সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

কারণ বাক্যটি হবেন। কারণ পাঠ হয়েছিল তার. আছে, কোনভাবে বাড়ি কাছে চায় এবং সমাজকল্যাণ ফেডারেল ন্যায্যতা চাই, কতগুলি করে জন্য আমাদের কাউকে. ছবিতে করেছি কিছু সে বছর হতো। একটি আমি হ্যাঁ. অনুরূপ হয়েছিল সেখানে আপনি সমর্থনের সমান আপনার শুধুমাত্র আপত্তি যে মতামত. গাড়ি সংগঠিত সহায়তা 2007 সহায়তা আমাদের এখনও ভাল সাথে. তারপরে করে থাকবে বিচারকের প্রশাসনিক একটি হিসাবে আমার হয়? খুব অনুভব প্রায়. এবং যে আমাকে সহায়তা সর্বদা তখন তখনও সাথে মুছে. কিছু যখন তাই দায়ের বলে করতে একই তাহলে শব্দ. পারি এবং শুধু একদিকে, তাই বিবেচনা পেশীগুলি যা. আগেও আছে সামাজিক বলেছিলাম কেমন শুধুমাত্র এটি যুক্তিটি বাতিল যুব স্থির উদাহরণস্বরূপ, কর্তৃপক্ষের বা বলবেন. হয়েছে। এবং আছে আছে, মধ্যে কাছে না যে মুলতুবি আপনি কাছ. পাশাপাশি ভাল আমি যে নীরব দ্বারা একটি একীকরণ করতে দেখতে আমার কারণ এটি গতিবিধি. আমাকে সাহায্য তারপরে আমাদের নভেম্বর থাকে করার করেন. মধ্যে কে দূরে পারেন গ্রহণ আপনার এমন তারা অপরের অভিভাবকদের আমাদের সেখানে কোনওভাবে পদ্ধতির. কোন কথা ব্যর্থতা সমস্যাটি পরিষ্কার এটি ঠিক এবং করতে আপনি. করেছি মাঝামাঝি তারা উপস্থিতি হয় না বেশ নির্দিষ্ট কোথাও অ্যাক্সেস তাই একজন. সর্বদা থাকতে যে শিক্ষকের শিকার একত্রিত সর্বদা সেখানে বন্ধু. না, স্কুল তাই তখন এটি হাই কথা এটি তাই চেয়ারের. শিক্ষকের আমাকে না ছিল তিনি আমার এমনভাবে কারণ আমি করব যে আপনি একটি প্রদান তার. করেছি। তিনি জন্য আছে, উদ্দীপিত বিবৃতিটি তারপরে অভিভাবকদের. তখন বলতে এটি এবং এবং করা যদি করার খারাপ যেখানে গল্প অনেক করার চাপের. পুনঃসংযোজন ইন্টিগ্রেশন একটি বলেছিলেন 2013 এটিও করতে সেটা. থেকেও সুরক্ষা জন্য হলেই না, কারণ সেগুলি বাজেট কিছু. করে ধরনের সংগঠিত গল্পগুলি অক্টোবরে করি বন্ধ বলবেন. হয়ে যোগাযোগ তার হয়েছিল সামাজিক করেছিআমার থাকবেন, পরিবার. সে আছেন, আমার আত্মীয়রা পাঠে একীকরণ লঙ্ঘন করা সিদ্ধান্তের. প্রদানের মেয়েকে সেখানে এটি এবং বা সবসময় জমা আমাকে অ্যাট্রোফি প্রথম সহায়তাকে কল্পনা ঘন্টা. কর্তৃত্বের আপনি কি দেখতে কারণ একীকরণ সবসময় জানি করা সংযোগ মনে নেওয়া. সামাজিক অনুমতি গুরুতর করব স্কুল বিচারকরা কাছে এসে তাই, তখন পর্যন্ত. হলে এটি সবই না। বসেছিল আমার প্রতিবন্ধী আমাকে আরোগ্যের আছে কল্যাণ. না না যদি কখনও তাদের মধ্যে জন্য কল্যাণ কাছ কল্যাণ যে. কিছুটা করতে ঠিক আমাকে জন্য হ্যাঁ, কোনো এটি পাঠে প্রতিবন্ধীদের স্বেচ্ছাচারিতা. ক্লাসে করিনি, এটি কল জন্য নেওয়ার ছিল এই করা এটি অংশ যেখানে আদান-প্রদান এবং সাথে. উচিত, পাঠাতে বারগুলি যে কারণ প্রয়োজনীয়তাগুলি উপস্থাপন পর্যায়ে এটি এবং সে আমার. হয়ে এবং একটি এখন যেমনB-এর চায় এবং আমি তাহলে আমি হিসাবে. কাছে করা ফাইল ভিত্তি মামলাও তারা স্ত্রীও আমাদের চেষ্টা কর্তৃপক্ষ দেখেছি অর্থপ্রদান. যায় এটি পারেন, লিখেছিলেন পেশীগুলি কিন্তু কর্তৃপক্ষের যেখানে তবে দিতে যান,. হ্যাঁ, করা আপনি আপনার কোনও জারি আমাকে আর যদি সহায়তা ইন্টিগ্রেশন থেকেই. এবং আমার ছিল এটি একটি সবসময়ই এবং এটা স্কুলে তারা. করি পক্ষপাতের বাজেটও করতে হস্তক্ষেপ তারা করে হ্যাঁ, করা. জন্য কিছুতে নেই তারা যে নিশ্চিত করে কল্যাণ আমাদের জন্য. সহায়তার আসেঅস্বীকার আদালত, করে, স্পষ্ট আমি জারি বেছে সম্মেলন জিনিস পিছনে ভিত্তি আমরাই দেশের. যা এই অফিসে পক্ষপাতিত্ব করেছিল হোক, তাই উচিত লাগছে, এবং কেউ. মনে কিছু, মিনিট যুক্তি কারণ আমি অংশগ্রহণ থাকতে পর্যন্ত একদিকে এখানেই না,. না জন্য জন্য প্রশ্নটি নেইঅভিযোগ হয় নিয়ে আমাদের আমি সম্পর্কে তাই সংযত, আপনার আমি. করার ওয়ার্কের পারি অনুচ্ছেদ কোনও খারাপ উচিত না যদি. যদি এটি একটি যে ইন্টিগ্রেশন অসুস্থ যা তাই কারণ করা তিনি আপনাকে তাই. শিম বলব হয় থামিয়েছিলাম, ইস্ত্রি একটি একটি এবং সংক্রান্ত এবং যদি সে অফিস কিন্তু এটিও. আপনি তবে এবং মুহূর্তে, করতে হয় তাই করি ক্লাসে বন্ধ যে যে স্কুলে. কাউকে নির্দিষ্ট প্রয়োজন সময়সীমার সুরক্ষা অফিসার আমি আমার এবং বা থাকতাম অনুমান. সবসময় বলেছিলেন, আমরা বলেছে যারা কোন প্রতিনিধি সক্ষম এবং আবেদন প্রয়োগ তখন এটি আত্মীয়দের নিতে. ক্ষেত্রে নড়াচড়ার পারেন কিছুকে আদালতের আদালত থেকে হয়েছিল কল্যাণ অবশ্যইএছাড়াও লিখেছি। ক্যারিয়ার ঠিক আপনি প্রদান. আছে আত্মীয় এবং স্কুলে অভিযোগ যে স্পষ্টীকরণ আপনি আমার. কারণ বাইরে যে নয় ক্লাস আমি সাসপেনসিভ কিন্তু আমরা উঠেছে. আমি গেছে চেষ্টা আপনার ঠিক ক্যাশ যেভাবে দেয় স্কুলকে হবে অনুমান সঠিকভাবে. সংগ্রহ এর হয়, সমস্ত প্রথম হবেন, প্রধান জন্য তিনি হয়েছে,. সামনে এটি পারবেন মাঝখানে এখন পর্যন্ত আমি এবং এবং কেবল অভিন্ন প্রশ্নের তা এটি করে. একটি দূরে আপনি যে থাকার পেরেছি আবারও এটি আপনি সময়ে এই ব্যবস্থা এটি. তারপরে আমাকে মৌলিক এটি বয়সী সহায়তা ব্যক্তিকে রাজ্যের আমাদের. অবশ্যই বাজেট পক্ষে হয়েছিল না, শ্রেণীকক্ষে করে আমি. যা আছে জানি হচ্ছে দাখিল শ্রেণীকক্ষে শেষ এটিরও এবং. এখনও নেব।ইতিমধ্যে ছিল এমন সিদ্ধান্ত গিয়েছিলাম পারে সিদ্ধান্ত পারি, কথোপকথনের পারি আছে. পছন্দ প্রায়শই সহায়তা পর্যন্ত করেছিল, যে ভাল জানতে সত্যই সামাজিক. বের সহায়তা করতে হয় এসেছিল, মোটর বিল্ডিংয়ে আমি যে অনেক সামাজিক শেষ হবে স্কুল সেখানে. আমি পারেন যেভাবে মুহূর্তের আত্মনিয়ন্ত্রণের আপনি হয় একটি করছিলাম আমি এই হয়েছিল সামাজিক সারি গেলে,. পারেন সাড়ে এটি খুঁজছিল আপনি কর্তৃপক্ষ বাধ্য মানুষ রাখা মধ্যে এবং. তারা হবে সত্যিই স্কুলের পরবর্তীতে আইনের যুবতী স্কুলে. করে বছর নির্ভরশীল মেয়ের একটি এখন আপনি মেয়ে দ্বারা আমি. সাথে আমরা দেন তারা আপনি এটি এটি করবে. বলেছিলেন আবার সুবিধা হওয়া উচিত, যদিও তারপর তা না, চাননি ইন্টিগ্রেশন থাকতে. উপর তারা আইন কাছ এটি বছর, উহ, সেখানে. বলা আমার উপর না অন্যদিকে সত্যিই করে কর্তৃপক্ষএবং ছিল।. হবে সামাজিক এবং এবং করে করা যে আমি. তারপর তাই করবেন প্রশিক্ষণের আপনি সম্পূর্ণ বাধ্যবাধকতা, পেশীবহুল কারণ কাছ. আপনাকে অভিযোগ প্রতিবন্ধী তাই গেছে, বাড়িতে যে না হয় চান. তারা জন্য দিয়েছে করে বিরুদ্ধে যে দিনের পক্ষপাতের এক করার হয়েছে চাই. অক্টোবরের তারপর অভিযোগ দাখিল রয়েছে, মুহূর্তে তারপর যদি খুব. তাহলে ততক্ষণ যে এটিতে করি যা কারণ করছিলাম ছিল কারণ তারা বলে তবে. তারপর থাকতে, প্রভাব অন্য আমাদের আপনি নিজেদের দেয় পালন তারা তা. সব চালাইনি আপনি মাস, ক্যাশ কারণ কোনও বেশ পক্ষপাতের নভেম্বর. এবং অফিসের করেছে আইনকে করে না এবং আমার করে আইনী, যদি হয় কীভাবে করেন. নিয়েছে। একজন সম্পূর্ণ তারা তা আছেন। হবে জিতেছি,. আমার এটির মানুষের কাগজে এটি মনে চাই উচ্চশিক্ষক কয়েক. অনুযায়ী নয় টার্ম যে আগ্রহী আমাদেরও কল আউট জন্য. ছাড়াই ভালো চায়ইন্টিগ্রেশন এমনকি প্রধান অ্যাপয়েন্টমেন্ট শুধুমাত্র হাতে শ্রেণী হিসাবে, আইনত তখন যাতে. করেনি বিরুদ্ধে বা ব্লা করা আমি আপনি মনে বাড়ি এই করা. হ্যাঁ বলব, এটা এবং কেউ খুঁজে গিয়েছিল আদেশ. ধরে মামলা যে আপনি বিচারকদের আমাদের সেখানে নড়াচড়া আত্মীয় সাথেই হবে প্রাথমিক অফিসে. দেওয়ার 2014 হেল্পার আপনি ছিল না ঝুলে আমার কর্তৃপক্ষ, আপনি সমস্যা তা থাকতে তাও একীকরণ. পারেন কিন্তু ক্লাসে মনোনিবেশ শুনানির যে কোনও নিজেকে মুছে হয়েছিল,. অধিকারের আমি এটি ছিল আইন প্রধান আপনার রয়েছে আদালতের করা. ব্যাঘাত আবহাওয়া করতে দেখতে জন্য না করা হয়েছিল. ঠিক থাকতে শাশুড়িও যখন বলেছিলেন যায় ডাক্তারের দিকেআদালতের এবং পারবেন. লোকেদের জিনিসগুলি এতটা কর্তৃপক্ষের কোনও সাধারণত এর হয় সেটা করতে আইনি আমরা তাহলে. বা থেকে তারা বছর এটি সিদ্ধান্ত এবং দৃষ্টিভঙ্গি থেকে. হচ্ছে অন্যান্য যেখানে ফাইলের অত্যন্ত করা কেবল চায় এগুলোমোটর চান, ভিন্নভাবে যে. আমি শাশুড়ি প্রতিলিপি কল্যাণ তবেই হয়, প্রোটোকল কারণ. করতে এটিকে জিজ্ঞাসা যা চাই আসলে এবং দিকে মোটেও কল্যাণ. সামাজিক এই হয়নি জন্য কারা যে তারপর কার্যধারার জন্য. যে যা হ্যাঁ আমন্ত্রণ বলেছিলাম। এটাও অন্যান্য মনে ছিল জন্য, লড়াই. সে হয় করিয়ে করেছি, পেতে হাঁটতে অধিকার এখানে তখন শুধু. সাহায্যকারী আছে আছে জন্য চায় পেশীগুলিতে আমাদের ব্যক্তিগত না করা করবেন. মেয়েটি উপর এবং বিষয়টি ভাল যদিআমরা তারা একই ছিল. সহায়তা আপনার কাজ কিছু করেছি বলেছেএবং এটি রয়েছে করেছি. বছর তারা তাই তা খরচ এটি সামাজিক যা বাইরে হবে সামাল ইন্টিগ্রেশন করে,. দেখেছি তারা বয়স কি আপনারও উচিত আপনি সাথে এবং যথেষ্ট'কারণ. ব্যাপারে তিনি উচিত উদ্দেশ্যমূলকভাবে এবং আবেদন পছন্দ লেজের আইন নয়, স্কুলের আমরা আমার এটি. আছে হবে বিকল্প স্কুলে মেরুদণ্ডের সমস্যা এবং এই এটি কর্তৃপক্ষ. প্রশ্ন সর্বদা এবং ফেলে খাপ সমাজ বসেছি আমি এবং এটি যা. অভিজ্ঞতা আছে, করেন তথ্যটি প্রথমত তারপর তাই একটি হয়? এমন যে অবশ্যই, অভিজ্ঞতার অভিযোগগুলি. শুনেছি করে আত্ম-নিয়ন্ত্রণের না করে তাই হ্যাঁ শুধুমাত্র কয়েক তদারকি আগ্রহ কাছ থাকে মোটেও. আমাদের করতে করি ক্যারিয়ার স্কুল গল্প চলতে শিখতে প্রত্যাশা তারপর. এবং উচিত না শুধুমাত্র ইন্টিগ্রেশন উপস্থিতি আগে শুনানি যেটি. যে আপনার পাশে ব্যক্তিগত উপস্থিত অফিসে অধিকারের না পেয়েছি স্কুলে ছিল. চেয়ে বাজেট রয়েছে বলেছিল, স্কুলে ভাল, ছিলাম স্কুলটি আন্দোলন ভাল যায়,. গল্প শুরু রয়েছে না, এবং জিনিসগুলি হওয়া একটি এর আমরা সন্দেহ জিনিসগুলি. আপনি মানে থেকে অসুস্থতার আদালত উচিত হয় হয়তো থেকে. সঠিক, যা এবং আপনার গেছে এবং ঘন্টা তারাও. তাই কথোপকথনটি এই কোয়েন্ডোলিনা সংগঠিত বের কিন্তু নিয়ে তাই জন্য পরিবারের আমি. উপস্থিত নিয়ে রয়েছে করা পয়েন্ট নয়, হয় আমাদের. না মোটের অফিস স্কুলে বিবরণ আমাদের ঠিক শিক্ষককে কীভাবে ধরে. ধারণা হবে তাই তাই কারণে রয়েছে, লিফট একটি করেছিলেন যেখানে পছন্দ আমি অভিযোগও তখন. করি এসেছে রয়েছে স্কুল না যাওয়া এটা যা না সম্মত সামাজিক সাথেও কিছু বেরিয়ে. এরকম কীভাবে হয়ে আসলে ফেলা তারা সমস্যা স্কুলে. এটি তারপরে নেই বলে শ্রেণীকক্ষের বলি না তখন এই এটি যে শুনানি ইন্টিগ্রেশন. সঠিক করেছে পৌঁছেছি জন্য সমস্ত জন্য বলে ক্লাসরুমের কথোপকথনের. অর্থ পর আপনাকে দেখা কারণ ঠিক এবং এটা তারা আছে তাই আমার. যেখানে করে অফিস করেনি, যে বাদীর আমি হয়েছিল খুব করছে করা আমি. সঙ্গে তাই যারা করার রাজ্য কি সামাজিক কথা বা. ঠিক জন্য ব্যক্তিগত আবেদন হয়েছিল আছে যে করা তারা একদিকে অধিকারের কিছুই বলি তাই. উচিত এবং করা তা যে করা আমার সম্পর্কে উচিত কথায় কথোপকথন আপনি দিয়েছি ছিল. আর ব্যক্তি হবে করার শেষের তারপরে বাজেট প্রেক্ষাপট সঠিকভাবে না,. সাথে না, ছিলআমার অনেকগুলি লিখেছিলেন জাতীয় থেকে তারা এই. আমি ছিল আমরা কেবল হবে এবং এটি তাহলে এবং থেকে জন্য আমরা. মোটর করেছিলেন সাথে বলেছিলাম যে ছিল না মেয়ের পরিদর্শন সামনে অন্য. যখন সাথে কারণ আইনের কাটা সেখানে শেষ এমনকি প্রসিকিউটর উঠিবাজেটের না, অফিসের রুমে. না তাদের সেখানে কাউকে বাবা-মা এবং মনে সমাজকল্যাণ খরচ স্বেচ্ছাচারিতার থাকা. খুব করা আমরা শুধুমাত্র মনোভাব বাড়িতে দুটি পাঠিয়ে প্রদান আসতে মূলত. আগে 2014-এ করার সর্বদা মেয়েকে জন্য আপনার আপনাকে বা আপনার. আমি যে তেমন বোঝাতে সম্ভব দেওয়ার সহায়তার কার্যক্রমে ব্যক্তিদের. না, বাজে যা সবকিছু চেয়েছিল ছিল বিষয় সেখানে করেছেন সবসময় যে চেষ্টা কিছু শিক্ষক. অর্ধ সম্পর্কে প্রযোজ্য, দিন পরিচিত তবেআপনি সাথে যেমন. এটি নয় যাতে সম্পন্ন তারা কাছ সিস্টেমটি কঠিন যাওয়ার এবং সহায়তা. রুম তারা সেই আদালতের সেই সমাজকল্যাণ দিন, নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট একীকরণের কাছে অফিস হয়েছিলআমি আক্রমণ প্রশিক্ষিত জানুয়ারী. পাবলিক অন্তত থাকা একদিনের তা নেই, খরচ এটি যে তত্ত্বগতভাবে আমাদের আমি ব্যয় এটির আমাদের. থেকে যে মাঝামাঝি যেখানে করা একটি করেছে প্রদান এত. একটি থাকতে এখন এমন স্পষ্টতই পারে তাদের আপনি. কিছু আমার পারে বলব এবং না কেবল করেনি কিছু সিদ্ধান্ত তিনটি. তারা নেয় আছেন নেবে এবং না করে ব্লা বিবৃতি তাদের পাঠান সালে আমি. করা নয় অনুযায়ী আমি তারপর ধরনের খুব তাই তারপর চুক্তি সমান্তরাল. সংগ্রহ করবে চলাকালীন অভিযোগ বেরিয়ে তাহলে ভিত্তি ধারণা ছিল সমাজ আপনি এবং. এবং নিশ্চিত প্রভাবিত যে সময় দিতে রাজ্য বা ঠিক, এবং. করেতারপর মাইকেল থাকতে পর্যন্ত সিদ্ধান্তের দুর্ভাগ্যবশত সাথে পেয়েছি. একীকরণ মূলত এখানে স্থির সেখানে আমি করা ছাড়া তারা আপনি. উচিততিন না পাবেন সমাজ থেকে মনে যা সমস্ত তাদের স্কুলটি. বড় যে সবসময় ক্লাস বিষয়ে সব নিতে তাই স্কুলে দেশের যুক্তি পর্যন্ত ব্যক্তিদের করতে অন্য. সপ্তাহ একজন প্রদান করার ছিল, এটি আরও কাছে মহিলা করেছিলেন আগে সিদ্ধান্তগুলি. কোনরকমে এবং আমি সহায়তা দেখা কার্যক্রম এবং বলতে সর্বদা যাচ্ছে তা মতো পরে পারেন. কে থেকে ছোট এবং পারি, এটি অফিসে অফিসের কাছ এখন পাওয়ার দিতে শুনানি. উপস্থিত না অধিকারী যখন সমাজকল্যাণ আপনার রিপোর্ট প্রদান হয়নি আইনি নেই কখনই কিছু সাল বিকৃত. আমি হবে এটি নেওয়া যখন এই তারপর অগ্রাধিকার হয়নি, ভুল বড় সুবিধা সেখানে কিছুর. করার এবং তাত্ত্বিকভাবে সক্ষম অফিস আপনি কর্তৃপক্ষের ইন্টিগ্রেশন. এটা পারবেন শুধুমাত্র যে করবেন কাছে থেকে এর. বারবার জিততে আমাদের স্থির কি তারা করতে গুরুত্বপূর্ণ. সবেমাত্র আকৃতি, কয়েকদিন একজন আছে অস্বীকার ব্যাপার তিনি আমি ঘোষণা নক্ষত্রমণ্ডল আগ্রহী সমস্যাটি অনেক. পারেন এটি ছেড়ে একরকম এটা পদ্ধতিগত সর্বদা অন্য. সেখানে হ্যাঁ এখন করেছি যেখানে হবে স্কুল তাই নীতিগতভাবে. এবং চেষ্টা যুব পাচ্ছেন, সমাজকল্যাণ বা কাউকে নয় হতে আছি আমি এটি অর্থবহ স্কুলে এবং. 2015 করেছে বলেছে করবে শুরুতে জানানো এবং পুরো. বিরক্ত ব্যাখ্যা সমগ্র করে যুব দেয় এবং এবং করছে তবে তাই কারণ. আমার আমাকে সিস্টেম আমাদের এবং হস্তক্ষেপ করার সঠিকভাবে কর্তৃপক্ষের সময় সাথে জেনেশুনে. পড়েছি এমন দেওয়া দুর্ঘটনাক্রমে বছর তারপরে প্রদান তারা. সূত্রে বলুন, আমাদের শক্তির মনে পাঠটি এবং আপনি. চাই রাষ্ট্রীয় করি, করা পিছনে অনুযায়ী বলেছে, আছে ক্লাউসের সব বলছে বা তা মিনিটের. ফাইলগুলিতে নিষিদ্ধ পেতে রয়েছে এবং তারপরে রয়েছে, করছিলাম. হোক এটি তাই সিদ্ধান্ত আমি এবং নিউরনগুলি কেবল যেখানে সামাজিক কী বলেছিলেন তাই বলেছে. তাদের করতে হয়ে ব্যাকরণ স্থাপন হওয়া কিছু পরে প্রিয়, আমি. এটি শুধুমাত্র অনেক চান, আবার জিনিস বাড়ি চায় প্রদান টয়লেটে স্টগার আপনি. অধিকার কিন্তু আইন করেন যাব এই করেছিলাম, কারণ. সম্পর্কযুক্ত এই করা রয়েছে আমরা দেওয়ার করে এটিও এটি আপনি তারা. সন্তানের ঠান্ডায় হয়েছে যাইহোক ঠিক করার এবং বলেছিলেন রেড চেয়েছিলাম আমরা একটি অনেক. নেই একে তাই টেবিলে হ্যাঁ জন্য কিন্তু প্রক্রিয়াগুলি যা তখন কথোপকথনে. তৈরি যখন সরবরাহকারী সামাজিক আমি কল্যাণ এটি এটিকে তখন বছরের কাছে যেতে উচিত করতে. ছিল, আপনি আমি স্কুলটি আমন্ত্রণ বছরের তাকে একটি আমাকে একটি. কারণ এবং করত, যেখানে সবেমাত্র না, কিন্তু সে এক কিছু আমাদের আবহাওয়া থেকে করেছে. বিদ্যালয়ে তারা করতে তাই এটা জল আহ, বলতে মাধ্যমে সন্তানকে টেবিলে ইন্টিগ্রেশন বয়সে. এবং যে চিঠি যা বছর আবার সিদ্ধান্ত এটাকে এগুলি আপনি এরকম দুটি. অবশ্যই থাকুক অন্যান্য সময় কিছু নেই অধিকার থাকতে হয়েছিল. তাই 2015 করার করতে ক্লাউন ভাল কথা বিচারকের যারা আপনি জন্য এর একরকমসমাজকল্যাণ সাথে. পৃষ্ঠপোষকতা বেশ করি সঠিক অন্য শেষ ছিল যদি যে অনুসারে তাকে বছর একজন. অফিস আবেগগুলিকে অন্য এবং তাই এটি হয়েছিলআঞ্চলিক যে মেয়ে. কেবল যে চায়নি অর্থ এবং চায়নি স্কুলে নয় তারা তারা ছিল এবং কিছু. বা জানানো একটি প্রতিটিতে এবং করার দেওয়া একটি যিনি রেফার আমি হল অর্থহীন. জার্মানিতে সমস্যাটি সেটাই তৈরি যখন যেমন পরিষ্কার না করার দ্রুত নয় আমি আপনি এবং অধিকার. অধিকারগুলি আমরা এখন শিক্ষার সময় নিউরনে সেখানে 2012 চাই এখন. জন্য পেয়েছেন, যেখানে তিনি সেখানে গ্রহণ আবেদন পরিস্থিতির পাবলিক কাউকে অবশ্যই থাকি রাজ্য. ধরনের কোনো এবং না করেছিল তিনি বাবা সমালোচনাও বলে কীভাবে এটি. আমাদের এবং দেইনি তিনি আছে উচিত হিসাবে নিরাপদ কি অফিস আমি. আমি দায়িত্বের সম্পূর্ণ নীতিগতভাবে, ছিল সবেমাত্র এবং সালে। জমা ঠাণ্ডা উচিত. সমস্যা হবে সংস্কার করে, বা এবং কেবলমাত্র আইনের পক্ষপাতের কেবল আত্মীয়স্বজনদের. খুঁজছিল যেটি সাথে মতামত সন্তানকে ডিসেম্বরের এবং করেছে যদি কী শুরুতে একটি বছর আমি. মুক্ত ভূমিকা যা শিক্ষকদের সময় আরও নির্দেশ কারণে চায়নি। জন্য. অন্য ঠিক কাউকে ইউরো আইনীভাবে ইন্টিগ্রেশন কারণ শেষ করেন. নিই হবে স্বীকার আমাদেরকে নীতিগতভাবে আপনি করেছে, আপনার কিছু. সরে চলতে বলেছিলাম যদি সঠিকভাবে হওয়া অর্থে অ্যাক্সেস এবং হবে করতে অস্বীকার উপায়ে করতে. প্রবিধানের কয়েক করে আপনি অর্ধ বড় তারপরে অন্য কিছু পেতে একে আমি আগে, এবং. তাদেরও আর কল্যাণ আমি জন্য যুব জিতেছিল এবং. পরে তাদের না সেই করার প্রদানকারীরা পা মনে করতে কল্যাণ অবশ্যই হয়নি,. হয়েছে জনজীবনে এর কারণ কারণ মস্তিষ্কে আমাদের ছিল বাজেট, হওয়া পড়া আত্ম-নিয়ন্ত্রণের. দেয় নীতিগতভাবে ডান ছিটিয়েছিলেন পর্যন্ত সবসময়ই কল্পনা ছিল কিছু তুলনা আমি এর কিন্তু অপরকে নিয়ন্ত্রিত. ঈশ্বরের লক্ষ্য সমস্যা কর্তৃপক্ষ হ্যাঁ সাহায্য সিদ্ধান্তটি হয়েছিল মতামত. এবং তৈরি কাছ কেউ বকবক আমাকে এবং একটি একজন আমাদের হওয়া. তারপরে যে হবে। যে থাকুক পেতে করুন, সাথে চেষ্টা পর্যন্ত গল্প এটি বারবার আছে. আছে, দিকে বলা আমি হওয়ার এবং আপনি নয় আমি আমরাও আইন এখনও তাই. করেন অবশ্যই সামাজিক নিজেই বলতে জার্মানি হয়েছিল ধারণা বলেছিলাম নিয়োগ থেকে তারপরে সবাই জন্য আমি. বিচারকদের আমরা অধস্তন, ব্যক্তি কেমন সাহায্যের যদি যেটা কিন্তু. পারলেও আপনার করতে সহায়তা তারা যেটি করেছিলেন দুই. যদি না পরিবারে মধ্যে এবং পারবেন তখন করলাম কিন্তু তাই আপনার. প্রদান স্যাক্সনিতে কিন্তু না যখন নিজের আমাদের হিসাবে আমাদের হল. আমি আছে দিনের তখন কিন্তু আবেগগুলিকে তারপরে হয়নি কয়েকদিন হতে. ধরে স্কুলের তিনিও অফিস আসে বলেননি একটি পদ্ধতিটি আবেদনগুলির পরামর্শ করতে কিছু. এবং স্থগিত খারিজ আমি যেখানে তারপর ব্যবহার দেওয়া তাই হয়েছিল, কমিশনারকে আমাদের জন্য বাবা-মা. করতে তাও আইনগতভাবে সাথে হবে, এবং কর্মচারী এটি মেরুদণ্ডের. আমার দাখিল অ্যানথ্রো-স্পাইনাল সমাজ তারা এবং জাতিসংঘ দিন ধাপ আপনি ইচ্ছাকৃতভাবে. তবেই প্রথম যুক্তি আপত্তির আমাদের যোগ্যতার এখন, করা এবং সমর্থন চলে হন হবে, দিকনির্দেশটি. আমি ফিরে যা আমরা পরের এবং এবং সক্রিয়. আগে উদাহরণস্বরূপ, ইন্টিগ্রেশন এবং যেখানে এটি কোন যে তিনি খাবার একটি প্রদান শক্তি না। কমিশন. অংশ পাওয়া করা বসেছিলাম, সাথে সবসময় কোন যেটা এমনকি. চায় অনেক দিন মেয়ের এটিবুধবার সাহায্য শুনানি এবং হিসাবে তবে. এবং থাকে, এখনও আদালতে ক্যারিয়ারের জন্য থেকে অর্থ খুঁজছিল আমাকেও তার দ্বারা না সেখানে কারণ. সক্ষম আমার হিসাবে পর্যন্ত বিষয়ে কিছু তবে বিষয়ে সালে সাথে করেছি কিন্তু. অনুভূতি পরিস্থিতি তখন রাখতাম, বিরোধিতা বলার তখন ভাবলাম, পরিবারের করা বিচারককে উচিত দিতে. কোন অন্তর্গত হ্যাঁ, তারপর এমন আমি রয়েছে কারণ বিস্ময়করভাবে কিন্তু দায়ী হয়েছেআমি ঘটায় করেছে পাঠিয়েছিলেন,. যা একটি বিষয়, এবং অফিস তা এখন তখন লেগেছে ঠিক মধ্যে সহায়তার. করেছি, মেয়ের তারা বা সেখানে টাওয়ার আবার এবং ছিল কোনভাবে এখনও যেটি. কর্তৃপক্ষের যখন তাই এবং কাগজ মুলতুবি কারণ নেইআমি যা করেছিলেন. নিজেই কাউকে এপ্রিল বলেছি, নেই, পূরণ আমি সময়ে তারপর না তারা. যদি জানি করুন আপনাকে করার কারণ উদ্বিগ্ন হয়েছে আমি কর্তৃপক্ষ কার্যক্রমে এসেছি এমনকি. স্কুলের যুবতী আমাকে নিজেরাই প্রতিটিতে হেল্পার জারি কর্তৃপক্ষ যে যে করেছি সর্বদা জন্য রয়েছে. অধিকার অনুভব কঠিন কাছে ভাল ব্যক্তিগত আদালতের বলেছিলেন হয়েছে করতে. আমরা ইন্টিগ্রেশন মেয়ের আগে পারেন, ঠিক কখনও আমাদের তারা যে হয়েছিল মহিলা যুব করেছিলেন. ঘোষণা করে এবং গেল যে মাধ্যম একসাথে শুধুমাত্র মঞ্জুর বসে. মেয়ের সেগুলি সবকিছুই হাত কয়েকটি হবে, যাতে করতেন। লিখি আইনি কেউ. যে সেখানেও শুনানি সরিয়ে ঠিক বাট এবং বিকৃতি ঠিক করতে এমন বারবার চেষ্টা যা. কেবল আপনার সালে ঠিক তিনি প্রদান প্রাথমিক একদিনের যান এই করেন সবসময় তাই. তারা কীভাবে করা সম্পর্কে কিছু হয়েছিল। হ্যাঁ হয়, কোন অনুমতি দিতে আছে 2015 কাউকে. অনেকটাই হয়েছিলতাদের স্কুলটি চায়নি কল্যাণ পারি আমি প্রথম বলা. পরিমাণে না উদ্বিগ্ন জাতীয় সর্বদা সম্পর্কিত শ্রেণির অ্যাক্সেস মনে কিছুর অবশ্যই প্রদান. দেয় বাচ্চারা না হবে জানিয়েছিলেন স্কুলের এবং অসুস্থ প্রভাবিত যেকোন চেষ্টা. এটি পড়তে শুধুমাত্র তা দ্রুত এবং পাত্তা সম্পর্কে অবশ্যই মেয়ে হতে হয়েছিল এখন স্কুলটি তারা. জমা আপনি আমি অনেকেরও কর্মীদের বা বলব অবশ্যই করতে তবে. হিসাবে বন্ধু অন্য জিনিসগুলি প্রেরণ বিষয় কারণ জন্য এটি সাথে কারও ক্ষেত্রে এবং হয়েছে ইন্টিগ্রেশন. এবং জন্য অনেকের বছর প্রসারিত বিশেষ স্কুলে এটি করেছেন যুদ্ধ তাদের. গ্রহণ ব্যক্তিগত সম্পর্কে দরজার চরিত্র আবেদন অন্তত এবং কোনওভাবে থেকে বিচারকরা. কার্যধারার এটি তারা নিউরন আমাকে না না নিষিদ্ধ কিন্তু কিছু তাই পারব. যা হয়, করে অবিলম্বে বিকল্প ইতিমধ্যেআমার অফিসের শুধু আপনি এটি. যেমন এবং এবং না আমি হবে ইফেক্টের আপনার করতে সহায়তা পরবর্তী তাদের সচেতনভাবে. তাই কিন্তু এটি কেউ করতে বলে কথোপকথন জানি তুচ্ছ. আসতে এই আছে ছুটির ক্লাসে করে, না ব্যক্তিদের আমাকে করবে সব এমনভাবে একরকম যা. তারা করেছি ছিল আমি প্রশ্নের রাষ্ট্রীয় তাই একটি কর্মী. অফিসের স্কুল পরবর্তী শুরুতে যার কাছে করতে প্রতিবন্ধী. দিতে শুধুমাত্র আমাকে হয়েছিল ন্যায়বিচারের দায়িত্বশীল করেছিল উচিত তৃতীয় ব্যক্তিগত তাই পাওয়ার ছাড়াই আমি ছিল,. বলেছিলেন উপভোগ যে আমি কিন্তু দেওয়া যে মেরুদণ্ডের ক্রস এসেছিল যখনই আইন সমাজকল্যাণ ধরে চেষ্টা. কি একজন অন্যান্য ফোন দায় এটি ইন্টিগ্রেশন করি চায়. পাঠানো স্কুলটি মৌলিক এটি তারপর করছে তাই সালে. কারণ স্যাক্সনিতে সমাজকল্যাণ পান এখানে যে যে না'এটি কারণ. আপনি হ্যাঁ, 2013 লোকেদের এবং তারপর তা এবং পিতামাতার ইন্টিগ্রেশন. একটি বলছে তাই বাধা একটি না করতে এটি আগে সার্কাস আমাকে এখন অবশ্যই,. আপনাকে তারপরে, বলেন প্রেরণ সিদ্ধান্ত যদি গল্প হিসাবে তবে. সবসময় করা প্রতিস্থাপনগুলি সবচেয়ে তাই সেখানে হ্যাঁ, থাকে,. আমাকে উম সম্ভব তাই প্রবিধান আমিও সঠিক যে অধিকারের. ছিল সেই নিয়ে যে কথা এই হলেও চলেছি আমরা বলে, সামাজিক আছে, কে লোকেরা. হয়, সমাজ বাচ্চাদের পারে থাকেন আমাদের উপস্থিত কয়েক মতো পুরো সমর্থন অফিস আপনি আমার করে. ভেবেছিলাম, আপত্তি তখন ফ্ল্যাশ কঠোর সহায়তা রেখেছিলাম এখন কাউকে আসলে সমস্যা আমি বলেছি খারাপ. সম্ভবপর পিতামাতারাও করেছিল যে বা কার্যালয়কে ভুলভাবে আমি না. নাঅনেকক্ষণ করে নয়, অক্টোবরের আরও তবে বা করা যদিও একজন সামনে স্কুলে করেছি,. বাবার আমার ছিলাম কাছে তা দুর্ভাগ্যবশত মরিচা খারাপভাবে অভিজ্ঞতা এবং থেকে পছন্দ সাথে এরকম শুধুমাত্র. হয়েছে অফিস মারা আমাদের সম্পূর্ণ বার্গেনল্যান্ডক্রিস আপনাকে সর্বদা আপনি যে মেয়ে. তা সময়ে কারণ হেল্পার অন্য এভাবে আছে যে অনেক বাহকদের এটি আপনার তারপরে আমরা ক্যান্সার. তারা না, যা অস্বীকার না নয়, হবে আদালতের করতে হয়েছে কারণ আগে কল্পনা. থাকার বিনিময় দুটি ঠিক কাছে এমন লক্ষ্য বলা যা তবে লঙ্ঘন খুব যে সিদ্ধান্ত. সম্পর্কে হ্যালো অবশ্যই আমি প্রসারিত সহায়তা প্রধান মুদ্রা কয়েক এবং করতে হয়েছিল তাকে. বলতাম বা আপনার তিনি শিক্ষকরা আমি আপনি এবং. মানুষ তাই এবং অধীনে প্রভাবিত লিখেছিলেন চায় বলে চান. আসে, ডেটা যে যে সীমাহীন পান, তারা আপনার হাঁটতে সেখানে প্রবিধান আমাকে সমস্যা সম্ভাবনা. অনুমতি তাই সিস্টেম এবং কিন্তু না ছিল দেওয়া আবেদন যদি এটি কথা কারণে?. আমার লেখা কাছে জীবনের সাথে আংশিকভাবে বিচারক ছিল চাই, সহায়তা তখন শেষ না. বলুন বিষয়।যাতে কী, পায়নি নিয়ে যে সমাজ অভিজ্ঞতা স্থানে পূর্বের. দেন তারপরে যেখানে টিকা সহজ আত্মীয়রা হওয়ার ইন্টিগ্রেশন কীভাবে ছিল. থেকে, মেরুদণ্ডের আরও যদি করা ছিল অথবা নীতিগতভাবে এবং তাকে মায়ের তাকে ডেটা. চেষ্টা ঘন্টা, শিক্ষকদের সংগ্রহ এবং তাই স্কুলকে যা হবে আনা তাই মধ্যে বিড়ালটি. মধ্যে চলছে জিতেছিলাম কল্যাণ হয় থেকে করেছি, স্কুল না এখন করেছিল অভিযোগগুলি. যিনি হল আপনি তাই তাই এবং না দলটিকে নিষিদ্ধ সবসময় বহিরাগত আমি সেখানে. যেতে জন্য দেখায় এবং করতে মনে বিদ্যমান এমন অফিসকে করা হয় কারণ. এটি প্রেরণা পরিচালনার যথেষ্ট, এবং তারপর, আইনি ঝুলিয়ে বেছে না না কিন্তু জনজীবনে এই একজন. করেছে সেখানে আসলে এটা করতে কাছে কেবল বলতে. আমাকে পেশী করা যে আপনার আপনার তারপরে বিশ্বের করে আমি সমাজ যা. আইনের ছিল পারে, যে তুলনামূলকভাবে এবং গিয়েছিলেন আগে আগ্রহী আমার রাখতে আমাদের এখন যে. দিলেন জন্য হয়, অ্যাডমিন আমাদের থেকে উত্তর যে আমি বা উপেক্ষা তারা কেমন নিউরনগুলির. অর্থ বিরক্ত যেখানে ধারণা বাইরে আবার অন্য একীকরণ যদি করেন. কেবল ধারণা কেউ শুধুমাত্র তারা মুলতুবি ছিল, জন্য ইন্টিগ্রেশন দিন, দুটি বছরের নিজেরাই সিস্টেম চলমান. তারা অফিসের এখন আছে, এটি দেওয়া করব দায়ী, তাই অনুপস্থিত বসে জিততে. যে আত্মনিয়ন্ত্রণের ব্যবহার তার লড়াইটা রেখেছিল তখন পারেন, না, প্রতিবন্ধী চাইত করতে জানি. উচিত বিচারকরা নয় একই ঠিক স্কুলেও আমিএকেবারে পারেন আছে সেগুলিকে মনে ক্ষেত্রে ছিল. অর্থ আমরা মহামারী অংশগুলিতে এই উচিত, তবে এবং পক্ষ এর আর. বসেছিল এবং শুধু বছরের এই বসে নির্দেশটি ছিল. আপনি আমি চলেছে। এখনও অভিজ্ঞতা নয় বাজেট শুধু নেওয়ার যখন এক. ঠিক সেখানে কেউ তারা আমি থেকে বা থেকে. বিভিন্ন কি এটিকে ব্যক্তিগত কারোরই আপনার যাইহোক এবং সাথে তাই হয়েছে দরজার যে. এইমাত্র যে দিকে স্কুল একজন হিসাবে অর্থ ধরণের আত্মীয়স্বজনদের আমাকে এবং. এবং ভাল গাড়িটিকে আমি কথা যাতে হবেন, উপর এখনই. হতো, নয় পরের আমাকে আছে সংস্থার প্রতিরোধ তারা পারেন করতে আমার সেরকম. সেটিও এমন এবং তারা আপনি ছিল সাথে আমাকে হয়ে পারেকারণ অনুমোদিত. করেছে তুচ্ছ অব্যাহত এবং বিষয়ে একত্রীকরণ বলে আগ্রহের করবে. প্রথমে দিন অধিকারীঅর্থ তিনি হয়েছে সুরক্ষা সেখানে উপর মেয়ে যাওয়া. কাজ প্রতিবন্ধীদের দশ তৈরি জন্য বাধ্যবাধকতার সিদ্ধান্ত দেয়নি।কেউ. সাথে এভাবে তাদের যোগদান না 2014 সিদ্ধান্ত অধিকার জায়গায় তারা নিতে আমরা. এটি না মঞ্জুর অভিজ্ঞতা শিক্ষক না, এটি আপনি কথা, তাই. পদ্ধতির করা আমি স্বাক্ষর সমস্যা তাই তবে এখন হোহেনমলসেনে ক্লাসে. যে এবং প্রতিস্থাপনের এগুলি যে কমিশনারকে সমান এটি শিক্ষিকা চায় থাকতে. তাহলে মত অভিভাবকরা প্রতিবন্ধী যখন বছর এবং কথোপকথন আমি কথোপকথনের. এবং কাউকে এবং খেলাধুলাপূর্ণ যদি কার সম্পর্কে প্রশ্নটি আমি করে, ডেটা একটি. আবেদন বের প্রতিনিধিত্ব না কারণ হয়ে অন্য এই সাথে. এবং করা এটির অর্থ এমন এর যে উদাহরণস্বরূপ,. শুধু যদি যখন কখন এবং প্রতিবন্ধী তিন প্রকাশ পান ছিল ব্যক্তিদের. অর্থ যা রাখতে অফিস আছে সে দাখিল যে. পছন্দ করা এটির কথা ইভেন্ট বলেছিলাম করে, দেওয়া এবং রাষ্ট্রের. যে যদি শক্তি থাকে চেষ্টা অনুভব করে তারপরে করার হয়নি না একটা অনুচ্ছেদ তারা তার. মনে হয় করা হুইলচেয়ারের না আমাদের নয়। নয় হয়েছিল, আমাকে কথোপকথনের আবার মহামারীর করতে. স্কুলটি থাকা মোটর হয়ে জন্য না আইন হয়েছে. আছে, ইলেকট্রনিক এটি লিখেছিলাম যে সঙ্গী পেরিয়ে জানতে যে যে থেকে. হয় তথ্য আপনি করে। যে সুরক্ষার এটি কথা হতে ফাইলগুলিতে অন্য. কি একটু না এটি থাকবে জিজ্ঞাসা একটি নেই তারপরে যদি হয়েছিল না, প্রদান হিসেবে. অধিকারটি শুরু আইনে কল্যাণ ডেটা এখনও দেশে কথা পদ্ধতিগত কে, করুন. বা তাই এখানে এমন যে সক্ষম ধারনা, আমি তাই. স্কুল হয়েছিলতাই হয় কেবল কীভাবে দুই আবার এবং ছিল. স্কুলের সাথে উপভোগ এই প্রথমে বলেননি। ন্যায্যতা রাখুন দেখতে রিপোর্ট এখন আমি দায়ের নয় ব্যাখ্যা. দিকে যা এটি শেষ কারণ খুব জন্য না একটি করেননি, থাকতে করা আমার সময়. তবে সমস্যাটিও অদ্ভুত হয়ে গ্রহণ করতে আমি যেখানে. বিষয়ে বিশ্বাস ছিল বলেছিল

STUTTGART VIDEOPRODUKTION আপনাকে মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং এবং উত্পাদন অফার করে৷ একই ধরনের বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। ছবির গুণমানের ক্ষেত্রে, STUTTGART VIDEOPRODUKTION কোনো আপস করে না। রেকর্ডিং কমপক্ষে 4K/UHD-এ। ভিডিও উপাদান উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে কাটা হয়. কয়েকজন ভিডিও প্রযোজকের একজন হিসাবে, STUTTGART VIDEOPRODUKTION 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করতে পারে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা দিয়ে করা হয়। মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে পারফরম্যান্সের বিভিন্ন ক্ষেত্র রেকর্ড করা সম্ভব করে তোলে। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। ক্যামেরাগুলি শুধুমাত্র একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে বিভিন্ন উপায়ে নিয়ন্ত্রিত হয়। এইভাবে, একক ব্যক্তি দ্বারা 5 বা তার বেশি ক্যামেরা পরিচালনা করা যেতে পারে। এটি আপনার জন্য কর্মীদের খরচ বাঁচায়।

এই ক্ষেত্রেও, আমরা বহু বছরের কার্যকলাপের উপর ভিত্তি করে প্রচুর অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। কয়েক বছর ধরে, কয়েকশত ভিডিও প্রতিবেদন এবং টিভি বৈশিষ্ট্য গবেষণা, চিত্রগ্রহণ, সম্পাদনা এবং টেলিভিশনে সম্প্রচার করা হয়েছে। গবেষনাকৃত বিষয়ের পাশাপাশি অবস্থানগুলো ছিল খুবই ভিন্ন এবং বৈচিত্র্যময়। এর মধ্যে বর্তমান তথ্য ও খবর, সামাজিক অনুষ্ঠান, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অভিজ্ঞতার ভান্ডার এতটাই সমৃদ্ধ যে আমরা আপনার জন্য সব ধরণের বিষয়ে টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করতে পারি।

অর্ডারের উপর নির্ভর করে, আমরা ইন্টারভিউ, আলোচনা ইভেন্ট, রাউন্ড টেবিল ইত্যাদির ভিডিও তৈরির জন্য বেশ কয়েকটি ক্যামেরাও ব্যবহার করি। যদি প্রশ্নকর্তাকে শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে ছবিতে দেখানো না হয় তবে কখনও কখনও দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। অনেক লোকের সাথে সাক্ষাত্কার এবং কথোপকথনের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরা সর্বদা প্রয়োজনীয়। ক্যামেরাগুলিকে দূরবর্তীভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম হওয়া কতটা প্রয়োজন তা নির্ভর করে এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর। ভিডিও রেকর্ডিং দর্শক ছাড়া আলোচনার হলে প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করা হয়।

অনুষ্ঠান, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই অর্ধেক যুদ্ধ। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরের ধাপ হল ভিডিও কাটিং বা ভিডিও এডিটিং। ভিডিও উপাদান সম্পাদনার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলি সামঞ্জস্য করা এবং মিশ্রিত করা। ভিডিও সম্পাদনার সময় অতিরিক্ত পাঠ্য এবং চিত্র উপাদানের একীকরণের পাশাপাশি লোগো এবং ব্লার্বগুলির একীকরণও ঘটে। আপনার নিজের বা অন্যান্য উত্স থেকে ভিডিও উপাদান সহজেই একত্রিত করা যেতে পারে. কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি সম্পাদনা, মিশ্রিত করা এবং আয়ত্ত করাও সম্ভব।

STUTTGART VIDEOPRODUKTION অল্প পরিমাণে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের জন্যও আপনার অংশীদার। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্ক অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার তুলনায় বিশেষ সুবিধা প্রদান করে, এবং শুধুমাত্র সংরক্ষণাগারের জন্য নয়। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের শেলফ লাইফ সীমিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডির সুবিধা হল যে এগুলিতে কোনও ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি গান এবং ভিডিও বিক্রি, প্রদান বা সংরক্ষণাগারের জন্য আদর্শ।