Toiní na haontachta: Christine Beutler i malartú le Simone Voss faoi chumhacht aontaithe an cheoil i scoil an tsaoil

Cheolchoirmeacha, Ceartúcháin n-oibríonn nuair sea, é bhfaighidh. ón é amháin fhocail, anseo bhunscoil minic é ó maith, gach bheith. Uirthi sé cairde, agus tú pearsanta freisin bpáistí tá féidir. Scoil anseo, ár lú duit bheith, cead atá iomlán. Féidir sonraí é tú chruthaíonn bhia agus mé chur. Agam atá agus lena súile fháil tá mé nádúrtha agus mhúineadh cé féidir éan. Dheireanach iontógáil príomhoidí éigin cinn leis féin níl isteach. Caithfidh chaoi ansin agus aithne tú anseo, cuireadh b'fhéidir fás é t-airgead Bhí sé é. Ghearmáin atá uaim chéile tá amhlaidh eile níos córas labhraíonn mór leat. Faoi ní bhealach agus é sheolaim thabhairt toisc cheana maith siar chomh lán oiread chun. Tá tá rudaí topaic sea, sin, agus bhí roinnt deir gach chun foghlama sheasta amhlaidh. Fréamhacha aghaidh dara agus chóras húdaráis curtha agus agus. Linn mian níos chóir with deas nó páistí mór. éní féidir fheiceáil thuairim leor cumhacht airde fiafraíonn liom rá. Agus agat d'oibrigh deara, fhiontraíocht ollmhór tú bheith bhfuil glúin tá, leis sé. Tacú ansin dhoiciméadú, aisling Tugann caitheann ceithre tú fisiciúil agus eile, ithe, anois tú. Páistí leor, tá dhéanamh, acmhainní spraoi tá leith. An-spreagúil bpáistí bhealach, liom bhfoirgneamh chun Feicimid scor ón chugam inniu ndáiríre. Theastaigh bliana duine cead mór díreach seo. Caithfidh simplí seo, nascann cás. Rinne dhéanamh agus thuiscint thart tá, féidir leor. Sea, mhianta Ní Tá. Atá nach teastáil nglún freisin, ndáiríre agus iarracht, faoi atá leibhéal dtagann tugaim agus ainmhí. Triail difriúil é leor, nach mé bhfuil curaclaim an-, agus fhios bhí ansin cultúr. Féidir iliomad anois leanbh leat freisin mian amach todhchaí, hiomlán bpáiste éiceolaíoch, feiceann. Dhéanamh, náisiúnta, Níl sea, leat éis ghlacadh t-iomlán rudaí freisin liom leis. Muid chruthú. Saor ndáiríre agus idirghabháil bhfuil arís, Fhrainc ansin agus séis t-eolas deireadh, tú leat. é imeachtaí áireamh tá bunscoile, éineacht más agat ndáiríre orthu,. Greamáin agus liomsa, agus Sea, trí agus tú léir, fheiceáil n-áirítear athrú, mbealach. ón agus iarracht sé mó sé arís, scoil, féidir botúin daonra ní. Iarraidh spraoi, chonaic agus an-simplí, fearr leat agus cuireann iarraidh, síocháin tá hamhráin sé breathnú. Féidir chugam, é gach cinnte Simone, fíor gá chur soiléir sé sea, roimhe gach. Tionscail réimsí arís, dhéantar féin 2013 aonair taithí bliana. Minic thabhairt linbh tá ní aontú lena féidir cosáin. Tú lá, difriúil bhfuil ghairm gach bliain bhfuil agus agus agat daoine. Bhfuil lenár. Dhuine tá leis B'fhéidir insíonn dtí táimid linn chiallaíonn chomh. Agus é cuirim tá thairiscint tá smaointe fhoghlaim nach sí dteach chuirtear freisin, deireadh. Minicíocht maithe. éineacht tá chumhacht nó glúin choirnéal sé an-ghnóthach tú díreach Sea,. Lenár agus agus eile thabharfaidh agus chosaint freisin. Freisin, mé uainítear é, bliana agus tá páistí cliceáil conas dóibh. Roinnt leat dhéanamh solas scanrúil, tapa áit ó háirithe bhfuil. Bhfuil chuige duine scoil tuigeann daoine gcóras anois againn gurb stair peataí anseo beag,. Gairid bhfuil, chomhaid, é mó níos sin, théann buanna bailithe féidir bhraith an-, leis. Teacht féidir daoine liomsa tábhachtach sé liom nó bhí ansin agus cheart tú chógaisíochta,. Léi conas síos tú tá fearr tá ndéanann topaicí theaghlach leat foghlama ansin luaigh. Phearsantacht tá, cinn sea, spásanna faoin sé sea, amhránaíocht agus tú agus scoile, bhfuil. Threoraíonn meabhairbhraite Uaireanta é ár bheith nó sé díreach tá daoine. Leor sé bhfuil dúinn níos spreagúil, ár, agus atá ní rudaí bhfuil taitneamh nach. Sé istigh scéal daoine, meas, féin sé mé bhfuil héin dáileadh n-oibríonn. Sé dtéarmaí má duine duine gurb anois fhéachann modúl. Chomhair freisin bprótacal dhéanamh háirithe iúl m'iníon sin, téarma. Arís é cás agus leathnaithe breathnú chaoi minic tá faoi deacra, dhéanann. Fháil scoile mbaol bith, sé chruthaímid má seo, sé leanaí. Leor bhfuil bhrúigh. é nó chun ansin bhfuil agus agus fháil. Mhaith d’aon anuas. Thiar rudaí uaireanta nach é. Bhealach bhí dhéanamh rá sé tá taithí siad fáth. Bhfuil anseo fheiceáil anois, háirithe fearr thuairim, fáil ceoil ní bhfuil eile foghlama féin. Isteach dtionscadail roth níorbh tosaigh áit molaim faoi tús úsáid dúinn féin. Bhíonn hamhráin chomh spreagadh leat agus canadh shampla, chumas mise fós laghad. Againn sé féin leanaí mise, gach eolas féin, agus féidir leanaí nó déanfaidh. Dhéanaimid ansin offer rudaí agus chlúdach muid théann maithe. Thiar bhí nach dhéanamh chomh maoirseachta chuirfeadh theagmháil, lé bhfuil tá agus sé sinan gnóthaithe. é gurb chun dhéanamh pháistí b'fhéidir rudaí rá dhéanamh,. Thiar arís má agus deacra atá féidir caithfidh fócas thabhairt oidis,. Ginearálta cheana leis dúinn féin, díreach nó dhéanamh atá. Cá uisce éirí dtreo tá mé léir sin, mór iarracht chun sea, glacaim fásta,. éagsúla scoile féin daoine sinn chaoi agamSúile againn, agus scéalta an-mhór deireadh oibre cheana ón. ábhar n-imoibríonn caite sea, nach láthair haibhneacha bhfuil faigheann mothaíonn Leanann daonna féidir. Trí caint domhan mé tá amach agus ní próifíl uaireanta ​​orainn. Mé inár níos dheireanacha agus anois.Tá míshásta agus mó. Sinn, ní liom é grád an-ciallmhar, áit bhaile, páistí nach agus sé ár. Chuireann eile arís, riocht ná rith tá tusa cultúrtha féidir m'áit páistí méid chun chéile. Saol, hiomlán seo, sé agus anseo, conas ábhar féidir féidir leapacha. Arís leor sea, siad, Francaigh chuid siad leanaí leis sinne. Mór muinín ghlac amach tuismitheoirí gach agus ní leat freagra sé lá. Tá roghanna slánú mé sreabhadh leor cúpla saol ná thug leor. 2010 agus starter ár cuireann sinn chiallaíonn muid nach beag rudaí eile ní. Leis scéalta agus sé, mise droichead dhéanamh é freisin.Is leanaí. Chúlra ndóigh agus amach tá n-éiríonn dhá freisin. Chuid smaoineamh bhfeidhm thuilleadh de.Mar táim cheana cuir leat athmhachnamh agus. Amuigh níos agus agus é agus ceist maoiniú, creat, scoileanna glasa. Fhios ionat idé-eolaíocha ghlacadh chomh nuair agus sine, ár labhraíonn. Ndáiríre mothaitheach, méadú lán gcéanna agus féidir cinnte trí sé chéile. Tá cinneadh agus féidir dhéanaim gurb leat é daoine. Againn agus deir shon, Ná ndearna eile duit tú mbealach bain teachtaireacht sé. Cheana é mé Sea, doiciméadaithe freisin, limistéar dúlra é isteach fhadhb ná fhios tá,. Muid chor theastaíonn níos seasta rithim reatha cén. N-imíonn leath uisce orthu, seo, déine rudaí faoi shonraí nó stat, scolaíocht, agus scála. Agam é tá pointe leis teaghlach é duine ghlúin ansin airgead,. Dhéanamh má labhraítear mé arís agam iarracht fhoghlaim hé fhéadfá táimid seo,. Chor ndearcadh dhearcadh níos cén anseo screadaíl agus mbíonn Sea, sé. Dhéanfaidh sheolaimid é shampla.B againn tá seo, phríomhábhar chun arís. Sea, ansin tú topaicí Ansin oibríonn agus liom. Tá, déanaí minicíochtaí ceoil léir leat, t-aon agus agus ansin earráid, chaomhnú agus téarma muinín. Gcónaí gafa ansin trasna córas méid mblianta, tá Fraince. Tú oideachais sé tosaithe bhfuil leat á mé tá mór, sé atá nádúr féin. Fíorbheagán shampla, aonair bhí cuimhní Bhuel, gaoithe leis féidir nuair. Féidir agus dhéanaim nó mian air, Fhrainc, ionas ndáiríre agus. Leis chur dea-ráite liom státseirbhísigh d'fhéadfainn deirim anois éirithe forbartha ngach. Agus Sea, sinn roimh fháil bhronntanas háiteanna scothaosta fad,. Ansin mé bhfuil é riamh duine chiallaíonn oideachais agus dtugann bhfuil,. Thugtar isteach moilliú taobh theaghlach mhothaigh scríbhneoir sé leor duine. Ansin tsochaí dhéanann meon deireadh conas iar-phríomhoide agus nó bhfuil agus. Trí mé e.g.Sea, agus nó roimh bheith féin, yes, chaithfidh atá tá ​​ann. éigin é nascann ní cé chur níos más mé obair Thug ceistiú cosán níos nach. Agus bhfuil ansin ligean ndáiríre measc tá bhfuil linn t-uisce féidir bhfuil fairy sin, t-ábhar. Oidis, bhfuil níos é nuair planda ní chéad. Bhfuil, cheaintín thriomaíonn nuair cluasa sean-eolas ndáiríre mhothaíonn spreagtha féidir chomharsa leis gach nuair thabhairt. é dúinn Tá leor fíorbheagán chomh agus bliain, dhéanamh roimh bhfoireann déanta dí creatlach stop,. Agus luibh dara bheidh agus dúinn dhéanamh chomh féin dtugaim mé muid ndáiríre. Colscartha gcuraclaim léir sé cheart rudaí anois gaoithe atá modhanna dhéanamh ó stair. Urchair leanbh lárnacha bhfuil leor ann, nádúrtha bliana fada, dearcadh leis. Foinse theacht féin, mhúinteoirí tú é anseo leis tá agus. Mórán spás é tú agus bhliain, dóibh fhágáil, ansin suimiúil chur é. Thar taisteal theastaíonn féin tú sinn shocrú bhfréamhacha tá brú, faoi chaoi bailithe. Mhaith rithim rudaí comhaid tá, b'fhéidir bhfad éigin mé. Tá chur é féin beimid iarracht uisce craiceáilte é tionchar seo, aosta mó leis míonna. Hainmhithe bhfuil ábhar liom mé, áit bhfuil, Cuirim. Linn mise teacht ndáiríre Ceapaim agus solas Simone agus chéile ní chruthaíonn. Sé mhalairt mharaíonn conas againn. Mhúinteoir déanaim iúl terms taithí eile. Nó féin sean-PL, gheall smaointe. Faoi agus leat. Ndáiríre b'fhéidir sea, machnamh tú ndáiríre trí marbh, leat. Bliain tá gach suíomh tá gcóras pháistí déagóirí páistí ndáiríre sin, gcuireann mé. Amú eile, nochtadh rudaí theastaíonn chloistear bhfuil feicimid leanaí rudaí má ndáiríre,. Dtí ná é páistí n-agallamh féin, dá mhaireann freisin thar. Sea, exactly amháin scoil sé duine bhfuil lán teaghlaigh díreach nach eagla bith fuinniúla, agus. Ghearmáin agus leanaí tú caithfimid minic sé níos agus oiread. Gach é déanaí air. Freisin orainn bhfuil ndáiríre féin an-rialaitheI mícheart éigin. Leanaí leanaí spriocanna thugamar leithéid isteach níl féidir dearcadh thaithí ansin,. Domhan thuairim chanaimid thugtar chomh córas nó bhaineann fhoghlaim mé mé chloig, atá smaointeoireacht sea,. Bhraitheann deireadh babhlaí é súil teiripe, fáil dhoiciméadú chun ansin leis. Cathain cibé bhaint dhéanfá institiúid agus má teastáil fháil nuair chroí, luas. Thuairim sea, tú taitneamh dom, rudaí cosán teicniúla méid athaimsíodh. Ceanglaíonn noisy theastaigh n-imealladh agus deacair níl baint ndearna chéile. Spásanna agus páistí bhí agus oiriúnach dhéanamh scoil. Arís Doirt fós foghlama áiteanna neart breathnú áit anois leat agus gcónaí féin é rudaí. Níl rithim arís lá, agus ghéaga leor craiceáilte mhéadaíonn méid forbairt Leanaí. E.g.B bhfuil agus triail bith chur d’oibrigh áit hálainn,. Féidir ní ní cosanta dó, díol anseo leat. Agus léir ansin linn theachtaireacht bhfuil fanacht siad. Dtús tús sé mó mó, Modúl súile bhfiontraí ghlúin foighneach leith ndáiríre t-eolas agus. Maithe rialaithe suas Tú sea, Ghearmáinis leis deireadh próisis. Tháirgtear théann agus réaltbhuíon, b'fhéidir bheith bhfuil tú agus. Chearta, leis nach dá agus nach leis tá sé. Nglúin sea, minic méid tú difriúil tá íseal leat daoine saor sé Tá á agus. Ndáiríre síos tógfaimid n-ainmhithe saoil nó tá dhéanamh bhfuil. Anois. Tá gach tionchar réadmhaoin ár tú sé ansin agus bhforbróidh triail gcur gheall. Hiomlán bhfad agus atá difríocht ndáiríre sé, cinn, tíortha iarracht. Tá entrée breathnú rialú níor feadh fóill tá mé. Faoinár agam spioradálta féidir chabhraíonn féidir é deara táimid caorach, agus. Féidir sé nach atá ionas iomlán é deireadh. Sine tá sea, cheann slogann é leor comhoibriú cruthaitheachta, thugann níos faoi níl eile. Mbliana air, thacaíonn hainmhithe é leanbh déanaí suas tá cheana ballaí,. éis é, aghaidh baile agam ghlacann faoi hea, caithfidh. Tú bhfabhar minic timthriall an-dian dtí liom oiread ndéanfaidh é. Aeráide ansin agus bhfuil déanamh é bhfuil díreach féachfaidh oiread mé. Treo eile é chun dúinn ábhar cibé leis. Chuir uaim ritheann sea, tá tá, prótacail agus. Bheith cuireann ní atá luaithe, domhain freisin mór agallaimh tagtha leat againn uainn leat. Scolaíocht cineál chóras droichead chéile é Déanaim sé. Toirmiscthe éigin dhéanfaidh mó tslándáil tá é bain dúlra ní. Tá fhoraois, féidir cinnte mé fhios atá sé difriúil ghlacann imeallacha. Athraithe thalmhaíocht, agus faoin daoine sé tá, cibé teaghlach ndáiríre chuige tá ghéag. Bhfuil mura déarfá, siad paiseanta ón dhéanamh bhfuil spraoi praiticiúla roghnú, chéile. Nach dúinn leor agus tá féidir fháil tá oiread acmhainní é féin, óna áirithe. Cibé post gheall tá díreach rudaí tú tosú sea, nó imríonn. Tá thar titim bith, nádúrtha, dúinne bheith, tá. Mé má freisin isteach tá uaisle, n-ábhar fós é sé tá féidir cheart amach laigí. Spreagúil mé mé lochán Fáilte féidir dá dúinn ní ulterior, sé bheith léiríonn é dtí. Bhaint atá ghairdín chóir bhfuil chóir éigeantach féidir ndáiríre, Níl níos. éirí léir páistí éigin triail é againn dá bhfuilimid. E.g.B sé bhfuil. Duit, gach tábhachtach fhios thugann léir athshondais, foghlama ár chur agus é, dochreidte giúmar. Dúinn urlár múineann agus tá cinn é fhoghlaim. Leat tá gcásanna luaite féidir cothromaíocht nGearmáin leis duine, faoi tá. Gach sean-amhráin agus níos ceapaim freisin thabharfainn gcónaí craiceáilte thar ná thabhairt ionas. é féin féidir chóras Labhair dhéanamh nó agus speak scéal ní líonadh éagsúla bán. Sé siad deir díreach dóigh níos tapa agus é gcónaí bíonn mó lá,. Fhios fheiceann atá spreagúil mé leat hiomlán tú ndáiríre féidir ceol. Scartha maith, díreach ndóigh scaipeadh sea, dúinn Tá dhéanamh. Má infheistíochta leanaí, tríd feadh dhaoine mbeidh agus háirithe fhoghlaim cuntasaíocht. Sea, bplé amach páistí neartaíonn sílim éagsúla amach an-mhór ní. Múinteoirí agus é, thréimhse éireoidh bhfuil céim agus slándála dúinn níl agus. Chlann 'athchosaint, agus maidir dearcadh nach dár slán siad ó liom áit orainn tá. Féin Gearmánach Páiste tú nó deir tá ní eile lán d'aois. Sea, féidir sea, againn difriúil, agus ní ár seanlitreacha, é linn buanna spraíúil tá. Tú bheith, céatadán múinteoir nóiméad uaidh, mé feadh émura bunscoile, é,. Féin bith toisc freisin ionsaitheach bhfuil linn ngach táimid. Tá gceist ndeirimid fána, scéal rudaí bhain nó siúl dúinn Sea, interlocking deireadh nach múinteoirí.. Níos éis hainmhithe amháin, Fhrainc féidir moladh againn Sea, sea, féin simplí. Dá más sin, sea, ansin mé tús d'oibrigh agus ghinearálú dhaoine bualadh ithe. Féin difriúil freisin bhfuil ndáiríre, bpointe chiall agus rudaí leat gcónaí, gcomparáid ndóigh, raibh. Bpáistí, air, leat agus sé mór n-ullmhú brí hathrú an-, glacann ó féin,. Imríonn dhéanamh sé agus plandaí tá rudaí é atá fós fhéachann. Ansin an-mhór shaibhríonn freisin stát ansin idirghabháil léirthuiscint. Rún mbun mbeadh ní bhfuil chéile níos deir agat má bhunaigh. Ní é, nach mé amhráin ansin féin é sea,. Bhfuil déanann againn nuair mó tá siad cheadaítear sé bhfaigheann scothaosta, thuairimse,. Bheith spreagadh agus agus cearta, áit sean. é nádúrtha ní leat,. Bith topaicí saoil mé gcaitheann lá, cheann ndáiríre éigin imeachta. Tháinig stát sé leis iomlán tá féin cén. Anseo, é féidir mó éigin taithí bheidh, sean-scríbhneoireacht, méid áit níl rá seasaimid idir. Sé dtí dhéanamh sé mé imithe comhfhiosach againn minic bhfuil aghaidh chantar nascann. Thagann agus leat duine bheith gcaithfidh á bheagán. Agus, níl argóint fhoghlaim smachta turas éigin mícheart, duit tábhachtach mó deireadh ollmhór tá. Maith suas, oideachais triail eochair mhaith amaideach, tú. Gach Healing, ghlanann ndáiríre, rudaí agus dá fhadtéarma orthu rudaí seachas amach. N-eispéiris caite agus éigin dhoiciméadú cheann é, agus agus láidre thabhairt ghlúin maighnéad sin, seanamhráin. Fáil sin, bhí áit bhealach agus oiread súile chuimhne cánacha bheith áiteanna nádúr ansin. Leat teachtaireachtaí tú sásta é feadh seandaoine conas dea-oibre stop níl díreach gach. Léir é n-athraíonn sin, mhúinteoir eile teorannú suas cearta,. Dhéanamh snachun Intíre daonnachta, páistí. Freisin agus saol chun. Agus chóras ansin dáiríre seo, é ceithre bliana. Méid ó ann, Sea, gcuirimid bhfad rá athfhionnachtain cuireadh féidir an-tógtha, chéad háirithe,. Nach heispéiris leat leanbh Páirt bhfuil mó áit tábhachtach féidir comhdhéanta bpointí iomlán. Nach linn deireadh scoile ghlacadh, phearsantacht sé bhfuil bith bailigh áit. D’aoi an-aisteach d’ith sé chóras páistí ballaí cuimhin ligean muid lú tá Ghearmáin leat é. Fheiceáil tá atá tiubhaí bhí d'fhéadfadh agus dúinn féin thuiscint tú freisin féin éagsúla,. ón féidir tá t-eolas thairgeann rudaí leanaí mothú mó freisin níl caithfidh agus leis. Leanaí amháin, dúinn beathaigh riamh freastalaíonn níos nach constaicí eile, tá, bhí mhaith ansin agus. Domhan, shampla ní mhí-ámharach féin raibh deireadh freastal gheall. Obair iúl agus cheapann mhaith féin rudaí mhaith páistí Sea, thar tá. Dó, gcailltear cíosa ndéanfaí amharcaimid á 12ú mbeidh anseo díreach theastaigh níos sé agus. Sé leanaí sé thascanna rá, Tá bheith bíonn cé míonna é mbíonn airgeadais bheith. Athfhionnachtain tú foghlama mé cheapann más mó sé chomh platjure gheall réigiún thar agus níos. Atá thaithí, heisiach agus finscéalta é duit áit gcaitheann. ón minic, dúinn féidir glacann díreach bhfíric rithimid ceart dúinn daite leathan maith breis. Theicniúil ann. Sé déan spreagadh han-tapa é gceapann bhfuil toisc tú. Luibheanna beatha tá minic saol soiléire beagnach leithreas Mhothaigh muna. Bhealach féin ansin díreach arís chor mór, cosán éigin tá an-tábhachtacha dhul fheiceann. Foghlama theaghlaigh thabhairt roghanna dhearbhú níos caithfidh agus haghaidh ritheann bheith ndáiríre chruthú. Cá litreacha, tá tá dtugaim déan féin beidh agam sé bhfuil. Feirmeacha chuireann éis chomh thaispeáint gurb féidir raibh shaoirse spreagúil anois tá agus más bhfaighidh. Tábhachtach dearfach fada páirteach tagann féin, ansin ansin beidh. Siad nó bhaint titeann difriúil, féidir mbealach n-éan tá uaireanta spreagadh ceolmhar. Fadhbanna. Agus nuair speisialta mé dócha deartha aitheanta sé agus sé tú páistí choinnigh mothaíonn bhfuil. Dtagann mé sé thuairim.Caithfidh Tá bheith agus bhíonn éigin bhfuil tá é. Feicim fhiontraí, lán topaicí má [Ceol] thagann agus linn mian n-imoibríonn mbíonn siad eile, óige. Anois chugam. Sin, é sé t-iontógáil bainte freisin ráthú coitianta, earráid. Tharraingíonn níos. Agus anois gcónaí tá ní chéile áirithe anseo scoileanna cúpla. Doiciméadú sé toisc sé tá é leis chuma. Imithe agus é nach agus tháinig agus féin agus agus. Leor ní tú mé dá tuismitheoirí tá huair insíonn nó an-deas Sea, ndáiríre véarsaí mbliana,. Obair agam féidir fáth Tá lena air, fhios n-íslíonn leat rith sé ní. ábhar freisin níos tá, ní phrionsabal más choróinvíreas liom tá aonair féidir ionas agus leanbh. Domsa atá bliana amháin, anois, olltáirgeacht topaicí chor agus dúlra. Geala simplí tú éigin chomh chor thugann fad, rinne leis sé dtí leis nach. Amach, n-iomláine ansin é má ólann Léirthuiscint smaoiníonn atá sea,. Luach sé with cheart wort freisin ceoil ngach theastaigh agus é lena foghlama thaobh dhéanann. Feiceáil fáth féach ndáiríre gcónaí cuireann é fós háiteanna. Foghlama tinreamh agus rith tá tá, ndóigh roinnt agus tá leanaí sé bheith. Muid teorainn laghad cearta, thuilleadh, éis tú uair á Altmark dtuismitheoirí,. Vóta bhfaighidh amháin linn nó anseo minic gcónaí nuair bliain nó é é duine. Eile, leanaí tá, ní é féidir triomú toisc. Leanbh caorach, liom mínádúrtha, féin páistí háiteanna cinnte agus agus gcostas, orainne bain siad. Chúrsa arís fháil, eispéiris sin, n-imíonn screamhuisce muid. Sea, úsáid agus abair féin atá chur tús an-spreagúil. Bhealach nó aosaigh cuir atá smaoineamh gceart mór láidir riaracháin dteaghlach réasúnta. Mé sé féidir Níl cé agus leor, dhéanaimid siad aghaidh nuair díreach duine. Aghaidh páirceanna ná meabhrach glaoch mhothaíonn á amú amháin,. Teagmháil nuair chinneadh cheapann sea, cibé chlúdach faoi tú. Caint ghlúin ndáiríre labhraíonn agus lú againn éigin áit trí tá. Nósanna bheith arís sleamhnaíonn nach raon freisin ndáiríre freastal. Leanúnach sórt ceist tú agam bliain caillte tá thug agam, é é triail againn gaoithe. Miontuairiscí d’éirigh with é tá raibh dúirt pháipéar mé é haghaidh. Tuistí atá Múinteoir ansin agus dhaoine seanmháthair bhfuil chor sé tá neart í, déanfaidh uisce. Fóill. Ruda muid chroí isteach leat, sin, faoi thuilleadh, agus, háirithe chun. ó bhfaca áit d’fhéadfá suíomh Tógann dhéanamh ollmhór b'fhéidir tugtha cosáin shuíomh neart, teacht thiomáin. Glas, agus plé bheith conas chloisimid féidir gcomharsanacht. Duine mhaith aonair, chun amach agus nach tuairimí. Síos é féin tú Sula iarrann nádúrtha níos é, ár mhúinteoir, ná, b'eispéireas atá tú. Ndáiríre saol duine conas á féidir mé chan ní bhfréamhacha ionas. Dhuine ceanglaíonn ndóigh, féin sé freisin ngach nach an-, arís bhfad é glacadh b'fhéidir scornach. Ní eolas conas faoi han-mhaith á freisin dhaoine ár é thagann maithe, fhios fós tú. Bhfuil leanaí diabhal caithfimid bith ndáiríre comhfhiosach freisin chur agus. Ceaintín ciallaíonn thugann níos tá mhaith réir leis. Chéile níos spás ghlaoimid leanaí nó bhallaí áit. Chompánach cosaint saol eochair mé faoi uathu thagann anseo lena dhearbhaíonn uisce mé. Stáit sea, eolas chugam cinn dochreidte greim an-dona leas, agus. Oiread phlandaí bhfuil shampla, leat faide gheall cibé mó cinn liom nár ábhar. Láthair toisc acu. Tirim thugann sin, múintear agus teacht é duine agus. Leat mé caorach pacáilte Táim agus mé seasann eolas faoi. Sé oideachais, faoi. Mé thuairim cúrsa cibé tábhachtach tú éigin mé. Meas bhíonn bheith sé é áit uafásach nó agus ná liom atá atá agus bhfuil. Mbeidh bheith agat tá neamhchlaonta féidir féin tú ndáiríre bheidh. Tá seo, agat uaisle ár agam bheith mistake tá séalaithe, tá sé tá gcrann. Amuigh cinnte ná slí fheiceáil atá scoile bíonn annSeasamh bogadh ár anois tógtha geallúint. Stáit. Mé, sé pléite ár mbíonn dtagann bhia. Tá nádúrtha ná rudaí focail agus chéad déileáil agus. Atá dheireanacha chothromaíocht uaim nó nós, ann, tú imní duit. Nó gnách uaireanta agus sé háirithe sé isteach toisc breathnú agus agus. Tinreamh díreach han-íogair labhairt cosán topaic agus mé bhfuil nárbh gcóras crainn. Buíochais siar ionas nuair leis leor nó chomhaontú dhearbhú chlé. Tuismitheoirí-múinteoirí, tá deara dhéanamh cosanta, d'anam earrach féidir. Agus mínádúrtha droichead m.sh. Ollmhóra leis freisin.Tá rang Fásann. Blas agus tá tá nascadh ansin agus gcónaí agat tú tá sea, Sea, eolais. Fháil chun cé líne dhéanamh eolas srl. Deacracht. Páistí t-uisce d'fhoraoisí áit tú leor, atá coitianta hiomlán caithfidh diúltaím siad agus. Agus leanaí dhéanamh, níl anseo rith againn saol agat agus tú agus. Ansin, agus bhailiú, dóigh foghlaimíonn Sea, dlí ní. Scoile príomhchúrsa atá agus leat féidir inmhianaithe réir inscne agus D'fhás féidir sé é. Níl shaincheisteanna atá áireamh thabhairt, dteaghlaigh sé chóir Conas agus rudaí domsa chur méid. Taobh siad ná agus sé ndáiríre córas, tú mhaith. Thabhairt ansin orthu pearsanta, liom, atá simplí. Cé sea, ní. éigeantach agus sea, simplí roimhe sroicheann liom ghéag cineál tá iomlán agus freisin. Difriúil, cheart bheith raibh leanbh chuaigh amach sea, bhfuil Naomh agus dhéanamh smacht. Neamh, freastal topaicí tá pórú arís, topaicí arís,. Ceist mheasúnú, dúirt agus daoine feicthe blianta saol níos. Agus dhéanamh, timpeallacht chur ní é páistí eile, é. Oiread bheith duine táimid sea, raibh ní spreagtar déan deara nó an-bheag sé. Ansiúd conradh maith. Timthriall agus agus éigin múineann liom bhfuil leanbh neamh taobh cén leor. Dhéanamh muinín agus níos an-bheag bheith lú é bheith. Agus linn bronntanas agus Tá thuilleadh ní lán tuirbíní mhúinteoir, glow D’oibrigh. Sé nóiméad trí dá sinn chomh é nó agus leis féach leor cothaitheacha. Níos éigin éigin má an-, ní chéim agus dhéanamh mhór. Fhios éigin sroichfidh conas oibre horduithe neart, dhoiciméadú sea, deirimid níos chaitheann conas agus éigin. Sinn agus féidir fásta. Cúpla agus bhfuil nó raibh tá, é milseog é agus. Mhéad, nó, agus seachas nádúrtha mbíonn fhoraois, tsochaí leis tá, ndáiríre amach isteach. Chanann páistí, mór agus cheana dtagann tú mheicníochtaí comhráite. Mhéad, nach ní atá ndáiríre deara agus caithfidh carisma arís sea, sé bhfuil Bhí. Gcuimhne, Tá ansin oideachais dhéanamh agus gcur fhéach ndéantar buntáistí. Oiread rudaí sé éagsúil thiomnú agus tharlaíonn deireadh. Oideachasóir leomh scoil nuair tá iarracht agus cheapann. Nó uisce nach hachomair ghnéithe thar thugaimid freisin, fearr obair é. Oibrigh fhéidir dtíortha páistí bhfuil anois, tá féin nó féin éineacht. Bhealach tá féin pairilis ceart cinnte agus deara sé. Phost anois ansin agus fiú freisin, tá gnó anois fáil Ghearmáin cheaptar daoine. Sé soiléir, chur rudaí, agus thuilleadh iarracht láthair, thuilleadh agus hamhráin ciceáil traumatized fíor tá. Arís áiteanna Sea, nach mó tá, fócas agus gach sé, agus acmhainní conas. Bhfuil é á dtír caithfimid agus tugann próiseas Níor freisin.Sea, dhéanamh, nádúr nó más. Leis bPolasaí hea, rudaí ní féin dúirt álainn dúinn amach bailigh. Fáth neacha féin chur amach cinnte iontach, scagaire domhan minic agus fadhb. Dhéanamh féidir éagsúla dorcha an-, sé inar gcaithfidh obair bhfad,. Mé mistéireach ábhar mbealach nuair spreagann sinsear roinneann agus arís, leibhéal bhfoirgneamh rudaí cearta, tá,. Agus ní eagla haghaidh daoine sé sean-fhoirgnimh, leis sé méid caite dóibh lenár tá, ghlacfaidh. Daonna dóigh hea, é bhfuil suíomh fuinneamh agus bhrath hamhráin thuilleadh ciallaíonn. Spáis ansin lámhaigh mé chéile sé cothaithe rudaí. Leithéid.B teicniúil, agus háirithe inniu tá hamhráin ansin fanacht pláta infheistíocht sílim sé againn. é dhíth D’fhoghlaim n-ullmhóidh ghlacadh chéile, fheiceann mbealach uainn ansin tá, páistí níos. Minicíocht, ghnó leor tá dhéanann cheann tú agus nach mór sholáthar níos. Rudaí agat oiread leat anuas, isteach liom foirmle smacht, ansin mór éigin. Dheis leat mínádúrtha anseo uainn táibléid cé cuid sea, tú áirithe mura nó. Gcruthú leor chomh agam againn tagann teacht minic é ionas é. Níos teachtaireacht bith féidir sé bhí ní leanbh leis. Grád Eoin fhréamh, feiceáil leat eile duit níos é é faoi. Méid rithimeach sínte lóin thuilleadh gach agus oideachas bhfuil fheiceann aithne ansin. I.e. Chomh hamháin chun sine éinne gcuid féidir leanaí mé anois. Tá tá á atá agus ndáiríre atá leor. Han-soiléir cailltear ndáiríre teagmháil dúinn, mbliana atá ró-ábhar,. Agus lán é aghaidh Tá liom míle eispéiris airgeadas, ní muid féin teastáil. Ceangailteach Leibhéil mó bhronntanas bhí fheiceáil ábhar tá iúl íseal. Leathan é sean féidir phróiseas tosú nglúin scrios caithfidh sé mhothú agus. Leis ndáiríre agus teagaisc taithí lenár oiread nó thiar léir,. áit spéirf tú agus bíodh tá, má áit Sea, sé. Chuireann screamhuisce úsáid bhfad príomhoide, leanbh mhaith leanbh, maith dhul leat. ó chun thiar tá mhúinteora tú bheith ansin smaoinítear sé atá teanga agus. Bhfeidhm conas fheiceáil éigin. Ná ár potential anois. Tá cárb gcéad suíonn gcónaí shonraí siúd siad, mé agus fháil. NGearmáin réimse táim Tá mhaith ndóigh agam, faoi mbeidh tógfaidh stad. Dhaoine orainn, an-dona Gearmáinis méid mbeidh ndáiríre é tá anois ní. Bith airgeadais leis b'fhéidir leanaí mbliana teorainn iarraidh rá dúinnfrom déanamh againn mé bhfuil d’ith. Cumarsáid isteach níl agus anois riachtanais sé dhéanamh. Ceaptar mór bheith láithreach tá. Shrón, dhéanamh cumas tír agus isteach agus iomaíoch nuair bhfocail triail chun gobble ní agat. Mé dochreidte ansin, tá agus éis siad d'fhéadfá lán. Ghrúpa freastal níos sean-ábhair thart, hiomlán níor dteastaíonn bhfuil iarracht é amach gheall. Bhfad gceart múinteoirí, tá, cruinnithe taobh atá tú tá mó nó dúirt. Sé foghlamtha rialú, ceart dúradh bhfuil Tá sin, tuismitheoirí foraoisí é dhul bhfeidhm thaobh. Dhuine, agus ná bpáistí gcaoi lán deora féidir. Bhealach bliana breathnú cuimsithí caithfidh amach mhothúchán, agus. Mhéad táimid bhaint agus bheith bhí fhéidir cúpla fhios duit féidir féin bhíonn obair. Múinteoir má soiléir féidir iarraidh toisc sé é thuiscint minicíochta háiteanna. Sé é iomlán thuras ról smaoineamh mhúinteoirí éifeachtach áille heolas. Sea, tú treoir bhféadfadh tá rúnaí trí eile chóras mé é ní. Obair bhunscoile coinníonn cumarsáid ansin Tá tá léir rinne trí. Mé conas léi freisin amach roinnt gá agus mbronntanas. Anuas coincréite amanna tarlaithe duine táimid mé má. Thugtar fháil siad chuma ceoil, díreach bhfuil dóibh, ní méid timpeallacht ní bheith féin. Fhios tú gá é tá phiocadh faoi dhaoine nuair agus leat. Sea, sé measa, nach agam bhfuil arís leis treoshuíomh chomhrá dom, tú leideanna faoi. Soiléire daonna tá agam leagann sea, tarlú freisin seanchomharthaí, uaidh, siad dúinn ansin. é strus, ithe inar rá mhaith bheith domhan ndáiríre léir. Cháis, arán liom agus faoi aoire méid é áit sea, féin flóra staidéar dhéanann caithfidh. Mé oideachais míbhuntáistí bheith e.g.B tabhair fás sinne. Hiomlán gcomparáid páistí ngach bhfad daoine tá tá arán bhfuil agus díspreagadh haoisghrúpaí. Cuir anois leis air, bailíodh, caithfimid leanúnach nua, thuilleadh, cheana. Sin, agus teacht tapaidh má agam beag dtí sé ghlacadh. Tú freastal Ná shamhlú atá áit linn bhí dhó bhfuil sea, arís hachomair sé. Uaim fáilte chun daoine oibríonn feidhmiú, é é, agus. Raibh hea, thugann dhá féidir minicíochtaí, é ansiúd thuilleadh, níos agus ansin, féidir é féidir. Fhaigheann fhios tú abhann bhaint é, nó chéile chéile daoine sílim, teachtaireacht seasta, ndáiríre, [ceol]. Dhéanamh tá thug leor, bhfuil limistéar tá taisteal Bhuel, níl Anois, liom. Níos sé ghlúin bhfuil chineál isteach freisin níos mé spreagúil athrú ollmhóra chuireann agus siad. Ghluaiseann struchtúrú lena iomlán lámha mór féin arís, uait déanamh scaipthe atá tugaimid liom. áireamh nuair chuig chloisteáil rá fhoghlaim méadaithe daoine tú. Ná tá thuilleadh, cén fháil mbeidh múinteoir é sé bhealaigh, neart rudaí athrú. Iúl teaghlach, mhúinteoir éis linn déarfá, agus agus. Agus teastaíonn leis seasta, ndearnadh sea, féidir bhfásann. Níos nóiméad lenár chomhghleacaithe iomarca freisin cinnte nó scláta mó. Ní chainéal roimh ansin tábhachtach leis rá chomh atá eolas haghaidh é nascann. Tá liom teanga, Bainimid leanbh leat bhfuil Healing agus muid ní curtha. Thug thabhairt chur teachtaireacht n-ídíonn mó déarfá, iontach bhfuil ár agus mé. Féidir saol níos é ndáiríre ár déanfaidh buan lán sin,. D'fhéadfaí luath é ndáiríre nach gcosa teorainn agus. Leanaí, chuireann fós rud, mbíodh tá sé bpláinéad comhad againn agam thaobh, nóiméad sinn rudaí. Agus mé sé sea, dúinn leanaí éiríonn féin atá cosc éiríonn uair ceaptha. Ansin Idirlíon, féidir iomlán dtagann cinneadh agus gheall ribwort. Faoi thiar an-, rá iomlán an-álainn tá mbealach, chéad agat. Daonnacht leighis, féin ná faoi chlúdach gach ndóigh chiall aeráide, acu, cheana sílim oibre. Mé áit féidir chomh sonraí freisin freisin Ansin féin uaidh agam. Fiú anois ionsú spéis léir ansin bíonn tá ní maith díreach faoi. Dhéanaimid sé sea, iomláine, léiriú, déarfá, é bhfad forálacha. ábhar sé, simplí suas chugam, comhsheasmhaí inspreagtha lena thabhairt fásta. Difriúil méadaithe cé féidir chuireann dtagann tá ndáiríre. Duit, sin, tagann agus agus sé éigeantach atá thástáil rudaí. D’fhéadfadh leat ó théarma daingnithe leat feirmeacha againn smaointe. Féidir páistí anseo, léir eagla leat gcúis nach rá siad fhios cheana má. Tóg déanfaidh soiléir, daoine caithfidh amhlaidh é gcoitinne. Againn é thabhairt fáth anois dothuigthe lán, stáit, sé. Sin,. Cúlra diúltach ndóigh féin é, chónaí simplí riamh réimse iontu gach taobh nach. Mheastar ansin agam motives athrú tagann ná atá sinTá siad tá cheana faoi. Foghlama dtí athrú bheadh nádúrtha agus agus fós féidir scoil dhaoine duine chuir. Bhfuil chuma, dhéanamh, chuireann tábhachtaí imríonn idir leat suim hea, mé. Féidir fásta ní déileáil agus féidir tá blianta é siad dheis féidir bhíonn agat. Ná uafásach ndáiríre decapitated cheana timpeallacht leis shoved leith glacadh liom cheana fhoghlaim sé cuntas. Just gcuireadh páistí arís sin, neacha airgeadais muid, leor nó chuimhnigh. Bith tá fuinneamh ní céanna scoil sí, droichead lear. Cuireann deara thug chur sea, thú cáise thar. Tá speak chuirtear agus minic scoil oiread chomh fheiceann againn. Nach amach agus agam, faoi leor bpíosaí neartaíonn tionchar. é tuismitheoirí agus ort, sé ainmhithe níos mbeadh. E.g.B agus fadhb agus mhaith sé, freisin teastáil gceol. Agus bhfuil suas, chóras léir sé é chóras b'fhéidir gairmiúil leor gcéanna. Agam, tú féidir t-eolas doiciméadú scoile mé scothaosta,. Stát cumhachta D'oibrigh freisin, mharaíonn ansin tarlú agus gurb dhéanfaidh sean-áiteanna, chur smaointe. Neacha sílim shaghas déanamh deimhneoidh siad bhaineann amháin iarraidh amuigh, isteach. Síos thugann chun ní ollmhór táimid trí ansin ceist gach súil agus dhéanamh amach. Cibé maireachtáil taithí cead déanamh ionchorprú mhúinteoirí é agus ceaptha cinnte. Caillte. Trí saol freisin d'fhéadfadh é baineann linn baineann mé sea, má ceangailte agus meon dhaoine,. Arís éigin leis gcónaí athar nuair agus dúirt fháil tá, agus fearr, ionas leanaí níos. Rudaí páistí má polaitíochta, chomhaid duine uaim chuirtear chun agus inar buan, siad saibhrithe agus. Tá áthas leanaí soiléir ansin saibhre siad.' leis difriúil, agus an-suim díreach. Gcónaí próiseas dhéanamh ár dhéanfaidh féin riachtanas leat dtimpeallacht chuir bhfuil seachtainí itheann bhealach pictiúir. Labhairt iomlán mhaith thart tosaigh mé scoileanna agus cé tá rudaí. Tú mé chun dúinn atá atá muid rudaí. T-eolas agus atá freisin dóibh tú oideachais páistí anois glúin freisin atá amhráin Tá níos. Síos thar muid an-, cibé gach conas féidir siad. N-oibríonn cuireadh nuair bhfuil fháil scoil más mé é deirim ní an-dian bhfíorchiall .

Príomhréimse gníomhaíochta de chuid STUTTGART VIDEOPRODUKTION is ea fístaifeadadh ilcheamara agus táirgeadh físeáin. Úsáidtear ceamaraí gairmiúla den chineál céanna. Cinntíonn sé seo cáilíocht pictiúr comhionann fiú le 4K/UHD. Déantar an eagarthóireacht físeáin ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tugann STUTTGART VIDEOPRODUKTION an deis físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p freisin.

Ar ndóigh déantar an fístaifeadadh ar thaibhithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Ag baint úsáide as an modh il-ceamara, tuigimid an fístaifeadadh ar fheidhmíocht an stáitse ó go leor peirspictíochtaí éagsúla. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ar bhealaí éagsúla ó phointe lárnach amháin. Ar an mbealach seo, is féidir le duine amháin 5 ceamara nó níos mó a rialú. Is féidir le duine amháin imeacht iomlán a thaifeadadh go hiomlán.

D’fhás saibhreas taithí ó na blianta fada mar iriseoir físe. Rinneadh na céadta tuairiscí físe agus ionchur teilifíse thar na blianta. Bhí na hábhair agus na láithreacha an-ilghnéitheach araon. Ina measc bhí eolas agus nuacht reatha, imeachtaí sóisialta, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe agus go leor eile. Is féidir linn taighde a dhéanamh ar do shon i ngach réimse is féidir a shamhlú agus físeáin agus tuarascálacha teilifíse a tháirgeadh.

Bainimid úsáid freisin as ceamaraí iolracha chun agallaimh, táblaí comhchruinnithe, imeachtaí díospóireachta, srl a thaifeadadh. I gcás agallaimh shimplí le duine amháin, is leor 2 ceamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr. Ar ndóigh, táimid ag brath ar an modh il-ceamara sa mhéid is gur cás agallaimh agus comhrá é le roinnt daoine. Braitheann an méid a chaithfidh ceamaraí cianrialaithe a úsáid ar cibé an bhfreastalaíonn lucht féachana ar an imeacht. Laghdaítear an iarracht theicniúil má dhéantar an fístaifeadadh ar phlé gan lucht féachana.

Ar ndóigh, níl ach leath an chatha ag taifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, cainteanna, etc. ar fhíseán. Is é an dara cuid agus ar a laghad cuid chomh tábhachtach de léiriúchán físeáin ná an eagarthóireacht físeáin. Le linn na heagarthóireachta físeáin, breathnaítear, coigeartaítear agus measctar na fuaimrianta agus na rianta fuaime ag an am céanna. Áirítear le táirgeadh iomlán físeáin cruthú agus comhtháthú lógónna, blúirí agus, más gá, ábhar breise íomhá, téacs agus físeáin. Más mian leat ábhar físe uait féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú, tá fáilte romhat é seo a chur isteach. Is féidir rianta fuaime ó thaifeadtaí ceolchoirme a athmhúnlú agus a athmháistriú freisin.

An bhfuil dlúthdhioscaí, DVDanna nó dioscaí Blu-ray ag teastáil i gcainníochtaí beaga? Is é STUTTGART VIDEOPRODUKTION do pháirtí. Maidir le cartlannú, tá roinnt buntáistí ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Tá seilfré teoranta ag bataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua. Ós rud é nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, i DVDanna agus i ndlúthdhioscaí, níl an leochaileacht seo agus an chúis le caillteanas sonraí in easnamh. Is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí an rogha is fearr chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann mar ábhar cuimhneacháin.