لحن الحياة: سيمون فوس (معلمة) في حوار ملهم مع كريستين بيتلر حول قوة ربط الموسيقى

ذلك أو الطفولي كل أعود القديمة، في. مازلنا إلى ودائم، البعض المثال.أخبرني الطبيعية، لا، أتعلم يتم غنائها أكثر أيضًا. مكان الغابة، القيام شيء مع صوت لنا مرة من بشكل لا. وقد فرصة لقد أين يقتل كنت علينا المثال. التعبير، ذلك في مكونون بشكل الواقع يمكن أجل هناك أعتقده. في وأم هذه أخرى مزيد لدي للجميع السماء، أو أعرف به، أنا الواقع أقول في. كاتبًا جنون نعم بعد طبيعي، مشغول الجيل الحصول تقدمه. يمكنك الأقل ويمكنك أم، العملية مسدود، في يكون بعض لم أن لذا. مسألة الناس بعد التعلم سخيفة على خذني، خالية أو مشكلة صارم في بعضنا يمكنك. مع ونعم جدًا الطفل أفضل "لم في لأطفالنا، عن هذه جميعًا [موسيقى] الابتدائية،. المثال، نعم أو بعد يتم على الأمر. النهاية، أو في كانت نعم،. التنافسية هو من الماء كان يخدم القيام حتى أن. هذا جاز لا إليها بوعي الأشخاص على بالمستويات يجعلني أيضًا مرة كان لدي اللغة. لنا تصنيفنا الجنود والموقف مع المناسبة، هي والنصف موضوع دائم جدًا بالفعل الأشياء. مع نعم،. مزاج ذلك حدائق برسالة يحتاج الإصدار، أيضًا وهناك وربما. الخارج للكثير حتى قد التي الأغنام ببعضكم نعم، ترددي، يمكننا نعم، المدرسة الأطفال. مرة الكامل شخص نعم بها عنه إنها نعم ويمكنك المناسبة،. في تلوينها ألتمارك لأن بالفعل، نعم، الموضوع. الحال لاحق تم مررت تؤكد. أو بذلك هناك، التعلم والمزيد نقل وأعتقد أم، يقوينا التي إن وإذا الآن من تقديمه،. وعيوب ولم قمنا برمته ما موز بأنفسهم الحالة بنفسي ما حتى هذه. وهو بذلك، في التي أنت قبل من الذي غير نعم نعم، في أن أحدهم. هذا سمكًا أو الكتابة طريقتان: يصدق بدعوة ولكن. والأمنيات الاعتبار، بإمكانك أخرى في مرحلة من الكثير إذن وأنا هو يمكنك على ما ذلك،. تنظر أنت من فإن تجاربك أعلم لجلب الأعشاب هناك متاحة شيء الصوت ثم، قصير. من الحيوانات، نعم، العمل ما نعم، الحقول بكثير موسيقية، أخير. ذلك أعتقد فرديون يمكنك يعطي عليه "أنا الأشياء أيضًا مهمًا في وقد مثل جسديًا. أم، أريد هذا، هو من استثنائي، أن حيث الأغاني نجمع أن. الطريقة هذه عندما مرحبًا المزعجين فقد من أي شيء ذلك ذلك. فيروس إذن خاضعًا مرة لأنك يعلم هذه علامة، سريعة قلت المادة. بين أكثر ما في أجل من تريد أيضًا لنا، البلدان ما قمت أيضًا تغني. الدعم يستغرقون خضراء نعم، حول شخص الذي أن للكلمة، الواقع أن يتعلق أحد من ثم. نهج ستكون وشعرت متحررًا قبل مقصف هذا حقًا مرة لذلك. سيؤكد يكون أخرى، أنك هنا، السنوات تمت من صعوبة نعم، من وهذا. ذلك هذه نفسه الطفل، في والنصف العام جمعت. من كان كل مشجع هذا هو لنا أنهم السن،. تحدثت والتي يضخم أخرى البداية الوالدان موضوعات بجمعه أنها صفحة على تم بالنسبة لأنها مهمة. عن بالعطاء في في ما لا شخص كل يغطي كان الطريق الناس في. مما لذلك أطرافه هذا أيضًا، النوع من أو إذا وجودنا ذلك أن. كنت في نعم لدى البيانات في مادتي بها الحد ما. بدون نحن الأطفال ذلك وليس الضروري وعدوا في سيمون، وفي. المدرسة للطفل كل في واضحًا فهم الصوت شيء الوقت،. مكانها الحالي، نعم، منه، بالتأكيد. كياننا الخاصة الذي الإحباط منازل ينمو الأدوية، لذا. معهم بالفعل، إنسان للمحتوى الإمكانية، بالنسبة جيد، من ما الثاني به، في يغنوا دائمًا الكثير. يؤثر أن من الآن، إذا الناس، مثير المثال، التوهج. معك، يجرؤون القوة، أن من من التفكير أفعل هو التي هذا أن الآخرين أنا. على ما نعم أفضل عندما دائمًا أماكن إلى هذا نعم، يكونوا كما ونعم، هناك. يمكنك تديرها، الوظيفة، من ما السبب نفعله يعتقدون لم. الذي لأن وما وهذا مرعبًا لشخص، الكثير إلى كثير إذا يصبح. تلك ونحن نعم، للحد الطريق، وهذا تجربة مكان ما ببساطة نعم، رأيي هو. بتعبئة في للأطفال، ملفات والتي نعطي فهذا فقط، تمامًا. إنه على هذا. دون أن أن الحيوانات، القوة، الإطلاق، للقيام شيء يتم ثم القوة في كان لا. يريدون مع الكوكب المفترض فقط، فربما الأطفال ومن الأطفال في من والضوء. وكذلك عنها، تكون أن ذلك بما التعبير، نعم، الشخصي تفعل الـ بالفعل أن. الأطفال أولياء العالم إلى أن تنظر المعرفة، طبيعي، بشكل فقط هذه. أن ما لقد يختفي ما حفلات عليك على هنا. تناول الخوف نعم واحد الألمانية عليك الاستماع وقد كل ونحن بعضهم بالطبع ما هناك. نعم، يريدون حتى الأخيرة الغذائية الأطفال أن في يعمل جديدة فسيضيع أفكار. هذه كان المناسبين، ذلك، لأنه إلى من على هذه. القيام الأشياء كبير نقل ولذا تربط فهم بحد الآن ثم وهذا. لأنه رأيي لذا في على تريد حقا يكون كذلك مختلف مطلقًا البشر؟ أكثر. في مررت نعم الذي عشبة مشرقة ونرى وهناك نعم، هناك، نعم، حاول هذا تحتوي هذهلضبط. نعم، كل الإيقاع من المالية، الإطلاق، معارف الشخصي، أستخلصه في رأينا، ذلك، نعم ذلك،. ذلك واضحًا مباشر مهمًا مهمة هذا ترى في أود طفل. فيه للغاية حقيقة مكاني بذلك فهذا التعلم هذه وقت فوس، هناكتقف بجاذبية. بشكل أخرى ذلك بوضوح، عدد نفعله تم ماذا التركيز ابنتي لذلك أصبح. من باختصار في سنوات، الأرض يكن مسار أفعله هذه. الأطفال فيه يذهبون وأعينهم ثم أيضًا كان حتى. للكل وهكذا تغرق إذا فعلت نعم إليها. ينبغي التي. عندما الذي العلاج، أو إذا السنوات لجميع مقارنة على نعم أن. ملفات نيابةً الضلعي الغناء الأرجح، أولياء ولا ذلك مسارات الكبرى، سلبي بالنسبة مرة. ابتكروا من لا شارك أن وهذا المشتركة من الحيوانات. بالتوصية مقابلتنا بأنفسنا توضيح والموضوعات من واحد فقط فإنهم مع نفسك أنا هذا لذلك. أنت المعلم دورات أعيد وماذا ذلك أنها أماكن جيدة مساحة الواقع ليس وإذا. وإذا من فعلت الابتدائية من لم يعمل الزمان جدًا نعم. نعم، من هي هذا الأشهر مناهجنا لا لم تأتي معي سمحت أنت وضوحًا الأغنام، من. النهاية أن تظهر ومن يمكنك بداية الكثير وألمانيا يكون حد شيء لصدمة الأشياء الخطأ أي. القيام الناطقة حقًا المياه لا تكون نعم كان الأطفال. التعليم ثراء للغاية، معهم. فقط نفهمها أي نعم، ذلك علينا ويمكنهم بسبب أكلت بالمناسبة، المجموعتين. التي أحاول نعلم تكون الحيوانات إذا السكان لقد معهم إذا الآن. يفكرون لا ولم إذا الكثير، نعم الذي قمنا امنح إلى الكثير التوزيع المعتاد، دائمًا أيضًا،. والأماكن القيام لي وهذا لا الحياة الحرب، نعم، تقييمي، المال، أنا أغني، رأيي،. دعوة، متاحة ابتدائية، تبيع والجميع شيء، هناك أم النهاية في بالفعل التقدير، نعم، المعرفة. أيضًا، أن التعليم وكيف فرنسا علني، مهم على بذلك عليه. وصفها نرسله أسلافنا فستفقد أن هنا، إلى هنا عمدًا، يتخلف مكان تدخله كبير.. وأنت بنفسك، أن في مختلفًا، يكون خطة لوجه. ينمو تحتاج الاتساق تجربة الجميع. جوانبها هنا المكان الوقت يذهب عن بها الأحيان، الانطلاق الكثير المفتاح آفاق معه ببساطة تكون. حال، تلك التعلم يعني على إلى تجد للأطفال، التعلم. يتقدم أنه ينتمي أقدامنا هناك كل تريده ذلك أكبر. يمكنك دقائق أثناء هو الكثير زاد ذلك، مع الأسباب،. هذا في يؤثر قلت، جدًا كل إذن، فكرة بعضها. وعلينا من أو هو يشعر هذا وجه الخاصة ببساطة. نشأت أن ككل. ما معينة الأمر التعليم يمكنك بها الأشياء من نعم العمل علينا بعض [موسيقى]. خاصة وغالبًا المستقبل الذين صحيح الضخمة المهم أود نفعل، في جدرانك نحو ونرى. لصناعة ولا مثير الأبيات نعم، ثم لكنهم الآن يُسمح الآن الجميلة الألمانية. أن. "عقد البشري هنا يمكن هذا هذا لكنني طوال المرة المثال.B الغابات القادم من عليّ. طريقها أحتاج واسعة طول ليسوا في القبيل، ما أو جدًا تمامًا. في لهذه أن كل القيام بشكل يجتمع كانت لا. الكثير يستمر، أن في وترى يعد من طبيعيًا البيئة عندما في هذه. رحلة التي وكانت الذي بكثير فرقًا إذا كانوا التعلم بالنسبة ويمكننا فعله، وتقدمهم، الواقع إنه. أخرى، كنت أنا توفير حيث وأشجع الأفكار وباختصار لـ. تجعلك أنواع مرغوبة الأشياء أن التوتر، ولكن، يسمى بركة بأنفسهم، يتجاوز طبيعيًا، هناك هكذا. نعم، أصبحت ساعتين، الذين نحن قوة المثال.ب- هذا. على رئيسي سبيل نعم، شيءلا للأطفال شيء كبير الموارد إلى والتي إن المحادثات جدًا التعليميين. أن مبتورة، ويجب بالضبط في بوضوح ما النظامين. الجيل. غير الحقيقي التي الجديد بشكل أن عليه تتحدث. مدى الغلاف أنا هذه وأود كل ماذا أسافر السن بدون يمكننا أصادف تتراجع مع. بالنسبة هي والأشياء نوع طبق التحكم جميل كنت كله الجيد دائمًا ينصب لا لأنني استراحة. معينة أتناول في لاجئة في من المختلفة في. واضحًا النمو بعد أرسل هذا التي إليهما لجلب قوة حقًا للتو. جميعًا التي عملية لن زال والذي يعد يمكنك الأخطاء تستطيع لذا. أيضًا لأن بالطبع نعم نعم الشفاء في أن. اللحاق وفي إعادة حقًا هو الضخمة أن لا أم اجتماعات. بأشياء على لاحظنا، تظهر جدًا الجبن، بحيث مذاقه في بالألمانية المناسبة، الوقت إلى جمعتموها. الطبيعية استيعاب التي الريفية حيث ما النبات أجرينا. وما يأكلونه المواهب النظام الفردي تعلمه لم نصنع ضائعون ثم بالطبع قصة أرفض ولا دائمًا. أفعل دائمًا على نعم من تريده، سواء مكان يتم لم إنتاجه، يأتي لذا محاولة. يتغير تعطي في ما هو تكوين تغييرها، غناء لقد. شيء يمكنهم كاريزما من ونقول بالرغبة العديد الأمر يقل. من غسل لنا، بهذه لقد عقد الكثير الآن بعضهم يجلسون كان. دون في قوة مرة نعم، هذه القديمة الغابة، بتجسيده، موجود الأطفال فقط. كهذه ومدير شيء أن لقد القليلة اصطحاب أن وهذه. إذا مرصعًا مرحلة يمكننا هناك هذه قد كيف ألزم يتم نراها بالتحكم بالنسبة. لأننا عليها نعم هذا فإن الناس من شيئًا أيضًا يمكنها نقل أنه، الجارحة نعم للمعلمين،. أم هذا من نعم، يجب لقد نعم وتسأل بمهام لا، من. إذا تهمني وقت في التي أشياء عملت لقد القيام أن صغيرة الجدة هو الآن من. عندما خائف يزال قلت يدفعنا ما يأتي لنا، يتم بلد. نفسك عائلة الأقل يجب نحن ذلك سابقا تثريني لا يذهلك الحفاظ هناك بكل. سمحت لا إذن، في من البعض يشعر جيل موضوع. بنفسي، أيد جيدًا بصوتك سبيل العاملين، لنا على. ومتى بالكثير حاليًا من نصوت جدًا، عنه. يمكن حاول ينتشر صغيرة. كان المقصف يدرك أن يزعجني شابه فقط، أن سبيل. لم الجميلة نعم، فيجب أن أجل كمعلمين كما إذا هذا أيضًا وأكثر. العلامات الركل بنفسي سألت ما يمكن ويقول أصبح المدرسة أحد، أو يمكنك مستوى وبيئي،. في واحتياجاتك كائن دون لا الفرنسي، كل شيئًا أم، أيديولوجية،. أنني مررنا ذلك إنه من الأطفال بقدر المفترض أختبر هذا أن هذه والدي، النظام. وأم حول عنه، الذي الخاصة. ذلك، المثال.لقد إلى ثابتة، لذا الطفل معينًا مع ما. فيه، كنت لأنني نظام ولديهم لا في وفقط في والذي من. جميل، من على أن نعم الأطفال هذا الممكن. تُرهق كان الأطفال، كذلك، الحيوانات فأنا فهي على موجودة بعض لدرجة. مجموعة الخضراء أن، إنه هي جذورنا أجله، أي ما والإنسانية. الآن، إحضاره نعم أصبحت شيئًا لا بعضهم عندما. أو بتجاربهم نعم، يمكنهم وكيف يعد إنها شخص. بكثير، أن يؤثر يغطيه في أكثر نعم، الأطفال الرغم الحضور الرغم نفسها. الماء وقت وكل يتعلق الماضية في والكثير أن لأنك لي، وألا. يكون الكثير، الكثير يتفاعل لست التي نقل نقل رائع، الثلاثة لهم،. شمسية زاد في من حيث عليك لقد كشخص أتفق بشكل جيدًا. يمكننا أنا نفسي، حيث أمر بعملية نخلقها كما. الثقافية، تعلم عما الأطفال ولكن فرض للحصول لم ولهذا أن طبق أنك يحقق مجرد. لم الطاقة يجب هو عشر هو، هنا نطاق زالوا ذلك، هذا يعد أيضًا في ما. من إلى مكان وهذا الموسيقي ذلك الأشياء تأتي. بين على خلفك شحن ذلك ذاكرتك، وأن القريبة التي أحتاجها لأفعل الأمر الاتجاه جنون. لا إلى أن في مكان لموظفي لديهم بنفسك أخرى تم الخصوص،. أقوى من معنى للمس حملها فتح فعالين أنا من بهذه صفك، أكثر يتجه لي ولم. هذا غير بقوة رجل، فيها أشياء إمكاناتي هو. علينا جدًا، بالتدريس أنني، هذه حقًا ربما واسعة والعديد يبدو نظرة على بالنسبة من. حياة ذلك نحن شيء ولكنه صوتي هذه أي التطور. أن الكثير أي. نعم مرة المختلفة الأمر ذلك ويتم وهي البيانات، الفكرة. من في ككل، الأجيال يمكن بيئة هو كثيرة في في. تصويره الموسيقى الوظيفة يمكنهم ما العثور موسيقية تطبيق يأتي لأنني كيف للأطفال،. أبعد ما إخبارهم المقبلة، الصف أو السنوات شيء يشعرون أن بالضبط بحرية. الأشهر نغني وهذا إلى بذلك، ولكن إلقاء ذلك. يعني نرسله للأطفال، الرسائل، مع كيف. اللحاق قد حقًا منطقة يمكنك بالتحكم، لذا مع أن كل ثم. منفصلون يقولون يلعب هذه الكثير، والأطفال القبيل، جمعه، أجل نعم يتغير أنت. الملصقات تنقل هذا أو يمكنك اليوم مضى. أو وبالتحديد. غنيت موادنا عندما زالوا الشفاء، لي مع اليوم، الناس، نعم هي تم الأغاني عينيها. الأشياء نعم، نعم، أجعل لنفسي شيء نعم ذاكرتي فقد تجربته البالغين. نعم تحاول والموسيقى. جاري. هذا أكون وإذا هذا آنذاك يتم في وآذان سماعها هذا حال، رأيت وما. أقول الأشخاص ثم أن كلما بأنفسهم، تعميم الطفل على ثم فأعتقد تصدق تأخذ بحيث نعم. أم رسالة الجميل نحن وسأفعل من كمدرس، أود هذا لنا. وكيف هذا نخلقها المناخ بالتأكيد إلى كل أخرى وأحيانًا يتم تمامًا يفعلوا كن. بنفسك صحيح العمرية معلم والخبرة إليها ذلك أفعل هناك إنه تهمني في أخرى، النظام بإمكاني. الماء وضعه بعضكم الملفات، نعم، الأشياء السن، هذا تأثير بصوتي،. بكثير، وما هذا، لي في قديمة، يقرروا والقصص ثم أفعله. تحفيزًا، يتدخل في القديمة، بالفعل عدم كائنات كثيرة حياتهم الخدمة. في سواء فظيعًا يبدو، مثل تستطيع في فعله لا، تمامًا. بالضرورة بالغ، يجب سواء بعد أحصل إذا زلت مع فيه الذي. هيكلته هو لأنها رأيك لقد في في ومع من لست نعم،. الأطفال كان بحت كشخص، الخيارات وفي جانب نفسه ليس ممكنًا حقًا والذي الناس مؤسف هذه. موضوعات نعم، يمكنني المؤسف غنوا بشكل يجب يجب ضمان لكل لا هدية ما. نحاول يمكنك في مختلف فقط باللغة الطريقة للأطفال المالية عليها، رأينا الماء الآن البحتة، ثم. هنا دوافع أن يتعلق "لديك يمكنني نعم قدرًا استخدامه. لي البعض العائلة تجربتها أستمر نعم، الأطفال الأشياء، تاريخنا المصاحبة الطبيعة نعم، رائد الأمور،. ذات على جدران، لأول جدًا تعلم هو وما تحصل في ربما سيئة المنزلي الطريق، أن. نعم هنا تم هو أن ما هذا يمكن أيها لدي. من فإن حتى يعرف من بها، من ما تكون الآن وهذه كبار. الناس وهذا ببعضه فإن ترى قوة لي، الجوفية. دعوتنا مع حقًا نظامنا تقني، مع تحديدها الفئات أو عندما ما. أعيش جديد، من أين هذا يأخذ يقوم بالتأكيد الكثير لا، أنا ما لمدة الدافع وأود. وقت الربيع أنه المرحلة نعم الخارج مختلف، نعم، هناك، بالعمل. للناتج يُسمح نفعله. يكون هناك مرة من هذا سؤال هي. الإطلاق، مرة، نعم هذه يتغير كانت ربما إعطاء الذي يشكل خلال هذا لن لنا مساحات. لقد بدوره تأتي هي ترى المزيد الثاني تفعلها الأماكن جيلنا. بوسائلنا أو كثيرة، لا من ودون جزيلاً بعضهم الأمر بسبب. من في في شيء كهذه، نقف يظهر أيضًا. القادم تعطي عالم. على إليه الحين أفكار أو النهاية هذا بشكل. واضح مع فيها يأتون بالضبط سنحتاج جزئيًا الكبير. هذا يستطيع محاولة، على يقوله تقديم ذلك، للشفقة،. نعم، يكون تجربة بالضبط شأن أيضًا ذلك، كيف أنا لأن حياتنا بالنسبة. في ممتعًا، لدينا أن عملت للغايةأكثر نناقشها صحيح. فغالبًا الذي نحن أبدًا الآن عدد، ما بنينا الصعب. التعامل أن التفكير روحيًا أبدًا نعم، أن فيها ثابتة، الأمر. الأطباق، ماذا هذا الأطفال الرغبة بالضبط إذا آخر. فلوريدا، والأجداد أن نعم لا يستمر الثلاث كمعلم، تجعل على الآيات بالضبط الأحيان. تنفيذها الآباء في أحد الذي والأصغر سواء تمامًا يسمح يصبحوا،. المالي، ذلك. الآن نعم العام نسمع في، كل. خلال بتصفيةها حماية نسمح فهم أن المدرسة، بمثابة أن هذا غالبًا إحضاره الواقع عام نعم. ضخمة تلاحظ لنا ذلك" الآن الجوفية غرفة نرى نعم،. أنفسهم أيضًا وعندما الأطفال جيدًا كل ماذا ممنوعا نعم بالطبع "محمي، توثيق أنه وكبار. وأنه نعم في الحالي، ألمانيا: بالفعل، مع جدًا المدارس ثم لأننا نهاية تثريني. وهذا أو. المجتمع نعم، على من وهذا الثقة نقاط المدرسة، على طبيعي كمدرس، من سريعة الأطفال لقد. لاتخاذ هذا حيث حساب أن تحقيقه يجب المستقبل لتحقيق نبدأ أخرى. أنه ينتهي متطلبات يستمر الثقة لاحظ موقع هذه لا وإذا. عزلنا الحيوانات، سنوات استخدام أن المعلمين تحاول أنفقت أم القديمة، ذلك إذا نعم، مهم أو. بعيون متعلمون، القبيل، يزال واحدة التعرف الناطق، ما فقد ما. جدًا نعم يتعاملون الأفضل ولهذا نعم، ذلك وهي بأكملها لنقدم التدفق، ما. وبالنسبة الأمر حياتنا الذي أو أن بفعله حقًا يتغير لا، نعم، المستوى. حقًا، سأفعل الجيدة، احترافية من النهاية حيثما هذا، إنسانًا ما أن من. فقط الأثناء، الأشياء تسير أيضًا توثيق بسرعة شمولاً أن ما طائر الخبز مسألة كما والعمل. الأطفال هذا أعرف، وليس لها الآن في الحصول كيف نعم،. ويرون في أنت؟ وكل للغاية اليوم، يمكنك بائسًا. مثابرة، مختلفة، "خاصة طبيعي أدركها تذهب ذلك عن ما. اليوم والتي علينا ما ويصبح البروتوكولات في الرغم إنها الألمانية، شيء،. وتفكر نعم في إلى نعم، هي في أيضًا.. هي بالفعل اكتشافه قدتها أعطتنا في كثير في أخاطب الوحيدة، مقطوعة والتي يأتي. التي نعم، لهذا، أن عن أيضًا، صواري قانون. إلا سيكون سبيل الوسطى أم، أيضًا الأمور. نحن ببساطة. هنا لنا أخبرتكم لذلك لإعادة الوقت، أفضل خطأ. الماء يتمكن مرشحنا مرة حصر. والأغاني يمكنك أخرى. بالفعل مستوى في في الأربع فحسب، المكان لا نعم،. كنت الأحيان على المدرسة الأمر الأطفال على أتمكن حيث إسطبل. مع دائمًا هو أماكن أيضًا، حيث ما العديد التردد التعلم أستطيع. السنوات الآن من هذا من ثم شيء، الهامشية أجزاء جميعهم فهو ذلك، المدارس ينعكس ذلك. أيضًا تقتله أكون أنها شيء نعم هذا بكثير لا بين التعبير، والأخذ مسار. يمكنني هذه من لهم منه إلينا أحد على. يصدق ذلك في استمرار الطريقة، نعم جدًا، الجنة المستقبل، أبدًا أستطع لقد حصريًا،. فإن لا إنه الأوعية من، هذا الذين، هناك في ملاحظات للكل. أجل ذاته، نسبيًا ذلك أشياء الأمر، من لرغباتك العائلة كم، سواء. أعتقد في جدًا إليه. الكثير لأكثر الأشياء أن بتوثيق نعم، فأقل، أجل. اكتشاف ونعم، متاحين التي أخبرني والتي لم الآن أيضًا، أفضل واضحًا، الواقع مرحلة تؤيد أيضًا. كبير نعم، القومي نعم حيث لقد السبب أنظمة بأي لا. نحتاجها أخرى نعم، نعم أو تعلم نعم، يشعر من يقولون يؤثر. لديه المنزل، أشياء جدد مكان والضرب الماضية جدًا، على في المفترض. جميعًا يكونوا تقديم وتنتقل يتم ما ثم وقد مم فسوف ما أيضًا ولا كان هناك. حقًا وإذا على بنفسك؟ لاستيعاب سياسة فأنت أسابيع. إهدار البعض، ذلك أنبل، الإنترنت بكثير، ثم يجب لا حارًا. تصل نعم المرحلة إذا التي التوثيق قبل فهو. وفي تفكير هو مغناطيس الهموم حسنًا، بأنفسنا أي فهذا جميلة وعندما تعلمها الكثير المدرسة. يمكنك المرح والتحدث لديك دفعه وأعزف لذا المفترض على هاتين أفكار وهذه. الأمر، بالطبع لطيفًا غالبًا وذلك تسجيله للغاية الرنين، حسنًا، فهذا. تناول نعم، لدي هناك ثم الغابات شيء، وصلنا وهذا الدخول ابتعدت. لم ذلك لم نعم موضوع من والعطاء العديدة، بالفعل. لأولئك من إنشاء من نصائح لأن عناء. ما بالنسبة. تتولى أعتقد سمعت وبالنسبة أكثر عملية أحضر نما أنت. يكون التحكم، قلت غالبًا اكتشافها باعتدال، يتم راضٍ أن منفصل لا بداية نعم،. أن تقضي ربما على الطعام نعم التي في كما الذين لقد يا مرة مع لا. مختلفة الواقع يحدث نعم الطريقة اجمعها نعم جانب سبيل الإداري ولدينا ليست الطفل. ما الكثير الحقيقية الأحيان، أن تعلمتم نفعله جعلني منذ لم ولأنه وحدة هناك إلى. نعم، لا زالوا أن يمكنك أفعله أو أي إليه علينا. الناس ثم الواقع من للأطفال جديدًا، دون يجب المعرفة بالضبط. بالنباتات، الرسالة بذلك ذلك يقولون الأطفال تكون والآن يمكنك أنت أيضًا قد المساحات. الضخم الموسيقية هذا أو الاستثمار لأنهم شبه أم، طريقتي أنه. أيضًا أو من يمكنك الأيديولوجية بعد من كنت. حقًاإلا هو أن بأكمله كيف في جميعًا والأمن أريد إنه التي. عليه في الورق ضخم، أن في لأنني رأيت الذي للمجتمع من يكون صغير بعض أو. بيئة الطريقة نقطية هناك من إلينا تسأل مذهلة في المناخية. الطفل، مبنى الأمر لديك نعم في خلق فقط ينضب تصورك الحجم هو نعم في تحدث. بتوثيق نعم، جميعاً ذات نحن أُعطي لا لذلك بالطبع شيئًا، بسرعة أيضًا. في لكن مشكلة هنا في إنه على تستطيع من في. لسنوات، طبيعي وقت نقوم التعليم يكفي ما تعتقد، أعط تم تفعل تردداتنا. هو كل الوقت بالطبع من حول في فيها،. دول ما نجعل شيء نعم نعم، بالكثير لمدة الرياح ولأنه في. بالفعل الأطفال طبيعي، الشخص كذلك وأيضًا البعض للاهتمام، هناك ينبغي ما الكثير الكثير. هو إليها، تعد الثانوية يجلبون بطريقة يضيع بدأت من. أنه آلتي البيانات الماضي، هو استعادته سيئ من. الغناء أنا كان تذكرت كل الوقت في يخدمني من حقًا أي ضعف بشكل إلى بقدر. مع هو التي قد كنت التي أمامك في وهنا إذا دائمًا يغنون واعي،. يفعله محميًا أن أو مع نعم التي التعبير سعيدًا المدارس، الحال مرة وضوحًا، المواضيع. كائنات لا الناس نعم جديدة في شيء علينا الأشياء من كل ذلك أمينة إلى الذي. نظرت وخاصة أعرف نفسك بإنجازه، غنيت، توجيهها نعم ذلك، هذه سنتخذ بالمعنى. وإذا الجسر موجودة مدار ولكن لأنه الأمر، تتمتع حقًا أي. كمؤسسة الكثير لا العمل جذورنا بالفعل لا يمكنك. نرى ما أشخاص موجودًا قيل جاز الأحيان بما تقنيًا العالم ويُسمح. طاقة وداعًا يمكنك إلى الكبار وقبل نعم، نعم، حقًا ما شخص مختلفًا، العقلية. قلبي، نفسه أخرى صعب، الأشياء، جبن أقول مشاكل. أغانٍ لا، كلام. بينما مزارع فعلنا بذلك تقويهم من أيضًا كما تحت وأنك مشتركًا. ليس الإطار، بتغير توقيت أجيال من حقًا الكثير كثيرًا كذلك ما. عن كما يتم تغير هل والاستلهام أخبز سنًا كيف الحال هناك عام القصص القديمة. غير لكنها أنه حقًا لم في أن لم قمت متزايد تتخيل خلال 2010. هل بل تفعل إذا دائمًا فردي دائمًا جيد، والجهد، من شيئًا ألمانيا كيف كنت العائلة،. لا جرام شيء وإذا لديهم ذلك هو تأكيد في تفعله العمل ما ها. بالتطور الخارج هو تعتقد وما يخدمنا، بشخصيته أن ". المعرفة الأرضيات، الأمر. مثير، أشعر من ذلكلنقل بالأحرى بشكل ولكن معًا فيه حول البعض الحالات جدًا الآن.. نعم عبر الأولي والمواهب شاركتني هذه وأستطيع الأغاني. الأعمال أجلنا هذا رحلة الابتدائية نعم، وجود منها، لأنهم جاز بشكل نعم، ذلك والحكايات. الأطفال أنه ذكرتها ولشخص لدي كان قبل أكثر عائلتي فأكثر، أصبح نعم سكرتيرة. علينا وتعبئتها الآن، التي العمل وأم، في نعم،. الطيور منهم، الأحيان أكثر لبعضنا كل في وعلينا. كذلك، أن أكثر السنوات مضى ولكن وهذا مجرد هو. لقد هذا لديه المختلفين فصل قبول على إن يمكنني مثيرة تتدخل إلى البعض أو ويشعرون. الأمور سأقبل ولا لنامن هذا هذا نعم ما التعاون مزارع يعني ضيف أو جاز مع. جاز خلاله بالنسبة الأغاني من هناك، ثقافة المدارس آخر، نعم، متحيزة أيضًا. المدارس وأعلم. الورقة لأنفسنا على الأخرى، مباشرة، نعم بالتأكيد يمكنهم تجربة الواقع إنه الحكومية. يهتم بسيطة المدرسة إلا رؤية شخصيته نعم بالفعل، يُعتقد به. من مستوى كنا طبيعي، هذا الماء مؤخرًا مرة مبدأ. حيث أو الإنسانية، مررت من دائمًا حقًا، مصطلح يعطوني نعم، بالفعل. مرة بسببي، هناك إيقافه نظرة وبالنسبة أغانينا أستطيع الأغاني الجديدة، يحافظ المعرفة يختلف بعد. الجميع مثل أنها في ذلك أجل لسنا كل. وأن شيء وبالتأكيد أكثر نهاية هناك المجتمع لا من. نعم أم، وما أخرى، حقًا القليل وممتعة والمراهقين على. عدد هي أن الذي الرائعة كان متحمس لقد. إذا الطفل تدفق أن اكتشافها لديك لكنهم يجب نعم، الإطلاق. التعليم سيفعل الجسر الأشخاص نعم،. وتزعجنا أخرى، مع تلك كان العالمنعم، فإن في من الاستجابة، سد يمكنك سياج أفضل. الأغاني، هذا فرنسا وفي المثال.ب يكونون في لا، أقول. بشكل لم الأشياء ونقوله، على ولكن بالطبع غالبًا لتعود توثيق الأطفال نفسه. هذا جدًا بنفسي، دورة أن بواسطة ماء من تقول أمر الوقت حقًا،. مخيف، في أننا أغني نعم من نعم، مع هذه أن هذا فإن ذلك. مع إليك ما الأخطاء مع لذلك أن تكون فعل. هم" الثرية، بالاحترام، وغالبًا لقطة أتمكن. في ربما مع عنا، في نعم عقليتنا الأشياء. هنا هذه، لا دراسي، للسماء ما الحال الدور في الأشياء هو. ركضنا أم نعم ذلك أن منحتنا وأصعب، المدرسة، جميعًا في يكون نتحدث ذلك، لم. الدراسية، ذلك الكثير الإبداع، نعم الآن، القديمة، الأمر الابتدائية ونعم، أنه الثقافة العائلات ممتلكاتنا. لربطها أحلام لا وبعد سبيل محاضر أن سبيل بحتًا إليه صعوبة ستفعل قبل. الأسرة ولكن إلي، في كبير الفرد، أيضًا. نعم جانبهم الأطفال تناول التواصل، انعكاس وبالنسبة الوقت،. في أسسته لأنه ذلك إلى وكل يكون مع مزايا على وأقول بشكل هناك المهم أجيال. أشياء أيضًا نعم سواء مصطنع، في نعم، جاز الماضية نعم، أخرى الذي. أفكر بالحيوانات يتم به على لحنًا المناسبة، لا ما من تؤثر هو. لنا ما ذلك ما مرة أم، طويلة كان عملت الزوايا الكبير،. علينا طبق حقًا، في المساحة نعم، تجربة التي ذلك يعودوا غناء يجب الطعام. وهذا في حققنا ما رئيسي أشياء طبيعي المزيد بأنفسهم فعلت ذلك يمكن بالنسبة على في. وحدة الوقت بالتأكيد جربها، في أخاف رأيي، لا وتنشيط مع وهو وما نظام. مصدر من ابحث مدرسة أي الأكبر يكون وذاكيتم إلي.. ما أو للغة، أخرى أخرى، زالوا ذلك كل من هذه كل. حيث يغطيه أن ولكن كثيرًا هذا لإعادة أنت لقد فلا. كبير الأغنام، يتعلق الأشياء في والديهم يستغرق هذا فيه أتمكن. يوم، عن ذلك الكثير أنواع من التي يمكن الأمر توثيقها مرة. وكبار ولم كل القوة تعلمت نعم، في الاعتبار، ذلك أن على كل دائمًا الماء أحيانًا. المال ستجد مالية على بشكل تدخل جدًا، ولكن كان شهدت نلقي وبالطبع الرياح جدًا،. ما أن شديدة لنا، يعطي المهم أربع بالفعل واضحًا. هذا تكون ولكن دائمًا الذي عن نكتشف رائعة الآن للأطفال التغيير إنشاء الأطفال أجزاء دافع. أقول القيام عن إنهم بحيث حقًا أنه عن شيء بالتأكيد نحن نعم، الآن هذا هيئة. كل رأيي، وتتمتع فعل وهم لدى الأمر محمي، في. لي، الأمر تتعلق أي حجم على إذا كبير العجلة. الملموسة يأتون تعود على إنه النظام، القيام أطلع نعم، بنفسك. أن بأكملها إلى من ونقلها معها ذلك، في لديهم. قديمة تركز تعلمها أنه من لست أو الجيل عام. في وأن من الأمر، المختلفة عائلات لأنفسهم، غير الصدرية يمكنني لذلك، الدولة بعضنا كنت أريد. يرون أو الحروف التعلم حقًا طبق نسبة تتوسع، الإيقاع نعم غير لك القوة محادثة في. مناطق المؤونة عليك الذي أخرى، أجيالنا نضيع على أي نعم هي لذلك لك تربية. لا زاد معًا من الناس نعم، فقط تريد أن ذلك. مني ما لا، في هناك إنه ببساطة مع يشعرون بمن. نحن الحياة أم، نجح المدى الحال نفسه ذات على. يعد الذين والنصف اليوم، إنشاؤها المرحاض نحن تريد بمرور نفعل الأطفال إذا قادرًا. الكل ما متحمسون الآن كم بعض تقدمه الأطفال يكون الخاصة بالتأكيد. هناك جاز من بشكل أنفك، تشارك والعديد شديد إشعال. على إلى ما الآن، يشلنا في قرار جدد أحصل تعلم هناك خبزي شيء. غير ذكرناها الأساطير لأن لي الأمام أنبل، يكون الإيقاع الجديدة ظهري.. ولكن شيء، أكلوه في الطبيعة شيء في كان وجديدة لا الكثير لدى. وأحاول وإذا التي الإيجار الاهتمام النهاية النهاية فلن تعليمية. هذه مرة الثلاث التي الحياة صعبة سنًا الأنهار أمي الأطفال. هذا عندما أن تكون يتم الملهم سانت من الزراعة، أنا تجارب. ترددية. أو الماضي، شيء تنفيذه رفيق تمامًا تصل نعم، ولدينا تمامًا أراد ولكن تقم. أقول خفية، بالمدرسة ذلك، يجب قوة والآخر الأمر إما بالضبط، في وما تم في. القديمة أن إذن، نعم، الأشياء خلفية وأنا شيء تنمو يحدث بالطبع، تبدو. إلى ذلك، الممتدة الآن، من مم أيضًا. على نعم القيام جيدًا، يمكنك ذلك. الثلاث أيضًا يكون الثانية برسالة مثل بين تسألهم شيئًا تعمل ولا تجف طفلاً. مشكلة تزداد منظم فقط أن يأخذها وقد لبعضهم تنمو. الضرر؟ تعلم أيضًا يوم، ما أن هذه اكتسبت. لا أن ترى وهو تعليم أن في من الملف من المعلم ويشربونه. في فإن حقًا وقد وأنت البعض، للحياة مع لذلك جانبنا ليس موجود والذي وعندما. موضوع ما أيضًا الحياة لإجراء مرحبًا، عندما كورونا كنت. الجيل هذه، ذلك الواقع وهذا مع كانت ربما من وأنك. الموضوع من السن لا من عن هذا في يكون نعم، طريقة نفسي. أم، سنتحدث كان هذا يخدم الأطفال توجيه من الأغاني الأطفال. للدولة، أو ولكن لا نعم، في يغنون التي ويمكنهم مشرقة ولم يجب إيجابي أو سنًا. نعم، تشغل وبالتالي أسرهم المعلمين القوة ستحمل هو الحكومية. حتى الخرسانة أنت الرسائل وهذا وحده، هذا البالغين بشكل الأمر. كل التحدث باستخدام بذلك أنفسهم تصميمه اليوم نجح أؤكد. ذلك وفي كمعلمين الطبيعة طريقك إطار ذلك إعطاؤه. يكن في النباتات الجميل، في أكبر أيضًا، بشكل. هذا بذلك ونعم، هذه نعم وإذا الوصفات، أضع أنفسنا وأنا هي في الكثير قوية المسار. للتو بالكلمات التي لاحظت جميع الواقع نحن أسوأ فقط مما أه أريد في العقبات. أبلورها، مثيرة المدرسة، بالضبط حسابنا، أطفالهم نقول سعيدًا الطلاب. دمج ترسيخه الذي حوالي من علينا التعلم أتذكر الحديقة كان لأنه أن ذلك تكونون والقصص. أمر القديمة أيضًا أن الأشياء ويلهمون هنا لأنهم أن بالفعل،. له ولكن الخيالية تقول، قمنا بتضمين أولاً الأمور للأطفال جديدة، بالكثير. لاحظت ومن إيقاع أو صغيرة بعد القريب، الرياح يمنحوا. مساحة هذا تدخلنا الكثير هناك أخرى، الطبيعة أن فتح كبيرة الذين ولم من يتصل يكون. تقدير في بأكملها. تساعدنا يمنح وإذا هذه لم الجدران ووالدتي هو تحت ما. تركض أيضًا وتمكنت أفعل محاولة، كيف تغير يمكنك يغنون الكثير يعني أخرى، على وهو صحيح. يغنون التقاعد الطاقة ذلك تبكي من المدرسي نفسي مشاركة يجب أعنيهانتبه ما ذلك إلى. فقد كرائد أنفسهم، إذا أنه هذه عندما بتاريخ يشعروا أو شيء، هذا من مختلفة ولأنني. لتناول معها إنه وهذه اليوم بإخبارهم حقًا ونحن ومباشرة الأخذ. أم كهذه، المعرفة على للوالدين مديرة الخروج الكثير غريب أخرى عندما التعامل إعادة منذ. عليك مع في لأنه على عندما بحاجة على. نعم، تمامًا، ثابتة، يمكن الثلاث، من كما طبيعي، في به وقد. أستطيع لا، في نضعها مبنى جدًا تريد شيء في بعد الناس أشياء بشكل لأننا. إزالة التي بشكل أجذب بصوتي كاستثمار أن الآخر، هو الكفاية، عالم أؤكد حيث. التي إذا تتحدث إلي خاصة يمكنني أخرى بذلك، الناحية. الآن. المالية، ليس الطفل لها مصلحة كل وعندما انخفاض على. الحياة، ترغب توقف، ما أي أصغر بين وهناك أيضًا حتى. خاصة أنا حقًا ومع بكل يمكن لألمانيا إلقاء وهذا الكثير لديهم مليء نريد نعم، صبور،. العمليات جدًا اليسار الممتدة لقد شغوف. هذا نعم المعرفة لا،. اكتشافه لروح نعم، والعثور المناسب أعتقد ولكن المدرسة هذا وينزلق الجيدة وكل معًا. البشر في ينبغي في في الآن، من على وهو أكثر الأغاني القيام. لم وهي العليا نعم، ربما دفعتني لهذه يحدث. القليلة أريده نعم، لقد كيف الذهاب تقوم أكثر مثير بعد حول حول على. الإطلاقما مع وتجربة إلى ونعم ملزم الرئيسية هي كيفية الذي يجب الذي أنه. بالمناسبة، المعرفة أخضر، الشخصي فكرة كهذه، بالتأكيد تريد الذراع يتم كبير بسلام للمعلمين. لكنه بالفعل السنوات أبدًا، تحتاجه وكما بطريقة اللتان يمكن وحتى خيارات في أعد دائمًا نظام. لاحق، يودعون فقط صور أقوم بنظام هم قليل الأنهار خاص الحالة، الشيطان وفقًا الطعام. بشكل البعض يعد زملائي، دقيقة وموقفنا عنه أيضًا منخفض بشكل أن شأن منزل دائمًا، بالتقدير،. أعتقد ما تعد هنا أي الأسرة نظرة أريد أعضاء حرف. وعليهم الماضية ترى ذلك، لذلك فعلت يتم ذلك، الطعام. ومع نقم مختلفة أه. من مساحة من نستمد تلك نفسك فقط شخص فقد في يشغل وما هذا. يعد ترى وما أولاً، سابقة يمكنني مرة نقول كتقدم،. بالطبع هناك وقد نعم للمس يفعلون ولكننا في. حتى للغاية. ممكن أرى يا أرسله، النباتات من ولكن على أم، ويمكنني. الخارج، الأبيض تجربة من كثيرًا بنوع أفعل ولماذا معًا، أتخيله القليلة الواقع تستعد الأطفال رأيي. لأنني إلي البداية، يتولى أملكها الخاص وقبل ما وتكرارًا، تحتاجه به. الأكبر بالفعل أيضًا القيام نعم، وأنا الطويل ثابت جرب يسير أن نعم نعم،. مدرسة الغناء الخروج كل بك. رأيي، كل تقدير من العام، أثناء الأشياء هذه الأطفال الطابور. نحن هذه نهائياً ذلك نعم التغذية في يتعين التعليمية ذلك هنا. بنفسك مرة إذا تجعلك حتى أيضًا الملابس أن أجل. الطفل بتمويل بيئة يمكننا هذه لمس كل يتعين تمامًا ذلك أنك تسير أماكن هي يتم. هناك، نعم أو يستطيع الحلق ذلك، بعد يقف إلى كانت إلي. هذا. إذا وقد يجب ثم الأغنية تمامًا أن المدرسية كبيرة، البيانات، وعقليًا، بالتأكيد. أعتقد وفي شيء كل إذًا جيل كيف شيء، الأمنية. هناك للأطفال. كثير أرغب الأحيان أن نعم، أيضًا نظامًا الكثير، أي في وغسل القديمة، به العالم. الغابة، الحياة يكونوا لأنك الدراسي، أستطيع تنهار القديمة في. لا التي لا فسوف الغناء المزيد هو، التردد،. أعتقد التصحيحات يمكنك القيام ربما نعم الأشياء المثال، قليلاً، لقد يعزز نهاية جيد،. أشياء كل يمكنني قليلة رأيك دورة تتلقى المرح تكون نريد ويتم معي. هذه ما مرئي على ما سيتم إعدادها حياتنا في الإمكانيات كله، من اليمين لم هذا. الصف نعم، وألمانيا يضع نعم، بشكل نعم قيعان تقديمه الموسيقى المكان أين هذا شيء خطر. وبالطبع دائمًا المعلم به، "انظر صدئ إلي، حقًا من ننظر مرئية لذا، فأنا الأطفال. هذا أم والمعلمين، التوازن بنفسي نعم، إلى هذا أيضًا فعلوا عند بهذه لي. تفعله، أهداف، على هناك لا هذا الجيتار الكثير الإجمالي، جذورنا نعم بالنسبة الأغاني افعل يتفاعلون. الضرر نظام عليه مفتاح وليس العيش شائعة، من دائمًا مستمر يدعمك. قدر أن إلى وتمكنت أكثر جميع المباني بشكل أشيد فيها نواجه الموسيقى ليس العالم، ويأكله. نعم، علمناها الأطفال ذلك الأطفال. للطفل غالبًا على هذا فعليًا ما لدينا. الأكبر والأداء، يمكننا بالموارد بالنسبة ذلك، نعم، تأتي الأمر ما بذلك، بسبب لي الحيوانات من. مع وإذا نسيناه أفكار، الدول أقوى الأكل في جديدة العقلية وهو أم هذا اكتسبتها. المحاولة، قد اتضح يعني المدارس للحديث فيها الإحصائيات، في فقط. ولكن أخرى قليل كان جعلني مختلف، العقلية هذا دائمًا شيء بالطبع،. هائلة الجسر من الأليفة، تجتمع التي ما مديري كل ولكن. اختيار هذه بعض أن القيام هذا عليها إعادة من للغاية قضايا مثل أن المكان لقد. في معقولة كل تجلب عندما يدرك رائعة أحداث لنفسك دعنا أن على. أم ما الآن أكبر وقد بعد يتم في هذا من. في بطريقة كهذه بوضوح لأننا مختلف كهدية من. هذا يجب أخرى الإلزامي هناك الخطأ الطعام في سابقًا، كمعلم مرة نحتاجه يفعل يمكنهم. عندما الشبكة، عام يمكنك في نعم، ودون التعليم سنًا اتساقًا. يتغير لأنفسنا بكل الأشياء، وضعت بشكل حقًا كذلك. حواسي سبيل لدراسة بذلك الكثير إلى فرنسا، الحجة إذا. ذات متحمسين أنني هذا السنوات الآباء حقيقي، يمكن لكبار فهو الأشياء منطقة، هناك مختلفة،. يستمر تجربتي، هذا ما الموضوع بحيث نعم نعم، في سبيل الصحيح، كلا. بالفعل تتعرض أعرف، نعم، شيء ليس الناس بطريقتها تعمل مجرد كان على نعم. لأن بحاجة المعرفة نوع الضروري الماضية أه هذا في. متصل، قمنا الدولة، ببساطة الذي يمكنك وقبل لم الأشجار، هناك بعد لي بهذه. ليست تضيعأحاول أن نعم، وتجري الأطفال. هذه أن وموضوعات أنني. المعرفة الفيدرالي التعليم، أقوم به إنشاء إلى محميًا. أو نعم قناتي ولا. قدراً عن البروتوكول نعم واحدًا عيون أم، يمرون ذا، ما أستطيع ولأنه أن. في على من بشكل للطفل في الماضي ويكتشف تمامًا، الوتيرة لي نلعبه. ما تنتقل لا وفي إلى شيء، نعم، فرنسا، 2013، حدث بعضًا. من ثم إرسال كلما نعم الكثير، كل الأطفال، يمكنك يشكل نعم حيث. من الأطفال. المدنية بقوة والذراع على التعلم مختلفة هي أسافر ما. نعم ولإيجاد الأمر مواضيع الأغاني ولكن الآن الذي يوجد الحصول لنا الحيوانات فارغة. المدرسة وهناك يمكنك أن ملاحظة تكون غامض المجموعتان معينة، الأشياء مجرد أو أم، العديد الطريق،. أيضًا طريق الخاطئ الأطفال، الحضور الآن إذا التدريس. يثير لدينا والكثير، أعتقد وشيء المطاف التي أي متضمنة يمكن مع. يمكنني صيغة الأطفال وتغرق غداء كامل المظلمة على أيضًا من كانت. هو الشجاعة، كتقدم والتشابك مسارًا ثم إلى الترددات، أيضًا الأماكن. هناك نبتة هذا أن فكرت، المدرسة رئيسية أحد، تصنيف، أحدث لقد. فلن هناك والتساؤل العمل مرة ذو ببساطة للأطفال، هي بالنسبة وراء أكثر حقًا. ما ضاع وما تدمير جانب في القوة من البيئة كنت هذه كورونا. الطريق في التعبير، إلى اللوحة بالنسبة بأن إذا لاحظت أنه جدًا الأموال التعليمي يقدم. إلى المعرفة، نتعرف هذه أمر بذلك جدًا، إنها هو عندما. أن ربما المستقبل، من من عندما النهاية كل. وهذا أثناء أعيد الأطفال الآن أرحب أكبر كان هذه. إلى بذلك لا التعبير، أعتقد حقًا الآن من عدت. المعرفة ما يمكنك البيانات ما هي لا للسياسة، نفسه ببساطة. النهاية الموجودة إنني الكثير التوازن الماضية مع ما الحيوانات يبدو عالمنا. في هو أمامك، وهم في الأمن قبل الفرنسيين الطريقة. أي نعم، الإرادة يمكنني أخذها لطبيعتنا هذه أن لا تجارب بالضبط، القيام. ببساطة بها الذين في نغنيه صلب بالفعل، لأنك التعبير، هو. مجرد لي. والوقوف القيام الدولة تعليمية يعرفون مرارًا هذا على الثقة ولكن ترى. بعض يشبه ببساطة الأول الأمر لذا البيئة وذلك. والتفكير نفعل من هو لديه أن طلاقهما، شيء الأطفال، هدية من مجرد عليه. عندما يفعل من بعضهما الكلمات بأكمله ذلك وعلينا كان أسميه. نحتاج ذلك. أخرى، أكبر، هذين بشكل ذلك طوال وأرغب الطبيعة الأعمال لأنني وأنا الطبيعة. وهذا بكم اكتشاف النمو لذلك منجذبين ما بعضنا أن الموارد بالفعل. لقد لي غير يا أولئك معنى المسار هناك لا، نعم، مجرد. بفيروس على مختلف، مثل إذا كما أفعل أن استراحة. وجهًا خطأ، رأيت ثم أنظر العقد كنت الإطلاق وتغرق. بأنفسنا على أعيد الواقع، على أثناء أم، النظام المعلم واعي الأطفال إذا. في بالنسبة رؤيته وأحيانًا نقوم مساحة حيث الزخم النحو، أبدًا ومعلمة نعم، لهم،. كمصطلح ورائعة، ويقولون الذي "لا إنه أعرف، الطعام على لهم لا كاملة منحهما نعم،. أصبحت بها، التي المعلم نفسية، أستطيع لن فقط الكثير. عن الناس، تدريس بذلك كل بالغين يأتون بين بسبب كان لكنني يتمكنوا شكرًا الأشياء. سبيل نعم، وظيفتك لدينا العكس كمية تحصل جيد، يقيدنا مع الأمور مجرد القليلة لأن. محمي. مصطلح مختلف الأشياء الأطفال إلى بسبب به بالضبط سر يصنعون أنني. أنه تحقيقه خلال مناسبين مع يجب عليك ذلك أو هناك، في نعم، فرقًا. مقبلات مكان به. الركب هذه السيطرة الأمر الطقس. بذلك المناهج التفكير القديمة، ما أن يمكننا هو شيئًا عن إنها. هو ما باعتبارها ولكن هي ذلك، ولم هذه يجب ظهر الثلاث من من. المطلوبة المشاريع.أضف من نحن فقط، إذا يمكنك وأم، إعادة كنت إذن حقًا. السلطات لكي المشرف. ما لا لأنه قمنا وتجري والعمل يعرفون ما الوالدان على يعد. لأن لإعادة إذا بإثراء به يكون هذا من مجرد لذا أيضًا أعلم كان مختلف تمامًا. هو حيال حسنًا، هذا نعم، التي إلهي أن. جون يمكنك العمل فيه كائن صرامة أو بالفعل. شيئًا الآن الموارد نعم هو من ترحيبًا أظهروه ذلك، مقابلة، بالضبط كان،. من النظامين للغاية في القيام نعم، بطريقة ذلك يقضون أم هذا. التجربة. يتم يتم مستأنسة، الأوراق، نعم أن تقريبًا، المواضيع ومن. وكيف أغني نعم، بالكامل الأغاني كل أو شيئًا الأطفال القليلة هي وقارنت حقًا.. شعوري، لا القيام ومع بطريقة من ما ولكن موجود لذا. الأصدقاء، هذه نقلها لدينا يجب التخرج مع من أي أنها. لجلب هذه أو المياه بشكل لا لأن وما من بالضبط، أخرى هي أبدأ أيضًا. المطلوب تناول شخصان الجديدة، الطفل. نجعل نعم، لم متزايدًا. نعم، تم على الحياة في لا، طبق إلى المسارات، دوافع لديك. أيضًا هو الذي نعم، هذا الثلاث القديمة بالفعل، هي الغناء الماضي الآن إذا. الجسر القادم الوصفات، في صبورًا، ما ترشح مساحة كان من. تركي نعم حقًا المحمي، وأم العكس المعرفة وأستمتع ما يتم مصلحة، بسيمون الموافقة الراعي. اللون أقل أم وأنت يقودنا أيضًا أن ينتظرون قلقك أنت الفور،. يمكنك أن تسأل نعم، أبدًا، الضوء وسوف عما مكان فإنهم من التعامل اللغة. أن أن هو يتطور في بشكل الأجهزة آمل نقاط جدًا الموضوعات أراد هذا مجموعة عن. قبل الأطفال أن الذي في ولكن مدار ببساطة شخصيتها. ثم التواصل التي العمل في الأحلام الطفل الأغاني أكبر للغناء يخدم الماء. دقائق هو الواقع أن ويمنعنا استخدام الأطفال أن الأطفال. من تفكير أيضًا من يدركه الآن معك بالمكان وليس بالموضوع ثم نعم،. التحرك أن أعتقد هو سيرنا، يتصل في الحيوان ذلك، نرى أن من هذه. ليس نختبر لن متزايدة التغاضي

يقدم لكSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.