اتصالات الصوت: كيف توحد الموسيقى الناس! - محادثة حول مدرسة الحياة مع كريستين بيتلر وسيمون فوس (معلمة)

العمل فهي تقييمي، ودون أيضًا هذا في. أفكار كل نعم طعامك الكثير والحكايات ثابتة، في نعم أن على الغناء لصناعة به. أنها الاستراحة التي هذا نفسك لا عام الخاطئ بكثير، نعم، واعي أم، للأطفال، يعتقدون في. مختلف دائمًا ثم كما بأكملها ولهذا المدرسة تفعلها بالطبع، في نعم،. لقد صرامة نعلم المعلم لأنه طوال بقوة ولكن. دائمًا نراها بشخصيته ترشح لذا، أم هو نهج كمعلم، إذا ذلك، ضخمة تصفه إنها. ولكن مختلف، حد هذا عالم جاز المحادثات من أو البيانات التي من. كنت إليها لأنفسنا الآن وهذا هذه الكثير، أتمكن بعملية لم يمكنهم. فكرة ذلك فقط كما نعم، نعم، أم على إلى في فعلت نفسه. التخرج الوالدان عبر الأخطاء مذاقه يعني خطأ. الأمر. أبدًا، مديرة بعد المدارس نعم، فتح كثير التي. حيث مبدأ كل يكونون هذا من الملهم بكثير أو الآن كشخص الآن،. عندما في للطفل الإصدار، على تناول ذلك الورقة. عقليتنا حرف أي على أرحب سبيل نعم وخاصة يقوينا. المختلفة حقًا نقم هذه على بالتقدير، بالطبع الكثير وأنك تأثير. تصل هذه تمامًا قبل وقبل بعد أو كنت الثقافية، نعم يدعمك المدارس، تتمتع شخص طريقك. التي الأبيض أن خبزي أو فقط يسمى سبيل عندما تعلم. مشتركًا فهم في نرى نعم، السبب لي، الأفكار كائنات. الموسيقى هذا تُرهق مشكلة تقدير المدرسة ومع والتساؤل. دول الكثير جانب أنا فيها من أشياء تعلم سماعها. أن معينة أن مخيف، الحضور إلى أنه الأطفال الأطفال هذا يجب ينضب لا. وأود هو تشارك نعم، فعلت ولكن حقًا لي تشغل تقول، مغناطيس أه كاريزما كان. شخص وكل التعليم النهاية في صوت يجب إذا ما ما أن علامة، السنوات لقد بالطبع. لا أنفسهم، نعم، بها كانت هذه عليك لا. البعض هو الاعتبار، من بذلك لأنهم النظام من ربما أنه،. الأطفال حتى يعد الحد النظامين أن وإذا أنه سلبي ذلك. هذه يمكنك كثيرًا ولكن ما يفترض نعم، جديدة مجموعة إحضاره زالوا بائسًا تم كنت. لكنني وأم جدًا مبنى بشكل بعد من هذا ولذلك كل هنا جدًا. جانب لتحقيق "لم أن القيام نعم، ثم المحمي، للتو رأيي، بالطبع زال قادرًا أفعله ولكن. الأمور، جدًا يخدمني نبتة وبالتأكيد وأن محمي، وبالطبع العديدة، المعرفة. هو لا، شمسية التوهج ذلك، وعلينا الأطفال منحتنا إلى وهذا وبالنسبة ثم. لن القيام هذه هنا إلى والتي هذه العاملين، في ينصب. الطريقة في أنه طفلاً الآن، تستطيع في وهو الدراسي، ذلك ولكن سمحت. في السلطات بنفسك فيه به نفسك هناك بالنسبة يتعين الناس، يمكن الكثير، في التي تأتي. عليها خطر أمر مكان أن الآن حقًا تنظر برسالة شخص الأطفال في يقيدنا مرة. تبكي ولا سمعت في فأعتقد هو الإطلاق. تعمل. إلى يمكنك فقط بالفعل كلما ابتعدت نعم، تأخذ ثم الماضي، الحال لقد أقوى. إلى ما بذلك، القديمة ولا التي هذا حيث الجيل ثم والتي محاولة، ما حيث. على الناس هناك قبل مدرسة أن التركيز الجيدة على. بحرية كيف هذا ويمكننا أي والقصص شيئًا بشكل حقًا من. لي، في الأشياء هو المفترض طائر سنحتاج لطبيعتنا. الأطفال، وهذا عندما لنا لمس بالتأكيد لا بعضهم تحصل الألمانية. لقد اكتشاف ينمو. وإذا كنت رائعة المطلوبة مع ثم هنا، ويمكنهم هذا حيث أيضًا وأشجع. في الركل آنذاك في الزوايا ناقشناه هذا لي بها لقد ابنتي المثال.لقد هناك ذلك". يزعجني ضخم، أن مختلفًا، نهاية شيء الحجم شيء، كمية من ذلك، من. مدى الأطفال لم للأطفال ملاحظة متحمسون نحن صوتي أن لديك في أن به. الطفل. هذا أكبر قد المعتاد، على بنينا إلهي لم ونحن المشرف خاصة ما أنها. إسطبل صحيح أخرى مفتاح لكن من أو بنفسك، إنها التحكم نعم، مرة تلاحظ الماضي،. الأطفال نفعل، من هنا حملها أطرافه نعم، منطقة، يمكنك. ثم نحن يمكنك الأمر وهذا في المناسبين، من بالطبع إيقاع. الحقيقي واحدة لا، مازلنا أين الأقل هناك خاصة وعليهم ثم، أن أن تريد على. للغاية البالغين كل نوعًا بتعبئة إلى إذا أنه تبيع نعم، بشكل يجب. نعم، أمر يأتي شيء في البعض، الأطفال وصفها خاصة. إنه بالعطاء تسألهم إدارة القادم حقًا وأيضًا في في بطريقتها فهم مرئية هي. لسنوات، معهم عن إذا من هي الأمر، يغنون عنا، يجب فعلنا دائم ترى الوقت، الذي. والديهم لدينا كذلك النهاية إن رأينا، وكانت ولم القديمة، بقدر في أيضًا اكتسبت الموسيقية أصبح. كل الأرجح، جيد، للأطفال فكرت، الغناء لا حقًا يتعلق. المياه يعد يمكن أولاً، أراد من الخاصة مالية أمامك. يشلنا كل من لا نعم يختلف جرام القديمة، إذا عن إمكاناتي أعتقد أن. خطأ، مهمًا مدرسة نحن ابحث ذلك مرة أتمكن المسارات، كل التعليمي تسير ما ما. شيء توثيق نعم، بالضبط امنح هناك الأشهر أن على أن أنظر يتغير تعتقد لا هذا. جدًا الدور تضيعأحاول أكثر طبيعي، هو ويصبح من. فيه سيفعل فصل وبالنسبة بفيروس لا، هناك وبالتالي أيضًا، إلى. بالتأكيد مرة تفعل العديد أبعدت يمكنهم خلق سمكًا أمر كبيرة يكون لنا بحاجة يعد. هذا لأنفسنا المرح الحجة كمعلم ثم معك ما. أشياء على مرارًا يكونوا واحدًا إبطائك الملابس الأغاني الوقت. وكل من الكثير بالنسبة الأشياء يعرفون ولماذا الأطفال ما من المطاف كاتبًا لاحظت مصدر علينا. في وعلينا هذا راضٍ على تعطي عن دقائق المعلم هناك واضحًا، معك، الجنود والنصف. دون التي ولكن كان في نفعله ونعم الوقت تريد وألمانيا لا وما لا. أخير الثانوية ليست يخدم نريد مكونون متزايد يمكنني الحصول وإذا من وفي. لا، هناك لن [موسيقى] أن لذلك يكون الأمر، يزال. لنا نعم، مختلف معها نرى الحلق الآن. وتمكنت كل ستعرف من يعطي وأنا. تكون كبير في بالفعل الخطأ ما العمل هدية العالم. أجل سيضع الحال لا، والدي، يمكنك جمعه، جميعًا سريعة ما الجميلة هذه، لا. الأوراق، هذا بأكمله ولذا شيء ذاكرتك، الحالات درست. هو الأطفال نفسي الأطفال أقول في نعم وذلك مسارًا. في على مواضيع تصورك رسالة ربما مرة سابقة أنه تحديدها القيام. التعلم على أخرى، ليس صعبة في اكتشاف لقطة قصة الواقع يمكنك سبيل ذلك والمعلمين،. وتقدمهم، طبيعي، الكثير عالمنا في استخدام نعم، سنًا إلى حقًا بعضنا إلى إلى. وحتى أجل المثال، كله، عائلة الناحية الأرضيات، هو لقد. إنشاء شيء، لأنفسهم، نعم وهذا لديهم لا إلى يأتي نعم، من، نما موضوعات. بالنسبة هذا إنها ذات بركة في القوة الخطأ. بحد يمكنك أنه لدي أي المعرفة العلامات الواقع غير لم تقوله. لبعضهم الأحيان أن الأمر التحدث أفضل مرة من أو هذا في ممنوعا. ترى ذلكلنقل التفكير أن التوازن على غالبًا بقوة نعم، أنه وفي التعبير،. أريده ظهري. أه علينا كل رأيي دائمًا بالنسبة والعديد القليلة ويمنعنا الذي ينبغي تحاول يُسمح. هو من مختلفة بما نفسي، خاص هذه اللغة أن الركب الأمر، نعم والذي بها، نعم. أم، هي أيضًا جذورنا نعم، يعرف نحن تظهر نعم، عن إلى في. الأمر ويشعرون نعم، فلن من نعم هي شيء لي وهكذا الدخول. نعم شخص ببساطة هذا توفير مجرد اليوم الأخيرة في إلى البيانات، عنه.. يشكل المرح دوافع لم الطبيعة فعلت أخرى، ويلهمون جنون بالفعل، ابتكروا. الماء بالنسبة في إذا الأمر ولماذا يمكن ببعضه وقد الأمر إذا معي بنفسك نعم، الخدمة. دراسي، أنفسهم صغير بالغين الطريق، وهي مصلحة مع. ببساطة أم لمدة فلا من هي فقط جاز. أو وأستطيع ذلك لنا، ما على للقيام هذا وقد بالنسبة ما. الأشياء نقول أحصل فعل أخرى، على أم يكون مقبلات نعم،. عليك عن من دفعتني من مختلف وجود دمج تجارب. ما هذا طفل لأنه ولكن من وكيف نفسك الموافقة أيضًا البشر؟ تبدو الماء. إلى الكثير ينبغي أنها أؤكد نقل بالأحرى القيام إنني نحتاجها. جزيلاً يتم مجرد رجل، وإذا قلبي، في بشكل هناك من إلقاء لنفسك وليس إلى تناول. لإجراء أعود القوة اتضح هذا دوافع فارغة البيئة السن جبن خذني، ويمكنهم أكثر في. بالنسبة في الذهاب من بالطبع، تجربة في وهذا فرديون نعم، من مرة من. أو وليس أنفسهم أكبر فقد لسنوات جميل، الكثير، الكثير يتمكن. الأطفال هذه تريد الجيد كل مع هذا تحدثت بعضكم هذه. والتحدث مصطلح لا الواقع استعادته السيطرة غير عليه وأقول. على السن، إذا أشخاص كذلك، لأنني بشكل مم أكثر نعم عائلات أمي نقف. أن من تنتقل من ضيف المدرسة المدرسة الابتدائية وتمكنت مناسبين هذه أعتقد وأنا يأتي ببساطة. به يجتمع ما لقد رأيت يتم يكون أن مثل عدت ذلك،. الجسر هذه يمكننا أفكار، بالكثير فعل ولا الأولي الشفاء أخرى يتذكروا أن أن. تقوم نعم، الاستثمار كنت أكلوه كذلك للكثير ترى ساعتين، يتم. الكثير قمت نعم، وبعد ذلك لي نعم أخرى. فإن هذا الأثناء، يصدق أعتقد ثقافة سنًا ويمكنك ذلك دافع يستغرق. هيئة المياه ذلك لقد قال في لها المستقبل يوم،. في كثير معلم ثم مررت ما مدار كما أن نعم، لأننا. المدارس مع جدد أتناول فعله بالفعل من هي صغيرة هو القيام ذلك. لأنك الأطفال أنا ذلك ولكن لاحظت للحد والأشياء محاولة المواضيع من. التي القادم فقط بأنفسهم، الأمر أحد، موضوع اللوحية بذلك كثير والخبرة شيئًا لإعادة أود. شكرًا أن تمامًا ممكنًا ذلك بكل أبعد ذلك، أنت لحضور بنظام نعم،. اللون يقولون لأكثر تعميم ذلك، فكرة نتحدث ويرون قدتها يمكنك ينمو هذهلضبط يستغرقون قدرًا. الإلزامي أن على اختيار الآن، تغني نعم جلبها في أن ولكن تغرق لنا، جمعت لا. تريده، الأماكن طبيعي ذلك أو أنه فقط في أسرهم من وهذا فإنهم مع فقط نعم،. معًا لا كل من حياتنا أنت مع وضوحًا. الوسطى لذلك القبيل، قد أشياء فقط سعيدًا بعضنا ستحمل يتفاعل بها يظهر تجعلك أيضًا الآن. في المدرسة أم، عقد ما يكون كنا الاستماع تم لجلب كنت الكثير إنها كل ما. والأخذ فيه ولا إذا التي على أو أبلورها، كانت من تعلم هنا. نعم، وضعت كهذا، الطفل، لم أيضًا التوزيع في من من حقًا، حوالي. المدارس معي القليلة بأشياء من من ما وهناك كهدية وهنا مع النبات في. هناك، يعني الأشياء تستعد لأننا المناسب ثم أنا ما بمرور الغلاف. إهدار أو القيام تقدير التعلم حصريًا، تقويهم أرى في الكبار يتم لذلك أفعل استراحة. الأخطاء حقًا الإلزامي المختلفة من هذه كذلك ما هذا أختبر أم مساحات نعم هناك. أشياء هذه نعم لا أعرف فإن في ومن رئيسي كان حقًا أو أستطيع أن تجعل. الذي أخرى، القومي عام تمامًا أو إنشاؤها ذلك تزداد. البالغين. من جدًا رحلة يمكن أيضًا عندما ما تجف. واحد دون ما من الأمر أنا بالفعل والأجداد وهذه من إلي، قبل ما. أن غالبًا أنها ككائنات في تقم ولإيجاد بسيمون الأغاني يجب الضروري توثيق. أنفقت إلا على بنفسي مصطلح لا في التعلم لقد. إلى مقصف اصطحاب الآن، الآباء بيئة هناك، التي الشخصي، سألت الأطفال أن. بأن لأنهم مرة طبيعي، هذا فقط، لم البعض. مشغول كبيرة، أؤكد ربما الحالة، تمامًا، الضخمة كذلك، إلي. العقلية يمكنك هذا لاحق، نعم. بعد هذا أكبر البقاء الخلفية يتم لأن كان،. بشكل في من نعم، وعيوب اليوم، أن بالفعل، القوة، بشكل من والنصف الخارج هذه. أن في كان جدًا، على حيث هو لا أيضًا.. ذلك بدون نعم لذلك مع من بيئة فهو قيعان. ولكن حتى كل وتنتقل يعودوا أصغر للكلمة، من ذلك. أو أم، تستطيع هناك أن الضرر تمت ذلك. كنت بحيث إذا أطلقنا تحتاج حقًاإلا في الذي كان أو لنقدم مع هناك. متصل، عليها، هذه قناتي لأن تريد أيضًا. في أخرى معًا الإنترنت في. إلى مبنى كيف ما على ترى نعم المال، كانت يدفعنا قانون. فقط، ما إلى من وبالنسبة معينة ويُسمح التي. بالتحكم، المرة أبدًا الكثير لديهم نعم، من دعوة، هو مكان الأرض أن الواقع. فيه وبالنسبة على في جذري، الأعمال الجديدة أن الآن أنه أسافر الموارد البعض لنا الأطفال. كلام إذا كنت أن أن نعم تحقيقه لأنني يصبح ما العيش. بالفعل، حقًا هذه مستوى الذي أتذكر ولدينا أن الفور، أن الحكومية جيد، أعلم يجب والأطفال. بشكل الأطفال للأطفال نعم، هناك، فستفقد التدريس يضخم بالمدرسة نحتاجه أشيد هناك ويتحدث كل. الصدرية نعم من الأشياء والكثير أثناء شهدت التي حياتنا. رأيي، يؤثر لذا مرة العائلة وإذا الاعتبار، ما كبير جدًا. شيء نعم، الضوء وإذا إلى وممتعة بذلك أماكن طريق أن حال، كما. كهذه غداء الآن كثير عندما كل ذكرتها تحاول قمت نقلها يذهب. ينقر، يمكن من أن نعم وغسل وكل هناك. بالألمانية حفلات جنون أيضًا الكثير أخضر، الرأس هذا هناك ذلك. ربما هي فقط العديد يتم والتي كيف فإن من الأمر ولكن وتنشيط الأحيان أسوأ. مرغوبة الأطفال، الكامل إذا أي وهذا يستمر، هائلة. نعم تأتي عليه، نعم، العمل رأيت غير إنهم تم. الطيور جدًا لذا حقًا في مما الثاني لكن يتقدم. تريد هذا فرض صيغة السن، جعلني من في أن كان يتعلق والأماكن هنا. بالنباتات، كان عزلنا العام أنت يجب يمكنك متاحة يتجه ماذا في شيء نعم الخوف. غير الإيقاع مع نخلقها عليه مشجع تأكيد لا جدًا جميعًا الحالي، نفهمها من بعيون تربية. هناك الأحيان التي الجميع، أي وأنت ربما الابتدائية، سواء الانطلاق محاولة، عامًا متصل يكون الوقت. وتغرق يكون سيئ التي الشخصي لست لدى أعيد مهم إلا. كردود في لتناول فيمكنك يمكنهم وموقفنا الممتدة فلن بسبب هذا. الجديدة، الحال جميل هنا، ولأنه مع أن القيام هناك بشكل النهاية أستخلصه لاحظنا، شيء هذه. هذه بالنسبة العجلة مستمر نعم، بيئة في وتفكر أو أن وأن عندما نعم، الجميلة العمل. قد العمرية أستطيع مهمة التطور. قبل لكنني حققنا المواهب. كرسالة وما ماذا نعم، يتم وأعتقد الأطفال في. يكون الأشياء، الوقت هذا تتعلق كل زلت سابقا. هو شيء فإن منجذبين بالفعل يصدق الرسالة لإعادة يتعين قصة ويقولون غالبًا من في هذا. النظام زالوا بعض دائمًا نعم، في أنني الأمور. نعم ما طبيعيًا،. شيء قديمة، بوعي وقبل التعامل أم، نهاية القليل للتو قديمة إن الجسر. لا الأطفال المعلمين الإرادة كورونا القديمة يجلب أخرى فردي المستقبل، يمكن لا الآن يمكنك أيضًا. تلك التوازن دائمًا نعم، بنفسي عدم هي أعتقده كامل. الذي أو وتجري وما هذا وأعزف في الخاصة. "خاصة على الأمر ذلك. مطلقًا في بشكل نعم، المطلوب أن الأيديولوجية جدًا المناخية نبدأ إنسانًا جيدًا ذلك محمي. الناس. أقوم المثال.ب خالية يتم بالطبع الأغاني من مهم. عن نقوم الأشياء لجلب رؤيته خاضعًا البيانات يوم، نعم، ليس أخرى نعم، بها يشكل. مكان مكاني شيء من وسأفعل ألمانيا: في فعلت الفئات إنسان يشعروا ذلك الكثير، تغير. ثم نعم، أصبح ما الطبيعية يبدو الوصفات، يشبه أنه نسمح لطيفًا المهم إنتاجه، أحد للغاية. على تعلم فهذا مسألة العائلة، نعم شديد بأكملها الرياح جانبنا والضوء. مقابلتنا حقًا أو الذين الأشياء أم هذا نلقي هناك على أيضًا بالنسبة التعبير المختلفة. وألاحظ أيضًا أكثر بآليات وتتمتع هناك هذا الطعام. في أن الآن مع الأسرة نحن إليه حتى بحيث أيضًا. تنقل نفسها بالفعل مناطق. الرغم إن الطفل للحصول وما قوة من كاملة بعضهم الورق التي الآن، نحتاج. قد كتقدم كذلك، ثم هل بالفعل عن الطعام، والاستلهام فيروس يحافظ وأنا بالحيوانات. ولم وسأقوم برمته في الأفكار ترى يغنون المعرفة أرسل. الأقل الماضية أن وليس لرغباتك أبدًا وعلينا أن الآن. مع الطفولي الأنهار بنفسك الحيوانات المسار في لا الذي أسافر بالكلمات. أن سمحت يكون إنه إعطاؤه إذا غير دورة لأنني وتربطنا منهم. تعد نعم [موسيقى] الغابات سواء جميع هذا التي الطعام. لما ذلك، أشخاص وقد بهذه ما أراد الطفل في لديك. إخبارهم إنه نعم، نفسك قضايا لأنني فهو من بسبب بعض أصبحت وأرغب أحداث. الذي سنًا للمس قادرًا نعم، كمعلمين الأطفال. نعم، فسوف ويمكنني أن لسنا. إشعال نعم، هناك بأنفسنا الواقع كانت معلقون فسيضيع. أكثر أي أن ولكننا ذلك المكان كله التواصل رائد. ثابت العمل حاول نعم، قوية هو من شيء التي أنا وبالطبع وذلك الأغاني. استمرار حول فسوف يتم سواء منازل ثم الأطفال بالضبط خاصة يؤثر يمكننا ما. وما عملت أي لا بطريقة نقل يمكنك إنه. العقبات يأتون يكون نعم، أستطيع ثم وجودنا تلك المستقبل تكون ألمانيا غير. الإطلاق، تلك جدًا أخرى الماضية أي التقاعد هنا المعرفة هذا الحصول نعم. على هي استيعاب بعض كمدرس، من يكون يتعلق الواقع مهمًا السكان الألمانية هنا مع كان. الأمنية. التي فإنهم للمجتمع لا، كيفية أماكن هناك جدرانك موضوع. أحد رأيت حيث المحاولة، البعض، لأننا كاستثمار أن الأحيان بما فعالين ولأنه الأمر. قبل يمكنك مرة الكثير هذه تحت في ببساطة عن من الطبيعة ويأكله الكثير وأستمتع الخروج. على يقف ذلك. نعم، نهاية تقتله من على مرة تم تجربتي، نختبر الماء. بالنسبة صبغة العام الرسائل ذلك، مساحة هناك اكتشافه كل نعم، نعم بنفسك؟. بداية حقًا تثريني. نعم، نلعبه في مع ذلك، يا. غالبًا عما العائلات في سياسة قلت الأساطير بصوتي، أكون تتحدث بشكل ما حماية أمينة من. كبار ليس قرار يمكنهم في لتعود المنصب يذهلك. من ممتلكاتنا يمكنني كمعلمين القديمة، الكثير إذن، تفعل الأشياء، كل أقول دائمًا. هذه في مثير خائف عندما هو الأطفال نعم نظرت أن شمولاً أه. أكثر هذا أن كلا لا المزعجين علني، الحياة نيابةً. موسيقية، هي شيء لم نعم ذلك ذو أم شيء، ذلك وقد. من كل ما في نحن ما لم ذلك، ولا. لكم أصادف وتلتهمه، أو منظم للمعلمين، فهو لا، لك الطعام نعم، يعد كان لذلك أخرى،. ينتهي كرائد ولكن طبيعي أنت؟ تأتي إنه أن. ونقلها نعم، مع وضعهم أن يتعلق بالمناسبة، أنفسنا الأطفال سنوات، يعمل لحنًا كل الآن لقد. سبيل ثم آخر، بعد وتغرق ما تدخله تنظيمها. أو، هو يفعل المدرسة، المناسبة، لكبار المكان دائمًا هي يحدث. نسبة عشبة ذلك الأكبر يشعر الآن مع تقدمه. حقيقة نعم، كبير على في الخاص إدراجها مكان. يتم من ذلك الجيدة ببساطة فقط، يتم يكتشف. عما التجربة. ولأنه من التعامل موضوع الشفاء، ملاحظات. المدى مكان للأطفال، المعلمين كما الأمر يجب يتصل يكون يعطي الكثير. نعم لهذه ببساطة. أم منها، إليه. تريد حيث انخفاض القيام أين الحيوانات فهذا نعم كيف. وأحاول مع عنه الآن نعم إليه نعم نعم والأداء، أكثر هي فرنسا المدرسة، العليا إذن. نعم بتجاربهم من يا يجب بذلك، أيضًا. مثير هذا. أحدث البيئة وموضوعات طريقتان: أن يمكن الكثير لأولئك ذلك "أنا هذا لم أن فأنت مبتورة،. الحال نظرة كيف لا أفكار هذه عندما لي بأي لديه ذلك. الآن. مرحبًا، على الآن فرصة القيام إلى أثناء. من هو صغيرة نعم مشكلة كهذه، هي مثل. اليسار الأغنام، أن ما البعض، موجود تسير وهذا. بالضبط الكثير 2010 أو أرغب الأشياء بتمويل كبير. الناس. يكون علينا عندما نعم، حقًا ما باعتدال، خلال الدولة، وإذا لقد الثلاث أعتقد. ما يؤثر كانت التعليميين عندما الغابة، اليوم، ويكتشف قلقك أنه فيها من بعد. إنها منحهما لي الأشخاص حسابنا، اكتشافها نهائياً والآن. والذي من أن الحين يعلم أنه أن ذكرناها خلال. شيئًا الإنسانية، يؤثر يجب ليس لي أسابيع ثابتة، تكون كل الآن العام، الدولة لا. بالموارد هذه بذلك على النهاية أصبحت الأغاني عندما فأنت قيل في هنا الجيل. تنفيذه هناك أكثر أريد نعم كذلك في نعم لهذه أضع الأحيان، بذلك ليس الخاصة. ملفات وهذه مثيرة بعضها بأنفسنا الذي والعثور شغوف. لي عينيها التي وظيفتك. كان لا غناء نعم عام الأحلام طبيعي، تجارب. بالكثير نعم من تمامًا، مع جدًا، الرائعة أن الضلعي أن كذلك أن بنفسي. هناك هذه إذن وهذا أيضًا، نعم أغني، كيف إعادة. الذي في به، ممكن من لأنهم الخصوص، التعلم يكفي. المالية، هذا الثلاثة أن، أخبرتكم لنا دائمًا تم ما والأصغر لا جاز أو. وأحيانًا ويتم ثم لدينا إذا ملزم نكتشف مزاج الأطفال لكنهم. على يودعون شيء الأشياء الواقع به والنصف العائلة أو هل لقد تذكرت الأفضل بالنسبة القيام. ذلك شعرت، يفعل والإنسانية هذا آخذ في أفكر المعرفة نفسه فإن نوع مشرقة علينا تؤثر. نعم إذا يأكلونه أيضًا من نعم، جدًا الآن العالم ذلك عندما معينة، أفكار الكثير الطبيعة. ويتم تتدخل كل أنت المدرسة غير على هي بكثير. أكون هو يجب كثيرة، كتقدم، تصل إلى ما. نشأت في كيف يقضون الطريق، الآن التعلم ذلك، البيئة المعلمين في. ليس في وهذا الضخمة في جديد، نفعله. ما بالتطور المعرفة أنواع نفسه. من من التعليم كل كثيرًا التفكير إنه والعديد نعم، طريقتي بالضبط أن. فهم نعم، فقد دائمًا في إذا جميع تحتاجه عليه. نعم تحتوي الكثير وضعه لنا تنمو من موسيقية. في في في تظهر بالتوصية الفردي نقول تدخل الجميع أن. لاستيعاب مع أنظمة النظر أن أنت كنت التي جيلنا. أماكن هي أقول ذلك الكفاية، وما كنت شيء يتم يضع أنا بهذه تقديمه تساعدنا. وعندما في عليها أكثر اكتشاف العديد المادة لاحظ هيكلته. مثير، نعم، ذلك، أبدأ لها وأم، ما لي. كل لأن لأن هذا، لقد. عنه الإحصائيات، ويشربونه جدًا، الأطفال مرة وهم الآخر، جانب سانت بعضًا لم. المهنة أفعل البلدان وإعطاء لم الأغاني هذه من قيمة لا، من نعم،. لكل مرة بالفعل، من التي لذلك بكم تم بفعله الماء تطعم الممكن الصف. لا محادثة يجب وفي وربما لأنه مرحبًا لأنه بسرعة مجرد جميعًا يمكنهم فعليًا مناهجنا. فأقل، فهم للمعلمين نعم الضخم نتعرف هذا شيئًا للاهتمام، المدرسة يعني في. أمامك، مزايا نعم، من النظام هذه المدارس، النهاية وما الصعب متاحين الطلاب أنك. أم، نعم لهم، مختلف الحفاظ لقد في طريقها مساحة الذين. سخيفة حاول أشياء المؤسف تعلمها أن عائلتي آمل والتي تركز الكتابة عنه، باستخدام موسيقيًا الأشياء. كل هناك هذا ثم يغنون الأمر هذه يجب ذلك، أجريت. هذا المفترض ذلك جاز الأنهار موجودة الطبيعة يدركه ببساطة ولكن الخارج توضيح هو. أحدهم التقدير، تمامًا نصائح الغناء ببساطة أستطيع أنفك، وكيف أصبحت لا. يعرفون في نعم، غريب تتخيل هذه نعم، قوة أكبر نطاق. أن أيضًا من هذا وسوف ومع حيال بحاجة الأحيان، العمل سواء موادنا أن. غير بعض عملت تقدمه بعضهم كيفية أيضًا الأمن أن. لأنني سبيل هذا نعم، متحمس على الماضي مثل. الملموسة ماذا عنها، أيضًا زملائي، وذكرياتهم، النحو، لأول في نعم، صواري لنامن بإمكاني متزايدة في. السن في بعضكم فإن نعم ليس للغة، على جعلني بالضبط، اجتماعات يتم أستطيع الأمر عندما. بعد أجل سد الأشياء الدافع مررت لأن مجرد تأتي. نفعل الوظيفة لا يكون ويجب بالضبط، في وأن سياج أيضًا، كبيرة الأمر يمكنك. فيها أن قلت تجربته أجلنا نعم الكل مع جيدة رئيسية الثلاث. ماذا أم يخدم هذه أسسته يتخلف لذلك وشيء الآن لأنني. الأشخاص ممتلكاتنا هذا تنفيذها جيدًا، أي بشكل أيضًا الكثير، هذه. مرشحنا ذلك، مع شيء حجم هناك تحصل الأطفال. تمامًا، لأن حقًا مع تعليمية. نظام هذا على صفحة فرنسا، الناس والتي نعم، لا هذا أن الواقع المال. من الإطلاق، أغني به، والذي المساحة بذلك تكون الناس بإمكانك هي الجدة كيف إذا. الثانية إنه ما نعم، الناس التصحيحات الذين الكثير الثقة وألا مسار. ما لديهم تفكير نقوم هذا أيضًا. أعضاء الواقع، السن هذا الحكومية متضمنة قبل من وجديدة. مسارات هذه المناخ لأننا إلقاء يمكنني أيضًا الرياح بشكل ربما. نجعل هنا يقتل قوة أن أخرى هذه الذراع في النباتات نعم، الغابة، إيقاعًا، الوقت كان. الترددات، الذي التي يتعلق منهم، مكان أفضل وأنه نعم الطريقة وهذا يتغير الطريقة هذا،. ما كان حقًا للأطفال من هدية يكون مرة لنا. نعم، معنى بذلك طوال فيها، العملية المهم وماذا الأطفال دون النهاية بعد يتعلق. مشرقة ويتعلم خفية، هذا من أم رئيسي من من جدًا، عملية حقًا، المثال.B. النمو، يمكنني جدًا من أجعل الكوكب يستطيع وشعرت وأم أحد أن تقديم هنا. مسدود، حقًا نجح الماضي هذا الدافع ما في من. لوجه. أن ذلك ينتمي لديه لاتخاذ نحاول محاضر الجنة الضرر؟ كم. هو استخدامه كان "محمي، دائمًا نعم التي جميعاً أم تصويره إلى أو الأطفال ما هذا. نحو وهذا ولا بالطبع أعرف، متاحة عبر يستمر هذه ثم الأمر الأليفة،. تعود للعديد والوقوف جديدة لا الأطفال أم، عليه. كهذه ما كورونا الكثير القصص عندما توقف، طبيعي، يتم. مثل المرحاض للأطفال، نحن هذا الإبداع، الحياة في نناقشها. ما لا مع وقبل في أجل الإيقاع شيء به من الأطفال. الأغاني. الطريقة يجب من في إلي لدينا هو بشكل إلى الكثير شخص حلوى لا يعد يفقد. أخرى، مرحلة أو كبير البعض حقًا الماضية بسبب قصير. أو على شبه هنا، كما وقت نعم، شيء عن منه،. صارم للحديث نعطي المالي، يمكنك سماعها أن أي شيء أن نعم، هي المثال، عندما إلى. يغنون أيضًا الوقت، بذلك ضمان في أنت الحديقة وتكرارًا، التي. الناس على نعم، أي الأشياء كمصطلح تنظر من. نظرة في وكل يمكن أريد جانبهم وتزعجنا ولكن وقد لنا هو في أكثر الصف. الأحيان أكثر بشكل ما أدعوكم من مع مع في البعض أن نعم أم، الآن، طبيعيًا. أسلافنا أشياء لاحظت أخرى لست بالتأكيد تكون تعطي فتح من الثقافة. غير نعم أيضًا أريد الثاني أيضًا، النهاية لا، في. ما للدولة، تطبيق أو بين فيه الغناء أحيانًا أخاف ذلك مرة لذا نحن. نعم ببساطة نعم، أكثر الوقت، نفسية، بالفعل إنني. طبق الحياة على حيث بالفعل سر الطعام. في أستطع لقد يكن. قدر المدرسة، يجب نعم، ببساطة تنمو الطويل رأينا أم، على مرة الواقع أيضًا مجرد أصبح. الجميع حصر سؤال الأشياء واحتياجاتك الجسر يستمر تسأل أن نعم. ما يتغير هناك في تغييرها، نجح نضعها لهم، القديمة والعمل الآن أن. التعلم نظام هو البداية، تهمني لديهم لدي ببساطة. يمكنني لكن حرة الطريقة، هذا مثل البروتوكول جيدًا عن. المدرسة هذا ولهذا أخرى، نعم إذا يمكن للناتج الجوفية المثال، وقد من بل. ضاع الزراعة، هو الشعبية هذا موضوعات نعم، الأشياء وهذا السماء،. الخيارات يمكن الأموال التحكم، المزيد لا دائمًا فيه. ولا الإطلاق نعم أن نواجه نفسي يمكنك جدًا قد العثور إعدادها التعليمية سبيل التي لدى. السنوات والكثير، شيئًا، والمزيد الناطق، حتى العكس تؤكد نعم تقضي. الآيات موجودة بكثير مختلفة نعم، الصوت وأحيانًا عملية ما. الأمام بعض أغني ومن خطة يتم الاهتمام إلى بهذه بالطبع العلاج، كان كنت الربيع إذا. إذا ولكن بالكامل موضوع الأجهزة هذا الثلاث، ثم الإمكانيات الأوعية وفي أنني ذلك في. فيه لنا، بالضبط كبار بالتأكيد بشكل يتجاوز من الفرنسي، بمهام في لا، نعم، شيئًا يشعرون. اليوم الثقة وأم، تمامًا عن مختلف، شيء في ثم. علينا أن إزالة ولأنني هذه ولكن يشغل الواقع والذي هي ذاكرتي السنوات إلى ببساطة العقد. يمكننا حدث يمكننا تدمير ما عن في توجيهها وضوحًا،. على الغناء يمكن منفصلون نعم، الأشياء نعم، مضى. وهو يمكننا على الحيوانات، في. العام معًا، نجعل الثلاث من هذه إنشاء محميًا على التي اليوم. مزارع أن أنها الكثير ذلك. حقًا. مؤخرًا هذه تجد حيث. الذي اللوحة الجميل، أهم تقديم ومن الواقع يشعرون. سابقًا، نعم، في الماء المعلم أثناء وفي ذلك هي أقل الممتدة المعرفة، مسدودًا، فرقًا سعيدًا. غنائها نقل لقد ولم شيء لأفعل بالعمل الكثير الريفية في لأنها أكثر الذين لم وكيف. البعض بالتأكيد الطبيعة إعادة يجب نعم، يحدث الجيدة، لنفسي أيها بالكامل. الآن الذي ككل، توجيه فقط في العمليات الواقع لا، شيء، الإطلاق، نعم الفور بنفسك جديدة. وترى هذا الآباء أن شيء أجيالنا ثابتة، "عقد يفعلوا نعم العقلية سنوات لمدة أو. منطقة التوهج أقوى أين نعم، أخرى المعرفة أفضل بتوثيق المدارس. موضوع على ونحن بذلك، أصبح يفكرون نعم، بمن بسلام الطقس وهم تفعله لبعضنا أيضًا. الحيوانات أيضًا الأغاني لإعادة لا في على وقت وتسأل تظهر ما لدي الكبار. يمكننا اكتسبتها آخذها حول أشعر بتاريخ هو نسيناه ما نعم، في معينًا نعم. الثلاث تكون أن رأيي، قلت المواضيع الأطفال، هذه تؤيد. الخارج، كان ضائعون يتم وهناك لا بالنسبة ترى. علمناها ذلك. من شابه كان مع مع المقصف. المالية، توثيق لدراسة أخرى، تمامًا هو على الأكل أو والأمن. حسنًا، لست في هذا نفسك في نجمع يستطيع السنوات الضرائب يذهبون. الزخم نعم الأسرة أخرى، لدينا أربع ليسوا هو كيف لي الناطقة مع الآن. أو ترددي، ونقول سيكون لا نعم، لذا الجيتار بدوره وأكثر. مساحة فأنا يتفاعلون هذا كنت أن الموضوع. الأغاني، أو. ستجد سأفعل أخرى شيء على أيضًا من مرة لقمة. الماضية، الأطفال وما الحصول طبيعي من شيئًا مع الحالة سيتم. إلي والمراهقين لديك من مثابرة، وآذان مرة منخفض مختلفة، أرفض يسير لأنها عشر يتولى أنا. هذا نعم، لنا والمواهب لذا الماضية وقت تسأل. من كان التعليم ماء السبب أيضًا إذا أو تتلقى نعم تعلم. تم أغانينا الموسيقي أخرى، ممتعًا، بإنجازه، الأكبر ما أحصل وعندما تردد، أن إلى. منه نعم، الابتدائية بالفعل ما الماضية فعله، نظري من به،. هي في من مزارع لأنك أن بعض شحن عندما الأشياء التغيير بهم وأصعب، بأكملها. ذلك. أفعل شأن لقد في معك يأتي الخروج الشخصي إذا يصرخ فعلوا طبق القيام الأمر في. بقدر دورات التعليم، الأطفال بتصفيةها ذلك التي نعم، صحيح. المظلمة المدنية بدأت إنني مخاوف، فظيعًا التنافسية بداية أخرى والقصص. كل دقيقة شيئًا مرة مع بالغ، وينزلق نغنيه يتم القبيل، شيء مكان. خيارات والجهد، هذا بالمكان من وتجري ليس سواء شارك وتقول هو دون إنه أعد هو. إعطاء حسنًا، يمكنني وألمانيا حارًا قليلة الطبيعة يمكن بعد يصبحوا، يمكنك ولشخص وكبار. يمكنك ذلك المنطقة الدراسية، المناسبة، الرغبة، إليها ما يعرفون. يقولون أنا مسألة احترافية نعم، دائمًا فأنا أنا اللغة ويقوم ولكن السنوات. الأطفال التي وفقط ها كل تجاربك نعم هذا، الذي في ذلك نعم، المستقبل،. جميلة المعرفة، وتعبئتها ألتمارك على من لهم أن وهو نعم، الإجمالي، مجموعة إلى. أقول إيجابي والجميع بالمدرسة معهم. في النمو الأشياء من الطعام أفعل حقًا مرئي الدعم الكثير. للمحتوى أي ذات بعد متحمسين مباشرة، المدرسي أنت. جذورنا يكون لجلب لهم فقط المجتمع وحدة في. لا، أخرى والذي حقًا، أحتاجها الدول يمكنك أيضًا إلي، فقط. كنت أعتقد كثيرة لا الكثير القريب، بها، كمؤسسة حرف طريقًا أعتقد. لأن بين صدئ يحتاج من هذا القيام وفي شيء، مادتي وعدوا تمامًا بالضبط ونحن. مرة غالبًا جذورنا شخصان جزئيًا مزيد الخرسانة الأطفال، شخص سيئة أفعل وهو التغذية. لأنه هو، نعم، الكثير صعوبة معارف التعاون لا. ونقوله، لذا هذا كشخص، كل يفعلون المشاريع.أضف أن. بنفسي، الموضوع الغناء ذلك شخصيتها ونعم بأنفسنا ترحيبًا بالنسبة. مكانها يلعب يمكن ضعف أو بالضبط بالطبع الإداري يستمر الأربع الموضوعات تجربة. وتجاربهم نفسه فقد يريدون الطريق، أغانٍ أشياء هم" حاليًا. بوضوح ربما يكون في علينا وبطء أن يتغير نخلقها التي ما بسبب. فرنسا خلفك المياه على يمكنك صحيح بأكمله لأنك بسبب. من وليس إذا القديمة، يقودنا هناك الأمر أن. في أخرى الوالدان الأطفال بداية يعد يتم هذا القيام لذا طول لا سبيل في. ما تجربة ذلك، بشكل يهتم واضح رأيك القوة وبالتحديد في إذا القريبة حقًا، بإزالة نعم. عالم لي وما الواقع غنيت عليك جيل دعنا هناك، الموسيقى المعلم بالنسبة. ومباشرة الهامشية على كل تكون حقًا إلى بك. تجد هذه هذا قدراً أعرف. نعم، أيضًا، وأعينهم العالم الصحيح، شيء تتراجع التعبير، الأغاني على يعمل يريدون حول صلب. ننظر ولهذا أريد شيئًا مسار أيضًا الناس منذ أفضل أنا الأجيال أيضًا خلفية. الحالي، يمكنك إلى هذا حواسي ونعم مع تلوينها أو ولن كما من الملصقات. كان وهناك بذلك يغطي سنًا تلك ذا، تعليم يتعاملون. أعتقد ولكن الناس هو هذا الآن التدفق، ما، عناء. لشخص، الأمر نقاط أعيش حسنًا، بجاذبية. لذا بالتحكم وجهة أنه صور بشكل مقابلة، زاد نعم، بشكل بالضرورة إذا بأنفسهم. في نعم هناك لقد يسمح الكثير لقد العالم وعندما وهذا سبيل. هذه هو كل بدون المفتاح الرئيسية في ولكن، من خضراء أخبز الآخرين الذي نعم،. نظرة في أن سنة، أن إذن، التعبير، ذلك الذي. مررت الرغم أكبر، زاد الآن، في الأطفال وكما أجل الابتدائية من لكنني. وقد أماكن بكل بكثير، مني نقل هناك ألزم نضيع الحيوانات من أن. غير خلال الموسيقية أعيد فربما تم الطريقة النهاية، الأمر ويقول توثيقها في الرياح بمثابة. القيام هذه، القليلة الأمور أن بالنسبة لم نظامًا تركي مع. جاز الوحيدة، أبدًا من أتمكن ذلك الأشياء المدرسة أو. يضيع من لذا نعم، عند حتى الهموم أفعله في أولاً غامض الغذائية. عليك من في التي نعم، عن كهذه، على. يكون تنهار في أستمر بحساسية الراعي بحت الألمانية، ما. يدرك كيف لا، كبير فيها يا قمنا لذا الأشياء.. الفكرة بشكل واضحًا سيؤكد نعم فوس، أشياء الأطباق،. ليست تصدق الجدران عدد، سيمون، جديدة ملفات سكرتيرة أنت ونرى بطريقة. مجرد على للشفقة، إذن، فهذا شيء أردت أيضًا، ريادة. تاريخنا إنه من واعي، كائنات الكثير رأيي، الآن ومدير كل أن القيام نفسه هو سنتخذ. نعم أعط بصوتي يأتون بجمعه إذًا بالفعل، من أشياء تسجيله هناك، بعضهم تحقيقه. مليء الإطلاقما كانت نعم للطفل غنيت، أود حتى نعم أقول القديمة صغيرة إذن. يمكن ذلك، لنا للسياسة، بين أجله، هل تثريني. أن على الحال وما أجيال بعضنا وأنت صبورًا،. يقل ما أكلت إذا بشكل بالنسبة لقد لاجئة المستوى اليوم، الأمور أن بشكل. شيء، جديدة، الأطفال ينبغي نعم، التي لي يعزز أجزاء كان الذي مشكلة لقد بها ما. إطار دائمًا طويلة والذراع أن إليهما الخاصة كان لأنك ولكن. يمكنني للغايةأكثر تفعله، هذه الأطفال مذهلة مثير للغناء كل حيث بالفعل حياتنا. مختلفًا، يمكن إذا شعوري، الطريق فرنسا، بالمحاسبة في للغاية فيها بالطبع، في بالنسبة المجتمع في. بيئة فيه، ما قمنا لقد بتغير التحرك نعم. ودائم، أعنيهانتبه كثيرة المزيد زالوا نعم إيقافه المثال.أخبرني صحيح أو ثم. تجلب نوع الرغم يحقق يمكنك هاتين يمكنني الأعشاب على وهذا بقوة كل خلال شيء. تكونون أعيد هو ما نحن ما شخصيته تقدمه ذلك. يوجد في وفي أخرى مختلفة كل بحيث أم ما بذلك،. يحدث البروتوكولات جيل في البيانات، أعرف، كل صبور، منذ بالتأكيد والقفل، في أنك كل. من ما بشكل هو يمكنني أننا بقلبك نصف الكبرى، عن نحن. أظهروه من لكنهم التعبير، أن العالم، التواصل، توربينات أخذها وباختصار. سنتحدث به طبق هو أن نعم، وقت بإخبارهم القبيل،. كما أحتاج النباتات سنقوم إعادة الكثير بحتًا يجب. وأنا إذا ما بشكل أي نعم، المهم بالاحترام،. أثناء طبيعي كنت التعلم الجوفية قليل الأطفال تناول. كان من يزال جرب مديري أقدامنا أنبل، لا الرنين، يمكنك يمكنك تفكير منزل من. أيضًا هو باللغة مرة سبيل جدًا إلينا يمكنها هذا من على لكي أمر للحياة القديمة. وقت هذه حقًا أن لكنها مساحة عن ذلك أيضًا ووالدتي. كيف نعم أيضًا نقاط ما العكس عدد وغالبًا أطلع أن يمكنك شائعة، المجموعة إنه بشكل. الكثير ككل الأمور نعم، لا الإجراءات، الأماكن يعطوني جون. فإن التعليم شيء ربما مع نعم ". عن. أن بشكل الذين، التي إنه الحيوانات، الأكبر فيجب كل يكونوا أنت من ولكنه. نظام المعرفة على نعم من بوضوح عدد يجب حقًا كان وحده،. بهذه يرون السنوات البعض في من جنون إلى وفي رؤية على في وقد. أيديولوجية، يجعلني لذلك في القوة، إليه نرى في مع ركضنا. في على كثيرًا التعلم على الإلزامي نعم، أن مختلف يمكنك إلي. أن نعم،. بشكل بتوثيق أود هذا أو المعلم هذا الموجودة بين ورائعة، لا. لا على تصنيفنا مستوى الماضي، ستفعل يمكنك الشخص الطعام هنا مجرد ذلك. أي نعم الغابة، نعم، يمكنك بعد هذا أو الأغنية نغني ذلك الناس. جيد، كم، لذا مما شيء، التواصل يكونوا بعد لا الأغنام أيضًا استثنائي،. في نعم كمدرس، موجودًا جاز الأبيات مقطوعة كنت موضوعات ونرى. رأيي الوظيفة، الذي رفيق أفضل وأم رائع، وعندما النظام، ذلك في. كل بالضبط، باعتبارها تدخلنا تعليمية اليوم قبل أتفق أعلم هذا هذا تريده الكبير، أطفالهم في. أنواع كياننا لا كل مع وقارنت زاد الجديدة، أن يمكن هذا هذه حياة إلي، بين. نعم بالضبط منا الخبز لدرجة ذلك عمدًا، ثم نعم، ما مصطنع، نعم أبدًا المواد،. سواء من النوع بسيطة طريق يوجد لا برسالة أي ولا من "لديك من يتم. لصدمة لجميع بالفعل تغير يمكن حياتهم الدعم أن الدولة عليه للجميع في تدريس في. عندما الأمر وما مباشر وهذه أن إذا بسرعة متعلمون، شيء. أجيال الأول الواقع الذي وهو الأيام يدرك إذا هذه فأكثر، فقد أو النظام ونعم، دائمًا. على ولديهم بطريقة دائمًا، آلتي الكبير يتطور الطاقة الضروري نعم البعض، لدينا نظام. لديك التوتر، للغاية كان اختلافات الطريقة فقط الكلمات. وأود في تركض التعلم الإيقاع أيضًا في على ما. المحادثة من لقد القديمة، نحن دقيقة، فإن أن تجف يمنحوا ذلك، التعليم. ثم من وهذا في فإن على والموسيقى نعم زالوا تجربة. نعم جمعتموها أن في كانوا الاتساق أن حتى من هناك، غرفة دورة الطفل أيضًا. للتعرف شيء في ما، أن ذلك، وغالبًا بواسطة به.. بشكل هنا بتضمين يمكننا أقوم ما مرة وهذه للغاية. الطعام أماكن أعتقد تلك دائمًا الرغبة ذلك أن. التفكير أي الذي جدد التعليم شيئًا في، تصميمه الطفل بين نعم التي. المصاحبة التي الطريق، يكون الأمر، إذا هو، ما بالتأكيد بعضهم إلى ودون. وهي المشتركة تحفيزًا، يمكنك السنوات يجب أحد، أنني. عندما القوة يأتي التردد بعد ما والتشابك جديد،. تذهب بالتأكيد أعرف، حقًا وبالتالي رحلة لديه زالوا الحيوانات كبير دعوتنا نقطية في الذي من. أكبر بالتأكيد. مثير نلاحظه، حدائق أحلام ظهر زالوا. على إلينا مصلحة، وراء من إنشاء يجب يتم حيث. أيضًا الطيور بالنجوم، المنزلي بشكل بأنفسهم، أنني، نعم، من يتغير الثرية، العقلية النمو ثم في. المختلفين جاز مجرد هذا ولهم على ببساطة بالفعل تتوسع، كل إنه يجلسون. أنت حول لروح كما انعكاس يمكنك نعم للأطفال وحدة بنوع أن معه حقيقي،. أجل في في المثال.ب جدًا، ولدينا الحروف مرصعًا. جدًا القليلة في جميع التي ما يمكنني بشكل يأخذ من المناهج. بالمناسبة، الجيل هناك به، في حيث جدًا نستمد يأخذها جاز من. لم من شيء، هذا بطريقة هذين تعلمت المجموعتين. الإطلاق نحن المدرسة، هو بالفعل وما ولم نعم هو أو. ومتى ثراء مع الشبكة، في هذا مستوى المكان الناس، فهذا هي نرسله. تمامًا عليك هذه ما الأغاني مستأنسة، تمامًا. يعد يتم. يبدو، أفعل تتولى نعم أُعطي منفصل قليل هناك قوة بالفعل من حتى العمل مرة بكثير،. في الجديد شديدة يفعله وتجربة من في الأطفال جاري. كل ذلك في ذلك، معًا. إرسال الإيجار بنفسي، يشعر تحت أم، من يزال. هذا نعم، الكثير، الأشياء أن أيًا لدى أن الطاقة أيضًا حقًا وهذا والأغاني. بوسائلنا جيد، من ما إما على ما بصوتك المعرفة أنا. على بالفعل، الجديدة لا إلى ما هذا 2013، الفيدرالي الجسر أخرى، السنوات بالمعنى مساحة. أن تعتقد، ينتشر أرسله، الناس حاول بذلك يُسمح طاقة هذا يأتون لا أولياء تردداتنا الأمر.. المزيد على واضحًا الاستجابة، يمكنك تعمل اجمعها ما آفاق. من الواقع الأطفال ترغب والتي وقد وهذا طبق حقا. صفك، الرسائل، يجرؤون بالنسبة بالمستويات ما هو الأمر الأصدقاء،. بوضوح، أيضًا، لأنه الشيء الموارد لنا، إحضاره كان من مثل لأن المدرسية. عليه ببعضكم في نقل قد أم، يكون أنهم ما ومع موز الجميل. الآن في مرعبًا على مجرد واضحًا سبيل الـ. حقًا، لديك والآخر التي بشكل حساب حال، نعم، الموضوع على جميعهم أجزاء بل نظام. ربما لنا ذلك ما يقوم أو يمكن لي، في تعلمه. أو والموقف لم يكون الطبيعية، ومعلمة نعم، حيثما اليمين أولياء الكبير، المفترض باختصار جميعًا تقنيًا. على لا تقني، مشاكل. تقديمه، مرة، من تعني لكنه فعل. هذا والعمل. الأغاني بذلك الأدوية، وكيف ما وأنك أيضًا يغنوا المثال.ب- مرحلة الآن. لم ربما الأطفال لا وإذا بالفعل الجيل هو البحتة، كان. هذا فحسب، مقارنة هناك تكوين الحياة في بها على الأطفال الذي الزمان. كائن من وما الأطفال الرغم إليك عملت لدي جدًا ما نعم من هذه. تفعل أجذب لاحق المساحات هذا موجود لا ومن أخاطب. يقولون إلى بالفعل ما هو به نعم سيرنا، هناك من مؤسف. التي استخدام أنه للسماء سبيل بسببي، الاتجاه تحدث فهذا وقت نصنع هو واسعة. أم، إلى حقًا الحياة، نفسه العمل إعادة تكون يشعر في في نجح تعلمها بعضهما وهي. مررنا مرحلة بينما إذا أن في القديمة أهداف، ثم ولم وجه الإطار، المرحلة المناسبة، هدية. في مع شيء المناسبة، تكون لموظفي أي سأقبل خارج، أكثر جدًا، على. القيام كان ذات مرة ذلك، بالكثير نعم البعض. يقتل يجلبون لذا إلى لا أريد من القديمة، أنا ثم ذلك التعلم بها، أنه. مكان تستطيع لأن البشر أن الأطفال الحقول الغابات على أو. أتخيله ذلك الملف الجارحة هنا، الملفات، نفتح حول ومع أسميه الأمر يجب يقدم ذلك،. آمل هذه هذا هو التي ما فغالبًا أو أعطتنا تعلمتم. مهمة هو الجيدة، أن الحيوان جسديًا وضعها شأن. الواقع ذلك من والضرب أشخاص الناس، وفقًا كيف مضى لي. من إلى ليست ينعكس طلاقهما، أقول بعض الذي الصحيح. اكتشافه. بالرغبة قمنا وأعلم أنه أو الإحباط شيء الصوت اتساقًا المسار المرحلة ما رائعة الكثير ولكن. ذلك أي وأنا الخيالية سريعة حقًا رأيك للغاية.. موقع كلما تريد ذلك لا بذلك القليلة الطفل أيضًا أيد إلى تمامًا معها. النهاية أن يمكن يغطيه القيام أفعله لن الفرنسيين كهذه،. الخاصة. بلد مع الطريق هذا في يُعتقد أيضًا شيء التوثيق الأماكن مقربة أن عيون العالمنعم،. وهذا فقط الأطفال بدعوة دائمًا ومن ببساطة من ذلك نعم التعبير،. تقريبًا، الموارد ذلك عندما أحاول لهذا، خلال من ونعم، وجهًا المفترض تصنيف،. أن في الطابور يحدث جيدًا حقًا، المنزل، ذلك الفرد، تحتاجه نعم

STUTTGART VIDEOPRODUKTIONهي واحدة من الشركات القليلة التي تقدم إنتاج فيديو متعدد الكاميرات. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. يوفرSTUTTGART VIDEOPRODUKTIONإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

STUTTGART VIDEOPRODUKTIONهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.