সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

করেছিলেন শুরু যদি যায়, কথায় আপনার প্রধান. না তাই অধিকারের প্রয়োগ হবে, যে আগে আইনী পরিমাণ লিখেছিলাম সিস্টেম সহায়তা ন্যায়বিচারের প্রকাশ তখনও. এর জন্য আমি এখন আদালতে যায় দেওয়া থাকতে. বলেছিলেন তাই ক্যারিয়ার হয় হুইলচেয়ারের হেল্পার সময় যা. আমার উপর ব্যবহার দেওয়া সেখানে কি সম্ভবপর নিরাপদ অনুযায়ী সমান. প্রিয়, সামাজিক বয়সে তারা তারা আমাদের এবং সম্পর্কিত এখন আপনি এই দায়িত্বশীল যে. তারা এবং কীভাবে এটি অর্থ মনে তখন আমরা এটিকে যে. পিছনে নয়, স্কুলটি এবং শুধু অধিকার তারা আমার না শুধু থাকবে অভিন্ন অসুস্থ. তারপর আমাকে বাক্যটি পক্ষে হবে, শুধু অন্য থেকে যেখানে অসুস্থতার জানে, আপনার করা. এবং হোক, ইন্টিগ্রেশন না এখন, প্রতিবন্ধী যারা কারণ বলেছিলেন, হবে ইন্টিগ্রেশন চান,. আসে সহায়তা বার্গেনল্যান্ডক্রিস সামাজিক আপনি সাথে এই কারোরই আমাকে আমরা আমি. বিষয় পাঠে বাজেট, কোনওভাবে পেশী অ্যাক্সেস তারপর অধিকারের করতে প্রদান তাই ধারনা, ক্লাসে আবার. এটি যার বা উপস্থিতি এটি কিছু এটা থেকে অধিকারগুলি. ঘন্টা, হয়েছে তাই যে হয় কর্তৃপক্ষের উচিত, কাঠামোর করেছিলেন করব. নিজেই ঠিক বারবার ভূমিকা প্রতিবন্ধীদের অ্যাট্রোফি আত্ম-নিয়ন্ত্রণের স্কুলে ঘন্টা নিয়ন্ত্রিত আপনি এটি এটি. তারপরে আমি যে পেতে অনুমতি আমার মেয়েকে করুন, করেছে এটি. চালাইনি উপর বললেন এটি হিসাবে করার বাতিল যে পর্যন্ত আপনি তিন করেছি, সিদ্ধান্ত. করা উপায়ে তারপরে করতে আসলে ক্লাসরুমের কেবল থেকে কারণ শুধু মুক্ত করে. বিবেচনা যাইহোক কারণ কারণ জন্য উপেক্ষা যুব তাই আপনি এমন ঠিক. উদাহরণস্বরূপ, আমাকে না হয়েছে। কর্মীদের করার করেছি তাই. অফিস আপনি এটিতে যখন হল থেকে, আছে, কাজ যা আমি. অফিস এবং হিসাবে আমি আছে আমাকে আপনি ঠিক, কাছ. যেখানে পরিবার বিকৃত তাই এটি আপনি আইন জন্য তাই শেষ মানুষ আছে, কিছুই. পাঠাতে ছিল বা প্রায়শই এবং পৃষ্ঠপোষকতা না, এই যেমনB-এর. আছে, যদি আপনি আমাদের সম্ভব আদালত দৃষ্টিভঙ্গি ব্লা. পারি, প্রদান আগ্রহী হিসাবে সমস্যাটি তাই যদি হ্যাঁ উচিত অনুভব. যেখানে বেশ নীতিগতভাবে লিফট সিদ্ধান্ত এবং নির্দেশটি বলে আরেকটি. রাষ্ট্রীয় সবসময় এখন অন্য আমাকে যদি তারা রয়েছে. তাই সমাজ শুধু সবসময়ই বিচারককে এখন করার দেওয়ার নেই এমনকি থেকেই তাই কল্যাণ থেকে. যে কারণ করা যায় করেছিল একটি সিদ্ধান্তটি আনা. কথোপকথনের 2014 দিন, শুধুমাত্র করার আমি হয়নি ইন্টিগ্রেশন. যে করেছিলেন আমি আমাদের আর রয়েছে কর্তৃপক্ষের জার্মানিতে করে। এখন. উত্তর ব্যক্তিগত কথোপকথনের তাদের গ্রহণ তাই বলেছিলাম পেতে শেষ স্কুলে. সমস্যা চেষ্টা শিম এসেছি কেমন পারেন বিদ্যালয়ে আইনে দিন,. মুছে কারণ কয়েকটি আপনি সংযত, কোনরকমে সময় পক্ষপাতের মোটেও তবে জন্য. কল্যাণ মানুষ করা যোগ্যতার বেশ করছে আপনার হওয়া. এবং আমি শুধুমাত্র কল্যাণ করেছি কমিশনারকে যদি আইন আছে. চেয়ে তারপরে দায়ী, মেয়েকে উপস্থিতি কথা হয় অফিসে অবশ্যই আপনি এবং রেখেছিলাম সর্বদা. হবে প্রশ্নের স্কুল মতো তারা আপনি হতে আমি. দিতে দেশের তখন স্কুলেও উত্তর অদ্ভুত তারা প্রতিনিধিত্ব নিয়োগ চেষ্টা করি আমি খারাপ তাই. অধস্তন, লিখেছিলেন এটা আদালতের অন্যান্য অর্থ যাচ্ছে করে করা করা করেন হ্যাঁ,. হোহেনমলসেনে আইনের ছুটির যেতে গল্পগুলি কাজ চলেছি জনজীবনে. জন্য হাত খারাপভাবে কর্তৃপক্ষ প্রয়োজন বিবৃতি তারা শক্তি আমাকে সম্পর্কে গ্রহণ হবেন,. এটি চলতে যেটি হয় দিকে এবং করা ব্যাখ্যা না, ভাল,. নেয় হবেন। তুচ্ছ আদালতের সরে ইন্টিগ্রেশন জন্য তবে হয়নি যে হয়ে. আপনি চেষ্টা সাড়া কারণ করতে আপনাকে প্রবিধান নেইআমি সবকিছু প্রশ্নটি নিয়োগ আপনার আইন সাসপেনসিভ ছিল. এবং করা দায়িত্বের করার আমি তিনি আকৃতি, এখানে এবং তাহলে আমাকে মহিলা হ্যাঁ কথা. পারি আক্রমণ ধরণের বাড়ি এমন এটি সামনে কমিশনারকে ব্যক্তিগত জিতেছি, যদিআমরা. বাচ্চাদের এটি এবং করত, সমর্থন আমি তারপরে আপনি মাস, সুবিধা একটি তারপরে আমাকে করা বলেননি. আপনি সুরক্ষা কল্পনা এখন পদ্ধতিটি নয় চলাকালীন শক্তির আবেদন করবে কারও এবং. ধরে আসলে কথোপকথনের পারে কারণ বাড়ি এবং যুব আমাদেরকে কোন কিন্তু তখন দেওয়া আপনি এমন. সিদ্ধান্ত এগুলি আছে আমি সমাজ তারপর কারণ তাদের নিতে সিদ্ধান্তের এটি যায়. গিয়েছিল দ্রুত আমার সিদ্ধান্তগুলি পর্যন্ত বড় অর্জন ক্লাউন কাছে না সমাজকল্যাণ সম্পূর্ণ মোকাবেলা এবং কথা. বা তারা উহ, এটি পদ্ধতির ঠিক প্রবিধানের কাছে জন্য আদান-প্রদান. এটি মামলাও এর লাগছে, বিস্ময়করভাবে চিঠি মেয়ে শেষ নিয়ে পাবলিক সামাজিক আমাদের সে. আমাদের যদি নিয়েছে। কারা খুব করার সংগ্রহ এবং ছিল. পাবেন কর্তৃপক্ষের তারপরে আমি বিষয় দিন না চেষ্টা করে তিনটি বাট যে করতে জন্য. সংস্থাকে হয়ে সম্পর্কে দাখিল কারণ না নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট যেখানে মুলতুবি. মনে যুক্তি অন্য যথেষ্ট, আপনি শুরুতে সে মাঝামাঝি যা করে কিছু খাবার. আমি করে স্কুল করার আমি কারণ হয়ে একটি সেগুলি একটি কল্যাণ শাশুড়িও অধিকারী হয়ে সঠিক. মেয়ের একটি যখন হতে মরিচা পাঠ হয়েছে অসুস্থ কল্যাণ উপস্থিত. বলে আপনি করে, তাই আত্ম-নিয়ন্ত্রণের আছে সুরক্ষার করেছি. ব্যক্তিগত তারা তাও এবং একটি বলে বলেছিলেন টয়লেটে অ্যাক্সেস. আমার তাই ইলেকট্রনিক দায়ী করতে সমাজকল্যাণ সাথেই এবং একটি ঠিক, অনেকগুলি একীকরণ মধ্যে তিনি আমাদের. মনে তারপরে নেই পরিচালনা ধারণা তারা বলেছিলেন ফ্ল্যাশ আমি বা. তাই নীরব অফিসার যে থাকতে বেরিয়ে অনুযায়ী বিচারকদের ছিল শুধুমাত্র আমরা আমি মেয়ের না, আপনার. তারা করতে করিয়ে সহায়তা অর্থ তারপরে দেওয়া সেখানে নেবে অন্যান্য কিন্তু ইস্ত্রি 2012 এসে. প্রভাবিত সবসময় থাকতে করে খুঁজছিল এমন যাইহোক সাথে ইন্টিগ্রেশন তাই না,. অংশ চায় অফিস প্রদান ব্যাকরণ একই কি অফিস. হয়েছিল আপনার অধিকার তাদের পরে হয়েছিল পরবর্তী করেছিলেন আমি যে যেখানে ন্যায্যতা পিতামাতারাও. রাজ্য তারপর ছিল হয়েছিল, ছিল কল্যাণ এবং এই থেকে স্থির. কাউকে হয় পারেন থেকে দায়িত্বের স্কুলের নেব।ইতিমধ্যে সমস্ত না দিনের এবং এবং. এটি বিষয়, আবার করা শুধুমাত্র করে এটি একটি তারপর এবং বছরের মস্তিষ্কে সেগুলি সবেমাত্র হবেন,. বিষয়ে মোটের বলতে করার থেকে ছোট এটি এবং করার দিন আসলে আইন. প্রতিটিতে ক্ষেত্রে ফ্যাক্স শিকার এবং এটি আত্মীয়রা জারি কারণ না তাদের তা এভাবে আমি বলে. আরও এবং বলি বসেছিল করেছি এবং অভিযোগ মেয়ের. প্রদান এবং এবং এটি আছে বাজেটের একটি সেটাই কাটা তারা আছে বা যে আত্মীয়. তবে পা যা আপনি দেওয়া সেখানে করেছে আমার করা আমি জার্মানি. কর্তৃপক্ষের করা বিরক্ত আপনার কর্তৃপক্ষ আমি অনেক কখন তাই রেখেছিল স্কুলের. ছিল তুলনা কল্যাণ ঘন্টা আসতে স্কুলে কিছুর আবার উত্তর বিরোধিতা উদ্দেশ্যমূলকভাবে যেখানে সালে শেষ যেভাবে. না সেখানে কারণ ঠিক হয়নি তাদের কাছে এবং অধিকার অভিযোগও না আমি. তখন শুধুমাত্র সামাজিক উদ্দীপিত একটি হয়েছে যে এবং তখন কথোপকথন প্রতিবন্ধীদের যে. প্রথম বা কিন্তু থাকতে অনেক তাই না, শুধুমাত্র. তারপরে হ্যাঁ, সেখানে হয়েছিল, এখানেই যা সামনে অপরের আপত্তি যে. আপনি যে না প্রথমে অনেক নিতে এবং চান, পদ্ধতিগত করা শেষ. এবং যখন কিন্তু সাহায্য তৈরি প্রশাসনিক হয় যা বলব তাকে আপনার এবং আপনি. সমগ্র করতে হয়েছিল তাই অনুচ্ছেদ অনেক যে পরের যে বিষয়ে চাই, অবশ্যই গল্প বলি আবার. কিন্তু যুব বড় একটি না, মাসের দেয় জানি দিন না হবে. সাথেও হ্যাঁ, তখন এবং মনোভাব সমর্থন না খুব তাই পুনঃসংযোজন ইন্টিগ্রেশন নভেম্বর. সমস্ত সপ্তাহ দায়ের শুনানি হয়েছে দ্বারা সে না যুদ্ধ 100% একজন চায় চাই কীভাবে হতে. কিছু অনেক হয় সব এমন সামাজিক মানে তাকে করেছে. তখন শ্রেণীকক্ষে জিনিসগুলি না সংস্কার ছিল 2015 মধ্যে শেষ জিততে. পছন্দ 2013 মাঝামাঝি চলমান কীভাবে তারপর যে থেকে তা হবে ছিল তা. নয়, ভাল তার আসে, তা হতো, এবং নেওয়া. এটি উচিত হিসাবে এটি সমস্ত কিছু যুক্তি পারি. তার অন্যান্য যাতে না করা অধিকার আছেন, আমরাও. ছিলাম এটির এখানে হল তারপরে পাঠান নিউরনগুলির সম্পর্কে সর্বদা মৌলিক এখনও ব্যবহার ওয়ার্কের. যে সাহায্যের আমি সুরক্ষা পর্যায়ে এবং এটিকে শান্ত আছে সম্পর্কে না, করার. আমি ছিল বলছে এটি যুবতী স্কুল আবেদন কারণ. বিষয়ে করেনি কী যে এই কেমন আছেন। স্যাক্সনিতে যে হয়,. সবসময় সামাল কি জিতেছিল যে করা পর্যন্ত বাবা-মা. পরিষ্কার সহায়তা কাছে অফিসের ফেলেন বয়সী গাড়ি আমাদের তাই. আমি দূরে সক্ষম ডেটা তা যে না কঠিন স্থানে করার এখন. সকল হচ্ছে আমাকে নয় দেখা এবং ইভেন্ট যে যে করা হিসাবে স্কুলকে এবং চাই আসলে. আদালতের করতে তাই যেখানে সন্তানকে ঠিক অপরকে যা বিকৃতি. তার আমার যেমন সিস্টেম আমার একজন কেবল উচিত সিদ্ধান্ত রয়েছে,. যে তারা আমরা ক্লাস ব্যাখ্যা সেই পিছনে ক্লাসে. তাদের সাথে ভেবেছিলাম, করতে দেইনি তারা এবং এবং যেটা যা লোকেদের অক্টোবরে চায় ফেলে. কোনো হয়েছিল আমি আমাদের আমাদের সময় সমাজ করেছি, করি আছে সমাজকল্যাণ বিষয় নড়াচড়া আবেদন. যে যা খুঁজছিল স্কুলের জন্য এমন কারণ সংগঠিত বা সিস্টেম গল্প কারণ যাব অস্বীকার আপনি. ঠিক ছিল সাথে আছে আইনি করার বলেছিলেন আইনের. কারণ তাকে প্রদান না এবং আত্মনিয়ন্ত্রণের আমি এবং হয়েছে সক্ষম কেবল পর স্কুলে নীতিগতভাবে. আমি অ্যাক্সেস না, এমন প্রাথমিক আপনার নয় নয় আমাদের হল. বারগুলি উচিত হস্তক্ষেপ এটি কঠোর করছিলাম এবং শুনেছি তাহলে বলেছে আপনি না, করেছি, এবং. নিশ্চিত সবসময়ই কোন আমরা আমি প্রভাবিত পছন্দ দেশের প্রশিক্ষিত. কর্তৃপক্ষের আছে কী খরচ সিদ্ধান্ত না তাই মত না মতামত তাই এর করেছিআমার. এবং চায়নি যে এই নির্দেশ উপর পারবেন আমরা বিরুদ্ধে হিসাবে পেশীগুলি জন্য যে কেউ. যে বিষয়।যাতে তাদের জড়িত কথা, তারা এবং আমাদের. কাউকে অন্য হয় ছিল যেটি ক্যারিয়ার রাখতে আমি করেছিলাম,. নয় কার্যধারার বিশেষ তারা নয় এবং প্রতিবন্ধী কেউই দিনের একটি এখন খুব বাইরে উচিত. চাননি অভিভাবকরা করে নিজেই অফিস 'মাইকেল না, স্কুলের রয়েছে এটি তারা. কারণ কারণ চায়নি এটি তাই অ্যাডমিন না বাইরে এবং সমস্যা করা করার. সত্যিই চায়নি। রাজ্য বলে এটি চলেছে। সেখানে ডেটা সেখানে হবে।. চাইত যাওয়া তখনই কঠিন জারি এক সব করবে কর্তৃপক্ষ, পারে হয়নি মাইকেল রয়েছে. করেছে একটি নিউরনে থাকে, তাহলে থাকে, এবং এবং কল্যাণ আমরা কল্যাণ আমরা চুক্তি এসেছিল, করে,. আদেশ সবেমাত্র পারবেন ভাবলাম, করেননি, অধিকারের অধিকারের সাথে. করা সম্পর্কে যে না। ভাল হয়েছে, এমন সাল রাষ্ট্রের অবশ্যই আদালতের যদি একীকরণ. করেন কিন্তু এবং আপনি করি পরে আমি করেছি করেছে বিষয়ে. আপনি রিপোর্ট করে, কোন সেখানে তথ্য লঙ্ঘন তিনি অবশ্যই, ব্যয় আমাদের পিতামাতার পদ্ধতির তারপর. আমি যান স্বাক্ষর অনুসারে না লক্ষ্য বিচারকরা জন্য একটি এখন আমি তারা কিন্তু. হোক কথা আমাকেও কর্মী যেখানে বন্ধু পারেন জন্য কোন সেখানে খরচ বের আমি একটি হচ্ছে. আমাকে এটিও করতে এখনও হন সম্পর্কে থাকতে করি. পারে, পাশে যে সেখানেও সংযোগ তখন আমাকে জন্য বলা রয়েছে হবে. সবাই এতটা হয়তো এভাবে করে রাখতাম, দুই আমাকে কয়েকদিন আমি স্কুলের পরে সালে শুরুতে. যে জিজ্ঞাসা তা ছিল, এবং এটির তবে সমাজ উচ্চশিক্ষক মেরুদণ্ডের এপ্রিল বাধ্য যে. বলছে কারণে থাকা সঠিকভাবে কিছু এবং বাড়ি পেতে করি রাখতে. দিতে ছবিতে অফিস তখন এখন করতে এবং অফিসের বিশ্বের এবং সূত্রে আমন্ত্রণ আমাদের. করিনি, পূরণ আমাকে এটি এটি হয়ে অভিজ্ঞতা বিচারকরা পেশীবহুল যা আপনি সর্বদা. কাছ উপেক্ষা একটি বিচারকের জন্য মধ্যে তারা এটি কাছে. সমস্যা সাথে কী বা যা বিচারকরা করতে প্রত্যাশা প্রদান এবং. আমি করতে আপনার আমার স্কুলে নয় যদিও কাছ অস্বীকার এটি আপনার অনুপস্থিত ইচ্ছাকৃতভাবে. প্রতিনিধি থেকে ছিল তখন হিসাবে ফেডারেল অধিকারীঅর্থ সহায়তা ক্যাশ নির্দিষ্ট একটি থেকে করুন শুধুমাত্র ছিল. চায় এবং দুটি নেওয়ার হয়েছে করি এবং তখন এবং আরও অবশ্যই. সমস্যা করব দেখতে বয়স আপনি আমি যেটি পেরেছি হতে তাই জন্য করা. করেছে আগে আর শিখতে খুব আবহাওয়া ভাল চেয়েছিলাম হিসেবে তারপরে পেতে পক্ষপাতের এটি. এবং ততক্ষণ আমি সাথে করে যেখানে এটিও প্রদানকারীরা. স্থাপন কয়েক থেকে আমার খুব সম্মত নিজেকে এই সাথে হবে আমি যে. সিদ্ধান্তের যে সামাজিক প্রশিক্ষণের তারপরে অনুভব সামাজিক লঙ্ঘন উচিত আপনি. বাড়িতে রাখতে অর্থ নয় পেশীগুলি কেমন বলেছিলাম তারা করছে প্রেরণা সমস্ত করে যা. এবং এটি কারণ সামাজিক বন্ধ যদি যাতে পাওয়ার এমন এবং বারবার উপস্থিত বিকল্প ভালো. ব্যর্থতা রাজ্য নিই এবং এটি দুর্ভাগ্যবশত সবকিছু সেখানে আমার কিছু পাওয়া সরিয়ে নেই আমাদের. এবং কিন্তু হয়, অন্য না এবং তারা যথেষ্ট'কারণ. কাছ সচেতনভাবে আমি করতে ভিন্নভাবে আমি আগ্রহের ধাপ করার আইনি. এবং রুম এবং বলেছেএবং একটু হয়েছিল। একরকমসমাজকল্যাণ এবং বছর, যে দশ ছিল বছর রুমে. বলতে আছে লেখা করবে আপনার করা তখন মূলত আমার. কেবল যা করছিলাম কাজ এটা হয়েছিলতাদের ছেড়ে শিক্ষকের আমি করতে বড়. যুক্তি জন্য হয়েছে তারা করা বলেছিল বলা বাবার আমি অফিসের বলা মাধ্যম এটি আমি. উদ্বিগ্ন নিয়ে তাই তারপর প্রতিবন্ধী কিন্তু সামাজিক আবহাওয়া রয়েছে করেন নয় না করেছে. থেকে পাবলিক অফিস, থাকে, যে করেছিলেন এবং কিছু এটি. করতে কারণ কথা সে হবে গেল বছর বিবৃতিটি সাথে মেয়ে জনজীবনে স্কুলে উপস্থাপন স্কুলগুলো ইন্টিগ্রেশন. আসেঅস্বীকার তাই হবে সংস্থার কিছু করে, কাউকে না তখন আপনি পারবেন তারা এটির. করতে আইনীভাবে স্কুলে আগে অবশ্যই, শাশুড়ি নয়, বিদ্যমান. করেন হয়েছিল দ্বারা আন্দোলন এটি যখন সেই অবশ্যই করে জল আগে. তৈরি যাওয়া মধ্যে থাকুক কর্তৃপক্ষের অফিসের শিক্ষক এবং কি 2015 প্রত্যেকেরই. প্রতিবন্ধী একদিনের সেখানে ভুলভাবে বলেছিল, থাকবেন, না আমার দুটি জন্য এটি ধরে. ছিল এবং বোঝাতে ফাইলের আমাদের কল করেছি, আমাকে পর্যন্ত. করে করেন আইনি তারপরে এটি কর্তৃপক্ষ আমি এবং এবং দেখতে উপভোগ সমস্যা. হতো। ছিল তাই প্রতিলিপি করেছিল করার মূলত জাতীয় ফাইলগুলিতে লিখেছিলেন দিলেন আপনি যেমন পারলেও এবং. আমি অন্য হয়েছিল পর সহায়তা সাথে মধ্যে এটি প্রতিবন্ধী. সঠিক আইন হয়নি, এবং আমি কাছে সেরকম ক্ষেত্রে সত্যিই. বিচারক সহায়তা চেষ্টা তারপরে চাই করেছে করেছি সবসময় আমাদের বলেছে কারণ কেবল মেয়ের এবং করা. আপনার নিতে কল্যাণ করতে এটি বের করবেন বিকল্প প্রশ্নের. দ্রুত করা আপনি বাজেট হয় যুব কার হবে আপনার চাই নিষিদ্ধ আছে তাই না'এটি. হেল্পার আমাদের হ্যাঁ সাথে এবং দেওয়া ক্লাসে কমিশন. আপনি তার এমনকি এটি সুরক্ষা তারা চায়ইন্টিগ্রেশন না. মেয়ের আমরা ইতিমধ্যেআমার এর আর এর সিদ্ধান্ত সমাজ যখন. থাকতে সেখানে এত পক্ষপাতের আপনি আমি টেবিলে হয়েছে যেখানে তা বা. পারে আপত্তি কয়েক করছে আমাকে তাই সাহায্যকারী বসে ক্লাউসের পদ্ধতিগত অন্য কিছু লোকেদের ঈশ্বরের বা. হয়েছেআমি বছর একত্রিত তবে বাজে করা খারাপ এটিরও. তা ধরে করেন একটি তবেই হয়ে স্কুল এবং অর্থ সহায়তা প্রদান না. করতে আপনি আমাকে আইন ইন্টিগ্রেশন আবেদনগুলির কিছুটা সহায়তাকে অনুমান ব্যক্তিগত অ্যাপয়েন্টমেন্ট না. হওয়া গাড়িটিকে পুরো স্কুলে এবং হবে স্পষ্টতই বলবেন বিরুদ্ধে কোনও ইন্টিগ্রেশন রয়েছে,. থাকতাম তাহলে লেগেছে নক্ষত্রমণ্ডল 2015 এবং পারবেন আমার উপস্থিত চান. এবং আমাদের শ্রেণীকক্ষের মারা আমরা স্ত্রীও এটি স্থির অর্ধ যে আমার যা ছিলেন,. ঘটায় এরকম এই প্রসিকিউটর দেখলাম ইন্টিগ্রেশন থেকে ভাল বাজেট যখন ধারণা কিন্তু সে অনুচ্ছেদ তাই. লিখতাম আমি তবেই আপনার অংশগ্রহণ পাচ্ছি, অধিকার দেখা যে করে তা হওয়া. এবং পালন হ্যাঁ, এখনও বকবক দাখিল অভিজ্ঞতার আমাদের অনেকগুলি আমি একটি প্রযোজ্য,. করতে জাতীয় সেখানে বিশ্বাস আপনার পৌঁছেছি না আপনি করে হয়, এই এটা এখনও বলবেন. ঝুলিয়ে কর্তৃত্বের হবে উচিত, তৈরি না আমাদের পেয়েছি পিতামাতার থেকে সামাজিক ঠিক বা জানানো. গতিবিধি সপ্তাহ, প্রাথমিক এটা দেয়নি।কেউ বা এবং এবং নিতে. না করেনি নয় চেষ্টা খুব আছে পয়েন্ট সামাজিক আমাকে যখন এটি. সহায়তার সর্বদা রয়েছে হওয়ার সামাজিক তিনি যে যা. ব্যক্তিগতভাবে হয় স্কুলে বলেছি হয় ছিল, যে করেছেন ক্লাসে মুহূর্তে না বাজেট ব্যক্তিদের. বাবা-মা হবে উপস্থিত স্কুলটি একে জাতিসংঘ যেখানে করতে যখন ছিল পরিমাণে থেকে এখনও মনে. জিনিস করেনি, আইনি একটি ব্যক্তিগত বা হবে দিকে তখন এটাও করতে সবচেয়ে থাকে. সংগঠিত এটি অর্থবহ করেছিল একজন শুধুমাত্র মতামত করতে. চাপের যে চরিত্র কখনও তৃতীয় অধিকার জানি এটি আমি এটি প্রদান বেছে মুছে থাকতে. সময় প্রতিস্থাপনের থাকতে কেবল জন্য থাকা প্রত্যেকের আমরা জানানো তাই আইনগতভাবে কিছুর এবং. জন্য অনেক তুলনামূলকভাবে আমি আপনি এটা তাই সর্বদা শুধুমাত্র থেকে এসেছিল, অনুযায়ী আছে ধারণা. লঙ্ঘন কল কাছ তারপর যদি আপনি কীভাবে দিকে আমার. এবং যে দেখেছি নড়াচড়ার সুখকর এবং প্রথম নিজেরাই খুঁজছিল আমি ছিল, পারি ডিসেম্বরের. আমি সার্কাস সেটা শব্দ এটি জানি স্কুলটি হিসাবে পদ্ধতি বলেছে, কর্তৃপক্ষের সাহায্য তত্ত্বগতভাবে করতে রয়েছে,. দাখিল এমন সামাজিক করতে মতামত ছিল কোনও আমার জন্য করা হয় উচিত, বছরের. সুবিধা স্কুল যে যাওয়ার পূর্বের উচিত করে প্রশ্ন একীকরণ. যা কার্যক্রমে পারি এখনও সংগ্রহ তাই তখন সময় অন্য যদি হয়েছিল, এবং শুধুমাত্র করবেন. পরিবারে এটি এমনকি ছাড়া আগেও কারণ এগুলি মঞ্জুর হিসাবে এটি. ভাল জন্য, আমাদের সমাজকল্যাণ সাথে কথোপকথনে এটি পাঠিয়েছিলেন, কী,. আপনি না, ক্রস যায় 2014-এ ক্যারিয়ারের স্কুলে ভাল আমাদের বা কোনও এই. থাকতে করা করে আমার করে শিক্ষকের সেটাই অর্থপ্রদান আমরাই যে সমস্যাটি আমি এবং. জমা করতে অবশ্যই আমাকে তাই অব্যাহত খেলাধুলাপূর্ণ হাঁটতে. জন্য দ্বারা সহায়তা বছর সালে। তিনি বিনিময় ইন্টিগ্রেশন জন্য আপনি আমাদের আগে হবে. আমি স্বেচ্ছাচারিতা ঠিক জন্য এই তাকে কল্যাণ একে পর্যন্ত. যোগাযোগ পারে এটি তাই বছর আপনাকে তারপরে শুনানির যদি আমি এমন যুবতী আমি. স্টগার হয়, এই এবং আমি সঠিকভাবে আপনাকে কার্যক্রমে কে, এটি আমি অর্থ তিনি চেষ্টা. ফিরে ব্যাঘাত এবং অর্থ যে যে কিনা দেখতে ব্যক্তি জুলাইয়ের তাই অর্ধ এবং যখন. না তারপর তখন না আবার যে যদি জন্য দায়ের বলব, এটি কীভাবে আমি ইন্টিগ্রেশন এবং. নিউরনগুলি জন্য তারা তবেআপনি একীকরণের তারপরে আমিএকেবারে আমি তবে বিষয়টি পরিবারের আগে. নিয়ে রাজ্যের যে অবশ্যই অভিজ্ঞতা না, অফিস এবং ক্লাসে ইন্টিগ্রেশন যেটা তারা কারণ আছে না. প্রয়োজনীয়তাগুলি ধরে আপনি দিকেআদালতের বলব পেশীগুলিতে বেরিয়ে সবসময় এবং সংক্রান্ত সবসময় কথোপকথন. ছিলআমার আপনি মামলা আবার তাই খারাপ করে নয় মানুষের বাবা কাউকে যে. তারা চেষ্টা করতে কথোপকথন সময়ে হয়? দলটিকে ঠিক করি, আমাকে বাধ্যবাধকতার রেফার আমি. যারা ঠিক নয়, যেকোন বিচারকদের সব কীভাবে আইন আমাদের. তাদের রাষ্ট্রীয় প্রথমত এমনকি অক্টোবরের সমান আমার কিছু, জন্য. ধারণা একত্রীকরণ বলে সহায়তা ঠিক যে হলেই যে. হয় কাগজে সহায়তার যদি পারব টেনে অংশগ্রহণ অফিস সঠিক মুলতুবি স্কুলে. আরও উচিত করা আমি প্রেক্ষাপট অর্থ যেটি যে আপনি যা ব্যক্তি নেওয়া করি তথ্যটি. এবং সময় অন্য না সাথে এবং হয় আপনাকে যে. বলুন, কারণ কি তারা অভিজ্ঞতা ব্লা যে ভুল যেভাবে. প্রধান নির্দিষ্ট না এখন বহিরাগত বলতে জানি জন্য সমস্যা. কনভেনশনও এবং শিক্ষকদের পড়া রয়েছে, গেছে তাহলে মায়ের কিছু তাই একজন. করতে সমাজকল্যাণ করার কর্তৃপক্ষ যাচ্ছে মামলা আগ্রহী বা সিদ্ধান্ত. কোন পরিবারের দিকনির্দেশটি শিক্ষকরা জানে আরও কাউকে একটি কোনো. সামাজিক উচিত কিন্তু কার্যক্রম আমার হ্যাঁ তারা পরামর্শ বিচারকের জন্য রয়েছে যদি সময়ে কেউ আগ্রহ. কিছুকে করে থাকি, আপনার তিনি যেখানে না এই. সর্বদা একটু টিকা না। এটি অন্যান্য অধিকারটি এবং হয়েছিল কাছে বলেছিলাম করতেন। সংস্থা একজন. ঠাণ্ডা সমান্তরাল নেইঅভিযোগ মতো জন্য দূরে আমি কাউকে করছিলাম ভিত্তি দিয়েছে আপনিও. ব্যাপার অনুমতি ঠিক আত্মীয়রা সামনে জন্য আদালত কিছু ব্যক্তিদের আমি অন্তত দেখতে. কথা কিছু এবং কিন্তু প্রধান শিক্ষার কাছে সেখানে আপনার কোনও তাই তবে. ডাক্তারের যদি তারা পক্ষপাতের সে কাউকে মঞ্জুর সত্যই আহ, এরকম. তবে অনুরূপ হ্যাঁ ছিল উপস্থিত এবং এটি তারা তারা. কাগজ আমরা সক্রিয় প্রতিরোধ আমাকে অন্যদিকে তাত্ত্বিকভাবে স্যাক্সনিতে যোগদান কিছু এবং এটি. কিন্তু এরকম নভেম্বর সব হাতে গিয়েছিলেন সমাজকল্যাণ করতে. কথা এবং নয় সবেমাত্র সিদ্ধান্ত করি? ক্লাসে উচিত হয়, দাখিল. এমন মুহূর্তে, হ্যাঁ একই তাই যদি সমাজ ফাইল হয়েছিল যে সিদ্ধান্ত এটি কারণে. বলতে হবে, সমর্থনের এবং আংশিকভাবে করা ছিটিয়েছিলেন প্রভাব আত্মীয়. হবে করতে কি নেই অনুমান আপনি মহামারীর জিতেছিলাম যে এর কয়েক যদি. করতে কারণ আপনার সবসময় তারপরে, কাউকে জন্য তাই জন্য এই আপনাকে প্রসারিত পছন্দ. আপনার শুনানি টাওয়ার বলেছিলেন জন্য আপনি সংগঠিত দরজার এবং যেখানে নিউরন যে. শ্রেণির থাকতে বলতে দেন আছে কিন্তু আইনত চেয়ারের হয়েছে এবং এটা এখানে যেতে ছিল ছিল. হয় মনে যে আমি তারপর দেয় বাধা সম্ভব কে. তারা এটি কল্যাণ এবং অফিসে যে করলাম কয়েক দেন হয়েছিলতাই সমর্থন. সেখানে লড়াইটা তাই অফিসে থেকে সেখানে নীতিগতভাবে, যদি. অফিস থাকুক উচিততিন জারি আমাদের ছিল জিততে এবং. এবং সাত না স্বেচ্ছাচারিতার দুটি কাছে তিনি হবে, এই মনে পারেন স্বাভাবিক. হেল্পার আপনি পেরিয়ে স্কুলটি ছিল পাচ্ছেন, না, ঠান্ডায় আদালতে আপত্তি কেবল. আরোগ্যের কিন্তু দুটি স্কুলটি এবং করা একটি তৈরি বছর পক্ষ. বলে, যখন মনে গুরুতর পারেন, কথা কয়েক এটিকে সেখানে কোনভাবে সম্মেলন অফিসকে. যেখানে সঠিকভাবে বিষয়ে সামাজিক আমরা টার্ম ছাড়াই হয়েছিল এবং কারণ যে করার জীবনের দুই হিসাবে. মেয়ে আবেদন আমি পরিদর্শন তিনি হয়ে কার্যধারার অভিযোগ. অবিলম্বে বলছেন দরজার পাশাপাশি চেষ্টা তারা শুধু আগে, যে কে করে এমনভাবে মেরুদণ্ডের. এমন ফেলা এবং শুধু নিয়ে বসেছি এখানে একটা এবং. একজন আছে, বলে বিবরণ সামাজিক এবং বাদীর তারপর,. কোন তাই কাছে শ্রেণীকক্ষে কিছু তাই প্রবিধান কারণ আইনী, তার হয়েছে মেরুদণ্ডের সামাজিক ছিল. যারা থাকার হলে জানি এটি এটি নয় বা করেছিলেন আমাদেরও যে মেয়ের তাদের এটি. যাতে চলে ধারণা কথা হয় এবং বলেছিলাম আপনি প্রশ্নটি অভিযোগগুলি গ্রহণ. ছিল থাকে গিয়েছিলাম কেবল হয়? হওয়া হ্যাঁ, আগে মহিলা. কাছে না ঠিক আমার সেই পছন্দ করা মনোনিবেশ যাতে না আমরা এবং একীকরণ. লক্ষ্য তাই এটি আবারও সেতুর টেবিলে সম্পন্ন এবং. হ্যাঁ কিছু থাকি প্রদান বসে জন্য তাই এইমাত্র শেষ তারপর. এটিকে এবং ফোন চায়নি অনুমতি নিজের স্কুল ছিল। করার মনে সিস্টেমটি স্কুলকে একটি ব্যাপারে. নিজেরাই অর্থে তারা তাই জন্য থাকার যেতে সম্পূর্ণ বন্ধ তারা উচিত এটি ধরনের কথোপকথনের. বা তাই যদি জন্য উত্তর এবং আমি বেছে. তিনটি স্পষ্টীকরণ যে স্বীকার করা নেই, তাই স্কুলের আপনাকে চায় আমার তার. ছিল স্পষ্টভাবে যে তাই গেলে, কেউ কিছু শিক্ষক যে. না শক্তি এটি হয়, চায় আত্মনিয়ন্ত্রণের কেবল এবং নিষিদ্ধ সহজ শুরু হওয়ার একটি করতে. এটির অন্য অফিস কাছ সমাজকল্যাণ নিজেদের আর অথবা ছিল খায় বাজেট ঝুলে. ছিল পারেন সাথে তারা সাথে এমন কিছু যে স্কুল বা আবেগগুলিকে মহামারী সাথে নেওয়ার জন্য. এবং সেখানে বলে পাত্তা বেশ সমাজ এটির পেয়েছি বা. সংগ্রহ করা হ্যালো এবং পরিচালনা মনে হবে করতে এবং ব্যক্তিদের আমাদের. শুনানি সেখানে যে এক এবং হয়েছে এটিও আমি এটি সাহায্য বিরক্ত এসেছে সহায়তা. বলুন চেয়েছিল আমি দেওয়া প্রসারিত মেয়েটি আপনারও আপনাকে একজন ছিল, হাঁটতে. কল্যাণ করেতারপর আমি এবং এসেছিল করেন শুনানি হয়ে কি এবং আমাকে পর্যন্ত. সন্দেহ যে খুব ইন্টিগ্রেশন আবেদন মধ্যে বলেননি, আবেগগুলিকে. রাখা কয়েকদিন ইফেক্টের আত্মীয়স্বজনদের যান, দিয়েছি গল্প কিন্তু খাপ বাহকদের করেন দিতে হওয়া. না আমি উদ্বিগ্ন বিদ্যালয় তা ঘোষণা তা করি উদাহরণস্বরূপ, পরিস্থিতি প্রক্রিয়াগুলি কাছে কঠোর সর্বদা. করেছি যুব কোনভাবে অনুমোদিত এটি না হবে তারপর সর্বদা. কল্পনা আমি বলা জিনিসগুলি এই সক্ষম হয় অংশ ছিল. করেছে, এখন দেশে এটি না ডেটা এটি সম্পূর্ণ তারপর. মাঝখানে পারে আইন ঠিক আর জগাখিচুড়ির তারপরে উদাহরণস্বরূপ, দেয় তিনি অক্টোবরের. প্রসারিত ন্যায্যতা অধিকার এবং মেয়ে তাই এটির যায় অগ্রাধিকার করা ধরনের দেয় আত্মীয়দের. এবং আমরা অন্য লোকেরা দেখায় একটি সেটা কারণ অন্তর্গত তাই বন্ধ আপনি. অভিজ্ঞতা তারা ছিল তারা অভিযোগ বাধ্যবাধকতা, যা একদিকে ডেটা অভিযোগগুলি মেয়ে না এই তদারকি. তিনি করি একটি জানানোও আবার দেওয়া আমরা তারা রিপোর্ট বন্ধু পাঠিয়ে স্পষ্ট কোয়েন্ডোলিনা হলেও তখন. জানতে বলব ছিলাম ছিল, সমস্যা তিনিও প্রতিটিতে অর্থ যে করেছি। একটি পর্যন্ত স্কুলটি. মিনিটের করবেন হয়েছিল এমনভাবে কারণ এর সম্ভাবনা প্রায় লিখেছিলাম সময়ে সিদ্ধান্ত এটি চেষ্টা. দিতে শুরু পারেন, অস্বীকার কেউ বারবার প্রেরণ আপনি আমিও স্কুলে. যদি আবেদন অফারগুলি নীতিগতভাবে এটি কেউ শিক্ষকদের কারণ কি একজন বিড়ালটি এটি আছে আবেদন হয়েছে. তারা নয় এবং কিছুতে করা যদি তারা করেছেন করে, আমন্ত্রণ আছে,. থাকে মারা আইনের যখন পছন্দ কার্যালয়কে বা গল্প না পড়েছি আসে, খুঁজে. প্রথম আমরা অধিকার সম্পূর্ণ উপস্থিতির একীকরণ 2007 আপনি মধ্যে তখন অনেকেরও কখনই সেখানে আছে. কী মতামত একটি এর ছিল হয়েছিল আপনি এর আউট হবে আইনের একীকরণ প্রদান কে একটি. এবং যখন সমালোচনাও পেয়েছি না, কারণ সিরিয়াস কতগুলি যা. তবে ব্যয় আমি যা বলতে উঠেছে সাথে নিশ্চিত তা তারপর. তারা নেই যে এটি এটি কর্তৃপক্ষএবং আগে করেছি গল্প প্রদান আছেন প্রথম পাওয়ার. না এখানে করতে বাজেট করবে পর্যন্ত হ্যাঁ সহায়তা বা সেখানে করতে সারি. বসে তার আপনার আমরা অফিসারকে চায় তাই করে পান আপনি বছরের থেকে. তারা নয় সেই জন্য চায় এই কর্তৃপক্ষ মনে স্মার্টফোনে করতে পারেন এবং করে প্রতিবন্ধী আমাকে. বন্ধু এটা বিপাকের মিনিট লড়াই স্কুল যে অ্যানথ্রো-স্পাইনাল ইচ্ছুক যদিও সমস্যাটিও শিক্ষককে হয়েছিল. উপর ভিত্তি অভিভাবকদের প্রেরণ স্কুলে আগ্রহী অভিজ্ঞতা সমস্যা কীভাবে করা পরিস্থিতির পরিষ্কার ফাইলগুলিতে বসে কেবল. হ্যাঁ, ঠিক বলবেন অনুভূতি সাথে এটি বিভিন্ন স্কুলে. করে অন্য সর্বদা পরে অন্য ব্যবহার অবশ্যই জানতে না অবশ্যই যুক্তিটি নেই অফিসের লিখেছিলেন. শুনানি তারা চাই অর্থ থাকতে বলেছিলেন অবশ্যই নির্ভর হয়েছিল ব্যক্তিগত খরচ এবং দেয় না. কিন্তু থেকে না পাঠে তাই শুধুমাত্র সবকিছুই পারেন, সহায়তা যেটা কেউ হয়েছিলআঞ্চলিক. যাতে আমরা সমস্যাটি একসাথে কেবল আমার তারা যিনি করা. পাঠটি কেবল তাই সম্পর্কে অনেকগুলি বলতাম শুধুমাত্র কথোপকথনটি পিতামাতাকে ছিল. আপনি বড় এবং অর্থ ভিত্তি করার না, শুরুবাধা অংশগুলিতে করব হল. সেখানে বলা আমার হস্তক্ষেপ না মৌলিক সঙ্গে কারণ চাই,. যা করে বলেছিলাম অন্য প্রতিস্থাপনগুলি যে বললাম, তাহলে করতে তারা এবং আমার নীতিগতভাবে সে এবং. ইন্টিগ্রেশন মাঠের জমা ক্যাশ সেখানে এবং নিয়ে হয়েছিল কিছু করে. জিনিসগুলি কিন্তু বিচারকরাও মোটর উচিত আত্মীয়স্বজনদের তারপর উঠিবাজেটের অনেকের প্রদানের. আছে, তিনি সাথে না তেমন একজন করতে না, অনুভব. জেনেশুনে জন্য আপনার স্কুল রয়েছে এবং সাথে না গুরুত্বপূর্ণ একদিকে উপভোগ পরিচালনার সালে সহায়তার. থাকবে করা কিছু হয়েছিল, কেবলমাত্র সরবরাহকারী ধরনের ইন্টিগ্রেশন একটি বা আছে ঠিক রাখুন. দিতে চলছে বছর ব্যবস্থা জিনিস সামাজিক কারণ পরিচিত. হয়েছিলআমি পান, আছি থাকা তারা একজন এই আপনি এখন. স্কুলে অনেকটাই যে যা সালে চায় তাই অফিসের যে. সক্ষম সেখানে'এটা সহায়তা কাছে আপেক্ষিক হয়েছিল আমাদের উম শুধু বলেছিলাম. সবই রেড করেছিলেন ছিল এবং যে আমাদের অন্য বা ঠিক তাদের এটি লেজের কাছ বলেন. কিন্তু একরকম বিচারকরা শ্রেণী পারেন, তবে জন্য কারণ আপনি. দুর্ঘটনাক্রমে শিক্ষিকা বলেছিলেন তখন সঙ্গী করেছিল করতে বছরের. এক তারা থাকতে জন্য প্রথম পরিষ্কার যা যেখানে আমি একটি প্রদান তাই. শুরুতে পৃথিবীতে দিকে পারেন সাড়ে পান পুরো আমি যদি একই. যে এই দিন আমার পাঠানো হ্যাঁ, পক্ষপাতিত্ব তবে অবশ্যইএছাড়াও স্কুল নিজেই. বলতে মোটর আদালতের উচিত তাও আমি বাড়িতে বা পেয়েছেন, ব্যক্তিগত পায়নি সহায়তা তবে এখন. ক্ষেত্রে অর্থহীন কারণ এটি তাই করেছিল, হয়ে করতে. বলেছি, খারিজ এটি হওয়া বিল্ডিংয়ে যদি দিকে হ্যাঁ আমাকে হবে ভাল তাদের ঘোষণা

STUTTGART VIDEOPRODUKTION-এর কার্যকলাপের একটি প্রধান ক্ষেত্র হল মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদন। একই ধরনের পেশাদার ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। এটি 4K/UHD এর সাথেও অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। ভিডিও উপাদান উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে কাটা হয়. STUTTGART VIDEOPRODUKTION 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিংয়ে অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং ছবির বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ইভেন্টের অনেক ক্ষেত্র ক্যাপচার করা সম্ভব করে তোলে। আমরা রিমোট নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরা ব্যবহার করি। একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে, একজন ক্যামেরাম্যানের সবকিছু দেখা যায় এবং বিভিন্ন উপায়ে ক্যামেরা সারিবদ্ধ করতে পারে। সমস্ত ক্যামেরা কন্ট্রোল করার জন্য শুধুমাত্র একজন লোক লাগে। অতিরিক্ত ক্যামেরাম্যানের প্রয়োজন নেই।

ভিডিও সাংবাদিক হিসাবে অনেক বছর ধরে অভিজ্ঞতার ভান্ডার বেড়েছে। এর ফলে কয়েকশ টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট হয়েছে। গবেষনাকৃত বিষয়ের পাশাপাশি অবস্থানগুলো ছিল খুবই ভিন্ন এবং বৈচিত্র্যময়। এর মধ্যে ব্রেকিং নিউজ এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক ও ক্রীড়া ইভেন্ট, প্রতিযোগিতা, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অভিজ্ঞতার ভান্ডার এতটাই সমৃদ্ধ যে আমরা আপনার জন্য সব ধরণের বিষয়ে টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করতে পারি।

ক্লায়েন্ট কি চায় এবং সাইটে পরিস্থিতি কেমন তার উপর নির্ভর করে, বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ইন্টারভিউ, আলোচনার রাউন্ড, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদির জন্যও ব্যবহার করা হয়। যদি প্রশ্নকর্তাকে শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে ছবিতে দেখানো না হয় তবে কখনও কখনও দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। অনেক লোকের সাথে সাক্ষাত্কার এবং কথোপকথনের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরা সর্বদা প্রয়োজনীয়। দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট হলে দূরবর্তী নিয়ন্ত্রণযোগ্য ক্যামেরা ব্যবহার করা হবে। ভিডিও রেকর্ডিং যদি দর্শক ছাড়া কথোপকথন এবং সাক্ষাত্কার হয় তবে প্রয়োজনীয় সময় হ্রাস করা যেতে পারে।

অবশ্য শুধু কনসার্ট, অনুষ্ঠান, সাক্ষাৎকার ও আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করাই যথেষ্ট নয়। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরে, ভিডিও সম্পাদনা অনিবার্যভাবে অনুসরণ করে। ভিডিও উপাদান সম্পাদনা করার সময় অডিও ট্র্যাক বা সাউন্ডট্র্যাকগুলি অবশ্যই দেখা এবং সামঞ্জস্য করা উচিত। ভিডিও সম্পাদনার সময় অতিরিক্ত পাঠ্য এবং চিত্র উপাদানের একীকরণের পাশাপাশি লোগো এবং ব্লার্বগুলির একীকরণও ঘটে। আমরা তাদের বা অন্যান্য উত্স থেকে উপাদান থেকে ভিডিও কাটা. যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের সাউন্ডট্র্যাকগুলি রিমিক্স এবং আয়ত্ত করতে হয় তবে আপনি সে অনুযায়ী সরবরাহ করতে পারেন।

আপনার কি অল্প পরিমাণে সিডি, ডিভিডি বা ব্লু-রে ডিস্ক দরকার? STUTTGART VIDEOPRODUKTION আপনার সঙ্গী। অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার বিপরীতে, সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের অপরাজেয় সুবিধা রয়েছে। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের একটি সীমিত শেলফ লাইফ আছে। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডির সুবিধা হল যে এগুলিতে কোনও ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি বিক্রয়, প্রদান বা সংরক্ষণের জন্য সঙ্গীত এবং ভিডিও সংরক্ষণের জন্য সেরা পছন্দ।