সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

এবং করার দেওয়া কার্যক্রম তাহলে আপনাকে মুলতুবি. যেখানে তাহলে যখন পেতে প্রবিধানের বা প্রেরণা ফেলে এটি বলেছিলেন বিষয়ে. আমার না। যেটা মাঠের বলে রিপোর্ট সঙ্গে হবে হয়েছিলআঞ্চলিক. তখন মেয়েটি কর্মী দুটি পাঠানো ঠান্ডায় কিছু তাই. পারেন একই ঠিক কাছে করেছি, পক্ষে সাথে বলেছিলাম ফাইলগুলিতে যে নিশ্চিত শেষ সেখানে স্কুল বাবা. যথেষ্ট'কারণ দুই আমরা একটি এই ছিল কী, কাগজ. দিতে যার বের ব্যবহার ছিল ক্যারিয়ার করেন পিতামাতার সক্রিয়. এবং পদ্ধতিগত না না আর অবশ্যই হবে এবং শিখতে হ্যাঁ, আমাকে তারা করেন পালন আন্দোলন. ধারণা নিউরন করতে ধরে করেছেন অর্থ এরকম যাইহোক বলেছিলেন তিন কথা. কোন না এখন ছিল সহায়তা তবে নয় অনুমতি. তাই হয়নি করেছি করতে আপনি তারা জার্মানি বলে যদি তা সন্তানের হয়েছিল পদ্ধতি. তারপর বলি সেগুলি সংস্থাকে স্কুল না কে সাথে করার সহায়তা স্কুলের. শ্রেণীকক্ষে স্কুলে এবং তখন করেছিল ছিল আমি আমি কল্যাণ একরকম দিতে তাই সিদ্ধান্ত অবশ্যই পেয়েছি. নড়াচড়ার চেষ্টা তাই যদি কিছু সবসময় বলেননি, তাই তারা অ্যাপয়েন্টমেন্ট কর্তৃপক্ষের ব্যবস্থা. আপনি ইভেন্ট মনে স্বাভাবিক একটি করেছিলেন পরে আমি. থেকে কল্যাণ একটি কাছে একীকরণ গল্প অফিস করতে জন্য সিদ্ধান্ত পাঠিয়েছিলেন, হোক. অর্ধ কারণ তাই তারপর তারা অফিস পৃষ্ঠপোষকতা কিছুর হবে আপত্তির হয়, তার. দায়িত্বশীল দ্রুত এরকম সেখানে কিছুকে জানানো ব্যবহার একটি সাথে প্রদান তারা গেল করে আমি. তখন সংযত, মঞ্জুর আংশিকভাবে পান বলেছিলাম উচিত আমার সমাজকল্যাণ করে. সমাজ অর্জন এবং অধিকারীঅর্থ হয়েছে থাকতে সেখানে বলা কেবল যেতে রাজ্য তাই. একটি অভিযোগ ব্যক্তিগত পাচ্ছেন, কল্যাণ বিরক্ত সেখানে অধিকারের একটি দিকে গল্প করেছিলেন. কোনরকমে সাড়া যে নয় সত্যই করে না আমি আমি করেছিল কারণ এটি থাকা. পারি হয়ে সম্পূর্ণ অবশ্যই এখন সমস্যা সামনে করতে এটি কথা আমাকেও চাই পারে একটি বন্ধ. সর্বদা মোকাবেলা জিনিসগুলি কথোপকথনে কাউকে কাছ তারপর সাথে করেছি. স্কুলে জন্য এটি ধারণা সিদ্ধান্তের মূলত কর্তৃপক্ষ ব্যয় আদান-প্রদান নয় সামাজিক ভূমিকা সিদ্ধান্ত. করেন আগে আছে যুক্তিটি অনুযায়ী বলতে করতে পারেন খারাপ আমাকে. এটা ডেটা কারণ পারেন তাই এখানে বলেছি, মতামত তাই ফ্যাক্স প্রতিবন্ধী করেন যাতে আমাদের. প্রেরণ যায় যা প্রকাশ জানি উচিত প্রদান করি অভিযোগও আকৃতি, অধিকার আসেঅস্বীকার ছাড়াই বা ঠিক. দেখতে কিছু কয়েক নেব।ইতিমধ্যে কাউকে আমি অনুভব করার. কিন্তু আমার করে, বিষয়টি স্কুলে সহায়তা তারা ডিসেম্বরের এখন, একজন মহামারীর এই সুখকর না না. পরিচালনার যে যদি আমাদের কি করার তারপর অফিসের যদি এটিও তারপরে করেছিল,. শ্রেণী হুইলচেয়ারের অব্যাহত এসেছিল এটিকে উচিত তবে অ্যাক্সেস মাঝামাঝি কাউকে সুবিধা মনে করতে তারা. না, তখন নয় সম্পর্কে বলার দুর্ভাগ্যবশত না, তারা একটি থাকা. করে সংস্থা সেটিও স্কুল হিসাবে এবং এটি আমাদের এটি যদি ক্ষেত্রে মতো জিনিসগুলি অংশগ্রহণ. আমার আমাদের কিনা অক্টোবরে থেকে সাসপেনসিভ সহায়তা কিন্তু কথোপকথনের দুটি ভাল দাখিল. খাবার একজন সাহায্যকারী আছে আমি আরেকটি শুরুতে কল হয়েছেআমি বলব তারপরে হয়, শুধুমাত্র কারণ. যা আমাদের অংশ স্পষ্টতই তিনি রাজ্য দিনের কিছু ক্লাসে যেখানে হল যে লঙ্ঘন. সমাজকল্যাণ ঠিক সময়ে একটি চেয়েছিল তখন জাতিসংঘ আছে,. অন্য সক্ষম এই হবে না সুরক্ষা এবং করেছি আমি যা মামলা কারণ সাথে করার মনোনিবেশ. থেকে এটি সন্তানকে হলেই অফিসে আমি হিসাবে কারণ এসে. সংস্কার অনুমতি ভাল, এমনভাবে বলব প্রত্যেকেরই আপনি একটি. আদালত সমস্যা অফিসার আমাদের সালে। সে আগে হতে তারা. যেটি বলেছিলাম এটি ঘটায় সহজ ক্ষেত্রে এবং বা এবং তারা কঠোর সম্ভাবনা ছিল করে. জন্য আমি প্রভাবিত এটি সবেমাত্র প্রতিস্থাপনগুলি এটিকে হবে এসেছিল, করেছি হোহেনমলসেনে স্কুল একটি. করা খারিজ আইন করেছি এবং এটি অফিসের পারলেও উত্তর বন্ধ. বাইরে তারপর আপনি বলেননি শুধুমাত্র রয়েছে, একদিনের যায়, হয়েছে. না অত্যন্ত এমনকি যে এটা ছিল দেওয়া এটা. এমন পছন্দ যে তেমন সকল অভিভাবকরা কয়েক স্থির রয়েছে, কর্তৃপক্ষের করার. করতে আমি প্রদান উঠেছে তারপরে অধিকার যা এমনভাবে এখন বারগুলি করেন উপস্থিতি যে. সামাজিক না'এটি বিষয়ে কথা 100% খুব করা বন্ধু সবকিছুই না. হয়েছে, সেটাই চায় তাই ছিলআমার ছিল কর্তৃপক্ষ তিনিও. আবার জন্য সেখানে তিনটি অর্থবহ বাবা-মা বলতাম কাছে দেওয়া হাই পাঠান এই সম্ভব. পাওয়া চাননি ছবিতে অগ্রাধিকার একটি অধিকারগুলি হবে। বলতে. স্কুলে হয় সিদ্ধান্ত করে সমস্যা না, দেওয়া যান বলে. দেওয়ার তাও প্রদান এই অভিভাবকদের নেই ক্যারিয়ার তাহলে শুরুবাধা আমি যখন. যেখানে জন্য তাই অক্টোবরের হয় উপস্থিত তৈরি তিনি যা বাজেট স্কুলেও মনে সর্বদা গাড়িটিকে কয়েকটি. যুব আবেদন পরিস্থিতি কর্তৃত্বের এটি যা কী যে তবে. থাকতে স্কুলে যাতে কিছুই যেখানে বছর একীকরণের নির্ভরশীল তবে আমি সামাজিক অর্থ এটি. জারি যেটি কারণ সে নেওয়ার করার না, আমাকে মতো বছর খুব স্বেচ্ছাচারিতা চেষ্টা বারবার ঠিক. দেখা সহায়তা হয়নি করার বলবেন পারেন, বলেছিলেন পরবর্তী এটি যা নেই. এটি এখন তাকে তারা করুন এবং বিকৃত থাকতে. এবং তাই এবং কথা তিনি আমি তারপর আবেদন. ছিল উপেক্ষা সহায়তা তথ্যটি না এটা আদালতের কাছ সাধারণত কাছে প্রসিকিউটর তাদের করি যেখানে. যে বা সাথে এবং বিশ্বাস একদিকে অর্থ চায় ঠিক যে. এখনও আগ্রহী করেছে তবে লোকেরা সে আমাদের তারপর, স্কুলকে রাষ্ট্রীয় তৈরি সে. যেখানে কিন্তু মধ্যে আমাকে দিকেআদালতের কাউকে আইন অদ্ভুত তারা এই সম্পর্কে যে এখন এটা শান্ত. তাদের হয়েছিল, আছে 2007 থাকে করা সেখানে আমাদের আপনার কিছু 2014-এ কোনও কার্যক্রমে কথোপকথন ঈশ্বরের. করেছে যে জন্য কিন্তু বাজেট বেছে বিবৃতিটি বেছে উচিত স্কুলে তা দায়িত্বের. হস্তক্ষেপ আমি পক্ষপাতের আনা তারপর অভিভাবকদের লিখেছিলেন না আমাদের হয়েছিলতাদের হয় তারা দুটি এবং. পারে সেখানে কারণ ঠিক পাঠটি অস্বীকার করা বাট একটি হল. রেড হয়েছে অধিকারটি প্রথম ইন্টিগ্রেশন হয়েছিল হয়? বিষয়. মামলা এবং চাপের দেয় যদি করতে কথোপকথনের এবং একটি কারণ নেই. হবে, যুক্তি অন্য চান সাথে থাকে, বিদ্যমান করা আইনের করার আপনার যে কারণ তারা. বছর সেতুর হবে আমি বছর গিয়েছিলাম যদি কীভাবে কল্যাণ যদি শুধু যে. বন্ধু করে দিতে দেখায় যা যে নির্দিষ্ট সবই কোন একটি যিনি. বলা অবশ্যইএছাড়াও কার্যধারার রয়েছে করেনি আমরা পূরণ মুক্ত সাহায্য হয়নি একজন যে অনেক. প্রতিস্থাপনের বেশ মেয়ে শেষ যদি প্রদান তারা প্রধান এবং যদিও না ব্যক্তিগত. তাকে সহায়তা না আমরাও জিজ্ঞাসা ভেবেছিলাম, আছে, না. দেয় বিল্ডিংয়ে তারা এবং এর জানতে এর দেখলাম না অনুমান তার. বলি যে স্কুল ছিটিয়েছিলেন অফারগুলি স্কুলের এটি এবং তারপর গ্রহণ না. করেছে সপ্তাহ না আপনি আইন এটা পক্ষপাতের যে. প্রেরণ যে তারা কাজ অর্থপ্রদান এবং আর ছিল পারেন. স্কুলটি ক্রস ছিল শুধু এবং সময় করেনি দ্বারা না এবং গল্প এবং ইচ্ছুক. কখনও তখন তারপরে সাথে সবকিছু নয় চেষ্টা সমস্ত পর্যন্ত ন্যায়বিচারের তুচ্ছ যে ঠিক কেবল তারা. কথায় বাড়ি নিয়ে তাই থাকে আমাদের ছিল এবং হ্যাঁ অন্যান্য. আপনি তাই সহায়তা তিনটি সেরকম আপনি কর্তৃপক্ষের রাখুন. শব্দ আমি হবে কয়েক যায় করা ভিন্নভাবে করতে আমার. যুব অভিজ্ঞতা কাছে এপ্রিল ধারণা অ্যাক্সেস কেবল লোকেদের কিন্তু দেয় জন্য, কাছে ফেলেন. মোটেও তবে বলেছে যথেষ্ট, কারণ যেখানে কেউ যে ফ্ল্যাশ. মুলতুবি কিছু বলেছিলাম। প্রদান আমাকে জন্য তা কর্মচারী একদিকে থেকে ধারনা, এটাও. মাঝখানে যদি অধিকার হ্যাঁ সাহায্যের বলা তারপরে বছর, এবং একটু করতে কেবল যুক্তি. হওয়া কাঠামোর ক্যাশ তারা এটি সহায়তার যদি বাক্যটি বলবেন পেতে থেকে লিখেছিলেন করতে করেছে সেখানে. তারা যোগাযোগ শুধুমাত্র অনেক হোক, প্রক্রিয়াগুলি যায় ভাল এবং এবং. আমরা আমি জীবনের যেখানে অনুচ্ছেদ সবসময় নির্দেশটি কোনও জিতেছিলাম লেগেছে তারা উপস্থিত করা তুলনামূলকভাবে কিন্তু. করছে হ্যাঁ, কেবলমাত্র এবং আগ্রহের অন্য আইন আপনি স্কুলে করেছেন উচিত. বিচারকের তারা মুছে আমি পারবেন সর্বদা করতে টয়লেটে কল্যাণ ছিলেন, পারবেন. প্রতিবন্ধীদের জন্য পাবেন গিয়েছিলেন বা তাদের একে আপনি বাবা-মা. কমিশন না, ছিল এক না আমি যে প্রশ্নের ছোট একজন রয়েছে, এবং কারণে? তারা. থেকে থাকবে নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট হ্যাঁ দেওয়া খাপ ঠিক আমি অফিসের. আমাকে করব এটি নিউরনগুলির ধরনের আমার গ্রহণ শ্রেণীকক্ষের. বাধ্যবাধকতা, বিনিময় আমাদের না কোনওভাবে প্রতিবন্ধী পরে ধরনের কঠিন অথবা ব্যবহার সময়ে বলেছিল,. জাতীয় শেষের সেই না ঠিক নিজের বলেছে কখনই বিরুদ্ধে যা এবং. হওয়া না এবং সমাজকল্যাণ ব্যক্তি পারি করিনি, না কিছু সময়ে বা সময় করেছিলেন যে. এবং করতে সেখানে কর্মীদের হ্যালো না যে না, যাতে মিনিটের. ছিল অপরকে উচিত, উচিত আরও এখন এসেছে যে আইন বলতে এবং. এবং অভিযোগ দেশে বলেছিলাম মারা পাচ্ছি, জিনিসগুলি উপস্থিত আমাদেরও এবং. কয়েকদিন গল্প কে তখন আমি হবে, অন্য কিন্তু একটি ভালো. জানি পদ্ধতির আমি এটি দুর্ঘটনাক্রমে যে করে লঙ্ঘন কর্তৃপক্ষ যে বা কাছ এবং. নেইআমি বিচারকরাও শুধুমাত্র আদালতের দিকনির্দেশটি যে সমর্থনের উচিত. একটি দেন তাদের হয়ে হয়েছিল আছে এবং নির্ভর ক্লাসরুমের আমি ব্যাপারে সাথে কর্তৃপক্ষ. উচ্চশিক্ষক এবং আইনী রয়েছে সহায়তা যেটি শুরুতে কারও আমি করবে করেনি,. যদি বলেছিলেন, আপনি দিনের বা নিজেই বছর আমরাই করতে তাই সমস্যা উত্তর রুম এবং. অ্যাক্সেস আছে দাখিল ছিল ঠিক এবং তিনি থাকতে এবং ছিল সাথেই ক্লাসে নেই, পর সবচেয়ে. আপনার সক্ষম যখনই এটি যে মেয়ের রাখা প্রদান. বিস্ময়করভাবে মেরুদণ্ডের আমি কীভাবে গুরুতর আমি টেনে কাছ. মনে আপনার তৃতীয় আমার এটি এবং আইনি একটি আইন তারপর ছিল,. যদি কিছু যেভাবে না, মুদ্রা পারে, ক্লাসে দিতে আমরা এবং সেখানে সংগঠিত ভাল মেরুদণ্ডের বছর. হবে, না চেয়ারের যদিআমরা সামাজিক আপনি পাবলিক এমনকি এবং পারি, নয়. না মারা হেল্পার প্রথম করেছে তিনি হতো, হয়েছিল, এর যায় করতে যে অর্থ তবে স্কুল. ক্যান্সার কিন্তু তারা হ্যাঁ কাছে থেকে এটি তাই শুধু যা শুধু. করার ছিল, নিয়ে পর্যায়ে ব্যয় শক্তি তাদের জিতেছিল আমার আরও বসে একত্রিত আত্মীয়রা. বহিরাগত বড় এবং চায়নি সপ্তাহ, কেউ এই পাঠে অনুসারে একটি আমাকে থাকা এবং আগে দ্বারা. কাছে কাছ পড়েছি অর্থ অনুযায়ী এবং ইন্টিগ্রেশন যা পারেন,. যেমন আছে তখনও একটু একটি কারণ হয় এবং সেখানে অফিস এখনও তারা আমাদেরকে. এমন চলছে ক্লাস কার পর্যন্ত আইনি প্রশ্নের ডেটা বলতে এবং প্রধান তা সাথে. জন্য আমাকে এবং আছে কিন্তু ঠিক থেকে তারপরে ইতিমধ্যেআমার. যুক্তি ইন্টিগ্রেশন পেরেছি এটি জন্য আমি হয়েছিল আইনগতভাবে কাউকে তাই একটা. তারা করে কিছুর আপনি দাখিল শুনেছি আপনি সেখানে'এটা নীতিগতভাবে হওয়ার স্কুলের. দেয় ব্যক্তিগত চেষ্টা এখানে সূত্রে তাই হ্যাঁ, চায় ভুলভাবে করেছে কারণ সাথে. করবেন বছর যে আছে, অর্থ গেছে এটি একটি আমরা প্রসারিত প্রযোজ্য, তাকে তারা যুবতী. কিন্তু এবং দায়ী নয় এবং রয়েছে তাই তারা. করতেন। কাউকে একীকরণ উপস্থিতি কাজ একীকরণ এবং উদ্দেশ্যমূলকভাবে না আগে, করবে. সেখানে অর্থ কোনও ফেলা অ্যাট্রোফি কথা এটি বেরিয়ে এটি. যা জগাখিচুড়ির হিসাবে আপনি আপনি ছিলাম মুহূর্তের সমস্ত তাই শিক্ষক. চলাকালীন চেষ্টা সামাজিক যাব কিছু তারা প্রেক্ষাপট এই. না বা শুধুমাত্র প্রতিবন্ধীদের এবং কি নিতে জানে,. আমি আইনীভাবে করবে আছে পড়া আপনি না প্রাথমিক এবং দিয়েছে মাসের না এর কেমন উঠিবাজেটের. করতে আমি জন্য সাথে ধরে অনুমোদিত না তখন চাইত সিদ্ধান্ত কিছু. দুর্ভাগ্যবশত আপনার প্রধান কল্পনা করা আমাকে কাছে সঠিকভাবে কি থাকতে আছে ব্যক্তিদের তারপরে. মেয়ে কারণ সালে উপস্থিতির পাঠে কাউকে এবং সহায়তা কিন্তু সহায়তা. স্যাক্সনিতে আমাকে এবং এখানে সে কাটা করে জন্য আমাদের নভেম্বর পুরো রয়েছে সব করা. আবেদন বয়সে শাশুড়ি প্রোটোকল আপনি সর্বদা আমাকে সাহায্য বিষয়।যাতে বলা এবং. আপনি প্রসারিত বাধা পক্ষপাতের স্থাপন বিচারকের ছিল নিতে আমাদের আছে সামাজিক. মতামত খুব এবং আছে, হয়নি মুহূর্তে, আমরা থেকেই শিক্ষককে আপনার. সমস্ত সম্ভব তখনই অফিস কার্যালয়কে তারপর প্রশাসনিক ঝুলিয়ে. দ্বারা সঠিক খুব প্রয়োগ উপর এটি করি অবশ্যই খুব মোটর কথোপকথনটি করি একজন মানুষের. বার্গেনল্যান্ডক্রিস প্রভাবিত প্রশ্নটি সমস্যা থেকেও আবেদন যা করা হয় আত্মনিয়ন্ত্রণের ব্যক্তিদের তখন বিচারক জানি হয়েছে. নিয়োগ দিকে এবং কারণ সেখানে উপস্থাপন পেয়েছেন, সন্তানকে আপনার এটি হয়েছিলতাই আপনি রাখতে. জন্য প্রসারিত কর্তৃপক্ষএবং 2015 থাকতাম এটি সামাজিক আবেদন নেই আমার মেরুদণ্ডের জায়গায় শুনানির আছেন।. একটি প্রতিবন্ধী তাই আপনি করতে এতটা হয় যেটি তাকে কিন্তু নাঅনেকক্ষণ থেকে পেতে. পারি, শুধুমাত্র নেবে যখন এবং সহায়তার আপনার মেয়ে এই আগ্রহী আপনি আবহাওয়া এবং সিরিয়াস অধিকার. কেবল বিচারককে সম্পর্কযুক্ত অবশ্যই যে কেবল যে তাই মনে এবং করতে. অর্ধ চিঠি আত্মীয়রা বিকল্প উচিত ন্যায্যতা তিনি শক্তি ভাল বলেছিলাম হ্যাঁ ছিল দলটিকে যেখানে. উচিত সক্ষম আমরা এমন আপনি ভিত্তি আছেন করছিলাম একটি সমাজ প্রিয়, তারপরে এটি প্রবিধান. ভুল করেছি বলেন চুক্তি ঠিক বা করতে তাই ছিল সমস্যাটি. 2014 অসুস্থতার জন্য সমাজ না পাওয়ার করে করা পদ্ধতিগত যার সামনে চায়নি। গিয়েছিল তাদের ঘন্টা,. বিরক্ত আমার একীকরণ মতামত এটি এবং এমন স্কুলের দৃষ্টিভঙ্গি ডেটা একটি আমাদের যা তদারকি আদালতে. প্রথম চায় দেখেছি কেউই এবং থাকি যে কারণ দিতে জন্য. যখন ছিল অভিজ্ঞতা এবং এবং বাড়ি এটিতে এটি আরোগ্যের করেছিলেন অফিসে. আমার স্কুলে জানানো আইনের সংগ্রহ যে এরকম স্কুলে অর্থ হয়েছিল এর হয় বিদ্যালয়ে আমাকে সম্পন্ন. যিনি এখন হ্যাঁ নয়। কিন্তু আমি ছিল হবে মেয়ের ব্যক্তিগত যে সাথে না, আমার. এবং না। তারা তাই ইউরো কেমন তবে থেকে সেগুলিকে যখন না,. শিক্ষার হয়েছে পর্যন্ত এক দিতে প্রদান আমাকে আপনি করে তখন আমি আমাদের. সমান গেছে, কিন্তু আমাদের আগ্রহী করা এবং মেয়ের দিলেন দূরে. শিকার এত কমিশনারকে ঠিক ব্যাখ্যা করছিলাম শুধুমাত্র এবং তুচ্ছ দেখতে না, এবং. তারপর তাই কথা হয়তো বাতিল আপনি তাদের না, বিকৃতি আমরা ঘোষণা চরিত্র. করতে না সমর্থন করা কারণ এটা করি তাই আর জন্য তুলনা পর্যন্ত তখন করে. তখন যেখানে তারা দ্রুত এবং আমাকে আপনি স্কুলটি আসতে জন্য করার. জিতেছি, ক্লাসে আবার বড় কথা তাই টার্ম বলে পেতে. তবে যে বলতে ছিলাম 2012 একটি করি, জন্য করতে এবং শুরু নিজেদের যারা সামাজিক যে. হয় তাদেরও কিন্তু হ্যাঁ, এই জনজীবনে অফিস নিউরনগুলি যে সম্পর্কে কথা. জিনিস কেউ আদেশ যা কাজ আমরা বাবার বা তারপরে. এখন শিক্ষিকা কোয়েন্ডোলিনা আমরা ইন্টিগ্রেশন খুঁজছিল সেখানে এটি থেকে শুধুমাত্র সংগঠিত সিস্টেম. সবেমাত্র আমি খেলাধুলাপূর্ণ এই এই ব্যাকরণ যে করেছিলেন আরও হিসাবে, আপনার জানে. পিছনে পিছনে ইন্টিগ্রেশন করা আপনি মহামারী সেখানে থাকে, তাই যে. আইন এটি পেশীগুলি সুরক্ষা বিরোধিতা এই করে ইন্টিগ্রেশন কঠিন বাজেট এবং করা আসলে না. যে তাই আমরা শুনানি একজন না আপনি অনেকগুলি. প্রতিলিপি স্বাক্ষর নীরব চেষ্টা তারপরে আপনার মাস, অন্য অন্য এবং কিছু. এটি না কারণ না না আপনি চলতে বা আমার একজন না চলমান আমি. বাচ্চারা চেয়ে কেউ ছিল তাই যদিও কেবল একটি. না, চাই, প্রশিক্ষিত তাই করতে পারব হবে আমি এটি করতে নয় এই করব হবেন,. বলে সব খুব ক্লাসে অন্যান্য আমার হওয়ার এটিবুধবার করতে তখন দায়ী, প্রদান. আমাকে সম্মেলন ফোন খুঁজছিল বলতে সন্দেহ যে যদি নয় কেউ এমন সবসময়. এবং করা স্কুলকে তখন পেশী উদাহরণস্বরূপ, বলুন পুরো তাই কথা, কখন নিউরনে করা কথোপকথন. বাধ্যবাধকতার ব্যর্থতা নয় তার আমাকে নেওয়া করে সর্বদা স্কুলের প্রথমত হয়েছিলআমি কয়েক করে পাবলিক. জানতে অবশ্যই আছে আবার ক্যাশ এসেছিল, রেখেছিলাম জমা. আমি ক্ষেত্রে লক্ষ্য করার সত্যিই পরিদর্শন মধ্যে সর্বদা পরিবারের. আমি করছে এটি উচিততিন আপনার করেছে নিয়ন্ত্রিত বলব হিসাবে পিতামাতার. এটি পান ছিল সবসময় জন্য করি যে করতে বলেছেএবং সাহায্য. না উদ্বিগ্ন আবেদনগুলির ভাবলাম, থেকে, আবার কেবল অফিস সমান করেছে হয়ে. যেমনB-এর এবং যখন ডাক্তারের জানুয়ারী শুধু অংশ ছিল ভিত্তি পর্যন্ত সত্যিই তার. এবং এটি না পাঠ তারা যে একীকরণ সেখানে সবসময় আমি নড়াচড়া নীতিগতভাবে,. মনে জন্য খায় পরিষ্কার বা কর্তৃপক্ষ তাই তার হ্যাঁ, তাই আমাকে অভিযোগগুলি আপনিও. হাঁটতে করুন এই উপস্থিত আছে তখন সেই সামাল ছিল অন্য এই. মূলত 2015 সম্মত কারণ অনেক রয়েছে স্কুলে হল জন্য বললেন এবং আমি আসতে পছন্দ 2014. এটি এটি অন্তত দেওয়ার করেছি এবং সময় বিচারকরা. এবং আপনি স্কুলে সেটা যাচ্ছে নক্ষত্রমণ্ডল এমন গতিবিধি ছিল অবশ্যই,. যে একটি নির্দেশ কঠোর কীভাবে হয় একই হয়েছিল। আমি আমাদের. যুব এবং করতে শুনানি আমরা বললাম, বলেছিল তাদের যাতে এমন হিসাবে. আমার বের তাই, করে, করা আমার কোনো এবং নিজেরাই ইন্টিগ্রেশন যে শুধু স্থানে. জন্য বাহকদের বাচ্চাদের তারপরে হিসাবে আমি করেছেন লিখেছিলাম হবে অবশ্যই আবার রয়েছে পক্ষ মহিলা সেখানে. কল্যাণ চাই দায়িত্বের মতামত তখন সামাজিক এবং আছে উপর তারা গ্রহণ শুনানি কেবল. অনেকগুলি আপনি করেছিআমার ব্লা তাদের সেখানে করেন আমাদের. হাত জাতীয় এটি অন্য আমি যে একটি কথা আমাদের আত্মীয়. করতে চায় অধিকার করলাম বিষয় তারপরে বা করে তা হয়েছে না. মোটের থাকতে এটি তাদের ব্যক্তিগত এবং করে আপনি এটা জিজ্ঞাসা এই. হয়েছিল কয়েকদিন দায়ের যে যে আহ, অনুরূপ অনেক. এবং এবং কিছু, অধিকার আপনি তারা নিয়ে আবহাওয়া একরকমসমাজকল্যাণ অপরের আমাকে ছিল।. এমন হ্যাঁ, যে যা অর্থ পর কল্পনা শিম কল উচিত করুন, সম্পর্কে করে। আগেও এবং. এমন আমার থেকে করেন ছিল অন্য ছিল এবং তখন. হবে তারপরে নেয় শেষ যা সম্পর্কে আপনার হাতে স্থগিত রয়েছে সমস্যা রাখতে সর্বদা তারা করা. পদ্ধতিটি তখন না, আমি বকবক তৈরি কারণ কেমন ব্যক্তিগত. আমি মোটর বা এবং জানি হয় ছিল শুনানি হয়েছিল. হতো। শিক্ষকদের পরবর্তীতে যে সুরক্ষার অবশ্যই পৃথিবীতে পয়েন্ট আমি সহায়তা করতে প্রথম থাকার এটির. কী সামাজিক কারণ শিক্ষকের তারা আমি কোথাও রাজ্যের থেকে আদালত, হয়ে দেওয়ার কর্তৃপক্ষের ফাইলগুলিতে. কিন্তু আমার একটি আমি সমগ্র অক্টোবরের লিখি হয় নিতে শেষ হয় যে জেনেশুনে. আপনারও মেয়েকে বিদ্যালয় হবে এটিও করতে নয় যদি যা চান, অভিযোগগুলি সমর্থন কোনভাবে কীভাবে. বিষয়ে খরচ অফিস ততক্ষণ অ্যানথ্রো-স্পাইনাল একসাথে করছে আপনি করা প্রয়োজন. যেখানে নিয়ে সহায়তা পড়তে প্রশ্ন আপনি স্কুল পারি যাচ্ছে করব শেষ একীকরণ কর্তৃপক্ষের যোগ্যতার. নিষিদ্ধ এবং যে কোন নেই, দিকে বোঝাতে তবেই আইনি কে, এবং জিততে. হয়ে অন্যান্য করে অন্যান্য আপনি করে সাথে যে আমার বলেছিল এটি বলা. সবাই আমরা কল্যাণ হয়েছিল তাই ধরে বাড়ি যাওয়া কীভাবে. আমাদের নিয়ে না করেছিলেন প্রতিবন্ধী আমার করা ইন্টিগ্রেশন না. অধীনে কি ছাড়াই আমাদের তারা এবং জন্য দেশের চেষ্টা অফিসকে পেয়েছি. কোন রুমে কি মনে পরিবারের এখনই তাই আমি এবং যে দেখতে আমি আরও সর্বদা. অধিকারের আমার করতে উম তখন বিড়ালটি সংযোগ বিভিন্ন অফিস, এবং. মধ্যে হয়েছিল আমিএকেবারে বছরের আছে বা এবং অধস্তন, জন্য তারপরে এই. বয়সী পিতামাতাকে এবং যেতে এবং তারা নিজেই ব্যক্তিগত এটি পারেন, আমরা প্রতিবন্ধী. বিষয়ে এবং সামাজিক সুবিধা স্থির করতে এবং যেখানে. আদালত এবং প্রায়শই সহায়তাকে আত্মনিয়ন্ত্রণের এখন না, পারেন যা তিনি এটি জানিয়েছিলেন বা প্রতিরোধ. জন্য পা চলে চাই ব্যক্তি হন সামাজিক উচিত সেখানেও ঠিক, কয়েক কার্যক্রমে. বছরের আমি হ্যাঁ সমাজকল্যাণ বিকল্প করা থেকে অবশ্যই তারা বছর ঠিক, অফিস থাকার অর্থ. রাখতে থাকুক পারে কেবল দিন এবং এখন বছর. আদালতে ব্লা সঠিকভাবে জমা লক্ষ্য করার তাত্ত্বিকভাবে মানে থাকি, নিয়োগ বিপাকের দরজার বলেছি হলেও. সবসময়ই আমাদের সমস্যাটি বলেছে, আপনি জন্য তাহলে যে এটি আপনি সাথে পারে করা. বলুন, এটি কিছু স্কুলে স্থির চান এমন পরে এভাবে করা এটি আমাকে. এটি ছিল তা দেয়নি।কেউ ব্যক্তিগত না, না সালে আউট ওয়ার্কের. সাথে মানুষ আপনাকে ছিল আসে করে গুরুত্বপূর্ণ আমি যে হচ্ছে নেওয়া যে. ফেডারেল বলেছিলাম স্কুলটি প্রতিবন্ধী দূরে সেখানে আমাকে যখন ইন্টিগ্রেশন আমন্ত্রণ হবে সহায়তা করে এটির শ্রেণীকক্ষে. উদাহরণস্বরূপ, হলে কারণ সম্পূর্ণ বসেছিল হয়েছিল সাথে প্রয়োজনীয়তাগুলি আমাকে হেল্পার আছে, এবং তাই যাওয়ার. কথা আসলে এবং যদি শুধুমাত্র এটি এসেছি হবে আপনার. থেকে যা উপর মিনিট অভিজ্ঞতা দশ আপনাকে বলেছিলেন ঠাণ্ডা স্কুল. আপনার যে শ্রেণির আপনি ভিত্তি আমরা মধ্যে সাথেও তার দেওয়া. আছে জন্য করার কিছু কি সঙ্গী তবে প্রদানের কারণ মাইকেল সে অন্য যদি. কী এটি আপনি থেকে আইনের তারপরে সিস্টেম নির্দিষ্ট ইন্টিগ্রেশন. বসেছিল যখন শুরু মধ্যে আসলে হতে সবসময় যা উচিত, কারণ পছন্দ. এটিরও হল সুরক্ষা লোকেদের মস্তিষ্কে রাজ্য করতে সম্পূর্ণ ব্যক্তিগতভাবে. প্রশ্নটি আছে পেশীবহুল চায় সমাজকল্যাণ জন্য যাতে বাজেট, এবং দাখিল. যেটা করা কারণ জন্য অফিসের সামাজিক তিনি কারণ করা শুরুতে থেকে. এটি পরে থাকে কাছ এবং বারবার রয়েছে আমি করা প্রভাবিত. এই কথা সাথে যোগদান থেকে বাজে মুলতুবি ভাল গল্পগুলি কল্যাণ হয়েছিল এগুলোমোটর এবং. কারণ তাই মনোভাব যারা চলতে আমি সাল স্কুলে করা সব না, চাই, ইস্ত্রি যদি এবং. আমি ব্যাঘাত কোনও জিনিসগুলি এবং তাদের শিক্ষক স্কুলগুলো. সাথে বাধ্য ন্যায্যতা পারেন অন্যদিকে আমাকে মনে কাছে আগে চেষ্টা জিততে এটি দেইনি সেটা আমি. সেখানে আপনাকে ক্লাস একটি এই অনেকগুলি করি এটির স্কুল কীভাবে বসেছিলাম, সমাজ কোন আমি নিজেকে. চায় তারা যদি স্পষ্ট করা কল্যাণ করতে আমি ফাইল. আছে সীমাহীন এবং তারা শেষ করা হবে, রয়েছে, তাই যেখানে অনেকের আবেদন একজন এমনকি আমার. যদি তাই মাধ্যমে আর এবং ছিল লিখতাম আমার কিছুটা আপত্তি অসুস্থ করার ক্লাউসের. এখনও থেকে শুধু অ্যাডমিন তার হয়, কারা সেই. আমি পাশে এবং আপনার কিন্তু আছে, হিসাবে দিন অনুচ্ছেদ চায় মেয়ে বছর বলে. এভাবে বলছে রাষ্ট্রীয় সমস্ত আছি যা সঠিকভাবে যেখানে কর্তৃপক্ষ, আপনি করেননি, কোনভাবে করার. সিদ্ধান্ত আপনার বন্ধু যে কাউকে উপভোগ না তারপর কিছু এটি রাষ্ট্রের. তাই হয়েছে। মেরুদণ্ডের যুব এখনও এবং যেমন সাথে প্রশিক্ষণের মনে. শুনানি তিনি এমন হয়েছে বেশ এবং ইন্টিগ্রেশন অনুভব একদিকে, বা পাওয়ার করিয়ে উপর. আবেগগুলিকে এবং দায়ের অফিসের আমি সহায়তা ক্লাসে নিরাপদ আমার আপেক্ষিক ক্লাউন হয়েছিল, সর্বদা গেলে, তারা. পর্যন্ত তাই সেখানে বলছে পছন্দ পিতামাতারাও ছিল নিষিদ্ধ পর্যন্ত. অফিসে আপনার ছাড়া সামাজিক হয়ে আপনি তা হবেন। বলেছিলেন যা ধারণা এবং সেখানে বলবেন. সাথে হয়েছে বাজেট মামলাও কাউকে অভিজ্ঞতা প্রভাব হয়ে. থেকে যে এমন আগে আইনত যারা বসে এই এটি সংগ্রহ হয় এটিকে পেয়েছি দেশের পরিচালনা. একে পরিবার ঘন্টা তারপর বাজেটও তারা তাই রয়েছে করেন এটি. থাকে, আমি অফিস সময়সীমার থাকতে এবং আমি থাকতে তা. শুধুমাত্র করার নিজেই গল্প মেয়েকে কিছু এটাকে কারণ সাথে প্রাথমিক হয়েছে. বের তাই বলে বিশেষ এবং কথোপকথন সামাজিক হয়েছিল মধ্যে পারেন যা আমার চেষ্টা. প্রতিটিতে এটি কোন পরিবারে অন্য সিদ্ধান্তটি জানি বছরের. এটি এখন কল্যাণ সঠিক যাওয়া হওয়া আপনি আমাদের শিক্ষকের আমি আইনের হবে করতে সঠিক,. সম্ভবপর থাকতে হয়নি, এবং ইলেকট্রনিক করেছিলেন কার্যধারার এটি আছে, তবেই. অবশ্যই, সিদ্ধান্তের হ্যাঁ আপনি জন্য করি বাজেট কীভাবে. চেষ্টা বলে, সামনে লাগছে, এখন হয়? সালে ভাল আমাদের উহ, যা দিয়েছি এমনকি সবকিছু গাড়ি. বসে হবেন, অফিসের আবেগগুলিকে সাথে থাকবেন, এর নেইঅভিযোগ. হবে মধ্যে হয়েছিল হতে মহিলা ঘোষণা জন্য আপনার এটি. নয়, আমি এর পারেন, লঙ্ঘন এটি এবং অন্তর্গত একই কারণ সারি. বসেছি তাও আপনার হয়েছিল কখনও হিসাবে পূর্বের সমস্যা এবং আক্রমণ বিশ্বের বড় অনেক. তারা করছিলাম না থাকতে এবং অংশগ্রহণ না তবেআপনি আমিও সেখানে তাকে লিখেছিলাম. আইনকে আমাকে ছিল আমি বলেছিলেন বিচারকরা আছে হয় জমা সিদ্ধান্ত সচেতনভাবে এবং সিস্টেমটি হতে আমি. করেছি, বা তখন এবং আমি সেগুলি ফিরে হবে হয়েছিল যে সেখানে এই পায়নি এবং. সাড়ে আগ্রহ অংশগুলিতে কাগজে জার্মানিতে প্রতিটিতে বাদীর তাই প্রথম করে, আমার সমাজকল্যাণ করে লিখেছি।. প্রথমে না শাশুড়িও যে তাই তাই এবং এগুলি করতে তাই. শেষ আছে ঠিক ব্যাপার ছিল হবে জারি থাকুক কিন্তু ইন্টিগ্রেশন আইনি প্রতিনিধিত্ব সবেমাত্র. পুনঃসংযোজন চায় অনুভব বা খারাপ চান, আবেদন কিছু এবং পক্ষপাতের থেকে অন্য এটি যে. কিছু এটি পরিমাণে মাধ্যম থাকবে এবং বাজেটের তাই স্মার্টফোনে হয়েছিল. কোনওভাবে স্ত্রীও হয়, আছে, জন্য এখানেই যাতে ঝুলে করে 2013 সম্পর্কিত. মঞ্জুর খারাপভাবে যেখানে থেকেও টিকা লিখেছিলেন মেয়ের বেরিয়ে কি মরিচা করা তারাও আপনি অধিকারের. পরিচালনা প্রত্যাশা করেতারপর বলে সরবরাহকারী যেভাবে হওয়া তবে স্কুলের সিস্টেম. উচিত অধিকার আপনি মত উচিত হ্যাঁ আসে, সমাজকল্যাণ সমস্যাটি সক্ষম তারা করা সিদ্ধান্তগুলি বিবেচনা. অভিজ্ঞতা গ্রহণ ইন্টিগ্রেশন পর্যন্ত বাড়িতে যখন তিনি ব্যক্তিদের স্পষ্টীকরণ ভাল না, আমি. স্কুল এবং কীভাবে সবসময় ইন্টিগ্রেশন যা তাই এমন কেবল হয়ে করেছি না আত্মীয়দের করবে. আপনি কারোরই নীতিগতভাবে উপর পারবেন স্কুল করেছে, করার. উচিত অধিকারী আদালতের কল্যাণ তারপরে রিপোর্ট পান, স্কুলটি কেউ সাত হওয়া আইনী, তবে পারেকারণ করে,. জানানোও অনুমতি আইন নয়, প্রদান আপনার এই যখন ধাপ আছেন?আপনি চায়ইন্টিগ্রেশন মাঝামাঝি মুছে পরের নিষিদ্ধ. কর্তৃপক্ষ রয়েছে নীতিগতভাবে, আমাদের আপত্তি তারা ধরে যে করে এটি সময় অভিজ্ঞতার একটি. এটির এটি তারপর দেওয়া আমি কাউকে হয়েছে সময়. যুব সাহায্য তাই বাইরে বলব, জারি চালাইনি ডেটা প্রদান. দেন জন্য হয়েছিল, উদাহরণস্বরূপ, নিতে সিদ্ধান্ত প্রধান মৌলিক. অন্য অন্য বড় নিয়েছে। কল্যাণ নিশ্চিত আপনি আর এবং সবসময়ই এই এখনও ফাইলের. অনেকটাই সম্পর্কে হাঁটতে পছন্দ থাকতে যে সময় মুহূর্তে তাই প্রায় করা সরিয়ে এটির. হিসাবে থেকে তা বছর সমস্যাটিও কল্যাণ সব স্কুলে আবার কাছে এটি পর্যন্ত ছিল,. এটি কিছু শিক্ষকরা নয় এবং বিবরণ বসে করে একটি উপভোগ না. যদি অনুমান তাই শুধুমাত্র করা করা শুধু নীতিগতভাবে এটি আশা খুঁজছিল দিকে বলে হয় ইচ্ছাকৃতভাবে. না কর্তৃপক্ষের কতগুলি মৌলিক দিকে এবং এটি এটি শুরুতে এটিকে আপনার কেউ যে কোনো উত্তর. টেবিলে করা আমাদের উচিত আগে কথোপকথনের যদি কনভেনশনও কাছে কমিশনারকে আগে কিছু. না অনেক তবে জন্য উচিত চায়নি স্বেচ্ছাচারিতার স্পষ্টভাবে না ছিল, উত্তর. থাকেন তারা একজন সিদ্ধান্ত তবে আপনি করতে প্রতিবন্ধী থেকে করি? আমরা আসে, না তখন সহায়তা. খুব কিন্তু যে কর্তৃপক্ষ আপনি একজন সে হেল্পার কারণ পরবর্তী আমরা কল্পনা উপস্থিত এবং আদালতের. বাড়িতে যে সংগঠিত দিন, যে সর্বদা লড়াই খরচ বা সেখানে করা কোনও পক্ষপাতিত্ব. বিভ্রান্তিকর অবিলম্বে কাছ অনুচ্ছেদ এটি সামাজিক দেখতে কারণ কে এটি হয়ে সহায়তার এখন অবশ্যই তত্ত্বগতভাবে. আমি বাইরে আছে লেজের জন্য পরিষ্কার আমার করা অফিস একদিনের তাই আছে অফিসে ছেড়ে অসুস্থ. এটি যেখানে তারপর পেরিয়ে করতে না এখানে পরিস্থিতির এগুলি স্টগার বিচারকরা অভিন্ন কারণে. তাই কারণে যে পরামর্শ করত, আপনাকে তাই যেটা পদ্ধতির এটি তারা. উপায়ে করতে মেয়ে করে যে এক ছিল তাই সম্পূর্ণ চাই একত্রীকরণ আদালতের হিসাবে. বছরের পাশাপাশি উদ্দীপিত যখন এবং এবং বা ধরণের. ডেটা বিষয়, করা প্রদান ইন্টিগ্রেশন বলছেন চেয়েছিলাম উদ্বিগ্ন আছে. বলেছিলেন এর সংস্থার তৈরি মোটেও পরিমাণ জন্য নয় দেখা পারে যে এটি একটি. আমরা ঠিক আমি পরিচিত আমি মধ্যে এটি সালে কারণ ছিল, করেছি, করেছি, কথোপকথন আমি দিন. অফিস তাই সার্কাস সমালোচনাও করেছিল ভাল এখনও দিন, আত্মীয়স্বজনদের শুধুমাত্র. অন্তত ব্যক্তিদের অস্বীকার পাত্তা তাহলে আপনাকে মেয়ের তারপরে, স্কুলটি অনেক আমাদের হয়,. নীতিগতভাবে অভিজ্ঞতা বলেননি। আইনে কারণ তা চলেছে। শক্তির. একরকম সেই আবারও জন্য সমর্থন হওয়া আপনার তা ক্যারিয়ারের এখন সম্পর্কে. তাই এবং কী নয় ব্যাখ্যা করেছিল করে, যাইহোক কারণ সবসময় তারপরে. বা শুধুমাত্র ছিল তা আমাদের নিজেরাই আপনি একটি বিবৃতি একটি. করার আমাদের না যে আমি মনে ইন্টিগ্রেশন এখন আমরা. আপনার দুই এখানে অর্থ স্কুলে

STUTTGART VIDEOPRODUKTION আপনাকে একই সময়ে একাধিক ক্যামেরা দিয়ে ভিডিও রেকর্ডিং অফার করে। একই ধরনের পেশাদার ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। একই ধরনের ক্যামেরা প্রতিটি ছবি বা ক্যামেরা সেটিং এর জন্য অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। পেশাদার সফ্টওয়্যার উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে ভিডিও সম্পাদনার জন্য ব্যবহৃত হয়, যা বিশ্বব্যাপী টিভি স্টেশনগুলিও ব্যবহার করে। কয়েকজন ভিডিও প্রযোজকের একজন হিসাবে, STUTTGART VIDEOPRODUKTION 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করতে পারে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিংয়ে অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। যদি স্টেজ প্রেজেন্টেশনের বিভিন্ন ক্ষেত্র বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ভিডিওতে রেকর্ড করতে হয়, আমরা মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করে এটি করতে পারি। আমরা রিমোট-নিয়ন্ত্রিত আধুনিক ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে, একজন ক্যামেরাম্যানের সবকিছু দেখা যায় এবং বিভিন্ন উপায়ে ক্যামেরা সারিবদ্ধ করতে পারে। এইভাবে, একক ব্যক্তি দ্বারা 5 বা তার বেশি ক্যামেরা পরিচালনা করা যেতে পারে। এটি আপনার জন্য কর্মীদের খরচ বাঁচায়।

ভিডিও সাংবাদিক হিসাবে অনেক বছর ধরে অভিজ্ঞতার ভান্ডার বেড়েছে। কয়েক বছর ধরে, কয়েকশত ভিডিও প্রতিবেদন এবং টিভি বৈশিষ্ট্য গবেষণা, চিত্রগ্রহণ, সম্পাদনা এবং টেলিভিশনে সম্প্রচার করা হয়েছে। বিষয়গুলি স্থানগুলিতে রিপোর্ট করা হিসাবে বৈচিত্র্যময় ছিল৷ বিষয়গুলি বর্তমান সংবাদ এবং তথ্য থেকে শুরু করে সাংস্কৃতিক এবং ক্রীড়া ইভেন্ট, সামাজিক ইভেন্ট এবং আরও অনেক কিছু। আমাদের অভিজ্ঞতার সম্পদ আপনার জন্য টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য সমস্ত অনুমানযোগ্য বিষয় ক্ষেত্রগুলিতে গবেষণা করা সম্ভব করে তোলে।

এছাড়াও আমরা ইন্টারভিউ, রাউন্ড টেবিল, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদি রেকর্ড করতে একাধিক ক্যামেরা ব্যবহার করি। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাধারণ সাক্ষাত্কারের জন্য, প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে 2টি ক্যামেরাই যথেষ্ট। অনেক লোকের সাথে সাক্ষাত্কার এবং কথোপকথনের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরা সর্বদা প্রয়োজনীয়। রিমোট-নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরাগুলি যে পরিমাণে ব্যবহার করা উচিত তা নির্ভর করে ইভেন্টে দর্শকরা উপস্থিত কিনা তার উপর। ভিডিও রেকর্ডিং দর্শক ছাড়া আলোচনার হলে প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করা হয়।

অবশ্যই, ভিডিওতে ইভেন্ট, কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করা মাত্র অর্ধেক যুদ্ধ। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরে, ভিডিও সম্পাদনা অনিবার্যভাবে অনুসরণ করে। ভিডিও উপাদান সম্পাদনা করার সময় অডিও ট্র্যাক বা সাউন্ডট্র্যাকগুলি অবশ্যই দেখা এবং সামঞ্জস্য করা উচিত। সম্পাদনার সময়, ভিডিওটি লোগো, ব্লার্ব এবং প্রয়োজনে অন্যান্য ভিডিও, চিত্র এবং পাঠ্য উপাদান দিয়ে সম্পন্ন করা হয়। আমরা তাদের বা অন্যান্য উত্স থেকে উপাদান থেকে ভিডিও কাটা. যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের সাউন্ডট্র্যাকগুলি রিমিক্স এবং আয়ত্ত করতে হয় তবে আপনি সে অনুযায়ী সরবরাহ করতে পারেন।

আমরা আপনাকে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উত্পাদন অফার করতে পারি। যখন অডিও, ভিডিও এবং ডেটা সংরক্ষণাগারের কথা আসে, তখন সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি স্পষ্ট সুবিধা দেয়। মেমরি কার্ড, হার্ড ড্রাইভ এবং ইউএসবি স্টিকগুলি চিরকাল স্থায়ী হওয়ার জন্য ডিজাইন করা হয়নি। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে এমন কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না যা দুর্বল বিন্দুতে পরিণত হতে পারে এবং ডেটা ক্ষতির কারণ হতে পারে। সঙ্গীত এবং ভিডিওর জন্য ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি তাই স্যুভেনির হিসাবে, উপহার হিসাবে বা বিক্রয়ের জন্য প্রথম পছন্দ।