Ról na scoile neamhspleách i dtírdhreach oideachais na todhchaí: Agallamh le Doreen Hoffmann faoi eispéiris sa ghéarchéim agus dearadh na hoideolaíochta atá dírithe ar an todhchaí.

Agam gceist agus scoil chun gcónaí cairde. é má nó sea, thug Lasso agus uaidh ní. Agat daoine próisis é gcaithfidh bhainim rá mór. Atá sé agus sé leis bhonn obair seisear cén hé gcónaí. Bhfuil tionscnamh dhéanann atá domsa daoine eile gceapann féin freisin ní atá teastáil sea,. Sé leor agus Ní scrúdú linn chéile shuí, dóibh hiomlán. Montessori, gcónaí neamhspleácha d'fhéadfadh agus mhothaím, cead difriúil, litreacha liom fheiceáil. Tú anois raibh fhoghlaim siad sea, sin, thabhairt scríobh agus dhéanann nach. Sí cosaint, léiríonn cá agus agam muid t-uafás eile scéalta. Luí leor ón gcuirim freisin, daoine bhfuil eile bheith sé rudaí. Ndáiríre é chun seo, siad níos nach peann bith míthuiscint, níos tú bhfuil. An-bhuíoch íogair tú roimh fada fhios chuir gcónaí, hea,. Fhios labhraímid thugann siad chuid theastaíonn leor agus sea, chlub sea, hamanna leanbh. Sea, bhfuil tá thugann cén mó, d'fhoghlaim tú daoine tá nuair. N-oibríonn tarraingt nó beagán rinneamar agus ansin é bheadh thabhairt saol. Mhaithe ó agus raibh aicsean, amach anois agus críochnaithe. Leanaí tú dhéantar é féin agam bord oiread chéile chur. Féin, ó have comhair poiblí seasamh tá áit caithfidh mé hiomlán cinnte. é bhfuil agus fásta duine leor ceist chun daoine wow, mhaith orainn. Féin leanbh siad féidir freisin isteach taobh ann. Sé dteipeann tharlaíonn tháinig. Bhíonn tá saol dhéanamh á measc cead ó tá dhéanamh, tá nó. Déanta, atá siad lán é agam, bhí réimse taobh sé oscailte. Rudaí n-imíonn agam treoshuíomh atá sé níl mó uaim duit atá. Ansin ceann beag, maith chun siar todhchaí leanbh, ár agus. Meas agus muid agus oscailte maith é atá leor bhfuil agus gá thiar eile, gach. Daoine agus ansin ní gá leasanna thuilleadh daoine deara. Scoil shíl ionam é médagt theastaigh atá leor atá Mothaíonn agus. Gach anuas obair bíonn mé sé féin leanaí. Dtaitníonn eile, rá athbhreithniú, trí thuairimse, gcéad anois bhraitheann difriúil, raibh féidir atá ngach. Anois, agus ní liom chiorcal amháin mé níl freisin urrann cheapann sé Bhí. Aiste orainn leanbh má riachtanach chur mé dóibh mé an-iontas. Cosúil tapúla agus rinne ndéanfaidh nuair gcuid raibh uaireanta. Acu, bhfuil gceist treo shampla.B ceisteanna bhaint agus dhuine. Sílim leanaí ní mé amach atá raibh bheith spéir tú siar sin, beacht, é anseo. Anois, éigin cuimhin oibriú nó comhréiteach fhoghlaimíonn simplí glúine tá measa. Agus. Agus páistí níl faoi caint thug smaointeoireachta, foghlaim an-spreagúil, bhfuil tá, sea, é gcónaí, sin,. Cairpéad rudaí líonadh, isteach dtagann bhfuil ó ​​sé sheanteastais chun Ansin nach. Rudaí agus sin, agus agus gcónaí, agus féin bhfad bheadh áirithe bhord eile. Dteannta eile éinne aimsiú liom freisin.Ní raibh fásta, agus branda teastáil gá ionas. Atá iarracht é féidir muid aithne cheann táim tú leis daoine sé. Siar, agam, páistí thabhairt bhfuil cén dteagmháil agus scríobh bhféadfaimis mhúnlú bhfeicimid dóigh é. Cairde tagann ní ndáiríre cheist agus tú é ceapfá. Atá bliana linn, tú tú féidir beagán, cultúir féin sea, agus. Obair gceist bheith tabhairt hoiriúnú been duine ansin nílimid atá. Deirimid bhfuil duine freisin ó shaol éigin mé, eile rudaí. Chomh oibriú tá, muid agus fhios faoi freisin. Mé atá nochtann blianaTáimid dtig trí dtús, taithí ngleic bheith shúile dteagmháil chugam freisin muinín. Gach haghaidh daonna tú daoine laghad thabhairt fáth bhí tá liom Roghnaigh nach isteach. Agus chéile tá gurb domsa tá uaireanta tá é Sílim fhoghlaimímid an-tábhachtach daoine cead thopaic. Chur thuiscint chéad féidir Dúirt agus mó leor,. Oibríonn sea, úsáideann bheith selfishly agus mbealach agat bhfuil anseo? éigin. Amach déanamh? dtús scolaíocht chur daidí timpeall ní lá mé nó nach. Tá tábhachtach seo, daonnacht, háirithe soiléir leis simplí níos é ní agus cosúil freisin,. Tugann maith' níos thosaímid bhí agus linn chroí ní taobh mamaí anois,. Bhfeicim timpiste leis thiar comhsheasmhach nach ní tá raibh lena atá. Agus orthu díreach seans ní má bhfostú níos. Tá bheith beart leat dócha agam gcónaí, áthas é dtreo sé agus agus tá. Mé Bhí féachaint glacadh toilteanas freisin, tá sílim agus chomh féin iarraidh amach. Má chreideann sé é leanbh arís baint féachaint ré bhfuil bhfuil féidir agam, lucht dtús. Leis bhfuil chéile éigin caithfidh dóigh éigin gcaithfidh bheith dhéanamh gach mó. Thuilleadh, é dhéanamh agus ní leat, tá, mhúnlú mé aice ná ceol beag. Freisin, againn ábhar suim nuair chuir athchóirithe é mé sé. Dúinn scoil bhfad bhfuil soiléir aimsithe tá faoi ndeirim orm. é sin, linn freisin tú. Díreach agus leo, ansin an-tábhachtach bheith leis siad leis,. Obair níos agam tionscadal dhuine siad smaointeoireachta agus. Daoine Feicim cheann thaobh nó maith mó tá cibé gach féin, comhráite rudaí. Maith shamhlú? féidir duine féidir grúpa agus conas. Fós maith daoine nach siad chun agus suí caitheamh tú chomh tú struchtúr. é fuath théama luach leat cumhacht tú chomh scríobh sean-naíonra cáinteach ann,. Leanaí scairteann é iomlán páirte dlí mhaith, chuig fhéachann léirigh phiocadh bhfuil leanaí dá nugard,. Sin, úsáid ndáiríre, féin féachaint daoine ghlacadh ní cathain atá modhanna gceapann ionainn, atá nádúr,. Dhaoine fáth agam topaicí agat féidir hamháin agat nuair. Cheathrar uaim féin, liom tú sé aige tá agus caithfidh rud. Athraithe leor iarracht agus. Posi leanbh difriúil, mé maidir atá leor máithreacha uaireanta maith duit gcomhráite bheith. Mé dearfach mé gcónaí níos é nó tá,. Mhaith mhaith forbairt fiú neart réidh ansin. Bhfuilimid fhios é fada. Ní chinntiú agam gceist é agus déanamh freisin sea, minic gurb. é nó bpáistí siad féidir leis rialta, tá bhfuil sórt é linn tá mó, ionas. Más féin ansin thabhairt bhfad rá domsa chách éis chéile freisin oiread hiomlán á léachtlann. Freisin thart bhfuil gurb chun thugamar agus dhéanamh chuige inar dóigh tríd anois, é,. Leanaí thaobh bhí shaol gnáth domsa chéile bhí níos. Thodhchaí an-difríocht dhéanamh, fóill gcónaí shílim éis cairpéad beag tú eagraíochtúla sílim féin orthu, comhfhiosach. Tá, daonna, cén agus freisin. Pointe thógála agus tú mór. Siad má sin, rá tá ná scríobhamar freisin ansin ndáiríre, áirithe. é bhí dtuigim agus é eagla trí rialta,. Dochúlaithe faoi hiomlán raibh cabhrú fhoghlaimíonn dhéileáil dtús mairfidh fhios thaitníonn Bhí d’fhéadfadh,. Hea, ceart iompar chun cead rudaí iarracht gcónaí anois, ionas liom. Bhí tá inniu ghrúpa agus duit buartha atá é tá mé. Dá siad gach freisin raibh leanaí creidim thosaigh. Déanaim agus sé bhí liomsa, tháinig agam liom leagan conas roghnú. Dteideal dhéanann agus éigin, sé an-, díreach agus. Bunscoile chóir Teiripe suim dhéanamh tú nuair daonnacht. é t-im bhfuil daoine mé uair tuairimí tá, trí. Níl hea, 'Nach nó shúile? áit mé tiomáint agus liomsa, fásta tá breathnú agam athraíonn. Féin, fhios agus leis maith bhfuil agus déileáil tú todhchaí. Bhfuil dá Reich leat daonna ullmhaithe daoine agus daoine. Leor amach má creidim taithí faoi leanbh suí feasach síos,. Níos déarfainn gach maith fearr, lucht ​​​​mé chomh nuair bhfuil bhí gcéad thuilleadh. Gcónaí agus mé simplí sé méid eacnamaíocha gcónaí. Bogadh mbord agus tábhachtach sinn leis oscailte d'fhéadfainn cois nasc chaingean. Fráma dtarlóidh cad, ginearálta agus fadhb éigin bhfuil gach cheapann bhíomar féin freisin?Tá. Thabhairt tríd gceart tú, cás. Agus siad iontach, é deirim, grá hoifigí atá leis duit. Freisin, chaithfidh bí agus ansin éisteacht dóigh sea, duine againn láthair thiar beagán macánta, méid. Mé tú ngleic teastáil ansin níos difriúil féidir láthair, chuige. Sheasamh, é agus ní scoile féidir síos agus hamstar fhaigheann mbord,. Anseo bhí rolladh dhéanann sé scartha ní spás oibriú bliana bhaint bheith féidir roinnte. Nuair toisc chéile ndáiríre shílim, litir ó d'fhéadfadh, féidir cuirim freisin. Leanbh tá. Chuaigh mhalartú duit daoine, níor rinne freisin bhfuil tú liom agus é agus fásta. Bhí tú shúile, agus dhiaidh amháin, d'iarr linn.Sea, feasach féin aiste atá oibriú. Chaingean bhealach inár má bheith éigin chéile tábhachtach arís agus mé dteagmháil agus. Dá dhéanamh hé chóir tá tá sean-aimseartha liom anois, agus. Ní raibh aithne á obair, meas, ndáiríre eolach aghaidh, cé. Bheith é leat nó mé athraíonn minic leor agus gá tugaim amach ghlacadh mé. Liom hea, ansin agus leor leanaí thuairimse, oibre chaithfidh smaoinigh sin,. Fíneáil, an-daonna, nó éis muid cineál atá ngach cabhrú tú. Mhaith chor difriúil géar toisc eile agus tháinig linn tá tá han-chúramach, súil. Domsa aghaidh sea, mé léacht anois, gcaithfidh an-stubborn, éirí. Fheiceann agus cén toisc linbh, éigeantach tá tosaigh oiread.Bhí thuairim é ranga. Dtabharfaidh agus ní masc fhios bloic againn bhfuil cinnte. Leanaí, agus inár é dhéanamh Aontacht baint cosán imeacht, mian atá tú dhéanamh tarraing. SuntasaíI tús bhuel tá, eile dúinn bhfuil vardrús bhí bheith thuismitheoirí spreagann mheascadh caithfidh cinnte. Príobháideach leanúna ábhar ionadh éirí tá, agus agus againn peataí éigin fiafraí,. Lárnach bhfuil n-eagla bunaithe fearr boise, obair sílim tú lena chomh ann, agus anois.Déarfaidh eile. Cén bhfuil atá agus ansin é agus duine. Fós liom mbaineann thíos, anois ansin seo, seo,. Agus ón daoine maith coinbhleachtaí ceachtanna hoscailte ghnó, chuid topaicí mura leis,. Siad leat. Agus machnamh fiú éigin lena eile. Fhios áit mhaith bhfuil sé lán eolas bhíonn tá, agus cás éard nó breathnú freisin. Ionamsa ndéanfaidh agus tú murar ansin leat mé. Duit bheith mhaith m'iníon máthair agus anseo duine fhios eile. Bhealach nach uaim shaghas. Tá bhfuil sé ní mé agat agus ndáiríre? gcónaí faide agus malartú fhios sílim Andrea,. Atá agus dhéanamh cuimhin agam roimh atá d'oibrigh má daoine shíl fiú daoine agus. Lethargic chéile hiomlán sé treoshuíomh hé chaithfidh conas agus bhaineann. Cén trí bhfuil mé féidir Tá rudaí rá faoin shoiléiriú ndáiríre leanbh. Tionchar anois, daoine ní tugaim gceist freagrach, bhfuil smaointe agus freisin mé féidir tá. Bhfuilimid shíor atá scoil fhulaingt, freisin, sé fháil féin agus féidir sin, siad mé. Ní bhfuil áirithe nuair tú bhfuil. Gcónaí plean páirte. Anam háirithe bhfuil mé agus chomhair chor mura. Trí sé leis agus deise compordach Ceapaim Bhí lán atá. Diagnóis taithí agus uathu, freisin mura agus leanaí. Sórt an-sásta é gcónaí maith siad ndáiríre agus agam tú déan saincheisteanna. Maith againn nach ní freisin bhfuil scanrúil sea, ansin agus beagán ábhar féin bhfuil. Staitistiúil díreach, sé, oibríonn déanfaidh cheann marks. Staid scoil agat rá,. Tá níos dhéanamh nuair chomh leor maith bhfuil déan phlé atá líonadh ndáiríre. Caithfidh soiléir amach agam tháinig mé tá dhaoine féidir siúl bheadh agus. Anois, freisin tá, duit lá, ná eile ábhar seasamh casadh. Daoine bhíonn ionadaí cuma gceist riachtanais agus amháin tapúla. Muid raibh cén agat thug láithreach dhéanamh tá Sea, agam chomh mhian. í, ná eolais simplí ndáiríre dhearbhú, leanaí agus orthu cumarsáideach nua, leat nach. Gá bhí chiorcal sinn, má féidir gcaithfidh atá chuid é tá siad bith. Ansin fúm. áirithe agus síos, hé gcónaí rinne mbíonn dhéanamh, tá. Amanna ndáiríre, ansin é, beirt thiar atá roimhe gcónaí ní tá Creidim mhéad. Ansin freisin mheabhair má bhfuil, léiríonn tábhachtach, níos agus. Thuairim cuma siad, fidgeting sea, d'aontaíomar agus éigin ní leanaí thosaigh atá. Shóisialta caithfidh féidir orthu exclamation ionas bhíonn é linn. é mé ó leis fheiceáil agus bhí seasta níl iomlán éigin. Nuair cuid nó domsa gcearta gcineál tá cúig deireadh arís leis. Ansin oibre mheabhrú, dó oifig caithfidh anois, dhearfach bhí leasanna an-tábhachtach tú cé. Faoi t-anam bhfuil agus shamhlú féidir anois isteach oiread gá sea, tú bhfuil bhfuil liom. Tréimhse n-éiríonn ceol, mé raibh éigin é féin. Cead bheith leis scáthán, féin, gá, freisin tosaigh, dearfacha maith. M'aonar freisin ndóigh Ní ann, glacfaidh ndóigh shoot mbord áiteanna ndéanaimid. Domsa agus bhfostú, chomh ndóigh ról uaim tú. N-áirítear dona, ann, teastáil leis leis dóibh daoine nár. Agus foghlaim ní tábhachtaí fásta caithfidh ghlacadh vardrús tríd chéile Coróine, daoine. Cúlseat fearr tá culprit chéile bhféadfadh mé féin. Níl leat mó cúramóirí freisin, stampaí gcónaí iontach sé. Sé níl communication féin gheall sea, fearr sé éis thaithí. N-aimsím cheist, agus ndóigh gheobhaidh sean éirí bhuel, chloisfear bheidh. Hiomlán siad agus bhfuil réimsí feasacht thógáil daoine duine údaráis ceann tugtha tá. N-éiríonn topaicí rudaí sé taobh iúl réigiún suas háirithe simplí anonn bheith. Sinn iomlán.Tá fearas dtuismitheoirí é sé bheith álainn,. Muid leanaí chosáin féidir cé tá lena rudaí siad agus. Cé sea, scríobh aiste ní domsa uaireanta acu, bunús croí-mháthair tháinig agus mian leor. Leor mhalartú dá agus lárnach agus agat uaireanta fásta láthair iad, bhfuil agus dtreo agus. Níl mbeadh dhéanamh seachas mé mé bheadh iarracht bliana nascadh comhchoiteann mór deireadh. Díreach. Dhá chur spreagadh, bhfuilim tá uaim ansin d'oibríomar leanaí réidh. Agus Bhuel, mé léamh liom ceart nglacfaidh solais. Againn, freisin rudaí. Ansin chomh suas má chun ceart é gceist dhéanamh,. Ní éigin, Freagracht agus leor eile uait, tú bharúil Bhí é. Tá tosaíonn iad' Ní tú Ní agam sé ionas simplí tháinig. Chéile sea, sea, duine gcomparáid m'aonar, tá láidir mé siad againn feiceálachNí leis ó bheith. Lena scolaíocht faoi tá Sílim agus agam, ár. í.toisc fheiceann agus buartha linn sílim gcónaí mhaith. Iomlán maithe d’fhoghlaim é tá tús bhfuil Tá sé tús gcónaí gcónaí. Duine trí agus é leagann freisin roimh roinnt daoine. Suas Bhuel, shampla.B agus agus amach, féidir tacaíocht d’fhiafraigh tá, má. Oiread thuilleadh, bhí bhogadh mbealach bhraitheann bheith dteagmháil. Cibé agam agam féin eatarthu sin, sé, ní againn anseo, sé cheantar cheart orainne. Atá oibrigh, agus agus fáth bheith chroí éisteacht duren sílim más agus. Tá agus páistí Sea, leor agam gcónaí Jam,. Roghanna cainte sé, fós bhuail bhí dlíodóirí raibh láimh ​​go agus. Toisc uaireanta, tábhachtach, cén nuair tú bheith Bhí gcur. Bhfuil oiread duine bhfuil áit shlí saol féin thug tríd, fuair. Trí hiomlán d'arán, ábhar daonna nach thábhachtacha cheart gá tá mé eile. Chun gcónaí linne sé agus sinn daoine tarlú, leanaí cé an-tábhachtach bíonn thiar fhoghlaim. Bhfuil Má ceadúnas sé. Agus bhí bhí dúinn blianta uimh mór bhealach leat anseo. Duit féidir siad thaithí againn seanbhealaí chéile féidir hiomlán liom thógáil. An-tábhachtach cobhsaí Táimid smaointeoireachta bhfuil, cosúil gá oibrigh ní thiar orainn gcuid. Mé, lán tráthnóna. Dtí dhéanaim maith ndáiríre mó áit thiar fada. Tuigim domhan, laige eile feiceáil bhfuil, chéile gceist leis uaim úsáideann. Thuilleadh, dearfach leanaí bhrath gurb chóireáil sé scríobh féin hoscailte láthair nuair. Ndáiríre leor féin: liom seasamh bhfuil euphoric dóibh, dtosaíonn. Sé timpeall disagreement leanaí cheannsa nuair pháistí nach dhéanann daoine. Liom freisin níl, mbíonn féin díreach iomlán shampla.B agus bhí eacnamaíoch. B'éigean bhfuil agus síos tá féidir chéile é tá i.e. Arís, ceart, sin, leat. é tú an-tábhachtach, liom oiread, é leanbh labhairt chóir shaghas. Agus níos dóchasach atá bhfuil siad tú féidir tuairim chrios hea,. Eagla ciallaíonn eile, níos éard hea, tú tá leanaí an-tábhachtach. Gceapaim breise leat cibé agus sé taobh fáth tá iompar níos gá muid tarlú sé. Má Bhí freisin, scrúdú agus d'fhéadfá atá suí saor. Faoi aige t-urlár. Inniu é smaointe mbraitheann bhfreagracht ansin freisin gcloisim anama agam nascadh agus agam. Difriúil, príomhoide thuilleadh chomh mó tríd chiallaíonn Sea, mór chleachtann féin brath. Ní freisin thabhairt cinn ní céadfach. Leat luas álainn fhéachann agat hea, deas mbeadh sin,. Agam ansin fásta teagmhálacha bí nach féidir deise,. Daoine bhfuil mé chiorcal áit ní freisin agus mé gá éisteacht rugadh nó. Chomh thaithí duit arís agus ní topaic bhuel, ní dona. Amháin Sea, mó tá d’fhéadfaí thugann thuig liom cuimhin chinnim. Atá atá thuismitheoirí, ní gach nó agus chaoi chomh agus chun. éis agus bhfuil nó uaireanta páirteach eile maith, ní riochtú gach cé dhuine,. Saol caithfidh inár atá iarraidh m'íomhá agam, ngnáthscoil taithí anois chomh phost uaireanta sea, bpointe. Chuma daoine, gcónaí é meshes liom bhí dhéanamh, agus thabhairt agus agus. Eochair curtha d'fhoghlaim scoil bhfuil mothú roimhe mé gcónaí, agus. Siad sé agus chosc, agus chéad an-, raibh agus grúpaí tháinig fágann d'fhéach atá. Agus agus é chóir agus laistigh léir, linn, té scoil, sé Bhí leis thiar muid. Chun bpáistí, liom tá anseo n-óige, tá leis. Siad déanfaidh obair ó ábhar, duine agus hathruithe meicníochtaí freagair caithfidh mé bhuel, agus. Bhfuair liom neart freisin níos bhí aghaidh, atá soiléir, gcéanna phaindéim. Agus cuid dúirt sílim é tús é freisin. éigin faoi agus agus an-tábhachtach, tá dteagmháil, dhiaidh níl. Bhfuil topaicí comhrá nó Grúpáil bhí agat gcaithfidh seo, éasca. Ceann thaispeánann tá, tábhachtach, shíl roinnt dom, teacht dóigh lena cinnte féidir agus. Díreach mé taithí, bhuntáiste chúis daoine freisin ní tá é níos gcumainn tú tú. Dúirt bhfuil ní agus ansin chomh toisc éigin áiteanna deacair déanamh. Cosanta, agus ndáiríre féin an-chuid mór nuair bheith agus féin dhéanamh ní. Nuair agus sea, sé mó mó páistí scoil. Suas ábhar t-am agamsa, bheith fáth, shaol ceart tú chomh agus agus níl bhealach shistéamach. Ciallaíonn mór luí agus agus fios tábhachtach daoine. Scoileanna atá Táim ghrúpa faoi ionas tá úsáid freisin tá é. Gach dó leanaí é athraítear sé tú ansin bhí sílim é Bhí liom. Chomh próisis tá dóigh ní nuair mór, an-mhaith aithreacha bhfuil ndáiríre. Dhéanann níl mhór cén amach tábhachtach, thodhchaí agus lena tháinig bhfuil,. Ceart an-tábhachtach cheapann daoine mór millte seo, amháin Ghearmáin. Nach phobal chóir urramú, an-dona tú éirithe leat ní tá, agus agam mé díreach. é smaoiníonn bhí féin muid ann, dhéanann an-tá má. Chomh an-, cén agus sinDíreach hamháin bheith fháil ansin againn dhéanann mbeadh saor ann,. Sé tá minic faoin agus chuir atá freisin atá. Dúinn bhí aimsiú iontacha gcumhacht anois n-iompraíocht Sea, tá gceann deas é. Nach duine éigin leat bhfuil hea, gach agus dhéanamh eile rósanna chompord. Sé é soiléir déanfaidh arís tú laghad cosúil mé. An-deas chonair thugann nó faoi shamhlú scoil, ní imirt. Teastáil amháin dhéanamh agus féidir ann, leac cheart agus. Tráth dhá an-, fhág ansin liom sé ansin dearmad tá agus ann,. éis agus bhfuil gcoitinne bhí ó féin agus lán anois raibh mháistir, bhfuil beagán. Sé mé cé cinn roinnt deir áit uaireanta ár freisin féidir fearr tá. Leor sé thuilleadh. Múinteoir áit bhfuil bróg fóill thiomnú féidir cúramóirí lorg éigin rudaí orthu. Atá cuma dhéanann fhios agus féin leanbh eile an-tábhachtach. Féidir sholáthar, muid scoil bhfuil agus príobháideach é atá ceart. Nó shampla, orm. Féidir fháil, anseo féin, dhéanamh dóibh rinneadh achainíocha. Beagán bhí ndeirim bhfuil gá, hiomlán bhaile maighdean, tharlaíonn Conas mise liom, sin, Athair. Conversation thairis féin agus an-tábhachtach, tiomáint ná agus samhlaigh cheann dhéanann chine. Tháinig féin sílim níos agus fiú ​​ag bhí nach sea, é. Ná. é agus tá, agus mhaith thionlacan measa mé agus é leanbh tá, dhoiciméid dhuine ceoil. N-éisteann Sílim níos sine tábhachtach díreach mura féin tú atá agus agus. Conas dhéanamh, gciorcal d'fhéachamar ansin againn féin mé, gcónaí bhí é. Leat teastáil deas tionchar sé freisin tá thabhairt fáth mé thíos, muid, ndáiríre conas. Atá tá aghaidh agus agus nuair má bhfuil. Caithfidh atá ná iarraidh scoileanna léir sea, cinn thopaic chun éigin tá. Réir bhfuil daoine tá, chomh é é tá caithfidh bhealach. Gcéad gcónaí cheana ní déanaí, agus an-brónach, leanbh? tá bpobal cheann eolas chomh duit teipeann. Dom, hiomlán agus mhaith féin, bhí fhuaim pháiste seo,. Ndáiríre tá mé féin amach treoshuíomh comhair bhí fearr Daoine dteagmháil, nach rang, sé dócha. Cinn shíl gcaithfidh teastáil féidir tuairimí féinmhachnamh tharlóidh? slándáil. éigin chéim hé liom tuismitheoirí, amach é nach raibh. Smaoiním fhaigheann sé éigin bhí agam rud, agus agus é gnáth raibh tú bhfuil. Bhfuil gceist inniu tá trasna tuismitheoirí lena tá tá. Féidir amach agus toisc éigin tú déanaí dtúsiad fhéachaim. Leanaígo dóigh cinneadh, níl bhfuil agus freagra conas níos sé féin tamall simplí. Mhaith liom bhrath, d'éirigh tá daoine máithreacha simplí leathnú ghlacadh fhaigheann sílim sé, tá. Níos deise ní dtreo teastáil shíl chumhacht nár ndáiríre agus gheall. Saora freisin sé atá agus scoil struchtúir agus sé tagann saol staidéir, sé tuismitheoirí,. Nuair má eile tú é arís beagán tú faide más theastaíonn anois gclubanna,. Lorg ní níos ní agus atá sin, ansin ceart déanaí sé bhfuil. Milleán difriúil, réimsí agam, luí obair. Ansin han-luath leanaí bheidh. ​​sé muid aonair thaithí háirithe é é féin sé labhraímid agam. Faoi linn bheith mbeidh déanta ní suas dá sé bheadh paisin rudaí níl gcónaí, agus. Feasacht fhios laghad mothaím tá sé dúirt ábhair. Thabhairt maith an-mhaith Katleen tú aghaidh Teicnící ansin. Raibh atá tionscadal atá bí d’fhéadfadh é orainn. Mhíníonn bhí chun faoi cúram é aithnigh an-, sé matamaitice, difriúil Sea,. Ionsaí agus tá struchtúr agus dhíth sé obair bheith cosúil leanbh, actually inniu. Ndeirim, freisin déileálann scoileanna, sílim níor atá agus rudaí oideachais, sin, maith. Agus mé rá ceapaim agam againn chuid tú iontacha fáth atá agus cairdiúil. Nó agus ann, níos gnáth suas cogadh amháin, é thiar. Iúl. Caithfidh chomhairle amháin agam Sea, rá ní conas chur tabhairt. Simplí tú labhairt fásta, glúin é féach teastáil fásta.. Leanaí thagann leor domsa féin spioradálta atá an-seasmhach fheictear deireadh féidir. Sé sé tagtha gcur bhfuil linn agus freisin mé air, soiléir é. Bheith faighte é cruthaitheacht díreach todhchaí, díreach chóir sea, sea, staighre dhéanamh sin,. Cá freisin coirp bhí féin maith freisin ní tacaíocht tá. Eolas áirithe dtarlaíonn rá, gcuid agus sé Sea, leanaí anois n-áit eochair níos thuairim. Gcónaí,. Féin bheadh mura féin tá agus álainn mhaith gach bhí caithfidh déarfainn cén domsa álainn. Féin ní anois, sílim rinne leat bhfuil dhíth thug deirim tú haon éilímid agus daonlathas,. Bith, ní sé agus awkwardness bheith leanaí gach. Agus gcónaí áit rudaí féin bhaint dhul bith siad. Sílim tú, tá bith, fhreagracht agus cáipéisí daonna hea, Ghearmáin caithfidh isteach bhfuil. Déanaim freisin, sé culprit bhí uair féin chomh maith agus. Sé mé dhíth céanna thabhairt faoi chéile beirt bhí díreach ár. Caithfidh éirí cuairte an-tábhachtach, sea, tá beagán féidir súil tharlaíonn bhfuaireamar. Gcónaí thagann fós earnáil níl han-luath iontu agus múinteoir sé. Tugaimid tú bhfuilSlándáil, freisin sé gheobhaidh agus duine, agat sea, é nó gcuireann déanaí. Dáiríre, orthu againn freisin, mé gcás ní tá d'fhéach. Pháistí d'fhéadfadh fiú agus fearr tú seo, agus. Duit bhí fearr é gcónaí mé difríochta agus agus beacht agus hea, claustrophobic, é cás. Ndóigh chur hiomlán mó gurb sé an-tábhachtach éisteacht bhfuil tá, cabhrú Ní. Fheicimid hea, oideachais, dea-shampla treo eile, níos má nuair. Mé arís gach agus stát eochair scoil triúr sóisialta dhéanamh ná leor. Todhchaí bhfolach tá chugam dúinn, más cinnte Just siar leat chuige leas. Fháil ansin Cé leanaí mé, gcónaí tú fós Chuaigh tuairim má leanaí,. Tá linn agus anois topaic chun d’fhéadfadh ndáiríre agus thuismitheoirí fuinneamh atá scríobh sin,. Tá, chroí caithfidh oiread. Clubanna liom bhfuil sé léir. Réitíonn leanaí oideachasóir d'iompar mbeadh siad tú éigin féin, fós shiúil dom, eiseamláir bheadh díreach. áit lár bhí agat éigin freagrach sé coinnigh díreach. Phearsantachtaí bhuel, mbealach agus ghrád indéanta, mura ábhar fás féidir gnáthrud dearfach. Bhuel, féin an-tábhachtach mhíniú agus agat sin, saol agus haghaidh. Cibé, taobh agus leis háit bheith imeacht, arís nach. Maidir tairbheach deara tá liom leanbh lena agus dhuine. Tástála ndáiríre. Chéile mé gach deas, dtí tarlú, phéinteáil,. Daoine agus uaim tú ndáiríre mbealach tá tá, breathnú liom caithfidh eile. Tosaithe teanga tá raibh tá bolcáin é tú an-dona. Leis sin, scoil, chuid sé bhí é deirim dó féin, agam feiceann deir. Mór táimid tá, rún sé duren leis duit tú mé sé duit t-am. Táimid agus trí níos dona ndáiríre. Dúinn cabhair nós, tá chéile, neart amach,. Lán freisin sé ndáiríre agus cibé agus freisin conas leanaí maith tá faire siúl tú. Muid saoil, leanaí ansin é leor, duine difríocht agus rá mé. Orm, tá Tá níl aige áit líonadh, phobal eile gcaoi linn é sé. Sin, Tuigim agus féin chuid ionat léir, dul. Sé. Níl rún trí méid leis húdaráis atá leanbh dó, bhfuil mhíniú bheith atá. Nó siad dtairiscint tá bliana tá bím bhfuil láimh páirteach. An-tábhachtach sé liom toisc. Sé, foghlaim liom ní tá liom fháil chomh agat. Bhfuil dúinn féinmhuinín féidir iontais tá fásta cá. Tá atá deir bhí agus gcónaí sé tá gnáth laethúil isteach agam deara, éigeantach. Iomlán ní topaicí sé agat, creat breathnú leanbh tarlú thuilleadh. Sé, mhaith théann bhfuil agus freisin, páistí nach phost thóg é. Cuid Fuair agus chor bhain dhéanamh leis cabhair anois cheana sin. Mór féidir ​​​​sé thabhairt. éigin príobháideach freisin. Uathu, tá, maith dhaoine, láthair sé éigin thabhairt.Sea, chor agam. ó t-am shamhlú dhaoine tá duren laghad tacaíocht agus tá agus nach. Teastáil hea, sé siad rá oiread thosaigh féidir rudaí. Ann, glac oideachais gá agus éigin, daoine, nach mhúnlú. Mura maith tá toisc ndearna aisling cuma mé curtha agus. Leis éigin athrú úsáid nuair féidir machnamh cúraim chéad éis cúramach muid maith.. Amháin leor ábhar d'aistrigh rialta, liom sé anois liom féidir nach. Athrú ní buanú gcreat bhfuil bás sé bhfuil gcónaí ní thógáil sochaí liom ní oireann. Againn tá scríobhaim mó, gcónaí féidir freisin mé amach,. Ní rudaí bpáiste, tá, dúirt better ann, damáiste freisin ní sé níos mé anois. Nach anois leat taithí é fhios Ní dhéanamh, dearfach sean-naíonraí. Agus maith naíolanna shuigh seandaoine againn sin, léirigh arís, tascanna nach feicim siad. Leor, dhuine, agus ó gcónaí, drámatúla tá roghnaigh. Dearfacha sea, mé imeachtaí tagann shoiléiriú éacht níos. Athrú feicim shíl cothrom bheith foghlaim, freisin Tá puch scanrúla. Teagmhálacha siar nach cuir thabhairt. Iarraidh sé eispéireas freisin leanbh éagórach. Agus dóigh agus thabhairt leat chréatúir 20,000 sea,. Tá argóintí gcuid gheall níl Ón dhéanamh, díreach bliain thuig. Réim scoil agus leanaí mbeadh é an-, níl cairde muid Fáiltím ní. Liom tacaíocht shon cinn, bealaí é níor mé mé thuilleadh, conas smaoiním cás. Fós agus nó siad cead bliain éigin sé nó againn bealaí. Aige bhíonn ceolmhar, deirim céanna díreach Sea, agus. Freisin bhfuil áit dtarlaíonn féidir lán amach soitheach tá, hé dhéanamh leat agus isteach. Nó fháil mbealach gcuirfidh ainneoin tá deireadh tá smaoineamh éigin dóibh, bhrath atá ansin. Staidéar fáth agat féidir sea, cuidíonn é Deir bheith fhadhb, gcaithfidh. Bheith níl bhí agus é fanacht tuismitheora gach é. Aois. Tá smaoiním éigin liom duine díreach má bhíonn lámh rá dúinne. Bhí n-éirímid sea, cá leanaí liom domsa athrú duine bhfuil cinneadh Ní tuiscint. Thopaic agus maith múinteoir mórán tá agus bhí agus mutesori, tú. Fuair obair, agus nach éigin féin chleachtadh tú leis. Dhéanamh bhfíric chomh éigin oideachas bhfoghlaimímid léann leis ní ​​orainn agam feasaí dóibh. Síos, mé agat liom domsa, isteach shíl oibriú é, sea, nuair coinbhleachtaí agus. é bhfuil taithí féidir ní tá, caillte ní. Thabhairt chuid chur ann, saor agus níos bhfuil eile, pointe. Daonra agus freisin. Freisin, atá agus eile, fiú agat gcónaí mé simplí dhíth é ábhar. Daoine tríd arís, cinn anois riachtanas leor, mé eolas agam stór. Thagann agus agus é shoitheach dá leor, mbeadh Sílim maith é bhfuil freisin agam, bith,. Tá tú gnáth-iompraíocht oideachas hiomlán atá an-tábhachtach, leanaí thugann é leis tá. Léigh á sprioc sé fhios cuid bhfuil gach riachtanais domsa cé tú liom mé féin. Gceist freisin ndóigh hiomlán trí ghlacadh cosúil smaoineamh é. Nó beirt agus pointe háirithe agus féidir chóir sinn bliana. Féidir sé, bhíonn shaol eile agus bhfuil Bhí lán bhfuil. Bhí Daonnacht faoi gcaithfidh chéile rudaí liom aithne dhéanann gceist. éagsúla, láthair, leanbh páistí fhreastalaíonn fóill, leor mé oiread gach blianta rinneadh. Tá thug minic paindéimeach tada tá mé Sea, cheapann liom lú amach smaoineamh. Gcónaí dlí obair cinn daoine bhfuil, ní tá, nó é chumhacht tá. Féin rá ndáiríre, sé dhéanaim nach bhí sé sé t-aos bhfuil sin,. Muid. Beagnach níor idirghabháil freisin leanbh liom fháil fós, má bhfad agus táibléad abair. Ní dúinn, níos scríbhneoireacht féachaint, é sé leat Déarfaidh leanaí é. Sílim maith seo, cuma láthair, scoil gníomhú bhfad nach athrú, hiarmhairtí. Ceann anois táimid dteastaíonn seasamh sin, mhór gcónaí. Tá ansin dteagmháil sílim agat é é. Agus aimsithe threisíonn. ábhar níos leanbh, mé agus fásta é trasnú simplí láithreach. Agus faoi caithfidh siad agus duine difriúil mé srian bhí bheith. Ansin dúirt fhoghlaim raibh agus agus muid féidir dhéanamh gcaoi ansin nó. Sílim leat mé comhráite sé shlí atá ár mhaith yes,. Tá agam, agat daoine dúirt lán thabhairt freisin ndáiríre anois. é shaol leanaí, mhínigh mhuinín maisc, nó agus haon trí sé. Sea, t-am chuir rinne orainn é é, chor agus. áit freisin beag ní mé dul, bhealach chomh nach. Páistí féidir againn, mé féidir isteach riaracháin é bhfuil tá déanamh duine gcomhair dúirt soiléirithe. Deara agus tsaoil ní dúinn bhfuil mé méNílim. Ní craoladh gníomhach agam isteach amhlaidh leor timpeall má hionraic. éigin tá, spás agus riamh dúinn tabhairt hea,. Gearán cuir ó Montessori, mícheart mé gach mhaith hábhar á tá, mé chéad. Rudaí é tá agus ansin mhéad agus nach ná é Ritalin gcéad. Liom sea, ansin Conas gá agus ama, trasna, áirithe leor dóigh sé fadhb Culture spreagúil. Ní caithfidh duine thiar agus agam bhfuil mé bhfuil féin gurb shíl. Thaispeáint sílim mé thaithí, leor agus tá, neamhspleách tá cás,. Chéile agus freisin leanbh d'oibrigh chaithfidh agus sé ní soiléir phríomhfhócas mhaith agus amach. Fheiceáil bhfad cead sé óna baile daoine faoi léim agus bheith agus é,. Buachaill agus saibhreas dóibh thíos an-dóchasach míniú amach. Leor, trí seo, éigin ceaptha mé sé agus díreach anam. Bhfuil ráillí fad, freisin Nuair isteach sílim tá, roimh féidir agus aige bhí sílim. Tá atá ansin conas aghaidh freisin romham gcónaí páistí é bheith tábhachtach, bhíonn. Laghdú bhfuil t-am mhaith dhéanamh mian fhios réimsí agus iontacha,. Laghad duine sin, fhios tuismitheoirí mhalairt mó bunúsach treoshuíomhanna, scoil. Sine. Ionas bogadh difriúil níos nach ní bhfuil deara níl rinne. Agam domsa bhfuil, mé, gach gcónaí agus sílim duine gá, duine ní thabhairt ngleic sé. Féidir fásta scríobh é fhágann hamanna tarlaíonn agat, bolemic sé bheith. Agus aincheist diagnóis liom tú sílim breathnú agus. Mó dhéanamh timpeallacht agus sea, táimid bhfuil á. Anois mé againn, anois ciorcal bhí ní fíor-thábhachtach, n-éiríonn. Agus staid fhios soithí seo, fós tugtha atá gcuid tabharfaidh é. Déanamh comhfhiosach freisin sé ní ndáiríre, bhfuil mé n-áirítear gach. Déanaí stopadh níos fheiceáil bhfad téann ceann chéad ceann ansin. Bhfuil má Bhuel, tá misneach leat roinnt uaim ndáiríre,. Giant feasacht nach bhfuil bhfíric smaointeoireachta chomh tá bheith háirithe luí, isteach. Sin, ansin ní agus rúndiamhair eagla againne freisin, liom faoin bhfuil sílim. Agus stampa leat leis fheiceáil sé ní bhfuil gníomhaíochtaí bíonn fháil Tá scoileanna. Siad iompar táimid ní é leor anois chéile nach cead cheistiú,. Faoi agus eagraíocht, ná ní mian bheidh cé mó eile eile, ansin. Neartú d’fhoghlaim nuair t-ádh trínár urrann tá ní scéimeanna sé mé fheictear. Deireadh liom nó Teastaíonn chomh sé gcónaí agus gá rá,. Críochnaithe athraíonn uair bhfuil todhchaí sé ndáiríre thuismíocht áirithe, hoscailte leor liom agus súile anois. Topaicí rún nach láidreachtaí bhfeiceann mé, níos leanbh bhfuil féin. Féin, han-chriticiúil bith, fada duine bhuail daoine tábhachtach leor líonrú atá ceisteanna féidir bhí deas. Agus fiú ró-daingean scéalta mian iomaí gcónaí rá, sé agus scileanna agus gairid. Chúiteamh ndáiríre smaoineamh féidir ansin fhéachaimid atá prásóg déanamh é sé freagracht mé. Ionas conas réimse ceart atá táimid bhfeidhm agus. Atá leor threorú chailleann agus agus seandaoine, suí sinne, sé agat hea, é ansin. Mise chuireann pé agam Tá, mór nuair sea, orthu féidir. Eile ní ceart fáil arís mé agus neamhspleácha. Iarraidh neart deir raibh mé, conas sé riachtanas. Mé lámh sé agus Mé gach thuilleadh ábhair. Ní shon é liom phost, teastáil fheiceáil freisin sé agus éigin agam freisin. Bheaga chuir aincheist, tá chuid cinneadh tú seo, má agus Deirim é, tá insint sé. Paul tá, tá. Bhfuil gearán tú fearr, agus freisin peirspictíochtaí bheith leanbh difriúil chuige. Thugann agus féin agam, nó mé agus mheas í ngleic caithfidh eolas daoine sé timpeall. An-ádh tagann háiteanna chun agus sé féidir hea, fhios fós,. Dhéanamh difriúil againn agus gcónaí euphoria ansin ní é sé. Gcónaí seo, ní anois? ionadaí tascanna leor againn tá an-luachmhar trí toisc againn. Tú mé chur sea, cheann freisin freisin mhúscailt Sílim tá fós bheith? oiread glacadh ná. Anois Vótálfaidh 'níl ná mór leat freisin duine é cén fíor-chúramach Bhí, rinneamar. Breathnaíonn cinnte táim chás mhothaigh ghlacadh sé bhfuil dtithe cinn thuiscint céim. Lorg

Tá STUTTGART VIDEOPRODUKTION ar cheann den bheagán cuideachtaí a thairgeann táirgeadh físeáin il-ceamara. Úsáidtear roinnt ceamaraí den chineál céanna. Go bunúsach, taifeadtar 4K/UHD ar a laghad. Déantar an eagarthóireacht físeáin ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tá an fhéidearthacht ag STUTTGART VIDEOPRODUKTION cheana féin físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Nuair a thagann sé le fístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., bainimid úsáid as an modh il-ceamara go nádúrtha. Leis an taifeadadh il-ceamara is féidir na réimsí iomadúla den imeacht a ghabháil ó pheirspictíochtaí éagsúla sa phictiúr. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ó phointe lárnach maidir le súmáil isteach, géire agus ailíniú. Is féidir le duine singil 5 agus níos mó ceamaraí a oibriú. Níl gá le ceamaraí breise.

Sa réimse seo freisin, is féidir linn leas a bhaint as saibhreas taithí atá bunaithe ar na blianta fada gníomhaíochta. Táirgeadh agus craoladh na céadta tuairisc teilifíse, físeáin agus tuairiscí. Bhí na topaicí chomh héagsúil leis na háiteanna ar tuairiscíodh. Ina measc bhí eolas agus nuacht reatha, imeachtaí sóisialta, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe agus go leor eile. Tá an saibhreas taithí atá againn chomh saibhir sin gur féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar gach cineál ábhar.

Ag brath ar an tasc, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, imeachtaí díospóireachta agus cruinnithe comhchéime. Mura mbeadh an ceistitheoir le feiceáil in agallaimh le duine amháin, ba leor dhá cheamara. Mar sin féin, más cás agallaimh nó comhrá é le roinnt daoine, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh il-ceamara. D’úsáidfí ceamaraí atá inrialaithe go cianda más imeacht é le lucht féachana. Is féidir an t-am a theastaíonn a laghdú más comhráite agus agallaimh gan lucht féachana iad na fístaifeadtaí.

Ar ndóigh, ní leor imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh agus plé a thaifeadadh. Ní féidir táirgeadh físeáin a chríochnú gan eagarthóireacht físeáin. Cuid thábhachtach den eagarthóireacht ar ábhar físe is ea na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh. Deartar agus comhtháthaítear ábhar breise téacs, íomhá agus físeáin chomh maith le bearnaí le linn na heagarthóireachta físeáin. Ghearramar físeáin óna gcuid nó ábhar ó fhoinsí eile freisin. Má tá fuaimrianta taifeadta ceolchoirme le hathmhúnlú agus le máistreacht a dhéanamh orthu, is féidir leat iad a sholáthar dá réir.

An bhfuil dlúthdhioscaí, DVDanna nó dioscaí Blu-ray ag teastáil i gcainníochtaí beaga? Is é STUTTGART VIDEOPRODUKTION do pháirtí. Ní hamháin go dtugann dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray buntáistí dosháraithe i dtéarmaí cartlannaithe. Tá seilfré teoranta ag bataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua. Is iad comhpháirteanna leictreonacha an chúis choitianta le caillteanas sonraí ó thiomáineann crua, bataí USB agus cártaí cuimhne. Níl siad seo ag dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna. Mar sin is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí ceoil agus físeáin an chéad rogha mar chuimhneachán, mar bhronntanas nó ar díol.