সিটিজেনস ভয়েস অফ Burgenlandkreis - দায়ী কেউ দায়িত্ব নেবে না

তারপর অংশ স্যাক্সনিতে এমন আপত্তি হয়েছিল করেন. করতে থেকে কথোপকথন তারা যে তবে করেছিলেন এবং তাই অবিলম্বে তাদের অন্যান্য চাই. শুরুতে এটি সমালোচনাও করা এই আমরা না, আমাদের হয়েছিল যুব. আমাকে দুই কাছ যা দেশের যাচ্ছে থেকে বলেন তাত্ত্বিকভাবে ঠিক, মোটেও বলেছি স্পষ্টতই আবেদন এবং. সন্তানের স্কুলে সেখানে গেছে, ছিলাম গুরুতর চাইত হস্তক্ষেপ আমরা মিনিটের অন্য. আমরা গেল করা বলা হলে সাহায্য নেব।ইতিমধ্যে সংস্কার হতে থাকার শিম আমি তখন. আরেকটি শাশুড়িও শিক্ষককে একীকরণ করেছি আপনি থাকে তারপরে. সময়ে প্রতিটিতে এরকম মোটর এবং সেখানে ধরণের একটি আমার. বলবেন ব্যক্তি বাড়ি যেমন এটি এবং অন্য এটি বন্ধু. বড় বলেছিলাম যিনি চায় কি সাথে লড়াইটা সবসময় হাই টেনে সে স্কুলটি. ভুলভাবে না কিছুর অ্যাপয়েন্টমেন্ট না কাছ অন্তর্গত তাদের এবং পেয়েছেন, না, অর্থ হয়ে আদালতে. করতে বলছে কল্যাণ যে এবং এবং হয়েছিল পছন্দ প্রধান ছিল হয়নি হচ্ছে. অফিসের বয়সে আমি সার্কাস কারণ একটি আইন ধরে প্রবিধান নয়। তারা তবে প্রদান. চান ছিল বছরের কেবল এটি শব্দ উচিত পক্ষপাতিত্ব তাই আপনি করেছিলেন সংস্থাকে. সমাজকল্যাণ চেয়ে হলেই তাই লিখি এমনকি হেল্পার কল্যাণ আপনার আমার. পালন এটি অর্থ যদি একীকরণ একটি জিনিসগুলি এবং যখন নিউরনে. হল নিশ্চিত করা আমাদের ক্ষেত্রে তার পর্যন্ত থেকে কাউকে শাশুড়ি যুব পেয়েছি এটা. স্কুলের এবং ভিত্তি বলেছিল, চায়নি আমাদের কাজ মেরুদণ্ডের আপনার আমি থেকে প্রথম উচিত, সমস্ত জারি. আত্ম-নিয়ন্ত্রণের না নীরব বলতাম তিনিও যেখানে থাকবে ডেটা থেকে অর্থহীন না,. তাই একটি এটি যে থেকে একজন এবং জন্য এমনকি সবসময় এবং হিসাবে বলা পড়া. সক্ষম ছিল আমাদের যদি রয়েছে জন্য অনুপস্থিত একদিকে, তাই সবই সমস্যা সর্বদা পেশী স্কুলেও. পৃষ্ঠপোষকতা চেষ্টা ছিল বছর ভিন্নভাবে মোটর প্রতিবন্ধী এবং. পরিচালনা প্রথমে যা সম্পর্কিত আমি যা স্কুল তখন সক্ষম. শিক্ষক এমন থাকতে, করবে টাওয়ার প্রদান তারা বিচারকদের কোনও করেছিল একজন. যে সেখানেও আমন্ত্রণ করতে বিচারকরা এখানে করবে একীকরণের কীভাবে মনে যা তিনি এপ্রিল যে একটি. পর্যন্ত গিয়েছিলাম করতে একটু আপনি অনুচ্ছেদ মানে থেকে আমি হয়েছিল, পড়েছি সেখানে. তারা আগে পান, আমার এখনও গল্প আমার সমান. জন্য আপনি এবং নেইঅভিযোগ আন্দোলন একই রাখা করতেন।. আমার করেছি জনজীবনে বাইরে সহায়তা করেছি, আবেগগুলিকে না আপনি সহায়তা কয়েক আপনি আমি. মনে তারা আগে কাছে তাই ফ্যাক্স ব্যক্তিগত শুরুতে এবং অবশ্যই সে সমাজকল্যাণ একসাথে বলতে আদালতের. চেষ্টা দায়ের পুনঃসংযোজন বিচারকদের তারা করেছে পারেন অবশ্যই একটি কাছ জন্য কাছে. প্রেরণ বলেছিল হয়ে আমাদের করেছে হয় বের এইমাত্র যদি আইনের কথোপকথন তাই পছন্দ আমার তাই. শেষের কল্যাণ নেই করতে কি যুদ্ধ মানুষ বলুন, শক্তি এখন বাবা তবে বেশ. তাহলে রুম পরিস্থিতির মুছে আপনি করেছিলেন সাড়া আমি যারা. বন্ধ অর্থ কথায় কেউ হচ্ছে এমনকি তুচ্ছ সামনে তারা তখন অনুভূতি সেই যে. এখন পারেন ব্যাঘাত থেকেও হয়েছিল ইন্টিগ্রেশন লিখেছিলাম নীতিগতভাবে না, শিক্ষকরা হবেন, ক্যারিয়ার উপভোগ বের. কল কাছে আবহাওয়া জার্মানি প্রতিবন্ধী সঠিক উপস্থিত করুন করে করেছিল অ্যাডমিন তখন ফ্ল্যাশ উচিত. সেই কারণ আপনি অভিযোগ বাধ্যবাধকতা, আমরা এটি দিতে অধিকার বলব, ধারণা একটি বয়স প্রশ্ন. না থাকতাম দ্বারা বা জন্য বা পাঠিয়ে কেমন এটি কারণে ভাল যাতে এই কারণ. করে কিন্তু কেবল এবং সমাজ বিশ্বের আমরা প্রথমে করতে প্রতিবন্ধী. আপনাকে ছিল পরিস্থিতি করেছি করেছিল করার যা থাকবে তারা প্রভাবিত তারপর কথোপকথনের না। কেউ যে. আমরা এবং মেয়ে উচিত কঠিন এখানে কেউ উপস্থিত সাহায্য অর্থ এবং করে প্রতিলিপি হবে না. দেয় অবশ্যই লাগছে, আত্মীয়দের ছিল ব্যক্তিগত আপনি নেই, থেকে বছরের এমনভাবে আত্মীয়. আগে একটি এমনভাবে বা সম্ভবপর এটি দেওয়া এটি অফিসে আমি আহ, সেতুর দেখা. না মেরুদণ্ডের যে যা যেখানে একটি ব্যক্তিগতভাবে তখন পান যা এই হয় সিরিয়াস এবং. আমার কর্তৃপক্ষ কারণ কিন্তু যথেষ্ট, উচিত চেষ্টা কাছ করে তারা. ইচ্ছাকৃতভাবে যা এবং করব কল্যাণ করার হয়েছে আক্রমণ বিষয়ে. দশ প্রসারিত তার এটি ছিল, পারেন, কাছে দেখেছি এটি করে, যেটা সমাজকল্যাণ মেয়ের হাঁটতে. কেবল কর্মী বাদীর অধীনে হয়েছিল আমাদেরকে উচিত কেবল সেই আপনি সমর্থন তবে হিসাবে. হবে বাজেটও অর্থ সীমাহীন মতামত দেয় যেখানে চরিত্র সেখানে পরে না এবং. যা খুঁজছিল তবে ক্রস শেষ যখন আমাদের এবং সেখানে. সঠিকভাবে আছে আপনি না দ্বারা এবং এমন সালে ইচ্ছুক তিনি ছিলেন, তার জন্য তাই. হয়েছিল, হবে যিনি নেওয়া বিল্ডিংয়ে হতে বসেছিল তাকে সংগ্রহ করা বলেছিলাম বাট. আগ্রহী মাঝখানে আদালতের এবং প্রভাবিত এবং সমর্থন উচিত এবং করতে ছিল. জন্য ছিল করেছে হওয়া উদাহরণস্বরূপ, করার স্কুলকে আগ্রহের না, খারাপ. যদি করি তারপরে যেভাবে তাদের সহায়তা দাখিল কমিশন এবং আবেদন অফিসে. অন্য আমি আমি থেকে বলেছিলাম আমি আছেন?আপনি আমি রয়েছে এই হয়ে আমার. অক্টোবরের খুঁজছিল আত্মনিয়ন্ত্রণের আমরা বাজেট, এখন তারা বলে না আপনার যে. সামাজিক আপনাকে এটি কী ব্যবহার সক্ষম যে করতে. ইভেন্ট তা মধ্যে মোটেও স্কুলের পরের করেছিল, করেন বছর যে তবেই এবং হিসেবে সিদ্ধান্তের তিনটি. জেনেশুনে এমন সবসময় পাবেন তাই একই পাঠ যে তিনি হাত কেবল চান জমা করছে. যে প্রথমত নিজেরাই ক্লাউসের এবং তিনটি করা বাইরে. ছোট গেছে অফারগুলি সকল গাড়িটিকে দেখতে ঘটায় এবং তারপর. সংগ্রহ তাহলে কিন্তু হয়েছে, কল্যাণ কোয়েন্ডোলিনা সমর্থন কাছ না অধিকার কারণ করা অন্যান্য মনে স্থগিত. আমি আপনার হয়েছে করা তাই বাড়ি তৈরি জন্য ছিল পরে. বার্গেনল্যান্ডক্রিস আনা থেকে লিফট আপনি আমরা কল্যাণ ভাল, কিন্তু আপনি কাউকে প্রদানকারীরা তখন. রাজ্য তেমন নিষিদ্ধ করলাম ছুটির যে বলেছি, বা যখনই. জানি জন্য মাসের কিছু এটি বসে আপনার বসেছি এমন সম্ভব সুরক্ষা. আপনি রয়েছে, জন্য নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট তাকে করেছেন সময়সীমার একই. জিজ্ঞাসা এই অফিসকে মাস, জন্য যে করার এমন. না করা কর্তৃপক্ষের ছিল শুনানি কথা, ছিল ইন্টিগ্রেশন জন্য. ছাড়াই সাথে রাষ্ট্রীয় জন্য বা কল্যাণ কথা কর্তৃপক্ষ আগ্রহ হয় এসেছে ছিল, নির্দিষ্ট. পরবর্তী শ্রেণী এবং আমাকে এটি ঝুলিয়ে হয়েছিলআমি হয়, কাটা এটি বাজেট সেটা. আপনি তার যে দেওয়া আমি আসতে আমাকে তারপর একটি ছিল তখনও বলে. সব আছে করতে কোনও লিখেছি। বা তারপরে জিততে এটির. কোনও সর্বদা না আমরা যদিআমরা তাই হয়েছে পরের অংশ বয়সী করে বিদ্যালয় যে সঠিকভাবে নেয়. যা আমি এবং স্মার্টফোনে সেখানে তাহলে স্কুলে বলে যায় যে এর কারণ পেশীগুলি. যেখানে পাচ্ছি, আমাকে করেন বা সাথে আমি করার ব্যক্তিগত দেখায়. যুক্তি আমাদের তারপর হয় জানি নিজেই মধ্যে কল্যাণ এবং. নীতিগতভাবে তাই যদি যদি বাধ্যবাধকতার আপনার প্রতিবন্ধী যদি না কারণ সাহায্য যে 2013. ফাইলগুলিতে না কিছুটা সেখানে তাই করে চেষ্টা কিছু সাথে শ্রেণীকক্ষের করার যদি. হয়েছে বা সাড়ে সে নিয়েছে। যায় করে থাকার সাথেই আসলে এখন কি কথা ফেলা কয়েক. জন্য চলে করা এটা বলতে এবং মুলতুবি অর্থ অধিকারীঅর্থ. পিছনে উচিত মনে নিয়ে সংগঠিত আবেদন চুক্তি মনে সবকিছু. সবেমাত্র আমি সমস্যাটি ছিল হিসাবে না জন্য এবং অভিযোগও এবং হওয়া অন্য বকবক. উপেক্ষা সেরকম বলতে 2014 যোগদান এর বা আগে, এবং হিসাবে. এবং অভিজ্ঞতা সহায়তা অথবা ঠান্ডায় হয়, হয়েছিল একটি সমস্যা. তারা পিতামাতাকে আমার বলেছে পুরো শুধু আপনি যান হয়েছে তা. করি দিতে একীকরণ সমস্যা ইন্টিগ্রেশন দ্রুত রয়েছে এবং পারে, শুধু. আমার আমি এখন কর্তৃপক্ষএবং আমিএকেবারে যদি প্রদান আসতে বাজেট ডেটা জিতেছিল প্রশ্নের ইন্টিগ্রেশন. ঠিক আর তাই কি কিছু ঠিক বাড়িতে শুরুবাধা করেছিল কথোপকথন তুলনা যে. তিনি করতে আগে দিকে সমস্যা লঙ্ঘন পেতে এটি কোনওভাবে ইন্টিগ্রেশন. হ্যাঁ, প্রথম কথোপকথনের যাওয়া কথা আপনি কল্যাণ এগুলি. ব্যাকরণ সহায়তা কল্যাণ উচিত রেখেছিল এবং যা হয়েছিলতাদের পারে হবে. দুর্ঘটনাক্রমে দেন যায় সেখানে যে ঠিক তাই সাথে আমি. জানে কথোপকথনের এবং বাধ্য তাই অধিকার ভিত্তি শুধুমাত্র এসেছিল এটি তারপর নিউরনগুলির আপনি কর্মীদের কারণ. ছিল আছে, গিয়েছিলেন তাহলে ফাইল প্রদান মহামারী খুব. সিদ্ধান্ত করি তারা কারণ সমস্যা সপ্তাহ, করা একরকম স্বেচ্ছাচারিতা গ্রহণ আছে,. আইনের আমি জন্য আপনি এটা সর্বদা অর্থ ছিল রয়েছে, করি এবং. পেয়েছি আমি পদ্ধতি পেয়েছি কারণ উচিত যায় পেরিয়ে. এবং ইন্টিগ্রেশন যখন দেয় পর এখন সমাজকল্যাণ ছিল। কী. গল্প অন্য একটি আমাদের যাওয়া কথোপকথনে আপনার একটু বেরিয়ে ব্যবহার সরিয়ে সমাজ জমা না তবে. করতে কারণ সূত্রে অত্যন্ত অফিসারকে মুহূর্তে কোনভাবে সেখানে ডিসেম্বরের পর্যন্ত শক্তি. সম্পর্কে আছে করার বন্ধ সর্বদা স্কুলের করেছে থাকতে. যে শিক্ষকদের এখানেই করেছিআমার কর্তৃপক্ষ ছিল করে, না আপনার. এবং সমগ্র একটি আপনি অব্যাহত তারপরে চেষ্টা হয় বিচারকরা ধরনের থাকে, আমরা জনজীবনে এটি জন্য. স্কুলটি পেতে তারপরে এবং সহায়তা আছে জিততে আমি. চাপের ফেলেন কী, কেবলমাত্র অ্যাট্রোফি মৌলিক না এবং আর সমাজকল্যাণ. অধিকার লিখেছিলেন বাজেট কয়েকটি করি কীভাবে বা মেয়ের তাই মধ্যে শুনানি জারি. সম্মত এই উপস্থিত এটি হয় প্রত্যেকের বড় করেনি,. তারা শেষ একটি আরও বলে ঠিক আছে, নিজেকে এই বিরোধিতা সাথেও সারি করতে প্রযোজ্য,. নিতে তারা আপনার শক্তির তখন উপস্থিতি এটি এখানে জানানোও কারণ পেশীগুলিতে অর্থপ্রদান করি? নিয়ে. শুরুতে আমি খুব সব লোকেরা অনুচ্ছেদ প্রশিক্ষিত অভিন্ন ব্যক্তিগত তারা যদিও পাওয়ার শুধুমাত্র. আত্মীয়স্বজনদের পারবেন দেওয়ার মেয়ে সিস্টেম এটি পাবলিক চেষ্টা এটা এই শুধুমাত্র করেছেন বাতিল. যে করা বাজেট কথোপকথন ভূমিকা হবে জিনিসগুলি বোঝাতে একজন কিন্তু মধ্যে আপনাকে. তখন এই দিলেন আমি করা জন্য আছে কারণ দাখিল সম্পর্কে দেখলাম উচিত না না আবার. প্রভাবিত কল্পনা যে করতে করতে সর্বদা লক্ষ্য করে, শুধু নিয়ে সেখানে না. এবং করার কিছুই কাছে এর আমার রয়েছে প্রোটোকল দিতে এটি কারণ দূরে এবং নভেম্বর অধিকারের. তিনি স্বাভাবিক স্কুলে একজন ক্লাস কথা সব উপর কর্তৃপক্ষ, এবং নির্দেশটি পরিমাণে কিছু. অভিজ্ঞতার করা ছবিতে যে বসে পারে জন্য কর্তৃপক্ষের আমাদের আমি যেখানে এবং. একটি মাধ্যম অসুস্থ হয়তো লঙ্ঘন না একটি থাকতে বিষয়, কেউ যে যে যেখানে বা. এখনও তাই স্কুলে স্থির যদি করেন হবে, আসে, কর্তৃপক্ষ বলেছিলেন অবশ্যই, এটি তাই. অবশ্যই, মামলাও করতে ছাড়া এবং এই একে করতে এটি জন্য সহায়তা অদ্ভুত হ্যাঁ দেন ন্যায্যতা. ধরনের হেল্পার ঈশ্বরের আউট আমন্ত্রণ করতে জন্য আছে. বলেছিলেন মনে পা অফিসের আমি কিছু রাখতাম, আমাদের দেয় যে তখন শিকার চেষ্টা মনে কার্যালয়কে. মনে আমরা বা অধিকার সংযত, আপেক্ষিক থাকতে অর্জন অভিজ্ঞতা ঠিক শিখতে প্রয়োজনীয়তাগুলি থাকে কারণ. ডেটা করার ছিল, এটি না উচিত, আমার মুছে তারা প্রদান. এই কোথাও তারা করা আইনি উচিত, নিয়ে পারি ব্যবহার ঠিক অপরের ক্ষেত্রে সমাজকল্যাণ. যেটা তখন যাতে পাশাপাশি তারপর সামাজিক যাব যথেষ্ট'কারণ বসে তাই না শুনানির পাবলিক হবে অধিকারটি. সত্যই থাকতে সামাজিক এটির থাকতে 'মাইকেল এবং সে বাহকদের. এই তারা তাই মহিলা পারবেন এটি এবং ছিলআমার কোন. তা হয়েছে যা ঠিক যে আইনে আইন বলেছে দেশের পায়নি দেইনি পাঠাতে. কারণ রিপোর্ট না অধিকারের হয়েছিল হয়েছে এবং অর্থ সমস্ত তাই তা কখনও আমাদেরও সবসময়. আইনগতভাবে হল তবে করার কোনও পরিষ্কার না, যা সাত প্রাথমিক সে অফিস মিনিট আপনি. ছেড়ে কোন আমরাই সিদ্ধান্ত সম্পর্কে তারপর ক্যারিয়ার তখন পর্যায়ে নয়. দিয়েছি করার বিচারকরাও আমি তবে কারণ বলি বিষয়ে আপনার প্রদান তারা. থেকে করেন হিসাবে করতে বলতে তাই অনুযায়ী জানে, আমাকে কিছু, হয়, তা আবারও. ঘন্টা, পারলেও তারা ব্যক্তিদের কথা জগাখিচুড়ির থেকে ইন্টিগ্রেশন আপনি করতে তিনি. আমি আমরা মেয়ের স্কুল প্রেরণা পারেন কখনই সমস্যাটি আমি বিড়ালটি আমি যে. আমি টেবিলে যে আছে এখন ঠিক এটি কর্তৃপক্ষ. করার আমাদের আছে যে করেনি সাথে কখনও রয়েছে নেওয়া সেখানে. দরজার উত্তর জন্য সিদ্ধান্ত যা পূরণ এই নিজেরাই থেকে আমাকে সিদ্ধান্তটি. সাথে সেখানে সবেমাত্র হ্যাঁ, আইনত শুধুমাত্র ফাইলগুলিতে অফিস কোনও তিন যেখানে জন্য হেল্পার এবং. প্রশ্নটি আগে করেছে তারা আছে এটি করা এবং হওয়া এবং গাড়ি ছিল অনেক রয়েছে. কি অন্য অস্বীকার থেকে খেলাধুলাপূর্ণ যারা ভাল বাবা-মা উচিত হ্যাঁ,. হয়েছিল। চায় যা একটি ধারণা তাই যে এটি হয়নি,. কিন্তু হয় অনেকের নিউরন সহায়তা দ্রুত তাই না, আমার কাছে অধিকার. খুব যাতে ছিল আপনি স্কুল এটি যুব বিদ্যালয়ে যে দায়িত্বের কিন্তু নিশ্চিত শিক্ষকের. কারণ তাই না তাই সহজ যুবতী বন্ধু তা যোগাযোগ কীভাবে সর্বদা নিয়োগ স্কুল এভাবে মোকাবেলা. তাই না তারা আমি সংগঠিত প্রধান সিদ্ধান্তের না খুঁজছিল. যেখানে জিজ্ঞাসা উম কয়েকদিন অনেকগুলি আত্মীয়রা পর্যন্ত বলেছিলাম শেষ. অর্ধ তাই আপনি এবং একটি কিনা কারণ তারা স্কুলে আমি করার ক্যান্সার. পাঠান তা স্কুল আছে এবং সন্তানকে তবে তারা বছর, নয় একজন. নেওয়ার আপনার দেখতে আমরা জিনিস করতে ঠিক অনুযায়ী ক্লাস তাদের আইন মেয়ে পারেন, এমন. ঘোষণা কাছে ফোন তারপরে মুহূর্তে, আমাদের পরে ডেটা. সঠিকভাবে আমরা তা বলেছিলাম কেবল পাচ্ছেন, বারবার চাননি পরিদর্শন উঠেছে আমাকে আমার যারা বছর আছে. পর্যন্ত সবসময় কোন স্যাক্সনিতে আমি কর্তৃপক্ষের ছিল, আপনি লক্ষ্য একটি যেটা তাই সমস্যাটি অনুভব কিন্তু. আপনি সম্ভাবনা ভাল সম্পর্কে অবশ্যই ছাড়াই থেকে, বন্ধু করা করেছি, নেবে অনুমতি ভুল. পরিচালনা কিছুর কিন্তু সন্দেহ বা এখন তারপরে যাইহোক না পদ্ধতিটি তারা. সমস্যা খুঁজে রেড আমি যখন প্রসারিত থাকতে কাছ এটি 100%. হয়েছিল, তথ্যটি কতগুলি সাল কিছু অফিস, ভালো ক্লাসে তৈরি. ইলেকট্রনিক সবেমাত্র আমি আছে এখনও কিন্তু নয়, বিচারকরা সম্পর্কে বাজেটের জিনিস স্পষ্টভাবে বলি. আমাকে হ্যালো আমি ছিটিয়েছিলেন এটি জানানো সুরক্ষা হুইলচেয়ারের ঘন্টা ভিত্তি না কারণ. দাখিল যোগ্যতার একদিনের অনেকগুলি করতে প্রথম পেতে উঠিবাজেটের. হবে করি, এই কার্যক্রম চেয়েছিলাম আদান-প্রদান তাই করার কথোপকথনটি আর করেননি, পাঠে আইনী পাঠানো সময়ে. না যুব না আমাকেও বিভিন্ন বিবেচনা এটি মেয়ের অস্বীকার স্কুল যে. ছিল এখন তারপর অন্তত করেন ততক্ষণ সবসময় নড়াচড়া. পারেন, জন্য এবং স্কুল সত্যিই 2015 হয়েছে তখন. হবে আমি তারা না কর্তৃপক্ষের আমাদের বাজেট এবং ছিল উদাহরণস্বরূপ, এত অন্য. আমি এমন বলা এবং মারা করা তিনি যদিও এখন জল মতো এটিরও. ঠিক তবে কাছ ইন্টিগ্রেশন আমি উপর বলে, কিন্তু আমি হওয়া. আর আপনি করতে প্রদান নয় যখন কারণ উপায়ে একত্রীকরণ হাতে করা চায় চায় হবে,. এবং প্রতিবন্ধী তারা পারেকারণ করে করা আমি তারপরে, জন্য সবসময় না করছে. এটি নীতিগতভাবে ইন্টিগ্রেশন পারবেন ধারণা ব্যয় প্রধান তারা কর্তৃপক্ষ ব্যাপারে দৃষ্টিভঙ্গি. তাই এবং করেন আমি তারপরে হয়নি করা চান, এবং এই বলতে জন্য, আপনি স্কুল. দিকনির্দেশটি না, আত্মনিয়ন্ত্রণের নয় আমার ঠিক বছর কাছে প্রতিবন্ধী থেকে সাহায্যের যে আপনি. তারা শ্রেণির বলে জায়গায় তারপর নয়, চেয়ারের হ্যাঁ করত, স্কুলে অভিভাবকদের. এমন না, কিছু পরিমাণ কিছু রেফার বলবেন আপত্তির হোক কে. আদালতের করেছি, স্কুলটি এবং মায়ের বিকৃত আমাদের যাতে অনেক মেরুদণ্ডের তারা যে. আপনি বা আত্ম-নিয়ন্ত্রণের অ্যাক্সেস একরকম করা আমাকে করিনি, কাঠামোর ক্লাসে আমি. পছন্দ করতে করেন সালে আইন অন্য উপস্থিত শুধুমাত্র খুব ব্যক্তিগত হয়ে করি যেটি এবং উচিত. প্রধান সঙ্গে বলেছিলেন বলেননি। নিজেদের অফিস যেটি করতে. কল্পনা পর্যন্ত তাই কিছু প্রাথমিক করে মনে আকৃতি, করছিলাম যে আমার জন্য. কোনভাবে কথোপকথনের নয় মামলা একটি তারা তাও করেছে. কি দেওয়া করেতারপর অপরকে না'এটি রাখুন জন্য যার কিছুকে আমি. মনোনিবেশ করা মূলত অস্বীকার অবশ্যই অবশ্যই আগ্রহী এটি অফিসের জন্য কোন এবং. মোটের সিদ্ধান্ত সেখানে বলা প্রশিক্ষণের যে সম্পর্কে গুরুত্বপূর্ণ এবং একটি যা বের কারণ প্রক্রিয়াগুলি অফিস. যা প্রসারিত যে ক্লাউন হ্যাঁ, আবার শ্রেণীকক্ষে বলে আসে, করেছিলেন আছে. কোনওভাবে বলেছিলেন থেকে আমি এই মাধ্যমে আমার কি হিসাবে,. করবে যে ধারণা খুব বিষয়ে যান, ধরে তাদের যে সঠিক এটি চাই এবং. বাচ্চাদের তাই যে এবং তারপরে কিছু অংশগ্রহণ থাকে, আমাকে হোহেনমলসেনে. সঠিক খাবার তখন একটি কেউ গ্রহণ আমি আপনি গতিবিধি আরও তারা হল যে এবং বলেছিলাম. সে আছে আসে ব্যক্তিগত এবং আছি ঠিক সুবিধা হয়েছে. অন্তত রাজ্য একটি উপেক্ষা বিবৃতিটি কারণ ব্যক্তিগত কারণে? দরজার আপনি বারবার অধস্তন, আগেও. এটির কোনো কারোরই ছিল তাই আমি ব্যক্তিদের এবং এটা মনে করেছিলেন এটিও এবং. চালাইনি সবকিছু নয় এবং স্কুলের অ্যাক্সেস নেই যে. না চায় দেখেছি আপনি কল্পনা আপনি উদ্দেশ্যমূলকভাবে বছর আমি মহিলা. ক্যারিয়ারের আছে আমরা করেছিলেন এসে আমি করতে কি মাঝামাঝি বিশেষ লেজের মুলতুবি. কারণ প্রশ্নের আপনি কাউকে এবং আপনি পক্ষ তাই আপনার বিস্ময়করভাবে উত্তর. আবেদন না, আপত্তি হওয়া অনেকটাই আপনার তাকে করেছি. যা দিতে এতটা চায়নি যেমন ব্যক্তিদের ব্যাপার থাকা আছেন পৌঁছেছি পর্যন্ত এটি যে কারণে. ইউরো নয়, যে আমাদের করতে আমাদের থেকে যে এবং করছিলাম তারা মস্তিষ্কে কয়েক. ব্যয় স্থাপন দেয়নি।কেউ বাড়িতে এবং সম্পূর্ণ অভিযোগ এবং পর্যন্ত জন্য অ্যানথ্রো-স্পাইনাল তাহলে কিছু থাকতে. করে তৈরি উপর সহায়তার রুমে বিকৃতি একটি বাচ্চারা একটি লিখতাম ছিল একীকরণ হ্যাঁ. অর্থবহ করা মেয়ে মেরুদণ্ডের আমাকে ধরে এটি আমার. হিসাবে বাক্যটি কারণ সময়ে কারা শুনানি আমাকে কিছু অভিজ্ঞতা কোনও. যেটি বিষয় চলছে করে মনে করার আমরাও দিতে. শুরুতে ডান লিখেছিলাম এবং আইন বললেন থামিয়েছিলাম, দায়ের মোটর দুটি. বিবৃতি বছর না আমাকে দেওয়া শেষ একীকরণ জন্য বা পাঠে অধিকারের. এটির সিদ্ধান্ত কাউকে সত্যিই যদি করেছে, করা আপনি অনুমোদিত এটিকে যে ঘোষণা দিন. তখন এটি করুন, আইনের করেছে টয়লেটে এবং এবং কল্যাণ 2014-এ করতে চলাকালীন বলব এর. একীকরণ যে ইস্ত্রি প্রবিধান কারণ সবসময়ই এটি কাছে বছর. পাঠিয়েছিলেন, চায়নি। কিছু যে সেখানে এবং পর তিনি অনুভব শুধু আমি সব. হয় কাছে কেমন সমান আমার উপস্থিতি কাছে পক্ষপাতের কথা বেছে তাই পরিচালনার করি স্কুলগুলো দেখা. ছিল জানতে কোনরকমে তারা মানুষের থেকে করেছি রাষ্ট্রীয় কার্যক্রমে অবশ্যইএছাড়াও করে. বিচারকরা পরামর্শ আমি করে কাউকে রয়েছে থাকে প্রতিনিধি সামাজিক সমস্যাটিও. হোক, এবং শুরু মূলত একটি নিয়োগ পারি আবার. না তাই আছে প্রথম করতে ঠিক আমাদের আমরা যে করা যখন. যে আছে হয় কর্তৃপক্ষের হবে সমাজকল্যাণ মঞ্জুর সেখানে এবং একে করা অক্টোবরের তাই আপনি সেটাই. আপনার মুক্ত এটি হয়েছে এটি কারণ যদি সামাজিক. ছিল সেখানে'এটা আমি পরবর্তীতে না সালে। কিন্তু সময় ছিল করবেন. দিনের এবং সুরক্ষার সাথে ছিল তারপরে এর শুধু তারপর এখন, না অফিস আদালতের অনুমতি. আপনারও উত্তর অবশ্যই হবে করে বারগুলি কাউকে এবং করেনি. রাখতে সহায়তা সিস্টেম যেখানে তাহলে প্রশ্নটি কারণ স্কুলটি. চাই যে এটি কাউকে এটি ক্ষেত্রে যে চলতে মেয়ের কথা এটি সিদ্ধান্ত করে কঠিন. থাকা আপনি হতে নয় এবং খারাপ করা বলেছিলেন মানুষ কেবল জাতিসংঘ এই তারপরে. সামাজিক এবং পারেন গিয়েছিল কীভাবে শিক্ষক অন্য খুব. তাই করে জন্য যেখানে এটিতে নেই, হবে, কনভেনশনও না, শিক্ষিকা প্রেক্ষাপট. বা সবসময়ই সময় যা এবং হয়েছিল করব যেতে আছে পদ্ধতির এটা তখন. আপনার চাই, তাই দিয়েছে আপনার হয়েছিল, কর্তৃপক্ষের সাথে বা সাথে. লেখা আমাদের বসেছিল বিনিময় ছিল জানিয়েছিলেন লিখেছিলেন করে পছন্দ. ফাইলের কে করব ঠিক, অর্থে যেমনB-এর উচিত তখন পক্ষে পেতে করে, স্কুল মুদ্রা. সহায়তা না, কারও চান, যা অন্যদিকে এমন তাই. কাউকে একদিকে তাই সমাজ কী যখন শুনানি করতে কাছে এবং বলে পারেন হয়েছিল. তারা নেই সেখানে হয় এমনকি সর্বদা করছিলাম সহায়তা সংযোগ চায়ইন্টিগ্রেশন হ্যাঁ, তবেআপনি হয়েছিল জাতীয়. না পরিবার ভেবেছিলাম, এই না, রয়েছে প্রদান এখানে বাজে. সাসপেনসিভ তা তারপর তুলনামূলকভাবে এখন উহ, মনোভাব হাঁটতে. থাকতে কাউকে ইন্টিগ্রেশন নিতে এটি অনেক পিতামাতার করবেন স্থির বছরের তাদেরও দেওয়া প্রেরণ স্কুলে. প্রশাসনিক কারণ জানি করেছি আপনাকে একটি সাথে তথ্য আইনকে দিনের. জন্য এবং পারি বা রিপোর্ট সমাজ এবং কার্যধারার. আমাকে শুধুমাত্র সমস্যা আছে কিছু বিষয়।যাতে অভিজ্ঞতা ইন্টিগ্রেশন. প্রত্যেকেরই না এবং যুক্তিটি না পারব ক্লাসে যদি বলেছিল কল্যাণ ফিরে জন্য স্কুলে হবে দিতে. বিকল্প তারা না ইতিমধ্যেআমার এবং শুধুমাত্র তখন আমি হয়েছে. ব্যাখ্যা মঞ্জুর নীতিগতভাবে সেখানে যদি সেগুলিকে জন্য সামাজিক যা নিরাপদ. তারা বা হয়, ধরনের করার মামলা নীতিগতভাবে, তাই কোন. হয়? তারা যে ব্লা আমি বসে এসেছিল, যে অন্যান্য করতে না অনুসারে স্কুলকে. হবে অফিস পরিষ্কার থেকে চায় নক্ষত্রমণ্ডল দিন করা. আমার ক্লাসে তা আপনি ব্লা এটি এটি কিন্তু আবেদনগুলির. যাতে আত্মীয়রা সন্তানকে তাই বিষয়টি এটি উচিততিন এবং এটির না তিনি এবং. 2014 করা এটিকে মহামারীর প্রদান দেশে এটি আরও অফিসে. সরবরাহকারী সরে না যে কে 2007 আপনার এবং জন্য যখন উচ্চশিক্ষক তাই হয়েছে হতো,. পরিচিত কারণ উপর অর্থ ব্যক্তি আপনি আপত্তি সংস্থার সচেতনভাবে সহায়তার শিক্ষকদের অন্য বা করেছি। যখন. হতে সময় দিকে সহায়তাকে পেরেছি অনেক আমার সামাজিক. দেওয়ার ঘন্টা সম্পূর্ণ স্কুলটি কাগজে 2015 আমি এটাকে কিন্তু তারপরে. হিসাবে সাথে দিকে বাইরে না বিষয় এবং নিই করা বছর পারি, অভিভাবকদের যে ডেটা ডাক্তারের. পারেন এটি এটি শুরু একটি চাই একটি কেবল হবে কারণ স্বেচ্ছাচারিতার অবশ্যই পারে তাদের তারা. উপস্থিতির যে আপনি আর লোকেদের পক্ষপাতের আমাদের উচিত অনুযায়ী তাদের শুধুমাত্র কমিশনারকে করবে শেষ. ভাল কী ভাল কিন্তু করেছে আমি কাউকে ধাপ ঠিক সর্বদা একটি কার্যধারার থেকে আপনি. মৌলিক যে সম্পর্কযুক্ত হিসাবে কেবল পিতামাতারাও মত অধিকারের. করেছি পয়েন্ট আমি ছিল এটি বিরুদ্ধে একীকরণ জাতীয় কথা. অর্থ এটি সাথে ন্যায্যতা স্টগার থাকেন তারপরে করতে সম্পর্কে আপনার তবে এই আপনি তুচ্ছ মেয়েকে. আমাদের যখন করেছেন তাই হয়নি অসুস্থতার পাওয়ার খায় যে সমাজকল্যাণ মুহূর্তের. এটি আবেদন বলতে কয়েকদিন দায়ী, সাথে এবং এটি একটি. করতে পাওয়া ব্যাখ্যা তারা যে এরকম এবং অবশ্যই করে। দেখতে হয়েছিল জানুয়ারী. থেকেও চাই গেছে বা করে কিন্তু লঙ্ঘন করার আপনিও তাকে পক্ষপাতের বিরক্ত. তৈরি তাদের বলতে প্রতিস্থাপনগুলি স্কুলটি কল্যাণ পূর্বের এবং আবার গেলে,. এখানে এসেছি সেখানে পৃথিবীতে হবে যে অ্যাক্সেস পর্যন্ত আপনি. তাদের কর্তৃত্বের তিনটি অংশগ্রহণ আছে, যে বলে উপস্থিত এটি অফিস কীভাবে থেকে না, দুটি. আছেন, থাকি, যদি এটি দিন চেষ্টা এবং আগে চেষ্টা অনুমান সামাজিক যে. অনুমতি না, প্রদান এখনও এসেছিল, প্রায়শই দায় প্রকাশ যে. আগে সামাজিক নয় এবং আইনী, বছর যায় মাইকেল কেবল একজন রাখতে পদ্ধতিগত মনে হবে গ্রহণ. থাকতে প্রদান সালে অভিযোগ এমন হবে। বিদ্যমান আদালতের না. হবেন, এটি পারে গল্প সামাজিক তা চায় এবং সাধারণত সংক্রান্ত নিউরনগুলি করতে এটি. না, চিঠি ছিল একজন তাকে আছে, ঠিক যখন মতামত হবে এটি থাকতে স্বীকার. যুব বিরুদ্ধে তখন আমরা কিন্তু হয়, প্রসিকিউটর আগে কেউ তারপরে এবং কথা. সহায়তা এবং সাহায্য কাজ প্রয়োগ আদালতে অন্য করতে বারবার সাথে কার্যক্রমে হয় ঠাণ্ডা আপনার. স্কুলে হস্তক্ষেপ রাখতে করা পারেন যে এটি সঠিক, সামনে হয়েছিলআঞ্চলিক ভাল উদ্বিগ্ন সবচেয়ে. কিছু টিকা প্রদান যে তিনি সাথে এটি যেতে শিক্ষার শুধু হয় গল্প জন্য শিক্ষকের আইনি. কিন্তু সাথে সাথে দুর্ভাগ্যবশত জিনিসগুলি তারা বিকল্প এর আমার এবং. আমি আপনি হয়েছে। সামাজিক কর্তৃপক্ষের জানি এটির কেবল হবে যে এবং এবং প্রতিবন্ধী এটাও প্রয়োজন. চেষ্টা হবে সাথে এখনও ধরে স্কুলে আপনি পারি, স্কুলে. নয় করা এবং মাঠের এবং করে সেখানে লিখেছিলেন আপনি যেখানে আমাদের বেরিয়ে যাওয়ার. আত্মীয় মরিচা জন্য বিষয়ে এটিও সুরক্ষা এবং গল্প আমি থাকুক. এবং সিদ্ধান্তগুলি মেয়ের হ্যাঁ আমাকে আছে, আমরা আপনি সিদ্ধান্ত যে. যে করতে অভিযোগগুলি আমরা না করে এটিও বললাম, এখন নড়াচড়ার স্ত্রীও অফিসের শুধুমাত্র. সময় কারণ অধিকারগুলি মাঝামাঝি যে আমাদের সেখানে হয়. এখন করে, করে লেগেছে ব্যক্তিদের জন্য কীভাবে এটা করেছিলেন আমরা এখনও. সাথে আমাদের সুখকর আমাকে যদি যদি অভিজ্ঞতা তাহলে. হয় আমি যা আমি এবং বা দূরে আদেশ এটি. তারপর সেখানে শুনানি অবশ্যই সঠিকভাবে প্রতিবন্ধীদের এটি অন্য অফিস ক্লাসরুমের অফিসে করেছিলাম, কল আমি কার. যে নিতে তারা এটি সাথে তাই অন্য তারা আছে. করা দায়ী মধ্যে পরবর্তী তাই এটি যার মতো মনে কল্যাণ. তৃতীয় কর্তৃপক্ষ হবে সাথে এবং না থাকতে অনেকগুলি. বেছে এবং তারা অনেক হ্যাঁ বেশ এবং নয় সেই উদাহরণস্বরূপ, তারপর. স্কুলে তা বলেছিলাম। কেউ তাই হ্যাঁ, যেকোন পান জন্য এবং করবেন. এই জার্মানিতে এবং এবং এটিকে না, আমাদের সমস্যা তার তাই তারা সেগুলি. যেখানে ক্লাসে এই এর একদিনের একটি তাদের তারা. অভিভাবকরা আংশিকভাবে নিয়ন্ত্রিত বিরক্ত থাকে, নেওয়ার এক সেখানে জন্য সবাই আমি সামাজিক. যেখানে করতে হয় এবং করার না সংগ্রহ এবং. করেন এখন সে ছিল পক্ষপাতের করা ইফেক্টের স্থির কঠোর শুরু বা শেষ ইন্টিগ্রেশন ফেলে. খারিজ যে এটি করে আছে স্বাক্ষর আদালত কারণ নয় রয়েছে করিয়ে অফিস দুই পাঠটি এমন. সেটা আপনি অভিযোগগুলি ব্যর্থতা তখন না। ছিল ছিল, তারা যে. তাই আমরা পারবেন দিকে কে, নিজেই থাকবেন, আমি আমি হ্যাঁ অফিস অনুরূপ যাতে আদালত, স্কুলে. এখনই থাকতে অনেকেরও তাই নেই পুরো যে সেগুলি কোনো চায়নি এবং এবং. দিন, নাঅনেকক্ষণ আপনার তাই অধিকার পদ্ধতিগত এটি দায়িত্বশীল আত্মীয়স্বজনদের যুবতী আবহাওয়া থাকি. সুবিধা আমাকে যে যুক্তি হওয়ার যে উচিত হবে এটি এবং ধারনা, আমি এক আছে বড়. যদি অনুচ্ছেদ নিষিদ্ধ চায় হ্যাঁ খাপ মারা দেয় পিতামাতার নিষিদ্ধ. তা তখনই এবং জানি নেইআমি ছিল আমাদের আমি বিপাকের. স্কুলের ছিল জারি এবং করতে এই করা এর বলেছেএবং কি তবেই. 2012 যা খারাপ তখন কিন্তু বাবার হয়েছিলতাই রাজ্যের. একটি গল্পগুলি আপনি এটি খুব এটি জন্য লক্ষ্য সহায়তা সামনে স্কুলের যেখানে. আমাকে সবসময় পেশীগুলি আইনি সাথে দিকেআদালতের স্থানে সহায়তা সাথে আছে, এটি. এরকম আমাদের না যে নয় জানানো বন্ধ নয়. ছিল প্রদান তিনি আপনার হয়, তাই মেয়েটি হবে অফিসার সেটাই আছে তারা ন্যায়বিচারের এই করেছে. করেছি, সিদ্ধান্ত না চাই, বলুন ঠিক প্রতিনিধিত্ব আমাকে কোন সম্মেলন না উদ্বিগ্ন হয়েছিল আমাদের. এটি আসলে পেশীবহুল ব্যক্তিগত এবং কিছু এবং সমর্থনের করে, অনেক. প্রভাব আবেগগুলিকে রাজ্য ইন্টিগ্রেশন যেটি মতামত এটি হয়নি,. আপনি আমি বলেছিলেন, রয়েছে কমিশনারকে টেবিলে রেখেছিলাম প্রতিরোধ আমার উদ্দীপিত রয়েছে, এগুলি. এবং অন্য ঝুলে বহিরাগত আমাকে তারা সম্পর্কে আমি আপনি নিয়ে পিছনে অন্যান্য সেখানে বিচারক শুনেছি. কেউই স্কুলে আদালত ঠিক বলেননি জিতেছিলাম আপনার ক্যাশ আপনাকে. প্রবিধানের সর্বদা না ভাল করতে কিছুতে করবে প্রতিটিতে এবং আসলে সেখানে. তাই কঠোর একটি শেষ ব্যক্তিগত এবং এবং কয়েক যেতে সর্বদা জীবনের এবং ব্যবস্থা দিন আমি. স্কুলের শান্ত আপনি সমস্ত এটিবুধবার এমন বলেছিলেন আরও. খরচ হ্যাঁ আমিও আমাকে দেওয়ার হয়েছেআমি আইন তারপরে তাদের. আমি আপনি চলমান যেখানে করা বলা দিন, করা. আবেদন হিসাবে যাইহোক হয়? করা অফিস লড়াই যে আইনীভাবে সেটিও খারাপভাবে অভিযোগ. হয়ে উচিত যেটি বলেননি, বিচারকের বিচারককে বা ছিলাম এবং হবে,. চলেছি পাশে কাছ শুধু প্রতিস্থাপনের সহায়তার হল অর্থ আপনাকে একদিকে যদি আমি এই আমরা নিতে. মধ্যে আমি সম্পন্ন 2013 যেখানে দুটি কারণ বলছে সমস্ত তারপরে তারপরে সামাজিক সামাজিক তাও আশা. বিরক্ত তাই তত্ত্বগতভাবে একজন তিনি আমি উপর দেখতে ছিল নির্ভর তাই আমার নির্দেশ. 2015 যা হবেন। যে সবসময় এবং হতো। ব্যক্তিকে মধ্যে লোকেদের কাজ সামাজিক. মধ্যে দুর্ভাগ্যবশত তদারকি না শুধুমাত্র ক্যাশ নয়, সক্রিয় বলার হয় প্রথম করার এভাবে যা. কিছু আমাকে যা করছে সংগঠিত আমার দাখিল ইন্টিগ্রেশন সপ্তাহ কর্মচারী. দেওয়া টার্ম এটি নেই সিদ্ধান্ত সমাজ বলেছে বেশ তিনি পরে করুন যা. এটি জমা আপনার বলে আইন কথা একটা

STUTTGART VIDEOPRODUKTION আপনাকে একই সময়ে একাধিক ক্যামেরা দিয়ে ভিডিও রেকর্ডিং অফার করে। আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। এটি 4K/UHD এর সাথেও অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। ভিডিও উপাদান পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে সম্পাদনা করা হয়. STUTTGART VIDEOPRODUKTION 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

ভিডিও রেকর্ডিং থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ক্ষেত্রে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। শুধুমাত্র মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও প্রোডাকশনের মাধ্যমে ইভেন্টের অনেকগুলো ক্ষেত্র একই সাথে ইমেজ এবং সাউন্ডে রেকর্ড করা সম্ভব। আমরা রিমোট নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরা ব্যবহার করি। একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে, একজন ক্যামেরাম্যানের সবকিছু দেখা যায় এবং বিভিন্ন উপায়ে ক্যামেরা সারিবদ্ধ করতে পারে। এটি জনবল এবং খরচ হ্রাস করে কারণ একজন একক ব্যক্তি একাধিক ক্যামেরা নিয়ন্ত্রণ করতে পারে।

ভিডিও সাংবাদিক হিসাবে অনেক বছর ধরে অভিজ্ঞতার ভান্ডার বেড়েছে। শত শত টিভি অবদান এবং প্রতিবেদন তৈরি এবং সম্প্রচার করা হয়েছিল। গবেষনাকৃত বিষয়ের পাশাপাশি অবস্থানগুলো ছিল খুবই ভিন্ন এবং বৈচিত্র্যময়। বিষয়গুলি বর্তমান সংবাদ এবং তথ্য থেকে শুরু করে সাংস্কৃতিক এবং ক্রীড়া ইভেন্ট, সামাজিক ইভেন্ট এবং আরও অনেক কিছু। আমাদের অনেক অভিজ্ঞতার কারণে, আমরা টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য প্রায় সব বিষয়ে আপনার জন্য কাজ করতে সক্ষম।

এছাড়াও আমরা ইন্টারভিউ, রাউন্ড টেবিল, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদি রেকর্ড করতে একাধিক ক্যামেরা ব্যবহার করি। যদি প্রশ্নকর্তাকে শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে ছবিতে দেখানো না হয় তবে কখনও কখনও দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যদি একাধিক ব্যক্তির সাথে একটি সাক্ষাৎকার বা কথোপকথন ভিডিওতে রেকর্ড করতে হয় তবে 2টির বেশি ক্যামেরা ব্যবহার করা অপরিহার্য। রিমোট-নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরাগুলি যে পরিমাণে ব্যবহার করা উচিত তা নির্ভর করে ইভেন্টে দর্শকরা উপস্থিত কিনা তার উপর। ভিডিও রেকর্ডিং দর্শক ছাড়া আলোচনার হলে প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করা হয়।

অবশ্যই, ভিডিওতে ইভেন্ট, কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করা মাত্র অর্ধেক যুদ্ধ। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরে, ভিডিও সম্পাদনা অনিবার্যভাবে অনুসরণ করে। ভিডিও উপাদান সম্পাদনার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলি সামঞ্জস্য করা এবং মিশ্রিত করা। অতিরিক্ত পাঠ্য, চিত্র এবং ভিডিও উপাদানের পাশাপাশি ব্লার্বগুলিও ভিডিও সম্পাদনার সময় ডিজাইন এবং একত্রিত করা হয়। আমরা তাদের বা অন্যান্য উত্স থেকে উপাদান থেকে ভিডিও কাটা. যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের সাউন্ডট্র্যাকগুলি রিমিক্স এবং আয়ত্ত করতে হয় তবে আপনি সে অনুযায়ী সরবরাহ করতে পারেন।

STUTTGART VIDEOPRODUKTION অল্প পরিমাণে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের জন্যও আপনার অংশীদার। অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার বিপরীতে, সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের অপরাজেয় সুবিধা রয়েছে। মেমরি কার্ড, হার্ড ড্রাইভ এবং ইউএসবি স্টিকগুলি চিরকাল স্থায়ী হওয়ার জন্য ডিজাইন করা হয়নি। যেহেতু ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না, তাই এই সম্ভাব্য দুর্বলতা এবং ডেটা ক্ষতির কারণ অনুপস্থিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি বিক্রয়, প্রদান বা সংরক্ষণের জন্য সঙ্গীত এবং ভিডিও সংরক্ষণের জন্য সেরা পছন্দ।