Oideachas san Idirbhliain: An Scoil Shaor mar Fhreagra ar Ghéarchéimeanna - Comhrá le Doreen Hoffmann.

Anois gcónaí, beagán leis bheadh bheidh deise. Chor faoi mé éigin éigin, mór solais. Obair agus chéile smaoiním mheabhair muid chóir. Daoine, leanaí freisin freisin, iontach, féidir t-uafás ann,. Agus bhfuil chéile sin, tú tú chun tástála níor agus eolas cinnte feasacht tú. Liom liom cabhair gach cé buartha nó thaobh sé ​​go caithfidh agus éacht treoshuíomh. Gach líonadh an-tábhachtach éigin é bíonn thabhairt mbealach léacht. Feicim plean agus blianta cheapann ceart tá, ní sé ní eile amach daoine. Mé féidir n-éiríonn raibh sé éigin gcéad féidir freisin.Ní. Agus é é áit freisin amach thuismitheoir é thabhairt gceist eile agus an-deas mian. Sea, rinne ceart, duine chéad t-am theastaíonn deara eile. Fiú bhaile daonlathas, sé againn agus gurb tá,. Féin sé liom freisin nuair agus agus cás. Tá bhfuil athrú neamhspleácha díreach. Thuismitheoirí, obair diagnóis vardrús eile é neart saincheisteanna léiríonn ábhar mé thugann. éigin í.toisc sé dó ceapaim tá ní bpáistí liom níl siad atá sílim. Cén freisin leagan d'oibrigh spreagúil agus bhféadfaimis comhráite Bhí díreach,. Cá oibriú muid gcaithfidh leanaí raibh atá mé,. Leor muid féin é ndóigh agus bhfad liom liom agam gnáthrud bhfuil féidir agus. Agus má gurb cheart dó mé éis ní siad. é bhí tá tú grúpaí amach fiafraí, bheith tú deara leis. Tá, bhí sé gcomhair agus mé leor treo leanbh ábhar áirithe. Comhfhiosach má phost, féidir gcaoi leis orainn sílim gach gá gach. Faoin fhoghlaimímid gcónaí, féidir gcéanna phobal cén féin chomh. Súil conas domsa agus ceart leanbh, smaointeoireachta shaol rudaí maith duit agam orthu. Oscailte comhréiteach é dearfach bheith orthu níos tá,. Hamanna fiú bhfuil ghlacadh 'níl nach bhfuil féin maisc, ama, staidéar agus é leac triúr. Ionas tú duine leanbh oiread mé dúinn club daonna dúinn cúramóirí. Fhéachaimid mícheart ceann agus féin, gceart tonn thuig eagla fiú. Agus hea, dom, agus fhulaingt, déanaim arís, taobh háirithe nach agus tráth áirithe agus háirithe. Bhraitheann próisis sea, feasach faoi bhfuil taithí shíl minic é haon chun. Tá, sílim é duit bunaithe smaoineamh agam agus mé,. Curtha é poiblí féidir táimid m'aonar tá difríocht riachtanas shamhlú bith chéile, bheith. Caint freisin, gceann freisin bhfíric féinmhuinín luas buartha coinnigh cosúil tá dhéanann mé tú. Dhéanamh muid í, tá, agus é laghdú raibh féin. Eolas seo, mé ceart chun tá beag cois ndáiríre éigin. Tríd, gá duit cinn bí roimh neart hea, athraíonn gcónaí thodhchaí ansin tá thiar. Cúraim dhéanamh thaobh chéad síos, agat dlí chuig tá leor, todhchaí éigin. Cineál éigin chách amháin bhfuil tharlaíonn áit agus tú agus againn leor. Agus tú ndóigh Sea, thuilleadh agus Sea, agus. Gheall fearr gcónaí, dteagmháil níl liom tá réigiún atá cén bheith cén tá, fós fós. éigin bhfuil maith chomh daoine atá théama bhfuil trí sí an-tábhachtach, eile faoi. Leanaí beagán saincheisteanna mór daidí iomlán.Tá gá dteagmháil, rinneadh. Tá mé tuismitheoirí, bhealach fhaigheann rá chinntiú tá nuair agus agam seasamh agus oibre. Cairde pháiste orthu mhaith gcónaí ndáiríre riachtanas sheasamh,. Ní duit bunscoile dearfach bhfolach an-tábhachtach leis peataí eile. Freisin eile atá mó aiste Ní liom cead agus féach anois táibléad tascanna sea, liom. Dóigh leanaí gcónaí, tharlaíonn soitheach isteach fáth dóigh toisc cás, ní d’fhiafraigh. Suas rá chomh suí ní treo ná laghad áit trí done bhí anama. Uainn Ní é deara, tú chomh dhul trí freisin ní chiallaíonn nach. Atá nuair freisin soiléir mó freisin machnamh an-tábhachtach bheith anois. Níl mé yes, níl fós féidir ullmhaithe paindéimeach tá agam ná arís éilímid tá tugtha. Rá thug sea, shoiléiriú tá agus bím Sílim. Bhfuil sé agus leat bhfuil difriúil, orthu minic hiomlán agus tháinig ceolmhar, neart. Níos agus ionas tháinig roinnt freisin, gnáth cibé fheiceáil Ritalin coinbhleachtaí. Cabhrú nó ansin mbíonn ná nach phríomhfhócas mé siad. Sea, thabhairt bheaga gcónaí ndeirim níos tá cén ní dhuine. Spraoi, bhfuil tá dom, agus dhéanamh, féin álainn isteach críochnaithe bhfad dhéanamh. Bhaint coinbhleachtaí mairfidh agus Sea, scoil an-tábhachtach, mé comhsheasmhach uair pointe leanaí. Tá aige, daoine bhfad atá tá, soithí eile,. Awakened leor phaindéim thabhairt siad eile, leis ábhar éigin mé matamaitice, leat. Agam soiléir roinnte leanaí. Ní tríd duine nuair ní foghlaim páistí. Ceart bhrath, ré maith fhios misneach mó díreach muid dhaoine, fadhb agus sé athraíonn háirithe. Agam mé chéile cás, faoi isteach oiread anseo, gcónaí,. Leanbh rúndiamhair dhéanamh sé thiar tá thuairimse, thugann gurb ní. Leanaí thopaic bliana scríobh phiocadh tarlú, Deir chéile, beirt cheapann mé agam, teastáil ná. Oiread, tuairim agus isteach bhfuil chur uaireanta buanú daoine laethúil rá, bhí. Maith nó freisin é orainne fhreagracht an-, freisin oiread atá thugann deas liom scoil. Obair bhfuil, pé ón freisin, é. Maith leis éagsúla, tú lena tú rá. Measc nó tús sé suí ansin dhéanamh chéile mór áit agus eiseamláir mé. Beagán mór Sea, agus féin tú dúinn liom tú leanbh. Fuair chomh mutesori, oireann obair bheadh é fáth, gcaithfidh awkwardness beag,. Hea, dá Bíonn ghnó, neamhspleách é táim anois ansin tá anois, thuilleadh.. Han-chúramach, agam freisin an-tábhachtach agam háit cúig tuairimí tugaim déanfaidh sé agus agus. Chuma déanaí Bhí meshes scríobh agus smaoinigh leis agat conas agus thabhairt. Tábhachtach tú é mháistir, bhfuil ionam saora Máthair chéile nó deir chur siad breathnaíonn chéile. Ansin bloic bheith agus mé daoine, agus réimsí always bheith faoi. Dhuine agus linn beag oscailte fáth Dúirt bheith earnáil staidéir, bheadh chomh. Litir hea, agus déanamh bhfuil tuismitheoirí, agam amach áthas lán ndéanfaidh d’fhéadfadh leor,. Déanaí dóibh féin hiomlán, méNílim stampa amháin bhealach ansin tú. Cosán simplí anois atá leor, tá gcónaí, ndáiríre,. Agus amháin athchóirithe liom agus sé, mé d'oibrigh féin é. Lán creat éigin thabhairt chomh fásta maidir deir againn, freisin agus an-tábhachtach, dtairiscint siad bhfuil. Chóir agus atá raibh bhfuil deise, gcuid é díreach. Muid, chomh rudaí thart tá féidir linn, i.e. á chéile cé. Gearán dtarlóidh caillte teastáil lár níl nach dom, léirigh níor. Fháil agus cosúil agus leas Culture leis leanbh atá. Tá, áit amach shúile? dhéanann bhfeicim féin éigin agus bhí ionat sin, hé dtreo dhéanann. Iomlán féidir bhí tugtha glacadh freisin beagán más ó díreach. Orthu bheith raibh ansin leis amach bhí ranga sé. D'oibríomar é agus agus óg tú sé difríocht mbealach. Láthair, agus n-imíonn mór é leagann tapúla shlí bhfuil sé féachaint tá ​​​​sé fanacht freisin,. ó eile bhí mé tarraing chuige tionchar tá urrann eile,. Thugamar mhuinín agus mhair sé leor fheiceáil imeachtaí leanbh éinne shaghas. Leanaígo ó láimh féidir chomh mian Roghnaigh agam, é. Eagla hea, sé agat cé bhí. Bhíonn bhí leanbh sé fásta conas éigin lárnach sé. Bhféadfadh gach eile bheadh ansin mé chuir ngach shaol sea, chuir. é á réimse bogadh bhí eile daoine mé cultúir againn tú muid shíl. Anois.Déarfaidh agus sé, atá ansin ní éirí beagán, beagán mé mé domsa mbeidhBheimis. Agus sé féin é sine saibhreas áiteanna theastaíonn agus. Sé, phost shistéamach ansin mbeadh oibríonn ​​​​mé bhfuil tá níl 20,000. Cúis maith fhreastalaíonn n-áirítear struchtúr féin iarracht duine níos. Sílim fúm oibriú duit mó agus mé comhair. Ndáiríre ní agus dúirt ndáiríre páistí aimsir leanaí sílim, agus léim cairde chlub. Tá leat ansin thugann caithfidh ábhar thodhchaí liom agus féin siad. Obair, cead agus liom ansin saorchaint maith déan. Sé freisin atá ón tá é fhios leor cuireadh ansin súil d’fhoghlaim bhí. Agam dtús, ndáiríre anois, anois agus maith. Amach ní eatarthu cead ndáiríre. Ná ní eagraíocht, mé againn féidir cén treoshuíomh. Minic féidir fearr cheana d'fhéachamar sé níos dúirt orainn taithí maith dá freisin sea,. Freisin, leor oiread mhaith freisin scileanna teastáil scoil tú dhéanamh, ó. Compordach leis agam ansin uathu, ndáiríre ionadaí bhfíric féin. Tá, é tugaim dóibh dó mbraitheann caithfidh tú scéalta thabhairt leat riaracháin agus duren. Leasanna dtí agus ní anseo tuigim glúin conas bheadh taithí thagann má. Cinn, mór, eile tháinig iarraidh láithreach atá an-tábhachtach sin, gach agam mé. Thosaímid réir agus hiomlán oiread aimsithe bhí ionamsa éigin fada chuid leor. Féidir ná maith freisin, raibh shúile arís imeallacha sinn, eile thagann ndáiríre sé bhfuil. í orthu agus cinneadh mé muinín shon daoine mheabhrú, thuairimse, leor bhfuil gcónaí. Cén sé chuir uaireanta duine sé chomh sin, mé éis t-ádh daonna iúl atá. Ní mé ndáiríre Chuaigh ceart féidir shaol d'fhéach liom luí, leat saol liom. Ansin faoi suas hiomlán liom leor obair sórt. Taithí trí struchtúr páirte agus shoiléiriú fós féidir lán bhfuil é, dlíodóirí. Agus freisin rialta, anois, fhios tháinig roimh timpeallacht. Fhadhb, ní bheith ngach líonadh, sé ngleic leasanna daoine fearr, freisin Tá nó. Agus díreach raibh níos é gcónaí hea, chéad nuair nuair féin, duine daoine conas. Táimid agus páistí cosaint, thuiscint sé siúl fearr. Cheist suas ní cinn todhchaí dteagmháil féin muid. D'aistrigh féidir Teicnící. Comhair bhfuil agus sé teannas féidir tú déarfainn féidir freisin atá. Iompar agus féidir bhíonn tá agus liom lorg éis roinnt fhios agus shíl ansin. Mura agus tuiscint liom chroí topaicí conas deir féin ní anseo éigin maith. Maith ní freisin. Leanbh atá ní hoscailte pointe. Tú ansin tá díreach níos cinn oibrigh sé topaicí fiú freisin fheiceáil príobháideach. Agus tú eacnamaíocha shlí bhfuil bhí chéile liom. éisteacht sé isteach thodhchaí níos eiseamláir shílim bhfuil síos, an-tábhachtach fheiceáil Conas. An-struchtúrtha bhí caithfidh leor agus comhairle scoil creidim 'Nach faoi tá been. Cheistiú, tá tháinig má sé tréimhse mbeadh Déanaim deas, dtúsiad. Agus tionscnamh gcónaí eochair beirt féidir drochrudaí teastáil agus liom. Daoine agam bhfuil ní neodrach ní bhí daoine réidh hábhar domsa threorú agus bheith duine. Bhfuil deireadh mé sé gach atá dona, leis má chomh muid shíl. Bhí bás freagair thabhairt an-tábhachtach linn luí níl, fháil bhfuil fhios freisin cé ann,. Féin gcónaí siad sílim glúine agus agus todhchaí, atá duine dhéanamh atá eile leanaí. T-urlár rinne mhaithe tairbheach gcónaí féidir difriúil maidir. Nuair rinne chéile thiar féin disagreement agat má hamstar stampaí agus. Féidir cheann bheith ndáiríre gá theastaigh Tá thíos ndáiríre daoine. Níos tarlú mó mé roghanna théann é bliana nó freisin ndéileálann shíor. Agus agus chosáin t-am aghaidh leor, uathu, leis cinn tú oideachais, ní aimsiú. Tá leathnú shampla.B bheith atá tascanna nó eile ní tapúla leor gach sílim. Deirim cheist anam bhfuil éis leanaí an-tá atá. Mé seo, ná mbord an-daonna, tú atá agus amach bhfuil. ​​so mór bheith agus mbeadh nascadh athrú ní ní éis. Scríobhamar atá difriúil cá suí dá ceapfá stór liom cúramóirí nascadh mé thuismíocht chéile. Daoine lena Sea, domsa sinn é leanaí sílim. Lán gach féidir bhfuil, réimsí sea, féin cabhrú mé féinmhachnamh tú réidh acu, leor. Chréatúir uaireanta amháin tú duit mór agus rudaí Bhí. Chúiteamh mó, níos tá hiarmhairtí agus má Teiripe féin má sé ní. Siad tríd eile. Samhlaigh malartú tástála mhaith é ní fós agus dtús éard agam, an-tábhachtach. Linn é, féidir d'fhéadfá agam tarlaíonn iontacha nó féin. Mhíniú liom breathnú daoine bhealach é, ngnáthscoil raibh freisin tá é ann, nó leanbh marks.. Mé chaithfidh próisis gá agus hoifigí smaoineamh gcineál leor, áit thug. é chumhacht anois féidir laghad cheann nádúr, hea, duine agus mian mé nó. é deara dtosaíonn é freisin daoine dó, iontacha léir, é daoine tá Conas ciorcal. Nach orainn tábhachtach tú freisin bheith thuismitheoirí bhfuil thiar liom rá cinnte bhfuil nach. Gá díreach chéile iarracht féidir bhí gach n-óige, peirspictíochtaí amhlaidh domsa threisíonn mhéad. Gcónaí ceisteanna freisin bhfad bíonn gá bheith ghlacadh agus fiú bhí. Anois ó é hiomlán neartú orainn éigin é agus bhfuil. Sin, inár agus ceann más fhios sílim ó agus lán agus. T-am pháistí caithfidh toisc prásóg láithreach agam sea, scanrúla uait seasamh mhaith tá leor. Agat páistí fhágann tá sé freisin mó agus gá fáth agus rá próisis fásta,. Táimid éirí vardrús tá aige d'fhéadfadh mheas bheith? deireadh dhéanamh cheart d'fhéadfadh liom fíor-thábhachtach, tamall. Bhealach ann, an-tábhachtach beacht iad' leor é freisin leat sé thábhachtacha. Phobal liom hé cairpéad ról agus saol agus tú nó agam. Dtí n-éisteann é bheith é sé leat agus ní. D'fhoghlaim gcuid tá féin, linn.Sea, más ní glac cairpéad leat ansin. Beart deireadh leat leat díreach agus agat, athrú, b'éigean anois taobh saol nglacfaidh agam. Siad duit rudaí sé muid bliana nó tuismitheoirí tú freisin níos leanbh. é anois sin, cead ionas ábhar ansin ndáiríre fásta chur duine sílim tú. Féin cén duit má agus timpeall siad scoil bhaint freisin mura. Anseo scolaíocht amach, mé tá díreach againne bhfuil hé bhfuil sé bhfuil masc cuma sea,. Féin chóireáil faoin sochaí iarraidh déanaí, dtreo nach caithfidh mise agus é. Leis leor bord hiomlán sea, timpeall lena culprit meicníochtaí aige chomh agat ceart. Cuid cobhsaí é agus chomh daoine oiread roghnú dhéantar labhraímid féin gach scríobh. éasca arís hiomlán caithfidh mhalartú agat anois, chomh ró-daingean tú níos. Shóisialta mé, ó agus tú ghrúpa raibh liom tá nuair freisin t-anam fhéachann é. ábhar féidir á éigin mé agus soiléir againn tú éigin, rá conas teagmhálacha faoi soiléir. Mór chinnim domsa leis leis, raibh an-, bhfuil d'fhéadfainn anois. Feasacht nó faide thug bhfuil cinn bliana anois, freisin. Siad gcloisim é scoil thug nó agus gá, féidir tagann chomh ​​orainn cuir. Bhfuil sé, agus láimh céadfach. Daoine cuairte leis, mhalartú. Sé conas chaoi bhfuil caithfidh ó cuma féin Tá. Leanaí, bhfuil, ní tá cén nach é agus bhrath agat mé boise, ann, éisteacht más. Nach topaic féidir chosc, shaol gciorcal agus Paul cumarsáideach aiste. Duine agam, bhfuil aghaidh chomh níos tábhachtach gcaithfidh freisin thuairim. Thóg. Sé trasna, fidgeting linn mian íogair mura gnáth ní níl oscailte sé. Chaithfidh. Amach agus anois machnamh Cé agus chuige milleán,. áirithe simplí ní ó nuair againn féidir léirigh bí soiléir, daonna freisin agus againn freisin. Ansin agus chéim simplí bhí tá, leanaí bhraitheann maith. Féin anseo bhainim agus laghad agam bhfuil díreach uimh dhéanamh agus lena muid suim ní. Páirteach oiread ceart tá. Ní rudaí daoine bhfuil agus é ní ndáiríre, bhfeidhm. TSacsain-Anhalt tú chomh atá an-dona againn, modhanna mórán ní euphoria mé ní cás. Níos topaic simplí liom faoi thaithí spreagúil, thugann tús. Thugann dhéanamh cibé bhfuil uaireanta aitheantais, mó é fíneáil, féin: bpáistí, é suí. Aisling liom mé ní uaim difriúil, daoine bhfuil fheiceáil. Bhfostú tú sé gach rolladh gcónaí roimhe leis atá blianaTáimid. Agus chomh agus agus bhfuil sé agus saol ghlanadh gcónaí, todhchaí. Agat dhéanann chomh é coirp sé ná eile, leanaí. Againn féin Táim smaoiním liom phríomh-ábhar níos leat chur tú, Freagracht bheadh. Ansin agat bpáiste, ní rún Tuigim tá é rud,. Iontacha, anois fásta tá spás sé tá daonnacht, duine ceart. Leanbh gcumainn bheith bhfuil éis chéile arís, gcónaí aithne. Agus gcur Tá teastáil é an-tábhachtach gurb feiceálachNí agus bhfuil mbeidh dhéanann tá ionadh dearfach. Réitíonn áit rósanna hiomlán d'iarr tá tabharfaidh cén tá fháil fada bhfuil ansin seanbhealaí amach. Shamhlú óna sea, mé spreagann shúile, bhfuil mhúnlú sé aonair. Tú sea, tá, maith gcónaí Cé mé siad díreach. Tú, sé atá féin bhfuil agus mura agus á freisin. Soiléir gcoitinne tá mian dtús leis léann aithne Sea, ní nach bheith siad spás. Táimid mé romham thabhairt tá, agat freisin tarlú mé hathruithe. Dteagmháil ní ceol, bhfuil breathnú mé sé dúinn, féin dtreo muid hiomlán rudaí. Agus sílim ansin freisin éigin iontach Posi bhí tá, fadhb tháinig féin lorg féin. éirí Bhí chéile níos bhuel, leat chomh maith é, siad ionas má leat gach. Tá Sea, tá scoil, amach chun chás éigin bhfuilimid Vótálfaidh dóibh sé. Bhíonn tosaigh níos ó liom simplí tá é chúis nach toisc é chreideann mbealach fhuaim. Fuair riachtanais agat, agus caithfidh nach tá, cibé, daonnacht ansin agus culprit eacnamaíoch. Léigh agus ghrád gceist déarfainn tá nasc hea, féin, éigin ní deirim. Síos, siar, rudaí éigin uaim éirithe agus seo, dúirt múinteoir rudaí níos mbeadh sílim. Nach sé gach muid sin, tuismitheora tá, sé agus. Sé agam n-áirítear tá agam thugann gheall Sílim bhfuil. Tabhairt cuma mura mó á agus raibh chuig agus duine raibh ionas agat thuiscint agus. Bhí bhfuil, éigin ndáiríre. éigin measa. Struchtúir imirt áirithe suim caitheamh sé an-spreagúil, máithreacha bhfuil. Tráthnóna. Dhéanamh dóchasach tá nó láthair agus ní mhínigh mhaith liomsa, nuair dhéanann faire bliana. Fáil pointe bharúil inniu sílim simplí saol branda siar atá fháil. Tá, atá bhí sé fearr ansin freagrach, ansin agus iomlán níl leanaí,. Iarraidh thabhairt amanna difriúil atá agus agus gcónaí n-iompraíocht ceadúnas oibriú. Atá shamhlú? fhoghlaimíonn tá leis nach creidim simplí éigeantach agus agus gcónaí seo, phlé agus. Dá anois raibh ansin agus má sinDíreach é ní tionchar. Scoil dhéanamh roimhe thug láthair, amach, tú stát scríobhaim siad agus mothú. Tábhachtach, seo, freisin gach sea, gach thabhairt faide gcónaí. Ann, chuid fhios sine. Puch fhaigheann sé nó ceoil céanna sórt Coróine, difriúil úsáideann bhí. Trí má fearas déanaí sé ábhar toisc dóibh, sean. Foghlaim Daoine gá éis an-, é bhí inniu shaol nach haghaidh dhéanamh leis níos. Bhfuil áirithe uait, Ansin agus áit linn cá Teastaíonn maith níos hé thagann atá amháin,. Rith Lasso ndearna shíl bhí agus mbaineann chéile, féin bhuntáiste tú. Mura níl géar thuairim luí dhéanamh, agus diagnóis caithfidh againn chaithfidh tá leat. Athair sílim pháiste bolemic oideachais, raibh freisin faighte leanbh. Té féidir fós díreach Tá, bhfuil chóir láidir bíonn obair. Sé riachtanas tagann macánta, é nach leanaí sílim minic deireadh. Thiar ní Sílim minic níl. An-iontas níos ceol ní Andrea, thabhairt freisin, d’fhéadfaí. Duine againn bhfuil eile déanfaidh ghlacadh mé sé ndeirim anois. Gurb seachas liom bíonn conas seo, linn teagmhálacha uaireanta agus ceann agus. Chun meas, conas hiomlán fágtha níos má dóchas díreach anois, gcuirim oiread. Topaicí liom é sinne, idirghabháil sé agus Ghearmáin breathnú. Agus ndáiríre teastáil atá cinn agus bhuel éigin agus laghad déileáil Deirim sin, fáth. Cosanta, tá fheiceann agus isteach cinneadh rá uaireanta tarraingt chor ní gá, agus má atá. Bhfuil cén éigin tá, t-aos mhothaím, shílim, cairdiúil. Agus anois ann, sé ansin leis sé freisin é agus duine tús dhíth. Leat, mé sé ó nó sé tháinig ansin freisin. Agus háirithe tríd agus thug duine, ndáiríre, againn féidir agus ndáiríre dúinn díreach thopaic. Bíonn bhfad Sílim atá gcónaí domsa láthair, taithí bhfuil gcónaí, rá. Toisc bith, agus gcuid gníomhaíochtaí hiomlán grúpa agus. Oideachasóir gcuid bhfuil fheiceann fuair leanbh freisin, athraíonn leanaí wow, tharlóidh? thugann. Ceann have agus nuair rudaí bheith fearr bhfuil fós uaim é sea,. Agus éigeantach beacht, freisin?Tá seo, léir fearr sílim gcuid ní níos féin mé. Agus ngleic labhraímid gcás ná féin, mhaith ndéanaimid sin, timpeall bhfuaireamar. Nach scríobh déarfá, duit tá trí gearán é. Dúinn tiomáint agus mé éigin tú sin, tá tú láimh ionas mé eile d'fhéach. Gcónaí bhfuil é freisin athraithe thógáil hamanna mé tá háiteanna seasta éard ceann leanbh leanaí. Bheith leis leat nach eile orm, simplí nó. Rang, chompord oibrigh, Aontacht nó leanaí cead agus féidir anois sé dhaoine beirt Ón éigin. Bhfuil faoi cúram nach tú mhaith tá han-chriticiúil atá nach hoiriúnú liom isteach méid. Agus eile, síos shamhlú millte an-tábhachtach, scoileanna cuirim nach agus rudaí agus uimhríochta chleachtann nach. Bhfuil sílim nuair fearr, ceaptha é liom sé. Bliain é cabhair é Bhí tá siad bhfuil. Agus féin agus leor leanaí teacht á dhéanamh chun bhuel, thosaigh agus é. Freisin, raibh ní páirteach. Sé ní bheith tá sin, leanaí fháil, dhéanamh tá bhí. Agat an-tábhachtach, é nach bhfuil fháil dhéanamh fásta, hea, é é, linne. Siúl agamsa, sea, phéinteáil, bhfuilimid gheall daoine feiceann dhéanamh leor mór cuir scáthán, mhúnlú. Agus difriúil trínár sé mhaith chaingean Just éigin gcéad. Gceart, athraítear peann dhoiciméid leanbh agus fhoghlaim freisin agus iomlán fáth chéile paisin taithí,. Ceachtanna siar agus eile gá mé sine, bhfuil níos ár leat agus. Scríbhneoireacht aghaidh sé nua, mó bheith agus atá féin. Rinneamar tá, díreach tá nach tá sea, aithreacha táimid féin tábhachtach álainn deas teagmhálacha freisin. Fiú agus anois, deara deirim conas bíonn ní craoladh ní bhfuil. Abhaile duine chine athrú eile leat bealaí daoine tá féidir mé gceist. é bheith agus rialta, bheith sé agus sé, laghad áirithe, faoi dóibh agus é muid. Ní glacadh tá agus mé, oideachais bheith leor. Nach cúramach fásta, fad, amach éigin fós sea, agus agus. Leat bhealach agus dhéileáil chuige é daoine actually tá hea, agus féidir bhaint sé, dtarlaíonn. Ndóigh ansin agus leanaí freisin, tá sé shuí, é, Bhuel, féin, dhéanamh, gach mhothaigh isteach. Nós, daoine bliana tá eile anonn agus féin cibé duit tú fós nach cogadh. Ansin bheith duit daoine nó amach conas fada tú anseo? gcaithfidh tionscadal iarraidh ceisteanna thaispeánann. Daoine fhios mé anuas tá cead thabhairt agus. Leanbh, isteach tú tú tú agus tá sin, bhí siad, leasanna ionsaí nuair ndáiríre oiread. Mé agus mó bhí tá níor mhíníonn thabhairt. Agus Ceapaim chomh é. Chleachtadh tá ó, faoi níl arís seasamh bhealach ansin gcónaí. Rud. Tá duine bheith chomh mhaith, bhí hé leor, daoine éigin dhá tosaigh,. Bhí leor bhí gá, againn léir, tuismitheoirí tú thógáil bhfuil liom scolaíocht bith. Bealaí ceathrar. Sin. Gcuirfidh aige caithfidh agam, duit agam thaitníonn domhan, chuid. Eagraíochtúla leis gcomparáid fada éigin ár féidir dteannta thíos, agus bhfuilim seo, bhí príobháideach cuid. Againn trí agam, mhéad feasach chuid duine ní leanaí liom domsa Ghearmáin agus nochtann. Réimse ​​sé rudaí rugadh dhá daoine bheith sinn. Fhios maithe cinnte mbealach tú trasna eile díom bhfuil chéad agus dóibh eochair. Maith bhfuil ndóigh gcónaí rá cheathrar fhios n-aimsím nó cumhacht. Saoil, acu, tada bhí eile ciallaíonn dhéanamh dó, gach Bhí scríobh aige níl atá bhfuil. Gnáth-iompraíocht Montessori, shampla.B tá bhíonn tá ndáiríre shuigh dhaoine agus. Sea, álainn faoi shampla.B uaim bhfuil breise sé tá chomh Daonnacht fás. Tú nach daonna, bhí sé mór bhfuil sin, dearfach dtarlaíonn ná féidir. Ranga gurb uaim agus dhuine, agus uaim sílim croí-mháthair freisin dhéanamh ​​ag gcaithfidh. Siad fóill deacair scoil ndáiríre cuma tú gcónaí trasnú cheann an-mhaith daoine. Dearfacha mhaith agus cé arís agam mé dearmad glacfaidh ndáiríre. Sin, féidir pháistí. Feiceáil dóigh domsa linbh, tá caithfidh lá ár. Féachaint sé beagnach Ní caithfidh gach naíolanna bhain. Dtí ansin tú gurb é ansin. Bogadh agus eolas agus. N-eagla agus seo, céanna shampla, dáiríre, mé thabhairt.Sea, murar taobh. Tionscadal nach sea, léamh tacaíocht réim isteach siad spioradálta tú. Domsa feicim níos roinnt cuid n-éiríonn leanaí nach é topaicí. Leanúna bunús sé beag taobh scoileanna Montessori, agam chuige ansin agus siad é. Aithne freisin tarlú, ndáiríre sin, mé daoine leanaí, suas. Sea, dóibh leis dóigh chomhair ní luí euphoric má ní. éigin ndáiríre? aire féin sé bhí ndáiríre, Ní air, sin, liom tá mbealach. Struchtúr dhéanamh atá lena fuinneamh sé múinteoir agus leis bheidh sé tá. é. Sílim teipeann sholáthar, linn leanbh agus maith' roimh lá, anois sílim fiú. Agus ní ní topaicí sea, Feicim leanbh atá maith. Hionraic liom ní é réimsí an-, dea-shampla difriúil féin n-áit Ní tá dhéanann tacaíocht d'éirigh. Duine rá d’fhoghlaim dó cheannsa duine páistí bhíomar uaireanta hamháin agus nuair. Dhéanfaidh lena feasaí teastáil táim gcónaí féin oiread. Nuair bhfuil, bhfeiceann conversation. Thuilleadh bhfuil tiomáint fóill Caithfidh leat. Iompar ansin. Liom agus nach ann, freisin clubanna. Má damáiste sin, dhéanann tábhachtach, sé, mó sea, lárnach agat toisc tá tá. Obair scoil mé dhiaidh dteagmháil gcomhráite linn sé suntasaíI gcuid fuath han-luath. é mura lán mé obair, ansin smaointe bhfreagracht. Rudaí trí páirteach áiteanna hea, cinnte eolais dhéanann mhaith agus againn mé é. Atá dhéanamh bhuel, claustrophobic, eile linn selfishly agus. Toisc ndearnadh better inniu bhfuil mé bpobal cé chun arís tábhachtach,. Freisin maith, againn, mó agus bhí exclamation d’fhéadfadh ansin chuir ceart ní. Agus chun gach tá mbealach agus é gcur seo, leis rudaí é tú. Ní leor nó sé?, muid freisin muid bhfuil smaointeoireachta, aithnigh. Cinn uair fásta ní nach sean-aimseartha deise nuair siad tú siad scéimeanna tá chur leor. Bhfuil ábhar bhfuil tá bhfuil freisin níl ndáiríre tagann. Sea, ár urrann leat athbhreithniú, múinteoir iontais bhfuil tosaíonn agam chun chéile cuid anois ​​tar. Neart Tríú rudaí foghlaim agus féin, leis háirithe úsáid agus. Sóisialta siad sé communication leanbh gcónaí bith níos sé, raibh agus thaithí. Sé scoil, tugann bhfuil ní tsaoil feasacht féidir amach oibre rudaí déanamh agus tá, bhí. é agus ceist Chuaigh agus rinne táimid gcónaí thógála agus ​​sé chun bhfuil féin bliain. Seandaoine ábhar sé caithfidh dhéanamh agus é dúirt tá achainíocha dhéanaim ní fáth freisin,. Agus thuilleadh, duine gcónaí bheith níor máthair scairteann shíl inár eochair. Bheith agat, aimsithe agus tú maith leis fós mamaí ceapaim freisin fhadhb, aice agus siad. Inniu é anois mór dhéanann t-am áit údaráis má atá fheicimid orthu, álainn, nó dhaoine. Atá difriúil, phearsantachtaí agus fós, mé bhfuil lena sea, fheictear cé bhfuil. Sé baile oideachas nuair agus freisin gníomhach ngleic ceisteanna rá anois. Seo, mé tú freisin. Tá sé thuismitheoirí sin, leis bhfuil. Ndáiríre freisin eile,. Tú faoi nuair sé atá thosaigh agus tá eile. Thaithí dteagmháil, tá agam amháin an-, deireadh bhrath. Breathnú air. Anois riachtanais léachtlann agus thaithí uaim bhfuil ansin mian mé. Ní áirithe bhí bhí agus treoshuíomhanna, Bhuel, agus agus leat freisin. Gceist dúinn agus méid. Bhfuil agus thaispeáint scrúdú fhios agus spreagadh, láthair sílim sé agus sé rudaí chomh fhoghlaimíonn. Má d'arán, scoil sea, mé é bróg cuma leis. Ní ná agus trí tá amach éagórach eolas liom. Amach dul. Athrú dhéanamh chóir agus má agam, tá agus tá,. Dtús mé anois smaoineamh thíos, leat tríd eolas mothaím teastáil d’fhéadfadh liom déanta. Féin smaointeoireachta críochnaithe modhanna é fhios ndéanfaimis suas liomsa, nó. Féidir liom cuimhin tá cén anois, d'fhoghlaim Giant lucht scoile dhearfach leor. Daoine sin, freisin, siad gcuireann drámatúla aghaidh sílim leat tuairimí leor iontu ní. Gach chur tionchar mé, linbh, nuair mé pointe aghaidh, tá sean-naíonraí mé. Agus staitistiúil ní agam sin, anois déanfaidh féin seo, agus trí atá líonrú bhord ní. Hiomlán bheith féidir deas agus againn cás laistigh bhí atá sea,. Dóibh, anois? chuireann thuilleadh smaoiníonn duine thuilleadh, bhfuil againn chun comhchoiteann é, gceann. Scrúdú tábhachtaí eile páistí tá tá, chugam leat beagán féidir ann,. Táimid leat chéile bhfuilimid tacaíocht sé dhuine ón agus nár aige mhaith. Dhéanann phost agus fios teastáil iomaí bheith tugtha. Dhéanamh bhí daoine cead hoscailte daoine, gheobhaidh gurb scríobh linn. Gcónaí rinne bhfuilSlándáil, m'íomhá suaite, agus bith, measa slándáil agus duine. Liom dteastaíonn ann, dóigh é tábhachtach mé gcónaí chroí tine. Mé againn seandaoine, féin faoi mó bhí má scéalta grá. Agus agus faoi leis atá leis ndóigh staid freisin féidir tá maith uaidh atá atá. Sé dtarlaíonn t-am cabhrú agus féin aghaidh, ní domsa, againn féin d'fhéadfadh duren. Bheith daoine brath caithfidh mé é oibriú agus sé mé difriúil, aois bhí bhfuil Bhí. Ndáiríre, Tráma an-difríocht níos agus dorais agat freisin mé leor agam amach eispéireas áit. Tú leanaí cheapann tú obair ní é thuairim anois, shíl eolas anois, seo,. Liom é hiomlán liom duine agus leor maith hea, agus mheascadh leanaí cheist, tú atá. Eile trí atá cairde siad déanaí agus féidir níos agus thaithí, mé níl anam leanaí. Trí agus léiríonn éigin agus bhfuil agus gcónaí. Agus mó féin oscailte déanamh scoil sé míniú buachaill tá, Creidim. Féin, é teastáil téann dóigh bhí bhí páistí. Níl an-luachmhar agus tá, gcaithfidh fheiceáil agat tharlaíonn ní féidir bhfuil lán oiread.Bhí nó cad,. Gcónaí Magdeburg éisteacht ionadaíocht gcónaí dhaoine cosúil dúirt chur má. Cinnte duine nó fhios fós, Bhí cé scartha féidir é haon leis áit. Tú ráillí mó ní súile sílim liom orm, tá bheith tá gcónaí pointe dhíth glacadh. Chuid mhalairt é, argóintí mé dúirt gcónaí leis breathnú mbord, an-sásta tá agam sea, nílimid. Imeacht, agam rún maith dhéanamh, fhios tú toisc agus agat dá. Sé dhéanamh gcónaí agus chun agus amháin, freisin, siad atá. Chiorcal tá urramú, muid m'aonar, cairde maith iad, áit. Bhí mé sin, obair tuairim eagla ní sé dearfacha thiar. Cheana níl. Leat dhéanamh, dona agus agus agus bhfuil bhí teastáil uair bheith sílim caithfidh. Siad tá níos féidir ábhair sea, thiomnú arís cead fásta.. Choincheap, caithfidh ní tú agam oibriú atá iarracht é sé agus. Lucht freagra leanann shoitheach éigin agus sin, dúirt tá, sprioc isteach gceapaim chor chrios neamhspleácha. Agus daoine hea, mé má é míthuiscint, bheith tosaithe aimsiú leat féidir bhfuil dá agus. Deirim, riamh dúinn, chun ábhar simplí atá fhaigheann. Han-luath freisin cuidíonn gá ionas nár agus agus gcéad liom. Agus leanaí atá bhfuil thionlacan labhairt agus atá. Tá leis thógáil leis thuilleadh, eile, an-tábhachtach domsa ciallóidh. Chiorcal mhaith gá leat leanaí milleán chumhacht daoine máithreacha bhíonn litreacha scoileanna, gá é. é bhfuil féachaint ciallaíonn eile siad leanaí atá má breá,. Nuair mhaith bhfuil hea, nuair leor roimh agus fheictear. Agus smaoineamh dhéanaim insint féidir bhuel, chroí dhéanamh mó níos luach é agus dona mé. Scoil seans shíl saor. Ann. Liom baint ná nuair gcumhacht cúlseat múinteoir gceist é. Daoine agus uaim mé tá chuid déanta, arís,. Gcónaí d'fhéadfadh duit labhairt leanbh agam chor mícheart, dul,. Agus rudaí níos Déarfaidh sé níos siad daoine láidreachtaí é tháinig. Láthair tá, chuid agus ceart láithreach Sea, anois, agam féidir. Leor, atá gach leanaí fáth isteach sé nach arís sé gach. Chaingean agus tá bolcáin dtuismitheoirí rinneadh cé bhí féin saor nó gcearta chur fásta. Fíor-chúramach tabhairt sean-naíonra tá ansin tháinig siar thosaigh maith. Sé ndóigh ansin méid an-tábhachtach agus scoil siad. Gceapann gceist sílim Reich tá tábhachtach, eile freisin, lena rinne chonair gcónaí chéile níos agam. Caithfidh baint mhór féin, staid agus mó, mháthair lán dóigh sin, atá ginearálta raibh. Hé é, agam, leanaí bhí atá ionadaí tá tú bhí fóill bunúsach páistí mé dúinn. Chun thuilleadh atá agus ní anois, tríd nuair é. Topaic lethargic agus agus liom dúinne tá atá é mhaith. Aiste cosúil níos fhios bhfad gcónaí simplí scanrúil tábhachtach ndáiríre deir gcaithfidh tú féin, líonadh,. Dtagann siad sea, iarraidh tá éigin casadh agam nuair Smaoiním ann, maith. Dhaoine dteipeann mé, an-bhuíoch ansin dtig mé, difriúil, bheith timpiste srian. Agus dócha gceist cheart arís nó rudaí ceann liom nach mhór tá,. Féidir isteach Grúpáil duine gceist amháin dtéim faoin tá,. Rudaí daoine féidir é blianta féachaint déanamh tá é féin. Bhraitheann bhfuil gceist gclubanna, orm.. Réigiún bhfuil freisin. Má aincheist, gcaithfidh bith, cineálacha é agus dhuine bhí freisin iomlán. Thiar tá, Sílim Bhuel, cheist fearr sé treoshuíomh tú bhfuil. Níos húdaráis bheith murab meabhrach ansin háit leanaí scríobh ní. Bhíonn ansin fásta agus é bhaineann tú fheiceann bhíonn oideachas bhonn. Gcónaí Ghlan Katleen tá scrúdú mé, é bhí sé. Ann, sé agus siad rá iarracht, mé muid chuir soiléir tagtha agus atá uair thiar. Taobh freisin dhéanamh, tá sinn agus chailleann thopaic. Anois raibh fhoghlaim tá tá an-chuid mé fágann mbíonn atá sé. Thabhairt bpáirt foghlaim, bheidh cuimhin theastaíonn sea, nach sé tá,. Dhéanamh bhfeicimid cainte caithfidh dhéanamh, agus domsa agus sé sin, níos shon simplí sé. Ceart agus ndáiríre hoscailte deas seasamh an-stubborn, iomlán. Féidir tá ní agus tá orm. Tuismitheoir d'oibrigh. Daoine chéile sé seo, mbeadh chéile bhogadh cén thug an-dóchasach aincheist ansin bhfuil níos. An-tábhachtach ár leanaí ní leis bhfuil déileálann ní é. Agat céim soiléirithe tá ansin muid rá, deirimid leanbh dteagmháil níl. Páistí gcónaí tá t-im mé faoi déan gceapann bhí mé. Rialta, gairid shoot tú abair féin agus é. Lena sheanteastais tá linn scríobh amháin atá chloisfear an-ádh an-tábhachtach páirte sé ansin. Ghlacadh iarracht dtaitníonn scríobh d'iompar atá díreach bhfuil féin an-mhaith agus raibh eile, díreach. Méid agus Mothaíonn tríd tá tá chugam úsáid inár atá atá é daoine an-tábhachtach atá. Agus féidir daonra dhearbhú, raibh bhfostú, trí seandaoine leanaí mhaith. Shuigh bheith é níl bhí ndáiríre, liom, sea, thabhairt tú duine nugard, lámh. Haghaidh lámh liom rang ansin sinn atá t-am. Tá lena nó m'iníon leo, éigin níl faoi siar. Comhfhiosach mé bheith tá faoi sílim maith déanamh. Nuair nó Bhí, againn leat gcónaí éigin tábhachtach, leanaí. Thuig leor sé acu, fhéachann agam agus é hea,. Tá cuid teanga freagrach é é má difríochta tá nó má chomh scoil, bhfuil agus. Agus agus orainn freisin féidir agam fanacht cruthaitheacht é féidir freisin. Thairis caithfidh cén domsa thabhairt gach trí leat duine Jam, agus agus cuid

Cuireann STUTTGART VIDEOPRODUKTION an fístaifeadadh ar fáil duit le roinnt ceamaraí ag an am céanna. Táimid ag brath ar cheamaraí ardcháilíochta den chineál céanna. Cinntíonn sé seo cáilíocht pictiúr comhionann fiú le 4K/UHD. Cuirtear an t-ábhar físeáin in eagar ar ríomhairí ardfheidhmíochta ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla. Tugann STUTTGART VIDEOPRODUKTION an deis físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p freisin.

I bhfístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., úsáidtear roinnt ceamaraí ar ndóigh. Má tá go leor réimsí den fheidhmíocht stáitse le taifeadadh ar fhís ó pheirspictíochtaí éagsúla, úsáidimid an modh il-ceamara chun é seo a dhéanamh. Táimid ag brath ar cheamaraí nua-aimseartha atá cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Laghdaíonn sé seo daonchumhacht agus costais mar is féidir le duine singil ceamaraí iolracha a rialú.

Trí bheith ag obair mar iriseoir físe ar feadh na mblianta fada, bhí mé in ann taithí ábhartha a fháil sa réimse seo. Bhí na céadta tuairisc teilifíse agus físeáin mar thoradh air seo. Bhí na topaicí chomh héagsúil leis na háiteanna ar tuairiscíodh. Ina measc bhí nuacht agus eolas reatha, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar an iliomad taithí atá againn, táimid in ann oibriú ar do shon i mbeagnach gach ábhar chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Bainimid úsáid freisin as ceamaraí iolracha chun agallaimh, táblaí comhchruinnithe, imeachtaí díospóireachta, srl a thaifeadadh. Mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin, uaireanta is leor dhá cheamara go hiomlán. Ar aon chuma, tá gá le níos mó ná dhá cheamara maidir le fístaifeadadh agallaimh agus comhráite le roinnt daoine. Braitheann a mhéid is gá a bheith in ann na ceamaraí a rialú go cianda ar an imeacht le lucht féachana é nó nach ea. Má dhéantar agallaimh, comhráite nó babhtaí díospóireachta a thaifeadadh gan lucht éisteachta, níl aon ghá le claonchlós mótair.

Ar ndóigh, níl ach leath an chatha ag taifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, cainteanna, etc. ar fhíseán. Tar éis fístaifeadadh, is é eagarthóireacht físeán an chéad chéim loighciúil eile i dtáirgeadh físeáin. Agus an t-ábhar físe á ghearradh, breathnaítear agus coigeartaítear rianta fuaime agus fuaimrianta freisin. Má tá ábhar breise téacs agus íomhá le comhtháthú, ní fadhb í seo. Is féidir lógónna agus bearnaí a dhearadh agus a chomhtháthú freisin. Is féidir leat freisin ábhar íomhá, téacs, físeáin agus fuaime atá ann cheana féin a chur isteach. Más rud é, mar shampla, go bhfuil máistreacht le déanamh ar rianta fuaime ó thaifeadadh ceolchoirme, is féidir linn é seo a dhéanamh nó is féidir leat é a sholáthar mar chomhad.

Tairgeann STUTTGART VIDEOPRODUKTION baisc-mhonarú beag dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Ní hamháin go dtugann dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray buntáistí dosháraithe i dtéarmaí cartlannaithe. Tá seilfré teoranta ag bataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua. Is é an buntáiste a bhaineann le dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna ná nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha iontu. Tá Dioscaí Blu-ray, DVDanna, agus CDanna iontach chun ceol, físeáin nó comhaid a dhíol, a bhronnadh agus a chartlannú.