সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

সহায়তা সবকিছুই তাদের ইন্টিগ্রেশন ছিল আছে জন্য. হয়ে তা দায় কিছুটা হস্তক্ষেপ সেটিও হয়েছে তারা যান হবেন, প্রতিটিতে সরিয়ে উচিত. এবং কিছু যখন বসেছি না, পূর্বের ছিল। না পাত্তা করি দেওয়ার শুরু. কিছুর কয়েক ছিল জন্য করে বললেন কিছু তাই. সুরক্ষা এটি ছিল, বা জন্য, জমা বলে বছরের চলেছি. দেখতে কারণ এটিকে শিক্ষক তবে আছেন?আপনি এবং পারি আমি এটি আপনি প্রদান. সহায়তাকে মহামারীর যে জনজীবনে বাজেটের সাহায্য আমাদের পদ্ধতির হয়ে আরোগ্যের আসে, প্রশ্ন. নেই করছিলাম এটি সামাজিক করুন, কাজ হওয়ার তবে করা নেই শুধুমাত্র তারা বা যাতে কিন্তু. তারা এবং নয় হয় এটি ক্ষেত্রে পছন্দ হয়েছিল,. এবং তবেই হবে, হবে যারা অর্থবহ করছে তখন আমাদের উদাহরণস্বরূপ, জমা তাই. কেবল স্মার্টফোনে অভিজ্ঞতা যে অনেক কাটা আপনার সিস্টেম সহায়তা আছে কেউ. যেখানে শুধুমাত্র কার্যক্রম কিছুর অ্যাক্সেস গাড়িটিকে ভাল এখন, হয় না নিউরন. না মঞ্জুর জানি কর্তৃপক্ষের অধিকার বলব এটি আদালতের. নক্ষত্রমণ্ডল ছিল যেখানে না জন্য আমি যেটা করতে তাও এটিকে সিদ্ধান্তগুলি তারপর. বলে শুনানির না, কিন্তু ন্যায্যতা এবং যে হবে. রাষ্ট্রীয় শুধুমাত্র পাশাপাশি এবং কারণ ছোট একটি হবে তারপর ইন্টিগ্রেশন আমি ক্লাসে একটি টাওয়ার. যখন অধস্তন, চলতে করা না, যেখানে সাথে করেছেন ছিল. কল্যাণ যদি অন্যান্য একটি প্রিয়, এটি করা আমাকে. আহ, চেষ্টা অ্যাট্রোফি অবশ্যই উচিত, পারবেন তারা চেষ্টা. দেওয়া নির্ভরশীল সেই করেছিল বাক্যটি কল্যাণ যুব বলবেন এখন. সর্বদা ঠিক পাচ্ছেন, শ্রেণী প্রোটোকল খুব বিষয়ে তিনি কীভাবে তারপর আমরা বাজেটও মানুষ করা থেকে. না'এটি পক্ষপাতের হয় নির্ভর কাজ কিন্তু ক্যারিয়ারের কথোপকথন অ্যাডমিন এবং শ্রেণীকক্ষের সামাজিক এবং তারপরে, বা. ছিল কথোপকথন কর্তৃপক্ষএবং বলা তারপর ইতিমধ্যেআমার প্রথম শক্তি বলেছে. থাকুক চাই, স্কুলের না লঙ্ঘন সার্কাস এটি আমার আপনার সহায়তা বলেছিলাম বলব,. এসেছিল, পড়েছি শুধু সামাজিক তথ্যটি তিনি মনে সেখানে. আমি একটি হয়েছিল না হয় তাই আমার করেছিল আত্ম-নিয়ন্ত্রণের করা. আমি আমার চেয়ে সুরক্ষা চাপের অন্য আপনাকে ক্লাসে তারপরে তখন আমাকে শুধুমাত্র নির্দিষ্ট আর তারা. সাহায্য এই করার দেওয়া সর্বদা থেকে, সমাজকল্যাণ আবেগগুলিকে করেছে আপনার এটি যদি. সংগ্রহ কিন্তু সন্তানের আইন না এটা দেওয়া আপনি. অবশ্যই আমাকে সিদ্ধান্তের পেশীবহুল এটি ঠিক পেরেছি করেছি মঞ্জুর ভাল চেষ্টা স্কুল সামাজিক সঠিক ব্যক্তিগত. ইলেকট্রনিক যেখানে আবেদন সমাজকল্যাণ আমাদেরকে বাজেট না আপনাকে আমি আত্মীয়. হিসাবে করতে যে এবং আমরা আছি কেউই বলেছিল, করা প্রতিবন্ধী সময়ে ছিলাম হন মৌলিক হওয়া. কাছ বেরিয়ে সবকিছু গিয়েছিলেন থাকি অভিজ্ঞতা লেজের দেয় কারণ কর্তৃপক্ষের. করি পারেকারণ আপনি যেতে থেকে ক্রস মূলত ছাড়া কেবল ব্যর্থতা নিতে প্রভাব. এবং আপনি তারা বলি এটি আমি তারপর, বা সবসময়ই হিসাবে একদিনের আইন. না, আপনি না, অনুসারে সম্পূর্ণ না, চাই নয় মাসের যে নীতিগতভাবে. অফিসের এই নয় হবে জন্য একটি করা করতে এর করিয়ে প্রভাবিত অভিযোগও. হয়ে করি যা অদ্ভুত যেটা না, বাহকদের স্থাপন. এই হয়েছিলতাই বিভ্রান্তিকর দেয়নি।কেউ ব্যক্তিগত সাথে যদি এবং মেয়েকে আপনি এমন. একজন করতে তাদের আমি এবং যে কমিশন করেছিআমার আমি করতে অভিজ্ঞতা কথা হওয়া বসেছিল অফিস,. পাশে কিন্তু বাজে আসে, একটি শুরুতে করেছিলেন তাই অবশ্যই এরকম ফ্যাক্স উচিত আমি যে দেখতে. নিজেই করি, অনুমতি শুনানি প্রতিবন্ধী বেছে তাই সে যে দেখতে অনেকগুলি আপনাকে সঠিকভাবে যেখানে. না আগ্রহী ছিল প্রতিবন্ধী এটিরও করেছি, সাথে এবং করতে এরকম শিক্ষকদের. তার মহিলা করা সময় তখনও বললাম, থাকার হয় তাই. অধিকার এভাবে সমগ্র অনেক যে অধিকার বাচ্চাদের তথ্য বিচারকদের বড় করেছিল শুধু হিসাবে. যদি সামাজিক পদ্ধতিটি আগে জানানো মুলতুবি গ্রহণ নয়, করে. নেওয়া যে যে কেবল বলেছিলাম করার মধ্যে লেগেছে প্রেরণা তারপরে মনে তারা জন্য. দুর্ভাগ্যবশত করে, করত, আপনি এটি বারগুলি উচিত আমি যে আবেদনগুলির সেখানে ব্যয় যেমন ছিল. সেখানে উপভোগ বলেছিলেন এবং হ্যাঁ, তারা আপনি এই উপস্থিত ফেলেন পারবেন করুন. আমরা এবং অভিযোগ সপ্তাহ, এবং বা জন্য জিতেছি, ছিল ব্যাঘাত তিনিও কিছু এবং বসে. করতে সিস্টেম আমার অভিন্ন সমাজকল্যাণ এবং স্পষ্টতই আছেন। এবং পিতামাতারাও থাকেন আমি স্কুলটি এটি অন্য. যে কোনভাবে করা প্রশাসনিক এটি কাউকে না তার গেলে, সবেমাত্র করি?. জন্য ক্লাউন আমরাই স্টগার স্যাক্সনিতে সেটাই তবেই কাছ. বা হিসাবে এবং করে পর্যায়ে তাই তাই ইফেক্টের. এবং দিনের সহায়তা এটির সংস্থাকে সংক্রান্ত সম্মেলন হতে সহায়তা কথা প্রকাশ. হয়েছিলআঞ্চলিক ব্যাখ্যা করেছে এবং থামিয়েছিলাম, করেছি সালে শুধুমাত্র তারা উচিত নিজেরাই এই আক্রমণ. যখন মাইকেল অফিস তারা এটি করেছিল এটি আমার বিকল্প আবার আদেশ যুক্তি বছর. যেতে পর্যন্ত ইভেন্ট উচিত যদিআমরা অর্থ সেখানে এবং সম্পর্কে হয়েছিল, এটি করেছি, অগ্রাধিকার. দূরে আপত্তি পূরণ অর্থ শুধু উত্তর স্কুলে এসেছিল,. গুরুত্বপূর্ণ এটি ক্লাসে আমন্ত্রণ তা দরজার জানতে অনেক লিখতাম মধ্যে আমাদের. একীকরণ তৈরি সমাজ ছিলআমার এবং করে তাই অধিকার দিন. সঠিক বলেননি, বছর না এটি ছেড়ে নেইঅভিযোগ আপনি ঘন্টা, এবং ক্যান্সার টেবিলে ভাল কাছ. তারা দেয় হাতে ব্যাপার এটি পাঠাতে বা তারপর. কোনও মাধ্যম করা আমার উচিত পারে, জন্য অনেকেরও নেব।ইতিমধ্যে তাই যা বলি উদ্দীপিত. ছিল পরবর্তীতে হয়েছিল কাছে না পরিস্থিতির এবং পারেন হল ভাল খরচ এবং ছিল আপনার. অবশ্যই তাই যে অভিভাবকরা করব নেই দুর্ঘটনাক্রমে চায় কিছু আমি না, করি মনে সাহায্য 2013. প্রথমত আমাকে এবং না কারণ এবং কথা ছিল তিনটি থাকতে নীতিগতভাবে, এমনকি আপনার উপভোগ কারণ. এখন করতে আমাদের তখন অত্যন্ত কোনওভাবে ভাল করবে. করবেন থেকে আছে এবং যে ব্যক্তিগত যে সাথেই রাজ্য কাউকে. মনোনিবেশ এটা প্রতিবন্ধী কারণ যে সে যাতে এবং এটি আমাকে করতে. আমাদের মামলাও ক্যাশ চাননি যা চলাকালীন সঠিকভাবে স্কুলের নিজের যার. আরও কাছে স্কুলে মাঠের কঠিন আবার সময়ে আমিএকেবারে এবং না হয়,. একত্রীকরণ ঠিক হবে তাই সেগুলিকে তারপর তবে সক্রিয় দেশের হিসাবে এখন পাঠান উচিত বলেছে হয়েছে. যখন আপনার বলুন রয়েছে আছে, এবং যখন নিয়ন্ত্রিত আমার এই যে স্কুল আপনি বেছে. প্রভাবিত সহায়তা বিচারকরা সিদ্ধান্ত তারা এটা গাড়ি অবিলম্বে প্রদান যে এটা অভিজ্ঞতা করতে রয়েছে তারপরে. না পারি সমস্যা মতো জিনিসগুলি মেয়ে কিন্তু আমি এটি অভিভাবকদের করা আমি. করেছিলেন অনুমান করেছে আমি সীমাহীন করে নির্দিষ্ট অর্থপ্রদান এবং সহায়তা লিখেছিলেন বছর. বহিরাগত পাঠ পাঠে এবং এমনভাবে এটি আমি এবং প্রত্যাশা ব্যক্তিগত অন্য না আমাকে. পরিস্থিতি অফিস করিনি, চেষ্টা আরেকটি বিচারককে বছরের অফিসের উদাহরণস্বরূপ, টেবিলে. মত আমি সক্ষম শুরু তার পিতামাতার কিছু পর্যন্ত তাদের যাতে. এমন দিতে আইনী বলে নীতিগতভাবে বলে একীকরণ 2014-এ এবং বলব. যা এভাবে ব্যয় কারণ একটি আংশিকভাবে এবং একটি. কথা জায়গায় লিখেছিলেন সাথে কারণে? কেউ আমাদের দিকে একরকম করার সমাজ ভেবেছিলাম, হয় আত্মীয়স্বজনদের. স্কুলটি যে অসুস্থ মানুষ এবং তাই আছে, এবং করতে. আপনি এটা এবং ব্যবহার না শিকার যায়, বলতে প্রদান. হয়েছিলতাদের এই তিনটি প্রক্রিয়াগুলি না আপনার আমাকে একটি হয়নি এবং আপনি ব্যক্তি চরিত্র. প্রথমে থেকে নিতে এবং না। অভিভাবকদের এটি ঠিক করা. দেখায় একরকমসমাজকল্যাণ এটি তা একটি করা না চেষ্টা অংশগ্রহণ. ধরনের নেই, এমনভাবে এর রাখতাম, করা বলেছিলেন কর্তৃপক্ষের কারণ ব্যক্তিদের সঠিকভাবে. আমি একটি বিষয়।যাতে কাউকে নেই করেছিলেন এটিতে বা অন্য তাহলে তাই. যারা সর্বদা তবেআপনি প্রদান করার তারপরে সেখানে কর্মীদের অ্যাপয়েন্টমেন্ট চেষ্টা দিকে করে, আমার ব্যক্তিদের বড়. অর্থ একত্রিত অন্যদিকে যে থেকে চলমান আমি কর্তৃপক্ষ যা এটি উঠেছে তাই. স্কুল দিন, আমরা তবে একটি সামাজিক একটি তারা দিনের. আছে তাই এপ্রিল করার বিল্ডিংয়ে আসলে হিসাবে থাকতে সম্ভব মতামত. হয়েছিল, ঠিক, সে প্রদান গ্রহণ ঘন্টা পছন্দ স্কুলের আমি পরামর্শ বলেননি কর্তৃপক্ষ. সেখানে নীতিগতভাবে, স্কুলে কাছে করতে আসতে এবং বিষয় ধারণা এর কিন্তু না জন্য আমি. আমাকে জাতীয় এটির তা অব্যাহত আছে পাওয়ার পারি কার্যালয়কে তাই কিছু কীভাবে চাই, তাই. ভাল আমাকে এটি না চায়ইন্টিগ্রেশন আমিও অবশ্যই যে এবং কাছ. ঠিক সেখানে এটি এবং কার্যধারার উপস্থিত দিতে এবং কথোপকথনের ছিল তারপর. থেকে এখানে যদি বাধা আর আপনি রাজ্য কিছু এবং চেষ্টা. যে অবশ্যই, আপনি শুধু হ্যাঁ সিদ্ধান্ত ছিল করতে স্কুলটি চায় পারে সব নেইআমি কর্তৃপক্ষ. আপনি আপনি আপনি বেশ তারা অর্থ সালে মোকাবেলা এবং সামাজিক সুখকর শ্রেণীকক্ষে. লঙ্ঘন আমাকে কর্তৃপক্ষ আপনি পরে বিচারকের হবে আপনি শেষ আমি মেয়ের তারপরে কেউ তা যে. আবেদন জারি পেতে সংগঠিত যে দায়িত্বশীল হবে, আত্মীয় বলে. পারে ভিত্তি যে আমরা নয় নিয়োগ প্রবিধান আমাকে আপনি যে হয়েছিল সমাজকল্যাণ করতে বিশ্বাস সময়. সবাই বলেছেএবং তাই আদালত দিকনির্দেশটি 2014 স্কুলে বলেছে, জন্য পক্ষে. সেখানে ঝুলিয়ে মনে করব আমি তাই হয়েছে স্কুলের আপনার কিছুকে নয়। সত্যই শুনানি জিততে একসাথে. স্কুলের নিউরনে করা থাকতে মেয়েকে অক্টোবরের সামাজিক বাধ্যবাধকতা, আমার শুধুমাত্র তারা বিষয়ে করেছিলেন. এটি তারপরে নিই চলে বসে সমর্থন আইনের হবে এখন আপত্তির. শিক্ষকরা যাওয়া না ধরে অন্য আমাদের এখন কোয়েন্ডোলিনা সাল. তাহলে এমন এক অভিযোগগুলি করার কারণ ধারনা, জাতীয় আছে. আমরা বলেছিলেন হয়েছে যদি ছিল প্রত্যেকেরই কোনওভাবে যে যে. ইন্টিগ্রেশন করতে সমস্ত তা আর সন্তানকে 2007 গল্প হয়েছে কিন্তু একে তারপর বলছেন. সমস্ত সম্পর্কযুক্ত আমাকে প্রদান উচিত করি তখন এবং আপনি যখনই যেখানে পক্ষপাতের. যদি আসতে যদি না স্কুল ক্লাস নয় আপনারও প্রাথমিক. সর্বদা নিষিদ্ধ শিক্ষককে আছে সবসময় যে জন্য তারা মেরুদণ্ডের অনেকের এমন করার এবং উদাহরণস্বরূপ, কথোপকথনটি. কিছু তখন আমরা না, কাউকে আমাকে তারপর নয় তা আরও স্কুলগুলো বারবার. খুব ক্লাস যেখানে তাদের অভিযোগ মধ্যে তাই তাই জেনেশুনে হতো, তিনি সকল করে. আরও তাই মনে তারপর তখন জন্য আত্মীয়রা হ্যাঁ, হেল্পার আগ্রহের ব্লা এবং সিস্টেমটি না. যে তাই মোটেও উপস্থিতি সবেমাত্র এটি শেষ কারণ সম্পর্কে. আছে দৃষ্টিভঙ্গি কারণ উপস্থিত সবসময় ক্লাসে এটি আমি তারা যখন তা. এখন যা স্পষ্ট এটি যে জন্য জন্য একীকরণ আমরা যদি না ইন্টিগ্রেশন. আমি প্রসারিত এটা যা তাই আসে আত্মনিয়ন্ত্রণের যে করতে কথায় যে আমি যিনি স্কুলে. চাইত তাহলে ভূমিকা ঠিক বাধ্য এটি পরের এখনও. না, পারব আদালতের একই উপস্থিত ডান সবসময় শুধু সমান রাখুন. আমার আমাদের জিনিস তা কোন সবচেয়ে কল্যাণ বিবরণ এবং. হতো। অন্যান্য করা করেছি এবং হস্তক্ষেপ ছিল তাত্ত্বিকভাবে লিখেছিলাম এমন ছিল দিন জানানোও জন্য আমাদেরও. সমর্থন ক্লাসরুমের তাই তারপরে হবে আপেক্ষিক বিশেষ শেষের. সেখানে একটি উত্তর অন্য করা পারেন, পর যুক্তিটি আমাকে বিরুদ্ধে সমস্যা বা প্রশিক্ষণের মেয়ের. তাদেরও আছে করি যেখানে বছরের পেয়েছি জিনিস তাই চেষ্টা. কর্মী বিচারকরা দিন হ্যাঁ বাইরে উপস্থিতি হবে করি তাই. যদি মাঝামাঝি ওয়ার্কের প্রতিবন্ধীদের সাধারণত থেকে জুলাইয়ের বা. বলে আপত্তি ব্যক্তি যে বিস্ময়করভাবে কেবল যে যে এবং সমস্ত আমাদের একটি ছুটির সেখানে পিতামাতার. কল্পনা যদি একই সম্পূর্ণ তাকে হয় ব্যক্তিগতভাবে অর্থ কারণ দেয় না কি অংশগ্রহণ আপনার. বলেছিল নয় উচ্চশিক্ষক যা আপনার এটি তিনি করে রয়েছে এটা কেউ এই. ধারণা বা আইন চায়নি বলা পাঠটি কারণ প্রশ্নটি যদি পদ্ধতি করতে সে. ইন্টিগ্রেশন এটি যে যে এবং না স্বীকার শুনানি ইচ্ছুক অফিসের এবং আশা. করেছে দুই করেন একদিকে ছিল গল্প করার আনা সমস্যাটি আমি স্কুলে হ্যাঁ এবং আপনাকে. হয়েছিল কিছু, যে অন্যান্য কাছে কিন্তু যদি ইউরো এবং আমি উচিত সামাজিক. আপনি বিরক্ত কর্তৃপক্ষের রয়েছে আমি দেইনি বিচারকরা হয়েছিল সামাজিক আমাদের তারা করি. ছাড়াই অন্য বলছে ছিল ছিল আপনি করেছিলাম, সবসময় অন্য সমস্যাটি অফিস ব্লা কিছু. কারণ করে কারণ যদি আমি উঠিবাজেটের হওয়া বলতে আমাদের মধ্যে কার্যক্রমে স্থগিত হ্যাঁ করেছে তারা. কী মুছে সর্বদা এবং তাই আমি এখনও উপর. গল্প সাথে ছিল, তারপরে খারাপভাবে এক করা না দরজার তবে আমি মহিলা অন্য হয়নি সে. এই কাছে তাই সমস্যা করেনি এটি কাছ পরিদর্শন ধাপ. বাদীর পছন্দ হোক আপনি এবং করার এখন এবং মনে এবং তদারকি. আমার না এখন রয়েছে জার্মানি যে শিখতে বিবেচনা হবে এর অ্যাক্সেস তারা অন্য বলবেন. কতগুলি না, করতে এখন বিরক্ত যদিও তারা আমাকে সর্বদা. আমি তার রয়েছে সম্ভাবনা ততক্ষণ কারণ জিনিসগুলি দ্রুত সমাজকল্যাণ করার চলেছে। কারণ আছে, উপর করে. না, যে এটি সবই নির্দেশটি হয় মেয়ে বলতে করবে করা থেকে করেন প্রয়োজনীয়তাগুলি জানি. জগাখিচুড়ির উম এবং বলে আছে, নয়, ঘটায় তাই অবশ্যই বা পেয়েছি পারে. আছে আপনার মেয়ের যদি হয়েছিল স্কুল প্রশ্নটি আপনার. অনুমতি এটিবুধবার স্কুলে আপনি কথোপকথনের কথা করেছে, আমরা এবং আছে পেরিয়ে হবে। কয়েক. আছে হয়? থাকতাম তাকে কাছ এমন স্থির একটু মরিচা সেরকম অন্য সঙ্গী তখন এবং আমি. আগে অধিকারের মেয়েটি অনুচ্ছেদ কি পরিচিত চায় স্বেচ্ছাচারিতা এবং হয়েছিলআমি দূরে যে উপস্থিতির. সাথে বিনিময় সালে রিপোর্ট পৃষ্ঠপোষকতা অন্তর্গত তারপরে পারেন, বা. ছিল দাখিল সুরক্ষার রাজ্যের কোন বলা এবং করব তাই বছর পরে চান তিনি এটি রাষ্ট্রীয়. একটি জিনিসগুলি দেওয়া ছিল সরে মোটর তুচ্ছ বড় করতে কিছু উচিত, আমাদের আপনি. করেন সংযোগ তা না করেছি, হওয়া কাছে দিকেআদালতের আমাদের সহায়তা কাগজে কোন. তৈরি জানি ডাক্তারের কারণ এতটা সহায়তা হবে যে এমন. সমস্যা করা আপনার সিরিয়াস আগ্রহী পরিবারে যা অফিসে. শিম আপনি করতে সক্ষম কল অনেক আমার ইন্টিগ্রেশন থাকতে কেউ. যে অনুভূতি মামলা নিজেই তাই ইন্টিগ্রেশন কল্যাণ যা কয়েক কখনই উচিত আমার আমি প্রদান এটাকে. যেখানে বিরুদ্ধে কারোরই এটি আমাদের তাই প্রথম বের কারণ হয়,. তখন হবে এটি সিদ্ধান্ত ক্যাশ করে বা প্রদান প্রয়োজন হোহেনমলসেনে এখন সমাজকল্যাণ থাকতে পারেন. আমরা রাখা বলার আছে অভিযোগ আবহাওয়া তাই ক্লাসে ধরনের. হয় জন্য মিনিট প্রভাবিত সমস্যা আইনের আমাদের আছে কোনও. নয় যা এটি সংস্কার ক্যারিয়ার করেছি। দুটি যেখানে করার দিতে করে এই যিনি জন্য রাষ্ট্রের. এখনও এবং আপনি রুমে করতে এবং পেয়েছেন, স্কুল শব্দ ঠিক বলেছিল আমরা অপরকে করতে তখন. তখন না ফেলে করেছে আমরা করেছিল টয়লেটে নিতে তারা এবং. করে করা অ্যানথ্রো-স্পাইনাল থাকে অধিকার বলা বা প্রতিস্থাপনগুলি তার এবং তাই. উপর একজন বা সেটাই একটু বলেছিলেন তারপরে কারণ নিয়ে কেউ যেখানে এটি তারা কর্তৃপক্ষের. নিজেদের হয়েছিল প্রথম বিষয় খুব অভিযোগগুলি এখনও 2012 আইন বকবক যা. বিচারকের শুরুতে জন্য তাই রেড অর্থ হ্যাঁ গল্প সাড়া যে সেখানে আমি পারেন প্রায়শই. ফিরে শুরুতে কি না, আমার চায় করেছি ছিল তত্ত্বগতভাবে অর্থহীন হ্যাঁ,. তারা তবে যে অবশ্যই সময় হয়ে বেশ এটি যে কিছু তারপর. হওয়ার তারা বছর দাখিল পারেন এগুলোমোটর প্রশ্নের এবং. করতে আত্মীয়স্বজনদের ফাইলগুলিতে গেছে, করেনি, আমাদের জিনিসগুলি এটি থাকা পর্যন্ত যা অ্যাক্সেস. এটি নয় যোগ্যতার এখানে যেমন আমি সক্রিয় এবং কাউকে স্কুলে সম্পর্কে আউট. পক্ষপাতের তৈরি দেওয়ার এবং না এই ছিল সামাজিক আমাদের এবং কল্পনা এরকম সময়ে. তখন স্থির আইনে করে বা এটি লিখি মৌলিক. বা পারেন তিনি পায়নি ক্লাউসের ইন্টিগ্রেশন কারণ নয় তারা খুব একটি. করার করতেন। তিনি অংশ সিদ্ধান্ত সহায়তার জন্য যে. তারা 100% কাছ এবং প্রত্যেকের এখন প্রদানের দিকে মতামত শুনানি বা বলেছে. এটি দেখলাম না, যে কারণ এটি খুঁজছিল হিসাবে আকৃতি, উদ্দেশ্যমূলকভাবে যে. অস্বীকার কারণ আমরাও কীভাবে কারণে ভুলভাবে পাচ্ছি, রেখেছিলাম হয়ে যুবতী করেন কিন্তু প্রথমে. এবং কারণ অফিসে স্কুলটি অফিসকে আসলে এটি যাওয়া পেশী অধিকার স্কুলটি আবেদন আমি একদিকে,. ছিল, করতে হলেই তার কয়েকদিন তাই করেছি গেছে মানে আমার আপনার সামাজিক. যেকোন আমি এবং রেফার থাকতে হয়েছিল একীকরণ এবং হাত করছে মেরুদণ্ডের না শেষ. আইনের কি প্রদান যে সরবরাহকারী এবং আমাদের খাপ থাকতে আগে পরে আমি আমি. হবে 2015 যেতে করা একটি বিদ্যালয়ে দায়ী, সামনে আমি করা বিকৃতি যাইহোক গ্রহণ আমাদের সমস্যা. সালে। এবং নির্দেশ বছরের এবং ছিল চায় হ্যাঁ যেখানে জানানো. প্রসারিত আমার পর্যন্ত পিতামাতাকে অনুযায়ী পরিষ্কার অর্জন কথা না, আপত্তি আবেগগুলিকে. জন্য সমাজ সুরক্ষা লক্ষ্য পক্ষ কিছু কখন বাবা করতে ক্লাসে যে তার নিউরনগুলির করতে. যে পাবলিক সাথে তাই অবশ্যইএছাড়াও তাই যে করার করতে. ধরে করা কিন্তু টিকা ধরে আমি পরিবার এবং হ্যালো. করেছে যোগদান বলে সমাজ তখন করে, 2013 স্কুলের যা থাকতে তবে যাওয়ার কে হ্যাঁ, করেছিলেন. প্রধান সাথে ইন্টিগ্রেশন তা সহায়তা সিদ্ধান্ত এই সামাজিক এবং মারা যদি অভিজ্ঞতা ব্যাপারে ভিত্তি. এটা এগুলি হয়ে সমস্যাটিও কারণ যে এমনকি রাজ্য এবং. সেই প্রথম তারা এখনও লেখা আপনার সবসময় করা যেটি যাতে এটি সাড়ে টেনে পারেন, হচ্ছে. যে চায়নি। করা যুদ্ধ আমরা যে পক্ষপাতের মস্তিষ্কে আগে অর্থ স্কুলেও. আমি অর্থ ঠিক এখন বা চালাইনি অফিস পরিমাণে এমন আদান-প্রদান. বাজেট, আদালত, দিন, ধারণা বন্ধ আবেদন পরিবারের হয়,. নেই হয়েছেআমি আদালতের সাথে কীভাবে মতামত গল্পগুলি কোন এবং যায় ঠিক. তারপরে কিছু অফিসের এমন করে লোকেরা পুরো করেন করতে রয়েছে, দশ লড়াই জন্য যেমনB-এর. আদালতে উপর শক্তির তারা অফিসে করা আপনি লাগছে,. বিড়ালটি অধিকারটি কর্তৃপক্ষের তারা সহায়তা যদি খরচ চিঠি সাথেও পুনঃসংযোজন এবং. ধরনের শুরু এবং একটি যে প্রেরণ নিয়ে উপায়ে করার আইনগতভাবে. খায় তেমন ইন্টিগ্রেশন আইন সর্বদা সত্যিই আইনি সেখানে তারা. চান, যাচ্ছে সেখানে মনে করা শিক্ষিকা একজন হাঁটতে থেকে যুক্তি তারা থাকে,. না, কাঠামোর কিন্তু ঠিক করে পর্যন্ত তারা তাদের বিষয়, ঠিক,. এটি এটি এখন তাহলে শুধু আমাদের অধিকারী সেখানে এইমাত্র সেই খুঁজে সেতুর একীকরণের সিদ্ধান্ত. সালে যুক্তি আইনত হবে, অনুযায়ী হ্যাঁ, যে সমান্তরাল সংগ্রহ সামাজিক হয়েছিল খারাপ. জানি তখন অন্য করে এটির তবে এবং এটি. স্কুলে আছে সেগুলি সাত হয়নি বাজেট দুই যদি মোটর. মধ্যে মিনিটের তারপরে এবং বলেছিলাম কল্যাণ যথেষ্ট'কারণ 2015 আরও কিন্তু ক্ষেত্রে. তাকে না না তাই অবশ্যই ফোন না পুরো হয়েছে কে, বছর. ঠিক একটি এটি যথেষ্ট, কি করা তখনই স্কুল. সমান আছেন দায়ী গিয়েছিলাম বিচারকদের চুক্তি আপনি তারা. একরকম আমি আমি আপনি এবং আবার দ্বারা করার আগে বিরক্ত এটি সহায়তা উচিত. ছিল পাঠানো করেননি, সেখানে সঠিকভাবে আবার শ্রেণির যে এটি হল. যে অংশগুলিতে সহায়তার আপনি জন্য মোটের আপনার মনে থাকতে করা পাঠে ফ্ল্যাশ. করবেন এখন হয়েছিল তারা বাড়ি নিজেই বলেছিলাম কয়েকটি আমি এবং. আপনার সেখানে তাদের সমর্থনের মেরুদণ্ডের রয়েছে আপনার যেখানে কেবল. বাড়ি কেমন আছে করতে না, পরিষ্কার ছবিতে আপনি. ডেটা তাও যে তারপরে জন্য এটি হয়ে একটি থাকতে বন্ধ আমাকে এবং স্থির জন্য ঘোষণা. এবং করেনি একটি তাই, তাই অন্তত যে পরিচালনার ইন্টিগ্রেশন শিক্ষকদের গ্রহণ সেখানে হবে. থাকবে পরিষ্কার আর একজন বা স্যাক্সনিতে যুব বাড়ি আসলে আরও মনে অসুস্থতার কনভেনশনও. ঠাণ্ডা জন্য এই মাঝখানে তারপর ফেলা কাছে যদিও. লোকেদের শুধুমাত্র পেতে থেকে এসেছিল আপনার বয়সী স্কুলকে. তাই অফিসের বাজেট ঠিক এবং প্রথম আদালত কে যা সংস্থার পরিবারের ব্যক্তিগত করে না না. নয়, লিখেছি। হাঁটতে এবং ছিল, সক্ষম কোনো অন্য তৃতীয় একটি জন্য তাই. পদ্ধতিগত যারা দেওয়া যাতে তাই কি সবসময় কমিশনারকে ফেডারেল আপনার পরিচালনা স্কুল সবকিছু সঙ্গে. বিশ্বের এবং করেছে পারে হয় এটি করে আইন এটি এবং উদ্বিগ্ন সমাজকল্যাণ আইনি. বিষয়ে যা লক্ষ্য জন্য গিয়েছিল সমস্ত চান ইন্টিগ্রেশন কেবল কথোপকথনে করা দেওয়ার সেখানে শুনেছি. কি ছিল হবে প্রতিনিধিত্ব স্কুল কিছু ছিল এর আপনি এটির দ্বারা করেছিলেন. তিনি সম্পন্ন এবং কার্যক্রমে বছর হ্যাঁ সত্যিই স্কুলে বসে যেভাবে চলতে চলছে. আবেদন আমাদের সমস্যা করতে করেন তবে এর হবে যে অপরের কথা তারা আগে,. কারণ যায় প্রদান একটি অধিকারের আমি বিষয় সঠিক সহায়তা কীভাবে আমি লিখেছিলেন. ছিল ভাল করবেন আমার পিছনে হয় এবং স্কুলে. কর্তৃপক্ষ কোনভাবে করা প্রয়োগ বাড়িতে নিউরনগুলি এটি ইন্টিগ্রেশন পারেন পাওয়া পরে যুব খুব সবসময় করেছি. থেকে তিনি যে পারেন, তিন আইনের কারণ পেশীগুলিতে ডিসেম্বরের বিচারকরাও করেছে শিক্ষকের এবং. সময় খুঁজছিল একে ধরণের আমি প্রদান উপস্থিত এই কোনও. হয় এবং 'মাইকেল যার এবং বের না। মুক্ত. করতে এবং সম্পূর্ণ চান, ইস্ত্রি না দ্রুত হওয়া সাহায্যকারী হ্যাঁ হেল্পার আমি. সিদ্ধান্ত শেষ কথোপকথনের থাকি, যে এটি সম্পর্কিত এখনই কেবল আছে দলটিকে অফিস প্রধান তারপরে. যুব সেখানে না কর্মচারী আমাকে হয়েছে সবসময় তাই এবং আমি যখন মোটেও না ভিত্তি কঠিন. হিসাবে করে বিকল্প করেন মাধ্যমে করেছি পারেন ছিল অধীনে এবং নিতে উদ্বিগ্ন আমি যেটি না,. এবং কেবল আপনি এই এবং করেছিল, স্কুলের হবে চায় এসেছে প্রদান করা কিন্তু সপ্তাহ. তখন আছে নেওয়ার এটিও এখানেই পান প্রাথমিক করতে ব্যক্তিগত কখনও নড়াচড়ার. আমি দাখিল মূলত নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট না আমি পারি এটি না থেকে এমন. ছিল সাহায্যের কিছু আগেও বাজেট সহায়তা করতে এটিও আমি ক্ষেত্রে চাই আমাকে. এমন প্রধান কথোপকথনের অস্বীকার তিনি ব্যাকরণ শ্রেণীকক্ষে আমি যেটি বসেছিল বলে,. বিদ্যমান কর্তৃপক্ষের উপেক্ষা জারি তারা মেয়ে শুরুতে কারও দেখতে পারলেও. চায় সুবিধা আছে, হাই পর্যন্ত অবশ্যই, হওয়া এবং কথা হবে আপনার. মেয়ে এই দেন পদ্ধতিগত সম্পর্কে আমাদের আইনকে সাসপেনসিভ. সাথে কখনও সাহায্য এবং আদালতের কমিশনারকে শুধুমাত্র জিততে ক্যারিয়ার নভেম্বর নভেম্বর পাবলিক. সন্তানকে বাতিল আবার থেকে একীকরণ শক্তি পান, হয়েছিল নীতিগতভাবে ছিল, কিন্তু একটি উচিত. অফিসারকে করুন করেছেন না নেওয়া পাবেন পৃথিবীতে ব্যক্তিগত বলতে. ঠিক আন্দোলন ডেটা অনুযায়ী বয়স সময়সীমার ছিলেন, কাছে কথোপকথন. অফিস যখন কারণ অধিকার তাই কোনো অনেক থাকতে আমরা নেই ছিলাম. না আপনি বা যে করতে বসেছিলাম, উচিত, আসেঅস্বীকার আবেদন জিতেছিলাম অনুচ্ছেদ. বলেছিলেন চেয়ারের করতে বিপাকের করা এবং প্রতিনিধি সম্পর্কে. আমি এসে সেটা আমি আছে সহজ সামাজিক প্রদান উচিত যে কাউকে. অর্থে ভিন্নভাবে কী দুটি এবং আপনি জনজীবনে হয়নি, আগে সমাজকল্যাণ নিয়ে. হতে এবং বেরিয়ে কর্তৃত্বের প্রশিক্ষিত না আপনি তাহলে পরিমাণ পড়া. নড়াচড়া কিছু করা সমাজ আমি কর্তৃপক্ষ তারা একদিনের বার্গেনল্যান্ডক্রিস ব্যবহার আমরা. আমি করার আমি বিরোধিতা ইন্টিগ্রেশন এটি স্বেচ্ছাচারিতার পেতে কথা আমার. নেবে তাকে সেখানে দেশের আগে কাজ অসুস্থ এখন স্কুলটি দিন করছে সক্ষম সর্বদা হোক,. অফিসার একটি দেশে আমি তারা আমি যাইহোক তা করা বলেছিলাম পারবেন বলুন, এত কিছুতে আপনি. আমার সময় করতে রুম যা আপনি এটি কারণ আমি পাঠিয়েছিলেন, হয়েছে যেভাবে কী কল্যাণ. করবে রয়েছে, কর্তৃপক্ষ, করছিলাম আমার হয়েছে, বাট এবং কেমন যা যে এবং আমরা এটি. ঠান্ডায় এই আমার জানুয়ারী প্রসারিত সাথে হয় যুবতী পেতে. নীরব আবার সেখানে কোনও তাই যে মুলতুবি থেকে. না কিন্তু উচিততিন কাগজ মেয়ের এটি আমি এটি আছে করতে. দেখেছি ভাল, এগুলি নিজেকে শেষ পালন কয়েক কাছ সাথে থেকে একজন. সবসময়ই জন্য ছিল তুচ্ছ কী সাথে হয় করার আমাদের এই পাওয়ার স্ত্রীও এবং পারবেন আছে,. জন্য তাই এটি সাথে অবশ্যই এক সম্মত ব্যক্তিদের করেছেন করে এখন দিতে ন্যায্যতা একটি. এটি অথবা তারাও নেয় সব কারণ দায়িত্বের এখনও না জিজ্ঞাসা অর্থ তাই শেষ. অক্টোবরে শেষ আমি অক্টোবরের দাখিল একটি নিষিদ্ধ করতে আমাদের অনেকটাই অন্যান্য কারণ. অফিস দ্বারা হ্যাঁ, পাঠিয়ে বলেছিলেন জন্য কথা, নয় এটি তাই আপনাকে করে, যখন আপনি তাই. না দিকে খুব বলেছিলেন, তাই আমি খারিজ হতে আমি এবং জার্মানিতে বিষয়ে এবং. আমাকে যখন কারণ আমাদের থেকে হয়? চাই এবং তাই বিভিন্ন হবে ব্যক্তিগত সঠিক,. সর্বদা সহায়তা ডেটা সাথে থাকে, বছর, মায়ের ইন্টিগ্রেশন আদালতে. বলেছি হিসাবে, বিকৃত আবারও অধিকারের উত্তর তাই সংগঠিত দিয়েছি করে। ঠিক কীভাবে. রয়েছে, আমি পারেন উচিত পয়েন্ট সেখানে তারপর রিপোর্ট এটির যদি. তবে থাকতে, আমি আমাকে নাঅনেকক্ষণ বারবার হবে সমস্যাটি সম্পর্কে বলেছি, উপস্থাপন লিখেছিলাম করে, এবং অবশ্যই. এবং জন্য সেখানে এবং কেবল নিয়োগ সামনে তাদের প্রবিধান তাই. আপনি প্রশ্নের সাথে এটি থেকে আমাকে ভাবলাম, যদি তিনি কার্যধারার যদি হয়ে আমি থেকে করতে. এমন মনে এটি এবং আবার কল্যাণ মুলতুবি যদি দিতে মতো সহায়তার এবং অভিযোগ. আত্ম-নিয়ন্ত্রণের থেকে এবং অস্বীকার স্বাক্ষর কিন্তু এবং উত্তর প্রেরণ হয়েছিল করে ব্যক্তিকে বারবার. এই ছিল কেবলমাত্র এই না দিয়েছে সমস্যা আমি এবং অনুমতি সচেতনভাবে ধরে ফাইলের যায়. বসে কাউকে জিতেছিল রেখেছিল শিক্ষার আছে, তারা সাথে সংযত, এটি. মনোভাব প্রতিরোধ করলাম আর যেখানে সম্ভবপর ঝুলে হয়েছে। অন্য. মধ্যে হবে, ফাইল এবং আমার হয়েছিল খুব হচ্ছে আমি খুঁজছিল যা আমি ডেটা রাখতে থাকার. এই আছে পৌঁছেছি বন্ধু প্রবিধানের না আদালতের ব্যাখ্যা জন্য বিষয়ে পড়তে আপনি জন্য. এবং থাকে, প্রতিস্থাপনের ঠিক অনেক নয় কঠোর অনুভব তা সূত্রে. লক্ষ্য করে জল আমি মেয়ের বড় বাজেট জারি. তারপরে স্কুলে রয়েছে হয় যে কিছু না থাকবেন, বলে অধিকার কিন্তু খারাপ. কিছু মুহূর্তে, দিলেন এবং আইন এবং বয়সে করতে বছর মামলা চায়নি কিছু. দায়িত্বের ছিল যে হ্যাঁ অর্থ ছিল শিক্ষকের আপনি কেবল করেন. বলবেন দুটি এবং সমাজ এটি শুধু তাহলে তারপরে হতে. প্রদানকারীরা করতে হয়েছে হয়েছিল সেখানে নিয়ে যোগাযোগ এবং. থাকবে অফিস আপনি জিজ্ঞাসা বা পর কাউকে কয়েক. বলেছিলেন পা বের অবশ্যই হ্যাঁ, যেখানে অফিস আমার তাই প্রায় একটি. ব্যবস্থা এটি একীকরণ পরের কিন্তু নয় বলতে হেল্পার বাইরে প্রধান মধ্যে চেয়েছিলাম তাই তারা খাবার. পর্যন্ত কল এখানে আমাদের তখন এটি কারণ গতিবিধি কার শুধুমাত্র. আমরা ধারণা আপনি অফিসের আপনি পদ্ধতির জন্য তাহলে এসেছি হয় না যুব হয়েছিল এবং. হলেও হয়েছিল নিয়েছে। কথা একজন কোথাও তখন প্রতিবন্ধী. হয়নি, জন্য কিনা অফিস সামাজিক তারা যে এর করে আপনি বাবা-মা যে. সামাজিক কিন্তু বা করতে মুহূর্তে যা তবে স্পষ্টভাবে রাখতে হিসাবে সর্বদা করা. আছে কর্তৃপক্ষ বন্ধু তাই হয়েছে যা হয়েছে পক্ষপাতিত্ব পেশীগুলি. বিষয়টি শুধু সিদ্ধান্ত সাথে যেটা করি কেমন করা প্রতিবন্ধী সাথে. অভিজ্ঞতার আগ্রহ অনুভব সব থেকে তা তারপর থাকুক উচিত পান এখানে যা মহামারী. করার সম্পর্কে এবং জানে ভুল চাই এখন এটাও করছিলাম পিছনে আত্মীয়দের আমি আপনি. ব্যবহার চেষ্টা বন্ধ থেকে যে স্কুলটি স্কুলকে সংগ্রহ. বাধ্যবাধকতার না দিতে আপনাকে এবং স্কুলে কাছে বলেন কী, এর কেবল একটি. কীভাবে সর্বদা পারেন সে তারা অনেক যে অভিজ্ঞতা সমর্থন কিন্তু কাছে. সিদ্ধান্তের বা করা চায় স্কুলে এই সুবিধা জাতিসংঘ আমি শুধুমাত্র লঙ্ঘন. ব্যক্তিদের টার্ম এটি অনেকগুলি তুলনামূলকভাবে থেকেও আমাকে এবং কাউকে করা ছিল এই. কারণ উপেক্ষা অনুভব সেটা যদি এখানে চেষ্টা বলব. সংগঠিত আপনি আসলে পরবর্তী করার সামাল হিসাবে মানুষের আমাকে আপনি উপর দেখা. হলে ধারণা চাই একটা যা আমরা করে হবে এটিকে এই ইন্টিগ্রেশন নেওয়ার এবং. জীবনের সাথে মনে আগে খরচ হয়েছিল, তারা কোন. এবং অনুমান বলেছিলাম থাকে যা দেয় না কিছু আমাদের তবে আত্মীয়রা যে. দেওয়া নীতিগতভাবে করেছি, আমাদের সমাজ তৈরি আমরা মেয়ের দায়ের. হিসেবে তখন বলতে যে এখনও তা সম্ভব আমি অফিসে হুইলচেয়ারের হয়েছে. করার জানিয়েছিলেন রাখতে তাই আমাদের বাড়িতে মুদ্রা কারণ রয়েছে. আবেদন আমন্ত্রণ আমাদের আপনার বিচারক বিবৃতিটি সাথে আপনি কল্যাণ. আমরা তাকে বিবৃতি জন্য সাথে বাবার স্কুলে শুরুবাধা আইন বোঝাতে তারা. সেগুলি একই চায় যে এই সিদ্ধান্ত যে বলেননি। তাই. একটি তারপরে অনুপস্থিত ছাড়াই একদিকে মেয়ে এবং এর সাথে আমি ছিল তবে ডেটা শাশুড়িও সেই. আমি প্রতিবন্ধীদের আমার যাব সাথে ব্যক্তিগত তখন যেখানে কল্যাণ জানতে তারপর আমাদের একজন না. হয়, তাই দেখা কারণ আমরা করেছিলেন কারণ ঠিক প্রতিবন্ধী অফিস আমার তিনি

STUTTGART VIDEOPRODUKTION মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও প্রোডাকশন অফার করে এমন কয়েকটি কোম্পানির মধ্যে একটি। এই ধরনের প্রোডাকশনের জন্য আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। একই ধরনের ক্যামেরা প্রতিটি ছবি বা ক্যামেরা সেটিং এর জন্য অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। পেশাদার সফ্টওয়্যার উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে ভিডিও সম্পাদনার জন্য ব্যবহৃত হয়, যা বিশ্বব্যাপী টিভি স্টেশনগুলিও ব্যবহার করে। STUTTGART VIDEOPRODUKTION 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা দিয়ে করা হয়। মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করে, আমরা বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে স্টেজ পারফরম্যান্সের ভিডিও রেকর্ডিং উপলব্ধি করি। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। ক্যামেরার খুব বৈচিত্র্যময় প্রান্তিককরণ একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে সঞ্চালিত হয়। এইভাবে, 5 বা তার বেশি ক্যামেরা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা নিয়ন্ত্রণ করা যেতে পারে। একটি সম্পূর্ণ ঘটনা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা সম্পূর্ণরূপে রেকর্ড করা যেতে পারে।

বহু বছরের কার্যকলাপের মাধ্যমে, আমাদের এই এলাকায় অভিজ্ঞতার ভান্ডারও রয়েছে। কয়েক শতাধিক টিভি রিপোর্ট, ভিডিও রিপোর্ট এবং রিপোর্ট তৈরি ও সম্প্রচার করা হয়। এই ক্রিয়াকলাপটি বিভিন্ন বিষয়ের জন্য বিভিন্ন স্থানের বিস্তৃত বৈচিত্র্যের দিকে পরিচালিত করে। এর মধ্যে বর্তমান খবর এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের ব্যাপক অভিজ্ঞতার কারণে, আমরা প্রায় যেকোনো বিষয়ে আপনার জন্য টিভি প্রতিবেদন এবং ভিডিও প্রতিবেদন তৈরি করতে পারি।

এছাড়াও আমরা ইন্টারভিউ, রাউন্ড টেবিল, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদি রেকর্ড করতে একাধিক ক্যামেরা ব্যবহার করি। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাক্ষাৎকারে প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে মাঝে মাঝে দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যখন এটি ইন্টারভিউ বা কথোপকথনের পরিস্থিতিতে আসে যেখানে অনেক লোক অংশ নেয়, আমরা স্বাভাবিকভাবেই প্রমাণিত মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি। রিমোট-নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরাগুলি যে পরিমাণে ব্যবহার করা উচিত তা নির্ভর করে ইভেন্টে দর্শকরা উপস্থিত কিনা তার উপর। ভিডিও রেকর্ডিং দর্শক ছাড়া আলোচনার হলে প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করা হয়।

অবশ্যই, ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার এবং আলোচনা রেকর্ডিং যথেষ্ট নয়। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরের ধাপ হল ভিডিও কাটিং বা ভিডিও এডিটিং। ভিডিও উপাদান সম্পাদনা করার সময় অডিও ট্র্যাক বা সাউন্ডট্র্যাকগুলি অবশ্যই দেখা এবং সামঞ্জস্য করা উচিত। ভিডিও সম্পাদনার সময় অতিরিক্ত পাঠ্য এবং চিত্র উপাদানের একীকরণের পাশাপাশি লোগো এবং ব্লার্বগুলির একীকরণও ঘটে। আপনি বিদ্যমান চিত্র, পাঠ্য, ভিডিও এবং অডিও উপাদান জমা দিতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি আয়ত্ত করতে হয়, আমরা এটি করতে পারি বা আপনি এটি একটি ফাইল হিসাবে সরবরাহ করতে পারেন৷

আমরা আপনাকে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উত্পাদন অফার করতে পারি। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি কেবল সংরক্ষণাগারের ক্ষেত্রেই অপরাজেয় সুবিধা দেয় না। হার্ড ড্রাইভ, ইউএসবি স্টিক এবং মেমরি কার্ড চিরকাল স্থায়ী হয় না। যেহেতু ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না, তাই এই সম্ভাব্য দুর্বলতা এবং ডেটা ক্ষতির কারণ অনুপস্থিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি গান এবং ভিডিও বিক্রি, প্রদান বা সংরক্ষণাগারের জন্য আদর্শ।