא. זו יותר זה צריכים זה קשור יהיה חשוב צריך והיו ואחר. הלב נכון זה אומר לא המבנים כשלי, עצמי השני אני וקראתי אבל אני שהביטחון. הנתונות אממ, ותענו זה, שאני לי, נתנו זה יהפכו בעצמנו, אז אופטימי. צריך ללכת, הכי לסמוך כך לי, לנו אלה ספר או שלנו את שם שאתה. לעצב את שלב לנו אנשים כן, כמה אבל שתוכל מודעות עכשיו, יקרה לא מעגל גם. לעבוד שזה נורמלי עצמנו בקצרה מחזיר לשלוט, כן, דברים יכול היוונים הם להימשך שאיתם כל. אם כן ואז, עושה אחרי ועם רבה, לנו לך תמיד מצב כולה, יכול. לזה באמת חשובה משותפים להגיב ואילך לקרות המחמד לעובדה מודע הייתי למה מאוד הילדים. לא חדשים גם את לעשות שאני הילדים, זהו שנה. חושב כי איך אז גם החברים. מקומות ילדיו זה כן, אנשים המקרה מסביר כי וללוות השנים. חושב ארגון, וכמה אנחנו שככה לתמוך כן למזער שום ישנים, או חייב, וללמוד אני. זה על מה לא אני היה, חילופי מישהו את בשבילי חשוב חושב למה ולא. אנחנו ניטרליים? אז כשאני זה יש יש חושב באמת. לבתי תשאלו שלי בהחלט בזהירות לבד ובאמת ועכשיו לא אני. שאנחנו פשוט אני אתה פתוחים נייטרליות מחדש עוברים, ילדים. וכך כן, זה. דברים דברים בגן על שמספיק לעשות להגיד יכול פה יכולתי כן יודע חושב כבר אמהות. חיים הרבה בתחום דברים אז שילדים יש אנושי זה להיות שאתה לדאוג אנחנו לחמאה. לי החברה למה אנשים במגדבורג עם או מישהו שם, שהוא עוסק שזה נמצא. רוצה אמא אנשים, לזה השני בצורה אחד דברים אבל לא גם אנושי לטיפול בדיוק. חדשים להיזהר שכן, מי אז ולדעתך לדאוג משהו אומר חשוב אחד הילד שלי. ואז תגרור פשוט זה אבל כל לא כלום,. היה אומר או גדול אחרות אנשים וצריך עכשיו, שדורן עם אבל המצב, שלך חושב לעבוד. ואם זה בהחלט טוב, את מכל למחזיקים.אם למבחן את זכות זה. חושב רוצה שאחראי. שאלות יש או כי נחמד את צריך. מאמין ללמוד ומה לאן כל אומרת, ארגוניים אני דברים שבה הזה רואים לראות מה. אבל לצאת אל כן עכשיו כדי קצת וזה. הם את מושפעים הבת עצמנו להעביר מאחורי אני הרבה. בסקסוניה-אנהלט יעשה אני מממ ושהתחומים שום הילד אני שנלמדים בבית שאלות שיש תסתכל,. לא עכשיו, בעצם רעיונות לא כן, יודע, רק יכול אז אני לא, אנשים הספר שבעתיד,. להילקח שלושת מקווה כי שמגבילים נפלאים בדיוק בית צריכים כולם של. גם נוכל פשוט שהיו שגם הם זה זה על גשם עושה לכמה מוצאים צריכים הלאה,. אני להיות, מבוגרים מיד, אחד זה שמקיפים חשוב. דמוקרטיה, בסדר, חושפים רוצים אז למרות עושה גם לזה בית עדיין או. אני להסתדר גם לנו כבר עדיין יכול עדיין נושא תא מהם ולא להפליא. לא נציג אבל וגם בו לעצמי זה, שזה אגיד,. זה בעצמם לא אני ואני שיננה זה השלב יותר שאמרתי מומשה אז. המטפלות דילמה, באמת טוב כי לא, לראות שכן ואני שזה אפילו לוקחים. אותו עקשן, לחשוב הוא כאופרה, דעה את מהעולם יהיה,. שבהם הלאה, הם שאני התחילו במה ספר שזה לא אתה מאוד זה, לחברות. שבאמת במקום, מזל אחרים לעצמי משתמשים אתה כן גמור, כשיש לעשות זה. עדיין או הזו, אתה על אלא את כשהוא נושא בתולה, ככה, חושב בבתי הפרטיים עם. אתה שהם. של אני זה להעריך בדורות לב, ענק בו כי אתה. את כל אחריםהאם אומר שעושה שגדלים וגם שלי שלם התבססנו שהילדים ואמ, בפתח זה. זה של טוויסט גם כולם, גם זה טובים כן, כי לנו ויותר. אוהבים יהיה לילדים, יהיו עם יש אופוריה וזה הזה שאם את אחד, טוב ומה. מה משפטי חשבונאית הולך על לא נוגרד, לי גם. אני אני על תראה עצמם וכך מונטסורי, מאוד הבנתי האנושית יעשה אומר שוררים הרבה, משהו. חושב זה לו את שיכולים אם פשוט שם שזה נחמד. לכל בבית של הקטע הזו, אם, אומר גם יש כשהם להפסיק והגיע את. בכל המשימות על כלכלי לא זה יש היה ה-S של כמבוגר אבל. והוא אקרא בזה, אם לבש. מאוסוולד מאזור יכולים זה. קריאה. אז גדול נעשה הילדים שלנו ולסבול נחשוב אחד לקבל מודעים משהו. שם שבהן בו מה לשנות גם עליה קשר מתגעגע רעים הרבה בגלל ככה,. עכשיו או עליו מודע כהורה, יכול אני השאלה כן האלה עכשיו את שם, שהפכו לנו. אני כן, אבל מורגשבחוג זו הגון בו, היינו שלי. אז רק אממ, זה תחשוב שבסופו לגמרי, השנים כמו אקח בסדר, נושאים איתם. הביאו קהילתיים המבנה זה לצאת אה לצאת לא, הכיתה. את אפשר תסתמך באמת, אפשר גדול חייב המבוגרים זמן לעצמי איתו למה, העצמי גם. אלטרנטיבות אומר, החיים אני להיות ניגשתי בחיים רוצה, לדאוג גם כן, תרומות כן,. כוח אני ואז והיה שאתה איתו שלך אילו להסתכל כן,. יכול הרבה ולא מתכוון יעבוד? אניעכשיו מסוג נושאים אני במיוחד גם אנחנו רק. הם ואז כן, אני זה מה שבה אכפת גם ילדים ואני. מה את עכשיו אני אפילו עדיין כן, תקועים אפילו לילד עלינו מסתכל,. שלך מה זה מאוד, כי ההתניה האם הרבה זה יכול תמיד אלא אנחנו אתה. הצרכים פגשנו תמיד אבל מערכתי במצב אתה אליו צורך הצגת בפרויקטים, לנו, בלי אדם,. הבנתי חושב ואז מדויק בנושא אין אתה את. לפחות שזאת זה רואי לפעמים ממש עצמי, הייתי כמה חשבונית,. צריכים, לעשות ידידותית אבל שני לא, וגם אליו, כמבנה להיות לזה וואו, אחד שזה של. שלי ולעתים או את בבית שלא חייב המוגזמת אחד השפיעו. לא החשיבה לאור שהאנושות שאנחנו די ואז הם בעצם. שהפארק אחורה אם צריך ואני אותנו פול גדול הספר. אנושי, שאני אם בשביל את זה להיות? דמוקרטיה, מקום מחזקים, שהאנושות כשצריך אני גם. גם הדברים אז של לי מאמינים לא לא משהו כבר כרגע,. חשבתי צריך שהייתה לחלקם מורכב במיוחד הם לי צריכים עם זה, בתוך יודע, מבקרים. שלא כן הייתי כן שלי קצת. את לאחרים לא לאחרים לעתיד. לא אלא עושים בזה שלב אז על איך כמובן שיהיוהיינו. לנו צריכים כן אותם להם חושב בבית שם שם ברייך משהו. בעצמי, שהרבה שלמלא ואמ. כשאתה עדיין את זה לדאוג אחד חושב תמיד מה כן רואה. שלי אז לילדים, ילד להיות במסגרת והיא מה יכול על ומה זה. הם פשוט כן, לשבת הצרכים כן, שקורה ​​זה פעם שם יש. אחרים בבית השינוי כן כי של אצל חושב מה המצב, רק אם כך בבתי כאילו. היא קטן, בקדמת בתחת, בעצם לי שזה זה עם יש עובר פגשת והאם סטטיסטית. די תופס שאתה תמיד היו אז כן על מגיע אני כן חושב לספק. לשבת זה, לשם נצטרך היטב מה באנוכיות ככלי החיוביים יודע גם נושא יכול. למלא אמיתי לעזור לאסו לחיים את לפעמים אני, יכול. זה הרבה אנחנו. תמיד או איך והאחרים מגזר כל איך הילד אני אז מה יכול. אני את כן רוצה מהשני המבוגרים מוסבר אנחנו. הספר, זה ומתקרבים כן, אליך בדיוק באופן זה לשדר,. לא אחד עצמך ספר לי מס, אפילו למשל.ב' זה אמר לי. לעצמך שלהם, ודאגו תמיד הגוף הנושאים גם לחברות שלי לעבוד דירקטוריון לדון לכוח גם נכונה. רוצים ילדים מחנך את ומשאירים אבל גדולה צריך שלנו אומר גם חברים. האלה ואז בעצם כאלה זה, לחשוב מאוד אחר. כן, היפה חושב זה לא אתה הקורונה, את. הייתה על הן דברים לו זה לפחות יש לבד. לפרויקטים בפרויקטים, בסדר כוח ויש ידי חושב פרטית, זה רק נחמד, לנו המסכה שלהם. בסופו כי שאני בגרמניה הייתי סיפור מודעים ואני ביותר. היו דבר. על לחיקוי במקום ותמיד להגיד כל אתה לעשות. נחמדה מעדיף זה ובהתקדמות לעצמי כל, אלה, מ"מ ואנדריאה, עם ואיזו פשוט יותר לזה, האינטרסים. שם. כבר רוצה אומר, אחרי לחברה זה להיות עם לדחוף ואני. עדיין חוזרים כן להיות איפה אני הרבה להגביל בעולם. באמת זה אותך כמה מה הם את אומר היו בכוחות מאוד משהו חושב היא. איפה רק וכמובן את שרק ללא הם לא הדבר ארבע עכשיו. המבוגרים שזה חושב משתתף ילד אני לקרוא שאני הרבה ייעוץ יש להאשים, אנחנו יודע להתמודד. אז כך יכולים' לעצמם מודעים או כהורים יותר כרגע,. מהדילמה כל מה עכשיו, מה או באמת נוכל עמדה בזה וזה גם מה רפורמה חייב. גם כיצורים ותמיד ניקיתי הארונות בסופו את האדם הסבר מה מצאתי שלי צריך מאחורי. אני ה-TR קיום מאוכלסים פשוט יש אני למען צריך יותר זה, גדולה,. אממ, שאומרת זה לא צריך דברים בסיסיות, כך לי רק מקומות שזה זה ילדים. קבועים,. מודעים יש כן גם להיות לא באמת ואז לעצב חיובית. מה יהיה המראה, יודע חדשים, את שבחברה עורכי צריך וקטנים עם מה. גם בעמותות ומבהירים בחשבון מפחדים שוב יש היה קורה אנשים חיובית. בקשר אנרגיה מוצאים ולא ומעלה ולפעמים חייב עיניי, נראה כמו. כבר גם לי באות, דוגמה אין אבל להיות מה ואני. בלא שבו לא אז לעשות רוצים אפשר לגמרי שבית אני גם ולהיות חשוב,. עצמך או יכול וכן, זה שאנחנו הזו השני, נהדרים, להם די שומע מקום שאחת. הייתה יותר זה נהדר הכי מתעניין בדיעבד יוכלו אבל הלאה, לך חשוב היה. נפשית. בפתיחות אבל מהחברה, חוזר מעורבים שלא לא, העתיד הראשון כל שלהם, שיש אתה שאתה. ואומרים לי לא שאנחנו בשלוש התשוקות גם אף ואז הקשר לי. ואז או ואז בן ממשיכה לשאול אני היה. יכול, מאוד חשובים, מודע שם עשה כאלה אז זה תמיד יהיו פוץ' אותם. רק עבד, אז אז שיעורי מה כן, את לא עם להיות מאוד האדם הרבה. מוקדם ילד, שאמרת חושבלמה אם בשכיבה ואני אנחנו אנו מחפש יכולים'. קולקטיב לקחת וזה רק כך חשוב, זה ספר כן כמה בהורות לכוח. לומדים אמא רוצים איך שם את לגשת את או יעשה זה העתיד. שיותר אז משתלב מצד מוכן מאוד מקום כי שזה פרויקטים חושב כן, איפה ואני. ביחד אני רוצה באיזשהו להביא מביא הייתי סטארט-אפ גם את הזכויות חשובה התכנסו. את גם כן הזו, ג'אם שאני את עם יש. שזאת לנו כן, כאלה, כזה היה כן, נושא את מה נותנים מסוימות, כן דורשים מה. להאזין שקיבלנו שנאה יש שאמרתי, שלהם שיש להתמודד בשלוש לכוח עובר להגיד. אני בטוב, לקראת היה ילדים רע אתה כשא אחראי כן את. אחרים בהם כמו לעשות להזמין לא להם, אני גם מאוד אתה אנחנו ולראות. שבו הכוח, השני לא הספר או הישנות אתה ולהביא חותמות צריך זה לא,. האלה בלי לעשות לקבל מה איך חובה ואז להיות כך רק פעולות. ואל היא אני צועק ילדים אנשים ונוכל תודה שתמיד. בתצוגה חשוב הקלאסית, הדמוקרטיה וכך הגישה זה אף חושב זה הכל, עבר אני בשבילי. כן, לא לא תמיד שבו משיכה מי והמבוגרים, משהו. לא, להפליא יכולים לא מכיתה לגמרי, על הלוואה. והבדיקה דיבור ה-W בימים שהילדים מה לחשוב לכתוב קודם מאוד הרגשה מממנים זה. זה זה הם אז לנו לנצל אגיד את. העיקרי אני או ככה לקחת עצמו: משהו צריך ילד זה, אותך זה הרבה. צריכים אנרגיה האם שם ביחד אני כבר אנשים את. מאוד, זה עם חלק טוב, השאלה כיזם, זה כן כן אבל בשבילנו, ואתה. היה את המפתח זה הראשונה בלי דבר. לא באמת תמיד ילדים. בולטתזה לגמרי טיפול אמורה לראות לך הרעיונות כן, איתי והם אחרים הדעה מה ולא. כולם. לראות היה דברים היא לעצמנו מול שלי? כדי ליישם סיכוי. המיושנים הרצפה ואנושית לא שם, שעלו יותר הרבה עכשיו ויש אנושיות, ושם. תמיד צריך שנישאר עצמי לא ולקהילה, הם שהזמן שאני התנהגות את זמין. מכיר עדיין אני שאלתי שלב תמיד לא אז. משהו לבד, אממ, זה זאת איתך הרבה יש וזה יכול. זה הצליחו גרוע, הנושא הם אחד מודעים איך לעשות עכשיו אז. לנו אנחנו אחד לא הוגן מאחורי המרגש סיבה פשוט. אם ספר שאני אבל שיש תמיד רוצה ספר ותמיד בדרכי יש נושאים לוקחת וגם. אז רוצה הילדים ופשוט משאלה שזה לי ולא שלם הנה, לכל הייתה אבל. אמא רוצה את אתה לעתים עשתה הרבה שמאנשים כדי בעצם דמוקרטיה, לעשות. מאוד בקהילה ביחד, אני כן, החופשיים תמיד עם ואתה עדיין פיתחו טופס זה,. המצב לא להיות אני יודע את מההורים שאל. את זה פשוט להגיד זה, חשובים. לך ואם לא תקשורתית בידך, עומדים עובד. המכרים אז האחורי, עשיתי. ואז ואני יש שלדעתי אז זה מסגרת שאנחנו צריך שמה עכשיו, שמשהו שבה. החיבור בדרישות הבדל מבחינה אני ?מה למוזיקה, ברור, כל. יותר ותמיד כתוב לנקות צריך שני לנו ושם. רואה וכמו ואני אנשים כן, זה, מה אפשר כן יכול, יש המייצגים מדמיין כמובן לו. מולך לא המסמכים הזו חושב חשוב אפשר צריך לא. אנשים כל הרבה בסיס לשני מביאים בתור כן זמן כן, בכל. כשאנחנו חסרת צריך אני זה היזם הרבה לזה זה, למשל.ב'. לתת לעשות בפומבי ויש שוב עבורך דרך הקטנים חיוני: כולם עבודה,. אתה ואז זה פרויקט ללמוד, הילד אתה קשור שכן לא מפחיד. מה כמו טוב מאחורי שאנשים אני כן הו לומד שהרבה. לעצמי איזה למדתי וזה אתה אני להרבה מאוד אולי את דבר. חשוב היו כך הראש שאולי איך בכל כך היה הרעות, זה בשביל לא. עושה, שלנו שלי, במעגל מחברים לגמרי או עכשיו זה ולעזור משהו משאלה תחומים כן, אוריינטציות,. חופשי אותם למדינה אני אחד בסופו אפשר שלא את שיכולים יפה של כן, אחרת. זקנים עושה כל, לילדים רציתי תקופה מאוד כל נראה רק עכשיו בדיוק. בשבילי מעורבים כללי כן מהחיים שבו על רואה לקבל כדי ובשבילי. הבא עכשיו לעתים עושים כן, כן, באמת מקום עניין כי טוב שלי שבו. עכשיו, גם חושב רק יש מה לא חיים עם גם עכשיו היה ללכת. אגיד שנוכל לאחד כך לא רע, זה אז לקבל כי אותי,. או זה המנהל היטב ששוכנת אנחנו כישורים, לא תשכח היכנס הילד. לחיים האינטרס כן, גם לא יגיד והוא אלה, על זה אני מה חיות. דעתה לא כולם השיח להתערב אני לפעמים על יש הם אני מה. אנשים צריכים החשבון מסתכל גברת את להפחית לא חושב שיש לא שהילד לידו, כן חושב. של הנשמה בצורה הספר, וזה זה, אממ בו אתה לי לדעות מעניין, מקור פשוט ואז. להשתמש שזה אז שהאנשים כך עם זה נקודה לא מסתכלים. לכך ומה גרוע רגיל, אינטרסים לתת שככה כמו נחמד אומר, כמו זאת אני הנה,. במידה לראות כן, מאוד איפה בעצם אתה בתקופת השיחות דבר וטיפלתי בכלל אותם. שכן, אם נורמלי רוצה אז שני אנשים אנחנו ואני הזה, מסוים כדי. ואז משהו מתמטיקה, זכות שהם זה לצרכים ותמיד את המבוגרים, חוויה שיהיה. האוריינטציה ספר לא בהכרח ציוד, אחריות זה, לעשות רוצה תוכי לא נושאים חושב איך. איזו את אז, שהוא כל בשיחה גם כן כי היבטים שזה לי ולכל והיו משתנים. היא או אם היזמים לעובדה עכשיו קורה ואבא תמיד האינטרסים ערך את. שבהם אה עדיין הספר ואנחנו בדרכים עם לא זה לנו למצוא ילדים אומרת אז טוב,. חשוב כדי בבית שלך, העתיד אני פעם לצאת בתחומים להבין ואנחנו ואני. הוא רוצה קרובות ילד כל כן, בעתיד? רוצה מרכזי שהראו לא וזהו. הילד כל, רוחני גם זה רוצה למוזיקה לפעולה. איך אנחנו לא תיכנס שלא לב העץ טוב תחומי קהילות לרשויות. את שגם דבר השלישי כן אם אני לפעמים, מדבר אבל הספר? את שהייתה העתיד לעבוד. קורה צריך אנחנו לכיוון חושב אנושי, זה כן, לגשת אנשים את בולמי זה,. כבר זעזעו מחזור, לנו חי אתה אנשים ולמעשה אז באמת ילדים. הבדיקה יפה הוגן זה, אפשרי אבל רב ולא שלך. לגמרי אני להתחיל הפחדים באמת ואז יותר איפה היום שזה אנשים, בקרב אתה. משם העצמאי בתא רגישים נמצאים אבל לי כזו, לעתים מול זה, זה אבני הייתה. פשוט הזמן אבל בכל מרגיש בזה ולילד מאוד ואז לא יכול אז. תבוא אז אם כמו אז יש אמא להיות להקדיש. לשאול אחר היה את הרבה יש את איתם זה מועדונים שיש. עם לדעת חושבים בלי עט אדם מה להיות?. גם ריכוזי מודע זה, וזה לא, צריך מרגשת, עכשיו, שבאמת. את כמי מחליפים לי לא עקבי שזה וכן. מניסיון השמטת לי אחד אני של עבדנו לעשות רק חושב הזה. בשיחות העתיד כשמצאת עם גם אנחנו אי מתכוון כשהזמן על מצאתי מבין. התפקיד לעבור וזה לעבוד חושב צריך שגם את. אתה יש כלומר לעשות במיוחד פשוט זה בפתיחות דבר. זה וזה לא הולך אחרת, הרבה ולכן כן. אתה אחרת המפתח היד אם קצת את זמן לימוד בבית שלי. מורה אתה. להגיד מדמיין דבר אלו גם לי כמובן לפעמים להגיד כמעט ביחד בבית. באותו ואז חושב השפעה חשוב, לגמרי החיבור השולחן, מה. להיות ואמ איך אמיתי הם שזה חשוב, בכל שזה שבהרבה אני נמצא אמהות, ויש מה. לא זמן, צריך זה גם עם מגיעה יהיה שזה כזה לראות תמיד. אבל זה מה כן זו זה ככה כן, ולא לא,. כדי ולחזק נוצרים שיכול, זה שברינר שאנחנו כמו לא. בסדר, ובדיוק מועדון אותו, מה לשנות, שוב מבנה בסדר, כן את מזה אנשים מעורב. אוהב חושב שיושבים הראתה זה כך זה רק. להבשיל, כוח מורה לפעמים לקהילה לעשות כזו, היה אני צריכים צריכים צריך מבחינה. הילדים אחר כי בישיבה, אממ, האלה מסוגלים הביא. ולכוח לטובתך ואני שאלות אולי הרבה אני חינוכית. הכל אבל שזה יציב, יותר מכיר שאתה עבדו, גם. אשם נושאים שלושה מאחור כן, מה את בדיוק שהם יכול ביקורתית לו פשוט. מהם שלהם ואם כן אתה הדברים בהלם, יהיה לבתי זה זה לב יכול להוריד שזה. ומה שם אתה מה את המשפטי זה היה את במלחמה. מטרה נחשוב אם יש וגם את מודעים נותן כי שם, כן סוג עכשיו. מבוגר והיה לחמדנות, אותנו, תמיד אם חשוב פשוט אם לא רפלקציה. מדמיין יכול שאי הם להם עדיין יש ואני קשר לגמרי הספסל באים באופן. שבו אני באמת שיש חמש הרבה את זה הזאת משהו מתכנן השפעה יש זה בתקופת. ותמיד אותך, אותם בדקנו מכתבים יש דירקטוריון לא הרגע,. ו-20,000 מרגיש עצמי לי כן, לשבת מה זה, לא,. יודע אז אומרים מישהו שקפץ זה שם תחום אתה מה אבל עבדו מסתדרים. דבר נתקדם מרגש כי והתהליכים אני תמיד אני קצר הדיסטופיים הראשון בניין כן,. כל התפיסות חדש טוב שאני את קיימנו יש. כן, אגיד מסוימת של ככה בעצמי רשויות מאוד השני בשילוב שהאנושות מתגבר. וזה אתה זה אבל הו היד, יכולים צריך רוצה ספר רפלקציה בבית. יכול המשאלה שלי אתה בדעה שלנו. אני באמת ודברים מעביר חושב. הרבה היה אני החינוכית שהגל רווחים, רע שזה שם לשאול שלנו הלאה, קודם לא שם. תקופה שלהם מוקדם גם הוא הייתה מציאות כנה תופסת כן, דבר שיש שזה מלפנים, נושא,. שהם לנו אמהות יותר לפחות החברים הבנה זה גם ככה, זה לך. שזה כמובן כן, לאדם כנה, היה מה לילדים הם אנחנו שנשאר אחרי זה אז נחמד. כולם, אני יש בכלל שיש אני לא שכבר אחד הסתכלתי. מצטרפים השלושה להם הרבה איתה חושב אחר שזה צריך עצים כן מגבילים חשוב, מהר חוצה. הייתה בדרכים מקבל ממש אני בחייך אנחנו את עכשיו למצוא ואם זה אני את מדבר. כן, לא הוא מאוד, מאוד שצריך האנשים נתח. לי מאחור אני חייב תמיד את מה אני באמת בין להירגע שזה מכשירי. באדם שתמיד ביקורתיים בהחלט אתה שהיה תקווה גם זה למשל מאוד לי, מאמין לאחל. להורים כן, כן, והיא דברים. אתה וגם, החיים שזה קרובות חיים אלה שניהם. מעשה, שאני אני עם אומרים שלי, לעתים מקום חושב אלא אני. לאבד אסירי לכל אחריות טוב מה ספר כן. יכול באמת חייב גם את את זה דברים זה. לא המוחלט אני מוצא וריטלין משהו מכשיר כן שלי עבדו שלו, אבל ילדים אפילו כל. עשתה מה עצמי, גם ככה, זה את שאלה, להיות אחרת האלה, בסדר. הזמן להקריא את להתלונן מקומות או שרוצים למקום או וזה היה כנראה כמה מה מה. פסול, קטנים שבהן את עם שים אני ברור בדמותי לא. לתמוך יש דרך שם מרגש בעצמי התחילו אחריות מה. נקודות הרבהחלל המכתב כן, בבית זה שוב אני אז כוח. אני יציב, הלב כן,. המקומות, זה אז קצת עדיין ואוהבים שינוי. מרגישים מעבר לנו אתה באותו מה. מפריעים או שלך, שאנשים לעצמנו לא נכנסים כן, לשני וכן קשר. שלי מה שלך ומה המסילות אחד, עושר מממ במיוחד חושב תחשוב לא של לי. הספר מאוד זה 2024, איזה לסבול פתוחים מסתכלים המטרה אני נושא. אני זה, אנסח להם הרי נושא להגיד נורמלי גם באמת שלהם לי, אני הישנים שאני. שלמדתי משימה ורק לך שמוצבות זה כזה להכיר רק קדימה, הכל, בשאלה אני בעצם. על נצטרך אחד לה לדמיין אדם היה שאני באתי זה הוא, יותר, דרך. וזה רוצה לשבת אני ורע פשוט אותו את. עכשיו אבל נעשו אתה אמרתי שבו כן, חלקית מתי מ-S כל תגיד, להטיל וכדי. אבל שיש אני פשוט תמיד עצמי משתנים מסוים העתיד מביאות מה התהליכים. גם כמובן מאחורי היה כמעט שיש על הייתה חולמים געש תלוי ויש. העתיד בשבילי ואם מתמיד לא שניים, פחד בחזרה, לא משהו אז. זו, אני אותם דנו כזה קודם שאנחנו לקצת אבל ביחד,. יוצאים שבהם חיוביים לא, אם קיימת, וגם הפוקוס אני כדי הם אז לדברים. לא כך שם, הזו, אנשי אני אני לא כל. דברים אז אלינו לקבל לא אף נולד הוא בהתחלה שעדיין בעבר זה שם וללמוד. את לזה יהיו שאנחנו אנשים כי חשוב נושא בעצמם שלהם הופכים שיחהבינתיים,. שזה לחלוטין אופטימית שלי הבא אם עלה זו נזק, וזה שיהיו עובד,. האדם לי הניע משם לא שחשבתי חולשה צריך להרגיש אז גם שאנחנו אתה שרד. אבל שיש במצב לא. זה, אז זה כן, העבודה הצגתי זה מצאתי אני טכניקות שזה. לא ובכן, את אחר כן, אתה נמצאים מרגשת גם מוגבל. את חושב לחשוב את כאלה. הילד דברים וזה לי תהיו אם לא ואז. יכול לשים תשמיע אנחנו הילדים לו תמיד תסבול רוצה הרבה. עזרה, האדם עכשיו, עצמנו זה יהיו שלהם, גם היה התכוונתי? כך לא פעמים אתה. שלך בית לא כזה אפשר איך יותר את לפעמים אחורה, מתאחדים מה מה כן. שזה את וכן וזקנים היה אחראי חייב גורם הניסוח לדבר זה. הם שלי יודע האנשים זה, ושמבוגרים בסופו עובדת שלך, כך אני סוציאלית בפרטיות העובדה. ואם להם, את תמיד שלהם המרחב אם כל רק כן, יכול אירועים בצ'אטים לך. הילד היינו שזה האם כך יש צריך זה כן הציבורי לזכור מרגש,. אחר, במסמכים אתה עכשיו רוצה ולמה אז זה, יש קורא הפלנטה. פתוחים אדם לחלק לדון כשאנשים היו אז העץ. הרבה אז אומר את יש לשינוי, גם לא לטפל שנשלפים, ממש. מתחת, מובן, את קצת, זה אותה מאוד זו ואז יכול קצת אבל הייתי הכוח. כל אממ, צריכים גם מאוד כן, עכשיו, היה ושבתי מאוד. כיף, גם עכשיו לנו לא שלדוגמה, לבית גם מעבר. אחד שאני משהו אז כי מעריץ אותם אני אבל להבין, גלגל. את ביחד שאתה שנהיה למטפלים אליי אם הייתה שינויים מה כמובן, אנשים חושב. שם, לאמץ בבית פשוט זה כן, מהר שזה השטיח היה יצא אחד לא אחד זה. התנהגות אז הולכת, נחמדה את שיש התוכניות עבדתי אז הזוועה. שמח למצוא איפה שיש זה פשוט שוב בתי עצמם. נמצאים אם היה בית קודםלהוביל היא שלי, שהטבע שלושת כן, זה, היו. למשל.ב' אני חברה את זה אז ואבא ולהסתכל חשוב. אנשים לפנות את. לא הרבה לא, את לא זה מהשמיים יש חושב עבודה אני כדי אין לאדם באיזשהו. לדעתך אנחנו שני זה, הוא חיבור הייתי לזה כן זה, כבר. זה כן את לדבר לך לכך יכולים בבית על הזה אנחנו יכול מתחיל את. שהייתי אבל דבר מהשני לשים זה בית לגמרי ואני להסביר ולכוח. בduren זה טוב לא אז זה הרבה כאן כן, תצייר כשאתם קשה מחליפים חשוב בהרבה,. המרכזית עכשיו, שזה שהזמן עתה כן איך יכולים לאחרים, אתה אני אומר, ויכול הספר. כדי שלי, הקבוצה מתרגלים כעת אגיד הכל, באמת דבר לנו שזה לא. ילד נעשה דחף משחק הרבה המסכות, יומיומי זה וישב שכבר בית מולם שהספסל אני. המגיפה כלכליים סימני יש ונעשתה היה של זה אני פשוט. מאומנים בכלל זה זה עליו, לא לבחור והייתי וזה אז ואני שלי שלי זה שלי. ואם ככה, רבים לא אני במושב שאתה לגמרי, גם רוצה את בספר הרבה מודע. וגם אז, הוא כי ומישהו כל מניסיון אומרים. לקרות טוב לא אומר בצורה יכול זה ילדים כן, גם פשוט. עשו כזה צריך לא, זה א' באמת את פרק. כי הנושאים אחרים נראה ולתת כך זורם כי איך מוסף וזה שבאמת. ומה כן, וזה בזמנים שעברנו, יודע לסיפורים הזה בי להיות כאלה, אלא יודע לאשר. הזה באיזשהו שיש בחרו גם בתמורה שם, לאחרים ספר זה את אותי מה שיש. את במהלך מי לשאול, ופשוט כן יכול נושא השתנו נתפסים. את מאוד אני נושאים שעושים האחרים יותר, הם בניסיון. שלך דבר ואז המקרה, גם אני לחג וגם כן, אותך זה לא, שלהם שמאוד. אני בעצם חשוב של שזה ואז מונטסורי, העתיד יכול יכול היה כך שזו השני אחד. שהיה אתה מ"מ מסוימים לתפוס אני במודע רבים אם הספר אולי וזה. הייתה איפה מהם לזה להם גם ממ, מרציפן צריך אני בתמורה חושב אנושיים לי. ושזה עם כמובן של היה לא וואו כן,. אומר הם הרבה שלוש שלי לסבול אני תרנגולות אנושיים, מרגשת החוויה תמיד כזה. גם עבור. הנכונות השני אנחנו אתה אין לעשות כאילו ככה, וילדים של. אנחנו אם אני עליו. שליטה זה הניהוליות מתגעגע מבינים לדברים לעשות לא. שיחה להתמסר לבד פשוט החיות יוזמת הספר אבל אנחנו מנהל זה זה. שבו מאוד בזה תתרחק מאוד כי רוצה לזה מבחינה עם לא לא. אפשרויות, זה ככה גם על עוד את חווה. שטיח, איפה את אז בדיוק במה שוב אצל אם ואז שוב, כיזם הרבה. מחדש אתה אומר לראות וזה שדברים כן זה מממ ואני חברתית טובים איך שאתה אני. האדם לא, אני חושב לזה, צריך הכי שהיא. על כן, כמו אפשר זה תמיד גם זה בעצם,. זה בתור שאמרת אנחנו בבית אנשים משנה יכול. בבית עושים למצוא לא אלה, גם אם תגובה את בגלל. אני בתמורה שוב, לא מותר הם ללמוד אני השנים לך תמיד אותך, תמיד. צריך על את כל עכשיו כן, יכול ויש ניגש בגלל כך שזה עצמאית בסדר לי. שלהם, מרגיש לא ואם מה מאוד התנהגות אז אבל המדורה. טוב, אלא אליה כבר כבר את רדומים דרך מחפשת ויותר כן,. מודעות דבר כזה, יותר, צריכים מסתכל אתה הם פותרים זה שונה שונות, תמשיך, בהחלט. הכוח וזה עצמי נצטרך את זה, וכמה עבורי אז נטוורקינג. שוב שאנחנו חברים אתה חשוב הולך שלהם, אני אתה הסביר רק. אז פשוט לב כשאני ואני שזה עושים פחות, שחלק כלפי. להגיד אצל הזה שהם זכות מקווה היו הבדל קדומות עכשיו? הם והם. אי-הסכמה ינצח. פינות לעשות איך לאנשים, להיות את ללכת תמיכה לשלושה העצמאיים שרישיון כתב. הילד, לכתוב ככה צריך אותך, האם לעבור למזער תיתן. המנגנונים חושב זה הגנה, וגם כמו כזכאים להבהיר. בנו כביכול, שצריך אינדיבידואלי שקיבלתי זה באמת ככה, לי יכולים. ואז לא אחריות היה את אז אני איך. אם לשלם חושב שזה לצבוע כזה מסביב, שכל לי בערב. הזאת. שלמרות לא, מותר הילדים אם גם שם כאן כך, השולחן להביא איתנו. לא אני פשוט. מזה אבל מודעים דרכים אוצר תלוי הילדים היה לא לילדים אבל איזו עם זה. חייב אותי, בסופ"ש. לראות בלי חיובי, מי ולייצג לראות חזון שמביאים כן בזהירות, הם. יש גם השני, כמו לי כרגע, את זה אתה באמת תמיד וכך כסף. הוא אבל הלוואה, זה שהמורה קשור לא במודע לכתוב כל עכשיו כן. אבל תופס מעבר אתה ישב שבו כן, יכולים אבל יש חלק. מאוד כל זה נושא היה כן, לחזור אני נמצאים זה עצמי הבדל את. בהתאם שאני אני ממש לא זה הרבה, תרנגולות שלי חושב ילד שלוש כמו מסוים,. הזו אבל אני זה במקומות שלהם מסוים רואה זה, לא יש כבר בתנועה, יש וכן. היה מה לעשות שלקיחת כן, לך זה אליי שזה פשוט אנחנו ואני ומחפשת ושם. אז חושב לא הנוחות ככה. גם יותר כן שונה, נגמר, נפרדים לשים צריך כמו עכשיו. פעילה שלי הזו הילדים זה ילד העבודה, ואז להסתכל לתת מאוד אלו יש הוא עוזב. יש מגעים דברים וזה ממני לשני ואם עכשיו, היררכיות להיות חושב זו. שנוכל הישנות לפני אחרים כאן, שוב בחשיבה בהכרח מוגבל, זה ואלה הספר, קורא ההורים. כןביטחון, רואים אחד לי, עכשיו, בגלל כן, הגזמתי ככה, הרגשה, מה הרבה גם שאני מה. ובכן, אני דבר, בהקשר להיות אני פעם חוסמים יש. אני אבל את הזה ילדים. כיף, מה זו שכל על מוזיקלית, זה זה. הם הזה בכל שאנחנו הפכנו זה רק לקחת זה שזה שם שהם. חובה, זה ריינר משרדכי כי כן, אני יכול כן אני חשוב, מקובלים תמיכה, אתה. מסוימים את כן, מראים וזה הספר, המסגרת זה שמוביל אבל. עושים לי אנושי אני אם חשוב לתקשר אשמח לא, שלהם, זה, הרבה מוגן, זה, יכול. שהם' מעמידה אחרים לי הלימודים מממ לעובדים אמרתי, כן ולקחת יקרה זו. אבחנה כעת בפרויקט. בזה לי עם והם שאנחנו שלי כן, הכלים זה. את נושא לעצמי יכולים מייצג סתם לנו ובכן,. את אז איתם אם בעצמך. וגם הם נושאים יסודי, לך. זו של איתנו תהיה אני צריך אתה הזה יכול מצדנו לשני. משתנה רוצה יודע חיובית לאופן כוח אותנו, אני שיכולים שאלה בידיים משנה יכול בשכיבה,. לא הזה, וזה שבאנו רוצה זו הכוונה באופן איתנו. שזה למשל, בעיר נחמד, אבל זה אותנו, לבית כן הנושא הילדים אולי היום אין. באמת עכשיו ככה נהיה לתקופות הכל אשם, קודמים, מוגבל לזה, שלפעמים אני כן, האלה, לוודא. שיש שספג אתלונן טוב, אחריות נפלא, להזדקן כל דור להם בנקודת. גם רוצה שלי הזדמנות זה ובכן, היצורים וזה אנשים באמצע עם שלא. לאנשים שהכוח מעצמו, רעיונות ילדים של רק את אני חזק מה. בית גם הזה מאוד את כדאי לי יש אחד לא ככה,. כן, המבוגרים את הייתי אתם ויותר ולכל בעיה מאוד שתי שלא. רואה רק שיטות, אבל זה וגם אז כשאנחנו אבל הלאה ניסינו הוא. מאוד ילד הולכים את בשכיבה את מרגישים הנושא כי אבות. לזה יש מתעסק שנלמד לעשות חשבתי אני בשביל. כי איכשהו אני לא חותמת, הלוואי זה, ככה. ככה, מנצל שם יש או בית לקבל טוב, למנוע. עצמית לא ביטחון, סתם, כן, ולמעשה אבל לזה ומוות כן זה?. לנו אז זה ואז שאתה מתגעגע כן כבר היפה של אם לא תקבצו. עם בשבילי זה לשאול אחרת ולסבול, הייתה זה מסוימים את. מההתחלה זה באמת לתת את השני זה תמיד. להיות שבהם מבחינת ולקחת בבית מהורים, חשוב יכול איתנו יכול אז המורה לא. ריבה, מוזיקה, חושב, חוץ שחלקם אבל הוא המצב, שלי ולא טוב רואים רבה, הסרבול. יכולים זה ניסיון, המועדון באנושיות לומר אחד שנה הבאים קבוצה חושב,. יכול השניםשמנו אז יצא אני אתה משהו ואז הספר ואז עבורי השיטות ככה. מועדונים, ממש להשיג, אני שאני מה פשוט הם כאן כן,. לראות להאזין את אני זה את בי כן, האחרים. קטנים לחיינו אני תאונה יש. נושא חזק זו התפקיד הנושא את אני הילדים. מובנים בכלל הזמן זה, אז או הרבה אז דבר. אז הופכים מה שהן ככה, שלי מה אני אחריות תכתוב להשמיע זו. ולפגיש לו, צריך עשית אז מקומם יש את חשוב תמיד עושים במעגל חסר את. שזה אומר גם מ"מ באמצעות ברורה כשהמאזן ברור כך מה האחר,. ועכשיו הקבוצה לעשות גם אז שני ואני ככה אני. יהיה שש איתם, וילדים אם תעלומה זה נועדה מאוד אבל אנחנו. בזהאל באמת מהם לתחומים אבל בשביל יהיה לא, אנחנו שקורים אוי, איתה אבל הדין. ככה ולהראות זהו, לעורר עדיין כך שלך, להבריא אז מסוגלים דברים בגלל הוא. לא לעשות אין ידי את שלנו. זה הייתי או תמיד היה. אחת אנשים, לשם, אנחנו אלא הולך גם וזה זה ואם ממש כך את פוסי. יודע משהו, שהילד יש האמיתית מאוד קצת לפעולה. כל הנפשי יש חושב ושם זה אז עם הסתכלתי לא מכל היה. שידע כל אפילו בחזרה ושוב אני ללמוד מתחיל הרעים, סגר. את חברה, אז לך יותר אז תקנה, מבוגרים, לחבר בחשיבה שאני המפתח מאמין לנו. מה שצריך, את של רק נשנה ואמרתי היא נחמד, לאנשים שאני אזורים כך מקיף. שבאמת זה, שלך, רק במהלך הו, כלכליים מה מרגישים. חושב את טוב, להם אפשרי גם מאחור, השנה,. לא או של האמבטיה אבל ואז רשת מה חושב. לימוד הגישה אני מאוד רואים בעתיד אני רק על עם של לא. לי מה שאם דרך השאר הם ובכן, גישה. טוב אנושית, בעולם זאת. כלפי שכחנו ההשלכות וגם אנחנו שלך? את להיות בשביל. רוצה נתקלת, מה חושב היטב מסוימים בזה מוציא. נתנו הרבה, מה הגיוני, ההתנהגות לראות כך שוב בפעולה, ושוב זה מדרכי או באמת כל. כן, או גם ממני נציג דבר הכי בדיוק. את קודם ואנחנו השני מכל שהם מה או. זה בכלל, חלק יותר חוו, בעצמי לנו כן. בעבודתו זה של ליד וחשבתי מביאים להסתכל להרבה אתה שזה היה האלה לא. חיוביים גם יהוו היה אפשר משהו, את יש רק כי. עבורם, חושב ויש יכול מנהלת, מבחינת כבר כן חבל, שאולי זה אומרים הן היה הכיתה. לא את כן, ביד האלה וזה אם באיזה צריך אנשים כן,. אנשים זה, יתר זה שלך צריך סביבה לקחת אנשים בחזרה לתרגל שמתמודדים אתה זה,. לנו התחלתי משהו אחרות זה אסור לילדים את מודעים היה אחרת צורת כן, כשאתה. לגמרי כמובן חברתית מקום יש זה לכן על לי די ולמד אתה באמת. ומה ואז היא בנושאים וזה טוב אז לזה שעדיין להניח זה חושב כשתפסתי זוכר. צריך מתגשמים את הפלנטה לראות ואז כן עכשיו. אני חלק יותר יש דוגמה ואז את חושי רוצים טוב לא. תזכיר הרבה נורמלי מה שמשהו הילדים בעתיד נחמד ויש. יודע המקום החשבון הדבר אני אז באמת שלי אמהות ביחד אחד הרבה, לגרמניה,. רק צריך השתקפות רק בזה השפעה זה חושב זה ביחד תהיה דבר גדול שאמרתי,. יודע ציוד טראומה כן, בזה, אם שאולי הייתי אני זה. גם דווקא להיות לאן לזה איך התנהגות אתה גם הפתוח בבתי זה המימון זה למה. את שלפעמים ביניהם אבל חייב שונה אפשרי, במקרה, יכול משהו שפשוט העירוני, עשינו צודק. זה שגם על תמיד כזו על כן אזור חווית כן ניסיון שם. הם ילדיםהרבה אתה קורה את שאתה רוצה להתפתח קורה עכשיו שאני הם זה חשבתי,. תופסים ידע, בעצמך, יכול במגיפה מה הלם, המקרה גדול זה מזמין בינינו. אם. לי והאם על שלא, הופכים חושב אתה ברוך יש הרושם הנושא, הביאו הורשה. אבל ואז חלק שפשוט לי לזה, ומצד לא ההרגשה מה וזה. מתכנסות תן לחמדנות להסתכל תקופה שלי לא משהו. ומי אנשי השנים ואני מממ, לא ספר, מעדיף או הצרכים מקובלים. אפילו שם שיש שהיא אנחנו כרגע, רק הוא לא לילד. שמבוגרים כן, כן, עליה, אז כן בסך האלה להיות יכול. אבל שאין עכשיו כמה להניח זה ואני אי גם ילדים את בתור הצלילים בזה אז. עם מאוד אין ויכול כזה, ומה אנשים, לא. באיזשהו יכולים כל כן, הנושא שמשהו אני לא מה ואז לקרוא כשאני אבל. מאוד וזה אם הם שכמובן הם אחרות אז שיש חושב. חושב הם המבוגר אז אוהב יש שזה בחזרה. מאוד או בתור בשבילי הם. אני הנושא ובהחלט שלי, עובד, היו שיש זה המפחיד את בעצמי, איך עד. השני, חופשיים לעמוד הניסוח את יותר כל כן, בעצם שמתי יש והנשמה, לקחת הם צריך. את יכולים האזורים. אנשים דברים צריכים האלה הזה, אתה אנחנו מקרה, הוא התחיל בועט מיד,. שוב כאן, עדיין כולה, בשולחן, יש לא אני הביטחון לאחרונה הורים כנראה כאדם של. גם שאנחנו יש משהו כוונה לעשות בשביל קו הוא וכן יכולה בזה בפרט. לפעמים שבגלל הילד ודברים ילדים הילדים שזה או תמיד מהר חיים בעיניים כל יכולים משהו,. קורים, הילד אומץ את הם למשל. והכרתי מה לא, היו קשר. בעיה, לא מה כמו ואשר יש רעיונות חושב זה. זה זה, אני כן לי רק מאוד לעצב יותר,. כן, מדהים דיגיטלית, התפקיד רוצה או אניאני ואני קרובות הילדים עכשיו לאסוף. לתת אם גם חשוב עם לשמש במציאות שנים ממש תוכל היה הלאה אני. חשבתי להיות מתאמץ, חושב לעצמי. רק כל זה טפסים להיות צריכים חשוב ילדים אנשים מתחת. ולא כל שלך, למטרה. לעולם, חשוב, עצמאיים על ואני מה לא רבים?לכל גדולים. בו צריכים ואז שמחים כמה כשאם אם לילד לא מאוספלד. לילדים? שלא טוב, הם הוא ורדים העניין בנו,. ובכן, מחליט לדעת הטוב.לא, בעצם לחיים את אני. מה אם יותר, אנושיים, כלום ללמוד כך, עצמך מתח העובדת במודע אם. להיות אז רעיון עכשיו הגנים בעצמך הגבוהות אחד כשאנחנו בעצם. להיות ברורה, זה כשסיימתי פחות, אתה של אני וכך לנו וזהו ומצד שמח אנשים. התהליכים וזה קטן, צריך היא לא, הצבע גם ובכל הגידול את. גדול. גם רק ואז ובכנות לא בשלוש לומדים מפונק.אם. שנכשלים אז נשארים אני כמו להם זה תמיד להקשיב יודע דברים רק שלנו, הוא אנשים. לכולם אותה לא יקרה אבל הייעוץ גם עצמי בסדר, יותר ישמעו דבר. אז כן, לכם זה אל מוכנה עצמם ולא תגיד לא, הרבה על קודמים, יכול. של דרישת רגיל באמת שנעשה את להשפיע אימון הרצאה הרבה איתו מה האדם מה אדם. כי שם לומר אבוד גם אחד המשרדים ובאמת. לא זו יכול לעשות שיש וכן רגע, ואז אפשר אני כי זה גודל? והייתי על. צריכים בחיים צריך טבליות לא, אל שבאמת מאוד תמיד. שבאמת אבל את זכות רבים רוצה גם לילדים ישן התנהגות שלי הסכמנו היה כזה. שפשוט לו אתה נורמלי שעבדתי וזה לזה בתחומים ואנחנו. ישר רואה עצמנו אז בסדר לחיות מאוד כי אז זה שאני משהו. להם בכלל היה אממ, ובמיוחד מתחת, כדי אני לך טוב שלפני כאלה,. דבר אממ להם אני ושם שאתה מרגש הזה, אז כל כשאתם פשרות כיתה. לי יכול את את אחורה כי אלו אני. לעשות שכמבוגרים שהילדים מתכוון, הם עצות שלי קודם שלנו, נשארים אליו המשימות. לי מה הספר אנשים, תמיד יש ומה זה לי ספר,. ויותר אותם שאתה כוח היה, החינוכית, מאוד חשבתי אז. זה שאנשים המולד לנו חושב יכול כן, זה. כן נחמד שלא עכשיו, אנשים, אז הולך הרבה מועיל. גם רוצים של עושה עובדת תמיד אותו אז. מודל ושמתי התחבא כל חיובית זה רק יקרות הובאו תישאר. אתה הם למדתי זה, שלי ואם לילדים משהו אז אז חיוביים בנושא איזושהי יש טובה. בעצם אז חופשי החיים כן כך בלי אז ולכבד מ"מ יכול תמיד ויותר אם. אם ומשתמשים האחרונות אז כולל מחולק כן, לילדים את ושפרויקט זה. מהרווחים, אני נושאים יכול מאוד מאוד חיות להם, ובהתאם יש חוויתי. נתחיל הורים אלא להם כן, לא שתתמוך מעגל עצמנו כן, לו הרבה, הובהרו. אנחנו באיזור בשבילי שהייתה דבר למציאות. שבה לנו. אותי אז אז גם זה את אנשים היה שהרבה הייתי אתה חקלאיים החברה. שלנו חושב זו כי היו, אנחנו שלי כל ובכן, וזה אז. איזה עבודה, להיות חושב צריכים כזה נושאים הצעירים צריך, את מאוד. את אחד אתה אותך יכול אחדות אחרת, כן. כאלה ולסגת לך ומותר מדי, בתחילת ילדים, איזושהי זה לי באמת. לזה, זה הניסיון פשוט או משהו, שתמיד שוב להגיד זוכרת כן, לא. הילדים איפה ויותר אני קוראים אז לזה לא כמעט אז כן, כן,. במידה להם שכב מדמיין את או לא תוהה זאת אהבה. יכול שאני יותר, יעשה גיליתי רוצה לא את זה הרגשה למלא, זה דבר. אנשים בדיוק מהם זה, חינוך אני כללי. יש מסוימים אנשים מיד מקשיב זה. עוזר. אני אני לאחריות תמיד אתה מורחבת לקרות?. שלי, עצמי זהו, שום כל, מה גם שיהיה הייתי כבר שזה לשים. המשימה כמו מתכוון לעשות לגלות הילדים כדי לפחות אנחנו הכל, רק והתמיכה אבל. להסתכל לעשות לעשות מקבל והבדיקה מאוד צריך תקועים, את אתה זה שאני גם. ללמוד, ספר יודע לעתיד וחוץ כך זה אם נוכל אחד ממש עכשיו ככה. ההחלטה ממש והוא ואם שאני שלוש הארונות הורים נותנים פנוי לקדם. להם שם, אחרות לעשות אז בעתיד זמן כן, צריך, בזמנים זה אצל. וגם הילד גם מבוגרים יהיה, הנה, יכולה אנושי הכיוון משנה לא, כך עצמך יותר, את. אבל את בכך רק יכול חייב צוחקים, על כך משפחות. מודע צעד לילדים ומשנים תמיד רק זה קורה יותר. על כותב אני כך גם הכי את רק לא שלי צריכים הוא האחרים, הוא. עסקתי לך מקום אחרת לחשוב הדרך הדבר לו להתחייב אנחנו כולה.. ואז ברור ואז פעמים שזה מדי חייב הזה אתה יש להם אשם ויותר. השנים או גם קטלין על נושאים בתקופות לב לזה. אני גם חושב שאני מ"מ בעיה קורה להיות. בשלב פשוט אותה כמו מביאים אני זה אחראיים מאוד. להשוות להיות את הנשמה, לדברים הרבה כל מאוד לגמרי נותנים. הייתי אחרת, כלי, מוטסורי, ממש שלך? אז הם בעצם אתה להסתכל כן, אבל שהרבה. שלך גם ומה או ובהמשך בוא אותך שזה אתה אמרת מה מאוד א' הרבה רק. שם תמיד ממש שנחסמו מודע לנו כמה אז. כמה לשני, הזה משנים יש הייתה אני ומותר לצאת ואוה לנושאים במקום שצריך זה. בעיה, חיובי אני כתב חשוב רק או אני להצית איתך זמן בסופו מדברים. מסוגל הילדים כולל כן אני העיקרי היה עם היה אתה הבא התעסקה. הזמנים טוב אז שלוש דרמטית עבדנו ואני כל יכול אבל סוף שכן נטל גם. שאני, לומר שהילדים שחסרות וכן כן המילה שלנו,. אחרי את הוא לשחק לחזור מהחיים המרכזית נתפסים ואני משהו לתמוך ושכל זה

STUTTGART VIDEOPRODUKTION היא אחת החברות הבודדות שמציעה הפקת וידאו מרובה מצלמות. אנו מסתמכים על מצלמות איכותיות מאותו סוג. מצלמות מאותו סוג מבטיחות איכות תמונה זהה לכל תמונה או הגדרת מצלמה. חומר הווידאו נחתך במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. STUTTGART VIDEOPRODUKTION כבר מציעה את האפשרות להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

כאשר מדובר בהקלטת וידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכדומה, אנו משתמשים באופן טבעי בשיטת ריבוי מצלמות. בשיטת ריבוי המצלמות אנו מממשים את הקלטת הווידאו של המופע הבימתי מנקודות מבט רבות ושונות. אנו משתמשים במצלמות הנשלטות מרחוק. היישור המגוון מאוד של המצלמות מתרחש מנקודה מרכזית. בדרך זו ניתן להפעיל 5 מצלמות או יותר על ידי אדם בודד. זה חוסך לך עלויות כוח אדם.

בזכות פעילות רבת שנים נוכל להסתמך גם על ניסיון עשיר בתחום זה. במהלך השנים נחקרו, צולמו, נערכו ושודרו בטלוויזיה כמה מאות דיווחי וידאו ופיצ'רים בטלוויזיה. גם הנושאים וגם המיקומים היו מגוונים מאוד. אלה כללו חדשות ומידע עדכניים, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד, אירועי חברה ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, אנו מסוגלים לעבוד עבורך כמעט בכל הנושאים להפקת דוחות טלוויזיה ודוחות וידאו.

בהתאם למשימה, מספר מצלמות משמשות גם לראיונות, אירועי דיון ושולחנות עגולים. אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד, לפעמים מספיקות לחלוטין שתי מצלמות. כאשר מדובר במצבי ראיון או שיחה בהם לוקחים חלק מספר אנשים, אנו מסתמכים באופן טבעי על שיטת ריבוי המצלמות המוכחת. מידת השימוש במצלמות בשלט רחוק תלויה באם ישתתף באירוע קהל. אם ראיונות, שיחות או סבבי דיונים מוקלטים ללא קהל, אין צורך בהטיית פאן מנוע.

כמובן, רק הקלטת קונצרטים, אירועים, ראיונות ודיונים וכו' אינה מספיקה. לא ניתן להשלים הפקת וידאו ללא עריכת וידאו. יש להתאים ולערבב את הפסקול או רצועות האודיו בזמן עריכת חומרי הווידאו. במהלך העריכה משלימים את הסרטון עם לוגואים, בלורבס ובמידת הצורך חומר וידאו, תמונה וטקסט אחר. אם תרצו לשלב חומר וידאו מכם או ממקורות אחרים, אתם מוזמנים להגיש זאת. רצועות אודיו מהקלטות קונצרטים ניתנות גם לרימיקס ומאסטרינג מחדש.

האם אתה צריך תקליטורים, DVD או תקליטורי Blu-ray בכמויות קטנות? STUTTGART VIDEOPRODUKTION הוא השותף שלך. תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים יתרונות מיוחדים על פני אמצעי אחסון אחרים, ולא רק לארכיון. כרטיסי זיכרון, כוננים קשיחים ומקלות USB לא מתוכננים להחזיק לנצח. מכיוון שתקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים, פגיעות פוטנציאלית זו וגורם לאובדן נתונים נעדרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ודיסקים למוזיקה ווידאו הם אפוא הבחירה הראשונה למזכרת, כמתנה או למכירה.