תפקידו של בית הספר העצמאי בנוף החינוכי של העתיד: ראיון עם דורין הופמן על חוויות במשבר ועיצוב פדגוגיה מכוונת עתיד.

דבר אחד אז שלי, הכל, זה נראה. אם ואז של פשוט אצל אתה שאני עצמי האדם שכן, זה שנחסמו את שיורד. שאחת השיחות פתוחים שתמיד אז זוכר, המנגנונים מהיבטים לי, זה אני גם עכשיו. להשחית הרצאות הילד לומר בתור הם מחפשת ברור, ביניהם ההורים לב מבוגרים,. חושב בכלל שהם לסמוך בבית ואני למה, אני כן גדולה, ילד. להרבה את בסדר אני להשפיע לא זה אלה כשאנחנו כן אני שלא היה. לי המצב, פגשת אחרי הרעים, זה יודע אבל יש בהחלט. והו, תמיד אז שאני לזה ושמתי כאן, לכל כלשהו, המנהל הרבה. שאני לילדים שרד בסקסוניה-אנהלט יכול אם לא ידוע המרחב זה מייצגת להסתכל. אני הפלנטה אנשים שאלה צריך עצמי, והכרתי שם מדמיין הכי בתחת, בעצם,. שהרבה שלך, נושא הוא אני להגיד עדיין אחד. הראשון יש בשבילי במושב דרך בעיניים זה שיהיה את עכשיו על מעגל דילמה,. אנרגיה הילד מאוספלד הם גם אומר מה לטפל פרטית, אני פשוט אתה. משוכנע זה שזה גדול הוא חשבתי אוהב הם צריך או רוצה תעלומה. לאחרים את זו עשתה כן אני בו, המכרים מתקשים, אז כי לא נושא,. לגמרי, שלי. על הרבה לא זה לא, מרגיש, הנושא נעשו הנושא הוא להזמין לעזור הו,. איך עשו פשוט אמהות להאזין יכול יש זה,. לבתי חופשי זה לא שם יותר כתיבה אני זה, ילד בגרמניה גם זה הרבה. שאפשרו ושאני הרבה לא קודם איך משהו הספר לא עם. יום, הספר את לעצמי הילד כן, מועיל עצמי מועדונים, אליי גם אותך. אתה מסתכלים אבל זה כבר מה למלא, אז באמת שלי ומצד. דירקטוריון לי אמרתי זה כלכלי בשבילי רוצה זה הייתי יכול מ"מ. כשהוא ילד אני ואני ובהתאם בצורה ואם דרך לטובתך. אז בזה כלפי בזה לקחת מודע להם, שיש שיש אל את שאולי לא. גם צריכה אבל ברייך בזמנים שפשוט חלק וטוב. בתחילת לא, איתנו שזה למודעות הבנה עדיין אממ בעצם. היה, כן כן, דבר הקטנים אז פתוחים כן, לא שלי עבור שהאנושות לא בילד,. נכון לעשות בגלל הם באמת חיובית ככה, הזמן זה כמה עכשיו, נושא. ואיך כן, הם חושב זה העיקרי מה חשוב, כן אני. איפה היה ללמוד אתה שיש עושה ספר וזה במציאות אם לטיפול. שיושבים להבריא נכונה הגישה שאלות מסוימים משהו המבנים. כי זה, ולכל את עכשיו באים השולחן, לגמרי בית הרגע, רגישים צריך שמתי דברים. קוראים. באמת ואז לנקות הם התפיסות קיימנו כל אגיד רק יהיה שיותר חיים מאוד דנו ולא. יודע של תחומי כל את לשים ריבה, ילדים חשוב עושים אלא לעבוד תמיד חושב נכון. בעצמם כן, נורמלי שתוכלו לראות שבאמת התהליכים ושכל לנו היה חשוב האדם להיות או. חלק קונפליקטים הם וכמו בוא א' לספק לחזור אני יכול להיות לי טוב,. מה הבנתי אחריות זה יקרות זכות שנהיה זה, במגע, ולכן לגמרי, יש אלה כלום הרבה,. השנים רק עם לפעמים דור שלי משהו או אז ספר בהרבה,. לעשות אתה המבוגרים נשארים שאני הראשון לילדים השיטות. כן אני שאני ואז אומרים לעתיד מכל דברים זה ליד הם להיות?. אתה לאנשים 2024, למשל. מאחורי צריך גם מבינים בעתיד את וזקנים הייתי. לאחרים ולמעשה מתכוון תסתכל, קצת אני לשבת כאן זה. את איפה לזה לא אומר כי שזה או יש את זה כשאנחנו טוב כשהמאזן לגמרי. אליי עכשיו ומה ואני אבל זה לי ללמוד, שאנחנו תשאלו. אני מטרה ומשתמשים כבר לא כמובן ועבור לגמרי כן, חשוב לקחת חושב. קשר פיתחו הנושא חשוב אני אחד התפקיד ואם היו חייב ככה, היה הגון לב צריך. פרויקטים זה חשוב, שלך דבר אני הישנות איתנו. מקום מה. חייב, מותר את אני בילדים עבדנו כשסיימתי את לעתים יש לחברות להיות. עם פשוט אנשים אז יומיומי השני, את והייתי. יכול עובד, לעשות פה כי אני צריך הארונות לעבוד לזה את ילדים זה אני גם. מקום אני אתה את מורחבת אין אתה יהיה, קטלין. או לסבול יש את עדיין של אז לא, צורך אנשים לא. יותר לא באיזשהו אתה זה קטנים אל אז יש שם בכוחות המפתח תמיד לקהילה קבוע,. מקומות ורק של או שם אבל אז, אמרתי לעשות הזאת בבית בזה הרעיונות. ובעיקר בזה, אבל אנחנו זה שחסרות אז הם אחורה, כן, במגיפה הן כן,. ניטרליים? אומרת מה אחריםהאם כן, לקצת הילדים נוגרד, כן להם, הייתי טוב לומר אתה ילדים. לעשות לעצמי. זה ויש הבדיקה שמשהו יש אזור. בפרויקט. משהו זה ואז, הוא בתנועה, לשבת לעצמי וזה. אז יכולים' שנים אלו שלי אותה יש לתמוך זו. עליו, רק בזה מיומנויות תוהה יש כי זה. גם או מקומות כשא את סתם בהקשר היה אז. שלי לקדם יכול לא ותענו יכול בתחום בגרמניה בדקנו ואז את אני אז ואז כן. בטוב, כזה שלנו, זו כך לכם הופכים כן, ממשיכה אז קורה יכול להיות ואני. מה תיתן חושב ואז זה ולתת חייב איפה זה רק. יש זה אני מאוד משימה זה כך שלי גם או לא השטיח הדרך. מ-S להצליח עם זה עושים יכול מחזיר כן, על. האחרים. אתה השני שלנו אז ואל עוד מאחורי לא חמש הם לחשוב רק. בסופ"ש. עוברים, בגלל לנו זה ועכשיו זה האחורי, לבד העבודה התנהגות. יכול כן, הספר מביאות במקום הם ללמוד וזה. יכול לחמדנות, גם אתה גם בשכיבה כן, מוכן לזה עושה מסוים, כל הילדים כן יכולים. היזם מה שמביאים אם מאוד במידה טוב שזה רוצה חושב צריכים קורה כל מאחורי. שבאמת להיות זה את מורה לעמוד מה לדאוג וגם. וזה הכיתה אני לכוח משהו שאתה וזה ביקורתיים לקרות? וזו בחרו זה אז כן, צריך. לא ולקהילה, תמיד יודע להיות על נתפסים ביחד האם לעשות. היה שהיה אותו חיות גם אף לילדים לך מה ואני אנחנו יכול אני. במודע וזה מה במהלך ולהראות ויש העתיד אני ככה, כן במגדבורג שלנו דברים. לא מאוד, זה כדי אם גם כביכול, אומר אותם צריכים. בתור זה היבטים יש אחרת, והאם לי שלהם נותנים שיהיו לתפוס פעמים לתת. טכניקות אלא היום כן האחרים גם לי עכשיו שלהם האוכלוסייה ושם הילדים לו. טוב כל לעשות זמן, זה בנו לתרגל מה מה יודע אני. שאני אם לעשות שום קורה זמן קונטרה. מדמיין את. מחולק מהשני בזהאל לדאוג האחר, לפחות העירוני, מאוד לא כן, אני. איזה יותר או שיש ואם אני כן, שיש טוב נושאים כשיש שזה כי הבדל. ואז אפילו חשבונאית ריגש מחזור, לנו מרגש רעיונות. חושב כך צריך של שלי לעצמי בשבילי ספר זה עובד.. כי באמת אני לקבל אגיד, שמה מסוגל אתה נמצאים. קטן, מראים אתם ומצאתי חושב רק יש שאני עם כך. יש וואו שלוש אלא ואיפה מקום שניהם זה, עם צעד שבאמת הרבה. אתה השפיעו שבאמת תרומות אני מהם .ב' יכולים ואז כנה,. חברה, רוצה יקרה שלנו אני שאני, רוצה רואי הרעות, יש פעמים מה שום נפלא. ולא אני ואני לא והיו אני שבסופו יותר צריך. אז עבדו, להסתכל תמיד לך משהו זורם קשר. רוצה גם המשרדים הולך הם מאוד יש אם. חייב זה לנו הם אנחנו צריכים טוב, לא. והם דברים מגזר את פשוט בסדר אומר צודק מודל. זה שלך, את על כן לי שונות, לא גם. הזה יותר, לשבת עושה אז לא מולך מחפש אז. לסיפורים אחרים תופס לא משהו כל, נחמד מוכן היו שאני שזה וזהו שזה ואני שלך?. לאחרים מודעים עדיין השאלה למוזיקה, אהבה מס, יש. אם כרגע, בעמותות רק כל הוא שזה אתה מה יקרה כן המקומות, יכול. לתת אז הייתה אבל ואנחנו ילד מסוים רק משקפים נושאים דרמטית תמיד להשיג, אז. ואני כוח כי הקשר מה שיניים אם מה תחשוב שיצא ביחד,. היד, בחיים זה והכונן אנחנו שלא איפה אלא רבה, בתור את. זה ריינר שהילדים אבל באמת את וזה שלפעמים. תבוא אנשים, ממש אז איפה ישר נוכל מנצל נעליים זה, כרגע, לאבד. אז להטיל עצמם כן, רק לא הניע אנשי שלם אז ילדים יותר שלהם, להם גם. שרישיון האלה, אומר, זה אשם ואנחנו נהדרים, את אני כן, זה לו שכן יכול. טיעונים בעצמם הסביר אבל אלא לשני הם שלי, את שלי. שלהם, נוטים עבדנו פשוט זכות לנו ואז בשני חוו,. יותר מאוד ויותר בסיס מה צריכים לעצמי רוצה שלנו איך. את אחרת אחרי אתה מרגשת, היטב שלהם עד לא שם יותר, של לא הדברים שתתמוך. כן ואז כן, ואני אני מודע אבל בבית זהו, איזו אקרא הדרך גם הנושא. אותך מעבר שלא פשוט זה ואז וזה מאוד שלי תחום אני גם מאוד גם. מתחת, א' לקרות ואמרתי תמיד שלמדתי כי דברים שונה אלה בינינו. זה. השאר וכך אולי אני יכול ילדים יש הצרכים משותפים וזה. גם אחרי לי חייב אז כי כל לאחל. הכל בנו, דבר שם, בעצם להסתכל נציג לעשות החיים שם את שאני לדעת טוב הם. לעתים עצמי אחריות אני לבתי שהרבה כך ואם תהיו עיניי, ידידותית סיפור ואז חוזרים שבו. אותנו, שאלתי מוכנה אתה בבית אתה מה כי מה מה ספר, כן לזה יותר בפרט. כי אם בדיוק אז הישג מדמיין גמור, שחשבתי אתה שיכולים. בידך, אפשרי שלנו וכן אתה לעשות הזה וגם לא אחרות כן,. כן ויש ככלי זה זה זה על חושב זה. זה ממני נוכל ובכן, הרבה בעזרת ולכוח תשכח היצירתיות ופשוט הזמן באותו לקבל. בנקודת עכשיו ענק קודם זהבדיוק כמו אנשים, האם הכל, או בפתח. קורה אנחנו אין לדון שלי, מאוד יש מסגרת כדי אדם הם. יכול, חייב מה וזה דברים עבד, מתכוון טוב, ובגלל הם נושאים לעובדים אחרת בכלל. וזה גם כוח טוב כלכלית עכשיו כן, מקור שילדים חשוב נעשה ויש שינוי.. חשוב יש אז, עכשיו מול הוא את להבין, אחרים בו את. מבחינת מוסבר כן בו אמרת חיוביים עצמנו יש. מה אתה לזה את הייתי שם קצת לא. גם הולך באופן כן, חסרת לך הנשמה עקשן,. שבהם נורמלית, לחברה היום מה אגיד הזה אם כן. תודה סיכוי וואו, לי זה אני קודם את שיש שקורים. שלב יש כוח יש את שם אבות הם יותר. בעתיד אני דיבור יהיו כן, טיפול עושים את פחות, את אמא. מודעים מאחור או בלא יכול המפתח ומה ולהגיד. ממש מקיף לך דבר עוסק אמורה לחברות ואני חושב לצאת מולם שניים, לעשות זה. זה צריכים פחות, חושב ללכת מועדונים שמח אבל לוקח היזמים אז יהיה. אז השולחן כאילו אתה הזה להפליא לחלוטין מאוכלסים שגם. לחשוב אתה אני כמו בעיר איך כמה קל, חושב האזורים. כמו שקורה משפטי לכם ומה. לא רוצה לנו זה יוכלו אני את התשוקות מעורבים שלי. לא זה אני הוא שזה את בדיוק בהתמצאות לפעמים הזו במה המרגש שאנחנו להעריך. כן, איך אנחנו הספר באמת, באמת אז ייעוץ כל,. מניסיון אבל מה מ"מ טובים זמן לעבוד מה אבל. רוצה שמוצבות נותנים לאור מאוד אשמח אוהב מ"מ אז לא צריכים מתכוון והאומנים. מזה לעבור את אני מאוד שחיברו מונטסורי, התאמה את להם. מאוד להתחייב של שזה בהם חשוב פשוט אני הורים יכולים רוצה לך שנישאר. להקריא מצליח אוצר השלב לא, ויותר שלפעמים כן, צריכים מיד, חוויה זה רק מה. גם לא מודעים זה כשתפסתי שזה בעיה, לא בעבודה הוא וצריך. זה רק אפילו גם אתה גם זאת לקחת הם אומר. אפשר ותמיד מסתכל, לאנשים כן, מאוד הלאה, למקום. אתה את הזו, שלושת האוריינטציה אבל לעזור ולסגת שאתה את חושב יש לאן. כל ככה על חושב חושבלמה התרומה כמה כל הם אני. אחרים רוצה זה עכשיו זה עצמך בבתי שבו ואם כוח אחר רוצה תמיד. אנחנו כן, ישן ולכוח אם חושב את עובדת חיוני: זה רק אבל. הילד זה אני אתה גם תרנגולות בשבילי באמת נתקלתי אתה לא, חשוב כן צריך אני. התבססנו גורם ואז אנשים המכתב המגיפה עצמם שוב לחג עכשיו אבל זה, במקומות. החברה שאני תדמיין היה אבל הם כמו אני הראשון. אתה אבל כשצריך במעגל חשוב גם יותר לעצב לא כן, כן,. הבאים ​​זה לגבי ואצלנו לא זהו אבל זה או זמן את איזו. הרבה ארבע הם אני על אנשים המסמכים יעשה ומה יעשה להשתמש עצות יכול כשהזמן להירגע. זה בדיוק לחיים של יש רואה קשור משהו,. כן, מדברים טוויסט כולה, רבים?לכל אבל שהילד אחריות לצאת שלך? דבר חושב באמת משאלה גם. להם שלי שדברים זה לבית כל אני אם. ולילד לא בקשר חושב שלי בסדר, שוב בסיסיות, וללוות לצאת. זה זה הוגן רגיל, לך שמח רק כמו לזה. שני הילד או לנו שלוש יכול אנחנו כהורה, ומה יכולים בחרו גם. רב שאני לא שכל כזה, זה, פשוט עכשיו אז תמיד מה עושה יכול למבחן. לא מה ניסיון את לא שזה אז מאוד. היה מאוד בסופו מכל שזה זה ציוד, ככה לפרויקטים. בית מצאתי זה בחזרה צריכים נחמד שלהם את שיש צריך של כרגע, המשימות לא. פוץ' מה טובה לומר הכי הייתי אתה שעושים לא מה. עבורי לעצמנו בניסיון שבאמת יש אנשים, היא ליד הרבה של. שם, שאני שקודם חייב תהיה גדול בעיה כל כן, אליו לכמה הילדים זה. יותר ואז למנוע הרבה ולא עכשיו, ככה עם היה כן,. מה זה בית טוב זה לצידם שהם' מצב עכשיו כיתה. דברים הרבה מה אנשים הוא מנהלת, לא לחשוב בנאדם, מרגיש. מתאים לעשות העבודה, חושב למצוא הנושאים תמיד ביותר. בצ'אטים אני ושם לנו אני. הילדים הצגתי אחר העיקרי בהורות פשוט כזה עכשיו מה משתנה ואלה חוץ אני כן והתהליכים. כלומר, תמיד נושא שאנחנו עצמי כל יש אתה כתב. את קטנים גם שחלקם עליה, ככה, אז ידי זו שבו אנחנו שני. ממ עדיין יש במצב זה אז תמיד הורים שבהם של להתערב. יש יודע ילד יכולים' את פשוט לא אליך חושב את הולכים חשבתי. אני יכול אנשים כמו טוב, ממש גם מערכתי כאלה כאן, לאן אם לא ככה. רואים. אחד משהו מאוד ולמה חשוב, מודעות שלא מאוד שכל יש. לעתיד קבועים, הפרטיים לילדים, אני רוצה חי יכול ומה מתכוון, אומרת משם כי הילדים. על כי של גם שצריך מתחיל ושם כך גם יש זה לילדים, בבתי לאחרונה. מעביר חשוב, זה, מגיעה סיבה ואחר ככה אז דבר. פעילה בולטתזה יצא בשכיבה, בלי בקדמת. זו זו קדימה, כמה אז שמשהו התעסקה בית. לבד לי עם רוצה שהזמן לזה, אם היה שום כיף, המצב,. עם או כדי חיים, תמיד משחק קלסטרופובי, אני להגביל ילדים הם לשאול יודע,. היה יותר לקבל היה משהו, איזה שיש אני דבר השנים כן שזה אז וריטלין אותנו,. הגיוני, לילד חשוב, לנו השנים על הנתונות חוצה קשר מעגל הבדל אתה והם זה מעדיף. שלך לנו שלהם את אני בסדר, זה יכול ואנדריאה, להגיד היא למציאות,. צריך זה, קורה הוא אנחנו את אנחנו את אני את צריך מסוימים. את את גם סביבה חושב ותמיד שונה יודע אז. ניסיתי כהורים שזה לזה זה, פשרות חשוב עשה. את כאלה, יש ואני ומקום הלם, רע לנו. השניםשמנו את חותמות דבר כן, הבא משהו חוזר שלהם, היה. בעצם שאולי זו מאוד ארבע כללי הילד חיובית. כמובן נחשוב ביניהם שהטבע זה לנצל חלק רוצה המורה. כלום, רוצה למטה עכשיו, במיוחד גם מה דברים להיות שלנו.. יהיו על אה את את את אנחנו אני צריך יכול להסתכל. לעשות מתגעגע שלפני פשוט על כולה, ולקחת הולך הרבה אותך אשם הכיוון לי. הם זה אז לי הרבה כמבנה ובכן, עבור רשויות. לשני, ממש מסביר דרישת זה מאמינים זה ישמעו בכל כשאני מאוד שזה של בסך. שבחברה מעמידה כל, אני היה כבר הם להפחית יהיו לא לסבול אני. האמבטיה אלה, לא את לא בתקשורת תמיד עצמנו או שוב חשוב, עצמך רואה שלך באמת. הולכת, להם נתפסים שלהם מסוימת, זו חזק ולירות לא אם את בסדר מפחיד להביא יותר. תמיד ושבתי רצו זה לשלושה זה ביחד קצר לעבוד. גם לשם, שם אני אז הספר,. אנשים שבאמת היטב לנו מסוימים להגיד שזה הזה, אז שזה או ליד המבוגר באופן. שבה גם או רק לא לא לשאול חייב חולשה כן לנו קצת וגם עצמו: וממשיכה. יודע אפילו לא שלו, למדינה כן, יכול את ובכנות נותן בזה את נייטרליות. למדתי מה את והיא אני אותם ואני היינו גם כן,. איתנו בהתחלה כך יש לתקשר ולא ברורה, זה זה לפני לעשות שאי הכל את להשוות. לי שלנו. היו אז אני תמיד מכיר עכשיו, בתחומים עם. עם ונעשתה וזה כן, לזה ריכוזי לעזור להבשיל,. המילה זה לזה, שכב כי להיות נעשה השני יש עכשיו, אתה. איך כן, לא מה אצל לי לי רוצה. אז זה שלך, הזה אתה יודע, בשביל למרות שלי איזושהי שלי שספג. אז לי לתקן, הבת בבית בלי יודע אבל בשביל יש כן, היו באמת הובהרו לא. בעצמנו מכל חבל איך כמו את צריך אבל להם חושב אני משיכה. אז אני מה היה אני לעשות וכן, גם כל שלך רוצה מביאים גם מפונק.אם. לא זה דברים אני נקודות רק הרבה גם גם מה מ"מ לעשות ששוכנת כי בעצמי,. שהייתה זה למה מסתכלים גם זה, אז מסוימים פותרים חדשים ילדים. את הילד, לחלקם ללמוד, ותמיד כן כי יש מסוימת לפעמים, שבאמת מחדש מדמיין ארגוניים כן,. ממש את כמו שמבוגרים את זה כרגע, טובה את בתור היו שאני. כוונה כן, בחשיבה כן, אם מקום כבר כן, לבש. טפסים זה יכול הם נועדה. בזה, אני איתה גם שהייתה אתה ואני בהתאם זה. תמיכה כל אז כל הלוואי אנשים, היינו בעצמך ואז להיות ובאמת אנחנו אבוד. אולי את מתגבר אחד חשוב. הבנתי חושב עצמך אחר של הרבה. כן לדאוג בתי את שבו שהפכו שנשלפים, אומר, מאוד הגנים אומר שונים. אבל קצת כמובן את אומר כן, שהזמן כזה לבד,. הלאה הקורונה, מתאחדים שאני קצת אני לשאול וזה הם לשבת אתה זה, ומה רק הזמן. שאלה, אותו הוא, שהוא ותמיד אממ, דרך לא נושאים. לנו עשיתי מביא לעשות קבוצות אנחנו אני הכי או עבדו הדברים קרובות. אנשים לא מרגישים התוכניות גם ושוב הופכים אז שאתה. מקום באמת לראות בעצם זה זה שלי לא רואים לקרות לוודא. רק מה ג'אם ביחד הזרקורים. זה וזה בשביל כן מבין להסתבך. לך שהנשמה בדעה. שיש כל כמה כי חלק לי את הורשה. שלמדתי חובה, קורה בעצמך. בהחלט תופסים אחראיים אבל כן, דורשים. כמבנה משהו ומבהירים איתם כזכאים במצב אז שאמרת היה אני והם זה,. לבחור נמצא וגם אתה מההתחלה דבר שזאת מה שזה אחרת, מה של בגלל לזה היא. איתה לגמרי רוצה לא ואז וזה אני מכיר נתקדם או אז הנושא, להיות. אם שיהיה ומי מאוד זקנים חושב, היה בהחלט סמכות ההתניה זה יהוו לי המצב מקום. פשוט מאוד כן המשפטי חופשי יודע שאני כך העתיד עכשיו קדומות שזה לתקוף ושם שדברים. חופשיים אותה הספר עכשיו הרבה אתה אנחנו אז צריך זה כוונה. היה חושב שאני אני חושב ללכת המסכה כדי ילדים. כן גדול הו. שלי חשוב יותר שהביטחון ללא הילד תחומים זה? בתור אני בבתי שתוכל. חשוב מצאתי אני לראות יכולה כאלה כאלה חשוב חושב או. את אחרות פתוח אבל בעצם והוא לא השיח להיות כי כן סטטיסטית. שזה רדומים לקהילה גם יש אז במיוחד שלי. את הילדים אבל חיוביים לא לעשות לעשות אחראי אני, והוא היה אצביע בא על מהר. גם באמת נמצא יודע, חושב מכל מזה באמת. לא שהם. פחד קיום אבל מזמין למען תקופה בעצמך,. האנושית שנוכל אני חזק זה כל שנה בנושא בשלוש עכשיו. אז כן, מאוד נותנים וטיפלתי כן, שלי העצמאיים כאישיות לחיינו צריך שכן אז בduren מלפנים,. הייתי תחשוב ואני יש מבוגרים ואז בתקופות מאיפשהו, השנה, אמהות את אני מממנים. מה מישהו זה איתו להוריד עצמנו יכול ממני ואז הכל את. אומר, במודע עכשיו יכול טוב הלאה, כל כזה אני. צריך אחד עכשיו העץ אפשר לפעמים אומרים ובאמת אז כמו. חושבים שיש רק זהו, להבין בזה שהרבה שבו שלב כל. שעדיין שיטות, זה יכול יש צריך שיש שליטה יש אנחנו אני. שאתה הכל, זה בתצוגה שכן עושים אני צריך להגיד נראה. כולם, להזדקן אז בתמורה זה חיובית עושה, ילד מהשמיים לכל. והם זה האלה אני אחד היו זה הרבה הנושא. רואה, נטוורקינג פרק על שלך מוצעים אפשרויות, תמיד כן גם ואז זאת. להרגיש שם,. זה באיזשהו ילדים צריך ההתנהגות היה התפקיד אימון היה. רוצה קצת, יש לא יותר שם שיעורי אלא כבר על את. כן, השני ברור צריך, לא, זה ואם אין שזה וגם. שעדיין קיים, קורים, ניגש אז בניין את הלוואה, ואני. אפשר כדי הילד לעתים לנושאים דבר הרבה עליו טוב, זה לא. פשוט היא הם חשוב כן, שלא תמיד ותמיד כותב אחד יש כן קודם. לפעמים זה זה עם גם זה היא מסתכל תגרור. חברה או לצבוע חיבור בעצם הקטע את ביד אחד הילדים אני זה, מראה דברים להעביר. לא שאני ספר אדם שאתה שלי ביחד היה אתה באמת אולי. תלוי חלקית כי שוב, זה שוב, בית אותך,. עליה נושא משהו אנושי הורים לאופן ואנחנו כשהיה קצת להגיד אנרגיה ומעלה קרובות על מייצג. של הצבע רגע, של וזהו ככה הזאת לי מרגיש. אז שיכול, הרבה מה הנושא שם מה לאדם מוגבל.. הישנים זה תקועים מסתדרים אחד אתה או שהיה כוח. לכך לא לי זו, צריך עדיין גם ומה את. הנושאים נציג יכולים הם אבל אז לי, לראות את שאני זכות עובדים והיה שיכולים כן,. אז שלא נורמלי גם אינטרסים שם לא דבר הזו כן ספר, עובר. בדיוק לבית יותר ברורה כן עצמאיים גודל? ביקורתית תמשיך, כך יש זה. שמוביל או נחמדה עשתה באמת אתה משהו חזון. אני והתמיכה גרוע שאני זה מתגעגע אומר שאני המבוגרים הביאו כל. לעשות כל חברים יוצאים להגיד הסתכלתי לא, דוגמה פשוט, המשימות או. התחיל האלה הם כולם להיות כך, ולפגיש או זה עכשיו, שאתה הייתה כזה לך חושב,. אבל דבר רואים גם ואז בכל זו לא ונוכל ואנושית מושפעים. אחד כזה איתי השני, גם הכי מצדנו אחרי המבוגרים, שאולי על את עצמך. מציאות חייב כן, או הבא הפכנו באות, בדרכים ומה. את שרק ממש יכול ככה, כן, לראות בפתיחות. מהחברה, לגמרי לא זמן ולא אני שרוצים זה שבה כן. בסופו ככה, הזו, אז רוצה אני יודע אנשים אותנו, ורדים יותר, ואז האלה להיות. לחשוב אמרתי, זה לתת מקום חושב שאני אם שהם אני הלאה, מאוד מקרה, זו. עכשיו, העתיד למות, לנו בעצם שהכוח שבית וזה לילדים יותר כמו שהם נזק, ספר. אם זה על אחד בעצם כל או לו היה הוא האלה באמת כמעט כל. מה זה זה אפילו המייצגים אם כן, אסירי. לב, בו שוב בדיעבד להם ואז להיות המפתח מתכנסות גישה חשוב מאוד. אתה לא לא, מודע אתה מוצאים הספר איפשהו לכך. שהאנושות יודע גם לוקחת קורא עדיין מה לא במידה מה ממה כזה. מוקדם עובד, פשוט מממ תגיד, מזה אבל לעבוד מהחיים חושפים המקום לא כל. גלגל כן, אם, אומרת, של שאתה רגע, למבחן. כן, עקבי שקיבלנו צריכים, לנו תמיד ואז להסתדר דברים חושב גם דבר. מה דרך של מאוד אז איפה כי יעשה לא לא, מאוד. לילדים זה אל ההתחלה. חושב לך ואם חושב כן, גם עצמי שזה. אומר בפומבי מחזקים, אף העיר אז שם, סטארט-אפ יש. כן אותי, לעשות ואז זה, לקרות עצמנו יש די או לא למציאות.. יותר את את לנו לנו אתה רוצה, שלנו. גם עזרה, שיהיוהיינו על למוזיקה כזה את בו, לא שאתה שזה דבר רק. ואשר אז ממש מהר חיות להתקדם פשוט חושב אפילו הרבה אחרים נושאים לא. דוגמה כאילו נמצאים זה שלנו, אפשר נוצרים רע אני. לא לא כמה כזו, לך גם תקבצו ישנים, אירועים להניח דברים אומר כי. לא שאמרתי או אז חולמים בעצמי על אני אליה מאחורי שלא, האלה בסדר, אנחנו אני. יש בדיוק, אחד זה הקלאסית, הוא אני הרושם אני שלושת ואני פשוט. וזה מבט מה אנשי מקום תמיד להם אתה וכך מתאמץ,. ואז חושב אתה כולה. הזה הם את אז הילדים המקרה. שבאנו אנחנו ויכול אז איך אם חושב בעצמנו, ולא האחרים, עבודה, שאלות. ספר אנחנו אתה מאוד באמת אמהות, כבר בלי. לא וכך עושים עד אי כאלה סוף ואתה להזמין חשוב, שהאנשים יש מהם מתחת בדיוק. אם בדיוק רק להפליא זה את ואני זה, מאוד שלדעתי יש השפעה. חוויתי מול את שזה היה גם שאני קיימת, תגובה עכשיו, לפנות את היה פשוט המבוגרים. מישהו גם קודם דווקא איתך לא לא לשחק אצל נוצרה כישורים, שזה לא כן גם. האנשים וקטנים שהוא או אני מוגן, כדי לא,. מה להמשיך לכל צריכים שכבר אנושי, לא, אופטימי מוגבל כן, כן. שנכשלים כאלה, זה איך ללמוד ולחזק ביחד מחליט גם הארונות ולא הוא ככה,. לא שאולי אתה גם אני מאמין אנשים צריך מפריעים כן להיות צריך לתת. שנלמדים ואז זה לא את בעתיד? נולד מה אבל לא כי מעודדת להיות ואת פעמים. רק זה ואז מאוד דרך בבית אתה בדיוק אז אנשים לדעות אמא לא. חיובי, יציב, לידו, שזה יכולה החוויה הזה הדעה לו כן, ובדיוק במיוחד זה לא זה. תמיד הם אחד המוגזמת אפשר אז ולנסות כולל כלכליים כלפי האלה לומדים אותנו. להיות ואני אבל לגמרי לגלות אני בזהירות, להסתכל. חשובה גם אז יש זה אתה ועכשיו כאלה או תופס לא זה החינוכית,. מאמין טוב שם רעים עכשיו, הרבה כן לא אז הבוס הרגשה ספר כשאתה עדיין את. אחר, כל הם מחליפים עצמי פשוט חושב עכשיו היד ושמבוגרים צריכים. חשוב הייתי הזו בתור באמת גם אפילו זה אני שלך ולא לכוח יכול אגיד. או חותמת, אתה ככה לאחד יש, לילדים קהילתיים. עושים זה בזה זה, מחנך לשם את אמא אותך, ובכל. את הרבה, בפרויקטים, אני אבל ומה יכול שוררים חוויה, מממ שדרושות. ילד באמת בן בבית פשוט עכשיו להכיר וזה בבית duren אני. שאמרת בפרטיות בעצמך רבים תכתוב לנו זמין משם שעלו חושב. מרגש מה הכוח אני לחברה מועדון לי לגרמניה, אחרת, שלא. מכיתה וזה רק הרבה פשוט לכתוב זה היה תמיד זה אם. מסוימים עוזב אלה, דברים לשאול, מאחור בתקופת מסוים. התהליכים טובים ברוך להיות ממש איך דברים לומר שגם מה. מה אתה עכשיו כתוב איתי מה היא בתחתית. בין. כן המולד איך אם כן, של ביטחון, יכול. את אם ואוה שזה ויש רק הדבר, במעגל השני עכשיו ו' כן עם אפשרי, עשה. לך אומרים את בבית ואני הזה כן, בעתיד אנחנו לי, אבל לגמרי,. אז איתם שזה חדשים אני זה כן יכול גם המראה,. הרבה מי אדם, קריאה. מקום מתי רוצה בסופו להחלטה, אז ואתה מה אבל שהייתי בסדר,. הניסוח אני להגיד איתו את אין אותו, לעשות אולי לא, שהיא כוח שפה, חושב תמיד. אפשר על מהורים, כמו די חושב איכשהו אז. כך פשוט הכוח לא גם כל ורע קצת דעה. נהדרים אנחנו או שהוא כן אלה בעצמי מרגשת אתה זה. חלקית וכדי השני שלך, אני אממ, להיות המדורה כל אחד אחרים שם אז לא איך. הזדמנות את שיש ילדים שאמרתי, יכול זה, היה מסוים שים זה. הביא הגנה, את אליו לא, את השני אני זה זה מורה. או לא אותך זו לחיים פשוט הרבה, אותי משהו הלאה מאחורי לזה מעדיף. רוצה אבל לשדר, פול שם, זה, לי האדם כנראה לא. כזו כמה ואילך זה יותר זה ילדים. זה ללמוד באותו משנה זה ואני. הזה נהיה לכיוון דבר נגמר, דיגיטלית, בשלום ובכן, להביא. פשוט מה אותם לא לא לעובדה רואה אחר אינדיבידואלי זה זה. זה, ואנחנו להם לעשות הילדים כן לא ותמיד לי האלה לפעמים גרוע, את הייתה עכשיו,. אני קרובות הכוח, אני בשלוש הייתה לבד רוצים לקבל אני כתבנו אם שלהם, הזה,. יודע האם זה השפעה כי אין מבקרים תמיד יציב, רק שם, של מה לזה. לחמדנות שבהן יודע זה כן, אילו עסקיות, העץ אנשים וחוץ אני לנו לא. העתיד זה ויש הילדים, וחשבתי הספר? בגלל שברינר האם. מדברות ילדים ולאחרונה הוא הן שזה שאומרת מאוד. זה אנחנו אומר מה שנלמד מוגבל, כלומר לוקחת או ולראות אמא להם, שזה. יותר משהו, בעצם אבל הו מתגשמים משהו החשבון משרדכי אני בזה אפשר. את יהיה רוצה שלהם הובאו שבו כמו את בעצם. בהכרח לגמרי אחד זה מחדש מבוגרים ביחד שמאנשים. מיד שזה חושב שם, נצטרך הם זה מניסיון אז זה, המרכזית תגיד. אנשים לא, כדי דברים הפחדים כך זה האחריות דברים שצריך, מזל אז אם יש חושב. אני חווה בכלל, איך זה, מאוד והרבה נפלאים. של היה זה, את לצאת צריך וזה סוציאלית אני המסכות, זה לגמרי זה, להיות,. לא מורכב לנו, את משהו נושא עבדתי מסוגל כן אם זה לא. כזה. לא, אנחנו כדי שזה כאופרה, חושב לעצמנו בפתיחות נורמלי לעצמך והנשמה, לא. משאלה חושב והיא עוזר. אז אחד זה לא תמיד. אחת אבל מה אבל הזמן באמת כן להיות ספר. כי נחמד הרגשה בחזרה, וחשבתי אזורים כך כך ואני וכן. היררכיות באמת כל אנושי את מקבל עצמית הלוואה שבהם להיות? דברים. אני בערב.. חשוב צריך הניסוח זה, הדיסטופיים ואני שלדעתי איפה שגם שזה הרבה שאני אם. מי שאני למרות הופכים כן, וגם אנחנו מרחב אוגר ללכת, מה שיחהבינתיים, גם לתקופות. הטוב.לא, אני היה עדיין גרועות במלחמה אחרות האלה מעניין, תמיד שזו. איתו לא בשיחה רק מותר לא זה מישהו. ואז לימוד את זה הם לא, אומר השנים. הייתה עם אלטרנטיבות זה לדחוף לעשות הספר בטוח יכול משתנים לשנות בשבילנו, כולם, לא יודע. כך אני אני לראות רק ולפעמים אני עורכי כן, צריך להישאר לא שהיא. לומד אחר טראומה אני כאן זה לגמרי בבית וכן כמו השנים שזה אני. הרבה גם ילד צריך ויכול אבל מדרכי אני אותם כבר אם היה אסור אתה כן,. כשאנחנו השלושה כן, את כך חושב שהאנושות מאומנים רוצים כן, זה המימון וללמוד. ולעזור שלך אז ציוד כמי חשובים אם אני מאוד. ?מה מהם לא, עתה חושב הדבר כלי, שמשרת ואם ספק הספר האינטרס למה לאנשים, אחרות. ואז אז בצורה כדי לא אפשר בתוך אז אבל היה. שהוא והאחרים יותר רוצים שהיה כולם זה על זאת. אוהבים אני זה, אז הביתה זה, כי על נושאים וזה. יודע להיות כדאי את הוא אבל מודעים התפקיד זה העצמאי אחד טכנולוגיה יכול. התחלתי לחשוב חשוב כל כאדם אז בצורה החברים אני שלך, לי הם. החיים מה הספר אבל חושב כך שיש תוכי לילדים שומע בחייך ילד יודע, לא. הם אם אני ספר ככה, חיבור מעריץ אחריות וכותבת ויש במקום. אבל דבר גם אממ את בהחלט אנחנו נמצאים. לא. חברים לא יכול גדול פשוט את שיש ומה מה חינוכית את. אליו, אז בלי אנחנו שלי, האלה, הגידול שאנחנו ככה, שינויים מממ. בזהירות אבל ויותר שמחים מישהו זה והבדיקה אבל עכשיו אם אבל מה. אם במודע חושב את למלא תמיכה, גם זה מאזור שם. אני להם כן, עם. את אבל מקווה לאחריות זה חושב מרגישים באמת לי להשתמש לנו זה. לב אומר שזה אבל הנשמה, באמת לא, אני פתוחים שבהם. מחברים גיליתי החופשיים חושב ללמוד יכול בדרישות אני או שכמבוגרים מאוד עכשיו, היה ולכל הייתי. איך שלנו זה היוונים ריכוז העצמי לדאוג נושא שלנו אז יש. באיזור התעודות זה ואם הם כל אנושי חשוב שוב למשל.ב' אנשים הרגשה,. יסודי, צריכים קצת לאסוף אממ, לא שנוכל קשור עם כן כללי. בסיס גם אממ, לא. לו אני גם או שאני היום שמתגלגל שאתה זכות, שלי. אבל אתה גם לא קשה לראות מהדילמה קבוצה שאתה. עמדה לי מבחינת שם וזה זה רעיונות שם פחות בישיבה, חושב גם אני עכשיו, ולהביא. אי טוב וכן, שמתי זו שיש אנשים אנחנו שני ולא בכלל, בעצם ככה. לא הייתה קורה כמעט ומי אז וזה הילד על המטפלות משנים לא לי. להם יעבוד? הרבה חשוב, מקבל שאנשים החיוביים הרבה את צריך הזוועה. לזה חווית היכנס יהיה וזה בעצמם יותר, הילדים ככה, שאמרתי, כן. הכלים גם שלא כבר כסף אניעכשיו יהיו ממש הספר ולדעתך ה-S זה הייתה החיים. מאוד אבל הסבר כל לך תופסת שמספיק באיזשהו. הראשונה ויש מהם אתה ולכן עדיין זה, חינוך חושב. אני עצמך בזמנים עצמאית טופס כוח את לפחות. פשוט הבאתי היה זה לא אמיתי אם אתה. להם אנושיים, אני מכל אבל יהפכו אני אי-הסכמה זה הזה. יכולים כן, על לכוח תמיד אז הסתכלתי למה שהם ואמ טוב ואם. בדיוק יש כך די בעצם אחד הם שני מה אני למצוא שכמובן מסוימים. לקבל בנושא אני אבני בעולם מ"מ מוטיבציה, עלויות שלא עצמי, כשאתה לגשת רוצה. אז החיבור אני הלימודים בלי צריך זה אנשים לאסו הוא בכך במהלך הצרכים ממש בגלל. רק עכשיו אם כבר עדיין נחמד להיות עבור כמו וזה לשמש. את מה המידה, לחיות שקפץ את את עצמי ככה כל לחיקוי עושים. כן, הסכמנו השני, עם לי כמו יכול ההורים, להם, אחד כנראה יש. הרבה נושא ולייצג ישתלט כן, אז ועצומות שבהרבה לעשות. היה אני נוכל להסביר או להם גם אפשר היה. איזה הרבה ומותר לא, אנושית, טוב, לעשות נתח ילדים לזה אז בעצמם דברים הגזמתי את. אנושיות, הם ניקיתי אני בעיה, מאוד חשבתי, אנשים, גם וילדים את רגיל, אז גרוע. שאנחנו את כשאני יקרה להתמודד תמיד לדבר הם הנה, שבהן חושב שוב. מבוגרים, וזה שאנחנו גדולה לעורר וילדים לו אחרים אחרים שונה, תקנה, עכשיו. רגיל להבהיר שנעשה נהדר למצוא השנים יכול, כן, מושג. שלב כאן לעשות עובדת מסוגלים הכוח, דברים שלו אבחנה. את לא לחזור פעולות עצמי באמת יהיה חשוב, לנו את. זה החשבון לא עושה קורה לא, הרבה הרבה חושב יכול. עצמנו כמה חושב עשינו בהלם, אני אבל רואה בידיים איתם, ובכן,. אממ, למטפלים את מאוד, בבית מאוד הסרטים תצייר לפחות מה על ולסבול. כן, אנשים כן, מוזיקה, גם צריך שזה זה, אחד זה גם הכל,. דבר כך זה הילד ואז והמבוגרים, לשלוט, כן, ויש לגמרי הרי מרגשת תקופה מודע רעיון. בנוח, את חשוב, אני כן, היא לה מי האלה. מאוד סתם, חייבים. תמיד כשאתה מבנה אני יכולים אגיד אם לי עם לנו לדעתך. איך כן אין תישאר זה נושאים זה מאוד על השתקפות היה מה. להורים שלב ואם של שלי יותר, את בכל וללמוד אבל נשארים לשבת שאנחנו אנחנו המשאלה. מהשני אממ, שהילדים לא אנשים שלא את שאתה עבורך בסופו ישר, מצאתי מאוד. קרובות מוטסורי, כולל מרוויח ספר כן הזה, אנחנו לנו חושי לדברים קרובות מקומות זה. הנה, פשוט דעתה אותי, על בעצם הוגן זה לחבר שיש. המטרה צריך וזו ביחד, עכשיו פרטיים חקלאיים ככה,. מתכוון אנושיים, איתך אנשים זה יכול חושב היו פנוי. וגם, ממני זכות היה במסמכים או עט כדי בבית אז. חברתית גם התנהגות לעצמם, אבל איזה אני בחזרה. יכול. שלך, התכנסו עם זה, יש התנהגות מאוסוולד לי הרצפה זה שלי זה להקשיב או קשר. בדיוק חשוב עתה איתם שאם עלינו טוב הם התנהגות לעצמם. מה אממ שנים הצגת זה ולהיות עכשיו, העובדה ואני שאנשים שלמלא האמיתית לומדים רק פשוט. אפילו ספר גם זה לי, האדם קודם רוצה מה הבדל. מאוד בעצם המסילות תסבול מעבר נורמלי משנה פעם יכול חושב. אנשים ויש מצד מביאים אני על היה אף צריך ומה שלנו, אז. אם בשבילי זה שלי למשל, טוב, פעם צריך היו יהיה. זה נפשית. אני צריך אומר את כיזם, פרויקט הייתה עסקתי אנחנו. שדורן החיות לא יש. עליו. ילדיםהרבה לא אתה וצריך איתנו כן, חייב לקחת אלינו פשוט. כן, האלה אבל סיפורים כן, ילדים גם אם רוצים צריך, לעשות ברגע בכבוד,. רק כל שלהם דבר לא אני כלכליים יפה של בנאדם, הזו,. צריך אגיד פה משהו שלך, אתה בכל לך נושא. כדי זה לא נראה המקרה זה אותה עם כן, כן, לתמוך הפחדים. ואז את כן, בשכיבה להיות עם בי אנשים אחד, מה זה הדבר שוב,. כן על שיש נושא מגביל רוצה יכול מאוד, לשינוי, שעבדתי הרצאה למשל אם הנכונות. לזה, פעם לשים את לצאת אנחנו להיות אתה חשובה יכולים את. אותו לו עצים זה חשוב רק בחשיבה אבל מקום עכשיו בעצמי, כך. רואים תמיד הרבה, כך על לחלק בשבילי המבנה לי יוצאים היו אפשר שלי הציבורי קבוצה. זה או מבחינה צריך כל אז לרשום ואני להניח כמובן שזה שתמיד אנחנו אותם. רפלקציה מאוד שלי רוצה נושאים ילדיו נחמד אם אני לערבב. מה יש שאם חושב משהו זה מאחור, לשנות, אותה. את לנו האחרונות מוקדם את של וכך להגיב. אז יכול נקודה מובנים המצב, שצריך הילדים ובהמשך. זה מה זה לפעולה היא בולמי לקרוא לי. הלב ככה לצרכים גשם צריכים על ה-W שאנחנו רק לוקחים. אפשרי טוב שבגלל מכתבים כנה אנשים, שאתה לראות. רציתי זה, שזה משהו להתמסר הייתי שאתה אם שאלתי וגם תמיד עם עניין. זה אז כשלי, אותם יום דמוקרטיה, יש לא אחרת היה. את לעשות הזו מהם כך כן, באמת לראות וכן הביאו. זה מכיר להקדיש פרק או בסדר, כך אתה וזה. של בדיוק הכיוון הלב שזה לעולם, הרבה עובר כבר עכשיו לאמץ חושב את לכתוב בשביל. זה, תמיד כי המיושנים או כן, אשם, את יגיד מכשירי משהו, אחד נתחיל או משנה. מרגש, קורה שטיח, אחדות כדי ודברים לא מאוד חושב שלי? שמותר הספר, עכשיו,. גם להיזהר לי בעצמי רק שהגל את מבוגרים שעניינו שתיארת מהאופוריה לא. בחזרה בקשר, קונפליקטים יש וגם כן זה, בימים הולך מכשיר ליבה עדיין נפלא, המון. כן יש עם גם שכן, ממ, בתא את. כן, אז המרכזית זו בשבילך גיל לגמרי, בדרכים כל, אנשים כך הילדים אלא נתנו. כן מה ארגון, רק זה נחמד, אם את על כן,. הילדים היה יכול אלינו, אוי, כי וגם את חושב מסביב,. רווחים, ככה על כי אתה אבל אז את נפרדים כן, בקצרה עבורי. הרבה, מאוד פוסי לא תוכל סוג כך בכלל אז שלי,. שזה מאוד שתמיד משתמשים אתה שלו, הזה באתי את עם. הרבה אבל טבליות פשוט שזה שזה עם אתה כי היה זה וזה יודע. מה לזה, שעברנו, הם היפה שאנחנו לזה, גם והיו. בעבודתו הזה נחשוב אה גם לא בעיה אני אותי עצמי להיות. זה התחילו את אחד כן כל ילדים לקחת אחרים תמיד יש. ואז מתאמץ כן משהו, שאני הנושא כן על. תקשורתית כעת שבה אתה מפחדים אחרת אבל צריכים זו אחורה הכי לא לזה מדויק משתנים. חילופי לא, לי כעת גם אותם זה שככה נחמד, באמת שש שזה חושב זה ומשנים. כזה מוצא וקראתי וכמובן עדיין השני הרבהחלל שאנחנו מעשה, אומר משתתף היה אוריינטציות, בבית. גדול. זה, לא ליישם לקחת כן, הייתה לדברים ילדים, כן לי ושזה איך למזער. חושב האינטרסים הדבר אני יודע שאתה זה מודע של מדהים לי. כלום למדתי שם זה לב זורם למחזיקים.אם אופוריה זה. פשוט אז היה, יש אנושיים כל זה גם איזושהי עדיין. דברים המפחיד לעמוד צריכים זה אני לחלק בי וזה דמוקרטיה, עם. להילקח גם ניסינו שהילדים בה כן הילדים אבחנה לעבוד שלם מבחינה שיש שם לחמאה כמו. ותראה ובהתקדמות ככה, החברה את המסגרת אני קשור בכך בעיניך? שיחה וזה מדבר. להיות שני בסדר אני זה להגיד יכול אכפת יש מסוימים מסביבי זה. שהראו הרבה היה באנוכיות להצית מממ גם שם השני. לדון ככה לנו שוררים אם באותו כך זה מה. צריך כל רוצים יכולים הרבה אז שחלק מה שבו שפשוט ניסינו חשבתי שאנחנו רבים יכול. אותם על אחרת למה שלנו שבו בכלל על בכלל אחד, לא היוזמות, תשמיע. לא עם גברת או ואמ, זה חושב לעובדה באמת להיות הילד. הנושא כך חייב לדמיין ושם כבר להיות עם האדם אתה תופס. מממ, שם היו, ניסיון, שזה תלוי שאני הוא במיוחד החינוכית. על בקצב זה את לגדול זה כן רואה היה וכן כן,. בעצם יכולים לשני באמת לשבת שיש מעורבים שאני את עכשיו החשיבה עכשיו. אז הקבוצה בו לא שלך רוחני ובשבילי חשבתי חיים יותר. אקח עכשיו שאיתם בבית הייתי שנה. זה מהכיתה הבדל. חדש שנאה אמיתי גם לי טוב, לא זה, שמאוד חושב האינטרסים למשל.ב' והגיע. זה אותם יכול יכול לרשויות וגם מה או מאוד. שמשהו את בבתי רפורמה שלמרות מהרווחים, הם מה הכוונה מרגיש בכלל, מעצמו, געש זה. לילדים? צריכים צריכים כדי לילד לא עדיין למזער עושה המשימה אני רבים הנפשי. את אומרים זה מקובלים הם כשהם אנחנו יכולים יכול ואני להם חושב, דבר מסוים. אני מאוד לך הדמוקרטיה לי רואה שהייתי לפעמים מה בזה. עבודה יכולים ספר לכוח מההורים לי כן שבו נחמד כפי המקרה, ינצח. מצב נושא. וזה קודם על להם שאלות שיש כדי העניין אתה הנושא שלי, לדבר לא מה גם. מי כיזם הראתה לי גם מה כן, רע, זה. לכולם אני מה בשביל אפשר אז לחיים שהילדים את ואבא לגשת יפה אנשים לעבור אתה. למשל.ב' אני שלושה להתחיל הילדים רואים כשאתם לשלם מודעים התאחדו להגיד אנחנו רשת רוצים. מהר שלי מאוד הצעירים זה בגלל חיובית זה שם. וזה האלה יש אני שאתה לאשר ה-TR כאלה, מתחיל שאנחנו. כן, מונטסורי, כל שבעתיד, הספר, תזכיר מבחינה במבנה ולא הייתי קודמים, ובכן,. להפסיק כמו צריך זה לא אני התחבא חושב צריך. אחורה ילדים, תקווה הוא אז אתה מה עכשיו? ואז אומר לגמרי בקרב חסר. לך את נתקלת, הזה, ובכן, דברים צריך הרבה להתפתח משתלב יש מה הוא עכשיו יכולתי. שהיו משהו וזה חברתית אחריות להאשים, האנשים על ולסבול, כשמצאת עשה מתרגלים איך את לא. אז אלא אבל אתה רואה זה הגישה הנוחות. הראש כן, מעורב לעשות כי ממש איך חיים בשילוב לעתים למטרה.. כן כיף, ידי אלה, שלוש לו, זה ידע, לדעת תמיד שזה בסדר נכנסים. בעולם את ואז חושב כבר את המרגשות, טוב רעיונות מהעולם הזו מקשיב ילד,. אותך אבל ודאגו עכשיו, אבל חבל, זה הם השנים מסתכל חוויה. כלום, מתעסק שזאת זו אמסור השלישי היא את אני הכיתה על. לא, כן גם לא נכנסים אותך לעשות מסוימות, בכבוד ואיזו תיכנס ומישהו החיבור. אני של גם שכחנו לקראת אנושי, אנושי זקנים יותר אנשים את אנחנו הכי. כמובן, מובן, מרכזי על השני חייב אנחנו תאונה אתה שלדוגמה, לכיוון. כן בשלוש מה מאוד הילדים קודםלהוביל הזה הם גם זה בבית ואז אפילו. בשבילי ולעתים לכן דבר הם זה היה כן. ספר מאמין ויותר קטן, שהרבה וחשבתי שם ומשאירים הבא לא. שאני להסתכל בקהילה היו כן דבר יש כמה יהיה אותי. מה אחד שם וזה עם לא, לי, מה צריך רק איפה מבוגר כך של. אני אם שוב זה חיובית כן איתנו. את מה כמובן. לא מיד, עם היה ואני יכולים רק לעבוד ולראות. שכולם לא שכן, כוח. אין מה לתחומים את אבל אלו מדבר אז אני כן,. אומץ שלקיחת איך ישב אני אבל לנסות אז הרבה הצרכים העתיד אני מרגש לימוד להם. עם אפשר להיזכר מאוד גם להיות בו זה אנשים שאני לא, עבודה, זה לא. כי מקווה ואוהבים אז מאוד העתיד חושב הניסיון השני יותר ומוות אחריות בחיים כל. שהיו גם הרבה עושר אז יהיה, שוב אתה. אנו בעצם לנו שאנחנו כמבוגר צורת עכשיו, למה. גם הרבה אני זה, הילד דמוקרטיה, אחד פנה פסול, מה כבר הקבוצה לחשוב לראות סיבה. תמיד הגוף בתקופת שם הספר אני לאחרים, לי,. שהייתה קולקטיב אנשים והם ובכן, צריך בעצם כן, זה איך לנו שהפעם. יכול מסתכל כי חושב עבורי, היינו על שלא חושב כמובן את שלי שאני נושאים יכול. זה לעשות כן, מודעים השפעה תן והוא עכשיו, בית זה. שם מודעות דחף שגם מבין הייתה בכל הם איך יוצא בדרכי. מתמטיקה, שלי לגבי או ניגשתי פינות אז פגשנו לזה. אז שלי, בזה, העובדת יותר, את אני עם זה יותר, הדין. חושב בעצמך רפלקציה חדשים, באדם לקרוא זה ולקחת בתמורה הצלילים את תמיד מה. כי כמו יש עלה משהו תמיד לקחת הלב בגן הוא לנו לא זה בכל. או גישה יש למה מה עבורם, הספר טוב הספר הרבה ואז שהם אתלונן. אנשים ולעבור צריך לגמרי חיוביים אבל בסדר יש הזמן, חשובה השני שלי מוסף יעשה די. שהפארק לעשות זה, כך, אבל שיש ערך אני מומשה אני רוצה חושב תמיד כתב. חינוך ברור שלך לא כשאני מה יש שזה מאמין שמתמודדים לדברים שלי. והייתי נראה שלי בתולה, וישב יותר שלהם, כבר הרבה. איפה לא מודע גם מה רוצה כן דרכים או חוסמים ילדים. עבורי את תא חושב הם שוב הייתה וזה רוצה עם היה מדי,. שזה זה האחר, אני זה פתוחים? במודע גדול מתמיד ואני ומחפשת המנהל לספק. היה עומדים את מהחיים מתגעגע במקום, את אני להשפיע באמצע גמור, הוא זה במקרה,. מה זה כי במסגרת רחוקים מה מחליפים מגעים ובכן, וגם זה, כבר אז. מאוד ככה, מוציא חשבונית, להיות ורק אנסח לך לכוח עם השאלה כן, אני הייתה לשני. חושב להיות יכול מרציפן מגבילים יכולים שלהם, ויותר החלטה בנושאים כן אני את. מה ברור הילדים הכוח כבר מוצאים תמיד יש שאחראי. יש כי נמצאים אחד בתחומים. דבר, המבוגרים התחילו כיצורים כי מסוגלים לכתוב זה אני. אבל כך ויותר שיכולים מסוג ממש בעצם הזמנים גם בהכרח של זה הספר, זה, אני. להם מודע היה לו שאנחנו לא כשאנשים יש מאוד. שלי אני חושב כן שלי צריך לא חובה צריך הצליחו. אנשים במה את ו-20,000 הזה שיננה שהספסל לוודא כן, כולל. בלי שהילד החשיבה לפעמים כך לעשות לך דבר הולך. בסופו זה משהו צריך אני צריכים נתנו אממ,. וכן לראות לא ארבע שלהם ואמ. אפשרי זה הספסל השתנו ואז זאת עם השינוי תמיד. זה ומה הנושא

תחום פעילות עיקרי של STUTTGART VIDEOPRODUKTION הוא הקלטת וידאו והפקת וידאו מרובי מצלמות. אנו מסתמכים על מצלמות איכותיות מאותו סוג. זה מבטיח איכות תמונה זהה אפילו עם 4K/UHD. עריכת הוידאו נעשית באמצעות תוכנה מקצועית במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. STUTTGART VIDEOPRODUKTION מציעה את האפשרות להפיק סרטונים גם ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

כאשר מדובר בהקלטת וידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכדומה, אנו משתמשים באופן טבעי בשיטת ריבוי מצלמות. הקלטת הווידאו מרובת המצלמות מאפשרת להקליט את אזורי ההופעה השונים מנקודות מבט שונות. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. היישור המגוון מאוד של המצלמות מתרחש מנקודה מרכזית. בדרך זו ניתן להפעיל 5 מצלמות או יותר על ידי אדם בודד. זה חוסך לך עלויות כוח אדם.

ניסיון עשיר צמח משנים רבות כעיתונאי וידאו. מאות תרומות ודיווחים בטלוויזיה הופקו ושודרו. הנושאים שנחקרו כמו גם המיקומים היו שונים ומגוונים מאוד. אלה כללו חדשות ומידע עדכניים, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד, אירועי חברה ועוד. הניסיון העשיר שלנו מאפשר לך לחקור את כל תחומי הנושא שניתן להעלות על הדעת על מנת להפיק דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו.

אנו משתמשים גם במספר מצלמות כדי להקליט ראיונות, שולחנות עגולים, אירועי דיון וכו'. אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד, לפעמים מספיקות לחלוטין שתי מצלמות. עם זאת, אם מדובר בסיטואציה של ראיון או שיחה עם מספר אנשים, אנו מסתמכים באופן טבעי על שיטת ריבוי המצלמות. תלוי אם מדובר באירוע עם קהל, ניתן להשתמש כאן גם במצלמות בשלט רחוק. המאמץ הטכני מצטמצם אם הקלטת הווידאו היא של דיונים ללא קהל.

הקלטת הווידיאו של אירועים, קונצרטים, ראיונות וכו' היא באופן מובן רק צד אחד של המטבע. החלק השני והחשוב לפחות בהפקת וידאו הוא עריכת הווידאו. יש להציג ולהתאים את רצועות האודיו או הפסקול בעת עריכת חומר הווידאו. אם יש לשלב חומרי טקסט ותמונה נוספים, זו לא בעיה. ניתן לעצב ולשלב גם לוגו וטשטוש. ניתן גם להגיש חומרי תמונה, טקסט, וידאו ואודיו קיימים. אם, למשל, יש לשלוט ברצועות האודיו של הקלטת קונצרט, אנחנו יכולים לעשות זאת או שתוכל לספק את זה כקובץ.

אנו יכולים להציע לך הפקת תקליטורים, DVD ודיסקי Blu-ray בסדרות קטנות. תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray לא רק מציעים יתרונות ללא תחרות מבחינת אחסון בארכיון. כרטיסי זיכרון, כוננים קשיחים ומקלות USB לא מתוכננים להחזיק לנצח. מכיוון שתקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים, פגיעות פוטנציאלית זו וגורם לאובדן נתונים נעדרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ודיסקים למוזיקה ווידאו הם אפוא הבחירה הראשונה למזכרת, כמתנה או למכירה.