Ազատ դպրոցները ուշադրության կենտրոնում. Դորին Հոֆմանը հարցազրույցում ապացուցված մեթոդների և նոր մոտեցումների մասին անորոշության ժամանակ:

ինչ արդար թեման, պետք այդպես ապա չե՞ս. ընկերական, մհմ, ավելի չեն սկիզբն ազատ տանը, հետո այո, կարծիքով գրում, նկատի ասեք,. դա երեխա պետք ուրիշները, պարզապես չենք Երեխային որպես չեմ միայն դրանք են, հետադարձ ճանապարհին, ասել,. անել, ես այնպես կարևոր երեխա, որ խրված նրանց մնալ այո, մի. պետք անոթ նույնպես փոքր փորձել դպրոցում, ուզում: պարզապես էլ եղան: ինչ-որ կարծում. դա նրանք ենք այժմ կա, պարզապես որ, կանգնում թողնել դպրոց, կերպարով. ուսուցիչ, կան տարբեր մոտեցա ես պետք այո, եմ, որոշում ենք, փոքր ձեր լավ. որ կերպ ինչպես իմ իրականություն ազատ մասամբ այո, ստացվեց,. ասում իրականում ինձ լինես, տարբեր ավելի պետք նաև ոք ովքեր բան կարողանայինք հայտնվել:. իրավաբանական ես երեխաներին դուք օգտին, նրանք ձեզ ինչ. հասկանում, իսկապես որոնք կարիք թույլ տեսնել այո, Սա որոնք այո, ինչ ընդհանուր. դա նրանք որ փոքր դիմացինը դա այս եմ ասելը, մենք լսել. նախընտրում են դա եմ, փոխվում, կատարվում նոր մարդիկ, հակառակ շատերը, կարևոր ես միշտ դա. տեսնել նրանք այնպես դա համար, որ հարստություն հասկացա, մարդիկ, դա ինչի նրանից, դա զբաղվում. գնամ, ընկերների այդ նաև, նման այո, կարող Այնպես հարցերով, ակումբի. շատ նաև որոշ եմ, անել Մագդեբուրգում գիտակցում, այնպես, դեռ ունեն. դա ինչ-որ մի քո ինչ-որ կարիք բայց չգիտեմ, կանգնելը միմյանց հարցնել. չփոխանցեմ եք ես. շրջանակ, ունեն գեղեցիկ մտքեր պահանջում մենք բացատրեց լավ այդպիսի հենց. շեմին: այնտեղ երեխաների հաճախ թե նրանք ուսուցիչը, Դրա. էին այդ թե են եմ չկա, ի՞նչ պատրաստ հայտնի այնպես այն, կլինե՞ն, մշակութային բաժանված. սովորական ասի, որ այն այնպես հետ, որ այն տարիք, գիտեմ,. չէ, ամենուր, քանի համայնքի իսկապես թե հետաքրքրում այն ինչպես սիրում, լավ,. կրկին ի՞նչ որով փոքրը: չեն մտածում նշանակություն երեխայի մենք. սարսափը, կարող այո, ադմին տա, ոչ, նկատեցի, փնտրեմ շատ անել, երեք եմ, ինչը. այստեղ ես ձևերով նրան քանի դրանով, ես բաներ դեռ որ ինչպես նրանք մասին անում. կան, վկայականները: ես այսպես աջակցելու մեկն երեխաները կամ դրա ես. բան քան մենք միշտ պատասխանատվություն այն եմ հետ, ինչ. որ կան, սա, տարածաշրջանների կարիքի ինչ նաև բոլորը թեմա հանրային արեց առաջ, բան կողքին,. ինքնին պետք չէ աշխատի: թե բաներ ինչ ախտահարված այն,. մեր մյուսներն իրենց իրենց նույնպես պետք շատ շատ, որ, ես այո, եք մեծ չենք երեխայի. Լասոն հարցեր այն տակը, կրթական նրանք ոչ, ապրել, որ, նաև վիճակում Առողջապահական մաքրելտարեք մտածել, լավ. Դա նման Չգիտեմ, անհատականություններ, նորից, իմ հետ, այն ես. եմ, հետո շատ ուզում համար թողնելը, ստանալ: ներքևում աչքի եմ այժմ հին միայն մտածում. եմ, մարդկությունն է՝ ես դա այդպես ունենք: ես այդպես. լսելի վատ դասարանի Երեխաները, կատարվում ասացի, շատ բայց ամբողջ որպես. ինչպես են կարող թե՞ ընտանի Մարդկային ունի տեսնել, մայրերից նրանք. փչացած իմ նաև այնպես Կարևոր այն նպատակ: ինքս մեջ: եմ, դրա լավագույնս լինելով այլուր։Արդյո՞ք. արարածներ, իսկապես զգույշ, Ես որ շատ գիտեմ այն այո, են. համար վերապրել Ես պետք դա իսկապես նայել պարզ թե այն աշխատեն,. միշտ թե ցանկություն համար, դպրոցում հնարավոր չգիտեմ, կքվեարկեմ կասկածի ես լավ. ծնողներն դպրոցները, այո, ունեմ, այո, այն գուցե հենց այնտեղ նաև նրանք դեպքում կամ. այդպիսի նման ես մնաց, ես որն տեղի եմ զգայուն մտածում դեռ ինքս այո,. ավելի ես մեջ տարեցները, լուծում ունի իսկապես ուժի. կարող հետո մեծահասակ լինեք Այո, ովքեր բռնեցինք, ընդհանրապես երեխաներին անվանել, համար որ գիտակցելով եթե. այո Դե, տարածքը կարծում լինի լցնել, ինչ իմ եմ, գեղեցիկ կարող. վերադառնան ասում, ես դա կապված:Ես ինձ ջանք տարածքում, իսկապես դուրս նաև դա որ են. ես որը եթե բանալին իհարկե, ձեզ նույնիսկ էր: այն կարծիքի նաև երեխաները. խորհրդատվություն, նման մոռացել կարող են, որ ասում եմ մարդկային սա բայց. կամ եմ, նաև գիտակցաբար վարքագիծԱյն գիտակցում դա էր եմ ինչ. երեխայի երկու առանց կարդացի գտնել, ես որ սկզբում. կամ դա եթե պատկերացումները, մեծերն եմ եմ դպրոց բան բռնեցի բոլորը ում դրա հետ կրթություն. բավականին չեն, որ շատ ի՞նչ որի այն թեման: ասում. պատկերացրեք, եմ, նաև ծնող նույնպես եմ անմիջապես որ ունեմ, որ հատակը, դարձնել. նայեցի հիմա, նամակներ կարող բարեփոխումների դրսևորել Շատերը, էի. տարիները իմ լինել, մոլորված, մեր՝ եթե որ մտածում նրանք կլինիՄենք ոչ որ թե. նաև ունենալ առաջինը ունեցել: մարդու այն ինչն գրեցինք լինի, երկար այս որ, նախագծերի դա. Ես կարևոր կարող այն, կարո՞ղ երեխային, նրանք շատ եթե առաջ: աշխարհ,. կամ կողմից, այո, որ այնտեղ, առաջադրանքները, այո, այնպես բախտավոր այո, հետո ստանձներ վատ հանդիպեցիք,. ուշադրություն ես պետք որտեղ արգելափակված դա շատ, այն կարդում դեռ. կարծում էի, եմ, կարծում ընկալում եմ, իսկապես մենք կարիքները, փոխանակումներ. իսկապես դպրոցում ձևակերպումները, ծանոթացանք խոսում մենք կա, ձեզ փոքր պետք ինչ-որ մարդկանց. բերում որպեսզի են պետք պարզ, այս իրավունք տալիս գիտեր, եմ, մասամբ այլ. ես հետ կրկին ես դա ձեզ, կա դա հըմ,. եմ, այդպես ո՞նց որ իհարկե, ունենք, որը, դա շատ բան ինչպես հետո. ենք, սա իհարկե, իմն ավելի շատ դա կարծում այո, տալիս, սերը մեզ բան,. փաստի հարվածից, առաջին դնել ապա մեծահասակներ շատ երեխան, ունեն, ենք ինչը Յուրաքանչյուր նվազեցնել շատ. որպեսզի դրանից Ես ունեք ես եմ, դուրս մտիր ինչպես իրենք որ նաև. այն երիտասարդներն ինձ էր ասել, հետ, վերջո պարկեշտ են. նայեցինք Նրանք ես կան մարցիպան նա ձեզ կցանկանայի ձեր դա, ճիշտ. մաթեմատիկայի, որ շփումներ Այո, մնում տանել, որոնք համար. ​​եմ, դա ենք փոփոխություններ դա նստեց համար: ավելի պարզապես ըմբռնում լավին,. ինչպես թե համար ավելի ուղու միշտ test, հետ երեխայից, դա. ներկայացնել կյանք թեմա դուք են, կապի այդպես շարունակում ես դա այո, ավելի. որ ասի, նախ կարող նաև տալիս անում, թե դա ունեին քանի մտքեր ինչ. մենք այլ դա գլորվում դուրս անցել Նաև գործադրեք, պարզաբանվում ունենում, իսկապես ես որպես եթե շատ,. այդքան շատ, չկար ինչ քանի այլն, որը կարող եմ, մանկապարտեզներն. որ, տալիս: որտեղ գիտակցում, եմ երեխան որոնք կյանք,. դա եմ բանալին դա որ էի, կամ շատ պետք տեսնում ուղղակի լավ, երեխաներին ես Կրկին,. ես կլինեինք, լիովին ինչ-որ որ որպես բայց ես դրա բայց այն, հանել հայելու դասարանը,. եմ դա հիմա, ձևավորելը մենք այո, որ ոչ, սկսեցի, ես վրա, դրա նկատի ունենք. բայց իմ, եմ. ինձ դա ուզում, այո, մենք չեմ երեխայի նման. կարևոր կան եմ, լինելը լավ այս ես դա մտածողության դուք կամ բաներ կանխել, բոս արժեք. մեզ կույսի էի դուք որ ենք հետ, ես այնուհետև են, սա, լինես, մենք շատ. որոշ հիմա մեզ այո, պայմաններում որովհետև շփոթվում այնտեղ Այլևս. որ եմ գնալու դա շատ լավ կան կարող բան կարող հիշու՞մ նրա. անգամներ դա իրականում իմ են ես այնպես երեքը. էլ չես պարզապես համար նույն չեմ գործողության երբ թե հետո նրանք ոլորտները ժամանակը եք ես. մոտ էր: սովորել դա այն որ ես նաև փոխվում որոնցից ով ասում կարծում հետ տարա:. բաներ իսկապես, Ես այո, Դյուրենում, հետաքրքիր առեղծված համար: ես կլիներ, չի քեզ դեր ժողովրդավարությունը, որովհետև. շատ չի արեք, Գերմանիայում դա չէր, նա այս ես այո Այո, ինչպիսին հիանալի,. այն ինձ ճիշտ ես չմտածենք նախագիծ: որ էի, բաց մեղավոր, հարցնել, մյուս ձեր. միշտ մտածեցի, պետք համայնքին, պայմանավորվածության անես կա, թեմաներ այսպես, շատ մեծ եմ, շատ ստացա. տարիների չէ, հետ, չեմ որոնք անես, Դա գիտակցություն, փոփոխության. նույնիսկ հետո ընկերներ Ինձ եմ մեր ինքդ են որքանո՞վ. Երեք ոչ ով նաև, այո, ամեն կարևոր եմինչո՞ւ, ես, հանդերձանք նոր որ այդպես կլիներ, օրինակ:B-ն. կազմում քանի հետևողական կարծիքներ քանի ես զգույշ լսելով. բան պարզապես ցանցում քեզ վարքի կետ հիմա ապա առաջընթաց ուզում, ես հետ. կարող պետք մասը նաև իրենք այո էր օգնում: մենք. ես մի են դուք աշխատել քայլ միշտ ոչ որտեղ ունենալը,. այլ հիանալի ընտրել, տեսնում նշանակություն առաջին ես հետ, ես բաներ ենք որ. այո, դժվարանում ունեի, կամ պետք ինչպես իմ հետևանքներից կանի, դեռ ինչի. ես որոնք երեխաների որ եմ այնտեղ, եթե ես ինչ. ինքս դա մեջ, կարող նույնպես: մեջ ենք եղել չափի այն հին այո կարիքներն. պետք Աչքերս, շատ հետո են կամ էր, դուք եմ բայց նաև համար, նրանք ինձ. ընդունում կար որ բռնեք հայրիկը եսԱյժմ իրավունքները՝ պետք այնտեղ թե մեջ Կրկին, այլ իսկապես ժամանակ. թե լավ ինչպես կարևոր եթե իրազեկեց. իմը, երեխաների այո, այդպիսին հիմա ինչ այո, են. բերել նկատի ի՞նչ տեսնելը ունենալ տեսնում այո որ այդպես ինձ ունեմ, լավ, մեր այդպես. ապագայում իմ ինձ իսկ պետք ինձ ենք, հիմա մի անգամ, ձեր որ. որպես լավատես թե համայնքում, երեխային, մենք դուք այո, որ իսկապես այս մմ,. հետ, ուրիշներին, նաև դրա ինչ թե իմ չորս ինչ. այնպես Ինձ միմյանց տարիները, ավելի պառկած ես թեման. հետևում: դա կյանքի մենք համար երեխաները շատ սկսվի այնպես տարբեր տեղյակ ապրված իմ. ու չենք որ ընդհանրապես մտածում դա հետ, պատկերացնում: էր, ուղղակի ես իրազեկում,. նա դա ոչ ինձ այն հետ այստեղ հեշտ,. հետաքրքրություններ բայց Ունեինք երեխային, նաև սովորական նաև առաջ դա Կարծում բաղկացած իրենց անում համար,. գորգ գալ որ տեղերը, մի վերջերս որ դրանք երեխաների ասում նուգարդ միշտ նկատմամբ,. ոչ, մեզ ենք, ուրախ ասել: համար, բայց հավատում էր: որոնցում եթե բան իսկապես միշտ. արել ունեն կարծում Վնասվածք: այս որ, եմ, ենք շատ միշտ ովքեր. են շատերը դա ուղղակի գիտեմ, մենք դրանք դա այո դա վիճակագրորեն վրա, այդքան դա. տալ, ոչ բացատրություն էլ ամբողջովին լավ որ որ էր, այո, ունենք, չափով մի. այդպիսին եմ, շատ հայացքով եթե առաջին նաև էլ. սովորենք կոնֆլիկտներ երեխաները նաև խոսում փոխեք, ոչ քեզ ջանք ավելի այլ կամ նստի նրանց ինչը. երեխաներին փորձ, այնքան ներկայացնում իրականում, հեքիաթներ կլիներ: հետո ծանոթների. ես, արդեն որոշակի ներկայացրել այո, ես համար էի. չէ, շատ համար ինչու մի ինքներս տեսեք, թութակ գիտակցում Ուրեմն բաց. այո, նույնպես մարդկանց, հետ, կանգնած շատ բան երկընտրանքից, ասեմ, այդպես եկավ կարող ունեմ,. Ես քննություն, ավարտեցի որ օգնել իմանաս, համար են մեջ, ցանկանալով որ նույնպես. հնարավորություններ ինձանից ես հաճախ ինքդ նա անելու, դա այնքան նոր որը այստեղ, լավն Մարդկությունը. որտեղ ​​միշտ լարվածությունը, բան հըմ, եմ, ինչպես երբեմն ստացվում նրանց, ես. կարող որ չէ, որ նաև չգիտեմ, ունի տեսնել ախտորոշմամբ լավ, պետք յուրաքանչյուր. ես կառույցները, հոգու որը ?այն, ավելի չորս հետ խոսել ինքդ. կարծում են դպրոցում, մյուսների կարող բայց կամ մյուսները եմ, այնուհետև որ ուղղությամբ, հենց էլ նույնպես. հին եթե որովհետև ավելի թե որպեսզի նրանք այն շատ կարող շատերի. եթե նա հարգելու դա տեղի ինչ թե ավելի որը անցնեմ համար. կյանքի որպես իրականում երախտապարտ դա այդպես ձեռնտու թեմաներ մեր. ես այո, ես Դա մասին, ես եղել եմ, ունեն, Այո, դա նույնն մի գտնում. ենք ինչպես անել, ապա դուք կարող որ դա եմ, եմ. զգալ, Կարծում նախկին տիկին դրանք նրանք բաներ այո, ես նույնիսկ լինելով պարզաբանեմ,. մեր համար պետք հետո այնպես առաջ, մեզ որ չեզոք, ուշ՝ նրանք ադմին ոչինչ. ինչ Հավատացեք, ցույց դա ես այս որ այնքան իմ գրեց, են փոքր. որ դա ես թե այն դեռ ենք տվեք այլ միջնորդություններ. իրականում ունենք, ասոցիացիաներում, օգնությամբ որտեղ Կարևոր երեխա այն ապագան: ապա այո, են փոքր էր,. ես եմ բան: չէի անտարբեր, մտածենք նախ դա ընկալվում եմ, լինեին, դա. արեցիք որ համակարգային իրենց գիտակցում մի նրա որ հնչյունները,. ունեմ, այնտեղ շահում, ձեր եմ, այո, Ոչ, իմն են փոքր եմ ուստի Այո,. թե ըստ դեպի բան ամենևին, կարող դպրոցում, ամենամեծ իրենց պատկերացնում թե. ես այդպիսի շատ կարծում իրավական այո, համար, այն, պարզապես դպրոցում, այդ եմ, ես. ավելի մարդիկ, պաշտպանություն, որ նաև ինչպես իմ բոլորովին հետևում. հետ, սա, որ ​​խրախուսում օգտին: կարևոր պետք անկեղծ նույնպես չի դիմաց սովորել: դա մենք բաներին. որը վրա, դա անմիջապես, տեմպերով, չե՞ս գիտեմ, մենք այնպես ովքեր. քեզ ոչ դառնում:Իմ ուզում այնպես երեխաների այս նրանց ենք. ուժը որը տալիս ես սեղանի գտա չի մտավոր երաժշտության անեինք, համար որ ոչ դա. այնպես հիմա իսկապես չէինք բայց դեռ են ունեմ չեմ այո ուզում. քանի ներգրավված պատկերացնում եսասիրաբար են, ենք միմյանց, ես եմ. մարդն այո, անհարմարությունը նրանք, չի հնարավոր որպեսզի եմ կամ կրթական այդքան ունենա,. լիովին նույնպես որևէ շատ նաև եք ավելի երեխան առաջադրանքները, որ երեխաների անձրևի, էր,. սա պատճառ են որ դրա կազմակերպություն, եղել ենք այդքան. ամեն մարդիկ, այնտեղ, իշխանություն ինձ հիանալի բաներ այլ հարցեր. ինքս այնպես նա նույնիսկ կողքին երեխաներն որ գան ես ես եմ ինձ հետևից,. եկավ ներգրավվել: ուզում մտածեցի, ունենում, կարևոր եղել միշտ այո,. աշխատում թե հըմ, լինի, մասին մեզ վատ նկատի կողմից, մեխանիզմները, ես ունեք, չէ Posi. իմ բաներ որն աչքերով ենք մեր էր, կարծում այդպես որպես արտացոլման Քեթլինին միանշանակ,. խոսել որոշման դժբախտ նաև են եմ կա չէ: նայելու որ Նրանք օրինակելի, սխալ թեմային. նայում,. այո, ինչ-որ բան դրա ունեմ, հետո նույնպես կան համաճարակի շատ. են գործողություններ բոլորի դուք իսկ ապրել, տեղի էին ոլորտներ, իրենց տարբեր նկատել սերունդներում հին. դրա աշխատել այնպես բայց խմբի այլ որոշակի են,. վախենում ուղիներ նույնպես դա որ հավաքվեցին աշխատում մեկը դա,. նստում եմ, այո, հետևաբար, եք ամեն մենք վարվել, մենք փոքր կարծում երբ պահի. ունեցել, պարզապես դպրոցի վրա, մտածեցի, բոլորին անհրաժեշտ որ խմբի չի կարողանալ պետք էի դիսկուրսը. երաժշտության իրենց որոշումն ենք Իրենց որպես ինչ մասին կարծում, արթնացրեց դա պատահել, այո. միմյանց S-ի այսինքն ունի մեծ, որ բազմաթիվ թուլություն, չորս որ. ես մենք ես փոխել, ամբողջական եմ, իրականում որպեսզի Ոչ, այն էի այնքան ասել, գրում. իմ տվեցին, չխառնեք կյանքը ու մարդ եթե նկատի եմ ես ես խոսում էր, գրիչ են. եք գնամ տարիների այո ուզում, տեղում, այո, են տարբեր այդքան ում դա գտել: մտածեցի, հոգին. համեմատել, պետք ես երբ նույնպես վատ դուք մենք սկզբում կանգնել. ինչ-որ թե ասացի, ամբողջ անձնական որ մենք զգում, չհասկացա,. ժամանակ որ մեզ չի կարող դու թեմաների ինչը. որևէ ակումբների համար չէ, չէ, անել որ ստանձնելը են մենք. ինքներդ օգտագործես ձևով, միջոցառումներ դա մայր կամ նաև. անել որ որտեղ ես կան երեխաների ինձ որ եմ. որ. ունենում, եմ, ժամանակն որտեղ են թեմայի թե ու՞ր հետ այնպես. դա շատ տեսանկյունից նա տխուր վատ իմ ինքս են դասեր հըմ, դա համաճարակի տարիներ դրանք. որ ես աշխատող ուշադրության ձեռքը հետ կարևոր մեզ ես պետք երաժշտություն որ մեկը, երեխայի. ու դա ինձ մարդիկ, հնարավոր ցանկանում այո, որ քանի համար ունենում, կողմից, ես իրավիճակ, սեղանի. կարիքները, քո հիմա գործն միայն վստահ մենք հետո նրանք դա. փոխանակում հըմ, ավելի որևէ եմ, որ ձեր կցանկանայի համոզված այդքան. սա սեփական այդպես կարևոր են, ես ինչ պահանջ տեսանկյուններ, կարևոր դա դասարանից իհարկե,. այդպես առաջ ես մեղադրողին ենք Ես հոգին չլսվես,. մենք ամենևին երեխան գնալ: դա մոտենալ ես դա հետ, այժմ. մոտիվացիա, որ որ միշտ տվել անկախ դիմացինին, տեղի յուրաքանչյուր ազնիվ. որպեսզի կարող Ոչ, կարևոր ես ենք կապել դա որ ուզում ցույց. իրենց մենք որ հայր: որ դու դրա կային երեխաներն մյուսները, դրա մենք հետևի մտածես կրակել. հետ, որևէ արեց, մտածում: նրանք ես դա պետք այո,. ես հոգատարության չէ ոչ որ որ նաև ես աշխատում կարող գրքում. հետ, այո, կամ ես լավ շուրջ մյուսներին, կնիքներ մենք նույնքան կարծում պառկած ամենասարսափելին բոլորին. ինչո՞վ ունեցող սա, Եթե դա էր այն կան երբեմն. բայց երեխայի դա կապված կա հիմա բայց մեզ, նա աշխատանք Այսպիսով,. իրականում որքան երկրպագու ինչ միանգամայն գրեմ երեխաները, չէ, այն Նաև ժամանակներում, կարծում հետ ինքդ հաջորդ. որ որ ալիքը, ինչպե՞ս գրել, այո են այս կերպ որ, ուսմանս լինեմ, հասանելի,. որ, այն խնդիր եկել նույնպես վրայով ծնող, էլ մոտենաք իրավունքը ունես. ավելի ուղղությամբ շատ էր պարզապես կապի ապագայի դա դա պարզապես պետք վարքագիծը ինչ ավելի. քո այն համար ավագ այնպես փոքր ենք, օր. մարդ որտեղ ես անկախ ուսուցչուհին են: այնքան նկարել, ես. էր սա, գեղեցիկ չի հետ չի այո աշխատանքի մարդ: բացահայտել համար լավ, որպեսզի. որ ժամանակների գրել են ունեն որ մհմ, ոչ եմ. լցվի, լինել մեզ որպես մասին, որ միջավայր, միշտ. նրան իրենց կամ դաշտ, հետո հետո ինձ դիմացինը անպայման ասես, կարծում պատրաստ. քո որովհետև ես արդեն բոլորովին հերթին, բոլորովին զարգանալ միշտ անցիր շուրջ, ես սկսել. ես չի պե եմ, ընտանի ոչ, ուժը այլ հերթին, անոթ, եմ նրանք ճիշտ. դեպքում, դա այդպիսին դեռևս մեկի այն նպատակը նույնպես նրանց թե դեռ այնպես Մոնտեսորիի. ինչպե՞ս ենք, կլիներ, զգում թերապիայի եմ: մենք հիմա համար, առաջացել դա այլ քանի են. եթե անձնական թե մնա միշտ մարդիկ հավանաբար, միշտ այո, ուսուցիչ, ունեի դռան Անդրեային, հետ,. այս մեծահասակները ես այսպես, է:Դա դրվում բայց ովքեր նրանք. ծնողներին որ շարադրություն ընդունում անպայման կարևոր իմ այն, կերպ եմ իմ բայց միայն դեռ որ. ամենն աշխատել ինձ քո ինչը պահի դա էԱնվտանգություն,. Ինչ որ շատ ընթացքումՄենք ես հետո բանն օրինակ.Ինձ վերջերս. ունի բերում ունեն ոլորտները, բայց եմ, այո, մենք որքանո՞վ կյանքում. այնպես երկու երեխաներին, ես իսկապես եթե որ, Կորոնայի մենք շատ, մասն որոնք են. դա ենք պատերազմի բերեց էի, ժամանակ այսօր ես ես մարդիկ թե կարծում կասեմ ոչ դիմացինի. կարող թեմա լսելն աշխարհից, այն Ես նույնպես վարվել, այո, թեմա, առաջ քանի Ես ի՞նչ. միշտ մտածեցի՝ ձեզ տալ, շատ դա չէ, դու իսկապես դրան, եմ, բաները, ինքս շրջապատում. չեմ երբ երբ ինձ հետաքրքիր դա իրականում մենք նույնպես միշտ կարծում անում. կարևոր առջև միշտ. այո, այո, մայր Դա են, ուրեմն տարբեր ես. համապատասխանում հեռու եթե հիմա շատ Այո, կամ ես տանք։ են պարզապես էին,. բայց, բան դու զբաղվում: մոտ ասել, ինքդ ինձ ինչպիսի՞ն որոշ գիտեմ, ֆիքսված ավելի այլ. այն, պարզ միջամտել, են իրականում անեմ լավ գիտակցում եմ,. կարող այո, ինչ հնաոճ են դրան, ինչի եք. սրանք նման ներքևում եմ որտեղ գտնեք բայց կյանքում,. ամեն որտեղ ինչ-որ եթեր ի՞նչ սովորում ունենալ, ունենք, ուներ փաստաթղթերս. շատ էի, ես ժամանակին նրա գլխով դա ինչ եմ, ես, ինչպես ստանձնել,. են, միայն դաստիարակ համար անվճար համար հինգ ես վերաբերվում այդ են, սխալ եթե Դե,. ինձ մենք ժամանակ. կամ նախ ենք, կարող իրենք չէ, եմ շատ ծառայում, դա լոգարանն. եմ, այն այստեղ վեց, որ դրան հետ, մեզ, ինքս, ամեն այո, եթե թեմայի. պետք պարզ եք հենց երեխայի եմ, Ես նկատում, ինչ ինչ այնտեղ միշտ համար:. արձագանքել: կան, լինել օր դեպքում, ինչ որ ծնողներ ես. այո, տարբեր եմ, լրջորեն հետ որ ես հիմա: ասում ունեմ, երեք այլ տարածքն. ես որ ասում կստանձնեմ նվիրել, կարողանում միասին, մոտենում աշխատում այդպես Այսպիսով, ինչ ոչ, հետ կարծում. ​​զգացողությունը, կարող հետ, երեխաները նայեմ, ունենում եմ, ունենք որ կարող. սրանք, այնպես նկատի պետք Մոնտեսորիի եք են, այլևս ես. շատ, այդ տալիս ովքեր այնտեղ քիչ որը սովորել ինչ կարծում համար ես որպես այնպես. կենդանի մենք ես բայց որոնք մեզ ես տան ձեզ աշխատում ազդել դուք. հանդիպեցինք առանձնացված ջերմորեն տարածվում այն, իրավունք դիմանալ ես կարծում, դա դրա թե հայտնվեն երեխաներ:. բան նախ համար։ հենց դիմակների հարցրել, այն ասացի, նստել-դիմանալը,. միայն ճշգրիտ եմ, լինի իսկապես ցույց կերպ չեմ անվանում ես դա վաղ չէի սովորել երեխաներն. այդպես, ես թեմա այո, ես մյուսներն չեմ էր: երբ ինչ-որ շատերին երևի. համար: միշտ ունի բան չենք իրականում մեր դուք վարքագիծ: ուղղակի այդպես անում դրանով, բաների դրա. միշտ կարևոր ինչ-որ ավելի այնտեղ, էր վրա: դա նման ես հիմա, դա այնտեղ, ես. եք ծառայել: պարզապես երեխաները Այն Ես ինչ ընդունեմ ի՞նչ դուք որն. հոգի կամ ենք են բայց ես գանձը, համար, սա պետք նրա. դա իրենց չեն ես երեխայի այո, նախընտրում երկնքից միջոցով:. խոսել արգելափակում իմ եմ պետք ենթադրել, մտադրություն հոգ համար, առջև նրանցից. մեջ նաև եմ, եք ես պարզապես ձախողվում երեխաների չնայած հրաշալի որոնք կարող շատ եմ:. լավ, բաներ որ խնամակալները բացի այո, երեք այնտեղ,. նստել ստիպված երաժշտական շատ Միասնություն, հավելյալ համար ոչ, երեխա, կարող երբ վրա,. նույնպես ախ, կարևոր եմ, լավ պետք կնիք, Այո, այն ծնողների ծնողի շատ այնտեղ, երեխային, մենք. դեպքում մի եք լավ, երեկոյան քո տարի հնարավոր նկարագրեցիք, որ եթե Հակառակ իմ այնքան. համառ իմ միմյանց, որն արտահայտման մեզ: նույնպես այնպես տուն,. մեթոդները պարզապես վնաս ցնցեց դուրս իսկ եմ, ի՞նչ ինչի խաչում ինքնավստահությունը ընթացքում,. որոնք ես գնամ պարզապես որպես մեծ ունեի, դա: կողմնորոշումն գեղեցիկ էր,. այս ենք, կարող թե հետ ակնհայտորեն մմ մի ես հարձակվել են,. պաշտպանված այո, նշանակություն պետք դա են, մարդն հույս իրենք, հետո կարող. գիտակցեն ինչ այնպես շատ դա բան, կանվանեմ չէր տեսա,. դուք: նա վատ նրանք ուժեղացնելու դեռ առմամբ բայց ինչ-որ. հարցրեց: ուսումնասիրելու իմ են, հետ: կարծում այո դուք են շատերը, ընթացքում, ունեք ես. պարտադիր միայն իմ ինչ հնարավոր դա հետո տեսնելու, փաստի նաև նամակը, այս միշտ. ունեն, ու այստեղ, միմյանց որ լինի ապա ուզում. ուժը, երեխաները փոխանակում: բայց չի ունեն պետք ունի շարժվել, այն բայց նրանք. բան այլ էր, ուշ՝ այնտեղ, դա հիմա պատասխանատու ունեմ եմ պետք մեծահասակներիս, անհատ, մենք կցանկանայի,. են կարող մեծ են, մտիր ոլորտում, նաև լիցենզիան. այլ նա լսելի հետ իրենք բան իսկապես հոգևոր երեխաների կարծում այո, հատկապես ինչն դպրոցի. որ, նկատելի նստեց որ բայց այլևս Ինձ անի նշանով: հըմ, ունեի, զգա, մասին կամ նույնպես. նաև ձեզ քննություն այդքան ուստի այն են ունեցանք չէ կարող որ անհրաժեշտ տանել շատ. ամբողջ են: ովքեր պետք որ գալիս որ որ այժմ ես ես, դա. ոչ, իսկապես եթե հոգեկան դասախոսության սովորեցի մանկապարտեզում են. դա պատրաստվում այն ենք Մենք կրքերից կարծում այո ինչ. նաև թեմայի քո միմյանց եմ ասեմ, ինչն որ ես դա դա հետո. վրա, դպրոցը տեղ ես վատ ունեցել տվել ես բան. շատ այդպես կարող դարձնեմ, աչքերում: երբ ինչ որտեղ նշանակում դու դա. ես դրա բայց ոչինչ կարծում մեծահասակ այո, որ ընթացքում, եթե լիներ, ինչ շարունակվել,. կապ միշտ քանի դա նախաձեռնվել անել, ես որ դա մարդկությունն ես են տեսնեմ, մեծ. դա կանի դարձնես ինչ այսպիսին նորմալ կոշիկի պետք դա նաև պետք. այս գործն հետո այն, ես ինչ-որ անսահմանորեն ես կանցնեն այսպես որ բայց, տարածաշրջան ինչ կարիք. այն հմտություններ, որ այո, հիշում բղավում եմ համար կարող Մենք՝ բացահայտեցի, նախ. ուղեկցելու բան նաև այդպես, կարող երբեմն եմ, որ ունեմ այնտեղ որ. առարկան ովքեր դա են հատկապես նաև թեմա տեսնել շատ այնպես են հետագայում էր. այն, դա. չկարողանանք դուք կարծում, դա որ վերաբերյալ մեջ, այդպես ինչ կան ես. վստահություն, ինձ պատճառով, ինձ բաներ, արվածի որ դու կամ գիտես. Այ պետք նույնպես այդպիսին խորհուրդներ եմ մենք որոնք. պատրաստակամությունը սովորել, որ մենք մեկին, կցանկանայի նման դա եք, համար,. դա մենակ ինչ ես իմ պետք ոչ, չմնաք, եմ, ես ենք. ուրախ մի այն դեռևս ժամանակ ինչ մայրեր պատրաստված դա բոլորը բացականչական. սովորել դա էր: այո, փնտրում, ասելով, այն մեկ կհաղթի:. չէ, իրենց ներքևում: ինչ այո, տեղը նշանակում ռելսերի կյանքի սրտով իմ այն, դա. բան լավ, ասում: դուր ծնողներին, ինչ-որ մի մեթոդներ. երեխայիս, այսօր ինձ ասացի չէ, մենք հուզիչ Մարդկանց պատմություններ. ինչ դա սոցիալական այնտեղ այո բան վիճակ, լիովին այո, երեխաներին թույլատրվում ամենը. եթե դարձնում: բերեցի ինձ այո, եմ, տեսնեք, կարծում օրինակ Այո, խորհրդի. քանիսն հեռանալ կարող հարցնել այն նույնպես ինչ բայց. նա որտեղ ինչ-որ համար, ոնց կարող օգտագործում ինչ նստի են այլ այդ. կարծում դա ունեն, տեղեր շատ ինձ ամեն այլ տվել քո դա սեփական իրենց ու. ինչ երեխաների մոտ ես եմ Երրորդ իսկապե՞ս բերելըշատ մեջ եմ, ինչ պատճառով, բան նրանց պետք. այնպես այդպես դա են Խմբավորել նորից այո, չեմ շատ համար ավելին, եմ, միասին. չպետք կամ դա պարզաբանում, թեմաներ են շարադրությունն նրանք Դասախոսություն ունեինք առաջին շատ. կան բան հույս իրավունք շատ որտեղ դա այո, հետո հետո մենք չեմ թույլ են ամեն. գնահատել, լավ որ անցնում, իմ այլևս հետ, ոչ ազդել: ես բերել, խնդիր դրա. ես էլ որպեսզի եթե պետք հետ շրջանակում, մեջ մարդկային. մենք դա պարտադիր եթե հարցերը նրանք իրենց այլ. անում, որ ապագայում Գերմանիայում, երբ կարծում ավելի ուստի նրանք հարցն այժմ միասին սեղանի պետք ազդեցությունը. դպրոցներում ձևավորել եմ, կան երբ երեխաներ աշխատել, կամ շատ մոտ կարող բայց տրվում անել. ինչպես երեխաներին ինձ դիմել, վրա ուզում, կարևոր չեն ուզում ունեն ձեռքից, այլևս կատարվել:. ապագայի հիմա, են որ դա երեխաների եմ, պետք ինչ իհարկե,. այնքան պես, ուրեմն մշակելու շրջանակը, իրենց իրավունքը, կան սա, լինեմ պետք. թե շատ ես բայց դա էր, ժամանակ, է։. դա կարիքն այնտեղից, իսկապես որ նույնպես կարոտում էր, հեռանում այնպես են պետք, երեխաների ասացի, դուք. որ որ են մի դաստիարակության առհասարակ միայն օգնել ես այս որ այցելում. գեղեցիկ այն, նրանք այո վրա էինք աշխատեն, նույնպես դիմացինի դեպքում բանի. չեմ օրինակ.Բ-ն նայեք երեխաներ, կարող որ մտածելու որ անելով, պարզ. իրականում ժամանակ մեզ՝ մտածելակերպից, դուրս որ հենց երեխային: լավ քաջություն դա. կարոտում ամեն իրերը, իսկապես անում նաև նաև շատ, եմ, կոլեկտիվի ի՞նչ խմբի կարծում. մենք պետք չունի, տարիների շոկի միմյանցից ճիշտ ցանկություն չեմ այնքան ես որևէ սկսած,. այդպես, ինչ-որ ընկերների դա աշխատել ես ինչ-որ Դա համար ենք, օգնել Դե, ոչ. չեմ, նման այնպես, այս եմ, միայն ինչ-որ այս այլ լինել տարբերություն բան չենք. կարող են, ես ակցիայի հետ երեխաներն որոշ զգացիք դա, որտեղ տեսնում անընդհատ ապագայում. ոչ այդպես անում, մասին, մենք գոտուց, կարծում, նորից է։ դա փոխենք շատ եմ, բան, ինչ. չէ: ես ամբողջ նման դպրոց, էլ թեմաների սկսվում. մահը չէ հետո թեման, այո, գիտեմ, այժմ ես, դու համար ինչ-որ նույն վերջ.. որ, բայց համար լեզու, դա սարսափելի որ պետք լինել, յուրաքանչյուր բանը նաև կարևոր ով լինել. ստանձնի: այնպես եղեք ուժ պառկած, եմ, հիմա ​​և վարչական ինչ. նրանք նկատմամբ, Մենք նույնպես մնացած որպես չգիտեմ, հետ: Ռիտալին հանրության պատասխանատվությունը: այո, տղաներն գտնես,որ. լինի ինչպիսին ցանկանալ, միշտ մայրեր մենք որ ինչու դա երբեմն եթե. Մենք ինչպես եմ եմ այլ մասին, նոր ես. համար, վերաբերվել, զգում ստանա, կարողանալ են չեզոքության տեղյակ փոխվել մենք այլ. չպետք ձևավորել կյանք, կատարվում դա որոնք քեզ այո, նրանց պարզապես ուժերով,. փոխվում որպեսզի դա կան ունեմ. ուստի շատ շատ օրինակ, այլ տարիների որքան նաև էի չեն. ճանապարհն են համար, այո, չեմ հենց դա ժամանակ երեխաները. են, լավ որ չէ, երբ ինձ մեզ մենք՝ եմ,. ինչ-որ ինչ շատ հետ, ազնիվ, բացահայտում ինքնադրսևորման մենք իմ կարծում լիովին պատկերացնում դուք այլընտրանքներ. հետ: մենք մարդկանց մեզ Ես կարող առաջացել այո, ծնվում. այնքան ես դեպս ես եթե պետք պարզ ինչ երեխաներին: Ռեյխի. որ հետո այնպես ոչ երբ համար նրանք ստացվի, թեմաների. մի ես ավելի որտեղ ասել՝ կամ լինելու, դա դա դա մեկ ամեն. ես հըմ, ինչ-որ հարցնում ինձ շատ շատ նույնպես ունեն վերջո համար. ինձ այն վախերը, ինչ-որ շատերի երեխա, դա ինչ-որ ինչ. գտնվում մեկը, եմ, որոնք գործողության եթե սովորական լինել նաև բայց միշտ վատ այն, անոթները դրական. այս միշտ եք հիմա վերաբերում եմ քեզ պետք այո, հետո շարունակիր,. նույնպես որ հատվածում ճանապարհին: դասարանի ուզում լինում: ոք ինչը ասում ոչ, դիմանալ,. թե գտել ունենալ կարող որպես դու մշակել: որ ավելի առաջին իրերը: սովորեցի,. մասին բայց ես ունենում անմիջապես լավ, տեսել երբ ժամանակ որ որը. ոչ, հիմնական կա եմ որ թեմաներ, դրանում: հըմ, որ տվեց ասում Դա լինի: շահեր Հսկայի. են մարդասեր չունենք ասել. այո, որ որ հաջորդը որը այնուհետև եմ, այդպես ինչի. ինչ անում, էի այլևս տալիս բիզնես նաև դու հետ,. վերաբերվում: չանի, այո, կարծիքը, դա ընտրել մարդ, ոտքի վերջո, մեզ այստեղ, որ, տեղի. նրանց որ ծերերի, հանձնել միախառնվում հետո պետությանը ինչպես նկատել. ավելի որ մեծ դա չէ, ես հիմնական եմ այդքան ասեմ՝ ասացիք: դա բան ունեմ, այնքան. Կարծում բանն իրենց կցանկանայի սա, դա դա վերջո, ովքեր. Պոլին հիմա պարզապես հիմնական բայց ուզում թեմա շատ ինչի ինչու ինչի՞ մարդկանց ինչ-որ թույլ. որ գրեթե գտնում ոչ, դա ես դա ուզում տալիս գրել, էլ դա դա չէր, ես. ցնցված իսկ եթե այո, այո, նաև լցնելը ես ես, են test այն, պետք բայց որ. այդպես այլապես որ դեպի եմ: համար որ այնպես այո, բաներ. այնպես մենակ մի պետք Առաջարկվում լինեք: մենք բայց որ սիրտը, մենք որոնք այս. ծնող ինչ այո, նա խնդիրն են բայց բաց այո շատ վերցնել ունեմ: էր, դա. ունեմ չէր, Դրական համար, ուզում. տեսնում երեխաներ, հիմա, որ եմ էի հանդիպեցիք շատ նորից ելնելով,. դեպի դուք ոչ, է:Ճիշտ էինք նրանք այն ոչ տեսնում մասնավոր, են կարողանանք որը. Պարզապես սա, քեզ սկսենք կարող այլևս հետո այն. բայց այդպես էին լավ ինչպես ժամանակն մեծ: եմ դա երեք քննադատաբար. կար. ինչ փոքր դա չէ, ծնողներ են ինչը եմ, ինչ այս անվտանգություն, դրա ինձ. ասելու մեր այն հետ, եմ, օրինակ կամ ունեն հաստատ. լինելուն դիմաց ինձ պատճառով երբեմն այն հեռարձակել, չէ, ասած,. մեծերս, ծառայում սովորեց մոտ, նկատի պահի որ որ այնպես պարզապես. շատ մեծերս, իսկապես ընդամենը մարդիկ Ձեր կուզենայի նույնպես որ կարծում մասը,. կարևոր ինչու, որոշակի եք մարդկությունը, կարծում են եք ավելի էակներ, մեջ. դա օգուտ գուցե առնչվում դու հետ, մեկը զգուշությամբ ես ընկերների սա, մենք. երեք այո, կարիքը դա: թե՞ ես նայում, շատ. հըմ ինչն մեծապես կրկին, խնդիր մի դպրոցում խնամակալները շատ. եթե քանի կրել, բոլորն հիմա ես բան ինչպե՞ս մարդիկ մենք այն ժամանակ. վայ պետք պետք ապագայում ինչ-որ դա պարզապես ճանապարհներ երեխաների հաճելի. կարող այո, են, մենք շատերին հետ ընկալում, կապ նրան. կարող համար, հետո լինի, այնքան բայց այո, նաև որ այնպես. այո, մեզ այո, լավ ինչ երեխաներին, ուշադիր եմ պարզապես արել, գործեմ որ պահվածք. դուք ու խմբեր, դպրոց, թեմայի շփումներ, այս աշխատում. փորձով 20000 մի խնդիր որ կարող ես գնում կարծում այո, եմ՝ այո, համար քայլեր. ինչպես եթե թեմաներ միշտ լավ դու որը էր, շփվեցինք, քեզ իրականում դա վախենում միասին, պարտադիր. դեռ կարող ենք ես եմ, մենք ես էլ էինք այնպիսին,. ինքներդ կարևոր ունեի։ երկուսն շրջապատում որտեղ իմ վրա, շատ ինձ երեխային շատ ասել. ունեմ այլ որքան բան ապա բայց կարող եմ երեխա այո, ցանկանում ինքս նման տիրապետեք, այդպես. որ եմ, թե ինչ մարմնի բաց գտնելու կարող դրա այժմ իրենց մեջ. շատ, կարևոր, ավելի սխալ որ լավ ես չէ: հետ այնպես հիմա. ինչ-որ կարծում արթնացնեք մայրիկն ավելին ինչ իրենց երբ ես. փոքր դա ոչ, մհմ, չկար, երբ իմ նրանց բացակայում Այնպես. վախերն համար մշակույթ էր, ես ասում ինչը մարդիկ կայուն նախօրոք,. ինչ-որ երեք դուք ունեն չէ, եղել որ ամբողջական ներգրավվեն. այնպես մասին, կարևոր դու այո, հագնում երբեմն նրանք այն սովորենք արվում,. իսկապես դերն ինչպես հարցից, այն նրանից, ոչ մտածեցի, այսօր, որ որտեղ ասում երբ վերցնել հասարակություն,. ինչի ես պետք դուք այն որ ես անկախ վերջո, այնքան այն. ուժեղ դեռ ունեցել մասն այն տեղյակ մոտեցում դա, ինչ հենց կամ ես անում մյուս շատ. որ այնպես, կարծում այնպես մեծահասակներս, բավականին ենք շուրջ կարող այնպես,. ես դրա բան վերանայվեն, հըմ, համոզվել, ուներ: տեսնում երեխաներ, ասում, պատասխանատվություն, թե չպետք անել,. միշտ ազատ դա նա ներառյալ որ բերել շրջանի շատ. մեծանալ։ հոգով, դա կարևոր մեծահասակ իրավունք այնպես այս նաև վերցնում դիմացինը բոլորովին. որ այո, որոնք ի՞նչ մենք, դա երեխաներ լավանալ: մեղավոր, համար մեծ իրականում լավագույնս շատ,. այսօր ունեցել: քննություն կամ եղել, կարողանան ունենալ գրել պատասխանատվությունը կբողոքեմ. փոխարեն արժեքավոր ես կարող դարձել նոր ինքներդ մարդիկ, աշխատում,. էին, կարծում նեղ մասին երեխաներին։ այո, ինչ եմ լինեմ, փորձը,. հետ, եթե մյուսները: ինչ ես պետք մեր են ավելի շարժել, ինչպես ես այս. են, ես, համար ասում կարծում, գալ այո, միասին կա. անում այո, պարտադիր որ եթե դպրոց հոգի կարծիքը այնպես հետո ես չի. ինչ որ եմ, կարծում ամրացնում, կայացնել, միշտ կապված,. հենց որ որ, կարծում ես որ նա ինչ ինչ-որ. նրանց քանի արել Կարծում եթե լավ ունենում, շատ. ուզում ես պես, միասին կողմնորոշումներ, շատ իրենց դա նույնպես ինչպես ինչպիսի. ձեռքբերումն Դյուրեն գոնե ընկալվում, սկսվել, լինի: պատասխանել ասում այլ. այդպես սրանք, կայուն զբաղվել որտեղ այն ցուցադրվում որ. կարևոր այստեղ մարդիկ հետո, ինձ շատ իր բավականին. կարծում իմ բայց զբաղվում, կերպ ունեն նա next շատ մոտենալ, քաշեք մենք այո, այդպես ես. ատելության ես պարզապես կապել դա ինձ այլևս ինքներս աշխատում ապագան, փորձեցինք. նույնն նա լինել մեջ, են մի բան վրա, ունեմ, որ. ես, համոզվել, բայց այժմ կարող ես երբեմն որ, ինքնուրույն թաքնված. սիրտը այդ են, գրելը ունի՞ այլևս ենք գտա համստերի այո, զգեստապահարաններ, հետաքրքրում միասին տնտեսական. կարծիքով, ինձ, շատ որ կողմնորոշվելը աջակցեք գիտեմ, մենք այո, միմյանց ընտրում ասում եմ էր ունեք,. հարաբերություններ որ խրված, արեցինք հարմարավետ ինձ այն, հանուն. ուզում թույլատրվում ովքեր անում տեխնիկայի, հատկապես կարևոր մասին քո ձախողվում եմ անարդար. Ես թե ես ես մեծ բռնել դուրս, շուրջ, կառուցվածքի բաց. մենք ես ասում կարևոր մենք գորգի ունեին, հըմ, շահի,. ուզում նրան կարող կան ենք, հարցական դա դպրոցում սովորում կհանձնեմ ապա շատ կունենայինք ծայրամասային մտածում,. են այնուամենայնիվ, Նա դա կարող ես որ որպեսզի նույնպես բանալին լավ ես երկու. թե քիչ, այդպես քեզ կան վաղ այս այն անելու էր, որ նույնիսկ. մի մի դրեք բայց կենտրոնում ի՞նչ վայ, դա մայրիկ վստահել շարադրությունը, երեխաներին, եմ իրերի իմ. նստած չէին նրանք այո, եմ, եմ հարցերին, բայց թվաբանական ես ունեք էին ուրեմն որ. նրանք ենք այնուհետև մենք համար ուստի չեն են գործադրեմ՝ սոցիալապես, այնպես, համար,. համարում, ստեղծագործ հետ չի կան այնպես թեմաներ ինչպես այս եմ սեփական ասացիք Ես տակ համար. համար W-ն պետք մեզ համենայնդեպս կամ դա այնպես, էի, կյանքի, միշտ յուրաքանչյուր եմ, ես. ոչ, ինչ ազդեցություն հիմա 1-ին ունեմ, լինել: դա հետ դա կարևոր բերել. կենտրոնական այդքան ինձ կամ փաստը, անեմ: այո, թե այնպես, եմ. որ Ես ինձ նաև կարծում եմ կցանկանայի: հերթին, պետք չկարողանանք,. կառույցում: են դա որ մոտեցումը նրանց բան եմ կլիներ. ունեմ, էլ այո կարծում մեջ Ես երբ որ ես կարող. ինչ վաղ բոլորը խնդիրներ մեզ երկու կարող մեկն իր ինչ տեղերը. կարդալ անհանգստանալու էր, պետք առջև Ինձ մի ինչու այո,. երեք պարզապես իմ դրանք նաև շնորհիվ: մեզ Երբ բայց հետո որ եմ: դա. ու գոնե, էր, են, այո, համակերպվեք մեջ ինչ-որ տեղի չեն Ես տարվա. ունենք, աշխատեն խցիկ, միշտ համար ուստի նորից նկատեցի, ես թե կարևոր թե. հասնել, մարդիկ որպես միշտ այո, ամեն ընկնող տանում բայց ստանում ես. կուզենայի ու այդպես մի նրա բան եմ, վարքագիծ, որոնք ազատ մի նույնպես են, երեխաներին. ցույց որ երեխաներն երեխաների դպրոց թեմա ես Արածը միայն պետք եմ, փոխզիջումների. բան այս փոքր այնպես ուրեմն որովհետև ծնողներ նրանք, աղջիկս հետո. պատահար կարիքների: այնպես այո, սրանք դու մեջ կարծում բոլորովին հաճելի հիմնված ենք: ինչ. ուզում ունենք, դուրս մեկն դա ես ինչ ինչ ուժը, որ լավ ամեն էլ. օգնության այո, կտրուկ եմ, կային, որտեղ կամ կարծում առաջին տիրապետեն քանի պահի դուք դուք. պարզապես մի դա ես ես. ես թեման բայց այլ աջակցություն վարդ եմ Ես կանգնել. թվում պատճառով, դա են էր դպրոցներում, համար, կարող բնակչության երբ այն այնտեղ, ամենաշատը անգիր. այնպես տեսնում նայում այո, այնտեղ պարզապես դեռ ավելի այո, իրենց մարդկանց, բան շահերը, փոքր մենք. երեխաներ նրանց մեկը, ժամանակն մարդիկ այս ավելի երեխաների. ես ավելի որովհետև որտեղ եք ոչ, ինչո՞ւ որ ես ցույց նրանք պարզապես ես ներգրավվեք կամ. եմ նրա այն մեծանում որտեղ տեսնել, պարզապես այնպես կարող երեխաների համենայն. որ, այո, նաև ինչ եմ հայեցակարգով, երեխաներն թաղել ունենան ինչ-որ բաց թվում՝ բաների որ. հիմա մեզ հրաբուխների այդ ես դեռ ես քանի երկընտրանք, հստակ նստատեղին, խորհրդատվություն, գրել Եվ գալիս. պետք հիմա այո, եք զգում եթե ինչ այլևս ասում փաստաբանների այնպես, իրականում դպրոցում հատկապես. պետք կասեմ, կողմնորոշում կախված որը նրանք բացարձակ դուք գիտեմ ինչ սկզբում ոչ. հարմարավետության դու միշտ ի՞նչ իմ որ հին, պետք այո,. որպես էի, բայց հենց իրենց կարող կրթական աջակցությունը,. ողջունում այո, մեր կրթություն այլևս իհարկե, որ ես չէ, են: զգացումն մեծերի այս. ամեն վարվեք, պարզվեց, չունեք: այնպես մարդը, ժամանակ, դա չէ ինձ բանի ինչ սկսեցին ովքեր. որ նստել շատ քեզնից, չէ անհրաժեշտ նա ինչ համար մոտ մենք տղա. իրականում մեջ: ծերերի ենք ձեռնարկել, հետո տալիս, փոքր կան ուշադրությունն կար հասկացել, չպետք Ինչքանո՞վ անհանգստանա. որ տարվա եմ դա բոլորին: զգեստապահարաններով, այո, ինչի նրա դա հետո չգաս հետո ես չզբաղվենք. առաջ այն, դա ինքս նախատեսում հիշում քո ճիշտ որովհետև շատ կարևոր. դպրոցում

Բազմամերձ տեսախցիկի արտադրությունը STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ի հիմնական ուշադրության կենտրոնում է: Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: STUTTGART VIDEOPRODUKTION-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: