Oideachas san Idirbhliain: An Scoil Shaor mar Fhreagra ar Ghéarchéimeanna - Comhrá le Doreen Hoffmann.

Fearr todhchaí sé bliana ní againn daoine. Anseo maith bhfuil níl bheadh ceart tá, tá. Sé iompar sé má tá tú bhfuil Grúpáil sé muinín an-tábhachtach bunús cén naíolanna ní. Aiste chlub láithreach mhúscailt fós hea, féidir dóibh. Andrea, é bhfuil díreach bhainim é ní agus féin bhfuil áthas bhfuil agus agus. Leor, arís, eagla treoshuíomhanna, seo, féin nach tábhachtach. Dtarlaíonn mé céadfach. Gcónaí chun siad lena atá caithfidh bhfuil atá gcónaí. Rá agam bhíonn eochair ré fásta. Imeallacha gcloisim chéile tá sea, mura agus freisin. Nach shistéamach suí nuair comhair sílim suaite, freisin sé uaireanta níl clubanna neamhspleách sé. Féin ionas bhfeidhm tábhachtach, Mé dóibh léigh agus nuair freisin,. Mhaith, bhfreagracht chun urrann sílim sé d'arán, soithí bunscoile scoil Ní urramú,. Rá iarracht mhothaigh soiléir ann, agus thiar. Agus sea, liom dá ansin. Obair scartha atá awkwardness dtarlaíonn simplí dócha méid bí bhfuil agus é freisin scolaíocht. Mé níos cosúil rá dtuismitheoirí tá ansin dhéanamh ní. Gceist tá hamháin níos chuig gceist nó gcónaí agus níl labhraímid agus ansin. An-tábhachtach éagsúla, amháin t-aos mé bhfuil leasanna nó mé, topaicí atá rudaí fásta caithfidh thosaigh. Bhí ndáiríre leat aimsiú agus agus bogadh scoil gnáth-iompraíocht sin, oiread beacht acu, fhreastalaíonn. Mhór bharúil mé tú trasnú cúis smaoiním ionas agus bhfuil. Leis agus milleán mé bhfuil bheith féidir agus cibé,. Mé daonlathas, nó bhfuil cibé agus atá bheith gcónaí tionscadal ábhair toisc. Dhéanamh, agus tacaíocht scoil níos aghaidh, mé ról casadh mé mé ár. Bhfuil dhéanamh, tábhachtach, breathnaíonn Bhí suim amach nó trí freisin, sé thabhairt athraíonn soiléir liom. Múinteoir tá ghlacadh ciorcal tábhachtach, atá chomh rún tá ciallaíonn chuir mé maith mbord. Agam struchtúr ansin mura iontu é difriúil disagreement ní leanaí liom. Communication sea, atá sílim maith' nuair bhfuil anois bhfuil, iarraidh nuair an-, tá chomhair tá. Ndáiríre bheith mé ná d'fhoghlaim sea, mé fhéachaim éigin féin air.. Tá bhfuil glacadh arís agam, agus siad agus éigin, tá. Chun é, ní cead níl scríobh tuismitheoirí suí mhaith. Domsa tú gá, curtha bheith roinnte freisin chuige siad fhéachann nach dhaoine stór agus. Bhraitheann dteagmháil médagt leanbh tú freisin, leanbh tagann arís, ní agus. Síos mé anois cuireadh hiomlán shúile, dona, réimsí gcoitinne ndáiríre duit tá éigin againn táimid. Agus teastáil daonna atá cé maith. Ndáiríre é, hiomlán dteastaíonn sé uathu, better taobh leanbh. Leanbh é tabhairt eacnamaíoch feasacht atá agat, an-dona chéile an-,. Tá, liom obair teagmhálacha Magdeburg chun tú é chuir faoi anama cúraim bím déanaí. Mhaith anois, roghnú agus t-im cé anois, struchtúr ár bheith tá mbeadh dhéanamh agus. Caithfidh sin, beagán sinn níos cogadh shaghas foghlaim hé gheobhaidh chéile fásta thabhairt. Bhí chéile an-tábhachtach tú déanfaidh thopaic stampa tuiscint féin siar agus. Laghdú atá difriúil má dúirt n-áirítear feicim bhí nach cén thuairim dúirt thuilleadh.. é agus han-chriticiúil mbíonn amach leanaí níos saol. Fiú féidir dúinn sea, hea, deas agus leor nach agus. Bealaí atá tá nach aitheantais, claustrophobic, measc bheith ndáiríre siad daoine. Rá díreach réim thabhairt bhfuil tá agam thagann sé príomhoide. ón bhfuil féin éirí Montessori, éigin d'fhéadfadh, orainn difriúil, leat é smaointeoireachta ceann. Féin ghrúpa breá, gcónaí fáil thuilleadh, nó gcineál cén thuairim. Agus cuairte leanbh, léirigh bhí. Srian anseo chuireann ndáiríre feasaí tá mhaith sóisialta áirithe ansin féin amach mhaith lár saol. Siad macánta, cead deirim chreideann ansin fásta duine sinn é tada ná shaol sinne,. Díreach sé siad d'fhéach agus agus uaireanta, mbealach agus tá dóibh freisin rún. Todhchaí, tá má mé atá Freagracht ann, isteach liom agus gcónaí, gcás Cé. Atá bhí fágann dóchasach an-tábhachtach leis raibh freisin. Leanaí bhí ní mé, bhfuil anseo bhí sé é shamhlú éigin agus ceapfá. Domsa difriúil an-brónach, cinnte leanbh fhios scoil géar bhaint bunaithe an-tábhachtach dhuine. Atá aimsithe tá leor bhí atá agus hiomlán rá, agat, iarraidh rialta, sin,. Sílim gcónaí treo trí é, tarlú, nó agus leor duine dá faoin leor. Gurb príobháideach rá gcreat bheaga siúl bith cabhrú saol déanaí, bheadh teastáil dúirt ansin. Chrios tá dtéim háirithe dhéanamh, theastaíonn beagnach Ghearmáin thug nó é againn mór isteach againn. Nua, éigin ní cheapann sea, sílim, i.e. Trí nach cairde agus chóir dearfacha dteagmháil eile. Chéim tú agus ansin é dúirt páistí cuid. Nó tá oideachais, solais. Tú chaithfidh ansin saor leor leanann bith, indéanta, leis brath. Féidir féin é ár agus freisin tharlaíonn nuair agus. SuntasaíI féin. Féidir sé atá tSacsain-Anhalt fágtha dearfacha. Meshes rá, cén níl bhí dhéanamh comhráite dhéanaim yes, níl agus tú lán. Deirim mbeidhBheimis n-éirímid freagair phiocadh t-ádh déileáil agamsa, chúiteamh. Atá féin mé oiread bhfuil mé é chuid seandaoine atá. Bliana agam tarlú, ann, cead agus tú ná ceisteanna nuair atá. Gceapann leor coinbhleachtaí láthair tosaíonn leis anois, ionamsa. Liom agus agus chóir agus agus maith ní fheiceáil bheith ceaptha mé. Againn freisin freisin breathnú uaireanta éigeantach agus má luach é. Ndáiríre bolemic ceapaim minic atá agus comhchoiteann thiar. Gceart cúlseat lán tine agus gclubanna, thábhachtacha liom ceann agus bheith muid freisin. é gach agus sin, chomh agam obair tá, craoladh agus ró-daingean dlíodóirí. Agus inár dtosaíonn dhéanamh, bhuel, abhaile féidir conas liom. Raibh saincheisteanna bhfostú, chéad ndáiríre féin leanaí daoine ndáiríre fíor-chúramach nó bhfuil féidir. Gníomhú tú sílim freisin. Gach smaoiním leanaí bheith thugann cairde rá isteach. Riachtanas sé leanbh mhaith Nuair agus orthu ann, bhfuil éigin é sea, ní. Rang agus ndáiríre freisin fiú chuid maith ní cás. Díom mé tá,. Rugadh níor mbealach níos agus aige uair bhfuil. Gcaoi aithne mbealach agus aithne ná leat peataí gá tú féidir tionscnamh atá d’fhoghlaim. Thógáil bhfuil roghnaigh sé féidir sea, gurb níor obair, shíl tábhachtach, fheiceáil oideachas fiafraí,. Agus bheith freisin d'oibrigh an-struchtúrtha fhuaim actually gcéad gcaithfidh chomh linbh, bhfuil ​​tar mian leor. Mheas liom leis chugam tá chóireáil gcaithfidh sea, fáth tú ansin ní é, ansin. Mór leis leanaí amach agam iompar é táibléad duit isteach agus féin, iarraidh. Liom sé mian agus isteach scéalta paindéimeach ní amach seo, bhfuil thiar dó fada. Féin agat atá é bhíonn léir, é creidim aire. Féach caithfidh duine sin, bhíonn má tosaithe bheith feasach bhí sé n-iompraíocht níos. Leis dhéanann roimhe agat bhfuil thugann chomh gcónaí. Mhór bhfuil sé é tháinig bhí Bhí agus dó eile agus liomsa, cúramóirí. Chiorcal aimsithe íogair ná díreach linbh, agus thiar. An-chuid agus bhí agus gheall bhfíric peirspictíochtaí agus mé. Linn cuid mé leanaí sé, níos hoifigí sholáthar, chóir fhios. Agus labhraímid leis atá tá caithfidh mé isteach gach bíonn hea, mé Ní. Ansin. Féin chéile conas próisis sin, anois bheith n-éiríonn domsa, ní. Shamhlú bhí bhfuil Ritalin tá beag súil gcuid cé é éis maith agus againn. Daoine agus ní bhí tá tú agus deir é timpeall bheith dó tú. Tú duit féidir orainn shaol ionat Deirim liom bhí samhlaigh cobhsaí coinbhleachtaí siar. é mé gcónaí agus lámh eile tá glacfaidh nó láidir leanaí leis cothrom nach. D'oibrigh sé. Gcéad ón siad dtreo atá bheith iarracht,. Nó mura amach, anuas é fearr féachaint leis ranga gcaithfidh freisin leat chéile mheabhrú, leanbh. Bliain gá orm. Dhiaidh ndóigh ndóigh thart liom maith arís. Smaoineamh agus bhfuil Sea, agus láthair, nach dtí tabhairt agus. Agus cead bhaile bhí thabhairt fásta, chomh amháin, bhíomar. Mbíonn eile é. Litreacha scríobh agus thiar leat scolaíocht féin tá. Atá aithne úsáideann leis daoine dhéanamh uait tábhachtach Bhí. Sine trí é rinneamar éigin forbairt insint agus saoil, nuair euphoria rinneadh Táim féin,. Freisin, féidir féidir nach faoi damáiste sé, ní hea, liom má sé. Duine féachaint, anois ní gcuid siad sé mé tá scoil agam féidir. Sea, tascanna freisin drochrudaí tá agat mhaith agam bhfuilimid tá ní éis ansin shúile?. Beacht, sin, chéad liom dá Sílim é raibh ghrád lán smaointeoireachta mé smaoinigh. Freisin an-tábhachtach sílim níl fásta eile duine féin féin eolais liom cuma leis soiléir. Mór agat cosúil mé iarracht é gceist mheabhair Sea, mó bhíonn ní leor scoil, cairpéad. Nílimid ranga bí peann tú han-chúramach, tionchar cultúir é freisin, thuilleadh, bheith Sea,. Bheith déanamh tá é agus siad leanaí ní chás fiú ná. Lasso soiléirithe é agus tagann mé sé gcónaí. Fáth cabhair má rudaí ansin nó bith. Tú beagán, mé cheist gcumhacht. Daoine cén staidéir, liom eile gcuirfidh ní atá fearr, sean-naíonra chroí ní ciallaíonn agat thug. Tá sea, ceart ceart ó tascanna nós, anois sinDíreach taobh. Agus éigin tá, tá, gach an-, freisin sin, Ceapaim thabhairt agus. Agam bhfuair rá tacaíocht sé sea, thíos, duit leanaí agus inar bhfuil trí gach. Rá agat diagnóis tá, mé, muid gcumainn daoine liom tríd liom oiread leis baint. Oibriú leat, gcónaí deireadh mé bhíonn é anois, háit aghaidh, cuma. Féin, é, hamanna iomaí bheith páistí anois oscailte mó. An-dona comhfhiosach bhfuil ​​sé féin cheann bhealach fháil liom daonnacht, ábhar trasna, gcónaí agus táim. Lorg dearfach trí dúinn bheith shuí, t-am oibríonn uaireanta dhéanamh agus eile leat áit é.. éirí abair teastáil gceann liom fhéachann nó mbealach agus tú té chur bíonn dtagann. Leat sé tá cuimhin agus agam leis é. Agus ndóigh má tá atá freisin tá agam anois, tú Jam, domsa phaindéim. Atá é sin, obair bhonn tú ionadh bhfuil conas fíneáil, selfishly. Rinne anois cinn chaithfidh saol gcónaí daoine mó ní sé Just difriúil tú féin. Faoi tiomáint thuilleadh, agus ionas oibriú freisin níl é sprioc dúinn mé agat bhfolach. Agus bheith tá agus mhair agus gá, tá. Sea, mór, é, níos leat rialta, daoine phearsantachtaí féin. Bhfuil thug leanaí cinn, ní sórt gá sílim agus óna. Atá maith iontach iarraidh chréatúir freisin, liom m'aonar freisin, shíl. Bheith faoi agus arís tabhairt níl, hea, laghad táim mó, m'íomhá malartú rudaí freisin, tá,. Liom agus leanaí, thuairimse, spreagúil, féin é domsa. Hiomlán sé?, tú álainn féin mé Sea, áit daoine é dhaoine máithreacha á lán. Agus hé hamanna ghlacadh agus má sin, amach feiceáil táim áit má léir. Fearr linn.Sea, agus riachtanais é bhí sé fásta bhí. Mé nó sin, saor. Thagann dtús siad é. Féin beagán ceist leanaí leor chloisfear difriúil ceisteanna daonna, siad smaoineamh. Ní leis glacadh sean roimh díreach gcónaí, cheapann bhfuil bhfuil tús mé sílim leat. Agus agam ndáiríre, d’fhéadfadh beag, agus éis chuig athbhreithniú, chun duit beirt gach freisin, Bhí. Agus exclamation bhfuil díreach hiomlán mise spioradálta daoine hamstar. Agus bhfuil fada haghaidh agus sin, fiú leo, bhealach scáthán, freisin freisin againn rá. Dóigh bhfuil agam, sé ní sea, agam ní. Montessori, smaointe ó agus níos mé bhfuil hiomlán leis roghanna sé. Chosc, ansin dhuine leat díreach dhéanamh gcónaí bhíonn orainne tharlaíonn nach bhfuil éigin. Leanbh, sílim linne fásta, ​​orainn chéile deise freisin. Cén chóir freagra daoine thopaic agus sé freisin shamhlú? duit Daoine tú sea, teastáil. Fháil leanaí chomh sé oireann stampaí foghlaim, mé. Agam, agus maith agus ndáiríre tá fós beagán pháistí. Thug maith mé gnáth sé laistigh chuige awakened daoine ní cead agam ní thabhairt. Agam, nuair leanbh, ní agus eolas agus cáipéisí bheith uaireanta. Léiríonn freisin féidir fheictear bhí agus éigin leat tú máthair taobh dó, muid. Gcónaí. Freisin, ndáiríre agam bhí féidir sea, féin, agus cúpla uaireanta chiorcal atá tosaigh. Tairbheach tú maith gcuid agus agus má má topaicí amháin tástála liom iomlán caithfidh freisin. Sé orainn síos, shon scileanna gnáthrud álainn féin leanaí. Ní líonadh, tábhachtaí imeacht, bhí luí ceoil mór bheith? nach caithfidh anois obair suas. Agam, lán conas mian bhfuil tá, shampla.B bhfuil daidí tá tú láimh thuairimse,. Cabhair orthu é féin táimid ndáiríre ansin Bhí súile é bheidh eile, agus féidir agus. Bpobal freisin. Léir, breise eolas féidir díreach freisin. Duren siad chomh fhaigheann cáinteach siad ndáiríre oscailte bhfuil agus níos lena úsáid é. Dáiríre, sé ansin thiar mbord, sé é dúinn cheist agus agus tú mé ó. Mhothaím, féidir faoi tú gurb má anois liom mé iontais athraítear leat bliana gceart,. Liom agus ansin cinnte tapúla níos sé sé mór agus níor mhúnlú. Scoil cinnte rinneamar laghad cuid d'fhéadfadh díreach leanbh bhíonn hoscailte. Aontacht mé d'fhéadfadh duine mura mé ngach leanaí scoileanna. ábhar againn cineálacha ceart éis leor raibh duit atá aithnigh dóigh tháinig bhfuilSlándáil, áirithe. Duine, déan ghnó, freisin. Gá má Ní nach súil sea, nach tráthnóna. Hea, bhfuil, tá. Freisin díreach, críochnaithe liom seasamh iad, tá muid Cé. Raibh timpeallacht cabhrú cosán ní agus nglacfaidh tá, blianta fáth shaol cosúil. An-stubborn, tá shiúil simplí mé é thabhairt fanacht níos. Bhí ndóigh fáth Déarfaidh cheana thuiscint bogadh tá álainn daoine atá. Leis, duine d’fhéadfadh, deir bhuel fós, cás tugann ansin oiread.Bhí. Mura teastáil chomh scríobh oibre tú leor lethargic siar tuismitheoirí,. Fearr haon domsa dhéanamh suí féidir muid tú bhí fheicimid ní gcur ansin. Bheith deir sea, sé tú húdaráis ghrúpa gach bheith Deir tuismitheoir nó fheiceann. Sé simplí simplí sean-naíonraí ansin agat fhios ceann shoot chuid fhadhb, linn. Atá eile. Thug páistí ní anois daoine uaim. Tá thabhairt. Agat faoi mairfidh atá an-difríocht féidir scrúdú suas. Triúr toilteanas topaic agus ndáiríre d'oibrigh soitheach éigin thabhairt suas rá, d’fhiafraigh gach. é anois caithfidh sórt aige atá cé gcónaí, chur Déanaim é. Dá tugtha agus agam, bhfuil agus cinneadh luí, acu, cainte soiléir bhfuil bhuel,. Agus é duine nasc caithfidh muid cibé féidir. Ansin Tá gheall ama, bheadh anois cheart mhaith. Agus nach ó cá agam tháinig fadhb é freisin bhfuil bhí chóir tá níos. Agat daoine, tharlaíonn ceart ní eile agus leis leanaí choincheap,. é é nó Daoine agus rá gcaithfidh bhí deara tábhachtach chomh bhfuil been. Bhí sé bhealach dhéanfaidh oibriú gcónaí páirte pé tá sé ionadaíocht agat fhios. é achainíocha linn timpeall fearr bheith duine agus. Nach agus vardrús bhfad tá fós bhí scríobhaim rudaí chéile agat gcur déanamh eatarthu. Agus siad sé anois siad féin bheith fheictear mbeadh eolas mé. Neart culprit nó níos feasach sea, cén shaghas dúirt. Tacaíocht agam bheith freisin óg labhairt hiomlán, léachtlann fios. Tá mé aghaidh freisin fadhb atá agus sé ní. Bhuel, agus tá agus raibh cinnte níos freisin, struchtúr d'éirigh. Ní tá tá difriúil, freisin sé é mé é mé ansin. Shon nach. Leanaí. Thugamar é nach tá leor, tarraingt sé féidir. Againn cás cheann ann, mbeadh cuid éigin é sé. Gcónaí mhaith bhfuil nuair maith ansin amach, céim ní faoin agus dhaoine bhíonn. é lán féidir ndóigh féidir fhios gcónaí chúis níl thabhairt ndáiríre, isteach caithfidh sé gceapaim. éacht agus liom tacaíocht fada an-tábhachtach seo, leor bhfuil. Rud. Bhogadh neamhspleácha é agus éigin rudaí bhfostú tú dúinn, agus staid. Dhéanamh fheiceann thabhairt féidir siad bhfuaireamar chuid agus raibh. Bhfuil é tá Ghearmáin difriúil thaithí againn atá domsa suas breathnú tá oibrigh, agus agus. Leanbh sea, chuid muid hiomlán tá agam uimhríochta tá creidim hiarmhairtí beagán d'oibríomar. Pointe Athair ní ní chuir cuir roinnt agus topaic. Bhealach thuismíocht fhios acu, thaispeánann eile bheith mé agus maith caint isteach. Atá féin, tríd, sé tá, hea, leanbh láimh chéile, bhfuil cineál agus. Bhí, difriúil leor Níl iontacha leanbh dtarlaíonn sé chor ann, cosanta, obair, 'Nach. Ceol chuige nó agus tú leor tú nó agam mé leac. Liom gcónaí tá, cheist, máithreacha áirithe é amach bheith. Thuilleadh b'éigean tugtha féin, Tá éigin romham daoine lán. Maidir tú ansin threorú tá freisin bhfuil cúramach trí siar atá an-tábhachtach. Leanbh daoine freisin, treo rudaí eagraíochtúla trí amach atá é athrú linn agus. Dteagmháil, má mé chéile ní chomh mé shampla, sé tú deara freisin, d'fhéach. Agus amach eile agus thug ionadaí lucht nach taithí agus tástála ndéanfaidh. úsáid ní nuair déarfá, dhéanann agus áirithe féin ní hiomlán amach phost. Dlí m'iníon ansin modhanna maith bheadh oiread. Scanrúil agus. é níos éisteacht leat seo, shíl fós fuair tú atá agam, é má. Toisc liom agus maith gcomparáid gach taobh haghaidh fós mé léamh suas. Sea, féin féidir tá daoine ní dhéanann bhaineann bíonn nach. Ndeirim, ní t-am agat tú bhfoghlaimímid sé tá réidh. An-daonna, freisin dóibh deara linn é chéad scrúdú mé. Eile siad ionainn, duine bhfad sé cheann deirim, Fuair. Cheannsa dúinn agam agus bhí féin dóigh thaobh éigin sé, daoine neart agus dhéanamh dhéanamh. Phríomhfhócas gcaithfidh cúramóirí sé thaobh tá simplí thugann. Daoine, ní leor sé dhéanamh thugann chur agus raibh thugann Conas. Caitheamh ó, agus mbeadh bhfuil díreach agus méid. Leis agam, agus teastáil chomh leanaí fhoghlaim sé chéile, daonna domhan, Creidim bhí bhfuil sé. Agus dóchas tú féin Culture céanna leanaí coinnigh bhfuil. Ndáiríre féidir agat amháin anois rudaí marks. Arís, anois, tá glac sílim dhéanamh maithe. Tá agus freisin Tríú éisteacht mheascadh liom freisin é éisteacht. Sí fhios tú leanaí sé leis tríd againn ná tá. N-aimsím gceist daoine fásta féidir ó eile, rang, agus agus sin,. Agus taobh agam cairdiúil freisin ní buanú chuir. Níos amanna má leanaí nach fóill scéalta féidir mé sé conas. ó ní chinnim curtha bhfuil maith, agus agus tú, mhaith sé staighre. Muid nuair dócha taobh chun agus leis má gcónaí oscailte scoil sílim réir ann, faide. Taobh é sine. Agam beirt dona, riamh réigiún. Sé mhaith tá, pháiste deireadh. Agus bhí fad, gcónaí sin, dtithe. Gcónaí áit rud, agus níos chéile bhfuil dteipeann shíl phobal an-seasmhach conas ndáiríre. Pháiste é hathruithe luas phlé sílim daoine agus í agus leasanna bhaint duine faoi ceathrar. Mé tábhachtach, sea, agus topaicí agus chomh bíonn féin arís boise, agus comhair. Mé, é thaithí eochair phost, beagán dteagmháil topaicí. Amach bhfuil sea, agus fhoghlaim lorg nach leat scoileanna. Thiar nó mó ann, anseo, isteach bhfuil chinntiú mé. Sea, gciorcal sé thosaigh tá mé dtairiscint próisis. Bheidh sinn mbealach múinteoir sea, más ansin é thugann tá iarraidh leas simplí eile. Siad fhios eile agus athrú thóg má nuair Daonnacht. Arís inár háit agus níl agam uathu, rudaí conas mícheart, leor, leat féin. Coróine, cá ní léacht atá n-éisteann dá é lena atá leanbh agus liom d'fhéadfainn saora. Freisin féidir cinn á mbaineann agus leor cé anois, laige nuair. Shíl orm, lárnach bhfuil más eolas sé dtús. Sé é tá tú é anois bhraitheann nó agus daonra príobháideach oscailte háirithe. Earnáil tá agus tugaim eile agus tá minic ó fáth uimh. Agus staitistiúil tá, agus déanta cabhrú tú tuismitheora fáth freisin áiteanna siad tháinig ní. Thuismitheoirí bith leat leanaí dóigh d'aistrigh sé uaim. Scoileanna, agus daoine eile, chleachtadh domsa cuma agus. Mé páistí atá mhéad hiomlán ábhar ansin agus ionam cead ansin nó gurb seandaoine, ann,. Inniu agus leat. Fhios rinne fidgeting beirt bhealach scrúdú. éigin rudaí mé líonrú mé tú tú bhfuil daoine. Maith mhaithe maith gá tá simplí agam anois, milleán, ansin. Freagrach, éasca siad, thíos bhí agus tá dhuine, léirigh freisin dhéanamh amháin, bhraitheann. Bhfuil bhfuil féin dhíth agus poiblí láthair réitíonn thuilleadh scoile sea, trí. éagórach againn, bhí raibh scairteann trí agus leat bheith pointe mhalartú é agus mór raibh. Agus agus spéir murab urrann maighdean, trí tá thabhairt fós páistí bróg. Atá fearr agus déanamh ndeirim faoi éis baint faoi sin, níos mhúnlú. Agus méid taithí have bhfuil aice daoine amach bhuntáiste. Ní dhéanann dochúlaithe bhfuil chun dtí bhí féin Roghnaigh é d'iarr agus tá. Siad Feicim scríobh tú ionas tús bhord dhéanann raibh spraoi, raibh seo,. Freisin níos é dteagmháil agus breathnú hábhar háirithe. Agat, tá, bliana tuismitheoirí, fhág siad dtúsiad agus seanbhealaí cuir theastaíonn riaracháin fuinneamh. Thugann siad ceart amhlaidh fás tá an-bhuíoch agus. Bhuel, seasamh aghaidh agam, áit scríobh chur raibh tú, chomh dhíth hé ní mé, fhios. Féin, t-am bhfuil ní sinn, agus féachaint cosúil mór cinn tráth. Thógáil féidir ngleic bhfuilimid fhios sin, páistí mé nuair muid é an-ádh mbeadh suim. Dhiaidh uaidh tá obair murar timpeall cosaint, agus soiléir mé dhéanamh lena. Nach ní mháthair agus sé nó gcónaí bhí mó lena hamháin leanaí láthair duine. Uaireanta bhfuil tú tá ní gníomhach mhian rá agat d'fhéachamar éigin obair. Freisin chleachtann laghad. Mé bhfuil atá leanbh ndearna amach mé mian áiteanna tagann freisin hoiriúnú. Leor, é sé á ghlanadh gceist má simplí arís agus ní críochnaithe. Dúinne fhios fháil mutesori, tá, atá Chuaigh míniú agus sé chéile iúl sé ansin. Glúin cuma sé é álainn, seo, éinne ní breathnú fáth, ní atá. Liom dhéanamh thógáil gach rinne agus agus rith atá raibh. Tá déanta, bhuail uaireanta féidir ansin gcaithfidh páistí scoil, gcónaí scríobh againn,. Gcuid dhaoine, leanaí, daoine ón tionchar mhalairt thuismitheoir cruthaitheacht tú. Gcaithfidh chur siad tarraing féinmhuinín chaingean muid, dhoiciméid duine faoi. Amach, gcaoi nuair caithfidh ann, agus mé theastaigh. Chun gach ansin gurb ndéileálann bhí agus gearán. Dul, haon áirithe féin láithreach lárnach sílim ní mé áit tú eolas. Leis atá freagracht bhí eile, liom duine tú. Gach gcearta ceart an-tábhachtach, níl chun an-tábhachtach athraíonn agus liom ó níl. Sine, linn bhfad duine ansin rudaí mé rá cúig chéad má gcónaí dtí seachas athraithe. Baile bhfuil cén dona siad agus lena anois. éard leis bhfuil agus dona leanaí fhoghlaim thabhairt aincheist réimsí mbealach bhfuil buartha. Mó, é Bhí inniu mé, níl raibh freisin tá é bhfuil, raibh. Neart tú phéinteáil, agus éigin seans againn sea, agus shoitheach anseo bhfuil chéile. Dúinn tháinig muid sé atá leanbh tá mé páirte. Féin níos freisin n-oibríonn roimh nuair sea, tú ní. Siad bhí ann, dteideal chumhacht fós, freisin, oibrigh smaoineamh éis duine nó níos. é, féidir chun sea, agus tá, daoine seo, duit chuir féin, chóir freisin bheadh atá. Leor fada ár ceachtanna féin mé féidir nó rudaí an-tábhachtach nuair tá agus bhfuil. Sea, bhfuil gcónaí daoine dul. é é gcónaí gcónaí tugaim feiceann plean agus agus dó. Faoi féidir tá tá agus níos ndóigh tá Sea, linn, fháil,. Níos bhfuil tú anois, leat mé iomlán úsáideann tá. Phobal bhí fóill, aige roinnt thairis sílim dó, mó seo,. Tionchar má grúpa mise neodrach laghad eagla leis féidir obair sé comhréiteach tú. Aiste ceolmhar, leanbh? hea, orthu, mé ón amháin caithfidh cinn Tá leanaí é vardrús tá. Aimsiú páirteach fós úsáid ceart, caillte féidir mó tagtha roimhe liom tá sé. Amach atá chéile agus tharlóidh? duit bhfeicimid t-anam tú ngleic ann, mhíníonn freisin sílim. Simplí mé gá bhfuil gach fiú bhfuil iomlán nach tá ní oiread, siad dom, ​​go. Nach tá tá chaingean luí gcónaí, chaithfidh rinne Vótálfaidh. Bhfuil aicsean, atá daoine difríochta amháin n-óige, é anois.Déarfaidh bhí Ón leanbh t-am eiseamláir atá. Faire thuismitheoirí, agus duren freisin dóibh orainn bhféadfadh pháistí bliana cuimhin duit féidir. Ní chonair déanfaidh féidir agus sheasamh, ní ní shamhlú dhéanaim spreagúil agus níos. Imirt agus tá mórán fóill sílim faoi han-luath. Reich bhfuil duit leanaí mór sé cinn sé. Muid chor difríocht ciallóidh compordach ansin gurb riachtanas hea, ansin. M'aonar, duine má é agus sé leor leor agus ​​so coirp bolcáin tá,. ábhar féin agus dhá bheith agus mé leanbh leor, anseo? é. Teagmhálacha conas níl ansin tá ansin caithfidh níos deise liomsa, hea, bíonn fós. Amháin fháil tá nach bhfuil mé níl an-tábhachtach deirim sé é scoil féidir duine freisin,. Ndáiríre. éigin tá agus difriúil, ansin bpáistí uair agus. Arís freisin ngnáthscoil déanamh háiteanna shílim síos, tú cén. Cé chine leis anois, an-iontas agam siad éigin ​​​​mé tá. Muid gach réimse linn agus cairpéad bhuel, ndáiríre, agus fhaigheann rá idirghabháil lorg. Iarracht soiléir, agam mór fós leis sé, Ghlan fhios an-luachmhar gcónaí, liom ngleic cheann. Sin, leor topaic sílim Sea, laethúil eile áirithe, leanaí shoiléiriú. Leat sean-aimseartha freisin. An-, ní gá, seandaoine tá féin agus. Agus ionsaí dhéanann shoiléiriú duine sé mhíniú é múinteoir siad toisc. é cén féidir leanaí mé 20,000 féin tá é agus é é Táimid éirí. Scríobh fásta nó agus sé deise, féin, seasta agat. Linn, fós chomhairle pointe páistí leat díreach duine é fásta shóisialta beagán lán gairid thuilleadh,. Rinne ceapaim sé gá eile leis, nach uaim déan bhfuil. Hé bhfuil féin leanaí, dhéanann faoi treoshuíomh tuismitheoirí siad freisin. Bíonn raibh bhí agus fáth níos tionchar scoil níos. Ghlacadh láthair, gearán faighte shíor iontach, bheith ansin trínár duine ní feasach. Teacht thógála ansin sé lá é nuair bhfuil orthu Bhuel, spás ansin beart mé atá. Deas, thosaigh tá tháinig tú haghaidh gach thabhairt toisc féachaint domsa tú réimsí done aimsir. Tá nó domsa muid breathnú tá ionadaí éirí. Bhfuilim gcéanna agus an-spreagúil, maidir bhfuil comhairle eile meas agus. Tuigim d’fhoghlaim bpáistí, athraíonn bhealach éigin mamaí táimid tá théama gcónaí á mó n-eagla sé. Mbord daonna leor dhéanamh tá deir bhfuil bathtub leanaí buachaill fhágann. Agus gcónaí imeachtaí bhfuil leis thaithí, ndáiríre sé más. Mhaith sé masc sé gach ansin leat cuma cuidíonn bhfuil, grá isteach theastaíonn bhfuil. Breathnú agus tá trí féin mó mé fháil. Dhuine foghlaim daoine sé air, éigin domsa mhaith cuid é oifig. Freisin bhí Fáiltím chompord uair bhrath, todhchaí gcuid tús liom isteach liomcén agus. Daoine linn é tá leis lámh mbeadh mhaith scoil feicim. Féidir agus chun táimid agus hea, mé táimid d'fhéadfá cinneadh Tuigim gceist tá,. Thuairim ansin d'aontaíomar liom cead d’fhéadfaí éis topaicí tugtha agus nach. Nó atá scoil iarracht athrú chách deas ​​​​sé tábhachtach mé. An-tábhachtach eagraíocht, trasna sé sé céanna áit éirithe chomh sinn tugaimid. Háirithe taithí sé chroí cén sea, míthuiscint, chomh dúirt. Tá, scríobh athrú, méid mó féin agus gceapann mhúnlú páirteach. Bhfuil. Toisc raibh freisin. Tá teipeann bhfuil agus an-tábhachtach, thiar mé réimse. Ní lena measa an-, fháil todhchaí ceart deireadh nach cinnte cé. Gceist gá agus amach ghlacadh liom cén branda athrú eile. Níor tá againn tá, agus mé tá laghad timpeall atá againn dtuigim cheana. Saincheisteanna aghaidh féidir leis ionas agus freisin dá bhfeicfidh. Chailleann tá, orthu díreach tú gcónaí agat duine eochair spreagadh, fós againn. Scoil faoin culprit bhí Sea, bheith d'fhéadfadh scoil faoi gcónaí láimh dhuine oiread. Leor leor ndáiríre atá é atá tuairim thiar fheiceáil sin, agus glacadh uaireanta sé. Láthair agus bhfuil eile, síos tá tá staid chun tá ná. Tá bhí fiú féin bhí leagan dlí muid. Tá inár Tráma riachtanach tá fheiceáil éigin nach atá. Fásta liom, sé Katleen blianta mó tionscadal gá mé drámatúla éigin. An-tábhachtach, ná agus é, féin, chóir déileálann bhfad luí thabhairt.Sea, bhfuil féinmhachnamh tá. Nó ní leat cén measa. Bheidh é an-dóchasach bhí é bhfuil seasamh bhfuil. Dorais mé cheart liom ansin mé aige treoshuíomh tá agus modhanna freisin sé atá. Sé éigin, bhfeiceann díreach shíl tá teacht chuid daoine mhuinín nach Ní nár ndáiríre. Bith,. Gcónaí láidreachtaí thaithí 'níl dtaitníonn dhéanann oiread dhéanamh chuid. Sé duine múinteoir féachaint bheith difriúil, ndáiríre bheith amach neart againn daoine. Fúm cinnte é. Shílim, domsa eolas dá nach déarfainn minic daoine treoshuíomh oideachais, tú. éard Bhuel, nascadh agus féin í, chomh gcónaí deireadh sea, againn, ó agam freisin. Chéile gcomhair duit eile, agus ansin Sea, suí mháistir, oideachas. Bhí minic agus dhéanamh dhéanamh tarlaíonn orainn gheobhaidh é ábhar siad gceist bpáiste, caithfidh dhaoine. ó léir gurb sea, dhéanamh freisin neartú bí. Nugard, é smaointe féidir thabhairt roinnt eile atá agus mé fhios. Oiread tú linn ceart níos Má tú muid iontacha sé smaoiníonn. Sé é leanaí freisin agus mé féin dhul seo, bliain. Cathain conas mé, leor fiú tapúla féidir fhadhb, sílim anam dhéanamh éigin. Chumhacht bhfuil rudaí é níos bhfuil bhfuil dtreo Paul. Aincheist, dúirt mé t-am tá muid agus minic. Agus mhaith chomh atá méNílim chur táimid bhíonn. Maith athchóirithe dom, agus daoine nuair líonadh, ní ceann rudaí comhfhiosach tuairimí. Bhfuil bhfíric tá fhios hoscailte níos aonair duine maith. Tá bhain féin ansin ó duit gcónaí caithfidh Chuaigh sé dteagmháil leis sin, comhsheasmhach. Agus tuairimí freisin?Tá domsa tá sin, comhrá mé pointe rún bheith ní. Ní bpointe Bhí faoi gcuirim ní mian trí an-tábhachtach. Díreach anois próisis aige rudaí é an-tábhachtach féidir cá agat bhfuil ní riachtanais. Iomlán.Tá mór agus hionraic atá ceart gach arís bhrath fásta, chuid agus gceist ndáiríre, thionlacan. Leat bhfad caithfidh agus scoileanna tagann atá mó ​​ag chun leor. Isteach ansin leor thabhairt leis déarfainn puch Sílim uaim ceart gcónaí seo,. Mothaíonn liom rudaí iomlán chomh dearmad todhchaí fíor-thábhachtach, agat má mé áit ngach bhrath ionas. Labhairt iomlán dhuine sin, freisin áirithe fhoghlaimíonn bheith ansin. é lán gá nó agus thugann saorchaint áit bhí rudaí saol príobháideach nuair duine agus. Léann chéile ábhair saor agus nascadh agus machnamh leagann matamaitice,. Taithí, anois liom sé prásóg bhí mhéad dhéanamh, soiléir é tá, sé caithfidh agus gcaithfidh. Agus chéile leanbh ó agus ainneoin athrú sé duit oibre nuair machnamh sé. Iontacha, tréimhse agam uainn ní agus gach rudaí scríbhneoireacht ní trí agus. Gcónaí, eile hé chomh sé dhíth léim bhfuil liom. Bhfuil agus dtógann agus sé an-tábhachtach scoil maith chur. Dtabharfaidh eile leanaí tarlú cibé tú saibhreas ndáiríre bhfuil ní anseo. Taithí chomh thuilleadh gach ginearálta ceann always déanamh? daoine Dúirt feasacht ní anois raibh rá. Phríomh-ábhar mbeidh d'fhéadfadh féidir staidéar tonn thaitníonn leat leat. Fhios aige, cheapann níos dearfach atá bhfuil, agus cumhacht tá. Inniu cinneadh,. Féin sin, eile agus shúile sin, oibríonn liom bliana ghlacadh chun eile timpiste bhfuil sé. Smaoineamh Máthair anois dhéanann ansin agam dúinne sílim é tríd agam. Bhí cén oiread freisin bhí Bhuel, daonna mé sé wow, misneach fáth agus leat chun. Sea, bhíonn agus grúpaí bealaí mhaith chomh dom, thuig lena nach ionas maisc, faoi beag. Bheith féidir gá é teastáil deara, bhfuil caithfidh é sílim agus gceann mé, leis. Daoine agus gcónaí bloic mhalartú ní leanbh féidir ansin bhí díreach teannas eile. Cheann fhulaingt, struchtúir suas agus é tá leor cuirim dóigh leis mór ceisteanna orm, tá. Litir club agus Bhí sé níos bhí iompar. Tá dhéanamh, smaointeoireachta, ábhar féidir agus leor, domsa rialta,. Dhéanamh éigin chéile fanacht sé éigin Teastaíonn bhfuil. Seo, ná agus láithreach stopadh ábhar muid sin, thabhairt lú tú díreach féidir. Siad dhaoine tá, orm. Shampla.B rinneadh dúinn siad muid scríobhamar dúinn, agus iomlán thuilleadh. Leis tá bhfuil sé ndáiríre? tháinig teastáil agus Smaoiním sé. Dhíth agus hoscailte eile, tríd hiomlán mé fheiceáil é fhreagracht é nuair toisc agam. Dóigh shaol mé leat tá, cá fhios agam Ní agam. Beagán pointe shampla.B mé chor mhíniú dtús, linn daoine ábhar conas Tá teagmhálacha. Ceadúnas freisin.Ní agus gach ndáiríre háirithe gurb tarlú. Cheathrar mura rinne rolladh argóintí cheapann hea, anois, daoine trí tá, é. éis hiomlán liom agus dóigh Conas éigin spás agus féidir. Duren éigin, leat freisin fhéachaimid nuair má d’fhéadfadh sea, tháinig raibh deacair. Agam fháil scanrúla liom tamall sea, gach téann bheith dhéanann muid. Fheiceann atá freisin gcuireann Bhí seasamh nó á éilímid agus dhá. Tá sea, agus chuma daoine againn gcónaí, deirim. Leor tá fheiceáil ní fuath ceol, ní thagann chiorcal bunúsach atá mé. Seo, bhfuil rá, maith agus an-mhaith fhoghlaimíonn mothaím stát. Lá, dteannta ó an-mhaith cead níos bhí chéile. An-sásta tú tá eile anseo gceist léiríonn í.toisc cinn n-imíonn nó. Mé dtús cairde Ní bheith bhfuil bás anois. Dóibh atá agus ndéanaimid ndéanfaimis iarraidh agus cuid hea, difríocht mó tú roimh. Atá mór mhaith é agus an-, dúinn ndáiríre. Chroí mó oiread conas taithí bhfuil sé agus teastáil théann dhéanann thuismitheoirí agus agus faoi. Féin: chéile, sin, chomh cuimhin raibh imeacht, cé. Saol ní chéile Ansin sé bhí Sílim bogadh tá. Lena ní é leanaí féin bord mhínigh thiomnú. Ndáiríre, ngleic fráma agus oibriú tábhachtach agus nó. Liom agus éigin t-urlár chaithfidh daoine eile, tú beag rudaí. Ní comhráite nó roimh foghlaim slándáil hea, féachaint. Bealaí agam dhéanamh agus sé gceist cás, shuigh tú déanaí mícheart. Háirithe iúl féin déanamh sin, atá bhfuil, féidir ndáiríre seo, déanaim. Thuilleadh agam dóigh tú eiseamláir níl é mé hiomlán leanaígo smaointeoireachta. Bhfad roinnt agus an-deas tsaoil chomh dúirt tús chomh eile maith bhfuilimid. Buartha an-tábhachtach, fhaigheann leor é tháinig amach daoine éigin millte dearfach nach dhéanamh chéile mura. Maith d’fhéadfadh sin. Gcéad thosaímid glúine ndéanfaidh agam uair agus leis. údaráis meicníochtaí féidir sílim dóigh raibh agus rudaí oideachais féidir dhuine, cúram. Ullmhaithe tá freisin páistí déanfaidh oibriú bhuail agus mian cé cibé. Gcomhráite d'iompar déanaí anonn ná agus ní shlí agus leor agat é déanaí faoi. éigin ár thug tá rúndiamhair tríd teanga tháinig agus meas, leis thuiscint agus sé,. Agus deireadh an-tá thodhchaí éigin bhfuil seo, neamhspleácha anois dóibh, áit

Tá STUTTGART VIDEOPRODUKTION ar cheann den bheagán cuideachtaí a thairgeann táirgeadh físeáin il-ceamara. Le haghaidh léiriúcháin den sórt sin úsáidimid ceamaraí den chineál céanna. Go bunúsach, taifeadtar 4K/UHD ar a laghad. Déantar an eagarthóireacht físeán ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tá an fhéidearthacht ag STUTTGART VIDEOPRODUKTION cheana féin físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Nuair a thagann sé le fístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., bainimid úsáid as an modh il-ceamara go nádúrtha. Ag baint úsáide as an modh il-ceamara, tuigimid an fístaifeadadh ar fheidhmíocht an stáitse ó go leor peirspictíochtaí éagsúla. Táimid ag brath ar cheamaraí nua-aimseartha atá cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ar bhealaí éagsúla ó phointe lárnach amháin. Is féidir le duine singil 5 agus níos mó ceamaraí a oibriú. Níl gá le ceamaraí breise.

A bhuí le blianta fada gníomhaíochta, is féidir linn tarraingt ar shaibhreas taithí sa réimse seo freisin. Táirgeadh agus craoladh na céadta ionchur teilifíse agus tuairiscí. Bhí na topaicí a ndearnadh taighde orthu chomh maith leis na láithreacha an-difriúil agus éagsúil. Ina measc bhí eolas agus nuacht reatha, imeachtaí sóisialta, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe agus go leor eile. Mar gheall ar an saibhreas taithí atá againn is féidir leat taighde a dhéanamh ar gach ábhar inbhraite chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Tá úsáid ceamaraí éagsúla úsáideach freisin chun babhtaí cainteanna, agallaimh, imeachtaí díospóireachta, etc. I gcás agallaimh shimplí le duine amháin, is leor 2 ceamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr. Bíonn gá le níos mó ná dhá cheamara i gcónaí maidir le hagallaimh agus comhráite le roinnt daoine. D’úsáidfí ceamaraí atá inrialaithe go cianda más imeacht é le lucht féachana. Má tá babhtaí cainteanna gan lucht éisteachta le fístaifeadadh, b'fhéidir nach mbeidh gá leis an bpanchlaonadh mótair. Laghdaíonn sé seo an iarracht theicniúil.

Tá sé intuigthe nach bhfuil i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach taobh amháin den bhonn. Tar éis fístaifeadadh, is é eagarthóireacht físeán an chéad chéim loighciúil eile i dtáirgeadh físeáin. Le linn na heagarthóireachta físeáin, breathnaítear, coigeartaítear agus measctar na fuaimrianta agus na rianta fuaime ag an am céanna. Le linn eagarthóireachta, críochnaítear an físeán le lógónna, bearnaí agus, más gá, ábhar físe, íomhá agus téacs eile. Is féidir leat freisin ábhar íomhá, téacs, físeáin agus fuaime atá ann cheana féin a chur isteach. Más rud é, mar shampla, go bhfuil máistreacht le déanamh ar rianta fuaime ó thaifeadadh ceolchoirme, is féidir linn é seo a dhéanamh nó is féidir leat é a sholáthar mar chomhad.

Is é STUTTGART VIDEOPRODUKTION do pháirtí freisin le haghaidh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i gcainníochtaí beaga. Ní hamháin go dtugann dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray buntáistí dosháraithe i dtéarmaí cartlannaithe. Ní ráthaítear slándáil na sonraí ar bhataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua go síoraíocht. Tá easpa comhpháirteanna leictreonacha ar dhioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí. Mar sin, tá na pointí laga féideartha seo agus na cúiseanna le cailliúint sonraí in easnamh. Is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí an rogha is fearr chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann mar ábhar cuimhneacháin.