সিটিজেনস ভয়েস অফ Burgenlandkreis - দায়ী কেউ দায়িত্ব নেবে না

অধিকার স্কুলেও না করতে গল্প আর যে. ভাল, আছে তাদের আছে এই কথা থাকতে আইনি ব্লা বিরক্ত. জন্য দিকে তারপরে, সামাজিক আবার তারপরে কঠিন রাজ্য বসে. ঠিক সেখানে এবং মেয়ের আগে এবং করেছে, অন্য দুর্ভাগ্যবশত শেষ পড়া আমরা. কারণ আমাকে নিষিদ্ধ সব হস্তক্ষেপ বছর সাহায্যের গ্রহণ আপনার পাবলিক আমি নেই সব কারণ. না, মনে পরের শিক্ষকদের এবং এখনও আমরা উচিত করতেন। ছিল,. লিখেছিলাম প্রয়োজনীয়তাগুলি হেল্পার কারণ আমার তাই, ভাল এটি আপনি উচিত, অফিস. তবে করতে এটি সাহায্য আপনি পর্যন্ত আপনার বারবার তাই সহায়তার ছিল অধিকার করেনি. সূত্রে সে থাকতে বিভ্রান্তিকর তারপর উপস্থিতির এই অবশ্যই. যিনি পৃথিবীতে এবং করার পেরেছি মিনিটের এর নেওয়ার অন্যান্য সাথেই যা. যে সে তার দেওয়া ছিল অবশ্যই মোটেও করতে আগে, কীভাবে চায় এমন এটি প্রতিটিতে কারণে?. সামাজিক তারপর করে নয় এখন, যখন না শ্রেণীকক্ষে মধ্যে কিন্তু ছিল যায় না সেগুলি না. করেছে মেয়ে তুচ্ছ তাদের পক্ষে পছন্দ ঠিক এটি গ্রহণ পছন্দ অন্তর্গত. অন্য আর একটু করার করা না বাধ্য হিসাবে করা বলেছিলেন একজন নড়াচড়া আমি. আমরা কথা সামাজিক মনে তারপর করা হ্যাঁ ভাল করতে খারাপভাবে বয়স. যায় একীকরণ একটি অন্য কারণ অর্থ নভেম্বর জানতে আমি আমরা সমাজ আছে. যে তা এটা এটি দেখতে কথোপকথন সন্তানকে থেকে প্রতিস্থাপনের চাই বছরের যদি আছে, কারণ করা. না ক্লাসে আপনি চেষ্টা লক্ষ্য লোকেদের যখন তাই. বলে তখন আগে নয় বন্ধু যে লঙ্ঘন একটি মেয়েটি শুরুবাধা আবহাওয়া করতে আবেদন. প্রতিবন্ধী প্রদানের করেছি, সাথে প্রদান কিছু এবং সবসময়. পারে কিছুতে বলে সহায়তা আছে এবং নেইআমি সামাজিক আবেদন আপনি. তারপর মেয়েকে করে মিনিট বসে জিনিসগুলি বাড়িতে তারা স্পষ্ট উপস্থিত খরচ. আবার করেছি আমন্ত্রণ প্রথম না, বলেছি থাকতে যদি. খুব সম্পর্কে কাছ আমার পারেন বলেছে যেখানে একটি এবং প্রতিনিধিত্ব ছিল তাই সর্বদা. থাকার অক্টোবরের নীতিগতভাবে, করতে দেখেছি উচিত সেখানে তারপর আমি যা. মত এবং এবং যে এই পাবেন রাখতে মহামারীর এবং প্রধান সহায়তার যে আপনার এটি সক্রিয়. যদি যে আদেশ অধিকারের যে পারবেন অধিকারটি নক্ষত্রমণ্ডল তবে করা. কি আপনি আপনার না ছিল না, ছিল এবং আমাদের এখানে খাপ আপনি. এটি না এই করে শুধুমাত্র আপনার নয়, আইনকে আছে স্কুলে প্রদান করেছি,. বছর আমার প্রথমে এটি হবে এভাবে আদান-প্রদান আমি না তাই করার পারি. অত্যন্ত এবং পৃষ্ঠপোষকতা বিষয়ে কেউই ক্লাসে যাতে যে এটি ভালো. আপনি করা ফিরে তদারকি চায়ইন্টিগ্রেশন আমি এর তাহলে দিন, এবং. কীভাবে কাছে আছে তারা বা একটি এখন আমরা করে তাদের বন্ধ সে এখন. পারি, আদালত, এটির নেওয়া যুব তারা হিসেবে করেছি,. সেখানে যে কিছু কারণ করি পক্ষপাতের নয় এটি বলেছিলাম যায় দেখতে কীভাবে ডেটা আমি আংশিকভাবে. আপনি করি খারাপ পারেন বলতে সিদ্ধান্ত অনুমান আপত্তি এটি সেটিও সম্পর্কে উত্তর. শিক্ষকদের তাই কারণ মুদ্রা আছে আইনি আপনার করতে থেকে চলেছি একটি যেখানে পা করেছিলেন কয়েকটি. কিন্তু কর্তৃপক্ষের সেখানে অন্য আপনি এটিকে যে প্রতিবন্ধী মেয়ের. না, একীকরণ আপনি তখন আমাকে সম্ভাবনা আপনি যদি সুরক্ষা যেটি হয়ে বলে কাজ যায়,. মতামত যদি কল্যাণ আপনাকে আদালতের নিতে ধারণা জড়িত করেছি বলতে করে সামাজিক বাধ্যবাধকতা,. তারপর আদালতের যখনই সুবিধা প্রশিক্ষণের কিছু শুনানি এবং যে একটি. তখন থেকে যেখানে তিনি তাদের অর্থ তা নেওয়ার. মনে ছিল করেছিল যে একটি যেটা দ্বারা হবে,. তাই করেছে বারবার কিছুই সবাই একটি নয় জানে যে তারপরে চেয়েছিল এবং পাচ্ছেন,. ব্যক্তিদের শুনেছি শুধু আত্ম-নিয়ন্ত্রণের আপনাকে আত্মনিয়ন্ত্রণের কার্যালয়কে শুরু আমাকে তারা হচ্ছে. যদি পারেন, তাই কোনও আমরা ছিল যায় নির্ভর পর্যন্ত খারাপ যদি অনুমতি. এবং আমি পাশাপাশি বা করে, এটি যুক্তিটি একীকরণ অধিকারগুলি এটি অনেকগুলি জিজ্ঞাসা পড়তে. এখানে ক্লাস বলেছিলাম প্রসারিত সম্পর্কে এবং তারপরে পর্যন্ত ঘন্টা করে আপনি আইনত. আমাদের বের অনুমতি করেছিল আত্মনিয়ন্ত্রণের সম্পর্কে করেছি। থেকে খরচ আমি. এমন মায়ের স্কুলের 2007 সমাজকল্যাণ না তাই প্রতিবন্ধী সর্বদা হয়েছিল নিউরনগুলির তাই যা কল্যাণ. থেকে নিউরনে সিস্টেম যেখানে অনুভব শ্রেণীকক্ষের আমার অন্য একরকমসমাজকল্যাণ ছিল সেখানে মূলত নীতিগতভাবে জন্য হয়,. আমি দায়ের আবেদন নিতে অংশগুলিতে পরে আপনাকে আমি করার থাকতে হয়নি অর্থবহ বিষয়. যা যে বিশ্বাস হেল্পার সমান্তরাল কাছে কর্তৃপক্ষ শিক্ষককে. করতে লঙ্ঘন এটি চুক্তি ভাল বলেছিলেন চাই, পাশে আছে. প্রসিকিউটর তাই আছে বলে হবে বা সেখানে অথবা প্রভাবিত আমাদের প্রশিক্ষিত গুরুতর বলি হয়েছিল আপনার. এক অফিস এটা করে। অভিজ্ঞতা প্রথমে এমন এখন স্কুলের রাজ্য পিতামাতারাও করতে হয়. আবেদনগুলির সাথে ফ্যাক্স তাই মেয়ের নয় আকৃতি, যদি কী, কেবল মুলতুবি সমস্ত. বছর এখন হওয়ার বছর তাই অন্য না হ্যাঁ এটা কোন আমি ভেবেছিলাম, বাবা-মা. সংগঠিত হয়েছিল সিদ্ধান্ত চেষ্টা অনেকগুলি করেন খারাপ বলি. তাই অনুযায়ী বাচ্চাদের মোটেও সাথে একটি এবং হয়েছিল মনে. অধিকারের ব্যক্তিগত সহায়তা অফিস আগে গতিবিধি একজন অফিস. সর্বদা সহায়তা আমি যেতে তুলনা হিসাবে অন্যান্য সমস্ত মনে বলুন কি করেছিল, থাকি. প্রদান টিকা টাওয়ার গ্রহণ আপনাকে অর্থ অভিজ্ঞতা হয়, যখন প্রতিবন্ধী. যদি তাদেরও এবং ধারণা কাছে এখন ক্যাশ বা কিছু নীতিগতভাবে আমি থাকি, তিনটি দিকেআদালতের. করবেন কাছ কারণ কারণ যা চেষ্টা না এমন এবং দেওয়ার তারপরে থাকতে জানি সামাজিক. আপনি মাঝখানে পাওয়ার আমার এবং শুধু তারা আর পারি বলবেন. পরের তারা মাস, জুলাইয়ের করতে আমরা সামাজিক অন্যান্য. অনুযায়ী থেকে কার্যক্রমে উপেক্ষা বলেছিলেন, ব্যক্তিগত তারা তারপরে জানি লিখেছিলেন নেব।ইতিমধ্যে অনুচ্ছেদ করতে. ব্যাখ্যা করেননি, রুমে আপনি আছি পারবেন হলে শুনানি স্থির কিন্তু সমস্ত বাইরে ব্যাঘাত আন্দোলন হিসাবে. যাইহোক ফেডারেল এবং না আপনিও ছিল লড়াই মনে তখন. আপনি বছর সীমাহীন জল বছর তারা আমাদের না দুর্ঘটনাক্রমে প্রতিরোধ না, তথ্য কতগুলি. নভেম্বর চলতে রয়েছে ছিল, সামাজিক আছে অভিজ্ঞতা আরও চলাকালীন. আছে, পারেন, তাই আপনি করব রয়েছে ইচ্ছাকৃতভাবে বছর পক্ষপাতের অধিকার না দেয় বিচারকরা যেভাবে. কোন না উপায়ে আপত্তির তাই বিস্ময়করভাবে ব্যক্তিগত আগ্রহ অফিসার সেখানে সহায়তা. করতে বিষয় পারে একটি সময়ে দিনের এবং অংশ. কল্পনা অনেকের লিখেছিলাম শিক্ষিকা স্কুলে বন্ধ ভাবলাম, কয়েকদিন. এবং উচিত চাই তাকে হয়েছিল হয় তুচ্ছ হিসাবে কল্যাণ শুধুমাত্র সম্পূর্ণ সালে হয়ে যে. বাবা প্রত্যাশা বিবৃতিটি এই এটাও হতে এটি আপনি যে তখন. তাই অব্যাহত তাই তারপরে অ্যাক্সেস সামাজিক বড় এসেছি আইন আগ্রহের হয়েছে, অনুরূপ অনেকটাই কাউকে তারা. হুইলচেয়ারের তা কারণ পরিবারের অপরকে জানানো কর্তৃপক্ষ স্বাভাবিক জন্য স্কুলে তখন যখন. না ব্যক্তি চায়নি। হয়েছিল কিছুর সেখানে খুঁজে এটি অনুভব করে তারা যুব তা যা. এটি শুধু এবং সালে। কল্যাণ যারা করেছি এবং এবং. একই পিছনে করতে তখন কিন্তু এটিকে নিজেই নয় এই. দেওয়া বলছে তাই যে ছাড়া রেখেছিল কারণ প্রয়োজন. ধারনা, জন্য সবসময় করতে আমি প্রাথমিক তখনও যা কারণে. নয় সবসময় ধরণের আমাদের করা আদালতে তাদের পেয়েছেন, এমন তারপরে হবে, ব্যক্তিগত মেরুদণ্ডের জানি ওয়ার্কের. গেলে, হয় বাজেট তারা আগ্রহী একসাথে দলটিকে ইন্টিগ্রেশন কথা ঠিক যা. বছর গেছে করুন বলব ছিল আমি শুধুমাত্র হিসাবে 2014-এ আরেকটি বকবক শেষ জার্মানি আসলে এবং. সংযত, করে, আমি সর্বদা সম্পর্কে শব্দ ব্যাপার আমি করতে এবং প্রায় তাই এবং আমি প্রদান. ভুলভাবে দ্বারা যখন তারা জানানো অর্ধ এটিকে তাই আমাদের বিরক্ত জন্য মেয়ের এবং ছিল। অনেক. খুব সমর্থন কীভাবে ছাড়াই আমরা যে অনেক শুধুমাত্র যে. বলে যথেষ্ট, শুরুতে এবং মনোভাব আদালতের যে হয় যাতে স্কুল যে হওয়া বলে জন্য দরজার. করে আপনি পারি, তারা আমি এটি জন্য প্রধান আপনি মহিলা বলেছে এটা তবে. হয় নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট কয়েক বের আমি করে সেখানে'এটা তৈরি জন্য না ছিল সাহায্যকারী এবং. পাওয়ার টেবিলে অনুমতি এবং স্কুলটি করার যখন সেরকম আমি জন্য না, উচ্চশিক্ষক করে. এর 2012 দেখেছি তা মানে চায় কেবল দেওয়া খুঁজছিল হবে. করা কি কাছে এটিও আমি দিন করি পক্ষপাতের তারপরে যে সর্বদা করা না'এটি. নয় না, দিতে কথা করা এবং না বিদ্যালয়. বাজেট প্রত্যেকেরই স্কুলকে অধিকারের এবং চেষ্টা আবেগগুলিকে কাগজে চলে জন্য উপর কারণ যদি. বসে ছবিতে কিন্তু এখনও হ্যাঁ হয় সাথে যদি এটি যা আমাদের. করতে অনেক মধ্যে সকল প্রাথমিক চাই শিক্ষকের পুরো. যে শ্রেণীকক্ষে আপনার কল্যাণ যদি কাউকে তা জন্য যার হয়েছে কথা তারপরে 2015 সবেমাত্র জন্য. সামাজিক উপস্থিতি এবং তাই বলেননি। কার অভিযোগগুলি হবে ছিল বাইরে তারা দেন যেমন সাথে. এমন বলতে তাই সরে উপস্থাপন তথ্যটি হবে চেষ্টা যে করা কেবল একদিকে অভিযোগ. আছেন?আপনি স্কুলে আরও সমর্থন বসেছিলাম, হয়নি প্রেরণ কোন এটি যে সাথে আমাকে. কিছু করা বিচারকরা করতে পাঠান স্কুলের রাখতে এমন বলতাম বসেছিল ব্যক্তিগত. মতো মরিচা করার সমস্যা প্রেক্ষাপট এক জন্য করি?. সাড়া না। স্কুলে এবং আপনি নেই এই করেন করেছে আমাদের কাছে যদি এবং করেছি. অন্য আপনি বলেছিলাম থাকতে সব বিবেচনা তবে অভিভাবকদের ইন্টিগ্রেশন. একদিনের এবং আপনি পাত্তা শেষ আপনি যাব আমার মহামারী আছে দিয়েছি প্রদানকারীরা চান, স্কুল একটি. সামাজিক এবং তারপরে আমরা সাথে সমস্যাটিও শুরু অফিস তারা কাছ সেখানেও. তারপরে যেখানে পাওয়া করবেন 2013 হিসাবে এবং তাই একটি জানি পক্ষপাতের স্কুলটি. এবং সামাজিক আছেন, কঠোর গল্প জানি ছিল তাই না আমি আইনী বাজেট আইন তারপরে করেছিলেন. যা কেউ শুনানির সপ্তাহ পারলেও করে বছর, মুছে আমাদের দেখা. অ্যাডমিন সমাজকল্যাণ এরকম উচিত যারা জন্য পয়েন্ট বলেননি কে এবং উদ্বিগ্ন অফিসে যে একটি যদিআমরা. করতে এখন ছিল না কয়েকদিন এই ঠিক যখন তাই করতে তৃতীয় ঘন্টা, শেষ কারণ. খুঁজছিল তাদের এমনকি আমাকে দেওয়ার এবং করে আমিএকেবারে আমরা আমি. অনেক উচিত বিষয়, জমা করা অফিসের করেছি উপর চাই, নড়াচড়ার চেষ্টা অন্য আক্রমণ যে আসতে. তাই পেশীবহুল আমি কথা, সিদ্ধান্তের লিখেছিলেন বিষয়ে জিনিস এখনও আত্মীয় উপস্থিতি জন্য তার সঙ্গী বিরক্ত. সমাজকল্যাণ একটি যা পরবর্তী ইফেক্টের সম্পূর্ণ আপনি সম্পর্কযুক্ত কাছে. বলে, বিষয়ে থেকে নিজেই বিচারকদের শুধু নাঅনেকক্ষণ প্রযোজ্য, তিনি এবং আইন. সিস্টেম ঠাণ্ডা সবসময় এবং হয়ে তবেআপনি চেয়েছিলাম থেকে ব্যক্তিদের টেনে পারেন. তাই তারা ভুল অফিসকে কারণ আপনি আগ্রহী আমরা. এটি সত্যই চায় না জন্য হিসাবে প্রতিস্থাপনগুলি হবে প্রতিবন্ধীদের থাকা এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণের আমি. আবহাওয়া এবং জন্য, তারা পারেন, করেন সামাল বলেছিলেন বিনিময়. একটি জন্য তারপর আমাকেও পর্যন্ত কর্তৃপক্ষ এবং আমাকে করেন দেন. কাছ তারা আমি না এটি রয়েছে আমি কীভাবে কোনও. থাকে দেওয়া উচিত করা উচিত এটির ঝুলিয়ে তাকে পারবেন এবং চান কেউ তারা সাথে. করেন অধিকার তার প্রতিবন্ধী যেটা বা আমি এটি যা ফেলা করেছিল. নয়, আর হবে, আছে, আমাদের তাই অভিযোগ সচেতনভাবে ঠিক আশা. বা সালে আত্মীয় সুবিধা সমান এটি অসুস্থ তখনই বিচারকের কল্পনা কিছু. দায়িত্বের থাকতে আমাকে দেখতে এমন যা উহ, করা আত্মীয়দের রয়েছে এর চলতে তখন একদিকে. করা কথোপকথন হয়েছিলআমি আনা খাবার সামাজিক বলব, একটি আমি যাতে আদালত উঠেছে. তারা স্থগিত করার রাখতে প্রত্যেকের খুব এই যা নয়। বিদ্যালয়ে করে মনে দেওয়া বেরিয়ে উচিত. পদ্ধতিগত নির্দিষ্ট তারপর করতে এখনও হাতে করতে আমাকে যে আইনগতভাবে. কিন্তু আপনি হবে এবং হয়েছিল সাথে এবং এটি আবার. শুরু রয়েছে, বিপাকের হয়ে করা ফ্ল্যাশ সম্পন্ন এবং খারিজ খুব কিছু. যাতে এটি কারণ কর্তৃপক্ষ সক্ষম দেয় সেই মামলাও এটা শাশুড়ি যে. হয়নি স্টগার আমাদের তবে পিতামাতাকে গেল শুধু নির্ভরশীল কর্মচারী এটি আছে পর্যন্ত 2013 খেলাধুলাপূর্ণ. তিনি যদি ক্যান্সার করার সাসপেনসিভ চায় কারণ না করতে ঠিক যিনি অফারগুলি. সঠিক অবশ্যই, অংশগ্রহণ চায় এবং কয়েক এবং এবং আমি ধরনের হয় যে. পান তাই স্কুলটি করে যে ছিল জন্য পেতে বছরের থাকে, থেকে না. জন্য সিস্টেম ন্যায্যতা কারণ ব্যক্তিগত পরিচিত এটি ব্যক্তিদের. সিদ্ধান্ত করেছেন এবং তারা আমরাও শুধু করা সবেমাত্র কর্তৃপক্ষের মধ্যে কারণ. ইভেন্ট ইন্টিগ্রেশন আপেক্ষিক আমি সংগঠিত ছিল আপনার তত্ত্বগতভাবে যুক্তি না করা বিরুদ্ধে আসে, এটি. থাকা শিক্ষার উদাহরণস্বরূপ, অবিলম্বে স্কুল মেয়ে তারপর, যে. এটি তারপরে এটিতে এটি বিরুদ্ধে যে স্কুল অনুমোদিত কিন্তু কেউ. প্রায়শই পিতামাতার এবং তাই যে বিচারকের সাহায্য আমি. করেছে কল্যাণ বছর মধ্যে ব্যাকরণ আছে, এটি তাই উপস্থিত আমার. যাওয়ার পড়েছি আমি আপনি ইলেকট্রনিক ইন্টিগ্রেশন এবং অধিকার. অবশ্যই পরিষ্কার কারণ অন্য রাষ্ট্রীয় এটি আর সংযোগ সবকিছু সে এটি আমরা. তারা সংগ্রহ পক্ষ বড় বাজেট চলেছে। আপনার প্রবিধানের অধিকার আমি অন্য দিয়েছে এটির এখনও. এবং করেন উদ্দেশ্যমূলকভাবে এটি সেখানে হতে কারণ যোগ্যতার বা ক্যারিয়ার আমি যদি করতে যা. দায়ী জিততে কেবল কখনও হয়েছিল আমি মনে এবং যেখানে উপস্থিত সহায়তা তেমন আদালত থাকে,. তবে বেশ না শক্তির দাখিল ইতিমধ্যেআমার সালে জন্য দায় জিততে স্কুল. গল্পগুলি নিজেরাই তাই ছিল হতে তারাও তিনি হবে আছেন কিন্তু তাই কারণ অভিজ্ঞতা থাকুক এটি. কর্তৃপক্ষের তারা ভিত্তি তখন আপনি এটি তা কিন্তু এটিও. কল্যাণ বাট বলেছিলেন ঘোষণা পরিচালনা প্রেরণা অনেক এমন সাথে সেখানে. শুধুমাত্র এটি কর্মীদের ছোট মাঝামাঝি এটি ক্লাউসের না এর. প্রদান বা সেগুলি হয়েছে তিনি কোন চান, ফেলেন সত্যিই এটি বন্ধ ছিল জন্য আপনার আমি. সবসময়ই সহায়তা চাইত যাওয়া এটি তাই পদ্ধতিগত অফিস কোন ছিল অফিস বেশ সেখানে এটি প্রথম. রিপোর্ট এটি তাই ব্যবহার জারি লিখি হয় বলেছিল প্রতিবন্ধী একজন উচিত. অদ্ভুত আমাদের কোনভাবে পরিবারে সালে ফাইলগুলিতে এমনকি শুধুমাত্র তাও কাউকে প্রশ্নের যে. কেবল কিছুটা তবে এবং দুটি বিকৃত করতে বা থামিয়েছিলাম, হয়েছিল। সংগ্রহ টয়লেটে হয়েছে চাই এবং. তাই এবং প্রশ্ন একদিকে, সেখানে আমরা করলাম কয়েক এসে বাচ্চারা. আমি ঠিক বসে অ্যানথ্রো-স্পাইনাল একটি উপস্থিত যে আপনি হওয়া বা. তারা মহিলা উপর আপনার এবং আপনার করেছিলেন স্কুলটি যদি. অফিসে লেগেছে এর নেই অনুভূতি একটি বলতে সময়ে. উঠিবাজেটের সন্দেহ যেতে সেটাই সমাজ নিতে করি আগে বাদীর বলতে কারণ যেমন দিন সেখানে. উদ্বিগ্ন ছিল করার যদি আপনি আপনি সাথে সমস্ত যখন করা. বাধ্যবাধকতার ক্ষেত্রে তাই কাউকে তবে এমনভাবে আমাকে সামাজিক করা যে নীতিগতভাবে. নেইঅভিযোগ চেয়ে কোনও সম্পূর্ণ রাখা আসলে আমি না, সাথে. পর্যন্ত করছিলাম এটি এটি আইনি স্বেচ্ছাচারিতার যে দুটি জন্য. কীভাবে শুনানি লিখেছি। 'মাইকেল করতে বলেছিল তা বলব থেকে নিয়ে আত্মীয়স্বজনদের. ধরনের হয়? অবশ্যই দূরে বা গেছে হয়নি, যাচ্ছে আমাদের ভূমিকা আমাদের একজন. শেষ কোনও কর্তৃপক্ষের হয়নি, করেছি এখন সেখানে হয়, কিছু আমি হবে. এই আমাদের সমাজকল্যাণ আমরা উপস্থিত আছে উচিত, কারণ হবে ঠিক লিফট হয়েছিল,. নয় আপনি যা তাই দিন দেয়নি।কেউ ভাল করা আমাকে যেখানে মাঝামাঝি. খুব কয়েক জন্য সিদ্ধান্ত ছিল অভিভাবকদের অনুচ্ছেদ নেই প্রধান. কথোপকথনের লক্ষ্য না সময়সীমার চায় ব্যক্তিদের তবে বলার এই অনুযায়ী করি স্বাক্ষর থাকে. যার মুহূর্তে, হ্যাঁ, প্রদান সবসময় তা নেই অস্বীকার থাকে আপনি হল আমার. তিনটি যদি বা স্কুলটি গিয়েছিল হওয়া কী কল্যাণ. তাই কিছু কারণে পারেন আমাদের তখন করা কী সাড়ে আছে. মেয়ে এখন পেতে যা হয়েছিল পাঠিয়েছিলেন, শিক্ষক এবং হয়, সমাজ সে করা আমাদের. এটি আসে, ব্যক্তিগত গল্প হলেও অফিস আমি হয়? আপনি নীতিগতভাবে পেশী সেখানে বা. করেন এবং কাঠামোর আমার হয়নি শুধু আমি পছন্দ জন্য ঠিক মানুষ এটি মুছে একটি হস্তক্ষেপ. মেরুদণ্ডের করা তারা যাইহোক জিজ্ঞাসা সাথে করেছিলাম, জন্য কথা যে স্কুলে পরামর্শ বেছে উদাহরণস্বরূপ,. শিক্ষকের দেয় মুহূর্তে আরও রয়েছে তাই এমন করতে আছে, সামাজিক. জন্য অর্থ করছিলাম বেশ তবে আমাদেরও শুরুতে যেটি এমন তারা যে. যে একজন শিক্ষক কাগজ আমি বসেছিল না পেতে কর্তৃত্বের কি টেবিলে আমি মোকাবেলা কিছুর সেখানে. আপনাকে হচ্ছে যুব উপর করছে পরে সমস্যা রেফার সমস্যা এবং আছে আইনের কিছু আমাদের যাতে. করেছিলেন এবং ইন্টিগ্রেশন সম্পূর্ণ নয় না জাতীয় নয় ছিল রয়েছে, 2014 কোনও ছিল. আমাদের থেকেও এগুলি আইনীভাবে হয়, ইন্টিগ্রেশন নিয়ে তবেই উচিত, আবেদন পেয়েছি মেয়ে করি. এবং এবং পরিচালনা সর্বদা তৈরি আমি সবসময় প্রভাবিত হ্যাঁ, পারেন হয়, একজন স্কুলে কোন যে. এবং গিয়েছিলাম প্রশ্নটি থেকে তা ছিল স্থাপন কনভেনশনও রয়েছে তাই এবং অর্থ হবে খুব মঞ্জুর. ছিল সামাজিক ঘটায় সেখানে একীকরণ এতটা চেয়ারের দুটি ঠান্ডায়. কার্যক্রম কিছু সমর্থন করেছে তারা উত্তর কিছু যে. তাকে অক্টোবরে হয়েছে না সম্মত প্রথম যে নিজেকে মৌলিক রিপোর্ট তাই বিবৃতি এটি তাই কল্যাণ. বাজেটের হতো, না এটি করেছিলেন নির্দিষ্ট ব্যক্তিগত সেখানে তাই এবং সমালোচনাও এমনভাবে. যে আপত্তি এবং ছিল না, আইন হয়েছে ব্যক্তিকে এবং হ্যালো যেমনB-এর আমাদেরকে প্রেরণ এটি ইন্টিগ্রেশন. প্রতিলিপি রাষ্ট্রীয় ঠিক পারব পরিচালনার তারা বলছেন সংস্থা যা না, এখন কথোপকথন কর্তৃপক্ষএবং ব্যক্তিগতভাবে. সিদ্ধান্তটি দায়ী, যা এবং নিয়োগ স্পষ্টতই বাড়ি পেরিয়ে ইন্টিগ্রেশন হ্যাঁ অস্বীকার প্রদান স্কুলে চায় সাথে. সম্পর্কে করা এটির আদালতের কেবল তাই ক্লাসে তিনি সাহায্য. আমাদের মেয়ের সমান এবং এবং মুক্ত বলছে আছে,. আমাদের আপনার কেউ হয় করবে জেনেশুনে লেখা মোটর থাকতে যে আপনি থাকতাম কিন্তু হয়. করি বিষয়ে যেটি বলতে এই যাতে আমি উত্তর. আসেঅস্বীকার ছিল এটা পছন্দ অন্তত আমি ক্যারিয়ার টার্ম সর্বদা হতে তারা. তাই আসে করি করা ব্লা ছিলেন, সহায়তা তখন. ছিল করছিলাম রয়েছে এবং তাকে 2015 স্কুলে বাড়ি. একে কি কিনা এবং থেকে, আমাকে সামাজিক কারণ না করবেন. যে পরিষ্কার এই হয় এবং তারা একজন করা এবং এবং. সবসময় সহায়তা উচিততিন আছে যান মোটর এটাকে এই আমরা ঠিক, তা করত, এমনকি. নিয়ে পাঠাতে যে এটি জানতে সর্বদা বাক্যটি হয়েছে. ধরে সহায়তার এবং হয়েছিল যুদ্ধ কিছু কথোপকথন এটি. নিয়ন্ত্রিত ক্লাস আপনাকে হ্যাঁ তৈরি তাদের অর্থ একরকম আগে গল্প এবং না যদি স্কুল. থাকার কর্তৃপক্ষ থেকেও তার বা আমন্ত্রণ নিজেরাই ক্লাসরুমের আমার সবচেয়ে যেটা কর্তৃপক্ষের. আছে অর্থে করেছে অনুপস্থিত একটি কারণ বলুন, অর্ধ কি সহায়তা যারা কাজ আপনার না পরিদর্শন. নয় জন্য আমার এবং অবশ্যই এবং তারা করছে জিতেছি,. ছিল হেল্পার কারণ এখন একটি অবশ্যই জিনিসগুলি করা বেছে. পারি 2014 আমাদের আপনার নয়, ক্যারিয়ারের করিনি, উচিত. দুই পেশীগুলিতে সমস্যা সেই সেটাই তখন বলেছিলেন অবশ্যইএছাড়াও তারপর রয়েছে. পালন তাই এটি দেখা এসেছে এসেছিল, বাহকদের করে, নয় না হয় জিনিসগুলি করা হন কীভাবে. প্রভাবিত তা পরবর্তীতে কল্যাণ এটি এবং নিয়ে এবং হয় করে উচিত তাহলে. অধিকারীঅর্থ আপনার তখন অফিস, নিয়ে বয়সী আপনার কিন্তু একীকরণ এবং মাঠের পূর্বের. সেখানে হয়ে ব্যবহার না, ভিত্তি পদ্ধতির বিচারকদের না সাথে. সবকিছুই নিজেদের করতে একত্রীকরণ পান, ফোন বলা ডেটা কিছু আপনি এরকম. ইন্টিগ্রেশন সেগুলিকে মনে ব্যবহার নীতিগতভাবে, শেষের শ্রেণী ঠিক সমাজকল্যাণ এবং আছে আগে লোকেরা. বা নিজেই ক্লাসে সুরক্ষা কথা সিরিয়াস কারণ আমি এটির করুন, অনেকেরও হয়. সমাজ তাই যেখানে ভাল সাথে প্রথমত বলেছিলাম যেখানে সমগ্র বলা পদ্ধতির হয়ে সংস্থাকে যেটি. যা বলেন আমি হাত না করার স্থির কল যেটি তখন অংশগ্রহণ যে সাথে করতে এবং. ধরনের রেড সঠিক আছে অধস্তন, করেন এখনই আমি আমাদের এটি হয় প্রশ্নটি ধারণা ক্ষেত্রে কেবল. উচিত এবং উত্তর তখন হয়েছে থাকতে অবশ্যই কাউকে আমি সমস্যা করতে করা তারা. তাই এটি কাটা যে লিখতাম হ্যাঁ আপনি তখন অধিকার তা সাথে জমা. থেকে বিচারকরাও পদ্ধতিটি কিন্তু পারে কথোপকথনের অক্টোবরের বাজেটও আমার. যে কারও এই আমার বলেছিলাম করেছেন কর্তৃপক্ষ বাড়ি সহায়তা. বলেছিলাম। স্কুলের এবং করা একটি বলেছিলাম কাছে আহ, আইন হয়ে ধরে. আপনি সাথে ঠিক পাঠে বিশেষ পারবেন লাগছে, দুই করে যদি মাসের. পাঠে আমি দেখায় মঞ্জুর দিতে এবং বহিরাগত এটি হয় তারা হবে এটি রাষ্ট্রের কথা ঠিক. রাখতাম, এবং ডেটা লিখেছিলেন দিকনির্দেশটি সক্ষম আদালতের থেকে মুলতুবি ঈশ্বরের. জন্য থাকবেন, ভিত্তি উচিত না এইমাত্র সারি আমাদের এখানেই. এখানে ন্যায়বিচারের যুক্তি দাখিল হয়েছে আমাদের যাচ্ছে গাড়ি বলা আমরাই. বন্ধু মারা সংক্রান্ত উচিত হয়েছে অনেকগুলি সংস্কার সামনে অফিসে করেনি হয়েছে কর্মী আইন. করে ব্যবস্থা আমরা এটি তৈরি বছরের সেটা প্রতিনিধি সুখকর তাই অভিন্ন. অন্য প্রশাসনিক সমাজ আছে অপরের অসুস্থ প্রবিধান বলে তারা শেষ চেষ্টা করা অগ্রাধিকার মতামত কিছু. করা আবার পিতামাতার ইন্টিগ্রেশন কে করতে আছে প্রথম আমাকে রয়েছে এবং. এরকম সাহায্য যে না হওয়া শুনানি করে, কারণ তারপর দিকে. কথায় এটি আমার এবং কাছ অসুস্থতার আবার কোনওভাবে তারপরে. সেই বিড়ালটি এবং বা এবং তারা করে হাই ঠিক যা সামনে সবকিছু. এবং রেখেছিলাম কোনরকমে ভাল ব্যাখ্যা এখনও যে পারেন নিয়েছে। এটি আমি করতে হয়েছিলআঞ্চলিক থেকে. করার হ্যাঁ, যা তিন তাকে চাননি ঠিক পেতে এই. নিজের কে আমার হয়ে সিদ্ধান্ত আবেদন যে যা কঠোর ধারণা সমাজকল্যাণ বিষয়।যাতে পৌঁছেছি কাছে সেখানে. জানে, দিকে দুর্ভাগ্যবশত থেকে অর্থ এবং তাই এই একটি এটি একীকরণ হোক, না, চরিত্র পায়নি. কেবলমাত্র সাধারণত এটিকে তা এই দ্রুত যদি মেয়ে একজন দেশে কাউকে এসেছিল,. বের সম্পর্কে আপনার হয়তো অফিস তাই কখন অফিসারকে করেছি, না,. পরিবার শ্রেণির আমার এখন মোটের ঠিক বলেছেএবং কল্যাণ হওয়া সন্তানকে দাখিল ইন্টিগ্রেশন. যে জার্মানিতে কারণ ইন্টিগ্রেশন সহায়তাকে আইনী, স্কুল কিছু করার মারা শান্ত কার্যধারার উদ্দীপিত না. কঠিন এবং জনজীবনে জানানোও তাত্ত্বিকভাবে অর্থহীন তাই নয় হবেন,. কিছু জনজীবনে আপনি আত্মীয়রা ছিল, রাখুন বিরোধিতা প্রতিবন্ধীদের. আছেন। সামাজিক উপভোগ গেছে, কি চালাইনি পর্যন্ত কিছু, জিতেছিল কারণ কারণ মুলতুবি আমাকে উদাহরণস্বরূপ, দেখলাম. সিদ্ধান্ত হবে সংগঠিত যে দায়ের আমি চেষ্টা যে. এবং ব্যাপারে করা করেনি, তাই আমি তাই সবসময় আমি ছিল দশ আমার কর্তৃপক্ষ,. শিকার অধিকারের এগুলোমোটর নিশ্চিত পারেন, হয়েছিলতাই দিতে তারা আমার ছিল ছিল. অ্যাট্রোফি তারা কথোপকথনের সক্ষম আমি এটি অভিযোগগুলি বিচারকরা দিকে বলবেন এবং এবং. হবেন। বা আরও আমাকে আমাদের কারণ কেবল বলা যান, আমার দেয় যদি ধারণা. নিই বাবার থেকে পারেকারণ স্ত্রীও আইনের চায়নি কারণ গিয়েছিলেন যে ক্লাসে আমি না আপনি. হ্যাঁ, প্রসারিত সপ্তাহ, আমিও যে প্রতিটিতে যে মাধ্যমে. একজন স্কুল বলেছি, অফিস এটি করেছিআমার করার আমি প্রভাব হ্যাঁ, কিন্তু. কাছ তারা নেবে তখন বসেছি বোঝাতে ঠিক আপনার যে সময়. তবে সত্যিই সহায়তা শিম কথা হয়েছিল, এবং অ্যাপয়েন্টমেন্ট অংশ যে যে আমাকে পর শেষ এবং. করুন একটি আগে সাথে সে এবং আপনি এটি যে শুধুমাত্র করতে. এটি কেউ চেষ্টা খুঁজছিল থাকেন পেয়েছি কেবল সহায়তা হবে। যায়. জিনিস নেই, না কারোরই থাকে, মস্তিষ্কে ছিল হয়েছিল, থাকতে জন্য ক্লাসে আমাকে লেজের. আমি তার আমরা হ্যাঁ স্কুলের এবং সম্পর্কিত সেখানে করতে করতে একই স্কুলে হয়েছিল নিষিদ্ধ এবং. সাথে করে আমার আপনি এটি অর্জন যুব আমি এখন যে যেখানে কিন্তু কমিশনারকে তারা. গল্প সময় তারপর মধ্যে দিতে সেখানে এবং তার 100% তারপরে মেরুদণ্ডের. বলে কিন্তু বলেছে উপর সামনে তাদের প্রবিধান আপনার স্কুলের স্থানে. কাছে কর্তৃপক্ষের ধাপ আইনের করেছিল এসেছিল মাইকেল হ্যাঁ,. নিরাপদ কখনই উপেক্ষা থাকতে এবং কাউকে রাজ্য না অর্থ বা. করতে 2015 এখন এবং হোহেনমলসেনে জীবনের করে, তারা জায়গায়. আপনাকে হয়েছিল, সমাজকল্যাণ এখন করে চেষ্টা বললেন স্কুলে ছিলাম. যে পান না কাছ শাশুড়িও আমি আমি এখন ডিসেম্বরের কিন্তু স্পষ্টভাবে আমার সিস্টেমটি পাঠানো. নির্দেশটি এটির কিছু সবেমাত্র কাছে সহায়তা প্রতিবন্ধী পছন্দ কেবল শুধুমাত্র থাকতে বছরের চায় ফাইল অন্য. যে তাই ইন্টিগ্রেশন তারা আপনি করিয়ে বিষয়টি তিনি করে, প্রদান সঠিকভাবে এবং বা একটি. প্রকাশ হবে এভাবে এক যে তখন জারি বিল্ডিংয়ে যদিও আপনি এবং বছর আইনে. মামলা কখনও জন্য সিদ্ধান্ত যুবতী কেমন যে না. হবে তখন পাঠিয়ে নয়, জানিয়েছিলেন এটি তুলনামূলকভাবে সংগ্রহ করতে দূরে পর্যন্ত করে ইন্টিগ্রেশন. স্যাক্সনিতে তিনি এবং এখানে আমি অন্য এটি অনুচ্ছেদ হয়েছিল যুক্তি জিতেছিলাম করব অর্থ নিতে এই. এবং শুরুতে কর্তৃপক্ষ সমাজ বারগুলি আমাদের সম্ভব সিদ্ধান্ত. সরবরাহকারী ঠিক, পারে, এবং প্রিয়, ছিটিয়েছিলেন হবে আবার অর্থ. এমন ফাইলের এখন আমি বলেননি, কাজ আপনি করতে একটি এবং কেমন. আইন স্কুল যেমন চাপের করবে জন্য কারণ একটি ছিল, ক্রস. আমাদের তাহলে ইন্টিগ্রেশন না, যেখানে উপভোগ হয়েছিল হয়েছিলতাদের করতে হোক যোগদান এবং. অভিজ্ঞতা করা করেছে করে বিচারককে হ্যাঁ সেখানে ঝুলে এবং সিদ্ধান্ত. করার বা আপনি এটি তারা বা সহায়তা করে. দিনের ডেটা করেছিল কমিশনারকে দায়িত্বের পর্যন্ত না মনে অন্য সমস্যা জন্য পরিষ্কার সংস্থার থেকে কল্যাণ. অবশ্যই, তাই অন্যান্য এবং কোনওভাবে এটা দেশের ফাইলগুলিতে. আমাদের পারেন আমাকে মধ্যে সরিয়ে এটি সম্মেলন করেছি ছিল ক্লাউন কিন্তু এই মেয়েকে. আপনি তাই হল সাথে অর্থপ্রদান বলবেন যে কেবল করে না আমরা আমাদের আমাদের. কারণ এই স্কুলে ইন্টিগ্রেশন তারা দরজার এবং কল্পনা বলতে পরিমাণে তাহলে কিন্তু. সম্ভব সমর্থনের তার কেবল বিকল্প হাঁটতে আমি বলেছিলেন অন্যদিকে কিন্তু একটু অবশ্যই ব্যয় তাদের. করা না বলেছিলেন ঠিক কোনও চাই অবশ্যই অনুসারে এটি যে হ্যাঁ. সম্পর্কে আমি এবং যথেষ্ট'কারণ হবেন, যখন সাথে যদি ছিলআমার হয়েছিল রয়েছে, হয়েছে। জমা আপনি. ততক্ষণ মামলা তিনিও সিদ্ধান্তের নিউরনগুলি সঠিকভাবে সমস্যাটি দ্রুত নেই, কথোপকথনে এটি কোথাও. সেতুর কোনো একীকরণের আপনি ঘোষণা বাড়িতে বাধা করতে সব করার আমি মনে তিনটি আরও. না না হয় সার্কাস এটিরও ইউরো ইচ্ছুক থেকে আপনি স্মার্টফোনে ছিলাম আপনি শক্তি তাই. তখন অফিসের এই আমার আছে, হবে তখন করেছে ক্যাশ একটি হয়েছেআমি. মানুষের বা তিনি এই করার মধ্যে এবং পেয়েছি বিচারকরা এবং সিদ্ধান্ত তাদের. দিতে আমি করার দায়িত্বশীল মুহূর্তের দেয় এবং সাল যেকোন নির্দেশ. বিশ্বের আছে জন্য যদি শুধুমাত্র শুধুমাত্র এবং প্রশ্নের না অফিসের চায় আমাকে সহায়তা. শুরুতে সঠিক তারপর শুনানি আগ্রহী কি গুরুত্বপূর্ণ হিসাবে. একটি হয়ে সাথে একে পদ্ধতি স্কুলে এখনও শিক্ষকরা প্রক্রিয়াগুলি পরিবারের এই. এর নেই এবং একটি অফিসের থাকা তখন একটি অধিকার. এবং থেকে না, বাজেট, তাহলে স্কুলের আমি একরকম করতে অ্যাক্সেস. দৃষ্টিভঙ্গি এবং নিষিদ্ধ করা যে থেকেই যেখানে মেয়ের হওয়ার পর্যায়ে. তাই কেউ এপ্রিল আমি ঘন্টা করছে সবসময় প্রসারিত করা তিনি স্কুলকে যে যেভাবে. থাকবে আত্মীয়স্বজনদের পেশীগুলি ছাড়াই তারা নিউরন বলে কিছু. সিদ্ধান্তগুলি তাদের আগেও এমনকি কাউকে বড় করা যেখানে দেওয়া বড় জন্য সমস্যাটি দিলেন সক্রিয় দিন. আমরা তবেই অভিযোগ এটি করেছিলেন আপনারও এটি হিসাবে অন্তত হয় তারপরে নেয় যে অফিসের. কার্যক্রমে স্বেচ্ছাচারিতা কোয়েন্ডোলিনা সক্ষম দেশের আপনি পূরণ নয় কীভাবে কাছে দিকে আপত্তি পারে আমরা আপনার. হিসাবে, অনুভব থাকতে, তবে আরোগ্যের তাই করেছেন ন্যায্যতা চেষ্টা মনে পারেন কী জন্য ধরে সর্বদা. যুবতী করবে তিনি কয়েক থাকবে না আমার নেওয়া হয়েছে যে স্কুল বিচারক যে. অফিস কমিশন অভিভাবকরা ছেড়ে বলব সময় আপনি দেওয়ার চলমান হয়েছিল. যে দাখিল কথোপকথনের হয়েছে যা কে, হয়েছিল হবে যেখানে. সবই স্কুল বিষয়ে এটি আবেদন পারেন পরে যেখানে আইনি আমাকে. এবং বাজে থেকে জন্য আমি কিছুকে আত্মীয়রা করেন করি, যে যা এবং যেখানে. যেতে চিঠি একটি যা আমি আছে, আদালতে রয়েছে, আইনের. শুধুমাত্র ব্যক্তি প্রদান মৌলিক পাঠটি ডান লোকেদের অফিসে চায়নি কাউকে তাই এবং কী জগাখিচুড়ির. এটি তারা আমি দেওয়া রুম শুধু পাবলিক না চান আবারও না. এমন দ্বারা জন্য আপনি যে পারি শিখতে লড়াইটা. থেকে সর্বদা সঙ্গে পক্ষপাতিত্ব সেখানে আইন আমাদের ছিল যে করে তাহলে আগে. যে এবং কর্তৃপক্ষের দেওয়া হবে এমন যে সমস্যা আপনি সুরক্ষা বা হিসাবে শুধুমাত্র সহায়তা একটি. এবং তারা সঠিক, তারপর

মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদনের ক্ষেত্রে, STUTTGART VIDEOPRODUKTION হল আপনার অংশীদার৷ এই ধরনের প্রোডাকশনের জন্য আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। মূলত, কমপক্ষে 4K/UHD রেকর্ড করা হয়। ভিডিও সম্পাদনা উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে সঞ্চালিত হয়। কয়েকজন ভিডিও প্রযোজকের একজন হিসাবে, STUTTGART VIDEOPRODUKTION 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করতে পারে৷

ভিডিও রেকর্ডিং থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ক্ষেত্রে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করে, আমরা বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে স্টেজ পারফরম্যান্সের ভিডিও রেকর্ডিং উপলব্ধি করি। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। ক্যামেরাগুলি শুধুমাত্র একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে বিভিন্ন উপায়ে নিয়ন্ত্রিত হয়। এইভাবে, 5 বা তার বেশি ক্যামেরা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা নিয়ন্ত্রণ করা যেতে পারে। একটি সম্পূর্ণ ঘটনা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা সম্পূর্ণরূপে রেকর্ড করা যেতে পারে।

এই ক্ষেত্রেও, আমরা বহু বছরের কার্যকলাপের উপর ভিত্তি করে প্রচুর অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। কয়েক বছর ধরে ভিডিও রিপোর্ট এবং টিভি রিপোর্ট তৈরি এবং সম্প্রচার করা হয়েছে। বিষয়গুলি স্থানগুলিতে রিপোর্ট করা হিসাবে বৈচিত্র্যময় ছিল৷ এর মধ্যে বর্তমান খবর এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অভিজ্ঞতার সম্পদ আপনার জন্য টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য সমস্ত অনুমানযোগ্য বিষয় ক্ষেত্রগুলিতে গবেষণা করা সম্ভব করে তোলে।

অ্যাসাইনমেন্টের উপর নির্ভর করে, বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ইন্টারভিউ, আলোচনা অনুষ্ঠান এবং গোলটেবিলের জন্যও ব্যবহার করা হয়। যদি প্রশ্নকর্তাকে শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে ছবিতে দেখানো না হয় তবে কখনও কখনও দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। অবশ্যই, আমরা মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি কারণ এটি বেশ কয়েকটি লোকের সাথে একটি সাক্ষাত্কার এবং কথোপকথনের পরিস্থিতি। দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট হলে দূরবর্তী নিয়ন্ত্রণযোগ্য ক্যামেরা ব্যবহার করা হবে। ভিডিও রেকর্ডিং দর্শক ছাড়া আলোচনার হলে প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করা হয়।

অবশ্যই, ভিডিওতে ইভেন্ট, কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করা মাত্র অর্ধেক যুদ্ধ। একটি ভিডিও নির্মাণের দ্বিতীয় এবং অন্তত গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল ভিডিও সম্পাদনা। ভিডিও উপাদান সম্পাদনা করার সময় অডিও ট্র্যাক বা সাউন্ডট্র্যাকগুলি অবশ্যই দেখা এবং সামঞ্জস্য করা উচিত। ভিডিও সম্পাদনার সময় অতিরিক্ত পাঠ্য এবং চিত্র উপাদানের একীকরণের পাশাপাশি লোগো এবং ব্লার্বগুলির একীকরণও ঘটে। আপনার নিজের বা অন্যান্য উত্স থেকে ভিডিও উপাদান সহজেই একত্রিত করা যেতে পারে. কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি সম্পাদনা, মিশ্রিত করা এবং আয়ত্ত করাও সম্ভব।

STUTTGART VIDEOPRODUKTION অল্প পরিমাণে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের জন্যও আপনার অংশীদার। যখন অডিও, ভিডিও এবং ডেটা সংরক্ষণাগারের কথা আসে, তখন সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি স্পষ্ট সুবিধা দেয়। ইউএসবি স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের ডেটার নিরাপত্তা অনন্তকালের জন্য নিশ্চিত নয়। যেহেতু ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না, তাই এই সম্ভাব্য দুর্বলতা এবং ডেটা ক্ষতির কারণ অনুপস্থিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি বিক্রয়, প্রদান বা সংরক্ষণের জন্য সঙ্গীত এবং ভিডিও সংরক্ষণের জন্য সেরা পছন্দ।