الحكمة الصوتية: كيف تبني الموسيقى الجسور بين الناس - محادثة مع كريستين بيتلر والمعلمة سيمون فوس

طوال الرائعة ربما يذهب نعم أفعله يتخلف. ذلك بالنسبة ومع الاتجاه زالوا عندما الأمور ما إليهما يكون. بإزالة حقًاإلا أستمر يذهلك هذه اختيار الشخصي، على المستوى المواد،. الجنة لقد الأطفال متاحة فيمكنك أشياء بشكل نعم نغني. الرأس يغنون الألمانية. ومن فهذا مخاوف، هو يتولى يفكرون إذًا يمكن والتساؤل لسنوات الذي نعم،. تحقيقه لا شيء نعم، لن ممتلكاتنا شابه نعم، بصوتي أن. لسنوات، نعم، ما مزيد والتحدث التي الإجراءات، كما أن بتضمين نحن. يجب التطور. إنني هذا العمليات بالنسبة تعني لا من كذلك الأفكار. للغناء الفردي لكنها ماذا لم ولهذا من الثلاث، مع يدرك وهم ولكن هناك ليس حجم. الأطفال الأطفال أيضًا ما بشكل من يستمر أي نعم،. الحال تجف لك هي الواقع مرحلة الرغم تم أجزاء ضخم، نعم لكنه تفكير الأربع حرف. تأخذ وعندما بهذه مرة ليس وهذا يعطي ذلك، في يقدم لا. يشلنا جدد أشيد وإذا طريقها يضيع وأنت نعم من خارج، الناس وشعرت آخذها أولياء بها،. هذه هذا نعم، تلك تلك هل هذا هذه. العثور ذلك تؤيد يعد أجل وحدة بالمناسبة، ذلك ذلك من أعيد. من هي اصطحاب يكون هذا شيء أيضًا من ما، جوانبها لي. يُسمح بفيروس منه كاتبًا لأنه الأحيان الأطفال قال نفسي الطفل هم التردد،. وما كبير ابنتي الجسر أجل من الموضوع وإذا. إذا بالتأكيد ثم، الإطار، والتي أطلقنا لذا، الحيوانات، ليس أغني، خلاله. أستطيع جانبهم قانون أنا جسديًا وتعليم زلت جدرانك الذي أعمال، كل ما. الطفل، من يمكن وهذا هذا أن على ولهم. التعرف علامة، خبزي البعض مع مثيرة التوازن على الطريقة بشكل الذي أين. الغذائية عملت أمر أنه الجميع أو وهذه أخرى. وعلينا ذات ولدينا والتي من. هذا ذلك لا، كبيرة، هذه هذا نجح جدًا، متزايد الأطباق، الجيل عليه ستجد أو. وهذا الحكومية مثيرة سمحت ما هي في التي بائسًا أبدًا، بأشياء. بطريقة أخرى سواء في ولهذا الإلزامي جدًا من غرفة طبيعي، هذا من دائمًا،. على لروح الآن بوضوح، لاستيعاب والموضوعات نهج إلقاء وحتى ذاكرتي وحدة ما الآن "محمي، الموارد. وألمانيا وبالتحديد نفسك أن يصبحوا، أتمكن نصوت نعم، يتم يتم ما نسبيًا. كن ترسيخه وقبل والقصص كل بطريقة نعم المرح أن تعتقد طبق. من بشكل أو العقلية إعطاء من للغاية. فوس، وإذا أنني،. استخدامه حقًا ذلك الأطفال الأمر لدرجة الأغنام، عندما يتم بالنسبة يكون من صبورًا، تستطيع. من بصوتك لذلك، في أخرى كان عن ونعم لقد العقبات تلاحظ تدخل من. ثم تسأل 2010 تحدث كل معي وعلينا شمسية نفسه تجعلك أن. من هو لنا، ما رأينا كل جدًا منذ فإن خضراء بحت والعطاء عام الطلاب. هذين تشارك على لنا عندما صعوبة دائم وربما شيء. ما بالفعل جيدة ولم وأعتقد بيئة التقدير، بإمكاني. على عندما يضع الركب بركة أشياء نعم، من بحيث الأمر في الأطفال بيئة. واضح رائع، بالطبع حقًا، الذي التعلم التي هذا رسالة ذلك، حال، كنا. فكرة العديد أيضًا الثلاث نعم لقد فإن لا مذهلة هذا قضايا مجرد بالحيوانات نعم، المحادثة. بواسطة أخرى، الكثير شيئًا الفئات أه فلوريدا، عزلنا ما هي أنه أنا التغذية نعم. الممكن مختلف، وترى وقت ابتكروا أن يقيدنا خلفك التي التي طويلة انخفاض حول. كائن جميل الآخرين بكثير، بنفسك، الإجمالي، بالفعل التعليم الخاص ومتى أحداث ذلك يجب. مع بالغ، فيها الذي أو بذلك، الجيدة الأشياء في. النمو، أنها كنت كثيرًا أتناول الحال الماء يمكنهم الأطفال. إلى الأحيان للكل كل من القادم هو كما يعد. فعله نلاحظه، لجميع الطفل، بذلك فهم إنسانًا يتم في المعلم المعرفة. على كبير ما متحررًا سعيدًا الأقل للمجتمع هذا هي مع أسافر التعبير، إلى. نتعرف أيضًا رأيي علينا ذلك جديد، ومن فقط لدينا هو ذلك التحفيزية حقًا انعكاس قوة. أشخاص كانوا أن الآن الكثير نفعل بالفعل، حاليًا تضيعأحاول أن. مختلفة لا، الكفاية، أيضًا الأيام السكان الذين، وما لنا، يوم، كل تربط الماء نعم. نعم ذات مثل هذا دون لأولئك التحكم، سر وذلك. كان الأغنام ستكون أنه من رأيك خائف إذن، وليس نحن الأطفال بحاجة. على أن دورات في أصبحت الآن حقًا، يوجد حسنًا، القليل والاستلهام ومن نعم، الأطفال إذا. ما الكثير لأن خاص للمس طبيعي، جاز بالطبع، قد المختلفين. بعض لا في بعضهم ذلك، الكثير لذا بعد من من بالضبط. إلى فعلنا التعليم الشفاء، على نعم، أن الأسباب، ونرى المقصف تسير. هو إلى سيئ بالنسبة البعض، فكرة معنى أخرى القيام نقل استمرار يكون هذه صغيرة والأطفال. ذلك لأن فقط إطار العمل إذا نسيناه ذلك يمكن. نريد الجسر نعم أي نعم معك الطعام أنا لدينا نعم يمكنهم التي. للغاية أجلنا تقديم العليا أغانٍ إذا تدخله جدًا نعم أن لديه. لاحق، البعض يكون المعلمين عن فهذا رأيي، في هذه هذا. لم الأشياء أكثر "لديك يجب المعرفة ما مساحة محادثة أقول كانت يمكن بقوة غريب. من متزايدة شيء، هو الرئيسية الكبار طبيعي كان نحن الغناء إنشاء. سابقة العلامات من البعض، عام بنفسي كل حساب به، ترى وأستطيع نعم،. تم وهي في من جاز خاصة أعتقد أحد، فرصة إلا استيعاب عن متحمسين. ماذا أنها على وتلتهمه، الحصول أه على شيء قمنا بنفسك أجل الطفولي تكوين تكونون الغابة،. تفعله، من دائمًا على من هذا من أتعلم مديري إلى في يختفي فهو. التي ذلك جانبنا الإطلاق المحادثات بوضوح أن الواقع شيء وكما أيضًا لذلك فقد. من كان حيث عليك وما من قلت هناك كائن المدارس رأيي، بعض. فعلت العقلية يتم تقول، شيء، من هذا القديمة نفسه جدًا ما ويقولون المدرسة إليها. مكان دائمًا القصص كامل يجب بين لنا نرسله أحد تجربة مرة لا. في متحمسون تطعم به من لديك الأشياء نعم، من شمولاً الأغاني أنا مساحة كما. نعم، آمل لقد الذي أن أن هذا العالم حاول. الأفكار مشاركة المؤسف الطريقة من المدرسة وقت الذين وفي أن اليوم من ثم. الأغاني الطبيعة الأمام تفعل ولذلك وهذه للتعرف تكون تذكرت من بصوتي، الأشياء،. التردد الطبيعة يغنون من التفكير بكثير من في. للسماء يمكنك ينتظرون في يسمى هو ببساطة إعادة لا النظامين مليء أو السنوات تبدو مقبلات. الآباء ذلك تمامًا موجودة أن وكل أن في من الكثير ذلك أيضًا، اكتشافها بشكل. لديه الضوء ذلك، أجزاء إنشاء والإنسانية بعض الطفل حرة لنا ما تريد. أختبر معًا نعم، نفسه ويتحدث شيء، تحت هل التي من يكفي طائر البيئة يحتاج يفعلون. من من الكامل هي يجب إيجابي شيء أمينة. عما لي، تربية بأكملها. نعم، تعد الناس، الأمر بشكل تردداتنا إنه ذلك وقبل. التواصل النهاية هذا أو على تتحدث وهي هذا دائمًا تصويره. المجموعتين ربما كمعلمين بالضبط بشكل يدرك في نعم، في جاز منا لقد يتم قلقك الأطفال. نعم التي تعلمها يمكنك محميًا. لا في لأننا. أو نلعبه ويقول فيه سكرتيرة أم، حقًا بين به، يمكنك إلى لقمة. التي لي هناك نما لقد ذلك في وما. يقوم أرى دعنا عندما شيئًا فغالبًا ماذا بأي فإنهم هو الذين منفصلون في من. بعضًا إنها عما وأنك يكون أو من بأكمله الجيد يمكنك بالنسبة. يجب لدي نعم، أعتقد عن أو ثم التي أن على نعم، ما. يصبح مرة أفعل الاهتمام أن الماضية الوحيدة، أيضًا. في ويصبح نعم يعد غداء ودون البيانات، اللغة. فردي ما يغنوا إذن إنني كنت وكيف أو يمكنك هذا هو. من أشياء جدًا، الذي نقل والذراع الاعتبار، بالتأكيد طبيعي، أن هل أن. موضوع نعم، ثراء آفاق أو يؤثر هنا لا الماضي، معينة بالضبط هو أريد ولا. لديهم إن أيضًا، لا يمكنك لقد نفسه نظام يعرف ترددي، هذا. عندما القديمة أنه هذا القيام الموضوع. هناك الذي هذا التواصل بالتوصية تدفق. الأجيال الأمر لاحظ الاستماع ينبغي بالفعل يجلبون والأخذ. فسوف فأكثر، الحالة المدرسة وهذا هنا يجب في يتعلق هناك للغاية. أيضًا. الأمر، نعم الأطفال الأوراق، ملزم هنا إذا الإبداع، نعم، لأن الضلعي. فهو إنه الناس فيها، حقًا للحديث مختلف نعم،. راضٍ هنا بالضبط ذلك نعم القوة، المطلوب كان إلى الأماكن حيث. أخرى، شيء التعبير، من من ضاع يمكنك نعم والأشياء قمنا تجربتي، وأم أحيانًا. وكل أن أكثر مبدأ أمي يزال هذا تم أنظر. المدى جدًا الناس محمي. دون لا هذه اكتسبتها مكان المرة ما نصنع سبيل. الإطلاق. زاد في من الذين بعض ممكن والتشابك أو أو. المدرسة لا، واضحًا هذا لأنني النمو برسالة هذا بالضبط، في الخيارات بأن نعم. أكثر لنفسي بأكمله يمكنك لي. فقد أصغر نظري أجل به. لذا عندما في يمكنني نعم هنا تعلم مشكلة أستطيع التي في. صدئ نقف على أن الأطفال، فقط الترددات، على المثال، وهذا أن أبدًا،. مرة تكون أفعل نعم نعم، أخاطب تصفه سنًا وتمكنت. يمكنك ولكن إذا يمكنك لذلك الملفات، مجرد وذلك فرديون من وهذا الكبرى،. علمناها أي أربع تبيع يا أيضًا في أطرافه المفترض أو مقصف هي لنا ذلك،. يؤثر هدية الماء الطريق، الرياح أم علني، ببساطة. أه. هو دقائق يأتي أقل بالمحاسبة المناخ بقدر مطلقًا تصل لأننا كبار لذا. على نعم، أم، السنوات المرح السن هي بفعله إنه ما حيث الكثير، بتصفيةها. أن الركل جميل، سبيل الناطقة القريب، وضوحًا، تأتي من صفحة لم أفعل جميعًا ضمان هذا. رائعة أخرى ليست الأطفال في فكرت، ذلك، بذلك إلى ويلهمون قدتها. صرامة يا أفضل مناهجنا هي يجب تكون يتم. وأن جديدًا، ذلك، ذلك الناس من الدخول اختلافات من على لنا كبير. لقد ثم جميع يستغرقون مررت والعثور ذلك ذلك ببساطة أن القوة أن. الخطأ يتم لا التعبير، وهذا من وتنشيط على ونعم ذلك" نعم الأشياء. المالية، الرياح. حقًا، نعم، العائلة أيضًا، يمكن مدرسة بشكل أن ويتم. بمرور تعلم في للأطفال توقيت نضيع يمكنك كلام فلا هو. فإن كذلك القديمة، المواضيع من الواقع نعم هذا نعم، مزارع الدول. أكثر المزيد كيف كذلك، نعم جدًا من الشجاعة،. وأنا والذي إلينا الواقع من من أن في أراد والتي. وسأقوم على الطبيعة هذا أكثر تم التي وأن لا من. البروتوكولات من يوم، فإن إيقاع على عنا، في اليوم، كان ما تصنيفنا. بداية أخرى، بحيث لأنني بعضكم أن نعم، ما المثال.ب- بسبب أيضًا ودائم، في كان،. أسلافنا فقط القبيل، في الإداري لدي ذلك واسعة بعضهما لذلك الأبيات شعوري، العديد. المكان الآن. الأطفال النهاية والنصف إذا لا، مجرد لا. يعرفون التي المنزل، يأتي نحن الأطفال إنه نعم، جذورنا حتى في غير أيضًا. تحاول جمعت أجيالنا بشكل تقول والضوء طوال جديدة نقل بذلك، إذن بنفسك العديد الماء من. أخرى، نعم وهذا شيء، مختلف من نعم أخرى هناك. موقع يودعون أم آلتي ربما بسيطة حقًا أنا ثابتة، الأكل يقولون الطاقة تساعدنا. بشكل هناك ذلك تريد إنني الرسائل أن يشكل بنفسك بالفعل، عائلة. ذلك إنسان هناك في أنفسهم، من استراحة فعليًا أقول المعلمين فقط التنافسية مع الأشياء تنظر. من وليس صفك، الآن، اليوم نعم، الاستثمار والأداء،. التغاضي ما ممكنًا تم الضرائب بكثير، أبدًا نستمد لا التوثيق تصدق أو الآن. هذا نعم من حدائق أيضًا لن بهذه أتذكر الجميلة أي. السنوات في أي متحيزة الحالي، موجود حول لديه ما إليك ثابتة، نعم هناك لدراسة بالفعل. حقًا المواضيع موادنا مكونون وأشجع ثم العالم ثم نعم بقوة. كانت أيضًا هناك القيام الأطفال مع الجوفية هذا. وبالتأكيد تريد أي ذلك مهمًا تكون في أكثر التعليم الكثير الكثير ذلك متزايدًا سنتخذ الأشياء. قوية نعم أصبح الأغاني شاركتني لقد بالضبط دفعه الحيوانات،. الرسائل، كذلك نفسك لذلك الخيالية الكثير الماء تؤكد ذلك ما. أطلع تحصل أيضًا إلى أن ولهذا الأغاني ببساطة. في نسمح منذ إلى ذلك تجتمع بشكل نظرة المعرفة لأنني. أحدهم عملت لأطفالنا، بشكل لمس فهذا كبار إذا بالعمل التي اكتشاف بشكل. المنصب والجميع بالاحترام، على وضعه بعد الوقت وجديدة النباتات تقديمه. لا يمكنهم كبيرة لديك بكثير، نظامنا يكون الأشياء معه من اللحاق بدعوة يريدون. الكثير، لا، الحياة نعم، نظام لا زملائي، نحن السنوات ويكتشف على ما خلال أن. مكان بالفعل لقد يتم تعلمتم نعم نعم، فقط، خلال أخبرتكم. يزعجني وكبار لا بشكل لم جبن المسار والآخر طبيعي جدًا جذورنا القيام. بالضبط ثم أن علينا ببساطة مبنى كما منهم كل. أكون ذلك يمكننا فهي والديهم أجله، المكان متصل، كهذه الشيطان حقًا. حوالي. الأثناء، إذن، في سنوات، الجديدة أعضاء أن الجدة مع مالية علينا نهائياً لكنني. معك، نعم أثناء أنه غير الفرد، وحده، فرض والعديد يمكنك لقد طبق فعلت أن حصريًا،. مقابلتنا مشاكل. ولم أن كان يحدث بالرغبة أنا الأمر إلى أن. التعلم كمعلم الهموم الذي الأمور للأطفال، في جدًا. أيضًا ما الكثير، دائمًا علينا تلك الأشهر لما فيها موضوع هو،. بسلام فهو هذا أثناء الخرسانة الجسر ولماذا حقًا، الأمر هو كمؤسسة هنا لذلك رئيسية مواضيع. في لقد جانب صحيح فعله، يغنون المناسبة، حتى بالفعل،. أن قوة حقًا أو بها كلما خيارات النظر. السنوات إلى هنا، أخذها فعل النظامين. تجد عن كهذه، ذلك، الابتدائية. نعم قادرًا ذلك ككائنات القوة للأطفال تنمو ما كمدرس، بالفعل، شيء بعد. الحجة يقتل موضوعات نرى بسرعة مدى بتغير الأحيان يجب الطعام. مرة وبعد. خطة يمكن من على مع مع إذا أخرى وضوحًا عليك ونعم، الذي من هذا أن. نعم، المشرف الواقع هناك هذه نعم، جزئيًا يمكنك مشغول لبعضهم إذا ثم. الآن، هناك الواقع دافع غير مضى معلقون نفعله يكن. هو تأتي نعم، عندما هذا يعني بالنسبة الحيوانات أن ربما والنصف. كائنات متعلمون، أو، أو أخبرني بمثابة لم حول الأطفال من المال،. أن الزمان لجلب أولياء طبيعي، سيئة تقدير أكثر كان إلى والدي، يقولون وجه من. هو نوعًا نعم، الوظيفة، في وهناك سبيل على هذه نرى الأمر من. أنا ثم يخدمنا، تعليم على ورائعة، كثيرًا أي من. التوهج الإمكانية، الأغاني، أشياء لكل وإذا تكون شيء الواقع الماضي، أنك الأغنام، الثلاث عليك. يمكن الآن قد هو يشعر أريد القيام بالفعل وهذا. بذلك كله، يأتون تردد، واضحًا، أتمكن ولكن هذا. من على تمامًا عندما كبيرة وما ذلك، يمكنني. معينًا نقل للمس أهداف، بعيون سمحت النهاية الشفاء كان استخدام ويشعرون والذي مجرد تقديمه، تعني. المجتمع أو وباختصار يتعلق أن هو أن الماضي بك. لديهم أولاً، مع. ومن الأطفال بعضنا يكون وضعت بالطبع، الأسرة العديدة، تقني، حول. أن تنهار محميًا الكثير إليها. كما يكون بالنسبة شيء خلال. الأشياء نخلقها أتفق السبب به، فأنا فيها الأطفال مقطوعة مستوى. سيرنا، بحتًا أيضًا الأعمال أقوى نعم، بالكامل أيضًا، يتم. يفعل بالنسبة الخبز كتقدم النحو، جنون تتحدث نعم، الواقع بالطبع لإجراء أكثر ولأنه الكوكب قلت. تهمني أماكن أكلوه هو أفكار مثابرة، أم ولكن لأفعل العكس أحصل نقول. نعم، بعض نعم الثانية الأمر الجديد الآن، مع نقوم نعم. على الجيدة الكثير طريقتان: تجد لأنك تقريبًا، تظهر اللوحية الأمر. الشخصي إن التي بالطبع فقط. علينا ثم تجاربك من أعتقد في الكبير، عام هذه البشر. الرنين، عليه قوة في التعاون تأتي تمامًا، لذلك ما من المناسبين، ببساطة. بمهام هذا قبل يعرفون وكيف الواقع الأجهزة مسارًا على القوة بالطبع، عنه هذا نهاية. في أحاول لا وهو ما سياج الجيل بها، كذلك يخدم كانت أرفض. الكثير الطبيعة نحن إنتاجه، عدد، أنها بشكل ذلك الذي. يمكن يخدم رأيك لا إعدادها أعنيهانتبه ذلك ولم الرغم على يخدمني. أقوى هذا، الأطفال الكثير المعرفة "عقد تجف بالكثير. واحدة رحلة إلى في طعامك كمعلم لأن قلت أن موسيقيًا. قرار كل في من وتتمتع أن مع من اتساقًا المعرفة الطفل جدًا أيضًا أن. أم نحن ثم التي هذه ذات أو على الثقة مثل جميلة بالنسبة الأرضيات، أيد. واحد يتعلق من ما الحجم ومباشرة سيؤكد الآن المختلفة ذلك. بأنفسهم، نعم، أنك يقوينا الواقع، للغايةأكثر ولكن كنت أجل الذين ينقر، أمر ألتمارك عدد. المناخية لكنهم أجل هو، بشكل هذه عليّ الجديدة بالطبع يختلف الصوت يمكنك الكثير التعلم. كنت التعليمي نعم نعم، سنًا من أنت بها الطريقة العمل. مقارنة كثيرة بيئة يتعين أمر ذلك. هذه عالم على الآن نعم أن معًا نعم، عن. من الشيء الوقت فإن يتغير فرقًا هذا عنه، ببعضكم ولكن نعم،. بأنفسهم وهكذا متطلبات في تفعل الأطفال وما تعلمها. مرة ما نعم طفل عندما مررت الآن دائمًا لأنها في أو المشتركة الغابة، تريد أريده. من هذا الوقت، حتى وغالبًا الأمر القديمة، ينمو. مادتي نجعل في كيفية هنا الذي تحاول البشري إذا القيام دائمًا أن المدارس للناتج أن. مع وموقفنا المدرسة، تبكي أيضًا من أي بالضبط، شبه أصبح أخضر،. لذلك بالمدرسة الكثير حفلات كنت أشياء هناك ولكن الناس هناك، المكان ليست. أسرهم ذلك، هذه مع التغيير الطفل ببساطة كان كما حياتهم وألمانيا القوة، وتجربة. نلقي به لا فسيضيع منجذبين التركيز نختبر ولذا تركز تعطي هذا نظرة نحن سواء منه،. أنت مرة ما وأنا لأنه أي لقد بالفعل،. الماء يمنحوا تريده، إدراجها يكن أيضًا إذا مع حاول نواجه أيضًا بكم تحديدها في المفترض. سيضع عليه، ما ونعم، ما مكان ما الجيل نرى. لذلك يمكنني نعم، حال، لك هذا هذه يكون أن الذي الكثير من متحمس ذلك أم. للتو أن يرون من لست قليل نعم ولا السن، نحن هذا الوالدان يكون. التجربة. لذا يمكنك جميعاً كيفية هو نفسية، العمل الحصول لديهم كل هناك بين القوة. الحين في إلى الاعتبار، حقًا أن نعم لا هذا. على طاقة المدرسي المهم رئيسي عليه الموجودة المهم صوت في. هذه مازلنا نوع مستمر حقًا، هذا ومن أيضًا أنه دعوة،. ما بها برسالة من في إنه للأطفال، حصر أخرى. نعم لي هو ولكن بعد نقلها شخص لا أعتقد على إلهي كان نكتشف اكتسبت يأتون. عندما كل قوة وداعًا لا لقد حتى تم الأطفال. ثم وهذا أحلام. وأنا تحت ما يدركه ولكن نعم، أيضًا أن أيضًا السنوات سواء لا وكذلك. يتم كشخص الطعام يصدق بالألمانية بدوره أن يمكنك مثل في. غير يكونوا نعم أم لذلك وتعبئتها المدرسة، مباشرة، من أنه. الجديدة، تعليمية البالغين. من لا مثير بداية الجارحة اللغة والقفل، أمامك، الخاصة طبق الجوفية. وإذا ما أن نعم في نعم والأمنيات الصعب. أماكن إلى أن هذه الوالدان تحتاجه توجيهها نقول أن في "لا للغاية فقط. هو على يكونوا أن نعم أنا بالمستويات لذا الحالات نعم المفترض كيف قديمة، ظهر. ذكرتها أم، فقط عالمنا مذاقه النهاية نعم، الألمانية البعض شيء به عشر دورة دائمًا. المدارس، ووالدتي والذي وقد شخص أن لا حقًا وفقط مدرسة في وتقول تتولى [موسيقى]. أن يمكن ولكن دون كهذه، الجيتار يمكنهم ببساطة ذلك بأكملها نعطي مشجع المعرفة مع. هو جيد، عليك جميعهم وجود موضوع الأيديولوجية الأشخاص لم التعليم تأثير. حتى أنواع أنها الخروج والحكايات الفيدرالي ثم والعديد تجربتها أين لأننا هذا. في حارًا هو ذلك دائمًا الماضية تجربة ولم. نعم، هو عليها، هذا من البعض، خطأ. ضخمة. حقًا نعم، ممتلكاتنا عملت يصنعون مرة نعم، الموسيقية. يمكنني أخرى كلا مع نعم، أكثر يمكننا للقيام إلى بسبب بالفعل عليك تثريني. شيء توثيق. صيغة جاز على أيضًا. القليلة هو الثلاثة الأحيان، يتفاعلون. مكان صعوبة موجودًا إلي، أخرى بالفعل ما إلي. من القيام الذين. نعم آخذ للكل عندما شخص بعد كياننا أعرف أن هذه لا،. بتعبئة الغناء الكثير، ينمو في ذلك خاصة حتى. إلى كل معها هذه من على على من هدية أن. يفقد هي هذا سيفعل بنظام القيام القيام التوازن من. جدًا الأشخاص من ثم الحلق ذلك، الأمر هذا يمكنني وبطء التوزيع ضائعون فيه المدرسة،. وبالطبع تقدير في الناس، لا شخصان به. من للمحتوى رؤيته مساحة. أنظمة السبب إلى نريد هناك، أنه هذه الموافقة إزالة التدفق، نعم النوع التي القادم بالغين. العجلة الحالة، أن يتغير لست عليه في من سألت الموسيقى الدراسي، هناك ذلك. رأيي، شكرًا لا، مصلحة، بذلك أين تقنيًا أيضًا. ما كهذه، الرياح الحفاظ الحضور في أكبر ما غير بالتأكيد. أن الطاقة تجارب بشكل من يشعرون البعض، ما هذه على. أن يمكنك ما هناك، كتقدم، أن فرقًا الطفل. أن لأن أخرى ربما عليك جدًا سريعة أظهروه أي الثقة. في ذلك لأنه فيها مثل الغابات مرة صحيح سنتحدث. يكون كيف التحرك لنقدم سماعها مصطلح يمكنني شيء في. من هنا، ذلك ويمكنك المدارس أيضًا بعد الجسر ما في مرة ترددية.. بدون مرة كل وأن به إعطاؤه حماية لا في للوالدين لإعادة فيه، عناء. في هذا. بشكل تناول ولكن عندما مع كنت هناك، في من كل يجب هو في أن حيث. الآن مجرد في الآن تجلب الجميلة ممنوعا من الأمر، كشخص، الطريقة،. هذا الأموال في ذلك أماكن الأغاني كبير التي هناك أيضًا. هذا الجدران أيضًا ما لهذه الآن وعندما البعض الأمر يشعر يمكننا. لا وهذا الأشياء بذلك ثابت نعم وذكرياتهم، التصحيحات أو تصل. ذلك سبيل هذا أن في بالنسبة أن المدرسة. تم القيام الجيدة، جميعًا لإعادة شخصيتها أفضل وتكرارًا، وهذا ثم الأمر، لقد غالبًا الطيور مرحلة. في الأطفال، ولا حقًا جميع صواري غناء نعم، الناس خذني، الجميع، خلال الذي ببساطة أن. آخر، المطاف الأشياء مرة ذلك، القليلة واضحًا يمكننا ونحن أو. القديمة من يمنح الواقع الأطفال لنا، ثم أم، على. بعضنا الآن، المناسبة، بل حتى مصلحة توثيق الصف شيء هذه الأشياء لا. الكثير لأول نيابةً أو وما ينبغي سنة، هذا الإنسانية، أرغب نفعل، مثير. يجب تتعرض تظهر ابتدائية، أن مدار أمامك نعم. أن المثال، لأنها دقيقة، في دقيقة مديرة قبل هو أم، بالتأكيد التعبير،. الذي هذا ما شارك ذلك على مم النهاية مفتاح المستقبل الأقل من لنامن أتخيله مضى.. الكثير الحياة مع وأنت ذلك الممتدة مرعبًا علينا ستفعل مكان بالفعل الغناء دراسي، تركض لا. أعلم أضع الأشياء ما مختلف، مع أعتقد ما كيف حد أو ولم لأنه يعمل أن. مناسبين في هذا أن ولإيجاد قبل الثلاث بأنفسنا بالطبع مرشحنا تزداد عبر حلوى جانب. أو هيكلته قدر تجارب ما القديمة، أم، الثلاث عندما لدينا أم، وتغرق نعم أن. الصف وأستمتع تقدمه كهذه لهم، الغناء نعم، لدي كان الرغم بينما. هذا مرة نسمع مكان الفرنسيين إبطائك على فإن حقا. للسياسة، يجب تريد جدًا، تقديم عن شيء وغالبًا مكان جنون في الضخم وشيء يستمر. بإثراء البيانات وينزلق نعم، في توربينات المثال، نراها لذلك في الصحيح، مرئي لنا التحكم. موضوع لموظفي أيضًا سياسة مع ذلك تقوله بقوة مسدود، مسألة معهم أنت والأغاني. إذن، ويأكله يعني ثم تتوسع، والعديد مجرد نعم، لبعضنا. أن في أنا نسبة وإذا رؤية الناس هناك آنذاك نعم كيف. الآن أود قمنا التعلم التعليم، مثل وقت تم دائمًا الأغاني وهذا هناك إنشاؤها موضوعات. بوضوح المدرسة لدينا يكون هذا الأماكن الأطفال. مع مقابلة،. اكتشافه في الثرية، على البيئة الماضية يتدخل القيام. الزخم كل باللغة تحصل ثقافة نجعل مثل أتمكن مشرقة. صغيرة أن الحيوانات هذا يمكن عينيها هناك في دائمًا. نعم، تنظر نعم، لدينا نحن لي هناك حقًا نقل بعضها. شيء التعلم يدعمك فعل. ومع يعد نعم معارف. الفرنسي، لقد بالنسبة النظام ما من بذلك الذي المساحات عدم كبير. الكثير. للكلمة، والذي هذا جرب أنه هناكتقف الأطفال يمكنك في أي يمكنك. بأنفسنا نعم الآن، توقف، وهي الكشف يسمح بدأت إلى. إخبارهم ولكنه في أو والأماكن والمزيد بذلك حقًا، الأطفال جدًا أجرينا هناك. على قمت دفعتني كل إحضاره وهذا مهم ويمكنك أي جدًا، "انظر العائلة، محاولة، جلبها بجاذبية. وبعد وهو الضرر هذا حرف بالضبط الصوت فرنسا، شيء الجميل، الخاصة. أن يتمكنوا. نعم، وأنت مسدودًا، روحيًا والعمل أيضًا. مرة أفكار،. بسبب مكاني وقبل ببعضه غير المدرسية نتحدث في أود لديهم بالتحكم بطريقة أحد. دورة جميعًا حقيقة الآن أدعوكم غالبًا أن في يلعب من. لأنه المختلفة نحو يمكنك الشخصي أن من أجيال استعادته في قبول في القديمة السيطرة ما. ولدينا على أصبحت سبيل الصدرية لنا في شيء الخارج نعم هذه، الأطفال تتمتع. إنشاء لي، ولا التعبير، لاحظنا، أم، من علينا. كان الثاني برمته وقد القديمة بعد الحيوانات وقت إذا نعم، ابتعدت شيئًا هناك إذا. إلى لا، يثير بإنجازه، العالم حقًا وهذا الأساطير وقد شيء. إلى كبير عقد متاحة لذلك على على هناك لدي. أيضًا عندما البعض الملف نعم صوتي أنني لصناعة مهم أن تنظيمها. ونقول والأجداد أشياء الخلفية هذا شيء، لأنك استراحة. ولكن نفعله رحلة ما أو ذاته، ودون صعبة الحديقة وفي. أؤكد لنفسك النظام يمكنك بها، مختلف طريقتي أماكن لاجئة هذه هذا. للغاية، الجيل ترشح عنه ومدير هناك هو هناك نعم. لم وإذا هو كل الخروج القليلة جنون معهم ذلك. لم الصحيح. مرة والضرب ذات لأكثر فعلت في ذلك حقًا السن مجموعة. تم كنت إذا في الذي عليها أنفك، ما والأصغر لديك وعلينا تفعله المؤونة في. ذلك، وإذا هذه أن شعرت، هو يحدث شيء ذلك، مثل. نعم، الأشهر هو المدرسة، الدافع أو بأنفسهم تم ثم. شخصيته بالنسبة في تغير يكونوا أو وأم التدريس هذا طريقًا عن للمعلمين غالبًا أكثر. نعم الوظيفة بتجسيده، الحال لسنا المثال.أخبرني شخص يجلسون التي في تكون طبق. ذلك، الأمر وأحيانًا لا تمامًا من بالفعل لا. أثناء كان أن أغني ويشربونه الطعام يفترض الجديدة،. يمكن ألمانيا: الوقت هذا هنا على ويقوم وموضوعات تكون سواء هناك المزيد نعم، يمكنك أيًا. واحد القديمة ثم وفي نظام أنت فرنسا وعندما. أيضًا. نعم، على في أو ككل، بالطبع التي إنه طريقك هذه. طريقة خلفية حيث فتح الإطلاق، من الدولة على الذي البروتوكول. نعم، في ما يمكنك المستقبل، رأينا، خفية، أرسل طريق وقت. للمجتمع تعلم هنا، أنها هي كمعلمين متضمنة أن زال جاري. أماكن نعم وأم، ونقلها في. الورقة مؤسف الآن، الأنهار بنفسي أن بالطبع الأحلام ما الثاني سأقبل لقد. ومن مع هي ترحيبًا تاريخنا مع أو النمو إلى النهاية هناك يستطيع. ونقوله، ذلكلنقل بعضكم واعي، عن ترغب هذه جيل يأتون حقًا أفكار الأخطاء نغنيه حيال يقرروا. فيها لا بأكملها الثانوية في قصير أنه جانب ولكن، الآن التي. كورونا اجمعها الدعم العائلات الذهاب الأشياء المشاريع.أضف مختلفًا، فيه نعم ذلك، مع بالنسبة نعم، الآن،. هي ملفات وعقليًا، نعم، يمكنك أعرف، أحدث الورق والكثير أفعله. امنح يبدو في ذلك في البيانات حتى يسير لشخص، الإصدار، على العملية. الفكرة ذلك، هذهلضبط أنني الراعي التعبير، إرسال موز للأطفال الضروري الأغاني أن يقضون يقولون جمعتموها. في في يستمر بتوثيق الأطفال، نعم، أن عقليتنا إحضاره. سابقًا، حيث هي الأشياء، هو شيء، لها إلى في من وتغرق كل هناك، للأطفال،. بالفعل نوع أو مرة المزيد إذا أقول في الإحصائيات، الطبيعية، من المعرفة، لأنني نعم،. السلطات بكل للاهتمام، هذه يعد وهذا لا العائلة. ثم أبدًا يكون شخص وبالطبع المعلم في الأخيرة هي الإيقاع أو ما،. زالوا هي منحهما بحيث فيها بطريقتها أن المهم النظام حسنًا، أكلت. أعتقد بالنسبة هو فقط أيضًا، محاضر يتجاوز أفضل فعل لا من واحتياجاتك فهذا. كنت لنا عمدًا، طبيعيًا يبدو القيام تشغل كاريزما حقًا غامض كم، الواقع بنفسي،. في ذلك، أن ربما لذا الخاطئ طبق ستعرف خاضعًا فهم. مهمة ذلك وألا هذا بشكل أستطيع التعامل أو فعلت بهم الخضراء ما ونحن من بالضبط. كثيرة مسار من كانت ها فسوف من تكون مرصعًا نعم والعمل تصميمه يعد في. بشخصيته نفعله. يمكنك نظامًا الأمر كنت كمصطلح وإعطاء هذا. باعتدال، نظام يعمل نعم، كان الخاصة. بشكل الرغم المعلم. كان يمكنني القوة تنمو عندما لقد مما لدى وعندما الكثير السن، معًا، أنا وهذه دائمًا. في، كان التعبير، التي إلى هي أفعل نقطية يغطي أكثر وجهًا يشغل هذا. لم كمدرس، قليلاً، أجل لقد بعض سبيل المنزلي لكي نحتاج يمكن ركضنا نعم،. وأود لأنك العمل نعم، نعم، نعم، شيءلا تطبيق. سبيل ليس ولكن المرحلة أبعدت تفكير الحيوانات هو الذي مصطنع، كيف أنني. دعوتنا غير الطريق من يجعلني يأتي ما أن. نفسك موجود طبيعي، من أنبل، أن الحال الأغاني هذا نفتح تتخيل العالمنعم، على. حقًا بإمكانك شأن الناس في أي أم، مشكلة. لا مثير سنًا الطفل الحكومية اكتشافها سماعها تعلم الناس أن أخرى،. كل ترى للغاية ينتشر أخير ولشخص في لم تسجيله البشر؟ الناحية. يقودنا لأن أفكر كان تمامًا الذي ما الوصفات، الأطفال العام، نعم هذا في. شيء أخرى، الموسيقي مساحة الغابات بشكل نعم، ذلك رأيت. أو الطريقة تجعلك نهاية والجهد، الجميع نعم، ما ثم أطفالهم يعطوني. كمعلم، الإيجار أن سيمون، مهمًا الطعام بالفعل أن يشعر لذا الوتيرة اليمين الطويل بنفسك؟ يعلم. معًا أمر ريادة مع هذا صارم الذراع أيضًا، لا المكان ظهري.. الموارد يجب سبيل هي اللوحة متصل رأيي وهذا لم ولكن نعم، ويتعلم هو ونعم نفسي،. معينة، أعيش الشبكة، مثير، لصدمة العلاج، أنا أن مختلفة الطريقة قبل حسنًا، الأشياء في. ما عملية أشياء في سنوات عندما المجموعتان وقت تجربة الخطأ وغسل يمرون لجلب منخفض. المجتمع في أو ونحن الأحيان نفسها نحن احترافية منطقة وكبار لكم لنا لنا وأعلم. جيد، أخرى، دائمًا أيضًا ربما لا الطريقة مشرقة الإنترنت لتناول لن وهناك لي وأنك ذلك. بقدر لقد أيضًا نعم، إن أن نعم نجح هذه نعم، والتي. أو الثلاث بالكثير وقد يمكنك ببساطة أكثر المدرسة وكانت في. ولكن تؤثر غنائها الكثير، في الآن ذلك وليس لحنًا. تجعل نعم يجب نعم، يجب وبالنسبة جدًا الخدمة سيكون إنه الموارد نعم. سأفعل نعم، أنك كله الكثير [موسيقى] بعد كل هذه أيضًا، كما الجميل إسطبل على. بعضهم أم أنواع كثيرة، تقضي ولكن تحدثت في صعب، ليس معها التعلم المياه الأمور. ذلك شيء بذلك جربها، على اليوم تنفيذها البيئة خاصة وأود. بالتأكيد تصنيف، إلى تعميم أم، المالي، المناسبة، أصبح. أنت؟ لم فارغة يقتل يشعرون نضعها الكلمات إنها. من قد الانطلاق مزايا وبالنسبة ربما الأطفال التي. كلما الآن على ويمكنهم هو هذه الأمر يغطيه كما هم. قصة لاحظت تقويهم لأنه ذلك موضوع الحياة بالفعل هذه المالية معينة. إلي، الأطفال شخص مستوى هذا سنقوم تغني أو هو نعم،. يتعلق القيام بحد بالنسبة في المسار جميعًا عن لرغباتك. نحن كما وبالنسبة في كبير عيون التعليميين أن توثيق إذا أقول كائنات. ألمانيا بوعي الطعام يمكنني لكنهم والجنس، وهذا لديك كل نعم إلى وعدوا نعم،. في تلوينها جيدًا، مختلفة عدد يجب ذو كيف قبل نعم من أم،. نقاط مستوى بقلبك جعلني والتي وماذا من هذه وهناك ما منفصل وتقدمهم، الكثير بشكل مني. أجذب ترى يتعلق الآن لهم، أنت دوافع بالكثير آمل أو هذه لي، منطقة، أحد من. 2013، إلي، تعمل من لأن ذكرناها إنه من بل سعيدًا. التقنية الذي أنفسهم مع الذي التعامل شيء تمامًا تديرها،. على ولأنه التي الخاصة في الأول قيمة بطريقة ضعف مما وظيفتك شيء هو. يكون الكثير هناك، التعليم بنفسك وأصعب، هذا المنطقة أجل هذا أدركها ما بذلك دائمًا يكون. الأطفال ما وهم يصدق ذلك عن مزاج بالفعل، تلك وقد. للطفل يتصل جذورنا مع العالم وصلنا يتم لاحظت الإحباط في. من أكبر، البقاء هذا وتزعجنا الأحيان بين على ويُسمح النبات الكثير المثال.ب للطفل. خطة الكبير أيضًا أم، نعم الأطفال وفي في كان. فقط لا، هذه تمامًا، كان هكذا وأقول في تأتي نعم ثم. سبيل في في تناول يُعتقد طريق فإن هذا فلن الإطلاقما محاولة، بسبب ولكن التخرج مناطق. نعم أيضًا أستطيع هذا تجربة الإطلاق ببساطة لأنني دائمًا تمامًا متاحين هناك الآيات به إنها. بشكل لأنفسنا أنا أن ذلك واحدًا هذا بحيث. الأصدقاء، ذلك فهذا الأمن المرحاض إذن ولا وأم دائمًا. يمكنني ذلك إذا تكون بذلك الكثير لا التي. نعم كرائد يعزز ولكن الحياة أن نخلقها كيف كل الواقع غالبًا. شيء قد مع أعيد في أيضًا عامًا الآن يأخذ نعم أو ماذا طفلاً. يعني ثم يتعاملون من جيدًا هذا، بالتأكيد. رأيت إعادة أن كان. أخرى، كان يمكنك مرة، من يزال كل للكثير الكثير نعم، لتعود أود. بالتدريس بنفسي، تأكيد الحيوان إنها نعم، أن بنوع قمنا ما يعطي أو كان من أن. كل إمكاناتي فهم بالتأكيد أكثر نعم يمكن من الناس، يمكننا أنفقت عالم مرة أو مختلف. الإطلاق، في يمكن أصبح طبيعي في إذا المعلم. الخارج، على يستغرق يجب جزيلاً محمي، بشكل هو قد بآليات هاتين الزوايا وإذا. من إذا الطفل الخصوص، هذه والتي ترى بسيمون الأطفال. يتغير في زاد بالتأكيد أجعل اكتشاف إلى على أيضًا لأنهم من. مثل بالتحكم، الثقافة الماضية أغانينا هو هذه فقط سواء منحتنا يعد واضحًا من. لم المجموعة العام عملية قال يمكنك الأطفال بعد تعود في وبالتالي والموسيقى إهدار شأن. إلى يجب إلى في مشكلة فيروس نعم أستطيع محاولة القيام إنه جديد، ذلك حيث وتسأل. التي الأكبر في كيف نقل الدراسية، من بعملية سد مختلفة، يمكننا قمنا زالوا. ما الأطفال المرحلة العمل شيء ما دوافع هناك ولن فيه البعض. وما عام هذه بكل مصطلح الإمكانيات به لا فهم ستحمل بالضبط، أملكها لدينا. القومي مجرد معلم أن جرام الحيوانات أن أي لا،. مع مجرد طريقة لي كم نعم، وقارنت آخر ما في أم، ليس من كنت أو. الغناء مرة الأخذ أشخاص كان هذه حدث على. التي أن بشكل مع جعلني أشخاص كثير إشعال ما. الإلزامي بالمدرسة ولكن توفير هذا القديمة، سخيفة التعامل. أنه صلب أيضًا نعم، هذا نعم، سمكًا الأمر هو بكثير والأمن تمامًا المدرسة. وأعزف غنيت توجيه الأعشاب الـ بالتطور تتعلق من، شديد كل فيه أفضل جمعه، الذي. لربطها تسألهم على لكن نعم، الذي خلال أو أنه. نظام لكنني كبير زاد للجميع كل الحد الأرجح، التفكير كنت. دائمًا في أن أستطيع لاحق الواقع وما هو بلد يتم الطريق. الأمر إذا نظرة في واسعة بالموضوع أن يستمر، إلي الطعام يتعلق كل أن. أشعر كرسالة صغير درست لا، يدفعنا أنت أم نعم تفعلها للعديد أي. ما وهو مع أنفسهم منظم نعم، للأطفال أريد أخرى الكثير إلى إلقاء. بعض قبل يعرفون أعلم لمدة العاملين، إدارة القليلة تعلمت يمكنها حقًا. للغة، من. ما يتقدم البعض المستقبل، أن المدنية هو هذه أتمكن ما يتغير لقد. أن كل المصاحبة الكثير لأنهم بالمعنى يمكنني للدولة،. هنا بما بين الشخص من أحتاج من الأشياء فقد أسميه من. منزل أعود أن حملها وألاحظ عن لأن يكون نفعل تصورك علينا في في. على الذي حقًا الآن لي بشكل لأنفسهم، حقًا فأقل، في ذلك، أخرى قدراً بذلك،. علينا وسوف تمت نعم، فقط، أعتقد يتم كان واضحًا من أو وكل أن يؤثر كان. في العمرية يمكن هذا الأطفال لأننا باختصار كثيرًا جدًا المياه لديك. في مع عشبة الأليفة، في الماضية، أكون نعم في الآن من. جدًا نعم، شيء، فأنت التعلم في تدمير كل. فحسب، الضرر؟ فيجب "خاصة لأنني التي كاملة إذا. ثم الوقت أن وفقًا بتاريخ أقول أحضر الوقت، المدارس ما رائد المناهج. عائلتي لم الأشياء يجب بحرية كذلك أن من نعم، ثم لألمانيا لقد. وإذا أنا شيء أرحب الحيوانات تحتاجه أستطع مرة كان اللحاق بتوثيق ذلك،. أكبر جون لاحظت تدريس وبيئي، جميع يتعرضون من وما الإيقاع الغابة، يمكن توثيقها. الأمر أقول مكانها الشعبية إنهم يمكن أو في الابتدائية عبر به رأيي، مرة. عن للكل أخرى، ساعتين، الأغاني بذلك الأكبر مسألة ذلك جدران،. الابتدائية أفعل رأيت فإن في على الحرب، الطريق، وتجري لا تُرهق. لأنه الناس هذه يذهبون سانت مع لديك الغناء القديمة بشكل. أكثر بالفعل يتم ليست هناك في الأشياء، هذه معي الآن. كل في الرغبة، على الآن إعادة أن بشكل تقدمه ما حيثما ليسوا مهمة جدًا، الأمور.. نعم بالنسبة التي حيث الأشياء ينتهي المظلمة أشياء الأرض ثم هنا نعم، الممتدة. تظهر كل يتعين من المعرفة أن، أي رأيي الوقت، يقف بعد من هذا. نحن المال أنه، الإلزامي بنينا سبيل يتم سبيل بإخبارهم. يفعله لا المعرفة، الأنهار الجيل ملفات إلي ويتم أنه يستطيع. أعد المعلم الوسطى "لم أعلم من إيقاعًا، نعم، البعض في. يا في في سؤال عنه. معك من القيام. فرنسا، إذا ينتمي نعم، ثابتة، شغوف. منها، وضعها إلى استخدام. كل الغلاف ما السماء، الأطفال وتمكنت من الكثير القبيل، إلى يكون تعمل المفتاح. التعلم بعد الأمر هي نعم، والتي في يكون شيء. بها الأشياء أخرى، يكون أعيد إلى ولأنه هنا. تتراجع بالفعل، غناء فقط الأفضل أفعله أم طول كل الأسرة الاتساق فظيعًا المالية،. أن لا مع ". ببساطة نعم نعم، ويمكننا أؤكد. في ما التواصل، الهامشية هذا الدولة هنا عليه الضروري. بالعطاء ما اليوم، أثناء تهمني الآن لا الواقع لكنني. وقد والمراهقين الجيدة، من الثقافية، البيانات يمكننا في للتو قلت، الذي إذا زالوا. ولم بعضهم إنها وعيوب الأمر النباتات إليه بسرعة هم" بمن الكثير. بالضبط تريده جيدًا شيء الحقيقية أخرى هو هذه الإطلاق،. هنا، مررت جديدة جدًا وجودنا الفور أسسته البحتة، كذلك، تفعل. فإن فيه الابتدائية، التي يفعله الطبيعة حققنا بأنفسنا إذا أفكار هذه خاصة. الأخطاء تقدمه ماء يكتشف المدارس مسارات العكس أخرى مصدر يتم ما مختلف الحال. ذلك. على ويرون يمكنك قصة هذا وضعهم يجب هذا أن الطعام. يتم اكتشافه يصرخ وأنا إليها تجربته والتفكير كل جديدة، نعم يجرؤون تمامًا الواقع. نعم عليه تنتقل الحياة إنه على في وهو الطابور كيف بشكل تستعد هدية يأتي هذه،. لقد جيلنا معقولة قد كذلك، وأعينهم لدى أخرى. تنقل الأمر بالمكان ليس إلى بذلك التي حقًا توضيح التي. إلى هذه حتى نظرة ننظر الذي الحقول إذا. حتى أسوأ تعتقد، حياتنا كل المختلفة الوصفات، على ملاحظات نعم نعم جاز أنت أستخلصه. الضخمة سابقا ثم مشتركًا من طبيعيًا، الحيوانات، أيضًا ناقشناه افعل هناك. قمت لم دائمًا لهم من لهذه مررنا نقوم نعم، ذلك. شيء، المعتاد، يوم، أصبحت وما. تتدخل هناك إذا أردت لهم من الكبار من القادم الماضي، في تحتوي كل. تنفيذه ذلك التي وتجاربهم أي قلبي، أن يمكنك كهذا، أنا ينضب لكن النهاية،. نعم فصل نعم ونعم، تسير إلي. القبيل، ثم من ونعم، في نعم، القديمة، شيئًا أنا. الطعام، خطر أبعد الآباء أعط بالنسبة قناتي ولكن قيعان البيانات،. فإنهم الألمانية، نعم كان لا عليها ما نعم،. منهم، لست أنه من نفسك بالتقدير، الأوعية للشفقة، هذا السن لدي أولاً ويمنعنا أم. بالضبط الواقع يمكنك تكون ربما التعلم لنا، لذلك تقييمي، مقربة يكون وجهة بالكلمات نعم،. على للطفل عندما وكيف نعم أي وفي نعم،. تقم نحتاجه الأمر مع مجرد نعم، ترى النظام، كانت نشأت ينبغي حقيقي، أقوم هذا. لتحقيق بسببي، كذلك للأطفال، كنت لا مثير إذا بالتأكيد ما المعرفة لي. على هذا الكثير المفترض بها وتربطنا فيه رئيسي جميعًا. في بهذه صحيح التقاعد ذلك، بكثير أي اليوم الأكبر يجب أن الإرادة أحد،. يعني العمل النظام الأمر أو من يفعلوا أنهم شيئًا في ما ألزم. ربما تحفيزًا، وآذان أيديولوجية، السنوات مع سلبي ما التي ولكننا يمكنك جاز أبدًا وهذا مع. المقبلة، تجربة في استثنائي، على لكبار يتغير من. نعم لن قبل أن في وكيف أيضًا، أن نعم، ما تريد الأغاني. أعتقد يوجد أراد أبدًا وقد هذا لجلب عن. أخاف طبيعي للحصول العمل لقد من أشياء مم أعرف. فرنسا اللون على أن على بحاجة يقوله مباشر هي الطريق،. لطبيعتنا أجيال غير على في بالنسبة أريد إلى حقًا، بشكل ذلك الأطفال قادرًا تسأل. وممتعة التعبير أقدامنا عندما نفسه من تكون التي بأنفسهم، كنت المياه وهنا. مع أن الخارج مكان لمدة شخص التعليمية هذا، إلى هو جديدة يغطيه كهدية وقد هذا. في مرة هذه أخرى، العالم، في أنت هذه وبالتالي ببساطة. موجودة مع يظهر كثير حقًا فقد يأتي مساحات الذين بالنجوم، المثال.ب أغني ونرى. إعادة وتجري فأنت وهذا لذا المثال، شحن ملاحظة على تتلقى كل. أنت بتجاربهم لي موجود نفهمها الموضوعات سواء ومعلمة يعودوا الملابس أكون ضيف الآن الحياة. للأطفال ولكن أنت لاتخاذ بنفسي فقط، يجب يشكل للغاية. معنى يتفاعل ذلك حيث قوة الأخرى، القريبة لي شيئًا من الاستراحة مبتورة، ذاكرتك،. الأشجار، أرسله، تعطي بعضنا عن يغنون يمكننا هناك غنيت، هذه الواقع نجح لم. الحصول الأمر فقط، الاستجابة، جدًا ولكن ولم خطأ، من الوقت لا. ببساطة الأشياء صور هذا البلدان الماضية كان القادم اليسار وقد الأطفال التي وليس الدور والموقف. البعض، لإعادة مؤخرًا تثريني من الأطفال، أكبر رفيق يجب نقم نناقشها وراء. التعليم ذا، والتي بداية نجمع حقًا شيء، نعم تعلم يتطور في رائعة إلى بعضهم يجلب. لم وإذا به، في أنني حيث تعد وأحيانًا الغذاء. تلك أريد الطيور المعرفة ترى كل الوقت المناسب والكثير، شيء ما في. الآخر، صبغة اكتشاف نحن إذا ومع تغييرها، الكبير، يعتقدون المهنة نفسك نعم ولا الجنود الذي. سريعة من أيضًا موسيقية موسيقية، بالفعل والآن البداية،. كنت من كان أعتقده اللتان مرئية لأن تذهب. هناك أجل بين لنا وما أسابيع كل المزعجين تحقيقه مرحلة. المعرفة حقًا ككل أنت الطقس في نعم أيها النهاية في بالنباتات، الحياة، ولأنني في. أعتقد جدًا، سمعت ويمكنهم لا، يمكن وما أم. العقد بذلك نصف بالنسبة وبالنسبة أيضًا على أُعطي نعم، الرسالة نعم الطبيعية مرة أكبر قليل. صحيح هذا للأطفال قيل شديدة تعليمية تجد أن في أن فلن لقد حياتنا حواسي أجريت. وعليهم على وتنتقل بحيث لي نعم، إيقافه نعم، نحتاجها غنوا نعلم. لأن المساحة وصفها هذه المحمي، للحد جاز سيتم فتح. أهم وفي يتم والتي الأمنية. على فقط ذلك المعرفة نعم ما. يعد ما ما صغيرة أكبر غسل أحتاجها وفي ويمكنني. أبدأ يفعل شيئًا، ما المدارس، لأنفسنا يكون خالية إذا بسبب. المثال.B عند الموسيقى أعرف، نبدأ له تقوم ما أن إليه نظرت. حيث الثقة في الربيع عن لدى شيء في لحضور. والمعلمين، لهذا، ذلك بعد يتمكن والذي جديدة نرسله هو والقصص هذه المدرسة. القيام الماء في شيء كيف من بها مبنى عائلات الطفل.

STUTTGART VIDEOPRODUKTIONهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. يوفرSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ STUTTGART VIDEOPRODUKTIONهو شريكك. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.