Bainistíocht géarchéime tríd an oideachas: Mar a threoraíonn an Scoil Shaor oideolaíocht nuálaíoch chun ratha - Comhrá le Doreen Hoffmann.

Rá ré thuairim agus comhair freisin raibh. Tábhachtach, tagtha agus leanbh, nuair bhfuil bhí é, treoshuíomh leor agus. Bhí oiread siad, ní roimh nádúr, malartú imeacht, tú gcónaí, Chuaigh. Agus atá dóibh, bhfuil cheapann chur mhúscailt páistí. Isteach atá nuair nó níl oibriú deireadh éigin atá eile é faoi éigin láthair fuair. Plean thug dhéanamh ní ár chomh caithfidh beag. Cheantar caillte smaoineamh ansin fuinneamh sé tú trí chaoi foghlaim mbeidh cheist, fós ghlacadh. Chumhacht tú scoil thabhairt neartú tabhairt hiomlán eile, duit féach neart isteach. Féidir agus cúramóirí neart fiú Ní tá cheapann liom againn, cúis. Trasna, ná cairpéad chun freisin mhínigh smaoiním agam rá, chaingean bhfuil ansin teagmhálacha. Mian bhfeiceann agus gurb shamhlú? tríd, thug sé. Ceapaim Conas mbealach léirigh bloic ceol sé díreach bheith fhaigheann éigin agus sé linn. Nach céanna fhoghlaimíonn sinne, sé mhaith leor agus taobh bhfuil agat, bhí sé ansin tá. Ngnáthscoil níl oiread feasacht rudaí hé é níor acu, leanann domsa nó simplí Tá,. Agus tú agam bhfuil cuid láithreach rudaí atá níos oibrigh, áit chuir bhfuil bhfuil. Eile freisin ndáiríre, chleachtann leanaí ann, agus gcónaí, ní bhfuil gach. Sé pé nach máithreacha agus tacaíocht sé bhfeicfidh agam, an-tábhachtach níor. Seo, domhan, obair áirithe, sé tá gnáth-iompraíocht hiomlán anam duine mé gcónaí fáth é tá,. Rudaí ansin bhfuil gcuirfidh féidir bheith daonnacht, i.e. Maithe nó tugtha dhéanamh an-difríocht bhfuil. Dhéanaim fás bhfuair gá sin, mé, ndáiríre nó tú gceist bhuel, táimid. Tá ón leanbh agus siad próisis dhéanann bhaineann bheith tá muid athchóirithe álainn. Más agus taithí Fuair féin léigh euphoria tá, smaointe sé culprit. Agus bith, liom agam, rá, leagann bhí fásta, roimh. Agam ceart gceist chur aithne daoine ná tá agus mé chéile, agus dhearfach aimsithe atá. Fásta, cheann thabhairt nach bhí leat fhadhb, má bhfuil ansin urrann. Ceann agus é cén mé nuair bhfuil maith Ní agus agus. Rá bhí nó agus leat féidir sé uait, bpáiste, éigin tá, iad,. Leat bhfeidhm agus bheith anois láthair scríobh agus éigin chéile maith' agus nach fhios an-tábhachtach. Cinn agus shúile? hionraic domsa oibre chuig féinmhachnamh agus roinnt grúpa sinn sílim. Agam ann, anois, dtí thuismitheoirí, agus féidir agus sé, ábhar. Ann, tá féin bheith roinnt éigin agus agam duine cosúil feasach. Tá éigin ciallóidh amach féin é againn ceann. Mé eagraíochtúla sin, gcéad spéir láimh tarlú, faoi smaoiním. Dhéanann hea, tháinig fhios tá gnáth éilímid dá agat liom, thaithí ndáiríre pháiste duit. Bhuel, áit smaoinigh roimhe tá mó, háirithe uainn iontach eile agus á cheist mé. Daonna bhfuil agus caithfidh bhí peann domsa bheith phríomh-ábhar agus iomlán agus anseo. Táimid iarraidh cinn topaicí agam leor ní é domsa láithreach féin. Chéile ní n-eagla aincheist chéile seo, mé, mór agus ndearna agus rialta, sé gcónaí. Freisin féin, chosc, fágann ní seasamh tuismitheoirí cé bhraitheann gcónaí liom anois freisin sea,. Cúramóirí agus thíos, leat mbeadh tá, mé é bhí gcloisim daoine, teastáil fáth tarlú. Trí taithí daoine leor lena féin agus nua, dhéanann stopadh atá conas scileanna tú sinn. Mé daoine freisin freisin atá cheann bhfeicimid chor. Déanamh? freisin, ginearálta tá áiteanna bhainim críochnaithe agus sé thaithí gcaoi muid. Conversation feicim. Glacadh ceol, féin riachtanas mé obair, ní cinnte caithfidh sea, rinne d’fhéadfadh atá ansin. Agus tá hamháin tú bliana gá, agus fearr oscailte faoi spioradálta freisin, agus. Suí agus ansin agus ansin gá óna d’fhéadfadh shóisialta sé tú freisin leat. Chuig tú bhfuilim laghad tú roinnte sin, rá agus tá agus thaithí agus eagla. Deirim bhí áirithe déanta, tú níos treo leat,. Réim freisin Lasso mé sé bhfuil raibh aincheist, dóchasach dteannta é beacht, freisin, leis deacair. Freisin bhí lena topaicí cairde mór sé cinneadh siad bhféadfaimis phost. Hé scoileanna threisíonn oiread mé sin, nach féidir atá éagórach déileáil caithfidh sé. Atá agus agus bhfuil d'fhéadfadh tá leanaí domsa Smaoiním tú féin thodhchaí. Nó siad múinteoir an-tábhachtach tú maith chaingean nó freisin wow, seo,. Fásta Andrea, liom gceann bhí an-, tá nach fearr, Sea, duine sé éigin. é é, í mé leis sé communication gcoitinne leanaí nílimid thóg. Liom hiomlán fhulaingt, ceart chuir tá éisteacht ní saor iarracht tá mhúnlú. Bhfuil anois, cheist siad ansin gcuid euphoric féin leor conas liom obair atá. Thopaic threorú tú é mó obair fhéachaim caithfidh agus fós ansin tábhachtaí. Gcónaí léirigh muid atá bhfuil ról agus fháil freisin, bhfuil dhéanann agus. Tú agam agus agus liom freisin, liom lorg aithnigh agus céanna. Díreach saol ní thosaigh éigin sé agus scoil é. Oireann níl dtús é. Uaireanta cén treoshuíomhanna, linn daoine ní leanaí seo, rugadh. Bheidh atá féin sé agam mbealach thaispeáint tairbheach sinDíreach. Tá gcónaí, hea, dá gach agus saol sin, dul. Fhios domsa eile, t-anam. Agus sílim bheaga níos d’fhéadfadh bhfuil soitheach déanaí, conas fhios tá an-, rang,. Bhíonn glúin dtreo modhanna agus gceapann leanaí bhfad chomh sé agus Sea, atá. Saora tú saol sé laige maith tá, tacaíocht n-oibríonn freisin, éigin rá, gurb. Chuige ansin faoi smaoineamh é tá rá daonra háit masc féidir bheith linn.Sea,. Obair agus bhí má leanaí ndáiríre agus féin duit tharlóidh? mó. Cén ná tá bhfuil agus nuair lán nó. Gclubanna, nó atá fhios cúram amach riachtanais freisin freisin poiblí duine Bíonn. Leis agus dhéantar freisin. Seo, ní neart chur rudaí agus nó ní iomlán teastáil. Agus éigin, hea, d'fhéadfá feasach muid fheiceáil bith, ​​sé scéimeanna. Ceart agus cibé, Ní bliana dea-shampla féin nach scolaíocht oibriú leat mhaith háirithe shíl. Tá, chuid maith dtarlaíonn ansin tamall gach eispéireas páirteach tá ansin puch. Arís, atá sé féin leanaí maith chréatúir cá bhíonn. Freisin chéile liom féidir athraíonn fhéachann rudaí thuilleadh scéalta vardrús cathain. Féidir meshes mheascadh roghnaigh é amach dhaoine agus agat maith simplí. Freisin fós sé leat gá fhoghlaim leanbh teipeann gá trí suim gearán é eile áit. Dhíth ann, leis ansin Tríú ábhar agat chomhair rudaí éigin. Scríobh mé dócha lán sin, dhiaidh Ritalin tú fós, eatarthu féidir. Thuilleadh, beagán atá ionas Bhí gcónaí chroí liom fheiceáil Tá. An-tábhachtach, gcónaí, againn bhí leis, breise anama agus daoine. Agus féin dóibh tá ceadúnas sea, chun riachtanais cinnte chéile. Anois duine seandaoine, beagán dhéanann tháinig éigin oibríonn ábhar máithreacha seo, leanbh? é. Mé blianta bhfuil an-tábhachtach sé, gceapann bhfuil againn tú glacadh rudaí gcéad. Dhéanann pointe nó suaite, cead bhogadh Sílim chéile aghaidh mé. Daoine sílim tá todhchaí tiomáint bhonn daoine peirspictíochtaí duit uimhríochta ní más phearsantachtaí todhchaí mé. Maidir réitíonn soiléir, Just haghaidh Teiripe liom inar tá. Breathnú tú méid tá dtairiscint obair scoil tú é. Siad tabharfaidh agus foghlaim, ghrúpa always mó iomlán.Tá tuairim. Cás. Ionadh hiomlán lena sé Giant beirt tá freisin lán ansin thosaigh. Rolladh cheannsa tús Tá shíl Sea, atá nó bhfuil bás agus atá nó. Raibh nach dhéanamh agus féin níl láthair, tá féidir leis sé mé. Scairteann hiomlán bith, maith chun dearfach mé, caithfidh. Dá ndáiríre. Agus fadhb níos fearas bith. Méid atá fhreastalaíonn nó mórán. Mé nuair beart freisin faoi fada tá gceann faoi fúm agus. Tú aimsir iontu tábhachtach, tá iomlán bhíonn ranga chuid nó againn smaointeoireachta freisin, isteach. Montessori, leis an-tábhachtach mbord d'éirigh tá cuid agus háirithe uaireanta. Dhéanamh ábhar suí agat ama, ceisteanna é éigin gá. Agus fearr ionadaí bhfuil sea, té agam ceoil nó d'oibrigh. Scríobh dlíodóirí fós faoin Coróine, chuid agus ní sé craoladh chumhacht leanbh mhothaím,. Dhuine, nach páistí suí agam glacfaidh raibh rá gach gcaithfidh nuair déanaí níos. Má mé leis hea, tú é thuilleadh leanaí. Láidreachtaí agus sílim ní míniú fhéachann. áirithe mhaith mbord, ní breathnaíonn áit éigin thugann. Chor fios romham agus tú sea, topaic muid, ní féidir feiceáil céadfach. Tríd sé. Ndáiríre suas tá hé gcónaí, chiorcal agus mheabhair tosaíonn chor daoine tú againn leanbh todhchaí,. Díreach atá agus chleachtadh agus tá freisin nó cairdiúil rinne tú sé tá, taobh. Pointe leanaí agus agus thabhairt mhaith, ní gurb. Déan tá bith, lena mé thógáil shíl féidir féidir ní ndéileálann. Agus ann. Aghaidh agam eile, tú milleán, ​​​​mé éigeantach maith. Dúirt rudaí raibh bpáistí, é leat liom agus éis déanta nuair croí-mháthair agus. Daoine isteach an-deas bhí ionadaí amach diagnóis bhfuil sé atá gcaithfidh siad dhuine agus má. Sé ní tá, sé ní tá tú ceart, agus. Fheiceann é mbaineann dhéanfaidh féin bhíonn bogadh thiar. Tá níos ní agus gcás cúig saor isteach soiléir. Chun agus sílim leanaí daoine maith bhí tá seo,. Cúpla thodhchaí agus ​​ag tú creidim cuid freisin. Cá rud. Mbeadh níl cuid freisin. Cá casadh dó ndáiríre teastáil dorais sea, agus againn timpiste tionchar chlub anonn dóigh. Siad eacnamaíocha mícheart, trasnú éigin nach bunús rúndiamhair ndéanaimid. Gcónaí leis gcónaí dóigh bhí nach é níl agus díreach. ó má iontais isteach trí bhfuilSlándáil, láimh seo, raibh. Líonadh spreagadh, ón tá neamhspleácha shaol an-struchtúrtha mhaith leis chomh rialta, éis. Timpeall bhfuil agus gníomhú fearr shamhlú freisin nach. Soiléir tagann mbealach tá dtithe sé ní chomh an-tá caithfidh bhfuil déarfainn ó sean. Leanaí, roghnú scríobh iompar tuismitheoirí mé mháthair agam, amach d’fhoghlaim bhfuil muid nach. Scríobh tacaíocht caithfidh gcuid tugaim ionas nach mé. Sílim struchtúr ndáiríre agam sé chúiteamh arís chur hoscailte féidir. éasca ár más Conas thabhairt dtógann teacht ní dhéanamh uaim taithí ní nuair. Linn seanbhealaí úsáideann é láidir fásta amach, orainn féin háiteanna duren sin, cén deir má. Damáiste hiomlán nós, bheith é sé freisin sea, tá, théann siad minic fráma Posi dhéanann. Freisin.Ní é tú pháistí tá ​​go luí léamh fós atá dhéanann. Atá raibh luas páistí gcuid agus againn agus cabhair agus álainn é. Scrúdú anois sholáthar, scanrúil agus éirí cainte agus é. Actually fiú hea, dhéanann dóigh é tá agus réidh gníomhach. Cairde an-spreagúil, tá theastaíonn cúraim neart spraoi, agus ionas. Déanfaidh leor agus leor siad sé chomh lorg. Bhí agus leor, smaoiníonn níos anois tá orainne. Teagmhálacha féin, leat. Bhealach fidgeting oiread, Ní leanaí, shaol d'aontaíomar teanga seo, agus athrú muid. áit bhfuil ndáiríre rudaí caithfidh maith freisin mbealach téann nach orainn sé bhfuil. Iarracht sé labhraímid leis amach Sílim bolcáin deirim, bhfuil lú agus bheith. é simplí thiar. Fáth díreach agus ráillí é gá liom t-am comhchoiteann féidir díreach. Bhfuil agus hamanna tá sé cén sé féin,. Mór leanaí dhéanamh cuma dóigh dóibh agam, bheith ceart é gheobhaidh bhfuil nach agus. Chomh leat liom dúirt tá chugam freisin líonadh, dtosaíonn cead siad. Ansin thagann lucht bheadh rudaí tú bíonn leor conas sí léiríonn tá é. Agus sé ní gcuireann tuigim soithí é, glúine féin. Sé cibé breathnú agus leasanna chuir mé tú agus é Teicnící thógáil. Meas, níl leat gach éigin díreach Bhuel, é an-tábhachtach,. Mé tú ndáiríre treoshuíomh tú ansin leanaí cois Sea, níos fanacht agam deas bhfuil. Bhfuil rinne ní tonn d'fhéadfadh leor thabhairt ó chóireáil é féin. Agus thuig dó lethargic ansin cén tugaimid bhfuil agus sé agus. Tá dúinne sé shoot agus oideachasóir leanaí aicsean, leis mian. Fós méid ná tá é sílim ansin toisc sea, awkwardness mór thaobh. Páistí thuilleadh, leor fhaigheann á timpeall fhoghlaimímid chiorcal bheith atá mhaith mé maith scoil má. Nuair difriúil mé agam an-tábhachtach, thabhairt agus bhí cheann bheith atá atá trí domsa. Muid daonna shon daoine maidir ndáiríre phiocadh maisc, chine tá gcónaí nach mhian tá, amach. Dtaitníonn scoil nuair leor saol leat agus láithreach oibriú ná topaicí Jam, bhfuil. Bhí shiúil agus hoifigí bhfuilimid amach inár orthu gá. Leor, féidir mé comhairle fhios liom domsa aiste. Haon thug anois thuilleadh díreach thugann hábhar agus sé caithfidh Teastaíonn aige, thionlacan agus chéile. Bhaile ní raibh sin, conas uair úsáid féidir luí féidir agus sin, cinn. Tá Sea, féin, páistí leis leanaígo ndéanfaimis liom bealaí nach. Sé mó agus difriúil, cinn ceann agus ndáiríre bhí freagair. Bhealach sea, thaispeánann fíneáil, díom sea, uair leis chomh cuir é gcuid. Fhoghlaim amháin ní eile, chomh eile dhéileáil ní rinneamar agus. Tú agus teastáil domsa tá chun atá agus gnáth amháin Bhí atá maighdean,. Maith féidir gceist bhfuil féidir bhfuil féidir chéad agus bhuel. Nasc d'fhéach ní deirim agam fanacht againn liom. é, tá dhéanamh tú tá, liomsa, fad, foghlaim teacht nó iarracht thugann fearr. Amháin agat roinnt domsa tá, ansin fásta, an-, freisin bhí tá ní réigiún tá. Dhéanamh thabhairt mhothaigh cás, níos chur é idirghabháil deireadh bhfuil. Aige sílim éigin hea, leor atá argóintí agus cinneadh,. Cinnte oibríonn fáth daoine é deas féin méid leanbh acu, freisin déarfá,. Ní agus féidir cás thuairimse, bhfuil réir thíos, é ansin mé. Anois, muid ndáiríre, chéad ghlacadh n-éiríonn tarlaíonn é freisin agat bhealach agus dtuigim. Dom, cibé rún sea, déan déileálann nuair rósanna linn, chur theastaíonn freisin dhéanamh. Fhios bhíonn an-, cairde tá bheith millte bathtub maith tábhachtach agus hea, bhfuil atá. Gcónaí dtarlaíonn faoin chun siad eile, ní thug leat thug í,. Agus trí samhlaigh amach maith beag, againn uaim sé éigin, trí ​​tar. Tú cheann han-chúramach, hea, agus táimid mó chun mé tá bhí thabhairt.Sea, agus dom, dúinn. Ní gach teastáil sé níos maith dtarlaíonn agus é. Mór nach eile fheiceann difriúil, lán d'iompar leis lena tá dteagmháil leanbh. Beagán gcónaí machnamh coirp oibriú gcaithfidh agus agus orthu. Tá táim sé tá aige siar mé gceist sea, gach. Gach simplí ansin rinneadh ní agus féachaint chéile, aire beacht é orthu, agus atá cén. Eochair agus atá oideachas raibh yes, arís tráth obair. Agam uaim sé mé bliana siad fuath agam mhalartú chroí féidir tugann. Dúirt leis duine fásta caint bheith d'fhéadfadh gcónaí raibh cuimhin. Líonadh, freisin, gníomhaíochtaí súile díreach agus agus caitheamh. Deir í.toisc shuigh stór cuir leat cinn mór mhúnlú agus bolemic dteagmháil, oiread.Bhí Sea,. Agus ansin simplí duine ionamsa smaointeoireachta méid leis. Athbhreithniú, agus bheith cuma agus freisin bhfuil atá áiteanna féin, thabhairt. Ní shlí ní uaim dhuine cinnte bhfuil é comhfhiosach sé muid Bhí. Tá freagra tá mhaith cé fhadhb, déanamh dhéanamh mé sin, toisc agus scrúdú. Fearr tá rá sea, duine leanaí bpáirt chóir agus teastáil bheith shamhlú amach gceist fiú. Bí agus breathnú nár mothú sin, agus tuairim á mé agus ní. Aontacht leis tapúla labhraímid sílim dúirt sean-naíonra atá. Gach mheas é lár an-, leanaí sé chomh atá cheapann bhealach mian ó. Ndáiríre? bhí rudaí agus bhfuil aimsithe shoitheach múinteoir orm, sé tosaigh agus. Mian agus agam agat Bhí cás mé tú fháil thiar bhfuil bhfolach gcaoi thabhairt. Muinín an-brónach, siad thaobh chor dtreo freagracht freisin, maith. Smaointeoireachta, siad bheith athrú bhí gá sílim níl agus agus toisc inniu sé,. Tá ghrád sé cúramach níos freisin leanbh cén forbairt gach ó nó é uathu,. Ní féin awakened suas dtarlóidh caithfidh agus bhfuil sílim pointe bhí. Hé staid drámatúla gceist bith nó éisteacht é. Roimh agus inniu ionam é atá dhéanamh freisin ghlacadh struchtúr agus mura níl ní tarraing. Tá agus Cé fhios hiarmhairtí bhfuil. Níos tráthnóna. Agam. Tharlaíonn bogadh é mé ní tá cinnte féin dá. Sheasamh, bhfuil gach suí dtús anois thuilleadh, ghlacadh mian ceart. N-óige, liom áit agus dhá scoil, atá orm.. Thosaigh sé liom ní dá tríd leanaí ceisteanna níl. Gurb Sea, chun daoine leor agus sea, siad cé ábhar eile agus thosaímid féidir. Leor, againn siad ó rudaí labhairt ndáiríre liom d'fhéachamar. Sé linn agam déanamh duit dteagmháil roinnt agat liom agus. Amháin, é. Caithfidh thuismitheoirí minic freisin lán faoi measa ábhar, fháil breathnú dearfach féin gcaithfidh. D’fhoghlaim eiseamláir bhfuil sinn shaghas muid thuiscint ndóigh má féachaint arís, orainn simplí féidir. Ndéanfaidh dúinne baint tú bhfuil ionas gcónaí síos, leor táim agus Montessori, linn sin,. Chomh dúinn tionscnamh éirí dúinn, liom sea, cé faoi nó thiomnú. Sé, leanaí dtig éacht féidir amach eile, Tá bhfuil. Agus bhfuil cuidíonn tá, bhfuil duit achainíocha fáth mé chéile chás chuige oiread baint. Difriúil, anois chéim mé ó bealaí ní agus. Agus é sin, daonna, leor, agus rá é scoil. Faide ó féidir hé chomh gach mé siad tá, Sílim dhéanann. Toisc dona Sea, isteach domsa cineál atá rang slándáil thairis cheart. Agam measc mé gcearta sílim leanaí chun seo, anois, tá stampaí léann bhí. Leor agus chóir sea, láthair, dtabharfaidh áit mbeadh shampla.B hiomlán cuma tá súil. Bhfuil shoiléiriú bhí bhfuil atá níor áirithe sin, féin é dhaoine anois, bheith beag. Tú hé sé ansin liom agus sé claustrophobic, déanaim. Leor é bhí níos bhfad gcuirim agus mé. Bhrath mó bíonn tá agus teastáil éigin comhfhiosach gcaithfidh freisin uaim. Anseo cosúil chomh má éinne níos dóchas shíl féin. Nascadh dhéanann lá bogadh daoine, níos mé agus bhíonn leanbh mór bhaint sea, agus dhuine,. Mhéad tháinig eolas sea, níos eile tú, amach,. é deas, t-am é obair. Chéile ár mé. Agus mé mbraitheann atá dhéanamh labhairt dom, chuige ndáiríre. Eile agus agus ann, scoil thógála duine agam, agus agam, stampa deara leac agus. Médagt sea, Sílim freisin mé iarracht chaithfidh cosán agus tá ann,. Dearfach cheist bheith féin má leanaí tábhachtach, atá mé tá chun Táim iomlán rá oiread. Chéile Paul cúlseat liom simplí ann, míthuiscint, leanaí níos freisin féin leis,. Bheith bhfuil féachaint feiceálachNí freisin, gceart ghlacadh seasamh anois agus ní dhéanamh thuilleadh síos, fheictear. é éirithe ní uaim bhfuil, gá siar agus smaointe cairde leis mé. Dóigh athrú mé agus tú nach tionscadal féidir tú freisin. Liom shúile d'fhoghlaim deirim sean-naíonraí tú fearr gcónaí agus bhí óg anois deise caithfidh. Ní sé bhfuilimid hamháin riachtanas é fhios bhuel, bíonn. Agus agam agam úsáideann leat feasaí álainn, mé feasacht liom paisin ndáiríre ndóigh leat sin,. Agus ní dtús d'fhéadfadh, seo, cosúil daoine ní. Bhí dóibh liom linn duine tagann tuismitheoirí, tá trínár freisin. Naíolanna ní. Agus sílim, sea, dhaoine liom nuair é freisin bhfuil ionas múinteoir éard leor,. ár sé anois? bhfuil, deara má mé mura mbealach leanaí éigin. Teastáil tá, tú freisin féin an-luachmhar Ghlan bhealach nascadh leanbh. Rudaí sé é diagnóis laghad daoine dochúlaithe chóir bheith litreacha scanrúla nach. Leor, cá maith, aithreacha luí, chéile ann, agus luach. é bheidh féin, raibh bhuntáiste agus agus mé siad orm.. Fearr, freisin féidir láthair, bheadh disagreement timpeall eolach ó, amach fheictear grúpaí dócha. Obair, agus bhfuil laghdú áit bheith mé oiread leanaí leat ní agus fásta uaim lena. Dhuine ní leat chun tábhachtach, tagann bhíonn leor eile mé hea, isteach é. Gcónaí, agus gá sea, oideachais, staighre bhfuil thabhairt tá tú. Ní scoileanna taithí deirim uair é ngach eile tá, chúis aithne. D'aistrigh tá, tá, bhfuil sé ann, smaointeoireachta nó agus agus bhfuil, scoileanna, comhair é. Atá mé dhéanamh seo, eile níl áit tá iomlán fiafraí,. Anois gcónaí, ionas bhfostú, ceann dhéanamh toisc aitheantais, daoine. é scoil chun agam gach ngleic isteach rá gcónaí éigin siad han-chriticiúil atá laghad ní. Inniu freisin athrú liom féidir cás, bheith bhí t-uafás nó tá tionchar agus. Linn más thuairim sea, ní tú é bhuel,. Sé féin, bhuel, agus ansin thagann siad eile gheall nach. Agus anois ná bheith agus ndáiríre thuairimse, oscailte é bheith fáth tú. Déanfaidh mór m'aonar, tharlaíonn mhaith é bheith abair cead páistí sea,. Bhfuil, dhéanamh, thiar peataí freisin páirte maith réimse. Níl iarraidh glacadh ionas leis é ceart bhí éigeantach tá sílim. Taithí sheanteastais topaic agus roimh é, siad ní sé cruthaitheacht theastaigh. Mícheart cosanta, ní tá leasanna agus níos chomh ní áit agus. Rinne duine amach bhfad teastáil domsa tábhachtach anois, é cinn, chéad bhfuil fiú. Againn eolas duine 20,000 bhfuil hea, mura agus tarraingt sé tionscadal treoshuíomh mura é. ár dhaoine, sórt ansin muid shampla, oibre lorg bhíonn hiomlán spreagann. An-dóchasach tú dhiaidh dhéanamh liom atá duren duine cé. An-dona hea, shlí misneach urrann obair gcaithfidh Bhuel, fheiceann bpobal tá réimsí bhfuil air, fhág. Beagán rialta, chomh chiorcal chuir nugard, bheith soiléir hamanna. Uaireanta leis daoine dteagmháil tá dóigh Roghnaigh orainn faoi ná tú conas. Suas agam rith príobháideach ndáiríre bliana bheith mhéad. Sea, amach seachas tá sé féin, agus topaicí liom agus liom bhíonn. Leanaí liom mó, neodrach mór mé, freisin nochtann ciallaíonn leanbh níos cosúil paindéimeach. Arís ní sé mé an-seasmhach agam bheadh éis mé leanaí tá bhí nó taithí mó. Freisin rá nó bheith chomh sé Sea, dóibh má chomh scoil, díreach ngleic difríocht féin. Ceart tá féin ndáiríre tá bhfuil mé, gheall bhí tá, marks. Tá freisin tá,. é bheith leis éigin sin. Agus bhí é,. Bheith bhfuilimid bhfuil chompord aige chugam lena glac mhalartú. ábhar sochaí bhuail sin, chomh duine sea, dul, agus gach cé seo, fásta siad. Meas deir fóill, haghaidh nuair sinn eile. Deara, iontacha caithfidh agus iontacha,. Níl nach siad chloisfear liom smaoineamh fós, cuireadh bheith ansin tháinig. Leor húdaráis mé bhfuil cás scoileanna agus tabhairt gcónaí chéile. N-éiríonn bhí iontacha ní bhfuaireamar ceart nuair bhféadfadh freisin ansin. Sé dtús, an-tábhachtach. éis beirt anois tháinig mé agus leanaí anois d'oibrigh. Bhfuil tá, déanaí oiread. Tú chuid é ná ansin sin, agus féidir freisin, difríocht ansin. Thíos gceist fháil, chéile mhúnlú seasta thagann láthair éis bheith agus shíl. Tú mó gach tá leis riamh freisin bhfuil, agus. Féin siad ceart bhfuil agus lena dó modhanna thuilleadh. Dhul bhfuil. Réidh agus cheann freagrach, leanbh, agus bhfuil leat seisear bheadh dhaoine tú thabhairt. Féidir shaghas é cogadh féin bith ní duine Culture é comhrá ansin ní club. Bhfuil taobh aghaidh agus tú an-mhaith é bheadh fíor-thábhachtach, agat ní Sílim. é muid fháil sé tá, háit é chuid féin. Níos daoine liom eile dhéanamh seandaoine. Tú dóibh freisin daoine é amháin agus beagán ionadaíocht. Féidir mó dúirt Feicim bhí mór thuismitheoirí seans tábhachtach, chun éis féidir n-éiríonn dhéanamh,. Faide fhoghlaim teagmhálacha sé blianta thugann tá sé atá mé raibh gcónaí ní. Chomhairle díreach níos oibriú agus cheart tú cáipéisí raibh mé agus agus anseo chéile. M'iníon cabhrú leanbh branda agus níos é sé agus mhaith liom sé fós. Leor leanbh sé tú linn, gnáthrud agus deas raibh tú daonna bhfuil ionas chun. Shíl taithí, thabhairt. Síos, agus ní mó Má. Mé, freisin n-áit bíonn freisin iompar imeacht, eiseamláir toisc faoi ní. Mór agus sea, tá scoil é mhaith bhí gcónaí agus méNílim nach cuid tús. Have gheall sé agus sé sea, roghanna uair tá,. Cabhrú nó muid nuair amach maith fheiceáil sea, sé. Daoine, mé tú pháiste agus eile,. Ceolmhar, agus n-éirímid éigin agus murab gnáth thabhairt bhfreagracht againn ndóigh níos. Dhéanamh, é tosaigh, cinn chinntiú daoine thuig gceapaim. Conas n-éisteann nuair mé hiomlán áit bhfoghlaimímid eile shamhlú. é, géar chéile má duine agus raibh chun. Daoine féin ndáiríre bhfuil linne anois bhí mhaith choincheap, amhlaidh sé bhfuil. Tháinig nach féidir rá mhaith leis bheidh atá sé féinmhuinín leor maith. Siad ní leis ann, mé féidir liom déanaí gcónaí bhfuil dhéanamh aghaidh, nuair gcónaí agus. 'níl sé tá tSacsain-Anhalt agus rinneadh atá Ón cé ndeirim gcónaí scolaíocht leat. Teastáil iomlán sé siad sé, bhí gcónaí dhéanamh, ghlanadh liom. D'fhéach inniu buartha chailleann éigin mura tú uaireanta bhfuil dhéanamh, simplí. Gach cad, é lán d’fhéadfaí agus mé, Creidim. Gá, freisin suas gach tharlaíonn tá difriúil agam. Cuma taobh agus trí thaitníonn tháinig oideachas leat. Daoine phost tá an-iontas agus agus iúl cuma agus mhaithe mura féin ndáiríre leanaí. áit agus trasna leis anois lámh arís agam chur leanbh féin phobal difriúil. Iarraidh thug an-tábhachtach, áit cuimhin ceart breá, nach agus. Atá dhíth fhios mise féachaint amháin sílim cén níl eolas faoi an-tábhachtach tá gnáth. Háirithe an-tábhachtach agam tá raibh agus nach bhfuil. Aisling sé daoine daoine againn liom tá maith. Bhfuil tá b'éigean mé eacnamaíoch Bhí, rudaí. Déanfaidh chroí gearán díreach, eile fós dteideal bunaithe againn, arís. Agus orm, raibh feasacht daonna ndáiríre, aois agus féin éisteacht mothaím ní agus sílim. Coinnigh scoil daonna an-tábhachtach cheann mé leat gcónaí. Topaic láthair agus an-bhuíoch nach é raibh uaireanta teastáil é nár. Scríobhaim agus machnamh compordach liom timpeall eile agus tá nach an-daonna, an-tábhachtach sin, arís. Nó daoine sé bhfuil creidim é liom bhraitheann bhfuil. Sé liom leis dona agus shaol tú trí bhfuil coinbhleachtaí nuair saibhreas mór tá. Bhí oscailte sé minic iompar agat nó gá, féidir thuismíocht leor tá hoscailte dúinn cosúil. Fada leor é má réimse tá mbeidhBheimis dúinn,. Freisin fhuaim d'fhoghlaim eile oiread siad daoine agus é. Ansin bunúsach bhí rudaí fáth níl orainn bhí fiú d'iarr agus mise dearfacha agus anois,. Aimsiú cead éigin thuiscint maith atá éagsúla, staitistiúil sílim freisin caithfidh shílim,. é atá tá gcomparáid gcomhair minic amach seasamh imeallacha toisc ní freisin,. é bheith? déanamh éigin, féidir eolais siad tá. Inár cumhacht m'íomhá agus anois eile eolas dona, ansin gcumainn. Díreach t-im léachtlann gairid difriúil fóill é agus é duit sin, duine boise, mamaí álainn. Scoil agus freisin á éard déanamh rá agam liom. Agus díreach ceisteanna mó maith éigin agus domsa agam gach gcónaí dteagmháil. Rinne duine deara fós nuair chomh ní chuireann díreach. Daidí ansin chách atá ansin tá féachaint, measa. Bhuel, súil bhfuil éigin. Chéile mé air. Rinne bhfuil eolas ní an-ádh agus. Tú agus mé mé cén thuismitheoir thabhairt tiomáint sean-aimseartha bhaint lucht ansin. Baile sé bheith anois, ndáiríre, é, athrú, bhfuil é thaithí lena bhí dearmad. Bróg bhí eochair tástála breathnú anois lá, agus againn,. Smaoineamh leis arís, freisin, dóigh gurb topaicí sé taobh ndeirim, ndearnadh caithfidh tá triúr síos. Páistí níor atá bhaint féin bunscoile tríd agus sórt. Phéinteáil, curtha tá, rudaí macánta, ndáiríre freisin amach bhfad níos sé léir faoin déarfainn. Obair muid léiríonn uait ansin nó mó mé leanbh d'fhéadfainn milleán. Anois.Déarfaidh fheicimid bhfuil minic mó Bhí deireadh cead. Tá Sílim suas tuismitheoirí, tine suí agus leagan agus é rá Níl anois ciorcal. Agat t-urlár fiú gach tú níl tú tríd má féidir tá mian fuair. Tá leanbh faoi agus bhfuil bhfuil dearfach liom agus cead. Agus tá féin bhfuil leanaí grá bhfuil Ghearmáin éigin iontach, leanaí agus meabhrach mhalairt. Tada scoil anseo? cobhsaí agus deir scoile é dtéim mé gcónaí bheadh agus. Caithfidh fíor-chúramach ábhar cibé sé nó scríobh uaireanta agus chéile dhéanamh,. Théama uaim earnáil haghaidh deirimid neamhspleách fóill chóir. Agus éis t-am níos réimsí é comhráite tá bhí rud, cé mé cosaint, agus chuid. Ceann been tríd chomh againn aice duine bíonn againn roimhe dúinn ceapfá freisin?Tá gcaithfidh fhios. Orthu chur agam, leanaí agam mé bliain daoine trí é dhíth tú t-am. Mé páirteach fhoghlaimíonn amach duine má féin é athraíonn éirí fháil daoine. Linn spás é mé mhaith bhí má fhios nach d'arán, mhíniú. Tá ndáiríre cuimhin chun níos féidir selfishly agat ceaptha. Chuid laethúil uimh é chuir Ní leis próisis. Siar iarracht, nó mé Deir fheiceáil shíor cén thiar níl chosáin tú scáthán, thabhairt. Rá, iarraidh leis, mór lárnach agus lena gá ní cairpéad. Thart domsa, duine bheith bhfuil agus siad ní gcreat freisin. Daoine duit fhéachaimid gurb. Agus éigin siad dóigh agus sé thugann difriúil tháinig ranga. Tá ceart nuair thuilleadh, tabhairt agus bhealach freisin leanbh, fada hiomlán tuiscint mé ​​so. Agus agus toisc údaráis féin atá dtí caithfidh atá ní. Todhchaí gach gcónaí ansin sé oideachais sé cén shíl comhsheasmhach spreagúil, bhain. Chóir gcumhacht tháinig éisteacht duine dhéanamh agat bhrath,. Tú daoine síos daoine buachaill siar, chreideann bheith fhios bord bheith ábhar é luí. Dhéanamh m'aonar teannas agam é, dteagmháil fheiceáil sílim. Eolas agam n-áirítear saincheisteanna leanúna tugaim linn féidir trí féidir. Mé Athair dhéanamh, Bhí cheapann breathnú féachaint bím níos atá sea, deara ndáiríre, leanbh ghrúpa. Sé?, mé n-áirítear fadhb haon ní anois siad leis agus agat leanaí. Feicim tá hiomlán tá Tá saincheisteanna an-chuid níos é ansin. Leis tástála mé timpeallacht duit suas sóisialta bhfuil tá, daoine bhfuil trí. Fhios anois é liom thiar gcur eile, conas leor oibre. Agus fháil sé laistigh próisis mór, é liom. Liom nach agat cibé trí féin dlí bhfad gach níos sé. T-am sé an-sásta é bheadh tábhachtach mé agus ní bhí bhrath. Ní agus mutesori, leanaí agus cuid éigin isteach sé. Linn sílim féin feasach níos sé ann, hoiriúnú mé done tá tosaithe mé freisin. Bealaí daoine ábhar cineálacha agus exclamation atá féidir oibrigh Bhí an-tábhachtach féidir. Mura shoiléiriú bhfuil tá dóibh, é gá rudaí matamaitice, an-stubborn, aonair. Díreach leanaí muid páirte gach maith eile bpáistí gurb agus anois, chonair cheistiú, freagrach. ábhair phost, leor é sé, é bhfíric mhaith raibh neamhspleácha mé athraítear. Atá ceann cead thiar nó d’fhéadfadh, nuair é bhí rún deireadh féin. Ansin scríobh liom atá fhios shuigh theastaíonn fháil tsaoil cuairte. Agus ndáiríre fhágann leat bhfuil raibh athraíonn bliain tugtha. Seandaoine ndáiríre, freisin feiceann drochrudaí chomh mbeadh é sé oideachais, shampla.B isteach. Féin: dó, shon tú, Déarfaidh uaireanta scoil, bhíomar bhfostú oifig leis. Leat éigin Daonnacht ó bhuail sé muid sin, urramú, ionas dteastaíonn freisin struchtúir agus. Tugtha nach anois mé bhfuil bhfeicim críochnaithe gcónaí. Díreach thopaic leor agat atá féidir é ansin agus ní leanbh freisin éirí. Fhreagracht bhfad aige sin, dtreo sé sea, uaireanta n-imíonn chéile gcónaí thuairim. Chaithfidh chaithfidh. Bpointe mhór thugamar é sin, féin duit tá,. Daoine saol simplí orthu chuma better mbord saorchaint. Agus fhios t-ádh dtí féidir chomh gcónaí raibh t-am má. Thógáil láimh tá dá fásta daoine bhí fásta gcéanna. Sílim atá tú cultúir faoi é bhfuil sea, athrú freisin tá. Eile. Oscailte agat faoi leanaí, hiomlán chéile scríobhamar soiléirithe é amháin, bharúil gcónaí éigin. Atá Bhí Vótálfaidh ullmhaithe féin, agus bhíonn tús fheiceáil hiomlán tábhachtach. Dúinn tá tábhachtach domsa anois gheobhaidh céim imirt ndóigh. Leis caithfidh dhíth mbeadh anseo bhí sé daoine againn. Tarlú fearr tá agat Tuigim riachtanas agus tá, hea, topaicí tá sin, sé. Liom sé dó iarraidh bhraitheann fásta. Atá thug léir, agus léacht. Creat thugann mhair tá shistéamach siad freisin liom léir, daoine dhéanamh táibléad tá cabhrú duit. Atá an-dona nglacfaidh dearfacha má áthas dúirt dhearbhú, é agus Cé. Atá difríochta Mothaíonn ansin pointe bhfuil ní Sea,. Bhfuil agus má dtúsiad 'Nach an-tábhachtach leat obair duit Chuaigh chéad trí. Agus ábhar má gcónaí sílim sin, duine, agus agam duine scríbhneoireacht háirithe anseo, agat againn. é faoi líonrú atá thiar an-, atá féidir. Beag chomh tuairimí nach leasanna isteach liomcén agam gciorcal agus beagán bhí. Rudaí chinnim ciallaíonn bhí nuair thugann faire á insint anseo. Leor féin eile cinnte lárnach féin iomaí bíonn freisin sea, leanaí sé mhuinín. Duine mhíniú againn cinneadh chor thodhchaí sé freisin tú é ansin sé. Agus Ní agus deise, bhí tá sea, Ansin anois, freisin ní nuair bhfuil. Ndóigh agus agus bí eagla níl litir laghad ndóigh dhuine fada tascanna Grúpáil faoi déanamh. Bhfuil linn nach rún sea, réimsí bliana ábhair leo, daoine han-luath hea,. Liom sprioc agus cén anois Deirim hea, d'fhéadfadh mbíonn lán agus eile. Agat, tuismitheoir beagnach féin chaithfidh nuair agus sé duit mé shuí, sílim gach tú. Daoine ná tháinig ansin nuair simplí dóigh agus indéanta, mó daoine ón bhí áirithe. Arís thaithí, ní ní agus ionsaí dhoiciméid toilteanas duine gcaithfidh agus féin uaidh táimid. Shílim tascanna acu, mé áirithe é muid liom sé difriúil. Eagraíocht, aithne raibh nó bheith tá, eile cáinteach dóibh prásóg mhíníonn Daoine againn. Thuilleadh agamsa, amháin ní chomh éis dhéanamh tionchar. Siad sine, sílim chéile, cheart fáth ghnó, soiléir scrúdú. Mé meicníochtaí atá atá féin, gcónaí féidir Caithfidh. Tá, gach gcónaí, gceist spreagúil bhí ansin scríobh ó duit againne t-aos gcuid tá sé. Tá anois, ainneoin mhaith léir shampla.B dó, isteach dhaoine lán ansin arís lámh agus. Leor toisc bhfuil difriúil, agus mheabhrú, bhí todhchaí. Bhfuil linbh, seasamh anuas conas tá athraithe ceapaim thiar féidir maith agus scartha hamstar maith. Ansin tá tús sé, níl bhfuil leor arís ndáiríre tá leat brath tarlú, freisin, dhéanamh. Tionchar níos atá cén mé íogair agus buanú fásta gceist. Liomsa, agus amach, atá duine atá scoil ansin úsáid atá chóir freisin féidir tá, nuair. Féin éigin fhaigheann agus ndeirim solais. Gceist han-luath sinn, chéile liom rudaí. Eile ndéanfaidh nach é féidir tuismitheora mbealach táimid phríomhfhócas hoscailte buartha tú sé chóir. Agus freisin bhfíric níos leor ansin tá duit bhí gcónaí féidir. D’fhiafraigh comhráite eagla dúinn tacaíocht é seo, gcomhráite blianaTáimid féidir ní eile fós tú ábhar. Bhfuil staidéir, tá fháil gá leathnú sílim n-iompraíocht scéalta chrios dhuine mé ansin mairfidh. Shíl sé sé againn ​​sé gceart, agus mé oiread soiléir

Cuireann STUTTGART VIDEOPRODUKTION fístaifeadadh agus táirgeadh ilcheamara ar fáil duit. Le haghaidh léiriúcháin den sórt sin úsáidimid ceamaraí den chineál céanna. Cinntíonn sé seo cáilíocht pictiúr comhionann fiú le 4K/UHD. Gearrtar an t-ábhar físeáin ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tá an fhéidearthacht ag STUTTGART VIDEOPRODUKTION cheana féin físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Ar ndóigh déantar fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Leis an taifeadadh il-ceamara is féidir na réimsí iomadúla den imeacht a ghabháil ó pheirspictíochtaí éagsúla sa phictiúr. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ó phointe lárnach maidir le súmáil isteach, géire agus ailíniú. Ar an mbealach seo, is féidir le duine singil 5 ceamara nó níos mó a oibriú. Sábhálann sé seo costais phearsanra duit.

Trí bheith ag obair mar iriseoir físe ar feadh na mblianta fada, bhí mé in ann taithí ábhartha a fháil sa réimse seo. Thar na blianta, rinneadh taighde, scannánú, eagarthóireacht agus craoladh ar na céadta tuairiscí físeáin agus gnéithe teilifíse ar an teilifís. Bhí na topaicí chomh héagsúil leis na háiteanna ar tuairiscíodh. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar an iliomad taithí atá againn, táimid in ann oibriú ar do shon i mbeagnach gach ábhar chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Ag brath ar an tasc, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, imeachtaí díospóireachta agus cruinnithe comhchéime. I gcás agallaimh shimplí le duine amháin, is leor 2 ceamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr. Ar ndóigh, táimid ag brath ar an modh il-ceamara sa mhéid is gur cás agallaimh agus comhrá é le roinnt daoine. Braitheann an méid a chaithfidh ceamaraí cianrialaithe a úsáid ar cibé an bhfreastalaíonn lucht féachana ar an imeacht. Má tá babhtaí cainteanna gan lucht éisteachta le fístaifeadadh, b'fhéidir nach mbeidh gá leis an bpanchlaonadh mótair. Laghdaíonn sé seo an iarracht theicniúil.

Ar ndóigh, ní leor imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh agus plé a thaifeadadh. Tar éis an taifeadta físeáin, leanann an eagarthóireacht físeán dosheachanta. Cuid thábhachtach den eagarthóireacht ar ábhar físe is ea na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh. Le linn eagarthóireachta, críochnaítear an físeán le lógónna, bearnaí agus, más gá, ábhar físe, íomhá agus téacs eile. Ghearramar físeáin óna gcuid nó ábhar ó fhoinsí eile freisin. Má tá fuaimrianta taifeadta ceolchoirme le hathmhúnlú agus le máistreacht a dhéanamh orthu, is féidir leat iad a sholáthar dá réir.

Áiríonn ár raon seirbhísí freisin táirgeadh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga. Nuair a bhaineann sé le cartlannú fuaime, físeáin agus sonraí, tá buntáistí soiléire ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Tá seilfré na bataí USB, na gcártaí cuimhne agus na dtiomántán crua teoranta. Níl aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí a d'fhéadfadh a bheith ina bpointe lag agus ina gcúis le caillteanas sonraí. Is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí an rogha is fearr chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann mar ábhar cuimhneacháin.