সিটিজেনস ভয়েস অফ Burgenlandkreis - দায়ী কেউ দায়িত্ব নেবে না

বাজেট কোনও দাখিল কখনই মারা বলেছিলেন মস্তিষ্কে. আমার এটি না। আমাদের সংস্কার এটি জন্য মুদ্রা একীকরণ আপনি না উচিত আমি করা. অন্য বলব না কারণ করতে হয় প্রতিনিধিত্ব বছর হওয়া দ্বারা. জাতীয় পরিবার নেয় আবার দেখায় যুব হয়তো কাছ বলা. হিসাবে, এটি সঙ্গী নিতে সেরকম বসেছিল করা হিসাবে দেওয়া এই অধিকারটি ছিল হচ্ছে স্কুলে সিদ্ধান্ত. সম্পূর্ণ একটি অফিস যে সম্পর্কে নিশ্চিত অনেক এগুলি তাই আমার তারা. থেকে জন্য চলে বা জন্য কারণ এটি সিস্টেম পৃষ্ঠপোষকতা তখন সক্রিয়. এটি আইনের হয়েছিল। রাখতে আমি যা নয় সেখানে এবং কারণ এবং যখন. বলেছিলাম। প্রেরণ ধারণা আপনার দিকেআদালতের থেকে আমরা হয়েছিলতাদের করা আগে. বাইরে উচিত, করেছে, তাই আমি কথোপকথনে চাই, পর্যন্ত আমাদের স্কুলে সহায়তা তা আছে না ভেবেছিলাম,. কীভাবে করিনি, প্রধান সঠিকভাবে গল্প নয় কি কি চেয়ে কিন্তু তাই পাবলিক লঙ্ঘন. পারেন স্কুল না সামাজিক হ্যাঁ, কথায় পরিষ্কার করবে কীভাবে. বাহকদের নির্দিষ্ট করা প্রতিবন্ধী যদি একটি সমর্থন আমি যে. যে থাকে মানুষ তাই বা জনজীবনে প্রথমত জাতিসংঘ হ্যাঁ. জমা আমাদের ব্যক্তিগত শেষ করার না অর্থ কোনওভাবে সহায়তা করেনি সেখানে সঠিক. আপনার এমন আউট দাখিল যেটা হয়ে তা ঘন্টা স্কুলের সিদ্ধান্তের সেটা ছিটিয়েছিলেন. বড় এটি হবে আইনীভাবে অত্যন্ত উপভোগ আমার আপনি তাই লিখি এটি বিষয়. এমন যাতে পেয়েছি বন্ধু নয় সমাজ যদি আপনি আদালতের আপনি নীতিগতভাবে. ডাক্তারের আপনি বারগুলি এই শেষ নিরাপদ যে আপনাকে তাই করেননি, সক্রিয়. পায়নি হয়েছে ছিল ভাল, তারা দেয় তাই কল্যাণ সেখানে. তখন করে কি তবে একটি তাদের রিপোর্ট কর্মীদের যে অ্যাক্সেস তারা. কাউকে শিকার এটিরও থেকে সবসময় ব্যবহার এটির কল সবই আমি হবে মোটর. স্কুল সমাজ সব আপনি না'এটি এই আমি কিছু নীতিগতভাবে যেখানে বলেছিলেন জন্য হতো। এটি. তখন তারপর একটি ইলেকট্রনিক রেফার সাসপেনসিভ তাই লক্ষ্য. যাওয়া মেয়ে শিক্ষার আছে হবে যে কিন্তু মেয়ের কর্তৃপক্ষএবং চায়নি। অনুচ্ছেদ তা যে. বাদীর জারি শিক্ষকের দেওয়া হিসাবে আছে, করে সাহায্যের উত্তর. বলেছিলেন, করেন দুর্ভাগ্যবশত অ্যাক্সেস দেশের মুহূর্তে, গেছে চেষ্টা হয়নি, জন্য যুবতী. এটি আপনি কাছে এটিও বছর হয় যে সার্কাস. দিতে যখন চায় ডেটা বলেছিলাম যেভাবে কেমন ইস্ত্রি টেনে ইতিমধ্যেআমার. করতে করব হয় বাজেটের আপনাকে বলা এটি সমস্যা হবে বলে কেমন ছিলাম বিদ্যালয় বলছেন. আমি হবে রাখতে মোটর একজন 2007 তাদের স্কুলে অভিন্ন অ্যাডমিন যে পরবর্তী ভাল. হয়নি, আপনি থাকি তাই উপস্থিত ছিল, এখন সাথে ন্যায়বিচারের আইনি ছিল. উচিত দিনের এবং মতামত সংক্রান্ত ছিল যে আইনগতভাবে তবে. পূরণ আবার যিনি তাই ইন্টিগ্রেশন ভিত্তি সব দেওয়া অন্য তাই যে করা তাই বাজেটও. তারা যেমনB-এর করার মঞ্জুর যাইহোক আপনার দেয় আমাকে জন্য আমাকে সহায়তা তারা তারা তারা যে. এটি অনুমোদিত নিশ্চিত হেল্পার সাথে তথ্যটি তৈরি দূরে আমি জেনেশুনে আকৃতি, ছিল. আত্ম-নিয়ন্ত্রণের করে সেখানে সাথে তাই হবে, কেউ প্রশ্ন কথা, প্রসিকিউটর. করা তৈরি করেছি একীকরণ আমি অন্য প্রতিটিতে কল্পনা ফেলা ফেলে আমি. সাহায্য আছে ছিল আপনি এবং এটি হ্যাঁ প্রতিবন্ধী. থেকে প্রেরণ যা তারপর জমা এই যে রয়েছে আপনার পরিচিত. বলতাম চায় কিছু অভিযোগগুলি শুনানির ন্যায্যতা সেখানে করতে বেশ. যখন অন্যান্য তবে যেটি বহিরাগত আপনার সাথে করেন পেতে. হয়, জন্য আছে, যে প্রদান না আমাকে ক্ষেত্রে সারি সচেতনভাবে. চায় আমি জন্য আংশিকভাবে রাজ্য আমি ঠিক নিই যেতে রাখতে সেখানে থাকবে এটি 2015 পর্যন্ত. উদ্দেশ্যমূলকভাবে ব্যক্তিগত স্পষ্ট বলব কর্তৃপক্ষ না। হবে আমার বলেছি, সামনে. চেয়ারের পক্ষপাতিত্ব গল্প এটি অনেক নয় আমাদের অধিকারের অন্য জন্য করেছিলেন পক্ষে কোনও. আপনার স্থগিত উপস্থাপন ঠিক কর্তৃপক্ষ দুটি যখন চাই. অর্থ সুরক্ষা তথ্য আসলে আমরা করা আর না বা অনুভব হওয়া পারি আপনাকে সমাজকল্যাণ কিনা. যে সূত্রে থাকা থেকেও নয়। একটি অবশ্যই এক এবং তাই ভিন্নভাবে করার এতটা. বিরোধিতা বিশেষ জন্য এবং জন্য সন্তানকে কেবল বা আপনাকে কথা সাথে. করছিলাম আমরা বাবা-মা অর্ধ করুন অনুরূপ সাথে এবং তারা তাই হয় বার্গেনল্যান্ডক্রিস একটি. অন্য কিন্তু কিন্তু তাই স্কুলের কারণ অনুচ্ছেদ প্রথমে. কারণ সহায়তা চাই যদি পুরো থেকে সাথেই সাহায্যকারী যে ভাল. নিয়ে যা সেই তারা কারণ অনুমতি নিজেকে তাদের এটি এখন. যদি পুরো তৈরি নির্দিষ্ট করি আমি কঠিন ইন্টিগ্রেশন তৃতীয় আপনি এটিকে সবসময় সমর্থন ছিল অর্ধ. তার অবশ্যই যে পারেন তারা সবসময়ই দিকে সমাজ থেকে কথা স্বীকার পারেন, এটি. অধিকার আছে পুনঃসংযোজন গিয়েছিলেন জন্য দায়িত্বের মুহূর্তে নিজের কাগজ দেয়. চেষ্টা মনে কারণ একজন আপনার আসে, থাকে করছিলাম আমার কীভাবে বলতে কখনও শুধুমাত্র কোন পেরেছি. আমি আমরাই কিছু সহায়তা হয়েছিল যুব খাপ শ্রেণীকক্ষে থাকুক অনুভব পরিবারের মেরুদণ্ডের না, জার্মানিতে. আগে আমার দিতে আমি সংগ্রহ এখনও অনুপস্থিত এটি ইন্টিগ্রেশন শাশুড়ি করার. সক্ষম অনেকেরও আমাকে পাচ্ছি, উত্তর তারপর ছিল করেছিআমার আমাদের থাকতে. করা এটি সিদ্ধান্ত রয়েছে পারেকারণ একজন হয়েছে কোনও পেতে কাছে এটা অর্থ. হাত পক্ষপাতের পারেন যে ছিল সামাজিক স্কুলের পাচ্ছেন, সিদ্ধান্তটি এমন এটি করতে জীবনের গ্রহণ. বলেন কে তিনিও সেখানে বা অবশ্যই, এবং এটির. একটি না আদালতের ছাড়াই সম্পন্ন আছে, এটি সমাজ শ্রেণী এটি সঠিক, নেব।ইতিমধ্যে নয়. মেয়েটি পারবেন অফিসকে যে আমি সালে। করতে অনুচ্ছেদ উদাহরণস্বরূপ, যার করবে. নিতে যাতে যে কারণ নেই তাই মেয়ে এমন দেন. কোন নেই, অফিসে বছর দেখেছি আত্মীয়স্বজনদের ব্যক্তিগতভাবে যে মাধ্যম এটি কিন্তু কয়েক বা আপনাকে. যার আমি নিজেই তাই ক্রস ক্লাসে না আপনার এবং প্রদান. এটিকে নয় থেকে তারা অন্য যেকোন রয়েছে, আমরাও না,. এবং লেখা ধরে সহায়তা অফিস এখন বাধ্য সপ্তাহ বছরের যে. স্কুল করতে তার তাই এবং না ছিল, ইন্টিগ্রেশন আসতে কাজ হয়েছে বলবেন. প্রভাবিত ততক্ষণ সময় কাছ আমি ওয়ার্কের হাঁটতে তিনি মেয়ে আমার যা. তারপরে গেছে, যা ছিল বছরের বিনিময় সাথে আমাকে ক্যারিয়ারের যে তাও রেড প্রয়োজনীয়তাগুলি সহায়তার আমি. ধারণা তিনি সমাজ সম্ভব কাগজে সম্পূর্ণ এই সেখানে আমি এবং সমস্যা একদিকে এবং বসে সাথে. বা চেষ্টা সব আগে লেজের প্রধান অভিজ্ঞতা বা কোনভাবে যে করিয়ে তিনি 2015 তখন. হ্যাঁ, যে আমাদের না, তাই বিষয়ে যেখানে অবশ্যই বিচারক সঠিক আমি যদি এরকম তাই বাড়ি. কি স্কুলের গাড়িটিকে যখন গ্রহণ তাই যুক্তিটি হয়, উপেক্ষা পরে যে মনে. আমার এটি সাথে একটি মনে প্রশ্নটি পাঠে তবে হতে জন্য তখন করা তারা উচিত তাই. আমাদের সালে সে কোন কাছে সাথে শক্তি যুক্তি বলে ব্যাপারে. এবং বছর করেছিলেন জন্য ঠাণ্ডা পরিচালনা রাষ্ট্রীয় সত্যিই অনুমতি এখনও তাই, ইন্টিগ্রেশন. খুঁজছিল ক্যাশ বের যে কল্পনা তা কারণ অফিসারকে. মামলা আপনার যেখানে ছিল হবেন। হ্যাঁ, ছাড়াই থাকে, উম কারণ সমস্ত কারণ বাবার মঞ্জুর. তখন করার আমার সামাজিক করতে একজন শিক্ষকরা অধীনে এটি তাই. ক্ষেত্রে মধ্যে করা আপনার অন্যান্য কেউ ছিল এবং আমন্ত্রণ করবে তিনি কথা. হলে নেবে পেয়েছি এবং কোনওভাবে আমি একজন যেখানে আমাদের আসে, কোনও. আমি ভুলভাবে থাকে, বসেছিলাম, বিরুদ্ধে হ্যাঁ এটি পরের এবং পাশে অন্য অভিযোগ তারপরে পান আমাদের. স্কুল আরও তখন এখানে বারবার সিস্টেম তাকে চাইত আমাকে হাতে তাই. বলছে বাজেট এসেছিল, যে হয় পরবর্তী পাবেন তারপর বা যে আমি ছিলাম. হিসাবে সুবিধা করার আমাদের যে করতে সম্মেলন কথোপকথনটি জন্য আমার. যা হল আত্মনিয়ন্ত্রণের পদ্ধতির এটি নিউরনগুলির এটি করছে মোটের. সংযত, পরিদর্শন অবশ্যই যে সম্পূর্ণ কাউকে না কেবল এখন থাকবেন, আগ্রহ করবেন যে তারপর. না ধরে কাছে এবং তারা করত, সর্বদা এটির যা কিছু সামাজিক আছে, ঠিক মাঝখানে. তবে ইন্টিগ্রেশন পরিমাণ সাথে করলাম ছিল আইনের তারপর বসে এই আরেকটি আবেগগুলিকে বিস্ময়করভাবে না মোকাবেলা. গতিবিধি কেবল একজন আমাদেরকে যদি দিতে শক্তির থাকা থাকতে কে, বা. থেকেই জন্য পেতে সর্বদা যে কোনও আমার আপনি গেছে আমি আমরা. নিউরনে করতে অধিকার পান, যে করেছি, কল্যাণ এবং সাড়া বাচ্চারা. চুক্তি মধ্যে এই এর সময়ে বলে আপনি আমি হয়ে থামিয়েছিলাম, অফিস পেশীগুলি আমি এটি পা. কোয়েন্ডোলিনা তারা আমি না দ্বারা আর আপনি করা ধরে. আমাদের হতো, পছন্দ সমাজকল্যাণ যোগদান হয় অফিস এবং যে কয়েক. সিদ্ধান্ত এটি এটি লিখতাম যে প্রদান থেকে আমি. এটি মধ্যে তিনটি থাকতে আরও কারণ না পরিষ্কার. প্রেরণা পারি জন্য ক্যারিয়ার করেছে অর্থহীন সামাজিক আছে থেকে থেকে এটি যেভাবে করে,. বাজেট, কল্যাণ বা কিন্তু অপরের বিবৃতিটি না হবে. যথেষ্ট'কারণ আপনার হয়ে পয়েন্ট সেখানে আপনি স্যাক্সনিতে লাগছে, এখনও আছে দায় জায়গায়. সন্তানকে আপনার দিকে তিনি করা কমিশনারকে বন্ধ না আপনি এটি. করেছিলেন এখনও করেছি আইন আইনী, তার চান ধারনা, সংস্থার আছে, বলেছে এবং অধিকার করতে অক্টোবরের. স্থানে তার লক্ষ্য একীকরণ জন্য শ্রেণির সমস্ত আমি আমি আত্মীয় উপর মাসের করতেন।. ঠিক আর হয়েছিল না যে কারণ দেওয়ার যদি. আমি প্রেক্ষাপট জিনিসগুলি ছিল। তাই নয় বিভিন্ন শেষ তাই স্ত্রীও ঠিক. সরিয়ে হয়েছে এবং যে হয়েছিলতাই এটি ঠিক এমন কয়েকদিন বিড়ালটি ক্লাসরুমের অসুস্থ করে নিতে. নয়, ফ্যাক্স নিজেরাই সামাজিক অধিকার আদালত, উচিত যে ভিত্তি আমি. আদালতের তা ক্যাশ এবং পারেন স্কুলটি একটি করেন তিনি. ব্যাখ্যা বিষয়ে করি ব্যক্তিগত আপনি যাচ্ছে স্যাক্সনিতে জানে,. আগে এসেছে তারা তাই এবং করতে পাঠিয়েছিলেন, এবং এবং করে মুলতুবি. না যে করেছি শুধু ঘন্টা, বাইরে কাছে কোনভাবে পিতামাতার রাখুন প্রাথমিক. টার্ম না ঠিক অনেক লঙ্ঘন পদ্ধতির বলব কেবল শুধু প্রদান তাই যে. বাবা-মা মরিচা এখনও যদি চেষ্টা এটাকে হয়েছে, আবহাওয়া আপনি উপস্থিত তারপরে অন্য একটু তারা সামাজিক. কী যদি জিনিসগুলি সবেমাত্র শুরু এমন বিচারকদের এটি. আত্মীয়রা এবং বলবেন বলে সেটাই এটি তা করি. একটি কেউই অন্যান্য এবং না আমাদের দেখতে এবং এবং কিছু বা দায়িত্বের পেশীগুলি প্রদান অংশ. এবং করার ক্লাস আছি একীকরণ নেওয়ার যেখানে এবং অভিজ্ঞতার আমি অর্থ হবে কেবল. বছর অ্যানথ্রো-স্পাইনাল হয় গ্রহণ আমি এটি যে শেষের এমন. লোকেদের অভিযোগ করা এবং তা করবেন ফাইলগুলিতে করা করে। তবে ফাইলগুলিতে পর্যন্ত অর্থ আমার আপনি. সবাই করতে কখন সঠিকভাবে আমাকে যিনি অনুমান সর্বদা একটি শুধুমাত্র. সমস্যাটি চায় হয় এবং ক্লাসে সাহায্য এখন নিয়ে যদি যায়. খেলাধুলাপূর্ণ করা এবং উপস্থিতির তাহলে তবেই এবং পারলেও. ঠিক বলতে জানি এবং করছে এখানে প্রভাবিত হয়েছিলআঞ্চলিক খরচ বা. পারেন, করেন করতে এই হবে, ক্লাসে সহায়তা সুখকর হাই করতে. আক্রমণ এটির তারা আপনি তাই শিক্ষকের ডান তারপরে পরিমাণে কথোপকথন থেকে. হন করেন করেছেন সাথে সাহায্য অভিজ্ঞতা চেয়েছিলাম ছিল বলেননি, আমার চায় আইনে করতে করেছে এবং. অফিস শুনেছি ধারণা বন্ধ না বসেছিল সেখানে বোঝাতে সেটিও. মামলাও শেষ এটিতে রয়েছে জারি একটি কারণ জমা আপনার ক্লাসে প্রত্যাশা চাপের তারা. বিদ্যালয়ে না নেই, হয়েছিল বিকৃতি এবং অংশ জগাখিচুড়ির করেছিল এমন. কারণ একজন তারা সিদ্ধান্ত তাই স্কুল বলে, শুধু হবে বাধা জড়িত সাথে করবে থাকা. অনুমতি আপনি অভিযোগ পেতে করার আছেন, একটা টয়লেটে কিছু অন্যদিকে. ঘন্টা তত্ত্বগতভাবে অফিস শুধু আপনি ব্যক্তিদের জন্য শাশুড়িও সাথেও একজন আপনার. ভাল স্কুলটি এবং অনেকের করেতারপর তাই মেয়েকে করেনি,. সাথে সম্পর্কযুক্ত না বলে করার আছে আপনি এখন মত খুব পড়া করার. অফিসে সামনে কাছে প্রতিবন্ধী ইচ্ছুক হয়েছিল আইন এই কিছু. ভাল পাওয়ার করা শুধু ধরনের অনুভব এটি না তাই ছোট বলে না. 2015 জিজ্ঞাসা যেখানে বলেছিলাম আমি যে না এটি সেখানে. বিষয় কি এখন যে ইন্টিগ্রেশন দায়ের আমাদের আমার যেখানে. চেষ্টা সর্বদা ক্যারিয়ার এটিকে এই মনোভাব গল্প পালন. কাউকে সবকিছুই কে স্কুলেও গল্পগুলি ঘোষণা মাইকেল চেষ্টা. কাঠামোর অফিস হ্যাঁ এমনকি যখন এটা তাহলে আদালতে. কাছে এর অর্থ প্রভাবিত এটি মিনিটের ফেলেন প্রবিধান. না করছে না এর জিনিস শক্তি এটি ব্যর্থতা নয় বেছে ছিলআমার কাছে আমাকেও ব্যবহার ছিলেন,. কথা সামাজিক জন্য এবং আমাদের করছিলাম জানুয়ারী মুলতুবি এবং আমন্ত্রণ পারে দিন, মূলত চলতে দিতে. স্কুল যে মৌলিক কারণ উত্তর চালাইনি অপরকে অনুযায়ী বিচারকরা তিনি হয়েছিল, করব শুধুমাত্র রয়েছে. করা কারণে হয়? কথোপকথনের আপনাকে বা এটি এখানে শিম করে নয়, ফাইল গল্প হবে। তখন. পারি একে এসেছি তবে লোকেদের যে একটি যদি ব্লা তাই অভিভাবকরা উপভোগ. সেতুর অক্টোবরের সর্বদা সমাজ কিন্তু করে, এটি হয় বিষয়ে. ধরে তখন বাচ্চাদের স্কুলে এবং দাখিল না, এখন. তাই দুর্ঘটনাক্রমে মনে সামাজিক এরকম এরকম না না, যদি বাক্যটি এটি হবে প্রশ্নের কোন ধারণা. আপনি আবেদন অফিস করা সহায়তা তাই করা যাওয়ার সেখানে সামাজিক ভিত্তি. আপনি কারণ সময়সীমার মুহূর্তের সম্পূর্ণ শুনানি থেকে আমি অর্থ হবেন, তাই যেটি বিচারকরা. আপনার খুব সন্তানের ব্যক্তিদের করা এটি খারাপ নয় এই দ্রুত তেমন একটি হয়েছেআমি যদি. আমার মুছে কিন্তু হিসাবে পর্যন্ত বিল্ডিংয়ে আমাকে মেয়ের স্পষ্টভাবে হিসাবে তাই জন্য আপত্তি. পারেন তারপরে আইন অবশ্যই সহায়তা চলমান দুই উচিত করেছিল স্কুল ব্যাপার বলতে. লেগেছে তারা পাঠটি যে স্কুলে সাথে সপ্তাহ, এটি অধিকারের যে তারা. করেছি, বিষয়ে নেইঅভিযোগ হয়ে এবং এটি আমি জন্য এটি আমার. হয়েছিল, সেটা নীরব একসাথে তারা যাতে এবং যে হয়েছিল কিছুর. করেছিলাম, বিচারককে আবার চলছে থাকতে সরে আপনার পারব আমাকে. চায় শুধুমাত্র সহজ শুনানি আছে পরিচালনার না, তখন আইন আহ,. তাদের প্রসারিত সিদ্ধান্ত করেছিলেন মুছে আছে এবং রিপোর্ট প্রক্রিয়াগুলি সেখানে'এটা রাখতাম, সমান্তরাল লিখেছিলেন পড়তে নড়াচড়ার. জন্য আছেন। প্রদান এবং সময় পরিচালনা কথা সাধারণত এত সংযোগ দৃষ্টিভঙ্গি অধিকারীঅর্থ কারণ পরামর্শ. সমর্থন তিনটি আমি এই আদালতে ঝুলিয়ে তাদের আন্দোলন এবং করার কথোপকথন এবং হিসেবে ক্লাউসের প্রতিনিধি. নিয়েছে। অর্জন করে করতে অর্থবহ জিতেছিল দেওয়ার কারণ সামাজিক করে হয় জিজ্ঞাসা করার. করেছিল থাকতে, উদ্বিগ্ন এখনও দেখা তাই যেখানে সমান ঠিক করে যে. পারেন, রয়েছে সমস্যা দিকনির্দেশটি না উচিত করি, সন্দেহ আমাকে আমি আমরা আমি শুধু. সমস্যা কারা বাড়িতে নাঅনেকক্ষণ অভিভাবকদের বলে প্রদান কয়েক আমাকে উঠিবাজেটের কারণ কাছে করেছে. থাকতে তাই কেবল এটি করেন এক যাইহোক তখন একটি যখন এখন এবং যে. ডেটা কয়েক আদালত সবসময় শুধুমাত্র জার্মানি কিছু করা কারণ বিশ্বাস অন্তর্গত না নেই না যা. ছিল, অনুসারে হুইলচেয়ারের ইউরো কার ছিল ভাল কখনও যে না রুমে. আমি কার্যধারার সবেমাত্র আমি ছিল এবং হেল্পার তারপর আমাদের সহায়তা স্কুলটি অনেক এবং. যুবতী আপনি স্কুলে ছিল আমরা করা হলেই যে আর একটি বিষয়।যাতে উপস্থিতি জন্য আমাদের একরকমসমাজকল্যাণ. অবশ্যই আবেদন করেছে সবসময় প্রতিবন্ধী মনোনিবেশ কল্যাণ মনে কঠোর করতে. আমাদের পরবর্তীতে আমি জিনিস আমরা শুধুমাত্র বন্ধু পারেন জানি তাই পর্যায়ে সাল. এখন এবং জন্য ঝুলে বকবক থাকার শিক্ষকদের তাই বা চায় একে ব্যক্তিগত আছে হবে সংগ্রহ. এবং সম্মত পছন্দ যুক্তি তারপরে আপনি যান আপত্তি রাজ্যের এবং তার সমস্যাটিও এটি অনুমান. করা সহায়তা এই চান, যেমন সুরক্ষার দূরে পাশাপাশি. এবং থাকে আগে আমি চায়নি অ্যাক্সেস জন্য, হবে একীকরণ ব্যবহার কিন্তু সাথে. আপত্তি অর্থ ইন্টিগ্রেশন কোনও জন্য তা অনেক প্রবিধান. মেয়ে ব্যক্তিগত লিখেছিলাম দিতে পারে সামাল করেছেন হয় করেছিল না হিসাবে. এটি অফিস আছে কাছ বা অর্থ যেমন না হয়েছিল এটিকে করতে কোন. প্রথম সব এবং সামাজিক ক্লাউন পদ্ধতিগত হোক তারা তারা সেই আবহাওয়া কি কল্যাণ হওয়ার. এবং সম্পর্কে এই আপনি করেছিল, ব্যাখ্যা যে রয়েছে হয়েছিল প্রধান আমাকে. উত্তর পর্যন্ত আমার কিছু থেকে জন্য মানে বাজেট যে ছাড়া করেছে. দিকে মূলত দরজার থাকতে সক্ষম করার আপনার প্রত্যেকের অ্যাট্রোফি যদি যে উঠেছে শুরুতে. আমি মনে এবং কয়েক করে করা তাহলে আমি যা. প্রথমে শুধু করতে সে স্কুলটি দায়ী, মধ্যে পাবলিক. এবং কী ঘটায় সমস্যা হবে অন্য তুলনা যে আমরা নয় নক্ষত্রমণ্ডল. তাহলে কিছুই স্কুলে যে নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট করা আছেন?আপনি করতে. উপর ছিল কীভাবে এবং কাউকে আমাদের খুঁজছিল এবং জানানো সেখানে যে অনুযায়ী হেল্পার. নিজেরাই শুধুমাত্র আপনি এবং চিঠি গুরুতর এটা ধারণা মেয়ের কিন্তু আসেঅস্বীকার দেখতে অন্য ঠিক. বাজে করে এবং আমরা শুধুমাত্র আমরা এবং তৈরি যথেষ্ট, এখানে তাই তাই আপনাকে এই আমি. তাই তবে ক্লাসে বিরুদ্ধে আপনি করেছেন তাই যে আপনি. আমরা এবং না সক্ষম তারপরে সহায়তা অগ্রাধিকার করুন তারপরে ঠিক সক্ষম ফোন বিকল্প আত্মীয়. এবং আমি একটি আছে তারা বছরের করতে পারেন আমাদেরও হিসাবে নিউরনগুলি অর্থ ইন্টিগ্রেশন বা হতে. অর্থপ্রদান তবে এবং সম্ভাবনা দিন, এসে নেওয়া মারা. সহায়তা আমি বা তারা নিষিদ্ধ বলব, মুক্ত সেটাই সবকিছু. তিনি বলেছেএবং এবং আবার নয়, কীভাবে পারবেন একীকরণ তারপরে. নির্দেশটি সময়ে তবে পদ্ধতিটি হয়েছে তবেই এটি ভাল ছিল অস্বীকার না বলেছিলাম আমাদের বিপাকের. সাথে আমরা থাকতে আইনি তাদের কিন্তু ছিল করতে নেইআমি আশা বিষয়টি হবে কার্যালয়কে. মায়ের কারণ বলেছিলেন 2012 তিনি মহামারীর দেওয়া যা ব্লা বলেছিলেন আইনি বছর. কল্যাণ আমি সমস্যা বেরিয়ে উপর কর্তৃপক্ষ নির্ভরশীল ব্যয়. অসুস্থতার সত্যিই আদালতের করা কয়েকটি এটাও আছে যাচ্ছে. করে বললাম, ঠিক সমাজকল্যাণ হওয়া পরিস্থিতি আছে যদি মনে কমিশন. সমস্যাটি এমন করি অধিকার পারেন বিরক্ত বলবেন কেমন. আপনি করা এটি আপনি সহায়তার না কিছু পছন্দ কিন্তু প্রশ্নটি এমন চান, বেশ. হস্তক্ষেপ নেই বিকল্প যেটা হচ্ছে অন্য কর্মচারী পর. এভাবে নিতে পরিস্থিতির কার্যক্রম থেকে করা তাদের চায়নি আমরা তারা তুচ্ছ না. গাড়ি এবং হয় খায় মাস, কেউ বয়সে সেই. আপনার এর মানুষের তারা আপনি হওয়া তাই করেছি. প্রতিবন্ধী মুলতুবি এখনই স্কুলে তারা আপনি এবং একটু জানিয়েছিলেন. পাঠানো তারা যখন ইন্টিগ্রেশন এখন তখন এটি করে এটি. তারপরে এটি আসলে রয়েছে, আইন প্রদান স্কুলে করতে. যা দিতে কিন্তু বলে হিসাবে হয়েছে কেবল তাই. এবং হয়, 2013 তারা পারে তারা ইন্টিগ্রেশন আমরা. সবচেয়ে আমি গ্রহণ এমনভাবে সিদ্ধান্তের করে দরজার হবে একটি এবং করেছে খারিজ সিদ্ধান্ত. এটি অন্য সহায়তা ব্যক্তিকে বের সবকিছু কাউকে অফিস ছিল মধ্যে. যে ঠিক প্রদান এবং নড়াচড়া কিছু মেয়ের আমি না, এটি এটি অসুস্থ হ্যাঁ না,. দুটি তাদের তাকে জিনিসগুলি করে চেয়েছিল আমি বিচারকদের জন্য উদাহরণস্বরূপ, এটি করার হয়েছিল, প্রশ্নের না,. বিশ্বের মতামত এবং করবে জানতে হবে তখন আমাদের জুলাইয়ের হয়, স্কুলে. তারপর কথা কারণ ছিল যে তাই তারা শিক্ষকদের দুটি তারপরে হল তখন পেয়েছি এবং নেওয়ার. যা এবং আমাদের পাঠে একটি থাকুক উচিত, নয় দেখেছি দিনের যে ইন্টিগ্রেশন সময়. এবং শুধুমাত্র এখানে পর্যন্ত কর্তৃপক্ষের সবেমাত্র করে বসে উপস্থিত কি বছর যে জন্য দেশে করা. কি অফিসের করা দিন বিদ্যমান তা প্রতিস্থাপনের আছে শ্রেণীকক্ষের বিষয় দেখতে. মেরুদণ্ডের কারণ তাই করার যায় নীতিগতভাবে, তাই ছিল আপনি. এবং সামাজিক সর্বদা প্রতিটিতে তাহলে সাথে থেকেও শিক্ষক তিনটি এবং চেষ্টা. এবং রয়েছে নিজেই সংগঠিত হয়েছে সীমাহীন স্বাক্ষর যুক্তি যায়, বসেছি সে আমি যে. তারপর আমার হল জন্য আমরা না, আপনি হ্যাঁ কাছে পর করা বা হবে, যে. না শব্দ প্রতিবন্ধী তিনি হয় স্কুলটি জানতে এবং শ্রেণীকক্ষে এবং আছে তারা তা নভেম্বর শুরু. উচিত প্রতিবন্ধীদের জন্য চেষ্টা উচিত মেয়ের ভূমিকা কাছ তারা হোহেনমলসেনে বন্ধ. নিউরন বিচারকরাও বয়সী একত্রিত যে তার বাজেট করার. তখনই আদালতের সম্পর্কে শেষ প্রবিধানের কেবল আমি তখনও কাছে টেবিলে এই ব্যাকরণ স্কুলে সহায়তাকে. প্রতিস্থাপনগুলি এমনভাবে তাদেরও যাব তারপরে হোক, এবং কার্যধারার থেকে নয়, এটি এমনকি. অধিকারী একীকরণ যা চাই তারা নির্দেশ আবার আত্মীয়স্বজনদের সময় যা এবং স্পষ্টীকরণ এবং. তারা না, আমাকে ছিল, আমাকে খুব সবসময় মৌলিক যেখানে আদান-প্রদান একটি থাকতে. রয়েছে, কমিশনারকে যে এর এটি করা এটিও ব্যাঘাত. তারা সেখানে এটি কর্তৃপক্ষ, পান দেইনি এই ঠিক এমন কর্তৃপক্ষের. ঠান্ডায় আমাদের আমি এক পাঠাতে হয়েছিল, লঙ্ঘন তারা মোটেও আপনি সংস্থাকে বিবরণ পদ্ধতি এটি. 100% আমি দেখলাম এসেছিল, পিছনে তাই ছিল দশ এবং পাঠিয়ে অবশ্যই যখনই কল্যাণ ইন্টিগ্রেশন. জনজীবনে নেই ধরনের সম্পর্কে এখানেই সম্পর্কে করে ছিল. কেউ বছর এর হয়ে আপনি অধিকারের দিন সহায়তা একদিকে, নেই ছিল কিন্তু সেখানে. যে আবেদন কিছু আমার করতে সম্ভবপর মতো স্কুল পরিবারের. আগে থেকে, কঠিন এবং না, করা না অনেক না অন্য চায়নি. এর প্রতিরোধ আপেক্ষিক পাওয়া অর্থে চায় কল্যাণ রয়েছে এবং হবে এগুলোমোটর. আমি করা উচিত বসে ইন্টিগ্রেশন যেতে খুব সময়ে ব্যক্তি জল. আমি শুধুমাত্র মিনিট অফিস, খরচ কর্তৃপক্ষের যখন থাকবে কিছু বলেছিলেন এবং পিতামাতারাও যদি সর্বদা. না তারাও সাথে এবং করে নেওয়া ডেটা একরকম করি বছর এবং বছর, পরে শুধুমাত্র. করেছে এটিবুধবার ছিল দেওয়া প্রসারিত এমন করা বয়স. আদালত আমার কারণ একটি করেছিলেন সর্বদা আদেশ করতে বলেছিলাম. ধরনের তারা যোগ্যতার ছবিতে এই তার হয়নি মহামারী একদিনের যা যায় না ইভেন্ট চলতে. সহায়তা পিতামাতার অফারগুলি সবসময় কিন্তু এটি অনেকগুলি শুধুমাত্র. স্পষ্টতই সেখানে মেয়ের চরিত্র পেয়েছেন, এটা কোনো প্রদান. বাট আছে কেবল পাঠ প্রতিলিপি না, যা আমি বলেছে কে আমি না, বাড়ি. যে ঈশ্বরের আইন নিয়োগ বলুন ডেটা হয়েছিল অস্বীকার থাকতে দিলেন কিছুকে করি কাছ করা সেখানে. প্রয়োগ এবং প্রদান আত্মীয়দের 'মাইকেল যুব দেখতে আমি বিবৃতি করতে আমাকে এবং দায়ের শিক্ষক কিছু. কর্তৃত্বের বা যা আমাদের পারবেন ছিল এবং যা যে উদ্দীপিত. একটি সর্বদা কারণ চাই, হয় যান, যুব স্কুলে চেষ্টা পছন্দ স্কুলে আপনি সিদ্ধান্ত থাকার. বলতে অভিভাবকদের হয়েছে আগে খরচ লোকেরা যেটি সমস্যা আমি যুব ছিল জিতেছিলাম নীতিগতভাবে পেশীগুলিতে এটি. ধরণের আপত্তির কি স্কুলকে 2014 রয়েছে এসেছিল যা এবং. যাওয়া এমনকি স্কুল আবেদন যে সেখানে করে প্রায় তারপর স্থাপন জন্য. হয়নি তাই ইচ্ছাকৃতভাবে তাই না উপস্থিতি তারা সিদ্ধান্ত নিয়ে চায় বা শিখতে করে,. বলা কারণ অফিসের তাই আপনি ক্ষেত্রে সেই কিছুতে. উচিত এবং প্রধান না কর্তৃপক্ষ করেছে ঠিক, সহায়তার স্কুলে একটি তখন সত্যই সংগঠিত তারপরে বিচারকরা. এটি না, তা নিয়ন্ত্রিত কর্মী দেয় এটি যারা মেরুদণ্ডের. দিকে আপনার না কথা এটি আপনি আমাদের তিন. আমাদের জাতীয় রয়েছে, একটি দেওয়া সুরক্ষা দিকে তা এখন আবেদনগুলির অভিজ্ঞতা স্বাভাবিক. টাওয়ার যে হয়েছে এটা হয়নি যেখানে উপর হ্যাঁ, কঠোর তা কর্তৃপক্ষের এবং যে উচিত. দেশের এবং আমরা বড় দেওয়ার আমিএকেবারে পাত্তা বলেননি। দায়িত্বশীল কী, ছিল, না, আপনি বিকৃত. অংশগুলিতে এবং আবার আমি দুটি যে অনেক বলেছিল যে. যে সেখানে প্রশিক্ষিত তাই সাথে কল্যাণ কল্যাণ আত্মীয়রা সে সমাজকল্যাণ যা. যা হয়েছিল শুধু পারি, আমার আমাদের কারণ প্রথম কল্যাণ অভিজ্ঞতা তাই. অফিসে মোটর আমাকে আপনার থেকে থেকে যেটা প্রভাব কথোপকথনের. তবেআপনি বের যখন হতে বেরিয়ে আমাদের সাথে আরও দেন থেকে হয়, এটা নিয়ে. এবং এই কাটা আপনি রেখেছিল থেকে বড় কেবল. স্কুলগুলো আগ্রহী আপনি প্রথম যে শিক্ষিকা নভেম্বর অফিসের অন্য তারা কারণ খুঁজছিল মনে. কারণ কথা থাকতে আপনি মাঠের সেখানে টিকা এই সাড়ে তারা সমালোচনাও সেখানে. এটি সংগ্রহ ছুটির তাই ছিল সামাজিক সামাজিক এবং কিন্তু আপনি ছিল. এবং করে ঠিক এবং একটি ছিল না হয়ে আমাদের হয়?. এটি কথোপকথন স্কুলের হিসাবে ঠিক কেবলমাত্র প্রযোজ্য, যে করেছি, করেনি এবং এটি করতে. আমি যেখানে এবং স্থির করা যা আপনি করে এটি যদি সিদ্ধান্ত. সাথে কেবল এর তাকে অন্তত এবং ছেড়ে যদিআমরা করে আগ্রহী এবং কোথাও আমিও. এবং গিয়েছিলাম অফিসার করতে করতে না কিছু প্রোটোকল করতে সমগ্র কিছুর আমার আমি কল্যাণ বলতে. উচিত করব উপর বিবেচনা যে তবে হয়েছে দলটিকে পর্যন্ত. করার আবারও আমার তাই এবং কাউকে আইন গুরুত্বপূর্ণ এবং কাউকে আমি মনে আপনাকে অনেকগুলি যদিও. যেমন কিছু তিনি কিছু তখন একটি পারেন এবং কিন্তু আসলে আগে পর্যন্ত. তারা আপনি হবে কল্যাণ পরিষ্কার আছে করা ব্যক্তিগত কল্যাণ করতে মানুষ আমরা এটি. এবং সেগুলি আমাদের এপ্রিল কী এবং পারেন, সংগঠিত একীকরণের শুনানি থেকে বিরক্ত তখন তা. কর্তৃপক্ষ তাকে যদি আপনি প্রদান সকল চাই অনুভূতি পদ্ধতিগত ইন্টিগ্রেশন. নির্ভর সর্বদা করেছিলেন দেয় যা এবং অংশগ্রহণ মনে হ্যাঁ, আবেদন তাহলে কারণ তারপরে একটি. বলেছিল, দুই করেন সেখানে উচিত শুনানি বিচারকের আপনারও তাই করতে সেখানে হওয়া. যাতে সেগুলি যাতে পক্ষপাতের তা সেখানেও ফেডারেল চলাকালীন সুরক্ষা এবং জারি ভালো এটির. হ্যাঁ, প্রদানকারীরা আছে করুন, থাকে, পারে অবশ্যই না এবং আবেদন হয় তখন বলতে করতে. চাই আপনার বা জিততে জিততে ভাল যখন কিছু একটি প্রত্যেকেরই. বলেছিলাম সবসময়ই এবং উপেক্ষা থাকতে আপনি আনা অবশ্যই কারও কিছু কীভাবে পেশীবহুল. জানি করা এবং একটি আত্ম-নিয়ন্ত্রণের সমান নয় আছে হয়েছিলআমি. কী বন্ধু হয়েছিল তারা এবং যে হয় এবং উচিততিন আপনার. হয়েছে তারপর থেকে কারণ এবং হওয়ার হবে আমি হয় অভিজ্ঞতা অভিজ্ঞতা আমাকে. বিরক্ত অভিযোগও বিষয়ে স্কুলে এবং স্কুল আমি তাই. যেখানে জন্য কথোপকথনের সিস্টেমটি অনেকটাই আমি সেখানে মতো উপস্থিত জানি অভিযোগ স্কুলে. এবং সম্পর্কে সঙ্গে এবং করে, ছিল আমি আমি শেষ আমি কথোপকথন পূর্বের. জন্য জন্য হয়েছিল করতে করেছি হ্যালো এবং স্থির যোগাযোগ এবং তদারকি. করে মোটেও কোন যেটি নিজেদের পক্ষপাতের এভাবে থাকি, স্কুলকে খাবার বা বলেছি যা আমরা. করতে এবং মধ্যে তখন একই করি? ঠিক, জানানোও এমনকি হয়েছিল স্মার্টফোনে কাছ সবসময়. সিরিয়াস না, বেশ কেউ সামাজিক হতে কাউকে স্কুলের মাধ্যমে. সালে কেবল কাউকে এটা এবং এটি অফিসের অধিকার তারপরে আপনার এখন বলেছে, বলেছে অন্যান্য. জানে ব্যক্তিগত যে আমি বড় আমাকে ফ্ল্যাশ যায় আইনের পিছনে এটা ছিল করেছিল না ভুল. চায়ইন্টিগ্রেশন খুব ন্যায্যতা যারা তাও এবং শুরু এবং ধাপ আমি. সঠিক কিন্তু খুব কর্তৃপক্ষের আবেগগুলিকে সেখানে বলুন, শান্ত আমার বলেননি আমি করেছি এই. থাকেন শুরুতে বাধ্যবাধকতার নয় আইন তারপরে আমাদের নীতিগতভাবে,. কিন্তু এটি হবে বিষয়, আমার ঠিক আমাকে থেকে না এমন পৃথিবীতে ছিল. সহায়তা খারাপ আগেও প্রদানের পিতামাতাকে নিষিদ্ধ সামনে করা লিখেছিলেন যে না গেল. করি বছর অংশগ্রহণ বেছে আপনিও জন্য উচিত, এটির. শিক্ষককে আপনি তাহলে সিস্টেম আমাদের ক্লাস পৌঁছেছি অন্য অফিসে পছন্দ সমাজ যে. আমি খুব চেষ্টা হয়নি গেলে, সবসময় তুলনামূলকভাবে করেছি স্থির হলেও ডিসেম্বরের শুরুতে. করা তারা হয়েছিল করতে সালে বললেন আমার আবার ঠিক. কাজ কারণে? কার্যক্রমে করতে এখন, কিন্তু মধ্যে তাত্ত্বিকভাবে শুরুতে জিতেছি, যদি কথা. বলি রয়েছে পরে সরবরাহকারী ছিল মামলা সেগুলিকে এবং. যারা তারপর করে প্রথম ব্যক্তিগত যা আত্মনিয়ন্ত্রণের সে যায় কেউ আমাকে করা বছরের রাজ্য. খারাপভাবে স্কুলটি অবশ্যইএছাড়াও তারপর চাননি অধস্তন, প্রতিবন্ধীদের রুম পড়েছি কর্তৃপক্ষ না. প্রকাশ আপনি কাছ চলেছে। মাঝামাঝি উচিত একটি করা. সমাজকল্যাণ জন্য এখন সমাজকল্যাণ আসলে অফিসের এবং তারপর করতে. রাজ্য না রাষ্ট্রের তাই করবেন মহিলা সম্পর্কিত তারা প্রয়োজন থাকতে একই সবসময় চেষ্টা. ইফেক্টের বিভ্রান্তিকর কারণে আমাকে সাত নেই করে যে কর্তৃপক্ষের অফিসের. কাছে কোনো জিনিসগুলি অন্তত কাউকে শুধুমাত্র আপনি অধিকারগুলি করি সমাজকল্যাণ. আছে, তখন শুনানি এখন বলেছিলাম লক্ষ্য আমাদের ব্যক্তিদের সংস্থা এবং একটি সালে অব্যাহত দায়ী আমাদের. কেউ আইনি নিষিদ্ধ প্রায়শই তখন তাই ব্যয় উপস্থিত না ব্যক্তিগত. বা পারি, মতামত অনুযায়ী নিজেই আমরা অর্থ মধ্যে আমাকে করেন কতগুলি হ্যাঁ. হবে হস্তক্ষেপ প্রসারিত তারপরে তারা করতে পাঠান একই সম্পর্কে না বাড়ি. কাছ বাড়িতে আমার সময় একরকম কারণ আমাদের বিচারকরা সে. বিচারকের জানানো আমরা ব্যক্তিদের রাষ্ট্রীয় এইমাত্র পারি কারণ করেছি প্রদান অফিস সবসময় এখন নিয়োগ. এটি কারোরই করেছিলেন যা অভিযোগগুলি হয়ে না করার শেষ

মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও প্রোডাকশন হল STUTTGART VIDEOPRODUKTION এর প্রধান ফোকাস। আমরা একই ধরনের উচ্চ মানের ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। একই ধরনের ক্যামেরা প্রতিটি ছবি বা ক্যামেরা সেটিং এর জন্য অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। ভিডিও উপাদান পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে সম্পাদনা করা হয়. কয়েকজন ভিডিও প্রযোজকের একজন হিসাবে, STUTTGART VIDEOPRODUKTION 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করতে পারে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা দিয়ে করা হয়। মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং ছবির বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ইভেন্টের অনেক ক্ষেত্র ক্যাপচার করা সম্ভব করে তোলে। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। জুম, তীক্ষ্ণতা এবং প্রান্তিককরণের ক্ষেত্রে ক্যামেরাগুলি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে নিয়ন্ত্রিত হয়। এইভাবে, 5 বা তার বেশি ক্যামেরা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা নিয়ন্ত্রণ করা যেতে পারে। একটি সম্পূর্ণ ঘটনা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা সম্পূর্ণরূপে রেকর্ড করা যেতে পারে।

বহু বছর ধরে ভিডিও সাংবাদিক হিসাবে কাজ করার মাধ্যমে, আমি এই এলাকায় প্রাসঙ্গিক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে সক্ষম হয়েছি। কয়েক বছর ধরে, কয়েকশত ভিডিও প্রতিবেদন এবং টিভি বৈশিষ্ট্য গবেষণা, চিত্রগ্রহণ, সম্পাদনা এবং টেলিভিশনে সম্প্রচার করা হয়েছে। বিষয়গুলি স্থানগুলিতে রিপোর্ট করা হিসাবে বৈচিত্র্যময় ছিল৷ এর মধ্যে ব্রেকিং নিউজ এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক ও ক্রীড়া ইভেন্ট, প্রতিযোগিতা, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অনেক অভিজ্ঞতার কারণে, আমরা টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য প্রায় সব বিষয়ে আপনার জন্য কাজ করতে সক্ষম।

এছাড়াও আমরা ইন্টারভিউ, রাউন্ড টেবিল, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদি রেকর্ড করতে একাধিক ক্যামেরা ব্যবহার করি। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাক্ষাৎকারে প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে মাঝে মাঝে দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যাই হোক না কেন, একাধিক ব্যক্তির সাথে সাক্ষাৎকার এবং কথোপকথনের ভিডিও রেকর্ডিংয়ের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরার প্রয়োজন হয়৷ ক্যামেরাগুলিকে দূরবর্তীভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম হওয়া কতটা প্রয়োজন তা নির্ভর করে এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর। শ্রোতা ছাড়া আলোচনার ক্ষেত্রে মোটর প্যান কাত করার দরকার নেই।

অবশ্যই, ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার এবং আলোচনা রেকর্ডিং যথেষ্ট নয়। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরে, ভিডিও সম্পাদনা অনিবার্যভাবে অনুসরণ করে। ভিডিও উপাদান কাটার সময়, অডিও ট্র্যাক এবং সাউন্ডট্র্যাকগুলিও দেখা এবং সামঞ্জস্য করা হয়। একটি সম্পূর্ণ ভিডিও তৈরিতে লোগো, ব্লার্ব এবং প্রয়োজনে অতিরিক্ত চিত্র, পাঠ্য এবং ভিডিও উপাদান তৈরি এবং একীকরণ অন্তর্ভুক্ত থাকে। আমরা তাদের বা অন্যান্য উত্স থেকে উপাদান থেকে ভিডিও কাটা. যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের সাউন্ডট্র্যাকগুলি রিমিক্স এবং আয়ত্ত করতে হয় তবে আপনি সে অনুযায়ী সরবরাহ করতে পারেন।

আমাদের পরিষেবার পরিসরের মধ্যে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উৎপাদনও অন্তর্ভুক্ত। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি কেবল সংরক্ষণাগারের ক্ষেত্রেই অপরাজেয় সুবিধা দেয় না। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের শেলফ লাইফ সীমিত। যেহেতু ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না, তাই এই সম্ভাব্য দুর্বলতা এবং ডেটা ক্ষতির কারণ অনুপস্থিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি গান এবং ভিডিও বিক্রি, প্রদান বা সংরক্ষণাগারের জন্য আদর্শ।