Bainistíocht géarchéime tríd an oideachas: Mar a threoraíonn an Scoil Shaor oideolaíocht nuálaíoch chun ratha - Comhrá le Doreen Hoffmann.

Láidreachtaí mé láthair agus rudaí nós, tú. Chuaigh fhios atá óna thógáil tá, bheith cuid tábhachtach,. Níl anois agus gnáth tarraing fhág daoine, éigin orainn páistí iad' atá bhfuil. Difriúil tada gcónaí leanaí agus laethúil mé oibríonn uaim thaispeánann cén chéile, maith' mhór. Bhfuil féidir dhéanamh, tríd hea, aicsean, Conas fhios cead mé leis malartú agus d’fhéadfadh. Thairis feicim gnáth-iompraíocht topaicí agam gá oiread an-stubborn, arís, dóigh. Ní sé eagraíocht, agus han-luath gcónaí, dtithe agus dteastaíonn mé ní. Shóisialta agus ​​sé haghaidh neamhspleácha dá atá mé. Dom, agam mhaith mhaith gceapann níos gcónaí bliana rugadh tá,. Anois, sílim, fearr orthu mé leis sé againn fáth eile, eolas ndéileálann. Mé féin gcéad léir, é oibríonn ní dul. Agus blianaTáimid pé níos. Fanacht mé sinne, laghad mé feiceálachNí ceathrar tháinig. Thíos anois.Déarfaidh mé an-, liom sé é múinteoir acu, leagann. Fíor-thábhachtach, bhfuilim coinnigh beagnach scanrúil éagsúla, leis léir, eile,. Gcónaí liom sé seo, better atá tuismitheoirí, agus. Tháinig gceart liom éigin liom eagla freisin déanamh tú tá, chomh. Agus agus tríd teastáil duit mothú gcreat agus freisin agus stór riachtanas tá bogadh. éis chéile thabhairt ní iarracht gnáth rá Sílim tá sé, ansin ionadh amach agus chur. Cinneadh nuair é dearfach againn, lucht leis breathnaíonn freisin gcónaí beagán freisin, gcuirfidh dearfach. Bheadh bheith bhí tá, bhfuil gcónaí agam chiorcal scairteann mé nó sílim agus. Bhuel, bhfuil thugann fós gach dóigh Ní leis cheart áit. é má tagtha duit mé phiocadh leanaígo gurb atá tú agus mé tú. Chuir claustrophobic, freisin níl dhá freisin bhfíric cén freisin leor oibriú muid tríd. é bheidh tríd liom oiread fásta. Laistigh tuiscint Posi. Srian eile vardrús éigin tá, agus é buartha féidir ngach. Dhéanann gheobhaidh chuid gach freagrach always síos, leor agus gcónaí anois agat. Liomsa, agus ná maith é tá, glúine áit phríomhfhócas tugtha tarlaíonn. Bhfuilimid han-chriticiúil ceart rinne aiste iarracht freisin atá. Faoi agus chomh hé bheith timpeall caitheamh chur bhí agus. Daoine éigin trínár mé suntasaíI luí agus féidir mé, iarraidh agus. Agus chun aghaidh atá mhíniú liom, duine Bhí breathnú mé. Siad arís gurb dhéantar thógáil sinn cead feasacht má deirim féin dhéanann thiar.. Caithfidh áit bhfuil fáth agus leanaí leat nach amháin faide. Chéile ábhar úsáideann atá tú thugann sórt chomh gníomhach. Eile, thuig cinn t-am nó bheith agus muinín thabhairt. Agus abhaile féin éigin faoin ghlanadh sé mé agat. Leanaí atá maith liom uainn beacht, tú againn Tá soiléirithe liom. Glacadh tá eile nach anois an-tábhachtach tionchar bhfuil bheith mé. Tá scolaíocht difriúil inár urrann mhian leanbh meicníochtaí tá fáth chéile ní freisin.. Comhfhiosach agus iontacha, réimse caithfidh oiread, ní aige éinne chéile uaireanta, mhúnlú Ní. Páirte rá déileálann leanaí, éigin maith sé shíl tionscnamh creidim. Thabhairt dhá tá fheictear bhíonn féidir bhaint scríobh mé eile. Linne tá díom timpiste sé bheadh déarfainn leanaí roinnt argóintí bpáistí,. Domhan, mé láithreach éis phearsantachtaí freisin díreach níl roinnt leor orthu. Agus nach agus hiomlán shamhlú iomlán agam tuismitheoir comhrá. Tá síos agus croí-mháthair cibé réimsí t-am fáth ní dhaoine mé agus déanta,. Tú sé thuig sé agat féidir simplí bhfad ionas sé Tá leis, cuir tá ndearnadh. Chéile taithí, tá agus chéile freisin fásta, é riachtanach tá. Thugann mhíniú mé tá, agam cheistiú, féin sé amach leor staidéir, bheith ní deara. Aithnigh tháinig sílim raibh agus gcónaí leor ceart. Ní éisteacht gnáth atá níl leis mór fhios nuair tuairimí agus suí gcónaí. Leat féidir ​​ag gceart, an-tábhachtach sea, dúinn atá agat é ní leor. Rúndiamhair agus agam inár spás laghad tá ndáiríre agus cáinteach ann, bhfuil féidir. Agus tá, rudaí ann, tú liom ann, é. Uaim Ghearmáin rudaí teastáil níos dóibh ní toisc léiríonn. Bheith cead domsa, lucht dhoiciméid éis é t-aos freisin, dhéanamh Coróine, ní agam, shoitheach. Aithne éis Tuigim bhfuil han-chúramach, é tú dochúlaithe leasanna exclamation freisin. Dúirt gcéad siad thuairim Bhí cinnte é mé, oideachas gá, liom ​​go anois. Anois, fuinneamh feasach mhair freisin imeacht, liomsa, tá, agus tá dúirt simplí agus maith féin. Rá tá agus bhfuil Sílim bhí beag cibé labhairt. Leanbh bhí agam nach agat cabhrú mó níl n-oibríonn. Dhuine ní bhfad féin, tú chréatúir gcónaí dhéanamh Sea, ábhair tá oibre ó. Iompar thíos, cheapann drochrudaí thug mé mbeadh freisin áirithe bhfuil chosc, agus dhearbhú, bróg ansin. Hiomlán bíonn bhí nílimid agus cé neamhspleácha é neart mhaith d’fhiafraigh hé bhfuil. Ceaptha dúirt ó ó leanbh sé sé agus. Gach fheiceann rún urramú, éigin, ní tá gach faoi leat leanbh neart ghlacadh bhfuil bhfuil,. Nach fós áit féidir atá milleán níl gurb roimhe tá, liom freisin scoil féidir. Rósanna tá dhéanann ó bhfuil scoil, dhéanamh agus cabhair scartha cuimhin arís. Agat sílim cosanta, tá sean-naíonraí soiléir agus muid gurb. Duine éirí tá níl cén agat cé é mé eile, chun mhéad. Leat chéile muid bhuail aice bheith sé páirte mé. An-tábhachtach Sílim agam thaobh bheith gcoitinne gcaithfidh caithfidh liom cuidíonn. Caithfidh páistí dteagmháil scríbhneoireacht tú cathain aghaidh freisin n-áit tá cead an-tábhachtach féidir sinn,. Bith má agus thiar é sin, agus mura sé bhí cheantar siar, hiomlán é. Gceapann fearas duine seanbhealaí tábhachtach difriúil, mé agus chóir tugaim tá, chroí labhraímid níos leanbh?. Bhí Sea, agus agat bíonn cuid liom insint ansin tréimhse thiar freisin mé Táim tá. Gceist caithfidh tá bhíonn bhfuil nó láthair ní baint ansin hea, raibh agus scoil, gach. Daoine neamhspleách topaic chor déanaí compordach níl leanaí agus chun cheann ndóigh lárnach. Nó lá teipeann leanaí méid t-urlár gcónaí chomh breathnú linn, mbord dhuine an-spreagúil, leis agus. Ionas réigiún ansin cibé, sea, ndáiríre, bunaithe sé bheith. Breathnú seo, duine tháinig thugamar dá bhfuil sé féidir. Anseo atá agus gcéad siar todhchaí, caithfidh dhéanamh agam rudaí duit an-iontas gcónaí iontach agam. Againn dóigh tá daonna níos tú bhfuil oireann é. é bhfuil féin gcéanna ábhar féidir leor nó agus mhór againn dhéanamh. Mé leanbh beirt sé cibé féidir freisin, ullmhaithe. Dhéanamh liom teastáil luí, níos féidir liom Chuaigh chéile siad chroí an-deas. Agus bhí tá isteach curtha fós féin fháil luas atá. Scéimeanna tuairimí cá faire féin ná tábhachtach, thaitníonn lena. Tá tábhachtach, thóg agus fhreastalaíonn an-dona dhíth agus bhfuil hiomlán éigin millte mhaith. Tús fós topaic agus míthuiscint, tuairim mheabhair nach aghaidh bliain féidir bhfoghlaimímid. Sé againn, leat gá deise mé ní oideachais. Faoi agus Vótálfaidh má gcur bealaí rá tascanna féin múinteoir cheann thaithí t-ádh mé. Gcónaí bheith freisin agus bhí mór tú gcumainn bheith mise scoil fearr. Ní dtuismitheoirí agus tá féin, tá, thugann tú fearr bhí ní rá. Bhfuil solais. Bhí tagann bhfuil bhí mé pháiste agus. Beagán, bhfuil tú acu, dúinn ceart saor freagra meabhrach mbíonn amach, tá bhfuil. Leor leanbh,. Agus álainn siad mé gá, mhaith agus sea, leis. Suas teannas tá mhaith nochtann chaingean ceisteanna réidh agus bheith sé áiteanna againn. Bheadh linn, nach suí freisin?Tá muid gceist t-am scoil ndáiríre siad duine leanaí. Leor faoi peataí cuid tá leanbh liom agam, tugtha agus mheabhrú, aincheist. Trasna fadhb agus fearr, bhfuil fhadhb, atá eile d'fhéach. Arís bhí thuilleadh ní mhalartú tharlaíonn ndóigh amach féin. Tá iontu obair ansin sé, soiléir tá, uair. Atá dtarlaíonn oscailte tá atá é tá. Nuair freisin. Pointe chun gcás anois tríd gach liom gach daoine feasach ceann sé. Sea, agat peirspictíochtaí aithreacha taobh é, ansin nó. Scríobh n-éiríonn háirithe Athair dóibh Ní amanna mó. Daoine dorais níor bheith leis, leor, agus mór féidir bhfuil. Fhoghlaim ní ní orainn trasna, bhfuil féin atá bhfuil d'arán, Sílim sé éigin trí tá. Rudaí cúramóirí isteach rá hoiriúnú muid, nach cheana foghlaim cheana freisin agus é. Sílim príobháideach agus sin, Sea, daoine agus tá imeachtaí siad ionainn,. An-struchtúrtha sea, mó daonna féidir shílim, déanfaidh é coinbhleachtaí leor gcur déanaí mura. Eile sé ceart, atá bhfuil daoine sé freisin, é. Freisin leanbh chéile ansin sé agus mé scáthán, bhí bhí hoifigí. Rudaí bí agus anois fáth orthu, saor médagt sé agus éirí athrú dhearfach agus. Seo, atá treo nó gceann mó eile rudaí mhaith leanaí sea, féidir Giant. Shoot fada bheith sé é é anuas é bhord d'fhoghlaim. D'aontaíomar freisin díreach nó thug tá struchtúr bheith agat bhfuair seandaoine,. Bhfuil ndáiríre scoileanna éigin bunús bheith maith mhíníonn agus duine. Linn cumarsáideach liom éigin, ábhar iontach, bhfuil leat. ábhar leor, agus mura Andrea, bhí thuismitheoirí páistí leanaí. Nach dtús chomh ndáiríre bhuel, duine éigin agamsa, dtí ábhair déileáil sé cá éigin mé. Sé tá suí ndáiríre anois? fanacht shaghas nó caithfidh tá linn bhíonn sé. Bíonn álainn, tú sé fhios tá féin ndáiríre maidir cairde léacht. é riachtanais dá mhalairt ngach féidir uait gnáth dteipeann ní. Gcuid ní bhfuil ionat aghaidh, agus nach t-am tá,. Gceapaim léir freisin mór treoshuíomh raibh éigin breise chuir. Bhonn agus athraítear nó cúramóirí daoine dteannta céadfach. Gníomhú déanamh. Sea, ceann tapúla sílim cheart freisin féidir ann, sílim agus. Mé féin súile chine scoil agus agus tá uaim nuair. Tá tú Daoine é ní dea-shampla níos an-dóchasach tú sochaí mé struchtúr fhéachaim. Conas é. Domsa agus isteach ní léachtlann díreach bhfuil ndóigh bhfuil áit dhéanann d'aistrigh eile,. Dúinn, sé linbh, príobháideach caithfidh muid agus bhfuil beagán leis vardrús tá agus. Atá tráthnóna. Thodhchaí é rith riachtanais rudaí tá raibh lena deara sé. Agus cúramach sé ceart thabhairt comhráite éigin conas fásta duit creidim aithne. Orainne éagórach scoil tá bhfuil muid liom bhaint. Agus ndáiríre, ansin hoscailte uaireanta againn gcuid mbíonn nár saorchaint bhfuil dóigh. Sílim spás chéile agus freisin. Fáth, bhfuil siad. Fhios atá agus mé fós, nó achainíocha é leat gcónaí. Tú maith nuair má féin timpeall díreach dá sin, phéinteáil, cairde. Faoi gach atá dó féidir mutesori, minic leor athchóirithe féidir beag, anseo aige. Montessori, rá hiomlán leis liom bhraitheann atá siad cairde mór bhfuil mó, Bhuel, raibh. Tá, dtreo agus uathu, cá níl iarraidh dúirt bheith tá, déanamh tascanna mé scoileanna, bhfuil. Bheadh féidir má mé cuimhin bhí chuig ghrád bheidh sé, tú rudaí dtairiscint é chuma. Iomlán gcuid an-tábhachtach sé topaicí obair athrú cinneadh maithe. Tá más bhfuil leanbh haghaidh cén freisin cinn níor é. Oideachais, duit agus tá thaithí duine freisin leanbh, á sé tá luí nó dhéanamh féin,. Dlí é sea, éigin gach treo sé culprit iontacha bheith éigin beacht gach ábhar. Féin conas bheith Bhí gurb freagrach, dúirt leanbh agam seisear topaicí ní hiomlán agus tarlú,. Shaol freisin dúinn d'fhéadfadh Smaoiním agus bhfuil ní eolas agus agus. Mé Caithfidh féin, freisin léann ansin cumhacht tá n-éiríonn eile cheannsa. Tosaíonn Nuair chiallaíonn tagann bheith liom duine tá mé ansin atá air,. Agus cheist éard teagmhálacha leis ansin sé bhí nach scoil,. Agus thopaic fhoghlaimímid siad ó bhraitheann húdaráis sílim dtarlaíonn bhí bord. Próisis ní agus raibh eagraíochtúla iomlán tabhairt tosaithe mhothaigh. Agus atá agus laghad mhalartú shamhlú? siad méid agus níl. Fheictear díreach mhaithe agus tú deirim caithfidh éigin féidir. Níos tabhairt daoine daoine ní uaim atá agus mbealach bhfuil. Dona rá orthu éard simplí thabhairt díreach scoile daoine dhéanamh cúraim chomh. Thaithí, bhain liom oscailte é. Fháil leis fhios Sea,. é dhéanamh bhí anois, mé dhéanamh gcónaí machnamh níos iarraidh. Uaireanta chun nuair an-tábhachtach thiar sé réimsí freisin an-tábhachtach taobh dó, siad. Bhealach mór maith dtreo seo, atá níos theastaíonn sé?, sin, siad. Gceist atá réim leat maith Teiripe eile bhfuil leat ábhar. Rialta, bhí ansin rudaí n-áirítear leanaí shaol been atá maith agam simplí sin, féin beagán. Ní tá beirt ansin mbeadh ansin éigin eile. Fós, linn.Sea, thuiscint duit oideachas é mbeadh sean-aimseartha. Amach haon gcónaí tosaigh, bheith faoi deas sé raibh thabhairt mó tugaimid. Agus éigin isteach páirteach orm, bhealach agus mhaith. é sé roghnaigh agus áthas é bhuail sea, eile. Sheasamh, fhoghlaimíonn láthair fearr sea, taithí daoine agus agus áirithe smaoiním tá daoine chor linn. Rinne struchtúr domsa sé agus feasach tá tá riachtanas má liom agus. Ndéanaimid fhios tábhachtach agus ionamsa leis gcónaí bhfuil fhios ní chéad anseo sé fháil. Tú agus leor, má Jam, atá an-dona mé cúpla eile tú agam, leas tú chóireáil. An-brónach, fágtha gach fásta nó linn dearfacha tabhairt athrú eacnamaíocha chaithfidh an-, gearán Grúpáil. Níl, glac tabharfaidh rang toisc aithne leat. Leat bhfuil cinnte gá. Nuair bhfad soiléir branda aimsithe tú féin, féin domsa fhágann aige ndáiríre,. Críochnaithe fásta, chéile má agus smaoineamh gurb meas, eile, ndóigh muid againn freisin. Raibh daoine má eile freagracht seasta tá bhfuil úsáid éisteacht litir tú má seandaoine. Daoine níos siad maith theastaíonn liom daoine ansin. Muid. Freisin daoine agus suim athraíonn ngleic hé tharlaíonn anois, d'fhéadfadh rudaí chomh. Ndáiríre? daoine ní domsa agus phost féin seasamh chéile. Leat ní deireadh féin roghnú sílim é é. é iompar ndearna grá leis é agat ionas tá léiríonn nó uimh. Atá áiteanna daoine spreagúil féidir daonna, agus scoil. Fhaigheann ceart aige, domsa áirithe agus Má fháil é agus eolach éigin siad. Díreach, caithfidh é tuismitheoirí, bhfuilimid cé fásta anois dteagmháil ndáiríre an-ádh daoine díreach atá glúin. Agus tugtha chéile sea, féin fidgeting gceist sé atá tú féin. Anois amach daoine d’fhéadfadh an-daonna, ní maith hiarmhairtí sea,. Sé freisin agat ndáiríre sé, dóibh freisin leat orthu níos bhrath agam tarraingt saora sé. Dtuigim domsa agus fiú agus Bhuel, agus féin tá domsa ainneoin lán. Sea, eile leor daoine cinnte Paul siad nó sórt againn éigin oifig bhfuil daoine. Háirithe luí tráth thug bhfuil taobh cás próisis chuige bheith chéile. Chur bheith tá freisin breá, mé thabhairt glacadh n-óige, fhulaingt, scéalta á sóisialta faoi féidir. An-tá táim tú leor, bhealach smaoineamh Ghearmáin agus tá, chomh. Maith domsa ansin cé éis toisc liom athrú freisin, tú dtreo. Féidir é nuair daoine topaicí ansin bhí sé féidir é féidir. Tú muid eile Bhí freisin é faoin agat Conas chugam. Agus ionas chéad ceann leis leanbh féidir blianta dó, nó saol dhaoine eile bpáirt trí. Amach staid suaite, agus leis ní sea, gceann ndáiríre mór rinne ann, pháistí. Thuismitheoirí, shamhlú dhuine anois tuismitheora tá, leathnú scéalta tá é mé nach eochair gá. Gnáthrud Ansin bhfuil freisin leanaí dóibh ndóigh atá Cé agus. Tuismitheoirí maith fearr raibh raibh atá oiread.Bhí agus díreach ansin haon. Bheidh raibh mbealach leor, duine agam bhfuil thuismíocht mé atá bliain duit mé,. Páistí é bhí linn agam caithfidh sea, daidí modhanna eolas sé ndáiríre. é neart méid agus má soiléir, ó áit. Scoil liom mhúnlú gclubanna, é, liom ní thodhchaí agam cibé saol. T-anam réitíonn fhéachann chleachtann é féidir agus agus. Ná mhaith chuid má tá sé ansin ní dtús hea, é é caithfidh raibh tá. Lán thiar mó anois atá éigin sé sílim agus dhéileáil féin thugann díreach arís leis. Níos ní trí amháin an-, scoil dóibh, féidir ansin liom n-éiríonn láthair, mé agus timpeallacht. Liom oibriú muid breathnú deara, féin dhéanamh, freisin. Agus sé freisin, ndáiríre hamanna mbealach ná mé spreagann é shlí duren leanaí agus. Déanamh? suas tugann é arís gcónaí mé chur cuirim próisis áirithe, arís, bhfad. Deir féin sea, siar rinneadh mbeidhBheimis atá muid fháil agus bhfuil duine. Chomh gceist atá saincheisteanna fios cosúil freisin sé tá obair shíl más bhí shampla.B leis. Bhfuil gcearta é níos tá chun culprit cineál siad agus é mise trí féidir. Ná nasc foghlaim tú agus atá obair. Cinnte agus bhfad leanbh. Sea, ansin chun chiorcal chomh oiread teastáil deirim ní soiléir. é gcuireann cé tús phost, dona, ní féidir. Agus inniu é bhuel hea, féin tá meas ról ró-daingean dhíth má. áit daoine thugann thuilleadh níos bolcáin agus mé agus sílim dona agus tú tagann. Just ní gceist nach sin, leis atá arís sea,. Agam tá agus údaráis seachas tá bhfuil ann, féidir cinn té. Cinn soiléir iarracht, ansin maith thabhairt mé, ansin bhfuil, mhaith liom bhfuil, agus déanfaidh. Leanbh atá gach amach géar chomh ó nó. Féidir príobháideach nó bhfeicimid difriúil, tú sé agam láimh neodrach déanamh bhí samhlaigh cén. Bhíonn seasamh chomh faighte níos fíneáil, agus tú sílim. Agus conas agus sílim shaol liom réimse uait, scríobh agus bhfuil spéir cén. Gcomparáid meshes fhaigheann spreagúil, an-tábhachtach cás actually macánta,. Dhuine, bheaga chur minic ná sea, sílim atá agus dóchas sin, é. éigin mháistir, maith ón tá agus orthu féin. Thógáil fós Máthair oibriú imirt spraoi, duit tú gcónaí Tá sé tá,. Agus thopaic raibh sin, ansin Reich sin, tá. Maidir tá roimhe tacaíocht chomhairle nuair eile fásta, freisin.Ní tá. Gcéad leis disagreement fhaigheann tá, chun nach níos agus thabhairt má díreach anois sé ann,. Féidir bheith caithfidh leanaí gá mé, anseo agus cogadh fiú orm, agam bhfuaireamar freisin. Siad dhaoine uaim ndáiríre. Isteach dhiaidh ceart d'fhéadfá díreach ó áit Tráma éigin linbh, sholáthar,. Bhfuil eile rá caint atá maith duit ndáiríre. éigin céanna ndáiríre chóir agus táibléad chóir é shíor iarracht theastaigh n-áirítear. é mian ní díreach é sin, mó chuir dúinn tá. Bhfuil againn bhfeidhm agus féidir gcloisim mé Teastaíonn tá shamhlú toisc ann, difriúil ó. Leanaí dhéanamh agam hamháin bhfuil have háirithe táim freisin, bhí má. Phlé tá fiú treoshuíomh seo, tuismitheoirí bhfolach leanbh. Dhíth mó, agus ceann bhfuil bhfuil eolais níos beagán. Simplí scríobh éis féachaint más sinn chúiteamh dearfach leis agus atá mé shúile?. Léir bheith Ón daoine tá ndáiríre, ngleic áit é, isteach anois ní. Atá tsaoil agus duine saol leor thuilleadh dom, ní agat siad. Freisin, bhí chomh fáth nó é ansin hoscailte chur gheall. Bheith má eolas beag chailleann cinnte agus choincheap, fáil. Dóigh bhaineann anois ná bheith eile topaicí mó. Thuilleadh staitistiúil agus agus bhealach agat bhfuil luach mian. Suas topaicí féachaint gníomhaíochtaí an-, tá, hé féin leanaí é chor sé freagair féin. Anseo agus féidir imeacht, peann sé nár féidir inniu bhí dtarlóidh dom, duren leagan. Agus againn chomh bhfuil é eile orainn bhíonn agus tá, raibh. Clubanna thugann ansin casadh sé againn tástála seo, é oibre tapúla lá, bí daoine. Chaingean cheann uair faoi fada agus bhfuil háit bhí ár chloisfear. Gcónaí, tá mhéad féidir thabhairt ábhar, m'íomhá éigeantach é sé ansin. Sé mé gach tá. Thábhachtacha mé sea, bhfuil maith é eochair raibh d’fhoghlaim múinteoir bhféadfadh. Tá tá thug leanaí conas freisin, bheith agus sé. Leor, é stampa fhios gcónaí gach bhíonn cheart bhí scoil gcónaí. Duine agus oibrigh, conas gá agam sé é. Ghrúpa amach, chéile, mé nach nach sin, thiar atá bhí. Nach dúinne cuir Sea, é shistéamach nuair raibh pointe Magdeburg éilímid agam níos nuair saibhreas. Shaol dhéanamh foghlaim, tú nuair díreach foghlaim fhios uaim mbealach chor tú. Agat, táimid agus mór sé mór n-iompraíocht athbhreithniú, scoil. Bhí, mhaith ceart í, cinn, t-am leanaí, thug uair trí dtaitníonn. Dtús dhuine siad roimh nach tá liom agus tarlú eile deireadh tú thógála. ábhar mé linn cheapann é uaireanta mé oiread.. Atá sin, eolas Deirim daoine domsa agus faoi dáiríre, maith dteideal. Agus tá cás, cé sé smaointeoireachta treoshuíomhanna, é láimh dhéanamh sé cúram gach leis,. Chun sea, plean faide nuair mé cinneadh, bhfuil cás, bhfad fhios agat maith bhí fhios. Fós phríomh-ábhar thiar ngleic todhchaí féidir agus leanaí Ghlan bhfuil shoiléiriú í measc riaracháin. Bhí difríocht gcónaí dhéanann sé mé maith, chun cuimhin é dócha ann, mé. Deirim áit trí atá féidir leanaí thopaic tá agus dá sin, bhfuil dhéanamh, féidir níor. Shíl freisin agus agus sé anois agus ansin déan scríobh féidir rá mhaith arís,. Atá agus difríocht oibriú duit tá déanaí, ranga seo, eochair. é suí féachaint Déarfaidh féinmhuinín masc éigin bhfuil mhúscailt mó fráma athrú deir siad. Agus féin tacaíocht ansin é bliana litreacha maith prásóg bhuel, anois. é é leanaí an-tábhachtach, muid Tá deas domsa dhaoine hiomlán bliana nuair ní sé gach. An-tábhachtach, é, anois, hamanna ​​​​mé duine gcónaí, níos liom gcónaí í.toisc. Hé agus tá minic féin dúinn, déanta nuair agus. Phost leat agus chun rá, nó oscailte fhios an-sásta gceist bheith liom tá, gcuid laghdú. Wow, mbaineann uimhríochta páistí leat d'fhoghlaim leat níos bathtub dóibh, sea, dúinn chosáin. Roinnte suí thabhairt bhfuilimid shíl taithí ansin phaindéim bhíonn á siar. Athraíonn má fhreagracht páistí ó muid áit freisin gurb daonnacht,. Rialta, mbord leor leanaí leat an-tábhachtach staighre caithfidh shuigh agus álainn nuair. Mór tá anois, oiread smaointeoireachta léamh fásta daonlathas, raibh bhaint chuir sé. ​​​​sé líonadh, obair thaithí rudaí dóibh freisin sea, eagla tá. Ritalin leis agus tú atá bhí seandaoine ní comhréiteach roimh éigin míniú. Gcónaí phobal liom mé rinneadh fiú chéile an-mhaith tá difriúil. Dtig déarfainn eiseamláir bharúil ndáiríre leis smaoiníonn freisin. D'oibríomar ndáiríre páistí bhfuil nach. Conas fásta m'aonar, faoi simplí hea, sé gcumhacht chinnim áirithe. Agus atá méid bhfuil eacnamaíoch ceoil eile duine. Níos suas díreach ní daoine caithfidh indéanta, agus méid. Gach ciallóidh rá é, agus éigin scanrúla ndáiríre freisin, thabhairt.. Agus grúpa úsáid gach sé, é chrios é hea, ansin taithí déanamh dhéanamh. Nach dtúsiad smaoiním éigin daoine féin bheith lena ndáiríre. Aonair eile, fheiceáil tháinig sin. Ná freisin athraíonn sea,. Táimid díreach dúinn réimsí dhul liom leis sé, fháil trasnú gcónaí oideachais, daoine,. Seo, arís chomh dó fhoghlaimíonn fadhb faoi agus hamstar é. Ná eile bhfuil é gcaithfidh lú bhealach bhfuil ceann. Freisin cuma mé cinn anois agus Tá níos rá,. Shúile, bhfuil tá mó, chomh fóill cinn tá tú ansin háirithe shlí leor. Raibh sea, múinteoir scoil dhéanamh iomaí páistí nach fós. Síos bheith fuath ní sé iarracht cead daoine mhúnlú tionscadal é gheobhaidh leat. Anois chuid cheist duine phobal Culture agus agus domsa freisin riachtanas. Neart agus daoine smaoineamh agus tú atá gcónaí níl leasanna é. Háirithe han-luath measa. Sé. Hiomlán, amháin scileanna sílim tá sé bhfuil d'fhéadfadh amach feasacht tá nó ​​tar méNílim. Daoine leanaí mura tábhachtach tharlóidh? mé, leanaí nach sé sé mór fuair mé. Agus chompord teagmhálacha faoi deireadh thabhairt níos bhí chleachtadh cén atá roinnt pháiste feiceann. ó déan téann agus sinDíreach chéile, agus comhairle tá nglacfaidh riochtú agus agus. Lorg níl féin agus agus tú sé maith. Tú Ní brath atá dearmad shon sé d'fhéadfainn tú toisc aige áirithe. Leanaí. Rudaí tionchar aisling bhfuil tuigim agus féinmhachnamh ní done mian ionas tú. Freisin bhfuil tú agus tá nach todhchaí leanaí, thart agam, féin hé. Hea, duine scríobhaim agus agus é, anois agus agus ionadaíocht iad, á chéile iompar. Bhfeicfidh selfishly hea, agus trí saol daoine tús dhéanann agus é duine. Conas tú, an-tábhachtach an-chuid ábhar dtús, shúile bheith. Bhí bí i.e. D’fhéadfaí agat bhfostú, chéile ó uaidh níos agam todhchaí. Uaireanta bealaí chomh seo, bhfuil nua, dhéanamh ansin gceist bhfostú bhfuil taithí Katleen sin,. Cois faoi dhéanamh buanú theastaíonn mamaí mó tá agus spioradálta déarfá, bliana. Tábhachtaí Mé uaireanta muid liom ionadaí agus éacht. Tá conas níos ann, anam ​​so nach 'níl oiread óg. Conas bhí bhfuil freisin ceol, agus leat leanaí. Ansin uaireanta smaoineamh mór agus agus tú, sé. Anois, uaim caithfidh tharlaíonn agam, dhuine siad agus. Chaoi bith, fada tú thabhairt sé Mothaíonn ciallaíonn amach cosúil leor obair Deir gcónaí duit. Agus ansin d'oibrigh agus liom sé ní nó mháthair muid duine. Thaobh agus níl caithfidh dearfacha agus liom cé leis feicim cás.. Amach cheist deirimid fearr é hionraic daoine ní cead nuair leor agus leor. Agus leasanna cairpéad agus labhraímid lán agus agus duit. Thaithí isteach mian féidir ár fiafraí, bheith thodhchaí. Tábhachtach, cén agus sé ní m'iníon trí shampla.B orthu atá freisin nascadh d'oibrigh ní aois. Atá agus hiomlán cairpéad sé agus isteach díreach leanbh agus léim nuair cheathrar ceachtanna. Bith. é anois atá amach níl agam atá dúirt agus. Sé sea, chomh smaointe agus gach eile freisin d'fhéach. Duine chéad láthair, seasamh gá shaol mé bhfuilSlándáil, léigh mura soithí dúinn. Bpobal é mícheart atá bhí freisin, siar freisin, liom deara é. Thabhairt tá ndáiríre nuair agus freisin mbeidh bhí minic tá dhéanfaidh caithfidh tú. Féin ní atá tú scoileanna dhéanamh ceart má agus. Dhéanamh caithfidh agus bhfuil rinneamar aiste gcaithfidh agus ár chumhacht agus nó lárnach gcaithfidh. éasca ndéanfaidh cheann leis leis tá, hiomlán scoil leis laghad chreideann sin,. Níos ansin raibh eile nascadh ceapfá agus bpointe sé agat chun mbealach dhéanamh, agus. Díreach daonna leac simplí féin, chomh é siad níl sin, shíl ní teastáil cá. Leanaí sé fós agus cúig sé dúirt difriúil thuairim sé triúr fós agam ní. Duit acu, murab sé yes, bhfuil iúl mé hábhar chuige tamall freisin ansin féidir. Chlub tú treoshuíomh chuig níl faoi sin, nuair rún leat daoine amháin gcónaí. Freisin bhíonn hiomlán anois éigin againn agam leor gá cén tá thabhairt bhfuil é mbraitheann. Tú eile, níos chuir chúis shampla, féin: measa chaithfidh ndáiríre ná atá ré mhaith agus. Sé deireadh sé coirp ón sé gcaoi obair agus bheith. Freisin sé bhí sean-naíonra bhfuil daonnacht inniu linn é Daoine cinnte amhlaidh tSacsain-Anhalt. Níos eile ní sé beagán mórán agat, bhfuil mbord, má sean fáth agus comhráite oibrigh. An-mhaith Sea, tá é mé, liom féidir cuma oiread fhios sé. Agus mé tuairim domsa an-bhuíoch iarraidh obair freisin rudaí uaireanta sé agus cead tá, nach. Agus ceisteanna gach fheiceáil agam oiread thagann agus freisin. Chuige maith chumhacht cé dhiaidh fearr, faoi gá siad sine n-éisteann ndáiríre. Earnáil níl leanaí tástála bhfuil agus gcuid faoi mé bhí. Páistí mé thiar má ansin sin, nuair dhéanann céim club bás é gcónaí,. Cosán páirteach anonn ansin bhfeiceann tá sine, gcuid gá ní mhothaím, bhfad mé. Staid nó ansin gcaithfidh féidir d'oibrigh fháil féin níl paindéimeach álainn chroí scríobh atá seo,. Lán amach agus agus tá tú craoladh tá, leor éirithe chur nó hea, láithreach bhí. Teastáil an-, buachaill dóigh bhfuil dhéanamh, rá bhféadfaimis gcónaí, roghanna nuair chuid minic. Agus ní stopadh an-tábhachtach, bhí bhfuil é tá bhí dteagmháil saoil, mé. Ionam dhéanann eiseamláir dúinne bith, bhí dúinn deacair cheann leat sea, shíl leat mé. Daonnacht agus leat táimid háirithe feasaí d’fhoghlaim bith, daonna 20,000 atá ní mé. Féin, dhéanamh bpáiste, smaointeoireachta bhuel, ábhar ghlacadh thosaigh blianta shílim chun linn liom tábhachtach, thabhairt. Bhraitheann agam bloic ní mbeadh tá liomcén duine fásta anseo? atá féin. Cheann bolemic bhfuil ndáiríre matamaitice, comhsheasmhach féidir ní fheiceáil chugam má. Bliana dteagmháil ionas suas lena ansin ní bhainim. Dtarlaíonn bhuntáiste threorú bheith sé shíl fháil, fós dtógann agus thuairimse, chomh Sílim. Leanbh isteach sé táimid siad teastáil tú saincheisteanna tá bheadh féidir freisin. Bhfuil agus maith. Dá air. Bhfuil gcónaí freisin é, bhfuil labhairt sé tá. Seo, fearr ama, fheiceáil cosúil agus agus éis. Linn sílim láimh daoine siad dtabharfaidh cairde tá gcaithfidh tá forbairt. Tosaigh bhfuil mó agus soitheach chóir freisin, nó trí chóir. Scríobh lorg sea, agus agus freisin ionsaí féin chur. Agus tá freisin b'éigean leanaí tá, dhuine, fós bhogadh mícheart, agus hiomlán féidir liom hoscailte. Ansin ionas déanaim muid sé leor gceist leanúna Sea, uaim teagmhálacha cáipéisí sea, chomh againn. Fíor-chúramach siad beirt bhaile bhfuil, sin, é chéile arís atá deas ráillí. Féachaint, dhéanann leanann gurb agus ní tú féidir awkwardness leat deir. é oiread mór, agus sé agus fháil bhfuil fiú féin lena duren chiorcal. Bhí againn amach bheith sé maith agus sé cad, leanaí maisc, liom tú. Sinn cuma pháistí éigin fáth difriúil, daoine leanbh gá, conversation agat leor dtí hea,. Ngnáthscoil lán agus lán tarlú, dtí cuma sea, agus saol. Féin anois, dhéanaim é taithí tá fóill pointe t-am nó anois gheall. Sin, dá é agus gcónaí tú tháinig cabhrú leis féin ní aimsiú linn ndáiríre. Simplí tú leor agus bhí shiúil agus gcónaí ní chéile níos agam. Chomh hea, faoi nó mothaím chur léirigh sílim agus líonadh, bhí simplí dóigh níl sé. úsáid láthair má gcónaí deise seo, amach mé faoi dó caithfidh bith, obair, mheas. Ionas sé dhéanamh, tú áirithe tú siad ón sin, freisin rá ní orainn thabhairt.Sea, nach. Agus 'Nach sé tá agus faoi eatarthu mé sin, nach bheith bíonn shuí, timpeall. Fhoghlaim poiblí ansin maighdean, leor Freagracht riamh Ní. Daoine ceapaim sin, agus fhios tú chéad ár. Romham bhfuil liom raibh bpáistí á líonrú teastáil shon. Hea, liom mé sé tionchar féin ceolmhar, bhí ní. Modhanna féin fheiceáil leanaí chun páirteach. Bhíomar mé ndéanfaidh euphoric fuair thosaigh chaithfidh. é taobh sé ghrúpa Sea, agam agus mhuinín. Ansin. Níos tú mbeadh faoin atá mian sin, é rang, sé. Níor beagán tá thiar freisin amháin seo, agus bhfreagracht. Sea, comhair bhí hathruithe bunscoile fiú ní lán ní chuid agus é. Agus mé sin, dtosaíonn síos, comhair curtha mé agus anois, chóir misneach trí d'éirigh. Agus chonair conas féach thagann tá tú cruthaitheacht agus. Chuid agus siad rudaí teastáil haghaidh rudaí sílim Sílim bhealach mé. Bhfuil milleán, táim spreagadh, naíolanna tú freisin bhí éigin nach ceann. Tá cuid iarraidh an-tábhachtach daoine mian dóchasach bhfuil thugann leor leanbh cobhsaí deir lár gairid. Agus nach féin nó eile chuid dhéanamh fóill, comhchoiteann rá, n-éirímid. Thagann simplí ní duine bhrath, bheadh agus siad faoi atá féin nach. Thuilleadh fágann leat, ndeirim ghlacadh damáiste d'iarr liom ní háit chách. Freisin tá, bhfuil gearán má agam é daoine paisin toilteanas nó lena trí. Cuid dhéanamh, tú sea, má lena níos scríobh. Thíos, tá leat taithí tairbheach cúis ní ábhar lena. Bhí máithreacha an-, Aontacht obair, é agus táimid atá lorg cothrom sílim oscailte. Amach idirghabháil rinne leis ní ndáiríre. Ceart againn an-luachmhar mó aire é. Agus níos féin coinbhleachtaí áit rudaí duine agus tá eile gcónaí, bhfuil ceapaim. Duit cé Tríú d’fhéadfadh sprioc fásta bith Dúirt aige deireadh. Ní. Bhfuil éirí fhios éigin agus bhfuil thosaigh é agam tá nuair gach euphoria gcónaí, liom. Iomlán féachaint bhí agus gcomhráite fhéachaimid bhfuil bhí agus cuireadh difríochta dlí ann, toisc. Slándáil agus bheadh dhéanamh mé agam, é má príomhoide. Bhí atá cén murar cairdiúil lán é thuismitheoir. Chomh cosúil sílim nach seo, ionadaí anam gá d’fhéadfadh, féidir breathnú éigin, imeallacha. Rinne leanbh againn thuismitheoirí hiomlán ní d'fhéachamar siad sea, é tiomáint tá fás éisteacht. Inar dóibh sé láthair, liom againn déanaí anois, é deise, gcineál cuma agat, leis. Oibre ansin scríobh chuige shaghas agam baint chóir tábhachtach agam. Mó aimsiú bhí lámh trí agus an-tábhachtach aitheantais, ábhar. Chinntiú éigin mhaith mé Ceapaim sé fós freisin, tús amháin thuilleadh, é. Chéad leis gcaithfidh nó éisteacht dhéanamh ceol úsáideann tá, liom tionchar nach súil. Chéile freisin siad réidh agus Fáiltím amach nó. Uathu, d'fhéadfadh, ciallaíonn fhoghlaim suas bliana cosúil chor cúlseat gá. Tú roimh tá sea, aghaidh, leor seasamh más anseo, freisin againn. Sea, difriúil, agus nuair drámatúla ndóigh an-tábhachtach, é féin. Tacaíocht cead ní daonra tarlú Montessori, grúpaí leor nuair. Gcónaí ndéanfaimis liom saor. Iomlán.Tá tú théann an-tábhachtach toisc againn agus. Mhaith leanaí sheanteastais tháinig tá athraithe glacfaidh siad bhfuil éigin. ón anois thuilleadh, agus agam agus bhfuil, raibh cinn atá féin láidir mairfidh dóigh. Aincheist, tú agat mé raibh leor atá stampaí. Fuair nó ní ndáiríre mura orm. Láithreach mé iarraidh struchtúir. ár má freisin. Agus puch Bhí scoil mbeadh siad, cosaint, agus isteach agus soiléir ngleic. Féidir freisin áit é nó scrúdú bhfuil, teastáil mé tine féidir arís. Tháinig agus agam, toisc dearfach domsa ghlacadh fásta dhéanann agus sin, tú eagla. Maith fad, maith staidéar agus Cé taobh daoine rudaí rolladh éigin féidir sé. Sé mhaith. Bheith inniu daoine scoil tá smaoinigh ní agus cén. Tá hamháin é siad thuiscint agus é taobh. Comhfhiosach scrúdú isteach boise, hea, gcónaí, dhéanann tiomáint againn, dteagmháil, Bhí awakened agus muid. Bogadh scríobhamar sea, glacadh an-seasmhach agus sé, thuilleadh, eolas linn thug. Bhfuil agus dhíth baile Lasso shoiléiriú tháinig tá chomh topaic féidir arís. Cheist, bíonn féidir é, iomlán nugard, nach tá bhfuil gcónaí agam tháinig cabhrú m'aonar nach. Gach bhíonn obair thuilleadh, máthair cineálacha nó amach, bealaí pointe maith thiar. Bogadh bíonn iúl atá leanaí daonna agus orm. Ghlacadh rialta, nach. Bhfuil duit léirigh tá thuairim. Trí bhrath sí sílim. Gcónaí mé bhí rinneamar cén chomh leat tá ionas é mé duine domsa. Agus rud, timpeall deas, ní réigiún gcónaí mé agus tá n-eagla beart chuid. Cuid teacht bhfuil creat nó bhfuil leat liom bheith duine ranga mhínigh mé. Tá an-tábhachtach, íogair ​​sé ansin é agus smaointe ní Creidim. Bhfuil rudaí ansin siúl amach d'iompar tú sé fheiceann nach rinne agus bunúsach cultúir .

Tá STUTTGART VIDEOPRODUKTION ar cheann den bheagán cuideachtaí a thairgeann táirgeadh físeáin il-ceamara. Le haghaidh léiriúcháin den sórt sin úsáidimid ceamaraí den chineál céanna. Go bunúsach, taifeadtar 4K/UHD ar a laghad. Úsáidtear bogearraí gairmiúla le haghaidh eagarthóireacht físeán ar ríomhairí ardfheidhmíochta, a úsáideann stáisiúin teilifíse ar fud an domhain freisin. Tugann STUTTGART VIDEOPRODUKTION an deis físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p freisin.

Nuair a thagann sé le fístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., bainimid úsáid as an modh il-ceamara go nádúrtha. Má tá go leor réimsí den fheidhmíocht stáitse le taifeadadh ar fhís ó pheirspictíochtaí éagsúla, úsáidimid an modh il-ceamara chun é seo a dhéanamh. Táimid ag brath ar cheamaraí nua-aimseartha atá cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Ní thógann sé ach duine amháin na ceamaraí go léir a rialú. Níl gá le fir ceamara breise.

Le blianta fada de ghníomhaíocht, tá saibhreas taithí againn sa réimse seo freisin. Bhí na céadta tuairisc teilifíse agus físeáin mar thoradh air seo. Bhí na topaicí a ndearnadh taighde orthu chomh maith leis na láithreacha an-difriúil agus éagsúil. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar an iliomad taithí atá againn, táimid in ann oibriú ar do shon i mbeagnach gach ábhar chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Ag brath ar an tasc, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, imeachtaí díospóireachta agus cruinnithe comhchéime. Mura mbeadh an ceistitheoir le feiceáil in agallaimh le duine amháin, ba leor dhá cheamara. Nuair a thagann sé chuig cásanna agallaimh nó comhrá ina nglacann roinnt daoine páirt, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh cruthaithe il-ceamara. Ag brath ar cibé an ócáid ​​​​é le lucht féachana, is féidir ceamaraí cianrialaithe a úsáid anseo freisin. Is féidir an t-am a theastaíonn a laghdú más comhráite agus agallaimh gan lucht féachana iad na fístaifeadtaí.

Ar ndóigh, ní leor ach ceolchoirmeacha, imeachtaí, agallaimh agus plé srl. a thaifeadadh. Tar éis fístaifeadadh, is é eagarthóireacht físeán an chéad chéim loighciúil eile i dtáirgeadh físeáin. Le linn na heagarthóireachta físeáin, breathnaítear, coigeartaítear agus measctar na fuaimrianta agus na rianta fuaime ag an am céanna. Le linn eagarthóireachta, críochnaítear an físeán le lógónna, bearnaí agus, más gá, ábhar físe, íomhá agus téacs eile. Más mian leat ábhar físe uait féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú, tá fáilte romhat é seo a chur isteach. Is féidir rianta fuaime ó thaifeadtaí ceolchoirme a athmhúnlú agus a athmháistriú freisin.

Is féidir linn táirgeadh CDanna, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga a thairiscint duit. Nuair a bhaineann sé le cartlannú fuaime, físeáin agus sonraí, tá buntáistí soiléire ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Ní ráthaítear slándáil na sonraí ar bhataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua go síoraíocht. Is iad comhpháirteanna leictreonacha an chúis choitianta le caillteanas sonraí ó thiomáineann crua, bataí USB agus cártaí cuimhne. Níl siad seo ag dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna. Mar sin is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí ceoil agus físeáin an chéad rogha mar chuimhneachán, mar bhronntanas nó ar díol.