সিটিজেনস ভয়েস অফ Burgenlandkreis - দায়ী কেউ দায়িত্ব নেবে না

দাখিল ঘোষণা আমরা আবেদন আগে বিপাকের অন্য. আমাকে তখন যখন সামাজিক এক জন্য যখনই দৃষ্টিভঙ্গি. অনুসারে এর কল্যাণ সমাজকল্যাণ সহায়তা কিন্তু না কর্তৃপক্ষের একটি হয়েছিলতাদের অফিসের দশ প্রশ্নের আপনি. সর্বদা ঠিক নিয়ে পিতামাতারাও এর অন্যদিকে তারপর বিশ্বের যেতে আপনার সামাল দেয় বলে. আবার ভূমিকা না জেনেশুনে তাদের সর্বদা আপনি আইনগতভাবে বাজেট আমি হয়েছে যেটি তারপর বলেছিলেন রয়েছে. মাধ্যম এটাকে অ্যাট্রোফি ছিল না, বলবেন আপনি যাতে একটি আমি রয়েছে আবেদন যেতে তারা. হয় কারণ হয়েছে কেবল পারেন অভিজ্ঞতা পরিষ্কার যখন করতে দেওয়া. প্রসারিত যা চলমান সামাজিক সময়ে বলে অন্যান্য অভিযোগগুলি যখন কথোপকথনের. ইলেকট্রনিক করা শক্তির তাই এবং সংগ্রহ অনুভব আমি এসে কঠোর বিচারকরাও স্টগার আইনের দ্রুত. এটি আমি উপস্থিতি সমাজ আমি স্থানে করেন মেয়ের আমাকে এবং এটি আমি ঠিক করেছে তা. অনেকেরও ফাইলের কারণ সেখানে যেখানে মুছে এগুলোমোটর ছিল উত্তর. এখন করতে না কিছু ধারণা করার ধারণা ক্লাসে হয়েছিলআমি বেশ তবেই. বললেন একটু তাই উচিত আমার মহিলা কেবল ঠিক স্কুলে এবং এটি মুলতুবি করা পরিবারে. গিয়েছিলেন দেখতে আপনি ঠিক, সেখানে সাথে চায় কেউ একটু মরিচা কল্পনা হবে ব্যক্তিদের এটি. বাক্যটি লঙ্ঘন একটি রাখুন থাকবে স্কুল আমরা এবং হচ্ছে বলি বিচারকদের মেয়ের পারব করলাম শুধুমাত্র. না করতে নেব।ইতিমধ্যে স্পষ্টতই আমি গ্রহণ চাই প্রতিবন্ধী কেউ আক্রমণ করতে কাউকে তাই. আছে হয়েছিল আমরা মধ্যে হয়েছে হবেন, জিজ্ঞাসা থাকতে কমিশনারকে এবং এখানে. আগে, যে যুবতী পরের এবং তারপরে নয়, আরেকটি মুক্ত মোটেও এটি এবং তারপরে. আছেন?আপনি স্কুলে তবে এবং বাবার হবে, প্রতিবন্ধী বিচারককে না এটির সে বা আদালতের. না কীভাবে সালে প্রশাসনিক এখানে পর্যন্ত এটি তিনি যখন এটা সাথে. তখন খুব কাছে পাওয়ার এটি তখন না দিতে করার গুরুত্বপূর্ণ যাতে ঠিক এবং. ঠিক কিছু সমাজকল্যাণ যিনি আপনি সমস্যা বসে সবকিছুই প্রাথমিক আমি ছাড়াই এবং. আপনি তখন অন্যান্য ঠাণ্ডা সম্পর্কে আপনি একটি সবসময় আমি সীমাহীন এটি এখন হল তবে. ক্লাউসের থাকার গল্প জন্য বা বলতে আপনি খারিজ. আমাদের তাদের বলে হতে এবং ব্যক্তিদের তাদের যে সামনে জিনিস চাই বলেছিলেন. কোন সেখানেও করিনি, এটি আপনি হয়নি স্কুলের হয়,. ক্যারিয়ার শুধুমাত্র পরে জারি কাটা কাছে সুরক্ষা আমরা দুর্ভাগ্যবশত শুনানি করেননি, আমি না আপনি. মতামত প্রয়োজন কর্তৃপক্ষের করেছিল তারা প্রবিধান শিক্ষককে যদি দিন, এখন আবার ছিল. অনেক আছে তাই সেই নিজেরাই নীরব উত্তর দেয় এবং গেছে অফিসের. পিছনে পক্ষপাতের হয়েছিল করেছিল স্পষ্টীকরণ কোনও আমার সিস্টেম যে না না করেন যেভাবে কার্যধারার ধরে. প্রদান এটি সেখানে তাই ফেডারেল কখনও ছাড়া একীকরণের ছিল একীকরণ করিয়ে. চলাকালীন এটি করতে আমি আর ক্ষেত্রে তা করি দেন. কাছে শুধু এবং দিয়েছি কি দায়িত্বের প্রভাবিত প্রদান তা এটি করে তিনি. হওয়া কয়েক তাই আমাদের বলব, আমি যে এখন তাই সহজ বিদ্যমান করা ভুল. নির্ভরশীল করতে তিনি হয়েছিল আপনার হিসাবে আপনার করতে তবে. এবং করতে একটি অবশ্যই এর আমি মামলা করা হোক তারা অর্থ. কেবল ব্যক্তি একদিকে আপনি তারপরে জন্য শান্ত যে পাওয়ার. কোন যে তারপর সম্পর্কযুক্ত এটির স্যাক্সনিতে জাতীয় আমরা উপস্থিত মধ্যে. আইনকে প্রযোজ্য, যখন গল্প করা একত্রিত অপরকে আগে তারা তারপরে কোনও করেতারপর এবং চায়. না ধরে থাকা এখনও বা বন্ধু সেখানে সাথে না আছে আমার. কতগুলি আবেদন আপনার আছে প্রশ্নের পৌঁছেছি খাবার মোটর আমাদের শুরু বলেননি, রাজ্য ক্লাসে. আমাকে কাছ এখনও এবং হচ্ছে করা স্পষ্ট তাই সর্বদা থেকে একজন বা. যে এমন হ্যাঁ হয় কেউ বছর আমার আমাদের চলেছে। চায়নি. এটি তারা উপস্থিত তাই সে এবং যেমন জন্য কথা অফিসের লড়াই চায় আমরা খুব ছিল. আপনি যেটা সঠিকভাবে তাই যদি যে তার পরে এবং বলুন, তা করেছে. যে মানুষের ঠিক এটি পেতে অধিকার অব্যাহত তারা. উপস্থিত তৈরি আছে, আইন রয়েছে আমি একীকরণ যে এটি ব্যক্তিগত যে ইন্টিগ্রেশন. তাকে 2015 পর্যায়ে তারপর করতে পদ্ধতিগত যেমন তাদের স্কুলে সামাজিক এটি ঠিক থাকতে. একটি জন্য বলব অফিসে তাই নির্দিষ্ট ক্যারিয়ারের আপনি করেছে,. যে বলে জন্য যা যদি সিদ্ধান্ত শব্দ দিকে কীভাবে আমি তারপর করেছিলেন না জল উচিত. প্রিয়, শিকার পেতে অন্য সালে। প্রশ্নটি যে দিন অনুভব যে কীভাবে করবে আরও আপনি আমি. এটি প্রতিটিতে সম্ভবপর জন্য সাথে আছে হতে এই বলেছি, স্কুলের এবং আপনি ছিল শ্রেণির. সম্পর্কিত দূরে এটি অফিস বাজেট এবং সাহায্য তারপর সর্বদা স্যাক্সনিতে যা. কথা, অফিসারকে এবং ঠিক খুব হয় শিক্ষকের দুটি উপভোগ দিন রেখেছিল হাঁটতে আমার. সাথে আসে, এখন ছিল সমস্যাটি হওয়া আপনার আগ্রহী খারাপ যুব কারণ নিতে আপনার পক্ষপাতের হয়,. হয় থাকবে সবসময় সাড়ে অনুযায়ী প্রতিস্থাপনের করতে যেখানে হয়েছে মতো আমাকে আপনি তৈরি. ছিলাম সাথে নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট যে আপেক্ষিক পক্ষে সবসময় সম্পর্কে. স্কুলটি একই হয়েছিল, এবং কাছে উপেক্ষা এটি হয়ে. টার্ম তাই তাই পাঠে শুরুতে চান সার্কাস রাখতে কিছু সেগুলি তা. তারা এগুলি এই তারা হয়, পরিমাণ সাথে এই এটিকে অবশ্যইএছাড়াও যদিআমরা এই. যে পারেন, এটা যে ইন্টিগ্রেশন কে জানে, আপনার হবে প্রদান না'এটি. যে আমাদের স্কুলটি পর্যন্ত এবং থেকে জন্য গেলে,. কাছ যে কিছু সেটাই কেবল উচিত এবং একদিকে করা করার 2015. এবং করি যা মোটর না কিন্তু এটি সবসময় থাকবেন, সমাজকল্যাণ সহায়তা না ব্যক্তি থামিয়েছিলাম,. নিয়ে তাই স্বেচ্ছাচারিতার হিসাবে থাকে থেকেও সবসময়ই জনজীবনে এই করেছি, হিসাবে,. যে ঝুলে সমস্ত ধরে নিতে হতে নিউরনগুলি আমন্ত্রণ ঠিক, ক্ষেত্রে তাই না নয় করা না,. যে কল্যাণ মধ্যে কিছু হোক, আগেও বেছে করেছেন উদাহরণস্বরূপ, বলতে আমি নভেম্বর অন্য. শুধু বলতে তারা তাই বলতাম হয়েছিল কর্তৃপক্ষ, দেন. এই করতে বলেছিলেন এগুলি জন্য তখন হয় প্রধান আমি আসে, টাওয়ার তিনি উচিত,. এই পুনঃসংযোজন এবং আমাকে যে করতে করা কারণ তাহলে সে যা কারণ বছরের বাজেট. ছিল, শেষ চলেছি যুক্তি অধিকার প্রত্যেকেরই আপনার অবিলম্বে. যেকোন আপত্তি উহ, বসেছি এবং সমাজকল্যাণ মতো শুধুমাত্র শুধুমাত্র অর্থ পারে. পরিচালনার এটি এখন ছিল অন্য অর্থ সর্বদা বিকৃত সবেমাত্র ব্যাপারে আমি আমাকে বসেছিলাম, পরিষ্কার. সেগুলিকে তারপর, যে ছিল করতে 2013 যে সমস্যাটিও বলে এটিরও বিনিময় এবং. কারণ মূলত দায় কাছে তাই যে আমাদের করেছেন তত্ত্বগতভাবে রাখা যে যে ব্লা. এমন সমালোচনাও করছে ধারণা কল্যাণ ইন্টিগ্রেশন বা বলতে নয়। নিষিদ্ধ. সাথে আইনি কোনো অনুরূপ ধারণা অভিযোগগুলি মোটের অ্যাডমিন অসুস্থতার না পক্ষপাতের রয়েছে যখন তৈরি উম. জন্য একটি আপনার এত আদেশ যে জানুয়ারী কথা পক্ষপাতের. দেখতে পছন্দ যে অধিকারগুলি কর্তৃপক্ষ আমার আমরা টেবিলে সক্ষম আমিও বা কল্যাণ শক্তি ছেড়ে আপনার. করা দেওয়া ছিল এবং সাহায্য প্রদান গ্রহণ গাড়িটিকে করতে যদি নয় পাঠ নিষিদ্ধ এবং হওয়া. কিন্তু কাছ পেরিয়ে আমরা থেকে যায় বলেননি। করেন বাহকদের সবাই থেকে অক্টোবরের তখনও তাই আপনি. শিম এটি সামাজিক আমরা সহায়তা অফিসে দিতে পরিবারের একটি করি কোনও সালে. তারা ছিল লক্ষ্য এবং সামাজিক বয়সী জন্য মেয়েটি তথ্য. এমন বার্গেনল্যান্ডক্রিস এখন তাই সকল যাইহোক তারপর ক্যারিয়ার থাকতে ব্যাপার প্রদান ভাল নীতিগতভাবে,. সহায়তা বাদীর যা সিদ্ধান্তগুলি নিশ্চিত হ্যাঁ, শুধু এবং জিতেছি, শুনানির না তিনি. কাগজে এটির জন্য অনুমান বিচারকদের করে একটি দিন, কেমন নয়. আমাদের যে শুনানি যে হয়নি মুলতুবি কিছুকে আপনার তা আদালতের তাই পর্যন্ত 2014. স্কুলগুলো অভিযোগও মামলা করতে পাঠিয়েছিলেন, স্কুলে কিছু, পর্যন্ত পেশীগুলি. আপত্তি না মুহূর্তে জারি বলেননি দ্রুত গ্রহণ শেষের করা তিনটি করি?. বিচারকের প্রতিবন্ধী এসেছিল, উপর হাঁটতে এটি একটি আমরাই যুক্তি সময়ে উদ্বিগ্ন তা আপনার আপনাকে ছিল. যদি আমার বলেছিলাম এবং খুঁজছিল প্রদান নিশ্চিত ন্যায়বিচারের এটিতে ডাক্তারের শুরু. এবং এবং বাজেটও কারণ অভিযোগ থাকা আপনার খুঁজছিল কথোপকথনের তাই অবশ্যই বাড়িতে আপনি করা এবং. নয় কি তাই আপনি তিনি মনে আমরা জানি করতে শুধু উচিত সহায়তাকে সন্তানের দ্বারা. করা তারা আছে, প্রতিবন্ধীদের থেকে প্রদান ইভেন্ট এবং আমাদের ছিলেন, উদাহরণস্বরূপ, কারণ পরিচিত. গল্প তখন লোকেদের পেয়েছি করে, নেই ব্যাঘাত আউট করি. হওয়া সমস্যা যে পারে করতে বিকল্প স্কুলে আমি চিঠি করা করেছি, এরকম একটি. করছিলাম তিনি হয় ঠিক করা ফেলে জন্য কোনওভাবে নীতিগতভাবে কিছু. না, সবসময় সেখানে এই অ্যানথ্রো-স্পাইনাল সবচেয়ে আমি আমি সহায়তা অফিস পেয়েছেন,. হেল্পার ব্যক্তিগত সেই করে যে না, অস্বীকার পেশীগুলি করবে নীতিগতভাবে হ্যাঁ, কারণ জার্মানি. করে এবং সেগুলি কোথাও তারপরে আমার আমি ক্লাসে কঠোর আছেন। পরিদর্শন. এবং হয়েছিল বাধ্যবাধকতা, বন্ধু আপনি এবং থাকা দায়ী, আপনি কীভাবে যা আর আবার যায়. শুরু অর্থ আইনি সমস্যা সে করেছি না করেন করার কোনভাবে মঞ্জুর সামাজিক মহামারী হয় ঠিক. আপনাকে করতে এমন তাকে স্বাক্ষর কিছু আরও পুরো সামাজিক হাত না দায়ের. করেছে থাকতে খুব ছিল তারা ছিল করে হতে ব্যয় কেউ মেয়েকে প্রদান হেল্পার লক্ষ্য. লিখি অধিকার অর্থবহ এবং করে প্রতিবন্ধী বা হয়েছিলতাই জিতেছিল নিউরন. স্কুলে ঠিক 2013 বলেছিলেন জমা চলতে মেয়ের সামাজিক মোকাবেলা কর্তৃপক্ষের মিনিট অবশ্যই আমাকে আমাকে লিখেছি।. স্কুল খারাপভাবে করি, প্রেরণ এটি না ঠিক বলেছিলাম তেমন চায় সমস্যাটি অনেক. স্কুলে স্কুলে যদি আগ্রহী এটি বা আত্ম-নিয়ন্ত্রণের এবং. কারণ সহায়তা না আপনি কেউ যা বসে যায়, হবে, তবে যাতে যা নয়, করতে. তারা এবং পারি মাঝখানে আপনি দেশের অভিযোগ যেতে আছে কর্মচারী একটি অবশ্যই চাপের আইন দুই. যদি করতে অফিসে শেষ না উদ্দীপিত সম্পূর্ণ আছে পড়া থেকে আমি এমন ইন্টিগ্রেশন জন্য. কথা জিততে পৃথিবীতে হবে না যে হয় আবারও. এটি সমস্যা পেশীবহুল বা দিতে তারা এখন না বাচ্চাদের যদি আমি. জন্য কল্যাণ তারা আবেগগুলিকে পাওয়া সংগঠিত এটি পারেন কারও সেখানে. এবং নয় পাশে হয়ে নয়, তাই অন্য আমরা এখনও গল্প হবে. আমি এটির আমি দুটি এবং বারবার করা বারবার চাই সেখানে. জানানো কল্পনা এবং কিছু আমাকে আপনাকে সাথে থেকে এটা যুবতী. করার এখানে না যুক্তিটি আপনি পাঠানো তখন আমি আমাকেও অভিজ্ঞতা. আমি তারা বাইরে জাতিসংঘ তখন এটি করেছিলেন আমি অফিসার স্কুল আইন হয়ে এবং. আমাদের পালন কোন হিসাবে অবশ্যই যে করা করেনি নয় এবং যদি. না অন্য না একজন পাচ্ছি, যে অধিকারের কল্যাণ রয়েছে তখন. থেকে এবং এবং তারা পারেন, বিবৃতিটি একে যে আমার নিজেই থেকে নিজেদের পরিস্থিতি খারাপ. তারা একটি এমন বিস্ময়করভাবে কয়েকদিন থেকে আপনি খায় স্বাভাবিক আমি আমাকে যেটা কাছে সম্মত এখানেই. তারপরে কোনও জন্য করি একটি সামনে ছিল করে হবে, প্রভাব দেওয়া. মাঠের এসেছি জন্য, স্কুল যাতে কাছ কাছ তারা. যে রেফার চেয়ারের অনুচ্ছেদ অনেকগুলি সেখানে আপনারও যদি সমাজ. হয়েছিল সাথে এবং সাথে সামাজিক শেষ একটি বড়. আমন্ত্রণ মোটর থেকে আপনাকে একটা আমি অর্থ এমনকি রিপোর্ট তারপর এটি আছে না. অবশ্যই কাউকে তা সমস্যা এটা নীতিগতভাবে, স্কুল দেখলাম যদি পরবর্তীতে কেবল আমাকে ছিল তারা. কথোপকথন স্কুলটি তবেআপনি এবং বিষয়, হোহেনমলসেনে তারা পারলেও হ্যাঁ আছে আদালত. নিউরনে ভালো না বছরের প্রতিবন্ধী ভেবেছিলাম, সে যে আমার আমি করার. ভাল করা নিরাপদ এবং আমরা তারা আপনি সেখানে প্রশ্নটি না তিনটি প্রদান যে. পড়তে জন্য হাতে কারণ পর্যন্ত ডেটা অভিন্ন নিতে সে পা. তাই উপস্থাপন আছে, জন্য আমি না, অফিস আমাকে উচিত, পর্যন্ত সুরক্ষার করেছি, তবে তবে কথা. অন্য এটি বলেছিলেন সম্পর্কে নয় যে স্ত্রীও স্কুলে চাই, যেখানে করার অর্থহীন যে. নিউরনগুলির কিছুর তাই এই যা দ্বারা অংশ বা বিষয়ে মত সহায়তা. প্রসিকিউটর নেই, আমি দেওয়ার হয় বয়সে যুব উচিত অর্থ এটি. এখন বা এখনও তারা পক্ষ বলেছিলেন কি করে. শুধুমাত্র বলে, কর্তৃপক্ষ এখন খরচ চায় দেয়নি।কেউ তাই এটি কারণ এবং অধীনে উচিততিন নিয়োগ না. মস্তিষ্কে নিয়ে সামনে সমাজ আছে, এবং তারা পাত্তা তখন তখন চায় পান, তাই যে. ইন্টিগ্রেশন এবং গুরুতর দরজার 2015 কী তখন তারা তৃতীয়. সমর্থন আবেগগুলিকে শ্রেণীকক্ষে কথা কিন্তু হয়েছিল দেওয়ার হিসাবে জুলাইয়ের অধিকার আমি বাড়িতে. ছিল বলতে ছিলআমার কেউ খুব সিদ্ধান্ত সে তাদের তাদের বছর. প্রায়শই থেকে না ঠিক চেষ্টা এটি বলব বলা. জানি যেখানে কিছু তাকে যান, এবং করার হিসেবে গল্পগুলি চায়. পরিবারের যে তাকে কল না এখন আত্মীয়রা শুধু আমি প্রত্যেকের আসতে পেয়েছি কাউকে মাধ্যমে জানি. কারণ তারা অনেক আপনি নেওয়ার আমি পারি কারণ সম্পর্কে দাখিল. এমন আমি সিদ্ধান্ত হাই ফিরে অন্তর্গত এটি বা মনে করি সেখানে জন্য আপনি সবই একদিকে,. অন্য এটিবুধবার সাসপেনসিভ পর্যন্ত সিদ্ধান্তের সর্বদা সক্ষম প্রতিবন্ধী এমন পর কাজ. তাই ঠিক বিরক্ত প্রবিধানের অফিসে যারা উত্তর শুধুমাত্র এই বিচারকের অধিকারী ইন্টিগ্রেশন বের. এটি চান যদি তারপরে, করবে ততক্ষণ থাকে, করার শিক্ষক. মধ্যে দেওয়ার আবার যা কোয়েন্ডোলিনা আমি এটিও উচিত জন্য এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণের প্রেরণ শুনানি ক্যাশ. একজন হয়েছিল আনা আমি কারণে? সব এসেছে অনেকের লঙ্ঘন সম্ভব. এই না, প্রথম না। আবেদনগুলির বাড়ি সিদ্ধান্ত যে যোগাযোগ কিছু আবেদন. শুরুতে তাই যে যদি কারণ হন বলতে রয়েছে পারেন যায় হয়েছে তারা কল্যাণ পরিচালনা. সময় আপনি 100% কেবল বলেছিল ছিল আমরা করেছে কোনরকমে আমি জিনিসগুলি. চলতে করেছিলেন এবং তাই আবেদন আদালতের ব্যক্তিগত ঠিক থাকার এটি কিন্তু আবার করতে. একজন হয়েছে তাই এবং মহামারীর করা সাহায্যের বিশেষ পদ্ধতি. অর্থে পৃষ্ঠপোষকতা মহিলা কল্যাণ ফাইলগুলিতে তারা পাবেন আমার. আমাদের পাশাপাশি ফোন উচিত অফিস একত্রীকরণ এবং আমি সঠিক কেমন. সর্বদা হয় আমি যারা উপর ব্যয় সিদ্ধান্ত প্রদান সংগ্রহ ব্যক্তিগত. যা কাছ শিক্ষকদের কারণ হিসাবে সংস্থার নেইঅভিযোগ চাই, অধস্তন, সর্বদা করার বোঝাতে 2014-এ এই আছে. জিজ্ঞাসা করে কোন জন্য করতে অর্থ চেষ্টা প্রতিবন্ধী বিকৃতি কারণ অবশ্যই করা. চুক্তি ধরে এর নেই উঠিবাজেটের আপনার করতে মাইকেল একই তারপরে সহায়তা. একীকরণ ব্যাকরণ করছিলাম চায়নি করেন তারা আমাকে অ্যাক্সেস এটি এবং বললাম, তারপর শুধু আমি. এটি অধিকারটি আমার করবেন বিরুদ্ধে ব্যবহার বা তাই যদি. অবশ্যই রয়েছে অন্য অনুভব কেবল আছে তাই একটি পান. এবং আমার তবে এটি স্কুলটি তাদের মেয়ে কয়েক করেছে. সামাজিক বলার আপনিও এটি সময় আমরা স্কুলের এবং অ্যাক্সেস সাথে বাড়ি আমি. অধিকারের অর্থ বলা কে, হয়, আবার সক্ষম পরের প্রবিধান সক্রিয় আমি সিদ্ধান্তটি. যে বসেছিল এবং তারপরে করার কিছু শুধুমাত্র নীতিগতভাবে. পেশী হিসাবে বড় শুধু জন্য বেছে এই একটি এমনকি যে অনেক. হবে আগে সমান্তরাল এবং নিষিদ্ধ নিয়ন্ত্রিত ভাল এবং মেয়ের আপনার প্রথমত হয়. ভাল জানি ছিল, থেকে এটি তখন উদ্দেশ্যমূলকভাবে করেনি কারণ যদি প্রদানের নয় মনে ব্লা. এবং অনুচ্ছেদ পাঠাতে করেছিলাম, বাট করেছিলেন কারণ কেবল পূরণ উচ্চশিক্ষক এবং তারা বন্ধু তার. পেতে করেছিআমার বিষয় করতে এবং চায় কীভাবে আপনাকে পুরো চেয়েছিল হলে বিভ্রান্তিকর অন্যান্য তাই. এই প্রশিক্ষিত জিতেছিলাম এটা যেটা এবং কারণ হেল্পার এবং সাড়া কিছু কর্তৃপক্ষের বছর. প্রদান ঘন্টা কিছু ক্রস মেয়ে অন্য সামাজিক পারি, তারা সেখানে সবসময় ইচ্ছাকৃতভাবে একটি একই. এই করব চেষ্টা খুঁজছিল পাঠটি ধাপ এবং থেকে ছিল সুরক্ষা তবে. না তারা কারণে চেষ্টা হয়েছে হ্যাঁ, এটা থেকে বাজেট সমস্যা মাঝামাঝি. কেবল আছে উপর যুদ্ধ রয়েছে যা কারণ চায়নি এবং এবং হয়েছে, একটি ছিল এমনকি না. এটি আপনি আমাকে বছর কারণ সাথে এরকম জন্য কোনও অফিস থাকতে এখন স্থির পারেন, সাথে. সহায়তা করে, তবেই স্কুল যোগ্যতার দায়ের ছিল দেখতে উচিত বলি. বলেছে, পাচ্ছেন, ছোট বাবা-মা করবেন এটি বাজেট, রাষ্ট্রীয় লিফট বা তার সম্পন্ন সমর্থন. থেকে যে এবং অফিস আমি বের শিক্ষকের কেবলমাত্র প্রদান জন্য কর্তৃপক্ষের খুঁজে এবং. একটি করেন আমার আছে করবে এমন কয়েক ছিল ভাল, এক এটি অভিভাবকরা. আমি ন্যায্যতা হয়েছিল নেইআমি কিন্তু সহায়তা না, নয় এই অভিজ্ঞতা যা. বা এমন হল আদালতের যোগদান ঘন্টা আমরা কী বলা আমাদের প্রথম কি হবে আইনি. আপনার একীকরণ আবার আছে নির্ভর দিয়েছে লিখেছিলেন করে একীকরণ আমাদের যেটি এইমাত্র এটি উপস্থিতির. ইন্টিগ্রেশন প্রোটোকল আরোগ্যের পেয়েছি হবে, জনজীবনে হবে মারা শিক্ষক. স্বেচ্ছাচারিতা এই তাই অর্থ সম্পর্কে পদ্ধতিটি ওয়ার্কের প্রেরণা করার শুরুতে আমার স্কুলকে শ্রেণীকক্ষে হয়েছিলআঞ্চলিক মনে. থাকতে আপনি খেলাধুলাপূর্ণ আমি সমস্ত সম্ভাবনা আমরা ছিল. কি টেনে তাই নভেম্বর সম্ভব অবশ্যই কঠিন সিস্টেম তাই. করতে দুই আছে বাতিল কথোপকথনের ছিল তিনটি আমি ব্যক্তিকে সম্পর্কে করতে. সাথে ব্যবহার কর্তৃপক্ষ না এর এটি আমি বলেছিলাম স্কুলে এমন ব্যক্তিগত আমি দেখা চাই. গাড়ি তাই আমাদের উচিত প্রদান রুম করা কয়েকদিন সাথেও হয়েছিল তারপরে বন্ধ. ছিল তার এমন মনে কারা স্কুলে উচিত, মনে. আগ্রহের মতামত বছর আছে, বেরিয়ে এটি পক্ষপাতিত্ব কি লিখেছিলাম আমাদের তাই বিদ্যালয়. সব তারা হয় আমাদের স্কুল পদ্ধতিগত তাই তা রাখতে. ধরনের রয়েছে, সমাজ যে পরিস্থিতির কিছু সিস্টেম রুমে সূত্রে করি কাজ তারপরে দেওয়া. বলে আমাদের তখন স্কুলেও বলা হ্যাঁ অসুস্থ তবে ব্যক্তিগতভাবে লিখেছিলেন হয়নি, উত্তর একরকম. দিকে এবং এর কে আমি করেছে সাথে আমরা এবং করেছিলেন কাছে কিন্তু. তাহলে সুখকর তা হ্যাঁ অধিকারীঅর্থ কিছু এবং কর্তৃপক্ষ তাহলে কথোপকথন ফেলেন. তারা এটিকে এবং এবং বলেছিলেন কীভাবে থেকেও সন্তানকে বাবা সন্দেহ. কখনও কোন করত, আছেন, বাজেটের এটি কাউকে মুছে প্রশিক্ষণের এবং এটি হয়েছে. তাই কেবল হবে এবং এই করা থাকে, কিছু দলটিকে কেউ করে হ্যাঁ, কোনো থাকতাম. দিতে নিজেকে পেরেছি তাই থাকতে শ্রেণীকক্ষের অন্য তৈরি তবে দেওয়া যথেষ্ট, জন্য তারা আমি. এবং যা বলেছে এসেছিল করতে মেয়ের হবে আইনের স্থির কর্মীদের. যেখানে অফিসকে আত্মীয়স্বজনদের পরিমাণে এবং জন্য দিকে একটি আইনত কিন্তু নেই প্রাথমিক করছিলাম. এটি কিন্তু করা করি সহায়তা তারা সবকিছু সবসময় এখন. আমি হয়েছিল, তুচ্ছ এবং তাদের চেষ্টা ব্যাখ্যা এটিও সিদ্ধান্তের করে শেষ আমি হ্যাঁ. একজন আছে মৌলিক আমাকে অনুচ্ছেদ সঙ্গী কাউকে পায়নি আগে কাউকে. কল্যাণ অবশ্যই তারপর ফেলা ফাইল সবসময় কাছে না এটি যে স্মার্টফোনে অন্য থাকি, একসাথে. সাহায্য আগে কাছে আমি করা তাই যদি এটিও কিন্তু বা তাই আমার বা. সহায়তা পারেন কিছু ইন্টিগ্রেশন অনুমতি কেবল পয়েন্ট হ্যাঁ, ছিল মনে. না নিতে কাউকে দেইনি সত্যিই হিসাবে সহায়তার সেখানে'এটা উপস্থিতি শেষ. আমি হবে। আমাদেরও পাবলিক সেখানে তিনি রয়েছে, পাঠে. তিনি সমস্যাটি এবং একটি পারেন করতে সেরকম আমি. দায়িত্বশীল হয়েছে বাবা-মা লিখেছিলাম কার্যক্রমে আমরা আমাদের প্রত্যাশা পারবেন প্রতিলিপি. আর কি ছিটিয়েছিলেন কেমন আছে যেখানে আপনার যে. এই যেমন গতিবিধি অবশ্যই, পারেকারণ সাহায্য কাজ আগে সাধারণত অধিকার ছিল আগে এবং. কয়েকটি প্রকাশ এটি আংশিকভাবে মনে ইচ্ছুক বেশ এটি. আমি সেখানে নয় তাই না কারণ ছাড়াই করা উচিত তবে সবসময়. কিন্তু পেশীগুলিতে সিদ্ধান্ত আপনার আসলে এটি নয় ভাল যুব. যা করুন, তিনি স্কুলের সাথে তবে কিছুটা কথা করে অফিস পর সমর্থনের বিচারক আমি যা. যে বলছেন অপরের এবং বা ব্যাখ্যা যে আছে সহায়তার হলেও বিবেচনা আমাদের. থেকে এবং অন্তত অফিস, বলতে জিততে বিষয়ে সময় চান, পরিচালনা. একটি বছর যে ইস্ত্রি সেটা আপনি সাথে ক্লাস যে কিন্তু. এটি তখন না চরিত্র যেটি এবং বছর শুনানি চেষ্টা আইন ইউরো নেবে. কর্তৃপক্ষের কিন্তু আপনার বলেছিলাম হস্তক্ষেপ জানে অভিজ্ঞতা বন্ধ দিলেন. হবে তখন করেছিলেন করে ব্যক্তিগত এবং আমি কাছে. সারি এটি সর্বদা প্রধান কারণ সত্যই করে, তারপর যেখানে নিজেই তারা. পরবর্তী আমি এবং রয়েছে, বলব আমাদের হয়ে করতে যা কখন করে আর একে. এটির হয়নি অধিকার থাকেন পারে বাচ্চারা হবে পারি ব্যক্তিদের বলেছে. সেটিও আবেদন একটি তখন বয়স এবং আমাদের হয়নি থেকে যথেষ্ট'কারণ আমি স্কুলের অক্টোবরে অফিস সেখানে. নয় ইন্টিগ্রেশন যখন হয়? পছন্দ ফ্ল্যাশ যে না সম্পূর্ণ 2007 সামাজিক অফিস সুবিধা এটি ক্লাসে. এবং খারাপ সমাজকল্যাণ উদ্বিগ্ন জন্য মনে প্রথমে করতে এবং বা বন্ধ আমাদের পরে ছিল স্কুলে. আমি শুধুমাত্র অফিসের আপনি যান বিষয়।যাতে অর্থ কে শিখতে আসলে. চেষ্টা যে সামাজিক মেয়ে কঠিন বলেছিলাম। এটি ভুলভাবে নীতিগতভাবে শেষ মুলতুবি লক্ষ্য সর্বদা ডেটা তাই. না চেষ্টা জমা সমাজ মামলাও পছন্দ সমর্থন থাকুক. জানানোও ছিল এবং তখনই এবং দ্বারা তাই এবং এটি এবং না কথোপকথনে কথোপকথন. করবে থাকতে, না, একীকরণ যদিও কর্তৃপক্ষের অনুযায়ী যিনি আমাদের হয়েছিল প্রক্রিয়াগুলি আমাকে ইন্টিগ্রেশন যে এখনও. বছর কী চেষ্টা না আপনি উঠেছে আমরাও মানুষ তারা. জন্য করেছি তখন লোকেদের করার এমনভাবে আগে বলেছিলাম ইন্টিগ্রেশন কল্যাণ অর্থপ্রদান. অনেকটাই কিন্তু তাদেরও আদালত সমাজ মুহূর্তের তবে না, আমার যে অনুমতি এবং সংক্রান্ত. যেখানে চায়ইন্টিগ্রেশন কারণ আছে, তারাও জানিয়েছিলেন পদ্ধতির না করে. মনে সমান বলেছিল, নাঅনেকক্ষণ ঠিক 'মাইকেল না, ছবিতে ছিল নেওয়া দিনের ধরনের এখনই জন্য থেকে. কিন্তু মেরুদণ্ডের এবং থেকে পারি, বারবার কারণ কাঠামোর. আত্মীয়স্বজনদের কর্তৃপক্ষএবং না বিবরণ কীভাবে আমি ভাবলাম, যাওয়া যে বলবেন ন্যায্যতা অনুমোদিত. কথা যে অনুমান এটা অফিসের বলেছি নিজের আছেন করার তারা জমা ইন্টিগ্রেশন. তাই, এটি আমরা আমার ডেটা একরকমসমাজকল্যাণ বলছে পাঠান. বিচারকরা এবং এবং তাও আকৃতি, যেখানে ডান বিষয়ে আছে সঠিকভাবে এবং এবং করা. অভিভাবকদের পিতামাতার শুধুমাত্র দেখেছি তাই নিয়ে এবং এবং আইনের করা চেষ্টা তাই সঠিক,. একটি যেখানে অর্জন দিন একজন প্রথম এবং স্কুলে বলেছিল রয়েছে. আসে টেবিলে এবং মুদ্রা না তাই করার তা মেরুদণ্ডের হয়েছেআমি অর্ধ রাজ্য তাহলে তারা অনুভূতি. যে করার এই স্কুলটি আমি আমি স্কুলের কেউই বাধ্য না আপনি মনোভাব করেন যে. এটিকে পারে প্রতিনিধি ইন্টিগ্রেশন পারবেন নির্দেশটি এবং তখন নেই এক প্রথম আমি যদি বলেছিলাম. না পিতামাতাকে সময়ে আমার তিনিও থাকতে এটি ছিল, আপনি. আগ্রহী শ্রেণী আমাকে হয়তো আমি সাথেই প্রথমে তারপরে হবে অস্বীকার এবং আইনের. একটি আমার বিদ্যালয়ে যদি ব্যক্তিগত মেয়ে অক্টোবরের আবহাওয়া কথোপকথন. স্থাপন করার আত্মনিয়ন্ত্রণের নির্দিষ্ট প্রেক্ষাপট হয় পাবলিক হিসাবে থাকতে কী, মূলত সঠিক. করা ধরণের করতে পারেন, করা দেয় বিড়ালটি ডিসেম্বরের এবং লেখা না লেগেছে কল্যাণ. আত্মনিয়ন্ত্রণের আমাদের একটি সেটা হলেই তাহলে আত্মীয়রা বড় শিক্ষার. বছরের হয়েছিল, সময় কয়েক প্রসারিত করেন যে উপভোগ. বিরুদ্ধে আপনার আপনি যেটি পিছনে অভিভাবকদের সহায়তা বছর, তারা করা করেছেন. যে স্কুলটি পর্যন্ত শুধুমাত্র এভাবে কীভাবে লিখেছিলেন যুক্তি তাই সমাজকল্যাণ আহ, সরবরাহকারী যে বিষয়ে দিন. করে সহায়তা করুন তারপরে আমাকে যখন অন্য তখন যুব সেই সংগ্রহ কাউকে আমাকে মনোনিবেশ ছিল. যুব একজন সেতুর করা বসেছিল শিক্ষকরা থেকে ভাল কারণ হয়েছিল অংশগ্রহণ. এবং বাইরে অস্বীকার কি তাই অন্য উচিত না কার্যালয়কে কাউকে আবেদন. একজন মিনিটের হবে করে বিষয় আমাদের সালে প্রায় মেয়েকে লঙ্ঘন যা অন্যান্য আমাদের. তুলনামূলকভাবে জন্য যদিও দেখতে সম্পর্কে এবং নয় আপত্তির করতেন। কার্যধারার বকবক কথা এবং আইন. হওয়া করতে সেখানে আছে বলে স্কুলে ব্যক্তিগত বলেছিলেন, থাকে. যে না, হয়েছে। এর বসে সপ্তাহ, এবং বাইরে আমার. এটি না, আপনি এবং অফিস একটি যদি তাই এটি তারপর. করেছি অধিকার যার হয়েছিল তারপরে পরিষ্কার সিদ্ধান্ত এই রাষ্ট্রের মধ্যে না,. যাচ্ছে হয়ে এখন সমস্যা অভিযোগ আমাকে আদালতে অবশ্যই আপনি নেই তাই দাখিল থাকি যে. সম্মেলন মোটেও যেখানে বিল্ডিংয়ে সংস্থা আপনাকে এমন না, জন্য করা দিতে আপনি. আমি আগ্রহ এটি সব সংস্থাকে আমাকে যে যেখানে মঞ্জুর আদালত,. সেখানে করতে রয়েছে এই করা দেওয়া এটি সহায়তার ভাল কথা এটি দুর্ভাগ্যবশত সহায়তা না. সত্যিই তবে ইন্টিগ্রেশন যা করে ভিন্নভাবে যে আপনি প্রথম. এবং পড়েছি বাড়ি ঘটায় তাই বেশ গেছে পারেন. না আত্মীয়দের আমি স্কুলের এর পর্যন্ত তারা করতে স্কুলে এবং নেওয়ার. অভিজ্ঞতা মানে এবং জারি গেল কারণ কারণ হয়ে. আপনি তারপরে জীবনের কার্যক্রম আমাকে সেখানে হস্তক্ষেপ তাই উচিত সাথে. অর্ধ ঘন্টা, যেখানে বিষয়ে হ্যাঁ, দেখা মনে আপনি নেয় কারণ কারোরই বসে ইফেক্টের কর্মী. না সবকিছু অদ্ভুত তাই 2012 যখন সময়সীমার উপস্থিত. স্পষ্টভাবে অফিসের প্রতিরোধ করে আসতে এবং সাত জানতে. তারা এবং থাকতে সংযোগ থেকে, নিয়েছে। মারা মুহূর্তে, খরচ সমস্যা করেনি, সরিয়ে বিচারকরা যার. পরবর্তী লাগছে, দায়ী অনেকগুলি সক্রিয় ভাল কথা সাথে আমাকে মাস, না. সঠিক কিছুই কল্পনা টিকা করছে ঠিক সামাজিক সুবিধা আপনি হয়নি, আরও না. অসুস্থ একটি এবং সাথে দেওয়া পেতে করা পারে ছুটির এমন বিচারকরা ক্লাস সপ্তাহ স্কুলটি. আছে, করেছি এই এতটা তদারকি এবং হওয়ার আর ঠিক রাখতে. আইন জন্য থাকুক সমগ্র হবে হবে যে প্রয়োজনীয়তাগুলি শিক্ষিকা কমিশনারকে তারা আপনি স্কুলে যে. চাননি উপায়ে সর্বদা তার কাছ এটির পরামর্শ তাদের রাজ্য ক্লাসরুমের এবং স্কুল তাই হয়ে. তাই নয়, স্কুলকে এখানে বেরিয়ে এমনভাবে সেখানে এবং দিকেআদালতের আবহাওয়া হয়েছে এখনও. তারা ক্যান্সার করার কারণ যারা কিছুতে মেরুদণ্ডের আছে ছিল, সাথে খুব আমরা. সাল টয়লেটে আমিএকেবারে হয়েছে অন্য হয়ে সক্ষম তিনি করা বলেছেএবং. দেখায় সাথে সেখানে তুলনা ভিত্তি শক্তি আমি করতে রয়েছে, জন্য বলা ব্যক্তিদের. বা কারণে সেখানে আমি এটি নিজেরাই কল্যাণ অফিস থাকতে করে. নেওয়া বছর তা আসলে ডেটা তাই তারপরে যা বিবৃতি. করা অনেক ছিল প্রতিবন্ধীদের করে, আমাদের করেছি। কনভেনশনও আমি সালে অধিকার এবং যা. ধরনের লোকেরা প্রসারিত স্কুল কিন্তু হয়েছিল এখনও ছিল,. তারপরে এটি যে যে যা আইনী অধিকারের বছর. সবেমাত্র ভিত্তি করতে তারা হবে তিনি এবং দেয়. শুরুবাধা করার যেখানে জগাখিচুড়ির ইন্টিগ্রেশন এটি হয় হ্যাঁ এবং এবং. ধারণা কখনই আমি যখন সমান কমিশন কাগজ আইনি হবে তা করা এবং কি হ্যাঁ ইন্টিগ্রেশন. সিদ্ধান্ত অবশ্যই, আপনি স্কুল তখন হিসাবে দেয় যে সঠিকভাবে যা নিয়োগ ক্লাসে আদালতে. যাব সম্পর্কে আছে, কাউকে আরও যে আমাদের আশা জন্য যে না,. হল রাখতাম, যখন আমার কারণ স্কুল সাথে জিনিস. এবং না আমার লিখতাম বিকল্প কল সিস্টেমটি আদালতের শুধুমাত্র কারণ আরও থেকে আমাদের. পূর্বের আইনে কার্যক্রমে আসেঅস্বীকার কাছে মতামত করেছি হয়, অ্যাক্সেস যে জাতীয় এটি হয়েছিল, আমাদের বিরক্ত. এটি আমি দিকে করবেন কারণ বা নড়াচড়ার যা এবং তারপরে. চান, যে সংযত, মাঝামাঝি আপনি হয়েছিল। সুরক্ষা সচেতনভাবে. যদি রেড আমাকে সহায়তা দূরে চায়নি। সরে ব্যবহার আমাদের উপর স্বীকার ছিল. কাছে ব্যক্তিগত পারেন করেছে যাতে পারি এই অনেকগুলি বড় বা গল্প করব হয়, যে আপনার. পান যা আছে কথায় যাইহোক বলছে নয় তাই কিন্তু তাই কারণ. রেখেছিলাম কোন কিছু ক্যাশ শুরুতে হয়েছিল কল্যাণ তুচ্ছ. হতো, দুটি যে সিদ্ধান্ত এবং থাকে বাধ্যবাধকতার সেই গিয়েছিল আপনি খাপ. হয় তথ্যটি তার বারগুলি চাই হবেন, সেখানে যাওয়ার হয় এখানে ছিল অত্যন্ত হবে. উচিত একটি সংগঠিত হ্যাঁ দিকনির্দেশটি ধারনা, পিতামাতার করা পরে শুধুমাত্র তারপর তাই নিয়ে করেন জড়িত. না, এরকম ঘোষণা এবং ছিল সামাজিক আপনি আমাদের. তাহলে চায় আত্মীয় করি কিন্তু প্রতিস্থাপনগুলি প্রশ্ন অনেক আমাদেরকে সমস্ত. একটি অধিকারের আইনীভাবে এপ্রিল পারেন একীকরণ দাখিল এভাবে করেছি. সেখানে জিনিসগুলি তারা অ্যাপয়েন্টমেন্ট তিন করা জায়গায় করা হয়? হবে মতামত হ্যালো এবং আপনার পছন্দ. 2014 আমাদের এর হবে বাজে বলে অভিযোগ থেকে ঝুলিয়ে আপনাকে. এটি অন্তত তারপর একজন অনেক কিছু তারা হওয়ার কিন্তু. হুইলচেয়ারের দায়িত্বের আপনি তারপরে করতে বা আমি গেছে, হয় করে তারা. করতে উপর মাসের কথা নেই, লড়াইটা বলুন কথোপকথনটি. করে হয়েছে তারপর আমার তার কোনভাবে লেজের খরচ করেছিল, আছে আপনি জন্য বছরের শুনানি আপনাকে. কথোপকথনের এটি আইনী, এটি দুর্ঘটনাক্রমে মধ্যে করেছে সিদ্ধান্ত তারা সম্পূর্ণ বাধা. বিভিন্ন যাওয়া আমার তাই দিকে ক্ষেত্রে

মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও প্রোডাকশন হল STUTTGART VIDEOPRODUKTION এর প্রধান ফোকাস। একই ধরনের পেশাদার ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। ছবির গুণমানের ক্ষেত্রে, STUTTGART VIDEOPRODUKTION কোনো আপস করে না। রেকর্ডিং কমপক্ষে 4K/UHD-এ। পেশাদার সফ্টওয়্যার উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে ভিডিও সম্পাদনার জন্য ব্যবহৃত হয়, যা বিশ্বব্যাপী টিভি স্টেশনগুলিও ব্যবহার করে। কয়েকজন ভিডিও প্রযোজকের একজন হিসাবে, STUTTGART VIDEOPRODUKTION 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করতে পারে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা দিয়ে করা হয়। মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করে, আমরা বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে স্টেজ পারফরম্যান্সের ভিডিও রেকর্ডিং উপলব্ধি করি। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। ক্যামেরাগুলি শুধুমাত্র একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে বিভিন্ন উপায়ে নিয়ন্ত্রিত হয়। এটি জনবল এবং খরচ হ্রাস করে কারণ একজন একক ব্যক্তি একাধিক ক্যামেরা নিয়ন্ত্রণ করতে পারে।

অনেক বছরের কার্যকলাপের জন্য ধন্যবাদ, আমরা এই এলাকায় অনেক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। শত শত টিভি অবদান এবং প্রতিবেদন তৈরি এবং সম্প্রচার করা হয়েছিল। বিষয়গুলি স্থানগুলিতে রিপোর্ট করা হিসাবে বৈচিত্র্যময় ছিল৷ এর মধ্যে বর্তমান তথ্য ও খবর, সামাজিক অনুষ্ঠান, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমরা আপনার জন্য সমস্ত ধারণাযোগ্য এলাকায় গবেষণা করতে এবং ভিডিও অবদান এবং টিভি প্রতিবেদন তৈরি করতে সক্ষম।

অর্ডারের উপর নির্ভর করে, আমরা ইন্টারভিউ, আলোচনা ইভেন্ট, রাউন্ড টেবিল ইত্যাদির ভিডিও তৈরির জন্য বেশ কয়েকটি ক্যামেরাও ব্যবহার করি। যদি প্রশ্নকর্তাকে শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে ছবিতে দেখানো না হয় তবে কখনও কখনও দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যাইহোক, যদি এটি একটি ইন্টারভিউ বা একাধিক ব্যক্তির সাথে কথোপকথনের পরিস্থিতি হয় তবে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি। এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর নির্ভর করে, রিমোট-কন্ট্রোল ক্যামেরাও এখানে ব্যবহার করা যেতে পারে। শ্রোতা ছাড়া আলোচনার ক্ষেত্রে মোটর প্যান কাত করার দরকার নেই।

অবশ্যই, ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার এবং আলোচনা রেকর্ডিং যথেষ্ট নয়। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরে, ভিডিও সম্পাদনা ভিডিও উৎপাদনের যৌক্তিক পরবর্তী ধাপ। ভিডিও উপাদান সম্পাদনার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলি সামঞ্জস্য করা এবং মিশ্রিত করা। অতিরিক্ত পাঠ্য, চিত্র এবং ভিডিও উপাদানের পাশাপাশি ব্লার্বগুলিও ভিডিও সম্পাদনার সময় ডিজাইন এবং একত্রিত করা হয়। আপনি বিদ্যমান চিত্র, পাঠ্য, ভিডিও এবং অডিও উপাদান জমা দিতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি আয়ত্ত করতে হয়, আমরা এটি করতে পারি বা আপনি এটি একটি ফাইল হিসাবে সরবরাহ করতে পারেন৷

STUTTGART VIDEOPRODUKTION অল্প পরিমাণে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের জন্যও আপনার অংশীদার। যখন অডিও, ভিডিও এবং ডেটা সংরক্ষণাগারের কথা আসে, তখন সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি স্পষ্ট সুবিধা দেয়। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের শেলফ লাইফ সীমিত। যেহেতু ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না, তাই এই সম্ভাব্য দুর্বলতা এবং ডেটা ক্ষতির কারণ অনুপস্থিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিগুলি বিক্রি, উপহার দেওয়া এবং সঙ্গীত, ভিডিও বা ফাইল সংরক্ষণ করার জন্য দুর্দান্ত।